LEMBAR REFLEKSI SIKLUS 1

JUDUL PKP : Peningkatan Keterampilan Menulis Pantun dengan

Teknik Think Pair Share pada Siswa Kelas 5 SDN Dayu
Kec. Purwoasri, Kab. Kediri Tahun Ajaran 2019/2020
NAMA : Hidayatul Ahyana
NIM : 858802825
PROGRAM STUDI : PGSD 2 BI
UPBJJ : UT MALANG

A. Refleksi terhadap Penerapan Pembelajaran yang telah dilakukan

1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan
mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik?
Iya, dalam kegiatan pembuka pelajaran yang saya laksanakan sudah mengarahkan
para siswa kelas 5 untuk mempersiapkan pembelajaran dengan baik.

2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi atau bahan ajar yang saya sajikan?
(apakah materi terlalu tinggi, terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan
awal siswa?)
Siswa kelas 5 sudah merespon materi dengan baik dan siswa lebih aktif mengikuti
pembelajaran.
Materi yang saya sampaikan sudah sesuai dengan tingkat kemampuan siswa kelas 5.

3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (apakah

media sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi atau materi yang
diajarkan?)
Pada awal penyampaian materi pembelajaran banyak siswa yang mengeluh dan
tidak merespon akan tetapi setelah saya tunjukkan sebuah media gambar yang akan
digunakan untuk pembelajaran, siswa menjadi semangat dan aktif.

4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode atau teknik pembelajaran yang saya
gunakan?
Tanggapan yang mereka sampaikan bermacam-macam ada beberapa anak mengaku
menyukai metode yang saya gunakan dan ada beberapa siswa yang merasa kurang
menyukainnya metode tersebut.

5. Apakah siswa dapat menangkap penjelasan atau intruksi yang saya berikan dengan
baik?
Siswa dapat menangkap dengan baik penjelasan yang saya sampaikan mengenai
bagaimana langkah-langkah menggunakan media gambar yang telah saya tunjukkan
untuk pembelajaran hari ini.
B. Refleksi terhadap Implementasi RPP
1. Apakah rencana pelaksanaan pembelajaran yang saya susun dapat berjalan
sebagaimana mestinya? ( jika tidak seluruhnya, apakah saya telah melakukan
penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik? )
Susunan rencana pembelajaran saya belum bisa terlaksana seluruhnya dikarenakan
ada bebebrapa anak yang kurang faham dengan media atau teknik pembelajaran
yang saya gunakan. Akan tetapi untuk pembelajaran selanjutnya saya akan
melakukan perbaikan rencana pembelajaran agar bisa lebih baik dari pembelajaran
sebelumnya.

2. Apakah kelemahan – kelemahan saya dalam menyusun rencana pelaksanaan

pembelajaran dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja? Apakah dalam hal
penguasaan materi, penggunaan bahan dan media, penggunaan metode dan teknik
pembelajaran, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap siswa,
penggunaan waktu, serta penilaian belajar?
Saya masih kurang bisa melakukan pendekatan kepada siswa dalam penyampaian
materi dan pada saat menggunakan media pembelajaran. Selain itu cara
berkomunikasi saya kurang tepat kepada siswa saat penyampaikan materi.

3. Apakah ada rencana pelaksanaan pembelajaran yang tidak dapat dilaksanakan?

Jika ada, apa yang harus saya lakukan untuk mengganti rencana pelaksanaan
pembelajaran semula?
Masih ada beberapa materi yang belum dapat tersampaikan kepada siswa sebab
adanya keterbatasan waktu pembelajaran da nada beberapa siswa yang susah
mengerti dengan meteri pembelajaran sehingga harus berkali-kali mengulang materi.
Untuk selanjutnya saya akan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan sebaik-
baiknya.