YAYASAN MIFTAHUL JANNAH

MA MIFTAHUL JANNAH
TERAKREDITASI B
DUSUN SUKARESMI RT 01 RW 10 DESA TOLENGAS KEC. TOMO-SUMEDANG

KARTU SOAL UJIAN MADRASAH

MA MIFTAHUL JANNAH
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Jenis Sekolah : MA
Alokasi Waktu : 120 menit
Mata Pelajaran : KIMIA
Jumlah Soal : 35 + 5
Kelas/Program : XII / IPA
Tipe Soal : Pilihan Ganda + Essay
Kurikulum : K-13

A. Pilihan Ganda
No. Soal
Kompetansi Dasar Materi Indikator Soal
Soal
3.1 Menjelaskan Metode Disajikan dalam bentuk Berikut ini adalah tahapan-tahapan
metode ilmiah, Ilmiah pernyataan tentang metode ilmiah:
hakikat ilmu tahapan metode ilmiah, A. Menguji hipotesis
Kimia, siswa mampu B. Merumuskan masalah
keselamatan dan mengidentifikasi C. Menarik kesimpulan
keamanan di tahapan metode ilmiah D. Identifikasi masalah
laboratorium, E. Menyusun dasar teori
serta peran kimia F. Menyusun hipotesis
dalam kehidupan Urutan metode ilmiah yang benar
adalah ….
A. 4) – 2) – 5) – 6) – 1) – 3)
B. 4) – 2) – 1) – 6) – 3) – 5)
C. 4) – 1) – 5) – 2) – 6) – 3)
D. 5) – 4) – 2) – 1) – 3) – 6)
E. 5) – 2) – 6) – 1) – 3) – 4)
3.2 Menganalisis Pendahulua Disajikan dalam bentuk Unsur A terletak pada golongan VIA
perkembangan n struktur narasi tentang struktur periode 3 dan memiliki massa atom
model atom dari atom atom, siswa mampu relatif sebesar 32. Jumlah proton dan
model atom menentukan struktur neutron unsur A adalah ….
Dalton, atom A. 16 dan 16
Thomson, B. 16 dan 17
Rutherford, C. 17 dan 15
Bohr, dan D. 18 dan 13
Mekanika E. 15 dan 17
Gelombang
3.7 Menghubungkan Ikatan Disajikan dalam bentuk Dibanding asam halida yang lain,
interaksi antar Hidrogen narasi tentang ikatan senyawa HF memiliki titik didih yang
ion, atom dan hidrogen, siswa mampu paling tinggi. Hal ini disebabkan karena
molekul dengan menentukan ikatan pada senyawa HF terdapat ….
sifat fisika zat hidrogen A. Ikatan kovalen
B. Ikatan hidrogen
C. Ikatan elektrovalen
D. Ikatan ionic
E. Ikatan logam
3.10 Menerapkan Perhitunga Disajikan dalam bentuk Sebanyak 5 gram CaCO3 direaksikan
hukum-hukum n kimia narasi tentang dengan 100 mL HCl 0,5 M menurut
dasar kimia, dalam perhitungan kimia reaksi berikut:
konsep massa suatu dalam suatu persamaan CaCO3 (s) + HCl (aq) -> CaCl2 (aq) +
molekul relatif, persamaan reaksi, siswa mampu H2O (g) + CO2 (g) (reaksi belum setara)
persamaan reaksi menentukan Volume CO2 yang terbentuk jika diukur
kimia, konsep perhitungan kimia pada suhu kamar sebanyak ….
mol, dan kadar dalam suatu persamaan A. 0,2 L
zat untuk reaksi B. 0,4 L
menyelesaikan C. 0,6 L
 No. Soal
Kompetansi Dasar Materi Indikator Soal
Soal
perhitungan D. 0,8 L
kimia E. 1,0 L
3.10 Menjelaskan Disajikan dalam 5 Perhatikan reaksi berikut ini!
Teori
konsep asam dan beberapa pernyataan 1. HF + H2O -> F- + H3O+
Asam-Basa
basa serta tentang teori dan 2. NH3+ H2O -> NH4+ + OH-
Bronsted-
kekuatannya dan karakteristik asam-basa, 3. C6H5COOH + H2O -> C6H5COO- +
Lowry
kesetimbangan siswa mampu H3O+
pengionannya menentukan teori dan 4. RNH2+ H2O -> RNH3 + OH-
dalam larutan karakteristik asam-basa Air merupakan salah satu zat yang
bersifat amfoter, artinya dapat bertindak
sebagai asam maupun basa. Reaksi yang
menunjukkan air bertindak sebagai basa
adalah …
A. 1, 2, dan 3
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 4 saja
E. 1, 2, 3, 4
3.13 Menganalisis Seorang siswa mengencerkan sebanyak
data hasil 5 mL H2SO4 pekat hingga volume nya
berbagai jenis mencapai 500 mL. Kemudian 25 mL
titrasi asam-basa Disajikan dalam bentuk larutan hasil pengenceran tersebut tepat
narasi tantang konsep dinetralkan dengan 50 mL NaOH 0,15
Konsep
titrasi asam-basa, siswa M. Konsentrasi asam pekat tersebut
Titrasi 6
mampu menentukan adalah ….
asam-basa
konsep titrasi asam- A. 7,5 M
basa B. 12,5 M
C. 15 M
D. 17 M
E. 18 M
3.12 Menjelaskan Larutan penyangga adalah larutan yang
prinsip kerja, dapat mempertahankan pH. Di dalam
perhitungan pH, darah manusia terdapat sistem
dan peran Disajikan dalam bentuk penyangga yang dapat menjaga pH
larutan narasi tentang konsep darah selalu stabil, sistem penyangga
Konsep
penyangga penyangga, siswa 7 tersebut adalah ….
Penyangga
dalam tubuh mampu menentukan A. H3PO4dan H2PO4-
makhluk hidup konsep penyangga B. HCO3-dan CO32-
C. HPO42-dan H2PO4-
D. H2CO3dan HCO3-
E. HPO42-dan PO42-
3.11 Menganalisis Seorang siswa memiliki beberapa jenis
kesetimbangan garam yang berbeda. Garam - garam
ion dalam tersebut dilarutkan dalam air kemudian
larutan garam diuji menggunakan indikator kertas
dan Disajikan dalam bentuk lakmus. Garam yang dapat mengubah
menghubungkan Penentuan narasi tentang pH warna lakmus merah menjadi biru
8
pH-nya pH garam garam, siswa mampu adalah ….
menentukan pH garam A. amonium klorida 
B. barium nitrat
C. natrium asetat
D. kalium sulfat
E. kalium bromide
3.5 Menjelaskan Perubahan Disajikan dalam bentuk 9 Reaksi pembentukan gas NH3 memiliki
jenis entalpi entalpi narasi tentang persamaan sebagai berikut:
reaksi, hukum standar perubahan entalpi N2 (g) + 3H2 (g) -> 2NH3 (g)
Hess dan konsep standar, siswa mampu
energi ikatan menentukan perubahan Pernyataan berikut yang tepat adalah
entalpi standar ….
A. Entalpi reaksi pembentukan
standar NH3 = -2a Kj
B. Reaksi pembentukan
 No. Soal
Kompetansi Dasar Materi Indikator Soal
Soal
NH3 merupakan reaksi endoterm
C. Reaksi pembentukan standar
NH3 akan melepaskan kalor
sebanyak a kJ
D. Pada pembentukan 1 mol
NH3 dibutuhkan kalor sebanyak 2a
kJ
E. Pada reaksi pembentukan
standar NH3 sebanyak a kJ kalor
mengalir dari lingkungan ke
system
3.6 Menjelaskan Disajikan dalam bentuk 10 Seorang siswa melakukan percobaan
faktor-faktor narasi tentang faktor- kinetika kimia dengan mereaksikan
yang faktor yang sejumlah zat. Variabel bebas dari reaksi
memengaruhi mempengaruhi laju tersebut adalah konsentrasi zat dan
laju reaksi reaksi, siswa mampu variabel terikat adalah laju reaksi.
menggunakan mengidentifikasi faktor- Setelah akhir percobaan ternyata laju
teori tumbukan Faktor- faktor yang reaksi meningkat pada konsentrasi yang
Faktor yang mempengaruhi laju lebih tinggi, fenomena ini dapat
mempengar reaksi dijelaskan karena kenaikan konsentrasi
uhi laju akan …. 
reaksi A. Memperbesar suhu reaksi
B. Memperbesar energi aktivasi
C. Memperbesar tekanan 
D. Memperbesar energi kinetik
molekul reaktan
E. Meningkatan frekuensi
tumbukan efektif
3.9 Menganalisis Disajikan dalam bentuk Pada sistem kesetimbangan 2NH3  N2 +
faktor-faktor narasi tentang 3H2    ∆H = -x kkal. Agar
yang pergeseran kesetimbangan bergeser ke arah
Pergeseran
mempengaruhi kesetimbangan dan pembentukan gas hidrogen dilakukan
kesetimban
pergeseran arah faktor-faktor yang dengan .... 
gan dan
kesetimbangan mempengaruhi A. Memperkecil tekanan dan
faktor-
dan pergeseran menaikkan suhu
faktor yang
penerapannya kesetimbangan kimia, 11 B. Memperbesar tekanan dan
mempengar
dalam industri siswa mampu menurunkan suhu
uhi
menentukan pergeseran C. Menambah katalis dan
pergeseran
kesetimbangan dan menaikkan suhu
kesetimban
faktor-faktor yang D. Memperbesar tekanan dan suhu
gan kimia
mempengaruhi tetap
pergeseran E. Memperkecil volume dan suhu
kesetimbangan kimia tetap
3.1 Menganalisis Berikut ini yang merupakan aplikasi
fenomena sifat sifat koligatif larutan penurunan titik
koligatif larutan beku dalam kehidupan sehari-hari
Disajikan dalam bentuk
(penurunan adalah ….
narasi tentang aplikasi
tekanan uap Aplikasi A. Hemodialisa (cuci darah)
sifat koligatif larutan,
jenuh, kenaikan Sifat B. Membunuh lintah dengan garam
siswa mampu 12
titik didih, Koligatif C. Mencairkan salju di jalan
mengidentifikasi
penurunan titik Larutan dengan penambahan etilen glikol
aplikasi sifat koligatif
beku, dan D. Menambahkan urea dalam
larutan
tekanan radiator mobil
osmosis) E. Menambahkan garam saat
merebus daging
3.6 Menerapkan Hukum Disajikan dalam bentuk 13 Logam Natrium dapat diperoleh dengan
stoikiometri Faraday narasi tentang hukum cara mengelektrolisis lelehan NaCl
reaksi redoks faraday, siswa mampu menggunakan elektroda inert, massa
dan hukum menentukan hukum logam Natrium yang dihasilkan di
Faraday untuk faraday katoda dari elektrolisis lelehan NaCl
menghitung selama 20 menit dengan kuat arus 5 A
besaran-besaran adalah sebesar …. (Ar Na = 23 gr/mol;
 No. Soal
Kompetansi Dasar Materi Indikator Soal
Soal
yang terkait sel Cl = 35,5 gr/mol)
elektrolisis A. 1,43 gr
B. 2,35 gr
C. 3,75 gr
D. 5,23 gr
E. 6,44 gr
3.9 Menganalisis Suatu senyawa karbon, X memiliki
struktur, rumus molekul C4H8O. Senyawa X
tatanama, sifat, dapat bereaksi dengan pereaksi fehling
sintesis, dan Disajikan dalam bentuk membentuk endapan merah bata. Jika
kegunaan narasi tentang aldehid senyawa X bereaksi dengan gas
Identifikasi
senyawa karbon dan keton, siswa hidrogen akan menghasilkan senyawa
Aldehid dan 14
mampu Y. Senyawa Y adalah ….
Keton
mengidentifikasi A. Butanon
aldehid dan keton B. 1-butanol
C. 2-butanol
D. Asam butanoat
E. Butanal
3.9 Menganalisis Senyawa berikut ini yang merupakan
struktur, isomer dari senyawa 2-metilpentana
tatanama, sifat, Disajikan dalam bentuk adalah ….
sintesis, dan narasi tentang alkana, A. 2,3-dimetilbutana
Alkana 15
kegunaan siswa mampu B. 2,3-dimetilpropana
senyawa karbon menjelaskan alkana C. 2,2,3-trimetilbutana
D. 2-metilbutana
E. 3-metilheptana
3.2 Menjelaskan Proses pembersihan dari kontaminasi
Disajikan dalam bentuk
proses dengan menambahkan soda kaustik
narasi tentang proses
pembentukan Proses dalam proses pengolahan minyak tanah
lanjutan pengolahan
fraksi-fraksi Lanjutan disebut ….
minyak bumi, siswa
minyak bumi, Pengolahan 16 A. reforming
mampu menjelaskan
teknik Minyak B. cracking
proses lanjutan
pemisahan serta Bumi C. blending
pengolahan minyak
kegunaannya D. ekstraksi
bumi
E. treating
3.10 Menganalisis Perhatikan struktur senyawa berikut ini!
struktur, tata
nama, sifat, dan Disajikan dalam bentuk
kegunaan gambar tentang tata Nama yang tepat untuk senyawa di atas
benzena dan Tata Nama
nama turunan benzena, adalah ….
turunannya Turunan 17
siswa mampu A. Asam p-metilbenzoat
Benzena
menentukan tata nama B. Asam o-metilbenzoat
turunan benzena C. Asam m-metilbenzoat
D. Asam 3-metilbenzoat
E. Asam metilbenzoat
3.11 Menganalisis Protein Disajikan dalam bentuk 18 Seorang siswa menguji beberapa jenis
struktur, tata narasi tentang protein, makanan yang mengandung protein,
nama, sifat dan siswa mampu yaitu putih telur, susu, tahu, dan ikan.
penggolongan menentukan protein Keempat protein tersebut dilakukan uji
makromolekul biuret, xantoproteat, dan Pb-asetat.
Setelah akhir percobaan didapatkan
hasil bahwa susu dan tahu hanya dapat
bereaksi dengan biuret membentuk
warna ungu. Ikan dapat bereaksi dengan
biuret dan xantoproteat dengan
membentuk warna berturut - turut ungu
dan jingga. Putih telur bereaksi dengan
ketiga uji tersebut, biuret (ungu),
xantoproteat (jingga) dan Pb-asetat
(hitam). Berdasarkan data hasil
percobaan tersebut, bahan yang
diperkirakan mengandung protein
 No. Soal
Kompetansi Dasar Materi Indikator Soal
Soal
dengan unsur belerang adalah ….
A. putih telur
B. susu dan ikan
C. susu dan tahu
D. putih telur dan ikan
E. tahu dan ikan
3.9 Menganalisis Seorang siswa melakukan uji nyala
struktur, terhadap logam natrium dan logam
tatanama, sifat, barium. Hasil pengamatannya
sintesis, dan menunjukkan bahwa logam natrium
kegunaan memancarkan api berwarna kuning,
senyawa karbon sedangkan logam barium memancarkan
api berwarna hijau. Pernyataan yang
paling sesuai terkait fenomena ini
adalah ….
A. panjang gelombang yang
Disajikan dalam bentuk dipancarkan barium lebih panjang
narasi tentang alkali, B. frekuensi logam natrium yang
Alkali 19
siswa mampu terpancar lebih besar
mengidentifikasi alkali C. pada saat dilakukan pembakaran
terjadi eksitasi elektron dari kulit
paling tinggi ke kulit paling rendah
D. kalor yang didapat dari proses
pembakaran akan diserap oleh
atom dan menyebabkan elektron
tereksitasi
E. setelah terjadi pembakaran,
elektron yang tereksitasi bersifat
tidak stabil dan kembali ke kulit
semula dengan menyerap kalor
3.9 Menganalisis Reksi berikut yang  dapat terjadi dalam
struktur, keadaan standar adalah ....
Disajikan dalam bentuk
tatanama, sifat, A. Larutan KBr dengan gas I2
narasi tentang halogen,
sintesis, dan Halogen 20 B. Larutan KCl dengan gas I2
siswa mampu
kegunaan C. Larutan MgCl2 dengan gas Br2
menentukan halogen
senyawa karbon D. Larutan MgF2 dengan gas Cl2
E. Larutan KI dengan gas Br2
3.4 Menjelaskan Beberapa peristiwa dalam kehidupan
konsep sehari-hari.
perubahan (1) Fotosintesis
entalpi reaksi Disajikan dalam (2) Es batu mencair
pada tekanan beberapa pernyataan (3) Kapur tohor dalam air
tetap dalam Kalorimetri tentang kalorimetri dan (4) Kembang api
persamaan dan perubahan entalpi (5) Pembakaran kayu
termokimia perubahan reaksi, siswa mampu 21 Pasangan peristiwa yang tergolong
entalpi mengidentifikasi reaksi endoterm adalah ....
reaksi kalorimetri dan
A. (1) dan (2)
perubahan entalpi
B. (1) dan (3)
reaksi
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (5)
E. (4) dan (5)
3.7 Menentukan Laju reaksi Disajikan dalam bentuk 22 Data percobaan reaksi logam Mg
orde reaksi dan tabel tentang hasil dengan larutan H2SO4 menurut reaksi di
tetapan laju grafik laju reaksi, siswa bawah ini adalah sebagai berikut.
reaksi mampu menentukan Mg(s) +H2SO4(aq 4(aq) + H2(g)
berdasarkan data hasil grafik laju reaksi Waktu (detik) Volume gas H2(mL)
hasil percobaan 20 16
40 24
60 32
80 40
Bentuk grafik yang dihasilkan dari data
 No. Soal
Kompetansi Dasar Materi Indikator Soal
Soal
tersebut adalah ....
A.
v

B.
v

t
C.
v

D.
v

E.
v
t
3.9 Menganalisis Berikut rumus struktur alkohol :
struktur, CH3 – CH2 – CH2 – CH – CH2 – CH
tatanama, sifat, │
sintesis, dan OH
Disajikan dalam bentuk
kegunaan
pernyataan tentang tata nama senyawa karbon berikut yang
senyawa karbon Tata nama
nama senyawa alkanol, merupakan isomer fungsional senyawa
senyawa 23
siswa mampu alkohol tersebut adalah….
alkanol
menentukan tata nama
A. 3 – heksanol
senyawa alkanol
B. heksanal
C. heksanon
D. dipropil eter
E. propil propanoat
3.3 Mengidentifikasi Hasil penyulingan minyak bumi
reaksi yang tersusun atas atom C14 –
pembakaran C17 dapat diolah menjadi bahan
hidrokarbon
bakar minyak yang banyak
yang sempurna Disajikan dalam bentuk
dan tidak narasi tentang digunakan untuk kebutuhan
sempurna serta Penyulingan penyulingan minyak kendaraan bermotor dan
sifat zat hasil minyak bumi, siswa mampu 24 industri. Fraksi tersebut
pembakaran bumi menjelaskan termasuk ke dalam golongan ....
(CO2, CO, penyulingan minyak A. LPG
partikulat bumi
B. bensin
karbon)
C. kerosin
D. solar
E. minyak pelumas
3.1 Menganalisis Perhatikan reaksi berikut:
(1) CH3CHstruktur
2COOH dan
+ CHsifat
3OH  Jenis reaksi senyawa karbon pada
Disajikan dalan bentuk
CH3CHsenyawa
2COOCH3 + H2O persamaan reaksi (1) dan (2) berturut-
(2) CH3CH 2CH2CH2OH + HBr 
narasi tentang reaksi
hidrokarbon Reaksi turut adalah ....
CH3CH 2CH2CH2Br + H2O
senyawa hidrokarbon,
berdasarkan senyawa 25 A. adisi dan oksidasi
siswa mampu
kekhasan atom hidrokarbon B. substitusi dan eliminasi
menentukan reaksi
karbon dan C. oksidasi dan esterifikasi
senyawa hidrokarbon
golongan D. oksidasi dan sustitusi
senyawanya E. esterifikasi dan substitusi
3.10 Menganalisis Struktur Disajikan dalam bentuk 26 Berikut persamaan reaksi pembuatan
 No. Soal
Kompetansi Dasar Materi Indikator Soal
Soal
struktur, tata turunan benzena
nama, sifat, dan
kegunaan
benzena dan
turunannya
gambar tentang struktur
Jenis reaksi dan nama senyawa turunan
bezena, siswa mampu
bezena benzena tersebut adalah ....
menentukan struktur
A. adisi dan anilin
bezena
B. alkilasi dan toluen
C. sulfonasi dan asam benzena
sulfonat
D. oksidasi dan asam benzoat
E. halogenasi dan feno
3.8 Menjelaskan Pada suhu 27oC di dalam tempat
reaksi tertutup dengan volume 2 L terdapat
kesetimbangan kesetimbangan 4 mol SO2, 4 mol O2 dan
di dalam Disajikan dalam bentuk 4 mol SO3 dengan reaksi: 2 SO2(g) +
hubungan antara narasi tentang O2(g) ⇌ 2SO3(g). Nilai Kc dan Kp untuk
pereaksi dan Kesetimban kesetimbangan reaksi tersebut adalah (R = 0,082
hasil reaksi gan dalam heterogen, siswa 27 L.atm.mol–1.K–1)
heterogen mampu menentukan
A. 0,5 dan 0,020
kesetimbangan
B. 0,25 dan 6,15
heterogen
C. 4 dan 98,4
D. 2 dan 49,2
E. 1,5 dan 36,9
3.11 Menganalisis Pasangan data yang berhubungan secara
struktur, tata tepat di bawah ini adalah ....
nama, sifat dan N Polim Nama Kegunaan Prose
penggolongan o er Mono s
makromolekul mer Pemb
uatan
1 Polieti Etena Panci anti Konde
lena lengket nsasi
2 Protei Isopr Serat Konde
n open sintetis nsasi
a
Disajikan dalam bentuk
3 Karet Isopr Sarung Adisi
tabel tentang
Penggolong alam ena tangan di
penggolongan
an bidang
makromolekul, siswa 28
makromole kedoktera
mampu menentukan
kul n
penggolongan 4 Poli Vinil Genteng Konde
makromolekul Vinil klorid plastik nsasi
Klorid a
a
5 Polipr Propil Tali Konde
opilen ena nsasi
a
A. 5
B. 4
C. 3
D. 2
E. 1
3.2 Menjelaskan Minyak Disajikan dalam bentuk 29 Data tabel di bawah ini :
proses bumi tabel tentang mineral N Batuan/Mi Unsur yang
pembentukan dalam minyak bumi, o neral Dikandung
fraksi-fraksi siswa mampu 1. Magnetit Natriu
minyak bumi, menentukan mineral m
teknik dalam minyak bumi 2. Pirolusit Mang
pemisahan serta an
kegunaannya 3. Kriolit Seng
4. Hematit Besi
 No. Soal
Kompetansi Dasar Materi Indikator Soal
Soal
5. Siderit Magn
esium
Pasangan data yang keduanya
berhubungan secara tepat adalah ….
A. 1 dan 4
B. 2 dan 5
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4
E. 3 dan 5
3.13 Menganalisis Berikut ini data hasil percobaan titrasi
data hasil larutan Mg(OH)2 dengan larutan HCl
berbagai jenis 0,1 M.
titrasi asam-basa Percob Volume Volume HCl
aan Mg(OH)2 0,1 M (mL)
(mL)
(1) 10 20,2
Disajikan dalam bentuk (2) 10 20,0
Percobaan tabel tentang percobaan (3) 10 19,8
titrasi titrasi larutan, siswa 30
Berdasarkan data tersebut, massa
larutan mampu menentukan
Mg(OH)2 yang bereaksi adalah ..... (Ar
percobaan titrasi larutan
Mg = 24 gram.mol-1, O = 16 gram.mol-1,
H = 1 gram.mol-1)
A. 0,058 gram
B. 0,116 gram
C. 0,232 gram
D. 0,580 gram
E. 1,160 gram
3.5 Membandingkan Berikut ini tabel berisi nama unsur dan
ikatan ion, proses pembuatannya:
ikatan kovalen, Nama Nama Proses
No
ikatan kovalen Unsur Pemurnian
koordinasi, dan 1. Besi Tanur Tiup
ikatan logam Disajikan dalam bentuk 2. Belereng Kontak
serta kaitannya tabel tentang 3. Aluminiu Hall-Heroult
dengan sifat zat Pembuatan
pembuatan dan m
dan
kegunaan unsur, siswa 31 4. Fosfor Frasch
Kegunaan
mampu menjelaskan 5. Tembaga Sisilia
unsur
pembuatan dan Pasangan data yang berhubungan
kegunaan unsur dengan tepat adalah ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
E. 3 dan 4
3.4 Menjelaskan Nomor Disajikan dalam bentuk 32 Diketahui data tiga buah unsur periode
perkembangan atom tabel tentang nomor 3 sebagai berikut:
sistem periodik atom, siswa mampu Sifat-sifat Unsur Unsur Unsur
unsur dan dasar- menentukan nomor a b c
dasar atom Wujud Padat Padat Padat
pengelompokkan Titik 543 882 2450
unsur didih
(oC)
Senyawa Asam Basa Amfot
hidroksi er
da
Reaksi Tidak Berea Tidak
dengan bereak ksi berea
asam si hebat ksi
Dan data tersebut, urutan ketiga unsur
berdasarkan kenaikan nomor atomnya
adalah...
 No. Soal
Kompetansi Dasar Materi Indikator Soal
Soal
A. a-b-c
B. a-c-b
C. b-c-a
D. b-a-c
E. c-a-b
3.4 Menjelaskan Sifat-sifat suatu senyawa sebagai
perkembangan berikut:
sistem periodik N Sifat-sifat
unsur dan dasar- o senyawa
dasar 1. Unsurnya mempunyai beberapa
pengelompokkan tingkat oksidasi
unsur Disajikan dalam bentuk 2. Senyawanya berwarna
tabel tentang sifat 3. Titik didih tinggi
Sifat
senyawa, siswa mampu 33 4. Mengalami reaksi oksidasi
senyawa
menentukan sifat Salah satu senyawa yang memiliki sifat
senyawa tersebut adalah ....
A. SrSO4
B. MnSO4
C. MgSO4
D. K2CO3
E. BaCO3
3.1 Menganalisis Seorang siswa mereaksikan 5 mL
struktur dan sifat suatu larutan A dengan 5 mL larutan
senyawa B dalam tabung reaksi dengan
hidrokarbon
menambahkan beberapa tetes asam
berdasarkan
kekhasan atom sulfat pekat dan memanaskannya
karbon dan dalam suatu penangas air
golongan menghasilkan senyawa C dan air.
senyawanya Larutan A mempunyai rumus molekul
C2H4O2, dan jika diuji dengan kertas
lakmus dapat memerahkan lakmus
Disajikan dalam bentuk biru dan lakmus merah tetap merah.
Senyawa narasi tentang senyawa Adapun larutan B adalah larutan
turunan turunan alkana, siswa 34 senyawa organik yang mempunyai
alkanan mampu menentukan
rumus molekul C8H18O.Setelah
senyawa turunan alkana
beberapa saat pemanasan tercium bau
harum aroma buah-buahan dari tabung
reaksi yang dipanaskan. Maka
simpulan elementer yang benar terkait
reaksi tersebut adalah….
A. larutan A adalah oktanol

B. larutan B adalah pentanol

C. larutan C adalah oktil etanoat
D. larutan B adalah asam etanoat
E. larutan C adalah asam etanoat
3.10 Menganalisis Perhatikan struktur turunan senyawa
struktur, tata benzena berikut ini!
nama, sifat, dan
Disajikan dalam bentuk
kegunaan
gambar tentang
benzena dan Senyawa Senyawa turunan benzena di atas
senyawa turunan
turunannya turunan 35 dinamakan....
bezena, siswa mampu
bezena A. fenol
menentukan senyawa
B. toluene
turunan bezena
C. aniline
D. anisol
E. stirena
B. Essay
No. Soal
Kompetansi Dasar Materi Indikator Soal
Soal
3.10 Menerapkan Rumus Disajikan dalam bentuk narasi 1 Seorang siswa SMA kelas-X
hukum-hukum molekul tentang molekul hidrat, siswa pada waktu praktikum kimia
dasar kimia, mampu menentukan molekul hidrat melakukan pemanasan terhadap
konsep massa 24,6 gram garam epsom,
molekul relatif, MgSO4. xH2O sehingga airnya
persamaan menguap. Garam yang
kimia, konsep tertinggal, setelah ditimbang,
mol, dan kadar sebanyak 12 gram. Jelaskan,
zat untuk melalui perhitungan,
menyelesaikan bagaimana siswa tersebut
perhitungan mencari rumus hidrat dari
kimia garam epsom tersebut!
(Ar : Mg = 24 gram.mol-1, S = 32
gram.mol-1 , O = 16 gram.mol-
1
,dan H = 1 gram.mol-1)!

Jawab :
mH2O = mMgSO4 . xH2O -
mMgSO4
mH2O = 24,6 - 12 = 12,6

mMgSO4 : mH2O 
12 : 12,6

Mr MgSO4 = 120
Mr H2O = 18

nMgSO4 : nH2O = m/Mr :

m/Mr
                            = 12/120 :
12,6/18
                            = 0,1 : 0,7 
              =1:7

jadi, rumus kimia senyawa

hidrat adalah 
= MgSO4 . 7H2O 
(magnesium sulfat heptahidrat)
3.10 Menjelaskan pH Disajikan dalam bentuk narasi 2 Hitunglah pH larutan yang
konsep asam larutan tentang pH larutan, siswa mampu mengandung asam Asetat
dan basa serta menentukan pH larutan (CH3COOH) 100 mL0,4 M dan
kekuatannya Kalium Asetat(CH3COOK) 100
dan mL 0,8 M (Ka Asam Asetat = 1 x
kesetimbangan 10-5 ) !
pengionannya
dalam larutan
Jawab :

+ [CH3COOH]
[H ] = Ka x [CH3COOK]
-5
= 10 x

= 5 X 10-6

pH = 6 – log 5
3.8 Menjelaskan Tetapan Disajikan dalam bentuk narasi 3 Dalam ruang 5 Liter
reaksi Kesetim tentang tetapan kesetimbangan, dimasukkan sebanyak 0.1 mol
kesetimbangan bangan siswa mampu menentukan tetapan HI yang akan terurai menurut
di dalam kesetimbangan reaksi: 2HI(g) + H2(g) + I2(g)
hubungan antara Jika dalam kesetimbangan
pereaksi dan
 No. Soal
Kompetansi Dasar Materi Indikator Soal
Soal
hasil reaksi terbentuk 0,02 mol gas I2.
Maka tetapan
kesetimbangannya (Kc) adalah
….

Jawab :
Persamaan Reaksi
2HI(g)

H2(g) +
I2(g)
Mula-mula : 0,1 mol
-
Reaksi :
0,04 mol
mol Setimbang :
0,06 mol
mol Volume ruang
= 5 liter
Kc = [H2] [I2] = (0,02/5)
(0,02/5) = 4/36=1/9 [HI]2
(0,06/5)2
3.2 Membedakan Titik Disajikan dalam bentuk narasi 4 Dalam 250 gram air dilarutkan
sifat koligatif beku tentang perhitungan titik beku 3 gram urea CO(NH2)2 (Mr = 60)
larutan elektrolit larutan larutan, siswa mampu menentukan harga Kb air = 0,52 C.
dan larutan perhitungan titik beku larutan Berapakah titik didih larutan
nonelektrolit urea tersebut?

Jawab :

Tb = m . Kb
Tb =

Tb = 0,104C
Tb larutan = 100 + 0,104 C =
100,104 C
3.1 Menganalisis Disajikan dalam bentuk narasi 5 Tuliskan rumus struktur
Struktur
struktur dan tentang struktur senyawa, siswa beberapa senyawa berikut:
senyawa
sifat senyawa mampu menentukan struktur a. 3 – bromo pentane
hidrokarbon senyawa b. 2 – bromo-3-metil –
berdasarkan pentane
kekhasan atom c. 2- kloro-heksana
karbon dan
golongan Jawab :
senyawanya
 Sumedang, Maret 2021
Pengawas Pembina, Guru Kimia,

Dr. Dadan Rahardian, M.Si. Rini Kartini, S.Pd.

NIP. 197610022005011005 NUPTK. 4445775676130002
Kepala Madrasah

Hj. Tuti Surti, S.Pd.I.,M.Pd.I.

NIP. 196907042006042018