LAPORAN

PELAKSANAAN PROGRAM SMA DOUBLE TRACK 2019/2020

I. PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Halaman - 1
 LAPORAN
PELAKSANAAN PROGRAM SMA DOUBLE TRACK 2019/2020

Gambar 1. Indeks Pembangunan Manusia di Jatim Tahun 2018 (Sumber: BPS Jatim)

Halaman - 2
 LAPORAN
PELAKSANAAN PROGRAM SMA DOUBLE TRACK 2019/2020

B. DASAR HUKUM
Pelaksanaan Program SMA DoubleTrack dilaksanakan dengan tujuan untuk menekan
angka pengangguran di Jawa Timur, landasan dalam pelaksanaan pelatihan keterampilan
dan kewirausahaan ini didasarkan pada:
1. Undang-Undang Dasar 1945, Pasal 33.
2. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
3. Peraturan Pemerintah RI No. 41 Tahun 2011 tentang Pengembangan Kewirausahaan
dan Kepeloporan Pemuda serta Penyediaan Prasarana dan Sarana Kepemudaan.
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar
Pengelolaan Pendidikan dan Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
5. Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 139 Tahun 2018 tentang Program Double
Track pada Sekolah Menengah Atas di Jawa Timur.

C. TUJUAN
Pelaksanaan Program SMA Double Track memiliki tujuan khusus sebagai berikut:
1. Memberikan ketrampilan dan jiwa kewirausahaan kepada para siswa SMA.
2. Memberikan bekal pengetahuan dan juga kompetensi sesuai dengan bidang keahlian
yang dipilih.
3. Menumbuhkan lulusan SMA yang siap kerja sesuai dengan sertifikasi keahlian yang
dimiliki.
4. Memberikan pengalaman bidang usaha dan produk yang bisa dikembangkan setelah
siswa mengikuti pelatihan ketrampilan.
5. Mendorong terbentuknya model praktek pembelajaran yang menekankan bidan
akademik dan juga kemampuan ketrampilan di setiap unit sekolah penyelenggara.

D. HASIL YANG DIHARAPKAN

Melalui program ini Double Track, lulusan SMA/ MA yang tidak melanjutkan pendidikan ke
Perguruan Tinggi diharapkan dapat memiliki keterampilan tambahan sekaligus sertifikasi
program keahlian yang dikuasai, sehingga dengan keterampilan tersebut sudah siap dengan
untuk bekerja atau memulai wirausaha.

Halaman - 3
 LAPORAN
PELAKSANAAN PROGRAM SMA DOUBLE TRACK 2019/2020

II. MEKANISME PELAKSANAAN

A. SASARAN
Sasaran utama program SMA Double Track ini adalah siswa SMA Reguler yang berencana
tidak melanjutkan ke perguruan tinggi. Siswa akan dibekali dengan keterampilan khusus
yang akan diberikan intensif pada kelas XI dan ujian keterampilan akan dilaksanakan di
kelas XII setelah Ujian Nasional. Sertifikasi yang diberikan sudah disesuaikan standard yang
diakui secara nasional.

B. KATEGORI PENERIMA PROGRAM SMA DOUBLE TRACK

Penerima Program SMA Double Track dibagi kedalam beberapa katergori, sebagai berikut:
1. Diutamakan Sekolah Pinggiran/Daerah 3T terutama daerah Madura (Bangkalan,
Sampang, Pamekasan dan Sumenep).
2. Termasuk katagori wilayah Ekonomi menengah ke bawah.
3. Memiliki indeks Lulusan yang meneruskan ke Perguruan Tinggi katagori
Rendah/sangat rendah.
4. Sasaran Utama adalah siswa SMA Reguler yang berencana tidak melanjutkan ke
perguruan tinggi.

C. METODE PELAKSANAAN

Gambar 2. Metode pelaksanaan pelatihan SMA Double Track

Halaman - 4
 LAPORAN
PELAKSANAAN PROGRAM SMA DOUBLE TRACK 2019/2020

D. TAHAPAN PROSES PROGRAM SMA DOUBLE TRACK

Gambar 3. Tahapan proses program SMA Double Track

Tahapan proses program SMA Double Track:
1. Pendataan siswa kelas XI yang berencana tidak melanjutkan ke perguruan tinggi.
2. Sekolah mengajukan proposal permohonan kepada Dinas Pendidikan Provinsi
Jawa Timur.
3. Dinas Pendidikan melalui bidang pendidikan SMA melakukan verifikasi proposal.
4. Pengumuman hasil verifikasi oleh Dinas Pendidikan Provinsi Jatim.
5. Sekolah yang terpilih akan diundan untuk memasukkan data2 peserta kedalam
sistem www.admindt.net.
6. Persiapan pelaksanaan pelatihan di sekolah (kurikulum, modul, TOT, peralatan dan
bahan).
7. Pelaksanaan pelatihan disekolah dengan total 120 Jam
8. Evaluasi dan ujia keterampilan melalui laman www.ruangujian.net

Halaman - 5
 LAPORAN
PELAKSANAAN PROGRAM SMA DOUBLE TRACK 2019/2020

E. SEBARAN KETERAMPILAN
Pemilihan jenis keterampilan tentunya disesuaikan dengan beberapa kriteria yang telah
ditetapkan sesuai dengan potensi wilayah masing-masing. Data sebaran topik keterampilan
yang dilaksanakan untuk Tahun ajaran 2019/2020, hasil rekapitulasi diinputkan seperti
Gambar 3.

No Ketrampilan / Topik Rombel

1 Tata Rias Pengantin Berhijab 56
2 Merias Wajah Panggung 34
3 Tata Kecantikan Rambut 16
4 Desain Grafis 107
5 Video Editing 34
6 Operator Komputer 20
7 Fotografi 20
8 Pembuatan Makanan Indonesia 52
9 Makanan Ringan dan Minuman 39
10 Pengolahan Pastry Bakery 114
11 Merancang Mode Busana 57
12 Merancang Busana Muslim 12
13 Perawatan dan Perbaikan Alat Elektronik 14
14 Tune Up Sepeda Motor 84
15 Instalasi Peralatan Listrik 13

Gambar 4. Grafik sebaran topik keterampilan yang dipilih oleh beberapa sekolah

Halaman - 6
 LAPORAN
PELAKSANAAN PROGRAM SMA DOUBLE TRACK 2019/2020

F. SEBARAN WILAYAH

Gambar 5. Sebaran wilayah Kabupaten penyelenggara SMA Double Track

Gambar 6. SMA Double Track dalam angka 2018/2019 dan 2019/2020

Halaman - 7
 LAPORAN
PELAKSANAAN PROGRAM SMA DOUBLE TRACK 2019/2020

G. PELATIHAN DI SEKOLAH

Gambar 7. Pelatihan di sekolah bidang keterampilan Multimedia

Gambar 8. Pelatihan di sekolah bidang keterampilan Tata Boga

Halaman - 8
 LAPORAN
PELAKSANAAN PROGRAM SMA DOUBLE TRACK 2019/2020

Gambar 9. Pelatihan di sekolah bidang keterampilan Tata Busana

Gambar 10. Pelatihan di sekolah bidang keterampilan Kecantikan

Halaman - 9
 LAPORAN
PELAKSANAAN PROGRAM SMA DOUBLE TRACK 2019/2020

III. PLATFORM APLIKASI PENUNJANG

A. APLIKASI ADMINISTRASI (www.admindt.net )

B. APLIKASI TRAINING ONLINE (www.ruangtraining.net)

Halaman - 10
 LAPORAN
PELAKSANAAN PROGRAM SMA DOUBLE TRACK 2019/2020

C. APLIKASI UJIAN ONLINE (www.ruangujian.net)

D. APLIKASI KARIR (www.ruangkarir.net)

E. APLIKASI JUALAN ONLINE (www.ruangdagang.net)

Halaman - 11
 LAPORAN
PELAKSANAAN PROGRAM SMA DOUBLE TRACK 2019/2020

IV. PROSES EVALUASI DAN UJI KETERAMPILAN

A. UJIAN PRAKTEK
Proses ujian praktek siswa dilakukan setiap selesai materi yang disampaikan oleh para
trainer, ujian praktek siswa lebih menekankan pada proses pelatihan dimulai dengan materi ,
latihan dan terahir melakukan praktek lapangan. Seluruh siswa akan berkesempatan untuk
melatih kemampuan yang sudah mereka peroleh dari trainer.

Gambar 11. Porotofolio siswa hasil kegiatan praktek

Proses kegiatan siswa selama mengikuti pelatihan SMA Double Track akan tercatat semua di
portofolio siswa, setiap mereka menyelesaikan proyek karya maka harus diinput di sistem
www.ruangkarir.net dengan memasukkan beberapa data sebagai berikut:
1. Nama kegiatan
2. Deskripsi kegiatan
3. Tujuan kegiatan
4. Alat dan bahan
5. Lampiran foto proses pembuatan
6. Lampiran foto hasil produk

Halaman - 12
 LAPORAN
PELAKSANAAN PROGRAM SMA DOUBLE TRACK 2019/2020

B. UJIAN TEORI
Untuk memastikan siswa memahami materi pelatihan secara detail, maka ITS memberikan
fasilitas kepada seluruh peserta SMA DT wajib mengikuti ujian online melalui laman
www.ruangujian.net .

Gambar 12. Proses ujian berbasis CBT di masing-masing sekolah

C. SERTIFIKAT PELATIHAN
Persentase nilai untuk menentukan masing-masing siswa bisa lolos dari program SMA DT
adalah proses perhitungan antara nilai (absensi, tugas, ujian teori dan ujian praktek), maka
dilakukan pemberian rang nilai sebagai berikut:
 91 - 100: MEMUASKAN
 81 - 90: SANGAT BAIK
 71 - 80: BAIK
 61 - 70: CUKUP BAIK
 51 - 60: CUKUP
Hasil dari sertifikat SMA Double Track untuk tahu pertama sebagai berikut:

Gambar 13. Rekapitulasi lulusan SMA DT 2018/2019

Halaman - 13
 LAPORAN
PELAKSANAAN PROGRAM SMA DOUBLE TRACK 2019/2020

Gambar 14. Sertifikat Program SMA Double Track

Halaman - 14
 LAPORAN
PELAKSANAAN PROGRAM SMA DOUBLE TRACK 2019/2020

V. OUTCOME PELAKSANAAN
Saat ini dunia telah memasuki era revolusi industri 4.0. Revolusi tersebut memberikan
tantangan dan peluang bagi perkembangan perekonomian ke depan. Di satu sisi,
digitalisasi, otomatisasi, dan penggunaan kecerdasan buatan dalam aktivitas ekonomi akan
meningkatkan produktivitas dan efisiensi dalam produksi modern, serta memberikan
kemudahan dan kenyamanan bagi konsumen.
Teknologi digital juga membantu proses pembangunan di berbagai bidang diantaranya
pendidikan melalui pembelajaran jarak jauh (distance learning), pemerintahan melalui e-
government, inklusi keuangan melalui financial technology (fintech), dan pengembangan
UMKM seiring berkembangnya e-commerce.

Gambar 15. Visualisasi Industri 4.0

Namun di sisi lain, perkembangan revolusi industri 4.0 berpotensi menyebabkan hilangnya
pekerjaan di dunia. Diperkirakan 60 persen jabatan pekerjaan di dunia akan tergantikan oleh
otomatisasi. Di Indonesia, diperkirakan 51,8 persen potensi pekerjaan yang akan hilang. Di
samping itu, tumbuhnya berbagai aktivitas bisnis dan jual beli berbasis online belum
dibarengi oleh optimalisasi penerimaan negara dan pengawasan kepatuhan pajak atas
transaksi tersebut.
Ada beberapa profesi yang tidak bisa digantikan oleh mesin di era Industri 4.0 adalah
sebagai berikut:
1. Industri Kreatif
2. IT
3. Profesional
4. Manajer
5. Pelayanan Kesehatan
6. Pendidikan
7. Jasa Kontruksi

Halaman - 15
 LAPORAN
PELAKSANAAN PROGRAM SMA DOUBLE TRACK 2019/2020

Sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai dari Program SMA Double Track, maka outcome
yang bisa dipotret pada lulusan 2018/2019 sebagai berikut:

A. KEMANDIRIAN SEKOLAH SEBAGAI PUSAT PELATIHAN

Sesuai metode pelaksanaan SMA Double Track salah satunya sekolah sebagai pusat
pelatihan sehingga kemandirian sekolah untuk melaksanakan pelatihan sendiri secaa
mandiri akan lebih mudah karena sekolah sudah memiliki beberapa persyaratan untuk bisa
melaksanakan pelatihan, yaitu:
1. Trainer/Instruktur
2. Tempat pelatihan
3. Sarana dan prasarana pelatihan
4. Kurikulum dan modul pelatihan

Secara umum porsentase peluang kemandirian sekolah melaksanakan pelatihan disekolah

dapat dilihat pada gambar 16. Data tersebut diperoleh dari porsentase minat siswa
terhadap jenis keterampilan yang ditawarkan oleh sekolah.

Gambar 16. Persentase peluang kemandirian sekolah melaksanakan pelatihan di sekolah

Halaman - 16
 LAPORAN
PELAKSANAAN PROGRAM SMA DOUBLE TRACK 2019/2020

Gambar 17. Gambaran kemandirian sekolah melaksanakan pelatihan

Halaman - 17
 LAPORAN
PELAKSANAAN PROGRAM SMA DOUBLE TRACK 2019/2020

B. KEMANDIRIAN SEKOLAH SEBAGAI PUSAT PENGEMBANGAN PRODUK

Sekolah yang berhasil menjadi pusat pelatihan maka mereka akan mampu menghasilkan
produk barang/jasa sehingga kemandirian sekolah juga diukur dari produk -produk yang
sudah dihasilkan apakah mampu diterima oleh masyarakat. Berdasarkan hasil monitoring di
157 sekolah diperoleh informasi data seperti terlihat pada Gambar 18.

Gambar 19. Grafik kemandirian sekolah sebagai pusat produksi

Gambar 20. Produk keterampilan tata boga – makanan Indonesia yang diproduksi oleh siswa
SMA DT

Halaman - 18
 LAPORAN
PELAKSANAAN PROGRAM SMA DOUBLE TRACK 2019/2020

Gambar 21. Produk keterampilan tata boga – pastry bakery yang diproduksi oleh siswa SMA DT

Gambar 22. Produk keterampilan tata busana hijab yang diproduksi oleh siswa SMA DT

Halaman - 19
 LAPORAN
PELAKSANAAN PROGRAM SMA DOUBLE TRACK 2019/2020

C. KEMANDIRIAN SEKOLAH SEBAGAI PUSAT PEMASARAN BERBASIS KOMUNITAS

Sekolah yang berhasil menjadi pusat pelatihan ternyata mampu juga menghasilkan produk
barang/jasa sehingga kemandirian sekolah juga diukur dari produk-produk yang sudah
dijual/laku di masyarakat. Berdasarkan hasil monitoring di 157 sekolah diperoleh
produk/jasa yang laku di pasar, seperti terlihat pada Gambar 23.

Gambar 23. Grafik kemandirian sekolah sebagai pusat pemasaran produk berbasis
komunitas

Berdasarkan Gambar 23 produk/jasa yang paling banyak dibutuhkan masyarakat pertama

adalah produk tata boga pastry bakery, kedua adalah jasa kecantikan tata rias pengantin
berhijab, ketiga adalah produk/jasa desain grafis, keempat adalah produk tata busana yaitu
merancang mode busana dan kelima adalah tata boga dengan fokus pembuatan makanan
Indonesia.
Sejalan dengan sekolah sebagai pusat pemasaran produk berbasis komunitas, siswa SMA
Double Track yang sudah lulus telah mampu menjalankan usaha secara mandiri dengan
cara mengisi waktu libur mereka, omset mereka masih relative rendah sekitar ±300.000,-
/bulan. Berikut ini adalah beberapa contoh lulusan SMA Double Track yang berhasil
menjalankan usaha mandiri.

Halaman - 20
 LAPORAN
PELAKSANAAN PROGRAM SMA DOUBLE TRACK 2019/2020

Halaman - 21
 LAPORAN
PELAKSANAAN PROGRAM SMA DOUBLE TRACK 2019/2020

D. TERCIPTANYA JARINGAN DUNIA USAHA DAN DUNIA INDUSTRI

E. PROYEKSI ALUMNI SMA DT MENUJU GEMILANG

VI. PENUTUP
A. KESIMPULAN

B. SARAN

Halaman - 22