Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran

Sekolah : SMPIT At-Taqwa

Mata Pelajaran : Prakarya
Kelas/Semester : VIII/ Genap
KD : 3.3. Memahami desain kerajinan dari bahan limbah anorganik lunak dan keras bedasarkan
konsep dan prosedur sesuai wilayah setempat
4.3. Membuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan limbah anorganik lunak atau
keras berdasarkan konsep dan prosedur sesuai wilayah setempat
Materi Pokok : Karya kerajinan dari bahan limbah anorganik lunak atau keras
Alokasi Waktu : 2 JP

A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui alat peraga kerajinan, siswa dapat mengidentifikasi jenis bahan limbah yang digunakan dengan tepat
2. Siswa dapat menganalisis kebermanfaatan dalam mengolah limbah anorganik dengan tepat
3. Siswa dapat menghasilkan rancangan sebuah kerajinan dari bahan limbah anorganik dengan tepat

B. Kegiatan Pembelajaran (Model Pembelajaran Discovery Learning)

Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
2. Guru menanyakan kabar, mengamati kondisi kelas dan mengecek kehadiran siswa.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
4. Guru memberikan apersepsi dan motivasi.
5. Guru menyampaikan lingkup materi, langkah pembelajaran, dan teknik penilaian.
Kegiatan Inti (90 menit)
Mengamati:
1. Siswa mengamati alat peraga kerajinan yang ditampikan didepan kelas
Menanya:
1. Siswa mengajukan pertanyaan tentang perbedaan limbah organik dengan limbah anorganik keras maupun
lunak
2. Siswa mengajukan pertanyaan tentang apa yang harus diperhatikan sebelum membuat suatu kerajinan
Mengumpulkan Informasi:
1. Siswa membaca buku, melalui pengalaman serta pengetahuan umum siswa tentang karya kerajinan dari
bahan limbah anorganik lunak atau keras
Mengasosiasikan:
1. Siswa mengkaitkan informasi yang diperoleh dari buku maupun pengalaman dengan topik pembahasan
sedang dipelajari.
Menginformasikan:
1. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok berupa rancangan kerajinan didepan kelas
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Siswa dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan pembelajaran
2. Siswa dan guru menarik manfaat yang dapat diambil dari hasil kegiatan pembelajaran
3. Guru memberikan apresiasi berupa pujian dan reward kepada kelompok yang kinerjanya terbaik
4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa yang berkaitan dengan pelajaran berikutnya
5. Guru menyampaikan materi pelajaran berikutnya
6. Guru bersama siswa menutup pelajaran dengan mengucapkan salam dan doa

C. Penilaian
1. Penilaian Sikap : Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Lisan
3. Penilaian Keterampilan : Kemampuan merencang
Mengetahui, Pangkalan Kerinci, 9 Maret 2020
Kepala SMPIT At-Taqwa Guru Mata Pelajaran

Mahbub Solihin, S.Kom Wahyu Dilla Abdullah, S.Pd

NIK.158.07.12 NIK. 287.02.20