RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPIT At-Taqwa Materi Pokok : Bilangan Bulat

Mata Pelajaran : Matematika Sub Pokok Bahasan : Invers jumlah atau lawan suatu bilangan
Kelas/Semester : VII/1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

KD
3.2.
Menjelaskan dan melakukan operasi hitung
bilangan bulat dan pecahan dengan
memanfaatkan berbagai sifat operasi.
4.2.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
operasi hitung bilangan bulat dan pecahan.
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui demonstrasi yang dilakukan guru siswa mampu melakukan
operasi pengurangan bilangan bulat dengan benar;
2. Siswa mampu memahami sifat-sifat pengurangan pada bilangan
bulat dengan tepat;

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran dilaksanakan menggunakan metode Problem Based Learning.
Pendahuluan (15 Menit) Kegiatan Inti (45 Menit) Penutup (20 Menit)
1. Guru memberi salam Mengamati 1. Untuk mengetahui hasil
dan menunjuk ketua 1. Guru memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari tentang lawan. belajar siswa, pada setiap
kelas untuk memimpin Misalnya, lawan naik adalah turun, lawan masuk adalah keluar, dan subbab guru meminta
doa bersama. lawan memberi adalah menerima. siswa untuk mengerjakan
2. Guru mengondisikan Menanya soal-soal Evaluasi Mandiri.
kelas, agar kondusif 1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengajukan 2. Guru bersama siswa baik
untuk mendukung proses pertanyaan terkait dengan lawan. secara individual maupun
pembelajaran . 2. Guru memberi kesempatan kepada tiap siswa atau menunjuk secara kelompok melakukan
3. Guru mengajak siswa acak untuk menjawab pertanyaan temannya. refleksi untuk:
agar memanfaatkan ilmu 3. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait lawan a. mengevaluasi seluruh
pengetahuan yang (invers). rangkaian kegiatan
diperoleh di dalam Mengeksplorasi pembelajaran dan hasil-
kehidupan sebagai tanda 1. Selanjutnya, guru menjelaskan tentang lawan (invers) suatu hasil yang diperoleh untuk
syukur kepada Tuhan. bilangan dengan media gambar atau garis bilangan. selanjutnya secara bersama
4. Guru mengajak siswa 2. Siswa diminta menyebutkan pasangan bilangan yang saling invers. menemukan manfaat
untuk proaktif dalam 3. Siswa diminta untuk memperagakan langkah pengurangan dua langsung maupun tidak
proses belajar mengajar. bilangan yang sudah dicontohkan guru sebelumnya. langsung dari hasil
5. Guru memberi 4. Dengan cara yang sama menggunakan media garis bilangan, siswa pembelajaran yang telah
penjelasan tentang diminta untuk memperagakan langkah pengurangan dua bilangan. berlangsung;
cakupan materi yang Mengasosiasi b. memberikan umpan balik
akan dipelajari beserta 1. Siswa menyimpulkan pengertian lawan (invers) bilangan. terhadap proses dan hasil
tujuan pembelajaran 2. Siswa menyimpulkan langkah-langkah pengurangan dua bilangan pembelajaran;
yang akan dicapai. bulat dengan menggunakan alat dan garis bilangan sebagai bahan c. menginformasikan rencana
6. Guru memberi soal-soal presentasi di depan kelas. kegiatan pembelajaran
prasyarat sebelum Mengomunikasikan untuk pertemuan
memasuki materi yang 1. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk melakuan operasi berikutnya;
akan diajarkan. pengurangan dua bilangan bulat menggunakan alat dan tanpa d. menutup kegiatan
7. Guru membuat menggunakan alat. pembelajaran dengan
kesepakatan dengan 2. Siswa mempresentasikan hasil kegiatan yang sudah dilakukan di berdoa bersama.
siswa terkait kegiatan depan kelas. 3. Guru memberi tugas kepada
yang akan dilakukan. 3. Guru memberi penegasan terhadap hasil pembelajaran siswa. siswa.
C. Penilaian
No. Kompetensi Teknik Instrumen Keterangan

1. KI 1 dan KI 2 Observasi Lembar observasi Terlampir

2. KI 3 Tes tertulis Pilihan ganda dan Uraian Terlampir

3. KI 4 Kinerja Tugas (mandiri atau kelompok) Terlampir

Mengetahui, Pangkalan Kerinci, 08 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mapel,

Mahbub Solihin, S.Kom Wahyu Dilla Abdullah, S.Pd

NIK. 158.07.12 NIK. 287.02.20