KISI – KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH DASAR K 13
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : IPS

Jenjang Pendidikan : SD
Level
No. Kompetensi yang diuji Lingkup materi Materi Indikator
Kognitif
1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan Sumber daya Sumber daya alam L2 Disajikan tabel sumber daya alam, peserta
pemanfaatan sumber daya alam untuk alam yang dapat didik dapat menentukan jenis sumber daya
kesejahteraan masyarakat dari tingkat diperbaharui dan alam yang dapat diperbaharui dan yang tidak
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi sumber daya alam dapat diperbaharui
yang tidak dapat
diperbaharui
2 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan Sumber daya Pemanfaatan L1 Peserta didik dapat mengemukakan contoh
pemanfaatan sumber daya alam untuk alam sumber daya alam hasil olahan sumber daya alam yang
kesejahteraan masyarakat dari tingkat menggunakan teknologi tradisional dan
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi modern
3 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan Sumber daya Pemanfaatan L1 Peserta didik dapat menentukan contoh
pemanfaatan sumber daya alam untuk alam sumber daya alam sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan
kesejahteraan masyarakat dari tingkat untuk untuk kesejahteraan masyarakat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi kesejahteraan
masyarakat
4 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, Keragaman Keragaman sosial L1 Peserta didik dapat menentukan contoh
budaya, etnis, dan agama di provinsi sosial, ekonomi, dan agama keragaman sosial dan agama di propinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia budaya, etnis setempat
serta hubungannya dengan karateristik dan agama
ruang diprovinsi
setempat
5 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, Keragaman Keragaman L2 Disajikan tabel jenis makanan tradisional
budaya, etnis, dan agama di provinsi sosial, ekonomi, budaya di provinsi daerah setempat, peserta didik dapat
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia budaya, etnis setempat menentukan daerah asal makanan tersebut
serta hubungannya dengan karateristik dan agama
ruang diprovinsi
setempat
6 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, Keragaman Keragaman L2 Disajikan gambar/ilustrasi rumah adat daerah
1 Dinas Pendidikan Kota Padang Kisi-kisi Ujian Sekolah Tp. 2019-2020
 Level
No. Kompetensi yang diuji Lingkup materi Materi Indikator
Kognitif
budaya, etnis, dan agama di provinsi sosial, ekonomi, budaya di provinsi di Sumatera Barat, peserta didik dapat
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia budaya, etnis setempat menentukan nama rumah adat / tari.
serta hubungannya dengan karateristik dan agama
ruang diprovinsi
setempat
7 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan Kegiatan Kegiatan ekonomi L2 Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
hubungannya dengan berbagai bidang ekonomi di lingkungan menentukan jenis kegiatan ekonomi
pekerjaan, serta kehidupan sosial dan wilayah provinsi penduduk diwilayah setempat
budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi
8 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan Kegiatan Kegiatan ekonomi L2 Disajikan gambar jenis kegiatan ekonomi,
hubungannya dengan berbagai bidang ekonomi di lingkungan peserta didik dapat menentukan jenis
pekerjaan, serta kehidupan sosial dan wilayah sekitar kegiatan ekonomi penduduk di wilayah
budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi provinsi setempat
9 Mengidentifikasi kerajaan Hindu/Budha dan Kerajaan Hindu, Kerajaan L3 Disajikan gambar/ ilustrasi, peserta didik
Islam dilingkungan daerah setempat, serta Budha atau Hindu/Budha dapat menentukan salah satu peninggalan
pengaruhnya pada kehidupan masyarakat Islam agama Hindu atau Budha
masa kini
10 Mengidentifikasi kerajaan Hindu/Budha dan Kerajaan Islam Kerajaan Islam L2 Peserta didik dapat menentukan peranan
Islam dilingkungan daerah setempat, serta salah satu tokoh kerajaan Islam yang
pengaruhnya pada kehidupan masyarakat berpengaruh pada kehidupan masyarakat
masa kini masa kini
11 Mengidentifikasi karakteristik geografis Pengaruh Karakteristik L2 Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
Indonesia sebagai negara Kepulauan / geografis geografis menentukan pengaruh letak geografis
Maritim dan Agraris serta pengaruhnya Indonesia Indonesia sebagai Indonesiayang berupa kepulauan/maritim
terhadap kehidupan ekonomi, sosial, terhadap negara terhadap ekonomi
budaya, komunikasi serta transportasi ekonomi kepulauan/maritim
dan pengaruh
terhadap ekonomi
12 Mengidentifikasi karakteristik geografis Pengaruh Karakteristik L1 Peserta didik dapat menentukan
Indonesia sebagai negara Kepulauan / geografis geografis pemanfaatan sumber daya laut sebagai
Maritim dan Agraris serta pengaruhnya Indonesia Indonesia sebagai ekonomi masyarakat pantai
terhadap kehidupan ekonomi, sosial, terhadap negara
budaya, komunikasi serta transportasi ekonomi kepulauan/maritim
dan pengaruh
terhadap ekonomi

Dinas Pendidikan Kota Padang Kisi-kisi Ujian Sekolah Tp. 2019-2020 2

 Level
No. Kompetensi yang diuji Lingkup materi Materi Indikator
Kognitif
13 Mengidentifikasi karakteristik geografis Pengaruh Karakteristik L1 Peserta didik dapat menentukan letak
Indonesia sebagai negara Kepulauan / geografis geografis geografis atau astronomis Indonesia
Maritim dan Agraris serta pengaruhnya Indonesia Indonesia sebagai
terhadap kehidupan ekonomi, sosial, terhadap negara
budaya, komunikasi serta transportasi ekonomi kepulauan/maritim
dan pengaruh
terhadap ekonomi
14 Mengidentifikasi karakteristik geografis Pengaruh Karakteristik L2 Peserta didik dapat mengindentifikasi
Indonesia sebagai negara Kepulauan / geografis geografis karakteristik geografis Indonesia sebagai
Maritim dan Agraris serta pengaruhnya Indonesia Indonesia sebagai negara kepulauan
terhadap kehidupan ekonomi, sosial, terhadap negara
budaya, komunikasi serta transportasi ekonomi kepulauan/maritim
dan pengaruh
terhadap ekonomi
15 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi Interaksi Interaksi manusia L2 Disajikan gambar kegiatan ekonomi, peserta
manusia dengan lingkungan dan manusia dengan Linkungan didik dapat menentukan contoh interaksi
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, ekonomi yang terdapat di masyarakat
budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia Indonesia
16 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi Kegiatan sosial Kegiatan sosial L3 Disajikan ilustrasi tentang kegiatan sosial,
manusia dengan lingkungan dan masyarakat peserta didik dapat menyimpulkan kegiatan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, tersebut
budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia
17 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi Pengaruh Pengaruh Interaksi L1 Peserta didik dapat menjelaskan contoh
manusia dengan lingkungan dan Interaksi kegiatan interaksi dibidang ekonomi / budaya
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia
18 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi Pengaruh Interaksi L2 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
manusia dengan lingkungan dan interaksi masyarakat menjelaskan pengaruh interaksi masyarakat
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, bidang ekonomi dan pendidikan
budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia
19 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya Peranan dan Peranan dan L1 Disajikan gambar lambang koperasi, peserta
mensejahterakan kehidupan masyarakat di peran Koperasi lambang koperasi didik dapat menentukan arti lambang
bidang sosial dan budaya untuk memperkuat Koperasi Indonesia
kesatuan dan persatuan bangsa
20 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya PerananKoperas Peranan dan L2 Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat

3 Dinas Pendidikan Kota Padang Kisi-kisi Ujian Sekolah Tp. 2019-2020

 Level
No. Kompetensi yang diuji Lingkup materi Materi Indikator
Kognitif
mensejahterakan kehidupan masyarakat di i lambang koperasi menentukan peranan koperasi di Indonesia
bidang sosial dan budaya untuk memperkuat
kesatuan dan persatuan bangsa
21 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya Peranan Jenis dan manfaat L2 Peserta didik dapat menjelaskan jenis/
mensejahterakan kehidupan masyarakat di koperasi koperasi di manfaat koperasi di Indonesia
bidang sosial dan budaya untuk memperkuat masyarakat
kesatuan dan persatuan bangsa
22 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya Peranan Jenis-jenis L1 Peserta didik dapat menentukan jenis-jenis
mensejahterakan kehidupan masyarakat di Koperasi koperasi koperasi beserta keanggotaannya
bidang sosial dan budaya untuk memperkuat
kesatuan dan persatuan bangsa
23 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab Faktor penyebab Faktor penyebab L2 Peserta didik dapat menentukan faktor
penjajahan bangsa Indonesia dan upaya penjajahan penjajahan bangsa internal atau eksternal penyebab penjajahan
bangsa Indonesia dalam mempertahankan bangsa Indonesiia bangsa di Indonesia
kedaulatannya Indonesiia
24 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab Pembentukkan Pembentukkan L2 Peserta didik dapat menyimpulkan hasil
penjajahan bangsa Indonesia dan upaya BPUPKI dan BPUPKI dan PPKI sidang BPUPKI atau PPKI
bangsa Indonesia dalam mempertahankan PPKI
kedaulatannya
25 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab Peristiwa Peristiwa L2 Disajikan narasi, peserta didik dapat
penjajahan bangsa Indonesia dan upaya Rengasdengklok Rengasdengklok menjelaskan peristiwa Rengasdengklok
bangsa Indonesia dalam mempertahankan
kedaulatannya
26 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan ASEAN Latar belakang dan L1 Peserta didik dapat menentukan latar
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di tujuan ASEAN belakang atau tujuan ASEAN
wilayah ASEAN
27 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan ASEAN Tokoh dan negara L1 Peserta didik dapat menentukan tokoh atau
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di anggota ASEAN negara anggota ASEAN
wilayah ASEAN
28 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan ASEAN Arti lambang L2 Disajikan gambar lambang ASEAN, peserta
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di ASEAN didik dapat menentukan arti gambar lambang
wilayah ASEAN ASEAN
29 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan ASEAN Kondisi geografis L2 Peserta didik dapat menentukan kondisi
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di Negara-negara geografis negara-negara anggota ASEAN
wilayah ASEAN ASEAN

Dinas Pendidikan Kota Padang Kisi-kisi Ujian Sekolah Tp. 2019-2020 4

 Level
No. Kompetensi yang diuji Lingkup materi Materi Indikator
Kognitif
30 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan ASEAN Kehidupan sosial L2 Peserta didik dapat menentukan kehidupan
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di budaya sosial budaya masyarakat ASEAN
wilayah ASEAN masyarakat
ASEAN
31 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan ASEAN Kehidupan sosial L2 Peserta didik dapat menentukan kehidupan
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di budaya sosial budaya masyarakat ASEAN
wilayah ASEAN masyarakat
ASEAN
32 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan ASEAN Potensi ekonomi L2 Peserta didik dapat menentukan potensi
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di Negara-negara ekonomi negara-negara ASEAN
wilayah ASEAN ASEAN
33 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan Kondisi politik Tujuan kerjasama L2 Peserta didik dapat menentukan tujuan
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di Negara ASEAN Negara ASEAN kerjasama Negara ASEAN
wilayah ASEAN
34 Menganalisis perubahan sosial budaya Modernisasi Modernisasi dalam L1 Peserta didik dapat menentukan perubahan
dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia masyarakat sosial/ budaya akibat modernisasi dalam
Indonesia masyarakat Indonesia
35 Menganalisis perubahan sosial budaya Modernisasi Modernisasi dalam L2 Peserta didik dapat menentukan dampak
dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia masyarakat modernisasi
Indonesia
36 Menganalisis perubahan sosial budaya Modernisasi Modernisasi dalam L2 Disajikan tabel, peserta didik dapat
dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia masyarakat menentukan contoh alat transportasi sebelum
Indonesia atau sesudah modernisasi
37 Menganalisis perubahan sosial budaya Modernisasi Modernisasi dalam L2 Peserta didik dapat menentukan fungsi alat
dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia masyarakat transportasi atau usaha mengatasi dampak
Indonesia negative modernisasi
38 Menganalisis posisi dan peran Indonesia Kerjasama Manfaat kerjasama L3 Peserta didik dapat menentukan manfaat
dalam kerjasama di bidang ekonomi, politik, ASEAN Indonesia dalam kerjasama Indonesia dengan negara ASEAN
sosial, budaya, teknologi dan pendidikan lingkup ASEAN
dalam lingkup ASEAN
39 Menganalisis posisi dan peran Indonesia Kerjasama Hubungan L3 Peserta didik dapat menentukan bentuk
dalam kerjasama di bidang ekonomi, politik, ASEAN kerjasama kerjasama bidang ekonomi Negara ASEAN
sosial, budaya, teknologi dan pendidikan Indonesia dengan
dalam lingkup ASEAN Negara ASEAN
40 Menganalisis posisi dan peran Indonesia Kerjasama Peran Indonesia L3 Peserta didik dapat menentukan potensi

5 Dinas Pendidikan Kota Padang Kisi-kisi Ujian Sekolah Tp. 2019-2020

 Level
No. Kompetensi yang diuji Lingkup materi Materi Indikator
Kognitif
dalam kerjasama di bidang ekonomi, politik, ASEAN dalam kerjasama kerjasama bidang ekonomi Negara ASEAN
sosial, budaya, teknologi dan pendidikan ekonomi di ASEAN
dalam lingkup ASEAN
41 Menganalisis posisi dan peran Indonesia Kerjasama Peran Indonesia L3 Peserta didik dapat menentukan peran
dalam kerjasama di bidang ekonomi, politik, ASEAN dalam kerjasama Indonesia dalam kerjasama dibidang politik
sosial, budaya, teknologi dan pendidikan politik ASEAN Negara ASEAN
dalam lingkup ASEAN
42 Menganalisis posisi dan peran Indonesia Kerjasama Peran Indonesia L3 Peserta didik dapat menentukan peran atau
dalam kerjasama di bidang ekonomi, politik, ASEAN dalam kerjasama kerjasama Indonesia di bidang sosial budaya
sosial, budaya, teknologi dan pendidikan sosial budaya di
dalam lingkup ASEAN ASEAN
43 Menganalisis posisi dan peran Indonesia Kerjasama Bentuk kerjasama L3 Peserta didik dapat menentukan peran
dalam kerjasama di bidang ekonomi, politik, ASEAN Indonesia dengan Indonesia atau bentuk kerjasama Indonesia
sosial, budaya, teknologi dan pendidikan Negara ASEAN di Negara ASEAN
dalam lingkup ASEAN
44 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, Proklamasi Makna Proklamasi L2 Peserta didik dapat menentukan makna
upaya mempertahankan kemerdekaan dan kemerdekaan proklamasi kemerdekaan Indonesia
upaya mengembangkan kehidupan Indonesia
kebangsaan yang sejahtera.
45 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, Proklamasi Peran tokoh dalam L2 Disajikan gambar tokoh, peserta didik dapat
upaya mempertahankan kemerdekaan dan mempertahankan menentukan peran tokoh dalam
upaya mengembangkan kehidupan kemerdekaan mempertahankan kemerdekaan Indonesia
kebangsaan yang sejahtera.
46 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, Proklamasi Upaya L3 Peserta didik dapat menentukan isi/ tokoh
upaya mempertahankan kemerdekaan dan mempertahankan perjanjian dalam mempertahankan
upaya mengembangkan kehidupan kemerdekaan kemerdekaan Indonesia
kebangsaan yang sejahtera.
47 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, Proklamasi Upaya L1 Peserta didik dapat menentukan upaya
upaya mempertahankan kemerdekaan dan mempertahankan mempertahanan kemerdekaan Indonesia
upaya mengembangkan kehidupan kemerdekaan
kebangsaan yang sejahtera.
48 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, Proklamasi Upaya L3 Peserta didik dapat menentukan faktor-faktor
upaya mempertahankan kemerdekaan dan mempertahankan yang melatar belakangi peristiwa dalam
upaya mengembangkan kehidupan kemerdekaan mempertahankan kemerdekaan Indonesia
kebangsaan yang sejahtera.

Dinas Pendidikan Kota Padang Kisi-kisi Ujian Sekolah Tp. 2019-2020 6

 Level
No. Kompetensi yang diuji Lingkup materi Materi Indikator
Kognitif
49 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, Proklamasi Upaya mengisi L1 Peserta didik dapat menentukan upaya dalam
upaya mempertahankan kemerdekaan dan kemerdekaan mengisi kemerdekaan Indonesia
upaya mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.
50 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, Proklamasi Upaya L1 Peserta didik dapat menentukan upaya
upaya mempertahankan kemerdekaan dan mengembangkan mengembangkan/ mengisi kehidupan
upaya mengembangkan kehidupan atau mengisi kebangsaan yang sejahtera
kebangsaan yang sejahtera. kehidupan
kebangsaan yang
sejahter

7 Dinas Pendidikan Kota Padang Kisi-kisi Ujian Sekolah Tp. 2019-2020