LAPORAN KEGIATAN MATSAMA

MTs/MA ...............................
Jl, .......
KOTA SURABAYA

cover

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
2021

1
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya
sehingga xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx x x x x x x x xxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx x x x x x x x xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx x x
xxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx

Kami mengucapkan terima kasih kepada xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx
xxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxx
xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxx
xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx

Surabaya , XX Juli 2021

Kepala Madrasah
xxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxx

2
A. PENDAHULUAN
Setiap tahun ajaran baru, proses pembelajaran di lingkungan xxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxx selalu diawali dengan masa orientasi atau pengenalan mengenai
lingkungan Madrasah kepada peserta didik baru. Kegiatan ini biasanya dikenal dengan istilah
“Masa Ta’aruf Siswa Madrasah (MATSAMA)”.

Melalui kegiatan inilah, para peserta didik baru akan dikenalkan mengenai system
pembelajaran, ciri khas, karakter dan budaya yang ada di lingkungan madrasah. Sehingga
keberadaan dari MATSAMA ini akan turut menentukan berhasil atau tidaknya seluruh proses
pembelajaran di Madrasah pada masa selanjutnya.

Oleh karena itu seluruh rangkaian kegiatan MATSAMA bersifat edukatif, mampu
menumbuhkan kreatifitas dan inovasi kepada para peserta didik. Seluruh kegiatan Matsama
mampu memberikan pengalaman yang menyenangkan kepada para peserta didik baru.
Sebagaimana tercantum dalam pedoman penyelenggaran pendidikan Nasional dan Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 18 Tahun 2016, tentang Pengenalan Lingkungan
sekolah Bagi Siswa baru.

Xxxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxx

Xxxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxx

B. TUJUAN
Adapun tujuan dari pelaksanaan dari kegiatan MATSAMA ini adalah sebagai berikut:
1. Mengenalkan lingkungan, nilai dan karakter khusus madrasah kepada para peserta
didik baru, agar selama proses pembelajaran dapat tercipta rasa aman dan nyaman
bagi mereka untuk mengembangkan seluruh potensi diri dan kemampuannya.
2. Menumbuhkan kultur dan jiwa bangga kepada para peserta didik baru untuk
belajar bersama dan mencintai serta menjaga nama baik almaternya
3. Menanamkan dan memperkuat nilai-nilai moderasi beragama dan karakter ke-
Indonesia-an kepada para peserta didik baru

C. MATERI

I. Materi Umum
1. Kemadrasahan:
a. Sejarah
b. Tata Tertib
c. Struktur, Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan
d. Peserta Didik
e. Jurusan/Konsentrasi
f. Kegiatan Belajar Mengajar (KBM):
1) Metode/Model Pembelajaran
2) Kegiatan rutin (belajar mengajar)
g. Kegiatan dan organisasi kesiswaan.
h. Prestasi dan Alumni
3
2. Karakter moderasi beragama dan kebangsaan (Mengacu pada buku modul
“Membangun Karakter Moderat” :
a. Madrasah Tsanawiyah:
1) Kesetaraan
2) Anti Diskriminasi
b. Madrasah Aliyah:
1) Ukhuwwah Islamiyah
2) Ukhuwwah Basyariyyah
3) Ukhuwwah Wathoniyah
4) Bernalar Kritis
5) Berjiwa Kompetitif

II. Materi Khusus

Mengikuti kebijakan masing-masing wilayah dan madrasah sesuai dengan
pengembangan kekhususan dan keunikan madrasah. Beberapa aspek kekhususan dan
keunikan di madrasah antara lain:
1. Program Robotik di Madrasah
2. Program Riset di Madrasah
3. Program Keterampilan di Madrasah
4. Lain-lainnya sesuai dengan madrasah masing-masing

D. WAKTU PELAKSANAAN
Xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
E. DESAIN PELAKSANAAN
Mengingat pelaksanaan pembelajaran pada tahun pelajaran 2021/2022 masih dalam
kondisi darurat Covid-19 dan Pemberlakukan Pembatasan Kegiatan Masyarakat
(PPKM) , maka pelaksanaan Matsama dilakasanakan sesuai ketentuan-ketentuan
sebagaimana tertuang dalam SKB 4 Menteri, maka desain pelaksanaan MATSAMA
antara lain sebagai berikut:
Xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

F. PESERTA
Xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx v
Xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
Jumlah Peserta Yang terdaftar
Laki – laki :
Perempuan :
Jumlah :

Jumlah Peserta Yang Mengikuti

Laki – laki :
Perempuan :
Jumlah :
Tidak Hadir :
4
 Alasan :
G. Dokumentasi Kegiatan ( screen shoot /Photo Kegiatan )

Ket : xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Ket : xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Ket : xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Ket : xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Dst

5
Lampiran
Desain acara
Hari Materi Metode Penyampaian Pemateri Durasi
1. Kem drasahan:
a
Sejarah Ceramah/ Video animasi Video animasi presentasi Akademisi/guru/tokoh 25-30
(Mulai dari Kemunculan presentasi nasional yang lahir (dari) menit
hingga Perkembangan di dan memahami sejarah
masa kini) madrasah di Indonesia
Tata tertib Ceramah/ Video animasi Video animasi presentasi Kepala/Wakil Kepala 5-10
Struktur, Tenaga presentasi Madrasah terkait menit
Pendidik & Kependidikan
Peserta Didik (Portofolio: Wakil Kepala Madrasah 10-15
Sosio-demografi) bidang Kesiswaan menit

Jurusan/Konsentrasi Ceramah/ video animasi
presentasi tentang
Keunggulan dan prospek
lulusan
KBM: Ceramah/video animasi
1. Metode/Model presentasi tentang praktik
Pembelajaran dan model pembelajaran di
2. Kegiatan Rutin Madrasah
(Belajar mengajar)
Kegiatan dan Organisasi Ceramah/Video animasi
Kesiswaan (tentang berbagai kegiatan
organisasi kesiswaan)
Prestasi dan Alumni Ceramah/Video animasi
(tentang peran, prestasi &
sebaran alumni yang telah
sukses)
6
Video animasi presentasi Wakil Kepala Madrasah 10-15
tentang Keunggulan dan bidang Kurikulum menit
prospek lulusan (disertai adanya testimoni
peserta didik)
Video animasi presentasi 10-15
tentang praktik dan model menit
pembelajaran di Madrasah
Video animasi (tentang Wakil Kepala Madrasah 5-10
berbagai kegiatan organisasi bidang Kesiswaan & para menit
kesiswaan) ketua organisasi kesiswaan
Video animasi (tentang Wakil Kepala Madrasah 10-15
peran , prestasi & sebaran bidang Kesiswaan & menit
alumni yang telah sukses) Alumni yang sukses
Hari Materi Metode Penyampaian
2. Karakter Moderasi Merujuk pada pola dan model pembelajaran pada buku Modul: “Membangun Karakter Moderat”
Beragama dan
Kebangsaan:
1. Raudhatul Athfal (RA)
a. Toleransi, Cerita—story telling/
Menghornati Video/Bermain
orang laib, peduliperan/bernyanyi tentang
lingkungan bersikap bijak dan santun
terhadap perbedaan)
b. Akhlakul Karimah Cerita—story telling/
(pribadi santun, Video/Bermain
bijak dan jujur) peran/bernyanyi tentang
bersikap santun kepada
teman, guru, orang tua atau
orang yang lebih tua
2. Madrasah Ibtidaiyyah (MI)
a. Keragaman Cerita—story telling/
Video/Bermain
peran/bernyanyi lagu
daerah tentang semua
bentuk & jenis keragaman
yang ada di Indonesia
b. Prinsip Cerita—story telling/
Kemajemukan Video/Bermain peran
/bernyanyi lagu
nasional/lagu daerah
tentang pentingnya
persatuan & kesatuan, sikap
santun dan bijak dalam
Pemateri Durasi
Video/Rekaman/Film Guru/tokoh panutan 10-15
Pendek/lagu anak-anak anak-anak menit
tentang toleransi
Video/Film pendek/lagu Guru/tokoh panutan 10-15
anak-anak tentang tentang anak-anak menit
bagaimana bersikap santun
kepada teman, guru, orang
tua atau orang yang lebih
tua
Video/Rekaman/Film Guru/tokoh bangsa (dapat 10-15
Pendek/lagu daerah tentang pula dari tokoh anak-anak menit
realitas keragaman di
Indonesia
Video/Rekaman/Film Guru/tokoh bangsa (dapat 10-15
Pendek/lagu nasional/lagu pula dari tokoh anak-anak menit
daerah tentang persatuan
dan kesatuan, atau contoh
sikap santun dan bijak
dalam menyikapi
keragaman (dapat
Hari Materi Metode Penyampaian Pemateri Durasi
menyikapi segala bentuk & mengangkat tokoh atau
jenis keragaman yang ada di pejuang kebhinekaan)
Indonesia
3. Madrasah Tsanawiyah (MTs)
a. Kesetaraan Jigsaw Learning/ mengajarkan Video/Rekaman/Film Pendek Guru/akademisi atau 30-40
peserta didik untuk tentang kesetaran. Sekedar aktifis kesetaraan menit
memahami dan sekaligus sebagai contoh soal peran
mengajarkan hal yang sama antara laki-laki dan
kepada teman sebayanya. perempuan dalam kehidupan
Peserta dapat mengakrabkan sosial kemasyarakatan.
dirinya dengan teman sebaya
tanpa ada rasa perbedaan

b. Anti Diskriminasi Metaplano Sesssion/pemateri Video/Rekaman/Film Pendek Guru/akademisi atau 30-40

menyajikan gambar tertentu
(kartun atau karikatur yang
sesuai tema) untuk
didiskusikan di mana respon
peserta didik ditulis di atas
kertas lalu ditempel di depan
kelas untuk didiskusikan
bersama. Lalu diakhiri
penjelasan/ulasan pemateri
4. Madrasah Aliyah (MA)
a. Ukhuwwah Info grafis tentang
Islamiyah pahlawan Muslim &
pentingnya peran mereka
dalam bela negara
tentang sikap atau tindakan aktifis kesetaraan dan/anti menit
adil dan bijak dalam diskriminasi
menyikapi keragaman dan
berbagai persoalan dalam
kehidupan sosial
kemasyarakatan.
Video grafis/film pendek Tokoh nasional/guru 30-45
tentang pahlawan muslim sejarah menit
dan perannya dalam bela
negara
Hari Materi Metode Penyampaian
b. Ukhuwwah Bermain peran/studi kasus
Basyariyya tentang pentingnya sikap &
h tindakan berbasis rasa
kemanusiaan
c. Ukhuwwah Sharing pengalaman lintas
Wathoniya agama/perjuangan
h pahlawan nasional dalam
menjaga NKRI
d. Bernalar Kritis Membaca secara
Kritis/diskusi kelompok
atas kasus tertentu secara
kritis
e. Berjiwa Membuat konten
Kompetitif kreatif/kunjungan/sharing
pengalaman wirausaha
1. Materi Khusus
1. Program Robotik Ceramah/video presentasi
tentang program robotik di
madraah/praktik dan
aktifitasnya
2. Program Riset Ceramah/video presentasi
tentang program riset di
Pemateri Durasi
Video/film pendek tentang Tokoh 30-45
kisah para pejuang nasional/pejuang/aktifi menit
kemanusiaan kemanusiaan/guru
madrasah terkait
Video/film pendek Tokoh interfaith/tokoh 30-45
pentingnya menjaga nasional/guru madrasah menit
tentang menjaga NKRI yang kompeten dengan isu
terkait
Video/film pendek tentang Aktifis pendidikan/atau 20-30
kasus tertentu lalu para insan media/guru menit
siswa diminta merespon madrasah dengan fokus
dengan kritis berdasar isu terkait
pengalam hidup (lived
experiences) mereka
Video/film pendek tentang Praktisi 20-30
kisah inspiratif para enterpreneur/wirausahaw menit
enterpreneur muda yang an muda yang sukses
sukses lalu peserta diminta (akan lebih baik jika ada
membuta refleksi berdasar yang alumni
pengalaman keseharian madrasah)/guru dengan
mereka (lived experiences) kompetensi terkait
kewirausahaan
Video/foto/filmtentang Guru/wakil kepala 20-30
berbagai aktifitas kegiatan madrasah bidang menit
lomba-lomba robotik baik kesiswaan/pakar bidang
Nasional dan Internasional. robotik
Video/foto/filmtentang Guru/wakil kepala 20-30
berbagai aktifitas kegiatan madrasah bidang menit
Hari Materi Metode Penyampaian Pemateri Durasi
madraah/praktik dan lomba-lomba riset baik kesiswaan/pakar/tenaga
aktifitasnya Nasional dan Internasional. ahli bidang penelitan
Prestasi yang telah diraih di
bidang riset.
3. Program Ceramah/video presentasi Video/foto/filmtentang Guru/wakil kepala 20-30
Keterampilan tentang program berbagai aktifitas kegiatan madrasah bidang menit
keterempilan yang ada di dan hasil karya kesiswaan/pakar/tenaga
madrasah/praktik dan keterampilan, prestasi, ahli ketrampilan tertentu
aktifitasnya produk yang telah diraih
dari keterampilan yang
dikembangkan
4. Program khusus - - -
Lainnya

Catatan :
Yang bertanda XXXXXXXXXX atau yang berwarna merah dapat
diedit disesuaikan dengan kondisi MADRASAH