Kelas : 10 Mia B 5

Jam ke : 4 dan 5
Biologi
1. Tuliskan karakteristik sains dan jelaskan artinya.
2. Apa yang kalian ketahui tentang biologi, jelaskan.
3. Al Kindi dikenal sebagai seorang ilmuwan, yang merupakan ahli di bidang sains
seperti matematika, kedokteran, geografi, dan fisika. Sebagai seorang ilmuwan, sikap
ilmiah apa yang harus dimiliki oleh Al Kindi?
4. Jelaskan manfaat biologi di bidang kedokteran, pangan, dan farmasi.
5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan :
a. bakteriologi
b. botani
c. genetika
d. imunologi
e. taksonomi
Catatan :
Tugas dikerjakan secara berkelompok terdiri dari tiga siswa.
Kerjakan di kertas dua lembar.
Dikumpulkan di ruang guru MIPA lt. 3, meja usth layung.

Kelas : 10 Mia B 3
Jam ke : 7 dan 8
Biologi
1. Tuliskan karakteristik sains dan jelaskan artinya.
2. Apa yang kalian ketahui tentang biologi, jelaskan.
3. Al Kindi dikenal sebagai seorang ilmuwan, yang merupakan ahli di bidang sains
seperti matematika, kedokteran, geografi, dan fisika. Sebagai seorang ilmuwan, sikap
ilmiah apa yang harus dimiliki oleh Al Kindi?
4. Jelaskan manfaat biologi di bidang kedokteran, pangan, dan farmasi.
5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan :
a. bakteriologi
b. botani
c. genetika
d. imunologi
e. taksonomi
Catatan :
Tugas dikerjakan secara berkelompok terdiri dari tiga siswa.
Kerjakan di kertas dua lembar.
Dikumpulkan di ruang guru MIPA lt. 3, meja usth layung.
Kelas : 10 Mia B 4
Jam ke : 6
Biologi
1. Tuliskan karakteristik sains dan jelaskan artinya.
2. Apa yang kalian ketahui tentang biologi, jelaskan.
3. Al Kindi dikenal sebagai seorang ilmuwan, yang merupakan ahli di bidang sains
seperti matematika, kedokteran, geografi, dan fisika. Sebagai seorang ilmuwan, sikap
ilmiah apa yang harus dimiliki oleh Al Kindi?
Catatan :
Tugas dikerjakan secara berkelompok terdiri dari tiga siswa.
Kerjakan di kertas dua lembar.
Dikumpulkan di ruang guru MIPA lt. 3, meja usth layung.

Kelas : 10 Mia A 8
Jam ke : 3
Biologi
1. Tuliskan karakteristik sains dan jelaskan artinya.
2. Apa yang kalian ketahui tentang biologi, jelaskan.
3. Al Kindi dikenal sebagai seorang ilmuwan, yang merupakan ahli di bidang sains
seperti matematika, kedokteran, geografi, dan fisika. Sebagai seorang ilmuwan, sikap
ilmiah apa yang harus dimiliki oleh Al Kindi?
Catatan :
Tugas dikerjakan secara berkelompok terdiri dari tiga siswa.
Kerjakan di kertas dua lembar.
Dikumpulkan di ruang guru MIPA lt. 3, meja usth layung.

Kelas : 10 Mia A 6
Jam ke : 4
Biologi
1. Tuliskan karakteristik sains dan jelaskan artinya.
2. Apa yang kalian ketahui tentang biologi, jelaskan.
3. Al Kindi dikenal sebagai seorang ilmuwan, yang merupakan ahli di bidang sains
seperti matematika, kedokteran, geografi, dan fisika. Sebagai seorang ilmuwan, sikap
ilmiah apa yang harus dimiliki oleh Al Kindi?
Catatan :
Tugas dikerjakan secara berkelompok terdiri dari tiga siswa.
Kerjakan di kertas dua lembar.
Dikumpulkan di ruang guru MIPA lt. 3, meja usth layung.
Kelas : 10 Mia A 8
Jam ke : 6
Kimia
1. Apa yang kalian ketahui tentang kimia, jelaskan.
2. Tuliskan manfaat belajar kimia.
3. Bima sedang melakukan percobaan tentang pengaruh pupuk kimia terhadap tinggi tanaman
cabai. Jelaskan rangkaian tahapan metode ilmiah yang harus dilakukan oleh Bima.
4. Jelaskan fungsi dari alat-alat kimia berikut :

a. b. c. d.
5. Tuliskan makna dari simbol berikut :

a. B. c.

Catatan :
Tugas dikerjakan secara berkelompok terdiri dari tiga siswa.
Kerjakan di kertas dua lembar.
Dikumpulkan di ruang guru MIPA lt. 3, meja usth layung.
Kelas : 10 Mia B (4, 8, 6, 7, 5)
: 10 Mia A (7, 5, 6)
Biologi

Selesaikanlah masalah biologi berikut dengan metode ilmiah.

1. Menemukan masalah dan merumuskan masalah.
Masalah :
Seorang siswa ingin mengetahui pengaruh cahaya matahari terhadap tinggi tanaman
kacang hijau.
Rumusan masalah :
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Mengumpulkan informasi (data-data).
 Cahaya matahari dapat mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
tanaman cabai.

3. Menyusun hipotesis atau dugaan sementara.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Melakukan percobaan untuk menguji kebenaran hipotesis.
Variabel bebas: _______________________________________________________
Variabel terikat : _______________________________________________________
Variabel kontrol : ______________________________________________________

5. Mengolah hasil percobaan (analisis data)

- Alat : _______________________________________________________________
- Bahan : _____________________________________________________________

- Hasil percobaaan :
tanaman pada pot 1 (dengan cahaya) tumbuh dengan subur baik pada bagian
batang, daun dan tinggi nya 7 cm, pada hari ke 3. Sedangkan tanaman pada pot 2
(tanpa cahaya) tampak kurang segar dan tumbuh kurang baik pada bagian daun,
batang, dan tinggi nya 12 cm.

Data kuantitatif ________________________________________________________

data kualitatif__________________________________________________________

6. Membuat kesimpulan.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Catatan :
Tugas dikumpulkan di ruang guru lt. 3 (R. Mipa)
 Biologi D. subyektif
E. efektif
1. Suatu cara yang sistematis yang digunakan 7. Variabel bebas dari pernyataan “Tinggi
oleh para ilmuwan untuk memecahkan tanaman anggur tergantung jumlah air yang
masalah kehidupan disebut …. disiram pada tanaman tersebut” adalah:
A. eksperimen ilmiah A Tinggi tanaman
B. metode ilmiah B Lama penyiraman
C. praktek ilmiah C Jumlah air
D. sikap ilmiah D Waktu penyiraman
E. kerja ilmiah E Tanaman anggur
8. Seorang siswa melakukan percobaan untuk
2. Langkah awal yang ditempuh dalam menguji pengaruh pemberian pupuk Urea
melakukan penelitian adalah …. terhadap pertumbuhan tanaman cabai,
A. merumuskan hipotesis berdasarkan hal tersebut, variabel bebas dari
B. pengujian eksperimen percobaan tersebut adalah ….
C. penarikan kesimpulan A. perlakuan tanpa pupuk Urea
D. merumuskan masalah B. perlakuan di tempat terang
E. pengumpulan data C. cahaya matahari dan air
3. Di bawah ini yang bukan merupakan D. pertumbuhan tanaman
manfaat cabang ilmu Biologi dalam bidang E. kadar pupuk Urea
kedokteran adalah: 9. Maksud dari variabel terikat dalam
A Produksi antibiotik penelitian adalah ….
B Bayi tabung A. variabel yang diberi perlakuan
C Teknik hibridisasi B. jenis perlakuan yang diberikan
D Penemuan vaksin C. variabel pengganggu
E Penemuan antiobid D. variabel pendukung
4. Langkah-langkah melakukan penelitian E. variabel penguji
yang benar adalah …. 10. Penelitian yang bertujuan menguji suatu
A. observasi-hipotesis-eksperimen- objek dengan memberikan perlakuan pada
kesimpulan objek merupakan jenis penelitian ….
B. merumuskan masalah-hipotesis- A. pengembangan
eksperimen-kesimpulan B. eksperimen
C. identifikasi masalah-hipotesis-rumusan C. studi kasus
masalah-kesimpulan D. deskriptif
D. observasi-identifikasi masalah- E. verifikatif
kesimpulan-eksperimen 11. Pengembangan pengetahuan biologi dapat
E. hipotesis-observasi-kesimpulan-rumusan dilakukan secara terus-menerus, dengan
masalah syarat ….
5. Dalam penelitian, eksperimen dilakukan A. tidak melanggar norma, sains dan agama
untuk menguji …. B. tidak menimbulkan penelitian lanjutan
A. pengumpulan data C. mampu memaksimalkan eksploaitatif
B. rumusan masalah D. tidak memerlukan waktu yang lama
C. latar belakang E. menguntungkan manusia
D. kesimpulan 12. Sekelompok peneliti melakukan
E. hipotesis pengamatan terhadap perilaku sekumpulan
6. Sikap ilmiah yang harus dimiliki oleh harimau Sumatera (Panthera tigris
seorang peneliti biologi adalah …. sumatrae). Pengamatan yang dilakukan oleh
A. berorientasi materi sekelompok ini dilakukan pada tingkat ….
B. rasa ingin tahu A. ekosistem
C. memihak B. komunitas
C. populasi
 D. individu
Hasil Panen
E. bioma
Jagung (kg)
13. Prinsip biologi yang digunakan untuk
memberantas hama yang mengganggu Petak I  (diberi Petak II (diberi Petak III  (diberi
tanaman adalah mengembangkan…. pupuk kompos) pupuk NPK) pupuk Urea)
A. insektisida anorganik
B. pestisida organik 42,5 45,7 45,2
C. insektisida
D. pestisida Berdasarkan tabel tersebut, kesimpulan yang
E. urea sesuai adalah ….
14. Seorang peneliti mengamati lingkungan X, A. untuk meningkatkan hasil panen
Ia menemukan bahwa banyak bayi yang terkadang tidak diperlukan pupuk
terlahir cacat. Setelah ditelusuri, hal tersebut B. penggunaan pupuk kompos memberikan
terjadi karena masyarakat mengalami hasil panen yang lebih produktif
kekurangan gizi serta lingkungannya yang dibandingkan penggunaan pupuk NPK dan
kurang terjaga. Kasus tersebut berhubungan Urea
dengan bidang studi …. C. penggunaan pupuk NPK memberikan
A. parasitologi hasil panen yang lebih produktif
B. ginekologi dibandingkan penggunaan pupuk Urea
C. teratologi D. penggunaan pupuk Urea memberikan
D. genetika hasil panen yang lebih produktif
E. fisiologi dibandingkan penggunaan pupuk NPK
15. Penyakit demam berdarah sudah diketahui E. setiap pupuk memberikan hasil panen
penyebabnya. Bidang ilmu biologi yang yang sama terhadap tanaman jagung
berhubungan dengan penyebab penyakit ini 19. Risa melakukan percobaan terhadap
adalah …. pengaruh sinar matahari terhadap
A. herpetologi pertumbuhan tanaman. Ia menyediakan 2
B. parasitologi buah pot, pot A diletakan di luar ruangan
C. helmitologi sehingga terkena cahaya matahari,
D. mikologi sedangkan pot B Ia letakkan di dalam
E. virologi ruangan. Perkiraan hasil percobaan yang
16. Keberadaan fosil pada biologi sangat dilakukan oleh Risa adalah …
penting, karena fosil mampu menungkap A. Pot A memiliki akar yang pendek, batang
kehidupan pada zaman tertentu. Bidang panjang dan daun berwarna hijau. Pot B
biologi yang mempelajari mengenai fosil memiliki akar yang panjang, batang panjang
adalah …. dan daun berwarna kekuningan
A. palaeontologi B. Pot A  memiliki akar pendek, batang
B. mikrobiologi panjang dan daun berwarna hijau. Pot B
C. farmakologi memiliki akar panjang, batang pendek dan
D. karsinologi daun berwarna kekuningan
E. ekologi C. Pot A memiliki akar panjang, batang
17. Cabang ilmu biologi yang mempelajari pendek dan daun berwarna hijau. Pot B
mengenai penyakit dan pencegahannya memiliki akar panjang, batang pendek dan
adalah …. daun berwarna kekuningan
A. anatomi fisiologi D. Pot A  memiliki akar panjang, batang
B. mikrobiologi panjang dan daun berwarna hijau. Pot B
C. farmakologi memiliki akar pendek, batang pendek dan
D. patologi daun berwarna kekuningan
E. ekologi E. Pot A memiliki akar panjang, batang
18. Perhatikan tabel hasil panen tanaman jagung panjang dan daun berwarna hijau. Pot B
berikut!
 memiliki akar panjag, batang panjang dan melangsungkan hidup di tepi danau. Hal ini
daun berwarna kekuningan berdasarkan konsep Ekologi termasuk
Berdasarkan hasil sebuah pengamatan dalam suatu …
diketahui bahwa tumbuhan akan cepat a. Populasi
tumbuh apabila ditanam di tanah berhumus b. Individu
karena …. c. Komunitas
A. humus memiliki struktur yang lebih halus d. Biosfer
dibandingkan tanah liat e. Bioma
B. humus kaya akan zat anorganik yang 25. Klasifikasi kingdom yang ditempati oleh
dibutuhkan tumbuhan manusia termasuk ke dalam …
C. humus kaya akan zat organik yang a. Animalia
dibutuhkan tumbuhan b. Eubacteria
D. humus berasal dari pelapukan batuan c. Plantae
E. di dalam humus terkandung zat-zat pada d. Protista
fosil e. Fungi
20. Urutkan tingkatan klasifikasi taksonomi dari 26. Populasi dari berbagai jenis komodo saat ini
yang tertinggi sampai terendah: terancam punah. Permasalahan ini terjadi
A) Filum, kelas, bangsa, suku, marga, dan karena adanya perburuan liar. Adapun salah
jenis satu cabang ilmu biologi yang digunakan
B) Suku, filum, bangsa, kelas, marga, dan untuk menyelamatkan kelangsungan hidup
jenis komodo tersebut ialah …
C) Marga, filum, bangsa, kelas, suku, dan a. Fikologi
jenis b. Botani
D) Kelas, suku, filum, marga, bangsa, dan c. Entomologi
jenis d. Imunologi
E) Bangsa, marga, filum, kelas, suku, dan e. Sitologi
jenis
21. Kumpulan dari beberapa individu yang 27. Struktur organisasi kehidupan atau ruang
sejenis disebut dengan istilah … lingkup biologi yang paling utama yaitu …
a. Komunitas a. Molekul
b. Organisme b. Atom
c. Ekosistem c. Jaringan
d. Populasi d. Organ
e. Biosfer e. Sel
22. Tempat tinggal atau tempat penyesuaian diri 28. Berikut ini ciri-ciri yang menandakan bahwa
suatu organisme disebut … suatu benda tergolong ke dalam makhluk
a. Ekosistem hidup adalah …
b. Biotik a. Mempunyai bentuk
c. Abiotik b. Dapat berpindah tempat
d. Adaptasi c. Mempunyai materi genetic
e. Predasi d. Dapat berreaksi
23. Jika ditinjau dari struktur dan fungsinya, e. Tedapat mitokondria
Amoeba tergolong ke dalam organisasi 29. Burung elang memburu ayam untuk
kehidupan pada tingkat … dikonsumsinya. Hal ini menunjukkan bahwa
a. Sistem organ makhluk hidup mempunyai ciri-ciri yaitu …
b. Jaringan a. Adaptasi
c. Organ b. Reproduksi
d. Organel c. Membutuhkan nutrisi
e. Sel d. Respirasi
24. Sekelompok semut, serumpun padi, dan e. Pertumbuhan
beberapa ekor kambing yang
30. Jika ditinjau dari struktur dan fungsinya, b. Tumbuhan
Amoeba tergolong ke dalam organisasi c. Ilmu
kehidupan pada tingkat … d. Hidup
a. Sistem organ e. Perkembangan
b. Jaringan 36. Berikut ini ciri-ciri yang menandakan bahwa
c. Organ suatu benda tergolong ke dalam makhluk
d. Organel hidup adalah …
e. Sel a. Mempunyai bentuk
b. Dapat berpindah tempat
c. Mempunyai materi genetic
d. Dapat berreaksi
e. Tedapat mitokondria
37. Burung elang memburu ayam untuk
31. Sekelompok semut, serumpun padi, dan dikonsumsinya. Hal ini menunjukkan bahwa
beberapa ekor kambing yang makhluk hidup mempunyai ciri-ciri yaitu …
melangsungkan hidup di tepi danau. Hal ini a. Adaptasi
berdasarkan konsep Ekologi termasuk b. Reproduksi
dalam suatu … c. Membutuhkan nutrisi
a. Populasi d. Respirasi
b. Individu e. Pertumbuhan
c. Komunitas 38. Variabel kontrol dari pernyataan “semakin
d. Biosfer tinggi suhu perendaman biji, semakin cepat
e. Bioma berkecambah biji melon” adalah:
32. Klasifikasi kingdom yang ditempati oleh A) Jumlah biji melon
manusia termasuk ke dalam … B) Suhu perendaman biji
a. Animalia C) Jumlah daun yang muncul
b. Eubacteria D) Kecepatan perkecambahan
c. Plantae E) Kecepatan tumbuhnya akar
d. Protista 39. Variabel terikat dari pernyataan
e. Fungi “semakin tinggi temperature air, semakin
33. Populasi dari berbagai jenis komodo saat ini cepat telurnya matang” adalah…
terancam punah. Permasalahan ini terjadi A) Jumlah air
karena adanya perburuan liar. Adapun salah B) Temperatur
satu cabang ilmu biologi yang digunakan C) Tempeatur air
untuk menyelamatkan kelangsungan hidup D) Besarnya telur yang direbus
komodo tersebut ialah … E) Waktu yang digunakan untuk merebus
a. Fikologi telur
b. Botani 40. Kejadian berikut yang bukan merupakan
c. Entomologi objek kajian Biologi adalah:
d. Imunologi A) Pembuatan tahu
e. Sitologi B) Berbagai benda kecil yang bergerak aktif
34. Struktur organisasi kehidupan atau ruang pada pengamatan mikroskop
lingkup biologi yang paling utama yaitu … C) Bangkai tikus yang bau busuk sesudah
a. Molekul beberapa hari
b. Atom D) Kandungan mineral dalam bebatuan
c. Jaringan E) Sapi yang sedang sakit dan belum tahu
d. Organ penyebabnya
e. Sel 41. Kejadian berikut yang bukan merupakan
35. Kata Biologi berasal dari bahasa Yunani objek kajian Biologi adalah:
yaitu bios yang mempunyai arti sebagai … A) Pembuatan tahu
a. Kajian
B) Berbagai benda kecil yang bergerak aktif
pada pengamatan mikroskop
C) Bangkai tikus yang bau busuk sesudah
beberapa hari
D) Kandungan mineral dalam bebatuan
E) Sapi yang sedang sakit dan belum tahu
penyebabnya
 Kimia
1. Jelaskan yang dimaksud dengan materi.
2. Buatlah peta konsep/skema tentang penggolongan materi.
3. Jelaskan pengertian dari zat tunggal, unsur, senyawa, campuran, serta berikan
contaohnya masing-masing lima.
4. Tuliskanlah rumus kimia dari :
a. Air
b. Alkohol
c. Garam
d. Glukosa
e. Oksigen
f. Cuka
Kimia
1. Jelaskan yang dimaksud dengan materi.
2. Buatlah peta konsep/skema tentang penggolongan materi.
3. Jelaskan pengertian dari zat tunggal, unsur, senyawa, campuran, serta berikan
contaohnya masing-masing lima.
4. Tuliskanlah rumus kimia dari :
5. Air
a. Alkohol
b. Garam
c. Glukosa
d. Oksigen
e. Cuka
Kimia
1. Jelaskan yang dimaksud dengan materi.
2. Buatlah peta konsep/skema tentang penggolongan materi.
3. Jelaskan pengertian dari zat tunggal, unsur, senyawa, campuran, serta berikan
contaohnya masing-masing lima.
4. Tuliskanlah rumus kimia dari :
a. Air
b. Alkohol
c. Garam
d. Glukosa
e. Oksigen
f. Cuka