Bahasa Arab 1 SMT 2 2018

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BERKARAKTER DAN BERBUDAYA

LINGKUNGAN MIN 13 BLITAR
Jalan Mastrip No. 39 Tegalasri Kecamatan Wlingi Kabupaten Blitar Telp.
(0342) 7709071
e-mail: mintegalasri@yahoo.com
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB

Kelas / Semester : I ( SATU) / II ( DUA )
Tahun Pelajaran : 2017 - 2018
 PROGRAM TAHUNAN
 PROGRAM SEMESTER
 SILABUS
 RPP
 ANALISIS ULANGAN HARIAN

 REMIDI DAN PENGAYAAN
KALENDER PENDIDIKAN MIN 13 BLITAR

SEMESTER II (GENAP)
JANUARI2018 FEBRUARI2018
Minggu 7 14 21 28 Minggu 4 11 18 25
Senin 1 8 15 22 29 Senin 5 12 19 26
Selasa 2 9 16 23 30 Selasa 6 13 20 27
Rabu 3 10 17 24 31 Rabu 7 14 21 28
Kamis 4 11 18 25 Kamis 1 8 15 22
Jum’at 5 12 19 26 Jum’at 2 9 16 23
Sabtu 6 13 20 27 Sabtu 3 10 17 24
1 Januari : TahunBaru 2018 16 Februari : TahunBaruImlek 2569
19 - 21
: Try Out Kelas 6
Februari
MARET2018 APRIL2018
Minggu 4 11 18 25 Minggu 1 8 15 22 29
Senin 5 12 19 26 Senin 2 9 16 23 30
Selasa 6 13 20 27 Selasa 3 10 17 24
Rabu 7 14 21 28 Rabu 4 11 18 25
Kamis 1 8 15 22 29 Kamis 5 12 19 26
Jum'at 2 9 16 23 30 Jum’at 6 13 20 27
Sabtu 3 10 17 24 31 Sabtu 7 14 21 28
5 - 10 : Penilaian Tengah Semester
9 - 11 April : UAMBD MI
Maret Genap
: Hari Raya NyepiTahunSaka
17 Maret 13 April : Isro’ Mi’roj 1439 H
1940
23 - 25
30 Maret : Wafat Isa Al-Masih : Try Out Kelas 6
April
30 April : US SD/MI
MEI2018 JUNI2018
Minggu 6 13 20 27 Minggu 3 10 17 24
Senin 7 14 21 28 Senin 4 11 18 25
Selasa 1 8 15 22 29 Selasa 5 12 19 26
Rabu 2 9 16 23 30 Rabu 6 13 20 27
Kamis 3 10 17 24 31 Kamis 7 14 21 28
Jum'at 4 11 18 25 Jum’at 1 8 15 22 29
Sabtu 5 12 19 26 Sabtu 2 9 16 23 30
1 Mei : HariBuruhInternasional 1 - 2 Juni : EfektifFakultatif
: PembagianRaport Semester
2 - 5 Mei 9 Juni
: US SD/MI Genap
: LiburHari Raya IdulFitri 1439
10 Mei 11 - 23 Juni
: Kenaikan Isa Al-Masih H
16 - 18 Mei : LiburPermulaanPuasa 15 - 16 Juni : Hari Raya IdulFitri 1439 H
: PenilaianAkhir Semester : Libur Semester Genap
21 - 28 Mei 25 - 30 Juni
Genap 2017/2018
29 Mei : Hari Raya Waisah 2572
30 - 31 Mei : EfektifFakultatif
CATATAN: Tegalasri, 17Juli2017
1. HariEfektif Semester I (Ganjil) = 125hari Kepala Madrasah,
2. HariEfektif Semester II (Genap) =122hari
3. Kegiatan Tengah Semester = 3 hari
4. HariEfektifFakultatif = 4hari DAMANURI, S.Pd
NIP. 196208151993031002
Tabel Kompetensi Inti Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Kelas I
KOMPETENSI INTI KELAS I

1.Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
E.1. KELAS I SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menjalankan 1.1 Menerima dan meyakini bahwa bahasa Arab
ajaran agama yang dianutnya. merupakan anugerah Allah SWT.
1.2 Menjalankan dan mengamalkan bahasa Arab
sebagai wujud syukur anugerah Allah SWT
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
disiplin, tanggung jawab, keberadaan wujud benda melalui media
santun, peduli, dan percaya bahasa arab dalam berinteraksi dengan
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga
keluarga, teman, dan guru. Membiasakan perilaku jujur, disiplin,
2.2 tanggung jawab, dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan bahasa arab
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan 3.1. Mengenal bunyi mufradat terkait topik:

faktual dengan cara
mengamati (mendengar, ‫؛أمساءاأليام؛بعضأمساءالفواكه؛‬10 - 1‫(العدد‬
melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa )‫بعضاأللوان‬
ingin tahu tentang dirinya, baik secara lisan maupun tulisan
makhluk ciptaan Tuhan dan 3.2. Mengenal makna dari ujaran kata (mufradat)
kegiatannya, dan benda-benda terkait topik:
yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah. ‫؛أمساءاأليام؛بعضأمساءالفواكه؛‬10 - 1‫(العدد‬
)‫بعضاأللوان‬
4. Menyajikan pengetahuan 4.1. Menirukan bunyi mufradat terkait topik:
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam karya ‫؛أمساءاأليام؛بعضأمساءالفواكه؛‬10 - 1‫(العدد‬
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak )‫بعضاأللوان‬
sehat, dan dalam tindakan 4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata
yang mencerminkan perilaku (mufradat) terkait topik:
anak beriman dan berakhlak
mulia.
‫؛أمساءاأليام؛بعضأمساءالفواكه؛‬10 - 1‫(العدد‬
)‫بعضاأللوان‬
Ungkapan Seperti:
Komunikati
f – ‫ َغائِب‬،‫م ْو ُج ْود‬،‫ر‬ ِ
َ ‫ َحاض‬- ‫بسماللهالرمحنالرحيم – َن ْع َمالل َك ْشف‬
– ‫ َت َعا ِإللَىاأل ََمام‬-‫س‬ ِ‫ اِجل‬- ‫ قِف‬- ‫ عبارةالتحياتاليومية‬- ‫أَين ُفالن؟‬
ْ ْ ْ َْ
-!‫الكتَاب‬ ِ ‫ أَ ْغلِ ْق‬- !‫ىالكتَاب‬ ِ َ‫ اُنْظُرإِل‬- ‫اِ ْفتَحه ِذ ِهالص ْفحة‬،‫الكتَاب‬
ِ ‫اِ ْفتَح‬
ْ َ َ َْ ْ
–‫َع ْد – اِ ْسأ َْل‬ ِ ‫ أ‬-!‫ اِستَ ِمع! –اِستَ ِمعجيِّ ًدا‬-! ‫اُنْظُرإِلَىالسُّبورة ! اِمْس ع‬
َْ ْ ْ ْ َ َْ َ ْ
.‫ طيّب‬- ! ْ‫ اِ ْقَرأ‬- ‫ قُ ْل‬- ‫ب‬ ِ
ْ ‫أَج‬
PENGHITUNGAN PEKAN EFEKTIF SEMESTER 2
SatuanPendidikan : MIN 13 Blitar

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : I / II
TahunPelajaran : 2017 - 2018
A. PerhitunganAlokasiWaktu
N NAMA BULAN BANYAK PEKAN
O
1. Januari 5
2. Pebruari 5
3. Maret 5
4. April 4
5. Mei 5
6. Juni 4
JUMLAH 28
1. Banyak pekan dalam 1 semester : 28 pekan

2. Banyak pekan tidak efektif : 12 pekan
(libur sem I, mid sem II, libur awal puasa, libur hari raya, dll)
3. Banyak pekan efektif : (pekan efektif-pekan tidak efektif)
: 28-12=16
4. Banyak jam pelajaran (Efektif) = (Banyaknyapekan yang efektif x jam pelajaran)
= 16 x 2 = 32 jam
B. DistribusiAlokasiWaktu
No Materi AlokasiWaktu
10 - 1 ‫العدد‬
1 3
2 ‫أمساءاأليام؛‬ 3
3 ‫بعض أمساءالفواكه‬ 3
Ulangan harian dan remidi 2
4 ‫األلوانبعض‬ 4
Ulangan Harian II 1
Remidi dan Pengayaan
16( 32 Jp )
Jumlah Pekan
Mengetahui Tegalasri,
Kepala MIN 13 Blitar Guru Kelas
SUTRISNO,S.Ag,M.M DWI ERNAWATI,S.Pd.
NIP.196809081997031003 NIP.197908012007102003
PROGRAM SEMESTER
Tahun Pelajaran : 2017 -2018
Kelas / Semester : I / II
ALOKAS Januari Pebruari Maret April Mei Juni

NO MATERI PEMBELAJARAN
I WAKTU 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
P T U U P
10 - 1 ‫العدد‬ R A A A
1 3 L X X X T
2 ‫أمساءاأليام؛‬ 3 I X X X S
Y M M T L
3 ‫بعض أمساءالفواكه‬ 3 B X X X
O B B I
Ulangan harian dan X U X N D B

2 U S
remidi
4 ‫األلوانبعض‬ 4 R M
T X X X U
T X R
Ulangan Harian II 1 P R X S
Remidi dan Pengayaan A M
S 2 T
I R
2
Jumlah Pekan 16 P

NIP.196809081997031003 NIP.197908012007102003
PEMETAAN BAHASA ARAB SEMESTER I
PELAJARAN KOMPETENSI MATERI INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR
INTI
Pelajaran I KI -1
‫؛‬10 - 1‫العدد‬ 1.1 Menerima dan meyakini bahwa
bahasa Arab merupakan anugerah
1.1.1 Menerima dan meyakini bahwa
bahasa Arab merupakan anugerah
KI-2,
Allah SWT. Allah SWT.
KI-3 2.1 Memotivasi rasa ingin tahu 2.1.1 Memotivasi rasa ingin tahu
KI-4 terhadap keberadaan wujud benda terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa arab dalam melalui media bahasa arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru dan tetangga guru dan tetangga
3.1.Mengenal bunyi mufrodat terkait 3.1.1.Mengenal bunyi mufrodat
topik terkait topik
(‫؛ أمساءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬ (‫؛ أمساءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
‫بعضأمساءالفواكه؛بعض‬ ‫بعضأمساءالفواكه؛بعض‬
‫)األلوان‬ ‫)األلوان‬
4.1. Menirukan bunyi mufradat terkait 4.1.1. Menirukan bunyi mufradat
topik: terkait topik:
(‫؛ أمساءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬ (‫؛ أمساءاأليام؛بعض‬10 - 1‫العدد‬
‫بعضأمساءالفواكه؛بعضاأللوان‬ ‫أمساءالفواكه؛ بعض‬
‫األلوان‬
Pelajaran II KI -1,
- ‫أمساءاأليام‬
1.2 Menjalankan dan mengamalkan 1.2.1 Menjalankan dan mengamalkan
KI-2, bahasa Arab sebagai wujud syukur bahasa Arab sebagai wujud syukur
KOMPETENSI DASAR
INTI
KI-3 anugerah Allah SWT anugerah Allah SWT
KI-4
2.2Membiasakan perilaku jujur, 2.2 .1Membiasakan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, dan percaya disiplin, tanggung jawab, dan percaya
diri dalam berinteraksi menggunakan diri dalam berinteraksi menggunakan
bahasa arab dengan keluarga, teman, bahasa arab dengan keluarga, teman,
dan guru dan guru
3.2.Menirukan bunyi mufrodat terkait 3.2.1.Menirukan bunyi mufrodat
topik : terkait topik :
3.2.2 Melafalkan bunyi mufrodat
terkait topik :
(‫؛أمساءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
‫بعضأمساءالفواكه؛بعض‬
‫)األلوان‬
4.2.Menghafal bunyi mufrodat terkait 4.2.1.Menghafal bunyi mufrodat
topik : terkait
(‫؛ أمساءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬ topik :
(‫؛ أمساءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
‫أمساءالفواكه؛بعض‬
‫بعض األلوان‬
KOMPETENSI DASAR
INTI
4.2.2.Menyebutkan bunyi mufrodat
terkait topik :
Pelajaran III KI -1,
‫؛بعض أمساءالفواكه‬ 1.2 Menjalankan dan mengamalkan
bahasa Arab sebagai wujud syukur
1.2.1 Menjalankan dan mengamalkan
KI-2,
anugerah Allah SWT anugerah Allah SWT
KI-3
KI-4 2.2Membiasakan perilaku jujur, 2.2 .1Membiasakan perilaku jujur,
dan guru dan guru
3.2.2 Melafalkan bunyi mufrodat
terkait topik :
(‫؛أمساءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
KOMPETENSI DASAR
INTI
4.2.Menghafal bunyi mufrodat terkait 4.2.1.Menghafal bunyi mufrodat
topik : terkait
(‫؛ أمساءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬ topik :
4.2.2.Menyebutkan bunyi mufrodat
terkait topik :
Pelajaran IV KI -1,
- ‫بعض أللوان‬ 1.2 Menjalankan dan mengamalkan
1.2.1 Menjalankan dan mengamalkan
KI-2,
anugerah Allah SWT anugerah Allah SWT
KI-3
KI-4 2.2Membiasakan perilaku jujur, 2.2 .1Membiasakan perilaku jujur,
dan guru dan guru
‫‪PELAJARAN‬‬ ‫‪KOMPETENSI‬‬ ‫‪MATERI‬‬ ‫‪INDIKATOR‬‬
‫‪KOMPETENSI DASAR‬‬
‫‪INTI‬‬
‫‪3.2.2 Melafalkan bunyi mufrodat‬‬
‫‪terkait topik :‬‬
‫العدد‪10 - 1‬؛أمساءاأليام؛(‬
‫‪4.2.Menghafal bunyi mufrodat terkait‬‬ ‫‪4.2.1.Menghafal bunyi mufrodat‬‬
‫‪topik :‬‬ ‫‪terkait‬‬
‫العدد‪10 - 1‬؛ أمساءاأليام؛(‬ ‫‪topik :‬‬
‫العدد‪10 - 1‬؛ أمساءاأليام؛(‬
‫‪4.2.2.Menyebutkan bunyi mufrodat‬‬
‫‪terkait topik :‬‬
‫العدد‪10 - 1‬؛ أمساءاأليام؛(‬
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : MIN 13 BLITAR

Kelas/Semester : I/ II
Alokasi Waktu : 16 pekan
Kompetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya (KI 1)
2. Memiliki perlaku yang jujur, disiplin, tanggung jawab, santu, peduli, dan percaya diri dalam interaksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya (KI 2)
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain (KI 3)
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia (KI 4)
No Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Indikator pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/Bah

Pokok Pembelajaran Kompetensi Waktu an/
Alat
1. Pembelajaran 1 (10 - 1‫العدد‬ Jenis Bentuk
tagihan Instrumen
- Tugas a.Instrumen 16 jp Sumber:
1.1 Menerima dan meyakini -Siswa mengamati 1.1.1 Menerima dan Individu sikap spiritual ( 8 x pert ) Buku
bahwa bahasa Arab merupakan buku tentang angka meyakini bahwa bahasa - Tugas b.Instrumen Bahasa
anugerah Allah SWT. -Guru bertanya pd Arab merupakan anugerah Kelompok sikap sosial Arab ,Kelas
siswa Allah SWT. c 2
-Siswa menjawab Performance /
-Siswa menulis angka unju k kerja
2.1 Memotivasi rasa ingin tahu -Siswa membacakan 2.1.1 Memotivasi rasa b. Portofolio Alat:
terhadap keberadaan wujud benda hasil ingin tahu terhadap c. Tertulis Poster
melalui media bahasa arab dalam G Guru menanggapi keberadaan wujud benda (paper) Angka
berinteraksi dengan keluarga, kerja siswa melalui media bahasa arab
teman, guru dan tetangga dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan
tetangga
3.1.Mengenal bunyi mufrodat 3.1.1.Mengenal bunyi

terkait topik mufrodat terkait topik
(‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬ (‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1\‫العدد‬
‫بعضأسماءالفواكه؛بعض‬ ‫بعضأسماءالفواكه؛بعض‬
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik: 4.1.1. Menirukan bunyi
(‫؛أسماءاأليام؛بعضأسماءالفواكه؛‬10 \- 1‫العدد‬ mufradat terkait topik:
‫بعضاأللوان‬ (‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1\‫العدد‬
‫بعضأسماءالفواكه؛بعضاأللوان‬
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/Baha

Pembelajaran pencapaian Waktu n/
Kompetensi Alat
- ‫أمساءاأليام‬
1. Pembelajaran 1I Jenis Bentuk Contoh
tagihan Instrumen Instrumen
- Tugas a.Instrumen a. Perform 16 jp Sumber:
Individu sikap spiritual ance (8x pert ) Buku B.
- Tugas b.Instrumen Menghafal Arab ,Kelas
1.2 Menjalankan dan -Siswa 1.2.1 Menjalankan Kelomp sikap sosial nama – nama 2
mengamalkan bahasa mengamati buku dan mengamalkan ok c hari
Arab sebagai wujud tentang buah bahasa Arab sebagai Performance /
syukur anugerah wujud syukur unju k kerja Portofolio Alat:
Allah SWT -Guru bertanya anugerah Allah SWT b. Portofolio Tuliskan Poster nama
pd siswa c. Tertulis nama- nama – nama hari
(paper) buah
-Siswa menjawab
2.2Membiasakan -Siswa menulis 2.2 .1Membiasakan c. Tes tertulis
perilaku jujur, nama hari perilaku jujur, 1.Tulis 3 nama
disiplin, tanggung disiplin, tanggung hari
jawab, dan percaya -Siswa jawab, dan percaya 2.Kamis bhs
diri dalam membacakan diri dalam Arabnya….
berinteraksi hasil berinteraksi 3.Rabu
menggunakan bahasa menggunakan artinya….
arab dengan G Guru menanggapi bahasa arab dengan 4.Senin bhs
keluarga, teman, dan kerja siswa keluarga, teman, dan arabnya….
guru guru 5.Jumat bhs
arabnya….
3.2.Menirukan bunyi 3.2.1.Menirukan
mufrodat terkait bunyi mufrodat
(‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1\‫العدد‬ (‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
3.2.2 Melafalkan
bunyi mufrodat
terkait topik :
(‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
‫بعضأسماءالفواكه؛بعض‬
4.2.Menghafal bunyi 4.2.1.Menghafal

topik : terkait
(‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1\‫العدد‬ topik :
‫أسماءالفواكه؛بعض‬ (‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
‫بعض األلوان‬ ‫أسماءالفواكه؛بعض‬
4.2.2.Menyebutkan
bunyi mufrodat
terkait topik :
‫أسماءالفواكه؛بعض‬

Kompetensi Alat
1. Pembelajaran 1II ‫أسماءالفواكه‬ Jenis Bentuk Contoh
- Tugas a.Instrumen b. Perform 16 jp Sumber:
1.2 Menjalankan dan -Siswa 1.2.1 Menjalankan Individu sikap spiritual ance (8x pert ) Buku B.
mengamalkan bahasa mengamati buku dan mengamalkan - Tugas b.Instrumen Menghafal Arab ,Kelas
Arab sebagai wujud tentang buah bahasa Arab sebagai Kelomp sikap sosial nama – nama 2
syukur anugerah wujud syukur ok c buah
Allah SWT -Guru bertanya anugerah Allah SWT Performance /
pd siswa unju k kerja Portofolio Alat:
b. Portofolio Tuliskan Poster nama
-Siswa menjawab
c. Tertulis nama- nama – nama buah
2.2Membiasakan -Siswa menulis 2.2 .1Membiasakan (paper) buah
perilaku jujur, nama buah perilaku jujur,
disiplin, tanggung disiplin, tanggung c. Tes tertulis
jawab, dan percaya -Siswa jawab, dan percaya 1.Tulis 3 nama
diri dalam membacakan diri dalam buah
berinteraksi hasil berinteraksi 2.Jeruk bhs
menggunakan bahasa menggunakan Arabnya….
arab dengan G Guru menanggapi bahasa arab dengan 3.Pepaya
keluarga, teman, dan kerja siswa keluarga, teman, dan artinya….
guru guru 4.Semangka
bhs arabnya….
3.2.Menirukan bunyi 3.2.1.Menirukan 5.Nanas bhs
mufrodat terkait bunyi mufrodat arabnya….
3.2.2 Melafalkan
bunyi mufrodat
terkait topik :

topik : terkait
4.2.2.Menyebutkan
bunyi mufrodat
terkait topik :

Kompetensi Alat
1. Pembelajaran 1V ‫بعض األلوان‬ Jenis Bentuk Contoh
- Tugas a.Instrumen c.Performance 16 jp Sumber:
1.2 Menjalankan dan -Siswa 1.2.1 Menjalankan Individu sikap spiritual Menghafal (8x pert ) Buku B.
mengamalkan bahasa mengamati buku dan mengamalkan - Tugas b.Instrumen jenis – jenis Arab ,Kelas
Arab sebagai wujud tentang buah bahasa Arab sebagai Kelomp sikap sosial warna 2
syukur anugerah wujud syukur ok c
Allah SWT -Guru bertanya anugerah Allah SWT Performance / Portofolio
pd siswa unju k kerja Tuliskan Alat:
b. Portofolio sebagian Poster
-Siswa menjawab
c. Tertulis warna sebagian
2.2Membiasakan -Siswa menulis 2.2 .1Membiasakan (paper) warna
perilaku jujur, jenis warna perilaku jujur, c. Tes tertulis
disiplin, tanggung disiplin, tanggung 1.Tulis 3
jawab, dan percaya -Siswa jawab, dan percaya warna
diri dalam membacakan diri dalam 2.Kuning bhs
berinteraksi hasil berinteraksi Arabnya….
menggunakan bahasa menggunakan 3.Merah
arab dengan G Guru menanggapi bahasa arab dengan artinya….
keluarga, teman, dan kerja siswa keluarga, teman, dan 4.Hijau bhs
guru guru arabnya….
5.Hitam bhs
3.2.Menirukan bunyi 3.2.1.Menirukan arabnya….
3.2.2 Melafalkan
bunyi mufrodat
terkait topik :

topik : terkait
4.2.2.Menyebutkan
bunyi mufrodat
terkait topik :
Sekolah/Madrasah : MIN 13 BLITAR
Matapelajaran : Bahasa Arab

A. KOMPETENSI INTI
Pembelajaraan
1. : I
2.
Kelas/Semester : I / II
Materi Pokok : ‫؛‬10 - 1‫العدد‬

1. Kompetensi Inti (KI 1):
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan
A.Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu menirukan kosakata terkait topik 10 \\\\- 1\‫ الع\\\\دد‬dan mampu
mengkomunikasikannya dalam kegiatan tanya jawab sederhana.
B.Kompetensi Dasar (KD) Dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator

1.1 Menerima dan meyakini bahwa bahasa Arab 1.1.1 Menerima dan meyakini bahwa bahasa Arab
merupakan anugerah Allah SWT. merupakan anugerah Allah SWT.
2.1 Memotivasi rasa ingin tahu terhadap 2.1.1 Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
keberadaan wujud benda melalui media bahasa keberadaan wujud benda melalui media bahasa
arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
3.1.Mengenal bunyi mufrodat terkait topik 3.1.1.Mengenal bunyi mufrodat terkait topik
‫؛‬10 - 1‫؛ العدد‬10 - 1‫العدد‬
4.1. Menirukan bunyi mufradat terkait topik: 4.1.1. Menirukan bunyi mufradat terkait topik:
‫؛‬10 - 1‫العدد‬ - ‫؛‬10 - 1‫العدد‬
C.Materi Nama – nama bilangan 1 – 10
1‫– ا العدد‬
D.Metode Pembelajaran
Model pembelajaran Pakem dengan Metode :Ceramah, Rool paper, Demontrasi, card sort
E.Media/Alat, Bahan, dan sumber Belajar

 Media/Alat
Poster nama – nama bilangan.
 Bahan
Kertas bekas, spidol, lem
 Sumber Belajar
Buku guru, buku siswa,
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU
Pendahuluan  Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum 10 MENIT

memulai aktifitas/pembelajaran
 Menanyakan kabar peserta didik, dilanjutkan
mengabsensi/presensi
 Pengkondisian kelas
Satu menit berburu sampah dan mengingatkan
peserta didik agar menyiram tanaman di
lingkungan sekolah atau rumah.
Merapikan tempat belajar
Mempersiapkan buku pelajaran dan alat tulis
Guru mengajak peserta didik melakukan tepuk
semangat
 Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, serta tujuan
dan manfaat dalam kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan garis besar pembelajaran/cakupan materi
serta langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
 Menjelaskan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan
 Mengamati gambar anak bermain basket.
Kegiatan Inti  Mengamati 40MENIT
Guru dan peserta didik melantunkan materi dalam
lagu”Wahidun satu” sambil menunjukkan kartu
bilangan
Guru melafalkan mufrodattentang bilangan bergantian
dengan peserta didik
 Menanya
Peserta didik menanyakan kepada guru, tentang
bilangan
Guru menjawab pertanyaan peserta didik
 Eksplorasi/eksperimen
Peserta didik dalam kelompok mengumpulkan kartu
bilangan yang diacak
Guru mengamati kerja peserta didik
 Mengasosiasi
Peserta didik mengurutkan kartu bilangan dalam
kelompok
 Mengkomunikasikan
Masing – masing kelompok menunjukkan hasil dan
melantunkan nama – nama bilangan di depan kelas
Guru membetulkan bacaan peserta didik
Guru mengajak peserta didik untuk melantunkan lagu
nama – nama bilangan
Kegiatan  Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran 10MENIT

Penutup  Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil belajar
 Guru memberikan pesan moral terkait dengan materi
 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya
 RTL: peserta didik dapat melafalkan nama – nama bilangan
dengan benar
 Satu menit berburu sampah dan mengingatkan peserta
didik untuk merawat tanaman di sekolah atau di
rumah.
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa dan dilanjutkan
salam
Pertemuan 2
WAKTU
Pendahuluan  Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum 10 MENIT

1. Satu menit berburu sampah dan mengingatkan
2. Merapikan tempat belajar
3. Mempersiapkan buku pelajaran dan alat tulis
4. Guru mengajak peserta didik melakukan tepuk
semangat
digunakan
Kegiatan Inti 40MENIT
 Mengamati
- Guru dan peserta didik melantunkan materi
dalam lagu”Wahidun satu”
- Guru mengajak peserta didik melafalkan
mufrodattentang bilangan bergantian dengan
menunjuk ke poster
 Menanya
- Peserta didik menanyakan kepada guru,
tentang bilangan
- Guru menjawab pertanyaan peserta didik
- Peserta didik dalam kelompok mencari nama –
nama bilangan dalam buku
- Guru mengamati kerja peserta didik
 Mengasosiasi
- Peserta didik menuliskan nama- nama
bilangan dalam kelompok
- Masing – masing peserta didik membacakan
nama – nama bilangan di depan kelas
- Guru membetulkan tampilan peserta didik
- Guru mengajak peserta didik untuk
melantunkan lagu nama – nama bilangan

 RTL: peserta didik dapat melafalkan nama – nama bilangan
dengan benar
rumah.
salam
G.Penilaian pembelajaran
1. Tehnik Penilaian
a. Penilaian sikap spiritual
b. Penilaian sikap sosial
c. Tes tulis
d. Unjuk kerja/produk
2. Instrumen Penilaian
Pertemuan 1
a. KI-1 (penilaian sikap spiritual)
Nama Peserta Didik :
Kelas :
Tema/Subtema :
Tanggal :
Instrumen observasi perilaku kebiasaan mengucap Bersyukur (KI-1)
No Pernyataan TP KD SR SL
1 Bersyukur dengan mengucap hamdalah bisa belajar
bahasa arab
2 Bersyukur dapat belajar kelompok
3 Bersyukur dapat mengerjakan tugas
Ket:
TP = TIDAK PERNAH SKOR 1
KD = KADANG-KADANG SKOR 2
SR = SERING SKOR 3
SL = SELALU SKOR 4
NILAI = MODUS
b.KI-2 (penilaian sikap social)

Kelas :
Tema/Subtema :
Tanggal :
Instrumen observasi sikap Teliti
1 Teliti dalam belajar
2 Teliti dalam mengerjakan tugas
3 Teliti dalam belajar kelompok
Ket:
TP = tidak pernah, skor 1
KD = kadang-kadang, skor 2
SR = sering, skor 3
SL = selalu, skor 4
Nilai = MODUS
FORM JURNAL
No Tgl Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
b. KI-3 (Penilaian tes tulis)
 Performance / Unjuk kerja

- Hafalkan nama – nama bilangan dengan fasih dan benar !
Rubrik penilaian hafalan nama – nama bilangan dengan fasih dan benar
Sikap yang dinilai/diamati
No Nama PD Skor Nilai
Fasih Benar Lancar
1
2
3
4
5
Penskoran:
 Skor 4 jika fasih, benar dan kelancaran SANGAT BAIK
 Skor 3 jika fasih, benardan kelancaran BAIK
 Skor 2 jikafasih, benar dan kelancaran CUKUP
 Skor 1 jika fasih, benar dan kelancaran KURANG
Skor perolehan
Nilai =------------------- x 100
Skor maksimal( 12 )
c. KI-4 (penilaian ketrampilan)
Produk
 Portofolio
Tulis urutan nama – nama hari !
Tulislah di buku tulis dengan benar !
Salinlah di kertas bekas !
Pajangkan!
Rubrik penilaian hasil karya siswa menulis urutan nama – nama hari

Benar Indah Serasi
1
2
3
4
5
Penskoran:
 Skor 3 jika Kebenaran, keindahan, keserasian SANGAT BAIK
 Skor 2 jika Kebenaran, keindahan, keserasian BAIK
 Skor 1 jika Kebenaran, keindahan, keserasian CUKUP
Skor perolehan
Nilai =------------------- x 100
Skor maksimal ( 9 )

NIP.196809081997031003 NIP.197908012007102003
SUMBER BELAJAR

B. KOMPETENSI INTI
Pembelajaraan
3. : II
4.
Materi Pokok : ‫أمساءاأليام‬

2. Kompetensi Inti (KI 1):
Peserta didik mampu menirukan kosakata terkait topik ‫أمساءاأليام‬ dan mampu

‫أمساءاأليام أمساءاأليام‬
‫أمساءاأليام‬ ‫أمساءاأليام‬
C.Materi Nama – nama hari
‫أمساءاأليام‬

 Media/Alat
Poster nama – nama hari.
 Bahan
 Sumber Belajar
Pertemuan 1

WAKTU
Pendahuluan  Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum 10MENIT

semangat
digunakan
lagu”Nama – nama hari” sambil menunjukkan kartu
nama hari
 Menanya
Peserta didik menanyakan kepada guru, tentang nama –
nama hari
nama – nama hari yang diacak
 Mengasosiasi
Peserta didik mengurutkan kartu nama hari dalam
kelompok
melantunkan nama – nama hari di depan kelas
nama – nama hari

 RTL: peserta didik dapat melafalkan nama – nama hari
dengan benar
rumah.
salam
Pertemuan 2
WAKTU

semangat
digunakan
dalam lagu”Nama – nama hari”
mufrodattentang haribergantian dengan
menunjuk ke poster
 Menanya
tentang hari
nama hari dalam buku
 Mengasosiasi
- Peserta didik menuliskan nama- nama hari
dalam kelompok
nama – nama bilangan di depan kelas
melantunkan lagu nama – nama hari

 RTL: peserta didik dapat melafalkan nama – nama hari
dengan benar
rumah.
salam
Tehnik Penilaian
a) Penilaian sikap spiritual
b) Penilaian sikap sosial
c) Tes tulis
d) Unjuk kerja/produk
Instrumen Penilaian
a. KI-1 (penilaian sikap spiritual)
Kelas :
Tema/Subtema :
Tanggal :
bahasa arab
Ket:
SR = SERING SKOR 3
SL = SELALU SKOR 4
NILAI = MODUS

Kelas :
Tema/Subtema :
Tanggal :
Ket:
SR = sering, skor 3
SL = selalu, skor 4
Nilai = MODUS
FORM JURNAL
d. KI-3 (Penilaian tes tulis)

- Hafalkan nama – nama hari dengan fasih dan benar !
Rubrik penilaian hafalan nama – nama bilangan dengan fasih dan benar
Fasih Benar Lancar
1
2
3
4
5
Penskoran:
Skor perolehan
Nilai =------------------- x 100
Skor maksimal( 12 )
e. KI-4 (penilaian ketrampilan)

Produk
 Portofolio
Tulis urutan nama – nama hari !
Pajangkan!
Rubrik penilaian hasil karya siswa menulis urutan nama – nama hari

Benar Indah Serasi
1
2
3
4
5
Penskoran:
Skor perolehan
Nilai =------------------- x 100
Skor maksimal ( 9 )

NIP.196809081997031003 NIP.197908012007102003
SUMBER BELAJAR

C. KOMPETENSI INTI
Pembelajaraan
5. : III
6.
Materi Pokok : ‫أمساءالفواكه؛‬

A. Kompetensi Inti (KI 1):
Peserta didik mampu menirukan kosakata terkait topik ‫أمساءالفواكه‬ dan mampu

‫أمساءالفواكه؛ أمساءالفواكه؛‬
‫أمساءالفواكه؛‬ ‫أمساءالفواكه؛‬
C.Materi Sebagian nama buah
‫أمساءالفواكه؛‬
E. .Media/Alat, Bahan, dan sumber Belajar

 Media/Alat
Poster nama – nama buah.
 Bahan
 Sumber Belajar
Pertemuan 1

WAKTU

semangat
digunakan
lagu”Nama buah” sambil menunjukkan kartu bilangan
 Menanya
Peserta didik menanyakan kepada guru, tentang Buah
buahan
nama buah yang diacak
 Mengasosiasi
Peserta didik menjodohkan kartu nama buah dalam
kelompok
melantunkan nama – nama buah di depan kelas
nama – nama buah

 RTL: peserta didik dapat melafalkan nama – nama buah
dengan benar
rumah.
salam
Pertemuan 2
WAKTU

semangat
digunakan
 Mengamati
dalam lagu”Nama – nama buah”
mufrodattentang nama buahbergantian dengan
menunjuk ke poster
 Menanya
tentang nama buah
nama buah dalam buku
 Mengasosiasi
- Peserta didik menuliskan nama- nama buah
dalam kelompok
nama – nama buah di depan kelas
melantunkan lagu nama – nama buah

 RTL: peserta didik dapat melafalkan nama – nama buah
dengan benar
rumah.
salam
G.Penilaian, pembelajaran remidi, dan pengayaan

Tehnik Penilaian
c) Tes tulis
Instrumen Penilaian
a.KI-1 (penilaian sikap spiritual)
Kelas :
Tema/Subtema :
Tanggal :

bahasa arab
Ket:
SR = SERING SKOR 3
SL = SELALU SKOR 4
NILAI = MODUS

Kelas :
Tema/Subtema :
Tanggal :
Ket:
SR = sering, skor 3
SL = selalu, skor 4
Nilai = MODUS
c.KI-3 (Penilaian tes tulis)

- Hafalkan nama – nama buah dengan fasih dan benar !
Rubrik penilaian hafalan nama – nama buah dengan fasih dan benar
Fasih Benar Lancar
1
2
3
4
5
Penskoran:

Skor perolehan
Nilai =------------------- x 100
Skor maksimal( 12 )
d.KI-4 (penilaian ketrampilan)

Produk
 Portofolio
Tulis urutan nama – nama buah !
Pajangkan!
Rubrik penilaian hasil karya siswa menulis urutan nama – nama buah

Benar Indah Serasi
1
2
3
4
5
Penskoran:
Skor perolehan
Nilai =------------------- x 100
Skor maksimal ( 9 )

NIP.196809081997031003 NIP.197908012007102003
SUMBER BELAJAR

D. KOMPETENSI INTI
Pembelajaraan
7. : IV
8.
Materi Pokok : ‫بعض األلوان‬

A. Kompetensi Inti (KI 1):
Peserta didik mampu menirukan kosakata terkait topik ‫بعض األل وان‬dan mampu

‫بعض األلوان بعض األلوان‬
‫بعض األلوان‬ ‫بعض األلوان‬
C.Materi Sebagian warna

 Media/Alat
Poster sebagian warna.
 Bahan
 Sumber Belajar
Pertemuan 1

WAKTU

semangat
digunakan
lagu”Warna - warna” sambil menunjukkan kartu
bilangan
Guru melafalkan mufrodattentang warna -
warnabergantian dengan peserta didik
 Menanya
Peserta didik menanyakan kepada guru, tentang warna -
warna
warna yang diacak
 Mengasosiasi
Peserta didik mengurutkan kartu warna dalam kelompok
melantunkan sebagian warna di depan kelas
jenis warna - warna

 RTL: peserta didik dapat melafalkan jenis – jenis warna
dengan benar
rumah.
salam
Pertemuan 2
WAKTU

semangat
digunakan
 Mengamati
dalam lagu”Sebagian warna”
mufrodattentang sebagian warnabergantian
dengan menunjuk ke poster
 Menanya
tentang warna
- Peserta didik dalam kelompok mencari
sebagian warna dalam buku
 Mengasosiasi
- Peserta didik menuliskansebagian warna
dalam kelompok
- Masing – masing peserta didik
membacakansebagian warna di depan kelas
melantunkan lagu sebagian warna

 RTL: peserta didik dapat melafalkan sebagian warna dengan
benar
rumah.
salam
1. Tehnik Penilaian
c) Tes tulis
2.Instrumen Penilaian
a.KI-1 (penilaian sikap spiritual)
Kelas :
Tema/Subtema :
Tanggal :
bahasa arab
Ket:
SR = SERING SKOR 3
SL = SELALU SKOR 4
NILAI = MODUS

Kelas :
Tema/Subtema :
Tanggal :
Ket:
SR = sering, skor 3
SL = selalu, skor 4
Nilai = MODUS
FORM JURNAL
c.KI-3 (Penilaian tes tulis)

- Hafalkan sebagian warna dengan fasih dan benar !
Rubrik penilaian hafalan sebagian warna dengan fasih dan benar
Fasih Benar Lancar
1
2
3
4
5
Penskoran:
Skor perolehan
Nilai =------------------- x 100
Skor maksimal( 12 )
d.KI-4 (penilaian ketrampilan)

Produk
 Portofolio
Tulislah sebagian warna !
Pajangkan!
Rubrik penilaian hasil karya siswa menulis sebagian warna

Benar Indah Serasi
1
2
3
4
5
Penskoran:
Skor perolehan
Nilai =------------------- x 100
Skor maksimal ( 9 )

NIP.196809081997031003 NIP.197908012007102003
SUMBER BELAJAR
KISI-KISI PENILAIAN HARIAN MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : 1/2
Jumlah soal : a. Pilihan Ganda : 20
b. Isian : 10
c. Uraian :5
Nomor Benti\uk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Soal Soal
 Peserta didik dapat menunjuk bunyi huruf terakhir dari
mufrodat ٌ‫س َعة‬ِ 1 PG
ْ‫ت‬
 Peserta didik dapat menentukan bunyi dari mufrodat ٌ‫ِستَّة‬ 2 PG
 Peserta didik dapat menulis bunyi dari mufrodatٌ‫ثَالَثَة‬ 21 I
 Peserta didik dapat menunjuk bunyi dari mufrodat ٌ‫سْب َعة‬َ 9 PG

3.1. Mengenal bunyi mufradat terkait  Peserta didik dapat menunjuk mufrodat dari bunyi kata
10 PG
1 topik: ١٠ -۱ ‫اَلْ َع َد ُد‬ ‘asyarotun
‫؛ اَمْسَاءُ ااْل َيَّام‬١٠ -۱ ‫اَلْ َع َد ُد‬  Peserta didik dapat menulis huruf hijaiyah dari lafadz
22 I
khomsatun
 Peserta didik dapat menulis angka bilangan Arab 1 – 5 31 U
 Peserta didik dapat menunjuk angka bilangan arab ٧ 16 PG
 Peserta didik dapat menentukan mufrodat yang huruf akhirnya
17 PG
berbunyi ni
 Peserta didik dapat menentukan bunyi huruf pertama pada lafadz
ِ‫و‬
‫اح ٌد‬ 18 PG
َ
 Peserta didik dapat menentukan jumlah huruf pada mufrodat
3 PG
ِ َ‫اِْثن‬
‫ان‬
 Peserta didik dapat menetukan hari setelah hari Selasa 4 PG
 Peserta didik dapat menulis 2 nama hari dalam bahasa Arab 32 U
 Peserta didik dapat menunjuk jumlah huruf dari mufrodat ِ ‫اِْثَننْي‬ 11 PG
‫اَمْسَاءُ ااْل َيَّام‬  Peserta didik dapat menunjuk gambar yang jumlahnya sesuai
12 PG
dengan angka bilangan ٣
Peserta didik dapat menterjemahkan mufrodat ‫ااْل َيَّام‬

ُ‫اَمْسَاء‬
 23 I
 Peserta didik dapat menulis angka bilangan ٌ‫شرة‬

َ ‫َع‬ 24 I
َ
 Peserta didik dapat menterjemahkan hari Minggu ke dalam
33 U
bahasa Arab
 Disajikan gambar Peserta didik dapat menunjukkan angka
5 PG
bilangan arab yang sesuai dengan jumlah gambar
 Disajikan angka bilangan ٩ Peserta didik dapat menunjuk 6 PG
bunyi bilangan dalam bahasa Arab
 Disajikan gambar berjumlah 7 Peserta didik dapat menulis
25 I
angka bilangan arab sesuai dengan jumlah gambar
 Peserta didik dapat menulis mengurutkan angka bilangan arab 26 I
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufrodat) terkait topik : ١٠ -۱ ‫اَلْ َع َد ُد‬  Peserta didik dapat menunjuk jumlah gambar sesuai angka
13 PG
‫؛ اَمْسَاءُ ااْل َيَّام‬١٠ -۱ ‫اَلْ َع َد ُد‬ bilangan Arab ٤
 Peserta didik dapat menunjuk mufrodat ِ َ‫ اِْثن‬untuk melengkapi
‫ان‬ 14 PG
kalimat sederhana
 Peserta didik dapat menunjukkan angka bilangan arab dari
19 PG
ٌ‫َسْب َعة‬
 Peserta didik dapat menterjemahkan mufrodat ٌ‫مَثَانِيَّة‬ 27 Isian
 Peserta didik dapat melengkapi urutan bilangan Arab dengan
35 Uraian
benar
 Peserta didik dapat melengkapi kalimat sederhana dengan
mufrodat ِ ‫اخْلَ ِمْي‬
‫س‬
28 I
 Peserta didik dapat menterjemahkan ke dalam bahasa

Indonesia ِ ‫اَآل َن َيو ُم ااْلِ ْثَننْي‬ 34 U
ْ
 Peserta didik dapat menetukan arti dari ‫َي ْو ُم ااْل َْربِ ِع‬ 7 PG
 Disajikan kalimat rumpang Peserta didik dapat menunjuk
8 PG
mufrodat ‫ الثُّالَثّاء‬untuk melengkapi
‫اَ ْس َما ُء ااْل َيَّام‬
 Peserta didik dapat menunjuk mufrodat yang mempunyai arti
20 PG
besok
 Peserta didik dapat menulis arti dari ‫اجْلُ ُم َع ِة‬‫َي ْو ُم‬ 29 I
 Peserta didik dapat menunjuk mufrodat ‫ت‬

ُ ‫السْب‬
َ untuk
15 PG
melengkapi kalimat
 Disajikan kalimat sederhana Peserta didik dapat
30 I
menterjemahkan mufrodat lafadz yang bergaris bawah ‫اَاْل َ َن‬
SOAL PENILAIAN HARIAN
Mata Pelajaran :Bahasa Arab Nama :

Kelas : 1 (Satu) Waktu :
! ‫ د الى األجوبة الصحيحة‬,‫ ج‬,‫ ب‬,‫ضع عال مة المتقاطع من الحروف أ‬ .I
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf ‫ ب‬,‫ا‬, atau ‫ ج‬yang kamu anggap benar!
Huruf yang terakhir pada lafadz ٌ‫تِ ْس َعة‬ berbunyi .... ١.

Run ‫ج‬. Tun ‫ب‬. Mun ‫أ‬.
ٌ‫ِستَّة‬ dibaca .... ٢.

Sittatun ‫ج‬. Khomsatun ‫ب‬. Tis’atun ‫أ‬.
Lafadz ِ َ‫اِْثن‬
‫ان‬ terdiri dari … huruf ٣.
5 ‫ج‬. 3 ‫ب‬. 2 ‫أ‬.
Setelah hari Selasa adalah hari .... ٤.
‫س‬ ِ ‫ج‬. ِ
ُ ‫اخْلَمْي‬ ُ‫ب اجْلُ ُم َعة‬. ُ‫أ ااْل َْرب َعاء‬.
٥.
Angka bilangan Arab yang sama dengan jumlah gambar di atas adalah ….
٦ ‫ج‬. ٥ ‫ب‬. ٤ ‫أ‬.
Lafadz yang memiliki arti sama dengan bilangan di samping adalah ....
٩ ٦.
ٌ‫ج َع َشَرة‬. ٌ‫ب تِ ْس َعة‬. ٌ‫أ َسْب َعة‬.
‫َي ْو ُم ااْل َْربِ َع ِاء‬ artinya .... ٧.
Hari Jum’at ‫ج‬. Hari Kamis ‫ب‬. Hari Rabu ‫أ‬.
(Selasa) ‫ اَآل َن َي ْو ُم‬.... .٨
‫ج اجْلُ ُم َع ِة‬. ‫ب ااْل َْربِ َع ِاء‬. ‫أ الثُّالَثّ ِاء‬.
ٌ‫َسْب َعة‬ dibaca .... ٩.
Sab’atun ‫ج‬. Sittatun ‫ب‬. Khomsatun ‫أ‬.
Lafadz yang berbunyi ‘asyarotun adalah .... ١٠.
ٌ‫ج تِ ْس َعة‬. ٌ‫ب َع َشَرة‬. ٌ‫َسْب َعة‬ ‫أ‬.
Lafadz ِ ‫اِْثَننْي‬ terdiri dari ... huruf ١١.

7 ‫ج‬. 6 ‫ب‬. 5 ‫أ‬.
Jumlah gambar yang sama dengan bilangan ٣ adalah .... ١٢.
‫ج‬. ‫ب‬. ‫أ‬.
ٌ‫َسْب َعة‬ artinya .... ١٣.

Sembilan ‫ج‬. Delapan ‫ب‬. Tujuh ‫أ‬.
ِ ‫ و‬١٤.
ٌ‫ ثَالَثَة‬- ... -‫اح ٌد‬ َ
ٌ‫ج ثَالَثَة‬. ِ َ‫ب اِْثن‬.
‫ان‬ ٌ‫أ اَْر َب َعة‬.
(Sabtu)‫ اَآْل َن َي ْو ُم‬.... ۱٥.
ِ ‫ج السب‬.
‫ت‬ َْ ‫س‬ِ ‫ب اخْلَ ِمْي‬. ‫أ ااْل َْربِ َع ِاء‬.
Setelah bilangan ٦ adalah …. ۱٦.
٩ ‫ج‬. ٨ ‫ب‬. ٧ ‫أ‬.
Lafadz yang akhirannya berbunyi ni adalah …. ۱٧.
‫ت‬
ُ ‫السْب‬ ِ ‫ب اِْثَننْي‬. ‫أ َي ْو ٌم‬.
َ ‫ج‬.
ِ ‫ و‬adalah …. ۱٨.
Huruf pertama lafadz ‫اح ٌد‬ َ
Ha ‫ج‬. Mim ‫ب‬. Wawu ‫أ‬.
Angka bilangan dari ٌ‫ ثَالَثَة‬adalah …. ۱٩.
٦ ‫ج‬. ٥ ‫ب‬. ٣ ‫أ‬.
Lafadz yang memiliki arti Besok …. ۲٠.
‫ج َغ ًدا‬. ‫ب َي ْو ُم االَ َح ِد‬. ‫أ َي ْو ٌم‬.
!‫أجب عن األسئلة التالية باألجوبة المناسبة‬ .II
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat!
ٌ‫ثَالَثَة‬ dibaca .... ٢۱.

Khomsatun ditulis dengan huruf hijaiyah menjadi …. .٢٢
‫اَمْسَاءُ ااْل َيَّ ِام‬ artinya …. ٢٣.
٢٤.
ٌ‫َع َشَرة‬
Angka bilangan Arab yang sama dengan mufrodat di atas adalah ....
Angka bilangan Arab yang sesuai jumlah gambar adalah…. ٢٥.
٣- ... - ٥ .٢٦
ٌ‫ مَثَانِيَّة‬artinya .... .٢٧
‫ َب ْع َد َي ْو ُم ااْل َْربِ َع ِاء َي ْو ُم‬.... .٢٨
‫ َي ْو ُم اجْلُ ُم َع ِة‬artinya ....
.٢٩
‫ اَآل َن َي ْو ُم االَ َح ِد‬٣٠.
Lafadz yang bergaris bawah artinya ….
!‫أجب باألمر المناسبة‬ .III
Jawablah sesuai perintah!
Tulislah angka bilangan Arab ٥-۱ .٣۱

Jawab ..........................................................................................................................................................
Tulislah 2 nama hari dengan bahasa Arab! .٣٢

Jawab ..........................................................................................................................................................
Terjemahkan ke dalam bahasa Arab! .٣٣

Hari Mingu
Jawab ..........................................................................................................................................................
Terjemahkan ke dalam bahasa Indonesia! .٣٤

ِ ‫اَآل َن َيو ُم ااْلِ ْثَننْي‬
ْ
Jawab ..........................................................................................................................................................
‫ت‬ ِ
ُ ‫لسْب‬
َّ َ‫ا‬ ... -‫س‬
ُ ‫ اَخْلَمْي‬- ... - ُ‫– اَلثُّاَل ثَاء‬ ... -‫ اَاْل َ َح ُد‬٣٥.
Jawab .........................................................................................................................................................
KUNCI JAWABAN
1. ‫ب‬ ‫ ب‬.6 ‫ ا‬.11 ‫ ا‬.16

2. ‫ج‬ ‫ ا‬.7 ‫ ب‬.12 ‫ ب‬.17
3. ‫ج‬ ‫ ا‬.8 ‫ ا‬.13 ‫ ا‬.18
4. ‫ ج ا‬.9 ‫ ب‬.14 ‫ ا‬.19
5. ‫ب‬ ‫ب‬.10 ‫ ج‬.15 ‫ ج‬.20
21. tsalatsatun 26. ٤

22. ٌ‫مَخْ َسة‬ 27. delapan
23. nama-nama hari ِ ‫اخْلَ ِمْي‬
28. ‫س‬
24. ١٠ 29. Hari jum’at
25. ٧ 30. Sekarang
31. ٥-٤-٣-٢-١
32. kebijakan guru
33. ‫َي ْو ُم ااْل َ َح ِد‬
34. sekarang hari Senin
ِ َ‫اِْثن‬
35. ُ‫ اَجْلُ ُم َعة‬- ُ‫ان – اَاْل َْربِ َعاء‬
ANALISIS PENILAIAN HARIAN BAHASA ARAB
Kelas : 1 (satu) Ar-Rohman
NOMOR SOAL
NILAI
NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
1 AHMAD MAFAZA ULIN N. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 5 4 5 5 3 86.2
2 AHNAF SYARIF HAUZAN 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 5 5 5 5 3 92.3
3 AMELIA PUTR I RIANTI 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 5 5 5 5 3 89.2
4 ANDHIKA CEVA R 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 5 5 1 5 5 87.7
5 ARDINTA SOVIA AULIA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 5 5 3 5 3 86.2
6 AUFAA NUUR HIDAYAH 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 5 3 3 4 3 83.1
7 BILQIS ZAKYA ALHAMIDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 5 5 5 5 3 92.3
8 CHIKITA SALSABILA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 5 5 4 4 5 86.2
9 CINDY AULIA PUTRI 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 1 1 2 2 1 5 4 4 4 4 78.5
10 DESSY YENITA SARI 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 5 5 1 5 3 81.5
11 DISTYANA TASYA M.R 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 1 2 2 2 2 5 4 4 4 5 80.0
12 ELINA YHUVITA SARI 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 2 2 2 1 1 1 5 3 4 5 5 80.0
13 ERLITA SOVIA ALFAIZAH 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 5 5 5 5 5 92.3
14 FATIN NABILAH ELCY A 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 3 2 1 3 3 76.9
15 HAFIZAH NUR LAILA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 5 5 5 5 5 86.2
16 KAMILATUL KHUSNA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 5 5 3 5 3 81.5
17 KEVIN NADIF EVAN F. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 2 2 2 2 2 1 1 3 3 5 3 75.4
18 M.RIDLO PADHANG A. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 5 5 5 5 3 89.2

NOMOR SOAL
NILAI
NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
19 MEZA WIDYA SARI 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 5 5 5 5 4 87.7
20 NAJWA ZAFIRRA PUTRI 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 5 5 1 5 5 87.7
21 NAVA LINTANG AYU S 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 5 5 1 5 3 78.5
22 NOVIANA CHOIRUN NISA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 5 5 1 5 3 87.7
23 PUTRIZIA ANANDYTA I 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 2 2 1 2 5 5 1 5 5 84.6
24 SATRIA NATHANIEL 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 2 2 1 1 1 5 1 5 3 73.8
25 VANISHA TRI WAHYUNI 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 1 5 4 5 5 80.0
26 ZASKIA RIZKY AMELIA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 2 2 1 1 3 3 5 5 5 80.0
RATA-RATA NILAI 84.0
NILAI TERTINGGI 92.3
NILAI TERENDAH 73.8

NIP.196809081997031003 NIP.197908012007102003
PROGRAM PERBAIKAN SISWA YANG NILAINYA DI BAWAH KKM
Kompetensi Dasar Yang Materi Yang Diajarkan/Uraian Hasil nilai
No Nama Siswa Remidi Nomor Soal
Diperbaiki Singkat
13,14,17,30,31 77
Kevin 3.1. Mengenal bunyi mufradat

terkait
topik: ‫اَمْسَاءُ ااْل َيَّام‬
‫؛ اَمْسَاءُ ااْل َيَّام‬١٠ -۱ ‫اَلْ َع َد ُد‬

NIP.196809081997031003 NIP.197908012007102003
PROGRAM PENGAYAAN
BAGI SISWA YANG NILAINYA DIATAS KKM
No Nama Siswa Bentuk Soal
Pengayaan
1 Faza Tes tulis Jawablah sesuai perintah!
2 Arif Tulislah angka bilangan Arab ٥-۱ .۱
3 Amelia Jawab ..........................................................................................................................................................
4 Andika Tulislah 2 nama hari dengan bahasa Arab! .٢

5 Aufaa Jawab ..........................................................................................................................................................
6 Bilqis Terjemahkan ke dalam bahasa Arab! .٣

Hari Mingu
7 Chikita
Jawab ..........................................................................................................................................................
8 Cindy
Terjemahkan ke dalam bahasa Indonesia! .٤
9 Desi
ِ ‫اَآل َن َيو ُم ااْلِ ْثَننْي‬
ْ
10 Tasya
Jawab ..........................................................................................................................................................
11 Elina
‫ت‬ ِ
12 Erlita ُ ‫لسْب‬
َّ َ‫ا‬ ... -‫س‬
ُ ‫ اَخْلَمْي‬- ... - ُ‫– اَلثُّاَل ثَاء‬ ... -‫ اَاْل َ َح ُد‬٥.
13 Fatin Jawab .........................................................................................................................................................
14 Hafizah
15 Kamila
16 Padhang
17 Meza
18 Najwa
19 Nava
20 Novi
21 Putri
22 Satria
23 Vanisha
24 Kiki
25 Ardinta

NIP.196809081997031003 NIP.197908012007102003
Telah diperiksa / disupervisi pada tanggal, ..........................................................................................................................................................................................................

Saran / masukan :
...................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................
Mengetahui,
PPAI Kec. Wlingi Kepala MIN Tegalasri
Drs. MUCHLISON, M.Pd SUTRISNO,S.Ag.MM

NIP. 196502062000031002 NIP. 19680908199031003

Bahasa

Bahasa Arab 1 SMT 2 2018

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Bahasa Arab 1 SMT 2 2018

Diunggah oleh

Hak Cipta:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BERKARAKTER DAN BERBUDAYA

Mata Pelajaran : BAHASA ARAB

 ANALISIS ULANGAN HARIAN

KALENDER PENDIDIKAN MIN 13 BLITAR

Tabel Kompetensi Inti Madrasah Ibtidaiyah (MI)

KOMPETENSI INTI KELAS I

E.1. KELAS I SEMESTER GENAP

3. Memahami pengetahuan 3.1. Mengenal bunyi mufradat terkait topik:

SatuanPendidikan : MIN 13 Blitar

1. Banyak pekan dalam 1 semester : 28 pekan

ALOKAS Januari Pebruari Maret April Mei Juni

Ulangan harian dan X U X N D B

SUTRISNO,S.Ag,M.M DWI ERNAWATI,S.Pd.

PEMETAAN BAHASA ARAB SEMESTER I

PELAJARAN KOMPETENSI MATERI INDIKATOR

Nama Sekolah : MIN 13 BLITAR

No Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Indikator pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/Bah

3.1.Mengenal bunyi mufrodat 3.1.1.Mengenal bunyi

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/Baha

4.2.Menghafal bunyi 4.2.1.Menghafal

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/Baha

4.2.Menghafal bunyi 4.2.1.Menghafal

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/Baha

4.2.Menghafal bunyi 4.2.1.Menghafal

Sekolah/Madrasah : MIN 13 BLITAR

Matapelajaran : Bahasa Arab

Materi Pokok : ‫؛‬10 - 1‫العدد‬

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

Kompetensi Dasar Indikator

C.Materi Nama – nama bilangan 1 – 10

E.Media/Alat, Bahan, dan sumber Belajar

KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

Pendahuluan  Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum 10 MENIT

Kegiatan  Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran 10MENIT

Pendahuluan  Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum 10 MENIT

Kegiatan  Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran 10MENIT

b.KI-2 (penilaian sikap social)

b. KI-3 (Penilaian tes tulis)

 Performance / Unjuk kerja

Sikap yang dinilai/diamati

SUTRISNO,S.Ag,M.M DWI ERNAWATI,S.Pd.

Sekolah/Madrasah : MIN 13 BLITAR

Matapelajaran : Bahasa Arab

Materi Pokok : ‫أمساءاأليام‬

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

B.Kompetensi Dasar (KD) Dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

C.Materi Nama – nama hari

E.Media/Alat, Bahan, dan sumber Belajar

KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

Pendahuluan  Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum 10MENIT

Kegiatan  Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran 10MENIT

Pendahuluan  Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum 10MENIT

Kegiatan  Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran 10MENIT

b.KI-2 (penilaian sikap social)

d. KI-3 (Penilaian tes tulis)

 Performance / Unjuk kerja

e. KI-4 (penilaian ketrampilan)

Sikap yang dinilai/diamati

SUTRISNO,S.Ag,M.M DWI ERNAWATI,S.Pd.

Sekolah/Madrasah : MIN 13 BLITAR

Matapelajaran : Bahasa Arab

Materi Pokok : ‫أمساءالفواكه؛‬

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan