RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BERKARAKTER DAN BERBUDAYA

LINGKUNGAN MIN 13 BLITAR
Jalan Mastrip No. 39 Tegalasri Kecamatan Wlingi Kabupaten Blitar Telp.
(0342) 7709071
e-mail: mintegalasri@yahoo.com

Mata Pelajaran : BAHASA ARAB

Kelas / Semester : I ( SATU) / II ( DUA )
Tahun Pelajaran : 2017 - 2018

 PROGRAM TAHUNAN
 PROGRAM SEMESTER
 SILABUS
 RPP

 ANALISIS ULANGAN HARIAN

 REMIDI DAN PENGAYAAN

KALENDER PENDIDIKAN MIN 13 BLITAR

SEMESTER II (GENAP)
JANUARI2018 FEBRUARI2018
Minggu 7 14 21 28 Minggu 4 11 18 25
Senin 1 8 15 22 29 Senin 5 12 19 26
Selasa 2 9 16 23 30 Selasa 6 13 20 27
Rabu 3 10 17 24 31 Rabu 7 14 21 28
Kamis 4 11 18 25 Kamis 1 8 15 22
Jum’at 5 12 19 26 Jum’at 2 9 16 23
Sabtu 6 13 20 27 Sabtu 3 10 17 24
1 Januari : TahunBaru 2018 16 Februari : TahunBaruImlek 2569
19 - 21
: Try Out Kelas 6
Februari

MARET2018 APRIL2018
Minggu 4 11 18 25 Minggu 1 8 15 22 29
Senin 5 12 19 26 Senin 2 9 16 23 30
Selasa 6 13 20 27 Selasa 3 10 17 24
Rabu 7 14 21 28 Rabu 4 11 18 25
Kamis 1 8 15 22 29 Kamis 5 12 19 26
Jum'at 2 9 16 23 30 Jum’at 6 13 20 27
Sabtu 3 10 17 24 31 Sabtu 7 14 21 28
5 - 10 : Penilaian Tengah Semester
9 - 11 April : UAMBD MI
Maret Genap
: Hari Raya NyepiTahunSaka
17 Maret 13 April : Isro’ Mi’roj 1439 H
1940
23 - 25
30 Maret : Wafat Isa Al-Masih : Try Out Kelas 6
April
30 April : US SD/MI

MEI2018 JUNI2018
Minggu 6 13 20 27 Minggu 3 10 17 24
Senin 7 14 21 28 Senin 4 11 18 25
Selasa 1 8 15 22 29 Selasa 5 12 19 26
Rabu 2 9 16 23 30 Rabu 6 13 20 27
Kamis 3 10 17 24 31 Kamis 7 14 21 28
Jum'at 4 11 18 25 Jum’at 1 8 15 22 29
Sabtu 5 12 19 26 Sabtu 2 9 16 23 30
1 Mei : HariBuruhInternasional 1 - 2 Juni : EfektifFakultatif
: PembagianRaport Semester
2 - 5 Mei 9 Juni
: US SD/MI Genap
: LiburHari Raya IdulFitri 1439
10 Mei 11 - 23 Juni
: Kenaikan Isa Al-Masih H
16 - 18 Mei : LiburPermulaanPuasa 15 - 16 Juni : Hari Raya IdulFitri 1439 H
: PenilaianAkhir Semester : Libur Semester Genap
21 - 28 Mei 25 - 30 Juni
Genap 2017/2018
29 Mei : Hari Raya Waisah 2572
30 - 31 Mei : EfektifFakultatif
CATATAN: Tegalasri, 17Juli2017
1. HariEfektif Semester I (Ganjil) = 125hari Kepala Madrasah,
2. HariEfektif Semester II (Genap) =122hari
3. Kegiatan Tengah Semester = 3 hari
4. HariEfektifFakultatif = 4hari DAMANURI, S.Pd
NIP. 196208151993031002

Tabel Kompetensi Inti Madrasah Ibtidaiyah (MI)

 Kelas I

KOMPETENSI INTI KELAS I

1.Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

E.1. KELAS I SEMESTER GENAP

 KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak
mulia.
Ungkapan Seperti:
Komunikati
f – ‫ َغائِب‬،‫م ْو ُج ْود‬،‫ر‬
– ‫ َت َعا ِإللَىاأل ََمام‬-‫س‬
-!‫الكتَاب‬ ِ ‫ أَ ْغلِ ْق‬- !‫ىالكتَاب‬ ِ َ‫ اُنْظُرإِل‬- ‫اِ ْفتَحه ِذ ِهالص ْفحة‬،‫الكتَاب‬
–‫َع ْد – اِ ْسأ َْل‬ ِ ‫ أ‬-!‫ اِستَ ِمع! –اِستَ ِمعجيِّ ًدا‬-! ‫اُنْظُرإِلَىالسُّبورة ! اِمْس ع‬
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima dan meyakini bahwa bahasa Arab
merupakan anugerah Allah SWT.
1.2 Menjalankan dan mengamalkan bahasa Arab
sebagai wujud syukur anugerah Allah SWT
2.1 Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
keberadaan wujud benda melalui media
bahasa arab dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangga
Membiasakan perilaku jujur, disiplin,
2.2 tanggung jawab, dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan bahasa arab
dengan keluarga, teman, dan guru
3.1. Mengenal bunyi mufradat terkait topik:
‫؛أمساءاأليام؛بعضأمساءالفواكه؛‬10 - 1‫(العدد‬
)‫بعضاأللوان‬
baik secara lisan maupun tulisan
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
‫؛أمساءاأليام؛بعضأمساءالفواكه؛‬10 - 1‫(العدد‬
)‫بعضاأللوان‬
4.1. Menirukan bunyi mufradat terkait topik:
‫؛أمساءاأليام؛بعضأمساءالفواكه؛‬10 - 1‫(العدد‬
)‫بعضاأللوان‬
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
‫؛أمساءاأليام؛بعضأمساءالفواكه؛‬10 - 1‫(العدد‬
)‫بعضاأللوان‬
ِ
َ ‫ َحاض‬- ‫بسماللهالرمحنالرحيم – َن ْع َمالل َك ْشف‬
ِ‫ اِجل‬- ‫ قِف‬- ‫ عبارةالتحياتاليومية‬- ‫أَين ُفالن؟‬
ْ ْ ْ َْ
ِ ‫اِ ْفتَح‬
ْ َ َ َْ ْ
َْ ْ ْ ْ َ َْ َ ْ
.‫ طيّب‬- ! ْ‫ اِ ْقَرأ‬- ‫ قُ ْل‬- ‫ب‬ ِ
ْ ‫أَج‬
 PENGHITUNGAN PEKAN EFEKTIF SEMESTER 2

SatuanPendidikan : MIN 13 Blitar

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : I / II
TahunPelajaran : 2017 - 2018

A. PerhitunganAlokasiWaktu
N NAMA BULAN BANYAK PEKAN
O
1. Januari 5
2. Pebruari 5
3. Maret 5
4. April 4
5. Mei 5
6. Juni 4
JUMLAH 28

1. Banyak pekan dalam 1 semester : 28 pekan

2. Banyak pekan tidak efektif : 12 pekan
(libur sem I, mid sem II, libur awal puasa, libur hari raya, dll)
3. Banyak pekan efektif : (pekan efektif-pekan tidak efektif)
: 28-12=16
4. Banyak jam pelajaran (Efektif) = (Banyaknyapekan yang efektif x jam pelajaran)
= 16 x 2 = 32 jam
B. DistribusiAlokasiWaktu
No Materi AlokasiWaktu

10 - 1 ‫العدد‬
1 3

2 ‫أمساءاأليام؛‬ 3

3 ‫بعض أمساءالفواكه‬ 3
Ulangan harian dan remidi 2
4 ‫األلوانبعض‬ 4

Ulangan Harian II 1
Remidi dan Pengayaan
16( 32 Jp )
Jumlah Pekan

Mengetahui Tegalasri,
Kepala MIN 13 Blitar Guru Kelas
 SUTRISNO,S.Ag,M.M DWI ERNAWATI,S.Pd.
NIP.196809081997031003 NIP.197908012007102003
 PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Tahun Pelajaran : 2017 -2018
Kelas / Semester : I / II

ALOKAS Januari Pebruari Maret April Mei Juni

NO MATERI PEMBELAJARAN
I WAKTU 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
P T U U P
10 - 1 ‫العدد‬ R A A A
1 3 L X X X T

2 ‫أمساءاأليام؛‬ 3 I X X X S
Y M M T L

3 ‫بعض أمساءالفواكه‬ 3 B X X X
O B B I

Ulangan harian dan X U X N D B

2 U S
remidi
4 ‫األلوانبعض‬ 4 R M
T X X X U

T X R
Ulangan Harian II 1 P R X S
Remidi dan Pengayaan A M
S 2 T
I R
2
Jumlah Pekan 16 P

Mengetahui Tegalasri,
Kepala MIN 13 Blitar Guru Kelas

SUTRISNO,S.Ag,M.M DWI ERNAWATI,S.Pd.

 NIP.196809081997031003 NIP.197908012007102003

PEMETAAN BAHASA ARAB SEMESTER I

PELAJARAN KOMPETENSI MATERI INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR
INTI
Pelajaran I KI -1
‫؛‬10 - 1‫العدد‬ 1.1 Menerima dan meyakini bahwa
bahasa Arab merupakan anugerah
1.1.1 Menerima dan meyakini bahwa
bahasa Arab merupakan anugerah
KI-2,
Allah SWT. Allah SWT.
KI-3 2.1 Memotivasi rasa ingin tahu 2.1.1 Memotivasi rasa ingin tahu
KI-4 terhadap keberadaan wujud benda terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa arab dalam melalui media bahasa arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru dan tetangga guru dan tetangga
3.1.Mengenal bunyi mufrodat terkait 3.1.1.Mengenal bunyi mufrodat
topik terkait topik
(‫؛ أمساءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬ (‫؛ أمساءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
‫بعضأمساءالفواكه؛بعض‬ ‫بعضأمساءالفواكه؛بعض‬
‫)األلوان‬ ‫)األلوان‬
4.1. Menirukan bunyi mufradat terkait 4.1.1. Menirukan bunyi mufradat
topik: terkait topik:
(‫؛ أمساءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬ (‫؛ أمساءاأليام؛بعض‬10 - 1‫العدد‬
‫بعضأمساءالفواكه؛بعضاأللوان‬ ‫أمساءالفواكه؛ بعض‬
‫األلوان‬
Pelajaran II KI -1,
- ‫أمساءاأليام‬
1.2 Menjalankan dan mengamalkan 1.2.1 Menjalankan dan mengamalkan
KI-2, bahasa Arab sebagai wujud syukur bahasa Arab sebagai wujud syukur
PELAJARAN KOMPETENSI MATERI INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR
INTI
KI-3 anugerah Allah SWT anugerah Allah SWT
KI-4
2.2Membiasakan perilaku jujur, 2.2 .1Membiasakan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, dan percaya disiplin, tanggung jawab, dan percaya
diri dalam berinteraksi menggunakan diri dalam berinteraksi menggunakan
bahasa arab dengan keluarga, teman, bahasa arab dengan keluarga, teman,
dan guru dan guru
3.2.Menirukan bunyi mufrodat terkait 3.2.1.Menirukan bunyi mufrodat
topik : terkait topik :
(‫؛ أمساءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬ (‫؛ أمساءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
‫بعضأمساءالفواكه؛بعض‬ ‫بعضأمساءالفواكه؛بعض‬
‫)األلوان‬ ‫)األلوان‬
3.2.2 Melafalkan bunyi mufrodat
terkait topik :
(‫؛أمساءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
‫بعضأمساءالفواكه؛بعض‬
‫)األلوان‬
4.2.Menghafal bunyi mufrodat terkait 4.2.1.Menghafal bunyi mufrodat
topik : terkait
(‫؛ أمساءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬ topik :
(‫؛ أمساءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
‫أمساءالفواكه؛بعض‬
‫أمساءالفواكه؛بعض‬
‫بعض األلوان‬
‫بعض األلوان‬
 PELAJARAN KOMPETENSI MATERI INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR
INTI
4.2.2.Menyebutkan bunyi mufrodat
terkait topik :
(‫؛ أمساءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
‫أمساءالفواكه؛بعض‬
‫بعض األلوان‬
Pelajaran III KI -1,
‫؛بعض أمساءالفواكه‬ 1.2 Menjalankan dan mengamalkan
bahasa Arab sebagai wujud syukur
1.2.1 Menjalankan dan mengamalkan
bahasa Arab sebagai wujud syukur
KI-2,
anugerah Allah SWT anugerah Allah SWT
KI-3
KI-4 2.2Membiasakan perilaku jujur, 2.2 .1Membiasakan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, dan percaya disiplin, tanggung jawab, dan percaya
diri dalam berinteraksi menggunakan diri dalam berinteraksi menggunakan
bahasa arab dengan keluarga, teman, bahasa arab dengan keluarga, teman,
dan guru dan guru
3.2.Menirukan bunyi mufrodat terkait 3.2.1.Menirukan bunyi mufrodat
topik : terkait topik :
(‫؛ أمساءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬ (‫؛ أمساءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
‫بعضأمساءالفواكه؛بعض‬ ‫بعضأمساءالفواكه؛بعض‬
‫)األلوان‬ ‫)األلوان‬
3.2.2 Melafalkan bunyi mufrodat
terkait topik :
(‫؛أمساءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
‫بعضأمساءالفواكه؛بعض‬
 PELAJARAN KOMPETENSI MATERI INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR
INTI

‫)األلوان‬
4.2.Menghafal bunyi mufrodat terkait 4.2.1.Menghafal bunyi mufrodat
topik : terkait
(‫؛ أمساءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬ topik :
(‫؛ أمساءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
‫أمساءالفواكه؛بعض‬
‫أمساءالفواكه؛بعض‬
‫بعض األلوان‬
‫بعض األلوان‬
4.2.2.Menyebutkan bunyi mufrodat
terkait topik :
(‫؛ أمساءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
‫أمساءالفواكه؛بعض‬
‫بعض األلوان‬
Pelajaran IV KI -1,
- ‫بعض أللوان‬ 1.2 Menjalankan dan mengamalkan
bahasa Arab sebagai wujud syukur
1.2.1 Menjalankan dan mengamalkan
bahasa Arab sebagai wujud syukur
KI-2,
anugerah Allah SWT anugerah Allah SWT
KI-3
KI-4 2.2Membiasakan perilaku jujur, 2.2 .1Membiasakan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, dan percaya disiplin, tanggung jawab, dan percaya
diri dalam berinteraksi menggunakan diri dalam berinteraksi menggunakan
bahasa arab dengan keluarga, teman, bahasa arab dengan keluarga, teman,
dan guru dan guru
3.2.Menirukan bunyi mufrodat terkait 3.2.1.Menirukan bunyi mufrodat
topik : terkait topik :
(‫؛ أمساءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬ (‫؛ أمساءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
‫‪PELAJARAN‬‬ ‫‪KOMPETENSI‬‬ ‫‪MATERI‬‬ ‫‪INDIKATOR‬‬
‫‪KOMPETENSI DASAR‬‬
‫‪INTI‬‬

‫بعضأمساءالفواكه؛بعض‬ ‫بعضأمساءالفواكه؛بعض‬
‫)األلوان‬ ‫)األلوان‬
‫‪3.2.2 Melafalkan bunyi mufrodat‬‬
‫‪terkait topik :‬‬
‫العدد‪10 - 1‬؛أمساءاأليام؛(‬
‫بعضأمساءالفواكه؛بعض‬
‫)األلوان‬
‫‪4.2.Menghafal bunyi mufrodat terkait‬‬ ‫‪4.2.1.Menghafal bunyi mufrodat‬‬
‫‪topik :‬‬ ‫‪terkait‬‬
‫العدد‪10 - 1‬؛ أمساءاأليام؛(‬ ‫‪topik :‬‬
‫العدد‪10 - 1‬؛ أمساءاأليام؛(‬
‫أمساءالفواكه؛بعض‬
‫أمساءالفواكه؛بعض‬
‫بعض األلوان‬
‫بعض األلوان‬
‫‪4.2.2.Menyebutkan bunyi mufrodat‬‬
‫‪terkait topik :‬‬
‫العدد‪10 - 1‬؛ أمساءاأليام؛(‬
‫أمساءالفواكه؛بعض‬
‫بعض األلوان‬
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MIN 13 BLITAR

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : I/ II
Alokasi Waktu : 16 pekan
Kompetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya (KI 1)
2. Memiliki perlaku yang jujur, disiplin, tanggung jawab, santu, peduli, dan percaya diri dalam interaksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya (KI 2)
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain (KI 3)
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia (KI 4)

No Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Indikator pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/Bah

Pokok Pembelajaran Kompetensi Waktu an/
Alat
1. Pembelajaran 1 (10 - 1‫العدد‬ Jenis Bentuk
tagihan Instrumen
- Tugas a.Instrumen 16 jp Sumber:
1.1 Menerima dan meyakini -Siswa mengamati 1.1.1 Menerima dan Individu sikap spiritual ( 8 x pert ) Buku
bahwa bahasa Arab merupakan buku tentang angka meyakini bahwa bahasa - Tugas b.Instrumen Bahasa
anugerah Allah SWT. -Guru bertanya pd Arab merupakan anugerah Kelompok sikap sosial Arab ,Kelas
siswa Allah SWT. c 2
-Siswa menjawab Performance /
-Siswa menulis angka unju k kerja
2.1 Memotivasi rasa ingin tahu -Siswa membacakan 2.1.1 Memotivasi rasa b. Portofolio Alat:
terhadap keberadaan wujud benda hasil ingin tahu terhadap c. Tertulis Poster
melalui media bahasa arab dalam G Guru menanggapi keberadaan wujud benda (paper) Angka
berinteraksi dengan keluarga, kerja siswa melalui media bahasa arab
teman, guru dan tetangga dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan
tetangga

3.1.Mengenal bunyi mufrodat 3.1.1.Mengenal bunyi

 terkait topik mufrodat terkait topik
(‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬ (‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1\‫العدد‬
‫بعضأسماءالفواكه؛بعض‬ ‫بعضأسماءالفواكه؛بعض‬
‫)األلوان‬ ‫)األلوان‬
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik: 4.1.1. Menirukan bunyi
(‫؛أسماءاأليام؛بعضأسماءالفواكه؛‬10 \- 1‫العدد‬ mufradat terkait topik:
‫بعضاأللوان‬ (‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1\‫العدد‬
‫بعضأسماءالفواكه؛بعضاأللوان‬

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/Baha

Pembelajaran pencapaian Waktu n/
Kompetensi Alat
- ‫أمساءاأليام‬
1. Pembelajaran 1I Jenis Bentuk Contoh
tagihan Instrumen Instrumen
- Tugas a.Instrumen a. Perform 16 jp Sumber:
Individu sikap spiritual ance (8x pert ) Buku B.
- Tugas b.Instrumen Menghafal Arab ,Kelas
1.2 Menjalankan dan -Siswa 1.2.1 Menjalankan Kelomp sikap sosial nama – nama 2
mengamalkan bahasa mengamati buku dan mengamalkan ok c hari
Arab sebagai wujud tentang buah bahasa Arab sebagai Performance /
syukur anugerah wujud syukur unju k kerja Portofolio Alat:
Allah SWT -Guru bertanya anugerah Allah SWT b. Portofolio Tuliskan Poster nama
pd siswa c. Tertulis nama- nama – nama hari
(paper) buah
-Siswa menjawab
2.2Membiasakan -Siswa menulis 2.2 .1Membiasakan c. Tes tertulis
perilaku jujur, nama hari perilaku jujur, 1.Tulis 3 nama
disiplin, tanggung disiplin, tanggung hari
jawab, dan percaya -Siswa jawab, dan percaya 2.Kamis bhs
diri dalam membacakan diri dalam Arabnya….
berinteraksi hasil berinteraksi 3.Rabu
menggunakan bahasa menggunakan artinya….
arab dengan G Guru menanggapi bahasa arab dengan 4.Senin bhs
 keluarga, teman, dan kerja siswa keluarga, teman, dan arabnya….
guru guru 5.Jumat bhs
arabnya….
3.2.Menirukan bunyi 3.2.1.Menirukan
mufrodat terkait bunyi mufrodat
topik : terkait topik :
(‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1\‫العدد‬ (‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
‫بعضأسماءالفواكه؛بعض‬ ‫بعضأسماءالفواكه؛بعض‬
‫)األلوان‬ ‫)األلوان‬
3.2.2 Melafalkan
bunyi mufrodat
terkait topik :
(‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
‫بعضأسماءالفواكه؛بعض‬
‫)األلوان‬

4.2.Menghafal bunyi 4.2.1.Menghafal

mufrodat terkait bunyi mufrodat
topik : terkait
(‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1\‫العدد‬ topik :
‫أسماءالفواكه؛بعض‬ (‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
‫بعض األلوان‬ ‫أسماءالفواكه؛بعض‬
‫بعض األلوان‬
4.2.2.Menyebutkan
bunyi mufrodat
terkait topik :
(‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
‫أسماءالفواكه؛بعض‬
‫بعض األلوان‬

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/Baha

Pembelajaran pencapaian Waktu n/
Kompetensi Alat
1. Pembelajaran 1II ‫أسماءالفواكه‬ Jenis Bentuk Contoh
tagihan Instrumen Instrumen
- Tugas a.Instrumen b. Perform 16 jp Sumber:
1.2 Menjalankan dan -Siswa 1.2.1 Menjalankan Individu sikap spiritual ance (8x pert ) Buku B.
mengamalkan bahasa mengamati buku dan mengamalkan - Tugas b.Instrumen Menghafal Arab ,Kelas
Arab sebagai wujud tentang buah bahasa Arab sebagai Kelomp sikap sosial nama – nama 2
syukur anugerah wujud syukur ok c buah
Allah SWT -Guru bertanya anugerah Allah SWT Performance /
pd siswa unju k kerja Portofolio Alat:
b. Portofolio Tuliskan Poster nama
-Siswa menjawab
c. Tertulis nama- nama – nama buah
2.2Membiasakan -Siswa menulis 2.2 .1Membiasakan (paper) buah
perilaku jujur, nama buah perilaku jujur,
disiplin, tanggung disiplin, tanggung c. Tes tertulis
jawab, dan percaya -Siswa jawab, dan percaya 1.Tulis 3 nama
diri dalam membacakan diri dalam buah
berinteraksi hasil berinteraksi 2.Jeruk bhs
menggunakan bahasa menggunakan Arabnya….
arab dengan G Guru menanggapi bahasa arab dengan 3.Pepaya
keluarga, teman, dan kerja siswa keluarga, teman, dan artinya….
guru guru 4.Semangka
bhs arabnya….
3.2.Menirukan bunyi 3.2.1.Menirukan 5.Nanas bhs
mufrodat terkait bunyi mufrodat arabnya….
topik : terkait topik :
(‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1\‫العدد‬ (‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
‫بعضأسماءالفواكه؛بعض‬ ‫بعضأسماءالفواكه؛بعض‬
‫)األلوان‬ ‫)األلوان‬
3.2.2 Melafalkan
bunyi mufrodat
terkait topik :
(‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
‫بعضأسماءالفواكه؛بعض‬
‫)األلوان‬

4.2.Menghafal bunyi 4.2.1.Menghafal

mufrodat terkait bunyi mufrodat
 topik : terkait
(‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1\‫العدد‬ topik :
‫أسماءالفواكه؛بعض‬ (‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
‫بعض األلوان‬ ‫أسماءالفواكه؛بعض‬
‫بعض األلوان‬
4.2.2.Menyebutkan
bunyi mufrodat
terkait topik :
(‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
‫أسماءالفواكه؛بعض‬
‫بعض األلوان‬

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/Baha

Pembelajaran pencapaian Waktu n/
Kompetensi Alat
1. Pembelajaran 1V ‫بعض األلوان‬ Jenis Bentuk Contoh
tagihan Instrumen Instrumen
- Tugas a.Instrumen c.Performance 16 jp Sumber:
1.2 Menjalankan dan -Siswa 1.2.1 Menjalankan Individu sikap spiritual Menghafal (8x pert ) Buku B.
mengamalkan bahasa mengamati buku dan mengamalkan - Tugas b.Instrumen jenis – jenis Arab ,Kelas
Arab sebagai wujud tentang buah bahasa Arab sebagai Kelomp sikap sosial warna 2
syukur anugerah wujud syukur ok c
Allah SWT -Guru bertanya anugerah Allah SWT Performance / Portofolio
pd siswa unju k kerja Tuliskan Alat:
b. Portofolio sebagian Poster
-Siswa menjawab
c. Tertulis warna sebagian
2.2Membiasakan -Siswa menulis 2.2 .1Membiasakan (paper) warna
perilaku jujur, jenis warna perilaku jujur, c. Tes tertulis
disiplin, tanggung disiplin, tanggung 1.Tulis 3
jawab, dan percaya -Siswa jawab, dan percaya warna
diri dalam membacakan diri dalam 2.Kuning bhs
berinteraksi hasil berinteraksi Arabnya….
menggunakan bahasa menggunakan 3.Merah
arab dengan G Guru menanggapi bahasa arab dengan artinya….
keluarga, teman, dan kerja siswa keluarga, teman, dan 4.Hijau bhs
guru guru arabnya….
5.Hitam bhs
3.2.Menirukan bunyi 3.2.1.Menirukan arabnya….
mufrodat terkait bunyi mufrodat
topik : terkait topik :
(‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1\‫العدد‬ (‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
‫بعضأسماءالفواكه؛بعض‬ ‫بعضأسماءالفواكه؛بعض‬
‫)األلوان‬ ‫)األلوان‬
3.2.2 Melafalkan
bunyi mufrodat
terkait topik :
(‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
‫بعضأسماءالفواكه؛بعض‬
‫)األلوان‬

4.2.Menghafal bunyi 4.2.1.Menghafal

mufrodat terkait bunyi mufrodat
topik : terkait
(‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1\‫العدد‬ topik :
‫أسماءالفواكه؛بعض‬ (‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
‫بعض األلوان‬ ‫أسماءالفواكه؛بعض‬
‫بعض األلوان‬
4.2.2.Menyebutkan
bunyi mufrodat
terkait topik :
(‫؛أسماءاأليام؛‬10 - 1‫العدد‬
‫أسماءالفواكه؛بعض‬
‫بعض األلوان‬
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah/Madrasah : MIN 13 BLITAR

Matapelajaran : Bahasa Arab

A. KOMPETENSI INTI
Pembelajaraan
1. : I
2.
Kelas/Semester : I / II

Materi Pokok : ‫؛‬10 - 1‫العدد‬

1. Kompetensi Inti (KI 1):

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A.Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu menirukan kosakata terkait topik 10 \\\\- 1\‫ الع\\\\دد‬dan mampu
mengkomunikasikannya dalam kegiatan tanya jawab sederhana.
B.Kompetensi Dasar (KD) Dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

1.1 Menerima dan meyakini bahwa bahasa Arab 1.1.1 Menerima dan meyakini bahwa bahasa Arab
merupakan anugerah Allah SWT. merupakan anugerah Allah SWT.

2.1 Memotivasi rasa ingin tahu terhadap 2.1.1 Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
keberadaan wujud benda melalui media bahasa keberadaan wujud benda melalui media bahasa
arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru dan tetangga guru dan tetangga

3.1.Mengenal bunyi mufrodat terkait topik 3.1.1.Mengenal bunyi mufrodat terkait topik
‫؛‬10 - 1‫؛ العدد‬10 - 1‫العدد‬
4.1. Menirukan bunyi mufradat terkait topik: 4.1.1. Menirukan bunyi mufradat terkait topik:
‫؛‬10 - 1‫العدد‬ - ‫؛‬10 - 1‫العدد‬

C.Materi Nama – nama bilangan 1 – 10

1‫– ا العدد‬
D.Metode Pembelajaran
Model pembelajaran Pakem dengan Metode :Ceramah, Rool paper, Demontrasi, card sort

E.Media/Alat, Bahan, dan sumber Belajar

 Media/Alat
Poster nama – nama bilangan.
 Bahan
Kertas bekas, spidol, lem
 Sumber Belajar
Buku guru, buku siswa,

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU

Pendahuluan  Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum 10 MENIT

memulai aktifitas/pembelajaran
 Menanyakan kabar peserta didik, dilanjutkan
mengabsensi/presensi
 Pengkondisian kelas
Satu menit berburu sampah dan mengingatkan
peserta didik agar menyiram tanaman di
lingkungan sekolah atau rumah.
Merapikan tempat belajar
Mempersiapkan buku pelajaran dan alat tulis
Guru mengajak peserta didik melakukan tepuk
semangat
 Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, serta tujuan
dan manfaat dalam kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan garis besar pembelajaran/cakupan materi
serta langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
 Menjelaskan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan
 Mengamati gambar anak bermain basket.
Kegiatan Inti  Mengamati 40MENIT
Guru dan peserta didik melantunkan materi dalam
lagu”Wahidun satu” sambil menunjukkan kartu
bilangan
Guru melafalkan mufrodattentang bilangan bergantian
dengan peserta didik
 Menanya
Peserta didik menanyakan kepada guru, tentang
bilangan
 Guru menjawab pertanyaan peserta didik

 Eksplorasi/eksperimen
Peserta didik dalam kelompok mengumpulkan kartu
bilangan yang diacak
Guru mengamati kerja peserta didik

 Mengasosiasi
Peserta didik mengurutkan kartu bilangan dalam
kelompok
Guru mengamati kerja peserta didik

 Mengkomunikasikan
Masing – masing kelompok menunjukkan hasil dan
melantunkan nama – nama bilangan di depan kelas
Guru membetulkan bacaan peserta didik
Guru mengajak peserta didik untuk melantunkan lagu
nama – nama bilangan

Kegiatan  Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran 10MENIT

Penutup  Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil belajar
 Guru memberikan pesan moral terkait dengan materi
 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya
 RTL: peserta didik dapat melafalkan nama – nama bilangan
dengan benar
 Satu menit berburu sampah dan mengingatkan peserta
didik untuk merawat tanaman di sekolah atau di
rumah.
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa dan dilanjutkan
salam

Pertemuan 2
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU

Pendahuluan  Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum 10 MENIT

memulai aktifitas/pembelajaran
 Menanyakan kabar peserta didik, dilanjutkan
mengabsensi/presensi
 Pengkondisian kelas
1. Satu menit berburu sampah dan mengingatkan
peserta didik agar menyiram tanaman di
lingkungan sekolah atau rumah.
2. Merapikan tempat belajar
3. Mempersiapkan buku pelajaran dan alat tulis
4. Guru mengajak peserta didik melakukan tepuk
semangat
 Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, serta tujuan
dan manfaat dalam kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan garis besar pembelajaran/cakupan materi
serta langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
 Menjelaskan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan
 Mengamati gambar anak bermain basket.
 Kegiatan Inti 40MENIT
 Mengamati
- Guru dan peserta didik melantunkan materi
dalam lagu”Wahidun satu”
- Guru mengajak peserta didik melafalkan
mufrodattentang bilangan bergantian dengan
menunjuk ke poster

 Menanya
- Peserta didik menanyakan kepada guru,
tentang bilangan
- Guru menjawab pertanyaan peserta didik

 Eksplorasi/eksperimen
- Peserta didik dalam kelompok mencari nama –
nama bilangan dalam buku
- Guru mengamati kerja peserta didik

 Mengasosiasi
- Peserta didik menuliskan nama- nama
bilangan dalam kelompok
- Guru mengamati kerja peserta didik

 Mengkomunikasikan
- Masing – masing peserta didik membacakan
nama – nama bilangan di depan kelas
- Guru membetulkan tampilan peserta didik
- Guru mengajak peserta didik untuk
melantunkan lagu nama – nama bilangan

Kegiatan  Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran 10MENIT

Penutup  Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil belajar
 Guru memberikan pesan moral terkait dengan materi
 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya
 RTL: peserta didik dapat melafalkan nama – nama bilangan
dengan benar
 Satu menit berburu sampah dan mengingatkan peserta
didik untuk merawat tanaman di sekolah atau di
rumah.
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa dan dilanjutkan
salam

G.Penilaian pembelajaran
1. Tehnik Penilaian
a. Penilaian sikap spiritual
b. Penilaian sikap sosial
c. Tes tulis
d. Unjuk kerja/produk
2. Instrumen Penilaian
Pertemuan 1
a. KI-1 (penilaian sikap spiritual)
Nama Peserta Didik :
Kelas :
Tema/Subtema :
Tanggal :
 Instrumen observasi perilaku kebiasaan mengucap Bersyukur (KI-1)
No Pernyataan TP KD SR SL
1 Bersyukur dengan mengucap hamdalah bisa belajar
bahasa arab
2 Bersyukur dapat belajar kelompok
3 Bersyukur dapat mengerjakan tugas
Ket:
TP = TIDAK PERNAH SKOR 1
KD = KADANG-KADANG SKOR 2
SR = SERING SKOR 3
SL = SELALU SKOR 4
NILAI = MODUS

b.KI-2 (penilaian sikap social)

Nama Peserta Didik :
Kelas :
Tema/Subtema :
Tanggal :
Instrumen observasi sikap Teliti
No Pernyataan TP KD SR SL
1 Teliti dalam belajar
2 Teliti dalam mengerjakan tugas
3 Teliti dalam belajar kelompok
Ket:
TP = tidak pernah, skor 1
KD = kadang-kadang, skor 2
SR = sering, skor 3
SL = selalu, skor 4
Nilai = MODUS

FORM JURNAL
No Tgl Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut

b. KI-3 (Penilaian tes tulis)

 Performance / Unjuk kerja

- Hafalkan nama – nama bilangan dengan fasih dan benar !
Rubrik penilaian hafalan nama – nama bilangan dengan fasih dan benar
Sikap yang dinilai/diamati
No Nama PD Skor Nilai
Fasih Benar Lancar
1
2
3
4
5

Penskoran:
 Skor 4 jika fasih, benar dan kelancaran SANGAT BAIK
 Skor 3 jika fasih, benardan kelancaran BAIK
 Skor 2 jikafasih, benar dan kelancaran CUKUP
 Skor 1 jika fasih, benar dan kelancaran KURANG
Skor perolehan
Nilai =------------------- x 100
Skor maksimal( 12 )
 c. KI-4 (penilaian ketrampilan)
Produk

 Portofolio
Tulis urutan nama – nama hari !
Tulislah di buku tulis dengan benar !
Salinlah di kertas bekas !
Pajangkan!

Rubrik penilaian hasil karya siswa menulis urutan nama – nama hari

Sikap yang dinilai/diamati

No Nama PD Skor Nilai
Benar Indah Serasi
1
2
3
4
5

Penskoran:
 Skor 3 jika Kebenaran, keindahan, keserasian SANGAT BAIK
 Skor 2 jika Kebenaran, keindahan, keserasian BAIK
 Skor 1 jika Kebenaran, keindahan, keserasian CUKUP

Skor perolehan
Nilai =------------------- x 100
Skor maksimal ( 9 )

Mengetahui Tegalasri,
Kepala MIN 13 Blitar Guru Kelas

SUTRISNO,S.Ag,M.M DWI ERNAWATI,S.Pd.

NIP.196809081997031003 NIP.197908012007102003
SUMBER BELAJAR
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah/Madrasah : MIN 13 BLITAR

Matapelajaran : Bahasa Arab

B. KOMPETENSI INTI
Pembelajaraan
3. : II
4.
Kelas/Semester : I / II

Materi Pokok : ‫أمساءاأليام‬

2. Kompetensi Inti (KI 1):

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A.Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu menirukan kosakata terkait topik ‫أمساءاأليام‬ dan mampu
mengkomunikasikannya dalam kegiatan tanya jawab sederhana.

B.Kompetensi Dasar (KD) Dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

1.1 Menerima dan meyakini bahwa bahasa Arab 1.1.1 Menerima dan meyakini bahwa bahasa Arab
merupakan anugerah Allah SWT. merupakan anugerah Allah SWT.

2.1 Memotivasi rasa ingin tahu terhadap 2.1.1 Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
keberadaan wujud benda melalui media bahasa keberadaan wujud benda melalui media bahasa
arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru dan tetangga guru dan tetangga

3.1.Mengenal bunyi mufrodat terkait topik 3.1.1.Mengenal bunyi mufrodat terkait topik
‫أمساءاأليام أمساءاأليام‬
4.1. Menirukan bunyi mufradat terkait topik: 4.1.1. Menirukan bunyi mufradat terkait topik:
‫أمساءاأليام‬ ‫أمساءاأليام‬

C.Materi Nama – nama hari

‫أمساءاأليام‬
D.Metode Pembelajaran
Model pembelajaran Pakem dengan Metode :Ceramah, Rool paper, Demontrasi, card sort

E.Media/Alat, Bahan, dan sumber Belajar

 Media/Alat
Poster nama – nama hari.
 Bahan
Kertas bekas, spidol, lem
 Sumber Belajar
Buku guru, buku siswa,

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU

Pendahuluan  Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum 10MENIT

memulai aktifitas/pembelajaran
 Menanyakan kabar peserta didik, dilanjutkan
mengabsensi/presensi
 Pengkondisian kelas
Satu menit berburu sampah dan mengingatkan
peserta didik agar menyiram tanaman di
lingkungan sekolah atau rumah.
Merapikan tempat belajar
Mempersiapkan buku pelajaran dan alat tulis
Guru mengajak peserta didik melakukan tepuk
semangat
 Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, serta tujuan
dan manfaat dalam kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan garis besar pembelajaran/cakupan materi
serta langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
 Menjelaskan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan
 Mengamati gambar anak bermain basket.
Kegiatan Inti  Mengamati 40MENIT
Guru dan peserta didik melantunkan materi dalam
lagu”Nama – nama hari” sambil menunjukkan kartu
nama hari
Guru melafalkan mufrodattentang bilangan bergantian
dengan peserta didik
 Menanya
Peserta didik menanyakan kepada guru, tentang nama –
nama hari
Guru menjawab pertanyaan peserta didik

 Eksplorasi/eksperimen
Peserta didik dalam kelompok mengumpulkan kartu
nama – nama hari yang diacak
Guru mengamati kerja peserta didik

 Mengasosiasi
 Peserta didik mengurutkan kartu nama hari dalam
kelompok
Guru mengamati kerja peserta didik

 Mengkomunikasikan
Masing – masing kelompok menunjukkan hasil dan
melantunkan nama – nama hari di depan kelas
Guru membetulkan bacaan peserta didik
Guru mengajak peserta didik untuk melantunkan lagu
nama – nama hari

Kegiatan  Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran 10MENIT

Penutup  Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil belajar
 Guru memberikan pesan moral terkait dengan materi
 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya
 RTL: peserta didik dapat melafalkan nama – nama hari
dengan benar
 Satu menit berburu sampah dan mengingatkan peserta
didik untuk merawat tanaman di sekolah atau di
rumah.
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa dan dilanjutkan
salam

Pertemuan 2
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU

Pendahuluan  Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum 10MENIT

memulai aktifitas/pembelajaran
 Menanyakan kabar peserta didik, dilanjutkan
mengabsensi/presensi
 Pengkondisian kelas
Satu menit berburu sampah dan mengingatkan
peserta didik agar menyiram tanaman di
lingkungan sekolah atau rumah.
Merapikan tempat belajar
Mempersiapkan buku pelajaran dan alat tulis
Guru mengajak peserta didik melakukan tepuk
semangat
 Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, serta tujuan
dan manfaat dalam kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan garis besar pembelajaran/cakupan materi
serta langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
 Menjelaskan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan
 Mengamati gambar anak bermain basket.
 Kegiatan Inti  Mengamati 40MENIT
- Guru dan peserta didik melantunkan materi
dalam lagu”Nama – nama hari”
- Guru mengajak peserta didik melafalkan
mufrodattentang haribergantian dengan
menunjuk ke poster

 Menanya
- Peserta didik menanyakan kepada guru,
tentang hari
- Guru menjawab pertanyaan peserta didik

 Eksplorasi/eksperimen
- Peserta didik dalam kelompok mencari nama –
nama hari dalam buku
- Guru mengamati kerja peserta didik

 Mengasosiasi
- Peserta didik menuliskan nama- nama hari
dalam kelompok
- Guru mengamati kerja peserta didik

 Mengkomunikasikan
- Masing – masing peserta didik membacakan
nama – nama bilangan di depan kelas
- Guru membetulkan tampilan peserta didik
- Guru mengajak peserta didik untuk
melantunkan lagu nama – nama hari

Kegiatan  Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran 10MENIT

Penutup  Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil belajar
 Guru memberikan pesan moral terkait dengan materi
 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya
 RTL: peserta didik dapat melafalkan nama – nama hari
dengan benar
 Satu menit berburu sampah dan mengingatkan peserta
didik untuk merawat tanaman di sekolah atau di
rumah.
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa dan dilanjutkan
salam
G.Penilaian pembelajaran
Tehnik Penilaian
a) Penilaian sikap spiritual
b) Penilaian sikap sosial
c) Tes tulis
d) Unjuk kerja/produk
Instrumen Penilaian
a. KI-1 (penilaian sikap spiritual)
Nama Peserta Didik :
Kelas :
Tema/Subtema :
Tanggal :
Instrumen observasi perilaku kebiasaan mengucap Bersyukur (KI-1)
No Pernyataan TP KD SR SL
1 Bersyukur dengan mengucap hamdalah bisa belajar
 bahasa arab
2 Bersyukur dapat belajar kelompok
3 Bersyukur dapat mengerjakan tugas
Ket:
TP = TIDAK PERNAH SKOR 1
KD = KADANG-KADANG SKOR 2
SR = SERING SKOR 3
SL = SELALU SKOR 4
NILAI = MODUS

b.KI-2 (penilaian sikap social)

Nama Peserta Didik :
Kelas :
Tema/Subtema :
Tanggal :
Instrumen observasi sikap Teliti
No Pernyataan TP KD SR SL
1 Teliti dalam belajar
2 Teliti dalam mengerjakan tugas
3 Teliti dalam belajar kelompok
Ket:
TP = tidak pernah, skor 1
KD = kadang-kadang, skor 2
SR = sering, skor 3
SL = selalu, skor 4
Nilai = MODUS

FORM JURNAL
No Tgl Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut

d. KI-3 (Penilaian tes tulis)

 Performance / Unjuk kerja

- Hafalkan nama – nama hari dengan fasih dan benar !
Rubrik penilaian hafalan nama – nama bilangan dengan fasih dan benar
Sikap yang dinilai/diamati
No Nama PD Skor Nilai
Fasih Benar Lancar
1
2
3
4
5
Penskoran:
 Skor 4 jika fasih, benar dan kelancaran SANGAT BAIK
 Skor 3 jika fasih, benardan kelancaran BAIK
 Skor 2 jikafasih, benar dan kelancaran CUKUP
 Skor 1 jika fasih, benar dan kelancaran KURANG
Skor perolehan
Nilai =------------------- x 100
Skor maksimal( 12 )

e. KI-4 (penilaian ketrampilan)

Produk

 Portofolio
Tulis urutan nama – nama hari !
Tulislah di buku tulis dengan benar !
Salinlah di kertas bekas !
 Pajangkan!

Rubrik penilaian hasil karya siswa menulis urutan nama – nama hari

Sikap yang dinilai/diamati

No Nama PD Skor Nilai
Benar Indah Serasi
1
2
3
4
5

Penskoran:
 Skor 3 jika Kebenaran, keindahan, keserasian SANGAT BAIK
 Skor 2 jika Kebenaran, keindahan, keserasian BAIK
 Skor 1 jika Kebenaran, keindahan, keserasian CUKUP

Skor perolehan
Nilai =------------------- x 100
Skor maksimal ( 9 )

Mengetahui Tegalasri,
Kepala MIN 13 Blitar Guru Kelas

SUTRISNO,S.Ag,M.M DWI ERNAWATI,S.Pd.

NIP.196809081997031003 NIP.197908012007102003
SUMBER BELAJAR
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah/Madrasah : MIN 13 BLITAR

Matapelajaran : Bahasa Arab

C. KOMPETENSI INTI
Pembelajaraan
5. : III
6.
Kelas/Semester : I / II

Materi Pokok : ‫أمساءالفواكه؛‬

A. Kompetensi Inti (KI 1):

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A.Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu menirukan kosakata terkait topik ‫أمساءالفواكه‬ dan mampu
mengkomunikasikannya dalam kegiatan tanya jawab sederhana.

B.Kompetensi Dasar (KD) Dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

1.1 Menerima dan meyakini bahwa bahasa Arab 1.1.1 Menerima dan meyakini bahwa bahasa Arab
merupakan anugerah Allah SWT. merupakan anugerah Allah SWT.

2.1 Memotivasi rasa ingin tahu terhadap 2.1.1 Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
keberadaan wujud benda melalui media bahasa keberadaan wujud benda melalui media bahasa
arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru dan tetangga guru dan tetangga

3.1.Mengenal bunyi mufrodat terkait topik 3.1.1.Mengenal bunyi mufrodat terkait topik
‫أمساءالفواكه؛ أمساءالفواكه؛‬
4.1. Menirukan bunyi mufradat terkait topik: 4.1.1. Menirukan bunyi mufradat terkait topik:
‫أمساءالفواكه؛‬ ‫أمساءالفواكه؛‬

C.Materi Sebagian nama buah

‫أمساءالفواكه؛‬
D.Metode Pembelajaran
Model pembelajaran Pakem dengan Metode :Ceramah, Rool paper, Demontrasi, card sort

E. .Media/Alat, Bahan, dan sumber Belajar

 Media/Alat
Poster nama – nama buah.
 Bahan
Kertas bekas, spidol, lem
 Sumber Belajar
Buku guru, buku siswa,

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU

Pendahuluan  Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum 10MENIT

memulai aktifitas/pembelajaran
 Menanyakan kabar peserta didik, dilanjutkan
mengabsensi/presensi
 Pengkondisian kelas
Satu menit berburu sampah dan mengingatkan
peserta didik agar menyiram tanaman di
lingkungan sekolah atau rumah.
Merapikan tempat belajar
Mempersiapkan buku pelajaran dan alat tulis
Guru mengajak peserta didik melakukan tepuk
semangat
 Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, serta tujuan
dan manfaat dalam kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan garis besar pembelajaran/cakupan materi
serta langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
 Menjelaskan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan
 Mengamati gambar anak bermain basket.
Kegiatan Inti  Mengamati 40MENIT
Guru dan peserta didik melantunkan materi dalam
lagu”Nama buah” sambil menunjukkan kartu bilangan
Guru melafalkan mufrodattentang bilangan bergantian
dengan peserta didik
 Menanya
Peserta didik menanyakan kepada guru, tentang Buah
buahan
Guru menjawab pertanyaan peserta didik

 Eksplorasi/eksperimen
Peserta didik dalam kelompok mengumpulkan kartu
nama buah yang diacak
Guru mengamati kerja peserta didik

 Mengasosiasi
Peserta didik menjodohkan kartu nama buah dalam
kelompok
Guru mengamati kerja peserta didik
  Mengkomunikasikan
Masing – masing kelompok menunjukkan hasil dan
melantunkan nama – nama buah di depan kelas
Guru membetulkan bacaan peserta didik
Guru mengajak peserta didik untuk melantunkan lagu
nama – nama buah

Kegiatan  Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran 10MENIT

Penutup  Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil belajar
 Guru memberikan pesan moral terkait dengan materi
 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya
 RTL: peserta didik dapat melafalkan nama – nama buah
dengan benar
 Satu menit berburu sampah dan mengingatkan peserta
didik untuk merawat tanaman di sekolah atau di
rumah.
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa dan dilanjutkan
salam

Pertemuan 2
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU

Pendahuluan  Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum 10MENIT

memulai aktifitas/pembelajaran
 Menanyakan kabar peserta didik, dilanjutkan
mengabsensi/presensi
 Pengkondisian kelas
Satu menit berburu sampah dan mengingatkan
peserta didik agar menyiram tanaman di
lingkungan sekolah atau rumah.
Merapikan tempat belajar
Mempersiapkan buku pelajaran dan alat tulis
Guru mengajak peserta didik melakukan tepuk
semangat
 Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, serta tujuan
dan manfaat dalam kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan garis besar pembelajaran/cakupan materi
serta langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
 Menjelaskan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan
 Mengamati gambar anak bermain basket.
Kegiatan Inti 40MENIT
 Mengamati
- Guru dan peserta didik melantunkan materi
dalam lagu”Nama – nama buah”
- Guru mengajak peserta didik melafalkan
mufrodattentang nama buahbergantian dengan
menunjuk ke poster

 Menanya
- Peserta didik menanyakan kepada guru,
tentang nama buah
- Guru menjawab pertanyaan peserta didik

 Eksplorasi/eksperimen
- Peserta didik dalam kelompok mencari nama –
nama buah dalam buku
- Guru mengamati kerja peserta didik

 Mengasosiasi
- Peserta didik menuliskan nama- nama buah
dalam kelompok
- Guru mengamati kerja peserta didik

 Mengkomunikasikan
- Masing – masing peserta didik membacakan
nama – nama buah di depan kelas
- Guru membetulkan tampilan peserta didik
- Guru mengajak peserta didik untuk
melantunkan lagu nama – nama buah

Kegiatan  Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran 10MENIT

Penutup  Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil belajar
 Guru memberikan pesan moral terkait dengan materi
 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya
 RTL: peserta didik dapat melafalkan nama – nama buah
dengan benar
 Satu menit berburu sampah dan mengingatkan peserta
didik untuk merawat tanaman di sekolah atau di
rumah.
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa dan dilanjutkan
salam

G.Penilaian, pembelajaran remidi, dan pengayaan

Tehnik Penilaian
a) Penilaian sikap spiritual
b) Penilaian sikap sosial
c) Tes tulis
d) Unjuk kerja/produk
Instrumen Penilaian
a.KI-1 (penilaian sikap spiritual)
Nama Peserta Didik :
Kelas :
Tema/Subtema :
Tanggal :

Instrumen observasi perilaku kebiasaan mengucap Bersyukur (KI-1)

 No Pernyataan TP KD SR SL
1 Bersyukur dengan mengucap hamdalah bisa belajar
bahasa arab
2 Bersyukur dapat belajar kelompok
3 Bersyukur dapat mengerjakan tugas
Ket:
TP = TIDAK PERNAH SKOR 1
KD = KADANG-KADANG SKOR 2
SR = SERING SKOR 3
SL = SELALU SKOR 4
NILAI = MODUS

b.KI-2 (penilaian sikap social)

Nama Peserta Didik :
Kelas :
Tema/Subtema :
Tanggal :
Instrumen observasi sikap Teliti
No Pernyataan TP KD SR SL
1 Teliti dalam belajar
2 Teliti dalam mengerjakan tugas
3 Teliti dalam belajar kelompok
Ket:
TP = tidak pernah, skor 1
KD = kadang-kadang, skor 2
SR = sering, skor 3
SL = selalu, skor 4

Nilai = MODUS

c.KI-3 (Penilaian tes tulis)

 Performance / Unjuk kerja
- Hafalkan nama – nama buah dengan fasih dan benar !
Rubrik penilaian hafalan nama – nama buah dengan fasih dan benar
Sikap yang dinilai/diamati
No Nama PD Skor Nilai
Fasih Benar Lancar
1
2
3
4
5
Penskoran:

 Skor 4 jika fasih, benar dan kelancaran SANGAT BAIK

 Skor 3 jika fasih, benardan kelancaran BAIK
 Skor 2 jikafasih, benar dan kelancaran CUKUP
 Skor 1 jika fasih, benar dan kelancaran KURANG
Skor perolehan
Nilai =------------------- x 100
Skor maksimal( 12 )

d.KI-4 (penilaian ketrampilan)

Produk
 Portofolio
Tulis urutan nama – nama buah !
Tulislah di buku tulis dengan benar !
 Salinlah di kertas bekas !
Pajangkan!

Rubrik penilaian hasil karya siswa menulis urutan nama – nama buah

Sikap yang dinilai/diamati

No Nama PD Skor Nilai
Benar Indah Serasi
1
2
3
4
5

Penskoran:
 Skor 3 jika Kebenaran, keindahan, keserasian SANGAT BAIK
 Skor 2 jika Kebenaran, keindahan, keserasian BAIK
 Skor 1 jika Kebenaran, keindahan, keserasian CUKUP

Skor perolehan
Nilai =------------------- x 100
Skor maksimal ( 9 )

Mengetahui Tegalasri,
Kepala MIN 13 Blitar Guru Kelas

SUTRISNO,S.Ag,M.M DWI ERNAWATI,S.Pd.

NIP.196809081997031003 NIP.197908012007102003
SUMBER BELAJAR
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah/Madrasah : MIN 13 BLITAR

Matapelajaran : Bahasa Arab

D. KOMPETENSI INTI
Pembelajaraan
7. : IV
8.
Kelas/Semester : I / II

Materi Pokok : ‫بعض األلوان‬

A. Kompetensi Inti (KI 1):

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A.Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu menirukan kosakata terkait topik ‫بعض األل وان‬dan mampu
mengkomunikasikannya dalam kegiatan tanya jawab sederhana.

B.Kompetensi Dasar (KD) Dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

1.1 Menerima dan meyakini bahwa bahasa Arab 1.1.1 Menerima dan meyakini bahwa bahasa Arab
merupakan anugerah Allah SWT. merupakan anugerah Allah SWT.

2.1 Memotivasi rasa ingin tahu terhadap 2.1.1 Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
keberadaan wujud benda melalui media bahasa keberadaan wujud benda melalui media bahasa
arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru dan tetangga guru dan tetangga

3.1.Mengenal bunyi mufrodat terkait topik 3.1.1.Mengenal bunyi mufrodat terkait topik
‫بعض األلوان بعض األلوان‬
4.1. Menirukan bunyi mufradat terkait topik: 4.1.1. Menirukan bunyi mufradat terkait topik:
‫بعض األلوان‬ ‫بعض األلوان‬

C.Materi Sebagian warna

‫بعض األلوان‬

D.Metode Pembelajaran
 Model pembelajaran Pakem dengan Metode :Ceramah, Rool paper, Demontrasi, card sort

E.Media/Alat, Bahan, dan sumber Belajar

 Media/Alat
Poster sebagian warna.
 Bahan
Kertas bekas, spidol, lem
 Sumber Belajar
Buku guru, buku siswa,

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU

Pendahuluan  Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum 10MENIT

memulai aktifitas/pembelajaran
 Menanyakan kabar peserta didik, dilanjutkan
mengabsensi/presensi
 Pengkondisian kelas
Satu menit berburu sampah dan mengingatkan
peserta didik agar menyiram tanaman di
lingkungan sekolah atau rumah.
Merapikan tempat belajar
Mempersiapkan buku pelajaran dan alat tulis
Guru mengajak peserta didik melakukan tepuk
semangat
 Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, serta tujuan
dan manfaat dalam kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan garis besar pembelajaran/cakupan materi
serta langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
 Menjelaskan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan
 Mengamati gambar anak bermain basket.
Kegiatan Inti  Mengamati 40MENIT
Guru dan peserta didik melantunkan materi dalam
lagu”Warna - warna” sambil menunjukkan kartu
bilangan
Guru melafalkan mufrodattentang warna -
warnabergantian dengan peserta didik
 Menanya
Peserta didik menanyakan kepada guru, tentang warna -
warna
Guru menjawab pertanyaan peserta didik

 Eksplorasi/eksperimen
Peserta didik dalam kelompok mengumpulkan kartu
warna yang diacak
Guru mengamati kerja peserta didik

 Mengasosiasi
Peserta didik mengurutkan kartu warna dalam kelompok
Guru mengamati kerja peserta didik

 Mengkomunikasikan
 Masing – masing kelompok menunjukkan hasil dan
melantunkan sebagian warna di depan kelas
Guru membetulkan bacaan peserta didik
Guru mengajak peserta didik untuk melantunkan lagu
jenis warna - warna

Kegiatan  Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran 10MENIT

Penutup  Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil belajar
 Guru memberikan pesan moral terkait dengan materi
 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya
 RTL: peserta didik dapat melafalkan jenis – jenis warna
dengan benar
 Satu menit berburu sampah dan mengingatkan peserta
didik untuk merawat tanaman di sekolah atau di
rumah.
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa dan dilanjutkan
salam

Pertemuan 2
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU

Pendahuluan  Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum 10MENIT

memulai aktifitas/pembelajaran
 Menanyakan kabar peserta didik, dilanjutkan
mengabsensi/presensi
 Pengkondisian kelas
Satu menit berburu sampah dan mengingatkan
peserta didik agar menyiram tanaman di
lingkungan sekolah atau rumah.
Merapikan tempat belajar
Mempersiapkan buku pelajaran dan alat tulis
Guru mengajak peserta didik melakukan tepuk
semangat
 Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, serta tujuan
dan manfaat dalam kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan garis besar pembelajaran/cakupan materi
serta langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
 Menjelaskan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan
 Mengamati gambar anak bermain basket.
 Kegiatan Inti 40MENIT
 Mengamati
- Guru dan peserta didik melantunkan materi
dalam lagu”Sebagian warna”
- Guru mengajak peserta didik melafalkan
mufrodattentang sebagian warnabergantian
dengan menunjuk ke poster

 Menanya
- Peserta didik menanyakan kepada guru,
tentang warna
- Guru menjawab pertanyaan peserta didik

 Eksplorasi/eksperimen
- Peserta didik dalam kelompok mencari
sebagian warna dalam buku
- Guru mengamati kerja peserta didik

 Mengasosiasi
- Peserta didik menuliskansebagian warna
dalam kelompok
- Guru mengamati kerja peserta didik

 Mengkomunikasikan
- Masing – masing peserta didik
membacakansebagian warna di depan kelas
- Guru membetulkan tampilan peserta didik
- Guru mengajak peserta didik untuk
melantunkan lagu sebagian warna

Kegiatan  Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran 10MENIT

Penutup  Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil belajar
 Guru memberikan pesan moral terkait dengan materi
 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya
 RTL: peserta didik dapat melafalkan sebagian warna dengan
benar
 Satu menit berburu sampah dan mengingatkan peserta
didik untuk merawat tanaman di sekolah atau di
rumah.
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa dan dilanjutkan
salam

G.Penilaian pembelajaran
1. Tehnik Penilaian
a) Penilaian sikap spiritual
b) Penilaian sikap sosial
c) Tes tulis
d) Unjuk kerja/produk

2.Instrumen Penilaian
a.KI-1 (penilaian sikap spiritual)
Nama Peserta Didik :
Kelas :
Tema/Subtema :
Tanggal :
 Instrumen observasi perilaku kebiasaan mengucap Bersyukur (KI-1)
No Pernyataan TP KD SR SL
1 Bersyukur dengan mengucap hamdalah bisa belajar
bahasa arab
2 Bersyukur dapat belajar kelompok
3 Bersyukur dapat mengerjakan tugas
Ket:
TP = TIDAK PERNAH SKOR 1
KD = KADANG-KADANG SKOR 2
SR = SERING SKOR 3
SL = SELALU SKOR 4
NILAI = MODUS

b.KI-2 (penilaian sikap social)

Nama Peserta Didik :
Kelas :
Tema/Subtema :
Tanggal :
Instrumen observasi sikap Teliti
No Pernyataan TP KD SR SL
1 Teliti dalam belajar
2 Teliti dalam mengerjakan tugas
3 Teliti dalam belajar kelompok
Ket:
TP = tidak pernah, skor 1
KD = kadang-kadang, skor 2
SR = sering, skor 3
SL = selalu, skor 4

Nilai = MODUS

FORM JURNAL
No Tgl Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut

c.KI-3 (Penilaian tes tulis)

 Performance / Unjuk kerja

- Hafalkan sebagian warna dengan fasih dan benar !
Rubrik penilaian hafalan sebagian warna dengan fasih dan benar
Sikap yang dinilai/diamati
No Nama PD Skor Nilai
Fasih Benar Lancar
1
2
3
4
5
Penskoran:
 Skor 4 jika fasih, benar dan kelancaran SANGAT BAIK
 Skor 3 jika fasih, benardan kelancaran BAIK
 Skor 2 jikafasih, benar dan kelancaran CUKUP
 Skor 1 jika fasih, benar dan kelancaran KURANG
Skor perolehan
Nilai =------------------- x 100
Skor maksimal( 12 )

d.KI-4 (penilaian ketrampilan)

Produk
  Portofolio
Tulislah sebagian warna !
Tulislah di buku tulis dengan benar !
Salinlah di kertas bekas !
Pajangkan!

Rubrik penilaian hasil karya siswa menulis sebagian warna

Sikap yang dinilai/diamati

No Nama PD Skor Nilai
Benar Indah Serasi
1
2
3
4
5

Penskoran:
 Skor 3 jika Kebenaran, keindahan, keserasian SANGAT BAIK
 Skor 2 jika Kebenaran, keindahan, keserasian BAIK
 Skor 1 jika Kebenaran, keindahan, keserasian CUKUP

Skor perolehan
Nilai =------------------- x 100
Skor maksimal ( 9 )

Mengetahui Tegalasri,
Kepala MIN 13 Blitar Guru Kelas

SUTRISNO,S.Ag,M.M DWI ERNAWATI,S.Pd.

NIP.196809081997031003 NIP.197908012007102003
SUMBER BELAJAR
 KISI-KISI PENILAIAN HARIAN MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : 1/2
Jumlah soal : a. Pilihan Ganda : 20
b. Isian : 10
c. Uraian :5
Nomor Benti\uk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Soal Soal
 Peserta didik dapat menunjuk bunyi huruf terakhir dari
mufrodat ٌ‫س َعة‬ِ 1 PG
ْ‫ت‬
 Peserta didik dapat menentukan bunyi dari mufrodat ٌ‫ِستَّة‬ 2 PG

 Peserta didik dapat menulis bunyi dari mufrodatٌ‫ثَالَثَة‬ 21 I

 Peserta didik dapat menunjuk bunyi dari mufrodat ٌ‫سْب َعة‬َ 9 PG

3.1. Mengenal bunyi mufradat terkait  Peserta didik dapat menunjuk mufrodat dari bunyi kata
10 PG
1 topik: ١٠ -۱ ‫اَلْ َع َد ُد‬ ‘asyarotun
‫؛ اَمْسَاءُ ااْل َيَّام‬١٠ -۱ ‫اَلْ َع َد ُد‬  Peserta didik dapat menulis huruf hijaiyah dari lafadz
22 I
khomsatun
 Peserta didik dapat menulis angka bilangan Arab 1 – 5 31 U
 Peserta didik dapat menunjuk angka bilangan arab ٧ 16 PG
 Peserta didik dapat menentukan mufrodat yang huruf akhirnya
17 PG
berbunyi ni
 Peserta didik dapat menentukan bunyi huruf pertama pada lafadz
ِ‫و‬
‫اح ٌد‬ 18 PG
َ
  Peserta didik dapat menentukan jumlah huruf pada mufrodat
3 PG
ِ َ‫اِْثن‬
‫ان‬
 Peserta didik dapat menetukan hari setelah hari Selasa 4 PG
 Peserta didik dapat menulis 2 nama hari dalam bahasa Arab 32 U
 Peserta didik dapat menunjuk jumlah huruf dari mufrodat ِ ‫اِْثَننْي‬ 11 PG
‫اَمْسَاءُ ااْل َيَّام‬  Peserta didik dapat menunjuk gambar yang jumlahnya sesuai
12 PG
dengan angka bilangan ٣

Peserta didik dapat menterjemahkan mufrodat ‫ااْل َيَّام‬

ُ‫اَمْسَاء‬
 23 I

 Peserta didik dapat menulis angka bilangan ٌ‫شرة‬

َ ‫َع‬ 24 I
َ
 Peserta didik dapat menterjemahkan hari Minggu ke dalam
33 U
bahasa Arab
 Disajikan gambar Peserta didik dapat menunjukkan angka
5 PG
bilangan arab yang sesuai dengan jumlah gambar
 Disajikan angka bilangan ٩ Peserta didik dapat menunjuk 6 PG
bunyi bilangan dalam bahasa Arab
 Disajikan gambar berjumlah 7 Peserta didik dapat menulis
25 I
angka bilangan arab sesuai dengan jumlah gambar
 Peserta didik dapat menulis mengurutkan angka bilangan arab 26 I
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufrodat) terkait topik : ١٠ -۱ ‫اَلْ َع َد ُد‬  Peserta didik dapat menunjuk jumlah gambar sesuai angka
13 PG
‫؛ اَمْسَاءُ ااْل َيَّام‬١٠ -۱ ‫اَلْ َع َد ُد‬ bilangan Arab ٤
 Peserta didik dapat menunjuk mufrodat ِ َ‫ اِْثن‬untuk melengkapi
‫ان‬ 14 PG
kalimat sederhana
 Peserta didik dapat menunjukkan angka bilangan arab dari
19 PG
ٌ‫َسْب َعة‬
 Peserta didik dapat menterjemahkan mufrodat ٌ‫مَثَانِيَّة‬ 27 Isian
 Peserta didik dapat melengkapi urutan bilangan Arab dengan
35 Uraian
benar
  Peserta didik dapat melengkapi kalimat sederhana dengan
mufrodat ِ ‫اخْلَ ِمْي‬
‫س‬
28 I

 Peserta didik dapat menterjemahkan ke dalam bahasa

Indonesia ِ ‫اَآل َن َيو ُم ااْلِ ْثَننْي‬ 34 U
ْ
 Peserta didik dapat menetukan arti dari ‫َي ْو ُم ااْل َْربِ ِع‬ 7 PG
 Disajikan kalimat rumpang Peserta didik dapat menunjuk
8 PG
mufrodat ‫ الثُّالَثّاء‬untuk melengkapi
‫اَ ْس َما ُء ااْل َيَّام‬
 Peserta didik dapat menunjuk mufrodat yang mempunyai arti
20 PG
besok
 Peserta didik dapat menulis arti dari ‫اجْلُ ُم َع ِة‬‫َي ْو ُم‬ 29 I

 Peserta didik dapat menunjuk mufrodat ‫ت‬

ُ ‫السْب‬
َ untuk
15 PG
melengkapi kalimat
 Disajikan kalimat sederhana Peserta didik dapat
30 I
menterjemahkan mufrodat lafadz yang bergaris bawah ‫اَاْل َ َن‬
SOAL PENILAIAN HARIAN

Mata Pelajaran :Bahasa Arab Nama :

Kelas : 1 (Satu) Waktu :
! ‫ د الى األجوبة الصحيحة‬,‫ ج‬,‫ ب‬,‫ضع عال مة المتقاطع من الحروف أ‬ .I

I. Berilah tanda silang (X) pada huruf ‫ ب‬,‫ا‬, atau ‫ ج‬yang kamu anggap benar!

Huruf yang terakhir pada lafadz ٌ‫تِ ْس َعة‬ berbunyi .... ١.

Run ‫ج‬. Tun ‫ب‬. Mun ‫أ‬.

ٌ‫ِستَّة‬ dibaca .... ٢.

Sittatun ‫ج‬. Khomsatun ‫ب‬. Tis’atun ‫أ‬.

Lafadz ِ َ‫اِْثن‬
‫ان‬ terdiri dari … huruf ٣.
5 ‫ج‬. 3 ‫ب‬. 2 ‫أ‬.
Setelah hari Selasa adalah hari .... ٤.
‫س‬ ِ ‫ج‬. ِ
ُ ‫اخْلَمْي‬ ُ‫ب اجْلُ ُم َعة‬. ُ‫أ ااْل َْرب َعاء‬.

٥.
Angka bilangan Arab yang sama dengan jumlah gambar di atas adalah ….
٦ ‫ج‬. ٥ ‫ب‬. ٤ ‫أ‬.
Lafadz yang memiliki arti sama dengan bilangan di samping adalah ....
٩ ٦.
ٌ‫ج َع َشَرة‬. ٌ‫ب تِ ْس َعة‬. ٌ‫أ َسْب َعة‬.
‫َي ْو ُم ااْل َْربِ َع ِاء‬ artinya .... ٧.
Hari Jum’at ‫ج‬. Hari Kamis ‫ب‬. Hari Rabu ‫أ‬.
(Selasa) ‫ اَآل َن َي ْو ُم‬.... .٨
‫ج اجْلُ ُم َع ِة‬. ‫ب ااْل َْربِ َع ِاء‬. ‫أ الثُّالَثّ ِاء‬.
ٌ‫َسْب َعة‬ dibaca .... ٩.
Sab’atun ‫ج‬. Sittatun ‫ب‬. Khomsatun ‫أ‬.
Lafadz yang berbunyi ‘asyarotun adalah .... ١٠.
ٌ‫ج تِ ْس َعة‬. ٌ‫ب َع َشَرة‬. ٌ‫َسْب َعة‬ ‫أ‬.

Lafadz ِ ‫اِْثَننْي‬ terdiri dari ... huruf ١١.

7 ‫ج‬. 6 ‫ب‬. 5 ‫أ‬.
Jumlah gambar yang sama dengan bilangan ٣ adalah .... ١٢.
‫ج‬. ‫ب‬. ‫أ‬.

ٌ‫َسْب َعة‬ artinya .... ١٣.

Sembilan ‫ج‬. Delapan ‫ب‬. Tujuh ‫أ‬.
ِ ‫ و‬١٤.
ٌ‫ ثَالَثَة‬- ... -‫اح ٌد‬ َ
 ٌ‫ج ثَالَثَة‬. ِ َ‫ب اِْثن‬.
‫ان‬ ٌ‫أ اَْر َب َعة‬.
(Sabtu)‫ اَآْل َن َي ْو ُم‬.... ۱٥.
ِ ‫ج السب‬.
‫ت‬ َْ ‫س‬ِ ‫ب اخْلَ ِمْي‬. ‫أ ااْل َْربِ َع ِاء‬.
Setelah bilangan ٦ adalah …. ۱٦.
٩ ‫ج‬. ٨ ‫ب‬. ٧ ‫أ‬.
Lafadz yang akhirannya berbunyi ni adalah …. ۱٧.
‫ت‬
ُ ‫السْب‬ ِ ‫ب اِْثَننْي‬. ‫أ َي ْو ٌم‬.
َ ‫ج‬.
ِ ‫ و‬adalah …. ۱٨.
Huruf pertama lafadz ‫اح ٌد‬ َ
Ha ‫ج‬. Mim ‫ب‬. Wawu ‫أ‬.
Angka bilangan dari ٌ‫ ثَالَثَة‬adalah …. ۱٩.
٦ ‫ج‬. ٥ ‫ب‬. ٣ ‫أ‬.
Lafadz yang memiliki arti Besok …. ۲٠.
‫ج َغ ًدا‬. ‫ب َي ْو ُم االَ َح ِد‬. ‫أ َي ْو ٌم‬.

!‫أجب عن األسئلة التالية باألجوبة المناسبة‬ .II

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat!

ٌ‫ثَالَثَة‬ dibaca .... ٢۱.

Khomsatun ditulis dengan huruf hijaiyah menjadi …. .٢٢
‫اَمْسَاءُ ااْل َيَّ ِام‬ artinya …. ٢٣.
٢٤.
ٌ‫َع َشَرة‬
Angka bilangan Arab yang sama dengan mufrodat di atas adalah ....

Angka bilangan Arab yang sesuai jumlah gambar adalah…. ٢٥.

٣- ... - ٥ .٢٦
ٌ‫ مَثَانِيَّة‬artinya .... .٢٧
‫ َب ْع َد َي ْو ُم ااْل َْربِ َع ِاء َي ْو ُم‬.... .٢٨
‫ َي ْو ُم اجْلُ ُم َع ِة‬artinya ....
.٢٩
‫ اَآل َن َي ْو ُم االَ َح ِد‬٣٠.
Lafadz yang bergaris bawah artinya ….

!‫أجب باألمر المناسبة‬ .III

Jawablah sesuai perintah!

Tulislah angka bilangan Arab ٥-۱ .٣۱

Jawab ..........................................................................................................................................................

Tulislah 2 nama hari dengan bahasa Arab! .٣٢

Jawab ..........................................................................................................................................................

Terjemahkan ke dalam bahasa Arab! .٣٣

Hari Mingu

Jawab ..........................................................................................................................................................

Terjemahkan ke dalam bahasa Indonesia! .٣٤

ِ ‫اَآل َن َيو ُم ااْلِ ْثَننْي‬
ْ
Jawab ..........................................................................................................................................................

‫ت‬ ِ
ُ ‫لسْب‬
َّ َ‫ا‬ ... -‫س‬
ُ ‫ اَخْلَمْي‬- ... - ُ‫– اَلثُّاَل ثَاء‬ ... -‫ اَاْل َ َح ُد‬٣٥.

Jawab .........................................................................................................................................................

KUNCI JAWABAN

1. ‫ب‬ ‫ ب‬.6 ‫ ا‬.11 ‫ ا‬.16

2. ‫ج‬ ‫ ا‬.7 ‫ ب‬.12 ‫ ب‬.17
3. ‫ج‬ ‫ ا‬.8 ‫ ا‬.13 ‫ ا‬.18
4. ‫ ج ا‬.9 ‫ ب‬.14 ‫ ا‬.19
5. ‫ب‬ ‫ب‬.10 ‫ ج‬.15 ‫ ج‬.20

21. tsalatsatun 26. ٤

22. ٌ‫مَخْ َسة‬ 27. delapan
23. nama-nama hari ِ ‫اخْلَ ِمْي‬
28. ‫س‬
24. ١٠ 29. Hari jum’at
25. ٧ 30. Sekarang

31. ٥-٤-٣-٢-١
32. kebijakan guru
33. ‫َي ْو ُم ااْل َ َح ِد‬
34. sekarang hari Senin
ِ َ‫اِْثن‬
35. ُ‫ اَجْلُ ُم َعة‬- ُ‫ان – اَاْل َْربِ َعاء‬
ANALISIS PENILAIAN HARIAN BAHASA ARAB
Kelas : 1 (satu) Ar-Rohman

NOMOR SOAL

NILAI
NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

1 AHMAD MAFAZA ULIN N. 1 1 1   1 1 1 1 1 1   1     1   1 1   1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 5 4 5 5 3 86.2

2 AHNAF SYARIF HAUZAN 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1   1 1 1 1 1 1   2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 5 5 5 5 3 92.3

3 AMELIA PUTR I RIANTI 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1   1   1 1 1     2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 5 5 5 5 3 89.2

4 ANDHIKA CEVA R 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1   1 1 1 1   1   2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 5 5 1 5 5 87.7

5 ARDINTA SOVIA AULIA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1     1 1 1 1 1     2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 5 5 3 5 3 86.2

6 AUFAA NUUR HIDAYAH 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1   1 1 1 1 1 1   2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 5 3 3 4 3 83.1

7 BILQIS ZAKYA ALHAMIDA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1   1 1 1 1 1 1   2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 5 5 5 5 3 92.3

8 CHIKITA SALSABILA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1   1 1 1   1 1   1   1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 5 5 4 4 5 86.2

9 CINDY AULIA PUTRI 1 1 1 1 1   1 1 1 1 1 1   1     1 1     2 2 2 2 1 1 1 2 2 1 5 4 4 4 4 78.5

10 DESSY YENITA SARI 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1       1 1 1     2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 5 5 1 5 3 81.5

11 DISTYANA TASYA M.R 1 1 1 1 1   1 1 1 1 1 1   1   1         1 1 2 2 2 1 2 2 2 2 5 4 4 4 5 80.0

12 ELINA YHUVITA SARI 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1   1       1 1 1   1 1 2 1 2 2 2 2 1 1 1 5 3 4 5 5 80.0

13 ERLITA SOVIA ALFAIZAH 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1   1   1   1 1   1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 5 5 5 5 5 92.3

14 FATIN NABILAH ELCY A 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1   2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 3 2 1 3 3 76.9

15 HAFIZAH NUR LAILA 1 1 1   1 1 1   1 1   1   1   1 1   1   1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 5 5 5 5 5 86.2

16 KAMILATUL KHUSNA 1 1 1 1 1   1 1 1 1 1 1       1   1 1   1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 5 5 3 5 3 81.5

17 KEVIN NADIF EVAN F. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1     1 1   1 1 1 1 2 1 2 2 2 2 2 2 1 1 3 3 5 3 75.4

18 M.RIDLO PADHANG A. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1   1   1 1 1     2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 5 5 5 5 3 89.2

 NOMOR SOAL

NILAI
NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

19 MEZA WIDYA SARI 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1     1 1     1   1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 5 5 5 5 4 87.7

20 NAJWA ZAFIRRA PUTRI 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1   1 1 1 1 1 1   2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 5 5 1 5 5 87.7

21 NAVA LINTANG AYU S 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1     1 1     1 1 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 5 5 1 5 3 78.5

22 NOVIANA CHOIRUN NISA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1   2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 5 5 1 5 3 87.7

23 PUTRIZIA ANANDYTA I 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1     1     1 2 2 2 2 2 1 2 2 1 2 5 5 1 5 5 84.6

24 SATRIA NATHANIEL 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1   1   1 1 1 1   1 2 2 2 2 1 2 2 1 1 1 5 1 5 3 73.8

25 VANISHA TRI WAHYUNI 1 1 1 1 1   1 1 1 1 1 1     1   1 1 1   1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 1 5 4 5 5 80.0

26 ZASKIA RIZKY AMELIA 1 1 1 1 1   1 1 1 1 1 1     1   1 1 1   1 2 2 2 2 1 2 2 1 1 3 3 5 5 5 80.0

RATA-RATA NILAI 84.0

NILAI TERTINGGI 92.3

NILAI TERENDAH 73.8

Mengetahui Tegalasri,
Kepala MIN 13 Blitar Guru Kelas

SUTRISNO,S.Ag,M.M DWI ERNAWATI,S.Pd.

NIP.196809081997031003 NIP.197908012007102003
 PROGRAM PERBAIKAN SISWA YANG NILAINYA DI BAWAH KKM
Kompetensi Dasar Yang Materi Yang Diajarkan/Uraian Hasil nilai
No Nama Siswa Remidi Nomor Soal
Diperbaiki Singkat
13,14,17,30,31 77

Kevin 3.1. Mengenal bunyi mufradat

terkait
topik: ‫اَمْسَاءُ ااْل َيَّام‬
‫؛ اَمْسَاءُ ااْل َيَّام‬١٠ -۱ ‫اَلْ َع َد ُد‬
 Mengetahui Tegalasri,
Kepala MIN 13 Blitar Guru Kelas

SUTRISNO,S.Ag,M.M DWI ERNAWATI,S.Pd.

NIP.196809081997031003 NIP.197908012007102003
 PROGRAM PENGAYAAN
BAGI SISWA YANG NILAINYA DIATAS KKM
No Nama Siswa Bentuk Soal
Pengayaan
1 Faza Tes tulis Jawablah sesuai perintah!

2 Arif Tulislah angka bilangan Arab ٥-۱ .۱

3 Amelia Jawab ..........................................................................................................................................................

4 Andika Tulislah 2 nama hari dengan bahasa Arab! .٢

5 Aufaa Jawab ..........................................................................................................................................................

6 Bilqis Terjemahkan ke dalam bahasa Arab! .٣

Hari Mingu
7 Chikita
Jawab ..........................................................................................................................................................
8 Cindy
Terjemahkan ke dalam bahasa Indonesia! .٤
9 Desi
ِ ‫اَآل َن َيو ُم ااْلِ ْثَننْي‬
ْ
10 Tasya
Jawab ..........................................................................................................................................................
11 Elina
‫ت‬ ِ
12 Erlita ُ ‫لسْب‬
َّ َ‫ا‬ ... -‫س‬
ُ ‫ اَخْلَمْي‬- ... - ُ‫– اَلثُّاَل ثَاء‬ ... -‫ اَاْل َ َح ُد‬٥.

13 Fatin Jawab .........................................................................................................................................................

14 Hafizah

15 Kamila

16 Padhang
 17 Meza

18 Najwa

19 Nava

20 Novi

21 Putri

22 Satria

23 Vanisha

24 Kiki

25 Ardinta

Mengetahui Tegalasri,
Kepala MIN 13 Blitar Guru Kelas

SUTRISNO,S.Ag,M.M DWI ERNAWATI,S.Pd.

NIP.196809081997031003 NIP.197908012007102003

Telah diperiksa / disupervisi pada tanggal, ..........................................................................................................................................................................................................

Saran / masukan :
...................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................

Mengetahui,
PPAI Kec. Wlingi Kepala MIN Tegalasri

Drs. MUCHLISON, M.Pd SUTRISNO,S.Ag.MM

NIP. 196502062000031002 NIP. 19680908199031003