LEMBAR PENGESAHAN

Setelah diadakan penelitian dan verifikasi seperlunya, akhirnya Analisis

Konteks MI/MTs/MA ................. Tahun Pelajaran 2020/2021 ini dapat
disahkan dan diberlakukan sebagaimana mestinya.

………, ……………. 2020

Mengetahui,
Ketua Komite Kepala
MI/MTs/MA .......................... MI/MTs/MA ..........................

........................... .................................
NIP. .............................

Mengesahkan,
Pengawas Madrasah Kabupaten……….

……………………………….
NIP.
 KATA PENGANTAR

Tiada kata yang paling tepat yang dapat kami ucapkan hanya
Alhamdulillah, Puji syukur ke hadirat Allah Swt. karena berkat rahmat dan
karunia-Nya kami dapat menyelesaikan Laporan Analisis Konteks di
MI/MTs/MA ........ Tahun Pelajaran 2020/2021.
Analisis konteks merupakan suatu upaya madrasah untuk melihat
profil madrasah dalam upaya pencapaian Standar Nasional Pendidikan. Hal
ini sangat bermanfaat bagi madrasah, karena madrasah dapat melihat
kekurangan dan kelemahan dirinya serta dapat menyusun langkah-langkah
strategis dalam Rencana Kegiatan Madrasah sebagai tindak lanjutnya.
Analisis Konteks ini merupakan bahan untuk review kurikulum
MI/MTs/MA.......................... yang disusun dengan mengintegrasikan
program Gerakan Ayo Membangun Madrasah (GERAMM) yang meliputi
GELEM, GEMI, GEMES, GEFA, KATA SIGURU, dan KATA SIKAMAD, Oleh karenanya
terus digalakkan untuk keberhasilan membangun madrasah.
Selama penyusunan Laporan Analisis Konteks ini, kami banyak
mendapatkan bantuan serta bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu pada
kesempatan ini, izinkanlah kami untuk menyampaikan ucapan terima kasih
kepada :
1. Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten ......... dan Kasi
Pendidikan Madarsah, yang telah banyak memberi bimbingan,
petunjuk dan dorongan.
2. Pengawas Madrasah, yang telah banyak memberi masukan, arahan,
bimbingan dan semangat untuk penyempurnaan Laporan Analisis
Konteks ini.
3. Ketua Komite beserta anggota yang telah mendukung terlaksananya
Laporan Analisis Konteks ini.
4. Tim Pengembang Kurikulum MI/MTs/MA ........ yang telah berusaha
menyusun analisis konteks sesuai dengan regulasi yang ada.
5. Para Guru dan Tata Usaha MI/MTs/MA ........ serta pihak lain yang
telah membantu terwujudnya Laporan Analisis Konteks ini.
 6. Semua pihak yang tidak sempat disebut satu persatu, yang telah
memberi bantuan dalam penyelesaian Laporan Analisis Konteks ini.
Akhir kata kami bermohon kehadirat Allah SWT, semoga segala
bantuan yang diberikan merupakan amal-ibadah dan diberikan balasan
oleh Allah SWT. Aamiin.
Kami yakin sepenuhnya, Analisis Konteks ini masih sangat jauh dari
kesempurnaan, namun demikian kami berusaha untuk menyampaikannya
secara realistis dan empiris, untuk dapat dilaksanakan sebagaimana
mestinya. oleh karena itu saran dan kritik sangat kami harapkan demi
kesempurnaan isi dari Laporan Analisis Konteks ini sehingga dapat
dipergunakan untuk menyempurnakan Kurikulum MI/MTs/MA ........ yang
lebih baik, dan dapat berdampak kepada upaya peningkatan mutu
pendidikan di MI/MTs/MA ........

Tim Pengembang Kurikulum

 DAFTAR ISI

Halaman Pengesahan
Kata Pengantar
Daftar Isi

Bab I Pendahuluan
A. Latar Belakang ................................................................................................
B. Dasar Kebijakan .................................................
C. Tujuan dan Manfaat ............................................

Bab II Analisis Konteks

A. Analisis Standar Nasional ................................................................................
B. Analisis Kondisi Satuan Pendidikan .................................................................
C. Analisis Kondisi Guru dan Peserta Didik Satuan Pendidikan...........................
D. Analisis Ketersediaaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan .............................

Bab III Penutup

A. Kesimpulan .....................................................................................
B. Rekomendasi .....................................................................................