RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LURING

(RPP LURING)

Satuan Pendidikan : SD Negeri

Kelas / Semester : 6 (Enam) /1 (Gasal)
Tema 4 : Globalisasi
Sub Tema 2 : Globalisasi dan Manfaatnya
Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia, IPA, dan PJOK
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 2 x 35 menit ( 2 jam pelajaran)

A. TUJUAN
1. Dengan mempraktikan pukulan dan tangkisan, siswa mampu mengidentifikasi gerak
dasar nonlokomotor pada seni bela diri silat dengan tepat.
2. Dengan meyimak, siswa mampu menulis informasi penting dari teks ekplanasi yang
didengar dalam bentuk peta pikiran dengan sistematis.
3. Dengan membuat poster, siswa mampu menjelaskan cara menghemat energi listrik
dengan mandiri.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan 10
Pendahuluan dengan membaca doa sebelum belajar (Orientasi). menit
2. Melakukan presensi kehadiran peserta didik.
3. Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-sama.
dilanjutkan lagu Nasional “Halo, Halo Bandung”.
4. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
5. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
(Motivasi)
Kegiatan 1. Siswa melakukan pemanasan dengan mempraktikkan 50
Inti gerakan nonlokomotor/ lokomotor. Minta satu/beberapa menit
siswa untuk memimpin pemanasan di depan teman-teman
yang lain.
2. Siswa mengingat kembali empat jenis pukulan dalam Pencak
Silat yang telah dilatih di kelas 4.
3. Siswa berlatih empat jenis tangkisan dalam Pencak Silat.
4. Siswa secara berpasangan melakukan latihan pukulan dan
tangkisan dengan pengawasan guru.
5. Siswa mengamati gambar yang berisi tentang kebiasaan
hidup boros listrik.
6. Siswa berdiskusi menjawab pertanyaan terkait gambar
tersebut dan menuliskan jawabannya di buku.
7. Guru membacakan teks eksplanasi ilmiah tentang sikap
hidup hemat listrik. Siswa akan menyimak dan menuliskan
informasi penting dari setiap paragraf tersebut.
8. Siswa menuliskannya dalam diagram yang tersedia.
9. Siswa membuat poster ajakan hidup hemat listrik dengan
memperhatikan kriteria yang tersedia di buku.
10. Siswa mengampanyekan poster, kemudian menempel poster
tersebut di sekitar sekolah.
 Kegiatan 1. Siswa melakukan perenungan jika telah melaksanakan sikap
Penutup hidup hemat listrik dan menuliskan contohnya.
2. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil
belajar selama sehari
3. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
4. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang
telah diikuti.
5. Melakukan penilaian hasil belajar
6. Menyanyikan lagu daerah “Sinom”
7. Peserta didik bersama guru mengakhiri pembelajaran dengan
doa setelah belajar dan ditutup dengan salam oleh guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
1. Penilaian sikap : pengamatan terhadap pengerjaan dan pengumpulan tugas secara luring
2. Penilaian pengetahuan: hasil jawaban siswa terhadap pertanyaan yang diberikn secara luring
3. Penilaian keterampilan: produk hasil kerja siswa

Mengetahui Borobudur, 9 September 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

.......................................... ....................................
NIP. .................... NIP. ...................
LAMPIRAN MATERI PEMBELAJARAN
 LAMPIRAN PENILAIAN PENGETAHUAN

IPA
JAWABLAH PERTANYAAN DI BAWAH INI DENGAN JAWABAN YANG BENAR!

1. Menghemat energi listrik di rumah salah satunya dengan cara . . .

A. menyalakan televise sambil belajar

B. mematikan lampu teras ketika sudah siang

C. mematikan lampu ketika belajar

D. menyetrika sehari tiga kali

2. Kita harus menghembat energi karena . . .

A. harganya mahal
B. persediaannya terbatas
C. menghemat biaya
D. banyak yang menggunakan
3. Air terjun dapat dimanfaatkan sebagai pembangkit listrik. Energi air terjun diubah menjadi energi
listrik menggunakan . . .
A. generator
B. sel surya
C. dynamo
D. turbin
4. Energi yang ada harus kita gunakan dengan . . .
5. Mengapa kita harus melakukan penghematan energi?

BAHASA INDONESIA
Bacalah kutipan teks berikut!

Listrik memiliki peran penting di era globalisasi. Tidak dapat dipungkiri, bahwa
globalisasi terjadi karena perkembangan teknologi di berbagai bidang yang
didukung oleh peran listrik sebagai sumber energi didalamnya. Dengan
ditemukannya televisi, computer, dan telepon genggam, arus informasi kemudian
menyebar dengan begitu cepat ke berbagai Negara di berbagai belahan dunia.
Kebutuhan akan listrik kemudian menjadi suatu hal yang harus dipenuhi bagi
semua Negara di era globalisasi saat ini.

6. Kutipan teks eksplanasi di atas termasuk ke dalam bagian . . .

A. deret penjelas
B. pernyataan umum
C. interpretasi
D. kesimpulan
7. Masih banyak cara lain untuk menghemat energi. Mulai sekarang gunakanlah energi seefisien
mungkin agar bumi tetap ramah pada manusia. Kutipan teks eksplanasi tersebut termasuk ke
dalam bagian . . .
A. deret penjelas
B. pernyataan umum
C. interpretasi
D. pembukaan
8. pencahayaan memiliki peran 11% dari tagihan listrik di rumah. Dengan mematikan lampu
berarti kamu menghemat energi serta memperpanjang masa hidup lampu. Jangan lupa untuk
mematikan lampu pada siang hari dan memaksimalkan penggunaan cahaya alami.
Kutipan teks eksplanasi tersebut termasuk ke dalam bagian . . .
A. deretan penjelas
B. pernyataan umum
C. interpretasi
D. pembukaan
9. Inti penjelasan yang disampaikan dalam teks eksplanasi disebut . . .
10. Energi yang digunakan di Indonesia saat ini sebagian besar berbasis pada energi fosil dan dalam
jangka waktu tertentu akan habis. Dengan demikian, secara sadar dan bijaksana diperlukan
sikap dan perilaku untuk menggunakan energid engan hemat dan tepat sasaran agar kehidupan
menjadi lebih baik.
Sebutkan informasi yang terdapat dalam kutipan teks tersebut!
KUNCI JAWABAN

IPA
1. B
2. B
3. A
4. Bijak
5. Karena energi itu sifatnya terbatas dan untuk menjaga keseimbangan kehidupan di bumi
Bahasa Indonesia
6. B

7. C

8. A

9. Deret penjelas

10. Energi yang digunakan di Indonesia sebagian besar berasal dari energi fosil yang dapat habis
sehingga kita harus bijak dalam menggunakan energi
 LAMPIRAN RUBRIK PENILAIAN SIKAP DAN KETERAMPILAN
1. Bahasa Indonesia
Diagram siswa menemukan informasi penting dari teks tulis eksplanasi ilmiah tentang penemuan televisi,
diperiksa menggunakan rubrik:
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
Isi teks Pernyataan Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum mampu
eksplanasi Umum topik utama topik topik menuliskan
bacaan utama bacaan utama bacaan topik
dengan tepat dengan cukup dengan kurang utama bacaan
tepat tepat dengan tepat
Deret Menuliskan Menuliskan Menuliskan fakta Belum mampu
Penjelasan fakta yang fakta yang yang mendukung menuliskan
mendukung mendukung topik bacaan fakta
topik bacaan topik bacaan dengan kurang yang
dengan dengan cukup lengkap dan mendukung
lengkap dan lengkap dan kurang berurutan topik bacaan
berurutan cukup dengan lengkap
berurutan dan berurutan
Kesimpulan Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum mampu
Umum kesimpulan kesimpulan kesimpulan menuliskan
umum dan umum dan umum dan kesimpulan
pendapat pendapat pendapat penulis umum
penulis penulis dengan dengan kurang dan pendapat
dengan tepat cukup tepat tepat penulis dengan
tepat
Penyajian isi teks Menyajikan Menyajikan Menyajikan peta Belum mampu
dalam peta pikiran peta pikiran peta pikiran dengan menyajikan
dengan rapi pikiran dengan kurang rapi peta
dan sistematis. cukup rapi dan dan kurang pikiran dengan
sistematis. sistematis. rapi
dan sistematis.
Sikap Kemandirian Tugas Sebagian Tugas Belum dapat
diselesaikan besar tugas diselesaikan menyelesaikan
dengan diselesaikan dengan motivasi tugas meski
mandiri dengan mandiri dan bimbingan telah
guru diberikan
motivasi
dan bimbingan

2. IPA
Rubrik penilaian poster