RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 1 JATIKERTO

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Tokoh dan Penemuan (Tema 3)
Sub Tema : Penemu yang Mengubah Dunia (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca teks tentang penemuan listrik, siswa mampu menyebutkan informasi penting dari
teks eksplanasi ilmiah dengan mandiri.
2. Setelah membaca teks tentang penemuan listrik, siswa mampu mempresentasikan informasi penting
dari teks eksplanasi ilmiah dengan peta pikiran secara tepat.
3. Dengan diskusi, siswa mampu mengidentifikasi contoh manfaat hak dalam kehidupan sehari-hari
dengan tepat.
4. Setelah diskusi, siswa mampu menjelaskan pentingnya bertanggung jawab atas hak yang didapat
dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 15
Doa (Orientasi) menit
 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan  Siswa membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang penemuan roda. 140
Inti  Siswa secara berpasangan menganalisis garis waktu perkembangan menit
penemuan roda berdasarkan bacaan.
 Siswa menuliskan informasi penting dari teks tersebut berdasarkan ciri-ciri dan
urutan paragraf dari teks eksplanasi ilmiah. (Critical Thinking and Problem
Formulation)
 Siswa mengingat kembali arti dari hak dan kewajiban,
Kerja Mandiri:
 Siswa membaca senyap cerita pendek tentang seorang anak yang
mendapatkan hak yang diberikan orang tuanya, dan sekaligus menjalankan
kewajibannya dengan bertanggung jawab.
 Siswa menganalisis dan mengidentifikasi hak anak dalam cerita tersebut.
(Critical Thining and Problem Formulation)
 Siswa, menuliskan jawaban dalam peta pikiran yang tersedia.
 Siswa kembali saling mendiskusikan dan melengkapi jawaban bersama teman
yang lain.
 Siswa melakukan refleksi/perenungan tentang sikap mereka selama ini, jika
mereka telah bertanggung jawab terhadap hak-hak yang telah didapatkan.
 Siswa menuliskannya dalam peta pikiran yang tersedia.
(Creativity and Innovation)
Kegiatan A. Kerja Sama dengan Orang Tua 15
Penutup  Siswa mendiskusikan tulisan hasil perenungan sikap diri mereka tentang menit
tanggung jawab terhadap hak yang telah mereka dapatkan di rumah.
 Siswa meminta saran dari orang tua mengenai sikap diri mereka selama ini.
 Siswa mendiskusikan manfaatnya jika mereka selalu bertanggung jawab
terhadap hak yang mereka miliki.
 Siswa mendiskusikan akibatnya jika mereka tidak bertanggung jawab
terhadap hak yang mereka miliki.
B. Peserta didik:
Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.

C. PENILAIAN (ASSESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, .. ………… 20..

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI

YULI ESTI PRASTIWI, S.Pd. EMMY SUAIDA, S.Pd.

NIP.197207031999605 2 001 NIP 19900629 201504 2 001
LAMPIRAN PENILAIAN

1. Bahasa Indonesia
Diagram siswa menemukan informasi penting dari teks tulis eksplanasi ilmiah tentang penemuan
listrik, diperiksa menggunakan rubrik:
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Isi teks Pernyataan Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum mampu
eksplana Umum topik utama topik topik menuliskan topik
si bacaan utama bacaan utama utama bacaan
dengan tepat dengan cukup bacaan dengan tepat
tepat dengan
kurang
tepat
Deret Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum mampu
Penjelasan fakta yang fakta yang fakta menuliskan fakta
mendukung mendukung yang yang
topik bacaan topik bacaan mendukung mendukung
dengan dengan cukup topik bacaan topik bacaan
lengkap dan lengkap dan dengan dengan lengkap
berurutan cukup kurang dan berurutan
berurutan lengkap dan
kurang
berurutan
Kesimpulan Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum mampu
Umum kesimpulan kesimpulan kesimpulan menuliskan
umum dan umum dan umum dan kesimpulan
pendapat pendapat pendapat umum
penulis penulis penulis dan pendapat
dengan tepat dengan dengan penulis dengan
cukup tepat kurang tepat
tepat
Penyajian isi teks Menyajikan Menyajikan Menyajikan Belum mampu
dalam peta pikiran peta pikiran peta peta menyajikan
dengan rapi pikiran pikiran peta pikiran
dan dengan dengan dengan rapi dan
sistematis. cukup rapi kurang rapi sistematis.
dan dan kurang
sistematis. sistematis.
Sikap Kemandirian Tugas Sebagian Tugas Belum dapat
diselesaikan besar tugas diselesaikan menyelesaikan
dengan diselesaikan dengan tugas meski
mandiri dengan motivasi telah
mandiri dan diberikan
bimbingan motivasi
guru dan bimbingan

2. PPKn
Peta pikiran siswa tentang hak dan tangung jawab dinilai menggunakan rubrik (Penilaian 3).
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Aspek Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Hak, kewajiban, Memberikan Memberikan Memberikan Belum mampu
dan tanggung 10 contoh hak, 5-9 contoh hak, 1-4 contoh hak, memberikan contoh
jawab sebagai kewajiban, dan kewajiban, dan kewajiban, dan hak, kewajiban,
warga negara tanggung tanggung jawab tanggung dan tanggung
dalam jawab sebagai warga, jawab jawab sebagai
kehidupan sebagai sekolah dan sebagai warga, warga, sekolah dan
sehari-hari. warga, keluarga. sekolah dan keluarga.
sekolah dan keluarga.
keluarga.
Pelaksanaan Menceritakan Menceritakan Menceritakan Belum mampu
tanggung 5 3-4 pengalaman 2 menceritakan
jawab atas hak pengalaman bertanggung pengalaman pengalaman
dan kewajiban bertanggung jawab atas hak bertanggung bertanggung jawab
sebagai warga jawab dan kewajiban jawab atas hak dan
negara. atas hak dan sebagai warga, atas hak dan kewajiban sebagai
kewajiban sekolah dan kewajiban warga, sekolah dan
sebagai keluarga. sebagai keluarga.
warga, sekolah warga, sekolah
dan dan
keluarga. keluarga.
Sikap : Bertanggung Cukup Kurang Belum bertanggung
 Tanggung jawab bertanggung bertanggung jawab pada tugas
Jawab pada tugas jawab pada jawab dengan tidak
dengan tugas dengan pada tugas meyelesaikan tepat
meyelesaikann meyelesaikanny dengan waktu.
ya a meyelesaikann
tepat waktu tepat waktu ya
dengan hasil dengan hasil tidak tepat
yang yang waktu
rapi. cukup rapi. dengan hasil
tidak
rapi.

D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Remedial
 Bagi siswa yang belum memahami konsep hak dan tanggung jawab, akan mengulang materi
tersebut dengan pendampingan guru.
2. Pengayaan
 Jika memiliki waktu, siswa dapat saling melakukan penilaian sikap diri terkait hak dan kewajiban
menggunakan daftar periksa, seperti berikut:
 Centang pada kolom yang sesuai dengan sikap temanmu!
Hak dan Tanggung Jawab 4 3 2 1
Temanku selalu datang ke sekolah tepat watu
Temanku selalu mengerjakan dan mengumpulkan tugas
rumah tepat waktu
Temanku selalu menyelesaikan tugas sekolah tepat waktu
Rencana ke depan untuk menjadi lebih baik lagi:

Keterangan:
 4: konsisten dilakukan setiap hari
 3: kurang konsisten
 2: kadang-kadang saja
1: Tidak pernah dilakukan