RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 1 JATIKERTO

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Tokoh dan Penemuan (Tema 3)
Sub Tema : Penemu yang Mengubah Dunia (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca teks, siswa mampu menyebutkan informasi penting dari teks eksplanasi yang
dibaca tentang penemu yang mengubah duniadengan sistematis.
2. Setelah membaca teks, siswa mampu mempresentasikan informasi penting dari teks eksplanasi
yang dibaca tentang penemu yang mengubah dunia dengan peta pikiran dengan sistematis.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi contoh manfaat hak dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan pentingnya bertanggung jawab atas hak yang didapat
secara rinci.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 15
Doa (Orientasi) menit
 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan  Siswa menuliskan jawabannya pada sehelai kertas. Setiap perwakilan 140
Inti kelompok mempresentasikan jawabannya kepada kelompok lain. menit
 Guru memberikan penguatan bahwa kita mempunyai hak untuk menggunakan
barang-barang pemberian orang tua. Tetapi juga harus bertanggung jawab
dalam menggunakan barang-barang tersebut.
 Siswa secara individu akan menuliskan benda-benda yang digunakan. Siswa
menjelaskan bagaimana menggunakan dan merawatnya. Siswa akan menilai
apakah mereka sudah menggunakan haknya dengan tanggung jawab. Siswa
mengisi tabel yang ada di buku siswa. (Mandiri)
 Siswa menuliskan kesimpulan.
 Guru meminta beberapa siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya.
Guru memberikan penguatan bahwa orang tua kita telah memberikan hak
kepada kita untuk menggunakan barang-barang seperti sepatu, sepeda, dan
lain-lain. Kita harus bertanggung jawab ketika menggunakan barang-barang
tersebut. Menggunakan dengan hati-hati, menyimpan ketika sudah digunakan,
dan merawatnya adalah contoh bentuk tanggung jawab. Ketika kita
bertanggung jawab, maka barang-barang tersebut dapat kita manfaatkan
dalam waktu yang lama.
Kegiatan A. Kerja Sama dengan Orang Tua 15
Penutup  Siswa menyampaikan kepada oran tuanya tentang Thomas Alva Edison. menit
 Siswa menyampaikan nilai-nilai kerja keras dan pantang menyerah yang
Thomas Alva Edison miliki.
 Siswa meminta pendapat orang tuanya supaya dapat mengaplikasikan
sikap tersebut dalam kehidupan sehari-hari
B. Peserta didik:
Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
C. Guru:
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik
yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/ portofolio/unjuk kerja dengan
benar diberi hadiah/ pujian.

C. PENILAIAN (ASSESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, .. ………… 20..

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI

YULI ESTI PRASTIWI, S.Pd. EMMY SUAIDA, S.Pd.

NIP.197207031999605 2 001 NIP 19900629 201504 2 001
LAMPIRAN PENILAIAN

1. Bahasa Indonesia
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Isi teks Pernyataan Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum mampu
eksplan Umum topik utama topik topik menuliskan topik
asi bacaan utama bacaan utama utama bacaan
dengan tepat dengan cukup bacaan dengan tepat
tepat dengan
kurang
tepat
Deret Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum mampu
Penjelasan fakta yang fakta yang fakta menuliskan fakta
mendukung mendukung yang yang mendukung
topik bacaan topik bacaan mendukun topik bacaan
dengan dengan cukup g dengan lengkap
lengkap dan lengkap dan topik dan berurutan
berurutan cukup bacaan
berurutan dengan
kurang
lengkap
dan
kurang
berurutan
Kesimpulan Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum mampu
Umum kesimpulan kesimpulan kesimpulan menuliskan
umum dan umum dan umum dan kesimpulan umum
pendapat pendapat pendapat dan pendapat
penulis penulis penulis penulis dengan
dengan tepat dengan dengan tepat
cukup tepat kurang
tepat
Penyajian tulisan Tulisan rapi Tulisan Tulisan Belum mampu
dan sistematis cukup kurang menyajikan tulisan
rapi dan rapi dan dengan rapi dan
sistematis kurang sistematis
sistematis
Sikap Kemandirian Tugas Sebagian Tugas Belum dapat
diselesaikan besar tugas diselesaika menyelesaikan
dengan diselesaikan n tugas meski telah
mandiri dengan dengan diberikan motivasi
mandiri motivasi dan bimbingan
dan
bimbingan
guru

2. PPKn: Tanggung jawab menggunakan barang

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Kesimpulan Siswa mampu Memenuhi 2 Memenuhi 1 Belum mampu
menyimpulkan dari dari memenuhi kriteria
apakah mereka 3 kriteria yang 3 kriteria yang yang diharapkan.
sudah diharapkan. diharapkan.
menggunakan
barang-barangmu
dengan
bertanggung
jawab sesuai
dengan
fakta, terperinci, dan
mudah dipahami.
Manfaat Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Belum mampu
menjelaskan 3 menjelaskan 2 menjelaskan 1 menjelaskan
manfaat ketika manfaat ketika manfaat ketika manfaat.
menggunakan menggunakan menggunakan
barang-barang barang-barang barang-barang
dengan tanggung dengan dengan
jawab. tanggung tanggung
jawab. jawab.
Melaksanakan Siswa mampu Memenuhi 2 Memenuhi 1 Belum mampu
hak dengan menjelaskan dari dari memenuhi kriteria
 tanggung apakah mereka 3 kriteria yang 3 kriteria yang yang diharapkan.
jawab sudah bertanggung diharapkan. diharapkan.
jawab atas yang
didapatkan dengan
benar, terperinci,
dan
mudah dipahami.

3. Diskusi saat membahas tentang cerita “Lampu Belajar Hadiah dari Ayah”
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering
mendengark teman yang diingatkan diingatkan untuk
an teman berbicara, untuk mendengarkan teman
yang namun mendengarkan yang
sedang sesekali masih teman yang sedang berbicara,
berbicara. perlu diingatkan. sedang namun tidak
berbicara. mengindahkan.

Komunikasi non Merespon Merespon Sering Membutuhkan bantuan

verbal (kontak dan dengan merespon dalam
mata, bahasa menerapkan tepat terhadap kurang tepat memahami
tubuh, komunikasi komunikasi terhadap bentuk
postur,ekspresi non verbal non verbal yang komunikasi komunikasi
wajah, suara). dengan ditunjukkan non verbal non verbal yang
tepat. teman. yang ditunjukkan
ditunjukkan teman.
teman.
Partisipasi Isi Berbicara dan Berbicara dan Jarang berbicara
(menyampaikan pembicaraan menerangkan menerangkan selama
ide,perasaan, menginspira secara rinci, secara rinci, proses diksusi
pikiran) si merespon namun berlangsung.
teman. sesuai terkadang
Selalu dengan topik. merespon
mendukung kurang
dan sesuai dengan
memimpin topik.
lainnya saat
diskusi.

4. Catatan singkat untuk mencatat sikap (disiplin dan tanggung jawab)

(Contoh terlampir di bagian lampiran Buku Guru).
D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN
1. Remedial
Bagi siswa yang belum berhasil membuat model rangkaian seri, akan membuat lagi dengan
pendampingan guru.
2. Pengayaan
Siswa memperkuat kembali pemahaman konsep dari rangkaian seri.

E. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 6
3. Lingkungan sekitar
4. kertas HVS dan alat tulis
5. kertas bekas
6. Internet websiteedukasi.com

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….