Modul Belajar Siswa

Modul Belajar Siswa
Kelas 4 Tema 1: Lingkunganku Sub Tema 2: Lingkungan Sosial Budaya
Modul Belajar Literasi dan

Numerasi Jenjang SD
Program Pembelajaran Jarak Jauh
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Kelas 4
Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan
Semester 1
Pusat Asesmen dan Pembelajaran
Tahun 2020
Hak Cipta ©2020 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi oleh Undang-undang
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Modul Belajar Literasi dan Numerasi Jenjang Sekolah Dasar Program Pembelajaran Jarak Jauh – Modul Belajar Siswa Kelas
4 Tema 1 Lingkunganku Sub Tema 2 Lingkungan Sosial Budaya – Dian Kristiani – Achmad Dhany Fachrudin – Jakarta:
Pusat Asesmen dan Pembelajaran, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018
Vi 118 hal
I. Sekolah Dasar II. Modul Belajar III. Judul IV. Dian Kristiani, Ahmad Dhanny, M. Firdaus Jubaedi, Lutfi Bahtiar
V. Pusat Asesmen dan Pembelajaran Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan
VII. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Modul Belajar Literasi dan Numerasi Jenjang SD Program Pembelajaran Jarak Jauh, Modul Belajar
Siswa Kelas 4 Tema Lingkunganku Sub Tema 2 Lingkungan Sosial Budaya
ISBN 978-602-259-197-9
Pengarah
Totok Suprayitno
Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan
Penanggung Jawab
Asrijanty
Kepala Pusat Asesmen dan Pembelajaran
Pengarah Materi
Susanti Sufyadi, Fourgelina, Sofie Dewayani, Aprile Denise, Dicky Susanto,
Wahid Yunianto, Inggriani Liem, Stien J. Matakupan
Penulis
Dian Kristiani
Achmad Dhany Fachrudin
Illustrator dan Layouter
M. Firdaus Jubaedi
Lutfi Bahtiar
Sekretariat
Sapto Aji Wirantho, Sandra Novrika, Anitawati, Dwi Setiyowati, Dessy Herfianna,
Abd. Rohman Hakim, Irwan Nurwiansyah, Budiharta, Jarwoto P. Priyanto, Syifa Tsamara Sejati
Mohon menulis sitasi buku ini sebagai berikut:
Pusmenjar(2020), Modul Belajar Literasi dan Numerasi Jenjang SD Program Pembelajaran Jarak Jauh: Modul Belajar
Siswa Kelas 4 Tema Lingkunganku Sub Tema Lingkungan Sosial Budaya, Modul, Kemdikbud, Jakarta.
Diterbitkan oleh
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan
Pusat Asesmen dan Pembelajaran
Modul ini dapat dikutip dengan menyebutkan sumbernya, dicetak dan atau diperbanyak untuk kepentingan non
komersial, dan tidak untuk diperjual belikan.
Sambutan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman i

Kata Pengantar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman ii

Daftar Isi
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman iii

Modul Bela jar
Literasi untuk
Siswa Sekolah
Dasar
Halaman 1
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020
Tentang Modul Siswa
Pembelajaran Literasi Jarak Jauh

Halaman 2
Hari Ke-1
? Ayo Mengamati!
Pesan Pagi: 10 menit

Selamat pagi siswa kelas 4.
Semoga kabarmu baik hari ini.
Sebelum belajar, tulis pendapatmu tentang:
1.
Tuliskan alamat rumahmu!
_________________________________________
2.
Di mana kamu tinggal?
_________________________________________
3.
Kamu ke sekolah naik apa?
_________________________________________
4. Siapa yang menjaga keamanan di sekitar rumahmu?
_________________________________________
Apakah kamu mengenal mereka? Jika ya, tuliskan
namanya.

Halaman 3
Hari Ke-1
? Ayo Mengamati!
Membaca Interaktif : 5 menit
Amati gambar ini. Lakukan dengan teliti !
Amati gambar di samping

ini dengan teliti.
Selain sepatu bot, benda

apa saja yang ada di
gambar itu?
___________________
___________________
___________________
___________________
Menurutmu, siapa yang

memakai sepatu bot ini?
___________________
___________________
Halaman 4
Hari Ke-1
Ayo Membaca!
Membaca Buku Cerita : 20 menit
Bacalah cerita ini “Sepatu Bot Malik”.
Kamu bisa membacanya sendiri, atau
bersama adik dan temanmu.
Sepatu Bot Malik
Penulis Saptorini 
Illustrasi Wenny Amalia
Pindai QR berikut untuk membuka Buku Sumber Buku

Arahkan kamera perangkat pada gambar disamping
Pastikan kamera ponsel fokus dan muncul instruksi untuk membuka tautan
Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat
Atau dapat melalui bit.ly/bukcer4-m2
Halaman 5
Lembar Cerita 1
Horee! Bapak pulang.
Sepatu bot Bapak berbunyi dag dag dag.
Malik suka mendengarnya.
Dag! Dag! Dag!
Seperti bunyi apa, ya?
Halaman 6
Lembar Cerita 2
Asyik, Malik boleh meminjam sepatu Bapak.
Malik mau bikin bunyi dag dag dag.
Sepatu bot Bapak besar.
Kaki Malik seperti masuk ke lubang besar.

Halaman 7
Lembar Cerita 3
Sepatu bot Bapak tinggi.
Hup! Malik berhasil berdiri.
Sekarang Malik mau bersih-bersih seperti Bapak.
Namun, sepatu bot ini berat sekali.
Sret … sret … sret.

Halaman 8
Lembar Cerita 4
Mungkin Malik harus mengangkat kaki lebih tinggi.
Oh, aduuuh ….
Sampahnya jadi berantakan.
Bagaimana bisa Malik membersihkannya?
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 9

Lembar Cerita 5
Malik lepas saja sepatu bot Bapak.
Aduh, kaki Malik digigit semut.
Oh, banyak semut membawa sisa makanan.
Semut-semut berbaris seperti kereta.

Halaman 10
Lembar Cerita 6
Mobil-mobilan Malik bisa jadi kereta.
Kereta Malik bisa mengangkut barang.
Hmmm … masukkan sampah botol ke mobil kuning.
Sampah lem masuk ke mobil merah.
Halaman 11
Lembar Cerita 7
Sampah daun masuk ke mobil hijau.
Wah, mobilnya terlalu kecil.
Daunnya masukkan ke sepatu bot saja.
Sepatunya juga jadi kereta.

Halaman 12
Lembar Cerita 8
Tuuut ... tuuut ... dag ... dag.
Horeee! Malik punya kereta panjang.
Tuuut … tuuut … dag … dag … dag.
Bapak bilang Malik hebat,
bisa bersih-bersih seperti Bapak.

Brought to you by

Halaman 13
Hari Ke-1
? Ayo Mengamati!
Nah, bagaimana ceritanya? Apakah kamu suka?
Ayo, jawab pertanyaan ini ya.
SIAPA
Siapakah tokoh dalam cerita ini?
APA
Apa yang ingin dilakukannya?
BAGAIMANA
Bagaimana dia melakukan keinginannya itu?
Halaman 14
Hari Ke-1
Ayo Menulis!
Menulis Tematik : 35 menit
Tuliskan bagaimana awal, tengah, dan akhir cerita.
Apa yang
dilakukan
Lalu, apa yang
Bagaimana
Malik di awal
Malik lakukan? akhirnya?
cerita?
Awal
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Tengah
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Akhir
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Halaman 15
Hari Ke-1
Ayo Bercerita!
Ceritakan awal, tengah, akhir kisah Sepatu Bot Malik ini kepada
orang tua, atau angggota keluargamu yang lain.
Tunjukkan gambar-gambar dalam buku itu kepada mereka!
Setelah itu, minta mereka membubuhkan tandatangannya pada

kotak di bawah ini, ya!
Tanda Tangan
Orang Tua
Halaman 16
Hari Ke-1
Ayo Membaca!
Hari ini, kamu mengenal satu kata baru yaitu
“sepatu bot”.
Menurut KBBI, sepatu bot adalah sepatu yang

membungkus kaki hingga di bawah
lutut, dibuat dari karet, kulit, dan sebagainya.
Gambarlah sepatu bot seperti punya Malik!

Halaman 17
Hari Ke-1
Tuliskan ciri-ciri sepatu bot Malik!
1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________
? Ayo Mengamati!
Kata-kata ini bisa kamu temukan dalam cerita

“Sepatu Bot Malik”. Bisakah kamu mencari sinonim
atau persamaan kata-kata tersebut? Kamu boleh
menuliskannya dalam bahasa daerahmu juga.
1. Tinggi
____________________________________
2. Berat
____________________________________
3. Besar
____________________________________
4. Panjang
____________________________________
5. Bersih ____________________________________

Halaman 18
Hari Ke-1
Refleksiku
Beri tanda centang ( ) pada kotak.
Mampu
Mampu
Belum
dengan
Indikator Secara
Keterangan
Mampu Bantuan
Mandiri
Orang Tua
Pesan Pagi
Saya bisa menulis
jawaban pesan pagi
guru
Ayo Membaca
Saya mampu
menjawab pertanyaan
sampul buku pada
kegiatan Ayo Membaca
Saya mampu
menjawab pertanyaan
setelah membaca pada
Saya bisa mengisi

lembar kerja siswa
pada kegiatan
Ayo Menulis
Saya memahami
sinonim dan antonim
dari dua kata yang
terdapat pada cerita
Halaman 19
Hari Ke-1
Mampu
Mampu
Belum
dengan
Indikator Secara
Keterangan
Mampu Bantuan
Mandiri
Orang Tua
Saya mampu
mengerjakan lembar
siswa pada latihan kosa
kata
Ceritakan kepada
Keluargamu
Saya bisa
menceritakan kembali
isi cerita
Kata Baruku
Saya bisa mencari
sinonim dari dua kata
pada buku
Saya mampu
mengerjakan lembar
kerja siswa pada
latihan kosa kata
Ayo Berlatih
Saya dapat
mengerjakan latihan
pada Ayo Berlatih
Jurnal
Membacaku
Saya sudah mengisi
jurnal membaca
Perasaan saya saat
belajar hari ini
Materi yang belum
saya pahami hari ini:
Tandatangan Orang Tua
Hari/tanggal:

Halaman 20
Hari Ke-2
? Ayo Mengamati!
Bagaimana situasi lingkunganmu?
Apakah bersih dan nyaman? Semua itu berkat
petugas kebersihan. Apa tugas dari petugas kebersihan di

lingkungan tempat tinggalmu?
Selain petugas kebersihan, petugas keamanan pun

tak kalah penting. Berkat dia, lingkungan sekitarmu
pun menjadi aman.
Apa tugas petugas keamanan di lingkungan tempat

tinggalmu?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

Halaman 21
Hari Ke-2
Ayo Mencocokkannya!
Ayah Malik bekerja sebagai petugas kebersihan.
Adakah petugas kebersihan di daerahmu?
Seorang petugas kebersihan juga memisahkan sampah
menurut jenisnya.
Tuliskan nama sampah-sampah ini,
lalu masukkan ke tempat sampah yang tepat.
Tariklah garis lurus menuju tempat sampah.
B3 ORGANIK ANORGANIK
Tanyakan pada orang tuamu. Apakah di rumah kalian sampahnya dipilah?
Bagaimana cara kalian melakukannya?

Halaman 22
Hari Ke-2
Ayo Menulis!
Merencanakan Proyek: 35 menit
Merencanakan wawancara:
Kamu akan mewawancarai seorang petugas kebersihan atau

petugas keamanan di sekitar rumahmu.
Pertanyaan apa saja yang akan kamu tanyakan kepadanya?
1.
___________________________________________
___________________________________________
2.
___________________________________________
___________________________________________
3.
___________________________________________
___________________________________________
4.
___________________________________________
___________________________________________
5.
___________________________________________
___________________________________________

Halaman 23
Hari Ke-2
Ayo Berlatih!
Lihatlah gambar ini. 

Malik harus mengangkat lebih tinggi
Manakah lawan kata dari kata yang bergaris bawah?  
A. Berat B. Panjang C. Pendek D. Besar E. Rendah
Apakah kamu bisa menuliskan lawan kata yang lain?
Coba tuliskan
___________________ X ___________________
___________________ X ___________________
___________________ X ___________________

Halaman 24
Hari Ke-2
Refleksiku
Mampu
Mampu
Belum
dengan
Indikator Secara
Keterangan
Mampu Bantuan
Mandiri
Orang Tua
Pesan Pagi
Saya bisa menulis
jawaban pesan pagi
guru
Ayo Membaca
Sepatu Bot Malik
Saya mampu menjawab

pertanyaan pada
Ayo Menulis
Saya bisa mengisi
lembar kerja siswa
pada kegiatan Ayo
Menulis
Saya memahami
sinonim dan antonim
dari dua kata yang
terdapat pada cerita
Saya mampu
mengerjakan lembar
siswa pada latihan kosa
kata

Halaman 25
Hari Ke-2
Mampu
Mampu
Belum
dengan
Indikator Secara
Keterangan
Mampu Bantuan
Mandiri
Orang Tua
Kata Baruku
Saya bisa memahami
lawan kata dari kata
‘tinggi”
Ayo Berlatih
Saya mampu
mengerjakan soal pada
lembar Ayo Berlatih
Jurnal
Membacaku
Saya bisa mengisi
lembar kerja siswa
pada kegiatan Ayo
Menulis
Perasaan saya saat
belajar hari ini
Materi yang belum

saya pahami hari ini:
Hari/tanggal:

Halaman 26
Hari Ke-3
Ayo Mengamati!
Sebelum belajar, ayo kita renungkan sebentar
tentang keberadaan petugas kebersihan dan
petugas keamanan di lingkungan sekitarmu.
Seandainya tidak ada mereka, apa yang akan terjadi?
Tuliskan jawabanmu.
1.
2.
3.
4.
Halaman 27
Hari Ke-3
Menanggapi Bacaan
Bacalah wacana di bawah ini dengan teliti dan seksama.
Berikut ini adalah arti dari pelayanan publik

menurut beberapa orang:
Serangkaian aktivitas yang dilakukan oleh birokrasi publik untuk
memenuhi kebutuhan warga pengguna. Pengguna yang dimaksudkan disini
adalah warga negara yang membutuhkan peralatan publik. (Dwiyanto,
Agus. 2006. Mewujudkan Good Geovernance Melalui Pelayanan Publik.
Yogyakarta: UGM Press)
Suatu usaha yang dilakukan kelompok atau seseorang atau birokrasi untuk
memberikan bantuan kepada masyarakat dalam rangka mencapai suatu
tujuan tertentu. (Moenir. 2002. Manajemen Pelayanan Umum di Indonesia.

Jakarta: Bumi Aksara)
Pemberian layanan (melayani) keperluan orang atau masyarakat yang
mempunyai kepentingan pada organisasi itu sesuai dengan aturan pokok
dan tatacara yang telah ditetapkan. (Sinambela, L.P., Dkk. 2011. Reformasi

Pelayanan Publik. Jakarta: Bumi Aksara)
Segala kegiatan pelayanan yang dilaksanakan oleh penyelenggara
pelayanan publik sebagai upaya pemenuhan kebutuhan publik dan
pelaksanaan ketentuan peraturan perundang-undangan. Mahmudi.
2010. Manajemen Kinerja Sektor Publik. Yogyakarta: Sekolah Tinggi
Ilmu Manajemen YKPN.
Halaman 28
Hari Ke-3
Contoh-contoh Petugas Layanan
Publik
POLISI
DOKTER MASINIS
PEKERJA
LAYANAN
PUBLIK
PETUGAS SATPAM &
KEBERSIHAN HANSIP
PEMADAM
KEBAKARAN
Lalu, jawab pertanyaan berikut ini.
1. Sebutkan jenis pekerjaan pelayanan publik yang kamu ketahui
selain yang sudah disebutkan di atas.
2. Sebutkan tugas mereka. Misal: dokter bertugas melayani dan
mengobati masyarakat yang sakit.
3. Simpulkan dengan kalimatmu sendiri, apa arti pelayanan publik?
Jenis pekerjaan pelayanan publik :
1.
___________________________________________
___________________________________________
2.
___________________________________________
___________________________________________
3. ___________________________________________
___________________________________________
Halaman 29
Hari Ke-3
Ayo Menulis!
Buatlah surat kepada petugas kebersihan atau petugas keamanan

di tempat tinggalmu. Apa yang ingin kamu katakan dan tanyakan
padanya?
Kerjakan di lembar ini ya!
Halaman 30
Hari Ke-3
Ceritakan pada orang tuamu bahwa kamu telah mewawancarai

petugas keamanan atau petugas kebersihan di sekitarmu.
Ceritakan isi percakapanmu dengan beliau pada mereka.
Setelah itu, minta orang tuamu membubuhkan tandatangannya

pada kotak di bawah ini, ya!
Tanda Tangan
Orang Tua
Halaman 31
Hari Ke-3
Ayo lengkapi kalimat-kalimat berikut dengan kata-kata yang tepat.
1.
Ayah Tono bekerja sebagai ______. Setiap hari, beliau mengatur

lalu lintas di jalan raya.
A. Dokter B. Polisi lalu lintas C. Guru D. Hansip
2.
IDI atau Ikatan Dokter Indonesia, adalah sebuah ___________

untuk para dokter di Indonesia.
A. Koperasi B. Sekolah C. Organisasi D. Perusahaan
3.
Sebagai seorang ____________, Pak Mardi harus menjalankan

kereta api sesuai dengan peraturan.
A. Masinis B. Pilot C. Nahkoda D. Kondektur
4.
Sejak pandemi covid-19, banyak pelayanan _________ yang

dihentikan, termasuk sekolah.
A. Khusus B. Spesial C. Cepat D. Publik
5.
Ada kebakaran di Kampung Kelinci. Para penduduk bergegas

menelepon 113. Tak lama kemudian, petugas _______ pun
datang.
A. PLN B. Kebersihan C. Pemadam kebakaran D. Kasir
Halaman 32
Hari Ke-3
Refleksiku
Mampu
Mampu
Belum
dengan
Indikator Secara
Keterangan
Mampu Bantuan
Mandiri
Orang Tua
Pesan Pagi
Saya mampu
menjawab pertanyaan
pada pesan pagi
Ayo Membaca
Pelayanan Publik
Saya dapat memahami

isi wacana dengan baik
Saya dapat menjawab

pertanyaan setelah
membaca
Ayo Menulis
Saya dapat mengisi
lembar kerja siswa
pada kegiatan Ayo
Menulis
Ceritakan Kepada
Keluargamu
Saya sudah
menceritakan wacana
kepada orang tua atau
anggota keluarga lain
Kata Baruku
Saya memahami dua
kata baru pada Kata
Baruku

Halaman 33
Hari Ke-3
Mampu
Mampu
Belum
dengan
Indikator Secara
Keterangan
Mampu Bantuan
Mandiri
Orang Tua
Ayo Berlatih
Saya dapat
mengerjakan latihan
pada Ayo Berlatih
Jurnal
Membacaku
Saya sudah
mengisi jurnal
membaca
Perasaan saya saat

belajar hari ini
Materi yang belum

saya pahami hari
ini:
Hari/tanggal:
Halaman 34
Hari Ke-4
Ayo Mengamati!
Sebelum belajar, ayo gerakkan sebentar tubuhmu.
Selama di rumah saja, apa yang kamu lakukan selain
belajar dan membantu orang tua?
Apakah kamu suka bermain?
Permainan apa saja yang suka kamu mainkan dengan keluargamu?
Permainan apa saja yang suka kamu mainkan dengan

teman-temanmu?
Tuliskan jawabanmu di sini ya!

Hari Ke-4
Menanggapi Bacaan
Membaca Interaktif : 25 menit
Amati gambar ini. Lakukan dengan teliti !
Siapa yang ada pada

gambar sampul ini?
___________________
___________________
___________________
___________________
Apa yang sedang dia
pegang ?
___________________
___________________
Kira-kira, apa yang sedang
dia pikirkan?
___________________
___________________
Sekarang, bacalah cerita ini. Kamu bisa juga

membacanya secara daring di tautan ini:

Atau dapat melalui bit.ly/bukcer4-m2-h4

Halaman 36
Lembar Cerita 1
Aduuuh, lagi-lagi tidak ada sinyal?
“Ma, sinyalnya hilang lagi,” keluh Caca
kepada Mama. “Ya sudah, tidak usah
main HP dulu,” kata Mama. “Main sama
kami saja, yuk,” ajak Dewi, sepupunya.
Halaman 37
Lembar Cerita 2
Ah, Caca lebih
senang main HP.
Masalahnya, sinyal di sini

kadang-kadang hilang.
Ya, Caca sedang berlibur
ke Batipuh, rumah Dewi.
“Nah, di sini lebih tinggi.

Mungkin
sinyalnya lebih kuat.”

Duuuuh, tetap
tidak cukup untuk

memainkan game
kesukaannya.

Halaman 38
Lembar Cerita 3
Suara-suara dari lapangan

membuat Caca mengalihkan
pandangan. “Main apa
mereka?”
“Caca, ayo ikut main!” Dewi
memanggilnya. Caca tidak

begitu berminat, tetapi dia
turun juga. Siapa tahu,
barangkali saja di lapangan
sinyalnya kuat.

Halaman 39
Lembar Cerita 4
“Kalian main apa?” tanya

Caca, begitu sampai di
lapangan. Caca tahu itu
permainan kelereng, tetapi

lingkaran itu untuk apa?
“Begini cara mainnya,” salah

satu anak laki-laki itu
menjelaskan. “Pertama,
semua kelereng diletakkan di

dalam lingkaran ini. Lalu,
pemain menentukan giliran.
Bisa hompimpah atau suit.
Bisa juga dengan
menggulirkan kelerengmu.
Yang terjauh mendapat

giliran lebih dahulu.”

Lembar Cerita 5
“Dari garis ini, pemain harus membidik
kelereng di lingkaran dengan kelereng
lain.”

Halaman 41
Lembar Cerita 6
“Kelereng yang berhasil

dikeluarkan dari lingkaran,
menjadi milik pemain
itu.”
Hmmm … menarik. Caca ingin
mencobanya.
Halaman 42
Lembar Cerita 7
Aha! Boleh juga. Sekarang

Caca ingin mencoba
permainan lain.
“Mau bermain galah?” tanya

anak lain. Satu kelompok
menjaga garis-garis ini,
sementara yang lainnya

berusaha menerobos. Oh,
Caca tahu permainan
ini, “Ini mirip permainan

gobak sodor kalau di
Jakarta,” katanya.

Halaman 43
Lembar Cerita 8
“Atau bermain sipak

tekong,” anak lain
menawarkan.
“Tekong itu artinya
kaleng. Kamu harus

menendang tumpukan
batu dan kaleng ini.”
“Bagaimana kalau bermain

tali,” Dewi menawarkan.
“Lho, kok talinya dua?”
tanya Caca terheran-heran.

Halaman 44
Lembar Cerita 9
Caca harus mencoba yang

ini!
Eh-eh...!

Halaman 45
Lembar Cerita 10
Ternyata bermain lompat

dua tali
susah juga.
Sudah sore, saatnya pulang.
Permainan-permainan ini
seru sekali!
Besok Caca mau ikut bermain

lagi.
Brought to you by

Halaman 46
Hari Ke-4
? Ayo Mengamati!
Nah, bagaimana ceritanya? Apakah kamu suka?
Ayo, jawab pertanyaan ini ya.
SIAPA
Siapakah tokoh dalam cerita ini?
APA
Apa yang ingin dilakukannya?
BAGAIMANA
Bagaimana dia melakukan keinginannya itu?
Halaman 47
Hari Ke-4
Ayo Menulis!
Menulis Tematik : 35 menit
Setelah membaca cerita itu, tuliskan kesimpulanmu

tentang perbedaan sikap Caca pada bagian awal,
tengah, dan akhir cerita.
Apa yang ingin
Lalu, apa yang

dilakukan Caca di Bagaimana
Caca
awal
akhirnya?
lakukan?
cerita?
Awal
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Tengah
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Akhir
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

Halaman 48
Hari Ke-4
Ceritakan awal, tengah, akhir kisah si Caca dalam cerita “Bermain

Apa” ini kepada orang tua, atau angggota keluargamu yang lain.
Tunjukkan gambar-gambar dalam buku itu kepada mereka!
Setelah itu, minta mereka membubuhkan tandatangannya pada

kotak di bawah ini, ya!
Tanda Tangan
Orang Tua

Hari Ke-4
? Ayo Mengamati!
Caca bermain kelereng, galah atau gobak sodor, dan sipak tekong.
Jelaskan bagaimana cara memainkan permainan-permainan
tersebut.
KELERENG
GALAH/GOBAK SODOR
SIPAK TEKONG
Halaman 50
Hari Ke-4
Refleksiku
Mampu Mampu
Indikator Belum
dengan Secara
Keterangan
Mampu Bantuan Mandiri
Orang Tua
Pesan Pagi
Saya mampu
menjawab
pertanyaan pada
pesan pagi
Ayo Membaca
Bermain Apa
Saya dapat
memahami isi
wacana dengan baik
Saya dapat
menjawab
pertanyaan setelah
membaca
Ayo Menulis
Saya dapat mengisi
lembar kerja siswa
pada kegiatan Ayo
Menulis
Ceritakan Kepada
Keluargamu
Saya sudah
menceritakan
wacana ini kepada
orang tua atau
anggota keluarga lain

Hari Ke-4
Mampu Mampu
Indikator Belum
dengan Secara
Keterangan
Orang Tua
Ayo Berlatih
Saya dapat
mengerjakan latihan
pada Ayo Berlatih
Jurnal
Membacaku
Saya sudah mengisi
jurnal membaca
Perasaan saya saat

belajar hari ini
Materi yang belum

saya pahami hari
ini:
Hari/tanggal:

Hari Ke-5
Ayo Mengamati!

Sebelum belajar, jawab dahulu pertanyaan ini.
1.
Apakah kamu suka bermain?
_________________________________________
2.
Dengan siapa biasanya kamu bermain?
_________________________________________
3. Bagaimana perasaanmu saat bermain?
_________________________________________

Hari Ke-5
Menanggapi Bacaan
Membaca Interaktif: 15 menit
Dalam cerita “Bermain Apa”, ada permainan yang bisa dan tidak
bisa Caca lakukan. Bagaimana caramu mengetahuinya?
Bisa Lakukan Tidak Bisa Lakukan

Halaman 54
Hari Ke-5
Ayo Membaca!
Bacalah buku yang telah dipilihkan oleh gurumu. Atau, mungkin

kamu ingin membaca bukumu sendiri?
Ini buku pilihan hari ini ya. Judulnya “Dokter Cilik”.
Apapun pilihanmu, jangan lupa
menuliskannya pada Jurnal Membaca mingguan ya.
DOKTER CILIK
Kim Ann Arun
Ty Sovan Panha
Sekarang, bacalah cerita ini. Kamu bisa juga

membacanya secara daring di tautan ini:

Atau dapat melalui bit.ly/bukcer4-m2-5

Halaman 55
Lembar Cerita 1
Hari ini, Vita dan Veha di

rumah saja karena orangtua
mereka sibuk. Vita senang
bermain dokter-dokteran,
tetapi Veha tidak suka
permainan itu.
Vita mengajak Veha untuk

bermain bersama. Dia
berpura-pura memiliki
peralatan dokter.
Halaman 56
Lembar Cerita 2
Vita berpura-pura menjadi

dokter. Dia memeriksa Veha.
Vita berseru, "Tenang. Biar

dokter memeriksamu."
Oh, suhu badan Veha tidak

tinggi! Detak jantungnya
pun normal!
Veha bosan.
"Vita, aku tidak suka

permainan ini. Bagaimana
kalau kita bermain petak
umpet saja?" Veha bertanya.

Halaman 57
Lembar Cerita 3
"Tidak, kita hanya berdua,"

Vita menolak. "Pasti tidak
seru. Bagaimana kalau kau
yang jadi dokternya?"
Kemudian, dia memberikan

peralatan dokter kepada
Veha.
Veha masih juga bosan.
Ketika Vita berbalik, Veha

berlari ke dalam rumah untuk
bersembunyi. Vita
memandang berkeliling,
tetapi tidak melihat adiknya.
Vita berseru, "Di mana kau,

Veha?" Namun, tidak ada
jawaban.

Halaman 58
Lembar Cerita 4
Vita masuk dan mencari

Veha. Veha bersembunyi
dan menertawakan
kakaknya. Lalu, dia masuk
ke sebuah kamar untuk
bersembunyi.
"Veha, kau di dalam

rumah?"
Hening. Tidak ada jawaban.
Tak lama kemudian, Vita

mendengar Veha terjatuh di
kamar.
Vita masuk dan melihat lutut

adiknya terluka.
Dia sangat ketakutan, tetapi

tidak tahu cara menghubungi
orangtuanya.
Vita mendapat ide: dia akan

membalut lutut adiknya
dengan perban.

Lembar Cerita 5
Vita mengambil kunci untuk

membuka sebuah laci,
berharap menemukan
kapas, kasa, dan perban.
Namun, karena ketakutan,

dia menjatuhkan kunci di
samping sebuah peti berat.
"Auw! Sakit sekali!" Veha

berseru.
"Tunggu sebentar! Aku

menjatuhkan kuncinya!"
sahut Vita.
Vita tidak dapat mengangkat

peti yang berat itu untuk
meraih kunci. Veha punya ide.
Veha menyuruh kakaknya

menggunakan tongkat kayu
untuk mengangkat peti.
Mereka bekerja sama untuk
mengangkat peti dan
menggapai kunci.
"Bagus sekali! Bagaimana

kamu bisa tahu cara
melakukan ini?" tanya Vita.
"Aku pernah melihat Ayah

melakukannya," jawab Veha.

Halaman 60
Lembar Cerita 6
Vita menggunakan kapas,

kasa, dan perban untuk
menghentikan pendarahan.
Orangtua mereka pulang
untuk membantu.
"Lihat, lukanya tidak

berdarah lagi! Vita dapat
melakukan pekerjaan
dokter!" Veha bercerita
kepada orang tuanya.
"Bisakah kamu tidak terlalu

aktif, Veha?" Vita dan orang
tuanya berkata serentak.
Veha tertawa, melupakan

lututnya yang sakit.
Keesokan harinya, Vita dan

Veha bermain bersama. Vita
menjadi dokter dan Veha
menjadi petugas rumah sakit.
"Vita, pasiennya di sini!" seru

Veha sambil menarik
mobil-mobilannya yang
mengangkut boneka.
"Oh, biar kuperiksa

pasiennya!" sahut Vita.
Vita dan Veha bermain

bersama dengan gembira.
Brought to you by
Halaman 61
Hari Ke-5
Refleksiku
Mampu
Mampu
Belum
dengan
Indikator Secara
Keterangan
Mampu Bantuan
Mandiri
Orang Tua
Pesan Pagi
Saya mampu menjawab
pertanyaan pada pesan
pagi
Ayo Membaca
Saya dapat menjawab
pertanyaan pada
kegiatan menanggapi
bacaan
Saya dapat
menyelesaikan membaca
satu buku pada kegiatan
membaca mandiri
Saya mengisi keterangan
buku dan pendapat saya
tentang buku pada Jurnal
Membaca saya
Perasaan saya saat

belajar hari ini
Materi yang belum

saya pahami hari
ini:
Hari/tanggal:

Halaman 62
Hari Ke-6
Ayo Mengamati!
Bagaimana kabarmu dan keluargamu?
Semoga kalian semua sehat.
Adakah permainan tradisional yang biasa dilakukan

oleh orang tuamu saat mereka kecil dulu?
Apa saja permainan itu?
Halaman 63
Hari Ke-6
Proyek Mingguan
Proyek Bersama Keluarga: 85 menit
Permainan Tempo Doeloe
Buatlah tulisan tentang permainan tradisional yang dulu biasa

dilakukan orang tuamu atau orang dewasa lain di rumahmu.
Lengkapi dengan cara memainkannya ya.
Halaman 64
Hari Ke-6
Halaman 65
Hari Ke-6
Jurnal Bacaanku
Tulis judul buku atau wacana yang kamu baca minggu ini.
Kamu hanya menuliskan judul sebuah buku atau judul wacana sekali
saja. Berilah tanda centang ( ) pada kotak apa yang kamu
rasakan setelah membaca buku tersebut. Ingat untuk menuliskan
hari dan tanggal ya.
JURNAL
Beri MEMBACA
tanda centang ( ✓ MINGGUAN
) pada kotak.
Judul Buku
Hari/ Tanggal
yang dibaca
Beri tanda centang ( ✓ ) pada kotak.
Halaman 66
Hari Ke-6
Refleksiku
Mampu
Mampu
Belum
dengan
Indikator Secara
Keterangan
Mampu Bantuan
Mandiri
Orang Tua
Pesan Pagi
Saya mampu menjawab
pertanyaan pada pesan
pagi
Proyek Mingguan
Saya mampu
mengerjakan proyek
minggguan
Perasaan saya saat

belajar hari ini
Materi yang belum

saya pahami hari
ini:
Hari/tanggal:
Halaman 67
Modul Belajar
Numerasi untuk
Siswa Sekolah
Dasar

Halaman 68
Tentang Modul Siswa
Pembelajaran Numerasi Jarak Jauh

Halaman 69
Modul Numerasi untuk Pembelajaran Jarak Jauh Siswa Kelas 4 Hari ke-1
Nama Minggu Ke-2 Kelas 4
Ayo Mengamati!
Tentukan tinggi anak pada gambar di atas!
Bagaimana kamu dapat menentukan tinggi anak

tersebut? Ayo jelaskan!

Ayo Menulis!
Lengkapi titik-titik di bawah ini!
Adi mencatat data sumbangan yang dikumpulkan oleh
siswa kelas 4A untuk panti asuhan. Catatan tersebut disajikan

dalam bentuk tabel dan diagram batang berikut ini.
Jenis Jumlah
Sumbangan Turus Frekuensi
Baju .........
Sepatu .................................... 15
Tas Sekolah .........
Buku Tulis .........
Celana .................................... .........

Ayo Menulis!
Data sumbangan yang dikumpulkan
y
siswa kelas 4A untuk panti asuhan
50
40
Banyak Sumbangan
30
20
tas sekolah
buku tulis
10
celana
sepatu
baju
Jenis Sumbangan x
Jenis sumbangan paling sedikit adalah
........................................ sebanyak ........................................ buah
Jenis sumbangan yang banyak didapatkan adalah
........................................ sebanyak ........................................ buah
Jenis sumbangan dengan selisih paling sedikit adalah
........................................ sebanyak ........................................ buah

Ayo Membaca!
Diagram batang tersebut memiliki dua sumbu, sumbu datar (x)
dan sumbu tegak (y). Sumbu tegak menunjukkan banyaknya
warga dan sumbu datar menunjukkan jenis pekerjaan warga.

Diagram batang tersebut memudahkan kita melihat
perbandingan banyaknya data pekerjaan warga.
Selain disajikan secara tegak (vertikal), diagram batang juga

dapat disajikan secara mendatar (horisontal) seperti berikut.
Data sumbangan yang dikumpulkan
siswa kelas 4A untuk panti asuhan

y
baju
Jenis Sumbangan
sepatu
tas sekolah
buku tulis
celana
10 20 40
30Jumlah 50 x

Ayo Mencari!
Salah satu aktivitas sosial adalah menyumbangkan apa yang
kita punya kepada orang lain yang kurang mampu. Kita bisa
menyumbangkannya kepada orang-orang di sekitar kita,
termasuk yayasan sosial dan panti asuhan.
Ayo mendata banyaknya pakaian bekas layak pakai milik

keluargamu!
Perhatikan contoh berikut. Kamu memiliki 3 pakaian bekas layak

pakai, ayah dan ibumu masing-masing memiliki 4 pakaian bekas
layak pakai dan adikmu memiliki 5 pakaian bekas layak pakai. Maka
tulislah tanda (x) yang disusun secara vertikal.
xx xx xx
xx xx xx xx
x x
Aku Ayah Ibu Adik

Ayo Tulis Jawabanmu!
Aku .................... .................... .................... ....................
Yang memiliki pakaian bekas

layak pakai terbanyak adalah
...........................................................
Yang memiliki baju bekas layak

pakai lebih dari 5 adalah
...........................................................
Dua orang yang memiliki baju

layak pakai dengan selisih ...........................................................
paling sedikit adalah

Ayo Berlatih!
Dinas Sosial akan memberikan bantuan berupa bahan pokok yang
akan disalurkan melalui pemerintah desa. Terkait dengan hal
tersebut, Kepala Desa di desa tempat Gazi tinggal melakukan
pengumpulan data warga kurang mampu yang berhak
mendapatkan bantuan berdasarkan pekerjaan mereka.
Berikut adalah hasil pendataan dalam bentuk diagram batang

yang diperoleh.
Data Pekerjaan Warga Kurang Mampu

swasta
buruh
70
60
banyak pekerja
tukang
50
angkot
buruh
serabutan
becak
tani
sopir
40
ojek
30
20
10
Jenis Pekerjaan
Berdasarkan informasi tersebut, jawab pertanyaan berikut!
Sebutkan dua jenis pekerjaan ..........................................................
paling banyak dari warga ..........................................................
kurang mampu di desa tempat ..........................................................
Gazi tinggal? ...........................................................
Tulislah secara berurutan jenis ..........................................................
pekerjaan dari warga kurang ..........................................................
mampu dari yang paling sedikit ..........................................................
sampai paling banyak! ...........................................................
..........................................................
Sebutkan dua pekerjaan dengan ..........................................................
selisih paling banyak! ..........................................................
...........................................................
Dapatkah kamu menentukan ..........................................................
total warga kurang mampu di ..........................................................
tempat Gazi tinggal tersebut? ..........................................................
Jelaskan jawabanmu! ...........................................................

Modul Numerasi untuk Pembelajaran
PembelajaranJarak
JarakJauh
JauhSiswa
SiswaKelas
Kelas14 Hari ke-1
Refleksiku
Mampu Mampu
Indikator Belum
dengan Secara
Keterangan
Orang Tua
Aku sudah bisa
membaca data
turus
Aku sudah bisa
membaca data
diagram batang
Aku sudah bisa
membedakan diagram
batang vertikal dan
horizontal
Aku mengetahui
berbagai jenis
barang untuk dapat
disumbangkan
dalam aktivitas
sosial
Perasaan saya saat
belajar hari ini
Materi yang belum
saya pahami hari
ini:
Hari/tanggal:

alaman 78
H
Ayo Mengamati!
Perhatikan gambar di bawah ini!
Lihatlah gambar ini secara berurutan dari kiri ke kanan:  

Kue mete, kue kastengel dan kue sagu keju.
Kue manakah yang jumlahnya paling banyak diantara tiga jenis

kue pada gambar?
Coba jelaskan cara kalian

Ayo Menonton!
Pindai QR berikut untuk membuka video Sumber Video

Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat Lagu Anak Indonesia
Atau dapat melalui bit.ly/vidnum4-m2-01
1.
Ada 5 anak yang berangkat ke

sekolah dengan sepeda
2.
Ada 8 anak yang berangkat ke

sekolah dengan naik bus
3. Ada 3 anak yang berangkat

naik mobil dan 9 anak berjalan
kaki
4. Lalu buat sumbu tegak dan

sumbu datar. Sumbu tegak
menyatakan “jumlah anak”
dan sumbu datar adalah
“cara berangkat ke sekolah”.
5. Buat juga persegi panjang 6. Maka diagram batang sudah

untuk semua kategori jadi, tinggal menambahkan
judul
Lengkapi tabel dan diagram batang di bawah ini berdasarkan

video yang kalian tonton!
Cara Banyak Siswa

Berangkat Turus Frekuensi
Sepeda .................................... .........
Bus .................................... .........
Mobil .................................... .........
Jalan Kaki 9
Jumlah .................................... ....................................

PembelajaranJarak
JarakJauh
JauhSiswa
SiswaKelas
Kelas14 Hari ke-2
Cara Berangkat Sekolah

10
8
Banyak siswa
6
4
2
0
Sepeda Bus Mobil Jalan Kaki
Berdasarkan video dan kegiatan sebelumnya kita dapat

menyimpulkan cara untuk membuat diagram batang dengan
mengikuti langkah-langkah berikut ini:
1.
Membuat sumbu datar (x) dan sumbu tegak (y), yang saling
tegak lurus.
2.
Sumbu datar diisi dengan macam-macam cara siswa berangkat

ke sekolah.
3.
Sumbu tegak diisi dengan bilangan yang menyatakan

banyaknya siswa.
4. Gambarlah persegi panjang tegak untuk masing-masing cara

siswa berangkat ke sekolah yang tingginya sesuai dengan
banyak siswa pada sumbu tegak.
Bagaimana? Mudah bukan untuk

menyajikan data dengan diagram
batang?

Ayo Membilang!
Salah satu bentuk disabilitas adalah orang yang memiliki
keterbatasan dalam berjalan. Namun hebatnya, banyak di antara
mereka yang mampu bekerja seperti biasa. Ada yang menjadi
petugas kebersihan, atlet, guru dan berbagai profesi lainnya.
Pernahkah kamu mencoba berdiri dengan

satu kaki? Berapa menit paling lama yang
dapat kamu lakukan?
Nah sekarang ayo coba mendata berapa

lama kamu dapat berdiri dengan satu kaki.
Ajak juga Ayah/ Ibu/ Kakak/ Adik atau
siapapun yang kamu jumpai di rumah.
Caranya mudah. Cukup mulai berdiri dengan satu kaki dan mulai
hitung berapa menit mampu bertahan tetap berdiri dengan satu
kaki. Agar memudahkan dalam mengetahui waktu dari
masing-masing orang, berilah warna atau arsiran untuk setiap
menit yang dilewati seperti berikut
Contoh
Lama Berdiri
1 2 3 4 5 6 7 8 9
(menit)
Aku
Fani

Ayo mulai dan tulis jawabanmu pada tabel di bawah ini!

Lama Berdiri
1 2 3 4 5 6 7 8 9
(menit)
Aku
..........................
..........................
..........................
..........................
..........................
..........................
..........................
Ayo Menggambar!
Sekarang coba gambarkan dalam bentuk diagram batang hasil

tersebut dengan mengikuti langkah-langkah yang sudah kamu
pelajari sebelumnya!

Jawab pertanyaan di bawah ini!
Siapakah yang mampu berdiri

paling lama? Berapa menit? ...........................................................
Adakah yang mampu berdiri

dengan satu kaki lebih dari 7 ...........................................................
menit? Siapa saja?
berapa menit selisih lama kamu

berdiri dengan ayahmu atau ...........................................................
ibumu?

Ayo Berlatih!
Bank sampah adalah suatu tempat yang digunakan untuk
mengumpulkan sampah yang sudah dipilah-pilah. Bank sampah
dikelola oleh aktivis sosial. Penyetor adalah warga yang tinggal di
sekitar lokasi bank. Mereka mendapat buku tabungan seperti
menabung di bank.
Kakak Adi adalah seorang aktivis peduli lingkungan hidup yang

menjadi pengurus bank sampah. Berikut ini adalah data
pengumpulan sampah plastik dan kertas yang dicatat oleh kakak
Adi selama lima bulan terakhir.
Data Sampah Yang Dikumpulkan
200
150
Berat (kg)
100
50
0
Februari Maret April Mei Juni
Plastik Kertas

Berdasarkan data tersebut, jawab pertanyaan berikut!
Berapa berat total sampah

yang dikumpulkan bank sampah ...........................................................
pada bulan Juni?

Pada bulan apa sampah paling
banyak terkumpul? ...........................................................
Berapa selisih berat sampah

kertas dan sampah plastik yang ...........................................................
terkumpul pada bulan Mei?
Periksalah kebenaran dari pernyataan berikut.
Lingkari pilihanmu!
Pernyataan Benar Salah

Perolehan sampah plastik selalu meningkat
dari bulan Februari hingga Juni
Perolahan sampah kertas semenjak bulan
Februari sampai Juni selalu menurun
Sampah kertas paling sedikit terkumpul pada
bulan Juni dan sampah plastik paling sedikit
terkumpul pada Februari

Refleksiku
Mampu Mampu
Indikator Belum
dengan Secara
Keterangan
Orang Tua
Aku mengetahui
berbagai jenis
pekerjaan
Aku mengetahui
langkah-langkah
membuat diagram
batang
Aku mampu
membandingkan data
yang disajikan dalam
bentuk diagram batang
Aku mampu
mengumpulkan data
membuatnya menjadi
diagram batang
Perasaan saya saat
belajar hari ini
Materi yang belum
saya pahami hari
ini:
Hari/tanggal:

Ayo Mengamati!
Gambar di bawah merupakan salah satu gedung tertinggi di
Indonesia yang memiliki 64 lantai.
Wahid berpendapat ketinggian gedung

tersebut adalah
sekitar 260 meter.
Namun Erik tidak setuju. Dia
menganggap pendapat Wahid tidak

masuk akal. Erik memperkirakan
ketinggian gedung tersebut
hanya sekitar 120 meter.
Menurut kamu pendapat siapa yang masuk akal!
Coba jelaskan!
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Ayo Membaca!
Harimau Sumatra merupakan binatang asli Indonesia yang
terancam punah. Dani, Kohar dan Roi ingin memberikan kontribusi
dengan cara menggalang dana untuk disumbangkan kepada
Organisasi Forum HarimauKita. Berikut adalah catatan perolehan
sumbangan yang mereka dapat pada empat hari pertama.
Sumbangan Yang Diperoleh 

Nama
(Rupiah)
Siswa
Senin Selasa Rabu Kamis
Dani 30.000 40.000 45.000 50.000
Kohar 35.000 40.000 35.000 45.000
Roi 20.000 25.000 20.000 40.000

Data Sumbangan
50
Jumlah Uang (ribuan)
40
30
20
10
0
Senin Selasa Rabu Kamis
Dani Kohar Roi
Pada pada hari kelima, mereka mendapatkan total sumbangan

sebanyak dua kali total sumbangan pada hari senin yang
digambarkan pada diagram batang di bawah ini.
Berapakah sumbangan yang didapat oleh

Data Sumbangan Dani pada hari kelima?
100 ......................................................................................................
Jumlah Uang (ribuan)
80 Berapa sumbangan yang didapat pada hari

60 kelima?
40 ......................................................................................................
20 Berapa total sumbangan yang didapat

0 pada hari kelima?
Jumat ......................................................................................................

Ayo Mengeksplorasi!
Tahukah kamu, bahwa sampah yang dibuang sembarangan dapat
mengancam kehidupan bahkan kepunahan hewan langka?
Selain itu, sampah di lingkungan sekitar rumah yang menjadi

tempat genangan air bisa menjadi tempat berkembang biaknya
nyamuk Demam Berdarah Dengue (DBD) atau aedes aegypti yang
membutuhkan genangan air dalam siklus hidupnya.
mpah
Jangan bubaanragngsaan!
sem
siklus hidup nyamuk

Salah satu aktivitas sosial sederhana yang bisa kalian lakukan
adalah mengumpulkan sampah dan membuang sampah pada
tempatnya. Selain itu kamu juga bisa berpartisipasi dalam
kegiatan kerja bakti di lingkunganmu.
Ayo lakukan ini di rumah atau lingkungan sekitarmu!
•
Kumpulkan sampah-sampah yang kamu temui.
•
Hitung jumlah sampah plastik dan kertas yang
kamu dapat.

Berapa banyak sampah kertas

yang kamu dapat? ...........................................................
Berapa banyak sampah plastik

yang kamu dapat? ...........................................................
Catat hasil yang kamu dapatkan dan nyatakan dalam bentuk

diagram batang pada tempat yang disediakan di bawah ini!

Sampah apa yang paling banyak di sekitar rumah?
Buatlah tiga kalimat yang sesuai dengan data yang kamu peroleh!
(Contoh: Aku mendapatkan sampah plastik
lebih banyak daripada ayah)
1. ..................................................................................................................................
2. ..................................................................................................................................
3. ..................................................................................................................................

Ayo Berlatih!
Pernahkah kamu melihat hewan berikut ini?
Harimau sumatra dan orang utan adalah
hewan langka yang harus dilindungi. Data dibawah
ini menunjukkan jumlah dari hewan langka yang tersisa dari di

Indonesia.
..................................
.........
.........................................................
.........
Jumlah
1000
..........
.........
0
Harimau
Komodo Gajah
Sumatra Sumatra
Hewan Langka
Berdasarkan diagram batang diatas berikan prediksimu untuk
melengkapi pernyataan berikut ini!
1.
Banyak harimau sumatera yang tersisa adalah ……………… ekor.
2.
Banyak Komodo yang tersisa adalah ……………… ekor.
3. Banyak gajah sumatera yang tersisa adalah ……………… ekor.

Refleksiku
Tulislah dengan bahasamu sendiri apa yang telah kalian pelajari

hari ini! Lalu tunjukkan ke orang tuamu.

Hari/tanggal:

Ayo Mengamati!
Laki-laki dewasa pada gambar tersebut

bernama Brandon, pemegang rekor manusia
tertinggi di inggris dengan tinggi 231 cm.
Menurut kamu berapa

tinggi anak kecil di sebelah
Brandon? Jelaskan
jawabanmu!

Ayo Membaca!
Rumah Sakit Hewan adalah salah satu pelayanan

publik yang memberikan pelayanan kesehatan
terhadap hewan kesayangan, hewan ternak,
serta hewan konservasi.
Berikut ini adalah data beberapa hewan ternak

yang pernah dibawa ke Rumah Sakit Hewan
Dinas Peternakan Jawa Timur.
2018
2019
6
Ekor Ternak (jutaan)
5
4
3
2
1
0
Sapi
Kambing Domba Itik Entok Burung
Burung
Potong Dara Puyuh

Urutkanlah hewan dari yang paling banyak

hingga paling sedikit yang menggunakan
pelayanan kesehatan di Rumah Sakit Hewan
Dinas Peternakan Jawa Timur!
Tuliskan nama hewan yang jumlah kunjungannya

meningkat selama tahun 2018 dan 2019
Lingkari diantara bilangan berikut ini, yang paling

mungkin menunjukkan jumlah kambing yang
mendapatkan pelayanan kesehatan di rumah
sakit hewan!
6 juta 3 juta 7 juta

Ayo Mencari!
Gerakan penghijauan merupakan aktivitas sosial
dalam membuat suatu lahan menjadi lebih ramah
lingkungan melalui penanaman berbagai jenis
pohon.
Ayo coba mengenali nama tumbuhan yang ada di

sekitar rumahmu untuk lebih menumbuhkan
kepedulian terhadap kelestarian lingkungan.
Sambil meminta bantuan orang tua atau
kakakmu, coba amati tuliskan nama tumbuhan
apa saja yang ada di sekitar rumahmu!
Berapa banyak tumbuhan yang kamu temukan?

Pohon atau juga pokok ialah jenis tumbuhan yang

berkayu.
Coba hitung banyaknya pohon dan bukan pohon dari

tumbuhan yang telah kamu data.
Tulis jawabanmu pada tabel di bawah ini!

Jumlah
Pohon
Bukan Pohon
Catat hasil yang kamu dapatkan dan kerjakanlah dalam bentuk

diagram batang pada tempat yang disediakan di bawah ini!

PembelajaranJarak
JarakJauh
JauhSiswa
SiswaKelas
Kelas14 Hari ke-4
Ayo Berlatih!
Data Panen Desa Sukamaju
Padi
Jagung
Singkong
0 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250

Januari
Buatlah minimal dua kalimat yang menggambarkan

informasi diagram batang di atas!
Contoh: Hasil panen padi pada bulan januari lebih dari

dua kali hasil panen singkong.

Apa kamu pernah berpikir tentang berapa lama

sampah bertahan jika dibiarkan membusuk
sendiri?
Kertas Koran 1 tahun Kulit Jeruk 2 tahun Kaos Kaki 5 tahun
Produk Kulit 50 tahun Botol Plastik 450 tahun Botol Kaca 1 juta tahun
Gambarkan data di atas dalam bentuk diagram batang, dan

tunjukkan kepada saudara atau orang tuamu agar lebih peduli
terhadap lingkungan!

Refleksiku
Mampu Mampu
Indikator Belum
dengan Secara
Keterangan
Orang Tua
Aku mampu
mengetahui
peningkatan data
kunjungan rumah sakit
hewan dari diagram
batang yang disajikan
Aku mampu membuat
kalimat dari data yang
disajikan pada diagram
batang
Aku mampu membuat
diagram batang dari
informasi yang
dibutuhkan dari
berbagai jenis sampah
untuk membusuk
Perasaan saya saat
belajar hari ini
Materi yang belum
saya pahami hari
ini:
Hari/tanggal:

Halaman 105
Ayo Mengamati!
Minyak bumi merupakan salah satu sumber energi

paling utama di dunia sejak pertengahan tahun
1950-an. Berdasarkan diagram batang pada
infografis di bawah, cadangan minyak bumi Indonesia
adalah 3,2 miliar barrel.
Dengan melihat tabel di atas, tuliskan banyaknya

cadangan negara lain yang dapat kamu temukan?
Ayo jelaskan caramu!

Ayo Membaca!
Tahukah kamu apakah energi itu? Energi adalah

kemampuan untuk melakukan kerja atau usaha.
Manusia memiliki energi yang berasal dari makanan
yang dimakannya. Oleh karena itu, makanan disebut
sumber energi .
Minyak bumi merupakan salah satu sumber energi

yang banyak sekali digunakan, misal untuk bahan
bakar mobil dan motor yang menjadi merupakan
kendaraan yang paling banyak digunakan di
Indonesia.
Berikut ini adalah data banyaknya mobil penumpang

dan motor selama tahun 2016 hingga 2018 yang ada
di Indonesia berdasarkan data dari Badan Pusat
Statistik.

Perkembangan Jumlah Kendaraan Di Indonesia

125
100
Jumlah Unit (jutaan)
75
50
25
0
2016 2017 2018
Sepeda Motor Mobil Penumpang
BPS menyatakan bahwa jumlah mobil penumpang
dan motor dari tahun 2016 hingga 2018 selalu
meningkat, namun peningkatan jumlah mobil
penumpang masih lebih sedikit dibandingkan dengan
jumlah motor.
Dengan menggunakan diagram batang kita akan
lebih mudah melihat peningkatan jumlah pengguna
kendaraan dari tahun ke tahun.
Jadi diagram batang memberikan kemudahan dalam

melihat peningkatan suatu data.

Ayo Mendata!
Apakah kamu pernah mendengar kata PLN? PLN merupakan salah

satu Badan Usaha Milik Negara (BUMN) pelayanan publik yang
mengurusi semua aspek kelistrikan.
Listrik sudah menjadi kebutuhan kita sehari-hari. Begitu banyak

peralatan elektronik di rumah yang sangat tergantung dengan
listrik.
Alat-alat elektronik mengubah energi listrik menjadi berbagai

bentuk energi lain. Sebagai contoh, setrika mengubah energi listrik
menjadi energi panas dan blender mengubah energi listrik menjadi
energi gerak.
Ayo mendata benda elektronik sebanyak-banyaknya, baik yang

ada di rumahmu atau yang pernah kamu ketahui, berdasarkan
jenis perubahan energinya. Kamu juga bisa bertanya kepada
orangtua atau kakakmu agar memperoleh data lebih banyak.
Nama Peralatan Jenis Perubahan Energi

Setrika Energi listrik menjadi energi panas

Ayo lengkapi diagram batang dibawah ini berdasarkan data yang

kamu peroleh.
Banyaknya Peralatan Listrik
Berdasarkan Jenis Perubahan Energi

Banyaknya peralatan
........... ........... ........... ...........
Energi Listrik Menjadi Energi Panas ____________________

Energi Listrik Menjadi Energi Gerak ____________________

Ayo Berlatih!
Ayo sekali lagi kita lihat data BPS tentang jumlah kendaraan
bermotor di Indonesia dari tahun 2016 hingga 2018 berikut ini.
Perkembangan Jumlah Kendaraan Di Indonesia
125
100
Jumlah Unit (jutaan)
75
50
25
0
2016 2017 2018
Sepeda Motor Mobil Penumpang
Ayo melingkari! Berdasarkan data BPS data di atas, tentukan nilai
kebenaran dari pernyataan berikut.
Pernyataan Apakah Pernyataan Ini Benar
1. Pengguna motor dari tahun 2016 sampai
2018 selalu meningkat Ya Tidak
2. Jumlah mobil penumpang pada tahun
2016 lebih dari 15 juta Ya Tidak
3. Pada tahun 2017 jumlah motor lebih dari 8
kali jumlah mobil penumpang Ya Tidak
4. Dari tahun 2016 ke 2017, pengguna jumlah
motor meningkat lebih dari 5 juta unit Ya Tidak
5. Dari tahun 2016 hingga 2018 jumlah motor
meningkat lebih dari 11 juta unit Ya Tidak

Halaman 111
Ayo Melingkarinya!
Aku dapat mengetahui perkembangan jumlah

kendaraan dengan melihat diagram batang
Aku dapat mendata banyaknya peralatan
listrik berdasarkan jenis perubahan energinya
dan menyatakannya dalam bentuk diagram
batang
Aku dapat membandingkan banyaknya data
yang disajikan dalam bentuk diagram batang

Proyek Mingguan
Sudahkah kamu berbuat baik hari ini? Membiasakan

berbuat baik sangat penting dalam kehidupan
lingkungan sosial.
Coba sebutkan, apa saja perbuatan baik yang kamu
tahu? Sebutkan juga mana yang sudah sudah pernah
kamu lakukan!
Perbuatan baik memang tidak untuk dipamerkan.

Namun, kali ini tugasmu adalah mencatat perbuatan
baik yang kamu lakukan dalam satu hari untuk
mengingatkan dirimu agar selalu berbuat baik.

Tugasmu membuat poster!
1.
Catat dan hitung perbuatan baik yang kamu lakukan dalam

bentuk tabel. Kamu juga boleh meminta bantuan orang tuamu
untuk mengingatkan dan mencatatnya.
2. Agar tidak lupa, maka setelah melakukan perbuatan baik

langsung catat. Lihat contoh berikut untuk lebih memahami.
CONTOH:
Perbuatan Baik Jumlah

Turus
Frekuensi
Membuang sampah pada
tempatnya
Mencuci Piring
..................................... .....................................
................................................................... ..................................... .....................................
3.
Buatlah diagram batang dari tabel yang telah kamu dapat
Tunjukkanlah hasilnya pada orang tuamu
4.
Buatlah poster yang berjudul “AYO MEMBIASAKAN DIRI BERBUAT
BAIK” yang berisi
Tulisan atau tulisan macam-macam perbuatan baik yang

kamu ketahui
Tabel dan diagram batang perbuatan baik yang telah

kamu buat

PETUNJUK PEMBUATAN POSTER

1. Siapkan bahan dan peralatan yang dibutuhkan
Kertas gambar ukuran A3 (sekitar 30 cm x 42 cm)
Pensil, pensil warna, spidol atau krayon.
Potongan gambar-gambar untuk hiasan tambahan
Lem
Gunting
2. Proses pembuatan
Kamu bisa memulai dengan membuat rencana poster di
bukumu terlebih dahulu.
Tentukan di mana kamu akan meletakkan gambar-
gambar perbuatan baik, tabel, diagram batang
Tentukan juga warna yang akan kamu gunakan
Setelah rencana poster sementara selesai, mulai buat di

kertas gambar dengan pensil dan hiaslah poster
seindah mungkin

Tulis tabelmu disini

Tulis diagram batangmu disini

Ayo Melingkarinya!
Aku mengetahui macam-macam

perbuatan baik
Aku mampu mengumpulkan data
perbuatan baik yang kulakukan
Aku mampu membuat diagram batang
data yang telah dikumpulkan

Modul ini dikembangkan atas kerjasama

Modul Belajar Siswa - Modul Literasi Dan Numerasi Bagi Siswa SD Kelas 4 Minggu Ke 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Belajar Siswa - Modul Literasi Dan Numerasi Bagi Siswa SD Kelas 4 Minggu Ke 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kelas 4 Tema 1: Lingkunganku Sub Tema 2: Lingkungan Sosial Budaya

Modul Belajar Literasi dan

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Dilindungi oleh Undang-undang

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

VII. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan

Kepala Pusat Asesmen dan Pembelajaran

Susanti Sufyadi, Fourgelina, Sofie Dewayani, Aprile Denise, Dicky Susanto,

Wahid Yunianto, Inggriani Liem, Stien J. Matakupan

Achmad Dhany Fachrudin

Illustrator dan Layouter

Mohon menulis sitasi buku ini sebagai berikut:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan

Pusat Asesmen dan Pembelajaran

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman i

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman ii

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman iii

Pembelajaran Literasi Jarak Jauh

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

Pesan Pagi: 10 menit

Semoga kabarmu baik hari ini.

Sebelum belajar, tulis pendapatmu tentang:

Tuliskan alamat rumahmu!

Di mana kamu tinggal?

Kamu ke sekolah naik apa?

4. Siapa yang menjaga keamanan di sekitar rumahmu?

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

Membaca Interaktif : 5 menit

Amati gambar ini. Lakukan dengan teliti !

Amati gambar di samping

Selain sepatu bot, benda

Menurutmu, siapa yang

Membaca Buku Cerita : 20 menit

Bacalah cerita ini “Sepatu Bot Malik”.

Kamu bisa membacanya sendiri, atau

bersama adik dan temanmu.

Sepatu Bot Malik

Pindai QR berikut untuk membuka Buku Sumber Buku

Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat

Atau dapat melalui bit.ly/bukcer4-m2

Horee! Bapak pulang.

Sepatu bot Bapak berbunyi dag dag dag.

Malik suka mendengarnya.

Dag! Dag! Dag!

Seperti bunyi apa, ya?

Asyik, Malik boleh meminjam sepatu Bapak.

Malik mau bikin bunyi dag dag dag.

Sepatu bot Bapak besar.

Kaki Malik seperti masuk ke lubang besar.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

Sepatu bot Bapak tinggi.

Hup! Malik berhasil berdiri.

Sekarang Malik mau bersih-bersih seperti Bapak.

Namun, sepatu bot ini berat sekali.

Sret … sret … sret.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

Mungkin Malik harus mengangkat kaki lebih tinggi.

Sampahnya jadi berantakan.

Bagaimana bisa Malik membersihkannya?

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 9

Lihatlah gambar ini. 

Manakah lawan kata dari kata yang bergaris bawah?  