Modul Belajar Siswa

Kelas 1 Tema 1: Diriku Sub Tema 1: Keluarga

Modul Belajar Literasi dan

Numerasi Jenjang SD
Program Pembelajaran Jarak Jauh

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Kelas 1
Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan
Semester 1
Pusat Asesmen dan Pembelajaran

Tahun 2020
Hak Cipta ©2020 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Dilindungi oleh Undang-undang

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Modul Belajar Literasi dan Numerasi Jenjang Sekolah Dasar Program Pembelajaran Jarak Jauh – Modul Belajar Siswa Kelas
1 Tema 1 Diriku Sub Tema Keluarga – Made Winny Paramitha – Refiona Andika – M. Firdaus – Jakarta: Pusat Asesmen dan
Pembelajaran, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2020

Vi 148 hal

I. Sekolah Dasar II. Modul Belajar III. Judul IV. Made Winny Paramitha – Refiona Andika – M. Firdaus

V. Pusat Asesmen dan Pembelajaran Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan

VII. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Modul Belajar Siswa Kelas 1 Tema 1 Diriku Sub Tema 1 Keluarga,

Modul Belajar Literasi dan Numerasi Jenjang SD Program Pembelajaran Jarak Jauh

ISBN 978-602-259-194-8

Pengarah

Totok Suprayitno

Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan

Penanggung Jawab

Asrijanty

Kepala Pusat Asesmen dan Pembelajaran

Pengarah Materi

Susanti Sufyadi, Fourgelina, Sofie Dewayani, Aprile Denise, Dicky Susanto,

Wahid Yunianto, Inggriani Liem, Stien J. Matakupan

Penulis

Made Winny Paramitha

Refiona Andika

Illustrator dan Layouter

M. Firdaus Jubaedi

Sekretariat

Sapto Aji Wirantho, Sandra Novrika, Anitawati, Dwi Setiyowati, Dessy Herfianna,

Abd. Rohman Hakim, Irwan Nurwiansyah, Budiharta, Jarwoto P. Priyanto, Syifa Tsamara Sejati

Mohon menulis sitasi buku ini sebagai berikut:

Pusmenjar(2020), Modul Belajar Siswa Kelas 1 Tema 1 Diriku Sub Tema 1 Keluarga, Modul Belajar Literasi dan
Numerasi Jenjang SD Program Pembelajaran Jarak Jauh, Modul, Kemdikbud, Jakarta.

Diterbitkan oleh

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan

Pusat Asesmen dan Pembelajaran

Modul ini dapat dikutip dengan menyebutkan sumbernya, dicetak dan atau diperbanyak untuk kepentingan non
komersial, dan tidak untuk diperjual belikan.

Sambutan

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman i

Kata Pengantar

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman ii

Daftar Isi
1. Tentang Modul Siswa Pembelajaran Literasi Jarak Jauh
2. Kegiatan Pembelajaran Literasi
a. Kegiatan Hari Ke-1 3
b. Kegiatan Hari Ke-2 30
c. Kegiatan Hari Ke-3 42
d. Kegiatan Hari Ke-4 63
e. Kegiatan Hari Ke-5 79
f. Kegiatan Hari Ke-6 91
3. Tentang Modul Siswa Pembelajaran Numerasi Jarak Jauh
4. Kegiatan Pembelajaran Numerasi
a. Kegiatan Hari Ke-1 104
b. Kegiatan Hari Ke-2 111
c. Kegiatan Hari Ke-3 117
d. Kegiatan Hari Ke-4 130
e. Kegiatan Hari Ke-5 136

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman iii

 Modul Belajar
Literasi untuk
Siswa Sekolah
Dasar

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 1

Tentang Modul Siswa

Pembelajaran Literasi Jarak Jauh

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 2

 Hari
Hari Ke-1
ke-1

Minggu Ke-2 Kelas 1

Ayo Mengamati!

Pesan Pagi: 15 menit

Selamat pagi siswa kelas 1.

Warnailah tanggal hari ini di kalender di bawah ini!

Agustus
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu

27 28 29 30 31 1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

31 1 2 3 4 5 6

Ayo Menulis!

1. Hari apa hari ini?

2. Hari ini adalah hari _______

1. Siapa saja yang ada di keluargamu?

2. Di rumah saya ada____orang.

3. Di rumah saya ada___________________________

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 3

 Hari Ke-1

Ayo Mengamati!

Membaca Interaktif: 15 menit

Amati gambar ini dengan teliti !

Peran Orang Tua

Orangtua mendampingi anak saat kegiatan membaca dan

bertanya kepada anak.

1. Ada gambar siapa ini?

1. Siapa saja yang ada di keluargamu?
2. Sedang apa dia?
2. Di rumah saya ada____orang.
3. Menurutmu, mengapa dia begitu?
3. Di rumah saya ada___________________________
4. Apakah kamu punya adik?

5. Menurutmu, apa yang akan terjadi di cerita ini?

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 4

 Hari
Hari Ke-1
ke-.1

Minggu Ke-2 Kelas 1

Ayo Menyimak!

Bukalah Lembar Cerita 1!

Ayo kita simak ceritanya.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 5

 Lembar Cerita 1

Minggu Ke-2 Kelas 1

Peran Orang Tua

Orang tua membacakan Lembar Cerita 1 kepada anak dan

mengajukan 2-3 pertanyaan selama membaca dan setelah
membaca

Ayo kita baca ceritanya!

Tunjuk kata-katanya saat kamu membaca !

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 6

 Lembar Cerita 1

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 7

 Lembar Cerita 1

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 8

 Lembar Cerita 1

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 9

 Lembar Cerita 1

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 10

 Lembar Cerita 1

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 11

 Lembar Cerita 1

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 12

 Hari Ke-1

Peran Orang Tua

Orangtua membantu memindai QR atau membuka tautan

di bawah ini untuk menyimak video membaca interaktif

“Di mana Adik?”.

Pindai QR berikut untuk membuka video Sumber Video

Arahkan kamera perangkat pada gambar disamping
Pastikan kamera ponsel fokus dan muncul instruksi untuk membuka tautan
Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat Literasi Anak Indonesia
Atau dapat melalui https://bit.ly/dimanaadik

Ayo kita simak videonya!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 13

 Hari Ke-1

Peran Orang Tua

Setelah membaca Lembar Certia 1, jawablah pertanyaan ini!

1. Siapa tokoh dalam cerita?

2. Di mana ceritanya terjadi?

3. Kapan ceritanya terjadi?

4. Siapa tokoh yang kamu sukai? Apa yang kamu

sukai dari dia?

5. Bagian cerita mana yang paling kamu sukai?

Ceritakan kepada orang tuamu!

Lakukan dengan percaya diri

dan santun!

Peran Orang Tua

Orang tua melakukan diskusi tentang buku yang dibaca dengan

anak. Ajukan pertanyaan-pertanyaan di atas kepada anak Anda.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 14

 Hari ke-3
Hari Ke-1
Minggu Ke-2 Kelas 1

Ayo Menulis!

Tulislah 2 kata yang kamu ketahui dari cerita

“Di mana Adik?”! Apakah kamu tahu artinya?

Gambarlah apa yang kamu pahami dari arti kata tersebut!

Saat menulis perhatikan cara duduk dan memegang pensil!

Kata: Kata:

Gambar: Gambar:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 15

 Hari Ke-1

Jurnal Bacaanku

Tulis judul lembar cerita atau buku yang kamu baca.

Apa yang kamu rasakan setelah membaca buku tersebut?

Berilah tanda centang (✓) pada kotak!

Jurnal Membaca

Yang Dirasakan

Hari/Tanggal Judul Buku yang Dibaca

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 16

 Hari Ke-1

Ayo Menulis!

Menulis Tematik: 30 menit

Gambarlah anggota keluargamu!

Tulislah siapa saja yang ada di keluargamu!

Di keluarga saya ada

___________________________________________

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 17

 Hari
Hari Ke-1
ke-1
Minggu Ke-2 Kelas 1

Ayo Membaca!

Baca Lima (BALIMA) : 10 menit

Bacalah huruf-huruf di bawah ini!

a i u e o

Peran Orang Tua

Orang tua membaca setiap huruf sambil

menunjuk huruf tersebut kemudian meminta anak

untuk melakukan hal yang sama.

Ayo Membaca!

Membaca Terbimbing: 20 menit

Bukalah Lembar Cerita 2!

Ayo, baca ceritanya!
Bacalah dengan nyaring!
Pastikan kamu membaca dari kiri ke kanan!
Tunjuk kata-katanya saat kamu membaca !

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 18

 Lembar Cerita 2
Minggu Ke-2 Kelas 1

Peran Orang Tua

Orangtua mendampingi siswa membaca Lembar Cerita 2.

Tunjukkan ilustrasi yang ada di setiap halaman dan ajukan
pertanyaan “Apa yang terjadi di sini?” sebelum siswa membaca
teksnya.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 19

 Lembar Cerita 2

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 20

 Lembar
Lembar Cerita
Cerita 2
2

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 21

 Lembar Cerita 2

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 22

 Lembar Cerita 2

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 23

 Hari ke-1
Hari Ke-1
Minggu Ke-2 Kelas 1

Peran Orang Tua

Orangtua juga membantu memindai QR atau membuka tautan

di bawah ini untuk menyimak video membaca terbimbing

“Serangga”.

Pindai QR berikut untuk membuka video Sumber Video

Arahkan kamera perangkat pada gambar disamping
Pastikan kamera ponsel fokus dan muncul instruksi untuk membuka tautan
Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat Literasi Anak Indonesia
Atau dapat melalui https://bit.ly/serangga1

Ayo kita baca ceritanya!

Bacalah dengan nyaring!

Pastikan kamu membaca dari kiri ke kanan!

Tunjuk katanya saat membaca ya!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 24

 Hari Ke-1

Ayo Bercerita!

Setelah membaca Lembar Cerita 2, jawablah

pertanyaan di bawah ini!

Apa yang terjadi di awal cerita?

Apa yang terjadi selanjutnya?

Apa yang terjadi di akhir cerita?

Peran Orang Tua

Orang tua meminta anak menceritakan kembali cerita yang

dibacanya setelah selesai membaca. Ajukan
pertanyaan-pertanyaan di atas sebagai acuan untuk bercerita!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 25

 Hari Ke-1

Jurnal Bacaanku

Tulislah judul lembar cerita atau buku yang kamu baca!

Apa yang kamu rasakan setelah membaca buku tersebut?

Berilah tanda centang (✓) pada kotak!

Jurnal Membaca
Yang Dirasakan
Hari/Tanggal Judul Buku yang Dibaca

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 26

 Hari ke-1
Hari Ke-1

Minggu Ke-2 Kelas 1

Peran Orang Tua

Orang tua mendampingi anak saat mengisi lembar refleksi

dan membantu anak jika mengalami kesulitan.

Refleksiku

Berilah tanda centang (✓) pada kotak!

Mampu dengan Mampu

Belum

Indikator Bantuan
Secara
Keterangan
Mampu
Orang Tua Mandiri

Menulis Pesan
kepada Guru

Saya bisa menulis

jawaban pesan
pagi guru

Membaca
Interaktif

Saya bisa
menyimak cerita
dan menjawab
pertanyaan.

Saya bisa
mengerjakan
lembar kerja
kosakata baru.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 27

 HariKe-1
Hari ke-1

Mampu dengan Mampu

Belum

Indikator Bantuan
Secara
Keterangan
Mampu
Orang Tua Mandiri

Menulis Jurnal

Membaca

Saya bisa menulis

judul buku yang
dibaca di jurnal
bacaan.

Menulis Tematik

Saya bisa
menggambar
anggota keluarga.

Saya bisa menulis

informasi dari
gambar yang
dibuat.

Balima

Saya bisa
membaca lima
huruf.

Membaca
Terbimbing

Saya bisa
membaca lima
huruf.

Saya bisa
menceritakan
kembali isi cerita.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 28

 HariKe-1
Hari ke-1

Mampu dengan Mampu

Belum

Indikator Bantuan
Secara
Keterangan
Mampu
Orang Tua Mandiri

Pemahaman
Bermakna

Saya bisa
mengetahui
anggota tubuh.

Saya bisa
Mengetahui
manfaat pola
hidup sehat.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 29

 Hari
Hari ke-1
Ke-2

Ayo Mengamati!

Pesan Pagi: 15 menit

Selamat pagi siswa kelas 1.

Warnai tanggal hari ini di kalender di bawah ini!

Agustus
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu

27 28 29 30 31 1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30

31 1 2 3 4 5 6

Ayo Menulis!

1. Hari apa hari ini?

2. Hari ini adalah hari _______

Ayo Bercerita!

1. Bagaimana caramu menjaga kebersihan gigi?

2. Seberapa sering kamu membersihkan gigimu?

3. Saya menggosok gigi _________ kali sehari.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 30

 Hari
Hari ke-1
Ke-2

Ayo Mengamati!

Membaca Interaktif: 15 menit

Bukalah Lembar Cerita 1 di halaman 6 sampai dengan 12!

Peran Orang Tua

Orang tua membacakan Lembar Cerita 1 kepada anak dan

mengajukan 2-3 pertanyaan selama membaca dan setelah
membaca. Orang tua juga bisa membuka tautan Youtube

untuk menyimak video membaca interaktif “Di Mana Adik?”.

Ayo kita simak videonya!

Pindai QR berikut untuk membuka video Sumber Video

Arahkan kamera perangkat pada gambar disamping

Pastikan kamera ponsel fokus dan muncul instruksi untuk membuka tautan

Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat

Literasi Anak Indonesia
Atau dapat melalui https://bit.ly/dimanaadik

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 31

 Hari
Hari ke-1
Ke-2

Ayo Bercerita!

Setelah membaca Lembar Certia 1, jawablah pertanyaan ini!

1. Siapa tokoh dalam cerita?

2. Di mana ceritanya terjadi?
3. Kapan ceritanya terjadi?
4. Siapa tokoh yang kamu sukai? Apa yang kamu
sukai dari dia?
5. Bagian cerita mana yang paling kamu sukai?

Ceritakan kepada orang tuamu!

Lakukan dengan percaya diri

dan santun!

Peran Orang Tua

Orang tua melakukan diskusi tentang buku yang dibaca dengan

anak. Ajukan pertanyaan-pertanyaan di atas kepada anak Anda!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 32

 Hari
Hari ke-1
Ke-2

Ayo Menulis!

Menulis Tematik: 30 menit

Isilah bagan di bawah ini! Lakukan secara mandiri dan

perhatikan posisi duduk!

Tanggal: Judul buku:

Gambarlah tokoh yang

Gambarlah bagian cerita

kamu sukai yang kamu sukai

Tulis apa yang terjadi pada

bagian ini

Tulislah nama tokoh

kesukaanmu

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 33

 Hari ke-2
Hari Ke-2

Minggu Ke-2 Kelas 1

Ayo Membaca!

Baca Lima (BALIMA) : 10 menit

Bacalah huruf-huruf di bawah ini!

a i u e o

Peran Orang Tua

Orang tua membaca setiap kata sambil menunjuk huruf tersebut.

Minta anak untuk melakukan hal yang sama.

Ayo Membaca!

Membaca Terbimbing: 20 menit

Buka Lembar Cerita 2

di halaman 18 sampai dengan 22

Ayo, baca ceritanya!

Bacalah dengan nyaring!

Pastikan kamu membaca dari kiri ke kanan!

Tunjuk kata-katanya saat kamu membaca!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 34

 Hari ke-2
Hari Ke-2

Minggu Ke-2 Kelas 1

Peran Orang Tua

Orangtua mendampingi siswa membaca Lembar Cerita 2.

Tunjuk ilustrasi yang ada di setiap halaman dan ajukan

pertanyaan “Apa yang terjadi di sini?”

sebelum siswa membaca teksnya!

Ayo Membaca!

Kamu juga bisa meminta orang tua membuka tautan

youtube https://bit.ly/serangga1 untuk membaca buku

“Serangga”. Ayo baca ceritanya. Baca dengan nyaring.

Pastikan kamu membaca dari kiri ke kanan.

Tunjuk katanya saat membaca ya!

Pindai QR berikut untuk membuka video Sumber Video

Arahkan kamera perangkat pada gambar disamping
Pastikan kamera ponsel fokus dan muncul instruksi untuk membuka tautan
Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat Literasi Anak Indonesia
Atau dapat melalui https://bit.ly/serangga1

Peran Orang Tua

Orang tua mendampingi anak membaca melalui tautan

Youtube yang diberikan. Hentikan video sesaat ketika

ilustrasi di setiap halaman muncul!

Tanyakan kepada anak ,“ Apa yang terjadi di sini?”

sebelum dia membaca teksnya!

ementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

K Halaman 35
 Hari ke-2
Hari Ke-2

Minggu Ke-2 Kelas 1

Ayo Bercerita!

Setelah membaca Lembar Certia 2, jawablah pertanyaan ini!

1. Apa yang terjadi di awal cerita?

2. Apa yang terjadi selanjutnya?
3. Apa yang terjadi di akhir cerita?

Ceritakan kepada orang tuamu!

Lakukan dengan percaya diri

dan santun!

Peran Orang Tua

Orang tua meminta anak menceritakan kembali cerita yang telah

selesai dibaca. Ajukan pertanyaan-pertanyaan di atas sebagai
panduan bagi anak untuk bercerita!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 36

 Hari ke-2
Hari Ke-2

Ayo Mengurutkan Cerita!

Gunting gambar dan kalimat di bawah ini!

Tempel gambar dan kata tersebut sesuai urutan cerita di halaman

selanjutnya!

Kepik Lebah Kupu-kupu

Lalat Semut

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 37

 Hari Ke-2

Ayo Mengurutkan Cerita!

Tempel gambar dan kata tersebut sesuai urutan cerita di

halaman ini

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 38

 Hari ke-1
Hari Ke-2

Minggu Ke-2 Kelas 1

Peran Orang Tua

Orang tua mendampingi anak saat mengisi lembar refleksi

dan membantu anak jika mengalami kesulitan.

Refleksiku

Berilah tanda centang (✓) pada kotak!

Mampu dengan Mampu

Belum

Indikator Bantuan
Secara
Keterangan
Mampu
Orang Tua Mandiri

Menulis Pesan
kepada Guru

Saya bisa menulis

jawaban pesan
pagi guru

Membaca
Interaktif

Saya mampu
menyimak cerita
dan menjawab
pertanyaan
(tokoh, waktu,
tempat, tokoh
kesukaan, dan
bagian cerita
favorit).

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 39

 Hari
Hari ke-1
Ke-2

Mampu dengan Mampu

Belum

Indikator Bantuan
Secara
Keterangan
Mampu
Orang Tua Mandiri

Menulis

Saya mampu
menjawab lembar
kerja menulis
untuk kegiatan
membaca
interaktif kelas 1.

Balima

Saya bisa
membaca lima
huruf.

Membaca
Terbimbing

Saya bisa
membaca teks
dan menjawab
pertanyaan.

Saya bisa
menceritakan
kembali isi cerita.

Saya bisa
menjawab lembar
kerja kegiatan
membaca
terbimbing

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 40

 Hari
Hari ke-1
Ke-2

Mampu dengan Mampu

Belum

Indikator Bantuan
Secara
Keterangan
Mampu
Orang Tua Mandiri

Pemahaman
Bermakna

Saya bisa
mengetahui
anggota tubuh.

Saya bisa
Mengetahui
manfaat pola
hidup sehat.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 41

 Hari ke-1
Hari Ke-3

Minggu Ke-2 Kelas 1

Ayo Mengamati!

Pesan Pagi: 15 menit

Selamat pagi siswa kelas 1.

Warnailah tanggal hari ini di kalender di bawah ini!

Agustus
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu

27 28 29 30 31 1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

31 1 2 3 4 5 6

Ayo Menulis!

1. Hari apa hari ini?

2. Hari ini adalah hari _______

1. Apa yang membuat keluarga kita bahagia?

2. Keluarga kita bahagia saat________________________

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 42

 Hari Ke-3

Ayo Mengamati!

Membaca Interaktif: 15 menit

Amati gambar ini dengan teliti !

1. Ada gambar siapa ini?

2. Sedang apa dia?

3. Menurutmu, mengapa dia begitu?

4. Apakah kamu pernah mempunyai tugas penting?

5. Menurutmu, apa yang akan terjadi di cerita ini?

Peran Orang Tua

Orang tua mengajukan pertanyaan-pertanyaan di atas

kepada anak.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 43

 Hari Ke-3

Ayo Menyimak!

Bukalah Lembar Cerita 3

Peran Orang Tua

Orang tua membacakan Lembar Cerita 3 kepada anak

dan mengajukan 2-3 pertanyaan selama membaca

dan setelah membaca.

Ayo kita simak ceritanya.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 44

 Lembar Cerita 3

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 45

 Lembar Cerita 3

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 46

 Lembar Cerita 3

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 47

 Lembar Cerita 3

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 48

 Lembar Cerita 3

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 49

 Lembar Cerita 3

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 50

 Lembar Cerita 3

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 51

 Hari ke-3
Hari Ke-3
Minggu Ke-2 Kelas 1

Peran Orang Tua

Orang tua membantu membuka tautan Youtube

untuk menyimak video membaca interaktif “Tugas Penting

Kartika”. Ayo kita simak videonya!

Pindai QR berikut untuk membuka video Sumber Video

Arahkan kamera perangkat pada gambar disamping
Pastikan kamera ponsel fokus dan muncul instruksi untuk membuka tautan
Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat Literasi Anak Indonesia
Atau dapat melalui https://bit.ly/tugaspentingkartika

Ayo kita simak ceritanya!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 52

 Hari ke-3
Hari Ke-3
Minggu Ke-2 Kelas 1

Ayo Menulis!

Tulislah 2 kata yang kamu ketahui dari cerita

“Tugas Penting Kartika”! Apakah kamu tahu artinya?

Gambarlah apa yang kamu pahami dari arti kata tersebut!

Saat menulis perhatikan cara duduk dan memegang pensil!

Kata: Kata:

Gambar: Gambar:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 53

 Hari Ke-3

Jurnal Bacaanku

Tulislah judul lembar cerita atau buku yang kamu baca di jurnal
membaca! Apa yang kamu rasakan setelah membaca buku tersebut?

Berilah tanda centang (✓) pada kotak!

Yang Dirasakan
Hari/Tanggal Judul Buku yang Dibaca

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 54

 Hari ke-3
Hari Ke-3
Minggu Ke-2 Kelas 1

Ayo Menulis!

Gambarlah apa yang kamu lakukan untuk

membantu keluargamu di rumah!

Gambar:

Tulislah apa yang kamu lakukan untuk

membantu keluargamu di rumah!

Saya bisa ______________________di rumah.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 55

 Hari ke-3
Hari Ke-3
Minggu Ke-2 Kelas 1

Ayo Membaca!

Baca Lima (BALIMA) : 10 menit

Bacalah huruf-huruf di bawah ini!

a i u e o
Peran Orang Tua

Orang tua menunjuk huruf secara acak

dan meminta anak untuk membacanya.

Ayo Membaca!

Membaca Terbimbing: 20 menit

Bukalah Lembar Cerita 2 di halaman 18 sampai dengan 22!

Ayo baca ceritanya. Baca dengan nyaring. Pastikan kamu

membaca dari kiri ke kanan! Tunjuk katanya saat membaca ya!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 56

 Hari ke-3
Hari Ke-3

Minggu Ke-2 Kelas 1

Peran Orang Tua

Orangtua mendampingi siswa membaca Lembar Cerita 2. Tunjuk

ilustrasi yang ada di setiap halaman dan ajukan pertanyaan

“Apa yang terjadi di sini?” sebelum siswa membaca teksnya.

Ayo Membaca!

Kamu juga bisa meminta orang tua membuka

tautan Youtube https://bit.ly/serangga1 untuk membaca

buku “Serangga”. Ayo baca ceritanya! Baca dengan nyaring!

Pastikan kamu membaca dari kiri ke kanan!

Tunjuk katanya saat membaca ya!

Pindai QR berikut untuk membuka video Sumber Video

Arahkan kamera perangkat pada gambar disamping
Pastikan kamera ponsel fokus dan muncul instruksi untuk membuka tautan
Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat
Literasi Anak Indonesia
Atau dapat melalui https://bit.ly/serangga1

Peran Orang Tua

Orang tua mendampingi anak membaca melalui tautan Youtube

yang diberikan. Hentikan video sesaat ketika ilustrasi di setiap
halaman muncul. Tanyakan ke anak ,“ Apa yang terjadi di sini?”
sebelum dia membaca teksnya.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 57

 Hari Ke-3
Hari Ke-3

Minggu Ke-2 Kelas 1

Ayo Bercerita!

Setelah membaca Lembar Certia 2, jawablah pertanyaan ini!

1. Apa yang terjadi di awal cerita?

2. Apa yang terjadi selanjutnya?
3. Apa yang terjadi di akhir cerita?

Ceritakan kepada orang tuamu!

Lakukan dengan percaya diri

dan santun!

Peran Orang Tua

Orang tua meminta anak menceritakan kembali cerita yang telah

dibacanya. Ajukan pertanyaan-pertanyaan di atas sebagai
panduan bagi anak untuk bercerita!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 58

 Hari ke-3
Hari Ke-3

Minggu Ke-2 Kelas 1

Ayo Menulis!

Apakah kamu masih ingat binatang apa saja yang ada di cerita

“Serangga”. Tulis huruf awal dari binatang berikut!

__elalang

__epik

__ebah

__emut

__apung

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 59

 Hari ke-3
Hari Ke-3
Minggu Ke-2 Kelas 1

Peran Orang Tua

Orang tua mendampingi anak saat mengisi lembar refleksi

dan membantu anak jika mengalami kesulitan.

Refleksiku

Berilah tanda centang (✓) pada kotak!

Mampu dengan Mampu

Belum

Indikator Bantuan
Secara
Keterangan
Mampu
Orang Tua Mandiri

Menulis Pesan
kepada Guru
Saya bisa menulis
jawaban pesan
pagi guru.

Membaca
Interaktif
Saya bisa
menyimak cerita
dan menjawab
pertanyaan.

Saya bisa
mengerjakan
lembar kerja
kosakata baru.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 60

 Hari ke-3
Hari Ke-3
Minggu Ke-2 Kelas 1

Mampu dengan Mampu

Belum

Indikator Bantuan
Secara
Keterangan
Mampu
Orang Tua Mandiri

Menulis Jurnal

Membaca
Saya bisa menulis
judul buku yang
dibaca di jurnal
bacaan.

Saya bisa
menggambar cara
membantu
keluarga di rumah.

Saya bisa menulis

informasi dari
gambar yang
dibuat.

Balima
Saya bisa
membaca lima
huruf.

Membaca
Terbimbing
Saya bisa
membaca teks
dan menjawab
pertanyaan.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 61

 Hari ke-3
Hari Ke-3
Minggu Ke-2 Kelas 1

Mampu dengan Mampu

Belum

Indikator Bantuan
Secara
Keterangan
Mampu
Orang Tua Mandiri

Saya bisa
menceritakan
kembali isi cerita.

Pemahaman
Bermakna
Saya bisa
mengetahui
anggota tubuh.

Saya bisa
Mengetahui
manfaat pola
hidup sehat.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 62

 Hari ke-1
Hari Ke-4

Minggu Ke-2 Kelas 1

Ayo Mengamati!

Pesan Pagi: 15 menit

Selamat pagi siswa kelas 1.

Warnailah tanggal hari ini di kalender di bawah ini!

Agustus
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu

27 28 29 30 31 1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

31 1 2 3 4 5 6

Ayo Menulis!

1. Hari apa hari ini?

2. Hari ini adalah hari _______

1. Apa kegiatan/hobi/olahraga yang paling kamu sukai?

2. Saya suka ________________

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 63

 Hari ke-4
Hari Ke-4
Minggu Ke-2 Kelas 1

Peran Orang Tua

Bukalah lembar cerita 3 di halaman 44 sampai dengan 60!

Ayo kita simak ceritanya.

Peran Orang Tua

Orang tua membacakan Lembar Cerita 3 kepada anak dan

mengajukan 2-3 pertanyaan selama membaca dan setelah
membaca. Orang tua juga bisa membuka tautan youtube

https://bit.ly/tugaspentingkartika. Untuk menyimak video

membaca interaktif “Tugas Penting Kartika”. Ayo kita simak
videonya!

Pindai QR berikut untuk membuka video Sumber Video

Arahkan kamera perangkat pada gambar disamping
Pastikan kamera ponsel fokus dan muncul instruksi untuk membuka tautan
Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat Literasi Anak Indonesia
Atau dapat melalui https://bit.ly/tugaspentingkartika

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 64

 Hari ke-4
Hari Ke-4
Minggu Ke-2 Kelas 1

Ayo Bercerita!

Setelah membaca Lembar Certia 3, jawablah pertanyaan ini!

1. Siapa tokoh dalam cerita?

2. Di mana ceritanya terjadi?
3. Kapan ceritanya terjadi?
4. Kapan ceritanya terjadi?
5. Bagian cerita mana yang paling kamu sukai?

Ceritakan kepada orang tuamu!

Lakukan dengan percaya diri

dan santun!

Peran Orang Tua

Orang tua melakukan diskusi tentang buku yang dibaca dengan

anak. Ajukan pertanyaan-pertanyaan di atas kepada anak Anda!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 65

 Hari ke-4
Hari Ke-4
Minggu Ke-2 Kelas 1

Ayo Menulis!
Menulis Tematik : 30 menit
Isilah bagan di bawah ini!

Lakukan secara mandiri dan perhatikan posisi duduk!

Tanggal: Judul buku:

Gambarlah tokoh yang

Gambarlah bagian cerita

kamu sukai! yang kamu sukai!

Tulis apa yang terjadi pada

bagian cerita itu!

Tulislah nama tokoh

kesukaanmu!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 66

 Hari Hari
Ke.4 ke-4
Hari(Kamis)
Ke-4

Minggu Ke-2 Kelas 1

Ayo Membaca!

Baca Lima (BALIMA) : 10 menit

Bacalah huruf-huruf di bawah ini!

a i u e o

Peran Orang Tua

Orang tua membantu siswa menggunting kartu huruf.

Orang tua mengacak kartu huruf kemudian meminta siswa

untuk membaca huruf yang ditunjukkan.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 67

 Hari ke-4
Hari Ke-4

Minggu Ke-2 Kelas 1

Ayo Membaca!

Membaca Terbimbing : 20 menit

Bukalah Lembar Cerita 4!

Ayo baca ceritanya! Baca dengan nyaring!

Pastikan kamu membaca dari kiri ke kanan!

Tunjuk katanya saat membaca ya!

Peran Orang Tua

Orangtua mendampingi siswa membaca Lembar Cerita 4. Tunjuk

ilustrasi yang ada di setiap halaman dan ajukan pertanyaan “Apa

yang terjadi di sini?” sebelum siswa membaca teksnya!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 68

 Lembar Cerita 4

Peran Orang Tua

Hentikan video dan tunjuk gambar setiap halaman lalu tanyakan

“Apa yang terjadi di sini?”sebelum membaca teksnya!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 69

 Lembar Cerita 4

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 70

 Lembar Cerita 4

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 71

 Lembar Cerita 4

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 72

 Lembar Cerita 4

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 73

 Hari ke-4
Hari Ke-4

Minggu Ke-2 Kelas 1

Peran Orang Tua

Orang tua membantu membuka tautan Youtube

https://bit.ly/dikandang untuk membaca buku “Di Kandang”.

Ayo baca ceritanya! Baca dengan nyaring! Pastikan kamu

membaca dari kiri ke kanan! Tunjuk katanya saat membaca ya!

Pindai QR berikut untuk membuka video Sumber Video

Arahkan kamera perangkat pada gambar disamping

Pastikan kamera ponsel fokus dan muncul instruksi untuk membuka tautan

Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat

Literasi Anak Indonesia
Atau dapat melalui https://bit.ly/serangga1

Peran Orang Tua

Orang tua mendampingi anak membaca melalui tautan Youtube

yang diberikan. Hentikan video sesaat ketika ilustrasi di setiap
halaman muncul! Tanyakan ke anak ,“ Apa yang terjadi di sini?”
sebelum dia membaca teksnya!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 74

 Hari Ke-4

Ayo Bercerita!

Setelah membaca Lembar Certia 4, jawablah pertanyaan ini!

1. Apa yang terjadi di awal cerita?

2. Apa yang terjadi selanjutnya?
3. Apa yang terjadi di akhir cerita?

Ceritakan kepada orang tuamu!

Lakukan dengan percaya diri

dan santun!

Peran Orang Tua

Orang tua meminta anak menceritakan kembali cerita yang telah

selesai dibaca. Ajukan pertanyaan-pertanyaan di atas sebagai
panduan bagi anak untuk bercerita!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 75

 Hari Ke-4

Jurnal Bacaanku

Tulislah judul lembar cerita atau buku yang kamu baca!

Apa yang kamu rasakan setelah membaca buku tersebut?

Berilah tanda centang (✓) pada kotak!

Jurnal Membaca
Yang Dirasakan
Hari/Tanggal Judul Buku yang Dibaca

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 76

 Hari ke-3
Hari Ke-4
Minggu Ke-2 Kelas 1

Peran Orang Tua

Orang tua mendampingi anak saat mengisi lembar refleksi

dan membantu anak jika mengalami kesulitan.

Refleksiku

Berilah tanda centang (✓) pada kotak!

Mampu dengan Mampu

Belum

Indikator Bantuan
Secara
Keterangan
Mampu
Orang Tua Mandiri

Menulis Pesan
kepada Guru
Saya bisa menulis
jawaban pesan
pagi guru.

Membaca
Interaktif
Saya mampu
menyimak cerita
dan menjawab
pertanyaan
(tokoh, waktu,
tempat, tokoh
kesukaan, dan
bagian cerita
favorit).

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 77

 Hari ke-3
Hari Ke-4
Minggu Ke-2 Kelas 1
Mampu dengan Mampu

Belum

Indikator Bantuan
Secara
Keterangan
Mampu
Orang Tua Mandiri

Menulis
Menulis

Saya mampu
menjawab lembar
kerja menulis
untuk kegiatan
membaca
interaktif kelas 1.

Balima
Saya bisa
membaca lima
huruf.

Membaca
Terbimbing
Saya bisa
membaca teks
dan menjawab
pertanyaan.

Saya bisa
menceritakan
kembali isi cerita.

Pemahaman
Bermakna
Saya bisa
mengetahui
anggota tubuh.

Saya bisa
Mengetahui
manfaat pola
hidup sehat.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 78

 Hari ke-1
Hari Ke-5

Minggu Ke-2 Kelas 1

Ayo Mengamati!

Pesan Pagi: 15 menit

Selamat pagi siswa kelas 1.

Warnailah tanggal hari ini di kalender di bawah ini!

Agustus

Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu

27 28 29 30 31 1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

31 1 2 3 4 5 6

Ayo Menulis!

1. Hari apa hari ini?

2. Hari ini adalah hari _______

3. Kegiatan apa yang kamu suka lakukan bersama keluargamu?

4 Saya suka______

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 79

 Hari ke-5
Hari Ke-5
Minggu Ke-2 Kelas 1

Ayo Menyimak!

Membaca Mandiri: 15 menit

Pilihlah satu buku yang ada di rumah atau minta orangtua
membuka salah satu tautan di bawah ini untuk membaca buku.

www.literacycloud.org www.literacycloud.org

http://badanbahasa.kemdikbud.go.id/lamanbahasa/

Pilih satu buku yang akan kamu baca.

Apa yang akan terjadi di cerita ini?

Peran Orang Tua

Orang tua menanyakan pertanyaan di atas

sebelum siswa mulai membaca.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 80

 Hari Ke-5

Ayo Bercerita!

Setelah membaca Lembar Certia 4, jawablah pertanyaan ini!

1. Siapa tokoh dalam cerita?

2. Di mana ceritanya terjadi?

3. Kapan ceritanya terjadi?

4. Siapa tokoh yang kamu sukai? Apa yang kamu

sukai dari dia?

5. Bagian cerita mana yang paling kamu sukai?

Ceritakan kepada orang tuamu!

Lakukan dengan percaya diri

dan santun!

Peran Orang Tua

Orang tua melakukan diskusi tentang buku yang dibaca dengan

anak. Ajukan pertanyaan-pertanyaan di atas kepada anak Anda!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 81

 Hari
Hari Ke-5
ke-5

Minggu Ke-2 Kelas 1

Jurnal Bacaanku

Tulis judul lembar cerita atau buku yang kamu baca!

Apa yang kamu rasakan saat membaca buku tersebut?

Berilah tanda centang (✓) pada kotak!

Yang Dirasakan

Hari/Tanggal Judul Buku yang Dibaca

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 82

 Hari
Hari Ke-5
ke-5

Minggu Ke-2 Kelas 1

Ayo Menulis!

Gambarlah kegiatan yang paling kamu suka lakukan

bersama keluargamu!

Tulislah kegiatan yang paling kamu suka lakukan bersama

keluargamu!

Saya suka bersama keluarga.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 83

 Hari Ke-5

Ayo Membaca!

Baca Lima (BALIMA) : 10 menit

Bacalah huruf-huruf di bawah ini!

a i u e o

Peran Orang Tua

Orang tua menunjuk huruf secara acak

dan meminta anak untuk membacanya.

Ayo Menulis!

Tulislah huruf-huruf yang baru saja kamu baca!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 84

 Hari Ke-5
ke-5
Minggu Ke-2 Kelas 1

Ayo Membaca!

Membaca Terbimbing : 20 menit

Bukalah Lembar Cerita 4 di halaman 69 sampai dengan 73!

Ayo baca ceritanya! Baca dengan nyaring!

Pastikan kamu membaca dari kiri ke kanan!

Tunjuk kata-katanya saat membaca ya!

Peran Orang Tua

Orang tua membantu membuka tautan Youtube

https://bit.ly/dikandang untuk membaca buku “Di Kandang”.

Ayo baca ceritanya! Baca dengan nyaring! Pastikan kamu

membaca dari kiri ke kanan! Tunjuk katanya saat membaca ya!

Pindai QR berikut untuk membuka video Sumber Video

Arahkan kamera perangkat pada gambar disamping
Pastikan kamera ponsel fokus dan muncul instruksi untuk membuka tautan
Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat Literasi Anak Indonesia
Atau dapat melalui https://bit.ly/dikandang

Orang tua mendampingi anak membaca melalui tautan Youtube

yang diberikan. Hentikan video sesaat ketika ilustrasi di setiap
halaman muncul! Tanyakan ke anak ,“Apa yang terjadi di sini?”
sebelum dia membaca teksnya!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 85

 Hari Ke-5
ke-5
Minggu Ke-2 Kelas 1

Ayo Bercerita!

Setelah membaca, jawablah pertanyaan ini!

1. Apa yang terjadi di awal cerita?

2. Apa yang terjadi selanjutnya?
3. Apa yang terjadi di akhir cerita?

Ceritakan kepada orang tuamu!

Lakukan dengan percaya diri

dan santun!

Peran Orang Tua

Orang tua meminta anak menceritakan kembali cerita yang

dibacanya setelah selesai membaca. Ajukan pertanyaan-

pertanyaan di atas sebagai panduan bagi anak untuk bercerita!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 86

 Hari Ke-5
ke-5
Minggu Ke-2 Kelas 1

Ayo Menulis!
Buatlah garis untuk menghubungkan pertanyaan dengan jawaban

yang tepat!

Apakah makanan kesukaannya? Kandang

Di manakah dia tidur? empat

Berapakah jumlah kakinya? berjalan

Bagaimana cara bergeraknya? rumput

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 87

 Hari
Hari Ke-5
ke-3
Minggu Ke-2 Kelas 1

Peran Orang Tua

Orang tua mendampingi anak saat mengisi lembar refleksi

dan membantu anak jika mengalami kesulitan.

Refleksiku

Berilah tanda centang (✓) pada kotak!

Mampu dengan Mampu

Belum

Indikator Bantuan
Secara
Keterangan
Mampu
Orang Tua Mandiri

Menulis Pesan
kepada Guru
Saya bisa menulis
jawaban pesan
pagi guru.

Membaca
Mandiri:
Literacy
Cloud/sumber
lain
Saya bisa
menyimak cerita
dan menjawab
pertanyaan
(tokoh, waktu,
tempat, tokoh
kesukaan, dan
bagian cerita
favorit).

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 88

 Hari
Hari Ke-5
ke-3
Minggu Ke-2 Kelas 1

Mampu dengan Mampu

Belum

Indikator Bantuan
Secara
Keterangan
Mampu
Orang Tua Mandiri

Menulis Jurnal
Harian
Saya bisa menulis
judul buku yang
dibaca.

Menulis Tematik
Saya bisa
menggambar
kegiatan yang
dilakukan
bersama keluarga.

Saya bisa menulis

kegiatan itu.

Balima
Saya bisa
membaca lima
huruf.

Membaca
Terbimbing
Saya bisa
membaca teks
dan menjawab
pertanyaan.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 89

 Hari
Hari Ke-5
ke-3
Minggu Ke-2 Kelas 1

Mampu dengan Mampu

Belum

Indikator Bantuan
Secara
Keterangan
Mampu
Orang Tua Mandiri

Saya bisa
menceritakan
kembali isi cerita.

Saya bisa
menjawab lembar
kerja kegiatan
membaca
terbimbing.

Pemahaman
Bermakna
Saya bisa
mengetahui
anggota tubuh.

Saya bisa
Mengetahui
manfaat pola
hidup sehat.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 90

 Hari
HariKe-6
ke-1

Ayo Mengamati!

Pesan Pagi: 15 menit

Selamat pagi siswa kelas 1.

Warnai tanggal hari ini di kalender di bawah ini!

Agustus
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu

27 28 29 30 31 1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30

31 1 2 3 4 5 6

Ayo Menulis!

1. Hari apa hari ini?

2. Hari ini adalah hari _______

Ayo Bercerita!

1. Apa yang membuatmu istimewa?

2. Orangtua menjelaskan kepada putra/putrinya tentang segala

hal yang membuat mereka istimewa.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 91

 Hari
Hari Ke-6
ke-5
Minggu Ke-2 Kelas 1

Ayo Menyimak!

Membaca Mandiri: 15 menit

Pilihlah satu buku yang ada di rumah atau minta orangtua
membuka salah satu tautan di bawah ini untuk membaca buku.

www.literacycloud.org www.literacycloud.org

http://badanbahasa.kemdikbud.go.id/lamanbahasa/

Pilih satu buku yang akan kamu baca.

Apa yang akan terjadi di cerita ini?

Peran Orang Tua

Orang tua menanyakan pertanyaan di atas

sebelum siswa mulai membaca.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 92

 Hari Ke-6
ke-5
Minggu Ke-2 Kelas 1

Ayo Bercerita!

Setelah membaca, jawablah pertanyaan ini!

1. Siapa tokoh dalam cerita?

2. Di mana ceritanya terjadi?
3. Kapan ceritanya terjadi?
4. Siapa tokoh yang kamu sukai? Apa yang kamu
sukai dari dia?
5. Bagian cerita mana yang paling kamu sukai?

Ceritakan kepada orang tuamu!

Lakukan dengan percaya diri

dan santun!

Peran Orang Tua

Orang tua meminta anak menceritakan kembali cerita yang

dibacanya setelah selesai membaca. Ajukan pertanyaan-

pertanyaan di atas sebagai panduan bagi anak untuk bercerita!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 93

 Hari Ke-6

Jurnal Bacaanku

Tulislah judul lembar cerita atau buku yang kamu baca!

Apa yang kamu rasakan setelah membaca buku tersebut?

Berilah tanda centang (✓) pada kotak!

Jurnal Membaca
Yang Dirasakan
Hari/Tanggal Judul Buku yang Dibaca

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 94

 Hari Ke-6

Proyek Mingguan

Merencanakan Proyek: 20 menit

Proyek hari ini adalah membuat poster tentang hal yang unik dan

istimewa dari dirimu. Tulis dan gambar rencana proyekmu!

Ayo Menulis!

Tulislah judul proyek kalian!

Tulislah/ gambarlah bahan-bahan yang dibutuhkan

untuk membuat proyek kalian!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 95

 Hari Ke-6

Ayo Menulis!

Tulislah/ gambarlah langkah-langkah yang akan dilakukan saat

mengerjakan proyek!

1 2

3 4

Ayo Berkreasi!

Mengerjakan Proyek: 40 menit

Kerjakan proyekmu dengan dampingan orang tua dan

tetap memperhatikan keselamatan dan kesehatan!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 96

 Hari Ke-6

Peran Orang Tua

Orang tua mendampingi anak menulis.

Ayo Menulis!

Melaporkan Hasil Proyek: 30 menit

Tulislah judul proyek kalian!

Gambarlah hasil proyek kalian!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 97

 Hari Ke-6

Ayo Menulis!

Tulislah/ gambarlah langkah-langkah yang akan dilakukan saat

mengerjakan proyek!

1 2

3 4

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 98

 Hari
Hari Ke-6
ke-3
Minggu Ke-2 Kelas 1

Peran Orang Tua

Orang tua mendampingi anak saat mengisi lembar refleksi

dan membantu anak jika mengalami kesulitan.

Refleksiku

Berilah tanda centang (✓) pada kotak!

Mampu dengan Mampu

Belum

Indikator Bantuan
Secara
Keterangan
Mampu
Orang Tua Mandiri

Menulis Pesan
kepada Guru
Saya bisa menulis
jawaban pesan
pagi guru.

Membaca
Mandiri:
Literacy
Cloud/sumber
lain
Saya bisa
menyimak cerita
dan menjawab
pertanyaan
(tokoh, waktu,
tempat, tokoh
kesukaan, dan
bagian cerita
favorit).

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 99

 Hari
Hari Ke-6
ke-3
Minggu Ke-2 Kelas 1

Mampu dengan Mampu

Belum

Indikator Bantuan
Secara
Keterangan
Mampu
Orang Tua Mandiri

Menulis Jurnal
Harian
Saya bisa menulis
judul buku yang
dibaca.

Proyek Akhir
Pekan
Saya bisa
merencanakan
dan menulis
proyek akhir
pekan.

Saya bisa
mempraktikkan
proyek akhir
pekan

Proyek Akhir
Pekan
Saya bisa menulis
laporan proyek
akhir pekan

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 100

 Hari
Hari Ke-6
ke-3
Minggu Ke-2 Kelas 1

Mampu dengan Mampu

Belum

Indikator Bantuan
Secara
Keterangan
Mampu
Orang Tua Mandiri

Pemahaman
Bermakna
Saya bisa
mengetahui
anggota tubuh.

Saya bisa
Mengetahui
manfaat pola
hidup sehat.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 101

 Modul Belajar
Numerasi untuk
Siswa Sekolah
Dasar

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 102

Tentang Modul Siswa

Pembelajaran Numerasi Jarak Jauh

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 103

 Hari ke-1

Nama
Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Menyebutkan!

Sebutkan jumlah jari yang ditunjukkan

oleh orang tuamu!

Ayo Membilang!

0 Nol

1 Satu

2 Dua

3 Tiga

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 104

 Hari ke-1
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

4 Empat
5 Lima
6 Enam
7 Tujuh
8 Delapan
9 Sembilan
10 Sepuluh

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 105

 Hari ke-1
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Mencari!

Carilah benda di rumah yang banyaknya sama dengan bilangan di

bawah ini. Gambarkan benda sesuai dengan banyaknya!

1 2

3 4

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 106

 Hari ke-1
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

5 6

7 8

9 10

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 107

 Hari ke-1
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Pasangkan!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 108

 Hari ke-1
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 109

 Hari ke-1
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Melingkarinya!

Refleksi

Aku bisa membilang 1 sampai 10

dengan lancar

Aku bisa menghitung benda sampai dengan 10

Aku bisa mengelompokkan benda

berdasarkan jumlahnya yang sama

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 110

 Hari ke-2
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Menyebutkan!

Sebutkan tanggal yang ditunjuk oleh orang tuamu di Kalender!

Ayo Mengurutkan!

Siapa yang senang sekali bermain engklek?

Ternyata, di dalam permainan engklek, kita belajar untuk

mengurutkan bilangan. Coba perhatikan gambar berikut ini!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 111

 Hari ke-2
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

10 9
8 7
6
5 4
3
2
1
Tanti, Rahma, dan Yola senang sekali bermain engklek.

Saat ini, batu Tanti sedang berada di kotak berangka 2,

batu Rahma berada pada kotak berangka 5,

dan batu Yola berada pada kotak berangka 7.

Tanti mendapat giliran bermain.

Mari kita bantu tanti, mengurutkan kotak-kotak yang

akan dilompati!

Tanti akan melompati kotak-kotak dengan angka

1 - 3 - 4 - 6 - 8 - 9 - 10

Dan Kembali lagi untuk mengambil batunya dengan urutan

10 - 9 - 8 - 6 - 4 - 3 - 1

selesai
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 112
 Hari ke-2
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Urutan angka 1 - 3 - 4 - 6 - 8 - 9 - 10,

artinya kamu mengurutkan bilangan dari yang paling kecil

sampai yang paling besar,

dan urutan bilangan 10 - 9 - 8 - 6 - 4 - 3 - 1,

artinya kamu mengurutkan bilangan dari yang paling besar

sampai yang paling kecil.

Nah sekarang, coba urutkan angka yang akan dilompati rahma, jika
batu Tanti sekarang berada di kotak berangka 3!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 113

 Hari ke-2
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Menulis!

Coba perhatikan di sekitarmu!

Apakah kamu menemukan bilangan di sekitarmu?

Dimanakah kamu menemukan bilangan di sekitarmu?

Bilangan berapa yang kamu temukan?

Tuliskan bilangan yang kamu temukan pada kotak-kotak

di bawah ini

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 114

 Hari ke-2
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Urutkan!

Ibu baru pulang dari pasar dengan membawa belanjaan seperti

gambar di bawah ini. Ayo bantu ibu mengurutkan belanjaan mulai
dari yang paling sedikit sampai dengan yang paling banyak!

Lingkarilah urutan yang tepat untuk belanjaan ibu di bawah ini!

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 115
 Hari ke-2
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Melingkarinya!

Refleksi

Aku bisa mengurutkan bilangan dari yang

paling kecil sampai dengan yang paling besar

Aku bisa mengurutkan bilangan dari yang

paling besar sampai dengan yang paling kecil

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 116

 Hari ke-3
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Mengamati

Apakah benar celana panjang lebih banyak dari celana

yang pendek?

Apakah benar sampo lebih banyak dari sabun?

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 117

 Hari ke-3
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Apakah benar buku tulis lebih sedikit dari buku cerita?

Apakah benar pensil lebih banyak dari pulpen?

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 118

 Hari ke-3
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Apakah baju kemeja lebih sedikit dari baju kaos?

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 119

 Hari ke-3
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Membandingkan!

8 celana lebih banyak dari 6 celana

7 buku lebih sedikit dari 10 buku

4 pensil sama banyak dengan 4 pulpen

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 120
 Hari ke-3
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Mari perhatikan!

8 celana lebih banyak dari 6 celana artinya 8 lebih besar dari 6

7 buku lebih sedikit dari 10 buku artinya 7 kurang dari 10

4 pensil sama banyak dengan 4 pulpen artinya 4 sama dengan 4

8 lebih besar dari 6 dapat juga kita tuliskan 8 > 6

7 kurang dari 10 dapat juga kita tuliskan 7 < 10

4 sama dengan 4 dapat juga kita tuliskan 4 = 4

Ayo Mencari Tahu!

Carilah kumpulan benda-benda disekitar rumahmu,

kemudian bandingkan dengan kumpulan benda-benda lain yang

memiliki jumlah “lebih dari”, “sama dengan”, atau “kurang dari!

Dan gambarkan pada tabel berikut ini!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 121

 Hari ke-3
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Lebih lebih dari >

Kurang dari <

Sama dengan =

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 122

 Hari ke-3
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Berlatih!

Lingkari kumpulan objek yang “lebih dari”

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 123

 Hari ke-3
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Lingkari kumpulan objek yang “lebih dari”

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 124

 Hari ke-3
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Lingkari kumpulan objek yang “kurang dari”

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 125

 Hari ke-3
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Lingkari kumpulan objek yang “kurang dari”

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 126

 Hari ke-3
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Lingkari pernyataan “lebih besar dari,” “sama dengan,” atau “lebih

kecil dari” untuk kumpulan 2 objek berikut ini!

Lebih besar dari >

Sama dengan =
Lebih kecil dari <
Lebih besar dari >
Sama dengan =
Lebih kecil dari <
Lebih besar dari >
Sama dengan =
Lebih kecil dari <
Lebih besar dari >
Sama dengan =
Lebih kecil dari <
>
8 9
Lebih besar dari
Sama dengan =
Lebih kecil dari <
Lebih besar dari >
Sama dengan =
Lebih kecil dari <
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 127
 Hari ke-3
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Lingkari pernyataan “lebih besar dari,” “sama dengan,” atau “lebih

kecil dari” untuk kumpulan 2 objek berikut ini!

2 Lebih besar dari

Sama dengan
Lebih kecil dari
>
=< 6
7 Lebih besar dari >
Sama dengan =
Lebih kecil dari < 1
10 Lebih besar dari >
Sama dengan =
Lebih kecil dari < 8
5 Lebih besar dari >
Sama dengan =
Lebih kecil dari < 7
8 Lebih besar dari >
Sama dengan =
Lebih kecil dari < 8
9 Lebih besar dari >
Sama dengan =
Lebih kecil dari < 5
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 128
 Hari ke-3
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Bercerita!

Refleksi

Coba ceritakan kepada orang tuamu tentang

apa yang kamu pelajari hari ini!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 129

 Hari ke-4
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Mengamati!

Agustus
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu
27 1 2
28 29 30 31
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31 1 2 3 4 5 6

Coba kamu lingkari, tanggal berapakah sekarang?

1. Kalau maju 3 hari, jadi tanggal berapa?

2. Kalau maju 2 hari, jadi tanggal berapa?

3. Kalau maju 4 hari, jadi tanggal berapa?

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 130
 Hari ke-4
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Berhitung!

Ibu sedang memasak tempe goreng di dapur. Tempe goreng akan

dipisahkan ibu menjadi dua piring seperti gambar di bawah ini!

Tempe untuk sarapan Tempe untuk makan siang

Ada berapa potong tempe yang digoreng ibu?

Hayo kita hitung bersama!

Kita bisa menghitung tempe yang digoreng ibu dengan cara

menggabungkan tempe untuk sarapan dan tempe untuk makan
siang. Seperti gambar di bawah ini!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 131

 Hari ke-4
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Dan kita bisa menghitungnya dengan mudah.

Dari gambar terlihat bahwa tempe ibu ada 9 Potong

Kita bisa gambarkan seperti ini

? Bilangan yang tepat untuk

mengisi kotak ini adalah 9

4 5

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 132

 Hari ke-4
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Bermain!

Tuliskan pasangan bilangan yang membuat 10,

sebanyak-banyaknya yang kamu dapatkan!

10 10 10

10 10

10 10 10

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 133

 Hari ke-4
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Berlatih!

Tentukan bilangan yang tepat untuk mengisi kotak kosong

di bawah ini!

5 4 6 1 2 4

3 1 5 3 2 1

3 4 2 6 3 7
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 134
 Hari ke-4
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Melingkarinya!

Refleksi

Hari ini, aku berhasil menentukan hasil

gabungan dari dua bilangan

Hari ini, aku berhasil mengerjakan latihan

dengan baik

Hari ini, aku belajar dengan senang

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 135

 Hari ke-5
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Mengamati
Jam makan siang sudah tiba, saatnya Ibu menyiapkan meja
makan untuk makan bersama. Hal-hal yang dipersiapkan ibu
adalah lauk pauk, nasi, piring, gelas, dan air minum.

Ibu meletakkan 8 piring dan 9 gelas di atas meja makan.

Anggota keluarga ada 5 orang.

Ayo bantu Ibu mengembalikan piring dan gelas

yang tidak terpakai!

Berapa piring dan berapa gelas yang akan kamu

kembalikan ke rak?

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 136

 Hari ke-5
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Menghitung!

Contoh 1

Kakak memiliki 10 keping biskuit. Karena kakak sayang adiknya,

si kakak memberikan adik 3 keping biskuit.

Biskuit untuk adik

Sehingga biskuit yang tersisa untuk kakak adalah 7 keping biskuit.

Kita bisa gambarkan seperti ini

10
3 ? Bilangan yang tepat untuk

mengisi kotak ini adalah 7

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 137
 Hari ke-5
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Contoh 2

Di dalam sebuah toples terdapat 8 permen, yang terdiri dari

lolipop dan permen coklat. Lolipop ada 3 bungkus.

Berapakah permen coklat?

Permen coklatnya ada 5 bungkus.

Kita bisa gambarkan seperti ini

8
3 ? Bilangan yang tepat untuk

mengisi kotak ini adalah 5

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 138

 Hari ke-5
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Mencari Tahu!

Lengkapi bilangan berikut ini!

9 9 9 9
2 7 1 5
9 9
8 0
9 9 9 9
4 3 6 9
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 139
 Hari ke-5
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Berlatih!

Tentukan bilangan yang tepat untuk mengisi kotak

kosong di bawah ini

7 6 4 9 5
5 3 2 2 4
10 8 2 3 8
7 1 0 1 8
10 4 5 7 1
5 2 3 4 1
10 8 8 10 6
0 7 4 2 5
5 4 6 7 5
2 0 5 5 1
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 140
 Hari ke-5
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Bercerita!

Refleksi

Ceritakan strategi yang kamu gunakan dalam

melakukan pengurangan dua bilangan

di kertas karton!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 141

 Hari ke-5
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Melingkarinya!
Ayo memasak bersama keluarga

Makanan kesukaanku adalah

Aku suka sambal Sambal itu terbuat dari:

Ayo menyusun kata

A B C A I
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 142
 Hari ke-5
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Mengambilnya!

Ayo memasak bersama keluarga

Ambil 1
Ambil 2
Ambil 3

CABAI CABAI CABAI

Ambil 4
Ambil 5
Ambil 6

BAWANG BAWANG BAWANG

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 143

 Hari ke-5
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Menirukannya!

Ayo memasak bersama keluarga

Masukkan 3 buah cabai ke cobek

Masukkan 1 buah bawang putih

Ambil semua yang ada di cobek

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 144

 Hari ke-5
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Membuatnya!

Ayo memasak bersama keluarga

Pegang ulegnya

Uleg sebentar

Ayo mencicipnya

Rasa Sambalnya
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 145
 Hari ke-5
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Melingkarinya!

Lingkari 3 Cabai

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 146

 Hari ke-5
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Mengurutkannya!

Ayo memasak bersama keluarga

Manakah urutan yang benar?

1
2
3
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 147
 Hari ke-5
Nama Minggu Ke-1 Kelas 1

Ayo Mengingatnya!

Lingkarilah Bahan membuat Sambal

Berapa cabai yang kamu pakai?

Berapa bawang putih yang kamu pakai?

Sambal mengandung banyak vitamin?

A B C

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Halaman 148

Modul ini dikembangkan atas kerjasama