G

Model
WOMBI 905 Jumlah Halaman 8

Perempuan dan Kelahiran xxx (2 0 1 8) xx x – xxx

Daftar isi tersedia di ScienceDirect

Wanita dan Kelahiran

l ho Jurnalmepa g e : ww w .els evier .co m /l oc ate ​/wom b
saya

Masa depan di tangan mereka: Lulus mahasiswa midwives

'rencana,kerja kepuasandan keinginan untuk bekerja di
kelangsungan kebidanan mobile
J. Evanssebuah, J. Taylorseorang, J. Brownesebuah, S. Fergusonsebuah, M.
Padachansebuah, P. Maherb, CS Homerc, D. Davisa,b,*
Fakultas Kesehatan, Universitas Canberra, Austrantara
b
Rumah Sakit Centenary Perempuan dan Anak, ACT, Australia
c
Burnet Institute , Australia
women. Faktor yang menyebabkan kerja kepuasandiidentifikasi included
membuat perbedaan untuk perempuan untuk siapa mereka care, bekerja di
model perawatan yang memungkinkan mereka untuk menyediakan wanita
ARTICLEINF O
dengan 'perawatan saya ingin give', dan memiliki kemampuan untuk
Pasal sejarah:
membuat otonom kebidanan decisions. Kesimpulan: Menyelaraskan
Diterima 9 August 2018 pengalaman kerja lulusan awal dengan kelangsungan model perawatan
Diterima dalam bentuk direvisi 22 November 2018 Diterima 22 November 2018 mungkin memiliki positive berdampak pada kepercayaan diri dan
Tersedia xxx secara online pengembangan profesional bidan lulusan, yang pada gilirannya dapat
menyebabkan kepuasan yang lebih besar dan retensi antara tenaga kerja
Keywords: yang sudah berkomitmen untuk mendukungyang Maternity
Kebidanan reformasikesehatanJadwal acara.
Continuity perawatan © 2018 Sebuahustralian College of Midwives. Diterbitkan oleh Elsevier Ltd.
Kerja Kepuasan Hak ciptaundang-undang dilindungi.
Workforce
Graduates

Pernyataan signifikansi

masalah atau isu

ABSTRAK

Latar Belakang : kontinuitas yang dipimpin bidan model perawatan

menguntungkan wanita dan bidan yang bekerja di dalamnya. Bidan lulusan
Australia yang akrab hkecerdasan, dan dididik untuk memberikan, kontinuitas
perawatan untuk perempuan although kesempatan untuk bekerja secara
eksklusif dalam posisi memberikan kontinuitas perawatan di wisuda adalah model melaporkan peningkatan kepuasan kerja, dalam
uncommpada. Tujuan: Untuk menjelajahi rencana kerja langsung dan kesejahteraan berkerut dan lebih otonomi praktek daripada
aspiratif dan pilihan tenaga kerja, alasan untuk tinggal di kebidanan dan bidan yang bekerja di terfragmentasi atau model perawatan
persepsi sekitar faktor kemungkinan pengaruh kerja kepuasan bidan akan
standar.
lulus dari salah satu Australian universitasselama tahun 2012-2016.
Metode: ini studi longitudinalmengacu pada tanggapan survei dari lima kohort
siswa kebidanan di tahun terakhir studimereka. Apa makalah ini menambahkan
Temuan: Sembilan puluh lima dari 137 mahasiswa kebidanan menanggapi Terdapat kekurangan bukti tentang rencana kerja,awal,
survey. Hampir sembilan dari ten responden baik bercita-cita untuk bekerja
pilihan tenaga kerja model yang disukai perawatan dan
di kontinuitas model perawatan atau diakui bahwa mereka akan memperoleh
motivator kerja dari lulus bidan di Australia.
kerja kepuasan dengan menyediakan kesinambungan perawatan untuk
 lulusbidan akses untuk bekerja di model kesinambungan
Apa yang sudah diketahui perawatan di awalmereka karirsecara positif dapat
mempengaruhi retensi tenaga kerja dankerja
kontinuitas yang dipimpin Bidan perawatan memiliki manfaat kepuasandalam kebidanan tenaga kerja kontemporer.
yang signifikan bagi ibu dan bayi. Bidan yang bekerja di
kesinambungan perawatan

1. Pendahuluan
* Sesuai penulis di: FUniversitas Katolik Parahyangan dari Kesehatan, University
of Canberra, University Drive, Bruce, ACT, 2617, AUSTRalia.
Kebidanan mengalami kekurangan tenaga kerja internationally1
Alamat email: Deborah.D a vis@canberra.edu.au (D. Davis).
dan di Australia jumlah bidan mengalami penurunan sebesar 21%
sejak tahun 20112 sehingga ada kebutuhan untuk
https://doi.org/ 1 0. 1 0 1 6/j.wom b i.2 0 1 8. 1 1. 0 1 1
mengoptimalkan moti,vasi
ini Penelitianmenunjukkan bahwa baikkebidanan siswa's
keinginan untuk memberikan kontinuitas perawatan dan

Silakan mengutip artikel ini dalam pers sebagai: J. Evans, et al, mereka.: Masadepan di tangan lulusmahasiswa midwives rencana,
kerja kepuasan'dan desire
bekerja dalam kontinuitas kebidanan perawatan, Perempuan Lahir (2018), https://doi.org/ 1 0. 1 0 1 6/jw o mbi.2 0 1 8. 1 1. 0 1 1
G

Model
WOMBI 905 Jumlah Halaman 8

1871-5192/© 2018 Australian College of Midwives. Diterbitkan oleh Elsevier Ltd. Hak cipta dilindungi undang-undang.
 Silakan mengutip artikel ini dalam pers J. Evans, et sebagai:.al, Masadepan di tangan mereka:Lulus mahasiswa midwives'dan rencana,
kerja kepuasan keinginan
untuk bekerja di kesinambungan kebidanan perawatan, Perempuan Lahir (2018), https://doi.org/ 1 0. 1 0 1 6/j.wombi.2 0 1 8. 1 1. 0 1 1
2 J. Evans dkk . / Wanita dan Kelahiran xxx (2018) xxx-xxx
 yang memungkinkan mereka untuk berlatih di lingkup penuh
kepuasan dan retensi tenaga kerja kebidanan. Dalamustra,lia praktik kebidanan sebagai otonom. praktisi3,5,6,9-10,20 Selanjutnya,
kebidanan tenaga kerja didominasi perempuan (98,4%), dan bidan yang bekerja di
penuaan: rata-rata usia bidan bekerja adalah 47,9 tahun dan model perawatan standar melaporkan merasa kurang otonom
52,3% dari tenaga kerja lebih dari 50 tahun.2pendidikan tepat dari bidan yang bekerja di kontinuitas model perawatan.12
waktu Midwives yang bekerja di kontinuitas peran perawatan
pendatangbaru yang kompeten dan percaya diri untuk melaporkan kurang kerja burnout10,12 dan kurang
kebidanan yang memenuhisyarat untuk bekerja di model tekananemosional daripada bidan yang work dalam perawatan
perawatan yang kompatibel denganterbaik buktidan agenda terfragmentasi modelstandar.8,10,12
reformasi bersalin saat ini imperative. ini Studi menambahkan
bukti tenaga kerja tentang kerja, rencana pilihan tenaga kerja 1.3. Kontinuitasperawatan pengalaman bagi kebidanan Australia
awal, model preferensi perawatan dan faktor mungkin mahasiswa
mempengaruhi kerja kepuasandan retensi baru bidan lulusan di
Austra.lia Dalamustralia, ada beberapa jalur tersier untuk menjadi
bidanyang terdaftar. Sejak awal 2000-an sarjana Bachelor of
1.1.kerja Kepuasanpengaruh mengapa bidan tinggal derajat Kebidanan telah tersedia untuk langsung masuk ke
kebidanan dan di beberapa negara, Bachelor of Kebidanan jalur
Studies kerja kepuasan di kebidanan konsisten melaporkan untuk perawat terdaftar. Pada tingkat sarjana siswa juga dapat
bahwa hubungan yang bidan membentuk dengan perempuan melakukan “double” derajat, lulus dengan potensi untuk
danmereka keluargadan rasa membuat perbedaan untuk, dan didaftarkan sebagai perawat dan bidan. Registered perawatjuga
menjadi valued oleh, wanita dalam perawatan mereka memiliki dapat belajar di tingkat pascasarjana, menyelesaikan baik
dampak terbesar pada midwives kerja kepuasan'.3–7 Merasa Graduate Diploma Kebidanan atau Master Kebidanan untuk
dihargai dan didukung oleh rekan kerja dan manajer serta mencapai pendaftaran sebagai bidan.
memiliki sumber daya, otonomi, dan fleksibilitas yang sesuai Program yang mengarah ke pendaftaran sebagai bidan yang
untuk beroperasi secara efektif juga memiliki dampak positif pada akreditasied melalui Australian Keperawatan dan Kebidanan
kerja kepuasan.3-7 UK Studiberpengaruh, 'Why bidan tinggal' Dewasaeditation Council (Anmac) dan terdiri dari pendidikan
menyoroti bahwa bidan tinggal di kebidanan karena tingkat tinggi teoritis dan praktis untuk mempersiapkan lulusan yang kompeten
motivasi terhadap praktik kebidanan dan philosophy, dengan di 14 'National Kompetensi Standards untuk Bidan'. Sementara
identitas profesional sebagai bidan dilihat sebagai panggilan3 - jam, mencampur dan struktur persyaratan praktis bervariasi
sesuatu yang bidan adalah sebagai lawan dari sesuatu yang dia antara masing-masing institusi, masing-masing kelangsungan
"lakukan".8 fitur Program keharusan pengalaman perawatan dalam mereka.
Sistem kesehatan dan model asuhan kebidanan di mana bidan kurikulum21,22
praktek juga berdampak pada kerja kepuasan bidan. Misalnya, Kelangsungan pengalaman perawatan dirancang untuk
bidan perawatan primer di Belanda melaporkantertinggi kerja memfasilitasi siswa paparan untuk kelangsungan
kepuasandi antara mereka yang prOvide wanita-berpusat, wanita-berpusat perawatan dan mendorong siswa untuk
perawatan otonom dalam melahirkan di rumah environment.9 mengembangkan kebidananwanita-berpusat hubungankapal
Demikian pula, di Inggris, bidan yang bekerja di kebidanan terlepas dari model perawatan bersalin di mana wanita may
komunitas modeldi mana mereka memiliki otonomi dan terlibat.23,24 Students diawasi dan didukung oleh bidan, baik dalam
kesempatan untuk praktek di lingkup penuh laporan praktik perawatan dan kontinuitas standar model sebagaiy bermitra
kebidanan tingkat kepuasankerja, jika dibandingkan dengan bidan dengan perempuan dari awal kehamilan, selama persalinan dan
di rumah sakit.10 Dalamustralia, bidan yang bekerja di kontinuitas kelahiran, dan waktu postnatal awal.
model perawatan beban kasus melaporkan tingkat yang lebih Kontinuitas pengalaman perawatan membangun siswa
tinggi darikerja kepuasan karena hubungan yang bermakna kompetensi di penuh lingkup praktik kebidanan.22bidan
mereka membentuk dengan wanita dalam perawatan mereka Mahasiswa melaporkan bahwa menjadifits ne Learning through
dan memiliki pandangan yang lebih positif dari peran profesional continuity dari cadalah pengalamanre immense dan sorot
mereka daripada midwives yang bekerja di perawatan kebidanan pendidikanmereka.25Mereka juga melaporkan bahwa
modelstandar.11,12 sifat on-call kontinuitas pengalaman belajar perawatan memiliki
negative berdampak pada pribadi kehidupanmereka, tanggung
1.2. Kebidanan kesinambungan perawatan di Australia jawab keluarga dan kapasitas untuk mempertahankan pekerjaan
yang dibayar selama pejantany.26,27
Visi untuk perawatan bersalin di Australbesarbesaran
mencakup perluasan model perawatan yang tersedia untuk 1.4. Dukungan dan akses ke kelangsunganperawatan model untuk
perempuan dan komitmen untuk memberikan kontinuitas Australian lulusan midwives
perawatan sebagaikunci elemendari perawatan ibu hamil.13
Sementara jumlah bidan yang dipimpin kelangsungan perawatan Setelah menyelesaikan pendidikan tinggi, lulusan berlaku untuk
modeltermasuk beban kasus dan praktek kebidanan kelompok dan Keperawatan Kebidanan Dewan Australbesarbesaran
meningkat,dan kebijakan sedang dikembangkan untuk (NMBA) untuk menjadi bidan. Meskipun tidak persyaratan
memastikan jumlah kelangsungan model meningkatkan ke pendaftaran,baru lulusansering masuk program pascasarjana
masa depan, model ini tidak tersedia untuk semua wanita atau transisi. e ProgramGraduat, seperti preceptorship di Inggris dan
perempuan di semua lokasi .14 Kebanyakan women melahirkan orientasi program di AS, yang dirancang untuk mendukung
di modelberbasis rumah sakit standar dimana antenatal, transisi dari siswa untuk bidan percaya diri.28 dengan baik
persalinan dan kelahiran, dan perawatan postnatal terfragmentasi program yang dirancangdan sumber daya may meningkatkan
menjadi provided oleh bidan yang berbeda dan dokters.15 retensi dalam lulusan kebidanan workforce.29
Kelangsungan bidan yang dipimpin model perawatan Sementara pendidikan kebidanan kontemporer di Australia
didasarkan pada filosofi bahwa perempuan dan keluarga mereka termasuk mengembangkan kemahiran dalam kesinambungan
akan menerima holistik, perawatan wanita-berpusat dari perawatan di lingkup penuh praktik kebidanan, bidan lulusan
bidandikenal atau midwives di seluruh gnancypra, persalinan dan sering mulai praktek dalam lingkungan rumah sakit dengan
kelahiran, dan postnatal periodeawal.16,17 Ada banyak bukti model terfragmentasi tertanam mobile.30
untuk mendukung manfaat bidan yang dipimpin kelangsungan Beberapa kelangsungan posisi perawatan yang tersedia untuk
model perawatan bagi perempuan dan keluarga mereka,16-18 Australia midwives, dan lebih sedikit untuk bidan lulusan; baik
serta bukti yang menunjukkan karena kesinambungan perawatan tidak tersedia untuk wanita
peningkatankerja kepuasandan retensi dalam tenaga kerja atau di mana kontinuitas model perawatan yang available, ada
kebidanan ketika bidan terlibat dalam wanita peran -centered
persepsibahwa kelangsungan posisi perawatan hanya seharusnya kontinuitas perawatan models, mereka melaporkan merasa lebih
tersedia untuk bidan yang berpengalaman dan bidan beginndig baik didukung, more percayadiri, nd lebih competent selama
mereka karir tidak cocok untuk ini. positions5,31,32 thEIR transition from studentto
Ketika bidan lulusan dapat memulai karier mereka berlatih di
J. Evans dkk . / Wanita dan Kelahiran xxx (2018) xxx-xxx 3
Australia dan tenaga kerja penuaan, adalah penting bahwa kita
bidan terdaftar dari bidan lulusan bekerja di fragmented model membangun tubuh buktiberfokus pada tenaga kerja kebidanan di
mobile.33 Selanjutnya, kepercayaan diri dilaporkan bidan lulusan Australia sehingga kami dapat memberikan layanan bersalin
bekerja di kontinuitas model perawatan atau memiliki rotasi mungkin yang terbaik untuk wanita usia subur. ini Studi
lulusan melalui kesinambungan perawatan lebih tinggi dari menambahkan tubuh ini bukti dengan memeriksa rencana kerja,
orang-orang bidan lulusan yang bekerja di model terfragmentasi pilihan tenaga kerja awal, model perawatan preferensidan faktor
mobile.31 mungkin mempengaruhi kerja kepuasan dan retensi bidan
Kurangnya akses ke kelangsungan model perawatan bagi lulusan baru di Australia.
gradudie bidan tidak universal. Di Selandia Baru, wanita memiliki
widespread akses ke kebidanan dipimpin kelangsungan perawatan 2.
dan lulusan midwives dapat berlatih sebagai wiraswasta beban
kasus midwives, dan sebagai employed inti atau beban kasus Metode sebuahim dari ini study wsebagai to explore tia segera
bidan di women's rumah dan berbagai maternity facilituies upon nd aspiratif rencana kerja dantenaga pilihankerja, alasan untuk
registration.31The New Selandia governpriat, with tujuan strategis tinggal di kebidanan dan persepsi sekitar faktor cenderung
pengaruh pekerjaan kepuasan siswa kebidanan akan lulus dari
pertahanan meningkatkan midwives, telah mengembangkan
salah satu universitas Australia selama tahun 2012–2016. ini
formal, wajib 'Midwifery Tahun Pertama Prtindakanes' progrm,
Longuddalaml, survei deskriptif dikumpulkan baik data kualitatif
disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing bidan lulusan
dan kuantitatif.
untuk mendukung the lulusan untuk berhasil transisi dari siswa
untuk pertengahanwife terlepas dari model perawatan yang
2.1. Pengaturan dan peserta
mereka di mana mereka work.34 Sadler's Penelitian tahun
pertama bidan praktek di Selandia Baru menunjukkan thdi awal Semua peserta dalam penelitian ini adalah dalam beberapa
karir pascasarjana dan bidan di Selandia Baru seringkali peduli pekan terakhir mereka dari Sarjana Kebidanan atau Graduate
for perempuan dari yang lebih tinggi risiko dibandingkan dengan Diploma Kebidanan program di salah satu universitas di
bidan dengan more pengalaman (karena klien kembali dan juga Australbesarbesaran. Partisipasi dalam penelitian ini was
wanita diambil dengan cepat oleh praktek kebidanan didirikan). sukarela; tidak ada kerugian bagi peserta yang memilih untuk
Meskipun th, wanita dalam perawatan bidan lulusan yang tidak tidak menanggapi. Persetujuan etis diterima dari University
terkait dengan increased risikokematian perinatal dan tahun komite etik penelitian manusia's. Sebagai mahasiswa kebidanan,
pengalaman kebidanan adat terkait dengan perinatal setiap peserta telah menyelesaikan latihan dalam satu atau dua
mortamenyalay.35 Australian States atau wilayah. Semua peserta telah
Kontinuitas asuhan kebidanan telah disebutsebagai emas menyelesaikan kontinuitas perawatan pengalamanbaik dengan
standar dalam perawatan bersalin, mencapai hasil yang sangat perempuan dalam model kontinuitas perawatan dan perempuan
baik untuk wanita.17-19 Ini juga merupakan model perawatan yang dalam model perawatan terfragmentasi, serta praktik rostered
bidan menemukan highly profesional memuaskan.3,5,6,9-10,20 Yet sebagai bagian dari persyaratan untuk gelar mereka.
pada wisuda, beberapa oppor tunities disediakan untuk bidan 2.2. Kuesioner
untuk mengkonsolidasikan keterampilan mereka dalam ini model
perawatan, faktor yang berpotensi berdampak padakami. Kuesioner didasarkan pada yang dikembangkan untuk the studi
kebidanan tenaga kerja Dengan angka penurunan bidan di nasional “mengapa bidan tinggal“di Inggris3dan subeQuently
digunakan dalam Kebidanan Transisi, Retensi Experience dan
Pilihan (MidTREC) studi oleh Hammond et al.,5Sullivan et al.,6dan
Sheehy7 di New South Wales. Kuesioner memiliki tujuh parts
canvassing; sebuah demografi (6 questipadas), b kerja plans (10
questions), c jam kerja (2 questions), d alasan untuk tinggal di
kebidanan dan faktor yang berkontribusi untuk pekerjaan
satisfaction (2 questions), e retensi (satu question), f faktor yang
would meningkatkan kerja kepuasan(satu pertanyaan) dan e
karirmasa depan plans (5 questions).
ini Sampeladalah sampel kenyamanan tahun kebidanan akhir
siswamenyelesaikan program mereka dari satu Australian
universi- ty di tahun-tahun 2012-2016. Selama tahun ini University
menawarkan tiga tahun penuh waktuBachelor of gelarKebidanan,
dan untuktahun 2012-13 juga menawarkan lebih kecil dua tahun
paruh waktu Graduate Diploma Kebidanan untuk perawat
terdaftar yang ingin menjadi layak untuk pendaftaran sebagai
bidan. Semua mahasiswa midwivesdari kursus ini diundang untuk
berpartisipasi dalam penelitian ini selama seminar akhir tahun
terakhir studimereka. Jumlah total yang tersedia untuk
berpartisipasi adalah 137. Penelitianini diperkenalkan kepada
siswa oleh dosen tidak terlibat dalam studi dan peserta lembar
informasidiberikan. Informed persetujuan tertulis was diperoleh
dari masing-masing peserta. Kuesioner yang telahdan
diisiformulir persetujuan ditempatkan dalam tertutup kotakdi ruang
kelas kebidanan. Balas dibayar amplop yang tersedia bagi
mereka peserta lebih suka yang menyelesaikan kuesioner
kemudian. Sebuah penelitian asisten dipisahkan formulir
persetujuan dari questionnaires dan dikembangkan spreadsheet
yang terkait kode peserta dengan peserta yang diperlukan
karena ini adalah bagian dari studilongitudinal. Kuesioner dan
semua dataset yang digunakan dalamanalisis were diidentifikasi
oleh kode saja.

2.3. Sampel, Rekrutmen dan Data

Pengumpulan

ini Makalahmengacu pada bagian a sampai d dari kuesioner

termasuk; rencana untuk bekerja sebagai bidan(ya / tidak
denganteks kotakuntuk alasan),pekerjaan aplikasi teks (kotakuntuk
respon yang berakhir terbuka), apakahpekerjaan aplikasiberada
di pengaturan di mana siswa melakukanklinis pengalaman(ya /
tidak), posisi diterapkan untuk (teks), kotak posisi yang ideal di
wisuda (kotak teks), kemungkinan tersebut posisi (yes / tidak
denganteks kotakuntuk penjelasan) dan kebutuhan dukungan
sebagai lulusan bidan (kotak teks).Selain itu, mengikuti daerah
were ditangani; faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan
untuk tinggal di kebidanan, alasan untuk tinggal di kebidanan lebih
lama, kerja kepuasan dan- faktorfaktor yang meningkatkan kerja
kepuasan. Untuk masing-masing komponen serangkaianfaktor /
alasan terdaftar,dan responden diminta untuk merespon pada
lima titik skala Likert (sangat setuju untuk Strongly tidak setuju).
Tiga pertanyaan juga meminta responden untuk
mengurutkanteratas tiga opsi untuk setiap rangkaian pernyataan.

2.4. Data analisis

Semua kembali kuesioner yang termasuk dalam Analy.sis

Respon survei dan tanggapan jawaban verbatim singkat were
mengadakanExcel spreadsheetdan data diperiksa untuk
kelengkapan. Analisis dilakukan pada tahun 2017 menggunakan
descriptiv.e statistik Tanggapan kuantitatif untuk pertanyaan
individu State KASIHdianalisis menggunakan frekuensi, di mana
responden were meminta laporan peringkat, tiga pernyataan
yang weighted dan dilaporkan. Tanggapan kualitatif dianalisis
dengan menggunakan content analisis approach.

3. Temuan

Sepanjang tahun survei ini diberikan, ada were 137 bidan

mahasiswa diundang untuk merespon ke survey. Ada were
95 responden survei (69% respon tikuse).
4 J. Evans dkk . / Perempuan dan Kelahiran xxx (2018) xxx–xxx
Semua responden berjenis kelamin perempuan (Tabel 1).
Mayoritas (86%) were terdaftar dalam Bachelor of Kebidanan,
sementara 14% yang terdaftar di Graduate Diploma Kebidanan.
RResponden berusia antara
20 dan 56 tahun (M = 32, SD = 9,3). Untuk lebih dari setengah
responden kualifikasi tertinggi sebelum belajar kebidanan adalah
Sertifikat (54%), sedangkan sepertiga (33%) telah memperoleh
gelar dan delapan persen telah diberikan kualifikasi pasca sarjana
sebelum memulai pendidikan kebidanan.
3.1. kerja Rencana
Hampir semua responden (96%) dimaksudkan untuk bekerja
sebagai midwiv.es Responden yang melaporkan bahwa mereka
tidak akan, atau tidak yakin apakah akan, bekerja sebagai bidan
dikutip pindah ke luar negeri atau keluarga komitmendan
keengganan untuk bekerja bergilir sebagai alasan bahwa
mereka tidak akan bekerja sebagai bidan di wisuda.
Respondents yang dimaksudkan untuk bekerja sebagai bidan
setelah lulus diminta di mana mereka telah diterapkan, atau
berharap, ke work. Hampir semua lulusan (87%) telah
diterapkanatau berharap untuk bekerja di sebuah rumah sakit di
mana mereka telah dilakukan pengalaman klinis sebagai bidan
mahasiswa. Respondents diminta apa posisi yang mereka
diterapkan untuk, hampir semua lulusan (88%) sedang mencari
pekerjaan di lulusanbaru kebidanan program.
Respondents ditanya apaideal pekerjaanmereka, peran atau posisi
pada kelulusan akan. Hampir enam dari sepuluh (58%)
respondents melaporkan bahwaideal mereka pekerjaanpada
gradudiion akan melibatkan bekerja di sebuah kontinuitas model
perawatan di beberapa topiacity. Secara khusus, 36% dari
responden menunjukkan bahwa mereka ingin bekerja secara
eksklusif di kontinuitas posisi perawatan, lebih jauh 17%
mengindikasikan bahwa mereka would seperti untuk bekerja di
programpascasarjana baru standar dan ditetapkan thdi
theprogram dicluded rotasi thrDough peniputinuity mobile
model perawatan, dan lebih lanjut 5% menunjukkan bahwa posisi
idealmereka would termasuk bekerja di praktek swasta atau
sebagai melahirkan di rumah pertengahanwife. Sekitar sepertiga
responden (32%) mengindikasikan thdi mereka ingin bekerja di
perawatanbersalin rostered tradisional model, 3% indicdied
bahwa mereka ingin bekerja di programpascasarjana baru tapi
tidak adat menentukan apakah Program termasuk rotasi melalui
kontinuitas model perawatan perawatan sementara jumlah kecil
dilaporkan thdi mereka ingin bekerja di pendidikan / klinis support,
ibu dan kesehatananak, pembibitan perawatan khusus atau
women's peran kesehatan.(Tabel 2) Respondents yang
dimaksudkan untuk bekerja sebagai bidan pada penyelesaian
tentu saja mereka bertanya apakah itu akan mungkin bagi
mereka untuk bekerja dalam peran ideal mereka. Hanya lebih dari
tiga perempat responden
Tmampu 1
karakteristik demografi responden.
n= 95%
Jenis kelamin
Perempuan 95 100
Umur di ytelinga
20-29 47 49 30-39 25 26 40-49 17 18 50 + 6 6
Ytelinga kelas lulus
2012 26 27 2013 18 18 2014 15 23

kualifikasi tertinggi sebelum belajar kebidanan
Sertifikat 51 54
(78%) menunjukkan bahwa itu akan mungkin untuk bekerja dalam
peran ideal mereka. Mereka yang menunjukkan bahwa ini tidak
akan mungkin diminta untuk memberikan alasan. Sebuah analisis
isi alasan ini menunjukkan bahwa beberapa responden tidak
percaya bahwa kelangsungan perawatan experiencesyang
tersedia untuk mereka sebagai bidan lulusan baru, atau yang
kontinuitas model perawatan tidak tersedia untuk para wanita di
lokasi di mana mereka dimaksudkan untuk bekerja. Umumnya,
inirespond- Ent merasa bahwa dengan waktu dan mengalami
posisi ini may menjadi tersedia untuk mereka di masa depan.
Beberapa respondents menunjukkan bahwa ada hambatan
sistemik dan peraturan yang mencegah mereka dari berlatih
dalam posisi ideal mereka. Misalnya,persyaratan untuk beberapa
ytelinga's klinis eXperience atau masalah dengan asuransi ganti
rugi profesional untuk midwives yang ingin bekerja di praktek
pribadi atau melahirkan di rumah.
Para siswa kebidanan ditanya tentang employment
masamereka cari setelah lulus. Dua pertiga (63%) melaporkan
bahwa mereka ingin bekerja paruh waktu untuk keluarga alasans
atau preferensi untuk pekerjaan paruh waktu.
3.2. Mempengaruhi niat untuk tinggal dan alasan untukkerja
kepuasandi kebidanan
Respondentsditanya apa yang mereka rasakan akan
mempengaruhimereka keputusan untuk tetap bekerja sebagai
bidan. Lima pernyataan dengan tingkat tertinggi perjanjian
adalah: 'Saya bangga menjadi seorang bidan', 'Saya menikmati
3.3. Mempengaruhi kerja
kepuasan
pekerjaansaya', 'Saya merasa terhormat untuk menjadi bidan', 'saya
mendapatkan kepuasankerja' dan 'Kebidanan adalah pekerjaan
Saya merasa bergairah tentang'. Ketika diminta untuk peringkat
atas mereka tiga alasan untuk tinggal di kebidanan, mahasiswa
kebidanan yang dipilih 'Kebidanan adalah pekerjaan saya merasa
bergairah tentang', 'Saya bangga menjadi seorang bidan' dan 'Saya
menikmati pekerjaansaya'. (Tabel 3) Respondents juga diminta
betapa pentingnya pengaruh serangkaian pernyataan akan
berada di keputusan mereka untuk tinggal di kebidanan. Tiga
pernyataan yang diberikan tertinggi pentingnyaadalah:
'Gunakan saya kebidanan tahulangkan', 'Peluang untuk kehidupan
keseimbangankerja' dan 'Peluang untuk praktek dalam saya
lengkap lingkup praktek'. (Tabel 4)
kerja Kepuasan juga dieksplorasi. Respondents diminta apa
yang mereka rasakan akan memberikan mereka dengan kerja
kepuasan sebagai bidan. Lima pernyataan dengan tingkat
tertinggi agreement adalah: 'Feeling seperti saya membuat
perbedaan untuk wanita saya peduli untuk',
'Interaction dengan wanita dalam perawatansaya', 'Mampu
kebidanan asuhanmenormalkan', 'Mampu memberikan perawatan
yang saya ingin give
'dan' menjadi advocate'. Ketika diminta untuk peringkat atas tiga
alasan untuk kerja kepuasan dalam urutan kepentingan
mereka,lulusan midwivesdipilih 'Feeling seperti saya membuat
perbedaan untuk perempuan, 'Feeling valued di tempat kerja oleh
wom en',' Mampu memberikan kontinuitas perawatan
'dan'Berada di timyang berbagi saya philosophy'. (Tabel 5)
Gelar 31 33 Pascasarjana 8 8 Tidak disebutkan 5 5 Persentase telah
dibulatkan kebulat terdekat bilangan.

Respondents diminta untuk menunjukkan apa yang

akan memiliki dampakpositif terbesar pada kerja
kepuasanmereka. Atas tiga pernyataan, yang
sama-sama peringkat adalah: 'Kurang rutin intervensi
medisdengan women', 'besarer fleksibilitas dengan
jamkerja' dan 'besarer rasa hormat dari manajemen
[perasaan valued]'. Ketika ditanya untuk peringkat tiga
pernyataan yang akan berdampak pada mereka
pekerjaandalam waypositif, bidan lulusan yang dipilih
'Kurang intervensi medis rutin dengan women', 'Besarer
flexibility di jamkerja' dan 'Sejumlah besar bidan di work'.
(Tabel 6)

3.4. Dukungan untuk yang baru lulus

midwives

ini Penelitian juga menjelajahi jenis dukungan

yangkebidanan mahasiswa merasa mereka akan
membutuhkan sebagai bidanyang baru lulus. Sebuah
analisis isi mengungkapkan bahwaklinis
dukunganpenting dengan
J. Evans et al. / Wanita dan Kelahiran xxx (2018)xxx-xxx 5

Tmampu 2
rencanaPekerjaan responden.

Apakah Anda berniat untuk bekerja sebagai bidan? n = 95% Ya 91 96 Tidak 2 2 yakin 2 2

Do Anda berharap untuk bekerja di sebuah rumah sakit di mana Anda melakukan klinis eXperience? n = 91% Yes 79 87 No 12 13

Apa posisi ideal Anda lulus? n = 91% Kontinuitas Perawatan 33 36 ROstered perawatanbersalin 29 32 Program Pascasarjana (termasuk COC rotasi) 14 17 Program
Pascasarjana (tidak menentukan COC rotasi) 3 3 Praktek Swasta / Homebirth 5 5 Pendidikan /Klinis Dukungan 4 4 Kesehatan ibu dan anak 1 1 Perawatan Khusus nursery
1 1 Women's Health 1 1

Apakah mungkin untuk bekerja di posisi ini? n = 90% Yes 71 79 No 19 21

Preferredkerja tenure n = 94% Penuh waktu 34 36 Paruh waktu 60 64

Persentase telah dibulatkan ke angkaterdekat.

Tabel 3
Alasan untuk tetap tinggal.
 Menurut Anda apa alasan Anda untuk tetap tinggal di bidan? Tidak setuju atau sangat setuju % yang setuju atau sangat setuju Bila peringkat
saya bangga menjadi bidan 94 99% 2 Saya menikmati pekerjaan saya 94 99% 3 Saya merasa istimewa menjadi bidan 94 99%
Saya mendapatkan kepuasan kerja 94 99 %
kebidanan adalah pekerjaan saya merasa penuh semangat tentang 93 98% 1 karena saya ingin membuat perbedaan untuk kebidanan 90 95%
saya ingin tetap terdaftar sebagai bidan 79 83%
kebidanan adalah lebih baik untuk keperawatan umum 73 77%
saya bekerja keras untuk menjadi bidan dan merasa itu akan sia-sia untuk menyerah sekarang 6973%
saya bekerja di daerah praktek saya ingin bekerja di 66 69%
hari-hari yang baik entah bagaimana membenarkan Anda tinggal dalam prakteknya 6366%
bekerja sebagai bidan memberi saya saya identitas 62 65%
saya tidak menganggap itu bekerja, itu hanya cara saya hidup 60 63%
kebidanan adalah pintu gerbang ke hal-hal lain 5457%
alternatif untuk kebidanan tidak preferable 43 45%
Karena saya tidak perlu bekerja penuh waktu 26 27%
Lebih mudah bagi saya untuk tinggal 23 24%
Saya merasa saya akan mengecewakan rekan kerja jika saya pergi 14 15%
Untuk mengubah arah akan sangat menakutkan 9 9%
Kebidanan adalah apa yang saya selalu lakukan 8 8%
saya tidak memenuhi syarat untuk melakukan hal lain 8 8%
saya tidak mampu untuk melatih di sesuatu yang berbeda 8 8%
Saya merasa saya terlalu tua untuk pekerjaan perubahan 5 5%
saya tidak dapat memperoleh uang ini dengan melakukan hal lain 3 3%

Tmampu 4
Mempengaruhi keputusan untuk tetap tinggal.

Seberapa pentingkah hal ini dalam memengaruhi keputusan Anda untuk tetap tinggal? No yang sangat penting menjawab% yang menjawabsangat penting
Gunakan dari saya kebidanan tahulangkan 7074% Peluang untuk praktek dalam lingkup lengkap saya praktek 6771% Peluang untuk kerja
kehidupan keseimbangan 6771% Peluang untuk karir advancement 57 60% tempat kerja Aman dan keselamatan kerja provisi 56 59%
Family-ramah kebijakan tempat kerja 3941% Fleksibilitas dalam daftar nama saya dan jam kerja 3941% Manfaat (pensiun, liburan, panjang
layanan leave) 22 23%
6 J. Evans et al. / Wanita dan Kelahiran xxx (2018) xxx–xxx

Tabel 5
kerja Kepuasan.

Menurut Anda di mana Anda akan mendapatkan kepuasan kerja dari kebidanan? No yang setuju atau sangat setuju % yang setuju atau sangat setuju Ketika diurutkan
Merasa seperti saya membuat perbedaan bagi wanita 94 99% 1 Interaksi dengan wanita yang saya asuh 93 98%
Mampu menormalkan asuhan kebidanan 92 97%
Mampu memberikan perawatan saya ingin memberikan 9297%
menjadi advocate 9297%
Melihat wanita happy 91 96%
Merasa dihargai di tempat kerja oleh perempuan 91 96% 2 berbagai pekerjaan saya 91 96%
saya otonomisebagai bidan 90 95%
menjadi dalam sebuah tim yang berbagi filosofi saya 89 94% = 3 Thujan dan studi peluang 83 87%
Interaksi dengan rekan kerja 83 87%
Merasa senilai bekerja dengan rekan-rekan 82 86%
kerja di komunitas 81 85%
mampu memberikan kontinuitas perawatan 80 84% = 3 Merasa senilai bekerja dengan manajer 78 82%
Merasa seperti saya membuat perbedaan untuk rekan-rekan 78 82%
saya gaji 51 54%
Memiliki kemungkinan untuk membantu di homebirths 49 52%
adrenalin dari rumah sakit 37 39%
saya tidak mendapatkan kepuasan kerja dalam peran saya saat ini 9 9%
Positive impacts on job satisfaction.
in ten (84%) of the respondents 'agreed' or 'strongly agreed' that
banyak yang menyarankan perlunya yang bernama, 'pergi ke' they would get job satisfaction from being able to provide
bidan fe dukungan provide klinissetiap shift. Banyak responden continuity of care to women. When both answers were analysed
diminta both dukungan klinis dan emosional dari bidan lain dalam together it emerged that almost nine in ten (87%) of the
yang aman lingkungandengan beberapa responden kualifikasi respondents either explicitly stated that their ideal role would
komentar dengan 'dukungan daripada kritik dari midwiveslain. involve working in a continuity of care model or 'agreed' or
Beberapa responden menyatakan bahwa mereka ingin melihat 'strongly agreed' that they would gain job satisfaction by being
formal aspek bimbingandimasukkan dalam program able to provide continuity of care to women.
pascasarjana bidan seperti program bimbingan formal yang
diintegrasikan ke dalammereka gelar. 4. Discussion

3.5. Sikap terhadap kesinambungan perawatan - menyusun
bukti
Responden dalam penelitian ini mencatat sikap yang sangat
positif terhadap kebidanan dipimpin kelangsungan model
perawatan. In the study, around six in ten (58%) of the
respondents described their ideal job as employment in a
continuity of care model, and more than eight
There is a lack of national data about the expectations and
plans for Australian student midwives as they complete their
degree. The main studies in this area come from one state (NSW)
and therefore a wider sample is needed. The aim of this study was
twofold: firstly to explore the immediate and aspirational
employment plans and early workforce choices for midwifery
students about to graduate

Table 6
Which of the following will have the greatest positive impact on your job? n % When ranked
Less routine medical intervention with women 81 85% =1 Greater flexibility in working hours 78 82% =1 Greater respect from management [feeling valued] 76
80% A greater number of midwives at work 72 76% =1 Improved salary 69 73% Less paperwork 57 60% More effective management 57 60% More support from
my manager 54 57% Improved relationships with non-midwifery colleagues 54 57% Greater colleague support 53 56% More resources for further education &
development 51 54% Greater recognition of further education & development 49 52% Wider use of midwifery support workers 37 39% Feeling more valued by
women 33 35% Reduced night shifts 30 32% Reduced number of working hours per week 29 31% Reduced shifts working 26 27% Reduced shifts on call 19
20% More clerical support 18 19% Community midwives not having to cover hospital shifts 16 17% A move into a different area of midwifery 15 16% Less
experienced midwives having a greater respect for experienced midwives 9 9% Less pressure to undertake further education & development 5 5% Abolishing
integrated midwifery (that isn't caseload based) 5 5% Less change in midwifery 1 1%
J. Evans et al. / Women and Birth xxx (2018) xxx–xxx 7
continuity of care models and the recognition of, and commitment
from one Australian university during the years 2012–2016, and, to, continuity of care models as the gold standard in maternity
secondly, to understand the reasons why these soon to be, care was high among these groups of finishing students. Almost
graduate midwives planned to stay in midwifery and their nine out of ten respondents in this study either aspired to work in
perceptions around factors likely to influence job satisfaction. This a continuity of care model including caseload midwifery and
study builds on existing evidence and considers how the models homebirth models of care or reported that they would gain job
of care in which graduating midwives work during their early satisfaction by providing continuity of care to women.
career may positively influence workforce retention and job Such an early commitment to and willingness to work in
satisfaction among graduate midwives and the midwifery continuity of care models demonstrates that there may be a
workforce more broadly. potential workforce of newly qualified midwives who have
When asked about their reasons for staying in midwifery, the familiarity and knowledge of midwife-led continuity of care models
midwifery students ranked being passionate about, enjoyment of a workforce that may further enable the maternity care reform
and the pride associated with being a midwife most highly. Being agenda in Australia. Few formal new graduate programs
able to use midwifery knowledge and having opportunities to incorporate experience in continuity models of care though this
practice across the full scope of midwifery practice were the most study indicates
important factors that respondents felt would influence their Graduate midwives require access to ways of working that
decision to stay in midwifery. Making a difference to the women facilitate positive midwife-to-midwife relationships33 where they
they care for and having access to work in models of care which can be nurtured by more experienced midwives and have
enabled them to provide women with 'the care I want to give' and opportunities to consolidate clinical experience in their early
license to make autonomous midwifery decisions were seen to careers.29 In this time of transition from student to midwife, new
be drivers of job satisfaction into the future. graduate midwives benefit from being supported to focus on
The findings of this study complement evidence of other woman-centred care and reflective practice.30 Despite continuity
midwifery workforce retention and job satisfaction studies; of care models being an appropriate avenue for graduate
echoing themes of the importance of midwifery identity,8 the midwives to grow their expertise in a familiar model well aligned
value of meaningful relationships with women and colleagues9,11 with the philosophical basis of their degree, there remains limited
and being able to practice across the full scope of midwifery opportunities for graduate midwives to work exclusively in
practice.9,10,19 An analysis of the reasons that these graduate continuity of care positions with most positions only available to
midwives gave for staying in midwifery are similar to the findings of midwives with several years' experience.20,15
Kirkman's study in the UK3and the MidTREC study in one state of The continuity of care experiences that midwifery students
Australia.
5–7 undertake assists them to develop their own woman-centred
In this study, almost all of the midwifery student respondents philosophy in preparation to practice across the full scope of
intended to practice as midwives and most had applied for entry practice in caseload continuity of care models on registration.28
into a formal new graduate program in a hospital where they had Australian new graduate midwives working in continuity of care
undertaken clinical experience as a student. The desire to work in
settings report that they felt more supported when working in
continuity of care models than in standard care rotations and
report that when they were working in continuity of care settings
they had increased confidence and they developed more mean-
ingful relationships with both women and colleagues as they
developed competency across the full scope of midwifery
practice.21
There is growing evidence to suggest that midwifery continuity
of care models offer wellbeing and occupational satisfaction
benefits to midwives and that the attributes of continuity of care
models are likely to contribute to the retention of a healthier,
better supported midwifery workforce.3–7 Structuring early
workforce experiences to allow graduate midwives to work in
midwife led continuity of care practice models provides an
opportunity for these midwives to consolidate their skills across
the full scope of midwifery practice in the model they were
educated to work in.
The factors that midwifery students in this study identified as
motivating and satisfying are closely aligned with the attributes of
continuity of care models that midwives in earlier studies identify
as most likely to positively impact on job satisfaction.3–7 As
contemporary Australian midwifery graduates have gained expe-
rience in continuity of care throughout their education, it is a
natural extension to afford graduates opportunities to be
supported to develop confidence and midwifery competence
through access to work in continuity of care models during their
graduate year and beyond. An interesting finding in this study
 was that approximately two thirds of respondents demonstrated
a desire to work part time. This has important workforce implica-
tions for midwifery, particularly in continuity models of care where
job-share or part time options are limited.
As the gold standard in maternity care, continuity models of
midwifery care should be more widely available to Australian
women. Anecdotally, workforce is cited as a limitation on the
expansion of these models. This study has demonstrated that
graduates from one program in Australia are highly motivated to
work in these models of care though there are limited oppor
tunities to do so on graduation. Maternity services employing
midwifery graduates should capitalise on their recent experience
and motivation by supporting them to work in these models of
care.

4.1. Limitations

This study was limited to graduating midwives from one

Australian university. While the response rate was high, care
must be taken when interpreting these results. The student
midwives graduating from these programs undertook part of their
practicum experience in a major hospital that has well
established continuity models and another major hospital started
a new model of continuity during this time. This partial access to
continuity of care experiences within continuity of care models
may have had a positive influence on perceptions of continuity of
care. These findings may not be generalisable to graduates from
other programs although the findings are very similar.

5. Conclusion

Student midwives in this cohort practised continuity of care,

both with women in continuity models of care and women in
fragmented care models, during student practicum experiences
and the vast majority of students expressed a desire to work in a
continuity of care model or agreed or strongly agreed that
working in a continuity of care model would contribute to their job
satisfaction as midwives. Supporting newly graduate midwives to
further build competence and confidence across the full scope of
8 J. Evans et al. / Women and Birth xxx (2018) xxx–xxx
review of this paper and in the decision to accept the paper for
midwifery practice within continuity of care models early in their publication. The Deputy Editor managed this process to avoid
careers may facilitate the further development, and retention, of real or perceived any conflict of interest.
capable midwives for the future, and may also reinforce the
maternity care change agenda which seeks to improve access to Acknowledgments
midwife-led woman-centred models of maternity care.
The authors would like to thank the student midwives who
Ethical statement generously participated in this study and the academics who
managed the distribution and collection of the questionnaire
This manuscript includes Human Research. Ethics approval during class time.
was sought and obtained from the relevant University Committee
for Ethics in Human Research (Project Approval Number 11-143). References

Ethical statement conflict of interest 1. W orld Health Organisation. Global strategy on human resources for health:
workforce 2030. Gene va, Switzerland: [ 5 7_TD$DIFF] A ust r alian Go v
ernment; 2 0 1 6.
No conflict of interest. 2. Australian Institute of Health and Welfare. Nursing and midwifery workforce
2015. 2016 Canberra. https://ww w .aih w .go v .au/reports/ w orkfo r
Ethical approval ce/nursing- and-midwifery- w orkfo r ce-2 0 1 5.
3. Kirkham M, Morgan RK, D a vies C. Why midwives stay. London: Department of
Health; 2 0 0 6.
Yes from The University of Canberra Ethics Committee 4. Collins CT, Fe r eday J, Pincombe J, Oster C, Turnbull D. An ev a luation of the
number: 11-143. satisfaction of midwi v es' wo r king in midwifery group practice. Midwifery 2 0 1
0 ; 2 6 (4):43 5 – 4 1.
5. Hammond A, Gray J, Smith R, Fe n wick J, Homer CSE. Same . . . same but
Funding sources differen t : e xpectations of gradua t es from two midwifery education courses
in A ust r alia. J Clin Nurs 2 0 1 1 ; 20 :2 3 1 5–2 4 .
No funding applied for or received. 6. Sulli v an K, Lock L, Homer CSE. F actors that contribute to midwi v es staying
in midwifery: a study in one area health service in New South W ales, Sebuah
ustralia. Midwifery 2 0 1 1 ; 2 7 :3 3 1 –5.
Clinical trial registry and registration number 7. Shee hy AD. The early workforce experiences of midwives who graduated from
two different education courses in Australia [dissertation]. Sydne y : U ni v ersity
Not applicable. of T echnology; 2 0 1 6 .
8. Hunter B, W arr en L. Midwi v es e xperiences of wo r kplace
resilience. Midwifery
Role of the editor-in-chief 2 0 1 4 ; 20 :926 –3 4.
9. W armelink JC, Ho i jtink K, Noppers M, Wiegers TA, de Cock TP, Klomp T, et al.
The Editor-in-Chief of Women and Birth, Caroline Homer, is a An e xplorat i ve study of factors contributing to the satisfaction of primary care
co-author of this paper. Professor Homer played no role in the midwi v es. Midwifery 2 0 1 5 ; 3 1 : 4 82– 8.
 10. Y oshida Y , Sandall J. Occupational burnout and wo rk factors in community
and and hospital midwi v es: a surv ey anal y sis. Midwifery 2 0 1 3 ; 29 :9 2 1 – 6.
11. N e wton M, McLachlan H, Willis K, Fos t er D. Comparing satisfaction and
burnout between caseload and standard care midwi v es: findings from two
cross-sec t ional surv e ys conducted in Victoria, A ustralia. BMC Pregnancy
Childbirth 2 0 1 4 ; 1 4 (1):42 6.
12. F en wick J, Sidebotham M, Gamble J, Creedy D. The emotional and
professional wellbeing of A ust r alian midwi v es: a comparison between those
pr o viding continuity of midwifery care and those not pr o viding continuit y.
Women Birth
2 0 1 8 ; 3 1 :38 –4 3.
13. Commo n wealth of A ustralia. National Maternity Services Plan 2010. Canberra:
[59_TD$DIFF] A ustralian Go v ernment; 2 0 1 1.
14. Commo n wealth of A ustralia. National Maternity Services Plan: 2014-15 Annual
Repor t. Canber ra: [59_TD$DIFF][ 4 4_TD$DIFF] A ustralian Go v ernment; 2 0 1 6.
15. D a wson K, Forst er D, McLaughlin H, N e wton M. Operationalising caseload
midwifery in the A ustralian public maternity sys t em: Findings from a national
cross sectional surv ey of maternity managers. Women Birth 2 0 1 8 ; 3 1 : 1 9 4–2
0 1.
16. Homer CSE, Brodie P, Leap N. Getting started: What is midwifery continuity of
car e ? In: Homer CSE, Brodie P, Leap N, editors. Midwifery continuity of peduli.
Chatswood, A ustralia: Elsevier; 2 0 0 8.
17. Sandall J, Soltani H, Gates S, Shennan A, De v ane D. Midwife-led continuity
models versus other models of care for childbearing women. Cochrane
Database Syst Rev 2 0 1 6 ; 4 :.
18. McLachlan H, Fors t er D, D avey M, F arrell T, Gold L, Biro M, et al. Effects of
continuity of care by a primary care midwife (caseload midwifery) on
caesarean section ra t es in women of low obstetric risk: the CO SMOS ran d
omised controlled trial. BJOG 2 0 1 2 ; 1 1 9 ( 1 2): 1 483–9 2.
19. T racy S, Hartz D, T racy M, Allen J, Forti A, Hall B, et al. Caseload midwifery care
ver s us standard maternity care for women of any risk: M@NGO, a ran d
omised contr o lled trial. Lancet 2 0 1 3 ; 382 (99 0 6): 1 7 2 3–3 2.
20. Cummins AM, Denne y - Wilson E, Homer CSE. The e xperiences of new gradua
te midwi v es working in midwifery continuity of care models in Sebuah ustralia.
Midwifery 2 0 1 5 ; 3 1 :438 – 4 4.
21. A ustralian N ursing and Midwifery Acc r editation Council. Standards and criteria
for the accreditation of nursing and midwifery courses leading registration,
enrolment, endorsement and authorisation in Australia — with evidence guide.
Canber ra: A ustralian N ursing and Midwifery Acc r editation Dewan; 2 0 0 9.
22. A ustralian N ursing and Midwifery Acc r editation Council. Bidan accreditation
standards 2014. Canberra: A ustralian N ursing and Midwifery Acc r editation
Council; 2 0 1 4.
23. Gr ay J, T ay lor J, N e wton M. Embedding continuity of care e xperiences: an
inno v ation in midwifery education. Midwifery 2 0 1 6 ; 3 3 :40 –2. 24. Tierney O,
Sweet L, Houston D, Ebert L. The continuity of care ex perience in A ustralian
midwifery education: what ha ve we achiev ed? Women Birth 2 0 1 7 ; 30 :2 0 0
–5.
25. Gr ay J, Leap N, Shee hy A, Homer CSE. The ' follow throug h' e xperience in
three y ear Bachelor of Midwifery prog r ams in A ustralia: a surv ey of
students. Nurse Educ Pract 2 0 1 2 ; 1 2 :258 –6 3 .
26. McLaughlin H, Ne w ton M, Nightingale H, Morr ow J, Kruger G. Exploring the '
follow through e xperienc e' : a stat e wide surv ey of midwifery students in
Victoria, A ustralia. Midwifery 2 0 1 3 ; 29 : 1 0 64 – 7 2.
27. D a wson K, N e wton M, Fors t er D, McLachlan H. Exploring midwifery students'
vi e ws and e xperiences of caseload midwifery: A cross sectional surv e y
conducted in Victoria, A ustralia. Midwifery 2 0 1 5 ; 3 1 :e7 – e 1 5.
28. Lenn ox S, Skinner J, Fou r eur M. Mentorship, prece p torship and clinical
supervision: three key processes for supporting midwi v es. NZ Coll Midwives J
2 0 08 ;39 (7):7– 1 2.
29. Clements V, F en wick J, D a vis D. Core elements of transition support prog r
ams: the e xperiences of newl yq ualified A ustralian midwi v es. Sexual Reprod
Healthcare 2 0 1 2 ; 3 : 1 5 5 – 6 2.
30. Barry MJ, Hauck YL, O' Donoghue T , Clarke S. N ewl yg r aduated midwi v es tra
n scending barriers: a grounded theory stud y. Midwifery 2 0 1 3 ; 29 : 1 35 2 – 7.
31. D a vis D, Fou r eur M, Clements V, Brodie P , Herbison P . The self-repor t ed
confidence of ne w ly gradua t ed midwi v es before and af ter their first y ear of
prac t ice in Sydne y, A ustralia. Women Birth 2 0 1 1 ; 25 :e 1– e 1 0.
32. Cummins A , Denne y - Wilson E, Homer CSE. The mentoring e xperiences of
new gradua te midwi v es wo r king in midwifery continuity of care models in
Sebuah ustralia. Nurse Educ Pract 2 0 1 7 ; 2 4 : 1 0 6– 1 1 .
33. F en wick J, Hammond A , Raymond J, Smith R, Gray J, Fou r eur M, et al.
Surviving not thriving: aq ualitati ve study of newl y qu a li fi ed midwi v es' e
xperience of tra n sition to practice. J Clin Nurs 2 0 1 2 ; 2 1 :2054 – 6 3.
34. K ensington M, Campbell N, Gray E, Di x on L, Tumilty E, Pairman S, Cal v ert S,
Lenn ox S. N ew Zealand' s midwifery pro f ession: embracing gradua te mid-
wi v es' transition to practice. NZ Coll Midwives J 2 0 1 6 ; 52 :20 –5.
35. Sadler L, McAra-Couper J, Pitta D, Thompson J. Risk of perinatal mortality in the
first y ear of midwifery practice in N ew Zealand: an ana l ysis of a ret r ospecti
v e national cohort. BMJ Open 2 0 1 8 ; 8 :1 – 1 3.