KUNCI JAWABAN 28.

Jawaban disesuaikan dengan pendapat

dan pengalaman siswa. Contohnya,
ASESMEN PEMBELAJARAN mengikuti upacara bendera;
PPKN 5 SD menyisihkan uang jajan untuk
membantu korban bencana alam, dan
Asesmen 1 Nilai-Nilai Pancasila sebagainya.
Subkompetensi 1: Nilai-Nilai Pancasila 29. Menghargai pendapat teman saat
dalam Kehidupan Sehari-hari melakukan diskusi kelas; tidak
memotong pembicaraan teman saat
A. Soal Pilihan Ganda melakukan musyawarah di kelas;
1. b 2. a 3. c 4. a 5. d melakukan musyawarah untuk
memutuskan tempat wisata yang akan
B. Soal Pilihan Ganda Kompleks dikunjungi, dan sebagainya.
6. a, b, c, d 7. b, c, d 8. a, c, e 30. Tidak boros, gemar menabung, tidak
bergaya hidup mewah, menghormati
9. a, b, d, e 10. b, c, d 11. a, d, e
hak-hak orang lain, dan sebagainya.
12. a, d, e 13. a, b, c, d 14. a, b, c
15. d, e Subkompetensi 2: Sikap Tanggung
Jawab, Cinta Tanah Air, dan Rela
C. Soal Menjodohkan Berkorban Sesuai Nilai-Nilai Sila
16. a-4; b-2; c-5; d-1; e-3 Pancasila
17. a-5; b-3; c-2; d-1; e-4 A. Soal Pilihan Ganda
18. a-3; b-4; c-1; d-5; e-2 1. c 2. a 3. d 4. a 5. a
19. a-4; b-5; c-1; d-2; e-3
B. Soal Pilihan Ganda Kompleks
20. a, c, d
6. a, c, d 7. a, d, f 8. a, c, e
D. Soal Isian 9. b, d 10. a, b, c, e
21. empat
C. Soal Menjodohkan
22. Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat
Indonesia 11. a-3; b-1; c-4; d-5; e-2
23. tiga 12. a-2; b-1; c-3
24. dua 13. a-3; b-2; c-1
25. lima 14. a-3; b-4; c-1; d-2

E. Soal Uraian 15. a-3; b-1; c-2

26. Mengembangkan sikap saling menghormati D. Soal Isian

kebebasan menjalankan ibadah sesuai
dengan agama dan kepercayaanya masing 16. kodrati, artinya melekat bersama
masing; tidak mengganggu teman berbeda manusia sejak lahir
agama dan kepercayaan yang sedang 17. menghargai dan menghormati
beribadah.
18. tanggung jawab
27. Mengolok-olok dan berbuat semena-
mena pada teman bertentangan dengan 19. hak dan kewajiban berjalan seimbang
nilai sila kedua Pancasila. Bila kita 20. hak dan kewajiban
melakukannya maka kita sudah
melanggar sila kedua tersebut.

1 | Kunci Jawaban Asesmen Pembelajaran PPKn 5 SD

E. Soal Uraian
21. Melaksanakannya dengan sungguh-
sungguh.
22. Cinta tanah air adalah sebuah ungkapan
yang berarti kecintaan pada negeri
tempat kita menjalani kehidupan dari
lahir hingga akhir hayat. Selain itu,
cinta tanah air juga diartikan sebagai
rasa cinta yang sesungguhnya
mengandung unsur kasih sayang
terhadap tanah air, di mana rasa cinta itu
menimbulkan keinginan untuk menjaga,
melindungi, dan membela dari semua
ancaman. Cinta tanah air juga berarti
rela berkorban untuk kepentingan tanah
air.
23. Rela berkorban adalah bersedia dengan
ikhlas memberikan tenaga, harta, dan
pemikiran untuk kepentingan orang
banyak. Sikap rela berkorban juga
merupakan sikap kesediaan seseorang
yang dengan ikhlas mau memberikan
segala sesuatu yang dimilikinya untuk
kepentingan bangsa dan negara.
24. Perbuatan Rafi tidak sesuai dengan nilai
sila Pancasila, khususnya sila ketiga
Pancasila. Rafi harusnya rela berkorban
tidak menonton acara televisi
kegemarannya untuk melaksanakan
piket kelas bersama teman-teman di
kelompoknya.
25. Sikap Ria bertentangan dengan nilai
Pancasila, khususnya sila ketiga
Pancasila. Ria harusnya bangga
memakai produk-produk dalam negeri.
Survei Karakter
Jawaban disesuaikan dengan jawaban siswa.
Asesmen 2 Hak, Kewajiban, dan
Tanggung Jawab
Subkompetensi 1: Hak Warga
Masyarakat dalam Kehidupan Sehari-
hari
A. Soal Pilihan Ganda
1. a 2. a 3. a 4. c 5. d
2 | Kunci Jawaban Asesmen Pembelajaran PPKn 5 SD
B. Soal Pilihan Ganda Kompleks
6. a, b
7. Perbaikan soal, seharusnya:
Manakah di antara kegiatan pada gambar
berikut yang termasuk hak warga
masyarakat?
Kunci jawaban: a, b, e
8. b, c 9. b, c, d
10. a-1; b-3; c-4; d-2; e-5
C. Soal Menjodohkan
11. a-4; b-1; c-5; d-2; e-3
12. a, b, c
13. a-3; b-1 c-2
14. a, c, e
15. a-2; b-3 c-1
D. Soal Isian
16. Hak
17. hak untuk bebas memilih, memeluk,
dan menjalankan agama yang diyakini
(salah satu contoh)
18. mendapat pengajaran; mendapat
perlakuan yang sama dari guru;
mendapat pendidikan yang layak; dan
sebagainya
19. hak
20. menghargai dan menghormati
E. Soal Uraian
21. Hak adalah segala sesuatu yang harus
diterima. Hak merupakan segala sesuatu
yang dimiliki oleh seseorang. Hak
adalah sesuatu yang benar, milik,
kewenangan, dan kekuasaan seseorang
untuk berbuat sesuatu karena sudah
diatur undang-undang atau peraturan.
Hak sepenuhnya dimiliki oleh seseorang
yang berkedudukan sebagai warga
masyarakat.
22. Menghormati, menghargai, dan tidak
mencela pendapat orang lain.
23. Hak mendapatkan lingkungan yang
bersih dan sehat.
24. Hak mendapatkan kasih sayang, hak 23. Menghormati guru dan staf pendidik;
mendapatkan kehidupan yang layak, menjaga kebersihan serta ketertiban di
hak mendapatkan pendidikan, hak sekolah; menaati peraturan yang berlaku
mendapatkan nafkah. di area sekolah; mengerjakan dan
mengumpulkan tugas tepat pada
25. Sikap menghormati, menghargai, dan
waktunya; menolong teman, guru atau
menjunjung tinggi hak orang lain.
staf pendidik; dan sebagainya.
24. Menjaga kebersihan rumah; patuh pada
Subkompetensi 2: Kewajiban Warga orang tua; menghormati dan
Masyarakat dalam Kehidupan Sehari- menghargai anggota keluarga;
hari membantu orang tua; belajar di rumah;
mengerjakan tugas sekolah; menjaga
A. Soal Pilihan Ganda nama baik keluarga; dan sebagainya.
1. b 2. b 3. b 4. d 5. b 25. Kita harus mendahulukan kewajiban
B. Soal Pilihan Ganda Kompleks daripada hak karena kewajiban
merupakan tugas dasar atau pokok yang
6. c, d, e 7. a, b 8. a, b, c, f harus kita lakukan. Kita mendapatkan
9. a, d, e 10. a, b, e hak sesuai dengan kewajiban yang kita
lakukan. Kewajiban ada maka hak kita
C. Soal Menjodohkan juga ada. Dengan mendahulukan
11. a-3; b-5; c-1; d-2; e-4 kewajiban daripada hak, kita akan
mendapat apresiasi dari orang di sekitar
12. a, b, e 13. a-2; b-3 c-1 kita. Kita juga akan dihargai, dihormati,
14. a-2; b-1; c-3 15. a, b, e dipuji, dan dibanggakan karena
mendahulukan kewajiban daripada hak
D. Soal Isian kita.
16. Kewajiban
17. patuh terhadap aturan atau norma yang Subkompetensi 3: Tanggung Jawab
berlaku di masyarakat; menciptakan Warga Masyarakat dalam Kehidupan
lingkungan masyarakat yang tenang dan Sehari-hari
tertib, dan sebagainya (pilih salah satu
contoh) A. Soal Pilihan Ganda
18. kewajiban 1. c 2. a 3. d 4. a 5. b
19. seluruh warga sekolah B. Soal Pilihan Ganda Kompleks
20. hak - kewajiban 6. a, c, d 7. d, e 8. a, c
E. Soal Uraian 9. a, b, c 10. a, b, e 11. c, d, e
21. Kewajiban adalah sesuatu yang 12. b, c, e 13. a, b 14. a, c, e
diwajibkan atau sesuatu yang harus
dilaksanakan. Kewajiban merupakan 15. b, c, d
segala sesuatu yang harus dilakukan
C. Soal Menjodohkan
dengan penuh rasa tanggung jawab.
16. a-4; b-1; c-5; d-2; e-3
22. Jika seseorang tidak melaksanakan
kewajibannya dengan baik, hak orang 17. b, c, d 18. a-2; b-3; c-1
lain juga dapat terganggu. Ia juga dapat 19. a-2; b-3; c-1
disebut sebagai orang yang tidak
bertanggung jawab. 20. a, b, c

3 | Kunci Jawaban Asesmen Pembelajaran PPKn 5 SD

D. Soal Isian
21. kewajiban
22. Tanggung jawab bersifat kodrati
23. mematuhi peraturan sekolah,
melaksanakan tugas yang diberikan
guru, melaksanakan piket kelas dengan
baik dan benar, dan sebagainya (pilih
salah satu)
24. sungguh-sungguh
25. beradab
E. Soal Uraian
26. Tanggung jawab adalah kewajiban
untuk menanggung sesuatu. Tanggung
jawab adalah kesadaran manusia akan
tingkah laku atau perbuatan yang
disengaja maupun yang tidak di sengaja.
Tanggung jawab juga berarti berbuat
sebagai perwujudan kesadaran akan
kewajibannya. Bertanggung jawab
adalah berkewajiban mananggung
segala sesuatunya, atau memberikan
jawab dan menanggung akibatnya.
Tanggung jawab merupakan
perwujudan kesadaran akan kewajiban.
Melaksanakan kewajiban berarti kita
telah melaksanakan tanggung jawab.
Tanggung jawab adalah sikap dan
kesadaran seseorang untuk
melaksanakan tugas dan kewajiban
yang seharusnya dilakukan, baik
terhadap diri sendiri, keluarga,
masyarakat, lingkungan (alam, sosial,
dan budaya), negara, maupun Tuhan
Yang Maha Esa..
27. Tanggung jawab bersifat kodrati,
artinya sudah menjadi bagian hidup dari
manusia bahwa setiap manusia dibebani
dengan tanggung jawab. Tanggung
jawab harus selalu melekat pada diri
seseorang di mana pun dan kapan pun ia
berada.
28. Tanggung jawab terhadap Tuhan yang
Maha Esa; tanggung jawab terhadap diri
sendiri; tanggung jawab terhadap
keluarga; tanggung jawab terhadap
4 | Kunci Jawaban Asesmen Pembelajaran PPKn 5 SD
masyarakat; dan tanggung jawab
terhadap bangsa dan negara.
29. Tanggung jawab terhadap diri sendiri
adalah tanggung jawab yang menuntut
kesadaran setiap individu untuk
memenuhi kewajibannya sendiri. Saat
seseorang bertanggung jawab terhadap
dirinya sendiri, akan tercipta
keseimbangan antara hak dan
kewajibannya.
30. Mengharumkan nama bangsa di dunia
internasional melalui prestasi yang
membanggakan; memahami dan
mengamalkan Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari; serta menjaga
persatuan dan kesatuan bangsa.
Survei Karakter
Jawaban disesuaikan dengan jawaban siswa.
Asesmen 3 Keberagaman Sosial
Budaya Masyarakat Indonesia
Subkompetensi 1: Mengenal
Keberagaman Sosial Budaya Masyarakat
Indonesia
A. Soal Pilihan Ganda
1. b 2. c 3. a 4. a 5. b
B. Soal Pilihan Ganda Kompleks
6. b, c 7. a, c, e 8. d, e
9. a, b, e, f 10. a, c, e
C. Soal Menjodohkan
11. a-3; b-1; c-2
12. a-2; b-1; c-3
13. a-3; b-4; c-1; d-5; e-2
14. a-2; b-1; c-3
15. a-2; b-4; c-5; d-1; e-3
D. Soal Isian
16. beragam
17. bentuk rumah adat, pakaian adat,
upacara adat, tarian adat, bahasa daerah,
makanan tradisional, kesenian daerah,
dan juga senjata tradisional
18. syukuri
19. menerima dan mengakui perbedaan
dengan kesadaran yang tulus. Perbedaan
yang ada harus dihargai dan dihormati
bukan dipermasalahkan
20. kebudayaan - melestarikan
E. Soal Uraian
21. Keberagaman sosial budaya merupakan
segala sesuatu yang berhubungan
dengan keanekaragaman atau perbedaan
dalam suatu masyarakat, seperti
keragaman suku bangsa, ras, agama,
bahasa daerah, upacara adat atau tradisi,
rumah adat, pakaian adat, kesenian
daerah, makanan khas daerah, dan
sebagainya.
22. Sesuai dengan jawaban yang diberikan
siswa (Sesuai dengan keberagaman
sosial budaya yang terdapat di daerah
siswa/daerah setempat).
23. Sesuai dengan jawaban yang diberikan
siswa (Sesuai dengan keberagaman
suku bangsa yang terdapat di daerah
siswa/daerah setempat).
24. Sesuai dengan jawaban yang diberikan
siswa (Sesuai dengan keberagaman
makanan khas yang terdapat di daerah
siswa/daerah setempat).
25. Keberagaman sosial dan budaya
masyarakat merupakan kekayaan
bangsa yang tak ternilai harganya.
Subkompetensi 2: Kegiatan yang
Mendukung Keberagaman Sosial Budaya
Masyarakat
A. Soal Pilihan Ganda
1. d 2. a 3. b 4. c 5. d
B. Soal Pilihan Ganda Kompleks
6. a, b, e 7. a, b, d 8. c, d, e
9. a, c, f 10. a, c, d, f 11. b, c, d
12. a, d 13. a, c, e 14. b, c, e
15. a, c, e
5 | Kunci Jawaban Asesmen Pembelajaran PPKn 5 SD
C. Soal Menjodohkan
16. a-3; b-4; c-5; d-2; e-1
17. a-1; b-3; c-2
18. c dan e
19. a - 3 dan 5; b - 1 dan 6; c - 2 dan 4
20. a, c, e
D. Soal Isian
21. Sabang sampai Merauke
22. Marsialapari
23. Kajegen
24. Ngayah
25. masyarakat
E. Soal Uraian
26. Sesuai dengan jawaban yang diberikan
siswa (Sesuai dengan kegiatan yang
terdapat di daerah siswa/daerah
setempat).
27. Gotong royong adalah bekerja bersama-
sama (tolong-menolong, bantu-
membantu). Gotong royong adalah
kegiatan yang dilakukan bersama-sama
dan bersifat sukarela agar kegiatan
tersebut berjalan lancar.
28. Dalam bergotong royong warga
masyarakat bersama-sama bekerja demi
kepentingan masyarakat. Semuanya ikut
serta dan saling bahu membahu bekerja
tanpa membedakan asal daerah dan
suku bangsa. Gotong royong juga
mengandung sikap positif yaitu saling
menghargai dan saling membantu.
29. Marsialapari (Marsiadapari), Ngayah,
Kajegen, Huyula, dan Marakka Bola
(Mappalette Bola). Selain itu masih
banyak lagi tradisi gotong royong di
Indonesia.
30. Sikap Anto bertentangan dengan nilai
Pancasila, khususnya sila ketiga
Pancasila. Anto harusnya berteman
dengan siapa saja walau berbeda suku
bangsa. Anto harusnya tidak membeda-
bedakan temannya.
Subkompetensi 3: Persatuan dan 28. Persatuan dan kesatuan dapat mengatasi
Kesatuan dalam Keberagaman Sosial semua perbedaan dengan penuh
Budaya Masyarakat kesabaran dan kesadaran; menciptakan
suasana yang aman, damai, dan
A. Soal Pilihan Ganda tenteram dalam negara, karena adanya
1. d 2. c 3. d 4. c 5. a sikap toleransi, solidaritas, dan setia
kawan di antara warganya; mewujudkan
B. Soal Pilihan Ganda Kompleks kehidupan yang seimbang,
harmonis, serta serasi antarmanusia.
6. a, b, c 7. b, c, d, f 8. b, c, d
29. Kita akan terpecah belah sehingga
9. a, d, e 10. a, b, e 11. a, c, d, f tujuan bangsa kita untuk menciptakan
12. c, e, f 13. a, b, c 14. a, b, e masyarakat adil dan makmur tidak akan
terwujud.
15. b, e, f
30. a. Tidak membeda-bedakan perlakuan
C. Soal Menjodohkan terhadap seseorang berdasarkan
suku, ras, agama dan lain sebagainya.
16. a-2; b-3; c-1
b. Memandang keberagaman di
17. a dan c Indonesia sebagai kekayaan bukan
18. a, c, e pemisah atau pembeda.
c. Memperkuat toleransi dalam
19. a dan d
menghadapi perbedaan. Toleransi
20. a-4; b-3; c-1; d-2 menjadi jembatan terbaik atas semua
perbedaan yang ada.
D. Soal Isian
d. Mengedepankan musyawarah dalam
21. Persatuan hal apapun.
22. kesatuan e. Menggiatkan gotong royong
sehingga secara tidak langsung
23. persatuan dan kesatuan interaksi masyarakat semakin erat.
24. menciptakan masyarakat yang adil dan
makmur Survei Karakter
25. persatuan dan kesatuan bangsa Jawaban disesuaikan dengan jawaban siswa.

E. Soal Uraian
Asesmen 4 Persatuan dan Kesatuan
26. Persatuan adalah gabungan (ikatan,
kumpulan dan sebagainya) beberapa Subkompetensi 1: Nilai-Nilai Persatuan
bagian yang sudah bersatu, perserikatan, dan Kesatuan untuk Membangun
serikat. Pengertian kesatuan berarti Kerukunan di Bidang Sosial Budaya
perihal satu, keesaan, sifat tunggal,
A. Soal Pilihan Ganda
satuan. Persatuan dan kesatuan bisa
disimpulkan berasal dari satu suku kata 1. a 2. c 3. d 4. c 5. a
yang berarti utuh atau tidak terpecah-
belah. B. Soal Pilihan Ganda Kompleks

27. Persatuan penting bagi bangsa kita 6. a, b, d 7. a, d, e 8. a, b, c

karena kita memiliki satu tujuan yang 9. a, b, e 10. a, b, d 11. a, b, c, d, e
sama yaitu menciptakan masyarakat
12. a, c, e 13. a, b, c, f 14. a, c, e
yang adil dan makmur. Untuk mencapai
tujuan tersebut dibutuhkan persatuan 15. a, c, e
dan kesatuan bangsa.

6 | Kunci Jawaban Asesmen Pembelajaran PPKn 5 SD

C. Soal Menjodohkan
16. a-3; b-1; c-2
17. a dan b salah; c dan d benar
18. a-2; b-3; c-1
19. a-3; b-4; c-1; d-2
20. a-3; b-1; c-4; d-2
D. Soal Isian
21. Gotong royong
22. ketiga
23. kerukunan
24. tenggang rasa; toleransi; tepa selira;
saling menghargai; saling menghormati;
kerja sama; tidak membeda-bedakan
orang lain; saling bantu; tolong
menolong; tidak memilih-milih teman;
dan sebagainya (pilih salah satu)
25. Hidup rukun
E. Soal Uraian
26. Pengertian persatuan adalah
berkumpulnya macam-macam corak
dari berbagai kalangan, ras, budaya, dan
adat istiadat dalam masyarakat yang
bersatu dengan serasi.
Kesatuan merupakan hasil dari
persatuan yang telah menjadi utuh.  Kesatuan untuk Membangun Kerukunan
Persatuan dan kesatuan berasal dari kata
‘satu’ yang artinya tidak terpecah-belah
atau utuh. Persatuan dan kesatuan
berarti bersatunya berbagai kelompok
masyarakat yang berbeda dan beraneka
ragam kebudayaan menjadi satu
kesatuan yang utuh dan serasi..
27. Kerukunan adalah suasana di mana
antara sesama manusia, secara
individual atau kelompok terjalin saling
pengertian dan kebersamaan tanpa
terhalang oleh perbedaan yang bersifat
materi, paham, atau golongan.
28. Agar tercipta perdamaian, persaudaraan,
dan juga persahabatan; terciptanya
kehidupan harmonis baik dengan
keluarga maupun masyarakat sehingga
setiap orang akan mempunyai kesadaran
untuk membantu orang lain; hidup
rukun menjadikan hidup menjadi lebih
aman dan tenteram; hidup rukun dapat
7 | Kunci Jawaban Asesmen Pembelajaran PPKn 5 SD
mempererat tali persatuan dan kesatuan
sehingga membuat kehidupan menjadi
lebih damai dan tenteram (Jawaban
dapat dipilih salah satu)
29. Landasan hukum persatuan dan
kesatuan bangsa Indonesia terdapat
pada sila ketiga dari Pancasila,
Pembukaan UUD 1945 alinea keempat,
dan Pasal 1 Ayat (1) UUD 1945, yang
berbunyi, “Negara Indonesia ialah
negara kesatuan, yang berbentuk
republik”. Nilai-nilai persatuan dan
kesatuan dalam kehidupan bangsa
Indonesia secara jelas dapat dipahami
dari dasar negara Pancasila dan
konstitusi negara, UUD 1945.
30. a. Menjaga persatuan dan kesatuan
bangsa.
b. Menempatkan kepentingan,
keselamatan, persatuan dan kesatuan
bangsa di atas kepentingan diri
sendiri dan golongan.
c. Mempunyai rasa cinta tanah air,
bangsa serta negara.
d. Rela berkorban demi kepentingan
bangsa dan negara.
Subkompetensi 2: Manfaat Persatuan dan
Hidup
A. Soal Pilihan Ganda
1. a 2. b 3. c 4. b 5. d
B. Soal Pilihan Ganda Kompleks
6. a, c, e 7. a, b, e 8. a, b, d
9. a, b, c 10. a, c, e
C. Soal Menjodohkan
11. a-1; b-5; c-4; d-2; e-3
12. a - 4, 5, dan 6; b – 1, 2, dan 3
13. Ralat soal: Pasangkanlah kegiatan-
kegiatan yang mendukung dan tidak
mendukung persatuan dan kesatuan di
Indonesia berikut ini!
Jawab: a – 2, 4, 5, dan 7; b – 1, 3, dan 6
14. c, d, e, a, b
15. a-2; b-3; c-3; d-1; e-1; f-2
D. Soal Isian
16. tidak terpecah-belah atau utuh
17. Bhinneka Tunggal Ika
18. aman, rukun, dan sejahtera
19. gotong royong
20. sila ketiga, Persatuan Indonesia

E. Soal Uraian
21. Kerukunan dapat kita jaga dengan
menerapkan sikap-sikap toleransi,
saling menolong, dan saling
menghormati atau menghargai.
22. Hidup rukun adalah hidup yang saling
menghormati dan juga menyayangi
antara sesama manusia.
23. Manfaat hidup rukun: kehidupan
menjadi lebih harmonis; menghasilkan
komunikasi yang baik; keadaan lebih
aman dan tenteram; mempererat tali
persatuan dan kesatuan; memiliki lebih
banyak teman; dan menghindari
perselisihan (Pilih tiga jawaban saja)
24. Hormat dan patuh kepada orang tua,
belajar bersama keluarga, makan
bersama keluarga, bermain bersama
keluarga, dan juga mengerjakan
pekerjaan rumah dengan bergotong
royong atau bersama-sama (Pilih tiga
jawaban saja)
25. Mudah terjadi pertengkaran baik
perseorangan atau kelompok; kehidupan
bermasyarakat menjadi tidak tenteram;
mudah terkena hasutan buruk dari orang
lain; banyak perpecahan yang timbul antar
masyarakat dan kelompok tertentu atau
sebaliknya; tidak adanya rasa persatuan dan
kesatuan; dan timbulnya banyak konflik
sosial akibat tidak adanya persatuan dan
kesatuan.

Survei Karakter
Jawaban disesuaikan dengan jawaban siswa.

8 | Kunci Jawaban Asesmen Pembelajaran PPKn 5 SD