UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL VETERAN JAKARTA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH WAJIB UNIVERSITAS Edisi Rumpun MK Bobot (SKS) Semester Tgl Penyusunan
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Revisi Ke 3 Mata Kuliah Wajib Universitas 2 Ganjil 10 Agustus 2021
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Wakil Rektor Bidang Akademik

Tim Dosen MKWU PAI

Dr. Anter Venus, MA Comm
Kapus MKWU dan Karakter Bela
Negara

Suprima, S.Pd.I., M.Pd.I. Dra. Aniek Irawatie, M.Si

Capaian Pembelajaran (CP) CPL-PRODI
S1 Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dan menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, etika.
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
KU 3 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dalam konteks pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
dengan memperhatikan dan menerapkan nilai akidah dan keimanan sesuai dengan keahlian dan profesinya.
KK 2 Mampu melaksanakan fungsi ajaran Islam berdasarkan Al-Qur’an dan Hadits dengan law approach dan love approach
dan mempersempit khilafiah yang dapat menimbulkan permusuhan, dan perpecahan antar dan inter sesama.
KK 6 Mampu melakukan kajian tentang isu terkini dengan pendekatan wahyu dan ra’yu.
P1 Mampu menjelaskan tiga dasar ajaran Islam dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara (complex problem
solving).
P2 Mampu membedakan pengertian dan proses kejadian manusia menurut teori evolusi dan revolusi / wahyu (critical
thinking).
 P3 Mampu menjelaskan moderasi beragama untuk kelangsungan hidup manusia sebagai wujud emotional spiritual (emotional
Intellegence).
P4 Mampu menjelaskan iman dan takwa yang melahirkan sikap tawakkal sebagai implementasi dari judgement and decision
making.

P5 Mampu menjelaskan nama lain manusia dalam Al Qur’an dan keistimewaannya (cognitive flexibility)
P6 Mampu menjelaskan kewajiban menuntut dan mengamalkan Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Seni (IPTEKS) sebagai
wujud dari judgement and decision making.
CP-MK
M1 Mahasiswa mampu memahami visi dan misi serta tujuan PAI (KU3, P1).
M2 Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan kandungan Al-Qur’an dan Hadits tentang ketuhanan dalam masing-
masing agama dan dalam ilmu Tauhid (S1, P1).
M3 Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan kandungan Al-Qur’an dan Hadits mengenai manfaat agama bagi
kelangsungan hidup umat manusia (P1, KU3).
M4 Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan kandungan Al-Qur’an dan Hadits tentang sumber hukum Islam dan
keunggulannnya (K1, K2, P1, S2).
M5 Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan kandungan Al-Qur’an dan Hadits tentang memelihara iman dan takwa
(S1, P1).
M6 Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan kandungan Al-Qur’an dan Hadits mengenai moderasi beragama bagi
kelangsungan hidup umat manusia (P1, KU3).
M7 Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan Al-Qur’an dan Hadits tentang proses kejadian manusia dan kelebihannya
(P1, S2).
M8 Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan Al-Qur’an dan Hadits tentang pentingnya etika, moral, dan akhlak (S5,
KK2).
M9 Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan kandungan Al-Qur’an dan Hadits tentang pengembangan dan penggunaan
IPTEKS dalam pandangan Islam (KU3, S2).
M 10 Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan kandungan Al-Qur’an dan Hadits tentang pentingnya mengedepankan
kerukunan antar umat beragama (S5, KK2).
M 11 Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan kandungan Al-Qur’an dan Hadits tentang inti dari masyarakat madani
(Civil Society) (S2, P1).
M 12 Mahasiswa mampu memahami budaya akademik dan etos kerja dalam pandangan Islam (KK6, P1).
M 13 Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan kandungan Al-Qur’an dan Hadits tentang pendidikan anti korupsi dalam
pandangan Islam (KK2, S5).
 M 14 Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan kandungan Al-Qur’an dan Hadits tentang revolusi industri 4.0 dan society
5.0 dalam Islam (KK6, KU3)
Deskripsi Singkat MK PAI Pendidikan Agama Islam adalah pendidikan yang mengajarkan pengetahuan, sikap/kepribadian, dan keterampilan mahasiswa dalam
mengamalkan ajaran Islam. Mata kuliah ini diharapkan dapat menjadikan ilmuwan yang profesional, beriman, bertakwa kepada
Tuhan yang Maha Esa, berakhlak mulia, dan memiliki etos kerja yang baik serta menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dalam
kehidupan.
Materi Pembelajaran/Pokok 1. Karakteristik PAI di Perguruan Tinggi Umum.
Bahasan 2. Filsafat ketuhanan.
3. Manusia membutuhkan agama.
4. Sumber hukum dalam Islam.
5. Iman dan takwa.
6. Moderasi beragama.
7. Manusia menurut pandangan Islam.
8. Ujian Tengah Semester (UTS).
9. Etika, moral, dan akhlak.
10. IPTEKS dalam pandangan Islam.
11. Kerukunan antar umat beragama.
12. Masyarakat madani (civil society).
13. Budaya akademik dan etos kerja dalam Islam.
14. Pendidikan Anti Korupsi dalam pandangan Islam.
15. Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0 dalam Pandangan Islam
16. Ujian Akhir Semester (UAS).
Pustaka 1. Tafsir Al-Qur’an.
2. Buku Hadits.
3. Bahan Ajar MKWU Pendidikan Agama Islam UPN Veteran Jakarta.
4. Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Kemenristekdikti 2016.
5. Kemenag RI, Moderasi Beragama, 2019
6. Tim Dosen PAI UNILA, Pendidikan Agama Islam Berbasis Karakter di Perguruan Tinggi, Edisi Kedua, (Jakarta: PT.
RajaGrafindo Persada, 2016)
7. Sudarmono Agus, M.Si., Ilmu Pengetahuan dan Tenologi dalam Pandangan Islam.
8. TM. Hasbi Ash Shidieqy, Al-Islam.
9. Bey Arifin, Mengenal Tuhan.
10. M. Rasyidi, Islam untuk Ilmu Tauhid.
11. Muh. Ali Albar, Penciptaan Manusia Kaitan Ayat Al-Qur’an, Hadits, dan Ilmu Kedokteran.
12. Abdurrahman dkk, Menjaga Akidah dan Akhlak.
13. Sayyid Sabiq, Akidah Islam.
14. Shabir Ahmad, Islam dan Ilmu Pengetahuan.
15. Ali Muhammad, Teologi Pluralitas Multikultural.
16. Harol Cowar, Pluralitasme Menjadi Tantangan Bagi Agama-Agama.
17. Fatah Santoso, Islam dan HAM.
18. Noor Mawardi, Pengalaman Iman dan Takwa Menurut Al-Qur’an.
19. Yusuf Qardhawi, Peran Nilai dan Moral dalam Perekonomian Indonesia.
20. Widyaningsih dkk, Bank dan Asuransi Islam di Indonesia.
21. Muhammad Daud Ali, Sistem Ekonomi Islam, Zakat dan Wakaf.
22. Ditjen Bimbaga Islam, Kementerian Agama RI, Buku Teks Pendidikan Agama Islam.
23. Ditjen Bimbaga Islam, Kementerian Agama RI, Islam untuk Disiplin Ilmu Ekonomi.
24. Adiwarna Karim, Ekonomi Islam Suatu Kajian Ekonomi Makro.
25. Departemen Agama Republik Indonesia, “Al-Qur’an dan Terjemahannya”, Bandung: Syamil Qur’an, 2005.
26. Zainuddin Ali, M.A., dkk., “Pendidikan Agama Islam Kontemporer”, Ciputat: YAMIBA, 2015.
27. Zainuddin Ali, M.A., “ Pendidikan Agama Islam”, Jakarta: Bumi Aksara, 2014.
28. Mohammad Daud Ali, “Pendidikan Agama Islam”, Jakarta: PT. Rajawali Pers, Cet ke 13, 2015
29. Harun Nasution, ”Islam (Ditinjau dari berbagai aspek)”, Jakarta: UI Press, 1988.
30. Harun Nasution, ”Akal dan Wahyu dalam Islam”, Jakarta: UI Press, 1988.
31. Harun Nasution, ”Filsafat Agama”, Jakarta: Bulan Bintang, 1973.
32. Zakiah Darajat, “Akhlak”.
Media Pembelajaran Perangkat Lunak: Perangkat Keras:
Synchronous: Zoom, Google Meet
Asynchronous: elearning40.upnvj.ac.id / LeADS
 Team Teaching 1. Suprima, S.Pd.I., M.Pd.I.
2. Dr. Nurjanah, M.A.
3. Badruddin, S.Ag., M.M.
4. Sunardin, S.Pd.I., M.Pd.I.
5. Suhaidi, S.Ag., M.Pd.I.
6. Ratu Iim Hikmah, S.Ag., M.A.
7. Irawan, S.Pd.I., M.Pd.I.
8. Dr. Mukhrij Sidqy, M.A.
9. Dr. Muhamad Parhan, M.Ag.
10. Ipah Latipah, S.Ag., M.A.
11. Sayuti Hamdani, S.Pd.I., M.A.
12. Khozinatun Masfufah, S.Pd.I., M.A.
13. Suci Eryzka Marza, S.Psi., M.A.
14. Hasan Basri, S.Sy., M.Pd.I.
15. Badruddin, S.Pd.I., M.Pd.
16. Rahmi Meldayati, S.Th.I., M.A.Si.
Mata Kuliah Prasyarat

UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL VETERAN JAKARTA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

TM Kemampuan Materi Pembelajaran Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian Bobot Nilai
Ke Akhir yang Pembelajaran Mahasiswa dan Indikator (%)
Diharapkan
1 Mahasiswa mampu Karakteristik Pendidikan Pre Test, 2x30” Mahasiswa mempersiapkan 1. Dapat menjelaskan visi, misi,
menerapkan visi, Agama Islam di Perguruan Ceramah, Ceramah tugas 1 dengan membaca tiga dan tujuan PAI dengan benar
misi, dan tujuan Tinggi Umum. Interaksi, dan 1x30” kerangka dasar dalam dan tepat.
PAI serta Trilogi Post Test. Diskusi mempelajari Islam dan tiga 2. Ketepatan memahami reposisi
ajaran Islam kerangka dasar ajaran Islam kajian Islam di perguruan
(Trilogi Ajaran Islam) tinggi.
3. Menjelaskan tiga landasan /
dasar ajaran Islam dalam
mengatasi complex problem
 solving dalam membentuk
insan kamil.
4. Dapat menjelaskan 3 kerangka
dasar ajaran Islam dengan
benar.
2 Mahasiswa mampu Filsafat ketuhanan Pre Test, 2x30” 1. Menganalisis pentingnya 1. Ketepatan memahami
memahami dan Ceramah, Ceramah Tuhan dalam kehidupan pengertian filsafat ketuhanan.
menerapkan Interaksi, dan + Diskusi manusia. 2. Ketepatan memahami manusia
kandungan Al- Post Test 1x30 2. Tiga kerangka dasar membutuhkan Tuhan dan
Qur’an dan Hadits Presentasi mempelajari Islam dan proses pencariannya.
tentang ajaran trilogi ajaran Islam. 3. Ketepatan memahami Tuhan
ketuhanan masing- dalam konsep ilmu Tauhid.
masing agama dan 4. Ketepatan memahami cara
konsep ketuhanan mentauhidkan Allah SWT.
dalam ilmu Tauhid. 5. Ketepatan memahami tiga
sebutan ilmu Tauhid dan
makna yang terkandung di
dalamnya.
3 Mahasiswa mampu Manusia membutuhkan Pre Test, 2x30” 1. Mahasiswa memahami 1. Pengertian agama secara
memahami dan agama Ceramah, Ceramah faktor pendorong manusia etimologis dan terminologis.
menerapkan Interaksi, dan 1x30” memeluk agama. 2. Ketepatan memahami cara
kanungan Al- Post Test Diskusi 2. Mahasiswa memahami manusia memeluk agama.
Qur’an dan Hadits tentang perbedaan agama 3. Ketepatan memahami empat
mengenai manfaat monoteisme dengan agama unsur penting dalam sebuah
agama bagi non monoteisme. agama.
kelangsungan 4. Ketepatan memahami
hidup umat pembagian atau perbandingan
manusia. agama menurut ciri dan
penjenisannya.
5. Ketepatan memahami faktor
pendorong manusia memeluk
agama.
6. Ketepatan memahami manfaat
agama untuk kelangsungan
hidup manusia sebagai wujud
emosional dan spiritual.
4 Mahasiswa mampu Sumber hukum dalam Islam Pre Test, 2x30” 1. Mahasiswa memahami tiga 1. Ketepatan memahami tiga
 memahami dan Ceramah, Ceramah sumber hukum Islam dan sumber hukum Islam dan
menerapkan Diskusi/Kasuis 1x30 interdependensinnya. interdependensinya.
kandungan Al- tik, dan Post Diskusi 2. Mahasiswa memahami 2. Pembagian hukum Islam
Qur’an, Hadits dan Test pembagian dan keunggulan (Taklifi).
Ijtihad sebagai hukum Islam. 3. Ketepatan memahami fungsi,
sumber hukum 3. Mahasiswa memahami tujuan, dan keunggulan hukum
dalam Islam. fungsi profetik agama Islam.
dalam memelihara 4. Ketepatan memahami sikap
kesucian ajaran Islam. dan komitmen muslim
terhadap hukum Islam.
5. Ketepatan memahami fungsi
profetik hukum Islam dalam
memelihara kemanusiaan dan
kesucian agama Islam.
6. Ketepatan memahami dan
menumbuhkan taat hukum
Allah.
5 Mahasiswa mampu Iman dan Takwa Pre Test, 2x30” 1. Mahasiswa memahami 1. Ketepatan memahami
memahami dan Ceramah, Ceramah proses lahirnya iman, dan pengertian iman dan takwa
menerapkan Diskusi/Kasuis 1x30” ruang lingkup rukun iman. serta proses lahirnya.
kandungan Al- tik, dan Post Presentasi 2. Mahasiswa memahami 2. Ketepatan memahami ruang
Qur’an dan Hadits Test faktor yang merusak iman lingkup rukun iman.
dalam memelihara dan dampaknya. 3. Ketepatan memahami faktor
iman dan takwa 3. Mahasiswa memahami yang meningkatkan iman dan
pengertian takwa dan ciri- merusak serta dampaknya
cirinya. terhadap jiwa, akal, dan
akhlak.
4. Ketepatan memahami cara
memperbaiki krisis iman.
5. Pentingnya iman dan takwa
bagi seorang muslim.
6. Iman dan takwa melahirkan
sikap tawakkal sebagai
implementasi dari judgement
and decision making.
7. Cinta tanah air salah satu ciri
orang beriman.
6 Mahasiswa mampu Moderasi beragama Pre Test, 2x30” Mahasiswa memahami faktor 1. Pengertian moderasi
memahami dan Ceramah, Ceramah pendorong moderasi beragama.
menerapkan Diskusi/Kasuis 1x30” beragama. 2. Ketepatan memahami ruang
kandungan Al- tik, dan Post Diskusi lingkup moderasi beragama.
Qur’an dan Hadits Test 3. Ketepatan memahami
mengenai moderasi moderasi beragama dalam
perspektif Islam
beragama.
4. Ketepatan memahami
indikator dan isu-isu
radikalisme.
5. Ketepatan memahami Islam
rahmatan lil ‘alamin.
6. Ketepatan memahami dan
mengimplementasikan
moderasi beragama untuk
kelangsungan hidup manusia
sebagai wujud emosional dan
spiritual.

7 Mahasiswa mampu Manusia menurut pandangan Pre Test, 2x30” 1. Mahasiswa memahami 1. Ketepatan memahami
memahami dan Islam. Ceramah, Ceramah proses penciptaan manusia. pengertian dan proses kejadian
menerapkan Diskusi/Kasuis 1x30” 2. Mahasiswa memahami visi manusia (teori evolusi dan
kandungan Al- tik, dan Post Diskusi dan misi penciptaan revolusi /wahyu) ditinjau dari
Qur’an dan Hadits Test manusia. sudut critical thinking.
tentang proses 3. Mahasiswa memahami 2. Ketepatan memahami visi dan
kejadian manusia nama lain manusia dalam misi penciptaan manusia.
dan kelebihannya. Al-Qur’an. 3. Ketepatan memahami nama
4. Mahasiswa memahami lain manusia dalam Al-Qur’an
hakikat dan martabat dan keistimewaannya sebagai
manusia. cognitive flexibility.
4. Ketepatan memahami
tanggungjawab manusia pada
dirinya, keluarga, masyarakat,
negara dan agama.
5. Ketepatan memahami harkat
dan martabat manusia sebagai
Emotional Intellegence.
Ujian Tengah Semester (UTS)
9 Mahasiswa mampu Etika, Moral, dan Akhlak Pre Test, 2x30” 1. Mahasiswa memahami 1. Ketepatan memahami
memahami dan Ceramah, Ceramah ruang lingkup etika, moral, pengertian etika, moral, dan
menerapkan Interaksi, dan 1x30” dan akhlak. akhlak.
kandungan Al- Post Test Diskusi 2. Mahasiswa memahami 2. Ketepatan memahami
Qur’an dan Hadits pembagian akhlak dan ciri- persamaan dan perbedaan
tentang pentingnya cirinya. serta ruang lingkup etika,
etika, moral, dan 3. Mahasiswa memahami moral dan akhlak.
akhlak dalam akhlak mahmudah 3. Ketepatan memahami
kehidupan sehari- melahirkan manusia yang pembagian akhlak dan ciri-
hari. berkualitas (agent of cirinya.
change). 4. Ketepatan memahami
4. Mahasiswa memahami pengaruh akhlak mahmudah
agama sebagai sumber dan akhlak mazmumah
moral dan akhlak. terhadap individu dan rumah
tangga serta masyarakat.
5. Ketepatan memahami akhlak
mahmudah melahirkan
manusia yang berkualitas
(agent of change).
10 Mahasiswa mampu Ilmu pengetahuan teknologi Pre Test, 2x30” 1. Mahasiswa memahami 1. Ketepatan memahami
memahami dan dan seni dalam pandangan Ceramah, Presentasi kewajiban menuntut dan kewajiban menuntut dan
menerapkan Islam Interaksi, dan 1x30” mengamalkan ilmu. mengamalkan IPTEKS
kandungan Al- Post Test Diskusi 2. Mahasiswa memahami sebagai wujud consuming
Qur’an dan Hadits iman, ipteks, dan amal information..
dalam sebagai satu kesatuan. 2. Ketepatan memahami iman,
pengembangan dan 3. Mahasiswa memahami Ilmu Pengetahuan Teknologi
penggunaan IPTEKS menurut Islam. dan Seni (IPTEKS), dan amal
IPTEKS dalam 4. Mahasiswa memahami sebagai satu kesatuan.
pandangan Islam. paradigma Al-Qur’an 3. Ketepatan memahami
dalam menghadapi tanggungjawab ilmuwan dan
kemajuan IPTEKS. seniman serta standar
penggunaan IPTEKS menurut
Islam.
4. Ketepatan memahami dampak
positif dan negatif IPTEKS
terhadap akhlak, agama dan
sosial keagamaan.
 5. Ketepatan memahami
paradigma Al-Qur’an dalam
menghadapi kemajuan
IPTEKS.
11 Mahasiswa mampu Kerukunan antar umat Pre Test, 2x30” 1. Mahasiswa memahami 1. Ketepatan memahami
memahami dan beragama. Ceramah, Presentasi agama merupakan rahmat pengertian toleransi beragama.
menerapkan Diskusi/Kasuis 1x30” Tuhan bagi manusia. 2. Ketepatan memahami agama
kandungan Al- tik, dan Post Diskusi 2. Mahasiswa memahami merupakan rahmat Tuhan bagi
Qur’an dan Hadits Test kebersamaan dalam manusia.
pentingnya pluralitas beragama. 3. Ketepatan memahami
mengedepankan 3. Mahasiswa memahami kebersamaan dalam pluralitas
kerukunan antar faktor konflik antar umat beragama berdasarkan Islam.
umat beragama. beragama dan dampaknya 4. Ketepatan memahami agama
terhadap kehidupan sebagai faktor perekat dan
bermasyarakat, beragama, konflik antarumat beragama.
berbangsa dan bernegara. 5. Ketepatan memahami faktor
penghambat kerukunan antar
umat beragama dan langkah
pencegahannya.
6. Ketepan memahami dampak
permusuhan antar umat
beragama terhadap
masyarakat, bangsa dan
negara.
7. Ketepatan memahami Islam
memberikan pedoman dalam
membangun kerukunan
antarumat beragama.
12 Mahasiswa mampu Masyarakat madani (civil Pre Test, 2x30” 1. Mahasiswa memahami 1. Ketepatan memahami
memahami dan society) Ceramah, Presentasi pengertian dan sejarah pengertian, sejarah, dan ciri-
menerapkan Diskusi/Kasuis 1x30” masyarakat madani (civil ciri masyarakat madani.
kandungan Al- tik, dan Post Diskusi society). 2. Ketepatan memahami peran
Qur’an dan Hadits Test 2. Mahasiswa memahami umat Islam dalam
tentang inti dari masyarakat beradab dan mewujudkan masyarakat
masyarakat sejahtera. beradab dan sejahtera.
madani. 3. Mahasiswa memahami 3. Ketepatan memahami syarat
peran umat Islam dalam mewujudkan masyarakat
 mewujudkan masyarakat madani yang telah
beradab dan sejahtera. dicontohkan Nabi Muhammad
4. Mahasiswa memahami SAW.
kontribusi Islam dalam 4. Ketepatan memahami
kehidupan politik, HAM, kontribusi Islam dalam
demokrasi, dan rule of law. kehidupan politik, HAM,
demokrasi dan rule of law.
13 Mahasiswa mampu Budaya akademik dan etos Pre Test, 2x30” 1. Mahasiswa memahami 1. Ketepatan memahami
memahami dan kerja dalam pandangan Ceramah, Presentasi prinsip dasar budaya pengertian budaya akademik
menerapkan Islam. Diskusi/Kasuis 1x30” akademik dan standar secara luas.
kandungan Al- tik, dan Post Diskusi suasana akademik yang 2. Ketepatan memahami prinsip
Qur’an dan Hadits Test baik. dasar budaya akademik dan
dalam budaya 2. Mahasiswa memahami standar suasana akademik
akademik dan etos mahasiswa sebagai motor yang kondusif.
kerja yang baik agent of social change 3. Ketepatan memahami budaya
dalam pandangan dalam kampus dan akademik dengan
Islam. masyarakat. meningkatkan tri dharma
3. Mahasiswa memahami etos perguruan tinggi.
kerja dalam pandangan 4. Ketepatan memahami
Islam. mahasiswa sebagai motor
revolusi mental di dalam
kampus maupun di tengah
masyarakat.
5. Ketepatan memahami
pengertian dan fungsi etos
kerja menurut Islam.
6. Ketepatan memahami ciri-ciri
etos kerja menurut Islam.
7. Ketepatan memahami janji
Allah kepada orang yang
memiliki etos kerja yang baik.
14 Mahasiswa mampu Pendidikan anti korupsi Pre Test, 2x30” 1. Mahasiswa memahami 1. Ketepatan memahami
dan menerapkan dalam pandangan Islam Ceramah, Presentasi pengertian korupsi. pengertian korupsi.
kandungan Al- Diskusi/Kasuis 1x30” 2. Mahasiswa memahami 2. Ketepatan memahami
Qur’an dan Hadits tik, dan Post Diskusi pendidikan anti korupsi. pengertian pendidikan anti
tentang pendidikan Test 3. Mahasiswa memahami korupsi.
anti korupsi. jenis korupsi dan 3. Ketepatan memahami motif
 dampaknya terhadap dan alasan korupsi..
pertumbuhan ekonomi, 4. Ketepatan memahami jenis-
masyarakat, dan agama. jenis korupsi dan dampaknya
terhadap pertumbuhan
ekonomi, masyarakat dan
agama.
5. Ketepatan memahami nilai-
nilai pendidikan anti korupsi
dalam Islam.
15 Mahasiswa mampu Revolusi Industri 4.0 dan Pre Test, 2x30” 1. Mahasiswa memahami 1. Ketetapan memahami
memahami society 5.0 dalam Pandangan Ceramah, Presentasi pengertian revolusi industri persamaan dan perbedaan
kandungan Al- Islam Diskusi/Kasuis 1x30 4.0 dan society 5.0 revolusi industri 4.0 dan
Qur’an dan Hadits tik, dan Post Diskusi 2. Mahasiswa memahami society 5.0.
tentang Revolusi Test tantangan dan peluang 2. Ketetapan memahami
Industri 4.0 dan revolusi industri 4.0 dan tantangan dan peluang
society 5.0. society dalam Islam. revolusi industri 4.0 dan
society 5.0 dalam Islam.
3. Ketepatan memahami skills
yang dibutuhkan di era
revolusi industri 4.0 dan
society 5.0 dalam pandangan
Islam.
Ujian Akhir Semester (UAS)