MENGANALISIS STRUKTUR DAN KEBAHASAAN TEKS PROSEDUR

Contoh Teks Prosedur

Kiat Berwawancara Kerja

Bagi perusahaan, wawancara merupakan kesempatan untuk menggali kualifkasi calon pegawai
secara lebih mendalam, melihat kecocokannya dengan posisi yang ditawarkan, kebutuhan dan
sifat erusahaan. Wawancara pun menjadi ajang tanya jawab antara pewawancara dengan calon.
Agar mudah dipahami oleh mitra bicara, kita harus berbicara dengan jelas. Jaga agar kita tidak
berbicara terlalu cepat atau lambat, atur juga suara agar jelas terdengar. Suara yang terlalu
pelan membuat kita terlihat kurang percaya diri, sementara suara yang terlalu keras membuat
kita terlihat agresif. Penggunaan bahasa yang baik juga menjadi suatu keharusan.
Selain itu, perhatikan betul apa yang disampaikan pewawancara agar kita dapat memerikan
jawaban yang relevan. Tak ada salahnya menanyakan kembali atau mencoba mengulangi
pertanyaan yang diajukan untuk memastikan bahwa pemahaman kita sudah benar. Namun,
jangan melakukannya terlalu sering karena justru akan membuat pewawancara mempertanyakan
daya tangkap kita.
Bahasa tubuh pun ikut memegang peranan. Gerakan nonverbal seperti mengangguk atau sikap
tubuh yang agak condong ke depan menunjukkan bahwa kita tertarik pada apa yang disampaikan
si pewawancaraa. Pastikan pula kita menjaga kontak mata dengan pewawancara, karena kontak
mata penting dalam proses komunikasi, termasuk dalam wawancara kerja.
Singkatnya, akan lebih baik jika kita mampu menampilkan sikap yang antusias secara verbal
maupun nonverbal. Oleh karena itu, hindari bahasa tubuh yang dapat diartikan negatif, seperti
menggoyangkan kaki, mengetuk-ngetuk jari, atau menghindari kontak mata. Cara berbicara yang
percaya diri namun tidak terkesan sombong dapat menarik minat pewawancara.
Pada saat berbicara, hindari uraian yang panjang lebar dan berteletele. Cobalah mengemas
kalimat secara singkat dan terfokus, namun tetap menarik. Kita diharapkan mampu menunjukkan
bahwa kita adalah orang yang tepat untuk posisi yang ditawarkan. Ceritakanlah kemampuan atau
pengalaman yang relevan dengan posisi tersebut. Hindari mengkritik atasan atau rekan kerja
sebelumnya karena ini menunjukkan sikap yang tidak professional.
Selama wawancara berlangsung, jadilah diri sendiri. Ungkapan ini mungkin terdengar klise,
namun jauh lebih baik menjadi diri sendiri dan berbicara dengan jujur, daripada mencoba
mengatakan sesuatu yang menurut kita akan membuat pewawancara merasa terkesan. Jangan
melebih-lebihkan kualifkasi kita, apalagi mengelabui dengan memberikan data yang tidak benar.
Cepat atau lambat, pewawancara akan menemukan bahwa data tersebut hanyalah karangan.
Tunjukkan bahwa kita mampu mengenali diri kita sendiri dengan tepat.
Pewawancara biasanya memberikan kesempatan kepada kita untuk mengajukan pertanyaan di
akhir wawancara. Gunakanlah kesempatan ini secara elegan dengan cara menunjukkan rasa ingin
tahu kita tentang lingkup dan deskripsi tugas posisi yang dilamar, kesempatan pengembangan
diri, dan sebagainya. Ini wajar, karena bersikap pasif dan menyerahkan segala sesuatu kepada
pihak perusahaan tidak akan menambah nilai kita di mata pewawancara.
Calon yang mau bertanya dalam porsi yang tepat menunjukkan kesungguhan minatnya pada
posisi yang ditawarkan dan juga pada perusahaan. Di sesi ini biasanya muncul pula pembicaraan
 mengenai gaji dan tunjangan. Pewawancara sangat menghargai kandidat yang mampu
menentukan nominal gaji yang ia harapkan, karena dianggap dapat melakukan penilaian atas
kemampuannya dan tugas-tugas yang akan dilakukan. Tentu saja angkanya harus logis sambil
tetap membuka kesempatan untuk negosiasi.
Dengan persiapan matang dan unjuk diri yang baik saat wawancara, kita telah meninggalkan
kesan yang layak untuk dipertimbangan oleh perusahaan
(Sumber: “Unjuk Diri yang Baik dalam Wawancara Kerja” dalam Kompas dengan pengubahan).

A. Struktur Teks Prosedur

Teks prosedur dibentuk oleh ungkapan tentang tujuan, langkah-langkah, dan penegasan ulang.

1. Tujuan merupakan pengantar tentang topik yang akan dijelaskan dalam teks. Pada contoh teks
berjudul “Kiat Berwawancara Kerja”, pendahuluan yang dimaksud berupa pengertian wawancara
dan manfaat bagi suatu perusahaan (paragraf 1).

2. Langkah-langkah berupa perincian petunjuk yang disarankan kepada pembaca terkait dengan
topik yang ditentukan (paragraf 2-9)

3. Penegasan ulang berupa harapan ataupun manfaat apabila petunjukpetunjuk itu dijalankan
dengan baik (paragraf 10)

B. Unsur Kebahasaan Teks Prosedur

1. Banyak menggunakan kata-kata kerja perintah (imperatif). Kata kerja imperatif dibentuk oleh
akhiran –kan, -i, dan partikel –lah.

Bentuk dasar Imbuhan/Partikel Bentukan Kata

perhati -kan perhatikan
pasti -kan pastikan
tunjuk -kan tunjukkan
cerita -kan ceritakan
hindar -i hindari
jadi -lah jadilah

2. Banyak menggunakan kata-kata teknis yang berkaitan dengan topikyang dibahasnya. Apabila
teks tersebut berkenaan dengan masalah komunikasi, akan digunakan istilah-istilah komunikasi
pula, misalnya tanya jawab, kontak mata, pewawancara, verbal, nonverbal, bahasa
tubuh, dan negosiasi.
3. Banyak menggunakan konjungsi dan partikel yang bermakna penambahan, seperti selain itu, pun,
kemudian, selanjutnya, oleh karena itu, lalu, setelah itu, dan di samping itu.

4. Banyak menggunakan pernyataan persuasif. Berikut adalah contoh kalimatnya.

a. Penggunaan bahasa yang baik juga menjadi keharusan.

b. Singkatnya, akan lebih baik bila kita mampu menampilkan sikap yang antusias, verbal,
maupun nonverbal

5. Apabila prosedur itu berupa resep dan petunjuk penggunaan alat, akan digunakan gambaran
terperinci tentang benda dan alat yang dipakai, termasuk ukuran, jumlah, dan warna.

CIRI KAIDAH KEBAHASAAN TEKS PROSEDUR

Menurut Priyatni (2014: 89) secara umum, ciri kebahasaan teks prosedur adalah sebagai
berikut:

1. Menggunakan penomoran yang menunjukkan urutan atau tahapan,

2. Menggunakan kata dan kalimat yang menunjukkan perintah,
3. Menggunakan kata-kata dan kalimat yang menjelaskan kondisi.

Selain kalimat perintah dan beberapa poin di atas, teks ini juga cenderung menggunakan
kata keterangan cara, keterangan alat, dan keterangan tujuan. Penjabaran lengkapnya
berdasarkan buku yang diterbitkan oleh (Kemdikbud, 2017, hlm.108) adalah sebagai
berikut.

A. Kalimat Perintah

Kalimat perintah adalah kalimat yang mengandung makna memerintah atau meminta
pembaca untuk melakukan sesuatu sesuai dengan apa yang diinginkan oleh penulisnya.
Ciri-Ciri Kalimat Perintah:

1. Intonasi pada bagian tengah kalimat naik atau meninggi.

2. Diakhiri dengan tanda baca seru (!).
3. Kalimat perintah menggunakan pola inversi (predikat mendahului subjek).
4. Cenderung menggunakan partikel “lah” atau “kan”.

B. Keterangan Cara

Adverbial yang menambah keterangan cara pada kegiatan atau langkah yang akan terjadi,
misalnya:

1. Bungkuslah adonan dengan rapat.

2. Minum cairan setelah diaduk dengan rata.
3. Dengan selalu mencuci tangan secara rutin, kita akan terhindar dari virus covid-19.

C. Keterangan Alat

Adverbial yang satu ini menjelaskan alat yang akan digunakan pada sebuah kegiatan dalam
prosedur, contohnya :

1. Para Penebang kayu itu menebang pohon dengan gergaji mesin.

2. Gambar motif batik pada kain menggunakan canting.
3. Penjahit itu membuat baju dengan alat jahit tradisional.

D. Keterangan tujuan

Adverbial ini menambahkan informasi tujuan pada kalimat, misalnya: untuk, supaya, dan,
agar.

E. Keterangan derajat / kuantitas

Kata ini menambahkan keterangan kuantitas pada sebuah kalimat yang disertainya, contoh:

1. Setelah dicelup, angkat kain secepatnya.

2. Langkahkan kaki dua langkah ke kanan dan hitungan keempat tepuk tangan satu kali.
3. Setidaknya tanaman dipupuk sebulan sekali.

F. Keterangan syarat

Kata keterangan ini menambahkan keterangan syarat terjadinya suatu peristiwa (jika).
Misalnya: Jika malam yang digunakan pada canting terlalu panas akan merusak kain.
 G. Keterangan akibat

Kata keterangan ini menambah keterangan akibat yang ditimbulkan dari sebuah
peristiwa/kegiatan (hingga, akibatnya, sehingga, sampai, menjadi). Contohnya: Goreng
adonan hingga kecokelatan.

H. Kalimat Saran/Larangan

Prosedur dibuat dengan tujuan agar suatu cara dapat dilakukan dengan efektif dan aman.
Sehingga saran dan larangan untuk mencegah suatu tindakan yang berbahaya akan banyak
digunakan. Contoh:

1. Untuk mencapai hasil terbaik, gunakan bambu yang sudah dikeringkan minimal selama 1
tahun.
2. Ingat, jangan lakukan gerakan dengan terlalu cepat atau otot leher Anda berisiko untuk
cedera!

I. Menggunakan Kata Penghubung, Pelesapan, Kata Acuan

Langkah dalam panduan dapat dihubungkan dengan ungkapan seperti kemudian, sekarang,
berikutnya, setelah ini. Terkadang, penulis terlalu sering menggunakan suatu kata tertentu
dan menyebabkan kalimat tidak efektif.

Untuk mengatasi hal tersebut diperlukan pelesapan, atau penghilangan bagian tertentu yang
sama dan sudah disebutkan sebelumnya. Contohnya:

1. Masak tepung ketan dan cairan santan selama 30 menit.

2. Aduk terus tepung dan santan yang dimasak hingga mengental dan berwarna kecokelatan.

J. Penggunaan Akhiran –i dan akhiran –kan

Akhiran i dipakai jika objek dalam kalimat tidak bergerak. Akhiran –kan dipakai jika objek
bergerak. Contoh:

1. Lumuri loyang dengan mentega.

2. Lumurkan mentega pada loyang.

CIRI KEBAHASAAN TEKS PROSEDUR KOMPLEKS

Kosasih (2014, hlm.71) menjelaskan beberapa kaidah penggunaan bahasa yang berlaku pada
teks prosedur kompleks adalah sebagai berikut.

1. Karena merupakan suatu petunjuk, teks prosedur kompleks akan banyak menggunakan
kaliamat perintah.
 2. Penggunaan kalimat perintah memiliki konsekuensi yang mengakibatkan teks banyak
pula menggunakan kata kerja imperatif, yaitu kata yang menyatakan perintah, keharusan,
atau larangan. Contohnya: buatlah, ciptakanlah, aturlah, harus, jangan, perlu, tak perlu.
3. Dalam prosedur kompleks banyak terdapat konjungsi temporal, yaitu konjungsi
penghubung yang menyatakan urutan waktu kejadian, seperti: dan, lalu, kemudian,
setelah itu, selanjutnya. Kata-kata tersebut hadir sebagai konsekuensi dari langkah-
langkah penggunaan sesuatu yang bersifat berurutan/tahapan atau kronologis.
4. Banyak menggunakan kata-kata petunjuk waktu, seperti beberapa waktu kemudian,
setengah jam kemudian, satu jam kemudian.
5. Banyak menggunakan keterangan cara, misalnya: dengan hati-hati, dengan cepat, secara
perlahan-lahan.
6. Menggunakan kata yang menerangkan urutan kegiatan, seperti: pertama, kedua, ketiga,
keempat dan seterusnya.
7. Dalam jenis prosedur yang membuat sesuatu, banyak dikemukakan gambaran rinci
tentang benda-benda yang dipakai, termasuk: jumlah, bentuk, dan ukuran yang akan
dipakai.

Langkah-langkah Menulis Teks Prosedur

Langkah-langkah menyusun teks prosedur adalah sebagai berikut:

1. Menelaah prosedur yang akan ditulis

Berarti mencari tahu, meneliti dan memastikan bahwa kita mengetahui prosedur yang
baik untuk melakukan atau membuat sesuatu.
2. Mendaftar alat/bahan dan tahap yang dibutuhkan
Mendata terlebih dahulu mengenai alat dan bahan yang dibutuhkan berdasarkan prosedur
yang telah ditelaah.
3. Menyunting dan merevisi teks
Setelah mendata dan mulai menulis teks secara spontan berdasarkan daftar alat/bahan dan
tahap yang dibutuhkan, sunting dan revisi berbagai kesalahan yang mungkin terjadi.

Langkah-langkah Menulis Teks Prosedur Kompleks

Untuk memproduksi sebuah teks prosedur kompleks, penulisan suatu petunjuk memerlukan
langkah-langkah yang lebih terencana dan persiapan yang lebih matang. Bahan-bahannya
pun harus berdasarkan sumber yang jelas dan lebih dapat dipertanggungjawabkan.

Langkah-langkah penulisan teks prosedur kompleks menurut Kosasih (2013, hlm.97) adalah
sebagai berikut.

1. Menentukan tema umum karangan atau topik karangan

2. Mengumpulkan sumber informasi
3. Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi kerangka dengan sumber pada
bahan-bahan yang telah dikumpulkan
4. Mengurutkan topik-topik dengan benar, baik itu berdasarkan urutan waktu, penting tidak
penting, sebab akibat, maupun pola-pola lainnya yang sesuai.
 5. Mengembangkan kerangka-kerangka menjadi sebuah petunjuk yang benar dan jelas.

Referensi

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Buku Siswa Bahasa Indonesia

SMA/MA/SMK/MAN Kelas XI. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Kosasih, E. (2014). Jenis-jenis Teks (Analisis Fungsi, Stuktur, dan Kaidah serta Langkah
Penulisannya). Bandung: Yrama Widya.

Mahsun. (2014). Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Jakarta:
Rajawali Pers.

Priyatni, Endah Tri dan Titik Harsiati. (2013). Bahasa dan Sastra Indonesia SMA/MA Kelas XI.
Jakarta: Bumi Aksara.