RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

IPK: 3.1.1/IPK 4.1.1

Sekolah : SMP NU Bululawang Kelas/Semester : VIII ( delapan )/Ganjil

Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Sub Materi Pokok : Interaksi Antarnegara-negara ASEAN

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Problem Based Learning peserta didik mampu mendeskripsikan pengertian kerja sama dan mendeskripsikan
sebab terjadinya kerja sama dengan tepat serta mampu mendeskripsikan faktor yang memengaruhi kerja sama antarnegara-
negara ASEAN dengan penuh tanggung jawab, percaya diri, dan santun.

KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-3

Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Sintaks
1. Mengucapkan salam, menanyakan kabar, mengecek kehadiran peserta didik, Religius
serta mengajak peserta didik berdoa bersama-sama untuk pelaksanaan Nasionalis
pembelajaran yang akan dilaksanakan
2. Peserta didik untuk aktif dalam proses pembelajaran dengan guru dan
Pendahuluan memberikan pertanyaan berkaitan interaksi antar negara-negara anggota 5’
ASEAN, misalnya “ mengapa terjadi kerja sama?
3. Peserta didik menfengarkan guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai peserta didik
4. Menyampaikan cakupan materi
Kegiatan Inti Critical Thinking and literation Kemandirian
Tahap – 1 a) Peserta didik membuat prediksi apa yang akan dipelajari(Menggunakan
Orientasi peserta Tabel Prediksi). Guru menyajikan masalah nyata kepada peserta didik.
didik pada Dengan menayangkan gambar tentang interaksi antarnegaranegara ASEAN.
masalah

LITERASI

4Cs 10’
HOTS
Peserta didik diminta mengidentifikasi informasi yang telah didapat
(apa yang mereka ketahui, apa yang perlu mereka ketahui, dan apa
yang perlu dilakukan untuk menyelesaikan masalah). Peserta didik
diminta untuk membuat pertanyaan tentang gambar tersebut: 1. Apa
yang dimaksud kerja sama? 2. Apa syarat terjadinya kerja sama? 3.
Jelaskan faktor pendorong kerja sama! 4. Jelaskan faktor penghambat
kerja sama!
a) Memotivasi peserta didik untuk terlibat dalam pemecahan masalah yang dipilih
Tahap – 2 Collaboration Gotong
Mengorganisasi Peserta didik mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas belajar yang royong 5’
peserta didik berhubungan dengan masalah tersebut bersama.
Tahap – 3 Creativity Kemandirian
Membimbing Peserta didik mengumpulkan informasi yang sesuai, untuk mendapatkan Integritas 20’
peyelidikan penjelasan dan pemecahan masalah.
Tahap – 4 Collaboration Gotong
Mengembangkan a) Peserta didik merencanakan dan menyiapkan laporan yang sesuai (mengubah royong
dan moda audio visual menjadi moda teks), serta membantu mereka untuk 20’
menyajikan hasil berbagi tugas dengan temannya.
karya
Tahap – 5 Communication Gotong
Menganalisis & a) Peserta didik dan guru melakukan refleksi atau evaluasi terhadap royong
10’
mengevaluasi penyelidikan mereka dan proses yang mereka gunakan. Integritas
proses
1. Peserta didik dan guru melaksanakan umpan balik Religius
Penutup 2. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 10’
3. Peserta didik mengucapkan salam penutup kepada gurunya.

PENILAIAN

RPP IPS Kelas 8 Semester Ganjil

Penilaian Sikap: Observasi/Jurnal; Penilaian Pengetahuan: Tes Tulis, Penugasan;
Penilaian Keterampilan: (1) Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;
LAMPIRAN

Penugasan

1. Jelaskan makna kerjasama !

2. Sebutkan faktor penghamat dan pendorong kerjasama ASEAN !
3. Jelaskan bentuk kerjasama antar Negara !

Tugas ditulis tangan dan dikumpulkan pada minggu selanjutnya

RPP IPS Kelas 8 Semester Ganjil