KURIKULUM MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH AWALIYAH MUNIRUL ULUM

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Kurikulum Madrasah Diniyah telah mengalami beberapa kali perubahan, hal ini
bertujuan memenuhi kebutuhan masyarakat dan tuntutan pembangunan nasional. Pada tahun
1983 Madrasah Diniyah menjadi 3 tingkatan, yaitu: Diniyah Awaliyah, Diniyah Wustha, dan
Diniyah ‘Ulya. Pada tahun 1991 kurikulum Madrasah Dininyah dikembangkan menjadi 3 tipe,
yaitu :
a) Tipe A berfungsi membantu dan menyempurnakan pencapaian tema sentral pendidikan
agama pada sekolah umum terutama dalam hal praktek dan latihan ibadah serta membaca
Al-Qur'an.
b) Tipe B berfungsi meningkatkan pengetahuan agama sistem sehingga setara dengan
Madrasah. Madrasah ini lebih berorientasi pada, kurikulum Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah
Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah.
c) Tipe C berfungsi untuk pendalaman agama dengan sister Pondok Pesantren. Pada tahun
1994 kurikulum Madrasah Diniyah disesuaikan dengan Undang-undang Nomor 2 Tahun 1989.
Kurikulum 1994 tersebut bukunya baru diterbitkan mulai tahun 1996, hanya memuat
kurikulum Madrasah Diniyah dan Madrasah Diniyah Wustha, sebab kedua satuan pendidikan
tersebut dipandang sebagai satu kesatuan. Oleh karena itu Madrasah Diniyah Wustha
diharapkan dapat menjadi madrasah diniyah keagamaan tingkat dasar dan menjadi input
untuk madrasah keagamaan.
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan
bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Berdasarkan Undang-Undang
nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
 Nasional Pasal 36 ayat (2) ditegaskan bahwa kurikulum pada semua jenjang dan jenis
pendidikan dikembangkan dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan aturan, dan peserta
didik. Atas dasar pemikiran tersebut maka perlu dikembangkan Kurikulum Tingkat Satuan
pendidikan.
Kurikulum Tingkat Satuan pendidikan adalah kurikulum operasional yang disusun oleh
dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. Sesuai dengan amanat Peraturan
Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 bahwa Kurikulum Satuan Pendidikan
pada jenjang pendidikan Dasar dan Menengah mengacu pada standar isi dan standar
kompetensi lulusan serta berpedoman pada panduan dari Badan Standar Nasional
Pendidikan.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Diniyah Takmiliyah Tingkat Awaliyah
dikembangkan sebagai perwujudan dari kurikulum pendidikan dasar dan menengah.
Kurikulum ini disusun oleh unsur Diniyah dan dewan diniyah di bawah koordinasi dan
supervise Kementerian Agama Kabupaten Bantul serta dengan bimbingan narasumber ahli
pendidikan dan pembelajaran Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara
Kecamatan Kejobong Kabupaten Purbalingga.

B. Landasan
1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Peraturan Pemerintah Nomor 73 Tahun 1989 tentang Pendidikan Luar Sekolah
3. Peraturan Pemerintah Nomor 39 Tahun 1992 tentang Peran Serta Masyarakat dalam
Pendidikan Nasional
4. Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2007, tentang Pendidikan Agama dan Keagamaan.
5. KMA Nomor 373 Tahun 2002 tentang Organisasi Tata Kerja Kanwil Kementerian Agama
Propinsi dan Kantor Kementerian Agama Kabupaten/ Kota.

C. Visi, Misi dan Tujuan Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara
1. Visi
Terwujudnya pendidikan agama islam berhaluan ahlus sunah wal jama’ah yang berkualitas
dan pembentukan watak serta kepribadian yang beriman, bertaqwa, dan berakhlakul karimah.

2. Misi
Membentuk insan yang berpengetahuan agama, bertaqwa, cerdas, terampil dan mandiri yang
berguna bagi masyarakat dan bangsa.
3. Tujuan Pendidikan Diniyah Takmiliyah
a. Memberikan bekal pengetahuan untuk mengembangkan; sebagai muslim yang berguna bagi
agama, bangsa dan negara.
b. Pembentukan pribadi muslim yang beriman, bertaqwa dan berakhlakul karimah, sehat jasmani
dan rohani.
c. Mempersiapkan santri untuk dapat mengikuti jenjang pendidikan pada madrasah diniyah yang
lebih tinggi.
D. Pengertian
 1. Kurikulum adalah seperangkat rencana pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai pendidikan tertentu.
2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun
dan dilaksanakan oleh masing-masing satuan pendidikan. KTSP terdiri dari tujuan
pendidikan struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan
dan silabus.
3. Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan atau kelompok mata pelajaran/tema
tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi
pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk
penilaian, penilaian, alokasi waktu dan sumber belajar/bahan alas belajar. Silabus
merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar kedalam materi
pokok/pembelajaran dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Contoh silabus
terdapat pada lampiran.
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran adalah perencanaan proses pembelajaran meliputi
silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan
pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran,sumber belajar dan penilaian hasil belajar.
Contoh rencana pelaksanaan pembelajaran Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin
Sokanegara terdapat pada lampiran.

E. Pengembangan Kurikulum
Pengembangan kurikulum ini didasarkan pada prinsip-prinsip sebagai berikut:
1. Keimanan dan akhlakul karimah
2. Keseimbangan etika, logika, dan kinestetika.
3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
5. Menyeluruh dan berkesinambungan
6. Belajar sepanjang hayat
7. Seimbang antara kepentingan rasional dan kepentingan daerah.
Pada akhirnya kurikulum ini tetap hanya sebuah dokumen, yang akan menjadi
kenyataan apabila dilaksanakan di lapangan dalam proses pembelajaran yang baik.
Pembelajaran, baik di kelas maupun di luar kelas hendaknya berlangsung secara efektif
yang mampu membangkitkan aktifitas dan kreatifitas anak. Dalam hal ini para pelaksana
kurikulum (guru) yang akan membumikan kurikulum ini dalam proses pembelajaran. Para
pendidik hendaknya mampu menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan
mengasyikkan bagi anak, sehingga anak betah di Diniyah. Atas dasar kenyataan tersebut,
maka
 pembelajaran di Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara hendaknya bersifat
mendidik, mencerdaskan, membangkitkan aktifitas dan kreatifitas anak, efektif, demokratis,
menantang, menyenangkan, dan mengasyikkan. Dengan spirit seperti itulah kurikulum ini
akan menjadi pedoman yang dinamis bagi penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di
Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara.

BAB II
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Standar Kompetensi Lulusan Satuan pendidikan (SKL - SP) Diniyah Takmiliyah

Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara adalah:
a. Menjalankan ajaran Islam sesuai dengan tahap perkembangan anak.
b. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri.
c. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungannya.
d. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras dan golongan sosial ekonomi di
lingkungan sekitarnya.
e. Menggunakan informasi tentang lingkungan sekitar secara logis, kritis dan kreatif.
f. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis dan kreatif dengan bimbingan guru/pendidik.
g. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya.
h. Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
i. Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial di lingkungan sekitar.
j. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan.
k. Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara dan tanah air Indonesia.
l. Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya lokal.
m. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman dan memanfaatkan waktu luang.
n. Berkomunikasi secara jelas dan santun.
o. Bekerja sama dalam kelompok, tolong menolong dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan
keluarga dan teman sebaya.
p. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis.
 BAB III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Stuktur Kurikulum
Stuktur kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh
oleh peserta pada satuan pendidikan dalam kegiatan pembelajaran. Dalam PP. No 25 tahun
2000 pasal 2 ayat 3 ditetapkan kewenangan pemerintah pusat dibidang pendidikan
diantaranya penetapan materi pokok pelajaran. Dalam hal ini pokok pelajaran pada Diniyah
Takmiliyah Ash-ShalehSaman dikelompokkan menjadi 5 unsur pokok pendidikan keagamaan
Diniyah Awaliyah yaitu : Al-Qu’ran, Hadist, Akidah Akhlak, Ibadah, SKI, dan Bahasa Arab.
Serta ditambah muatan lokal yaitu seni hadrah, pengembangan diri qiro’ah dan hafalan
surat-surat pendek.
Berdasarkam ketentuan tersebut maka Struktur Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara adalah sebagai berikut:

Alokasi Waktu
No Kom Kelas
pon I II III IV
en
A. Mata pelajaran
1. Al-Qur’an Hadis 4 4 4 4
2. Akidah Akhlak 3 3 3 3
3. Fiqih 2 2 2 2
4. Sejarah Kebudayaan Islam 2 2 2 2
5. Bahasa Arab 2 2 3 3
6. Praktek Ibadah 3 3 3 3
B. Muatan Lokal
1. Hafalan Surat Pendek & Ayat Pilihan 1 1 1 1
2. Imla’/Tahsinul Khot 1 1 - -
3. BCM - - - -
C. Pengembangan Diri
1. Khitobah  
2. Kaligrafi   
Keterangan :
1. Untuk kelas Athfal dan I Awaliyah 1jam pelajaran alokasi waktu 30 menit.
2. Kelas II – IV Awaliyah 1 jam pelajaran alokasi waktu 35 menit.
3. Jamaah Sholat ‘Isya.
4. Tadarus al-Qur’an Keliling setiap malam Sabtu minggu ke-2 dan ke-3
5. Seni Kaligrafi: setiap Ahad pagi
6. Khitobah: setiap malam Sabtu minggu ke-2 dan ke-4 di setiap acara tadarus keliling untuk
mengisi pengajian singkat.
B. Muatan Kurikulum
Muatan kurikulum meliputi 6 mata pelajaran 2 muatan lokal dan 1 pengembangan diri.
1. Komponen Mata Pelajaran
a. Pendidikan Agama Islam
Pendidikan Agama Islam yang dikembangkan di Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin
Sokanegara meliputi sub mata pelajaran :
(1) Al Qur'an-Hadist
Mata pelajaran ini bertujuan untuk memberikan kemampuan dasar kepada siswa dalam
membaca, menulis, membiasakan dan menggemari Al-Qur’an Hadist serta menanamkan
pengertian, pemahaman, penghayatan isi dan kandungan ayat-ayat Al-Qur'an Hadist untuk
menclorong, membina dan membimbing akhlak dan perilaku siswa agar berpedoman kepada
dan sesuai dengan isi kandungan ayat-ayat Al-Qur'an dan Hadist. Ruang lingkup mata
pelajaran Al-Qur’an Hadist meliputi :
a) Pengetahuan dasar membaca dan menulis Al-Qur'an
b) Hafalan surat-surat pendek
c) Pemahaman kandungan surat-surat pendek
d) Hadist-hadist tentang kebersihan, niat, menghormati orang tua, persaudaraan, silaturakhim,
takwa, menyayangi anak yatim, sholat berjamaah, ciri-ciri orang munafik dan amal sholeh.
(2) Akidah-Akhlak
Mata pelajaran ini bertujuan untuk menumbuhkan dan meningkatkan keimanan siswa yang
diwujudkan dalam akhlaknya yang terpuji, melalui pemberian dan pemupukan pengetahuan,
penghayatan dan pengamatan siswa tentang akidah akhlak Islam.
Ruang lingkup mata pelajaran akidah akhlak meliputi
a) Aspek keimanan
b) Aspek akhlak
c) Aspek kisah keteladanan
(3) Fiqih
Mata pelajaran ini bertujuan untuk membekali siswa agar dapat mengetahui dan memahami
pokok-pokok hokum Islam secara terperinci dan menyeluruh, baik berupa dalil naqli dan akli,
serta melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum Islam yang benar.
Ruang lingkup mata pelajaran fikih meliputi : Keserasian, keselarasan dan keseimbangan
antara :
- Hubungan manusia dengan Allah SWT.
- Hubungan manusia dengan manusia
- Hubungan manusia dengan alam lingkungan
(4) Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Mata pelajaran ini bertujuan untuk membekali siswa dengan pengetahuan tentang sejarah dan
kebudayaan Islam, mendorong siswa untuk mengambil ibrah/teladan, nilai dan makna yang
terdapat dalam sejarah serta menanamkan penghayatan dan kemauan yang kuat untuk
berakhlak mulia berdasarkan cermatan atas fakta yang ada.
(5) Bahasa Arab
Mata pelajaran ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan siswa berkomunikasi dalam
Bahasa Arab tersebut, dalam bentuk lisan dan tulis, memanfaatkan Bahasa Arab untuk menjadi
alas utama belajar khususnya dalam mengkaji sumber-sumber ajaran Islam dan
mengembangkan pemahaman tentang saling keterkaitan antar bahasa dan budaya serta
memperluas cakrawala budaya.
Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Arab meliputi
1. Kemampuan berkomunikasi yang meliputi :
- Mendengarkan (istina’)
- Berbicara (kalam)
- Membaca (qiro'ah)
- Menulis (kitabah)
2. Kemampuan gramatika (nahwu dan sorof)
(6) Praktek Ibadah
Mata pelajaran ini bertujuan untuk melaksanakan ibadah secara langsung sehingga anak dapat
mengerjakan apa yang dipraktekkan dalam ibadah. Meliputi praktek sholat baik fardhu maupun
sunat, zakat, puasa, haji dan lain-lain.
2. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri
 Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada siswa
untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat siswa
sesuai dengan kondisi Diniyah.
Bentuk kegiatan pengembangan diri di Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin
Sokanegara meliputi:
1) Kaligrafi Tujuan :
- Memperkenalkan dan memahami ayat-ayat al-Qur’an melalui seni Islam.
- Melatih menulis indah dan sesuai kaidah penulisan huruf arab dengan benar.
2) Kh
ito
ba
h
Tu
ju
an
:
- Melatih kepercayaan diri santri berbicara di depan orang.
- Terampil membaca, memahami dan mengamalkan al-Qur’an.
- Menyiapkan penerus juru dakwah di masyarakat.
C. Pengaturan Beban Belajar
Beban belajar yang digunakan Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara adalahsistem paket
sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum yaitu :
Minggu
Satu Jam Jumlah Jam
efektif Per
Kelas Pembelajaran Tatap pembelajaran Waktu Pembelajaran/Jam Per
Tahun
Muka/menit Per-Minggu Tah
Ajaran
1 30 18 23 960
2 35 18 23 960
3 35 18 23 960
4 35 18 23 960
Athfal 30 15 23 960

D. Ketuntasan Belajar
Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) Belajar adalah tingkat pencapaian standar kompetensi
dan kompetensi dasar mata pelajaran oleh siswa per mata pelajaran. Penentuan kriteria ketuntasan
minimal belajar ini ditetapkan dengan. memperhatikan :
1. Tingkat esensial (kepentingan) pencapaian standar kompetensi yang harus dicapai oleh siswa.
2. Tingkat kompleksitas (kesulitan dan kerumitan) setiap indicator pencapaian kompetens dasar yang
harus dicapai oleh siswa.
 3. Tingkat kemampuan (intake) rata-rata siswa di madrasah.
4. Ketersediaan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran.

Kriteria Ketuntasan Minimal per mata pelajaran adalah sebagai berikut:

KKM
No. Komponen KELAS
ATHFAL I II I
A. Mata pelajaran
1. Al-Qur’an Hadis 72 72 72 7
2. Akidah Akhlak 75 75 75 7
3. Fiqih 70 70 70 7
4. SKI / Tarikh - 72 72 7
5. Bahasa Arab 65 65 65 6
6. Praktek Ibadah 75 75 75 7
B. Muatan Lokal
1. Hafalan Surat Pendek & Ayat Pilihan 70 70 70 7
2. Imla’/Tahsinul Khot - 70 70
3. BCM 70 - -
C. Pengembangan Diri
1. Khitobah - - -
2. Kaligrafi - - C

Siswa yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimal harus mengikuti perbaikan(remedial),
sampai mencapai ketuntasan kompetensi yang dipersyaratkan.

E. Kenaikan Kelas
Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran. Kenaikan kelas dipertimbangkan
berdasarkan nilai raport semester ke-2.
Seorang santri dapat naik kelas dengan kriteria aturan sebagai berikut:
1. Santri harus menyelesaikan seluruh program pembelajaran sesuai dengan jenjang kelas yang ditempuhnya.
2. Santri dinyatakan tidak naik kelas apabila yang bersangkutan tidak mencapai kriteria ketuntasan minimal
lebih dari 2 (dua) mata pelajaran, dan nilai minimal 60.
3. Nilai kegiatan pengembangan diri minimal C (cukup).
4. Nilai kepribadian minimal B (baik).
5. Jumlah ketidakhadiran tanpa keterangan maksimal 15%.

F. Kelulusan
Berdasarkan PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan dan hasil rapat Komite
Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara maka, peserta didik dinyatakan lulus Diniyah
Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara apabila telah memenuhi persyaratan sebagai berikut :
1. Telah menyelesaikan seluruh program pembelajaran.
2. Memperoleh nilaiminimal B (baik) pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran, kelompok 6 mata
pelajaran Agama, 2 muatan lokal dan 1 pengembangan diri.
3. Lulus ujian akhir madrasah diniyah (nilai minimal 5,00 dan nilai rata-rata 6,00).

BAB IV
KALENDER PENDIDIKAN

Kalender pendidikan adalah penanggalan atau jadwal waktu kegiatan yang terkait dengan kegiatan
pendidikan di sekolah selama 1 tahun. Diawali dengan awal kegiatan sekolah dan diakhiri dengan kenaikan
kelas atau kelulusan dari hasil ujian akhir. Karena itu, dalam kalender pendidikan terdapat pengaturan
waktu untuk kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik dan sekolah selama satu tahun pelajaran
yang mencakup permulaan tahun ajaran, minggu efektif, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.
Beberapa hal berkaitan kalender pendidikan dipaparkan berikut
1. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran
pada Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara.
2. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran pada
Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara.
3. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jam
pembelajaran untuk setiap mata pelajaran, termasuk muatan lokal, ditambah jumlah jam untuk kegiatan
pengembangan diri.
4. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakannya kegiatan pembelajaran pada Diniyah
Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara. Waktu libur dapat berbentak jeda tengah semester, jeda
antar semester, libur akhir tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum, termasuk hari besar
nasional dan hari libur khusus.
Berdasarkan berbagai peraturan di atas, alokasi waktu minggu efektif pelajar, waktu libur dan
kegiatan lainnya di Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara secara lengkap tergambar
dalam kalender pendidikan Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darul Muflihin Sokanegara. (Terlampir)

BAB V
JADWAL PELAJARAN

Terlampir

Ditetapkan di : Sokanegara
Pada Tanggal : 13 Juli 2014
Kepala DTA

Maful Hidayat, S.Pd.

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (SKKD)

 MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH
(TINGKAT AWWALIYAH)

IDENTITAS

Mata Pelajaran : Fikih

Jumlah Jam Pelajaran : 18 jam / minggu
Waktu : 40 Menit / tatap muka
Jenis Pendidikan : Madrasah Diniyah Takmiliyah

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN FIKIH

Memiliki pengetahuan dan pemahaman standar tentang dasar-dasar ilmu fikih dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari

KELAS I (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Memahami Melafalkan
rukun Islamdua
yang
kalimat
pertama
syahadat
(syahadatain)
dengan fasih. Menjelaskan pengertian syahadat Tauhid.
Menjelaskan pengertian syahadat Rasul.
Dapat membedakan syahadat Tauhid dan Syahadat Rasul. Terbiasa membaca dua kalimat syahadat
Menjelaskan pengertian dan dasar hukum thaharah. Menyebutkan ketentuan thaharah dalam Islam.
Menyebutkan tujuan dan hikmah thaharah.
Mempraktikkan cara bersuci (wudhu, tayammum, istinja’ dan mandi janabah). Menjelaskan pengertian dan dasar hukum wudhu, tayammum, istinja’ dan mandi janabah. Menyebut
Menjelaskan tujuan dan hikmah wudhu tayammum, istinja’ dan mandi janabah.
2. Memahami konsep thaharah
Mempraktikkan cara berwudhu, tayammum istinja’ dan mandi janabah dengan benar. Melafalkan bacaaan adzan dan iqamah dengan baik.
Menyebutkan pengertian dan dasar hukum azan dan iqamah.
Menjelaskan ketentuan azan dan iqamah. Mempraktikkan azan dan iqamah.

Memahami tata cara berwudhu, tayammum, istinja’ dan mandi janabah

Menguasai bacaan-bacaan dalam shalat. 5.1. Menghafal bacaan-bacaan shalat.

Memahami tata cara adzan dan iqamah 5.2 Memahami arti setiap bacaan shalat.

KELAS II (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Memahami Tata
Menyebutkan
Cara Shalat Maktubah
pengertian dan dasar hukum shalat. Menjelaskan ketentuan shalat.
Menyebutkan jenis-jenis shalat maktubah. Menjelaskan tujuan dan hikmah shalat.
Mempraktikkan tata cara shalat beserta bacaannya. Menyebutkan pengertian dan dasar hukum shalat sunnah. Menjelaskan ketentuan dan macam-macam shalat sunnah. Menje
Mempraktikkan shalat sunnah.
Menyebutkan pengertian dan dasar hukum shalat jamak dan qashar. Menjelaskan ketentuan shalat jamak dan qashar.
Menjelaskan tujuan dan hikmah shalat jamak dan qashar. Mempraktikkan tatacara shalat jamak dan qashar.

2. Memahami tata cara shalat sunnah

Memahami tata cara shalat jamak dan qashar

KELAS III (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Memahami ajaran Islam tentang zakat mal Menyebutkan pengertian dan dasar hukum zakat mal.
Menyebutkan macam-macam zakat mal.
Menjelaskan ketentuan tentang zakat mal..
Menjelaskan tujuan dan hikmah zakat mal.
2. Memahami ajaran Islam tentang zakat fitrah Menyebutkan pengertian dan dasar hukum zakat fitrah.
Menjelaskan ketentuan tentang zakat fitrah.
Menjelaskan tujuan dan hikmah zakat fitrah..
 Memahami ajaran Islam tentang infak, shadaqah, dan wakaf akat menjelaskan pengertian dan dasar hukum infak, shadaqah, dan waqaf.
enyebutkan ketentuan tentang infak shadaqah, dan waqaf.
enjelaskan tujuan dan hikmah infak shadaqah dan waqaf.
Z

KELAS IV (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Memahami ajaran Islam tentang haji dan umroh Menjelaskan pengertian dan dasar hukum haji dan
umroh. Menjelaskan tujuan dan hikmah ibadah haji dan
umroh. Mempraktikkan manasik haji dan umroh.
Menunjukkan perilaku yang mencerminkan etos ibadah haji dan umroh.
Memahami jenis-jenis makanan dan minuman yang halal dan haram Menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman yang halal dan haram.
menyadari pentingnya mengonsumsi makanan dan minuman yang sehat dan halal.
Membiasakan memakan makanan dan minuman yang halal dan menghindari makanan dan minuman
y
Mengetahui jenis-jenis hewan yang halal dan haram dikonsumsi serta memahami Menyebutkan jenis-jenis hewan yang halal dan haram dikonsumsi.
cara penyembelihannya. Menjelaskan tata cara penyembelihan hewan.
Menyebutkan hewan yang halal dan yang perlu disembelih dan yang tidak perlu disembelih.
Menunjukkan perilaku yang mencerminkan sikap sayang terhadap binatang.
Menunjukan perilaku yang mencerminkan sikap sayang terhadap binatang
Terbiasa menyembelih dengan sesuai dengan syariat mengemukakan dalil-dalil menjelaskan disyariatk khitan.
Menjelaskan pengertian
Memahami danIslam
ajaran dasartentang
hukumqurban,
qurban,aqiqah
aqiqah,dan
dankhitan
khitan Menyebutkan ketentuan dan tatacara qurban, aqiqah dan khitan
Menunjukkan perilaku yang mencerminkan sikap menjunjung tinggi nilai dan hikmah disyariatkanny
khitan

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (SKKD)

MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH (TINGKAT
AWWALIYAH)

IDENTITAS

Mata Pelajaran : Al- Qur’an

Jumlah Jam Pelajaran : 4 (empat) jam/minggu
Waktu : 40 Menit
Jenis Pendidikan : Madrasah Diniyah Takmiliyah

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN al-Qur’an

Memiliki pengetahuan dan pemahaman standar tentang al-Qur’an dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari

DINIYAH TAKMILIYAH AWWALIYAH

KELAS I (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Hafal Surah al-FAtihah Membacakan dengan makhrijul huruf yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tartil) Mempertebal/memperjelas teks surah al-Fatihah d
Mengetahui arti surah al-fatihah dengan baik.
Menulis huruf-huruf hijaiyah secara terpisah dengan benar. Menulis huruf-huruf hijaiyah secara bersambung dengan benar.
Membaca dengan makhrjul huruf yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tartil). Mempertebal/memperjelas teks surah al-Ikhlas denga
2. Menulis huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung Hafal Surah al-Ikhlas
Mengetahui arti Surah al-Ikhlas dengan baik.
Mengetahui kaidah bacaan idghom, ikhfa’, qolqolah dan lainnya. mengenal bacaan wakaf dan wasal.
Memahami kaidah ilmu tajwid Mempraktikkan bacaan al-Qur’an sesuai kaidah tajwid..

KELAS II, Semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR

Hafal Surah al-Nas Membaca dengan makharijul huruf yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tarti)
 Menulis kembali surah al-Nas dengan Khot yang benar.
Mengetahui arti surah al-Nas dengan baik.

2. Hafal Surah al-Falaq Membaca dengan makharijul huruf yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tartil)
Menulis kembali surah al-Falaq dengan khot yang benar.
Mengetahui arti surah al-Falaq dengan baik..
Memahami kaidah ilmu tajwid tentang tanwin dan nun mati Mengenal tanwin dan nun mati
Mengenal hukum idzhar tanwin dan nun mati.
Mengidentifikasi bacaan idzhar dalam al-Qur’an.

KELAS III, Ssemester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Hafal surah al-Fill Membaca dengan makharijul huruf yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tartil) Menulis kembali surah at-Fill dengan menterjemahkannya ke dalam bahasa Indon
Menjelaskan kandungan Surah At-Fill secara sederhana.
Membaca dengan makharijul huruf yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tartil). Menulis kembali surah at-Takatsur dan menterjemahkannya ke dalam bahasa Ind
Menjelaskan kandungan Surah at-Takatsur secara sederhana. Mengenal hukum idgham bila ghunnah tanwin dan nun mati. Mempraktikkan bacaan idgham bila ghunnah
2. Mengenal hukum idgham bila ghunnah tanwin dan nun mati. Mempraktikkan bacaan iqlab.
Hafal surah takatsur Mengidentifikasi bacaan iqlab.
Membaca dengan makharijul huruf yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tartil) Menulis kembali surah al-Qari’ah dan menterjemahkannya ke dalam bahasa Indon

Memahami kaidah ilmu tajwid tentang tanwin dan nun mati

Memahami kaidah ilmu tajwid tentang tanwin dan nun mati

Menghafal surah al-Qari’ah dengan lancar.

Menjelaskan kandungan surah al-Qari’ah secara sederhana
Hafal Surah al-Qari’ah

KELAS IV, Semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Hafal Surah at- Tin Membaca dengan makharijul huruf yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan
tartil) Menulis kembali surah at-Tin dan menterjemahkannya ke dalam bahasa
Indonesia.
Menghafal surah at-Tin dengan lacar.
Menjelaskan kandungan surah at-Tin secara sederhana.
Hafal Surah Insyirah Membaca dengan makharijul huruf yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tartil).
Menulis kembali surah al-Insyirah dan menterjemahkannya kedalam bahasa
Indonesia. Menghafal surah al-Insyirah dengan lancar.
Menjelaskan kandungan surah al-Insyirah dengan baik.
Memahami kaidah ilmu tajwid tentang mim dan nun bertasydid. Mengenal huruf ghunnah
Mempraktikkan bacaan ghunnah.
3.3. Mengidentifikasi bacaan ghunnah.
Memahami kaidah ilmu tajwid tentang mim mati. Mengenal hukum ikhfa’syafawi mim mati.
Mempraktikkan bacaan ghunnah.
Mengidentifikasi bacaan ikhfa’syafawi.
Memahami kaidah ilmu tajwid tentang mim mati. mengenal hukum idgham mutamatsilain mim mati.
Mempraktikkan bacaan idgham mutamatsilain mim mati.
Mengidentifikasi bacaan idgham mutamatsilain.
Hafal Surah al Alaq Membaca dengan makharijul huruh yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan
tartil) Menulis kembali surah al-Alaq dan menterjemahkannya ke dalam bahasa
Indonesia
6.3. Menghafal surah al-Alaq dengan lancar.
Menjelaskan kandungan surah al-Alaq dengan sederhana.
Memahami Surah al-Dhuha Membaca dengan makharijul huruh yang tepat dan tajwid yang benar (fasih dan tartil).
7.2. Menulis kembali surah al-Dhuha dan menterjemahkannya ke dalam bahasa Indonesia
7.3. menghafal surah al-Dhuha dengan lancar.
menjelaskan kandungan surah al-dhuha dengan sederhana.
Memahami kaidah ilmu tajwid tentang mad. Mengenal hukum mad thabi’i
Mempraktikkan bacaan mad wajib muttashil.
Mengidentifikasi bacaan mad wajib
muttashil
Memahami kaidah ilmu tajwid tentang mad. Mengenal hukum mad wajib muttashil
mempraktikkan bacaan mad wajib
muttashil.
9.3. Mengidentifikasi bacaan mad wajib muttashil.
 10. Mengenal kaidah ilmu tajwid tentang mad. 10.1. Mengenal hukum mad jaiz munfashil.
10.2. Mempraktikkan bacaan mad jaiz munfashil.
10.3. Mengidentifikasi bacaan mad jaiz munfashil.

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (SKKD)

MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH (TINGKAT
AWWALIYAH)

IDENTITAS

Mata Pelajaran : Hadis

Jumlah Jam Pelajaran : 4 (empat) jam/minggu
Waktu : 40 Menit
Jenis Pendidikan : Madrasah Diniyah Takmiliyah

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN al-Qur’an

Memiliki pengetahuan dan pemahaman standar dalam lingkup Hadis dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari

DINIYAH ULA / AWWALIYAH

KELAS I, semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Melafadzkan hadis-hadis pendek tentang kebersihan dengan fasih dan benarMenghafal hadis-Hadis pendek tentang urgensi kebersihan.
Menerjemahkan dan mempertebal / memperjelas teks hadis tentang kebersihan. Menampilkan prilaku bersih di lingkungan sekitar..
Melafadzkan hadis-hadis pendek tentang kewajiban menghormati orang tuaMenghafal hadis-hadis pendek tentang kewajiban menghormati orang tua.
Menerjemahkan dan mempertebal\ memperjelas teks hadis tentang kewajiban menghormati orang tua. Menunjukkan sikap menghormati orang tua dalam kehidupan sehari-hari.
Melafadzkan hadis-hadis pendek tentang kewajiban bertakwa.Menghafal hadis-hadis pendek tentang kewajiban bertakwa.
Menerjemahkan dan mempertebal / memperjelas teks hadis tentang kewajiban bertakwa. Menunjukkan cirri-ciri orang yang benar-benar bertakwa secara sederhana.
Menampilkan prilaku bertakwa di mana saja berada.
Melafadzkan hadis-hadis pendek tentang salat berjamaah, dan cirri-ciri orang munafik.Menghafal hadis –hadis pendek tentang keutamaan salat berjamaah dan cirri-ciri orang munafik.
Mempertebal / memperjelas teks hadis tentang keutamaan shalat berjamaah dan cirri-ciri orang munafi Menunjukkan kegemaran shalat berjamaah setiap hari.
Menampilkan prilaku jujur dan amanah.

KELAS II, Semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

MelafadzkanMenghafal
hadis-hadishadis
pendek
tentang
tentang
wajib
beberapa
hidup jujur
akhlak
danmulia.
menjauhi sifat pembohong dan penghianat. Menterjemahkan hadis tentang wajib hidup jujur dan menjauhi sifat pembohong dan p
Menulis kembali hadis-hadis pendek tentang macam-macam akhlak al-karimah dan akhlak al-madzmu

khlak mulia dalam kehidupan sehari-hari.

uran dan norma-norma yang berlaku di keluarga dan masyarakat.
pendek tentang kewajiban bersikap toleransi dan salingMenulis kembali hadis tentang pentingnya sikap toleransi dan saling menghargai. menghargai.menghafal hadis tentang pentingnya sikap toleransi
ap-sikap toleransi dan saong menghargai. Melaksanakansikap-sikap toleransi dengan saling menghargai di mana saja berada.
endek tentang kewajiban patuh terhadap kepada guru.Menghafal teks hadis tentang kewajiban taat kepada guru.
dis tentang kewajiban taat kepada guru.
an, kedisiplinan dan senang belajar dalam kehidupan sehari-hari. Melaksanakan perilaku patuhh, sopan, tawadlu’ dan disiplin di mana saja berada.

KELAS III, Ssemester 1 dan 2

 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
lamiyah,
Memahami
silaturrahim
makna dan
hadis
persahabatan.
persaudaraan,
Menterjemahkan
silaturrahim danhadis
persahabatan.
tentang kewajiban ukhuwah islamiyyah, silaturrahim dan persahabatan. Mengenal kandungan makna silaturrahim dan hubungannya den
n sejati (al-hubb fillah) dalam kehidupan sehari-h Menghafal bunyi hadis tentang 6 rukun iman.
g 6 rukun iman
laikat, Kitab-kitab-Nya, Rasul-Rasul-Nya, Hari SWT di mana saja berada.
maaf dan 2. penyayang kepada sesama makhluk All Menterjemahkan hadis tentang kewajiban bersikap pemaaf dan penyayang kepada sesama makhluk Al Memberikan contoh sikap pemaaf dan penyayang
Memahami hadis tentang rukun Iman.

Memahami hadis tentang pentingnya sikap pemaaf dan penyayang kepada sesama makhluk Allah.
Memahami hadis tentang muslim/muslimah yang paling baik.Menghafal teks hadis tentang sebaik-baiknya manusia adalam yang paling bermanfaat bagi manusia la
Menterjemahkan hadis tentang sebaik-baik manusia adalam paling bermanfaat bagi manusia lainnya..
Mengenal jati diri muslim/muslimah yang baik, seperti toleransi (at-Tasamuh), adil (Ad-Adl), dan mo kepada sesama makhluk Allah.
Menampilkan rasa bangga sebagai muslim/muslimah Indonesia.

KELAS IV, Semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Mamahami hadis tentang rukun Islam..
Memahami hadis tentang ihsan
Menghafal teks hadis tentang 5 rukun Islam. Menterjemahkan hadis tentang 5 rukun Islam
Memberikan contoh hubungan Iman dengan Islam dalam kehidupan sehari-hari.. Menerapkan rukun Islam dalam kehidupan seha
Menghafal teks hadis tentang Ihsan. Menterjemahkan hadis tentang Ihsan
Menerapkan nilai-nilai Ihsan dalam bermain/bergaul, belajar, beribadah dan berhubungan sosial. Melaksanakan Ihsan dalam kehi
Menghafal teks hadis tentang salat berjamaah. Menterjemahkan hadis tentang salat berjamaah.
Menulis kembali hadis tentang salat berjamaah.
Membiasakan shalat berjamaah dalam kehidupan sehari-hari

Memahami hadis tentang salat berjamaah

Memahami hadis tentang menyayangi anak yatim. Menghafal teks hadis tentang menyayangi anak yatim. Menerjemahkan hadis tentang menyayangi anak y
Menulis kembali hadis tentang kewajiban menyayangi anak yatim.
Menjelaskan isi kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim secara sederhana..

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (SKKD)

MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH (TINGKAT
AWWALIYAH)

IDENTITAS

Mata Pelajaran : Akidah

Jumlah Jam Pelajaran : 4 (empat) jam / minggu
Waktu : 40 Menit
Jenis Pendidikan : Madrasah Diniyah Takmiliyah

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN FIKIH

Memiliki pengetahuan dan pemahaman standar dalam lingkup Akidah dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari.

KELAS I (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

M emahami hakikat Tauhid kepada Allah SWT.
Memahami serta mengimani Allah sebagai Rabbul ‘Alamin
enjelaskan makna dasar Tauhid.
enjelaskan pengertian dan cakupan tauhid kepada Allah SWT.
elaksanakan Perilaku “tauhidy” dalam kehidupan keseharian.
M
M
M
Menjelaskan hakikat iman kepada Allah sebagai Rabbul ‘Alamin
Menjelaskan perbedaan Kholiq dan Makhuq mengenali Dzat, Sifat dan Af’al-Nya.

Memahami kebesaran Allah dalam kehidupan sehari-hari.
Memahami dan mengimani Malaikat Allah
Menjelaskan makna al Asma’ al Husna dan implementasinya bagi manusia sebagai makhluk Allah
MRab
enyebutkan dalil tentang iman kepada Allah SWT.
enjelaskan makna dan implementasi dzikrullah.
enjelaskan makna dan implementasi tafakkur dan tadabbur.
elaksanakan perilaku syukur dalam kehidupan sehari-hari..
M
m
M
Menjelaskan hakikat iman kepada Malaikat Allah SWT.
Menguraikan tugas-tugas Malaikat Allah SWT.

KELAS II (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Memahami dan meyakini/mengimani kitab-kitab suci
2. Memahami Rasul-Rasul Allah.
Menyebutkan
Allah dalil tentang mu’jizat al-Qur’an. Menjelaskan hakikat kitab suci Allah.
Menjelaskan hubungan ayat-ayat Qauliyah dan Kauniyah. Menjelaskan fungsi dan mu’jizat al-Qur’an.
Mempraktekkan perilaku Qur’ani dalam kehidupan sehari-hari.. Menjelaskan makna dan misi kerasulan.
Menjelaskan hubungan antara wahyu dan rasul.
Menyebutkan nama-nama rasul Allah SWT.
Menyebutkan Rasul-Rasul yang mendapat gelar Ulul ‘azmi. Menguraikan makna mu’jizat bagi para Rasul
Menguraikan kerarulan Muhammad SAW sebagai khatamil anbiya wal mursalin. Mempraktekkan perilaku mulia sebagaimana dicontohkan
Menyebutkan dalil tentang iman kepada hari akhir. Menjelaskan makna beriman kepada hari akhir.
Menjelaskan tentang alam barzakh.
Menguraikan tentang kebangkitan di akhirat (kebangkitan danperhitungan amal)
3.5. Menjelaskan hakikat surga dan neraka.
Menunjukkan sikap kehati-hatian dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan hakikat iman kepada Qadha’ dan Qadar Allah.
Menjelaskan hubungan Qadha’ dan Qadar Allah terhadap manusia
Menjelaskan pentingnya memiliki etos kerja/berusaha dalam kehidupan. Menyebutkan dalil tentang iman kepada Qadha dan Qadar Allah S

Memahami dan mengimani hari Akhir.

KELAS III (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2

Memahami dan meyakini hakikat Qadha dan Qadar Allah.
STANDAR KOMPETENSI
Memahami dan menjelaskan bentuk-bentuk tauhid dalam kehidpan sehari-hari.
2. Memahami dan meyakini serta mengimani Allah sebagai Rabbul ‘Alamin.
2.4. Menjelaskan makna Al Asma’ al Husna dan implementasinya bagi manusia sebagai makhluk Allah
Memahami dan meyakini kebesaran Allah dan mensikapinya dalam kehidupan
sehari- hari.
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan relasi iman, Islam dan Ihsan.
Menjelaskan hubungan fungsional antara Tauhid dan Akhlak.
Menyebutkan dalil tentang hubungan Iman, Islam dan Ihsan.
Menampilkan perilaku “tauhidy” dalam kehidupan keseharian.
Menjelaskan hakikat iman kepada Allah sebagai Rabbul ‘Alamin.
Menjelaskan perbedaan Kholiq dan makhluq mengenali Dzat, sifat, dan afal-Nya.
Menguraikan dan menjelaskan sifat-sifat Wajib Allah (sifat Nafsiyah, Salbiyah, Ma’ani dan Ma’Nawiy
Allah dan sifat Jaiz bagi Allah.
RA Menyebutkan dalil tentang iman kepada Allah SWT.
Menjelaskan makna dan impelmentasi dzikrullah.
Menjelaskan makna dan implementasi tafakkur dan tadabbur.
Menampilkan perilaku syukur dalam kehidupan sehari-hari.

KELAS IV (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Memahami dan meyakini serta mengimani malaikat Allah Menjelaskan hakikat iman kepada Malaikat Allah SWT..
Menguraikan tugas-tugas Malaikat Allah SWT.
Menjelaskan perilaku dan sifat Malaikat Allah SWT.
Menyebutkan dalil-dalil tentang iman kepada malaikat Allah SWT.
1.5. Menampilkan perilaku Taabbudy dalam kehidupan sehari-hari.
Memahami dan meyakini/mengimani kitab-kitab suci Allah Menjelaskan hakikat kitab suci Allah.
Menjelaskan hubungan ayat-ayat Qauliyah dan Kauniyah.
Menjelaskan Mu’jizat al-Qur’an
2.4. Menyebutkan dalil tentang mu’jizat al-Qur’an.
Memahami fungsi kitab suci Allah dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan fungsi Al-Qur’an sebagai pedoman hidup.
 3.2. Menampilkan perilaku Qur’ani dalam kehidupan sehari-hari.
Memahami dan meyakini/mengimani Rasul-Rasul Allah.
Memahami dan meneladani perilaku Rasul dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan makna dan misi kerasulan.
Menjelaskan hubungan antara wahyu dan rasul.
Menyebutkan nama-nama rasul Allah SWT.
Menyebutkan rasul-rasul yang mendapat gelar ulul ‘azmi.
Menguraikan makna mu’jizat bagi para Rasul.
Menguraikan kerasulan Muhammad SAW sebagai khatamil anbiya wal mursalin.
Menyebutkan dalil tentang iman kepada rasul-rasul Allah.
Menjelaskan fungsi Rasul sebagai “uswatun hasanah”.
Menjelaskan kerasulan Muhammad SAW. Sebagai rahmatan lil ‘alamin.
Menampilkan perilaku mulia sebagaimana dicontohkan para Rasul.

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (SKKD) MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH

(TINGKAT AWWALIYAH)

IDENTITAS

Mata Pelajaran : Akhlak

Jumlah Jam Pelajaran : 4 (empat) jam / minggu
Waktu : 40 Menit
Jenis Pendidikan : Madrasah Diniyah Takmiliyah

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN FIKIH

Memiliki pengetahuan dan pemahaman standar dalam lingkup Akhlak dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari.

KELAS I (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Mengenal perbuatan yang baik danMenampilkan
yang buruk perilaku sayang kepada diri sendiri. menampilkan perilaku sayang kepada teman.
Menampilkan perilaku taat pada orang tua/guru. Menjauhi perilaku mengganggu orang lain.
Menjauhi perilaku menyakiti orang lain Menjauhi perilaku membuat onar.
Menyebut doa mau makan di luar kepala. menyebut doa setelah makan diluar kepala
Menamilkan perilaku sayang kepada tumbuh-tumbuhan. Menampilkan perilaku sayang kepada hewan/binatang. Menampilkan perilaku sopan pada orang tu
Menjauhi perilaku menyakiti diri sendiri. Menjauhi perilaku menyakiti orang lain. Menjauhi perilaku menyakiti hewan/binatang. Menjauhi perilaku merusak t
Menyebutkan doa mau masuk kamar mandi. Menyebutkan doa keluar dari kamar mandi. Menyebutkan doa mau tidur.
menghafal doa-doa keseharian Menyebutkan doa bangun tidur. Menyebutkan doa untuk orang tua.
Menyebutkan doa keselamatan di dunia dan akhirat.
Mengenal perbuatan yang baik dan yang buruk.

Menghafal doa-doa keseharian

KELAS II (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Mengenal perbuatan yang baik dan yang buruk serta menghafal dalilnya.
2. Menghafal doa-doa keseharian.
Mengenal perbuatan baik yang disukai oleh orang lain (menolong, menyayangi, menghormati, dan me
Menjauhi perbuatan buruk yang tidak disukai oleh orang lain (mengganggu, menghina, membentak, m
Membiasakan perbuatan baik yang disukai oleh orang lain dimana saja berada.
Menjauhkan diri dari perbuatan buruk yang tidak disukai oleh orang lain dimana saja berada.
Menyebutkan dalil tentang perbuatan baik dan perbuatan buruk.
Menyebutkan doa ketika keluar rumah.
Menyebutkan doa ketika tiba di rumah
Menyebutkan doa mau belajar.
Menyebutkan doa selesai belajar.
Menyebutkan doa ketika bertemu dengan binatang.
 Menyebutkan doa ketika mendengar halilintar.
Menyebutkan doa ketika melihat sesuatu yang mengagumkan.
Mengenal akhlaq Islam Menyebutkan pengertian akhlak
Menyebutkan dalil tentang pentingnya akhlaq.

KELAS II (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Menguasai 500-850 kosakata baru dengan sturktur kalimat (tarkib al-kalimat) yang baik Dengan menggunakan 62-106 mufradat baru dan sturktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk
dan benar, sesuai dengan tema-tema yang tersedia dalam materi pokok (keagamaan,
social, budaya, ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni), santri didik memiliki skill
untuk memahami teks-teks berbahasa arab serta menggunakannya dalam bahasa
percakapan dan insya’ muwajjah.

Santri mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insya muwajjah sesuai tema dal

Dengan menggunakan 62-106 mufradiat baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentu

Santri mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insya muwajjah sesuai tema dal

Dengan menggunakan 62-106 mufradiat baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentu

Santri mampu membaca, memahami berbicara dan menulis dalam insya muwajjah sesuai tema dala

Dengan mengggunakan 62-106 mufradiat baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bent

Santri mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insya muwajjah sesuai tema dal
Dengan menggunakan 62-106 mufradiat baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentu

Santri mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insya’ muwajjah sesuai tema da

Dengan menggunakan 62-106 mufradiat baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentu

Santri mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insya muwajjah sesuai tema dal

Dengan menggunakan 62-106 mufradiat baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentu

Santri mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insya muwajjah sesuai tema da
menggunakan 62-106 mufradiat baru dan struktur kalimat yang mengandung bentuk-bentuk :

Selain mampu membaca, memahami, berbicara dan menulis dalam insya muwajjah sesuai tema dal

KELAS III (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2

 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
Mengenal Akhlak Mahmudah serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Menyebutkan pengertian akhlak mamhmudah
Menyebutkan akhlak mahmudah kepada Allah..
Menampilkan diri berakhlak mahmudah kepada Allah (Syukur,Sabar, Ikhlas).
Mengenal kiah orang-orang yang bersyukur, sabar, ikhlas.
1.5. Menyebutkan dalil-dalil tentang berakhlak mahmudah kepada Allah (syukur, Sabar, Ikhlas).
Membiasakan diri berakhlak mahmudah dalam kehidupan sehari-hari Menyebutkan akhlak mahmudah kepada diri sendiri..
Menampilkan diri berakhlak mahmudah kepada diri sendiri meliputi Qana’ah, Tawadlu’, Syaja’ah, da
Mengenal kisah orang-orang yang Qana’ah, Tawadlu’, Syaja’ah, dan Samahah.
2.4. Menyebutkan dalil-dalil tentang Qana’ah Tawadlu’, Syaja’ah, dan Samahah.
KELAS IV (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Membiasakan diri berakhlak mahmudah
Menyebutkan
dalam kehidupan
akhlak mahmudah
sehari-hari. kepada orang lain.
Menampilkan diri berakhlak mahmudah kepada orang lain (kasih sayang, ukhuwah, sakha/dermawan, tawadlu’, dan pemaaf.
Mengenali kisah orang-orang yang berperilaku kasih sayang, ukhuwah,sakha/dermawan, senang meno menebutkan dalil-dalil tentang kasih sayang ukhuw

n diri berakhlak mahmudah dalam kehidupan sehari-hariMenyebutkan akhlak mahmudah kepada alam lingkungan.
n diri berakhlak mahmudah kepada diri sendiri meliputi Qana’ah, Tawadlu’, Syaja’ah, da Mengenal kisah orang-orang yang Berprilaku cinta kebersihan , sayang binatang, sayang tumbuh-tum
ehat
utkan dalil-dalil tentang cinta kebersihan, sayang binatang, sayang tumbuh-tumbuhan dan cinta Membiasakan diri menjauhkan diri dari akhlak Madzmumah dalam kehidupan sehari-Menyebutkan penge
bersihan, saying binatang, saying tumbuh-tumbuhan dan cinta lingkungan Menyebutkan akhlak madzmumah kepada Allah Swt.
uhkan diri3.dari syirik, munafik, dan fasik
ah akibat bagi orang-orang yang syirik, munafik, dan fasik. Menyebutkan dalil-dalil tentang larangan syirik, munafik, dan fasik.

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (SKKD)

MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH (TINGKAT
AWWALIYAH)

IDENTITAS

Mata Pelajaran : Tarikh

Jumlah Jam Pelajaran : 4 (empat) jam / minggu
Waktu : 40 Menit
Jenis Pendidikan : Madrasah Diniyah Takmiliyah

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN TARIKH

Memiliki pengetahuan dan pemahaman standar dalam lingkup Tarikh dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari.

KELAS I (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

dam AS Mendengarkan sejarah
Mengenal sejarah Nabi Idris
Nabi-Nabi AS Mendengarkan
selain sejarah Nabi
belum Nabi Muhammad Luth AS Mendengarkan sejarah Nabi Hud AS
SAW.
bi SolehAS Mendengarkan sejarah Nabi Zakariya AS Mendengarkan sejarah Nabi Yahya AS Mendengarkan sejarah Nabi Ilyas AS Mendengarkan sejarah Nabi Ilyasa AS Mendengarkan sejarah Nabi Dzulkifli
usuf AS. Mendengarkan sejarah Nabi Ya’kub AS
yu’aib AS
arun AS
ulaiman ASMengenal sejarah Nabi-Nabi selain Ulul Azmi
awud AS

Mengenal sejarah Nabi-Nabi Ulul Azmi

 3.12. Mendengarkan sejarah Nabi Nuh AS
3.13. Mendengarkan sejarah Nabi Ayub AS
3.14. Mendengarkan sejarah Nabi Musa AS.
3.15. Mendengarkan sejarah Nabi Isa AS
3.16. Mendengarkan sejarah Nabi Ibrahim AS
Mengetahui Kondisi Jazirah Arab sebelum kelahiran Nabi Muhammad SAW. Mengetahui Peta jazirah Arabia
Mengetahui Keyakinan masyarakat jahiliyah
Mengetahui Kondisi social ekonomi
mengetahui Kondisi Sosial Politik.
Mengetahui suku-suku bangsa Arab
Mengetahui Kebudayaan masyarakat jahiliyah

KELAS II (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

M PNabi Muhammad SAW. Pada masa kelahirannya.
Menenal sejarah endengar peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW.
Mendengar figure ayah dan ibu mahammad SAW. eristiwa-peristiwa penting pada masa kelahiran Nabi Muhammad SAW.
Mendengar sejarah Muhammad dalam asuhan ibu kandungnya Mendengar sejarah Muhammad dalam asuhan orang lain Mendengar peristiwa wafatnya ibu kandng Muhammad
2. Mengenal Sejarah Nabi Muhammad SAW pada masa kecil.
Mendengar sejarah Muhammad SAW. dalam asuhan kakeknya (Abdul Muththalib) Mendengar sejarah Muhammad SAW dalam asuhan Pamannya (Abu Thalib) Mendengar sosok
Menyebutkan sifat-sifat terpuji yang dimiliki Muhammad SAW. di masa kecil Menyebut sifat-sifat terpuji yang dimiliki Nabi Muhammad di masa kecil.
10.2.Menunjukkan perilaku mencontoh sifat terpuji Nabi Muhammad SAW di masa kecil..
Menceritakan kisah Muhammad SAW saat mengikuti pamannya berdagang.
Menceritakan kisah Muhammad SAW saat dipercaya membawa barang dagangan Siti Khadijah. Menyebutkan sebab-sebab keberhasilan perdagangan Nabi Muhammad SAW.
Menampilkan perilaku Nabi yang dapat ditauladani dalam bidang perdagangan. Menceritakan proses peristiwa pernikahan Muhammad SAW dengan Siti Khadijah. Menyebutkan
Mencerminkan perilaku pentingnya mencontoh keluarga Muhammad SAW dalam keluarga dan lingku

Mengenal sejarah Nabi Muhammad SAW pada masa dewasa

KELAS II (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Mengenal sejarah Nabi uhammad SAW pada masa Kenabian Periode Mekah
awal Mengenal Sejarah Nabi Muhammad SAW pada masa Kenabian Periode Madinah1.2. Menjelaskan Struktur social masyarakat Madinah khususnya persaingan antar suku.
dama Mengenal Sejarah Nabi Muhammad SAW pada Masa akhir hayatnya.
1.2. Menceritakan kehidupan Muhamad SAW menjelang pengangkatan kenabian
Menceritakan kisah pengangkatan kenabian Muhammad SAW.
Menceritakan keadan Muhammad dan keluarga di awal kerasulannya.
Mengenal ayat-ayat al-Qur’an yang turun di masa awal kenabian Muhammad SAW.
Menunjukkan perilaku yang mencerminkan penjiwaan terhadap kenabian Muhammad SAW.
Menceritakan tentang da’wah Rasulullah SAW secara sembunyi-sembunyi.
menyebutkan nama-nama sahabat yang masuk Islam.
8.2. Menyebutkan pelajaran yang diambil dari metode berdakwah di masa awal.
Menunjukkan perilaku yang mencerminkan penjiwaan terhadap perjuangan Rasulullah di masa
2.2. Menyebutkan factor-faktor yang menyebabkan masyarakat Madinah menerima Islam.
3.2. Menjelaskan keadaan ekonomi masyarakat Madinah.
4.2 Menjelaskan perkembangan da’wah rasulullah di Madinah.
5.2. Menjelaskan peran Nabi dalam menyatukan kelompok Muhajirin dan Anshar
Menjelaskan perkembangan kondisi social dan kehidupan beragama di Madinah.
7.2. Menceritakan gangguan kaum kafir Quraisy terhadap kaum muslimin Mekkah dan Madinah.
8.2. Mengenal peristiwa perang Badar dan Uhud
9.2. Menjelaskan peristiwa perjanjian Hudaibiyah
10.2.Mencerminkan perilaku toleransi dalam dalam beragama sebagaimana keragaman agama di
Madinah
11.2. Mengenal sebab-sebab dan peristiwa peperangan yang diikuti Rasulullah (ghazwah)
12.2. Mengenal sebab-sebab dan peristiwa peperangan yang diikuti sahabat Rasulullah (Sariyyah)
13.2. Menyebut nama-nama peperangan yang diikuti Rasulullah dan para Sahabatnya.
14.2. Mencerminkan sikap anti kekerasan dalam berda’wah dan menanamkan metode da’wah secara
Menjelaskan peristiwa Haji wada’
Menjelaskan peristiwa Amul Fath
Memahami isi khutbah haji wada’
Menceritakan kisah wafatnya Rasulullah SAW.
Memahami Muhammad, Nabi/Rasul akhir zaman

KELAS IV (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2

 STANDAR KOMPETENSI
Mengenal Sejarah Islam masa kahlifah Abu Bakar
Mengenal sejarah Islam masa khalifa Umar bin Khattab
Mengenal Sejarah Islam masa Khalifah Utsman bin Affan
4.
Mengenal sejarah Islam masa khalifah Ali bin Abi Thalib
KOMPETENSI DASAR
enerangkan sissilah dan kedudukan Abu Bakar Siddieq
enjelaskan kehidupan Abu Bakar As-Siddieq sebelum dan setelah masuk Islam dan hubungannya de
SAW.
M
enerangkan persahabatan dan kesetiaan Abu Bakar ra terhadap Rasulullah SAW dalam berda’wah.
m
encerminkan perilaku meneladani sifat-sifat kemulyaan Abu Bakar ra.
m
m
menerangkan silsilah dan kedudukan Umar Bin Khatthab ra.
Menjelaskan kehidupan Umar bin Khaththab ra sebelum dan setelah masuk Islam dan hubungannya d
SAW.
Menerangkan persahabatan dan kesetiaan Usman Bin Affan ra terhadap Rasulullah SAW dalam
2.4. Mberda’ encerminkan perilaku meneladani sifat-sifat kemulyaan Umar Bin Khaththab ra..
3.2.Menerangkan silsilanh dan kedudukan Usman bin Affan ra
3.3.Menjelaskan kehidupan Usman bin Affan ra sebelum dan setelah masuk Islam dan hubungannya den
3.4.Menerangkan persahabatan dan kesetiaan Usman bin Affan ra terhadap Rasulullah SAW dalam
berda
3.5.Mencerminkan perilaku meneladani sifat-sifat kemulyaan Usman bin Affan ra.
3.2. menerangkan silsilah dan kedudukan Ali bin Abi Thalib ra.
Menjelaskan kehidupan Ali bin Abi Thalib ra sebelun dan setelah masuk Islam dan Hubungannya
den SAW.

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (SKKD)

MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH (TINGKAT
AWWALIYAH)

IDENTITAS

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Jumlah Jam Pelajaran : 4 (empat) jam / minggu
Waktu : 40 Menit
Jenis Pendidikan : Madrasah Diniyah Takmiliyah

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN BAHASA ARAB

Memiliki pengetahuan dan pemahaman standar dalam lingkup Bahasa Arab dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari.

KELAS I (ULA/AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Mampu membaca dan meunulis teks berbahasa Arab yang sesuai dengan tema-tema pokok Membaca teks berbahasa Arab sederhana yang sesuai tema dalam materi pokok dangn menggunakan 1
yang berkorelasi dengan mata pelajaran Al-Qur’an, Hadis, aqiqah,akhlak, fiqih, dan dengan alokasi waktu 4 jam pelajaran. (1 JP = 35 menit x 4 JP = 140 menit).
tarikh Menyalin teks berbahasa Arab sederhana yang sesuai tema dalam materi pokok dengan menggunakan
Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai dengan tema pokok.
Menguasai 120 kosakata baru sesuai dengan tema-tema pokok yang berkorelasi dengan Membaca teks berbahasa Arab sederhana yang sesuai dengan tema dalam materi pokok dengan mengg
mata pelajaran al-Qur’an, hadis, aqiqah, akhlak, fiqih dan tarikh. baru dengan alokasi waktu 4 jam pelajaran.
Menyalin Teks berbahasa Arab secara terpisah dan digabung sesuai tema dalam materi pokok dengan
baru tersebut.
Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai dengan tema pokok.

KELAS II (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

ng berkorelasi dengan mata pelajaran al-Qur’an, hadis, aqiqah, akhlak, fiqih dan
membaca
tarikh dengan
teks berbahasa
penekanan
arabpada
sederhana
pemahaman
yang sesuai
tentang
dengan
klasifikasi
temakata
dlam(isim
materi
[benda=sifat,
pokok dengan
huruf]menggu baru dengan alokasi

menulis teks berbahasa Arab secara terpisah dan digabung sesuai tema dlam materi pokok dengn men
Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai dengan tema pokok. Mengenal unsure-unsur kalimat dalam struktur bah
Membaca teks berbahasa Arab sederhana yang sesuai dengan tema dalam materi pokok dengan meng baru dengan alokasi w
g berkorelasi dengan mata pelajaran al-Qur’an, hadis, aqiqah, akhlak, fiqih dan tarikh dengan penekanan pada struktur kalimat sederhana (kalam, kalim, qaul, kalimah, jumlah).

menulis teks berbahasa Arab secara terpisah dan digabung sesuai tema dalam materi pokok dengn me
dengan tema pokok. Mengenal unsure-unsur kalimat dalam struktur bahasa Arab yang meliputi
ema pokok yang berkorelasi denganMembaca teks berbahasa Arab sederhana yang sesuai dengan tema dalam materi pokok dengan meng mata pelajaran al-Qur’an, hadis, aqiqah, akhlak, fiqih dan tarikh
erbahasa Arab secara terpisah dan digabung sesuai tema dlam materi pokok dengn men Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai dengan tema pokok.
 Mengenal unsur-unsur kalimat dalam struktur bahasa arab yang meliputi

KELAS III (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

kok yang berkorelasi dengan mata pelajaran al-Qur’an, hadis, aqiqah, akhlak, fiqih
Membaca
dan tarikh
teks berbahasa
dengan penekanan
arab sederhana
pada struktur
yang sesuai
kalimat
dengan
sederhana
tema dlam
(mubtada
materi
dan
pokok
khabar)
dengan menggu baru dengan alokasi

menulis teks berbahasa Arab secara terpisah dan digabung sesuai tema dlam materi pokok dengn men
Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai dengan tema pokok. Mengenal unsure-unsur kalimat dalam struktur baha
Membaca teks berbahasa Arab sederhana yang sesuai dengan tema dalam materi pokok dengan meng baru dengan alokasi w
a pokok yang berkorelasi dengan mata pelajaran al-Qur’an, hadis, aqiqah, akhlak, fiqih dan tarikh dengan penekanan pada struktur kalimat sederhana yang meliputi

menulis teks berbahasa Arab secara terpisah dan digabung sesuai tema dalam materi pokok dengn me
Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai dengan tema pokok. Melakukan dialog (muhadatsah) sederhana.
Mengenal unsure-unsur kalimat dalam struktur bahasa Arab yang meliputi

KELAS IV (ULA / AWALIYAH) semester 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

gan tema-tema pokok yang berkorelasi dengan1.2. Memahami teks berbahasa Arab sederhana yang sesuai dengan tema dalam materi pokok dengan men mata pelajaran al-Qur’an, hadis, aqiqah, akhla
sesuai tema dalam materi pokok dengn menggunkan 50 -75mufradat baru.
tinya sesuai dengan tema pokok. Melakukan Dialog (muhadatsah) sederhana.
ruktur bahasa arab.
gan tema-tema pokok yang berkorelasi dengan1.2. Memahami teks berbahasa Arab sederhana yang sesuai dengan tema dalam materi pokok dengan men mata pelajaran al-Qur’an, hadis, aqiqah, akhlak
nulis sesuai tema dalam materi pokok dengn menggunkan 50 -75mufradat baru.
a artinya sesuai dengan tema pokok. Melakukan Dialog (muhadatsah) sederhana
m struktur bah