INST-PAUD-2017

INSTRUMEN PEMETAAN MUTU

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
(PAUD)

Nama Lembaga :.....................................

NPSN :.....................................
Kabupaten/Kota :.....................................
Kecamatan :.....................................

Verifikator

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT
Komp. Kemdikbud, Gd.E, Lt.3 Jl.Jenderal Sudirman Senayan, Jakarta Pusat
Telp: (021) 5725486 Faximile: (021) 57900188 Kode Pos: 10270
Laman: www.paud-dikmas.kemdikbud.go.id email: bppaudni2@kemdikbud.go.id
 Penjelasan dan Petunjuk Pengisian

Standar nasional pendidikan menurut Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 15 Tahun 2015 ten-
tang perubahan kedua atas PP No 19 Tahun 2005 adalah kriteria minimal tentang sistem pendi-
dikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indoensia. Standar tersebut terdiri
dari 8 (delapan) standar, yaitu: 1) kompetensi lulusan, 2) isi, 3) proses, 4) pendidik dan tenaga
kependidikan, 5) sarana prasarana, 6) pengelolaan, 7) pembiayaan, dan 8)penilaian. Standar
minimal ini juga berlaku untuk pengelolaan program pendidikan nonformal dan informal,
termasuk diantaranya Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).

Maksud pengisian instrumen ini, tidak untuk memberikan penilaian, melainkan untuk mengeta-
hui peta dan kondisi mutu pengelolaan program PAUD yang sedang Bapak/Ibu kelola. Dengan
mempunyai informasi peta dan kondisi ini kami dapat mengetahui aspek-aspek apa saja yang
masih membutuhkan penguatan, dan mengetahui juga aspek-aspek apa saja yang harus lebih
dioptimalkan, sehingga dapat berkontribusi terhadap peningkatan kualitas layanan Program
PAUD.

Kami-pun sangat berharap Bapak/Ibu dapat memberikan jawaban yang sesuai dengan kondisi
dan potensi program PAUD yang sedang dikelola saat ini. Atas partisipasi dan kontribusinya
terhadap pengisian instrumen ini kami ucapkan terimakasih.

A. Umum
1. Pertanyaan/pernyataan yang harus dijawab atau diisi oleh operator lembaga dengan
cara memberi tanda √ pada pilihan yang sesuai atau menuliskan jawaban sesuai dengan
keadaan yang sebenarnya.
2. Operator harus melampiran fotokopi dokumen pendukung di setiap pertanyaan atau
pernyataan dalam instrumen pemetaan mutu yang memang membutuhkan dokumen
secara lengkap.

B. Khusus
1. Operator harus memberi tanda √ satu atau lebih pilihan pada kotak pilihan yang
tersedia sesuai dengan makna setiap butir pertanyaan/pernyataan dalam instrumen
pemetaan mutu tersebut.
2. Operator harus melampirkan fotokopi dokumen, misalnya surat undangan, berita acara,
surat keterangan, foto-foto kegiatan, denah lahan atau bangunan dan sebagainya untuk
mendukung keabsahan jawaban/isian.

2
C. Daftar Dokumen yang Harus Disiapkan Saat Verifikasi
No Standar Dokumen Pelengkap
1 Standar Tingkat 1. Fotokopi dokumen pencapaian perkembangan anak
Pencapaian berdasarkan atas 6 (enam) aspek lingkup perkembangan
Perkembangan 2. Fotokopi dokumen pencapaian perkembangan anak sesuai
kelompok usia
3. Fotokopi bentuk dokumentasi/rekaman pencapaian
perkembangan anak pada program PAUD
2 Standar Isi 1. Fotokopi kurikulum operasional yang mencakup 6 (enam)
aspek pengembangan
2. Fotokopi dokumen yang menggambarkan pelaksanaan aspek
lingkup perkembangan
3. Fotokopi dokumen acuan standar kurikulum operasional yang
digunakan
4. Fotokopi dokumen peninjauan kurikulum yang dilakukan
5. Fotokopi dokumen kegiatan layanan berdasarkan aas
kelompok usia anak
6. Fotokopi alokasi waktu layanan harian
7. Fotokopi dokumen alokasi waktu layanan mingguan
8. Fotokopi dokumen jumlah pendidik danjumlah peserta didik
menurut kelompok usia
9. Fotokopi dokumen Rencana Kegiatan Harian (RKH) yang
digunakan
10. Fotokopi dokumen kalender pendidikan
11. Fotokopi dokumen pelaksanaan sosialisasi kalender
pendidikan
3 Standar Proses 1. Fotokopi dokumen Rencana Kegiatan Semester (RKS)
2. Fotokopi dokumen Rencana Kegiatan Mingguan (RKM)
3. Fotokkopi dokumen Rencana Kegiatan Harian (RKH)
4. Fotokopi panduan pelaksanaan program holistik-integratif
dan lain-lain yang relevan
5. Fotokopi dokumen pelaksanaan program PAUD memuat
unsur holistik-integratif
6. Foto dan dokumentasi pelaksanan pembelajaran yang
menunjukkan suasana bermain
7. Fotokopi dokumen pelaksanaan pembelajaran yang
digunakan dilengkapi foto pendukung
8. Fotokopi dokumen RKH dan dokumentasi foto pelaksanaan
kegiatan atau lainnya yang relevan
9. Fotokopi dokumen panduan, jadwal, hasil dan pelaksanaan
penilaian pembelajaran
10. Fotokopi bukti dokumen penilaian proses pembelajaran
4 Standar Pendidik dan 1. Fotokopi dokumen kualifikasi akademik pendidik (ijazah, SK
Tenaga Kependidikan pengangkatan, dll)
2. Fotokopi dokumen pendukung kompetensi pendidik yang
sesuai (sertifikat pelatihan, undangan pelatihan, foto kegiatan
pelatihan, dll)
3. Fotokopi dokumen pendukung yang sesuai dari kualifikasi
akademik tenaga kependidikan (ijazah, SK pengangkatan, dll)
4. Fotokopi dokumen pendukung yang sesuai dari kompetensi
tenaga kependidikan (fotokopi sertifikat pelatihan, undangan
pelatihan, foto kegiatan pelatihan, dll)
5 Standar Sarana dan 1. Fotokopi dokumen sarana pendidikan (foto, daftar inventaris
Prasarana sarana pembelajaran menurut jenis dan jumlahnya, dll)
2. Fotokopi dokumen kepemilikan lahan
3
 3. Denah yang menunjukkan ruang beserta ukuran
4. Dokumentasi foto semua ruang dan halaman bermain
5. Dokumentasi foto prasarna instalasi
6 Standar Pengelolaan 1. Fotokopi rumusan Visi
2. Fotokopi rumusan Misi
3. Fotokopi rumusan Tujuan
4. Fotokopi dokumen sosialisasi Visi, Misi dan Tujuan
5. Fotokopi dokumen Rencana Kerja Tahunan
6. Fotokopi dokumen Rencana Kerja Lima Tahunan
7. Dokumen struktur organisasi
8. Fotokopi dokumen deskripsi tugas pokok dan fungsi (uraian
tugas dan kewajiban personalia)
9. Dokumen kerjasama/kemitraan dengan pihak lain
10. Fotokopi buku panduan pelaksanaan
11. Fotokopi cover dan 3 (tiga) halaman pertama untuk masing-
masing buku administrasi
12. Fotokopi dokumen Sistem Informasi Manajemen (SIM)
13. Fotokopi dokumen pengawsan terhadap proses dan hasil
pelaksanaan kegiatan
14. Fotokopi dokumen laporan hasil pengawasan pelaksanaan
kegiatan
15. Fotokopi dokumen penilaian hasil kerja
16. Dokumen hasil penilaian
17. Bukti pendukung penghargaan yang pernah diterima satuan
PAUD (sertifikat, plakat/medali/piala, foto saat menerima
penghargaan, dll)
7 Standar Pembiayaan 1. Fotokopi dokumen jenis pembiayaan yang direncanakan oleh
satuan PAUD
2. Fotokopi dokumen sumber dana per tahun satuan PAUD
3. Fotokopi dokumen laporan keuangan
4. Fotokopi dokumen pengadministrasian
8 Standar Penilaian 1. Bukti dokumen panduan penilaian yang memuat tujuan
Pendidikan penilaian, prinsip dasar penilaian, prosedur penilaian, bentuk
dan teknik penilaian
2. Bukti dokumen pelaksanaan penilaian program PAUD dengan
teknikobservasi/percakapan/dialog/laporan orang tua
3. Bukti penyerahan laporan hasil penilaian kepada orang tua
peserta didik

4
 BAGIAN PERTAMA

PERNYATAAN DAN IDENTITAS

1. Pernyataan Pimpinan Lembaga

Yang bertanda tangan di bawah ini,

Nama :..........................................................
Jabatan :..........................................................
Nama Satuan :..........................................................
Alamat Satuan :..........................................................

Dengan ini menyatakan bahwa data yang diberikan dalam dokumen ini adalah benar dan sesuai
dengan keadaan yang sebenarnya. Apabila data yang diberikan tidak benar, maka kami siap
menerima segala konsekuensinya sesuai dengan hukum dan peraturan yang berlaku.

Demikian pernyataan ini dibuat dengan sebenarnya dan penuh rasa tanggung jawab.
Dibuat di :..........................................................
Pada tanggal :..........................................................

Yang menyatakan,*)

. .

*)Dilengkapi dengan stempel lembaga bersangkutan

5
2. Identitas PAUD dan Pengisi Instrumen

A. Identitas PAUD
Nama Satuan :..........................................................
Nama Program :..........................................................
Surat Ijin Operasional Satuan
- Nomor :..........................................................
- Tanggal :..........................................................
- Diterbitkan oleh :..........................................................
Nomor Rekening :..........................................................
NPWP :..........................................................
Akte Pendirian dari Notaris
- Nomor :..........................................................
- Tanggal :..........................................................
- Ditandatangi oleh :..........................................................
Tanggal, Bulan dan Tahun penyelenggaraan dimulai : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Alamat :..........................................................
..........................................................
Kabupaten/Kota :..........................................................
Provinsi :..........................................................
Nomor Telepon :..........................................................
Nomor HP :..........................................................
Nomor Faksimili :..........................................................
e-mail :..........................................................
Website :..........................................................
Riwayat akreditasi
- Nilai akreditasi :................................................................
- Nomor SK :................................................................
- Lembaga akreditasi :................................................................

B. Identitas Pengisi Instrumen

Nama :..........................................................
Jabatan :..........................................................
Tanggal Pengisian :..........................................................

Tanda tangan :

6
 BAGIAN KEDUA

INSTRUMEN PEMETAAN MUTU PAUD

1. STANDAR TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN

1.1. TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN
1 1.1.1. Pencapaian Apakah program PAUD memiliki dokumen pencapaian perkembangan anak berdasarkan
perkembangan 6 (enam) aspek lingkup perkembangan sebagai berikut.
Nilai agama dan moral
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fisik motorik
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kognitif
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bahasa
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sosial-emosional
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seni
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 1.1.2. Pencapaian Apakah program PAUD memiliki dokumen pencapaian perkembangan anak yang
perkembangan dikelompokkan berdasarkan kelompok usia sebagai berikut.
sesuai kelompok Kelompok usia sejak lahir kurang dari 3 bulan
usia Ada Tidak
Kelompok usia 3-6 bulan
Ada Tidak
Kelompok usia 6-9 bulan
Ada Tidak
Kelompok usia 9-12 bulan
Ada Tidak
Kelompok usia 12-18 bulan
Ada Tidak
Kelompok usia 18-24 bulan
Ada Tidak
Kelompok usia 24-36 bulan
Ada Tidak
Kelompok usia 36-48 bulan
Ada Tidak
Kelompok usia 48-60 bulan
Ada Tidak
Kelompok usia 60-72 bulan
Ada Tidak
 Tidak berdasarkan kelompok usia
Ada Tidak
3 1.1.3. Pendoku- Apakah pencapaian perkembangan anak program PAUD didokumen-tasikan dalam
mentasian bentuk:
pencapaian Rekaman harian
perkembangan Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rekaman mingguan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rekaman bulanan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rekaman semesteran
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. STANDAR ISI

2.1. KURIKULUM
4 2.1.1. Struktur 2.1.1.1. Apakah program PAUD memiliki kurikulum operasional yang mencakup 6 aspek
kurikulum pengembangan sebagai berikut.
Nilai agama dan moral
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fisik motorik
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kognitif
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bahasa
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sosial-emosional
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seni
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5 2.1.1.2. Apakah ke-6 aspek lingkup perkembangan dilaksanakan secara:

Terpadu dengan pendekatan tematik melalui kegiatan bermain dan pembiasaan
Terpadu dengan pendekatan tematik melalui kegiatan bermain
Terpadu tanpa pendekatan tematik melalui kegiatan bermain dan pembiasaan
Alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Terpadu tanpa pendekatan tematik melalui kegiatan bermain
Alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tidak terpadu dan tanpa pendekatan tematik
Alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6 2.1.2. Acuan Apakah program PAUD memiliki kurikulum operasional yang mengacu pada standar
kurikulum berikut.

8
 Lokal
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Provinsi
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nasional
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Internasional
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tanpa acuan standar
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7 2.1.3. Peninjauan Frekuensi peninjauan kurikulum operasional tersebut dilakukan:
kurikulum 1 tahun sekali
2 tahun sekali, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 tahun sekali, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 tahun sekali, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tidak melakukan peninjauan, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.2. LINGKUP MATERI

8 2.2.1. Layanan Apakah program PAUD memberikan layanan berdasarkan atas kelompok usia anak
menurut kelompok sebagai berikut.
usia Kelompok sejak lahir kurang dari 2 tahun
Ada Tidak
Kelompok 2-4 tahun
Ada Tidak
Kelompok 4-5 tahun
Ada Tidak
Kelompok 5-6 tahun
Ada Tidak
Tanpa pengelompokan usia
Ada Tidak
9 2.2.2. Beban 2.2.2.1. Berapa menit waktu efektif per hari yang dialokasikan pada program PAUD
belajar menurut layanan?
<120 menit untuk sejak lahir – 2 tahun
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
≥120 menit untuk sejak lahir – 2 tahun
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
<150 menit untuk 2-4 tahun
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
≥150 menit untuk 2-4 tahun
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
<180menit untuk 5-6 tahun
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9
 ≥180 menit untuk 5-6 tahun
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10 2.2.2.2. Berapa lama waktu layanan per minggu yang dialokasikan untuk program PAUD?
<120 menit untuk lahir – 2 tahun
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
≥120 menit untuk lahir – 2 tahun
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
<360 menit untuk 2-4 tahun
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
≥360 menit untuk 2-4 tahun
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
<540 menit untuk 4-6 tahun
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
≥540 menit untuk 4-6 tahun
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
<900 menit untuk 4-6 tahun
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
≥900 menit untuk 4-6 tahun
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11 2.2.3. Rombongan Rasio antara pendidik dan peserta didik pada program PAUD sesuai dengan layanan
belajar menurut kelompok usia anak:
Kelompok usia sejak lahir – 1 tahun 1:4 anak
Ada Tidak
Kelompok usia 1-2 tahun 1:6 anak
Ada Tidak
Kelompok usia 2-≤3 tahun 1:8 anak
Ada Tidak
Kelompok usia 3-≤4 tahun 1:10 anak
Ada Tidak
Kelompok usia 4-≤5 tahun 1: 12 anak
Ada Tidak
Kelompok usia 5-≤6 tahun 1: 15 anak
Ada Tidak

2.3. KOMPETENSI
12 2.3.1. Aspek Aspek-aspek pengembangan pada pelaksanaan pembelajaran harian secara terpisah
pengembangan dalam program PAUD meliputi:
Nilai agama moral
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kognitif
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10
 Bahasa
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sosial emosional
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fisik motorik
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Seni
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.4. KALENDER PENDIDIKAN

13 2.4.1. Bentuk dan 2.4.1.1. Apakah program PAUD memiliki kalender pendidikan dalam bentuk sebagai
substansi kalender berikut.
pendidikan Sesuai dengan tahun berjalan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sesuai dengan tahun berjalan dan dibuat sendiri
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tidak sesuai dengan tahun berjalan tetapi dibuat sendiri
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tidak sesuai dengan tahun berjalan dan tdak dibuat sendiri
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tidak memiliki kalender pendidikan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14 2.4.1.2. Apakah kalender pendidikan program PAUD mencakup:

Penetapan awal tahun ajaran
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Waktu efektif pembelajaran
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hari-hari libur yang bersifat fleksibel
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Penetapan akhir tahun ajaran
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Penetapan waktu penyerahan laporan berkala
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15 2.4.2. Sosialisasi Apakah program PAUD mensosialisasikan kalender pendidikan?
kalender Ya
pendidikan Tidak, sebutkan alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
......................................................................................

11
 3. STANDAR PROSES
3.1. PERENCANAANPROSES PEMBELAJARAN
16 3.1.1. Rencana Rencana Kegiatan Semester (RKS) program PAUD memuat:
kegiatan semester Tema bulanan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sub-tema
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Strategi pembelajaran
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capaian aspek perkembangan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Evaluasi permbelajaran bulanan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Alokasi waktu
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tidak membuat RKS tertulis
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17 3.1.2. Rencana Rencana Kegiatan Mingguan (RKM) program PAUD memuat:
kegiatan mingguan Tujuan pembelajaran
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Strategi pembelajaran
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Materi pembelajaran
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Alokasi waktu
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tidak membuat RKM tertulis
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18 3.1.3. Rencana Rencana Kegiatan Harian (RKH) program PAUD memuat:
kegiatan harian Tanggal, bulan dan tahun penggunaan RKH
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tema/sub-tema
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Alokasi waktu
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Materi pembelajaran
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Strategi pembelajaan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Alat permainan edukatif
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12
 Sumber belajar yang ada di lingkungan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Penilaian
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19 3.1.4. Program 3.1.4.1. Apakah program PAUD mempunyai program holistik integratif yang mencakup:
holistik integratif Kesehatan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gizi
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rangsangan pendidikan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pengasuhan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Perlindungan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

20 3.1.4.2. Apakah program PAUD memuat unsur holistik integratif dengan membuat catatan
tertulis tentang:
Riwayat kesehatan anak
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Riwayat imunisasi anak
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Deteksi dini tumbuh kembang anak
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Anak yang memerlukan perhatian khusus
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Waktu kunjungan petugas kesehatan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tidak membuat catatan tertulis
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.2. PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN

21 3.2.1. Penataan Apakah pembelajaran program PAUD menciptakan suasana bermain yang:
lingkungan main Aman
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nyaman
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bersih
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sehat
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Menarik
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13
22 3.2.2. Pengorgani- 3.2.2.1. Kegiatan pembelajaran program PAUD dilaksanakan:
sasian kegiatan Di dalam dan luar ruang/kelas dengan APE
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Di dalam dan luar ruang/kelas
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Di dalam ruang/kelas saja
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Di luar ruang/kelas saja
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Di luar lingkungan PAUD
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

23 3.2.2.2. Kegiatan pembelajaran program PAUD dengan 3 (tiga) kegiatan pokok

(pembukaan, inti, dan penutup) yang diorganisasikan secara:
Kelompok kecil homogen
Kelompok kecil heterogen
Kelompok besar homogen
alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kelompok besar heterogen
alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tidak menggunakan kelompok
alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.3. PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN

24 3.3.1. Waktu Pelaksanaan penilaian proses dan hasil pembelajaran program PAUD dilakukan:
penilaian Setiap hari
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Setiap minggu
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Setiap bulan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Setiap semester
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tidak melakukan penilaian
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25 3.3.2. Teknik Program PAUD melaksanakan penilaian proses pembelajaran dengan teknik:
penilaian Observasi
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Catatan anekdot
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hasil karya
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14
 Unjuk kerja
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Portofolio
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tidak melakukan penilaian
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

4.1. PENDIDIK
26 4.1.1. Kualifikasi Tulis atau isilah data tentang nama, pendidikan terakhir, asal program studi/jurusan dan
akademik pendidik status pendidik pada tabel berikut ini secara lengkap.
Status
Pendidikan
No Nama Prodi/ Jurusan Guru
Terakhir Guru Pengasuh
Pendamping
1
2
3
4
dst
27 4.1.2. Kompetensi Tulis atau isilah data tentang nama, status pendidik, jenis dan lama waktu pelatihan dan
pendidik tanggal kesertaan dalam pelatihan pada tabel berikut secara lengkap.
Status Pendidik
(Guru, Guru Bulan/Tahun
No Nama Jenis dan Jumlah Hari Pelatihan
Pendamping, Pelatihan
Pengasuh)
1
2
3
4
Dst

4.2. TENAGA KEPENDIDIKAN

28 4.1.1. Kualifikasi Tulis atau isilah data tentang nama, pendidikan terakhir, asal prodi/ jurusan dan status
akademik tenaga tenaga kependidikan pada tabel berikut
kependidikan Pendidikan
Status
No Nama Prodi/ Jurusan Kepala Pengelola Tenaga
Terakhir
TK KB/TPA/SPS Administrasi
1
2
3
4
dst

15
29 4.1.2. Kompetensi Tulis atau isilah data tentang nama, status tenaga kependidikan, jenis dan lama waktu
tenaga pelatihan dan tanggal kesertaan dalam pelatihan pada tabel berikut secara lengkap.
kependidikan Status Tenaga Kepen-
didikan (Kepala TK, Jenis dan Jumlah Hari Bulan/Tahun
No Nama
Pengelola KB/TPA/SPS, Pelatihan Pelatihan
Tenaga Administrasi)
1
2
3
4
Dst

5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

5.1. SARANA
30 5.1.1. Sarana Sarana pendidikan yang dimiliki oleh program PAUD:
Pendidikan Sarana bermain luar
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sarana bermain dalam
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Buku
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gambar-gambar
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tape recorder
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ruan tidur (bagi TPA)
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ruang makan (bagi TPA)
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31 5.1.2. Sarana Sarana pembelajaran yang dimiliki program PAUD meliputi:
pembelajaran Balok
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Puzzle
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bola bermain seni
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bola berbagai ukuran
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Alat bermain keaksaraan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Alat bermain peran
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Alat bermain sensori motor
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

16
 Alat pengukur berat badan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Alat pengukur tinggi badan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Perlengkapan cuci tangan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.2. PRASARANA
32 5.1.1. Lahan Berapa luas lahan yang dimiliki satuan PAUD?
≥500 m2
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
>300-<500 m2
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
>200-≤300 m2
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
>100-≤200 m2
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
<100 m2
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
33 5.2.2. Gedung 5.2.2.1. Gedung satuan PAUD memiliki jenis dan jumlah ruang sebagai berikut.
Ruang kelas/belajar
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kantor
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ruang guru
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gudang
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Toilet
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ruang serba guna
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.2.2.2. Apakah ruang dan halaman bermain satuan PAUD memiliki persyaratan sebagai
34 berikut:
Keamanan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kebersihan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kesehatan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kenyamanan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

17
 Keindahan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
35 5.2.3. Status Bagaimana status kepemilikan lahan satuan PAUD?
kepemilikan Milik sendiri
Hibah
Sewa
alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pinjam pakai
alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pemakaian tentantif
alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Milik pemerintah
alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
36 5.2.4. Prasarana Satuan PAUD memiliki prasarana instalasi:
instalasi Listrik/penerangan lain
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Air
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Alat komunikasi (telephone/HP)
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Internet
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tidak memiliki prasarana instalasi
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. STANDAR PENGELOLAAN
6.1. PERENCANAAN
37 6.1.1. Visi, Misi, 6.1.1.1. Apakah satuan PAUD memiliki rumusan visi?
dan Tujuan Ya, Tuliskan Visi PAUD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................................................... .........................
Tidak, sebutkan alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

38 6.1.1.2. Apakah satuan PAUD memiliki rumusan misi?

Ya, Tuliskan Misi PAUD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................................................... .........................
Tidak, sebutkan alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

39 6.1.1.3. Apakah satuan PAUD memiliki rumusan tujuan?

Ya, Tuliskan Tujuan PAUD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................................................... .........................
Tidak, sebutkan alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

18
40 6.1.2. Sosialisasi Satuan PAUD mensosialisasikan visi, misi dan tujuan melalui:
Visi, Misi dan Media cetak (leaflet, brosur, banner, dll)
Tujuan Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rapat orang tua
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rapat kerja lembaga
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Media on line (web)
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ditempel di papan pengumuman
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tidak memiliki visi, misi, tujuan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
41 6.1.3. Rencana Apakah satuan PAUD memiliki Rencana Kerja Tahunan (RKT)?
kerja tahunan Ya, Sebutkan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
........................................................................................
............................................................... .........................
Tidak, sebutkan alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
42 6.1.4. Rencana Apakah satuan PAUD memiliki rencana kerja lima tahunan?
kerja lima tahunan Ya, Sebutkan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
........................................................................................
............................................................... .........................
Tidak, sebutkan alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.2. PENGORGANISASIAN
43 6.2.1. Struktur 6.2.1.1. Satuan PAUD memiliki struktur organisasi yang memuat unsur organisasi sebagai
organisasi berikut:
Personalia
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Jabatan personalia
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Alur tanggung jawab
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Identitas personalia
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tidak memiliki struktur organisasi
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.2.1.2. Apakah satuan PAUD memiliki deskripsi tugas pokok dan fungsi (uraian tugas dan
44 kewajiban personalia)?
Ya, Sebutkan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
........................................................................................
............................................................... .........................

19
 Tidak, sebutkan alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
45 6.2.2. Jaringan Apakah satuan PAUD memiliki jaringan kerjsama/kemitraan dengan pihak lain?
kemitraan Ya, sebutkan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...........................................................................................
Tidak, sebutkan alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.3. PELAKSANAAN
46 6.3.1. Panduan Satuan PAUD memiliki buku panduan meliputi:
pelaksanaan Panduan pelaksanaan pembelajaran
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Panduan pengembangan kurikulum
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Panduan penggunaan sarana prasarana
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Panduan administrasi dan ketatausahaan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Panduan program keorangtuaan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tidak memiliki panduan pelaksanaan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
47 6.3.2. Pengadmi- Buku administrasi yang dimiliki satuan PAUD meliputi:
nistrasian Buku induk anak didik
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Buku kas
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Buku surat masuk dan keluar
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Buku inventaris barang
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Buku tamu
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tidak memiliki buku administrasi
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
48 6.3.3. Sistem Sistem informasi manajemen yang dimiliki oleh satuan PAUD meliputi:
informasi Papan pengumuman
manajemen Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Brosur/selebaran
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Buku panduan satuan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Penyebarluasan informasi satuan melalui media cetak (koran, dll)
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

20
 Penyebarluasan informasi satuan melalui media elektronik (sms, dll)
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pengelolaan data peserta didik
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pengelolaan data guru
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Registrasi peserta didik
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pencatatan pembayaran uang SPP
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pencetakan kuitansi pembayaran
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pengelolaan penilaian
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tidak memiliki SIM untuk hal-hal tersebut di atas
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.4. PENGAWASAN
49 6.4.1. Penjadwalan Satuan PAUD melakukan pengawasan terhadap proses dan hasil pelaksanaan program
dengan frekuensi:
Satu tahun tiga kali
Satu semester sekali
Satu tahun sekali
alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Satu tahun dua kali
alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tidak melakukan pengawasan
alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
50 6.4.2. Pelaporan Laporan hasil pengawasan satuan PAUD mengandung uraian singkat sebagai berikut.
Masalah yang ditemukan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Penyebab terjadinya masalah
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Solusi terhadap masalah
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kendala dalam pelaksanaan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tindak lanjut dari hasil solusi yang diberikan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tidak melakukan pendokumentasian
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

21
6.5. PENILAIAN
51 6.5.1. Unsur Apakah penilaian terhadap hasil kerja satuan PAUD memiliki unsur-unsur sebagai berikut.
penilaian Kesesuaian dengan visi, misi, dan tujuan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kesesuaian dengan rencana kerja
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kessuaian sasaran
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kesesuaian waktu
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ketepatan dalam penyelesaian masalah
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
52 6.5.2. Pendoku- Apakah hasil penilaian didokumentasikan dalam bentuk sebagai berikut.
mentasian Catatan yang dianalaisis dan dilaporkan
Catatan yang dianalisis tidak dilaporkan
alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Catatan dilaporkan tanpa analisis
alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Catatan tidak dianalisis dan tidak dilaporkan
alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tidak membuat catatan
alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
53 6.5.3. Penghargaan Penghargaan yang pernah diterima satuan PAUD pada berbagai tingkat meliputi:
Lokal
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Provinsi/regional
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nasional
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Internaisonal
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tidak pernah
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. STANDAR PEMBIAYAAN
7.1. PERENCANAAN
54 7.1.1. Jenis Jenis pembiayaan yang direncanakan oleh satuan PAUD mencakup:
Pembiayaan Biaya investasi (pengadaan sarana prasarana, pengembangan SDM, dan modal kerja
tetap)
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Biaya operasional (gaji pendidik dan tenaga kependidikan serta tunjangan yang melekat,
bahan atau peralatan pendidikan habis pakai dan biaya operasional pendidikan tak
langsung)
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
22
 Biaya operasional (biaya pendidikan yang dikeluarkan oleh peserta didik dalam mengikuti
proses pembelajaran)
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tidak memiliki jenis pembiayaan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
55 7.1.2. Sumber Sumber dana per tahun satuan PAUD meliputi:
pembiayaan Pemerintah
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Yayasan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Orang tua/masyarakat
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Perusahaan (Corporate Social Responsibiliy)
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Swadana/unit usaha
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7.2. PELAKSANAAN
56 7.2.1. Laporan Alokasi penggunaan dana per tahun yang diperoleh satuan PAUD dilaporkan kepada:
penggunaan Yayasan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Orangtua
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dinas pendidikan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Perusahaan (Corporate Social Responsibility)
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Donatur
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tidak memiliki laporan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
57 7.2.2. Pengadmi- Pembukuan terkait pembiayaan yang dimiliki oleh satuan PAUD meliputi:
nistrasian Buku kas
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Buku khusus pengeluaran lembaga
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Buku khusus penerimaan lembaga
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Buku khusus honor/gaji
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Buku inventaris kekayaan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tidak memiliki buku keuangan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23
 8. STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
8.1. PERENCANAAN
58 8.1.1. Panduan Apakah program PAUD memiliki panduan penilaian yang memuat:
penilaian Tujuan penilaian
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Prinsip dasar penilaian
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Prosedur penilaian
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bentuk dan teknik penilaian
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Penskoran
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tidak memiliki panduan penilaian
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.2. PELAKSANAAN
59 8.2.1. Teknik Pelaksanaan penilaian program PAUD dilakukan dengan teknik sebagai berikut:
penilaian Observasi
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Catatan anekdot
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Portofolio
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Percakapan/dialog
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Laporan orangtua
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tidak memiliki teknik penilaian
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
60 8.2.2. Pelaporan Program PAUD menyampaikan laporan hasil penilaian kepada orangtua peserta didik
dengan frekuensi pelaporan:
Setiap minggu
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Setiap bulan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Setiap semester
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pertahun
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tidak membuat laporan
Ya Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

24