Dokumen Surveilans Profesi Ners Universitas Esa Unggul

FORMAT 4.
BERITA ACARA ASESMEN LAPANGAN PROGRAM STUDI
BERITA ACARA ASESMEN LAPANGAN PROGRAM STUDI

UNTUK AKREDITASI PROGRAM STUDI NERS
Pada hari Jum'at-Sabtu tanggal 11-12 Maret 2016 telah dilaksanakan asesmen lapangan
untuk akreditasi Program Studi Ners, Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan
Universitas Esa Unggul
Dari kegiatan tersebut diperoleh informasi butir-butir borang yang sesuai/tidak sesuai
dengan kenyataan, dengan penjelasan sebagai tercantum di dalam daftar sebagai berikut.
Informasi dari Borang PS

No. Butir
No. Informasi dari Borang PS Setelah Diverifikasi Melalui Keterangan
Penilaian
Wawancara dan Observasi
1 1.1.1.1 Visi Prodi Menjadi pusat Visi Prodi Menjadi pusat pendidikan
pendidikan Ners yang kompeten Ners yang kompeten berbasis
berbasis intelektulitas, intelektulitas, kreatifitas,dan
kreatifitas,dan kewirausahaan, kewirausahaan, dengan keunggulan
dengan keunggulan dibidang dibidang nursing home care serta
nursing home care serta berdaya saing global pada tahun
berdaya saing global pada 2020. Tahapan penyusunan VMTS
tahun 2020. Tahapan dengan melakukan analisis situasi
penyusunan VMTS dengan internal & eksternal yang melibatkan
melakukan analisis situa stakeholder internal dan eksternal
(alumni, pengguna lulusan,
perwakilan mahasiswa). ada
dokumen laporan penyusunan
VMTS
2 1.1.1.2 ada keterkaitan antar VMTS. Ada keterkaitan antar VMTS.

Sebagian sumber daya sudah Sebagian sumber daya sudah
mendukung ketercapaian VMTS mendukung ketercapaian VMTS dan
dan sudah ada kebijakan untuk sudah ada kebijakan untuk
pelaksanaan tridharma PT. pelaksanaan tridharma PT.
3 1.1.2 Strategi pencapaian sasaran Strategi pencapaian sasaran sudah

sudah ada rentang waktu. ada rentang waktu. Ada Indikator
Indikator kinerja kunci untuk kinerja utama masing-masing
sasaran dan target pencapaian sasaran (dokumen ada dalam
per tahun masih belum terlihat rencana operasional)
dalam borang (validasi
dokumen RIP, renstra dan
renop PS)
No. Butir
Penilaian
4 1.2 sudah dilakukan upaya Sudah dilakukan upaya sosialisasi

sosialisasi melalui media melalui media website, kegiatan
website, kegiatan dengan dengan mahasiswa dan orangtua,
mahasiswa dan orangtua, rapat rapat dosen dan pimpinan serta
dosen dan pimpinan serta pemasangan VMTS di ruangan.
pemasangan VMTS di ruangan. Ada bukti evaluasi tingkat
Upaya sosialisasi dijelaskan pemahaman oleh mahasiswa
telah dipahami. Validasi metode terhadap Visi dan Misi dengan cara
evaluasi dan hasil evaluasi wawancara dengan hasil sebagian
tingkat pe besar menilai sudah bagus tentang
pernyataan Visi Misi tersebut.
5 2.1 Pemilihan pimpinan PS dan Pemilihan pimpinan PS dan sistem

sistem tata pamong pada PS tata pamong pada PS berpedoman
berpedoman pada peraturan pada peraturan Universitas, etika
Universitas, etika akademik dan akademik dan Mekanisme tata
Mekanisme tata pamong pamong tersebut termuat dalam
tersebut termuat dalam Sistem Sistem Manajemen Mutu Universitas
Manajemen Mutu Universitas Esa Unggul yang sudah
Esa Unggul yang sudah memperoleh ISO 9001:2008/IWA-
memperoleh ISO 2:2007 sehingga aspek kredibel,
9001:2008/IWA-2:2007 sehingg transparan, akuntabel,
bertanggungjawab dan adil dapat
terlaksana (ada dokumen pedoman)
6 2.2 Kepemimpinan operasional Kepemimpinan operasional

diwujudkan melalui mekanisme diwujudkan melalui mekanisme
Rencana Anggaran Berbasis- Rencana Anggaran Berbasis-Kinerja
Kinerja (RAB-Kinerja). (RAB-Kinerja). Kepemimpinan
Kepemimpinan organisasi organisasi diwujudkan melalui
diwujudkan melalui pelaksanaan struktur organisai yang
pelaksanaan struktur organisai dilengkapi SOP (ada dokumen SOP
yang dilengkapi SOP (validasi pelaksanaan alur komando &
dokumen SOP pelaksanaan koordinasi). Kepemimpinan publik
alur komando & koordinas diwujudkan dengan menjalin
kerjasama dengan pihak luar
institusi (DN & LN).
7 2.3 Sistem pengelolaan fungsional Sistem pengelolaan fungsional dan

dan operasional Program Studi operasional Program Studi Ners
Ners UEU dijelaskan pada UEU sudah dilengkapi SOP dan
borang berjalan sesuai dengan konsisten pelaksanaannya
SOP dan terdokumentasi
dengan baik. Validasi Dokumen
SOP (PBOSLC) dan konsistensi
pelaksanaannya
No. Butir
Penilaian
8 2.4 Tiap tahunnya, Tiap tahunnya, penyelenggaraan

penyelenggaraan akademik di akademik di Prodi Ners -UEU
Prodi Ners -UEU dilakukan dilakukan audit mutu oleh tim
audit mutu oleh tim auditor auditor Kantor Penjaminan Mutu
Kantor Penjaminan Mutu (KPM) (KPM) Universitas Esa Unggul.
Universitas Esa Unggul. Instrumen penjaminan mutu dan
Instrumen penjaminan mutu dan sistem dokumentasi di Program
sistem dokumentasi di Program Studi Ners-UEU mengacu pada
Studi Ners-UEU mengacu pada pedoman di Kantor Penjaminan
pedoman di Kantor Mutu UEU yang mengadopsi dari
sistem dokumentasi ISO
9001:2008/IWA- 2:2007. Dokumen
hasil audit dan ditindaklanjuti ada.
ada dokumen standar mutu.
9 2.5 Sumber umpan balik dari Sumber umpan balik dari dosen
dosen, mahasiswa, alumni (rapat), mahasiswa (kuesioner
Ners, dan pengguna lulusan indeks kepuasan mahasiswa),
serta sudah dijelaskan alumni Ners (wawancara) dan ada
ditindaklanjuti.Validasi dokumen evaluasi tindak lanjutnya
mekanisme penjaringan umpan
balik dan sistem
pendokumentasiannya
10 2.6 Prodi bekerjasama dengan UEU Prodi bekerjasama dengan UEU

telah melakukan upaya untuk telah melakukan upaya untuk
peningkatan animo calon peningkatan animo calon
mahasiswa, Upaya peningkatan mahasiswa, Upaya peningkatan
mutu manajemen, Upaya untuk mutu manajemen, Upaya untuk
peningkatan mutu lulusan, peningkatan mutu lulusan, Upaya
Upaya untuk pelaksanaan dan untuk pelaksanaan dan hasil
hasil kerjasama kemitraan, kerjasama kemitraan, Upaya dan
Upaya dan prestasi prestasi memperoleh dana hibah
memperoleh dana h kompetitif. masing-masing upaya
sudah menunjukkan hasilnya.
11 3.1 Sistem rekrutmen calon Sistem rekrutmen calon mahasiswa

mahasiswa baru berpedoman baru berpedoman pada Statuta
pada Statuta Universitas Esa Universitas Esa Unggul No.
Unggul No. 01/YPKB- 01/YPKB-SU/I/2010; Sistem
SU/I/2010; Sistem Manajemen Manajemen Mutu tentang
Mutu tentang Pemasaran (MKT) Pemasaran (MKT) No. L2-MKT No
No. L2-MKT No 01 sd 04; serta 01 sd 04; serta Tata Cara
Tata Cara Pendaftaran Ulang Pendaftaran Ulang Mahasiswa Baru
Mahasiswa Baru dari bagian dari bagian Humas UEU.
Humas UEU. Pener Penerimaan mahasiswa transfer
tertuang dalam Pedoman
mahasiswa transfer dengan SK
Rektor No. 05a/SK-R/UEU/I/2012.
ada dokumen pelaksanaan
penerimaan mahasiswa baru.
No. Butir
Penilaian
12 3.2.1.a1 Rasio calon mahasiswa yang Selama lima tahun jumlah calon
ikut seleksi : daya tampung, mahasiswa yang ikut seleksi=2192
pada tahap akademik = dan jumlah daya tampung = 425 (TS
2134/385 = 06. Selama lima 2014/2015)
tahun jumlah calon mahasiswa
yang ikut seleksi=2134 dan
jumlah daya tampung = 385
(validasi dokumen penerimaan
mahasiswa baru)
13 3.2.1.a2 Rasio mahasiswa baru reguler Selama lima tahun jumlah

yang melakukan registrasi : mahasiswa baru yang
calon mahasiswa baru reguler registrasi=373 dan jumlah calon
yang lulus seleksi, pada tahap mahasiswa baru lulus seleksi=391.
akademik = (355/373) x 100% =
95%. Selama lima tahun jumlah
mahasiswa baru yang
registrasi=355 dan jumlah calon
mahasiswa baru lulus selek
14 3.2.1.a3 Rasio mahasiswa baru transfer ada 53 mahasiswa baru transfer.

terhadap mahasiswa baru
bukan transfer, pada tahap
akademik = (0/355) = 000.
Tidak menerima mahasiswa
baru transfer selama 5 tahun
terakhir.(validasi dokumen
penerimaan mahasiswa baru)
15 3.2.1.b Rasio antara jumlah mahasiswa Jumlah daya tampung PS=100.

baru tahap profesi terhadap jumlah mahasiswa baru=94
daya tampung = (94/100) x
100% = 094%. Jumlah daya
tampung PS=100. jumlah
mahasiswa baru=94
16 3.2.2.a Rata-rata Indeks Prestasi Rata-rata IPK tahap akademik=3,07

Kumulatif (IPK) lulusan selama
lima tahun terakhir pada tahap
akademik = 3,07. Rata-rata IPK
tahap akademik=3,07 (validasi
data IPK lulusan)
No. Butir
Penilaian
17 3.2.2.b Rata-rata Indeks Prestasi Rata-rata IPK tahap profesi=3,58

Kumulatif (IPK) lulusan selama
tiga tahun terakhir pada tahap
profesi = 3,58. Rata-rata IPK
tahap profesi=3,58 (validasi
data IPK lulusan)
18 3.2.3 Penghargaan atas prestasi Penghargaan atas prestasi

mahasiswa di bidang nalar, mahasiswa di bidang nalar, bakat
bakat dan minat: Nasional dan minat: Nasional (5=nominasi,
(5=nominasi, 1=juara II MTQ); 1=juara II MTQ); Wilayah (1=juara 1
Wilayah (1=juara 1 pencak pencak silat); Lokal (1=nominasi,
silat); Lokal (1=nominasi, 1=juara 4 lomba olimpiade). Ada
1=juara 4 lomba olimpiade) dokumen sertifikat.
19 3.2.4.a1 Persentase kelulusan tepat Jumlah mahasiswa pada TS-3=64,

waktu (KTW) pada tahap Jumlah lulusan pada TS=42.
akademik = (0/50) x 100% = (65,63%)
00%. Tidak ada data Kohort
mahasiswa
20 3.2.4.a2 Persentase mahasiswa yang Jumlah mahasiswa TS-6=53,
DO atau mengundurkan diri Jumlah lulusan pada TS=49
pada tahap akademik = 90%.
Tidak ada data Kohort
mahasiswa
21 3.2.4.b1 Persentase kelulusan tepat Jumlah mahasiswa = 90, Jumlah
waktu (KTW) pada tahap profesi lulusan pada TS= 87
= (0/100) x 100% = 00%. Tidak
ada data Kohort mahasiswa
22 3.2.4.b2 Persentase mahasiswa yang Jumlah mahasiswa=31, jumlah

DO atau mengundurkan diri lulusan pada TS=29
pada tahap profesi = 90%.
Tidak ada data Kohort
mahasiswa
23 3.3 Persentase kelulusan first taker Jumlah peserta uji kompetensi first
uji kompetensi mahasiswa taker dalam 3 tahun terakhir=29.
profesi = (31/90) x 100% = Jumlah peserta first taker lulus=25
034%. Jumlah peserta uji
kompetensi first taker dalam 3
tahun terakhir=90. Jumlah
peserta first taker lulus=31
No. Butir
Penilaian
24 3.4.1 Ada layanan ke mahasiswa Ada layanan ke mahasiswa berupa

berupa Bimbingan dan Bimbingan dan konseling, Minat dan
konseling, Minat dan bakat bakat (ekstra kurikuler), Pembinaan
(ekstra kurikuler), Pembinaan soft skills, Program pengembangan
soft skills, Program leadership, Beasiswa dan
pengembangan leadership, kesehatan (klinik Gigi)
Beasiswa dan kesehatan serta
dijelaskan semua ada hasilnya
(validasi pelaksanaan terhadap
mahasiswa)
25 3.4.2 6 layanan ke mahasiswa 6 layanan ke mahasiswa secara

dijelaskan secara rutin rutin dilakukan dan meningkatkan
dilakukan dan meningkatkan motivasi belajar mahasiswa
motivasi belaja mahasiswa
(validasi kepada mahasiswa)
26 3.5 Upaya yang telah dilakukan PS Upaya yang telah dilakukan PS

dalam memberikan informasi dalam memberikan informasi
peluang kerja bagi calon lulusan peluang kerja bagi calon lulusan
melalui kegiatan ECC (Esa melalui kegiatan ECC (Esa Unggul
Unggul Career Center) yg Career Center) yg melakukan
melakukan usahanya dengan usahanya dengan menggelar Job
menggelar Job Fair dan temu Fair dan temu alumni melalui
alumni melalui pelacakan pelacakan alumni. Ada dokumen
alumni. Validasi dokumen kegiatan pelaksanaan.
kegiatan
27 3.6.1.1 Upaya pelacakan dan Upaya pelacakan dan perekaman

perekaman data lulusan melalui data lulusan melalui penyebaran
penyebaran dua jenis dua jenis kuesioner(kuesioner
kuesioner(kuesioner pelacakan pelacakan alumni dan kuesioner
alumni dan kuesioner survey survey pengguna alumni) dilakukan
pengguna alumni) dilakukan secara terpusat oleh Career Center
secara terpusat oleh Career yang berada dalam Departemen
Center yang berada dalam Konseling dan Pengembangan Karir
Departemen Konseling dan (DKPK) melalui e-mail.survei
Pengembangan Karir ( dilakukan 1 tahun setelah alumni
wisuda. ada SOP tracer study dan
dokumen hasil tracer study on line
No. Butir
Penilaian
28 3.6.1.2 Persentase sampel lulusan Jumlah lulusan selama 2 tahun

dalam dua tahun terakhir yang terakhir=117 dan sampel tracer
mengikuti tracer study study=67 (57,26%). Ada dokumen
(dibandingkan dengan jumlah hasil tracer study
lulusan) = (67/117) x 100% =
057%. Jumlah lulusan selama 2
tahun terakhir=117 dan sampel
tracer study=67 (57,26%).
Validasi dokumen hasil tracer
stu
29 3.6.1.3 Rata-rata masa tunggu lulusan Rata-rata masa tunggu lulusan=6

memperoleh pekerjaan sebagai bulan. Ada dokumen hasil tracer
perawat (dalam bulan) = 6 study
bulan. Rata-rata masa tunggu
lulusan=6 bulan (validasi
dokumen hasil tracer study)
30 3.6.1.4 Persentase lulusan dua tahun 100% lulusan bekerja sesuai

terakhir yang bekerja pada dengan keahliannya. Ada dokumen
bidang yang sesuai dengan hasil tracer study
keahliannya = 100%. 100%
lulusan bekerja sesuai dengan
keahliannya (validasi dokumen
hasil tracer study)
31 3.6.2.1 Pendapat pengguna (employer) sangat baik=404, baik=247,

lulusan terhadap kualitas cukup=18 ada dokumen hasil
alumni. Total penilaian sangat pendapat pengguna
baik = 404.Total penilaian baik
= 247.Total penilaian cukup =
18. sangat baik=404, baik=247,
cukup=18 (validasi dokumen
hasil pendapat pengguna)
32 3.6.2.2 Rencana tindak lanjut dari hasil Rencana tindak lanjut dari hasil
pelacakan oleh program studi pelacakan oleh program studi
melalui evaluasi materi kuliah, melalui evaluasi materi kuliah,
memberikan penugasan, memberikan penugasan,
pelatihan/seminar, membuat pelatihan/seminar, membuat
kelompok belajar dan pelibatan kelompok belajar dan pelibatan
dalam kegiatan penelitian dan dalam kegiatan penelitian dan
pengmas (validasi dokumen pengmas (ada dokumennya)
tindak lanjut hasil penda
No. Butir
Penilaian
33 3.6.3 Hasil umpan balik dari Hasil umpan balik dari pengguna
pengguna ditindaklanjuti untuk ditindaklanjuti untuk perbaikan
perbaikan proses pembelajaran, proses pembelajaran, penggalangan
penggalangan dana, informasi dana, informasi pekerjaan dan
pekerjaan dan membangun membangun jejaring (ada dokumen
jejaring (validasi dokumen tindak lanjut hasil studi pelacakan)
tindak lanjut hasil studi
pelacakan)
34 3.7 Partisipasi alumni berupa Partisipasi alumni berupa

sumbangan buku dan printer; sumbangan buku, LCD dan printer
alumni terlibat dalam pemberian (ada bukti); alumni terlibat dalam
materi, kegiatan pemberian materi dalam kegiatan
kemahasiswaan,pengmas; pengmas kemahasiswaan;
pengembangan jejaring melalui pengembangan jejaring melalui
medis sosial alumni; medis sosial alumni; memfasilitasi
memfasilitasi MOU antara MOU antara tempat kerja alumni
tempat kerja alumni dg dengan almamater
almamater (validasi dokumen p
35 4.1.1 Ada pedoman tertulis tentang Ada pedoman tertulis tentang sistem
sistem seleksi, perekrutan, seleksi, perekrutan, penempatan
penempatan SDM dalam BAB SDM dalam BAB II, PENERIMAAN,
II, PENERIMAAN, PENGANGKATAN, PENEMPATAN
PENGANGKATAN, DAN MUTASI
PENEMPATAN DAN MUTASI PEGAWAI. (dokumen ada)
PEGAWAI. (validasi dokumen
dan konsistensinya terkait
persyaratan dengan
36 4.1.2 pelaksanaan)
Ada pedoman sistem Ada pedoman sistem
pengembangan dan upaya pengembangan dan upaya retensi
retensi SDM dalam BAB IX SDM dalam BAB IX PENDIDIKAN
PENDIDIKAN DAN DAN PELATIHAN, retensi berupa
PELATIHAN, retensi berupa pemberian gaji dan insentif
pemberian gaji dan insentif (dokumen ada)
(validasi dokumen dan
konsistensi pelaksanaannya)
37 4.1.3 Ada pedoman sistem Ada pedoman sistem
pemberhentian SDM dalam pemberhentian SDM dalam BAB
BAB XIV, PEMUTUSAN XIV, PEMUTUSAN HUBUNGAN
HUBUNGAN KERJA (PHK), KERJA (PHK), pasal 69 (dokumen
pasal 69 (validasi dokumen dan ada)
konsistensi pelaksanaannya)
No. Butir
Penilaian
38 4.2.1 Monev kinerja dosen dalam tri Monev kinerja dosen dalam tri
dharma PT dilakukan oleh tim dharma PT dilakukan oleh tim
Gugus Kedali Mutu Fakultas Gugus Kedali Mutu Fakultas untuk
untuk setiap prodi melalui setiap prodi melalui evaluasi kinerja
evaluasi kinerja dosen yang dosen yang dlakukan setiap akhir
dlakukan setiap akhir semester.Monev kinerja tenaga
semester.Monev kinerja tenaga kependidikan berupa evaluasi DP3.
kependidikan berupa evaluasi (ada dokumen pedoman, ada 8
DP3. Ketersediaan pedoman dosen yang mengisi BKD)
tertuli
39 4.2.2 Monev kinerja dosen dalam tri Monev kinerja dosen dalam tri
dharma PT dilakukan oleh tim dharma PT dilakukan oleh tim
Gugus Kedali Mutu Fakultas Gugus Kedali Mutu Fakultas untuk
untuk setiap prodi melalui setiap prodi melalui evaluasi kinerja
evaluasi kinerja dosen yang dosen yang dlakukan setiap akhir
dlakukan setiap akhir semester (ada dokumen BKD=8
semester (validasi dokumen dosen)
pelaksanaan)
40 4.3.1.1 Persentase dosen tetap Jumlah dosen tetap= 12 (1=S3,

berpendidikan tertinggi S-2/ Sp 8=S2, 3=S1)
atau S-3/ Sp(K) yang bidang
keahliannya sesuai dengan
kompetensi PS = (1/12) x 100%
= 075%. Jumlah dosen tetap=
12 (1=S3, 8=S2, 3=S1)
41 4.3.1.2 Persentase dosen tetap yang S3=1, Spesialisas Anak=1

berpendidikan S-3 atau minimal
Sp yang bidang keahliannya
sesuai dengan kompetensi PS
= (2/12) x 100% = 017%. S3=1,
Spesialisas Anak=1
42 4.3.1.3 Persentase dosen tetap yang Belum ada dosen yang memiliki
memiliki jabatan minimal lektor jabatan fungsional lektor kepala
kepala dan guru besar yang
bidang keahliannya sesuai
dengan kompetensi PS = (0/12)
x 100% = 000%. Belum ada
dosen yang memiliki jabatan
fungsional lektor kepala
43 4.3.1.4 Persentase dosen tetap yang Dosen yang memiliki sertifikat

memiliki Sertifikat Pendidik pendidik profesional (serdos)=2
Profesional. = (1/12) x 100% =
008%. Dosen yang memiliki
sertifikat pendidik profesional
(serdos)=1
No. Butir
Penilaian
44 4.3.1.5.a Rasio mahasiswa terhadap Jumlah dosen tetap sesuai bidang

dosen tetap yang bidang studi=12; jumlah mahasiswa=272
bidang PS pada tahap
akademik = (266/12) = 22.
Jumlah dosen tetap sesuai
bidang studi=12; jumlah
mahasiswa=266 (1:22)
45 4.3.1.5.b Rasio mahasiswa terhadap Jumlah dosen tetap profesi=11,

dosen tetap yang bidang jumlah mahasiswa=28
bidang PS pada tahap profesi =
(31/11) = 03. Jumlah dosen
tetap profesi=11, jumlah
mahasiswa=31 (validasi jumlah
dosen tetap profesi dan jumlah
student body mahasiswa
profesi)
46 4.3.2 Persentase dosen tetap yang S- 1=S2 Manajemen SDM

2 nya di luar bidang
keperawatan/ kesehatan =
(1/13) x 100% = 08%. 1=S2
Manajemen SDM
47 4.3.3 Rata-rata beban dosen per Rata-rata BKD=12,5 SKS (8 dosen)
semester, atau rata-rata FTE
(Fulltime Teaching Equivalent)/
BKD (Beban Kerja Dosen),
dalam sks. = 13,85 sks. Rata-
rata BKD=13,85 SKS (validasi
BKD dosen tugas belajar)
48 4.3.4.1 Persentase mata kuliah yang ada 16 MK yang diampu oleh dosen
tidak sesuai pengampuannya yang tidak sesuai dengan
oleh dosen tetap = (16/62) x pendidikan terakhirnya (S2) dan
100% = 026%. ada 16 MK yang masih berpendidikan S1
diampu oleh dosen yang tidak
sesuai dengan pendidikan
terakhirnya (S2) dan masih
berpendidikan S1 (Validasi
dosen MKU)
No. Butir
Penilaian
49 4.3.4.2 Tingkat kehadiran dosen tetap Semua jumlah kehadiran yang

dalam mengajar. Persentase direncanakan dilaksanakan
kehadiran dosen tetap dalam
proses pembelajaran (PBC,
PBP dan PBK) (terhadap
jumlah kehadiran yang
direncanakan) = (3755/3755) x
100% = 100%. Semua jumlah
kehadiran yang direncanakan
dilaksanakan
50 4.4.1 Persentase jumlah dosen tidak ada 2 dosen (Sp.Mat dan Sp.Kom)
tetap terhadap jumlah seluruh tidak tetap.
dosen = (2/15) x 100% = 13%. 2
dosen (Sp.Mat dan Sp.Kom).
Validasi dosen MKU
51 4.4.2.1 Persentase mata kuliah yang ada 6 MK yang diampu oleh dosen
tidak sesuai pengampuannya tidak tetap dan semuanya sesuai
oleh dosen tidak tetap = (0/6) x dengan keahlian dosen tidak tetap
100% = 000%. ada 6 MK yang
diampu oleh dosen tidak tetap
dan semuanya sesuai dengan
keahlian dosen tidak tetap
52 4.4.2.2 Persentase kehadiran dosen Jumlah kehadiran yang

tidak tetap dalam perkuliahan direncanakan=345 jam dan yang
terhadap jumlah perkuliahan dilaksanakan=345 jam
yang direncanakan = (920/345)
x 100% = 267%. Jumlah
kehadiran yang
direncanakan=345 jam dan
53 4.5.1 Banyaknya tenaga ahli/pakar
yang dilaksanakan 920 jam ada 14 tenaga ahli/pakar ada bukti
sebagai pembicara dalam publikasi kegiatan melalui website
seminar/pelatihan, pembicara UEU
tamu, dsb, dari luar PT sendiri =
26 orang. ada 26 tenaga
ahli/pakar mulai tahun 2012-
2015 (validasi berita acara atau
laporan kegiatan)
54 4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen 5 studi lanjut S2, 1 studi lanjut S3

tetap melalui program tugas
belajar dalam bidang yang
sesuai dengan bidang PS.
Jumlah dosen tetap yang tugas
belajar S-2/Sp-1 = 4 orang.
Jumlah dosen tetap yang tugas
belajar S-3/Sp(K) = 3 orang. 4
studi lanjut S2, 3 studi lanj
No. Butir
Penilaian
55 4.5.3 Jumlah kehadiran dosen tetap Penyaji=5, Peserta=85, Dosen

sebagai penyaji = 19 kali. sesuai PS=12 (ada dokumen
Jumlah kehadiran dosen tetap sertifikat) selama 3 tahun terakhir
sebagai peserta = 84 kali.
Penyaji=19, Peserta=84, Dosen
sesuai PS=12 (validasi
56 4.5.4 2012=4
dokumenHibah dikti, selama
sertifikat) 2015=Hibah
3 tahun 2013( 7), 2014(4), 2015=(1)
riset pasca UI
tahun terakhir
57 4.5.5 Persentase dosen yang menjadi 7=Anggota nasional, 3=anggota

anggota masyarakat bidang internasional
ilmu tingkat internasional =
23%. Persentase dosen yang
menjadi anggota masyarakat
bidang ilmu tingkat nasional =
100%. 13=anggota nasional,
3=anggota internasional
(validasi dokumen KTA)
58 4.6.1.1 Jumlah pustakawan S-2 atau S- Pustakawan (S2=1,S1=4) di tingkat

3 = 1 orang. Jumlah universitas
pustakawan D-4 atau S-1 = 4
orang. Pustakawan
(S2=1,S1=4) di tingkat
universitas
59 4.6.1.2 Jumlah laboran berpendidikan Laboran keperawatan tingkat PS (S-

S-2 atau S-3 = 1 orang. Jumlah 1=1), Laboran biomedik tingkat
laboran berpendidikan D-4 atau Fakultas (S1=1), laboran bahasa
S-1 = 3 orang. Laboran tingkat universitas (S-1=1)
keperawatan tingkat PS (S2=1,
S-1=1), Laboran biomedik
tingkat Fakultas (S1=1), laboran
60 4.6.1.3 Jumlah
bahasa dan mutu
tingkat teknisi, (S-
universitas Jumlah dan mutu teknisi, operator,
operator,
1=1) dan programer:S2=1, dan programer:S2=1, S1=4 di
S1=4 di tingkat universitas tingkat universitas
No. Butir
Penilaian
61 4.6.1.4 Jumlah tenaga admin D-4 atau S2=3 (PT & PS), S1=5 (PT&PS)
S-1 ke atas = 8 orang. S2=3
(PT & PS), S1=5 (PT&PS)
62 4.6.2 Upaya yang telah dilakukan PS Upaya yang telah dilakukan PS

dalam meningkatkan kualifikasi dalam meningkatkan kualifikasi dan
dan kompetensi tenaga kompetensi tenaga
kependidikan:memberikan kependidikan:memberikan
pelatihan/workshop, pelatihan/workshop, kesempatan
kesempatan studi lanjut dan studi lanjut dan kesempatan jenjang
kesempatan jenjang karir karir
63 4.7 ada pedoman tertulis tentang: ada pedoman tertulis tentang: (1)
(1) Etika dosen, (2) Etika Etika dosen, (2) Etika mahasiswa,
mahasiswa, (3) Pedoman (3) Pedoman tenaga kependidikan,
tenaga kependidikan, dan (4) dan (4) Pedoman pelayanan
Pedoman pelayanan (validasi (dokumen ada)
dokumen)
64 5.1.1.1 Kompetensi utama ada 8 Kompetensi utama ada 8

kompetensi. Kompetensi kompetensi yang mengacu AIPNI
pendukung (Memiliki Jiwa
entrepreneurship, Mampu
bersaing secara global,
Berakhlak mulia, berbudi luhur
serta jujur). Kompetensi lainnya
(nursing home care)
65 5.1.1.2 Sesuai dengan visi-misi, Orientasi dan kesesuaian kurikulum

berorientasi masa kini. dengan Visi Homecare terdapat
dalam MK 6 sks tahap akademik
dan 4 sks tahap profesi
66 5.1.2 Area kompetensi dan unit Kurikulum prodi memuat 8

kompetensi serta kelompok kompetensi dengan 53 sebaran
bahan kajian untuk kompetensi mata kuliah.
utama sudah ada (validasi
kompetensi pendukung dan
lainnya)
No. Butir
Penilaian
67 5.1.3.1 Persentase metode Metode pembelajaran

pembelajaran dan metode (Lecture,PjBL,case study,Telaah
evaluasi yang sesuai untuk Jurnal, Demonstrasi,Simulasi, Role
mencapai kompetensi = (7/7) x play, BST). Metode evaluasi
100% = 100%. Metode (Tertulis, Lisan, Tindakan, Laporan
pembelajaran Makalah, presentasi). (dokumen
(Lecture,PjBL,case pedoman akademik ada)
study,Telaah Jurnal,
Demonstrasi,Simulasi, Role
play, BST). Metode evaluasi
(Tertulis, Lisan, Tindakan,
68 5.1.3.2 Persentase mata kuliah yang Semua MK memiliki bobot tugas >
dalam penentuan nilai akhirnya 20% (ada dalam pedoman
memberikan bobot pada tugas- akademik)
tugas (praktikum/praktik, PR
atau makalah) ≥ 20% = (62/62)
x 100% = 100%. Semua MK
memiliki bobot tugas > 20%
(validasi silabus/modul)
69 5.1.3.3 Persentase mata kuliah Semua MK dilengkapi deskripsi

dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah, bahan kajian,
mata kuliah, bahan kajian, rancangan pembelajaran, deskripsi
rancangan pembelajaran, dan tugas dan metode evaluasi
deskripsi tugas, metode
evaluasi = (62/62) x 100% =
100%. Semua MK memiliki
bobot tugas > 20% (validasi
silabus/modul)
70 5.1.4 Persentase mata kuliah Terdapat 6 mata kuliah praktikum

praktikum yang memiliki modul yang memiliki modul praktikum dan
praktikum dan pelaksanaannya pelaksanaannya sesuai beban studi,
sesuai dengan jumlah beban metode dan tempat praktikum
studi, metode dan tempat
praktikum = (47/47) x 100% =
100%. semua MK Praktikum
memiliki modul praktikum.
(validasi dokumen modul)
71 5.2 Sebagian besar MK memiliki 3 Sebagian besar MK memiliki 3 judul

judul buku dengan tahun terbit < buku dengan tahun terbit < 10 tahun
10 tahun
No. Butir
Penilaian
72 5.3.1 Pelaksanaan peninjauan Pelaksanaan peninjauan kurikulum

kurikulum melalui kegiatan melalui kegiatan evaluasi,
evaluasi, peninjauan pedoman peninjauan pedoman praktik,
praktik, pemberian pelatihan, pemberian pelatihan, penambahan
penambahan dan pengurangan dan pengurangan MK yang
MK yang dilakukan oleh internal dilakukan oleh internal prodi
prodi (dosen). (validiasi (dosen).
dokumen laporan kegiatan
peninjauan kurikulum)
73 5.3.2 Penyesuaian kurikulum Penyesuaian kurikulum dilakukan

dilakukan berdasarkan hasil berdasarkan hasil evaluasi yang
evaluasi yang dilakukan oleh dilakukan oleh internal prodi
internal prodi (dosen) (dosen), kebijakan AIPNI dan hasil
tracer study
74 5.4.1 Proses penyusunan materi Proses penyusunan materi

pembelajaran:Ketua kelompok pembelajaran:Ketua kelompok
keilmuan menindaklanjuti hasil keilmuan menindaklanjuti hasil
evaluasi program studi, evaluasi program studi,
bersama semua dosen dan bersama semua dosen dan
pengguna lulusan. Kelompok pengguna lulusan. Kelompok
keilmuan menyusun kembali keilmuan menyusun kembali
bersama-sama isi mata kuliah bersama-sama isi mata kuliah yang
yang sesuai dengan tujuan sesuai dengan tujuan mata kuliah
mata kuliah ber berikut silabus mata kuliah yang
telah diperbaiki.
75 5.4.2 Ada monitoring dan evaluasi Ada monitoring dan evaluasi yang
yang dilakukan dalam dilakukan dalam pelaksanaan
pelaksanaan pembelajaran dan pembelajaran dan evaluasi hasil
evaluasi hasil pembelajaran pembelajaran (ada laporan kegiatan
(validasi laporan kegiatan pelaksanaan dan SOPnya)
pelaksanaan dan SOPnya)
76 5.4.3 Sebagian besar soal sudah Penyusunan soal sudah mengacu

menyesuaikan tujuan standar UKNI, ada 21 soal dari 53
pembelajaran dalam silabus sebaran MK, dengan 8 dosen tetap
mata ajar dan memperhatikan yang menyusun 2 dosen tidak tetap
standar pembuatan soal
nasional.
No. Butir
Penilaian
77 5.5.1 Strategi pemantauan mata Strategi pemantauan mata

kuliah/modul/blok/praktik/ kuliah/modul/blok/praktik/ profesi
profesi dalam 1 tahun terakhir dalam 1 tahun terakhir melalui
melalui evaluasi pembelajaran evaluasi pembelajaran tiap
tiap semester, evaluasi dengan semester, evaluasi dengan
stakeholder, evaluasi stakeholder, evaluasi pembelajaran
pembelajaran dengan dengan universitas, evaluasi
universitas, evaluasi pengguna pengguna lulusan. (ada instrumen
lulusan. (validasi instrumen evaluasi dan SOP mekanisme
evaluasi pemantauan MK)
78 5.5.2 Alasan perubahan kurikulum: Alasan perubahan kurikulum:

kebijakan DIKTI dan kebijakan DIKTI dan penyesuaian
penyesuaian kurikulum AIPNI kurikulum AIPNI serta evaluasi
serta evaluasi internal. internal dan hasil tracer study.
79 5.6.1 Persentase kesesuaian metode Kesesuaian dan ketepatan metode

pembelajaran untuk pencapaian pembelajaran sudah mencakup
sepuluh komponen kemampuan semua kompetensi
= (8/10) x 100% = 080%.
Validasi dokumen metode
pembelajaran penguasaan iptek
dan mawas diri &
80 5.6.2 Persentase
pengembangankesesuaian
diri metode Kesesuaian dan ketepatan metode
evaluasi untuk pencapaian evaluasi sudah mencakup semua
sepuluh komponen kemampuan kompetensi
= (7/10) x 100% = 070%.
Validasi dokumen metode
evaluasi kemampuan
komunikasi efektif, penguasaan
iptek, mawas diri dan
pengembangan diri
81 5.7.1 Rata-rata banyaknya Rata-rata banyaknya mahasiswa

mahasiswa per dosen per dosen pembimbing Akademik =
Pembimbing Akademik (PA) per 23
semester = (147/9) = 016.
Validasi dokumen SK dosen PA
pada TS
82 5.7.2 Pelaksanaan kegiatan Pelaksanaan kegiatan

pembimbingan akademik pembimbingan akademik dilakukan
dilakukan oleh semua dosen PS oleh semua dosen PS (ada
(validasi dokumen kegiatan dokumen kegiatan pembimbingan
pembimbingan dan pedoman dan pedoman PA)
PA)
No. Butir
Penilaian
83 5.7.3 Jumlah rata-rata pertemuan Rata-rata dilakukan 2 kali

pembimbingan per mahasiswa pertemuan per semester (ada
per semester = 2 kali. Rata-rata dokumen kegiatan PA)
dilakukan 2 kali pertemuan per
semester (validasi dokumen
kegiatan PA)
84 5.7.4 Efektivitas kegiatan perwalian di Efektivitas kegiatan perwalian di

jelaskan mahasiswa dapat jelaskan mahasiswa dapat
menyusun rencana menyusun rencana penyelesaian
penyelesaian studi secara tepat studi secara tepat waktu, dan
waktu, dan strategi belajar yang strategi belajar yang lebih mudah
lebih mudah
85 5.8.1 Ketersediaan panduan tugas Ada panduan tugas akhir,

akhir, sosialisasi, dan sosialisasi, dan dilaksanakan.
pelaksanaannya: belum ada
data
86 5.8.2 Rata-rata mahasiswa per dosen Rata-rata mahasiswa per dosen

pembimbing tugas akhir = 3 kali. Pembimbing tugas akhir 4 orang
Jumlah dosen pembimbing
TA=13 (5 bukan dosen
tetap/tidak tetap PS). Jumlah
mahasiswa=34
87 5.8.3 Rata-rata jumlah pertemuan Rata-rata jumlah pertemuan

pembimbingan selama pembimbingan selama penyelesaian
penyelesaian tugas akhir = 10 tugas akhir=10 kali
kali. Rata-rata jumlah
pertemuan = 10 kali.
88 5.8.4 Kualifikasi akademik dosen Kualifikasi akademik dosen
pembimbing tugas akhir minimal pembimbing tugas akhir minimal S2
S2 dan sesuai bidang studi dan sesuai bidang studi
89 5.8.5 Rata-rata waktu penyelesaian Rata-rata diselesaikan selama 6

penulisan tugas akhir (dalam bulan (ada laporan kegiatan TA)
bulan) = 6 bulan. Rata-rata
diselesaikan selama 6 bulan
(validasi laporan kegiatan ujian
TA)
No. Butir
Penilaian
90 5.9.1.1 Persentase tenaga preceptor ada 26 tenaga preceptor memiliki

atau pembimbing klinik yang kualifikasi pendidikan minimal ners
berkualifikasi minimal ners = dari total 27
(27/27) x 100% = 100%. semua
tenaga preceptor memiliki
kualifikasi pendidikan minimal
ners
91 5.9.1.2 Persentase pembimbing 23 preseptor memiliki pengalaman >

klinik/preseptor dengan 23 tahun; 4 preseptor memiliki
pengalaman praktik yang pengalaman > 1 tahun
memadai = (23/27) x 100% =
085%. 23 preseptor memiliki
pengalaman > 23 tahun; 4
preseptor memiliki pengalaman
> 1 tahun
92 5.9.1.3 Persentase pembimbing klinik/ semua memiliki sertifikat

preseptor yang memiliki CI/preseptor
sertifikat = (27/27) x 100% =
100%. semua memiliki sertifikat
CI/preseptor
93 5.9.1.4 Rata-rata mahasiswa per Jumlah mahasiswa profesi=28.
preseptor = (157/27) = 006. Jumlah preseptor=27
validasi jumlah mahasiswa
profesi pada TS
94 5.9.2 memiliki panduan praktik telah Memiliki panduan praktik telah
dilakukan sosialiasi dan menjadi dilakukan sosialiasi dan menjadi
panduan bagi mahasiswa dan panduan bagi mahasiswa dan
CI/preseptor (validasi dokumen CI/preseptor
dan konsistensi
pelaksanaannya)
95 5.9.3 Banyaknya metode metode bimbingan pre post

pembimbingan praktik konfrence, demonstrasi, diskusi
mahasiswa yang dilakukan kasus, bedside teaching, ronde
dengan baik = 7. Validasi buku keperawatan, seminar,role model
panduan praktik profesi
96 5.9.4 Banyaknya metode evaluasi banyaknya metode evaluasi melalui
praktik yang dilakukan dengan loogbook, presjur, ujian akhir,
tepat = 10. validasi buku diskusi kasus, penampilan kinerja,
panduan praktik profesi penilaian seminar, laporan
97 5.10.1 ada perpustakaan, lab komputer Kebijakan tentang suasana

dan keperawatan, ruang kelas, akademik (otonomi keilmuan,
hotspot area, pemberian email kebebasan akademik, kebebasan
& kartu mahasiswa. Ada alokasi mimbar akademik, kemitraan dosen-
dana. mahasiswa): ada pada BAB VIII
PENYELENGGARAAN KEGIATAN
AKADEMIK Pasal 69 dan 71
No. Butir
Penilaian
98 5.10.2 ada perpustakaan, lab komputer ada perpustakaan, lab komputer, lab
dan keperawatan, ruang kelas, terpadu dan keperawatan, ruang
hotspot area, pemberian email kelas, hotspot area, pemberian
& kartu mahasiswa. Ada alokasi email & kartu mahasiswa. Ada
dana. alokasi dana.
99 5.10.3 Diskusi/seminar internal di Diskusi/seminar internal di tingkat

tingkat prodi 1 kali sebulan; prodi 1 kali sebulan;
Seminar/lokakarya/pelatihan Seminar/lokakarya/pelatihan intern
intern universitas diadakan 1 universitas diadakan 1 kali dalam
kali dalam satu minggu; satu minggu;
Seminar/lokakarya/pelatihan Seminar/lokakarya/pelatihan yang
yang diselenggarakan oleh diselenggarakan oleh prodi dan
prodi dan mengundang peserta mengundang peserta dan
dan pembicara dari luar diadaka pembicara dari luar diadakan 1 kali
per tahun; bimbingan akademik
dilaksanakan minimal 3 kali per
semester; Kuliah umum diadakan
minimal 1 kali pertahun dengan
mengundang pakar/praktisi dari luar;
Kunjungan lapang
diadakan minimal 1 kali per
semester ( ada dokumen renop)
100 5.10.4 Interaksi akademik antara Interaksi akademik antara dosen-

dosen-mahasiswa berupa mahasiswa berupa perkuliahan di
perkuliahan di kelas, tutorial, kelas, tutorial, bimbingan praktik lab,
bimbingan praktik lab, bimbingan praktik profesi,
bimbingan praktik profesi, bimbingan skripsi dan bimbingan
bimbingan skripsi dan akademik
bimbingan akademik
101 5.10.5 Upaya pengembangan sikap Upaya pengembangan sikap

profesional meliputi perilaku profesional meliputi perilaku caring,
caring, etika keperawatan, etika keperawatan, kemampuan
kemampuan kerjasama tim dan kerjasama tim dan hubungan
hubungan perawat-pasien perawat-pasien dilakukan melalui
dilakukan melalui perkuliahan, perkuliahan, praktik dan profesi (ada
praktik dan profesi. Validasi dalam buku pedoman profesi dan
dokumen dan konsistensi akademik)
pelaksanaannya
No. Butir
Penilaian
102 6.1 Program studi memiliki otonomi Keterlibatan PS dalam perencanaan

dalam penyusunan target kinerja, perencanaan
perencanaan kegiataan/kerja kegiatan/ kerja dan perencanaan
dan perencanaan alokasi. alokasi dan pengelolaan dana:
Pengelolaan dana dilakukan Rencana anggaran dibuat di tingkat
bekerjasama dengan fakultas prodi, pengelolaan dana berpusat di
melalui anggaran terpadu fakultas. Prodi akan mengajukan
FIKES UEU (validasi dokumen permintaan anggaran berdasarkan
kegiatan perencanaan kegiatan kegiatan yang akan dilakukan
dan alokasi angg sesuai tercantum di RAB.
103 6.2.1 Total penerimaan dana = Rp Total penerimaan dana = Rp

11821 juta. Penerimaan dana 15088.44juta. Penerimaan dana dari
dari mahasiswa = Rp 7681 juta. mahasiswa = Rp 10339.6 juta.
Persentase perolehan dana dari Persentase perolehan dana dari
mahasiswa dibandingkan mahasiswa dibandingkan dengan
dengan total penerimaan dana total penerimaan dana = 68.5%.
= 065%. Selama 3 tahun
(mahasiswa=Rp 7681 juta;
yayasan=Rp 4419 juta; sumber
lain=Rp
104 6.2.2.1 Penggunaan dana untuk Penggunaan dana untuk

operasional (pendidikan, operasional (pendidikan, penelitian,
penelitian, pengabdian kepada pengabdian kepada
masyarakat)/mahasiswa /tahun. masyarakat)/mahasiswa /tahun.
Rata-rata dana operasional per Rata-rata dana operasional per
mahasiswa per tahun = Rp mahasiswa per tahun = Rp 14.94
16,86 juta. Validasi jumlah juta.
student body tahap akademik
dan profesi
105 6.2.2.2 Penggunaan dana penelitian Penggunaan dana penelitian tiga

tiga tahun terakhir. Rata-rata tahun terakhir. Rata-rata dana
dana penelitian per dosen tetap penelitian per dosen tetap per tahun
per tahun = Rp 003 juta. Total = Rp 2.67 juta.
dana = 95,8 juta. Jumlah dosen
tetap=12. Validasi laporan
penelitian
106 6.2.2.3 Penggunaan dana pelayanan/ Penggunaan dana pelayanan/

pengabdian kepada masyarakat pengabdian kepada masyarakat
dalam tiga tahun terakhir. Rata- dalam tiga tahun terakhir. Rata-rata
rata dana PkM per dosen tetap dana PkM per dosen tetap per tahun
per tahun = Rp 001 juta. Total = Rp 1.56 juta.
dana PKM=46,1 juta. Jumlah
dosen tetap=12. Validasi
laporan PKM
No. Butir
Penilaian
107 6.2.2.4 Persentase dana yang Persentase dana yang digunakan

digunakan untuk investasi untuk investasi dalam tiga tahun
dalam tiga tahun terakhir = terakhir = 2.84%.
003%. Jumlah dana investasi
selama 3 tahun =Rp 395 juta
108 6.3.1 Banyaknya dosen tetap dengan Banyaknya dosen tetap dengan
bidang sesuai PS = 13 orang, bidang sesuai PS = 12 orang,
menempati ruang dosen menempati ruang dosen dengan
dengan luas total 61 m2. Jadi luas total 52 m2. Jadi rasio luas
rasio luas ruang per dosen = ruang per dosen = 4.73 m2/dosen.
005 m2/dosen. Rincian Rincian ruangan:52 m2 ruang untuk
ruangan:50 m2 ruang untuk > 4 1 orang dosen.
orang, 6 m2 ruang untuk 3 - 4
orang, 5 m2 ruang untuk 2
orang,
109 6.3.2 Prasarana yang dipergunakan Prasarana yang dipergunakan PS

PS dalam proses dalam proses pembelajaran: ruang
pembelajaran:Ruang kuliah=65, kuliah besar (65 buah), ruang
ruang tutorial=4, ruang lab tutorial (4 buah), lab biomedik, lab
biomedik=1, ruang lab kep=6, keperawatan, perpustakaan dan
ruang pimpinan=3, ruang ruang seminar yang dilengkapi AC.
admin=1, ruang perpus=1, Tersesdia hotspot di eluruha area
ruang seminar=2 Univ. Esa Unggul. Ruang kuliah
dilegkapi dengan LCD, dan CPU.
Penggunaan ruangan diatur oleh
DPPU.
110 6.3.3 Prasarana lain yang menunjang Prasarana lain yang menunjang
kegiatan dan kesejahteraan kegiatan dan kesejahteraan
mahasiswa: lapangan olahraga mahasiswa: sarana olahraga
(bola volley, bola basket/futsal, (lapangan sepak bola, basket, wall
panjat dinding); Aula, masjid, 60 climbing), ruang bersama (aula),
akses point hotspot; ruang mesjid, himpunan mahasiswa, klinik
HIMA; klinik umum & gigi; klinik fisioterapi.
fisioterapi
111 6.3.4 Peralatan utama yang tersedia Peralatan utama yang tersedia dan
dan dapat digunakan di masing- dapat digunakan di masing-masing
masing ruang laboratorium: lab ruang laboratorium: ruangan lab
kep dasar & KMB; lab kep anak keperawatan t.d ruang dasar &
& maternitas; lab kep komunitas KMB, maternitas, anak dan
& home care komunitas/home care, intensive
care dan gawat darurat, serta
keperawatan jiwa. Rasio alat :
mahasiswa = maks 1:2 dan minimal
1 : 20.
No. Butir
Penilaian
112 6.4.1 Wahana pembelajaran klinik: Wahana pembelajaran klinik: Sudah

RS tipe A=2; RS tipe B=6; RS ada MoU dengan RS Tipe A 2 buah,
tipe C=2. Ada MOU. Kualifikasi RS Tipe B 6 buah, RS Tipe C 3
pembimbing minimal Ners. buah; Rasio mahasiswa dengan
Rasio mahasiswa tempat tidur tempat tidur = 1: 6; Pembimbing
(1:6) klinik berjumlah 56 orang (min 1,
maks 19 org) dengan kualifikasi
minimal S1 Ners.
113 6.4.2 Wahana pembelajaran Wahana pembelajaran komunitas: 2

komunitas: Puskesmas=5 (ada Puskesmas, 2 dinas kesehatan,1
MOU=2); Daerah binaan=2; Sekolah dasar, 1 panti wredha dan
Panti wredha=1 (Ada MOU); 2 daerah binaan. Pembimbing klinis
SD=1 rata-rata 2 orang per wahana. Masih
ada pembimbing klinik yang belum
Ners.
114 6.4.3 Fasilitas lain yang menunjang Fasilitas lain yang menunjang
proses pembelajaran di wahana proses pembelajaran di wahana
pembelajaran klinik dan pembelajaran klinik dan
komunitas:ruang seminar komunitas:dari 11 RS, semuanya
bersama, ruang diskusi, akses memiliki perpustakaan, ruang
internet, lab) ada. 7 RS ada seminar bersama, ruang diskusi,
perpustakaan akses internet dan laboratorium.
Untuk Komunitas, ada yang belum
memiliki perpustakaan.
115 6.5.1.1 Jumlah bahan pustaka berupa Jumlah bahan pustaka berupa buku
buku teks = 669 judul. Validasi teks = 736 judul.
jumlah buku teks keperawatan
dan tahun penerbitan
116 6.5.1.2 Jumlah bahan pustaka: Jumlah bahan pustaka:

disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir =
= 368 judul. Validasi judul 305 judul.
117 6.5.1.3 Bahan pustaka berupa Bahan pustaka berupa prosiding

prosiding seminar kesehatan seminar kesehatan dan
dan keperawatan dalam tiga keperawatan dalam tiga tahun
tahun terakhir = 9 judul. Validasi terakhir = 9 judul.
ISBN prosiding
118 6.5.1.4 Bahan pustaka berupa jurnal Bahan pustaka berupa jurnal ilmiah
ilmiah nasional terakreditasi nasional terakreditasi Dikti: 7 buah.
Dikti:Journal of the Indonesian Nomer lengkap.
Medical Association (Majalah
Kedokteran Indonesia);
Universisa Medicina; Medical
Jurnal of Indonesia
No. Butir
Penilaian
119 6.5.1.5 Bahan pustaka berupa jurnal Bahan pustaka berupa jurnal ilmiah
ilmiah internasional:American internasional: 3 buah (Proquest,
Nurse; The Journal of School Ebsco dan Sage).
Nursing; Asian Nursing
Research; The Canadian
Journal of Critical Care Nursing;
Clinical Journal of
Oncology Nursing; Hospital
&Nursing Home Week; Journal
of Community
120 6.5.2 Perpustakaan dapat diakses Kemudahan akses penggunaan

secara on line untuk menunjang sarana yang tercantum dalam daftar
pencapaian tujuan 6.5.1 di atas untuk menunjang
pembelajaran pencapaian tujuan pembelajaran:
sosialisasi perpustakaan mengenai
penggunaan data base
perpustakaan pada mahasiswa baru
di semester awal. Perpustakaan
online bukan 24 jam selama 7 hari.
Akses repository bisa dimana saja.
121 6.5.3 Sumber pustaka lain yang dapat Sumber pustaka lain yang dapat
diakses oleh dosen dan diakses oleh dosen dan
mahasiswa: Perpustakaan mahasiswa:ada 6 perpusatakaan
Pusat Universitas Indonesia, online yang dapat diakses dimana
Perpustakaan Nasional RI, saja.
Perpustakaan FK UI,
Balitbangkes, Kemenkes RI,
Perpustakaan FIK UI. Validasi
MOU
No. Butir
Penilaian
122 6.6.1 Sistem informasi dan fasilitas Sistem informasi dan fasilitas yang
yang digunakan PS dalam digunakan PS dalam proses
proses pembelajaran akademik pembelajaran akademik dan profesi
dan profesi: SIAKAD, Sistem (hardware, software, e-learning,
Informasi Kepegawaian, Sistem perpustakaan, dll.): adalah SIAKAD
Asset, Sistem on-line yg dapat diakses secara online oleh
Perpustakaan dan Repository, mahasiswa dan dosen yang
Fasilitas ICT, Fasilitas e- mengakomodasi monitoring
learning. perkuliahan, nilai mahasiswa,
registrasi akademik mahasiswa.
SIAKAD bisa diakses penuh oleh
mahasiswa. LMS dengan server
moodle untuk kegiatan
pembelajaran. Selain itu, library
sistem online, ruang komputer ada 3
dengan kapasitas masing-masing
40 komputer. Untuk keuangan
sudah menggunakan SIM-KEU
sejak tahun 2014.
123 6.6.2 Data yang dikelola dengan Data yang dikelola dengan
komputer jaringan lokal (LAN) = komputer jaringan lokal (LAN) = 1
3 jenis. Data yang dikelola jenis. Data yang dikelola dengan
dengan komputer jaringan luas komputer jaringan luas (WAN) = 12
(WAN) = 10 jenis. Penelitian, jenis.
Pengmas & Transkrip akademik
(LAN)
124 7.1 Roadmap menuju penelitian Perencanaan kegiatan penelitian

unggul berbasis nursing home dalam jangka waktu tertentu (jangka
care, yang dibagi menjadi tujuh pendek dan jangka panjang): Road
kajian utama:keperawatan map penelitian fokus ke home care
medikal, bedah, secara periodik untuk tahun 2015-
maternitas,anak, gawat darurat, 2017 dan 2018-2020 disesuaikan
jiwa, dan komunitas. Output dengan visi misi. Masih perlu
Meningkatkan Wawasan dan dilengkapi dengan target
pengembangan keilmuan dalam pencapaian.
keperawatan H
125 7.2.1.1 Jumlah penelitian yang sesuai Jumlah penelitian yang sesuai
dengan bidang keilmuan PS, dengan bidang keilmuan PS, yang
yang dilakukan oleh dosen dilakukan oleh dosen tetap yang
tetap yang bidang keahliannya bidang keahliannya sama dengan
sama dengan PS, selama 3 PS, selama 3 tahun. Jumlah
tahun. Jumlah penelitian penelitian dengan biaya PT/sendiri =
dengan biaya PT/sendiri = 22. 15.
Nilai Kasar (NK) =
1,83333333333333. 21 judul
dengan biaya PT
No. Butir
Penilaian
126 7.2.1.2 Jumlah penelitian yang tidak Jumlah penelitian yang tidak sesuai
sesuai dengan bidang keilmuan dengan bidang keilmuan PS, yang
PS, yang dilakukan oleh dosen dilakukan oleh dosen tetap yang
tetap yang bidang keahliannya bidang keahliannya sama dengan
sama dengan PS, selama 3 PS, selama 3 tahun. Jumlah
tahun. Jumlah penelitian penelitian dengan biaya PT/sendiri =
dengan biaya PT/sendiri = 4. 3.
Nilai Kasar (NK) =
0,333333333333333. ada 4
judul peneli
127 7.2.2 Keterlibatan mahasiswa dalam Keterlibatan mahasiswa dalam

kegiatan penelitian dosen. kegiatan penelitian dosen.
Persentase mahasiswa yang Persentase mahasiswa yang terlibat
terlibat dalam penelitian dosen dalam penelitian dosen terhadap
terhadap semua mahasiswa semua mahasiswa yang mengambil
yang mengambil tugas akhir tugas akhir pada TS =
pada TS = 1,08823529411765. 0.882352941176471.
Jumlah mahasiswa yang terlibat
dalam penelitian dosen=37, j
128 7.2.3 Jumlah artikel ilmiah yang Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan
dihasilkan oleh dosen tetap oleh dosen tetap yang bidang
yang bidang keahliannya sama keahliannya sama dengan PS,
dengan PS, selama 3 tahun. selama 3 tahun. Jumlah keterlibatan
Jumlah keterlibatan dosen tetap dosen tetap dalam penulisan artikel
dalam penulisan artikel ilmiah ilmiah tingkat internasional = 2.
tingkat internasional = 2. Jumlah keterlibatan dosen tetap
Jumlah keterlibatan dosen tetap dalam penulisan artikel tingkat
dalam penulisan artik nasional atau buku = 1. Jumlah
keterlibatan dosen tetap dalam
penulisan karya ilmiah (artikel dalam
jurnal yang belum terakreditasi Dikti,
jurnal ilmiah populer, koran, diktat)
= 11.
129 7.2.4 Karya-karya PS/institusi yang Karya-karya PS/institusi yang telah

telah memperoleh perlindungan memperoleh perlindungan Hak atas
Hak atas Kekayaan Intelektual Kekayaan Intelektual (HaKI) dalam
(HaKI) dalam tiga tahun tiga tahun terakhir: belum ada
terakhir: belum ada
No. Butir
Penilaian
130 7.3.1 Jumlah kegiatan Jumlah kegiatan

pelayanan/pengabdian kepada pelayanan/pengabdian kepada
masyarakat (PkM) yang masyarakat (PkM) yang dilakukan
dilakukan oleh dosen tetap oleh dosen tetap yang bidang
yang bidang keahliannya sama keahliannya sama dengan PS
dengan PS selama tiga tahun. selama tiga tahun. Jumlah kegiatan
Jumlah kegiatan PkM dengan PkM dengan biaya PT/sendiri = 13.
biaya PT/sendiri = 25. Nilai
Kasar (NK) =
2,08333333333333. 25 judul
pengmas
131 7.3.2 Keterlibatan mahasiswa dalam Keterlibatan mahasiswa dalam

kegiatan PkM dosen. kegiatan PkM dosen. Persentase
Persentase mahasiswa yang mahasiswa yang terlibat dalam
terlibat dalam kegiatan PkM kegiatan PkM dosen pada TS =
dosen pada TS = 017%. 45 4.00%.
mahasiswa yang terlibat dalam
pengmas dosen dari 266
student body pada TS.(validasi
laporan kegiatan pengmas
dosen)
132 7.4.1 Kegiatan kerjasama dengan Kegiatan kerjasama dengan instansi

instansi di dalam negeri dalam di dalam negeri dalam tiga tahun
tiga tahun terakhir: 15 terakhir: ada 12 kerjasama dalam
kerjasama dengan lahan praktik negeri dengan RS dan dinas
kesehatan sebagai lahan praktik
mahasiswa, lahan penelitian dan
pengabmas dosen dan mahasiswa.

instansi di luar negeri dalam tiga di luar negeri dalam tiga tahun
tahun terakhir: belum ada data terakhir : ada 5
pada borang
Catatan: *Coret yang tidak perlu
Berita acara visitasi ini ditandatangani oleh Asesor dan Ketua Program Studi.
Setelah isi table tersebut di atas diperiksa dan disetujui oleh Ketua Program Studi.
FORMAT 5. BERITA ACARA ASESMEN LAPANGAN FAKULTAS
BERITA ACARA ASESMEN LAPANGAN FAKULTAS

UNTUK AKREDITASI PROGRAM STUDI NERS
Pada hari Jum'at-Sabtu tanggal 11-12 Maret 2016 telah dilaksanakan asesmen lapangan
untuk akreditasi Program Studi Ners, Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan
Universitas Esa Unggul
Dari kegiatan tersebut diperoleh informasi butir-butir borang yang sesuai/tidak sesuai dengan
kenyataan, dengan penjelasan sebagai tercantum didalam daftar sebagai berikut:
Informasi dari Borang Unit

No. Butir Informasi dari Borang Unit Pengelola Program Studi
No. Keterangan
Penilaian Pengelola Program Studi Setelah Diverifikasi Melalui
1 1.1.1 Visi Menjadi Fakultas Ilmu-Ilmu Visi Menjadi Fakultas Ilmu-Ilmu
Kesehatan yang kompeten di Kesehatan yang kompeten di
bidang kesehatan masyarakat, bidang kesehatan masyarakat,
ilmu gizi dan ilmu keperawatan, ilmu gizi dan ilmu keperawatan,
Manajemen Informasi Kesehatan Manajemen Informasi Kesehatan
dan Rekam medis dan Informasi dan Rekam medis dan Informasi
Kesehatan berbasis Kesehatan berbasis
intelektualitas, inovasi dan intelektualitas, inovasi dan
kewirausahaan yang unggul s kewirausahaan yang unggul serta
mampu bersaing secara global.
melibatkan pengguna, pimpinan
UEU, mahasiswa dan tenaga
kependidikan untuk memberikan
masukan dan tenaga dosen untuk
melakukan analisis SWOT. ada
keterkaitan antar VMT.
2 1.1.2 Strategi pencapaian sasaran Strategi pencapaian sasaran

dilengkapi dengan rentang waktu dilengkapi dengan rentang waktu
dan masing-masing rentang dan masing-masing rentang waktu
waktu dilengkapi sasaran dan dilengkapi sasaran dan target
target yang berbeda.validasi yang berbeda.ada dokumen
dokumen RIP, Renstra dan Renstra dan Renop Fakultas
Renop Fakultas
3 1.2 Upaya sosialiasi dilakukan Upaya sosialiasi dilakukan melalui

melalui rapat, sosialisasi kegiatan rapat, sosialisasi kegiatan
mahasiswa & masyarakat, mahasiswa & masyarakat,
pemasangan pada buku pemasangan pada buku
pedoman, website dan pedoman, website dan
pemasangan di ruang kelas. pemasangan di ruang kelas.
Dijelasakan sudah dipahami oleh Dijelasakan sudah dipahami oleh
stakeholder. (validasi stakeholder.
metode/instrumen evaluasi dan
hasilnya)
No. Keterangan
4 2.1 Tata pamong pada UPPSN Tata pamong pada UPPSN
mengacu pada Statuta dan mengacu pada Statuta dan
Pedoman serta Standar Pedoman serta Standar
Operational Procedure (SOP) Operational Procedure (SOP) ISO
ISO 9001:2008/IWA-2:2007 9001:2008/IWA-2:2007 sehingga
sehingga aspek kredibel, aspek kredibel, transparan,
transparan, akuntabel, akuntabel, bertanggung jawab &
bertanggung jawab & adil dapat adil dapat terwujud. (ada SOP dan
terwujud. (validasi SOP dan dilakukan)
konsistensi pelaksanaanny
5 2.2 Struktur organisasi dilengkapi Struktur organisasi dilengkapi oleh

oleh tupoksi sehingga mampu tupoksi sehingga mampu
menggerakkan fungsi lembaga menggerakkan fungsi lembaga
secara efisien secara efisien
6 2.3 Kepemimpinan operasional Kepemimpinan operasional
diwujudkan melalui penyusunan diwujudkan melalui penyusunan
dan pelaksanaan kegiatan dan pelaksanaan kegiatan
operasional Fakultas. operasional Fakultas.
Kepemimpinan organisasional Kepemimpinan organisasional
diwujudkan melalui pelaksanaan diwujudkan melalui pelaksanaan
tupoksi, evaluasi kinerja dan tupoksi, evaluasi kinerja dan
koordinasi pelaksanaan kegiatan. koordinasi pelaksanaan kegiatan.
Kepemimpinan organisasi Kepemimpinan organisasi
diwujud diwujudkan melalui kerjasama
dengan institusi DN dan LN dan
terlibat dalan organisasi profesi.
7 2.4 Sistem pengelolaan fungsional Sistem pengelolaan fungsional

dan operasional UPPSN meliputi dan operasional UPPSN meliputi
planning, organizing, staffing, planning, organizing, staffing,
leading dan controlling yang leading dan controlling yang
dijelaskan berdasarkan SOP dilengkapi dokumen SOP.
yang berlaku (validasi dokumen
renstra, renop, hasil AIM dan
SOP)
8 2.5.1.1 Pelaksanaan penjaminan mutu Pelaksanaan penjaminan mutu

pada Fakultas dilakukan oleh pada Fakultas dilakukan oleh
Gugus Kendali Mutu (GKM) tiap Gugus Kendali Mutu (GKM) tiap
tahun.(validasi hasil AIM dan semester dan oleh kantor
tindaklanjutnya) penjaminan mutu tiap tahun
menggunakan standar ISO. Ada
dokumen hasil dan sudah
ditindaklanjuti
No. Keterangan
9 2.5.1.2 Memiliki Dokumen Mutu ISO Memiliki Dokumen Mutu ISO 9001
9001 : 2008 berupa Pedoman : 2008 berupa Pedoman Mutu,
Mutu, Pedoman Prosedur dan Pedoman Prosedur dan
Pedoman Operasional serta Pedoman Operasional serta
Rekaman Mutu (validasi Rekaman Mutu
dokumen dan konsistensi
pelaksanaannya)
10 2.5.2 Jumlah semua PS = 1,6. Jumlah status akreditas (A=2, B=2, C=1)
program studi dengan status
akreditasi A = 2, status akreditasi
B = 2, status akreditasi C = 1,
status akreditasi kedaluwarsa =
0, dan tidak terakreditasi = 0.
status akreditas (A=2, B=2, C=1)
11 3.1.1 Sistem rekrutmen calon Sistem rekrutmen calon

mahasiswa baru berpedoman mahasiswa baru berpedoman
pada Statuta Universitas Esa pada Statuta Universitas Esa
Unggul No. 01/YPKB-SU/I/2010; Unggul No. 01/YPKB-SU/I/2010;
Sistem Manajemen Mutu tentang Sistem Manajemen Mutu tentang
Pemasaran (MKT) No. L2-MKT Pemasaran (MKT) No. L2-MKT
No 01 sd 04; serta Tata Cara No 01 sd 04; serta Tata Cara
Pendaftaran Ulang Mahasiswa Pendaftaran Ulang Mahasiswa
Baru dari bagian Humas UEU. Baru dari bagian Humas UEU.
Pener Penerimaan mahasiswa transfer
tertuang dalam Pedoman
mahasiswa transfer dengan SK
Rektor No. 05a/SK-R/UEU/I/2012.
sudah dilakukan sesuai dengan
pedoman tersebut
12 3.1.2.1 Rasio total mahasiswa baru Ada 10 mahasiswa baru transfer

transfer terhadap total mahasiswa
baru keseluruhan = 0/554 = 000.
Tidak ada mahasiswa baru
transfer
13 3.1.2.2 Persentase mahasiswa asing Tidak ada mahasiswa baru asing

terhadap keseluruhan mahasiswa
=( 0/554) x 100% = 000%. Tidak
ada mahasiswa baru asing
No. Keterangan
14 3.2 Pada borang dijelaskan Berdasarkan hasil survey
berdasarkan survey diketahui diketahui bahwa salah satu
bahwa salah satu penyebab penyebab rendahnya lulus tepat
rendahnya lulus tepat waktu waktu disebabkan mahasiswa
disebabkan mahasiswa telah telah bekerja sebelum lulus
bekerja sebelum lulusssehingga sehingga dibentuk Ikatan Alumni
dibentuk Ikatan Alumni Ilmu-Ilmu Ilmu-Ilmu Kesehatan Indonusa
Kesehatan Indonusa (IKAIKI). (IKAIKI). Program peningkatan
Program peningkatan mutu mela mutu melalui kegiatan pelatihan
15 4.1.1.1 Persentase dosen tetap dosen tetap berpendidikan S3=4

berpendidikan tertinggi S-3 atau dengan jumlah dosen tetap=60
minimal Sp. = (4/60) x 100% =
007%. dosen tetap berpendidikan
S3=4 dengan jumlah dosen
tetap=60
16 4.1.1.2 Dosen tetap yang memiliki dosen tetap dengan jabatan

jabatan minimal lektor kepala. fungsional lektor kepala=3
Jumlah dosen tetap yang memiliki
jabatan minimal lektor kepala (A)
= 3. Jumlah dosen tetap (B) = 60.
Persentase = (A/B) x 100% =
005%. dosen tetap dengan
jabatan fungsional lektor
kepala=3
17 4.1.1.3 Dosen tetap yang memiliki Belum ada dosen tetap dengan
jabatan guru besar. Jumlah jabatan guru besar
dosen tetap yang memiliki
jabatan guru besar (A) = 0.
Jumlah dosen tetap (B) = 60.
Persentase = (A/B) x 100% =
000%. Belum ada dosen tetap
dengan jabatan guru besar
18 4.1.2.1 Jumlah dan kualifikasi dosen jumlah student body=1674, jumlah

yang direkrut. Banyaknya dosen=60, PS=5, rekrutmen
rekrutmen dosen tetap per dosen tetap selama 3 tahun=26
program studi dalam tiga tahun
terakhir = 005 dosen. jumlah
student body=1674, jumlah
dosen=60, PS=5, rekrutmen
dosen tetap selama 3 tahun=26
No. Keterangan
19 4.1.2.2 Peningkatan kemampuan dosen Studi lanjut S2=4, Studi lanjut
tetap melalui program tugas S3=6
belajar dalam bidang yang sesuai
dengan bidang PS. Jumlah dosen
tetap yang tugas belajar S-2/Sp =
4 orang. Jumlah dosen tetap
yang tugas belajar S-3/Sp(K) = 6
orang. Studi lanjut S2=4, Studi
lanjut
20 4.1.2.3 Dosen yang memperoleh gelar dosen memperoleh gelar S2=46,

tambahan. Jumlah dosen tetap S3=5
yang memperoleh gelar S-2/Sp =
46 orang. Jumlah dosen tetap
yang memperoleh gelar S-
3/Sp(K) = 5 orang. dosen
memperoleh gelar S2=46, S3=5
21 4.1.3 Upaya UPPSN dalam Upaya UPPSN dalam

mengembangkan tenaga dosen mengembangkan tenaga dosen
tetap yang mencakup aspek tetap yang mencakup aspek
kecukupan, dan kualifikasi dalam kecukupan, dan kualifikasi dalam
lima tahun ke depan melalui studi lima tahun ke depan melalui studi
lanjut ke S2 dan S3 serta lanjut ke S2 dan S3 serta program
program peningkatan jabatan peningkatan jabatan fungsional.
fungsional. Validasi dokumen Ada dokumen target rencana studi
Rencana Induk Pengembangan lanjut
22 4.2 Pustakawan (S2=2, S1=4), Pustakawan (S2=2, S1=4),

Laboran (S2=1, S1=3, D4=3), Laboran (S2=1, S1=3, D4=3),
teknisi (S1=2, SMA=3), teknisi (S1=2, SMA=3),
Administrasi (S2=3, Profesi=1, Administrasi (S2=3, Profesi=1,
S1=4, D4=1), Tenaga IT (S2=2, S1=4, D4=1), Tenaga IT (S2=2,
S1=3, SMA=1) S1=3, SMA=1)
23 5.1 FIKES-UEU membantu program FIKES-UEU membantu program

studidalam penyusunan, studidalam penyusunan,
implementasi, dan implementasi, dan
pengembangan kurikulum dalam pengembangan kurikulum dalam
bentuk penyediaan fasilitas, bentuk penyediaan fasilitas,
pengorganisasian kegiatan serta pengorganisasian kegiatan serta
bantuan pendanaan. bantuan pendanaan.
No. Keterangan
24 5.2 Mekanisme monitoring dan Mekanisme monitoring dan
evaluasi oleh UPPSN evaluasi oleh UPPSN
berdasarkan sistem manajemen berdasarkan sistem manajemen
mutu tentang Operasional mutu tentang Operasional
Akademik (OPA) No. L2-OPA Akademik (OPA) No. L2-OPA
nomor 02 dan Aministrasi nomor 02 dan Aministrasi
Akademik (ADM) No. L2-ADM Akademik (ADM) No. L2-ADM
nomor 03. Upaya monitoring nomor 03. Upaya monitoring
proses pembelajaran dilakukan proses pembelajaran dilakukan
oleh Wakil Dekan bersa oleh Wakil Dekan bersama UKM
danUJM serta berkoordinasi
dengan ketua prodi dan hasilnya
ditindaklanjuti (ada dokumen
monev dan tindaklanjut)
25 5.3 Ada kebijakan dalam peraturan Ada kebijakan dalam peraturan

rektor BAB VIII pasa 69 & 71. rektor BAB VIII pasa 69 & 71. Ada
Ada sarana prasarana PBM. Ada sarana prasarana PBM. Ada
dukungan dana untuk kegiatan dukungan dana untuk kegiatan
dosen dan mahasiswa dalam dosen dan mahasiswa dalam
pelaksanaan tri dharma PT. Ada pelaksanaan tri dharma PT. Ada
kegiatan pelatihan, penelitian, kegiatan pelatihan, penelitian,
pengmas. (validasi dokumen pengmas. (ada dokumen
kegiatan) kegiatan)
26 6.1.1 Total penerimaan dana = Rp Total penerimaan dana = Rp

60080,03 juta. Penerimaan dana 84616.29 juta. Penerimaan dana
dari mahasiswa = Rp 40858,54 dari mahasiswa = Rp 53875.203
juta. Persentase perolehan dana juta. Persentase perolehan dana
dari mahasiswa dibandingkan dari mahasiswa dibandingkan
dengan total penerimaan dana = dengan total penerimaan dana =
068%. Total penerimaan dana 63.67%.
selama 3 tahun = Rp 60080.03
juta. Penerimaan da
27 6.1.2 dana yang diperoleh FIKES-UEU Kecukupan dan upaya

sudah mencukupi untuk pengembangan dana yang
pembiayaan keperluan diperoleh UPPSN: Kecukupan :
operasional Tri dharma PT, dana mencukupi untuk
pemeliharaan dan upaya pembiayaan keperluan
peningkatan sarana dan operasional. Upaya
prasarana pendidikan. Upaya pengembangan : meningkatkan
pengembangan melalui dana jumlah mahasiswa, perolehan
Hibah dan ada hasil (2012 prodi hibah, mengadakan pelatihan
keperawatan mendapat bersertifikat.
No. Keterangan
28 6.2.1 Sarana mendukung proses Kecukupan, ketersediaan, akses
pembelajaran dan kegiatan dan kewajaran sarana di tingkat
ekstrakurikuler. UPPSN: Sarana tersedia untuk
pembelajaran dan sarana untuk
kegiatan ekstrakurikuler.
Aksesibilitas juga mudah.
29 6.2.2.1 Investasi untuk pengadaan Investasi untuk pengadaan

sarana dalam tiga tahun terakhir sarana dalam tiga tahun terakhir
meliputi pengadaan alat lab K3I dibandingkan dengan kebutuhan
(Rp 80 juta), alat lab kimia (Rp saat ini: memadai (Investasi untuk
200 juta), alat lab dietetik (Rp 150 pengadaan sarana dalam tiga
juta), alat lab keperawatan (Rp tahun terakhir meliputi pengadaan
290 juta) alat lab K3I (Rp 80 juta), alat lab
kimia (Rp 200 juta), alat lab
dietetik (Rp 150 juta), alat lab
keperawatan (Rp 290 juta))
termasuk untuk kegiatan
ekstrakurikuler.
30 6.2.2.2 Rencana investasi untuk Rencana investasi untuk

pengadaan sarana dalam lima pengadaan sarana dalam lima
tahun ke depan:pengadaan alat tahun ke depan: realistik,
lab K3I (Rp 260 juta), alat lab didukung oleh kepastian dana
kimia (Rp 350 juta), alat lab memadai.
dietetik (Rp 275 juta), alat lab
keperawatan (Rp 550juta)
dengan sumber dana yayasan
31 6.3.1 Prasarana (12 ruang kelas, lab, Mutu dan kecukupan akses
ruang dosen tetap & tidak tetap) prasarana yang dikelola UPPSN
menunjang pelaksanaan tri untuk keperluan PS: Prasarana
dharma PT dan dapat diakses termasuk ruang kelas berjumlah
oleh PS 65 digunakan bersama oleh
mahasiswa satu universitas yang
diatur oleh DPPU. Tersedia
laboratorium yang menunjang
kegiatan penelitian dan
pembeljaran serta dapat
digunakan dalam pengabmas.
Begitu pula dengan ruang dosen
sesuai kebutuhan.
No. Keterangan
32 6.3.2.1 Investasi prasarana oleh UPPSN Investasi prasarana oleh UPPSN
selama tiga tahun selama tiga tahun terakhir: Fokus
terakhir:RuangLab. K3I (Rp 120 pada pembangunan prasarana
juta), RuangLab. Kimia (Rp 350 pembelajaran dan ruang dosen.
juta), Lab. Dietetik (Rp 250 juta),
Lab. Keperawatan (Rp 390 juta),
Ruang dosen (Rp 100 juta)
33 6.3.2.2 Rencana pengembangan Rencana pengembangan

prasarana oleh UPPSN dalam prasarana oleh UPPSN dalam
lima tahun ke depan: RuangLab. lima tahun ke depan: fokus pada
K3I (Rp 260 juta), RuangLab. pembangunan lab dan ruang
Kimia (Rp 550 juta), Lab. Dietetik dosen.
(Rp 475 juta), Lab. Keperawatan
(Rp 850 juta), Ruang dosen (Rp
200 juta). Sumber dana yayasan
34 6.4.1.1 Tersedia komputer yang Sistem informasi dan fasilitas

terhubung dengan jaringan yang digunakan UPPSN dalam
internet, software dengan jumlah proses pembelajaran (hardware,
yang memadai. Tersedia fasilitas software, e-learning, e-library,
e-learning dan akses on-line ke dll.): SIAKAD-Unggul, Repository
koleksi perpustakaan ESGUL, LMS.
35 6.4.1.2 Sistem informasi (akademik, Sistem informasi dan fasilitas

SDM, perpustakaan) yang digunakan UPPSN dalam
menggunakan komputer dan proses administrasi (akademik,
terhubung dengan jaringan keuangan, personil, dll.): SIAKAD,
internet sebagian besar WAN, SIPKD, dan SIMKEU.
software dengan jumlah memadai
36 6.4.2 Data yang dikelola dengan Data yang dikelola dengan

komputer jaringan lokal (LAN) = 1 komputer jaringan lokal (LAN) = 1
jenis. Data yang dikelola dengan jenis. Data yang dikelola dengan
komputer jaringan luas (WAN) = komputer jaringan luas (WAN) =
11 jenis. WAN=11, LAN=1 12 jenis.
No. Keterangan
37 6.4.3 Rencana/ strategi Rencana/ strategi pengembangan
pengembangan sistem informasi sistem informasi jangka panjang:
jangka panjang:peningkatan sudah ada rencana
bandwith untuk pembelajaran pengembangan yang
interaktif terdokumentasi seperti
secara on line; pengembangan penambahan bandbwidth,
sistem database penelitian & pengembangan lab ICT untuk
pengmas dosen; pengembangan digunakan sebagai CBT untuk
laboratorium bisnis berbasis keperluan uji kompetensi,
ICT,pengembangan laborato penambahan aplikasi
pengendalian mutu yang
terintegrasi melalui SIM.
38 7.1.1.1 Jumlah judul penelitian dalam tiga Jumlah judul penelitian dalam tiga
tahun terakhir pada UPPSN = 44. tahun terakhir pada UPPSN = 25.
Jumlah dosen pada UPPSN = 60. Jumlah dosen pada UPPSN = 60.
Rata-rata jumlah penelitian per Rata-rata jumlah penelitian per
dosen per tiga tahun = dosen per tiga tahun =
0,733333333333333 judul. 0.416666666666667 judul.
Kesmas=8, Gizi=4, Ners=26,
RM=4, MIS=2
39 7.1.1.2 Besar dana penelitian dalam tiga Besar dana penelitian dalam tiga
tahun terakhir pada UPPSN tahun terakhir pada UPPSN
(dalam juta rupiah). = 1986,8. (dalam juta rupiah). = 307.2.
Rata-rata besar dana penelitian Rata-rata besar dana penelitian
per dosen per tahun = Rp 011 per dosen per tahun = Rp 1.71
juta. Kesmas=Rp 1768 juta; juta.
Gizi=Rp 115 juta; Ners=Rp 85,8
juta; RM=Rp 12 j
40 7.1.2 Jumlah dosen tetap pada UPPSN Jurnal ilmiah tidak terakreditasi =
= 60 orang. Pada borang tidak 103 judul. Prosiding nasional = 12
ada data judul. Jurnal ilmiah terakreditasi
Dikti = 15 judul. Prosiding
internasional = 14 judul. Buku
tingkat nasional = 14 judul. Jurnal
ilmiah internasional = 2 judul. .
Jumlah dosen tetap pada UPPSN
= 60 orang
No. Keterangan
41 7.1.3 Upaya pengembangan kegiatan Upaya pengembangan kegiatan
penelitian oleh penelitian oleh
UPPSN:menyediakan payung UPPSN:menyediakan payung
penelitian ditingkat Universitas, penelitian ditingkat Universitas,
upaya pengembangan penelitian upaya pengembangan penelitian
dilaksanakan dengan dilaksanakan dengan memberikan
memberikan motivasi bagi dosen motivasi bagi dosen FIKES-UEU
FIKES-UEU dan pemberian dana dan pemberian dana internal
internal
42 7.2.1.1 Jumlah kegiatan PkM dalam tiga Jumlah kegiatan PkM dalam tiga
tahun terakhir pada UPPSN = 39. tahun terakhir pada UPPSN = 39.
Rata-rata jumlah kegiatan PkM Rata-rata jumlah kegiatan PkM
per dosen per tiga tahun = 0,65 per dosen per tiga tahun = 0.65
kegiatan. Kesmas=7, Gizi=3, kegiatan.
Ners=25, RM=2, MIS=2
43 7.2.1.2 Besar dana kegiatan PkM dalam Besar dana kegiatan PkM dalam
tiga tahun terakhir pada UPPSN tiga tahun terakhir pada UPPSN
(dalam juta rupiah). = 404,9. (dalam juta rupiah). = 403.3.
Jumlah dosen pada UPPSN = 60. Jumlah dosen pada UPPSN =
Rata-rata besar dana kegiatan 100. Rata-rata besar dana
PkM per dosen per tahun = Rp kegiatan PkM per dosen per tahun
002 juta. Kesmas=Rp 41,2 juta, = Rp 2.24 juta.
Gizi=Rp 300 juta, Ners=Rp 33,7
juta, RM=Rp 1
44 7.2.2 Upaya peningkatan jumlah Upaya peningkatan jumlah

kegiatan PkM dan dananya: kegiatan PkM dan dananya: ada
memberikan motivasi kepada upaya peningkatan jumlah
dosen-dosen FIKES-UEU kegiatan Pkm dan dananya
sehingga 60% prodi mengalami
peningkatan jumlah pengabmas
dari tahun sebelumnya.
45 7.3.1 Kegiatan kerjasama dengan Kegiatan kerjasama dengan

instansi di DN dalam tiga tahun instansi di DN dalam tiga tahun
terakhir:ada 22 MOU dengan terakhir dengan 28 instansi DN
institusi (Dinkes, RS, UNPAD, PT yang relevan dengan bidang
Aero Catering) keahlian prodi-prodi.

instansi di LN dalam tiga tahun di LN dalam tiga tahun terakhir: 10
terakhir: 10 MOU dengan institus MOU dengan institus LN
LN
Catatan: *Coret yang tidak perlu

No. Keterangan
Berita acara visitasi ini ditandatangani oleh Asesor dan Pimpinan Fakultas
Setelah isi table tersebut di atas diperiksa dan disetujui oleh Pimpinan Fakultas atau yang
ditugaskan.
FORMAT 9. REKOMENDASI PEMBINAAN UNTUK PROGRAM STUDI NERS DAN HASIL SURVEIL
Nama Perguruan Tinggi : Universitas Esa Unggul

Nama Fakultas : Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan
Nama Program Studi : PS Ners
Nama Asesor :
Rekomendasi Pembinaan, Tindak Lanjut Peningkatan Mutu oleh Program Studi, Komentar Hasil Surve
Standar 1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta Strategi Pencapaian
Perlu dilakukan monitoring dan evaluasi per tahun disesuaikan dengan pencapaian target indikator kinerja utama
yang sudah ditetapkan dalam dokumen rencana operasional prodi. Program dan kegiatan Tridharma Perguruan
Tinggi berkaitan dengan pencapaian Visi Prodi (unggulan PS) lebih diprioritaskan untuk dilaksanakan. Perlu ada
penyesuaian target indikator kinerja utama yang sudah ada di dokumen Renop disesuaikan dengan kondisi sumber
daya saat ini.
Standar 2. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan Penjaminan Mutu
Tata pamong yang sudah ada perlu ditingkatkan efektifitasnya melalui penambahan SDM dosen sehingga dosen
lebih fokus pada pelaksanaan Tridharma PT terutama terkait dengan departemenisasi atau kelompok keilmuan
keperawatan. Penjaminan mutu di tingkat prodi tidak hanya dilakukan pada bidang pendidikan. Perlu disusun
standar mutu yang mengacu pada SNPT terbaru. Perlu dilakukan workshop dan sosialiasi SNPT di tingkat prodi.
Perlu ada monev terkait dengan pencapaian indikator kinerja utama yang ada di dokumen renop melalui kegiatan
audit internal di tingkat Fakultas dan Universitas.
Standar 3. Mahasiswa dan Lulusan
Perlu ditingkatkan program kreatifitas mahasiswa terutama bidang penalaran ilmiah dan unggulan prodi agar bisa
berkompetisi di tingkat nasional. Perlu ditinjau lagi kriteria penerimaan mahasiswa baru terutama terkait dengan
latar belakang pendidikan calon mahasiswa baru (Seperti tidak menerima SMK non kesehatan) sehingga mahasiswa
akan lebih mudah untuk beradaptasi dengan materi perkuliahan. Perlu ditingkatkan lagi kegiatan pertemuan
alumni tidak hanya melalui pertemuan secara fisik tetapi perlu ditingkatkan komunikasi melalui media sosial atau
online sehingga alumni dan intitusi pendidikan dapat lebih mudah untuk menjalin komunikasi.
Perlu ditingkatkan program kreatifitas mahasiswa terutama bidang penalaran ilmiah dan unggulan prodi agar bisa
berkompetisi di tingkat nasional. Perlu ditinjau lagi kriteria penerimaan mahasiswa baru terutama terkait dengan
latar belakang pendidikan calon mahasiswa baru (Seperti tidak menerima SMK non kesehatan) sehingga mahasiswa
akan lebih mudah untuk beradaptasi dengan materi perkuliahan. Perlu ditingkatkan lagi kegiatan pertemuan
alumni tidak hanya melalui pertemuan secara fisik tetapi perlu ditingkatkan komunikasi melalui media sosial atau
online sehingga alumni dan intitusi pendidikan dapat lebih mudah untuk menjalin komunikasi.
Standar 4. Sumber Daya Manusia
Perlu peningkatan kuantitas dan kualifikasi Sumber Daya Manusia Dosen dengan variasi keilmuan keperawatan
yang berbeda sehingga dosen dalam mengajar dan mengembangkan ilmunya sesuai dengan pendidikan terakhir
dosen tersebut. Perlu ada program percepatan peningkatan kenaikan jabatan fungsional dosen. Perlu ada
kebijakan terkait kewajiban dosen untuk mengisi BKD.
Standar 5. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik
Perlu ada pelaksanaan peninjauan kurikulum minimal 2 tahun sekali dengan melibatkan stakeholder internal dan
eksternal serta perlu didokumentasikan. Perlu ada workshop ditingkat prodi terkait dengan penyusunan modul
pembelajaran dan modul praktikum sesuai dengan standar yang berlaku (keseragaman format dan cara pengisian).
Perlu ada pencantuman visi misi prodi (sebagai sarana sosialisasi) dan kompetensi lulusan dalam pedoman praktik
profesi.
Perlu ada pelaksanaan peninjauan kurikulum minimal 2 tahun sekali dengan melibatkan stakeholder internal dan
eksternal serta perlu didokumentasikan. Perlu ada workshop ditingkat prodi terkait dengan penyusunan modul
pembelajaran dan modul praktikum sesuai dengan standar yang berlaku (keseragaman format dan cara pengisian).
Perlu ada pencantuman visi misi prodi (sebagai sarana sosialisasi) dan kompetensi lulusan dalam pedoman praktik
profesi.
Standar 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem Informasi
Perlu ada penambahan sarana dan prasarana untuk laboratorium keperawatan disesuaikan dengan rasio alat dan
mahasiswa. Perlu ada dokumen rencana pengembangan untuk sistem informasi seperti penambahan bandbwidth,
pengembangan lab ICT untuk digunakan sebagai CBT untuk keperluan uji kompetensi, penambahan aplikasi
pengendalian mutu yang terintegrasi melalui SIM.
Standar 7. Penelitian, Pelayanan/Pengabdian Kepada Masyarakat, dan Kerjasama
Penyusunan Roadmap penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang disertai dengan unggulan dan target
pencapaian yang jelas (publikasi jurnal, produk). Perlu peningkatkan persentase keterlibatan mahasiswa dalam
penelitian & pengabdian masyarakat minimal 25% dari total mahasiswa di prodi dan terdokumentasi dengan baik.
Dokumentasi terkait laporan penelitian dan pengabdian masyarakat perlu disesuaikan dengan sistematika
penulisan yang ada pada DIKTI.Perlu diadakan program pendampingan bagi dosen yang belum mendapatkan Hibah
penelitian dengan sumber dana eksternal.
Jakarta, ..............
Surveilan
1.
2.
STUDI NERS DAN HASIL SURVEILAN
Program Studi, Komentar Hasil Surveilan , dan Rekomendasi Hasil Surveilan
apaian
paian target indikator kinerja utama

dan kegiatan Tridharma Perguruan
skan untuk dilaksanakan. Perlu ada
p disesuaikan dengan kondisi sumber
dan Penjaminan Mutu
mbahan SDM dosen sehingga dosen

temenisasi atau kelompok keilmuan
a bidang pendidikan. Perlu disusun
dan sosialiasi SNPT di tingkat prodi.
di dokumen renop melalui kegiatan
ilmiah dan unggulan prodi agar bisa

siswa baru terutama terkait dengan
non kesehatan) sehingga mahasiswa
tingkatkan lagi kegiatan pertemuan
omunikasi melalui media sosial atau
jalin komunikasi.
ngan variasi keilmuan keperawatan
a sesuai dengan pendidikan terakhir
batan fungsional dosen. Perlu ada
melibatkan stakeholder internal dan

i terkait dengan penyusunan modul
ragaman format dan cara pengisian).
ensi lulusan dalam pedoman praktik
nformasi
an disesuaikan dengan rasio alat dan

asi seperti penambahan bandbwidth,
kompetensi, penambahan aplikasi
kat, dan Kerjasama
disertai dengan unggulan dan target

ntase keterlibatan mahasiswa dalam
odi dan terdokumentasi dengan baik.
lu disesuaikan dengan sistematika
sen yang belum mendapatkan Hibah
Tanda Tangan
ASIL SURVEILAN
tar Hasil Surveilan , dan Rekomendasi Hasil Surveilan
Tindak Lanjut Program Studi diisi oleh Program Studi
Monitoring dan evaluasi telah dilakukan terhadap pencapaian target indikator kinerja utama yang sudah
ditetapkan dalam rencana operasional prodi. Berdasarkan hasil evaluasi tersebut, pada target pencapaian
tahun 2015-2016 telah tercapai sasaran dalam meningkatkan daya saing lulusan dengan mata kuliah
unggulan, menghasilkan lulusan tepat waktu (4 tahun) 90,1% untuk tahap akademik dan (2 semester/1
tahun) 100% untuk tahap profesi. Indeks kepuasan mahasiswa terhadap kinerja dosen dan kinerja
pembimbing klinik > 3,00 mencapai 100%. Pada target pencapaian tahun 2017-2018 telah tercapai sasaran
dalam upaya peningkatan kualitas dan kuantitas tenaga pengajar, realisasi penelitian dan pengabdian
masyarakat dosen setiap tahun dengan adanya tulisan ilmiah yang terpublikasikan dalam jurnal maupun
prosiding. Program kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi telah tersusun sesuai dengan Visi Prodi baik dalam
bidang Pendidikan (Kurikulum), Penelitian dan Pngembangan, serta Pengabdian Masyarakat. Realisasi dalam
bidang pendidikan berupa telah tercantumnya Mata Kuliah unggulan Program Studi dalam Kurikulum. Pada
bidang penelitian dan pengabdian masyarakat realisasinya berupa telah terlaksananya litabdimas dosen
dengan melibatkan mahasiswa.
Hasil audit internal ditingkat Prodi Keperawatan FIKES Universitas Esa Unggul telah tersusun RPS tahap
akademik dan profesi 100 %, bahan ajar tahap akademik dan profesi 100%, modul pada tahap akademik 75%
dan tahap profesi 50%. Pengembangan dosen telah dilakukan dalam kegiatan pelatihan sesuai dengan
bidang keilmuan masing-masing, yaitu Pelatihan Trainer Of Training Emergency Nursing, Pelatihan BTCLS,
Pelatihan Resusitasi Neonatus, Pelatihan Paliatif Care, Pelatihan Pembimbing Klinik dengan Metoda
Preceptorship. Penambahan empat orang dosen pada tahun 2018 dengan kualifikasi S2 keperawatan +
spesialis yaitu satu spesialis emergency nursing, satu magister keperawatan anak dan satu keperawatan
komunitas, dan satu orang kandidat doktor spesialis komunitas. Sosialisasi SNPT telah dilakukan melalui
Lokakarya Peninjauan Kurikulum pada bulan Mei 2016, dan melalui rapat-rapat internal Prodi.
Keikutsertaan mahasiswa dalam Program Kreatifitas Mahasiswa (PKM) mengalami peningkatan dari tahun
2016 sebanyak 6,74% menjadi 10,05% di tahun 2017 . Berdasarkan data penerimaan mahasiswa baru, pada
tahun 2016-2017 latar belakang mahasiswa baru Program Studi Ners tahap akademik yaitu SMA 64,8% dan
SMK Kesehatan 35,2%. Kegiatan pertemuan alumni Program Studi Keperawatan dilakukan secara fisik dan
secara media sosial, alumni terhimpun dalam Ikatan Alumni Ners (I'M Ners) dan Ikalan Alumni Esa Unggul
(ILUNI EU). Komunikasi antar alumni keperawatan Universitas Esa Unggul dilakukan berdasarkan pertemuan
alumni, group komunikasi digital (WhatsApp), dan halaman website http://www.esaunggul.ac.id/alumni/
dibawah naungan Biro Konseling dan Alumni.
Keikutsertaan mahasiswa dalam Program Kreatifitas Mahasiswa (PKM) mengalami peningkatan dari tahun
2016 sebanyak 6,74% menjadi 10,05% di tahun 2017 . Berdasarkan data penerimaan mahasiswa baru, pada
tahun 2016-2017 latar belakang mahasiswa baru Program Studi Ners tahap akademik yaitu SMA 64,8% dan
SMK Kesehatan 35,2%. Kegiatan pertemuan alumni Program Studi Keperawatan dilakukan secara fisik dan
secara media sosial, alumni terhimpun dalam Ikatan Alumni Ners (I'M Ners) dan Ikalan Alumni Esa Unggul
(ILUNI EU). Komunikasi antar alumni keperawatan Universitas Esa Unggul dilakukan berdasarkan pertemuan
alumni, group komunikasi digital (WhatsApp), dan halaman website http://www.esaunggul.ac.id/alumni/
dibawah naungan Biro Konseling dan Alumni.
Peningkatan kuantitas Sumber Daya Manusia dosen: penambahan dosen spesialis keperawatan gawat
darurat sebanyak 1 (satu) dosen, spesialis keperawatan anak 1 (satu) dosen, serta spesialis keperawatan
komunitas 2 (dua) dosen. Peningkatan kualifikasi sumber daya manusia dosen dengan kenaikan jabatan
fungsional dosen dari tenaga pengajar menjadi Asisten Ahli (AA) sebanyak 1 (satu) dosen, sedang dalam
proses tenaga pengajar menjadi Asisten Ahli (AA) sebanyak 2 (dua) orang dosen.Saat ini Prodi sudah
memiliki dua dosen yang mempunyai sertifikasi dosen, akan tetapi karena sedang melanjutkan studi S3
maka kewajiban mengisi BKD ditiadakan. Sebanyak 4 (empat) dosen sedang dalam proses pengurusan
sertifikasi dosen. Direncanakan tes tahun depan. Pengembangan dosen telah dilakukan dalam kegiatan
pelatihan sesuai dengan bidang keilmuan masing-masing, yaitu Pelatihan Trainer Of Training Emergency
Nursing, Pelatihan BTCLS, Pelatihan Resusitasi Neonatus, Pelatihan Paliatif Care, Pelatihan Pembimbing Klinik
dengan Metoda Preceptorship.
Peninjauan kurikulum telah dilakukan pada tanggal 20 - 22 Mei 2016 dengan melibatkan stakeholder
eksternal dengan melibatkan rumah sakit RS Jiwa Dr. Soeharto Heerdjan, RS Kepresidenan Gatot Soebroto,
RSUD Cengkareng, RSAB Harapan Kita, RS Kanker Darmais, serta stakeholder internal dengan melibatkan
para pimpinan Universitas Esa Unggul pada tanggal 23 Januari 2017. Telah memiliki 13 pedoman praktek
profesi, bahan ajar yang dibagian awal mencantumkan visi misi universitas, fakultas, dan prodi. Selain itu visi
misi juga di sosialisasikan melalui kegiatan perkuliahan, pra edukasi mahasiswa baru, pertemuan orang tua
murid pada saat pemasangan cap, seminar-seminar yang diselenggarakan oleh Himpunan Mahasiswa Prodi
Keperawatan di Universitas Esa Unggul.
Peninjauan kurikulum telah dilakukan pada tanggal 20 - 22 Mei 2016 dengan melibatkan stakeholder
eksternal dengan melibatkan rumah sakit RS Jiwa Dr. Soeharto Heerdjan, RS Kepresidenan Gatot Soebroto,
RSUD Cengkareng, RSAB Harapan Kita, RS Kanker Darmais, serta stakeholder internal dengan melibatkan
para pimpinan Universitas Esa Unggul pada tanggal 23 Januari 2017. Telah memiliki 13 pedoman praktek
profesi, bahan ajar yang dibagian awal mencantumkan visi misi universitas, fakultas, dan prodi. Selain itu visi
misi juga di sosialisasikan melalui kegiatan perkuliahan, pra edukasi mahasiswa baru, pertemuan orang tua
murid pada saat pemasangan cap, seminar-seminar yang diselenggarakan oleh Himpunan Mahasiswa Prodi
Keperawatan di Universitas Esa Unggul.
Penambahan satu ruang laboratorium kegawatdaruratan lengkap dengan fasilitas dan alat-alat kesehatan
sesuai standar. Penambahan alat di Laboratorium Keperawatan Maternitas dan Anak yaitu satu dopler dan
Baby Anne; Laboratorium KMB penambahan alat pemeriksaan gula darah, kolesterol, asam urat masing-
masing satu set, kulkas sebagai tempat penyimpanan obat; Laboratorium Keperawatan Komunitas
penambahan LCD, screen proyektor, papan flip chart, dan TOA. Penambahan bandwidth, lab ICT sudah
dikembangkan oleh Universitas, namun belum dapat digunakan sebagai CBT untuk keperluan uji
kompetensi.
Telah disusun roadmap penelitian dan pengabdian masyarakat sampai dengan tahun 2021, keterlibatan
mahasiswa dalam abdimas dan penelitian mencapai 35,8%. Mendapat penelitian Hibah DIKTI pendanaan
tahun 2016.
Komentar Hasil AL Surveilan Rekomendasi dari Hasil Surveilan
diisi oleh Asesor diisi oleh Asesor




Dokumen Surveilans Profesi Ners Universitas Esa Unggul

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Dokumen Surveilans Profesi Ners Universitas Esa Unggul

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

FORMAT 4.

BERITA ACARA ASESMEN LAPANGAN PROGRAM STUDI

BERITA ACARA ASESMEN LAPANGAN PROGRAM STUDI

Informasi dari Borang PS

2 1.1.1.2 ada keterkaitan antar VMTS. Ada keterkaitan antar VMTS.

3 1.1.2 Strategi pencapaian sasaran Strategi pencapaian sasaran sudah

4 1.2 sudah dilakukan upaya Sudah dilakukan upaya sosialisasi

5 2.1 Pemilihan pimpinan PS dan Pemilihan pimpinan PS dan sistem

6 2.2 Kepemimpinan operasional Kepemimpinan operasional

7 2.3 Sistem pengelolaan fungsional Sistem pengelolaan fungsional dan

8 2.4 Tiap tahunnya, Tiap tahunnya, penyelenggaraan

10 2.6 Prodi bekerjasama dengan UEU Prodi bekerjasama dengan UEU

11 3.1 Sistem rekrutmen calon Sistem rekrutmen calon mahasiswa

13 3.2.1.a2 Rasio mahasiswa baru reguler Selama lima tahun jumlah

14 3.2.1.a3 Rasio mahasiswa baru transfer ada 53 mahasiswa baru transfer.

15 3.2.1.b Rasio antara jumlah mahasiswa Jumlah daya tampung PS=100.

16 3.2.2.a Rata-rata Indeks Prestasi Rata-rata IPK tahap akademik=3,07

17 3.2.2.b Rata-rata Indeks Prestasi Rata-rata IPK tahap profesi=3,58

18 3.2.3 Penghargaan atas prestasi Penghargaan atas prestasi

19 3.2.4.a1 Persentase kelulusan tepat Jumlah mahasiswa pada TS-3=64,

22 3.2.4.b2 Persentase mahasiswa yang Jumlah mahasiswa=31, jumlah

24 3.4.1 Ada layanan ke mahasiswa Ada layanan ke mahasiswa berupa

25 3.4.2 6 layanan ke mahasiswa 6 layanan ke mahasiswa secara

26 3.5 Upaya yang telah dilakukan PS Upaya yang telah dilakukan PS

27 3.6.1.1 Upaya pelacakan dan Upaya pelacakan dan perekaman

28 3.6.1.2 Persentase sampel lulusan Jumlah lulusan selama 2 tahun

29 3.6.1.3 Rata-rata masa tunggu lulusan Rata-rata masa tunggu lulusan=6

30 3.6.1.4 Persentase lulusan dua tahun 100% lulusan bekerja sesuai

31 3.6.2.1 Pendapat pengguna (employer) sangat baik=404, baik=247,

34 3.7 Partisipasi alumni berupa Partisipasi alumni berupa

40 4.3.1.1 Persentase dosen tetap Jumlah dosen tetap= 12 (1=S3,

41 4.3.1.2 Persentase dosen tetap yang S3=1, Spesialisas Anak=1

43 4.3.1.4 Persentase dosen tetap yang Dosen yang memiliki sertifikat

44 4.3.1.5.a Rasio mahasiswa terhadap Jumlah dosen tetap sesuai bidang

45 4.3.1.5.b Rasio mahasiswa terhadap Jumlah dosen tetap profesi=11,

46 4.3.2 Persentase dosen tetap yang S- 1=S2 Manajemen SDM

49 4.3.4.2 Tingkat kehadiran dosen tetap Semua jumlah kehadiran yang

52 4.4.2.2 Persentase kehadiran dosen Jumlah kehadiran yang

54 4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen 5 studi lanjut S2, 1 studi lanjut S3

55 4.5.3 Jumlah kehadiran dosen tetap Penyaji=5, Peserta=85, Dosen

57 4.5.5 Persentase dosen yang menjadi 7=Anggota nasional, 3=anggota

58 4.6.1.1 Jumlah pustakawan S-2 atau S- Pustakawan (S2=1,S1=4) di tingkat

59 4.6.1.2 Jumlah laboran berpendidikan Laboran keperawatan tingkat PS (S-

62 4.6.2 Upaya yang telah dilakukan PS Upaya yang telah dilakukan PS

64 5.1.1.1 Kompetensi utama ada 8 Kompetensi utama ada 8

65 5.1.1.2 Sesuai dengan visi-misi, Orientasi dan kesesuaian kurikulum

66 5.1.2 Area kompetensi dan unit Kurikulum prodi memuat 8

67 5.1.3.1 Persentase metode Metode pembelajaran

69 5.1.3.3 Persentase mata kuliah Semua MK dilengkapi deskripsi

70 5.1.4 Persentase mata kuliah Terdapat 6 mata kuliah praktikum

71 5.2 Sebagian besar MK memiliki 3 Sebagian besar MK memiliki 3 judul

72 5.3.1 Pelaksanaan peninjauan Pelaksanaan peninjauan kurikulum

73 5.3.2 Penyesuaian kurikulum Penyesuaian kurikulum dilakukan

74 5.4.1 Proses penyusunan materi Proses penyusunan materi

76 5.4.3 Sebagian besar soal sudah Penyusunan soal sudah mengacu

77 5.5.1 Strategi pemantauan mata Strategi pemantauan mata

78 5.5.2 Alasan perubahan kurikulum: Alasan perubahan kurikulum:

79 5.6.1 Persentase kesesuaian metode Kesesuaian dan ketepatan metode

81 5.7.1 Rata-rata banyaknya Rata-rata banyaknya mahasiswa

82 5.7.2 Pelaksanaan kegiatan Pelaksanaan kegiatan

83 5.7.3 Jumlah rata-rata pertemuan Rata-rata dilakukan 2 kali

84 5.7.4 Efektivitas kegiatan perwalian di Efektivitas kegiatan perwalian di

85 5.8.1 Ketersediaan panduan tugas Ada panduan tugas akhir,