BK Undiksha

BAN-PT
MENU SARJANA
BERITA LAPORAN
INPUT DATA LIHAT ACARA AKHIR
Borang Program Studi Format 1 Format 4 Format 6
Evaluasi Diri Format 2 Format 7
Borang Unit Pengelola Format 3 Format 5 Format 8
ban-pt
LAPORAN
AKHIR
Format 6
Rekomendasi
Format 9
Format 7
Nilai
Desk&Visitasi
Format 8
FORMAT 1. PENILAIAN BORANG PROGRAM STUDI
Penilaian Dokumen Perorangan
Nama Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Ganesha

Nama Fakultas : Fakultas Ilmu Pendidikan
Nama Program Studi : Bimbingan Konseling
Jenjang : Sarjana (S1)
Status Akreditasi Sebelumnya:
Peringkat / Tahun SK : C
No. SK Akreditasi :
Nama Asesor :
Kode Panel :
Tanggal Penilaian
No. Butir Aspek Penilaian Informasi dari Borang PS Nilai
1 1.1.a Kejelasan dan kerealistikan visi, Visi, misi, tujuan, dan sasaran PS (VMTS)
misi, tujuan, dan sasaran program sudah jelas dan didukung oleh adanya
studi. rentang waktu pencapaian visi. Selain itu,
visi saling terkait dengan misi tujuan dan
sasaran. Hal ini terlihat dari uraian yang
ada misi, tujuan, dan sasaran saling
mendukung ketercapaian visi. Dilihat dari
kerealistikan VMTS cukup realistik. PS 3.75
sudah melibatkan pemangku kepentingan
terhadap penyusunan VMTS diantaranya
pimpinan FIP, seluruh dosen Jurusan BK
termasuk di dalamnya Tim Penyusun
konsep, Kepala Sekolah SMP/SMA/SMK,
Pengawas BK, Guru BK SMP/SMA/SMK,
alumni Jurusan BK, organisasi profesi BK
2 1.1.b Strategi pencapaian sasaran (ABKIN
Strategi Daerah Bali),sasaran
pencapaian dan mahasiswa
sudah BK
dengan rentang waktu yang jelas dirumuskan secara lengkap serta dengan
dan didukung oleh dokumen. disajikan adanya kurun waktu yang jelas
yaitu yaitu baseline 2015- 2019 sudah
didukung oleh dokumen renstra dan 4.00
renop.
3 1.2 Sosialisasi visi-misi. Sosialisasi PS sudah melakukan sosialisasi VMTS:

yang efektif tercermin dari tingkat Sosialisasi kepada mahasiswa baru saat
pemahaman seluruh pemangku pelaksanaan orientasi kehidupan kampus
kepentingan internal yaitu sivitas (OKK).
4.00
akademika (dosen dan 1.2.2. Dengan cara mencantumkan VMTS
mahasiswa) dan tenaga Jurusan BK pada buku pedoman studi
kependidikan. yang dibagikan kepada mahasiswa.
1.2.3. Dengan memasang papan
bertuliskan visi dan misi Jurusan BK di
tiap kelas.
1.2.4. Dengan memasang banner
bertulisakn Visi dan Misi Jurusan BK di
Format 1 - 11/25/2018@00:07:34 ruang pegawai, ruang dosen, ruang
SARJANA 3/205
secretariat Himpunan Mahasiswa Jurusan
(HMJ).
4 2.1 Tata pamong menjamin PS sudah secara jelas mendeskripsikan

terwujudnya visi, terlaksananya bagaimana membangun sistem tata
misi, tercapainya tujuan, pamong yang (1) kredibel, (2) transparan,
berhasilnya strategi yang (3) akuntabel, (4) bertanggung jawab, dan
digunakan secara kredibel, (5) adil. 4.00
transparan, akuntabel,
bertanggung jawab, dan adil.
5 2.2 Karakteristik kepemimpinan yang Kepemimpinan program studi memiliki

efektif (kepemimpinan karakteristik yang kuat dalam: (1)
operasional, kepemimpinan kepemimpinan operasional, (2)
organisasi, kepemimpinan publik). kepemimpinan organisasi, (3) 4.00
kepemimpinan publik.
6 2.3 Sistem pengelolaan fungsional PS sudah mendeskripsikan sistem

dan operasional program studi pengelolaan fungsional dan operasional
mencakup: planning, organizing, program studi sudah mencakup: (1)
staffing, leading, controlling yang planning: (2) organizing, (4) leading: (5)
efektif dilaksanakan. controlling. Sistem pengelolaan fungsional 4.00
telah digambarkan sangat jelas.
7 2.4 Pelaksanaan penjaminan mutu di Ada sistem penjaminan mutu yang ada di
program studi. PS.Penjamin mutu di Prodi BK adalah
Ketua Prodi, sementara Sekretaris Prodi
ditetapkan sebagai Ketua Gugus Kendali 4.00
Mutu, dan Ketua Lab. Sebagai anggota.
Penjaminan mutu Prodi BK ditangani oleh
tim penjaminan mutu (Gugus Kendali
Mutu). Tim penjaminan mutu prodi ini
8 2.5 Penjaringan umpan balik dan Ada
terdiripenjaringan umpan
dari Sekretaris balik
Prodi dan tindak
sebagai Ketua,
tindak lanjutnya. lanjutnya. Sumber umpan
dan Ketua Laboratorium sebagai balik antara lain
dari:
anggota(1) dosen:,
. Tim ini(2) mahasiswa:
bertugas (3)
memantau
alumni, (4) pengguna lulusan sudah 3.00
proses pembelajaran dan kegiatan
trergambarkan
akademik lainnya, dengan
sertajelas ada
menggali
penjelasan tindak lanjut namun
masukan untuk peningkatan kualitas masih
belum operasional
akademik prodi. Tim ini juga bertugas
9 2.6 Upaya untuk menjamin Ada upaya untuk
menyiapkan menjamin keberlanjutan
bahan/dokumen audit mutu
keberlanjutan (sustainability) PS, mencakup: (a) Upaya untuk
internal dan menindak-lanjuti hasil temuan
program studi. peningkatan animo
tim audit internal calon mahasiswa, (b)
tersebut.
Upaya peningkatan mutu manajemen, (c)
Upaya untuk peningkatan mutu lulusan,
(d) Upaya untuk pelaksanaan dan hasil
kerjasama kemitraan, (e) Upaya dan 3.00
prestasi dalam memperoleh dana hibah
kompetitif. Semua upaya telah
tergambarkan dengan jelas Namun belum
ada penjelasan terkait dengan bukti
semua usaha yang telah dilakukan
Format 1 - 11/25/2018@00:07:34 SARJANA 4/205

10 3.1.1.a Rasio calon mahasiswa yang ikut Jumlah calon yang ikut seleksi = 1341,
seleksi terhadap daya tampung. daya tampung PS = 327, Rasio calon
mahasiswa yang ikut seleksi terhadap 3.55
daya tampung = 4.1.
11 3.1.1.b Rasio mahasiswa baru reguler Rasio mahasiswa baru reguler yang
yang melakukan registrasi melakukan registrasi : calon mahasiswa
terhadap calon mahasiswa baru baru reguler yang lulus seleksi = 280/465 2.01
reguler yang lulus seleksi. = 0.6.
12 3.1.1.c Rasio mahasiswa baru transfer Rasio mahasiswa baru transfer terhadap
terhadap mahasiswa baru regular. mahasiswa baru bukan transfer = 0/1274 4.00
= 0.
13 3.1.1.d Rata-rata Indeks Prestasi Rata-rata IPK lulusan = 3.4.
Kumulatif (IPK) selama lima tahun 4.00
terakhir.
14 3.1.2 Penerimaan mahasiswa non- PS tidak menerima mahasiswa non

reguler (selayaknya tidak reguler
membuat beban dosen sangat 4.00
berat, jauh melebihi beban ideal
sekitar 12 sks).
15 3.1.3 Penghargaan atas prestasi Ada penghargaan atas prestasi

mahasiswa di bidang nalar, bakat mahasiswa di bidang nalar, minat, dan
dan minat. bakat berupa sebanyak1 juara pada 3.00
tingkat nasional dan 2 pada tingkat
wilayah
16 3.1.4.a Persentase kelulusan tepat Persentase kelulusan tepat waktu (KTW)
waktu. = (154/158) = 97.47%. 4.00
17 3.1.4.b Persentase mahasiswa yang DO Persentase mahasiswa yang DO atau

atau mengundurkan diri. mengundurkan diri = 0/36 = 0%. 4.00
18 3.2.1 Layanan dan kegiatan Ada layanan kepada mahasiswa. Jenis

kemahasiswaan (ragam, jenis, pelayanan kepada mahasiswa antara lain:
dan aksesibilitasnya) yang dapat (1) Bimbingan dan konseling, (2) Minat
dimanfaatkan untuk membina dan dan bakat (ekstra kurikuler), (3)
mengembangkan penalaran, Pembinaan soft skill, (4) Layanan 4.00
minat, bakat, seni, dan beasiswa, dan (5) Layanan kesehatan.
kesejahteraan. Semua layanan kepada mahasiswa
sudah tergambarkan dengan jelas.
19 3.2.2 Kualitas layanan kepada Kualitas layanan yang diberikan oleh PS

mahasiswa. sudah baik serta sudah berimplikasi pada
juara/prestasi baik tinggat nasional, 3.00
wilayah dan lokal.
20 3.3.1.a Upaya pelacakan dan perekaman Ada upaya pelacakan lulusan yang
data lulusan. dilakukan oleh PS dengan 4.00
menggunakan metode angket melalui
media Google Form secara online dengan
surat pengantar Dekan Fakultas Ilmu
Pendidikan, yang dikirim ke pengguna
lulusan yang ada di seluruh Bali.
Format 1 - 11/25/2018@00:07:34 SARJANA 5/205
21 3.3.1.b Penggunaan hasil pelacakan Ada penggunaan hasil pelacakan untuk

untuk perbaikan: (1) proses perbaikan (1) proses pembelajaran, (2)
pembelajaran, (2) penggalangan penggalangan dana , (3) informasi
dana, (3) informasi pekerjaan, (4) pekerjaan (4) membangun jejaring. 3.00
membangun jejaring. Penggunaan pelacakan sudah tergambar
dengan jelas
22 3.3.1.c Pendapat pengguna lulusan Pendapat pengguna terhadap kualitas

terhadap mutu alumni. alumni. Respon sangat baik = 45.29%,
respon baik = 43.86%, respon cukup =
10.86%, dan respon kurang = 0%. 3.34
23 3.3.2 Profil masa tunggu kerja pertama Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk
(dalam bulan). memperoleh pekerjaan yang pertama = 2 4.00
bulan.
24 3.3.3 Profil kesesuaian bidang kerja Persentase lulusan yang bekerja sesuai
dengan bidang studi (keahlian) dengan bidang keahliannya = 39.5%. 1.98
lulusan. Seharusnya dituliskan persentase secara
keseluruhan
25 3.4.1 Bentuk partisipasi lulusan dan Ada bentuk partisipasi lulusan dan alumni
alumni dalam mendukung untuk kegiatan akademik: 1. Sumbangan
pengembangan akademik dana, 2. Sumbangan fasilitas, 3.
program studi. Keterlibatan dalam kegiatan akademik, 4.
Pengembangan jejaring, 5. Penyediaan 3.00
fasilitas untuk kegiatan akademik
26 3.4.2 Bentuk partisipasi lulusan dan Ada bentuk partisipasi lulusan dan alumni
alumni dalam mendukung untuk kegiatan non akademik: 1.
pengembangan non-akademik Sumbangan dana, 2. Sumbangan
program studi. fasilitas, 3. Keterlibatan dalam kegiatan
non akademik, 4. Pengembangan jejaring, 3.00
5. Penyediaan fasilitas untuk kegiatan non
akademik sudah tergambarkan dengan
jelas
27 4.1 Pedoman tertulis tentang sistem Ada pedoman tertulis tentang sistem
seleksi, perekrutan, penempatan, seleksi, perekrutan, penempatan,
pengembangan, retensi, dan pengembangan, retensi, dan 3.00
pemberhentian dosen dan tenaga pemberhentian dosen dan tenaga
kependidikan. kependidikan Mendiknas (mengacu pada
surat edaran Sekretaris Jenderal
28 4.2.1 Pedoman tertulis tentang sistem Kemdiknas No 71269/A4/KP/2010
Belum ada pedoman tertulis tentang
monitoring dan evaluasi, serta Tanggal 1 Oktober 2010
sistem monitoring dan tentangserta
evaluasi, Petunjuk
rekam jejak kinerja akademik Teknis jejak
rekam Pelaksanaan Pengadaan
kinerja dosen CPNS
dan tenaga 0.00
dosen dan kinerja tenaga Formasi Tahun 2010 dari Pelamar Umum)
kependidikan
kependidikan.
Format 1 - 11/25/2018@00:07:34 SARJANA 6/205

29 4.2.2 Pelaksanaan monitoring dan Ada pelaksanaan monitoring dan evaluasi

evaluasi kinerja dosen di bidang kinerja dosen di bidang tridarma
pendidikan, penelitian, dan 4.00
pengabdian kepada masyarakat.
30 4.3.1.a Dosen tetap berpendidikan Jumlah dosen tetap = 9 (0 S1, 4 S2, 5

(terakhir) S2 dan S3 yang bidang S3). Persentase dosen tetap
keahliannya sesuai dengan berpendidikan (terakhir) S2 dan S3 yang 4.00
kompetensi PS. bidang keahliannya sesuai dengan
kompetensi PS = 100%.
31 4.3.1.b Dosen tetap yang berpendidikan Persentase dosen tetap yang

S3 yang bidang keahliannya berpendidikan S3 yang bidang
sesuai dengan kompetensi PS. keahliannya sesuai dengan kompetensi 4.00
PS = (5/9) x 100% = 55.56%.
32 4.3.1.c Dosen tetap yang memiliki Persentase dosen tetap yang memiliki
jabatan lektor kepala dan guru jabatan lektor kepala dan guru besar yang
besar yang bidang keahliannya bidang keahliannya sesuai dengan 4.00
sesuai dengan kompetensi PS. kompetensi PS = (5/9) x 100% = 55.56%.
33 4.3.1.d Dosen yang memiliki Sertifikat Persentase dosen yang memiliki Sertifikat
Pendidik Profesional. Pendidik Profesional = (5/9) x 100% = 4.00
55.56%.
34 4.3.2 Rasio mahasiswa terhadap dosen Jumlah dosen tetap = 9. Jumlah seluruh
tetap yang bidang keahliannya mahasiswa PS pada TS = 143. Rasio
sesuai dengan bidang PS. mahasiswa terhadap dosen tetap = 15.89. 1.98
35 4.3.3 Rata-rata beban dosen per Rata-rata beban dosen per semester,
semester, atau rata-rata FTE atau rata-rata FTE (Fulltime Teaching 1.00
(Fulltime Teaching Equivalent).Equivalent) = 0 sks. tidak ada rata-rata
sks
36 4.3.4 & Kesesuaian keahlian (pendidikan Lebih dari 2 mata kuliah diajar oleh dosen
4.3.5 terakhir) dosen dengan mata yang tidak sesuai keahliannya. 3.00
kuliah yang diajarkannya.
37 4.3.4 & Tingkat kehadiran dosen tetap Kehadiran dosen tetap dalam
4.3.5 dalam mengajar. perkuliahan. Persentase kehadiran yang
direalisasikan terhadap kehadiran yang 4.00
direncanakan = 100%.
38 4.4.1 Rasio jumlah dosen tidak tetap, Persentase jumlah dosen tidak tetap,
terhadap jumlah seluruh dosen. terhadap jumlah seluruh dosen (baik yang
bidangnya sesuai dan yang bidangnya 0.00
tidak sesuai PS) = (9/12) x 100% = 75%.
39 4.4.2.a Kesesuaian keahlian dosen tidak Semua dosen tidak tetap mengajar mata
tetap dengan mata kuliah yang kuliah yang sesuai keahliannya 4.00
diampu.
Format 1 - 11/25/2018@00:07:34 SARJANA 7/205

40 4.4.2.b Pelaksanaan tugas atau tingkat Kehadiran dosen tidak tetap dalam
kehadiran dosen tidak tetap perkuliahan. Persentase kehadiran yang
dalam mengajar. direalisasikan terhadap kehadiran yang 4.00
41 4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar Jumlah tenaga ahli/pakar yang telah

sebagai pembicara dalam diundang sebagai pembicara dalam
seminar/pelatihan, pembicara seminar/pelatihan, pembicara tamu = 33 4.00
tamu, dsb, dari luar PT sendiri orang.
(tidak termasuk dosen tidak
tetap).
42 4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen Jumlah dosen tugas belajar S2 sesuai
tetap melalui program tugas bidang PS = 0 orang, dan S3 sesuai
belajar dalam bidang yang sesuai bidang PS = 3 orang. 4.00
dengan bidang PS.
43 4.5.3 Kegiatan dosen tetap yang Jumlah dosen tetap yang bidang
bidang keahliannya sesuai keahliannya sesuai bidang PS = 9 orang.
dengan PS dalam seminar ilmiah/ Jumlah kehadiran sebagai penyaji = 31
lokakarya/ penataran/ workshop/ kali. Jumlah kehadiran sebagai peserta =
pagelaran/ pameran/peragaan 8 kali. SP = (31+8/4 )/9 = 3.67. 4.00
yang tidak hanya melibatkan
dosen PT sendiri.
44 4.5.4 Prestasi dalam mendapatkan Ada 9 orang dosen tetap yang

penghargaan hibah, pendanaan memperoleh prestasi dalam mendapatkan
program dan kegiatan akademik penghargaan hibah dalam tiga tahun
dari tingkat nasional dan terakhir pada tingkat internasional,
internasional; besaran dan nasional dan lokal 4.00
proporsi dana penelitian dari
sumber institusi sendiri dan luar
institusi.
45 4.5.5 Reputasi dan keluasan jejaring Persentase dosen yang menjadi anggota
dosen dalam bidang akademik masyarakat bidang ilmu = 100%. Ada
dan profesi. 9orang dosen tetap yang menjadi anggota 4.00
ABKIN dan ALSI
46 4.6.1.a Pustakawan: jumlah dan Jumlah pustakawan = 27 orang, dengan

kualifikasinya. rincian:2 (S2 atau S3), 23 (D4 atau S1), 2
( D1, D2, D3, atau bersertifikat). 4.00
keberadaan pustakawan di Undiksha
47 4.6.1.b Laboran, analis, teknisi, operator: Jumlah tenaga laboran =10 orang, yang
jumlah, kualifikasi, dan mutu bertugas sebagai laboran yang
kerjanya. berpendidikan S1 sebanyak 1 orang dan 3.00
berlatar belakang D3, D2 dan SMA
sebanyak 1 orang.
48 4.6.1.c Tenaga administrasi: jumlah dan Jumlah tenaga administrasi = 30 dengan

kualifikasinya. rincian:17 (D4 atau S1), 4 D3, 9 4.00
(SMU/SMK). keberadaan administrasi
undksha
Format 1 - 11/25/2018@00:07:34 SARJANA 8/205

49 4.6.2 Upaya PS dalam meningkatkan Ada upaya yang telah dilakukan PS

kualifikasi dan kompetensi tenaga untuk meningkatkan kualifikasi dan
kependidikan. kompetensi tenaga kependidikan berupa 3.00
mengikuti magang di ITB, denpasar,
Jakarta selama 2 bulan. Jurusan sangat
50 mendukung
5.1.1.a Struktur kurikulum (harus memuat PS pengembangan
sudah memiliki kurikulumkualifikasi
yang
standar kompetensi lulusan yang dan kompetensi
lengkap dengan tenaga
disertai administrasi.
perumusan
terstruktur dalam kompetensi kompetensi dalam kurikulum: kompetensi 4.00
utama, pendukung dan lainnya ). utama lulusan, pendukung, dan lainnya.
51 5.1.1.b Orientasi dan kesesuaian PS sudah mendeksprikan kurikulum

kurikulum dengan visi dan misi dengan MK pendukung serta sesuai
PS. dengan visi dan misi PS namun masih 3.00
berorientasi masa kini
52 5.1.2.a Kesesuaian mata kuliah dengan PS memiliki standar kompetensi serta
standar kompetensi. telah memiliki kesesuaian mata kuliah dan
urutannya dengan standar kompetensi PS 3.00
namun masih berorientasi pada masa klini
53 5.1.2.b Persentase mata kuliah yang Persentase mata kuliah yang dalam
dalam penentuan nilai akhirnya penentuan nilai akhirnya memberikan
memberikan bobot pada tugas- bobot pada tugas-tugas
4.00
tugas (PR atau makalah) ≥ 20%. (praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥
20% = (51/65) x 100% = 78.46%.
54 5.1.2.c Matakuliah dilengkapi dengan Persentase mata kuliah yang memiliki

deskripsi matakuliah, silabus dan deskripsi, silabus dan SAP = (51/65) x 2.35
SAP. 100% = 78.46%.
55 5.1.3 Fleksibilitas mata kuliah pilihan. Rasio SKS mata kuliah pilihan yang
disediakan terhadap jumlah sks yang 4.00
diwajibkan = (34/9) = 3.78 kali.
56 5.1.4 Substansi praktikum dan Ada praktikum dilakukan, Kegiatan

pelaksanaan praktikum. praktikum dilengkapi dengan modul dan
dilaksanakan lab, ruang kuliah, lokasi 3.00
magang dan dilakukan secara terjadwal.
Perlu lebih dijelaskan lagi penamaan
57 5.2.a Pelaksanaan peninjauan modul.
Ada Selain itu, dibeberapa
pelaksanaan komponen
peninjauan praktikum
kurikulum selama 5 tahun masih
dalam belum ada terakhir
lima tahun penjelasan.
dilakukan pada
terakhir. Peninjauan kurikulum pada tahun 2012
menghasilkan kurikulum berbasis 4.00
kompetensi (kurikulum Prodi BK 2012).
Peninjauan kurikulum selanjutnya
dilaksanakan tahun 2016, yang
menghasilkan kurkulum berbasis
58 5.2.b Penyesuaian kurikulum dengan PS melakukan
kompetensi penyesuaian
berorientasi kurikulum
KKNI.
perkembangan Ipteks dan namun sudah ada penjelasan terkait 4.00
kebutuhan. dengan IPTEKD
Format 1 - 11/25/2018@00:07:34 SARJANA 9/205

59 5.3.1.a Pelaksanaan pembelajaran Ada monitoring terhadap proses

memiliki mekanisme untuk pembelajaran mencakup: (a) kehadiran
memonitor, mengkaji, dan mahasiswa melalui daftar hadir
memperbaiki secara periodik perkuliahan, (b) kehadiran dosen memalui
kegiatan perkuliahan (kehadiran kehadiran dosen yang ditandatangani
dosen dan mahasiswa), oleh dosen dan oleh mahasiswa, (c) 4.00
penyusunan materi perkuliahan, materi kuliah berupa daftar materi
serta penilaian hasil belajar. perkuliahan yang disampaikan dosen.
60 5.3.1.b Mekanisme penyusunan materi Ada mekanisme penyusunan materi

perkuliahan. kuliah dilakukan oleh dosen . 4.00
61 5.3.2 Mutu soal ujian. Dari 5 soal yang dilampirkan miliki mutu
yang baik dan sesuai dengan GBPP/SAP 3.00
62 5.4.1.a Rata-rata banyaknya mahasiswa Rata-rata banyaknya mahasiswa per

per dosen Pembimbing Akademik dosen pembimbing akademik (PA) = 2.70
per semester. (297/9) = 33 mahasiswa/dosen PA.
63 5.4.1.b Pelaksanaan kegiatan Ada pelaksanaan kegiatan pembimbingan

pembimbingan akademik. berupa: (1) tujuan pembimbingan, (2)
pelaksanaan pembimbingan, (3) masalah
yang dibicarakan, (4) kesulitan dalam
4.00
pembimbingan. Kegiatan pembimbingan
64 5.4.1.c Jumlah rata-rata pertemuan Jumlah rata-rata pertemuan

pembimbingan akademik per pembimbingan per mahasiswa per 4.00
mahasiswa per semester. semester = 3 kali.
65 5.4.2 Efektivitas kegiatan Efektivitas kegiatan

pembimbingan akademik. perwalian/pembimbingan akademik
terlihat pada (1) mahasiswa mendapat
jalan keluar pemecahan masalah
kesulitan belajar dan (2) mahasiswa dapat 3.00
memperbaiki kemampuan belajarnya.
66 5.5.1.a Ketersediaan panduan, Ada penjelasan terkait dengan

sosialisasi, dan penggunaan. ketersersediaan panduan tugas akhir
skripsi. BSosialisasi dilakukan dengan
membagikan pedoman bimbingan kepada 3.00
pembimbing dan juga mahasiswa, selain
itu sosialisasi juga diberikan dengan cara
memberikan penjelasan pada mahasiswa
dalam pertemuan tatap muka pada saat
67 5.5.1.b Rata-rata mahasiswa per dosen Rata-rata
perkuliahan mahasiswa
metodelogi per dosen dan
penelitian
pembimbing tugas akhir. pembimbing tugas
penulisan karya akhir = (321/9) = 35.67
ilmiah,
mahasiswa/dosen TA.
0.00
Format 1 - 11/25/2018@00:07:34 SARJANA 10/205

68 5.5.1.c Rata-rata jumlah pertemuan/ Rata-rata jumlah

pembimbingan selama pertemuan/pembimbingan TA = 0 kali. 0.00
penyelesaian TA. Belum ada penjelasan dalam borang
69 5.5.1.d Kualifikasi akademik dosen Dari 9 orang dosen pemimbing skripsi
pembimbing tugas akhir. Seluruh dosen pembimbing berpendidikan
minimal S2 dan sesuai dengan bidang 4.00
keahliannya.
70 5.5.2 Rata-rata waktu penyelesaian Dalam kurikulum, TA terjadwal 1

penulisan tugas akhir. semester. Dalam realisasinya, rata-rata
waktu penyelesaian TA = 6 bulan. 4.00
71 5.6 Upaya perbaikan sistem Ada upaya perbaikan sistem

pembelajaran yang telah pembelajaran yang telah dilakukan
dilakukan selama tiga tahun selama tiga tahun terakhir berkaitan
terakhir. dengan: (a) Materi: (b) Metode
pembelajaran: (c) Penggunaan teknologi 4.00
pembelajaran: dan (d) Cara-cara evaluasi.
72 5.7.1 Kebijakan tentang suasana Belum ada kebijakan tertulis tentang

akademik (otonomi keilmuan, suasana akademik (otonomi keilmuan,
kebebasan akademik, kebebasan kebebasan akademik, kebebasan mimbar
mimbar akademik). akademik, kemitraan dosen-mahasiswa)
1.00
73 5.7.2 Ketersediaan dan jenis PS sudah memiliki Sarana dan prasarana

prasarana, sarana dan dana yang yang mendukung terciptanya suasana
memungkinkan terciptanya akademik yang kondusif berupa ruang
interaksi akademik antara sivitas kuliah, dan sarana perkuliahan telah 3.00
akademika. tersedia dalam menunjang kegiatan
suasana akademik.
74 5.7.3 Program dan kegiatan akademik Ada program/kegiatan akademik yang

untuk menciptakan suasana mendukung terciptanya suasana
akademik (seminar, simposium, akademik yang kondusif yaitu kegiatan di
lokakarya, bedah buku, penelitian dalam kampus dan luar kampus. Kegiatan
bersama dll). di dalam kampus seminar, simposium, 2.00
lokakarya, bedah buku dan lain
sebagainya namun kegiatan tersebut
belum berjadwal
75 5.7.4 Interaksi akademik antara dosen- Ada interaksi akademik yaitu berupa
mahasiswa. interaksi bernuansa akademik antara
dosen dan mahasiswa dalam bentuk 3.00
seminar, bedah buku, dan lain
sebagainya.
Format 1 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 11/205

76 5.7.5 Pengembangan perilaku Ada kegiatan pengembangan perilaku

kecendekiawanan. kecendekiawanan yang dilakukan oleh PS
namun isinya belum mencakup kegiatan
antara lain dapat berupa: (a) Kegiatan
penanggulangan kemiskinan , (b)
Pelestarian lingkungan b, (c) Peningkatan 4.00
kesejahteraan masyarakat , (d) Kegiatan
penanggulangan masalah ekonomi,
politik, sosial, budaya, dan lingkungan
lainnya.
77 6.1 Keterlibatan program studi dalam PS sudah dilibatkan dalam perencanaan

perencanaan target kinerja, anggaran di fakultas pada setiap tahun
perencanaan kegiatan/ kerja dan anggaran dan program studi diberi
perencanaan/alokasi dan wewenang untuk mengusulkan dan 3.00
pengelolaan dana. merencanakan anggaran namun belum
ada penjelasan terkait dengan pelaporan
78 6.2.1 Besarnya dana (termasuk hibah) Total dana operasional per tahun = Rp
yang dikelola dalam tiga tahun 17178.12 juta. Jumlah seluruh mahasiswa
terakhir. pada TS = 1468 orang. Rata-rata dana 2.60
operasional = Rp 11.7 juta/mahasiswa.
79 6.2.2 Dana penelitian dalam tiga tahun Total dana penelitian dalam tiga tahun
terakhir. terakhir = Rp 1346 juta. Jumlah dosen
tetap dengan keahlian sesuai PS (butir
4.3.1.a) = 9 orang. Rata-rata dana 4.00
penelitian per dosen per tahun = Rp 49.85
juta.
80 6.2.3 Dana yang diperoleh dalam Total dana PkM dalam tiga tahun terakhir
rangka pengabdian kepada = Rp 75 juta. Jumlah dosen tetap PS
masyarakat dalam tiga tahun (butir 4.3.1.a) = 9 orang. Rata-rata dana 4.00
terakhir. PkM per dosen per tahun = Rp 2.78 juta.
Data TS 1 dan TS tidak ada
81 6.3.1 Luas ruang kerja dosen Banyaknya dosen tetap dengan bidang
sesuai PS (butir 4.3.1.a) = 9 orang,
menempati ruang dosen dengan luas total
184 m2. Jadi rasio luas ruang per dosen =
20.44 m2/dosen. Rincian ruangan:88 m2 3.13
ruang untuk > 4 orang, 80 m2 ruang untuk
2 orang, 16 m2 ruang untuk 1 orang
dosen.
82 6.3.2 Prasarana (kantor, ruang kelas, Prasarana yang dimiliki/dapat diakses

ruang laboratorium, studio, ruang oleh PS: ruang kelas, perpustakaan,
perpustakaan, kebun percobaan, ruang dosen, aula, kantor dan
dsb. kecuali ruang dosen) yang laboratorium, dan lain-lain yang dimiliki 4.00
dipergunakan PS dalam proses sendiri oleh PS dan digunakan secara
pembelajaran. terjadwal.
Format 1 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 12/205

83 6.3.3 Prasarana lain yang menunjang Prasarana lain yang menunjang yang
(misalnya tempat olah raga, dimiliki/dapat diakses oleh PS yaitu
ruang bersama, ruang himpunan lapangan voli, aula, lapangan basket,
mahasiswa, poliklinik). ruang HIMA, dan lain lain yang dimiliki 4.00
sendiri oleh PS dan dilaksanakan secara
berjadwal
84 6.4.1.a Bahan pustaka yang berupa buku Jumlah buku teks 1851 dengan jumlah
4.00
teks. copy: 1950 buku
85 6.4.1.b Bahan pustaka yang berupa Uraikan di sini jumlah skripsi/tesis =199
disertasi/tesis/ skripsi/ tugas akhir. judul. 3.98
86 6.4.1.c Bahan pustaka yang berupa PS memiliki 3 jurnal terakreditasi DIKTI

jurnal ilmiah terakreditasi Dikti. yang nomornya tidak lengkap 1.00
87 6.4.1.d Bahan pustaka yang berupa PS tidak memiliki jurnal internasional

jurnal ilmiah internasional . yang nomornya lengkap 2.00
88 6.4.1.e Bahan pustaka yang berupa PS memiliki prosiding seminar sebanyak

prosiding seminar dalam tiga 20 judul. 4.00
tahun terakhir.
89 6.4.2 Akses ke perpustakaan di luar PT Ada akses ke perpustakaan lain yaitu
atau sumber pustaka lainnya. perpustakaan perpustakaan buleleng, 2.00
daerah bali dan lain sebagainya namun
belum jelas bentuk aksesnya dan
90 6.4.3 Ketersediaan, akses dan Belum ada ketersediaan
kelengkapan akses
fasilitas perpustkaan yang
pendayagunaan sarana utama di laboratorium
diaikses
lab (tempat praktikum, bengkel,
studio, ruang simulasi, rumah
0.00
sakit, puskesmas/balai
kesehatan, green house, lahan
untuk pertanian, dan sejenisnya).
91 6.5.1 Sistem informasi dan fasilitas Belum ada sistem informasi dan fasilitas
yang digunakan PS dalam proses PS yang digunakan oleh PS dalam PBM
pembelajaran (hardware, 1.00
software, e-learning, dan
perpustakaan).
92 6.5.2 Aksesibilitas data dalam sistem Persentase jenis data yang dikelola
informasi. manual = 0%, dengan komputer tak
terhubung jaringan = 0%, dengan
komputer terhubung jaringan lokal = 0%, 0.00
dan dengan komputer terhubung jaringan
luas (internet) = 0%. Tidak ada data
93 7.1.1 Jumlah penelitian yang dilakukan Penelitian dosen dalam tiga tahun
oleh dosen tetap yang bidang terakhir. Jumlah penelitian dengan biaya
keahliannya sesuai dengan PS LN = 0 judul, biaya luar PT = 16 judul,
per tahun, selama 3 tahun. biaya dari PT/sendiri = 51 judul. Jumlah 4.00
dosen tetap dengan bidang sesuai PS
(butir 4.3.1.a) = 9 orang. .
Format 1 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 13/205

94 7.1.2 Keterlibatan mahasiswa yang Jumlah mahasiswa yang melakukan tugas

melakukan tugas akhir dalam akhir (TA) = 81 orang. Persentase
penelitian dosen. mahasiswa tugas akhir yang terlibat
dalam penelitian dosen = (12/81) x 100%
= 14.81%. Berbeda data pada siswa yang 2.78
sedang TA dibandingkan dengan yang
terlibat dalam TA. Perlu revisi karena
jumlah penelitian mahasiswa dosen yang
minim
95 7.1.3 Jumlah artikel ilmiah yang Jumlah dosen yang terlibat dalam
dihasilkan oleh dosen tetap yang penulisan artikel/karya ilmiah/seni tingkat
bidang keahliannya sesuai internasional = 0 orang, nasional = 0
dengan PS per tahun, selama tiga orang, dan lokal = 0 orang. Jumlah dosen 0.00
tahun. tetap dengan bidang sesuai PS (butir
4.3.1.a) = 9 orang. Nilai Kasar (NK) = 0.
Belum ada data
96 7.1.4 Karya-karya PS/institusi yang Karya PS/institusi memperoleh

telah memperoleh perlindungan perlindungan HaKI dalam 3 tahun terakhir
Hak atas Kekayaan Intelektual dua atau lebih karya. Ada 7 orang dosen
(HaKI) dalam tiga tahun terakhir. yang menulis buku ber ISBN 4.00
97 7.2.1 Jumlah kegiatan Pengabdian Jumlah kegiatan PkM dengan biaya LN =

kepada Masyarakat (PkM) yang 0 judul, dengan biaya luar PT = 0 judul,
dilakukan oleh dosen tetap yang dan dengan biaya PT/sendiri = 41 judul.
4.00
bidang keahliannya sesuai Jumlah dosen tetap dengan bidang
dengan PS. sesuai PS (butir 4.3.1.a) = 9 orang.
98 7.2.2 Keterlibatan mahasiswa dalam Mahasiswa terlibat sebagai pendamping

kegiatan pengabdian kepada pelatihan 2.00
masyarakat.
99 7.3.1 Kegiatan kerjasama dengan Ada 27 kerjasama dengan instansi di DN

instansi di dalam negeri dalam yang meliputi perguruan tinggi,
tiga tahun terakhir. pemerintah daerah provinsi, kabupaten,
dan lain-lain. Bentuk kerjasama adalah 4.00
peningkatan kualitas sumber daya
manusia dan Tridharma PT.
100 7.3.2 Kegiatan kerjasama dengan Ada 4 kerjasama dengan instansi LN.
instansi di luar negeri dalam tiga Kerjasama dalam bentuk tridharma PT. 3.00
tahun terakhir.
Jakarta,
Nama Asesor :
Format 1 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 14/205

Tanda Tangan :
Format 1 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 15/205

nilaiXbobot Total Nilai Terbobot
(tidak diprint)
3.90 12.22
STD.1
4.16
4.16
Format 1 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 16/205

(tidak diprint)
5.56 23.58
STD.2
2.76
5.56
5.56
2.07
2.07
Format 1 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 17/205

(tidak diprint)
6.92 54.16
STD.3
1.31
2.60
5.20
2.60
3.90
5.20
2.60
2.60
1.95
2.60
Format 1 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 18/205

(tidak diprint)
1.95
4.35
5.20
1.28
1.95
1.95
2.16 75.35
STD.4
0.00
Format 1 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 19/205

(tidak diprint)
5.72
5.72
8.60
5.72
2.88
1.43
0.72
2.16
2.88
0.00
2.88
Format 1 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 20/205

(tidak diprint)
2.88
2.88
2.88
5.72
5.72
4.32
2.88
2.16
2.88
Format 1 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 21/205

(tidak diprint)
2.16
2.28 59.31
STD.5
1.71
1.71
2.28
1.34
2.28
3.42
2.28
2.28
Format 1 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 22/205

(tidak diprint)
4.56
2.28
1.71
1.54
2.28
2.28
1.71
1.71
0.00
Format 1 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 23/205

(tidak diprint)
0.00
4.56
4.56
2.28
0.57
3.42
2.28
1.71
Format 1 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 24/205

(tidak diprint)
2.28
2.01 40.74
STD.6
3.48
8.08
2.68
6.32
8.08
Format 1 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 25/205

(tidak diprint)
2.68
0.68
0.68
0.67
2.02
0.68
1.34
0.00
1.34
0.00
15.00 52.18
STD.7
Format 1 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 26/205

(tidak diprint)
5.22
0.00
7.52
7.52
3.76
7.52
5.64
Format 1 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 27/205

SARJANA BORANG PROGRAM STUDI
YANG DI ISI HANYA SEL YANG BERWARNA KUNING
NO. BUTIR KETERANGAN NILAI
1 1.1.a Kejelasan, kerealistikan, dan keterkaitan antara visi, misi, tujuan,

sasaran program studi, dan pemangku kepentingan yang terlibat.
Skor kejelasan (1 - 4) 4.00

Skor kerealistikan (1 - 4) 4.00
Skor keterkaitan (1 - 4) 4.00
Skor keterlibatan pemangku kepentingan (1 - 4) 3.00
Skor akhir 3.75
Nilai 3.75
2 1.1.b Strategi pencapaian sasaran dengan rentang waktu yang jelas dan
didukung oleh dokumen.
Skor kejelasan tahapan waktu dan kerealistikan (1 - 4) 4.00

Skor kelengkapan dokumen (1 - 4) 4.00
Skor akhir 4.00
Nilai 4.00
Efektivitas sosialisasi visi, misi PS: tingkat pemahaman sivitas

3 1.2 akademika 4.00
Skor matriks
1 Tidak dipahami oleh seluruh sivitas akademika dan tenaga

kependidikan.
2 Kurang dipahami oleh sivitas akademika dan tenaga

kependidikan.
3 Dipahami dengan baik oleh sebagian sivitas akademika dan

tenaga kependidikan.
4 Dipahami dengan baik oleh seluruh sivitas akademika dan

Nilai 4.00
Keberadaan tata pamong yang menjamin penyelenggaraan program

studi yang memenuhi aspek-aspek: (1) kredibel, (2) transparan, (3)
4 2.1 akuntabel, (4) bertanggung jawab, dan (5) adil. 4.00
Skor matriks
Program studi memiliki tata pamong, namun hanya memenuhi 1

1
s.d. 2 dari 5 aspek tsb di atas.
Ada tata pamong yang menjamin penyelenggaraan program
2
studi, namun hanya memenuhi 3 dari 5 aspek tsb di atas.
3
studi yang memenuhi 4 dari 5 aspek tsb di atas.
4
studi yang memenuhi 5 aspek tsb di atas.
Nilai 4.00
Karakteristik kepemimpinan yang efektif

5 2.2 4.00
Skor matriks
Kepemimpinan program studi lemah dalam karakteristik berikut:

1 (1) kepemimpinan operasional, (2) kepemimpinan organisasi, (3)
Kepemimpinan program studi memiliki karakter kepemimpinan
2 yang kuat dalam salah satu dari karakteristik berikut: (1)
kepemimpinan operasional, (2) kepemimpinan organisasi, (3)
Kepemimpinan program studi memiliki karakter kepemimpinan
3 yang kuat dalam dua dari karakteristik berikut: (1) kepemimpinan
operasional, (2) kepemimpinan organisasi, (3) kepemimpinan
publik.
Kepemimpinan program studi memiliki karakteristik yang kuat
4 dalam: (1) kepemimpinan operasional, (2) kepemimpinan
organisasi, (3) kepemimpinan publik.
Nilai 4.00
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi

mencakup: planning, organizing, staffing, leading, controlling yang
6 2.3 efektif dilaksanakan. 4.00
Skor matriks
0 Tidak ada sistem pengelolaan.

1
dilakukan tidak sesuai dengan SOP.
2 dilakukan hanya sebagian sesuai dengan SOP dan dokumen
kurang lengkap.
3 dilakukan dengan cukup baik, sesuai dengan SOP, namun
dokumen kurang lengkap.
4 berjalan sesuai dengan SOP, yang didukung dokumen yang
lengkap.
Nilai 4.00
Pelaksanaan penjaminan mutu di PS.

7 2.4 4.00
Skor matriks
0 Tidak ada sistem penjaminan mutu.
1 Ada sistem penjaminan mutu, tetapi tidak berfungsi.
Sistem penjaminan mutu berfungsi sebagian namun tidak ada
2
umpan balik dan dokumen kurang lengkap.
Sistem penjaminan mutu berjalan sesuai dengan standar
3 penjaminan mutu, umpan balik tersedia tetapi tidak ada tindak
lanjut.
Sistem penjaminan mutu berjalan sesuai dengan standar
4 penjaminan mutu, ada umpan balik dan tindak lanjutnya, yang
didukung dokumen yang lengkap.
Nilai 4.00
Penjaringan umpan balik dan tindak lanjutnya. Sumber umpan balik

antara lain dari: (1) dosen, (2) mahasiswa, (3) alumni, (4) pengguna
8 2.5 lulusan. 3.00
Skor matriks
0 Tidak ada umpan balik.

Umpan balik hanya diperoleh dari sebagian dan tidak ada tindak
1
lanjut.
Umpan balik hanya diperoleh dari sebagian dan ada tindak lanjut
2
secara insidental.
Umpan balik diperoleh dari dosen, mahasiswa, alumni dan
3
pengguna serta ditindaklanjuti secara insidental.
Umpan balik diperoleh dari dosen, mahasiswa, alumni dan
4
pengguna serta ditindaklanjuti secara berkelanjutan.
Nilai 3.00
Upaya untuk menjamin keberlanjutan PS, mencakup: (a) Upaya untuk

peningkatan animo calon mahasiswa, (b) Upaya peningkatan mutu
manajemen, (c) Upaya untuk peningkatan mutu lulusan, (d) Upaya
9 2.6 untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan, (e) Upaya dan 3.00
prestasi dalam memperoleh dana hibah kompetitif.
Skor matriks
0 Tidak ada usaha.

1 Ada bukti hanya 1 usaha yang dilakukan.
2 Ada bukti hanya sebagian kecil usaha (2-3) yang dilakukan.
3 Ada bukti sebagian usaha ( > 3) dilakukan .
4 Ada bukti semua usaha dilakukan berikut hasilnya.
Nilai 3.00
10 3.1.1.a Rasio calon mahasiswa yang ikut seleksi terhadap daya tampung
Jumlah kolom 3 (Jumlah yang ikut seleksi)) 1341

Jumlah kolom 2 (Daya tampung PS) 327
Rasio = (jumlah kolom 3)/(jumlah kolom 2) 4.10
Nilai 3.55
11 3.1.1.b Rasio mahasiswa baru reguler yang melakukan registrasi : calon

mahasiswa baru reguler yang lulus seleksi
Jumlah kolom 5 (Jumlah mhs baru reguler yang melakukan registrasi) 280
Jumlah kolom 4 (Jumlah calon mhs yang lulus seleksi) 465
Rasio=(jumlah kolom 5)/jumlah kolom 4) 0.60
Nilai 2.01
12 3.1.1.c Rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan

transfer
TMBT = total mahasiswa baru transfer untuk program S1 reguler dan S1

0
non-reguler
TMB = total mahasiswa baru bukan transfer untuk program S1 reguler
1274
dan S1 non-reguler
RM = TMBT/TMB 0.00
Nilai 4.00
13 3.1.1.d Rata-rata Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) selama lima tahun terakhir
IPK (Isi angka 0 jika belum ada lulusan) 3.40

Nilai 4.00
Penerimaan mahasiswa non reguler.

Catatan: Bila tidak ada mhs non reguler di isi nilai 4.0
14 3.1.2 4.00
Skor matriks
Jumlah mahasiswa yang diterima mengakibatkan beban dosen

0
sangat berat, melebihi 19 sks.
Jumlah mahasiswa yang diterima mengakibatkan beban dosen
1
relatif berat, yaitu lebih dari 17 s.d. 19 sks.
Jumlah mahasiswa yang diterima masih memungkinkan dosen
2 mengajar seluruh mahasiswa dengan total beban lebih dari 15
s.d. 17 sks.
3 mengajar seluruh mahasiswa dengan total beban lebih dari 13
s.d. 15 sks.
4 mengajar seluruh mahasiswa dengan total beban mendekati
ideal, yaitu kurang atau sama dengan 13 sks.
Nilai 4.00
Penghargaan atas prestasi mahasiswa di bidang nalar, bakat dan
minat.
15 3.1.3 3.00
Skor matriks
1 Tidak ada bukti penghargaan.

Ada bukti penghargaan juara lomba ilmiah, olah raga, maupun
2
seni tingkat lokal PT.
3
seni tingkat wilayah.
4
seni tingkat nasional atau internasional.
Nilai 3.00
16 3.1.4.a Persentase kelulusan tepat waktu (KTW)
d Jumlah mahasiswa yang diterima pada TS-3 (4 tahun yang lalu) 158
f Jumlah mahasiswa yang diterima pada TS-3 yang telah lulus. 154
KTW (Kelulusan tepat waktu dalam persen, kisaran nilai 0 - 100.) 97.47%
Nilai 4.00
Persentase mahasiswa yang DO atau mengundurkan diri (M DO).

17 3.1.4.b Catatan: Gunakan data mahasiswa yang diterima tahun lebih baru, jika
PS belum memiliki data pada TS-6.
a Jumlah mahasiswa baru yang diterima pada TS-6 (7 tahun yang 36

lalu)
Jumlah mahasiswa baru yang diterima pada TS-6 yang masih 0
b
terdaftar pada TS
Jumlah mahasiswa baru yang diterima pada TS-6 yang telah 36
c
lulus
MDO (Persentase mahasiswa DO/Mengundurkan diri) 0.00%
Nilai 4.00
Layanan kepada mahasiswa. Jenis pelayanan kepada mahasiswa

antara lain: (1) Bimbingan dan konseling, (2) Minat dan bakat (ekstra
18 3.2.1 kurikuler), (3) Pembinaan soft skill, (4) Layanan beasiswa, dan (5) 4.00
Layanan kesehatan.
Skor matiks
0 Kurang dari 2 unit pelayanan.

1 Ada 2 jenis unit pelayanan.
2 Ada jenis layanan nomor 1 sampai dengan nomor 2.
3 Ada jenis layanan nomor 1 sampai dengan nomor 3.
4
Ada semua (5 jenis) pelayanan mahasiswa yang dapat diakses.
Nilai 4.00
Kualitas layanan kepada mahasiswa. Untuk setiap jenis pelayanan
pada butir 3.2.1, pemberian skor sebagai berikut: 4 : sangat baik, 3 :
19 3.2.2 baik, 2: cukup, 1: kurang, 0: sangat kurang. 15.00
Kisaran jumlah nilai ke lima jenis layanan antara 0 - 20.
SL 3.00
Nilai 3.00
Upaya pelacakan dan perekaman data lulusan.

20 3.3.1.a 4.00
Skor matriks
0 Tidak ada upaya pelacakan lulusan.

Upaya pelacakan lulusan dilakukan sekedarnya dan hasilnya
1
tidak terekam.
2 Upaya pelacakan dilakukan sekedarnya dan hasilnya terekam.
Ada upaya yang intensif untuk melacak lulusan, tetapi hasilnya
3
belum terekam secara komprehensif.
Ada upaya yang intensif untuk melacak lulusan dan datanya
4
terekam secara komprehensif.
Nilai 4.00
Penggunaan hasil pelacakan untuk perbaikan:

(1) proses pembelajaran, (2) penggalangan dana, (3) informasi
21 3.3.1.b pekerjaan, dan (4) membangun jejaring. 3.00
Skor matriks
0 Tidak ada tindak lanjut.

1 Hasil pelacakan untuk perbaikan 1 item.
Nilai 3.00
22 3.3.1.c Pendapat pengguna (employer) lulusan terhadap kualitas alumni. Jika

tidak ada tracer study, maka setiap sel warna kuning diisi angka 0.
Jumlah persentase untuk respon sangat baik (Kisaran nilai 0 -

a 317%
700%)
b Jumlah persentase untuk respon baik (Kisaran nilai 0 - 700%) 307%
Jumlah persentase untuk respon cukup (Kisaran nilai 0 - 700%) 76%
c
Jumlah persentase untuk respon kurang (Kisaran nilai 0 - 700%)

d 0%
Skor akhir (Jumlah a + b + c + d paling besar = 700%) 3.34
Nilai 3.34
RMT (Rata-rata masa tunggu lulusan untuk bekerja). Jika PS
23 3.3.2 kedinasan atau umum yang lulusannya semua sudah bekerja saat 2 bulan
kuliah, diisi angka nol.
Nilai (bila belum ada lulusan otomatis bernilai nol, lihat butir 3.1.4b) 4.00
24 3.3.3 Persentase kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi (keahlian) 40%
lulusan. Kisaran nilai 0-100%.
Nilai (bila belum ada lulusan otomatis bernilai nol, lihat butir 3.1.4b) 1.98
Bentuk partisipasi lulusan dan alumni untuk kegiatan akademik:

1. Sumbangan dana, 2. Sumbangan fasilitas, 3. Keterlibatan dalam
25 3.4.1 kegiatan akademik, 4. Pengembangan jejaring, 5. Penyediaan fasilitas 3.00
untuk kegiatan akademik.
Skor matriks
0 Tidak ada partisipasi alumni.

1 Hanya 1 bentuk partisipasi saja yang dilakukan oleh alumni.
2 Hanya 2 bentuk partisipasi yang dilakukan oleh alumni.
3 3-4 bentuk partisipasi dilakukan oleh alumni.
4 Semua bentuk partisipasi dilakukan oleh alumni.
Nilai 3.00
Bentuk partisipasi lulusan dan alumni untuk kegiatan non akademik: 1.

Sumbangan dana, 2. Sumbangan fasilitas, 3. Keterlibatan dalam
26 3.4.2 kegiatan non akademik, 4. Pengembangan jejaring, 5. Penyediaan 3.00
fasilitas untuk kegiatan non akademik.
Skor matriks
0 Tidak ada partisipasi alumni.

1 Hanya 1 bentuk partisipasi saja yang dilakukan oleh alumni.
2 Hanya 2 bentuk partisipasi yang dilakukan oleh alumni.
3 3-4 bentuk partisipasi dilakukan oleh alumni.
4 Semua bentuk partisipasi dilakukan oleh alumni.
Nilai 3.00
Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan,

pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga
27 4.1 kependidikan 3.00
Skor matriks
0 Tidak ada pedoman tertulis.

1 Ada pedoman tertulis, tidak lengkap dan tidak dilaksanakan.
2 Ada pedoman tertulis yang lengkap; tetapi tidak dilaksanakan.
Ada pedoman tertulis yang lengkap; dan tidak ada bukti
3
dilaksanakan secara konsisten.
Ada pedoman tertulis yang lengkap; dan ada bukti dilaksanakan
4 secara konsisten.
Nilai 3.00
Pedoman tertulis tentang sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam

jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan.
28 4.2.1 0.00
Skor matriks
0 Tidak ada pedoman tertulis.

1 Ada pedoman tertulis, tidak lengkap dan tidak dilaksanakan.
2 Ada pedoman tertulis yang lengkap; tetapi tidak dilaksanakan.
3 Ada pedoman tertulis yang lengkap; dan tidak ada bukti
4 dilaksanakan
Ada pedomansecara
tertuliskonsisten.
yang lengkap; dan ada bukti dilaksanakan
secara konsisten.
Nilai 0.00
Pelaksanaan monitoring dan evaluasi kinerja dosen di bidang tridarma.

29 4.2.2 Skor matriks 4.00
0 Tidak ada bukti tentang kinerja dosen yang terdokumentasikan.

Ada bukti tentang kinerja dosen di bidang pendidikan tetapi tidak
1 terdokumentasikan dengan baik serta tidak ada di bidang
penelitian atau pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat.
Ada bukti tentang kinerja dosen di bidang pendidikan yang
2 terdokumentasikan dengan baik tetapi tidak ada di bidang
penelitian atau pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat.
Ada bukti tentang kinerja dosen di bidang: (1) pendidikan, (2)
3 penelitian, (3) pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat tetapi
tidak terdokumentasi dengan baik.
Ada bukti tentang kinerja dosen di bidang: (1) pendidikan, (2)
4 penelitian, (3) pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat yang
terdokumentasi dengan baik.
Nilai 4.00
30 4.3.1.a Dosen tetap berpendidikan (terakhir) S2 dan S3 yang bidang

keahliannya sesuai dengan kompetensi PS.
Jumlah Dosen Tetap 9
S1 Dosen tetap berpendidikan terakhir S1 0

Jumlah Dosen bergelar S2 dan S3 9
Persentase dosen tetap berpendidikan (terakhir) S2 dan S3 yang 100.00%
KD1
bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS
Nilai 4.00
31 4.3.1.b Dosen tetap yang berpendidikan S3 yang bidang keahliannya sesuai
dengan kompetensi PS
Jumlah dosen tetap (butir 4.3.1.a) 9

Jumlah dosen bergelar S3 5
Persentase dosen tetap yang berpendidikan S3 yang bidang 55.56%
KD2
keahliannya sesuai dengan kompetensi PS
Nilai 4.00
32 4.3.1.c Dosen tetap yang memiliki jabatan Lektor Kepala dan Guru Besar yang
bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS

Jumlah dosen dengan jabatan lektor kepala dan guru besar 5
Persentase dosen tetap yang memiliki jabatan lektor kepala dan
KD3 guru besar yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi 55.56%
PS
Nilai 4.00
33 4.3.1.d Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS,
yang memiliki Sertifikat Pendidik Profesional

Dosen yang memiliki sertifikat pendidik profesional 5
KD4 Persentase dosen yang memiliki Sertifikat Pendidik Profesional 55.56%
Nilai 4.00
34 PILIH PRODI : EKSAKTA ATAU SOSIAL. ISI HANYA DIKOLOM YG TEPAT

Kolom isian yg tidak ada datanya harus diisi angka nol
4.3.2 Jumlah mahasiswa eksata
Jumlah mahasiswa sosial 143
Jumlah dosen eksata
Jumlah dosen sosial 9
Rasio eksata 0.00
Rasio sosial 15.89
Nilai sosial 1.98
Nilai eksakta 0.00
Nilai 1.98
35 4.3.3 Rata-rata beban dosen per semester, atau rata-rata FTE (Fulltime 0
Teaching Equivalent)
Nilai 1.00
Kesesuaian keahlian (pend. terakhir) dosen dengan MK yang
36 4.3.4 & diajarkannya. 3.00
4.3.5
Skor matriks
Lebih dari 7 mata kuliah diajar oleh dosen yang tidak sesuai
1
keahliannya.
4 –7 mata kuliah diajar oleh dosen yang tidak sesuai
2
keahliannya.
1 – 3 mata kuliah diajar oleh dosen yang tidak sesuai
3
keahliannya.
4 Semua mata kuliah diajar oleh dosen yang sesuai keahliannya.
Nilai 3.00
4.3.4 &
37 4.3.5 Tingkat kehadiran dosen tetap dalam mengajar
Kehadiran direncanakan 16
Kehadiran dilaksanakan 16
Persentase kehadiran dosen tetap 100.00%
Nilai 4.00
38 4.4.1 Persentase jumlah dosen tidak tetap, terhadap jumlah seluruh dosen
(baik yang bidangnya sesuai dan yang bidangnya tidak sesuai PS)
Jumlah dosen tidak tetap 9

Jumlah dosen tetap (sesuai dan tidak sesuai bidang PS) 3
Persentase dosen tidak tetap terhadap jumlah seluruh dosen (Pdtt) 75.00%
Nilai 0.00
Kesesuaian keahlian dosen tidak tetap dengan mata kuliah yang

diampu. Skor butir ini = 4 bila tidak punya dosen tidak tetap.
39 4.4.2.a 4.00
Skor matriks
Lebih dari 6 mata kuliah diajar oleh dosen tidak tetap yang tidak
0
sesuai keahliannya.
5-6 mata kuliah diajar oleh dosen tidak tetap yang tidak sesuai
1
keahliannya.
3-4 mata kuliah diajar oleh dosen tidak tetap yang tidak sesuai
2
keahliannya.
1 – 2 mata kuliah diajar oleh dosen tidak tetap yang tidak sesuai
3
keahliannya.
Semua dosen tidak tetap mengajar mata kuliah yang sesuai
4
keahliannya
Nilai 4.00
Persentase kehadiran dosen tidak tetap dalam perkuliahan (terhadap

jumlah kehadiran yang direncanakan). Skor butir ini = 4 bila tidak
40 4.4.2.b punya dosen tidak tetap.
Skor matriks
Jumlah kehadiran yang direncanakan. 16
Jumlah kehadiran yang dilaksanakan. 16
Persentase kehadiran dosen tidak tetap 100.00%
Nilai 4.00
Jumlah Tenaga Ahli/Pakar (sebagai pembicara dalam

41 4.5.1 seminar/pelatihan, pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak 33
termasuk dosen tidak tetap).
Nilai 4
42 4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar

dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS.
Persentase dosen berpendidikan S2 dan S3 (butir 4.3.1.a) 100.00%

Persentase dosen berpendidikan S3 (dalam %) 55.56%
N2 Jumlah dosen tugas belajar S2/Sp-1 0
SD SD=(0.75 N2 + 1.25 N3) 3.75
Nilai 4.00
Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS

43 4.5.3 dalam seminar ilmiah/ lokakarya/ penataran/ workshop/ pagelaran/
pameran/peragaan yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri.
a Jumlah kehadiran sebagai penyaji 31

b Jumlah kehadiran sebagai peserta 8
N Jumlah dosen tetap (butir 4.3.1.a) 9
SP SP = (a+b/4)/N 3.67
Nilai 4.00
Prestasi dalam mendapatkan penghargaan hibah dalam tiga tahun

terakhir.
44 4.5.4 4.00
Skor
0 Tidak pernah mendapat penghargaan.
Mendapatkan penghargaan, hibah, pendanaan program dan
1 kegiatan akademik yang berupa hibah dana dari PT sendiri
(disertai bukti).
2 Mendapatkan penghargaan hibah, pendanaan program dan

kegiatan akademik dari institusi regional/lokal (disertai bukti).
Mendapatkan penghargaan hibah, pendanaan program dan
3
kegiatan akademik dari institusi nasional (disertai bukti).
Mendapatkan penghargaan hibah, pendanaan program dan
4
kegiatan akademik dari institusi internasional (disertai bukti).
Nilai 4.00
Reputasi dan keluasan jejaring dosen dalam bidang akademik dan
profesi.
45 4.5.5 4.00
Skor
Persentase dosen yang menjadi anggota masyarakat bidang ilmu 100.00%

Tidak ada dosen tetap yang menjadi anggota masyarakat bidang
0
ilmu.
Ada tapi kurang dari 15% dosen tetap yang menjadi anggota
1
masyarakat bidang ilmu tingkat internasional atau nasional.
Antara 15% s.d. 30% dosen tetap yang menjadi anggota
2
masyarakat bidang ilmu tingkat internasional atau nasional.
Lebih dari 30% dosen tetap menjadi anggota masyarakat bidang
3
ilmu tingkat internasional atau nasional.
Lebih dari 30% dosen tetap menjadi anggota masyarakat bidang
4
ilmu tingkat internasional.
Nilai 4.00
46 4.6.1.a Pustakawan dan kualifikasinya
X1 Jumlah pustakawan S2 atau S3 2

X2 Jumlah pustakawan D4 atau S1 23
X3 Jumlah pustakawan D1, D2, D3, atau bersertifikat pelatihan 2
A A=(4 X1 + 3 X2 + 2 X3)/4 20.25
Nilai 4.00
Kualitas laboran, teknisi, operator, programer.

47 4.6.1.b 3.00
Skor
1 Kurang dalam jumlah atau terlalu banyak sehingga kurang

kegiatannya.
Cukup dalam jumlah dan kualifikasi tetapi mutu kerjanya sedang-
2
sedang saja.
3 Jumlah cukup dan memadai kegiatannya.
4 Jumlah cukup dan sangat baik kegiatannya.
Nilai 3.00
48 4.6.1.c Tenaga administrasi, jumlah dan kualifikasinya.

X1 Jumlah tenaga admin D4 atau S1 17
X2 Jumlah tenaga admin D3 4
X3 Jumlah tenaga admin D1 atau D2 0
X4 Jumlah tenaga admin SMU/SMK 9
D (4X1+3X2+2X3+X4)/4 22.25
Nilai 4.00
Upaya yang telah dilakukan PS untuk meningkatkan kualifikasi dan

kompetensi tenaga kependidikan
49 4.6.2 3.00
Skor
Tidak ada upaya pengembangan, padahal kualifikasi dan
1 kompetensi tenaga kependidikan relatif masih kurang.
Upaya pengembangan telah dilakukan dengan cukup sehingga
2 dapat meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga
kependidikan.
Upaya pengembangan telah dilakukan dengan baik sehingga
3 dapat meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga
kependidikan.
Upaya pengembangan telah dilakukan dengan sangat baik
4 sehingga dapat meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga
kependidikan.
Nilai 3.00
Kelengkapan dan perumusan kompetensi dalam kurikulum.

50 5.1.1.a 4.00
Skor
0 Kurikulum tidak memuat kompetensi lulusan secara lengkap.
1 Kurikulum memuat kompetensi lulusan secara lengkap (utama,

pendukung, lainnya), namun rumusannya kurang jelas.

pendukung, lainnya) yang terumuskan secara cukup jelas.

pendukung, lainnya) yang terumuskan secara jelas.
Kurikulum memuat kompetensi lulusan secara lengkap (utama,
4
pendukung, lainnya) yang terumuskan secara sangat jelas.
Nilai 4.00
Orientasi dan kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi PS.

51 5.1.1.b 3.00
Skor
Tidak sesuai dengan visi-misi serta tidak jelas orientasinya, atau
0 tidak memuat memuat standar kompetensi.
1 Tidak sesuai dengan visi-misi.
Sesuai dengan visi-misi, tetapi masih berorientasi ke masa lalu.
2
3 Sesuai dengan visi-misi, berorientasi ke masa kini.

4 Sesuai dengan visi-misi, sudah berorientasi ke masa depan.
Nilai 3.00
Kesesuaian matakuliah dan urutannya dengan standar kompetensi PS.

52 5.1.2.a Skor 3.00
0 Tidak memiliki standar kompetensi.

1 Tidak sesuai dengan standar kompetensi.
Sesuai dengan standar kompetensi, tetapi masih berorientasi ke
2
masa lalu.
3 Sesuai dengan standar kompetensi, berorientasi ke masa kini.
Sesuai dengan standar kompetensi, sudah berorientasi ke masa
4
depan.
Nilai 3.00
Persentase mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya

53 5.1.2.b memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau
makalah) ≥ 20%
Jumlah MK pada kolom 7 yg ada tanda centang (v) 51
Jumlah MK wajib + pilihan 65
PTGS Persentase MK dengan tugas >=20% 78.46%
Nilai 4.00
54 5.1.2.c Mata kuliah dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah, silabus dan SAP.
Jumlah MK dengan deskripsi, silabus, dan SAP 51

Jumlah seluruh MK 65
Persentase mata kuliah yang memiliki deskripsi, silabus dan SAP 78.46%
Nilai 2.35
55 5.1.3 Fleksibilitas mata kuliah pilihan

Bobot MK pilihan yang harus diambil 9
MK pilihan yang disediakan 34
Rasio SKS mata kuliah pilihan yang disediakan terhadap jumlah sks 3.78
yang diwajibkan
Nilai 4.00
Substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum.

56 5.1.4 3.00
Skor
1 Pelaksanaan modul praktikum kurang dari minimum.

Pelaksanaan modul praktikum cukup, tetapi dilaksanakan di PT
2
lain.
3
Pelaksanaan modul praktikum cukup, dilaksanakan di PT sendiri.
Pelaksanaan modul praktikum lebih dari cukup (ditambah
4
dengan demonstrasi di laboratorium ) di PT sendiri.
Nilai 3.00
Pelaksanaan peninjauan kurikulum dalam kurun waktu 5 tahun terakhir.

57 5.2.a Skor 4.00
0 Dalam 5 tahun terakhir, tidak pernah melakukan peninjauan

ulang (Khusus untuk PS yang berdiri 5 tahun atau lebih).
Pengembangan mengikuti perubahan di perguruan tinggi lain
1
tanpa penyesuaian.
Pengembangan mengikuti perubahan di perguruan tinggi lain
2
yang disesuaikan dengan visi, misi, dan umpan balik.
Pengembangan dilakukan bekerjasama dengan perguruan tinggi
3 lain tetapi tidak melibatkan pemangku kepentingan eksternal
lainnya walaupun menyesuaikan dengan visi, misi, dan umpan
balik.
Pengembangan dilakukan secara mandiri dengan melibatkan
4 pemangku kepentingan internal dan eksternal dan
memperhatikan visi, misi, dan umpan balik program studi.
Nilai 4.00
Penyesuaian kurikulum dengan perkembangan Ipteks dan kebutuhan.

58 5.2.b 4.00
Skor
0 Tidak ada pembaharuan kurikulum selama 5 tahun terakhir.
1 (Tidak ada skor 1)
Pembaharuan hanya menata ulang kurikulum yang sudah ada,
2
tanpa disesuaikan dengan perkembangan.
Pembaharuan kurikulum dilakukan sesuai dengan
3 perkembangan ilmu di bidangnya, tetapi kurang memperhatikan
kebutuhan pemangku kepentingan.
Pembaharuan kurikulum dilakukan sesuai dengan
4 perkembangan ilmu di bidangnya dan kebutuhan pemangku
kepentingan.
4.00
Nilai
Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor,

59 5.3.1.a mengkaji, dan memperbaiki setiap semester tentang:(a) kehadiran
mahasiswa, (b) kehadiran dosen, (c) materi kuliah.
Jumlah skor untuk tiga aspek (Rentang 3 - 12) 12

Skor Akhir 4.00
Nilai 4.00
Mekanisme penyusunan materi perkuliahan.

60 5.3.1.b 4.00
Skor
0 Tidak ada mekanisme monitoring.
Materi kuliah hanya disusun oleh dosen pengajar tanpa
1
melibatkan dosen lain.
Materi kuliah disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang
2
ilmu.
3 Materi kuliah disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang

ilmu, dengan memperhatikan masukan dari dosen lain.
Materi kuliah disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang
4 ilmu, dengan memperhatikan masukan dari dosen lain atau dari
pengguna lulusan.
Nilai 4.00
Mutu soal ujian.

61 5.3.2 3.00
Skor
Semua soal ujian tidak bermutu atau tidak sesuai dengan
0
GBPP/SAP.
Hanya satu contoh soal ujian yang mutunya baik, dan sesuai
1
dengan GBPP/SAP.
Dua s.d. tiga contoh soal ujian yang mutunya baik, dan sesuai
2
dengan GBPP/SAP.
Empat dari lima contoh soal ujian yang mutunya baik, dan sesuai
3
dengan GBPP/SAP.
Mutu soal ujian untuk lima mata kuliah yang diberikan semuanya
4
bermutu baik, dan sesuai dengan GBPP/SAP.
Nilai 3.00
Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen Pembimbing Akademik

62 5.4.1.a (PA) per semester.
Banyaknya dosen PA 9
Banyaknya mahasiswa bimbingan PA 297
Rasio mahasiswa/dosen 33.00
Nilai 2.70
Pelaksanaan kegiatan pembimbingan akademik.

63 5.4.1.b 4.00
Skor
0 Tidak ada pembimbingan, hanya ada pengesahan dokumen

akademik oleh pegawai administratif
Perwalian tidak dilakukan oleh dosen PA tetapi oleh Tenaga
1
Administrasi.
Perwalian dilakukan oleh sebagian dosen PA dan sebagian oleh
2
Tenaga Administrasi.
Perwalian dilakukan oleh seluruh dosen PA tetapi tidak
3
seluruhnya menurut panduan tertulis.
Dilakukan oleh seluruh dosen PA dengan baik sesuai panduan
4
tertulis.
Nilai 4.00
Jumlah rata-rata pertemuan pembimbingan per mahasiswa per

64 5.4.1.c semester 3
Nilai 4.00
Efektivitas kegiatan perwalian/pembimbingan akademik.

65 5.4.2 3.00
Skor
Sistem bantuan dan bimbingan akademik tidak jalan, atau tidak
0
ada pembimbingan.
1 Sistem bantuan dan bimbingan akademik tidak efektif.
2 Sistem bantuan dan bimbingan akademik cukup efektif.
3 Sistem bimbingan akademik efektif.
4 Sistem bimbingan akademik sangat efektif.
Nilai 3.00
Ketersediaan panduan tugas akhir, sosialisasi, dan penggunaan.

66 5.5.1.a 3.00
Skor
0 Tidak ada panduan tertulis.
1 (Tidak ada nilai 1)
Ada panduan tertulis tetapi tidak disosialisasikan dengan baik,
2
serta tidak dilaksanakan secara konsisten.
Ada panduan tertulis dan disosialisasikan dengan baik, tetapi
3
tidak dilaksanakan secara konsisten.
Ada panduan tertulis yang disosialisasikan dan dilaksanakan
4
dengan konsisten.
Nilai 3.00
67 5.5.1.b Rata-rata mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir

Jumlah dosen pembimbing tugas akhir 9
Jumlah mahasiswa tugas akhir 321
Rasio mahasiswa/dosen 35.67
Nilai 0.00
68 5.5.1.c Rata-rata jumlah pertemuan/pembimbingan TA 0

kali
Nilai 0.00
Kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas akhir.

69 5.5.1.d 4.00
Skor
1 Sebagian besar dosen pembimbing belum berpendidikan
minimal S2 dan tidak sesuai dengan bidang keahliannya.
2 Sebagian besar dosen pembimbing berpendidikan minimal S2,
tetapi sebagian kecil tidak sesuai dengan bidang keahliannya.
3 Seluruh dosen pembimbing berpendidikan minimal S2, tetapi
sebagian kecil tidak sesuai dengan bidang keahliannya.
4 Seluruh dosen pembimbing berpendidikan minimal S2 dan
sesuai dengan bidang keahliannya.
Nilai 4.00
70 5.5.2 Kolom isian yang tidak ada datanya, harus diisi dengan nol.
Untuk PS dengan waktu penyelesaian TA selama 1 semester
Rata-rata waktu penyelesaian TA 6 bulan
Nilai TA terjadwal 1 semester 4.00
Untuk PS dengan waktu penyelesaian TA selama 2 semester
Rata-rata waktu penyelesaian TA , bulan
Nilai TA terjadwal 2 semester 0.00
Nilai 4.00
Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama

tiga tahun terakhir berkaitan dengan: (a) Materi, (b) Metode
pembelajaran, (c) Penggunaan teknologi pembelajaran, dan (d) Cara-
71 5.6 cara evaluasi. 4.00
Skor
0 Tidak ada upaya perbaikan.

Upaya perbaikan dilakukan untuk 1 dari yang seharusnya
1
diperbaiki/ ditingkatkan.
Upaya perbaikan dilakukan untuk 2 dari 4 yang seharusnya
2
Upaya perbaikan dilakukan untuk 3 dari 4 yang seharusnya
3
Upaya perbaikan dilakukan untuk semua dari yang seharusnya
4 diperbaiki/ ditingkatkan.
Nilai 4.00
Kebijakan tertulis tentang suasana akademik (otonomi keilmuan,

kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, kemitraan dosen-
72 5.7.1 mahasiswa). 1.00
Skor
Tidak ada kebijakan tertulis tentang otonomi keilmuan,

1 kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan
kemitraan dosen-mahasiswa.
2 Kebijakan tertulis kurang lengkap.
Kebijakan lengkap mencakup informasi tentang otonomi
keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik,
3 dan kemitraan dosen-mahasiswa, namun tidak dilaksanakan
secara konsisten.
Kebijakan lengkap mencakup informasi tentang otonomi
keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik,
4 dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara
konsisten.
Nilai 1.00
Ketersediaan dan kelengkapan jenis prasarana, sarana serta dana

yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas
73 5.7.2 akademika. 3.00
Skor
Prasarana utama masih kurang, demikian pula dengan

1
dukungan dana.
Tersedia, cukup lengkap, milik sendiri atau sewa, dan dana yang
2
cukup memadai.
3 Tersedia, milik sendiri, lengkap, dan dana yang memadai.
Tersedia, milik sendiri, sangat lengkap dan dana yang sangat
4
memadai.
Nilai 3.00
Interaksi akademik berupa program dan kegiatan akademik, selain

perkuliahan dan tugas-tugas khusus, untuk menciptakan suasana
74 5.7.3 akademik (seminar, simposium, lokakarya, bedah buku dll). 2.00
Skor
Kegiatan ilmiah yang terjadwal dilaksanakan lebih dari 6 bulan

1 sekali.
Kegiatan ilmiah yang terjadwal dilaksanakan 4 s/d 6 bulan sekali.
2
Kegiatan ilmiah yang terjadwal dilaksanakan 2 s/d 3 bulan sekali.

3
4 Kegiatan ilmiah yang terjadwal dilaksanakan setiap bulan.

Nilai 2.00
Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa.

75 5.7.4 3.00
Skor
Upaya dinilai kurang dan hasilnya tidak nampak, atau tidak ada
1
upaya.
2 Cukup dalam upaya dan hasilnya.
3 Upaya baik, namun hasilnya baru cukup
Upaya baik dan hasilnya suasana kondusif untuk meningkatkan
4
suasana akademik yang baik.
Nilai 3.00
Pengembangan perilaku kecendekiawanan.Bentuk kegiatan antara lain

dapat berupa: (a) Kegiatan penanggulangan kemiskinan, (b)
Pelestarian lingkungan, (c) Peningkatan kesejahteraan masyarakat, (d)
76 5.7.5 Kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, 4.00
dan lingkungan lainnya.
Skor
Kegiatan yang dilakukan tidak menunjang pengembangan

1
perilaku kecendekiawanan.
Kegiatan yang dilakukan cukup menunjang pengembangan
2
perilaku kecendekiawanan.
Kegiatan yang dilakukan menunjang pengembangan perilaku
3
kecendekiawanan.
Kegiatan yang dilakukan sangat menunjang pengembangan
4 perilaku kecendekiawanan.
Nilai 4.00
Keterlibatan program studi dalam perencanaan target kinerja,

perencanaan kegiatan/ kerja dan perencanaan alokasi dan
77 6.1 pengelolaan dana. 3.00
Skor
Program studi tidak dilibatkan dalam perencanaan/ alokasi dan

0
pengelolaan dana.
Program studi hanya diminta untuk memberikan masukan.
1 Perencanaan alokasi dan pengelolaan dana dilakukan oleh
Fakultas/ Sekolah Tinggi.
Program studi dilibatkan dalam perencanaan alokasi, namun
2
pengelolaan dana dilakukan oleh Fakultas/Sekolah Tinggi.
Program studi tidak diberi otonomi, tetapi dilibatkan dalam
3
melaksanakan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana.
Program studi secara otonom melaksanakan perencanaan
4
alokasi dan pengelolaan dana.
Nilai 3.00
78 6.2.1 Penggunaan dana untuk operasional (pendidikan, penelitian,

pengabdian pada masyarakat, termasuk gaji dan upah).
Rata-rata dana pendidikan per tahun 15909.00 juta

Rata-rata dana penelitian per tahun 668.32 juta
Rata-rata dana PkM per tahun 600.80 juta
Total dana operasional per tahun 17178.12
Jumlah mahasiswa pada TS (Tabel 3.1.4) 1468
Dom 11.70
Nilai 2.60
79 6.2.2 Dana penelitian dalam tiga tahun terakhir.
Total dana penelitian dalam tiga tahun terakhir 1346 juta

Jumlah dosen tetap dengan keahlian sesuai PS (butir 4.3.1.a) 9
Rata-rata dana penelitian per dosen per tahun 49.85 juta
Nilai 4.00
80 6.2.3 Dana yang diperoleh dalam rangka pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat dalam tiga tahun terakhir.
Total dana PkM dalam tiga tahun terakhir 75 juta

Jumlah dosen tetap PS (butir 4.3.1.a) 9
Rata-rata dana PkM per dosen per tahun 2.78 juta
Nilai 4.00
81 6.3.1 Luas ruang kerja dosen.
a Luas semua ruang untuk > 4 dosen 88

b Luas semua ruang untuk 3 - 4 dosen 0
c Luas semua ruang untuk 2 dosen 80
d Luas semua ruang untuk 1 dosen 16
A A=a+2b+3c+4d 392
B B=a+b+c+d 184
SLRD A/B 2.13
Banyaknya dosen tetap dengan bidang sesuai PS (butir 4.3.1.a) 9
Skor kelengkapan sarana dan kenyamanan ruangan (-1.5 s.d. 1.5) 1
Nilai 3.13
Prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang

perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang
82 6.3.2 dipergunakan PS dalam proses pembelajaran.
Skor
Prasarana (kecuali ruang dosen) dalam proses pembelajaran. 4.00

1 Prasarana kurang lengkap dan mutunya kurang baik.
Prasarana cukup lengkap dan mutunya cukup untuk proses
2
pembelajaran.
Prasarana lengkap dan mutunya baik untuk proses
3
pembelajaran
Prasarana lengkap dan mutunya sangat baik untuk proses
4
pembelajaran.
Nilai 4.00
Prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang
bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik)
83 6.3.3 4.00
Skor matriks
0 Tidak ada prasarana penunjang.
Prasarana penunjang kurang lengkap dan mutunya kurang baik.
1
Prasarana penunjang cukup lengkap dan mutunya cukup untuk

2
memenuhi kebutuhan mahasiswa.
Prasarana penunjang lengkap dan mutunya baik untuk
3
Prasarana penunjang lengkap dan mutunya sangat baik untuk
4
Nilai 4.00
84 6.4.1.a Bahan pustaka berupa buku teks 1851
Skor 18.51
Nilai 4.00
85 6.4.1.b Bahan pustaka: disertasi/tesis/skripsi/TA 199
Skor 3.98
Nilai 3.98
Bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi DIKTI.

86 6.4.1.c 1.00
Skor matriks
0 Tidak memiliki jurnal terakreditasi DIKTI.

1 Tidak ada jurnal yang nomornya lengkap.
2 Memiliki satu judul jurnal, nomornya lengkap.
3 Memiliki dua judul jurnal, nomornya lengkap.
4 Memiliki tiga atau lebih judul jurnal, nomornya lengkap.
Nilai 1.00
Bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional.

87 6.4.1.d 2.00
Skor matriks
2 Tidak ada jurnal internasional yang nomornya lengkap.
3 Satu judul jurnal internasional yang nomornya lengkap.
4 Dua atau lebih judul jurnal yang nomornya lengkap.
Nilai 2.00
88 6.4.1.e Jumlah prosiding seminar 20
Nilai 4.00
Akses ke perpustakaan di luar PT atau sumber pustaka lainnya.
89 6.4.2 2.00
Skor matriks
1 Tidak ada perpustakaan di luar PT yang dapat diakses.
Ada perpustakaan di luar PT yang dapat diakses dan cukup baik
2
fasilitasnya.
Ada perpustakaan di luar PT yang dapat diakses dan baik
3
fasilitasnya.
Ada beberapa perpustakaan di luar PT yang dapat diakses dan
4 sangat baik fasilitasnya atau jika nilai rata-rata dari butir 6.4.1
>= 3.
Nilai 2.00
Ketersediaan, akses dan pendayagunaan sarana utama di

90 6.4.3 laboratorium. 0.00
Skor matriks
Sangat kurang, kegiatan praktikum praktis tidak pernah
0
dilakukan.
Kurang memadai, sehingga kegiatan praktikum dilaksanakan
1
kurang dari batas minimal.
2 Cukup memadai, sebagian besar dalam kondisi baik, namun

tidak mungkin digunakan di luar kegiatan praktikum terjadwal.
Memadai, sebagian besar dalam kondisi baik, dan PS memiliki
3 akses yang baik (masih memungkinkan menggunakannya di luar
kegiatan praktikum terjadwal, walau terbatas).
Sangat memadai, terawat dengan sangat baik, dan PS memiliki
4 akses yang sangat baik (memiliki fleksibilitas dalam
menggunakannya di luar kegiatan praktikum terjadwal).
Nilai 0.00
Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan PS dalam PBM.

91 6.5.1 1.00
Skor matriks
Proses pembelajaran dilakukan secara manual.Pengelolaan

1 koleksi perpustakaan menggunakan komputer stand alone, atau
secara manual.
Sebagian dengan komputer, namun tidak terhubung dengan
jaringan luas/internet.Kebanyakan software yang digunakan
2 belum berlisensi. Koleksi perpustakaan dikelola dengan
komputer yang tidak terhubung jaringan.
Dengan komputer yang terhubung dengan jaringan luas/internet,

3 software yang berlisensi dengan jumlah yang memadai. Tersedia
fasilitas e-learning namun belum dimanfaatkan secara efektif.
Koleksi perpustakaan dapat diakses secara on-line namun masih
ada kendala dalam kecepatan akses.
Dengan komputer yang terhubung dengan jaringan luas/internet,
software yang berlisensi dengan jumlah yang memadai. Tersedia
4 fasilitas e-learning yang digunakan secara baik, dan akses on-
line ke koleksi perpustakaan.
Nilai 1.00
92 6.5.2 Aksesibilitas data dalam sistem informasi.
Banyak tanda √ pada kolom (3)--> Kisaran 0-11 0

Skor 0.00
Nilai 0.00
Catatan: Tiap baris hanya ada satu tanda √.
Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang

93 7.1.1 dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sama dengan PS,
selama 3 tahun.
Na Jumlah penelitian dengan biaya LN 0

Nb Jumlah penelitian dengan biaya luar (PT) 16
Nc Jumlah penelitian dengan biaya PT/sendiri 51
f Jumlah dosen tetap dengan bidang sesuai PS (butir 4.3.1.a) 9
Nilai Kasar (NK) 9.22
Nilai 4.00
94 7.1.2 Keterlibatan mahasiswa yang melakukan tugas akhir dalam penelitian

dosen
Jumlah mahasiswa yang melakukan tugas akhir (TA) 81

Jumlah mahasiswa TA yang terlibat penelitian dosen 12
PD Persentase mahasiswa yang terlibat 14.81%
Nilai 2.78
Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap yang bidang
95 7.1.3
keahliannya sama dengan PS, selama 3 tahun.
Jumlah keterlibatan dosen dalam artikel/karya ilmiah/seni tingkat 0

Na
internasional
Jumlah keterlibatan dosen dalam artikel/karya ilmiah/seni tingkat
Nb 0
nasional
Jumlah keterlibatan dosen dalam artikel/karya ilmiah/seni tingkat 0
Nc
lokal
Nilai 0.00
96 7.1.4 Karya PS/institusi memperoleh perlindungan HaKI dalam 3 tahun
terakhir
Skor karya yang memperoleh HaKI. 4
2 Tidak ada karya dosen tetap yang memperoleh HaKI
3 Satu yang memperoleh HaKI
4 Dua atau lebih karya yang memperoleh HaKI
Nilai 4.00
Jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (PkM)

97 7.2.1 yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sama
dengan PS selama tiga tahun.
Na Jumlah kegiatan PkM dengan biaya LN 0

Nb Jumlah kegiatan PkM dengan biaya luar (PT) 0
Nc Jumlah kegiatan PkM dengan biaya PT/sendiri 41
nilai 4.00
Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan PkM.

98 7.2.2 2.00
Skor matriks
0 Mahasiswa tidak dilibatkan dalam kegiatan PkM.
1 Keterlibatan mahasiswa sangat kurang.
2 Mahasiswa hanya diminta sebagai tenaga pembantu.
Mahasiswa terlibat penuh, namun tanggung jawab ada pada
3
dosen Pembina.
4 Mahasiswa terlibat penuh dan diberi tanggung jawab.
Nilai 2.00
Kegiatan kerjasama dengan instansi di DN dalam tiga tahun terakhir.

99 7.3.1 4.00
Skor matriks
1 Belum ada atau tidak ada kerjasama.
2 Ada kerjasama dengan institusi di dalam negeri, kurang dalam

jumlah. Sebagian besar relevan dengan bidang keahlian PS.
3 Ada kerjasama dengan institusi di dalam negeri, cukup dalam

jumlah. Sebagian besar relevan dengan bidang keahlian PS
4 Ada kerjasama dengan institusi di dalam negeri, banyak dalam

jumlah. Semuanya relevan dengan bidang keahlian PS.
Nilai 4.00
Kegiatan kerjasama dengan instansi di LN dalam tiga tahun terakhir.

100 7.3.2 3.00
Skor matriks
1 Belum ada atau tidak ada kerjasama.

Ada kerjasama dengan institusi di luar negeri, kurang dalam
2 jumlah. Sebagian besar relevan dengan bidang keahlian PS.
Ada kerjasama dengan institusi di luar negeri, cukup dalam
Ada kerjasama dengan institusi di luar negeri, banyak dalam
4 jumlah. Semuanya relevan dengan bidang keahlian PS.
Nilai 3.00
I
A KUNING
INFORMASI DARI BORANG

PROGRAM STUDI
Visi, misi, tujuan, dan sasaran PS (VMTS) sudah jelas
dan didukung oleh adanya rentang waktu pencapaian
visi. Selain itu, visi saling terkait dengan misi tujuan dan
sasaran. Hal ini terlihat dari uraian yang ada misi,
tujuan, dan sasaran saling mendukung ketercapaian
visi. Dilihat dari kerealistikan VMTS cukup realistik. PS
sudah melibatkan pemangku kepentingan terhadap
penyusunan VMTS diantaranya pimpinan FIP, seluruh
dosen Jurusan BK termasuk di dalamnya Tim Penyusun
konsep, Kepala Sekolah SMP/SMA/SMK, Pengawas
BK, Guru BK SMP/SMA/SMK, alumni Jurusan BK,
organisasi profesi BK (ABKIN Daerah Bali), dan
mahasiswa BK
Strategi pencapaian sasaran sudah dirumuskan secara

lengkap serta dengan disajikan adanya kurun waktu
yang jelas yaitu yaitu baseline 2015- 2019 sudah
didukung oleh dokumen renstra dan renop.
PS sudah melakukan sosialisasi VMTS: Sosialisasi

kepada mahasiswa baru saat pelaksanaan orientasi
kehidupan kampus (OKK).
1.2.2. Dengan cara mencantumkan VMTS Jurusan BK
pada buku pedoman studi yang dibagikan kepada
mahasiswa.
1.2.3. Dengan memasang papan bertuliskan visi dan
misi Jurusan BK di tiap kelas.
1.2.4. Dengan memasang banner bertulisakn Visi dan
Misi Jurusan BK di ruang pegawai, ruang dosen, ruang
secretariat Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ).
1.2.5. Mencantumkan VMTS Jurusan BK pada brosur
Jurusan BK
1.2.6. Mencantumkan VMTS Jurusan BK pada website
Undiksha
Tingkat pemahaman civitas akademika terhadap VMTS
sudah terlihat dari Hasil survey tersebut menunjukkan
bahwa seluruh dosen, pegawai dan mahasiswa Prodi
S1 BK FIP Undiksha memahami makna rumusan visi
dan misi Prodi S1 BK dengan Baik.
PS sudah secara jelas mendeskripsikan bagaimana
membangun sistem tata pamong yang (1) kredibel, (2)
transparan, (3) akuntabel, (4) bertanggung jawab, dan
(5) adil.
Kepemimpinan program studi memiliki karakteristik yang
kuat dalam: (1) kepemimpinan operasional, (2)
kepemimpinan organisasi, (3) kepemimpinan publik.
PS sudah mendeskripsikan sistem pengelolaan

fungsional dan operasional program studi sudah
mencakup: (1) planning: (2) organizing, (4) leading: (5)
controlling. Sistem pengelolaan fungsional telah
digambarkan sangat jelas.
Ada sistem penjaminan mutu yang ada di PS.Penjamin

mutu di Prodi BK adalah Ketua Prodi, sementara
Sekretaris Prodi ditetapkan sebagai Ketua Gugus
Kendali Mutu, dan Ketua Lab. Sebagai anggota.
Penjaminan mutu Prodi BK ditangani oleh tim
penjaminan mutu (Gugus Kendali Mutu). Tim
penjaminan mutu prodi ini terdiri dari Sekretaris Prodi
sebagai Ketua, dan Ketua Laboratorium sebagai
anggota . Tim ini bertugas memantau proses
pembelajaran dan kegiatan akademik lainnya, serta
menggali masukan untuk peningkatan kualitas akademik
Ada penjaringan umpan balik dan tindak lanjutnya.
Sumber umpan balik antara lain dari: (1) dosen:, (2)
mahasiswa: (3) alumni, (4) pengguna lulusan sudah
trergambarkan dengan jelas ada penjelasan tindak
lanjut namun masih belum operasional
Ada upaya untuk menjamin keberlanjutan PS,

mencakup: (a) Upaya untuk peningkatan animo calon
mahasiswa, (b) Upaya peningkatan mutu manajemen,
(c) Upaya untuk peningkatan mutu lulusan, (d) Upaya
untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan, (e)
Upaya dan prestasi dalam memperoleh dana hibah
kompetitif. Semua upaya telah tergambarkan dengan
jelas Namun belum ada penjelasan terkait dengan bukti
semua usaha yang telah dilakukan
Jumlah calon yang ikut seleksi = 1341, daya tampung

PS = 327, Rasio calon mahasiswa yang ikut seleksi
terhadap daya tampung = 4.1
Rasio mahasiswa baru reguler yang melakukan
registrasi : calon mahasiswa baru reguler yang lulus
seleksi = 280/465 = 0.6
Rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa

baru bukan transfer = 0/1274 = 0
Rata-rata IPK lulusan = 3.4.
PS tidak menerima mahasiswa non reguler

Ada penghargaan atas prestasi mahasiswa di bidang
nalar, minat, dan bakat berupa sebanyak1 juara pada
tingkat nasional dan 2 pada tingkat wilayah
Persentase kelulusan tepat waktu (KTW) = (154/158) =

97.47%
Persentase mahasiswa yang DO atau mengundurkan

diri = 0/36 = 0%
Ada layanan kepada mahasiswa. Jenis pelayanan

kepada mahasiswa antara lain: (1) Bimbingan dan
konseling, (2) Minat dan bakat (ekstra kurikuler), (3)
Pembinaan soft skill, (4) Layanan beasiswa, dan (5)
Layanan kesehatan. Semua layanan kepada mahasiswa
Kualitas layanan yang diberikan oleh PS sudah baik
serta sudah berimplikasi pada juara/prestasi baik tinggat
nasional, wilayah dan lokal.
Ada upaya pelacakan lulusan yang dilakukan oleh PS

dengan menggunakan metode angket melalui media
Google Form secara online dengan surat pengantar
Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan, yang dikirim ke
pengguna lulusan yang ada di seluruh Bali.
Ada penggunaan hasil pelacakan untuk perbaikan (1)

proses pembelajaran, (2) penggalangan dana , (3)
informasi pekerjaan (4) membangun jejaring.
Penggunaan pelacakan sudah tergambar dengan jelas
Pendapat pengguna terhadap kualitas alumni. Respon

sangat baik = 45.29%, respon baik = 43.86%, respon
cukup = 10.86%, dan respon kurang = 0%.
Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh
pekerjaan yang pertama = 2 bulan.
Persentase lulusan yang bekerja sesuai dengan bidang

keahliannya = 39.5%
Seharusnya dituliskan persentase secara keseluruhan
Ada bentuk partisipasi lulusan dan alumni untuk

kegiatan akademik: 1. Sumbangan dana, 2.
Sumbangan fasilitas, 3. Keterlibatan dalam kegiatan
akademik, 4. Pengembangan jejaring, 5. Penyediaan
fasilitas untuk kegiatan akademik
Ada bentuk partisipasi lulusan dan alumni untuk

kegiatan non akademik: 1. Sumbangan dana, 2.
Sumbangan fasilitas, 3. Keterlibatan dalam kegiatan non
akademik, 4. Pengembangan jejaring, 5. Penyediaan
fasilitas untuk kegiatan non akademik sudah
tergambarkan dengan jelas
Ada pedoman tertulis tentang sistem seleksi,

perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan
pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan
Mendiknas (mengacu pada surat edaran Sekretaris
Jenderal Kemdiknas No 71269/A4/KP/2010 Tanggal 1
Oktober 2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan
Pengadaan CPNS Formasi Tahun 2010 dari Pelamar
Umum)
Belum ada pedoman tertulis tentang sistem monitoring
dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan
tenaga kependidikan
Ada pelaksanaan monitoring dan evaluasi kinerja dosen

di bidang tridarma
Jumlah dosen tetap = 9 (0 S1, 4 S2, 5 S3). Persentase

dosen tetap berpendidikan (terakhir) S2 dan S3 yang
bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS =
100%
Persentase dosen tetap yang berpendidikan S3 yang
bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS =
(5/9) x 100% = 55.56%
Persentase dosen tetap yang memiliki jabatan lektor

kepala dan guru besar yang bidang keahliannya sesuai
dengan kompetensi PS = (5/9) x 100% = 55.56%
Persentase dosen yang memiliki Sertifikat Pendidik

Profesional = (5/9) x 100% = 55.56%
Jumlah dosen tetap = 9. Jumlah seluruh mahasiswa PS

pada TS = 143. Rasio mahasiswa terhadap dosen tetap
= 15.89
Rata-rata beban dosen per semester, atau rata-rata FTE

(Fulltime Teaching Equivalent) = 0 sks.
tidak ada rata-rata sks

Lebih dari 2 mata kuliah diajar oleh dosen yang tidak
sesuai keahliannya.
Kehadiran dosen tetap dalam perkuliahan. Persentase

kehadiran yang direalisasikan terhadap kehadiran yang
direncanakan = 100%
Persentase jumlah dosen tidak tetap, terhadap jumlah

seluruh dosen (baik yang bidangnya sesuai dan yang
bidangnya tidak sesuai PS) = (9/12) x 100% = 75%
Semua dosen tidak tetap mengajar mata kuliah yang

sesuai keahliannya
Kehadiran dosen tidak tetap dalam perkuliahan.

Persentase kehadiran yang direalisasikan terhadap
kehadiran yang direncanakan = 100%
Jumlah tenaga ahli/pakar yang telah diundang sebagai
pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu =
33 orang.
Jumlah dosen tugas belajar S2 sesuai bidang PS = 0

orang, dan S3 sesuai bidang PS = 3 orang.
Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai

bidang PS = 9 orang. Jumlah kehadiran sebagai penyaji
= 31 kali. Jumlah kehadiran sebagai peserta = 8 kali. SP
= (31+8/4 )/9 = 3.67
Ada 9 orang dosen tetap yang memperoleh prestasi

dalam mendapatkan penghargaan hibah dalam tiga
tahun terakhir pada tingkat internasional, nasional dan
lokal
Persentase dosen yang menjadi anggota masyarakat
bidang ilmu = 100%
Ada 9orang dosen tetap yang menjadi anggota ABKIN

dan ALSI
Jumlah pustakawan = 27 orang, dengan rincian:2 (S2

atau S3), 23 (D4 atau S1), 2 ( D1, D2, D3, atau
bersertifikat).
keberadaan pustakawan di Undiksha
Jumlah tenaga laboran =10 orang, yang bertugas

sebagai laboran yang berpendidikan S1 sebanyak 1
orang dan berlatar belakang D3, D2 dan SMA sebanyak
1 orang.
Jumlah tenaga administrasi = 30 dengan rincian:17 (D4

atau S1), 4 D3, 9 (SMU/SMK).
keberadaan administrasi undksha
Ada upaya yang telah dilakukan PS untuk

meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga
kependidikan berupa mengikuti magang di ITB,
denpasar, Jakarta selama 2 bulan. Jurusan sangat
mendukung pengembangan kualifikasi dan kompetensi
tenaga administrasi.
Ada upaya yang telah dilakukan PS untuk
meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga
kependidikan berupa mengikuti magang di ITB,
denpasar, Jakarta selama 2 bulan. Jurusan sangat
mendukung pengembangan kualifikasi dan kompetensi
tenaga administrasi.
PS sudah memiliki kurikulum yang lengkap dengan

disertai perumusan kompetensi dalam kurikulum:
kompetensi utama lulusan, pendukung, dan lainnya.
PS sudah mendeksprikan kurikulum dengan MK

pendukung serta sesuai dengan visi dan misi PS
namun masih berorientasi masa kini
PS memiliki standar kompetensi serta telah memiliki

kesesuaian mata kuliah dan urutannya dengan standar
kompetensi PS namun masih berorientasi pada masa
klini
Persentase mata kuliah yang dalam penentuan nilai
akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas
(praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20% = (51/65) x
100% = 78.46%
Persentase mata kuliah yang memiliki deskripsi, silabus

dan SAP = (51/65) x 100% = 78.46%
Rasio SKS mata kuliah pilihan yang disediakan

terhadap jumlah sks yang diwajibkan = (34/9) = 3.78
kali.
Ada praktikum dilakukan, Kegiatan praktikum

dilengkapi dengan modul dan dilaksanakan lab, ruang
kuliah, lokasi magang dan dilakukan secara terjadwal.
Perlu lebih dijelaskan lagi penamaan modul. Selain itu,
dibeberapa komponen masih belum ada penjelasan.
Ada pelaksanaan peninjauan praktikum dalam lima

tahun terakhir dilakukan pada Peninjauan kurikulum
pada tahun 2012 menghasilkan kurikulum berbasis
kompetensi (kurikulum Prodi BK 2012). Peninjauan
kurikulum selanjutnya dilaksanakan tahun 2016, yang
menghasilkan kurkulum berbasis kompetensi
berorientasi KKNI.
PS melakukan penyesuaian kurikulum namun sudah
ada penjelasan terkait dengan IPTEKD
Ada monitoring terhadap proses pembelajaran

mencakup: (a) kehadiran mahasiswa melalui daftar
hadir perkuliahan, (b) kehadiran dosen memalui
kehadiran dosen yang ditandatangani oleh dosen dan
oleh mahasiswa, (c) materi kuliah berupa daftar materi
perkuliahan yang disampaikan dosen.
Ada mekanisme penyusunan materi kuliah dilakukan

oleh dosen .
Dari 5 soal yang dilampirkan miliki mutu yang baik dan

sesuai dengan GBPP/SAP
Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing
akademik (PA) = (297/9) = 33 mahasiswa/dosen PA.
Ada pelaksanaan kegiatan pembimbingan berupa: (1)

tujuan pembimbingan, (2) pelaksanaan pembimbingan,
(3) masalah yang dibicarakan, (4) kesulitan dalam
pembimbingan. Kegiatan pembimbingan sudah
tergambarkan dengan jelas.
Jumlah rata-rata pertemuan pembimbingan per

mahasiswa per semester = 3 kali.
Efektivitas kegiatan perwalian/pembimbingan akademik

terlihat pada (1) mahasiswa mendapat jalan keluar
pemecahan masalah kesulitan belajar dan (2)
mahasiswa dapat memperbaiki kemampuan belajarnya.
Ada penjelasan terkait dengan ketersersediaan panduan

tugas akhir skripsi. BSosialisasi dilakukan dengan
membagikan pedoman bimbingan kepada pembimbing
dan juga mahasiswa, selain itu sosialisasi juga diberikan
dengan cara memberikan penjelasan pada mahasiswa
dalam pertemuan tatap muka pada saat perkuliahan
metodelogi penelitian dan penulisan karya ilmiah,
Rata-rata mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir
= (321/9) = 35.67 mahasiswa/dosen TA.
Rata-rata jumlah pertemuan/pembimbingan TA = 0 kali.
Belum ada penjelasan dalam borang
Dari 9 orang dosen pemimbing skripsi Seluruh dosen

pembimbing berpendidikan minimal S2 dan sesuai
dengan bidang keahliannya.
Dalam kurikulum, TA terjadwal 1 semester. Dalam

realisasinya, rata-rata waktu penyelesaian TA = 6 bulan.
Ada upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah

dilakukan selama tiga tahun terakhir berkaitan dengan:
(a) Materi: (b) Metode pembelajaran: (c) Penggunaan
teknologi pembelajaran: dan (d) Cara-cara evaluasi.
Belum ada kebijakan tertulis tentang suasana akademik
(otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan
mimbar akademik, kemitraan dosen-mahasiswa)
PS sudah memiliki Sarana dan prasarana yang

mendukung terciptanya suasana akademik yang
kondusif berupa ruang kuliah, dan sarana perkuliahan
telah tersedia dalam menunjang kegiatan suasana
akademik.
Ada program/kegiatan akademik yang mendukung

terciptanya suasana akademik yang kondusif yaitu
kegiatan di dalam kampus dan luar kampus. Kegiatan di
dalam kampus seminar, simposium, lokakarya, bedah
buku dan lain sebagainya namun kegiatan tersebut
belum berjadwal
Ada interaksi akademik yaitu berupa interaksi
bernuansa akademik antara dosen dan mahasiswa
dalam bentuk seminar, bedah buku, dan lain
sebagainya.
Ada kegiatan pengembangan perilaku

kecendekiawanan yang dilakukan oleh PS namun isinya
belum mencakup kegiatan antara lain dapat berupa:
(a) Kegiatan penanggulangan kemiskinan , (b)
Pelestarian lingkungan b, (c) Peningkatan kesejahteraan
masyarakat , (d) Kegiatan penanggulangan masalah
ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan lainnya.
PS sudah dilibatkan dalam perencanaan anggaran di

fakultas pada setiap tahun anggaran dan program studi
diberi wewenang untuk mengusulkan dan
merencanakan anggaran namun belum ada penjelasan
terkait dengan pelaporan
Total dana operasional per tahun = Rp 17178.12 juta.

Jumlah seluruh mahasiswa pada TS = 1468 orang.
Rata-rata dana operasional = Rp 11.7 juta/mahasiswa.
Dom = dana operasional/mahasiswa/thn
Total dana penelitian dalam tiga tahun terakhir = Rp

1346 juta. Jumlah dosen tetap dengan keahlian sesuai
PS (butir 4.3.1.a) = 9 orang. Rata-rata dana penelitian
per dosen per tahun = Rp 49.85 juta.
Total dana PkM dalam tiga tahun terakhir = Rp 75 juta.

Jumlah dosen tetap PS (butir 4.3.1.a) = 9 orang. Rata-
rata dana PkM per dosen per tahun = Rp 2.78 juta.
Banyaknya dosen tetap dengan bidang sesuai PS (butir

4.3.1.a) = 9 orang, menempati ruang dosen dengan luas
total 184 m2. Jadi rasio luas ruang per dosen = 20.44
m2/dosen. Rincian ruangan:88 m2 ruang untuk > 4
orang, 80 m2 ruang untuk 2 orang, 16 m2 ruang untuk 1
orang dosen.
Prasarana yang dimiliki/dapat diakses oleh PS: ruang

kelas, perpustakaan, ruang dosen, aula, kantor dan
laboratorium, dan lain-lain yang dimiliki sendiri oleh PS
dan digunakan secara terjadwal.
Prasarana lain yang menunjang yang dimiliki/dapat
diakses oleh PS yaitu lapangan voli, aula, lapangan
basket, ruang HIMA, dan lain lain yang dimiliki sendiri
oleh PS dan dilaksanakan secara berjadwal
Jumlah buku teks 1851 dengan jumlah copy: 1950 buku
Uraikan di sini jumlah skripsi/tesis =199 judul.
PS memiliki 3 jurnal terakreditasi DIKTI yang nomornya

tidak lengkap
PS tidak memiliki jurnal internasional yang nomornya

lengkap
PS memiliki prosiding seminar sebanyak 20 judul.

Ada akses ke perpustakaan lain yaitu perpustakaan
perpustakaan buleleng, daerah bali dan lain sebagainya
namun belum jelas bentuk aksesnya dan kelengkapan
fasilitas perpustkaan yang diaikses
Belum ada ketersediaan akses laboratorium
Belum ada sistem informasi dan fasilitas PS yang

digunakan oleh PS dalam PBM
Persentase jenis data yang dikelola manual = 0%,
dengan komputer tak terhubung jaringan = 0%, dengan
komputer terhubung jaringan lokal = 0%, dan dengan
komputer terhubung jaringan luas (internet) = 0%.
Tidak ada data
Penelitian dosen dalam tiga tahun terakhir. Jumlah

penelitian dengan biaya LN = 0 judul, biaya luar PT = 16
judul, biaya dari PT/sendiri = 51 judul. Jumlah dosen
tetap dengan bidang sesuai PS (butir 4.3.1.a) = 9 orang.
Jumlah mahasiswa yang melakukan tugas akhir (TA) =

81 orang. Persentase mahasiswa tugas akhir yang
terlibat dalam penelitian dosen = (12/81) x 100% =
14.81%.
Berbeda data pada siswa yang sedang TA dibandingkan

dengan yang terlibat dalam TA. Perlu revisi karena
jumlah penelitian mahasiswa dosen yang minim
Jumlah dosen yang terlibat dalam penulisan

artikel/karya ilmiah/seni tingkat internasional = 0 orang,
nasional = 0 orang, dan lokal = 0 orang. Jumlah dosen
tetap dengan bidang sesuai PS (butir 4.3.1.a) = 9 orang.
Nilai Kasar (NK) = 0.
Belum ada data

Karya PS/institusi memperoleh perlindungan HaKI
dalam 3 tahun terakhir dua atau lebih karya.
Ada 7 orang dosen yang menulis buku ber ISBN
Jumlah kegiatan PkM dengan biaya LN = 0 judul,

dengan biaya luar PT = 0 judul, dan dengan biaya
PT/sendiri = 41 judul. Jumlah dosen tetap dengan
bidang sesuai PS (butir 4.3.1.a) = 9 orang.
Mahasiswa terlibat sebagai pendamping pelatihan
Ada 27 kerjasama dengan instansi di DN yang meliputi

perguruan tinggi, pemerintah daerah provinsi,
kabupaten, dan lain-lain. Bentuk kerjasama adalah
peningkatan kualitas sumber daya manusia dan
Tridharma PT.
Ada 4 kerjasama dengan instansi LN. Kerjasama dalam

bentuk tridharma PT.
FORMAT 2. PENILAIAN EVALUASI DIRI PROGRAM STUDI

Nama Asesor : 0
Kode Panel : 0
Tanggal Penilaian 0
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai Informasi dari Laporan Evaluasi Diri
1 Akurasi dan
kelengkapan data serta
informasi yang
digunakan untuk
menyusun laporan
evaluasi-diri
a Cara program studi laporan sangat jelas didukung oleh data dan
mengemukakan fakta informasi yang lengkap dengan kejelasan kurun
tentang situasi program waktu ,dilengkapi dengan cross-reference antar
studi, pada semua semua komponen antara lain kelengkapan data,
komponen evaluasi-diri, a.l. 12.5 3.00 kurun waktu yang cukup, cross-reference
kelengkapan data, kurun
waktu yang cukup, cross-
reference.
b Pengolahan data menjadi data diolah menjadi informasi dengan menggunakan

informasi yang bermanfaat, m metode-metode kuantitatif yang tepat, serta teknik
a.l. menggunakan metode- representasi yang relevan
metode kuantitatif yang 12.5 3.00
tepat, serta teknik
representasi yang relevan.
2 Kualitas analisis yang

digunakan untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
pada semua komponen
evaluasi-diri.
Format 2 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 78/205

a Identifikasi dan perumusan PS sudah dapat merumuskan dan mengidentifikasin

masalah dilakukan dengan permasalahan yang ada di PS dengan baik dan tepat
baik. 7.5 3 tetapi penyajian data yang dilakukan oleh PS masih
bersifat kualitatif dan masih minim data kuantitatif.
b Ketepatan dalam Dalam menyajikan data tentang sistuasi di PS sudah

melakukan appraisal, dilakukan appraisal, judgement evaluasi, dan
judgment, evaluasi, asesment dengan tepat.
asesmen atas fakta 7.5 3.00
tentang situasi di program
studi.
c Permasalahan dan Permasalahan dan kelemahan yang ada di dalam

kelemahan yang ada PS telah dirumuskan dengan baik. Data kelemahan
dirumuskan dengan baik. dan permasalahan yang ada disajikan berdasarkan
situasi yang nyata pada PS. Kelemahan dan
7.5 3.00
permasalahan PS dianalisis dengan menggunakan
tabel SWOT.
d Deskripsi/Analisis SWOT PS dalam menyajikan dan menganalisi SWOT sudah

berkenaan dengan secara tepat dilakukan dan dalam menempatkan
ketepatan penempatan setiap komponen dalam analisis SWOT sudah
aspek dalam komponen berangkat dari permasalahan dan kelemahan yang
SWOT, tumpuan ada di PS. Setiap komponen yang ada dalam SWOT
7.5 3.00 disajikan dengan penekanan analisis pada setiap
penekanan analisis.
komponennya.
3 Strategi pengembangan
dan perbaikan program
a Ketepatan program studi Dalam menyajikan permalsahan dan kelemahan

memilih/ menentukan yang ada di PS sudah baik dan jelas sehingga pada
rencana perbaikan dari saat memilih dan menentukan rencana perbaikan
kekurangan yang ada. 10 3.50 dan kekurangan yang ada pada PS dilakukan
dengan tepat
Format 2 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 79/205

b Kejelasan program studi PS dalam menunjukkan cara untuk mengatasi

menunjukkan cara untuk masalah yang ada sudah cukup jelas. PS dalam
mengatasi masalah yang megatasi masalah dilakukan berangkat dari data-
ada. data yang ada di PS yang selanjutnya dilakukan
upaya untuk mengatasi hal tersebut dengan cara
5 3.00 menganalisi dan mendeskripsikan cra mengatasi
masalah tersebut
c Kelayakan dan PS sudah cukup layak dan realistik dalam mencapai

kerealistikan strategi dan sasaran dengan strategi pencapaian sasaran yang
sasaran yang ingin dicapai. tepat. serta dalam strategi pencapaian sasaran
5 3.00 sudah didukung oleh rentang waktu yang jelas.
4 Keterpaduan dan
keterkaitan antar
komponen evaluasi-diri
a Komprehensif (dalam, luas PS sudah secara komprehensif menyajikan data dan

dan terpadu). fakta serta situasi yang ada di PS. Data dan fakta
diuraikan dengan menggunakan metode kualitatif
12.5 3.00 dan didukung oleh analisis SWOT.
b Kejelasan analisis intra dan PS sudah secara jelas melakukan analisis intra dan
antar komponen evaluasi- antar komponen dalam ED. PS melakukan analisis
diri. pada setiap standar berdasarkan situasi nyata yang
12.5 3.00 ada pada PS.
Jumlah 100
Jakarta,
Nama Asesor :
Tanda Tangan :
Format 2 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 80/205

Nilaixbobot Total Nilai Terbobot
(tidak diprint)
37.5
75
37.5
Format 2 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 81/205

(tidak diprint)
22.5
90.00
22.50
22.5
22.5
35.00
65.00
Format 2 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 82/205

(tidak diprint)
15.00
15.00
37.50
75.00
37.50
305.00
Format 2 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 83/205

FORMAT 3. PENILAIAN BORANG YANG DIISI FAKULTAS/SEKOLAH TINGGI

Nama Asesor : 0
Kode Panel : 0
Tanggal Penilaian 0
No. Butir Aspek Penilaian Informasi dari Portofolio Nilai
1 1.1.1 Kejelasan dan kerealistikan visi, Visi fakultas adalah sudah jelas, terkait,
misi, tujuan, dan sasaran dan realistik serta melibatkan pemangku
Fakultas/Sekolah Tinggi. kepentingan 1) Pimpinan Fakultas. 4.00
2) Para Dosen di Lingkungan Fakultas
Ilmu Pendidikan.
3) Alumni Fakultas Ilmu Pendidikan.
2 1.1.2 Strategi pencapaian sasaran Strategi pencapaian
Yang terdiri dari parasasaran sudah
alumni Bimbingan
dengan rentang waktu yang jelas menggunakan rentang waktu yang jelas
dan Konseling, Teknologi Pendidikan,
dan didukung oleh dokumen. dan didukung
Pendidikan Guruoleh dokumen
Sekolah renstra
Dasar, dan 4.00
2015-2019
Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan
Guru Pendidikan Anak Usia
Universitas
Dini. Pendidikan Ganeshamaupun
renop 2015-2019
4) Tokoh Masyarakat,Fakultas
yangIlmu
terdiri dari
3 1.2 Pemahaman visi, misi, tujuan, dan Fakultas
Pendidikansudah melakukan
Universitas
unsur Tokoh Pendidik, Para sosialisasi
Pendidikan
pemerhati
sasaran Fakultas/ Sekolah Tinggi kepada
Ganesha
pendidikan.Tingkat pemahaman civitas
oleh seluruh pemangku akademika terhadap
5) Kepala Dinas VMTS Kabupaten
Pendidikan tergambar
kepentingan internal (internal dengan
Buleleng jelas melalui angket
stakeholders): sivitas akademika 4.00
6) Kepala UPP Kecamatan Buleleng
(dosen dan mahasiswa) dan tenaga 7) Kepala Sekolah
penunjang. (TK/SD/SMP/SMA/SMK)
8) Pengawas Sekolah
9) Organisasi Profesi
4 2.1 Tatapamong menjamin terwujudnya Fakultas sudah mencerminkan tata
visi, terlaksanakannya misi, pamong menjamin terwujudnya visi,
tercapainya tujuan, berhasilnya terlaksananya misi, tercapainya tujuan,
strategi yang digunakan secara berhasilnya strategi yang digunakan
kredibel, transparan, akuntabel, secara kredibel, transparan, akuntabel, 4.00
bertanggung jawab, dan adil. bertanggung jawab, dan adil
5 2.2 Kelengkapan dan efisiensi dalam Struktur organisasi yang ada di fakultas
struktur organisasi, serta dukungan sudah efektif dan efisien dalam
struktur organisasi terhadap menjalankan roda organisasi fakultas.
pengelolaan program-program studi Hal ini terlihat dari dekan membawahi 3.00
di bawahnya. wakil dekan 1, 2, dan 3 serta
membawahi unit-unit lain.
Format 3 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 84/205

6 2.3 Kepemimpinan Fakultas/Sekolah Kepemimpinan Fakultas memiliki

Tinggi memiliki karakteristik: karakteristik yang kuat dalam: (1)
kepemimpinan operasional, kepemimpinan operasional, (2) 4.00
kepemimpinan organisasi, kepemimpinan organisasi, (3)
kepemimpinan publik. kepemimpinan publik.
7 2.4 Sistem pengelolaan fungsional dan Fakultas sudah menggambarkan secara
operasional Fakultas/Sekolah jelas Ssstem pengelolaan fungsional dan
Tinggi mencakup: planning, operasional Fakultas mencakup:
organizing, staffing, leading, planning, organizing, staffing, leading, 3.00
controlling yang efektif controlling. Sistem pengelolaan
dilaksanakan. fungsional ini tergambar dengan jelas.
8 2.5.1 Keberadaan dan efektivitas unit Ada penjaminan mutu di tingkat fakultas
pelaksana penjaminan mutu. dan dilakukan secara efektif. Sistem
penjaminan mutu masing-masing
Fakultas di lingkungan Undiksha adalah
disebut dengan gugus kendali mutu. Di
tingkat Undiksha disebut dengan Pusat
Jaminan Mutu (PJM). Pengelola PJM di
SK oleh Rektor dan Pengelola Gugus
Kendali Mutu di Fakultas adalah di SK 4.00
oleh Dekan. Untuk itu, Gugus Kendali
Mutu di Fakultas bertanggungjawab
pada Dekan dan selanjutnya hubungan
kerja secara operasional
bertanggungjawab pada PJM Undiksha.
9 2.5.2 Memiliki standar mutu. Standar mutu yang dilakukan di fakultas

adalah berdasarkan standar mutu yang
telah ditetapkan oleh Unit Jaminan mutu 3.50
fakultas
10 3.1.1 Sistem rekrutmen dan seleksi Ttersedia sistem penerimaan
mahasiswa baru dan efektivitas mahasiswa baru dan dilaksanakan 4.00
implementasinya. secara konsisten. Dokumen sistem
penerimaan mahasiswa baru mencakup:
11 3.1.2 Rasio mahasiswa reguler dan Rasio mahasiswa
(1) kebijakan baru transfer
penerimaan terhadap
mahasiswa
transfer. mahasiswa baru bukan transfer =
baru, (2) kriteria penerimaan mahasiswa 4.00
(0/2234)
baru, (3) = 0.
prosedur penerimaan
mahasiswa baru, (4) instrumen;
12 3.1.3 Motivasi penerimaan mahasiswa Fakultas tidak menerima mahasiswa
penerimaan mahasiswa baru, (5) sistem 4.00
transfer. transfer. Namun di PS ada mahasiswa
pengambilan keputusan.Prosedur
transfer
13 3.2.1 Rata-rata masa studi lulusan dan Operasional
Rata-rata masa Baku (POD)
studi tentang
lulusan Seleksi
= 4.15
IPK rata-rata. Nasional
tahun danMasuk Perguruan
rata-rata Tinggi
IPK lulusan Negeri
= 3.45
(SNMPTN) tahun 2016 (Peraturan 4.00
dari 4 PS. Data perlu direvisi
Panitia Nasional Seleksi Nasional Masuk
14 3.2.2 Upaya pengembangan dan Perguruan
Ada upaya Tinggi Negeri Tahun
pengembangan dan 2016 No:
peningkatan mutu lulusan: jenis 1/Per.SNMPTN/2016)
peningkatan dan peningkatan
mutu lulusan Prosedur
program yang dilakukan dan Operasional Baku dalam
kegiatan-kegiatan (POD) 3tentang
bidangSeleksi
besar
Bersama Masuk Perguruan Tinggi 3.00
efektivitas pelaksanaannya. yakni: bidang akademik, bidang
Negeri (SBMPTN)
administrasi tahun 2016
dan keuangan, dan bidang
(Peraturam Panitia
kemahasiswaan. Pusat
Pada Seleksi
bidang akademik
Bersama Masuk
sejumlah kegiatanPerguruan Tinggi
yang dilakukan
Negeri
meliputi:(SBMPTN) Tahun 2016 No:
seminar kurikulum,
1/Per.SBMPTN/2016
penyunyusunan POS,tentang membentukProsedur
tim
Format 3 - 11/25/2018@00:07:35 Operasional
SARJANA
teaching, Baku Seleksi
menyusun Bersama
silabus, RPS dan 85/205
Masuk Perguruan
kontrak Tinggi
kuliah dalam Negeri Tahun
pembelajaran.
2016.
Khususnya dalam bidang kegiatan
15 4.1.1 Kecukupan dan kualifikasi dosen Jumlah dosen tetap =68 orang, dengan
tetap pada Fakultas/Sekolah pengelompokan berdasarkan pendidikan
Tinggi. tertinggi: 0 S1,49 S2/Sp-1, 19 S3/Sp-2.
4.00
16 4.1.2.a Upaya pengembangan dan Ada upaya pengembangan dan

peningkatan mutu dosen tetap. peningkatan mutu dosen tetap program
S3 dengan tetap memprioritaskan pada
pengembangan keilmuan yang relevan 3.00
dan mendukung kemajuan jurusan
masing-masing.
17 4.1.2.b Dosen yang tugas belajar. Jumlah total dosen tetap = 66 (0 S1, 47
S2, 19 S3). Jumlah dosen tetap yang
tugas belajar S2 = 0 orang, dan yang
tugas belajar S3 = 13 orang. Banyaknya 4.00
program studi di Fakultas = 4.
18 4.1.3 Upaya fakultas dalam Ada upaya fakultas dalam

mengembangkan tenaga dosen mengembangkan tenaga dosen tetap
tetap. adalah melalui kegiatan berbagai 4.00
pelatihan-pelatihan
19 4.2 Kecukupan dan kualifikasi tenaga Tenaga kependidikan yang dimliki oleh
kependidikan. fakultas sejumlah 50 orang dengan 4.00
tingkat kualifikasi adalahS2= 1 orang, 39
orang S1, 3 orang D3 ,7 orang SMA,
20 5.1 Peran Fakultas/Sekolah Tinggi Fakultas
melayani memberikan
sejumlah ….dukungan dalam
orang mahasiswa
dalam penyusunan, implementasi, bentuk (1) penyediaan fasilitas
dan pengembangan kurikulum revitalisasi kurikulum PS, (2)
untuk program studi dibawahnya. pengorganisasian kegiatan termasuk di 3.00
dalamnya menyediakan anggaran
melalui DIPA FIP UNDKISHA
21 5.2 Peran Fakultas/Sekolah Tinggi Ada informasi tentang Fakultas Tinggi

dalam memonitor dan melakukan monitoring dan evaluasi
mengevaluasi proses secara bersistem dan hasilnya 4.00
pembelajaran. digunakan untuk perbaikan proses
pembelajaran.
22 5.3 Peran Fakultas/Sekolah Tinggi Belum ada Bentuk dukungan fakultas
dalam penciptaan suasana dalam kegiatan berupa:(1) kebijakan
akademik yang kondusif. tentang suasana akademik jelas, (2)
menyediakan sarana dan prasarana (3)
dukungan dana yang cukup, (4) kegiatan
akademik di dalam dan di luar kelas 1.00
yang mendorong interaksi akademik
antara dosen dan mahasiswa untuk
pengembangan perilaku
kecendekiawanan.
Format 3 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 86/205

23 6.1.1.a Penggunaan dana untuk Penggunaan dana untuk operasional

operasional (pendidikan, penelitian, dan pengembangan. Jumlah dana
pengabdian pada masyarakat) di operasional dan pengembangan per
Fakultas/Sekolah Tinggi mhs per tahun = Rp 21.82 juta per 4.00
tahun.
24 6.1.1.b Dana penelitian dalam tiga tahun Dana penelitian dalam tiga tahun
terakhir di Fakultas/ Sekolah Tinggi terakhir. Rata-rata dana penelitian per
dosen tetap per tahun = Rp 25.6 juta per
4.00
dosen tetap per tahun.
25 6.1.1.c Dana yang diperoleh dalam rangka Dana kegiatan PkM dalam tiga tahun
pelayanan/ pengabdian kepada terakhir. Rata-rata dana PkM per dosen
masyarakat dalam tiga tahun per tahun = Rp 13.2 juta per dosen per
terakhir di Fakultas/Sekolah Tinggi tahun. 4.00
26 6.1.2.a Kecukupan dana yang diperoleh Belum ada penjelasan terkait dengan
Fakultas/Sekolah Tinggi. kecukupan dana yang diperoleh.
1.00
27 6.1.2.b Upaya pengembangan dana (upaya Ada upaya yang dilakukan untuk
penanggulangan jika terdapat mencukupi dana mengusulkan berbagai
kekurangan, atau upaya mencari proposal agar mampu memperoleh dana
tambahan dana). hibah sebagai pendukung dana yang
telah ada (misalnya beberapa dana
hibah penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat di luar DIPA FIP, hibah 4.00
lesson study telah diperoleh dari tahun
2013 sampai dengan 2015, hibah
Permata di tahun 2016).
28 6.2.1 Investasi untuk pengadaan sarana Ada investasi yang dilakukan oleh
dalam tiga tahun terakhir fakultas untuk pengadaan sarana dalam
dibandingkan dengan kebutuhan tiga tahun terakhir 4.00
saat ini.
29 6.2.2 Rencana investasi untuk Fakultas dalam merencanakan investasi
pengadaan sarana dalam lima untuk pengadaan sarana dalam tiga 3.00
tahun ke depan. tahun
30 6.3.1 Mutu dan kecukupan akses Prasarana yang dimiliki oleh fakultas
prasarana yang dikelola sudah lengkap
Fakultas/Sekolah Tinggi untuk 4.00
keperluan PS.
31 6.3.2 Rencana pengembangan Rencana pengembangan prasarana oleh
prasarana oleh Fakultas/Sekolah Fakultas untuk PS sudah dilakukan
tinggi untuk program studi. berupa pembangunan gedung kuliah. 4.00
Format 3 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 87/205

32 6.4.1.a Sistem informasi dan fasilitas yang Ada penjelasan sistem informasi dan
digunakan Fakultas dalam proses fasilitas yang digunakan Fakultasdalam
pembelajaran (hardware, software, proses pembelajaran (hardware,
e-learning, dan perpustakaan). software, e-learning, perpustakaan, dll.)
Melalui aplikasi e-Learning, staf dosen di
Lingkungan FIP dapat mengajar secara
online, baik untuk mahasiswa di
Singaraja maupun di Denpasar. Platform
e-learning yang digunakan adalah 4.00
Modular Object Oriented Dynamic
Learning Environment (MOODLE)
disamping ada pula dosen yang
memanfaatkan jejaring sosial dan wikis
sebagai platform untuk kelas online.
33 6.4.1.b Sistem informasi dan fasilitas yang Belum begitu jelas penjelasan terkait
digunakan Fakultas dalam dengan sistem informasi dan fasilitas
administrasi (akademik, keuangan, yang digunakan Fakultas dalam
personil, dll.). administrasi (akademik, keuangan,
personil, dll.) fasilitas single sign on 2.00
(SSO), civitas akademika Undiksha
dapat mengakses berbagai aplikasi
dengan sekali log in.
34 6.4.2 Aksesibilitas data dalam sistem Aksesibilitas data dalam sistem

informasi. informasi. Dari 12 jenis data, persentase
yang dikelola secara manual = 0%,
dengan komputer tanpa jaringan = 0%,
dengan komputer yang terhubung
dengan jaringan lokal = 0%, dan dengan 4.00
komputer yang terhubung jaringan luas
(internet) = 100%.
35 6.4.3 Media/cara penyebaran Media/cara penyebaran informasi untuk

informasi/kebijakan untuk sivitas sivitas akademika di Fakultas melalui
akademika di fakultas/sekolah papan pengumuman dan atau bisa
tinggi. dengan sms, telepon, e-mail, faksimili
dan via aplikasi jejaring sosial 3.00
(Whatsapp, Facebook). Belum ada
penjelasan penggunaan mailing list.
Perlu dijelaskan secara satu persatu
36 6.4.4 Rencana strategi pengembangan Rencana strategis pengembangan

sistem informasi jangka panjang: sistem informasi jangka panjang adalah
mempertimbangkan perkembangan sistem informasi yang terintegrasi.
teknologi informasi, dan komitmen 4.00
Fakultas/Sekolah Tinggi dalam hal
pendanaan.
Format 3 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 88/205

37 7.1.1.a Banyaknya kegiatan penelitian Kegiatan penelitian dosen tetap. Jumlah

(rata-rata jumlah penelitian per penelitian pada TS-2 = 75 judul, pada
dosen per tiga tahun). TS-1 = 78 judul, dan pada TS = 84 judul.
Banyaknya dosen tetap = 66 orang.
Rata-rata jumlah penelitian per dosen 4.00
tetap per 3 tahun = 3.59 judul.
38 7.1.1.b Besar dana penelitian. Besar dana penelitian (dalam juta

rupiah). Besar dana penelitian pada TS-
2 = Rp 2711 juta, pada TS-1 = Rp 2242
juta, dan pada TS = Rp 4033 juta.
Banyaknya dosen tetap = 66 orang.
4.00
Rata-rata dana penelitian per dosen
tetap per tahun = Rp 45.38 juta.
39 7.1.2 Upaya pengembangan kegiatan Belum ada Upaya pengembangan

penelitian oleh pihak Fakultas/ kegiatan penelitian 1.00
Sekolah Tinggi.
40 7.2.1.a Banyak kegiatan PkM. Kegiatan PkM dosen tetap. Jumlah
kegiatan PkM pada TS-2 = 55 judul,
pada TS-1 = 58 judul, dan pada TS = 62
judul. Banyaknya dosen tetap = 66
orang. Rata-rata jumlah kegiatan PkM 4.00
per dosen tetap per 3 tahun = 2.65 judul.
41 7.2.1.b Besar dana PkM. Besar dana PkM. Besar dana PkM pada
TS-2 = Rp 774.2 juta, pada TS-1 = Rp
1881.6 juta, dan pada TS = Rp 1339.8
juta. Banyaknya dosen tetap = 66 orang.
4.00
Rata-rata dana PkM per dosen per tahun
= Rp 20.18 juta.
42 7.2.2 Upaya pengembangan. Ada upaya pengembangan kegiatan

PKM oleh pihak Fakultas dana DIPA FIP,
4.00
para dosen juga memperoleh dana
pengabdian kepada masyarakat dari
43 7.3.1 Jumlah dan mutu kerjasama hibah
Ada 55DRPM Dikti maupun
kerjasama dana PNBP
dengan instansi di
dengan instansi di luar negeri Undiksha
DN. Perlu penyesuaian datayang
dalam topik-topik dengan PS 4.00
dalam tiga tahun terakhir. mendukung kebijakan FIP.
44 7.3.2 Jumlah dan mutu kerjasama Ada 11 kerjasama dengan instansi LN.
dengan instansi di dalam negeri Perlu penyesuaian data dengan data 4.00
dalam tiga tahun terakhir. PS.
Jakarta,
Nama Asesor :
Format 3 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 89/205

Tanda Tangan :
Rekap Asesmen Kecukupan

Borang Program Studi 238.16
Evaluasi Diri 30.50
Borang Unit Pengelola 55.30
Nilai Akhir 323.96
Hasil Asesmen Kecukupan Lolos
Format 3 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 90/205

Nilaixbobot
(tidak diprint) Total Nilai Terbobot
6.36
19.08
6.36
6.36
11.44
52.20
4.29
Format 3 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 91/205

Nilaixbobot
11.44
8.58
11.44
5.01
9.52
71.40
19.04
9.52
19.04
14.28
Format 3 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 92/205

Nilaixbobot
32.64
73.44
8.16
10.88
10.88
10.88
4.77
12.72
6.36
1.59
Format 3 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 93/205

Nilaixbobot
4.24
66.78
4.24
4.24
1.06
4.24
8.48
3.18
8.48
4.24
Format 3 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 94/205

Nilaixbobot
8.48
4.24
4.24
3.18
4.24
Format 3 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 95/205

Nilaixbobot
16.92
73.06
16.92
1.06
8.48
8.48
4.24
8.48
8.48
Format 3 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 96/205

SARJANA BORANG UNIT PENGELOLA
YANG DI ISI HANYA SEL YANG BERWARNA KUNING
NO. BUTIR KETERANGAN NILAI
Kejelasan, kerealistikan, dan keterkaitan antara visi, misi, tujuan,

1 1.1.1
sasaran unit pengelola, dan pemangku kepentingan yang terlibat.
Skor kejelasan (1 - 4) 4.00

Skor kerealistikan (1 - 4) 4.00
Skor keterkaitan (1 - 4) 4.00
Skor keterlibatan pemangku kepentingan (1 - 4) 4.00
Skor akhir 4.00
Nilai 4.00
Strategi pencapaian sasaran dengan rentang waktu yang jelas dan

2 1.1.2 didukung oleh dokumen. 4.00
Skor
Strategi pencapaian sasaran: (1) tanpa adanya tahapan waktu

1
yang jelas, (2) didukung dokumen yang kurang lengkap.
Strategi pencapaian sasaran: (1) dengan tahapan waktu yang

2 jelas, dan cukup realistik, (2) didukung dokumen yang cukup
lengkap.
Strategi pencapaian sasaran: (1) dengan tahapan waktu yang

3
jelas, dan realistik, (2) didukung dokumen yang lengkap.
Strategi pencapaian sasaran:(1) dengan tahapan waktu yang

4 jelas dan sangat realistik, (2) didukung dokumen yang sangat
lengkap.
Nilai 4.00
Efektivitas sosialisasi visi, misi Fakultas: tingkat pemahaman sivitas

3 1.2 akademika. 4.00
Skor
Tidak dipahami oleh seluruh sivitas akademika dan tenaga

1
kependidikan.
Kurang dipahami oleh sivitas akademika dan tenaga
2
kependidikan.
Dipahami dengan baik oleh sebagian sivitas akademika dan
3
Dipahami dengan baik oleh seluruh sivitas akademika dan
4
Nilai 4.00
Tata pamong menjamin terwujudnya visi, terlaksananya misi,

tercapainya tujuan, berhasilnya strategi yang digunakan secara kredibel,
4 2.1 transparan, akuntabel, bertanggung jawab, dan adil. 4.00
Fakultas memiliki tata pamong, namun hanya memenuhi 1

1 s.d. 2 dari 5 aspek berikut: kredibel,
transparan,akuntabel,bertanggung jawab,adil.
Fakultas memiliki tata pamong yang memungkinkan

terlaksananya secara cukup konsisten prinsip tatapamong,
2 dan menjamin penyelenggaraan program studi yang
memenuhi 3 dari 5 aspek berikut: kredibel, transparan,
akuntabel, bertanggung jawab, dan adil.

terlaksananya secara konsisten prinsip tatapamong, dan
3 menjamin penyelenggaraan program studi yang memenuhi 4
dari 5 aspek berikut: kredibel, transparan, akuntabel,
bertanggung jawab, dan adil.

terlaksananya secara konsisten prinsip tatapamong, dan
4 menjamin penyelenggaraan program studi yang memenuhi 5
aspek berikut:kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung
jawab, dan adil.
Nilai 4.00
5 2.2 Efisiensi dalam struktur organisasi. 3.00
Struktur organisasi kurang mampu menggerakkan fungsi

1 lembaga.
Struktur organisasi mampu menggerakkan fungsi lembaga
2 secara cukup efisien (misalnya struktur ”terlalu gemuk”).
3 secara efisien.
4 secara sangat efisien.
Nilai 3.00
Karakteristik kepemimpinan: operasional, organisasi, dan publik.
6 2.3 4.00
Skor
Kepemimpinan Fakultas lemah dalam karakteristik berikut: (1)

1 kepemim-pinan operasional, (2) kepemim-pinan organisasi, (3)
kepemim-pinan publik.
Kepemimpinan Fakultas memiliki karakter kepemimpinan yang

kuat dalam salah satu dari karakteristik berikut: (1)
2
kepemimpinan operasional, (2) kepemimpinan organisasi, (3)
Kepemimpinan Fakultas memiliki karakter kepemimpinan yang

3 kuat dalam dua dari karakteristik berikut: (1) kepemimpinan
operasional, (2) kepemimpinan organisasi, (3) kepemimpinan
publik.
Kepemimpinan Fakultas memiliki karakteristik yang kuat
4 dalam: (1) kepemimpinan operasional, (2) kepemimpinan
Nilai 4.00
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional Fakultas/Sekolah Tinggi

mencakup: planning, organizing, staffing, leading, controlling yang
7 2.4 efektif dilaksanakan. 3.00
Skor
0 Tidak ada sistem pengelolaan.

1 dilakukan tidak sesuai dengan SOP.
2 dilakukan hanya sebagian sesuai dengan SOP dan dokumen
kurang lengkap.
3 dilakukan dengan cukup baik, sesuai dengan SOP, namun
dokumen kurang lengkap.

4 berjalan sesuai dengan SOP, yang didukung dokumen yang
lengkap.
Nilai 3.00
Keberadaan dan efektivitas unit pelaksana penjaminan mutu.

8 2.5.1 4.00
Skor
0 Tidak memiliki unit pelaksana penjaminan mutu.

Memiliki unit penjaminan mutu di tingkat pusat, namun belum
1
melakukan sosialisasi.
Memiliki unit penjaminan mutu di tingkat pusat/fakultas yang
2
baru dalam tahap sosialisasi sistem penjaminan mutu.
3 aktif mensosialisasikan sistem penjaminan mutu dan mulai
menerapkannya.
4
telah sepenuhnya melakukan proses penjaminan mutu.
Nilai 4.00
Standar mutu dan pelaksanaannya.

9 2.5.2 3.50
Skor
0 Tidak memiliki standar mutu.

Tersedia standar mutu yang lengkap, namun belum
1
dilaksanakan.
Tersedia standar mutu yang lengkap dan dilaksanakan dengan
2
cukup baik.
Tersedia standar mutu yang lengkap dan dilaksanakan dengan
3
baik.
Tersedia standar mutu yang lengkap dan dilaksanakan
4
dengan sangat baik.
Nilai 3.50
Tersedia sistem penerimaan mahasiswa baru dan dilaksanakan secara

konsisten. Dokumen sistem penerimaan mahasiswa baru mencakup:
(1) kebijakan penerimaan mahasiswa baru, (2) kriteria penerimaan
10 3.1.1 mahasiswa baru, (3) prosedur penerimaan mahasiswa baru, (4) 4.00
instrumen; penerimaan mahasiswa baru, (5) sistem pengambilan
keputusan.
Tidak tersedia dokumen tentang penerimaan mahasiswa

0
baru.
2 Tersedia dokumen tentang penerimaan mahasiswa baru,

namun pelaksanaannya kurang konsisten.
4 Tersedia dokumen lengkap tentang penerimaan mahasiswa

baru dan dilaksanakan secara konsisten.
Nilai 4.00
11 3.1.2 Rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer
TMBT Total mahasiswa baru transfer 0

TMB Total mahasiswa baru bukan transfer 2234
RM RM=TMBT/TMB 0.00
Nilai 4.00
Motivasi penerimaan mahasiswa transfer. Alasan menerima mahasiswa
transfer seharusnya untuk meningkatkan layanan pendidikan.
Penerimaan mahasiswa transfer dilakukan dengan proses seleksi yang
12 3.1.3 4.00
baik/ketat dalam upaya tetap menjaga mutu, tidak hanya karena
pertimbangan ekonomi semata.
1 Menerima mahasiswa transfer tanpa seleksi.

Alasan penerimaan untuk meningkatkan layanan pendidikan,
2 proses dilakukan secara kurang ketat dan baik, mutu
mahasiswa kurang baik.
Alasan penerimaan untuk meningkatkan layanan pendidikan,

3 proses dilakukan secara ketat dan baik, mahasiswa yang
diterima kurang bermutu.
Alasan penerimaan untuk meningkatkan layanan

4 pendidikan,proses dilakukan secara ketat dan baik,
mahasiswa yang diterima bermutu akademik tinggi.
Nilai 4.00 <-- Otomatis bernilai 4 k
13 3.2.1 Rata-rata masa studi lulusan dan rata-rata IPK.
NSPS (Kisaran nilai 1 - 4) 4.00

Nilai 4.00
Rincian perhitungan butir 3.2.1.
PS1 Rata-rata masa studi lulusan (tahun) 4.2 4

Rata-rata IPK lulusan 3.46 4
Skor 1 4.00
Skor 2 4.00
Skor 3 4.00
Skor 4 4.00
PS5 Rata-rata masa studi lulusan (tahun) 0
Rata-rata IPK lulusan 0
Skor 5 0.00
Skor 6 0.00
Skor 7 0.00
16.00
Upaya pengembangan dan peningkatan mutu lulusan: jenis program

14 3.2.2 3.00
yang dilakukan dan efektivitas pelaksanaannya.
0 Tidak ada upaya.

Ada upaya, dilaksanakan dengan kurang baik, hasilnya kurang
1 efektif.
Ada upaya, dilaksana-kan dengan baik, hasilnya cukup efektif.
2
3 Ada upaya, dilaksanakan dengan baik, hasilnya efektif.

Ada upaya, dilaksanakan dengan baik, hasilnya sangat
4
efektif.
Nilai 3.00
15 4.1.1 Kecukupan dan kualifikasi dosen tetap pada Fakultas/Sekolah Tinggi.
NSDT (Kisaran nilai 2 - 4) 4.00

Nilai 4.00
16 4.1.2.a Upaya pengembangan dan peningkatan mutu dosen tetap. 3.00
Nilai 3.00
17 4.1.2.b Dosen yang tugas belajar
Jumlah dosen tetap berpendidikan S1 0

Jumlah total dosen tetap 66
Persentase dosen berpendidikan S2 dan S3 (dalam %) 100%
Persentase dosen berpendidikan S3 (dalam %) 29%
N Banyaknya program studi 4
SD SD=(0.75 N2 + 1.25 N3)/N 4.06
Nilai 4.00
18 4.1.3 Persentase dosen berpendidikan S2 dan S3 (dalam %) 100%
Persentase dosen berpendidikan S3 (dalam %) 29%

Upaya fakultas dalam mengembangkan tenaga dosen tetap 3
Nilai 4.00
19 4.2 Kecukupan dan kualifikasi tenaga kependidikan. 4.00
Nilai 4.00
Bentuk dukungan Fakultas/Sekolah Tinggi dalam penyusunan,

implementasi, dan pengembangan kurikulum antara lain dalam bentuk
20 5.1 penyediaan fasilitas, pengorganisasian kegiatan, serta bantuan 3.00
pendanaan.
Nilai 3.00
Fakultas/Sekolah Tinggi melakukan monitoring dan evaluasi secara

bersistem dan hasilnya digunakan untuk perbaikan proses
21 5.2 pembelajaran. 4.00
Nilai 4.00
Bentuk dukungan dapat berupa:(1) kebijakan tentang suasana

akademik jelas, (2) menyediakan sarana dan prasarana (3) dukungan
22 5.3 dana yang cukup, (4) kegiatan akademik di dalam dan di luar kelas yang
mendorong interaksi akademik antara dosen dan mahasiswa untuk
pengembangan perilaku kecendekiawanan.
NBDF (Kisaran 1 - 4) 1
Nilai 1.00
23 6.1.1.a Penggunaan dana untuk operasional dan pengembangan.

Jumlah dana operasional dan pengembangan per tahun 34122 juta
Jumlah mahasiswa 1564
Jumlah dana operasional dan pengembangan per mhs per
NDOP 21.82
tahun juta
Nilai 4.00
24 6.1.1.b Dana penelitian dalam tiga tahun terakhir.
NDPD Rata-rata dana penelitian per dosen tetap per tahun 25.60 juta
Nilai 4.00
Dana yang diperoleh dalam rangka pelayanan/pengabdian kepada

25 6.1.1.c
masyarakat dalam tiga tahun terakhir.
NDPKM Rata-rata dana PkM per dosen per tahun 13.20 juta
Nilai 4.00
26 6.1.2.a Kecukupan dana yang diperoleh Fakultas/Sekolah Tinggi. 1.00
Nilai 1.00
27 6.1.2.b Upaya pengembangan dana oleh Fakultas/Sekolah Tinggi. 4.00
Nilai 4.00
Investasi untuk pengadaan sarana dalam tiga tahun terakhir

28 6.2.1 4.00
dibandingkan dengan kebutuhan saat ini.
Nilai 4.00
29 6.2.2 Rencana investasi untuk pengadaan sarana dalam lima tahun ke depan. 3.00
Nilai 3.00
Mutu, kecukupan, akses prasarana yang dikelola Fakultas/Sekolah

30 6.3.1 4.00
Tinggi untuk PS.
Nilai 4.00
Rencana pengembangan prasarana oleh Fakultas/Sekolah Tinggi untuk

31 6.3.2 4.00
PS.
Nilai 4.00
Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan Fakultas/Sekolah Tinggi
32 6.4.1.a dalam proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, 4.00
perpustakaan, dll.)
Nilai 4.00
Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan Fakultas/ Sekolah Tinggi

dalam administrasi (akademik, keuangan, personil, dll.).
33 6.4.1.b 2.00
Skor
1 Secara manual.
Dengan komputer, tanpa jaringan dan software basis data
2
yang cukup memadai.
Dengan komputer yang terhubung dengan jaringan lokal,

3 dengan software basis data yang memadai. Akses terhadap
data yang relevan cukup cepat.
Dengan komputer yang terhubung dengan jaringan

4 luas/internet dengan software basis data yang memadai.
Akses terhadap data yang relevan sangat cepat.
Nilai 2.00
34 6.4.2 Aksesibilitas data dalam sistem informasi.
Banyak tanda √ pada kolom (2)--> Kisaran 0-12 0 Benar

Skor 4.00
Nilai 4.00
Catatan: Tiap baris hanya ada satu tanda √.
Media/cara penyebaran informasi untuk sivitas akademika di Fakultas/

Sekolah Tinggi. Dapat dilakukan melalui enam jenis media:
35 6.4.3 1. Surat, 2. Faksimili, 3. Mailing list, e-mail, 4. SMS, 5. Buletin 3.00
6. Lainnya.
Skor
Tidak ada penyebaran informasi/ kebijakan kepada sivitas

0 akademika.
Menggunakan secara efektif hanya 1 jenis media, tanpa
1 mailing list dan e-mail.
Menggunakan secara efektif 2 jenis media, tanpa mailing list
2 dan e-mail.
Menggunakan secara efektif 3 jenis media, tanpa mailing list
3 dan e-mail.
Menggunakan secara efektif fasilitas mailing list dan e-mail.
4
Nilai 3.00
36 6.4.4 Rencana strategis pengembangan sistem informasi jangka panjang:

mempertimbangkan perkembangan teknologi informasi, dan komitmen
Fakultas/Sekolah Tinggi dalam hal pendanaan. 4.00
Skor
0 Tidak ada rencana pengembangan.

1 Rencana pengembangan tidak jelas.
Ada rencana pengembangan, cukup sesuai dengan
2 kebutuhan saat ini.
Ada rencana pengembang-an, sudah memperhitungkan
perkem-bangan teknologi dan kebutuhan akan akses informasi
3 yang cepat, namun masih terbatas dengan pendanaan.
Ada rencana pengembang-an, sudah memperhitung-kan

perkem-bangan teknologi dan kebutuhan akan akses informasi
4 yang cepat didukung dengan pendanaan yang memadai.
Nilai 4.00
37 7.1.1.a Kegiatan penelitian dosen tetap.
na Jumlah penelitian pada TS-2 75

nb Jumlah penelitian pada TS-1 78
nc Jumlah penelitian pada TS 84
Banyaknya dosen tetap 66
RP Rata-rata jumlah penelitian per dosen tetap per 3 tahun 3.59
Nilai 4.00
38 7.1.1.b Besar dana penelitian (dalam juta rupiah).
nd Besar dana penelitian pada TS-2 2711 juta

ne Besar dana penelitian pada TS-1 2242 juta
nf Besar dana penelitian pada TS 4033 juta
RDP Rata-rata dana penelitian per dosen tetap per tahun 45.38 juta
Nilai 4.00
Upaya pengembangan kegiatan penelitian oleh pihak Fakultas/ Sekolah

Tinggi
39 7.1.2 1.00
Skor
0 Tidak ada upaya.
Ada upaya, tapi tidak efektif (jumlah penelitian berkurang dari
1
tahun sebelumnya).
Ada upaya, tetapi tidak cukup untuk meningkatkan jumlah

2
penelitian.
3 Ada upaya dan efektif meningkatkan jumlah penelitian,

namun dengan dana yang relatif terbatas.
Ada upaya dan sangat efektif meningkatkan jumlah penelitian
4
dan dananya.
Nilai 1.00
40 7.2.1.a Kegiatan PkM dosen tetap.
na Jumlah kegiatan PkM pada TS-2 55

nb Jumlah kegiatan PkM pada TS-1 58
nc Jumlah kegiatan PkM pada TS 62
RP 2.65
Rata-rata jumlah kegiatan PkM per dosen tetap per 3 tahun
Nilai 4.00
41 7.2.1.b Besar dana PkM.
nd Besar dana PkM pada TS-2 774.2 juta

ne Besar dana PkM pada TS-1 1881.6 juta
nf Besar dana PkM pada TS 1339.8 juta
RDP Rata-rata dana PkM per dosen per tahun 20.18 juta
Nilai 4.00
Upaya pengembangan kegiatan PkM.

42 7.2.2 4.00
Skor
0 Tidak ada upaya.

Ada upaya, tapi tidak efektif (jumlah kegiatan PkM berkurang
1
dari tahun sebelumnya).
Ada upaya, tetapi tidak cukup untuk meningkatkan jumlah
2
kegiatan PkM.
Ada upaya dan efektif meningkatkan jumlah kegiatan PkM,
3
namun dengan dana yang relatif terbatas.
Ada upaya dan sangat efektif meningkatkan jumlah kegiatan

4
PkM dan dananya.
Nilai 4.00
43 7.3.1 Kegiatan kerjasama dengan instansi di DN dalam tiga tahun terakhir.

Catatan:
Tingkat kecukupan bergantung pada jumlah dosen tetap Fakultas/ 4.00
Sekolah Tinggi.
Skor
0 Belum ada atau tidak ada rencana kerjasama

1 Sangat sedikit kerjasama dengan lembaga di dalam negeri.
Ada kerjasama dengan institusi di dalam negeri, kurang dalam
Ada kerjasama dengan institusi di dalam negeri, cukup dalam

3 jumlah. Sebagian besar relevan dengan bidang keahlian PS
Ada kerjasama dengan institusi di dalam negeri, banyak dalam

4 jumlah. Semuanya relevan dengan bidang keahlian PS.
Nilai 4.00
44 7.3.2 Kegiatan kerjasama dengan instansi di LN dalam tiga tahun terakhir.

Catatan:
Tingkat kecukupan bergantung pada jumlah dosen tetap Fakultas/ 4.00
Sekolah Tinggi.
Skor
0 Belum ada atau tidak ada rencana kerjasama

1 Sangat sedikit kerjasama dengan lembaga di luar negeri.
Ada kerjasama dengan institusi di luar negeri, kurang dalam
2
jumlah.
Ada kerjasama dengan institusi di luar negeri, cukup dalam
3
jumlah. Sebagian besar relevan dengan bidang keahlian PS.
Ada kerjasama dengan institusi di luar negeri, banyak dalam
4
jumlah. Semuanya relevan dengan bidang keahlian PS.
Nilai 4.00
LA
ARNA KUNING
INFORMASI DARI BORANG UNIT PENGELOLA

PROGRAM STUDI
Visi fakultas adalah sudah jelas, terkait, dan realistik serta
melibatkan pemangku kepentingan 1) Pimpinan Fakultas.
2) Para Dosen di Lingkungan Fakultas Ilmu Pendidikan.
3) Alumni Fakultas Ilmu Pendidikan. Yang terdiri dari para
alumni Bimbingan dan Konseling, Teknologi Pendidikan,
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, dan Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini.
4) Tokoh Masyarakat, yang terdiri dari unsur Tokoh
Pendidik, Para pemerhati pendidikan.
5) Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Buleleng
6) Kepala UPP Kecamatan Buleleng
7) Kepala Sekolah (TK/SD/SMP/SMA/SMK)
8) Pengawas Sekolah
Strategi pencapaian sasaran sudah menggunakan rentang

waktu yang jelas dan didukung oleh dokumen renstra
2015-2019 Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
Pendidikan Ganeshamaupun renop 2015-2019 Fakultas
Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha
Fakultas sudah melakukan sosialisasi kepada Tingkat

pemahaman civitas akademika terhadap VMTS tergambar
dengan jelas melalui angket
Fakultas sudah mencerminkan tata pamong menjamin
terwujudnya visi, terlaksananya misi, tercapainya tujuan,
berhasilnya strategi yang digunakan secara kredibel,
transparan, akuntabel, bertanggung jawab, dan adil
Struktur organisasi yang ada di fakultas sudah efektif dan

efisien dalam menjalankan roda organisasi fakultas. Hal ini
terlihat dari dekan membawahi wakil dekan 1, 2, dan 3
serta membawahi unit-unit lain.
Kepemimpinan Fakultas memiliki karakteristik yang kuat
dalam: (1) kepemimpinan operasional, (2) kepemimpinan
Fakultas sudah menggambarkan secara jelas Ssstem

pengelolaan fungsional dan operasional Fakultas
mencakup: planning, organizing, staffing, leading,
controlling. Sistem pengelolaan fungsional ini tergambar
dengan jelas.
Ada penjaminan mutu di tingkat fakultas dan dilakukan

secara efektif. Sistem penjaminan mutu masing-masing
Fakultas di lingkungan Undiksha adalah disebut dengan
gugus kendali mutu. Di tingkat Undiksha disebut dengan
Pusat Jaminan Mutu (PJM). Pengelola PJM di SK oleh
Rektor dan Pengelola Gugus Kendali Mutu di Fakultas
adalah di SK oleh Dekan. Untuk itu, Gugus Kendali Mutu di
Fakultas bertanggungjawab pada Dekan dan selanjutnya
hubungan kerja secara operasional bertanggungjawab
pada PJM Undiksha.
Standar mutu yang dilakukan di fakultas adalah
berdasarkan standar mutu yang telah ditetapkan oleh Unit
Jaminan mutu fakultas
Ttersedia sistem penerimaan mahasiswa baru dan

dilaksanakan secara konsisten. Dokumen sistem
penerimaan mahasiswa baru mencakup: (1) kebijakan
penerimaan mahasiswa baru, (2) kriteria penerimaan
mahasiswa baru, (3) prosedur penerimaan mahasiswa
baru, (4) instrumen; penerimaan mahasiswa baru, (5)
sistem pengambilan keputusan.Prosedur Operasional
Baku (POD) tentang Seleksi Nasional Masuk Perguruan
Tinggi Negeri (SNMPTN) tahun 2016 (Peraturan Panitia
Nasional Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri
Tahun 2016 No: 1/Per.SNMPTN/2016) dan Prosedur
Operasional Baku (POD) tentang Seleksi Bersama Masuk
Perguruan Tinggi Negeri (SBMPTN) tahun 2016
(Peraturam Panitia Pusat Seleksi Bersama Masuk
Perguruan Tinggi Negeri (SBMPTN) Tahun 2016 No:
1/Per.SBMPTN/2016 tentang Prosedur Operasional Baku
Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri Tahun
2016.
Rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru

bukan transfer = (0/2234) = 0.
Fakultas tidak menerima mahasiswa transfer. Namun di PS
ada mahasiswa transfer
<-- Otomatis bernilai 4 karena tidak ada mhs transfer
Rata-rata masa studi lulusan = 4.15 tahun dan rata-rata

IPK lulusan = 3.45 dari 4 PS.
Data perlu direvisi
Bernilai "1" jika data PS ada

dan "0" jika data PS tidak ada.
0
4
Ada upaya pengembangan dan peningkatan mutu lulusan

peningkatan kegiatan-kegiatan dalam 3 bidang besar
yakni: bidang akademik, bidang administrasi dan
keuangan, dan bidang kemahasiswaan. Pada bidang
akademik sejumlah kegiatan yang dilakukan meliputi:
seminar kurikulum, penyunyusunan POS, membentuk tim
teaching, menyusun silabus, RPS dan kontrak kuliah
dalam pembelajaran. Khususnya dalam bidang kegiatan
kemahasiswaan yang telah dilakukan antara lain:
Pelatihan dasar-dasar kepemimpinan, Pelatihan
Administrasi Kesekretariatan dan Kebendaharaan,
Pembinaan Kegiatan Olahraga, Pembinaan Kegiatan Seni,
Seminar Shoft Slill, dan Pelatihan PKM.
Jumlah dosen tetap =68 orang, dengan pengelompokan

berdasarkan pendidikan tertinggi: 0 S1,49 S2/Sp-1, 19
S3/Sp-2.
Ada upaya pengembangan dan peningkatan mutu dosen

tetap program S3 dengan tetap memprioritaskan pada
pengembangan keilmuan yang relevan dan mendukung
kemajuan jurusan masing-masing.
Jumlah total dosen tetap = 66 (0 S1, 47 S2, 19 S3).

Jumlah dosen tetap yang tugas belajar S2 = 0 orang, dan
yang tugas belajar S3 = 13 orang. Banyaknya program
studi di Fakultas = 4.
Ada upaya fakultas dalam mengembangkan tenaga dosen
tetap adalah melalui kegiatan berbagai pelatihan-pelatihan
Tenaga kependidikan yang dimliki oleh fakultas sejumlah

50 orang dengan tingkat kualifikasi adalahS2= 1 orang, 39
orang S1, 3 orang D3 ,7 orang SMA, melayani sejumlah
…. orang mahasiswa
Fakultas memberikan dukungan dalam bentuk (1)

penyediaan fasilitas revitalisasi kurikulum PS, (2)
pengorganisasian kegiatan termasuk di dalamnya
menyediakan anggaran melalui DIPA FIP UNDKISHA
Ada informasi tentang Fakultas Tinggi melakukan

monitoring dan evaluasi secara bersistem dan hasilnya
digunakan untuk perbaikan proses pembelajaran.
Belum ada Bentuk dukungan fakultas dalam kegiatan

berupa:(1) kebijakan tentang suasana akademik jelas, (2)
menyediakan sarana dan prasarana (3) dukungan dana
yang cukup, (4) kegiatan akademik di dalam dan di luar
kelas yang mendorong interaksi akademik antara dosen
dan mahasiswa untuk pengembangan perilaku
kecendekiawanan.
Penggunaan dana untuk operasional dan pengembangan.

Jumlah dana operasional dan pengembangan per mhs per
tahun = Rp 21.82 juta per tahun.
Dana penelitian dalam tiga tahun terakhir. Rata-rata dana

penelitian per dosen tetap per tahun = Rp 25.6 juta per
dosen tetap per tahun.
Dana kegiatan PkM dalam tiga tahun terakhir. Rata-rata
dana PkM per dosen per tahun = Rp 13.2 juta per dosen
per tahun.
Belum ada penjelasan terkait dengan kecukupan dana

yang diperoleh.
Ada upaya yang dilakukan untuk mencukupi dana

mengusulkan berbagai proposal agar mampu memperoleh
dana hibah sebagai pendukung dana yang telah ada
(misalnya beberapa dana hibah penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat di luar DIPA FIP, hibah lesson study
telah diperoleh dari tahun 2013 sampai dengan 2015,
hibah Permata di tahun 2016).
Ada investasi yang dilakukan oleh fakultas untuk

pengadaan sarana dalam tiga tahun terakhir
Fakultas dalam merencanakan investasi untuk pengadaan

sarana dalam tiga tahun
Prasarana yang dimiliki oleh fakultas sudah lengkap
Rencana pengembangan prasarana oleh Fakultas untuk

PS sudah dilakukan berupa pembangunan gedung kuliah.
Ada penjelasan sistem informasi dan fasilitas yang
digunakan Fakultasdalam proses pembelajaran (hardware,
software, e-learning, perpustakaan, dll.) Melalui aplikasi e-
Learning, staf dosen di Lingkungan FIP dapat mengajar
secara online, baik untuk mahasiswa di Singaraja maupun
di Denpasar. Platform e-learning yang digunakan adalah
Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment
(MOODLE) disamping ada pula dosen yang
Belum begitu jelas
memanfaatkan penjelasan
jejaring terkait
sosial dan dengan
wikis sistem
sebagai platform
informasi dan fasilitas
untuk kelas online. yang digunakan Fakultas dalam
administrasi (akademik, keuangan, personil, dll.) fasilitas
single sign on (SSO), civitas akademika Undiksha dapat
mengakses berbagai aplikasi dengan sekali log in.
Aksesibilitas data dalam sistem informasi. Dari 12 jenis

data, persentase yang dikelola secara manual = 0%,
dengan komputer tanpa jaringan = 0%, dengan komputer
yang terhubung dengan jaringan lokal = 0%, dan dengan
komputer yang terhubung jaringan luas (internet) = 100%.
Media/cara penyebaran informasi untuk sivitas akademika

di Fakultas melalui papan pengumuman dan atau bisa
dengan sms, telepon, e-mail, faksimili dan via aplikasi
jejaring sosial (Whatsapp, Facebook). Belum ada
penjelasan penggunaan mailing list. Perlu dijelaskan
secara satu persatu
Rencana strategis pengembangan sistem informasi jangka
panjang adalah sistem informasi yang terintegrasi.
Kegiatan penelitian dosen tetap. Jumlah penelitian pada

TS-2 = 75 judul, pada TS-1 = 78 judul, dan pada TS = 84
judul. Banyaknya dosen tetap = 66 orang. Rata-rata jumlah
penelitian per dosen tetap per 3 tahun = 3.59 judul.
Besar dana penelitian (dalam juta rupiah). Besar dana

penelitian pada TS-2 = Rp 2711 juta, pada TS-1 = Rp 2242
juta, dan pada TS = Rp 4033 juta. Banyaknya dosen tetap
= 66 orang. Rata-rata dana penelitian per dosen tetap per
tahun = Rp 45.38 juta.
Belum ada Upaya pengembangan kegiatan penelitian
Kegiatan PkM dosen tetap. Jumlah kegiatan PkM pada

TS-2 = 55 judul, pada TS-1 = 58 judul, dan pada TS = 62
judul. Banyaknya dosen tetap = 66 orang. Rata-rata jumlah
kegiatan PkM per dosen tetap per 3 tahun = 2.65 judul.
Besar dana PkM. Besar dana PkM pada TS-2 = Rp 774.2

juta, pada TS-1 = Rp 1881.6 juta, dan pada TS = Rp
1339.8 juta. Banyaknya dosen tetap = 66 orang. Rata-rata
dana PkM per dosen per tahun = Rp 20.18 juta.
Ada upaya pengembangan kegiatan PKM oleh pihak

Fakultas dana DIPA FIP, para dosen juga memperoleh
dana pengabdian kepada masyarakat dari hibah DRPM
Dikti maupun dana PNBP Undiksha dalam topik-topik yang
mendukung kebijakan FIP.
Ada 55 kerjasama dengan instansi di DN. Perlu
penyesuaian data dengan PS
Ada 11 kerjasama dengan instansi LN. Perlu penyesuaian

data dengan data PS.
FORMAT 4. BERITA ACARA ASESMEN LAPANGAN PROGRAM STUDI
BERITA ACARA ASESMEN LAPANGAN PROGRAM STUDI

UNTUK AKREDITASI PROGRAM STUDI JENJANG S1
Pada hari Senin-Selasa tanggal 13-14 Februari 2017 telah dilaksanakan asesmen lapangan,
untuk akreditasi Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Cendana Kupang NTT.
Dari kegiatan tersebut diperoleh informasi butir-butir borang yang sesuai/tidak sesuai dengan
kenyataan, dengan penjelasan sebagai tercantum di dalam daftar sebagai berikut.
Informasi dari Borang PS

No. Butir Informasi dari Borang PS Setelah Diverifikasi Melalui Ket.
Wawancara dan Observasi
1.1.a Visi, misi, tujuan, dan sasaran PS PS sudah menjelaskan secara

(VMTS) sudah jelas dan lengkap mekanisme penyusunan Visi,
didukung oleh adanya rentang misi, tujuan, dan sasaran PS (VMTS).
waktu pencapaian visi. Selain itu, namun belum didukung oleh adanya
visi saling terkait dengan misi rentang waktu pencapaian visi
tujuan dan sasaran. Hal ini terlihat walaupun di dalam renstra universitas
dari uraian yang ada misi, tujuan, tahun 2019. Selain itu, visi saling
dan sasaran saling mendukung terkait dengan misi tujuan dan
ketercapaian visi. Dilihat dari sasaran. Hal ini terlihat dari uraian
kerealistikan VMTS cukup yang ada misi, tujuan, dan sasaran
realistik. PS sudah melibatkan saling mendukung ketercapaian visi.
pemangku kepentingan terhadap Dilihat dari kerealistikan VMTS cukup
1 penyusunan VMTS diantaranya realistik hal ini terlihat membawa
pimpinan FIP, seluruh dosen nuansa kearifan lokal dalam
Jurusan BK termasuk di dalamnya pencapaian VMTS. PS sudah
Tim Penyusun konsep, Kepala melibatkan pemangku kepentingan
Sekolah SMP/SMA/SMK, terhadap penyusunan VMTS
Pengawas BK, Guru BK diantaranya mahasiswa, dosen,
SMP/SMA/SMK, alumni Jurusan ketua PS . Penyusunan VMTS
BK, organisasi profesi BK (ABKIN berdasarkan pokja-pokja yang
Daerah Bali), dan mahasiswa BK dibentuk dengan sasaran agar VMTS
dapat terukur dengan jelas.
2 1.1.b Strategi pencapaian sasaran Strategi pencapaian sasaran sudah

sudah dirumuskan secara lengkap dirumuskan secara lengkap serta
serta dengan disajikan adanya dengan disajikan adanya kurun waktu
kurun waktu yang jelas yaitu yaitu yang jelas yaitu jangka pendek,
baseline 2015- 2019 sudah jangka menengah, dan jangka
didukung oleh dokumen renstra panjang namun belum didukung oleh
dan renop. dokumen renstra dan renop.
Format 4 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 121/205

3 1.2 PS sudah melakukan sosialisasi PS sudah melakukan sosialisasi

VMTS: Sosialisasi kepada VMTS yaitu melalui (1) pengenalan
mahasiswa baru saat kehidupan kampus bagi mahasiswa
pelaksanaan orientasi kehidupan baru, (2) student day, (3) inisiasi
kampus (OKK). program PS, (4) rapat dosen (5)
1.2.2. Dengan cara panduan akademik, (6) banner, (7)
mencantumkan VMTS Jurusan website. Tingkat pemahaman civitas
BK pada buku pedoman studi akademika terhadap VMTS terlihat
yang dibagikan kepada dari hasil observasi bahwa seluruh
mahasiswa. civitas akademika dan stakeholder
1.2.3. Dengan memasang papan telah memahami VMTS.
bertuliskan visi dan misi Jurusan
BK di tiap kelas.
1.2.4. Dengan memasang banner
bertulisakn Visi dan Misi Jurusan
BK di ruang pegawai, ruang
dosen, ruang secretariat
Himpunan Mahasiswa Jurusan
(HMJ).
1.2.5. Mencantumkan VMTS
Jurusan BK pada brosur Jurusan
BK
1.2.6. Mencantumkan VMTS
Jurusan BK pada website
Undiksha
Tingkat pemahaman civitas
akademika terhadap VMTS
sudah terlihat dari Hasil survey
tersebut menunjukkan bahwa
seluruh dosen, pegawai dan
mahasiswa Prodi S1 BK FIP
Undiksha memahami makna
rumusan visi dan misi Prodi S1
BK dengan Baik.
4 2.1 PS sudah secara jelas PS sudah secara jelas

mendeskripsikan bagaimana mendeskripsikan bagaimana memilih
membangun sistem tata pamong pemimpin yang kredibel, transparan,
yang (1) kredibel, (2) transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan
(3) akuntabel, (4) bertanggung adil. Namun PS belum
jawab, dan (5) adil. mendeksripsikan membangun sistem
tata pamong yang (1) kredibel, (2)
transparan, (3) akuntabel, (4)
bertanggung jawab, dan (5) adil.
Format 4 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 122/205

5 2.2 Kepemimpinan program studi PS baru menjelaskan karakteristik

memiliki karakteristik yang kuat kepemimpinan yang kuat pada
dalam: (1) kepemimpinan organisasi:kemampuan ketua PS
operasional, (2) kepemimpinan menjabarkan visi dan misi PS
organisasi, (3) kepemimpinan sedangkan kepemimpinan
publik. operasional dan publik belum
tergambar dengan jelas.
6 2.3 PS sudah mendeskripsikan sistem PS sudah mendeskripsikan sistem

pengelolaan fungsional dan pengelolaan fungsional dan
operasional program studi sudah operasional program studi sudah
mencakup: (1) planning: (2) mencakup: (1) planning: perencaan
organizing, (4) leading: (5) yang dilakukan oleh PS mengacu
controlling. Sistem pengelolaan kepada VMTS, (2) organizing: PS
fungsional telah digambarkan mengorganisasikan kegiatan
sangat jelas. tridharma PT sesuai dengan
tupoksinya, (4) staffing:
pengembangan SDM dilakukan oleh
fakultas (5) controlling: sistem monev
dilaksanakan berjenjang oleh PS,
fakultas, dan universitas.
7 2.4 Ada sistem penjaminan mutu Sistem penjaminan mutu di UNDANA

yang ada di PS.Penjamin mutu di ada pada tingkat Universitas
Prodi BK adalah Ketua Prodi, bernama LPMPT, pada tingkat
sementara Sekretaris Prodi fakultas bernama GPM yang
ditetapkan sebagai Ketua Gugus merupkan bagian dari sistem
Kendali Mutu, dan Ketua Lab. penjaminan mutu di fakultas karena
Sebagai anggota. Penjaminan pada dasarnya PS sebatas
mutu Prodi BK ditangani oleh tim membantu penjaminan mutu pada
penjaminan mutu (Gugus Kendali tingkat fakultas. Sistem penjaminan
Mutu). Tim penjaminan mutu mutu pada tingkat fakultas sudah
prodi ini terdiri dari Sekretaris dilengkapi dengan (1) dokumen
Prodi sebagai Ketua, dan Ketua standar mutu pendidikan, (2)
Laboratorium sebagai anggota . dokumen standar mutu penelitian,
Tim ini bertugas memantau dan (3) standar mutu pengabdian.
proses pembelajaran dan
kegiatan akademik lainnya, serta
menggali masukan untuk
peningkatan kualitas akademik
prodi. Tim ini juga bertugas
menyiapkan bahan/dokumen audit
mutu internal dan menindak-lanjuti
hasil temuan tim audit internal
tersebut.
Format 4 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 123/205

8 2.5 Ada penjaringan umpan balik dan Ada penjaringan umpan balik dan
tindak lanjutnya. Sumber umpan tindak lanjutnya. Sumber umpan balik
balik antara lain dari: (1) dosen:, antara lain dari: (1) dosen: partisipasi
(2) mahasiswa: (3) alumni, (4) aktif mahasiswa dalam pembelajaran
pengguna lulusan sudah umpan balik berupa pelaksanaan
trergambarkan dengan jelas ada PTK, (2) mahasiswa: kualitas unjuk
penjelasan tindak lanjut namun kerja dosen tindak lanjut berupa
masih belum operasional pemaparan hasil penilaian
mahasiswa dalam rapat dosen., (3)
alumni: respons lapangan kerja
tindak lanjut berupa menjadi output
dalam rangka perbaikan melalui
kelompok mata kuliah, (4) pengguna
lulusan: profil unjuk kerja guru SD
tindak lanjut berupa input dalam
rangka perbaikan melalui kelompok
mata kuliah.
9 2.6 Ada upaya untuk menjamin Ada upaya untuk menjamin

keberlanjutan PS, mencakup: (a) keberlanjutan PS, mencakup: (a)
Upaya untuk peningkatan animo Upaya untuk peningkatan animo
calon mahasiswa, (b) Upaya calon mahasiswa: menyebarkan
peningkatan mutu manajemen, (c) informasi ke sekolah-sekolah dan
Upaya untuk peningkatan mutu guru-guru SD di NTT, (b) Upaya
lulusan, (d) Upaya untuk peningkatan mutu manajemen:
pelaksanaan dan hasil kerjasama penataan data administrasi akademik,
kemitraan, (e) Upaya dan prestasi kemahasiswan dan dosen, (c) Upaya
dalam memperoleh dana hibah untuk peningkatan mutu lulusan:
kompetitif. Semua upaya telah perkuliahan minimal 16 kali
tergambarkan dengan jelas pertemuan, tugas-tugas dilakukan
Namun belum ada penjelasan secara terstruktur, (d) Upaya untuk
terkait dengan bukti semua usaha pelaksanaan dan hasil kerjasama
yang telah dilakukan kemitraan: bekerjasama dengan
instansi dan sekolah praktek di kab
Kupang
10 3.1.1.a Jumlah calon yang ikut seleksi = Jumlah calon yang ikut seleksi =
1341, daya tampung PS = 327, 10655, daya tampung PS = 1250,
Rasio calon mahasiswa yang ikut Rasio calon mahasiswa yang ikut
seleksi terhadap daya tampung = seleksi terhadap daya tampung =
4.1. 8.52.
Format 4 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 124/205

11 3.1.1.b Rasio mahasiswa baru reguler Rasio mahasiswa baru reguler yang
yang melakukan registrasi : calon melakukan registrasi : calon
mahasiswa baru reguler yang mahasiswa baru reguler yang lulus
lulus seleksi = 280/465 = 0.6. seleksi = 699/724 = 0.97.
12 3.1.1.c Rasio mahasiswa baru transfer Rasio mahasiswa baru transfer

terhadap mahasiswa baru bukan terhadap mahasiswa baru bukan
transfer = 0/1274 = 0. transfer = 0/3670 = 0.
13 3.1.1.d Rata-rata IPK lulusan = 3.4. Rata-rata IPK lulusan = 3.60.

14 3.1.2 PS tidak menerima mahasiswa PS tidak menerima mahasiswa non
non reguler reguler
15 3.1.3 Ada penghargaan atas prestasi Ada penghargaan atas prestasi
mahasiswa di bidang nalar, minat,mahasiswa di bidang nalar, minat,
dan bakat berupa sebanyak1 dan bakat berupa sebanyak 15 juara
juara pada tingkat nasional dan 2lokal yaitu lomba debat, pidato,
pada tingkat wilayah karyatulis ilmiah, dan paduan suara
sebagai juara 1, 2, dan 3 tingkat
16 3.1.4.a Persentase kelulusan tepat waktu universitas.
Persentase kelulusan tepat waktu
(KTW) = (154/158) = 97.47%. (KTW) = (185/188) = 98.4%.
17 3.1.4.b Persentase mahasiswa yang DO Persentase mahasiswa yang DO atau

atau mengundurkan diri = 0/36 = mengundurkan diri = 0/126 = 0%.
0%.
18 3.2.1 Ada layanan kepada mahasiswa. Ada layanan kepada mahasiswa.
Jenis pelayanan kepada Jenis pelayanan kepada mahasiswa
mahasiswa antara lain: (1) antara lain: (1) Bimbingan dan
Bimbingan dan konseling, (2) konseling: melalui bimbingan
Minat dan bakat (ekstra kurikuler), akademik bersama, (2) Minat dan
(3) Pembinaan soft skill, (4) bakat (ekstra kurikuler): melalui
Layanan beasiswa, dan (5) program kerja HMJ, (3) Pembinaan
Layanan kesehatan. Semua soft skill: public speaking, networking
layanan kepada mahasiswa skills, dan working skills, (4) Layanan
sudah tergambarkan dengan beasiswa: PPA, BBM, provinsi, dan
jelas. lain-lain, dan (5) Layanan kesehatan
dilakukanmelalui kerjasama dengan
BNN.
19 3.2.2 Kualitas layanan yang diberikan Kualitas layanan yang diberikan oleh
oleh PS sudah baik serta sudah PS sudah baik serta sudah
berimplikasi pada juara/prestasi berimplikasi pada juara/prestasi baik
baik tinggat nasional, wilayah dan tinggat wilayah dan lokal Namun
lokal. kegiatan yang dilakukan masih
terpusat pada bidang pidato dan
penulisan karya ilmiah, belum terlihat
prestasi dalam bidang yang lain.
Format 4 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 125/205

20 3.3.1.a Ada upaya pelacakan lulusan Ada upaya pelacakan lulusan yang
yang dilakukan oleh PS dengan dilakukan oleh PS pada bulan juni
menggunakan metode angket dan juli dengan menggunakan
melalui media Google Form metode angket dan wawancara
secara online dengan surat sebagai alat pendukung. PS
pengantar Dekan Fakultas Ilmu melakukan tracer studi terhadap 60
Pendidikan, yang dikirim ke lulusan/alumni. Tersedia dokumen
pengguna lulusan yang ada di angket tracer study namun hasil
seluruh Bali. analisis tracer studynya belum
terlihat.
21 3.3.1.b Ada penggunaan hasil pelacakan Ada penggunaan hasil pelacakan

untuk perbaikan (1) proses untuk perbaikan (1) proses
pembelajaran, (2) penggalangan pembelajaran berupa pengembangan
dana , (3) informasi pekerjaan kurikulum berdasarkan masukan dari
(4) membangun jejaring. alumni, (2) penggalangan dana
Penggunaan pelacakan sudah pengumpulan dana dalam bentuk
tergambar dengan jelas tunai dan dalam bentuk barang, (3)
informasi pekerjaan dengan melalui
IKA Alumni PGSD (4) membangun
jejaring dengan instansi lain.
22 3.3.1.c Pendapat pengguna terhadap Pendapat pengguna terhadap kualitas

kualitas alumni. Respon sangat alumni. Respon sangat baik =
baik = 45.29%, respon baik = 42.83%, respon baik = 25.72%,
Perlu adanya
43.86%, respon cukup = 10.86%, respon cukup = 4.31%, dan respon
data hasil
dan respon kurang = 0%. kurang = 2.62%.
analisis tracer
study
23 3.3.2 Rata-rata waktu tunggu lulusan Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk
untuk memperoleh pekerjaan memperoleh pekerjaan yang pertama
yang pertama = 2 bulan. = 1.4 tahun. Informasi masa tunggu
lulusan ini didapatkan melalui angket,
media sosial FB, dan komunikasi
melalui handphone
24 3.3.3 Persentase lulusan yang bekerja Persentase lulusan yang bekerja

sesuai dengan bidang sesuai dengan bidang keahliannya =
keahliannya = 39.5%. Seharusnya 82.2%. Sedangkan 17.8% bekerja
dituliskan persentase secara sebagai pegawai bank, LSM, dan
keseluruhan melanjutkan studi.
25 3.4.1 Ada bentuk partisipasi lulusan Ada partisipasi alumni dalam
dan alumni untuk kegiatan kegiatann akademik melalui
akademik: 1. Sumbangan dana, membantu penyempurnaan atau
2. Sumbangan fasilitas, 3. revisi kurikulum, silabus, SAP, dan
Keterlibatan dalam kegiatan lain sebagainya. Selain itu,
akademik, 4. Pengembangan memberikan informasi pekerjaan
jejaring, 5. Penyediaan fasilitas kepada alumni, dan mem,berikan
untuk kegiatan akademik bantuan dana untuk pembelian AC,
LCD, dan komputer.
Format 4 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 126/205

26 3.4.2 Ada bentuk partisipasi lulusan dan Belum ada partisipasi alumni dalam
alumni untuk kegiatan non kegiatan nonakademik
akademik: 1. Sumbangan dana, 2.
Sumbangan fasilitas, 3.
Keterlibatan dalam kegiatan non
akademik, 4. Pengembangan
jejaring, 5. Penyediaan fasilitas
untuk kegiatan non akademik
sudah tergambarkan dengan jelas
27 4.1 Ada pedoman tertulis tentang Ada pedoman tertulis tentang sistem
sistem seleksi, perekrutan, seleksi, perekrutan, penempatan,
penempatan, pengembangan, pengembangan, retensi, dan
retensi, dan pemberhentian dosen pemberhentian dosen dan tenaga
dan tenaga kependidikan kependidikan yaitu berdasarkan
Mendiknas (mengacu pada surat Peraturan Pemerintah RI Nomor 11
edaran Sekretaris Jenderal Tahun 2002 tentang Pengadaan
Kemdiknas No 71269/A4/KP/2010 Pegawai Negeri Sipil. Surat edaran
Tanggal 1 Oktober 2010 tentang Sekjen Nomor 101908/A4/KP/2013
Petunjuk Teknis Pelaksanaan tentang petunjuk teknis pengadaan
Pengadaan CPNS Formasi Tahun CPNS dan peraturan-peraturan
2010 dari Pelamar Umum) lainnya termasuk peraturan rektor
UNDANA terkait kode etik dan
peraturan Disiplin dosen No.
3444A/PP/2013. Belum ada dokumen
terkait dengan sistem penempatan,
pengembangan, retensi, dan
pemberhentian dosen dan tenaga
kependidikan.
28 4.2.1 Belum ada pedoman tertulis Ada pedoman tertulis tentang sistem
tentang sistem monitoring dan monitoring dan evaluasi, serta rekam
evaluasi, serta rekam jejak kinerja jejak kinerja dosen dan tenaga
dosen dan tenaga kependidikan kependidikan. Rekam jejak kinerja
dosen melalui (1) pengajaran melalui
absen dosen secara manual dan
jurnal perkuliahan, (2) penelitian
melalui kontrak kerja penelitian Lemlit
dan laporan hasil penelitian, (3) PkM
melalui kontrak kerja LPM dan
laporan hasil PKM. Rekam jejak
kinerja tenaga kependidikan melalui
absen harian melalui finger print
Format 4 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 127/205

29 4.2.2 Ada pelaksanaan monitoring dan Pelaksanaan monitoring dan evaluasi

evaluasi kinerja dosen di bidang kinerja dosen di bidang tridarma
tridarma dilakukan oleh pimpinan fakultas
setiap minggu keempat tiap bulan
khusus untuk kegiatan pengajaran
dengan cara observasi langsung ke
dalam kelas. Kegiatan monev
dilakukan oleh dekan atau PD 1 dan
dibantu oleh tim monev GKM dan
GPM.
30 4.3.1.a Jumlah dosen tetap = 9 (0 S1, 4 Jumlah dosen tetap = 14 (0 S1, 7 S2,
S2, 5 S3). Persentase dosen tetap 7 S3). Persentase dosen tetap
berpendidikan (terakhir) S2 dan berpendidikan (terakhir) S2 dan S3
S3 yang bidang keahliannya yang bidang keahliannya sesuai
sesuai dengan kompetensi PS = dengan kompetensi PS = 100%.
100%.
31 4.3.1.b Persentase dosen tetap yang Persentase dosen tetap yang

berpendidikan S3 yang bidang berpendidikan S3 yang bidang
keahliannya sesuai dengan keahliannya sesuai dengan
kompetensi PS = (5/9) x 100% = kompetensi PS = (7/14) x 100% =
55.56%. 14.29%.
32 4.3.1.c Persentase dosen tetap yang Persentase dosen tetap yang memiliki
memiliki jabatan lektor kepala dan jabatan lektor kepala dan guru besar
guru besar yang bidang yang bidang keahliannya sesuai
keahliannya sesuai dengan dengan kompetensi PS = (3/14) x
kompetensi PS = (5/9) x 100% = 100% = 21.43%.
55.56%.
33 4.3.1.d Persentase dosen yang memiliki Persentase dosen yang memiliki

Sertifikat Pendidik Profesional = Sertifikat Pendidik Profesional =
(5/9) x 100% = 55.56%. (12/14) x 100% = 100%.
34 4.3.2 Jumlah dosen tetap = 9. Jumlah Jumlah dosen tetap = 14. Jumlah
seluruh mahasiswa PS pada TS = seluruh mahasiswa PS pada TS =
143. Rasio mahasiswa terhadap 263. Rasio mahasiswa terhadap
dosen tetap = 15.89. dosen tetap = 26.3.
35 4.3.3 Rata-rata beban dosen per Rata-rata beban dosen per semester,
semester, atau rata-rata FTE atau rata-rata FTE (Fulltime Teaching
(Fulltime Teaching Equivalent) = 0 Equivalent) = 19.79 sks.
sks. tidak ada rata-rata sks
36 4.3.4 & Lebih dari 2 mata kuliah diajar Ada 2 orang dosen tetap yang
4.3.5 oleh dosen yang tidak sesuai mengajar tidak sesuai dengan
keahliannya. keahliannya, yaitu 2 orang teknologi
pembelajaran yang mengajar MK
PkNm dan Pendidikan IPS.
Format 4 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 128/205

37 4.3.4 & Kehadiran dosen tetap dalam Kehadiran dosen tetap dalam
4.3.5 perkuliahan. Persentase perkuliahan. Persentase kehadiran
kehadiran yang direalisasikan yang direalisasikan terhadap
terhadap kehadiran yang kehadiran yang direncanakan =
direncanakan = 100%. 100%.
38 4.4.1 Persentase jumlah dosen tidak Persentase jumlah dosen tidak tetap,
tetap, terhadap jumlah seluruh terhadap jumlah seluruh dosen (baik
dosen (baik yang bidangnya yang bidangnya sesuai dan yang
sesuai dan yang bidangnya tidak bidangnya tidak sesuai PS) = (4/14) x
sesuai PS) = (9/12) x 100% = 100% = 33.33%.
75%.
39 4.4.2.a Semua dosen tidak tetap Semua dosen tidak tetap mengajar
mengajar mata kuliah yang sesuai sesuai dengan keahliannya
keahliannya
40 4.4.2.b Kehadiran dosen tidak tetap Kehadiran dosen tidak tetap dalam
dalam perkuliahan. Persentase perkuliahan. Persentase kehadiran
kehadiran yang direalisasikan yang direalisasikan terhadap
terhadap kehadiran yang kehadiran yang direncanakan =
direncanakan = 100%. 100%.
41 4.5.1 Jumlah tenaga ahli/pakar yang Jumlah tenaga ahli/pakar yang telah
telah diundang sebagai pembicara diundang sebagai pembicara dalam
dalam seminar/pelatihan, seminar/pelatihan, pembicara tamu =
pembicara tamu = 33 orang. 5 orang.
42 4.5.2 Jumlah dosen tugas belajar S2 Jumlah dosen tugas belajar S2 sesuai
sesuai bidang PS = 0 orang, dan bidang PS = 0 orang, dan S3 sesuai
S3 sesuai bidang PS = 3 orang. bidang PS = 2 orang.
43 4.5.3 Jumlah dosen tetap yang bidang Jumlah dosen tetap yang bidang
keahliannya sesuai bidang PS = 9 keahliannya sesuai bidang PS = 14
orang. Jumlah kehadiran sebagai orang. Jumlah kehadiran sebagai
penyaji = 31 kali. Jumlah penyaji = 24 kali. Jumlah kehadiran
kehadiran sebagai peserta = 8 sebagai peserta = 18 kali. SP =
kali. SP = (31+8/4 )/9 = 3.67. (24+18/4 )/14 = 2.04.
44 4.5.4 Ada 9 orang dosen tetap yang 3 orang dosen tetap yang
memperoleh prestasi dalam memperoleh prestasi dalam
mendapatkan penghargaan hibah mendapatkan penghargaan hibah
dalam tiga tahun terakhir pada dalam tiga tahun terakhiryaitu hibah
tingkat internasional, nasional dan Penelitian Dikti, Undana, dan
lokal fakultas..
Format 4 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 129/205

45 4.5.5 Persentase dosen yang menjadi Persentase dosen yang menjadi

anggota masyarakat bidang ilmu = anggota masyarakat bidang ilmu =
100%. Ada 9orang dosen tetap 0%. Belum ada keikutsertaan dosen
yang menjadi anggota ABKIN dan dalam anggota masyarakat bidang
ALSI ilmu karena belum ada bukti fisik.
46 4.6.1.a Jumlah pustakawan = 27 orang, Jumlah pustakawan = 4 orang,

dengan rincian:2 (S2 atau S3), 23 dengan rincian:4 yang
(D4 atau S1), 2 ( D1, D2, D3, atau berpendidikanb D3 2 orang dan
bersertifikat). keberadaan berpendidikan D2 = 2 orang.
pustakawan di Undiksha Pustakawan bertugas di tingkat
Universitas
47 4.6.1.b Jumlah tenaga laboran =10 orang, Jumlah tenaga laboran =10 orang,
yang bertugas sebagai laboran yang bertugas sebagai laboran yang
yang berpendidikan S1 sebanyak berpendidikan S1 sebanyak 6 orang
1 orang dan berlatar belakang D3, dan berlatar belakang D3, D2 dan
D2 dan SMA sebanyak 1 orang. SMA sebanyak 4 orang.
48 4.6.1.c Jumlah tenaga administrasi = 30 Jumlah tenaga administrasi = 31

dengan rincian:17 (D4 atau S1), 4 dengan rincian:29 (D4 atau S1), 2
D3, 9 (SMU/SMK). keberadaan (SMU/SMK). Semua tenaga
administrasi undksha administrasi bertugas pada tingkat
universitas dan Fakultas
49 4.6.2 Ada upaya yang telah dilakukan PS tidak berupaya untuk
PS untuk meningkatkan kualifikasi meningkatkan kualifikasi dan
dan kompetensi tenaga kompetensi tenaga kependidikan
kependidikan berupa mengikuti karena kewenangan untuk
magang di ITB, denpasar, Jakarta meningkatkan kualifikasi dan
selama 2 bulan. Jurusan sangat kompetensi tenaga kependidikan
mendukung pengembangan berada pada tingkat rektorat dan
kualifikasi dan kompetensi tenaga dekanat
administrasi.
Format 4 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 130/205

50 5.1.1.a PS sudah memiliki kurikulum yang PS sudah memiliki kurikulum yang

lengkap dengan disertai lengkap dengan disertai perumusan
perumusan kompetensi dalam kompetensi dalam kurikulum:
kurikulum: kompetensi utama kompetensi utama lulusan: (1)
lulusan, pendukung, dan lainnya. mengenal karakteristik peserta didik
secara mendalam, (2) penguasaan
bidang studi pokok, (3) kemampuan
menyelenggarakan pembelajaran
yang mendidikan, (4) kemampuan
mengembangkan keprofesionalan.
Kompetensi pendukung: (1)
kemampuan mengoperasikan TIK, (2)
menggunakan berbagai pendekatan
analisis, (3) kemampuan
berkomunikasi baik lisan dan tertulis.
(3) kemampuan menyajikan gagasan
atau laporan secara tulis dan lisan.
Kompetensi lainnya: (1) memiliki
integritas dan kedisiplinan, (2) jiwa
dan semangat inovatif, berani
menanggung resiko.
51 5.1.1.b PS sudah mendeksprikan PS sudah mendeksprikan kurikulum

kurikulum dengan MK pendukung dengan MK pendukung serta sesuai
serta sesuai dengan visi dan misi dengan visi dan misi PS. Hal ini
PS namun masih berorientasi terlihat dari sebaran MK yang
masa kini terdapat MK kerifan lokal sebagai
bagian dari visi PS.
52 5.1.2.a PS memiliki standar kompetensi PS memiliki standar kompetensi

serta telah memiliki kesesuaian serta telah memiliki kesesuaian mata
mata kuliah dan urutannya kuliah dan urutannya dengan standar
dengan standar kompetensi PS kompetensi PS namun masih
namun masih berorientasi pada berorientasi pada masa lalu.
masa klini
53 5.1.2.b Persentase mata kuliah yang Persentase mata kuliah yang dalam
dalam penentuan nilai akhirnya penentuan nilai akhirnya memberikan
memberikan bobot pada tugas- bobot pada tugas-tugas
tugas (praktikum/praktek, PR atau (praktikum/praktek, PR atau makalah)
makalah) ≥ 20% = (51/65) x 100% ≥ 20% = (40/83) x 100% = 0%.
= 78.46%.
54 5.1.2.c Persentase mata kuliah yang Persentase mata kuliah yang memiliki
memiliki deskripsi, silabus dan deskripsi, silabus dan SAP = (40/83) x
SAP = (51/65) x 100% = 78.46%. 100% = 0%.
55 5.1.3 Rasio SKS mata kuliah pilihan Rasio SKS mata kuliah pilihan yang
yang disediakan terhadap jumlah disediakan terhadap jumlah sks yang
sks yang diwajibkan = (34/9) = diwajibkan = (8/8) = 1 kali.
3.78 kali.
Format 4 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 131/205

56 5.1.4 Ada praktikum dilakukan, Praktikum dilakukan terhadap MK

Kegiatan praktikum dilengkapi BK, PkN, Media Pembelajaran, IPS
dengan modul dan dilaksanakan SD, Matematika SD, pengembangan
lab, ruang kuliah, lokasi magang kurikulum. Kegiatan praktikum
dan dilakukan secara terjadwal. dilengkapi dengan modul dan
Perlu lebih dijelaskan lagi dilaksanakan di halaman UIN, ruang
penamaan modul. Selain itu, kuliah, lokasi magang dan dilakukan
dibeberapa komponen masih secara terjadwal
belum ada penjelasan.
57 5.2.a Ada pelaksanaan peninjauan Pelaksanaan peninjauan praktikum

praktikum dalam lima tahun dalam lima tahun terakhir dilakukan
terakhir dilakukan pada pada Desember 2009 yang dilakukan
Peninjauan kurikulum pada tahun secara serentak dilingkungan
2012 menghasilkan kurikulum UNDANA. Peninjauan kurikulum
berbasis kompetensi (kurikulum sekrang ini belum dilaksanakan
Prodi BK 2012). Peninjauan karena semua SAP masih
kurikulum selanjutnya menggunakan kurikulum KBK yang
dilaksanakan tahun 2016, yang masih dianggap baru oleh semua
menghasilkan kurkulum berbasis dosen PS.
kompetensi berorientasi KKNI.
58 5.2.b PS melakukan penyesuaian PS belum melakukan peninjauan

kurikulum namun sudah ada kurikulum dalam 5 tahun terakhir.
penjelasan terkait dengan
IPTEKD
59 5.3.1.a Ada monitoring terhadap proses Ada monitoring terhadap proses
pembelajaran mencakup: (a) pembelajaran mencakup: (a)
kehadiran mahasiswa melalui kehadiran mahasiswa melalui daftar
daftar hadir perkuliahan, (b) hadir perkuliahan dan jurnal
kehadiran dosen memalui perkuliahan, (b) kehadiran dosen
kehadiran dosen yang melalui kehadiran dosen yang
ditandatangani oleh dosen dan ditandatangani oleh dosen dan oleh
oleh mahasiswa, (c) materi kuliah mahasiswa dan dosen mengisi sesuai
berupa daftar materi perkuliahan dengan isi jurnal perkuliahan, (c)
yang disampaikan dosen. materi kuliah berupa daftar materi
perkuliahan yang disampaikan dosen.
60 5.3.1.b Ada mekanisme penyusunan Belum ada mekanisme penyusunan

materi kuliah dilakukan oleh materi kuliah dilakukan oleh dosen .
dosen .
Format 4 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 132/205

61 5.3.2 Dari 5 soal yang dilampirkan miliki Soal yang dilampirkan berupa MK: (1)
mutu yang baik dan sesuai Pendidikan Bahasa dan Sastra
dengan GBPP/SAP Indonesia Kelas Rendah, (2) Konsep
Dasar IPA, (3)Pengembangan
kurikulum, , (4) belajar dan
pembelajaran, dan (5) Perkembangan
peserta didik. Dari 5 soal yang
dilampirkan miliki mutu yang baik dan
sesuai dengan GBPP/SAP
62 5.4.1.a Rata-rata banyaknya mahasiswa Rata-rata banyaknya mahasiswa per

per dosen pembimbing akademik dosen pembimbing akademik (PA) =
(PA) = (297/9) = 33 (154/14) = 49.36 mahasiswa/dosen
mahasiswa/dosen PA. PA.
63 5.4.1.b Ada pelaksanaan kegiatan Ada pelaksanaan kegiatan

pembimbingan berupa: (1) tujuan pembimbingan berupa: (1) tujuan
pembimbingan, (2) pelaksanaan pembimbingan masiswa dapat
pembimbingan, (3) masalah yang merencanakan lamanya belajar
dibicarakan, (4) kesulitan dalam sehingga dapat meningkatkan IPK
pembimbingan. Kegiatan mahasiswa, (2) pelaksanaan
pembimbingan sudah pembimbingan: untuk membantu
tergambarkan dengan jelas. mahasiswa menetapkan beban SKS,,
(3) masalah yang dibicarakan:
masalah hasil belajar dan masalah
non akademik, (4) kesulitan dalam
pembimbingan: mahasiswa enggan
membawa masalah dan kadang-
kadang mahasiswa tidak terbuka.
Upaya mengatasinya adalah melalui
tatap muka dengan mahasiswa, (5)
manfaat yang diperoleh oleh
mahasiswa: memecahkan masalah
kesulitan belajar dan peningkatan IPK
mahasiswa
64 5.4.1.c Jumlah rata-rata pertemuan Jumlah rata-rata pertemuan

pembimbingan per mahasiswa per pembimbingan per mahasiswa per
semester = 3 kali. semester = 5 kali.
65 5.4.2 Efektivitas kegiatan Efektivitas kegiatan
perwalian/pembimbingan perwalian/pembimbingan akademik
akademik terlihat pada (1) terlihat pada (1) mahasiswa
mahasiswa mendapat jalan keluar mendapat jalan keluar pemecahan
pemecahan masalah kesulitan masalah kesulitan belajar dan (2)
belajar dan (2) mahasiswa dapat mahasiswa dapat memperbaiki
memperbaiki kemampuan kemampuan belajarnya sehingga
belajarnya. dapat meningkatkan IPK mahasiswa.
Format 4 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 133/205

66 5.5.1.a Ada penjelasan terkait dengan Tersedia panduan tugas akhir skripsi.
ketersersediaan panduan tugas Sosialiasi dilakukan secara
akhir skripsi. BSosialisasi berkelanjutan setiap tahun ajaran
dilakukan dengan membagikan baru kepada semua mahasiswa dan
pedoman bimbingan kepada setiap mahasiswa diwajibakan untuk
pembimbing dan juga mahasiswa, memiliki panduan tugas akhir.
selain itu sosialisasi juga diberikan
dengan cara memberikan
penjelasan pada mahasiswa
dalam pertemuan tatap muka
pada saat perkuliahan metodelogi
penelitian dan penulisan karya
ilmiah,
67 5.5.1.b Rata-rata mahasiswa per dosen Rata-rata mahasiswa per dosen

pembimbing tugas akhir = (321/9) pembimbing tugas akhir = (298/26) =
= 35.67 mahasiswa/dosen TA. 7.71 mahasiswa/dosen TA.
68 5.5.1.c Rata-rata jumlah Rata-rata jumlah

pertemuan/pembimbingan TA = 0 pertemuan/pembimbingan TA = 7 kali.
kali. Belum ada penjelasan dalam
borang
69 5.5.1.d Dari 9 orang dosen pemimbing Dari 24 orang dosen pemimbing
skripsi Seluruh dosen pembimbing skripsi terdapat semua dosen
berpendidikan minimal S2 dan berkualifikasi S2
sesuai dengan bidang
keahliannya.
70 5.5.2 Dalam kurikulum, TA terjadwal 1 Dalam kurikulum, TA terjadwal 1
semester. Dalam realisasinya, semester. Dalam realisasinya, rata-
rata-rata waktu penyelesaian TA = rata waktu penyelesaian TA = 6 bulan.
6 bulan.
Format 4 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 134/205

71 5.6 Ada upaya perbaikan sistem Ada upaya perbaikan sistem

pembelajaran yang telah pembelajaran yang telah dilakukan
dilakukan selama tiga tahun selama tiga tahun terakhir berkaitan
terakhir berkaitan dengan: (a) dengan: (a) Materi: penyusunan
Materi: (b) Metode pembelajaran: bahan ajar hasil tersedia bahan ajar,
(c) Penggunaan teknologi (b) Metode pembelajaran: perbaikan
pembelajaran: dan (d) Cara-cara dari metode pembelajaran ke arah
evaluasi. partisipasi aktif mahasiswa hasil
berupa contoh model portofolio , (c)
Penggunaan teknologi pembelajaran:
perbaikan ke arah menggunakan
teknologi pembelajaran hasil berupa
portofolio hasil kerja mahasiswa , dan
(d) Cara-cara evaluasi: perbaikan ke
arah pengenalan mahasiswa pada
proses PBM di sekolah.
72 5.7.1 Belum ada kebijakan tertulis Belum ada kebijakan tertulis tentang
tentang suasana akademik suasana akademik (otonomi
(otonomi keilmuan, kebebasan keilmuan, kebebasan akademik,
akademik, kebebasan mimbar kebebasan mimbar akademik,
akademik, kemitraan dosen- kemitraan dosen-mahasiswa) Namun
mahasiswa) PS sudah menggambarkan kegiatan
yang mencerminkan suasana
akademik diantaranya melalui
seminar, simposium, lokakarya,
bedah buku dan lain sebagainya.
73 5.7.2 PS sudah memiliki Sarana dan PS sudah memiliki Sarana dan

prasarana yang mendukung prasarana yang mendukung
terciptanya suasana akademik terciptanya suasana akademik yang
yang kondusif berupa ruang kondusif berupa ruang kuliah sebagai
kuliah, dan sarana perkuliahan tempat mendukung kegiatan seminar,
telah tersedia dalam menunjang dan diskusi sedangkan aula dan
kegiatan suasana akademik. diluar kelas untuk kegiatan lokakarya,
simposium, dan lain sebagainya.
Format 4 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 135/205

74 5.7.3 Ada program/kegiatan akademik Ada program/kegiatan akademik yang

yang mendukung terciptanya mendukung terciptanya suasana
suasana akademik yang kondusif akademik yang kondusif yaitu
yaitu kegiatan di dalam kampus kegiatan di dalam kampus dan luar
dan luar kampus. Kegiatan di kampus. Kegiatan di dalam kampus
dalam kampus seminar, seminar, simposium, lokakarya,
simposium, lokakarya, bedah bedah buku dan lain sebagainya
buku dan lain sebagainya namun namun kegiatan tersebut belum
kegiatan tersebut belum berjadwal berjadwal
75 5.7.4 Ada interaksi akademik yaitu Ada interaksi akademik yaitu berupa
berupa interaksi bernuansa interaksi bernuansa akademik antara
akademik antara dosen dan dosen dan mahasiswa dalam bentuk
mahasiswa dalam bentuk seminar, dab bina akrab melalui
seminar, bedah buku, dan lain ormawa tingkat fakultas dan adanya
sebagainya. bedah buku, dan lain sebagainya.
76 5.7.5 Ada kegiatan pengembangan Ada kegiatan pengembangan perilaku

perilaku kecendekiawanan yang kecendekiawanan yang dilakukan
dilakukan oleh PS namun isinya oleh PS. Bentuk kegiatan antara lain
belum mencakup kegiatan dapat berupa: (a) Pelestarian
antara lain dapat berupa: (a) lingkungan berupa kegiatan KKN
Kegiatan penanggulangan dengan mengajak menanm pohon
kemiskinan , (b) Pelestarian serta kebersihan lingkungan
lingkungan b, (c) Peningkatan (2)Kegiatan penanggulangan
kesejahteraan masyarakat , (d) masalah ekonomi, politik, sosial,
Kegiatan penanggulangan budaya, dan lingkungan lainnya.
masalah ekonomi, politik, sosial, berupa pendekatan kepada anak-
budaya, dan lingkungan lainnya. anak SD yang tidak sekolah tetapi
berjualan koran dan menyadarkan
kepada mereka akan pentingnya
sekolah untuk masa depan mereka.
77 6.1 PS sudah dilibatkan dalam PS belum dilibatkan dalam

perencanaan anggaran di fakultas perencanaan anggaran.
pada setiap tahun anggaran dan Penganggaran sepenuhnya dilakukan
program studi diberi wewenang di tingkat fakultas pada setiap tahun
untuk mengusulkan dan anggaran
merencanakan anggaran namun
belum ada penjelasan terkait
dengan pelaporan
78 6.2.1 Total dana operasional per tahun Total dana operasional per tahun =
= Rp 17178.12 juta. Jumlah Rp 1673.5 juta. Jumlah seluruh
seluruh mahasiswa pada TS = mahasiswa pada TS = 699 orang.
1468 orang. Rata-rata dana Rata-rata dana operasional = Rp 2.39
juta/mahasiswa.
Format 4 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 136/205

79 6.2.2 Total dana penelitian dalam tiga Total dana penelitian dalam tiga tahun
tahun terakhir = Rp 1346 juta. terakhir = Rp 600 juta. Jumlah dosen
Jumlah dosen tetap dengan tetap dengan keahlian sesuai PS
keahlian sesuai PS (butir 4.3.1.a) (butir 4.3.1.a) = 14 orang. Rata-rata
= 9 orang. Rata-rata dana dana penelitian per dosen per tahun =
penelitian per dosen per tahun = Rp 4.64 juta.
Rp 49.85 juta.
80 6.2.3 Total dana PkM dalam tiga tahun Total dana PkM dalam tiga tahun
terakhir = Rp 75 juta. Jumlah terakhir = Rp 9juta. Jumlah dosen
dosen tetap PS (butir 4.3.1.a) = 9 tetap PS (butir 4.3.1.a) = 14 orang.
orang. Rata-rata dana PkM per Rata-rata dana PkM per dosen per
dosen per tahun = Rp 2.78 juta. tahun = Rp 4.64 juta.
81 6.3.1 Banyaknya dosen tetap dengan Banyaknya dosen tetap dengan

bidang sesuai PS (butir 4.3.1.a) = bidang sesuai PS (butir 4.3.1.a) = 14
9 orang, menempati ruang dosen orang, menempati ruang dosen
dengan luas total 184 m2. Jadi dengan luas total 180 m2. Jadi rasio
rasio luas ruang per dosen = luas ruang per dosen = 12.86
20.44 m2/dosen. Rincian m2/dosen. Rincian ruangan:48 m2
ruangan:88 m2 ruang untuk > 4 ruang untuk > 4 orang, 48 m2 ruang
orang, 80 m2 ruang untuk 2 untuk 3 - 4 orang, 48 m2 ruang untuk
orang, 16 m2 ruang untuk 1 orang 2 orang, 36 m2 ruang untuk 1 orang
dosen. dosen.
82 6.3.2 Prasarana yang dimiliki/dapat Prasarana yang dimiliki/dapat diakses

diakses oleh PS: ruang kelas, oleh PS: ruang kelas, p[erpustakaan,
perpustakaan, ruang dosen, aula, ruang dosen, aula, kantor dan
kantor dan laboratorium, dan lain- laboratorium, dan lain-lain yang
lain yang dimiliki sendiri oleh PS dimiliki sendiri oleh PS dan digunakan
dan digunakan secara terjadwal. secara terjadwal.
83 6.3.3 Prasarana lain yang menunjang Prasarana lain yang menunjang yang
yang dimiliki/dapat diakses oleh dimiliki/dapat diakses oleh PS yaitu
PS yaitu lapangan voli, aula, lapangan voli, aula, lapangan basket,
lapangan basket, ruang HIMA, ruang HIMA, dan lain lain yang
dan lain lain yang dimiliki sendiri dimiliki sendiri oleh PS dan
oleh PS dan dilaksanakan secara dilaksanakan secara berjadwal
berjadwal
84 6.4.1.a Jumlah buku teks 1851 dengan Jumlah buku teks dengan jumlah
jumlah copy: 1950 buku copy: 652 judul buku dengan jumlah
copy 1120 buku
85 6.4.1.b Uraikan di sini jumlah skripsi/tesis Uraikan di sini jumlah skripsi/tesis =
=199 judul. 300 judul.
86 6.4.1.c PS memiliki 3 jurnal terakreditasi PS memiliki 3 jurnal terakreditasi
DIKTI yang nomornya tidak DIKTI yang nomornya tidak lengkap
lengkap
Format 4 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 137/205

87 6.4.1.d PS tidak memiliki jurnal PSmemiliki 1 jurnal internasional

internasional yang nomornya yang nomornya tidak lengkap
lengkap
88 6.4.1e PS memiliki prosiding seminar PS memiliki prosiding seminar
sebanyak 20 judul. sebanyak 9 judul.
89 6.4.2 Ada akses ke perpustakaan lain Ada akses ke perpustakaan lain yaitu
yaitu perpustakaan perpustakaan perpustakaan perpustakaan negara,
buleleng, daerah bali dan lain dinas PPO NTT, DPRD, Taman
sebagainya namun belum jelas Bacaan Meka Wese dan bebrapa
bentuk aksesnya dan perpustakaan online.
kelengkapan fasilitas perpustkaan
yang diaikses
90 6.4.3 Belum ada ketersediaan akses Ada ketersediaan akses laboratorium

laboratorium IPA, matematika, micro teaching,
komputer, yang dimiliki sendiri oleh
PS serta digunakan secara berjadwal.
91 6.5.1 Belum ada sistem informasi dan Sistem informasi dan fasilitas PS
fasilitas PS yang digunakan oleh yang digunakan oleh PS
PS dalam PBM menggunakan sebagian
menggunakan manual dan sebagian
dengan jaringan luas. Manual untuk
kegiatan perkuliahan sedangkan
untuk semua penugasan dilakukan
pengiriman melalui jaringan luas.
92 6.5.2 Persentase jenis data yang Persentase jenis data yang dikelola
dikelola manual = 0%, dengan manual = 9.09%, dengan komputer
komputer tak terhubung jaringan = tak terhubung jaringan = 90.91%,
0%, dengan komputer terhubung dengan komputer terhubung jaringan
jaringan lokal = 0%, dan dengan lokal = 0%, dan dengan komputer
komputer terhubung jaringan luas terhubung jaringan luas (internet) =
(internet) = 0%. Tidak ada data 0%.
93 7.1.1 Penelitian dosen dalam tiga tahun Penelitian dosen dalam tiga tahun
terakhir. Jumlah penelitian dengan terakhir. Jumlah penelitian dengan
biaya LN = 0 judul, biaya luar PT = biaya LN = 0 judul, biaya luar PT = 5
16 judul, biaya dari PT/sendiri = judul, biaya dari PT/sendiri = 42 judul.
51 judul. Jumlah dosen tetap Jumlah dosen tetap dengan bidang
dengan bidang sesuai PS (butir sesuai PS (butir 4.3.1.a) = 14 orang. .
4.3.1.a) = 9 orang. .
Format 4 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 138/205

94 7.1.2 Jumlah mahasiswa yang Jumlah mahasiswa yang melakukan

melakukan tugas akhir (TA) = 81 tugas akhir (TA) = 150 orang.
orang. Persentase mahasiswa Persentase mahasiswa tugas akhir
tugas akhir yang terlibat dalam yang terlibat dalam penelitian dosen =
penelitian dosen = (12/81) x 100% (20/150) x 100% = 13.33%. Bentuk
= 14.81%. Berbeda data pada keterlibatan adalah melalui penelitian
siswa yang sedang TA payung dosen yang mendapatkan
95 7.1.3 dibandingkan
Jumlah dosendengan yang dalam
yang terlibat terlibat hibah
Jumlahpenelitian.
dosen yang terlibat dalam
dalam TA. Perlu revisi karena
penulisan artikel/karya ilmiah/seni penulisan artikel/karya ilmiah/seni
jumlah
tingkat penelitian mahasiswa
internasional = 0 orang, tingkat internasional = 0 orang,
dosen yang minim
nasional = 0 orang, dan lokal = 0 nasional = 2 orang, dan lokal = 47
orang. Jumlah dosen tetap orang. Jumlah dosen tetap dengan
dengan bidang sesuai PS (butir bidang sesuai PS (butir 4.3.1.a) = 14
4.3.1.a) = 9 orang. Nilai Kasar orang. Nilai Kasar (NK) = 3.64.
(NK) = 0. Belum ada data
96 7.1.4 Karya PS/institusi memperoleh Karya PS/institusi memperoleh

perlindungan HaKI dalam 3 tahun perlindungan HaKI dalam 3 tahun
terakhir dua atau lebih karya. Ada terakhir = 0 buah.
7 orang dosen yang menulis buku
ber ISBN
97 7.2.1 Jumlah kegiatan PkM dengan Jumlah kegiatan PkM dengan biaya
biaya LN = 0 judul, dengan biaya LN = 0 judul, dengan biaya luar PT =
luar PT = 0 judul, dan dengan 15 judul, dan dengan biaya PT/sendiri
biaya PT/sendiri = 41 judul. = 27 judul. Jumlah dosen tetap
Jumlah dosen tetap dengan dengan bidang sesuai PS (butir
bidang sesuai PS (butir 4.3.1.a) = 4.3.1.a) = 14 orang.
9 orang.
98 7.2.2 Mahasiswa terlibat sebagai Keterlibatan mahasiswa dalam

pendamping pelatihan kegiatan PkM adalah kebersihan
lingkungan, pencerahan akan
pentingnya pendidikan bagi anak-
anak terlantar, pendampingan kepada
anak-anak penjual koran, dan lain-
lain.
99 7.3.1 Ada 27 kerjasama dengan Ada 40 kerjasama dengan instansi di

instansi di DN yang meliputi DN yang meliputi perguruan tinggi,
perguruan tinggi, pemerintah pemerintah daerah provinsi,
daerah provinsi, kabupaten, dan kabupaten, dan lain-lain. Bentuk
lain-lain. Bentuk kerjasama adalah kerjasama adalah peningkatan
peningkatan kualitas sumber kualitas sumber daya manusia dan
daya manusia dan Tridharma PT. Tridharma PT dan meningkatkan
mutu pendidikan di kab/kota
Format 4 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 139/205

100 7.3.2 Ada 4 kerjasama dengan instansi Ada 5 kerjasama dengan instansi LN.
LN. Kerjasama dalam bentuk Kerjasama dalam bentuk tridharma
tridharma PT. PT.
Catatan: *Coret yang tidak perlu
Berita acara visitasi ini ditandatangani oleh Asesor dan Ketua Program Studi. Setelah isi tabel tersebut di atas
diperiksa dan disetujui oleh Ketua Program Studi.
Kupang, 14 Februari 2017
Asesor Tanda Tangan

Ketua Program Studi
atau yang Ditugaskan 1. prof. Yalvema Miaz, Ph.D.
(Drs. Gaspar Melo, S.Pd., M.Pd.) 2. Dr. Fahrurrozi, M.Pd.
Format 4 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 140/205

Format 4 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 141/205
FORMAT 5. BERITA ACARA ASESMEN LAPANGAN FAKULTAS
BERITA ACARA ASESMEN LAPANGAN FAKULTAS/SEKOLAH TINGGI

UNTUK AKREDITASI PROGRAM STUDI JENJANG S1
Pada hari …………… tanggal …………2012 telah dilaksanakan asesmen lapangan untuk
akreditasi Program Studi ………….., Jurusan ………………, Fakultas ………,
Universitas/Institut/Sekolah Tinggi/Politeknik/Akademi *)………………………………..
Dari kegiatan tersebut diperoleh informasi butir-butir borang yang sesuai/tidak sesuai
dengan kenyataan, dengan penjelasan sebagai tercantum didalam daftar sebagai berikut:
Informasi dari Borang Unit

Informasi dari Borang Unit Pengelola Program Studi
No. Butir Pengelola Program Studi (Fakultas) Setelah Diverifikasi Keterangan
(Fakultas) Melalui Wawancara dan
Observasi
1 1.1.1 Visi fakultas adalah sudah jelas, Sangat realistis ….
terkait, dan realistik serta
melibatkan pemangku
2 1.1.2 Strategi pencapaian sasaran
kepentingan 1) Pimpinan
sudah menggunakan rentang
Fakultas.
3 1.2 waktu yang
Fakultas jelasmelakukan
sudah dan didukung
2) Para Dosen di Lingkungan
oleh dokumen
sosialisasi renstraTingkat
kepada 2015-2019
Fakultas Ilmu Pendidikan.
Fakultas Ilmucivitas
pemahaman Pendidikanakademika
4 2.1 3) Alumnisudah
Fakultas Fakultas Ilmu
mencerminkan
Universitas
terhadap Pendidikan
VMTS tergambar
Pendidikan.
tata pamong Yang terdiri dari para
dengan jelas menjamin
Ganeshamaupun melaluirenop 2015-
angket
alumni Bimbingan
terwujudnya visi, dan Konseling,
terlaksananya
2019 Fakultas Ilmu Pendidikan
Teknologi
misi, Pendidikan,
tercapainya tujuan,Pendidikan
Universitas Pendidikan Ganesha
Guru Sekolah Dasar,
berhasilnya strategi yang dan
Pendidikan Guru Pendidikan
digunakan secara kredibel,
Anak Usia Dini.
transparan, akuntabel,
4) Tokoh Masyarakat,
bertanggung jawab, dan yang
adilterdiri
dari unsur Tokoh Pendidik, Para
pemerhati pendidikan.
5 2.2 Struktur organisasi yang ada di
5) Kepala Dinas Pendidikan
fakultas sudah efektif dan efisien
Kabupaten Buleleng
dalam menjalankan roda
6) Kepala UPP Kecamatan
organisasi fakultas. Hal ini terlihat
Buleleng
dari dekan membawahi wakil
7) Kepala Sekolah
dekan 1, 2, dan 3 serta
(TK/SD/SMP/SMA/SMK)
membawahi unit-unit lain.
8) Pengawas Sekolah
6 2.3 Kepemimpinan Fakultas memiliki
karakteristik yang kuat dalam: (1)
kepemimpinan operasional, (2)
kepemimpinan organisasi, (3)
Format 5 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 142/205

Observasi
7 2.4 Fakultas sudah menggambarkan
secara jelas Ssstem pengelolaan
fungsional dan operasional
Fakultas mencakup: planning,
organizing, staffing, leading,
controlling. Sistem pengelolaan
fungsional ini tergambar dengan
jelas.
8 2.5.1 Ada penjaminan mutu di tingkat

fakultas dan dilakukan secara
efektif. Sistem penjaminan mutu
masing-masing Fakultas di
lingkungan Undiksha adalah
disebut dengan gugus kendali
mutu. Di tingkat Undiksha disebut
dengan Pusat Jaminan Mutu
(PJM). Pengelola PJM di SK oleh
Rektor dan Pengelola Gugus
Kendali Mutu di Fakultas adalah
di SK oleh Dekan. Untuk itu,
Gugus Kendali Mutu di Fakultas
bertanggungjawab pada Dekan
dan selanjutnya hubungan kerja
secara operasional
bertanggungjawab pada PJM
Undiksha.
9 2.5.2 Standar mutu yang dilakukan di

fakultas adalah berdasarkan
standar mutu yang telah
ditetapkan oleh Unit Jaminan
mutu fakultas
Format 5 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 143/205

Observasi
10 3.1.1 Ttersedia sistem penerimaan
mahasiswa baru dan
dilaksanakan secara konsisten.
Dokumen sistem penerimaan
mahasiswa baru mencakup: (1)
kebijakan penerimaan mahasiswa
baru, (2) kriteria penerimaan
mahasiswa baru, (3) prosedur
penerimaan mahasiswa baru, (4)
instrumen; penerimaan
mahasiswa baru, (5) sistem
pengambilan keputusan.Prosedur
Operasional Baku (POD) tentang
Seleksi Nasional Masuk
Perguruan Tinggi Negeri
(SNMPTN) tahun 2016
(Peraturan Panitia Nasional
Seleksi Nasional Masuk
Perguruan Tinggi Negeri Tahun
2016 No: 1/Per.SNMPTN/2016)
dan Prosedur Operasional Baku
(POD) tentang Seleksi Bersama
Masuk Perguruan Tinggi Negeri
(SBMPTN) tahun 2016
(Peraturam Panitia Pusat Seleksi
Bersama Masuk Perguruan
Tinggi Negeri (SBMPTN) Tahun
2016 No: 1/Per.SBMPTN/2016
tentang Prosedur Operasional
Baku Seleksi Bersama Masuk
Perguruan Tinggi Negeri Tahun
2016.
11 3.1.2 Rasio mahasiswa baru transfer

terhadap mahasiswa baru bukan
transfer = (0/2234) = 0.
12 3.1.3 Fakultas tidak menerima
mahasiswa transfer. Namun di PS
ada mahasiswa transfer
13 3.2.1 Rata-rata masa studi lulusan =
4.15 tahun dan rata-rata IPK
lulusan = 3.45 dari 4 PS. Data
perlu direvisi
Format 5 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 144/205

Observasi
14 3.2.2 Ada upaya pengembangan dan
peningkatan mutu lulusan
peningkatan kegiatan-kegiatan
dalam 3 bidang besar yakni:
bidang akademik, bidang
administrasi dan keuangan, dan
bidang kemahasiswaan. Pada
bidang akademik sejumlah
kegiatan yang dilakukan meliputi:
seminar kurikulum,
penyunyusunan POS,
membentuk tim teaching,
menyusun silabus, RPS dan
kontrak kuliah dalam
pembelajaran. Khususnya
dalam bidang kegiatan
kemahasiswaan yang telah
dilakukan antara lain: Pelatihan
dasar-dasar kepemimpinan,
Pelatihan Administrasi
Kesekretariatan dan
Kebendaharaan, Pembinaan
Kegiatan Olahraga, Pembinaan
Kegiatan Seni, Seminar Shoft
Slill, dan Pelatihan PKM.
15 4.1.1 Jumlah dosen tetap =68 orang,

dengan pengelompokan
berdasarkan pendidikan tertinggi:
0 S1,49 S2/Sp-1, 19 S3/Sp-2.
16 4.1.2.a Ada upaya pengembangan dan

peningkatan mutu dosen tetap
program S3 dengan tetap
memprioritaskan pada
pengembangan keilmuan yang
relevan dan mendukung
kemajuan jurusan masing-
masing.
17 4.1.2.b Jumlah total dosen tetap = 66 (0

S1, 47 S2, 19 S3). Jumlah dosen
tetap yang tugas belajar S2 = 0
orang, dan yang tugas belajar S3
= 13 orang. Banyaknya program
studi di Fakultas = 4.
Format 5 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 145/205

Observasi
18 4.1.3 Ada upaya fakultas dalam
mengembangkan tenaga dosen
tetap adalah melalui kegiatan
berbagai pelatihan-pelatihan
19 4.2 Tenaga kependidikan yang dimliki
oleh fakultas sejumlah 50 orang
dengan tingkat kualifikasi
adalahS2= 1 orang, 39 orang S1,
3 orang D3 ,7 orang SMA,
melayani sejumlah …. orang
mahasiswa
20 5.1 Fakultas memberikan dukungan

dalam bentuk (1) penyediaan
fasilitas revitalisasi kurikulum PS,
(2) pengorganisasian kegiatan
termasuk di dalamnya
menyediakan anggaran melalui
DIPA FIP UNDKISHA
21 5.2 Ada informasi tentang Fakultas

Tinggi melakukan monitoring dan
evaluasi secara bersistem dan
hasilnya digunakan untuk
perbaikan proses pembelajaran.
22 5.3 Belum ada Bentuk dukungan
fakultas dalam kegiatan berupa:
(1) kebijakan tentang suasana
akademik jelas, (2) menyediakan
sarana dan prasarana (3)
dukungan dana yang cukup, (4)
kegiatan akademik di dalam dan
di luar kelas yang mendorong
interaksi akademik antara dosen
dan mahasiswa untuk
pengembangan perilaku
kecendekiawanan.
23 6.1.1.a Penggunaan dana untuk

operasional dan pengembangan.
Jumlah dana operasional dan
pengembangan per mhs per
tahun = Rp 21.82 juta per tahun.
24 6.1.1.b Dana penelitian dalam tiga tahun

terakhir. Rata-rata dana penelitian
per dosen tetap per tahun = Rp
25.6 juta per dosen tetap per
tahun.
Format 5 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 146/205

Observasi
25 6.1.1.c Dana kegiatan PkM dalam tiga
tahun terakhir. Rata-rata dana
PkM per dosen per tahun = Rp
13.2 juta per dosen per tahun.
26 6.1.2.a Belum ada penjelasan terkait
dengan kecukupan dana yang
diperoleh.
27 6.1.2.b Ada upaya yang dilakukan untuk
mencukupi dana mengusulkan
berbagai proposal agar mampu
memperoleh dana hibah sebagai
pendukung dana yang telah ada
(misalnya beberapa dana hibah
penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat di luar DIPA
FIP, hibah lesson study telah
diperoleh dari tahun 2013 sampai
dengan 2015, hibah Permata di
tahun 2016).
28 6.2.1 Ada investasi yang dilakukan oleh

fakultas untuk pengadaan sarana
dalam tiga tahun terakhir
29 6.2.2 Fakultas dalam merencanakan

investasi untuk pengadaan
sarana dalam tiga tahun
30 6.3.1 Prasarana yang dimiliki oleh
fakultas sudah lengkap
31 6.3.2 Rencana pengembangan
prasarana oleh Fakultas untuk PS
sudah dilakukan berupa
pembangunan gedung kuliah.
Format 5 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 147/205

Observasi
32 6.4.1.a Ada penjelasan sistem informasi
dan fasilitas yang digunakan
Fakultasdalam proses
pembelajaran (hardware,
software, e-learning,
perpustakaan, dll.) Melalui
aplikasi e-Learning, staf dosen di
Lingkungan FIP dapat mengajar
secara online, baik untuk
mahasiswa di Singaraja maupun
di Denpasar. Platform e-learning
yang digunakan adalah Modular
Object Oriented Dynamic
Learning Environment (MOODLE)
disamping ada pula dosen yang
memanfaatkan jejaring sosial dan
wikis sebagai platform untuk
kelas online.
33 6.4.1.b Belum begitu jelas penjelasan

terkait dengan sistem informasi
dan fasilitas yang digunakan
Fakultas dalam administrasi
(akademik, keuangan, personil,
dll.) fasilitas single sign on (SSO),
civitas akademika Undiksha
dapat mengakses berbagai
aplikasi dengan sekali log in.
34 6.4.2 Aksesibilitas data dalam sistem

informasi. Dari 12 jenis data,
persentase yang dikelola secara
manual = 0%, dengan komputer
tanpa jaringan = 0%, dengan
komputer yang terhubung dengan
jaringan lokal = 0%, dan dengan
komputer yang terhubung
jaringan luas (internet) = 100%.
Format 5 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 148/205

Observasi
35 6.4.3 Media/cara penyebaran informasi
untuk sivitas akademika di
Fakultas melalui papan
pengumuman dan atau bisa
dengan sms, telepon, e-mail,
faksimili dan via aplikasi jejaring
sosial (Whatsapp, Facebook).
Belum ada penjelasan
penggunaan mailing list. Perlu
dijelaskan secara satu persatu
36 6.4.4 Rencana strategis

pengembangan sistem informasi
jangka panjang adalah sistem
informasi yang terintegrasi.
37 7.1.1.a Kegiatan penelitian dosen tetap.

Jumlah penelitian pada TS-2 = 75
judul, pada TS-1 = 78 judul, dan
pada TS = 84 judul. Banyaknya
dosen tetap = 66 orang. Rata-rata
jumlah penelitian per dosen tetap
per 3 tahun = 3.59 judul.
38 7.1.1.b Besar dana penelitian (dalam juta

rupiah). Besar dana penelitian
pada TS-2 = Rp 2711 juta, pada
TS-1 = Rp 2242 juta, dan pada
TS = Rp 4033 juta. Banyaknya
dosen tetap = 66 orang. Rata-rata
dana penelitian per dosen tetap
per tahun = Rp 45.38 juta.
39 7.1.2 Belum ada Upaya

pengembangan kegiatan
penelitian
40 7.2.1.a Kegiatan PkM dosen tetap.
Jumlah kegiatan PkM pada TS-2
= 55 judul, pada TS-1 = 58 judul,
dan pada TS = 62 judul.
Banyaknya dosen tetap = 66
orang. Rata-rata jumlah kegiatan
PkM per dosen tetap per 3 tahun
= 2.65 judul.
Format 5 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 149/205

Observasi
41 7.2.1.b Besar dana PkM. Besar dana
PkM pada TS-2 = Rp 774.2 juta,
pada TS-1 = Rp 1881.6 juta, dan
pada TS = Rp 1339.8 juta.
Banyaknya dosen tetap = 66
orang. Rata-rata dana PkM per
dosen per tahun = Rp 20.18 juta.
42 7.2.2 Ada upaya pengembangan

kegiatan PKM oleh pihak
Fakultas dana DIPA FIP, para
dosen juga memperoleh dana
pengabdian kepada masyarakat
dari hibah DRPM Dikti maupun
dana PNBP Undiksha dalam
topik-topik yang mendukung
kebijakan FIP.
43 7.3.1 Ada 55 kerjasama dengan

instansi di DN. Perlu penyesuaian
data dengan PS
44 7.3.2 Ada 11 kerjasama dengan
instansi LN. Perlu penyesuaian
data dengan data PS.
Catatan: *Coret yang tidak perlu
Berita acara visitasi ini ditandatangani oleh Asesor dan Pimpinan Fakultas Setelah isi tabel tersebut di atas
diperiksa dan disetujui oleh Pimpinan Fakultas atau yang ditugaskan.
Pimpinan Fakultas atau yang ditugaskan Asesor Tanda Tangan
1. …………………………………………………
( ) 2. …………………………………………………
Format 5 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 150/205

Format 5 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 151/205
…
Format 5 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 152/205

FORMAT 6. LAPORAN PENILAIAN AKHIR BORANG PROGRAM STUDI

Kode Panel : 0
Berdasarkan hasil asesmen lapangan, penilaian untuk setiap butir, dasar penilaian, dan
rekomendasi pembinaan disajikan pada tabel berikut.
Penilaian* Penjelasan/Dasar Penilaian yang

Rekomendasi
No. No.Butir Diperoleh dari Dokumen Borang,
Nilai Pembinaan
Asr-1 Asr-2 Wawancara, dan Observasi
Akhir
1 1.1.a 3.50 4.00 3.75 PS sudah menjelaskan secara lengkap
mekanisme penyusunan Visi, misi, tujuan,
dan sasaran PS (VMTS). namun belum
didukung oleh adanya rentang waktu
pencapaian visi walaupun di dalam renstra
universitas tahun 2019. Selain itu, visi
saling terkait dengan misi tujuan dan
sasaran. Hal ini terlihat dari uraian yang
ada misi, tujuan, dan sasaran saling
mendukung ketercapaian visi. Dilihat dari
kerealistikan VMTS cukup realistik hal ini
terlihat membawa nuansa kearifan lokal
dalam pencapaian VMTS. PS sudah
melibatkan pemangku kepentingan
terhadap penyusunan VMTS diantaranya
mahasiswa, dosen, ketua PS .
Penyusunan VMTS berdasarkan pokja-
pokja yang dibentuk dengan sasaran agar
VMTS dapat terukur dengan jelas.
2 1.1.b 0.00 0.00 0.00 Strategi pencapaian sasaran sudah

dirumuskan secara lengkap serta dengan
disajikan adanya kurun waktu yang jelas
yaitu jangka pendek, jangka menengah,
dan jangka panjang namun belum
didukung oleh dokumen renstra dan renop.
Format 6 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 205/153

Rekomendasi
Nilai Pembinaan
Akhir
3 1.2 0.00 0.00 0.00 PS sudah melakukan sosialisasi VMTS
yaitu melalui (1) pengenalan kehidupan
kampus bagi mahasiswa baru, (2) student
day, (3) inisiasi program PS, (4) rapat
dosen (5) panduan akademik, (6) banner,
(7) website. Tingkat pemahaman civitas
akademika terhadap VMTS terlihat dari
hasil observasi bahwa seluruh civitas
akademika dan stakeholder telah
memahami VMTS.
4 2.1 0.00 0.00 0.00 PS sudah secara jelas mendeskripsikan

bagaimana memilih pemimpin yang
kredibel, transparan, akuntabel,
bertanggung jawab dan adil. Namun PS
belum mendeksripsikan membangun
sistem tata pamong yang (1) kredibel, (2)
transparan, (3) akuntabel, (4) bertanggung
jawab, dan (5) adil.
5 2.2 0.00 0.00 0.00 PS baru menjelaskan karakteristik

kepemimpinan yang kuat pada
organisasi:kemampuan ketua PS
menjabarkan visi dan misi PS sedangkan
kepemimpinan operasional dan publik
belum tergambar dengan jelas.
6 2.3 0.00 0.00 0.00 PS sudah mendeskripsikan sistem

pengelolaan fungsional dan operasional
program studi sudah mencakup: (1)
planning: perencaan yang dilakukan oleh
PS mengacu kepada VMTS, (2)
organizing: PS mengorganisasikan
kegiatan tridharma PT sesuai dengan
tupoksinya, (4) staffing: pengembangan
SDM dilakukan oleh fakultas (5)
controlling: sistem monev dilaksanakan
berjenjang oleh PS, fakultas, dan
universitas.
Format 6 - 11/25/2018@00:07:36 SARJANA 205/154

Rekomendasi
Nilai Pembinaan
Akhir
7 2.4 0.00 0.00 0.00 Sistem penjaminan mutu di UNDANA ada
pada tingkat Universitas bernama LPMPT,
pada tingkat fakultas bernama GPM yang
merupkan bagian dari sistem penjaminan
mutu di fakultas karena pada dasarnya PS
sebatas membantu penjaminan mutu pada
tingkat fakultas. Sistem penjaminan mutu
pada tingkat fakultas sudah dilengkapi
dengan (1) dokumen standar mutu
pendidikan, (2) dokumen standar mutu
penelitian, dan (3) standar mutu
pengabdian.
8 2.5 0.00 0.00 0.00 Ada penjaringan umpan balik dan tindak
lanjutnya. Sumber umpan balik antara lain
dari: (1) dosen: partisipasi aktif mahasiswa
dalam pembelajaran umpan balik berupa
pelaksanaan PTK, (2) mahasiswa: kualitas
unjuk kerja dosen tindak lanjut berupa
pemaparan hasil penilaian mahasiswa
dalam rapat dosen., (3) alumni: respons
lapangan kerja tindak lanjut berupa
menjadi output dalam rangka perbaikan
melalui kelompok mata kuliah, (4)
pengguna lulusan: profil unjuk kerja guru
SD tindak lanjut berupa input dalam
rangka perbaikan melalui kelompok mata
kuliah.
9 2.6 0.00 0.00 0.00 Ada upaya untuk menjamin keberlanjutan

PS, mencakup: (a) Upaya untuk
peningkatan animo calon mahasiswa:
menyebarkan informasi ke sekolah-
sekolah dan guru-guru SD di NTT, (b)
Upaya peningkatan mutu manajemen:
penataan data administrasi akademik,
kemahasiswan dan dosen, (c) Upaya untuk
peningkatan mutu lulusan: perkuliahan
minimal 16 kali pertemuan, tugas-tugas
dilakukan secara terstruktur, (d) Upaya
untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama
kemitraan: bekerjasama dengan instansi
dan sekolah praktek di kab Kupang
10 3.1.1.a 0.00 0.00 0.00 Jumlah calon yang ikut seleksi = 10655,
daya tampung PS = 1250, Rasio calon
mahasiswa yang ikut seleksi terhadap
daya tampung = 8.52.
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/155

Rekomendasi
Nilai Pembinaan
Akhir
11 3.1.1.b 0.00 0.00 0.00 Rasio mahasiswa baru reguler yang
melakukan registrasi : calon mahasiswa
baru reguler yang lulus seleksi = 699/724 =
0.97.
12 3.1.1.c 0.00 0.00 0.00 Rasio mahasiswa baru transfer terhadap
mahasiswa baru bukan transfer = 0/3670 =
0.
13 3.1.1.d 0.00 0.00 0.00 Rata-rata IPK lulusan = 3.60.
14 3.1.2 0.00 0.00 0.00 PS tidak menerima mahasiswa non reguler
15 3.1.3 0.00 0.00 0.00 Ada penghargaan atas prestasi

mahasiswa di bidang nalar, minat, dan
bakat berupa sebanyak 15 juara lokal
yaitu lomba debat, pidato, karyatulis ilmiah,
dan paduan suara sebagai juara 1, 2, dan
3 tingkat universitas.
16 3.1.4.a 0.00 0.00 0.00 Persentase kelulusan tepat waktu (KTW)

= (185/188) = 98.4%.
17 3.1.4.b 0.00 0.00 0.00 Persentase mahasiswa yang DO atau
mengundurkan diri = 0/126 = 0%.
18 3.2.1 0.00 0.00 0.00 Ada layanan kepada mahasiswa. Jenis
pelayanan kepada mahasiswa antara lain:
(1) Bimbingan dan konseling: melalui
bimbingan akademik bersama, (2) Minat
dan bakat (ekstra kurikuler): melalui
program kerja HMJ, (3) Pembinaan soft
skill: public speaking, networking skills, dan
working skills, (4) Layanan beasiswa: PPA,
BBM, provinsi, dan lain-lain, dan (5)
Layanan kesehatan dilakukanmelalui
kerjasama dengan BNN.
19 3.2.2 0.00 0.00 0.00 Kualitas layanan yang diberikan oleh PS

sudah baik serta sudah berimplikasi pada
juara/prestasi baik tinggat wilayah dan
lokal Namun kegiatan yang dilakukan
masih terpusat pada bidang pidato dan
penulisan karya ilmiah, belum terlihat
prestasi dalam bidang yang lain.
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/156

Rekomendasi
Nilai Pembinaan
Akhir
20 3.3.1.a 0.00 0.00 0.00 Ada upaya pelacakan lulusan yang
dilakukan oleh PS pada bulan juni dan juli
dengan menggunakan metode angket dan
wawancara sebagai alat pendukung. PS
melakukan tracer studi terhadap 60
lulusan/alumni. Tersedia dokumen angket
tracer study namun hasil analisis tracer
studynya belum terlihat.
21 3.3.1.b 0.00 0.00 0.00 Ada penggunaan hasil pelacakan untuk

perbaikan (1) proses pembelajaran berupa
pengembangan kurikulum berdasarkan
masukan dari alumni, (2) penggalangan
dana pengumpulan dana dalam bentuk
tunai dan dalam bentuk barang, (3)
informasi pekerjaan dengan melalui IKA
Alumni PGSD (4) membangun jejaring
dengan instansi lain.
22 3.3.1.c 0.00 0.00 0.00 Pendapat pengguna terhadap kualitas

alumni. Respon sangat baik = 42.83%,
respon baik = 25.72%, respon cukup =
4.31%, dan respon kurang = 2.62%.
23 3.3.2 0.00 0.00 0.00 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk
memperoleh pekerjaan yang pertama = 1.4
tahun. Informasi masa tunggu lulusan ini
didapatkan melalui angket, media sosial
FB, dan komunikasi melalui handphone
24 3.3.3 0.00 0.00 0.00 Persentase lulusan yang bekerja sesuai

dengan bidang keahliannya = 82.2%.
Sedangkan 17.8% bekerja sebagai
pegawai bank, LSM, dan melanjutkan
studi.
25 3.4.1 0.00 0.00 0.00 Ada partisipasi alumni dalam kegiatann
akademik melalui membantu
penyempurnaan atau revisi kurikulum,
silabus, SAP, dan lain sebagainya. Selain
itu, memberikan informasi pekerjaan
kepada alumni, dan mem,berikan bantuan
dana untuk pembelian AC, LCD, dan
komputer.
26 3.4.2 0.00 0.00 0.00 Belum ada partisipasi alumni dalam

kegiatan nonakademik
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/157

Rekomendasi
Nilai Pembinaan
Akhir
27 4.1 0.00 0.00 0.00 Ada pedoman tertulis tentang sistem
seleksi, perekrutan, penempatan,
kependidikan yaitu berdasarkan Peraturan
Pemerintah RI Nomor 11 Tahun 2002
tentang Pengadaan Pegawai Negeri Sipil.
Surat edaran Sekjen Nomor
101908/A4/KP/2013 tentang petunjuk
teknis pengadaan CPNS dan peraturan-
peraturan lainnya termasuk peraturan
rektor UNDANA terkait kode etik dan
peraturan Disiplin dosen No.
3444A/PP/2013. Belum ada dokumen
terkait dengan sistem penempatan,
kependidikan.
28 4.2.1 0.00 0.00 0.00 Ada pedoman tertulis tentang sistem

monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak
kinerja dosen dan tenaga kependidikan.
Rekam jejak kinerja dosen melalui (1)
pengajaran melalui absen dosen secara
manual dan jurnal perkuliahan, (2)
penelitian melalui kontrak kerja penelitian
Lemlit dan laporan hasil penelitian, (3) PkM
melalui kontrak kerja LPM dan laporan
hasil PKM. Rekam jejak kinerja tenaga
kependidikan melalui absen harian melalui
finger print
29 4.2.2 0.00 0.00 0.00 Pelaksanaan monitoring dan evaluasi

kinerja dosen di bidang tridarma dilakukan
oleh pimpinan fakultas setiap minggu
keempat tiap bulan khusus untuk kegiatan
pengajaran dengan cara observasi
langsung ke dalam kelas. Kegiatan monev
dilakukan oleh dekan atau PD 1 dan
dibantu oleh tim monev GKM dan GPM.
30 4.3.1.a 0.00 0.00 0.00 Jumlah dosen tetap = 14 (0 S1, 7 S2, 7

S3). Persentase dosen tetap
berpendidikan (terakhir) S2 dan S3 yang
bidang keahliannya sesuai dengan
kompetensi PS = 100%.
31 4.3.1.b 0.00 0.00 0.00 Persentase dosen tetap yang
berpendidikan S3 yang bidang keahliannya
sesuai dengan kompetensi PS = (7/14) x
100% = 14.29%.
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/158

Rekomendasi
Nilai Pembinaan
Akhir
32 4.3.1.c 0.00 0.00 0.00 Persentase dosen tetap yang memiliki
jabatan lektor kepala dan guru besar yang
bidang keahliannya sesuai dengan
kompetensi PS = (3/14) x 100% = 21.43%.
33 4.3.1.d 0.00 0.00 0.00 Persentase dosen yang memiliki Sertifikat

Pendidik Profesional = (12/14) x 100% =
100%.
34 4.3.2 0.00 0.00 0.00 Jumlah dosen tetap = 14. Jumlah seluruh
mahasiswa PS pada TS = 263. Rasio
mahasiswa terhadap dosen tetap = 26.3.
35 4.3.3 0.00 0.00 0.00 Rata-rata beban dosen per semester, atau
rata-rata FTE (Fulltime Teaching
Equivalent) = 19.79 sks.
36 4.3.4 & 0.00 0.00 0.00 Ada 2 orang dosen tetap yang mengajar
4.3.5 tidak sesuai dengan keahliannya, yaitu 2
orang teknologi pembelajaran yang
mengajar MK PkNm dan Pendidikan IPS.
37 4.3.4 & 0.00 0.00 0.00 Kehadiran dosen tetap dalam perkuliahan.
4.3.5 Persentase kehadiran yang direalisasikan
terhadap kehadiran yang direncanakan =
100%.
38 4.4.1 0.00 0.00 0.00 Persentase jumlah dosen tidak tetap,
terhadap jumlah seluruh dosen (baik yang
bidangnya sesuai dan yang bidangnya
tidak sesuai PS) = (4/14) x 100% =
33.33%.
39 4.4.2.a 0.00 0.00 0.00 Semua dosen tidak tetap mengajar sesuai
dengan keahliannya
40 4.4.2.b 0.00 0.00 0.00 Kehadiran dosen tidak tetap dalam
perkuliahan. Persentase kehadiran yang
direalisasikan terhadap kehadiran yang
41 4.5.1 0.00 0.00 0.00 Jumlah tenaga ahli/pakar yang telah
diundang sebagai pembicara dalam
seminar/pelatihan, pembicara tamu = 5
orang.
42 4.5.2 0.00 0.00 0.00 Jumlah dosen tugas belajar S2 sesuai
bidang PS = 0 orang, dan S3 sesuai
bidang PS = 2 orang.
43 4.5.3 0.00 0.00 0.00 Jumlah dosen tetap yang bidang
keahliannya sesuai bidang PS = 14 orang.
Jumlah kehadiran sebagai penyaji = 24
kali. Jumlah kehadiran sebagai peserta =
18 kali. SP = (24+18/4 )/14 = 2.04.
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/159

Rekomendasi
Nilai Pembinaan
Akhir
44 4.5.4 0.00 0.00 0.00 3 orang dosen tetap yang memperoleh
prestasi dalam mendapatkan penghargaan
hibah dalam tiga tahun terakhiryaitu hibah
Penelitian Dikti, Undana, dan fakultas..
45 4.5.5 0.00 0.00 0.00 Persentase dosen yang menjadi anggota

masyarakat bidang ilmu = 0%. Belum ada
keikutsertaan dosen dalam anggota
masyarakat bidang ilmu karena belum ada
bukti fisik.
46 4.6.1.a 0.00 0.00 0.00 Jumlah pustakawan = 4 orang, dengan
rincian:4 yang berpendidikanb D3 2 orang
dan berpendidikan D2 = 2 orang.
Pustakawan bertugas di tingkat Universitas
47 4.6.1.b 0.00 0.00 0.00 Jumlah tenaga laboran =10 orang, yang
bertugas sebagai laboran yang
berpendidikan S1 sebanyak 6 orang dan
berlatar belakang D3, D2 dan SMA
sebanyak 4 orang.
48 4.6.1.c 0.00 0.00 0.00 Jumlah tenaga administrasi = 31 dengan
rincian:29 (D4 atau S1), 2 (SMU/SMK).
Semua tenaga administrasi bertugas pada
tingkat universitas dan Fakultas
49 4.6.2 0.00 0.00 0.00 PS tidak berupaya untuk meningkatkan
kualifikasi dan kompetensi tenaga
kependidikan karena kewenangan untuk
meningkatkan kualifikasi dan kompetensi
tenaga kependidikan berada pada tingkat
rektorat dan dekanat
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/160

Rekomendasi
Nilai Pembinaan
Akhir
50 5.1.1.a 0.00 0.00 0.00 PS sudah memiliki kurikulum yang lengkap
dengan disertai perumusan kompetensi
dalam kurikulum: kompetensi utama
lulusan: (1) mengenal karakteristik peserta
didik secara mendalam, (2) penguasaan
bidang studi pokok, (3) kemampuan
menyelenggarakan pembelajaran yang
mendidikan, (4) kemampuan
mengembangkan keprofesionalan.
Kompetensi pendukung: (1) kemampuan
mengoperasikan TIK, (2) menggunakan
berbagai pendekatan analisis, (3)
kemampuan berkomunikasi baik lisan dan
tertulis. (3) kemampuan menyajikan
gagasan atau laporan secara tulis dan
lisan. Kompetensi lainnya: (1) memiliki
integritas dan kedisiplinan, (2) jiwa dan
semangat inovatif, berani menanggung
resiko.
51 5.1.1.b 0.00 0.00 0.00 PS sudah mendeksprikan kurikulum

dengan MK pendukung serta sesuai
dengan visi dan misi PS. Hal ini terlihat
dari sebaran MK yang terdapat MK kerifan
lokal sebagai bagian dari visi PS.
52 5.1.2.a 0.00 0.00 0.00 PS memiliki standar kompetensi serta
telah memiliki kesesuaian mata kuliah dan
urutannya dengan standar kompetensi PS
namun masih berorientasi pada masa lalu.
53 5.1.2.b 0.00 0.00 0.00 Persentase mata kuliah yang dalam

penentuan nilai akhirnya memberikan
bobot pada tugas-tugas
(praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥
20% = (40/83) x 100% = 0%.
54 5.1.2.c 0.00 0.00 0.00 Persentase mata kuliah yang memiliki
deskripsi, silabus dan SAP = (40/83) x
100% = 0%.
55 5.1.3 0.00 0.00 0.00 Rasio SKS mata kuliah pilihan yang
disediakan terhadap jumlah sks yang
diwajibkan = (8/8) = 1 kali.
56 5.1.4 0.00 0.00 0.00 Praktikum dilakukan terhadap MK BK,
PkN, Media Pembelajaran, IPS SD,
Matematika SD, pengembangan kurikulum.
Kegiatan praktikum dilengkapi dengan
modul dan dilaksanakan di halaman UIN,
ruang kuliah, lokasi magang dan dilakukan
secara terjadwal
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/161

Rekomendasi
Nilai Pembinaan
Akhir
57 5.2.a 0.00 0.00 0.00 Pelaksanaan peninjauan praktikum dalam
lima tahun terakhir dilakukan pada
Desember 2009 yang dilakukan secara
serentak dilingkungan UNDANA.
Peninjauan kurikulum sekrang ini belum
dilaksanakan karena semua SAP masih
menggunakan kurikulum KBK yang masih
dianggap baru oleh semua dosen PS.
58 5.2.b 0.00 0.00 0.00 PS belum melakukan peninjauan kurikulum

dalam 5 tahun terakhir.
59 5.3.1.a 0.00 0.00 0.00 Ada monitoring terhadap proses
pembelajaran mencakup: (a) kehadiran
mahasiswa melalui daftar hadir
perkuliahan dan jurnal perkuliahan, (b)
kehadiran dosen melalui kehadiran dosen
yang ditandatangani oleh dosen dan oleh
mahasiswa dan dosen mengisi sesuai
dengan isi jurnal perkuliahan, (c) materi
kuliah berupa daftar materi perkuliahan
yang disampaikan dosen.
60 5.3.1.b 0.00 0.00 0.00 Belum ada mekanisme penyusunan materi

kuliah dilakukan oleh dosen .
61 5.3.2 0.00 0.00 0.00 Soal yang dilampirkan berupa MK: (1)
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas Rendah, (2) Konsep Dasar IPA,
(3)Pengembangan kurikulum, , (4) belajar
dan pembelajaran, dan (5) Perkembangan
peserta didik. Dari 5 soal yang dilampirkan
miliki mutu yang baik dan sesuai dengan
GBPP/SAP
62 5.4.1.a 0.00 0.00 0.00 Rata-rata banyaknya mahasiswa per

dosen pembimbing akademik (PA) =
(154/14) = 49.36 mahasiswa/dosen PA.
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/162

Rekomendasi
Nilai Pembinaan
Akhir
63 5.4.1.b 0.00 0.00 0.00 Ada pelaksanaan kegiatan pembimbingan
berupa: (1) tujuan pembimbingan masiswa
dapat merencanakan lamanya belajar
sehingga dapat meningkatkan IPK
mahasiswa, (2) pelaksanaan
pembimbingan: untuk membantu
mahasiswa menetapkan beban SKS,, (3)
masalah yang dibicarakan: masalah hasil
belajar dan masalah non akademik, (4)
kesulitan dalam pembimbingan:
mahasiswa enggan membawa masalah
dan kadang-kadang mahasiswa tidak
terbuka. Upaya mengatasinya adalah
melalui tatap muka dengan mahasiswa, (5)
manfaat yang diperoleh oleh mahasiswa:
memecahkan masalah kesulitan belajar
dan peningkatan IPK mahasiswa
64 5.4.1.c 0.00 0.00 0.00 Jumlah rata-rata pertemuan pembimbingan

per mahasiswa per semester = 5 kali.
65 5.4.2 0.00 0.00 0.00 Efektivitas kegiatan

perwalian/pembimbingan akademik terlihat
pada (1) mahasiswa mendapat jalan keluar
pemecahan masalah kesulitan belajar dan
(2) mahasiswa dapat memperbaiki
kemampuan belajarnya sehingga dapat
meningkatkan IPK mahasiswa.
66 5.5.1.a 0.00 0.00 0.00 Tersedia panduan tugas akhir skripsi.

Sosialiasi dilakukan secara berkelanjutan
setiap tahun ajaran baru kepada semua
mahasiswa dan setiap mahasiswa
diwajibakan untuk memiliki panduan tugas
akhir.
67 5.5.1.b 0.00 0.00 0.00 Rata-rata mahasiswa per dosen

pembimbing tugas akhir = (298/26) = 7.71
mahasiswa/dosen TA.
68 5.5.1.c 0.00 0.00 0.00 Rata-rata jumlah
pertemuan/pembimbingan TA = 7 kali.
69 5.5.1.d 0.00 0.00 0.00 Dari 24 orang dosen pemimbing skripsi
terdapat semua dosen berkualifikasi S2
70 5.5.2 0.00 0.00 0.00 Dalam kurikulum, TA terjadwal 1 semester.
Dalam realisasinya, rata-rata waktu
penyelesaian TA = 6 bulan.
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/163

Rekomendasi
Nilai Pembinaan
Akhir
71 5.6 0.00 0.00 0.00 Ada upaya perbaikan sistem
pembelajaran yang telah dilakukan selama
tiga tahun terakhir berkaitan dengan: (a)
Materi: penyusunan bahan ajar hasil
tersedia bahan ajar, (b) Metode
pembelajaran: perbaikan dari metode
pembelajaran ke arah partisipasi aktif
mahasiswa hasil berupa contoh model
portofolio , (c) Penggunaan teknologi
pembelajaran: perbaikan ke arah
menggunakan teknologi pembelajaran
hasil berupa portofolio hasil kerja
mahasiswa , dan (d) Cara-cara evaluasi:
perbaikan ke arah pengenalan mahasiswa
pada proses PBM di sekolah.
72 5.7.1 0.00 0.00 0.00 Belum ada kebijakan tertulis tentang

suasana akademik (otonomi keilmuan,
kebebasan akademik, kebebasan mimbar
akademik, kemitraan dosen-mahasiswa)
Namun PS sudah menggambarkan
kegiatan yang mencerminkan suasana
akademik diantaranya melalui seminar,
simposium, lokakarya, bedah buku dan lain
sebagainya.
73 5.7.2 0.00 0.00 0.00 PS sudah memiliki Sarana dan prasarana

yang mendukung terciptanya suasana
akademik yang kondusif berupa ruang
kuliah sebagai tempat mendukung
kegiatan seminar, dan diskusi sedangkan
aula dan diluar kelas untuk kegiatan
lokakarya, simposium, dan lain
sebagainya.
74 5.7.3 0.00 0.00 0.00 Ada program/kegiatan akademik yang

mendukung terciptanya suasana akademik
yang kondusif yaitu kegiatan di dalam
kampus dan luar kampus. Kegiatan di
dalam kampus seminar, simposium,
lokakarya, bedah buku dan lain
sebagainya namun kegiatan tersebut
belum berjadwal
75 5.7.4 0.00 0.00 0.00 Ada interaksi akademik yaitu berupa

interaksi bernuansa akademik antara
dosen dan mahasiswa dalam bentuk
seminar, dab bina akrab melalui ormawa
tingkat fakultas dan adanya bedah buku,
dan lain sebagainya.
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/164

Rekomendasi
Nilai Pembinaan
Akhir
76 5.7.5 0.00 0.00 0.00 Ada kegiatan pengembangan perilaku
kecendekiawanan yang dilakukan oleh PS.
Bentuk kegiatan antara lain dapat berupa:
(a) Pelestarian lingkungan berupa kegiatan
KKN dengan mengajak menanm pohon
serta kebersihan lingkungan (2)Kegiatan
penanggulangan masalah ekonomi,
politik, sosial, budaya, dan lingkungan
lainnya. berupa pendekatan kepada anak-
anak SD yang tidak sekolah tetapi
berjualan koran dan menyadarkan kepada
mereka akan pentingnya sekolah untuk
masa depan mereka.
77 6.1 0.00 0.00 0.00 PS belum dilibatkan dalam perencanaan

anggaran. Penganggaran sepenuhnya
dilakukan di tingkat fakultas pada setiap
tahun anggaran
78 6.2.1 0.00 0.00 0.00 Total dana operasional per tahun = Rp
1673.5 juta. Jumlah seluruh mahasiswa
pada TS = 699 orang. Rata-rata dana
79 6.2.2 0.00 0.00 0.00 Total dana penelitian dalam tiga tahun
terakhir = Rp 600 juta. Jumlah dosen tetap
dengan keahlian sesuai PS (butir 4.3.1.a)
= 14 orang. Rata-rata dana penelitian per
dosen per tahun = Rp 4.64 juta.
80 6.2.3 0.00 0.00 0.00 Total dana PkM dalam tiga tahun terakhir =
Rp 9juta. Jumlah dosen tetap PS (butir
4.3.1.a) = 14 orang. Rata-rata dana PkM
per dosen per tahun = Rp 4.64 juta.
81 6.3.1 0.00 0.00 0.00 Banyaknya dosen tetap dengan bidang

sesuai PS (butir 4.3.1.a) = 14 orang,
menempati ruang dosen dengan luas total
180 m2. Jadi rasio luas ruang per dosen =
12.86 m2/dosen. Rincian ruangan:48 m2
ruang untuk > 4 orang, 48 m2 ruang untuk
3 - 4 orang, 48 m2 ruang untuk 2 orang, 36
m2 ruang untuk 1 orang dosen.
82 6.3.2 0.00 0.00 0.00 Prasarana yang dimiliki/dapat diakses oleh

PS: ruang kelas, p[erpustakaan, ruang
dosen, aula, kantor dan laboratorium, dan
lain-lain yang dimiliki sendiri oleh PS dan
digunakan secara terjadwal.
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/165

Rekomendasi
Nilai Pembinaan
Akhir
83 6.3.3 0.00 0.00 0.00 Prasarana lain yang menunjang yang
dimiliki/dapat diakses oleh PS yaitu
lapangan voli, aula, lapangan basket,
ruang HIMA, dan lain lain yang dimiliki
sendiri oleh PS dan dilaksanakan secara
berjadwal
84 6.4.1.a 0.00 0.00 0.00 Jumlah buku teks dengan jumlah copy:
652 judul buku dengan jumlah copy 1120
buku
85 6.4.1.b 0.00 0.00 0.00 Uraikan di sini jumlah skripsi/tesis = 300
judul.
86 6.4.1.c 0.00 0.00 0.00 PS memiliki 3 jurnal terakreditasi DIKTI
yang nomornya tidak lengkap
87 6.4.1.d 0.00 0.00 0.00 PSmemiliki 1 jurnal internasional yang
nomornya tidak lengkap
88 6.4.1e 0.00 0.00 0.00 PS memiliki prosiding seminar sebanyak 9
judul.
89 6.4.2 0.00 0.00 0.00 Ada akses ke perpustakaan lain yaitu
perpustakaan perpustakaan negara, dinas
PPO NTT, DPRD, Taman Bacaan Meka
Wese dan bebrapa perpustakaan online.
90 6.4.3 0.00 0.00 0.00 Ada ketersediaan akses laboratorium IPA,

matematika, micro teaching, komputer,
yang dimiliki sendiri oleh PS serta
digunakan secara berjadwal.
91 6.5.1 0.00 0.00 0.00 Sistem informasi dan fasilitas PS yang
digunakan oleh PS menggunakan
sebagian menggunakan manual dan
sebagian dengan jaringan luas. Manual
untuk kegiatan perkuliahan sedangkan
untuk semua penugasan dilakukan
pengiriman melalui jaringan luas.
92 6.5.2 0.00 0.00 0.00 Persentase jenis data yang dikelola

manual = 9.09%, dengan komputer tak
terhubung jaringan = 90.91%, dengan
komputer terhubung jaringan lokal = 0%,
dan dengan komputer terhubung jaringan
luas (internet) = 0%.
93 7.1.1 0.00 0.00 0.00 Penelitian dosen dalam tiga tahun terakhir.
Jumlah penelitian dengan biaya LN = 0
judul, biaya luar PT = 5 judul, biaya dari
PT/sendiri = 42 judul. Jumlah dosen tetap
dengan bidang sesuai PS (butir 4.3.1.a) =
14 orang. .
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/166

Rekomendasi
Nilai Pembinaan
Akhir
94 7.1.2 0.00 0.00 0.00 Jumlah mahasiswa yang melakukan tugas
akhir (TA) = 150 orang. Persentase
mahasiswa tugas akhir yang terlibat dalam
penelitian dosen = (20/150) x 100% =
13.33%. Bentuk keterlibatan adalah
melalui penelitian payung dosen yang
mendapatkan hibah penelitian.
95 7.1.3 0.00 0.00 0.00 Jumlah dosen yang terlibat dalam

penulisan artikel/karya ilmiah/seni tingkat
internasional = 0 orang, nasional = 2
orang, dan lokal = 47 orang. Jumlah dosen
tetap dengan bidang sesuai PS (butir
4.3.1.a) = 14 orang. Nilai Kasar (NK) =
3.64.
96 7.1.4 0.00 0.00 0.00 Karya PS/institusi memperoleh

perlindungan HaKI dalam 3 tahun terakhir
= 0 buah.
97 7.2.1 0.00 0.00 0.00 Jumlah kegiatan PkM dengan biaya LN = 0
judul, dengan biaya luar PT = 15 judul, dan
dengan biaya PT/sendiri = 27 judul.
Jumlah dosen tetap dengan bidang sesuai
PS (butir 4.3.1.a) = 14 orang.
98 7.2.2 0.00 0.00 0.00 Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan

PkM adalah kebersihan lingkungan,
pencerahan akan pentingnya pendidikan
bagi anak-anak terlantar, pendampingan
kepada anak-anak penjual koran, dan
lain-lain.
99 7.3.1 0.00 0.00 0.00 Ada 40 kerjasama dengan instansi di DN

yang meliputi perguruan tinggi, pemerintah
daerah provinsi, kabupaten, dan lain-lain.
Bentuk kerjasama adalah peningkatan
kualitas sumber daya manusia dan
Tridharma PT dan meningkatkan mutu
pendidikan di kab/kota
100 7.3.2 0.00 0.00 0.00 Ada 5 kerjasama dengan instansi LN.
Kerjasama dalam bentuk tridharma PT.
Nama Asesor Tanda Tangan
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/167

Rekomendasi
Nilai Pembinaan
Akhir
1. ………………………………………………………………………………….
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/168

Nilai Desk
Nilaixbobot (Untuk
(tidak diprint) Pertimbangan)
### 3.90 3.75
### 0.00 4.00
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/169

Nilai Desk
Nilaixbobot (Untuk
### 0.00 4.00
### 0.00 4.00
### 0.00 4.00
### 0.00 4.00
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/170

Nilai Desk
Nilaixbobot (Untuk
### 0.00 4.00
### 0.00 3.00
### 0.00 3.00
### 0.00 3.55
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/171

Nilai Desk
Nilaixbobot (Untuk
### 0.00 2.01
### 0.00 4.00

### 0.00 4.00
### 0.00 4.00
### 0.00 3.00
### 0.00 4.00
### 0.00 4.00
### 0.00 4.00
### 0.00 3.00
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/172

Nilai Desk
Nilaixbobot (Untuk
### 0.00 4.00
### 0.00 3.00
### 0.00 3.34
### 0.00 4.00
### 0.00 1.98
### 0.00 3.00
### 0.00 3.00
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/173

Nilai Desk
Nilaixbobot (Untuk
### 0.00 3.00
### 0.00 0.00
### 0.00 4.00
### 0.00 4.00
### 0.00 4.00
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/174

Nilai Desk
Nilaixbobot (Untuk
### 0.00 4.00
### 0.00 4.00
### 0.00 1.98
### 0.00 1.00
### 0.00 3.00
### 0.00 4.00
### 0.00 0.00
### 0.00 4.00
### 0.00 4.00
### 0.00 4.00
### 0.00 4.00
### 0.00 4.00
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/175

Nilai Desk
Nilaixbobot (Untuk
### 0.00 4.00
### 0.00 4.00
### 0.00 4.00
### 0.00 3.00
### 0.00 4.00
### 0.00 3.00
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/176

Nilai Desk
Nilaixbobot (Untuk
### 0.00 4.00
### 0.00 3.00
### 0.00 3.00
### 0.00 4.00
### 0.00 2.35
### 0.00 4.00
### 0.00 3.00
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/177

Nilai Desk
Nilaixbobot (Untuk
### 0.00 4.00
### 0.00 4.00
### 0.00 4.00
### 0.00 4.00
### 0.00 3.00
### 0.00 2.70
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/178

Nilai Desk
Nilaixbobot (Untuk
### 0.00 4.00
### 0.00 4.00
### 0.00 3.00
### 0.00 3.00
### 0.00 0.00
### 0.00 0.00
### 0.00 4.00
### 0.00 4.00
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/179

Nilai Desk
Nilaixbobot (Untuk
### 0.00 4.00
### 0.00 1.00
### 0.00 3.00
### 0.00 2.00
### 0.00 3.00
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/180

Nilai Desk
Nilaixbobot (Untuk
### 0.00 4.00
### 0.00 3.00
### 0.00 2.60
### 0.00 4.00
### 0.00 4.00
### 0.00 3.13
### 0.00 4.00
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/181

Nilai Desk
Nilaixbobot (Untuk
### 0.00 4.00
### 0.00 4.00
### 0.00 3.98
### 0.00 1.00
### 0.00 2.00
### 0.00 4.00
### 0.00 2.00
### 0.00 0.00
### 0.00 1.00
### 0.00 0.00
### 0.00 4.00
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/182

Nilai Desk
Nilaixbobot (Untuk
### 0.00 2.78
### 0.00 0.00
### 0.00 4.00
### 0.00 4.00
### 0.00 2.00
### 0.00 4.00
### 0.00 3.00
Format 6 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 205/183

FORMAT 7. LAPORAN PENILAIAN AKHIR EVALUASI DIRI PROGRAM STUDI

Nama Fakultas : Fakultas Ilmu Pendidikan N
Nama Program Studi : Bimbingan Konseling i
Jenjang : Sarjana (S1) l
a
Kode Panel : 0 i
X
b
Berdasarkan hasil asesmen lapangan, penilaian untuk setiap butir, dasar penilaian, dan o
rekomendasi pembinaan disajikan pada tabel berikut. b
o
Penilaian t
Penjelasan/Dasar Penilaian
yang Diperoleh dari Rekomendasi (
No. Aspek Penilaian Nilai t
Asr-1 Asr-2 Dokumen ED dan Pembinaan
Akhir Observasi d
k
1 Akurasi dan d
kelengkapan data i
serta informasi yang p
digunakan untuk r
menyusun laporan i
evaluasi-diri n
t
)
a Cara program studi Fakta dikemukakan dgn …
mengemukakan fakta
tentang situasi program
studi, pada semua
komponen evaluasi-diri,
a.l. kelengkapan data, 2.50 3.50 3.00 ###
kurun waktu yang
cukup, cross-reference.
b Pengolahan data
menjadi informasi yang
bermanfaat, a.l.
menggunakan metode-
metode kuantitatif yang 3.50 3.20 3.35 ###
tepat, serta teknik
representasi yang
relevan.
Format 7 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 184/205

i
X
b
o
b
o
Penilaian t
Akhir Observasi d
k
2 Kualitas analisis yang d

digunakan untuk i
mengidentifikasi dan p
merumuskan masalah r
pada semua i
komponen evaluasi- n
t
diri. )
a Identifikasi dan
perumusan masalah
dilakukan dengan baik. 3.25 4.00 3.63 ###
b Ketepatan dalam
melakukan appraisal,
judgment, evaluasi,
asesmen atas fakta 3.00 3.00 3.00 ###
tentang situasi di
program studi.
c Permasalahan dan
kelemahan yang ada
dirumuskan dengan 2.50 3.50 3.00 ###
baik.
d Deskripsi/Analisis
SWOT berkenaan
dengan ketepatan
penempatan aspek
2.50 2.50 2.50 ###
dalam komponen
SWOT, tumpuan
penekanan analisis.
3 Strategi
pengembangan dan
perbaikan program
a Ketepatan program
studi memilih/
menentukan rencana ###
3.50 2.50 3.00
perbaikan dari
kekurangan yang ada.
Format 7 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 185/205

i
X
b
o
b
o
Penilaian t
Akhir Observasi d
k
b Kejelasan program studi d

menunjukkan cara untuk i
mengatasi masalah 3.00 3.20 3.10 ###
p
yang ada. r
i
n
c Kelayakan dan t
kerealistikan strategi )
dan sasaran yang ingin 3.00 4.00 3.50 ###
dicapai.
4 Keterpaduan dan
keterkaitan antar
komponen evaluasi-
diri
a Komprehensif (dalam,
luas dan terpadu). 4.00 3.50 3.75 ###
b Kejelasan analisis intra

dan antar komponen
evaluasi-diri.
4.00 3.75 3.88 ###
1. ……………………………………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………………………………………………………………….
Format 7 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 186/205

Informasi dari Laporan
Nilai
Desk Evaluasi Diri
(Sebagai pembanding)
laporan sangat jelas didukung oleh data

dan informasi yang lengkap dengan
kejelasan kurun waktu ,dilengkapi
dengan cross-reference antar semua
komponen antara lain kelengkapan
data, kurun waktu yang cukup, cross-
3.00 reference
data diolah menjadi informasi dengan

menggunakan m metode-metode
kuantitatif yang tepat, serta teknik
representasi yang relevan
3.00
Format 7 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 187/205

Nilai
Desk Evaluasi Diri
PS sudah dapat merumuskan dan

mengidentifikasin permasalahan yang
ada di PS dengan baik dan tepat tetapi
3.00 penyajian data yang dilakukan oleh PS
masih bersifat kualitatif dan masih
minim data kuantitatif.
Dalam menyajikan data tentang sistuasi

di PS sudah dilakukan appraisal,
judgement evaluasi, dan asesment
dengan tepat.
3.00
Permasalahan dan kelemahan yang

ada di dalam PS telah dirumuskan
3.00 dengan baik. Data kelemahan dan
permasalahan yang ada disajikan
berdasarkan situasi yang nyata pada
PS. Kelemahan dan permasalahan PS
PS dalam dengan
dianalisis menyajikan dan menganalisi
menggunakan tabel
SWOT
SWOT. sudah secara tepat dilakukan
dan dalam menempatkan setiap
komponen dalam analisis SWOT sudah
3.00 berangkat dari permasalahan dan
kelemahan yang ada di PS. Setiap
komponen yang ada dalam SWOT
disajikan dengan penekanan analisis
pada setiap komponennya.
Dalam menyajikan permalsahan dan

kelemahan yang ada di PS sudah baik
dan jelas sehingga pada saat memilih
3.50 dan menentukan rencana perbaikan
dan kekurangan yang ada pada PS
dilakukan dengan tepat
Format 7 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 188/205

Nilai
Desk Evaluasi Diri
PS dalam menunjukkan cara untuk

mengatasi masalah yang ada sudah
cukup jelas. PS dalam megatasi
3.00 masalah dilakukan berangkat dari data-
data yang ada di PS yang selanjutnya
dilakukan upaya untuk mengatasi hal
tersebut dengan cara menganalisi dan
PS sudah cukup layak
mendeskripsikan dan realistik
cra mengatasi
dalam mencapai
masalah tersebut sasaran dengan
strategi pencapaian sasaran yang tepat.
3.00 serta dalam strategi pencapaian
sasaran sudah didukung oleh rentang
waktu yang jelas.
PS sudah secara komprehensif

3.00 menyajikan data dan fakta serta situasi
yang ada di PS. Data dan fakta
diuraikan dengan menggunakan metode
kualitatif
PS sudahdan didukung
secara oleh analisis
jelas melakukan
SWOT.
analisis intra dan antar komponen
dalam ED. PS melakukan analisis pada
setiap standar berdasarkan situasi
3.00 nyata yang ada pada PS.
Format 7 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 189/205

FORMAT 8. LAPORAN PENILAIAN AKHIR BORANG FAKULTAS

Kode Panel : 0
Berdasarkan hasil asesmen lapangan, penilaian untuk setiap butir, dasar penilaian, dan
rekomendasi pembinaan disajikan pada table berikut.
Penilaian Penjelasan/Dasar Penilaian yang

Diperoleh dari Borang Unit Rekomendasi
No. Butir
Nilai Pengelola PS (Fakultas), Pembinaan
Akhir
1 1.1.1 3.50 4.00 3.75 Sangat realistis ….
2 1.1.2 0.00 0.00 0.00 0
3 1.2 0.00 0.00 0.00 0
4 2.1 0.00 0.00 0.00 0
5 2.2 0.00 0.00 0.00 0
6 2.3 0.00 0.00 0.00 0
7 2.4 0.00 0.00 0.00 0
8 2.5.1 0.00 0.00 0.00 0
9 2.5.2 0.00 0.00 0.00 0
10 3.1.1 0.00 0.00 0.00 0
11 3.1.2 0.00 0.00 0.00 0
12 3.1.3 0.00 0.00 0.00 0
13 3.2.1 0.00 0.00 0.00 0
14 3.2.2 0.00 0.00 0.00 0
15 4.1.1 0.00 0.00 0.00 0
16 4.1.2.a 0.00 0.00 0.00 0
17 4.1.2.b 0.00 0.00 0.00 0
18 4.1.3 0.00 0.00 0.00 0
19 4.2 0.00 0.00 0.00 0
20 5.1 0.00 0.00 0.00 0
21 5.2 0.00 0.00 0.00 0
22 5.3 0.00 0.00 0.00 0
23 6.1.1.a 0.00 0.00 0.00 0
24 6.1.1.b 0.00 0.00 0.00 0
25 6.1.1.c 0.00 0.00 0.00 0
26 6.1.2.a 0.00 0.00 0.00 0
27 6.1.2.b 0.00 0.00 0.00 0
28 6.2.1 0.00 0.00 0.00 0
29 6.2.2 0.00 0.00 0.00 0
30 6.3.1 0.00 0.00 0.00 0
31 6.3.2 0.00 0.00 0.00 0
32 6.4.1.a 0.00 0.00 0.00 0
33 6.4.1.b 0.00 0.00 0.00 0
34 6.4.2 0.00 0.00 0.00 0
Format 8 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 190/205

Penilaian Penjelasan/Dasar Penilaian yang
Diperoleh dari Borang Unit Rekomendasi
No. Butir
Nilai Pengelola PS (Fakultas), Pembinaan
Akhir
35 6.4.3 0.00 0.00 0.00 0
36 6.4.4 0.00 0.00 0.00 0
37 7.1.1.a 0.00 0.00 0.00 0
38 7.1.1.b 0.00 0.00 0.00 0
39 7.1.2 0.00 0.00 0.00 0
40 7.2.1.a 0.00 0.00 0.00 0
41 7.2.1.b 0.00 0.00 0.00 0
42 7.2.2 0.00 0.00 0.00 0
43 7.3.1 0.00 0.00 0.00 0
44 7.3.2 0.00 0.00 0.00 0
1. ………………………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………………………………………………..
Format 8 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 191/205

Nilai Desk
4.00
4.00
4.00
4.00
3.00
4.00
3.00
4.00
3.50
4.00
4.00
4.00
4.00
3.00
4.00
3.00
4.00
4.00
4.00
3.00
4.00
1.00
4.00
4.00
4.00
1.00
4.00
4.00
3.00
4.00
4.00
4.00
2.00
4.00
Format 8 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 192/205

Nilai Desk
3.00
4.00
4.00
4.00
1.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
Format 8 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 193/205

FORMAT 9. REKOMENDASI PEMBINAAN AKREDITASI PROGRAM STUDI
SARJANA

Kode Panel : 0
Berdasarkan hasil asesmen lapangan, penilaian untuk setiap butir, dasar penilaian,
memberikan rekomendasi pembinaan program studi tersebut di atas sebagai
berikut.
Standar 1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta Strategi Pencapaian
Rumusan visi jelas karena Selain itu, visi sudah didukung oleh rentang waktu pencapaian
visi tersebut. Sedangkan misi, tujuan, dan sasaran sudah baik karena sudah mendukung
ketercapaian visi. Strategi pencapaian sasaran juga sudah didukung oleh tahapan waktu
yang jelas. Namun tingkat pemahaman terhadap visi, misi, tujuan, dan sasaran PS masih
belum terlihat dengan jelas. PS baru mendeskripsikan persentase tingkat pemahaman
tetapi belum diuraikan seperti apa tingkat pemahamannya.
Standar 2. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan Penjaminan Mutu
Tata pamong yang ada di PS sudah cukup efektif dalam menggerakan roda organisasi PS.
Namun untuk koordinasi dengan fakultas masih perlu ditingkatkan. Hal ini terlihat dari tidak
singkronya data yang ada di fakultas dengan data yang ada PS. PS dalam menjalankan
kepemimpinan sudah menerapkan kepemimpian yang operasional, organisasi, sedangkan
kepemimpinan publik belum tergambarkan dengan jelas. Sehubungan dengan itu, untuk
kepemimpinan publik perlu ditingkatkan karena kerjasama dengan instansi di dalam rnegeri
masih minim.
Standar 3. Mahasiswa dan Lulusan
Alumni/lulusan pada mahasiswa PS sudah cukup banyak. Namun sumbangsih alumni

terhadap PS masih belum tergambarkan dengan jelas Namun layanan terhadap
mahasiswa perlu ditingkatkan terutama layanan akademik. Layanan akademik pada
mahasiswa
Format masih sangat minim. Hal ini terlihat
9 - 11/25/2018@00:07:37 dari proses bimbingan hanya pada
SARJANA 194/205
pengisian KRS saja belum pada peningkatan prestasi belajar mahasiswa. Selain akademik,
nonakademik perlu ditingkatkan terutama terkait dengan kegiatan ekstrakurikuler karena
Alumni/lulusan pada mahasiswa PS sudah cukup banyak. Namun sumbangsih alumni
terhadap PS masih belum tergambarkan dengan jelas Namun layanan terhadap
mahasiswa perlu ditingkatkan terutama layanan akademik. Layanan akademik pada
mahasiswa masih sangat minim. Hal ini terlihat dari proses bimbingan hanya pada
pengisian KRS saja belum pada peningkatan prestasi belajar mahasiswa. Selain akademik,
nonakademik perlu ditingkatkan terutama terkait dengan kegiatan ekstrakurikuler karena
terlihat belum adanya prestasi mahasiswa pada tingkat wilayah dan nasional. selain itu,
layanan kesehatan juga perlu dtingkatkan
Standar 4. Sumber Daya Manusia
Sumber daya manusia yang dimiliki oleh PS sudah sangat baik. Namun masih ditemukan 3
orang dosen yang mengajar tidak sesuai dengan kompetensi dan keahlian dosen tersebut.
Karya dosen baik hasil penelitian, PkM, buku sudah cukup banyak namun keikutsertaan
dosen PS dalam organisasi belum banyak.
Standar 5. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik
Kurikulum pada PS sudah berorientasi pada masa kini dan sudah berbasis KKNI dan
SNPT.. Layanan kepada mahasiswa terkait dengan praktikum sudah cukup baik dan
maksimal. Tetapi suasana akademik yang terjalin antara mahasiswa dan dosen masih
belum tergambarkan dengan jelas. Oleh karena itu, PS dapat melakukan peningkatan
suasana akademik dengan memberikan ruang dan waktu yang tidak hanya di dalam kelas
tetapi juga bisa diluar kelas.
Standar 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem Informasi
PS tidak mencantumkan dana operasional dan penggunannya dalam PS. Namun di dalam
kolom dana penelitian dan dana PkM terdapat dana penelitian dan PkM. Selain itu, dana
penelitian dan PkM masih sangat minim. Perlu adanya klarifikasi terkait dengan dana PkM
dan penelitian ini. Perlu adanya koordinasi dengan pihak dekanat terkait dengan
penganggaran. Sarana dan parasarana yang dimiliki PS sudah maksimal karena sebagian
Format 9 - 11/25/2018@00:07:37
besar laboratorium yang ada di PS mendukung SARJANA
kegiatan pembelajaran. 195/205
PS tidak mencantumkan dana operasional dan penggunannya dalam PS. Namun di dalam
kolom dana penelitian dan dana PkM terdapat dana penelitian dan PkM. Selain itu, dana
penelitian dan PkM masih sangat minim. Perlu adanya klarifikasi terkait dengan dana PkM
dan penelitian ini. Perlu adanya koordinasi dengan pihak dekanat terkait dengan
penganggaran. Sarana dan parasarana yang dimiliki PS sudah maksimal karena sebagian
besar laboratorium yang ada di PS mendukung kegiatan pembelajaran.
Standar 7. Penelitian, Pelayanan/Pengabdian Kepada Masyarakat, dan Kerjasama
Jumlah penelitian dan PkM yang dilakukan oleh PS sudah cukup banyak. Namun perlu
adanya dorongan dari pimpinan PS untuk memacu dosen melakukan kegiatan penelitian
dan PkM. Selain itu, karya tulis dosen PS juga masih sangat minim. Perlu juga melibatkan
mahasiswa dalam kegiatan penelitian dan PkM. Kerjasama yang PS sudah lakukan masih
minim juga. Kerjasama terutama dengan instansi dalam negeri perlu ditingkatkan dan
materi yang dikerjasamakan sebaiknya jangan yang sifatnya rutinitas pembelejaran. Perlu
diadakan kerjasama yang mutunya baik terutama yang menunjang kualitas pembelajaran.
Jakarta,
1. Dr. Fahrurrozi, M.Pd.
2. Dr. Udik Wibowo, M.Pd.
Format 9 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 196/205

Format 9 - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 197/205
REKAPITULASI NILAI ASESMEN KECUKUPAN DAN ASESMEN LAPANG
Dari Penilaian Perorangan Asesor

Nama Asesor : 0
Asesor Ke-:
Kode Panel : 0
Kode PTPS
Tanggal Penilaian 0
HASIL ASESMEN KECUKUPAN
F1 (PS) F3 (UP) F2 (ED)

NO URUT NO URUT
Skor nilai*bbt Skor nilai*bbt Skor nilai*bbt
1 3.75 3.90 4.00 6.36 1.a 3.00 37.50
2 4.00 4.16 4.00 6.36 1.b 3.00 37.50
3 4.00 4.16 4.00 6.36 2.a 3.00 22.50
4 4.00 5.56 4.00 11.44 2.b 3.00 22.50
5 4.00 2.76 3.00 4.29 2.c 3.00 22.50
6 4.00 5.56 4.00 11.44 2.d 3.00 22.50
7 4.00 5.56 3.00 8.58 3.a 3.50 35.00
8 3.00 2.07 4.00 11.44 3.b 3.00 15.00
9 3.00 2.07 3.50 5.01 3.c 3.00 15.00
10 3.55 6.92 4.00 9.52 4.a 3.00 37.50
11 2.01 1.31 4.00 19.04 4.b 3.00 37.50
12 4.00 2.60 4.00 9.52 Total 305.00
13 4.00 5.20 4.00 19.04
14 4.00 2.60 3.00 14.28
15 3.00 3.90 4.00 32.64
16 4.00 5.20 3.00 8.16 Rekap Asesmen Kecukupan
17 4.00 2.60 4.00 10.88 Nxbobot
18 4.00 2.60 4.00 10.88 F1 (PS) 317.54
19 3.00 1.95 4.00 10.88 F2 (ED) 305.00
20 4.00 2.60 3.00 4.77 F3 (UP) 368.68
21 3.00 1.95 4.00 6.36 Nilai Akhir
22 3.34 4.35 1.00 1.59 Hasil asesmen kecukupan
23 4.00 5.20 4.00 4.24
24 1.98 1.28 4.00 4.24
25 3.00 1.95 4.00 4.24
26 3.00 1.95 1.00 1.06 Rekap Asesmen Lapangan
27 3.00 2.16 4.00 4.24 F6 (PS) 3.90
28 0.00 0.00 4.00 8.48 F7 (ED) 328.63
29 4.00 5.72 3.00 3.18 F8 (UP) 5.96
Resume Format - 11/25/2018@00:07:37 SARJANA 198/205

30 4.00 5.72 4.00 8.48 Jumlah Nilai Akhir
31 4.00 8.60 4.00 4.24
Hasil Akreditasi
32 4.00 5.72 4.00 8.48
33 4.00 2.88 2.00 4.24
34 1.98 1.43 4.00 4.24
35 1.00 0.72 3.00 3.18 PS = Program Studi
36 3.00 2.16 4.00 4.24 ED = Evaluasi Diri
37 4.00 2.88 4.00 16.92 UP = Unit Pengelola/Fakultas
38 0.00 0.00 4.00 16.92
39 4.00 2.88 1.00 1.06
40 4.00 2.88 4.00 8.48
41 4.00 2.88 4.00 8.48
42 4.00 2.88 4.00 4.24
43 4.00 5.72 4.00 8.48
44 4.00 5.72 4.00 8.48
45 4.00 4.32
46 4.00 2.88
47 3.00 2.16
48 4.00 2.88
49 3.00 2.16
50 4.00 2.28
51 3.00 1.71
52 3.00 1.71
53 4.00 2.28
54 2.35 1.34
55 4.00 2.28
56 3.00 3.42
57 4.00 2.28
58 4.00 2.28
59 4.00 4.56
60 4.00 2.28
61 3.00 1.71
62 2.70 1.54
63 4.00 2.28
64 4.00 2.28
65 3.00 1.71
66 3.00 1.71
67 0.00 0.00
68 0.00 0.00
69 4.00 4.56
70 4.00 4.56
71 4.00 2.28
72 1.00 0.57
73 3.00 3.42
74 2.00 2.28
75 3.00 1.71
76 4.00 2.28
77 3.00 2.01

78 2.60 3.48
79 4.00 8.08
80 4.00 2.68
81 3.13 6.32
82 4.00 8.08
83 4.00 2.68
84 4.00 0.68
85 3.98 0.68
86 1.00 0.67
87 2.00 2.02
88 4.00 0.68
89 2.00 1.34
90 0.00 0.00
91 1.00 1.34
92 0.00 0.00
93 4.00 15.00
94 2.78 5.22
95 0.00 0.00
96 4.00 7.52
97 4.00 7.52
98 2.00 3.76
99 4.00 7.52
100 3.00 5.64
Total 317.54 368.68

ESMEN LAPANGAN
esha
HASIL ASESMEN LAPANGAN
F6 (PS) F8 (UP)
NO URUT
Skor nilai*bbt Skor nilai*bbt
1 3.75 3.90 3.75 5.96
2 0.00 0.00 0.00 0.00
3 0.00 0.00 0.00 0.00
4 0.00 0.00 0.00 0.00
5 0.00 0.00 0.00 0.00
6 0.00 0.00 0.00 0.00
7 0.00 0.00 0.00 0.00
8 0.00 0.00 0.00 0.00
9 0.00 0.00 0.00 0.00
10 0.00 0.00 0.00 0.00
11 0.00 0.00 0.00 0.00
12 0.00 0.00 0.00 0.00
13 0.00 0.00 0.00 0.00
14 0.00 0.00 0.00 0.00
15 0.00 0.00 0.00 0.00
Rekap Asesmen Kecukupan 16 0.00 0.00 0.00 0.00
bobot-2 Nxbobot2 17 0.00 0.00 0.00 0.00
0.75 238.16 18 0.00 0.00 0.00 0.00
0.10 30.50 19 0.00 0.00 0.00 0.00
0.15 55.30 20 0.00 0.00 0.00 0.00
323.96 21 0.00 0.00 0.00 0.00
smen kecukupan Lolos 22 0.00 0.00 0.00 0.00
23 0.00 0.00 0.00 0.00
24 0.00 0.00 0.00 0.00
25 0.00 0.00 0.00 0.00
Rekap Asesmen Lapangan 26 0.00 0.00 0.00 0.00
0.75 2.93 27 0.00 0.00 0.00 0.00
0.10 32.86 28 0.00 0.00 0.00 0.00
0.15 0.89 29 0.00 0.00 0.00 0.00

ilai Akhir 36.68 30 0.00 0.00 0.00 0.00
TDK 31 0.00 0.00 0.00 0.00
asil Akreditasi TERAKREDITASI 32 0.00 0.00 0.00 0.00
33 0.00 0.00 0.00 0.00
34 0.00 0.00 0.00 0.00
35 0.00 0.00 0.00 0.00
36 0.00 0.00 0.00 0.00
Pengelola/Fakultas 37 0.00 0.00 0.00 0.00
38 0.00 0.00 0.00 0.00
39 0.00 0.00 0.00 0.00
40 0.00 0.00 0.00 0.00
41 0.00 0.00 0.00 0.00
42 0.00 0.00 0.00 0.00
43 0.00 0.00 0.00 0.00
44 0.00 0.00 0.00 0.00
45 0.00 0.00
46 0.00 0.00
47 0.00 0.00
48 0.00 0.00
49 0.00 0.00
50 0.00 0.00
51 0.00 0.00
52 0.00 0.00
53 0.00 0.00
54 0.00 0.00
55 0.00 0.00
56 0.00 0.00
57 0.00 0.00
58 0.00 0.00
59 0.00 0.00
60 0.00 0.00
61 0.00 0.00
62 0.00 0.00
63 0.00 0.00
64 0.00 0.00
65 0.00 0.00
66 0.00 0.00
67 0.00 0.00
68 0.00 0.00
69 0.00 0.00
70 0.00 0.00
71 0.00 0.00
72 0.00 0.00
73 0.00 0.00
74 0.00 0.00
75 0.00 0.00
76 0.00 0.00
77 0.00 0.00

78 0.00 0.00
79 0.00 0.00
80 0.00 0.00
81 0.00 0.00
82 0.00 0.00
83 0.00 0.00
84 0.00 0.00
85 0.00 0.00
86 0.00 0.00
87 0.00 0.00
88 0.00 0.00
89 0.00 0.00
90 0.00 0.00
91 0.00 0.00
92 0.00 0.00
93 0.00 0.00
94 0.00 0.00
95 0.00 0.00
96 0.00 0.00
97 0.00 0.00
98 0.00 0.00
99 0.00 0.00
100 0.00 0.00
Total 3.90 5.96

LAPANGAN
F7 (ED)
NO URUT
Skor nilai*bbt
1.a 3.00 37.50
1.b 3.35 41.88
2.a 3.63 27.19
2.b 3.00 22.50
2.c 3.00 22.50
2.d 2.50 18.75
3.a 3.00 30.00
3.b 3.10 15.50
3.c 3.50 17.50
4.a 3.75 46.88
4.b 3.88 48.44
Total 328.63

REKAPITULASI HASIL PENILAIAN ASESMEN KECUKUPAN ASESOR
TOTAL SKOR TERBOBOT ASESMEN KECUKUPAN
Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Ganesha

Program Studi : Bimbingan Konseling
PANEL : 0
TANGGAL : 0
Borang Program Studi
Total Standar
No Aspek Penilaian Terbobot
Standar. 1 Visi, Misi, Tujuan Dan Sasaran, Serta Strategi Pencapaian 12.22
Standar. 2 Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, Dan Penjaminan Mutu 23.58
Standar. 3 Mahasiswa Dan Lulusan 54.16
Standar. 4 Sumber Daya Manusia 75.35
Standar. 5 Kurikulum, Pembelajaran, Dan Suasana Akademik 59.31
Standar. 6 Pembiayaan, Sarana Dan Prasarana, Serta Sistem Informasi 40.74
Standar. 7 Penelitian, Pelayanan/Pengabdian Kepada Masyarakat, Dan Kerjasama 52.18
TOTAL 317.54
Borang Evaluasi Diri

Total Standar
1 Akurasi Dan Kelengkapan Data Serta Informasi Yang Digunakan Untuk
Menyusun Laporan Evaluasi-Diri 75
2 Kualitas Analisis Yang Digunakan Untuk Mengidentifikasi Dan Merumuskan
Masalah Pada Semua Komponen Evaluasi-Diri. 90.00
3 Strategi Pengembangan Dan Perbaikan Program 65.00
4 Keterpaduan Dan Keterkaitan Antar Komponen Evaluasi-Diri 75.00
Total 305.00
Borang Unit Pengelola

Total Standar
Standar. 1 Visi, Misi, Tujuan Dan Sasaran, Serta Strategi Pencapaian 19.08
Standar. 2 Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, Dan Penjaminan Mutu 52.20
Standar. 3 Mahasiswa Dan Lulusan 71.40
Standar. 4 Sumber Daya Manusia 73.44
Standar. 5 Kurikulum, Pembelajaran, Dan Suasana Akademik 12.72
Standar. 6 Pembiayaan, Sarana Dan Prasarana, Serta Sistem Informasi 66.78
Standar. 7 Penelitian, Pelayanan/Pengabdian Kepada Masyarakat, Dan Kerjasama 73.06
TOTAL 368.68
Nilai
0 Asesmen
Nama Asesor
Kecukupan
No. Hp Nilai Akhir 323.96
Email
Jakarta,
Keputusan : BAN-PT,
Lolos Visit Piket
Tidak Lolos Visit

BK Undiksha

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BK Undiksha

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAN-PT

Borang Program Studi Format 1 Format 4 Format 6

Evaluasi Diri Format 2 Format 7

Borang Unit Pengelola Format 3 Format 5 Format 8

Penilaian Dokumen Perorangan

Nama Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Ganesha

No. Butir Aspek Penilaian Informasi dari Borang PS Nilai

3 1.2 Sosialisasi visi-misi. Sosialisasi PS sudah melakukan sosialisasi VMTS:

4 2.1 Tata pamong menjamin PS sudah secara jelas mendeskripsikan

5 2.2 Karakteristik kepemimpinan yang Kepemimpinan program studi memiliki

6 2.3 Sistem pengelolaan fungsional PS sudah mendeskripsikan sistem

Format 1 - 11/25/2018@00:07:34 SARJANA 4/205

14 3.1.2 Penerimaan mahasiswa non- PS tidak menerima mahasiswa non

15 3.1.3 Penghargaan atas prestasi Ada penghargaan atas prestasi

17 3.1.4.b Persentase mahasiswa yang DO Persentase mahasiswa yang DO atau

18 3.2.1 Layanan dan kegiatan Ada layanan kepada mahasiswa. Jenis

19 3.2.2 Kualitas layanan kepada Kualitas layanan yang diberikan oleh PS

21 3.3.1.b Penggunaan hasil pelacakan Ada penggunaan hasil pelacakan untuk

22 3.3.1.c Pendapat pengguna lulusan Pendapat pengguna terhadap kualitas

Format 1 - 11/25/2018@00:07:34 SARJANA 6/205

29 4.2.2 Pelaksanaan monitoring dan Ada pelaksanaan monitoring dan evaluasi

30 4.3.1.a Dosen tetap berpendidikan Jumlah dosen tetap = 9 (0 S1, 4 S2, 5

31 4.3.1.b Dosen tetap yang berpendidikan Persentase dosen tetap yang

Format 1 - 11/25/2018@00:07:34 SARJANA 7/205

41 4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar Jumlah tenaga ahli/pakar yang telah

44 4.5.4 Prestasi dalam mendapatkan Ada 9 orang dosen tetap yang

46 4.6.1.a Pustakawan: jumlah dan Jumlah pustakawan = 27 orang, dengan

48 4.6.1.c Tenaga administrasi: jumlah dan Jumlah tenaga administrasi = 30 dengan

Format 1 - 11/25/2018@00:07:34 SARJANA 8/205

49 4.6.2 Upaya PS dalam meningkatkan Ada upaya yang telah dilakukan PS

51 5.1.1.b Orientasi dan kesesuaian PS sudah mendeksprikan kurikulum

54 5.1.2.c Matakuliah dilengkapi dengan Persentase mata kuliah yang memiliki

56 5.1.4 Substansi praktikum dan Ada praktikum dilakukan, Kegiatan

Format 1 - 11/25/2018@00:07:34 SARJANA 9/205

59 5.3.1.a Pelaksanaan pembelajaran Ada monitoring terhadap proses

60 5.3.1.b Mekanisme penyusunan materi Ada mekanisme penyusunan materi

62 5.4.1.a Rata-rata banyaknya mahasiswa Rata-rata banyaknya mahasiswa per

63 5.4.1.b Pelaksanaan kegiatan Ada pelaksanaan kegiatan pembimbingan

64 5.4.1.c Jumlah rata-rata pertemuan Jumlah rata-rata pertemuan

65 5.4.2 Efektivitas kegiatan Efektivitas kegiatan

66 5.5.1.a Ketersediaan panduan, Ada penjelasan terkait dengan

Format 1 - 11/25/2018@00:07:34 SARJANA 10/205

68 5.5.1.c Rata-rata jumlah pertemuan/ Rata-rata jumlah

70 5.5.2 Rata-rata waktu penyelesaian Dalam kurikulum, TA terjadwal 1

71 5.6 Upaya perbaikan sistem Ada upaya perbaikan sistem

72 5.7.1 Kebijakan tentang suasana Belum ada kebijakan tertulis tentang

73 5.7.2 Ketersediaan dan jenis PS sudah memiliki Sarana dan prasarana

74 5.7.3 Program dan kegiatan akademik Ada program/kegiatan akademik yang

Format 1 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 11/205

76 5.7.5 Pengembangan perilaku Ada kegiatan pengembangan perilaku

77 6.1 Keterlibatan program studi dalam PS sudah dilibatkan dalam perencanaan

82 6.3.2 Prasarana (kantor, ruang kelas, Prasarana yang dimiliki/dapat diakses

Format 1 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 12/205

86 6.4.1.c Bahan pustaka yang berupa PS memiliki 3 jurnal terakreditasi DIKTI

87 6.4.1.d Bahan pustaka yang berupa PS tidak memiliki jurnal internasional

88 6.4.1.e Bahan pustaka yang berupa PS memiliki prosiding seminar sebanyak

Format 1 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 13/205

94 7.1.2 Keterlibatan mahasiswa yang Jumlah mahasiswa yang melakukan tugas

96 7.1.4 Karya-karya PS/institusi yang Karya PS/institusi memperoleh

97 7.2.1 Jumlah kegiatan Pengabdian Jumlah kegiatan PkM dengan biaya LN =

98 7.2.2 Keterlibatan mahasiswa dalam Mahasiswa terlibat sebagai pendamping

99 7.3.1 Kegiatan kerjasama dengan Ada 27 kerjasama dengan instansi di DN

Format 1 - 11/25/2018@00:07:35 SARJANA 14/205