RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL

SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2023/2024

DI SMAN 1 MASBAGIK

Oleh :

GHAFARA RAHMANTYO BASKORO

PANJI ARYA CANDRA
UMAMY NURFITRI
WAESAL

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) PRAJABATAN

GELOMBANG I 2024

UNIVERSITAS HAMZANWADI

TAHUN 2024
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN KLASIKAL
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Topik Layanan Manajemen Waktu Komponen Layanan

Layanan Dasar

Sasaran Siswa Kelas X (Fase E) Bidang Pribadi

Layanan
Metode/Teknik Active Learning Fungsi Pemahaman
Layanan dan
Media/Alat Power Point & Video Pengembang
an
ANITA BUNGA, “Manajemen Waktu”,
(https://www.youtube.com/watch?v=-
kdZs2d0EfQ, diakses pada 20 Februari 2024,
Pukul 20.30)

Laptop & LCD Proyektor

Tanggal 27 Februari 2024 Waktu 1 Pertemuan

Pelaksanaan x 45 Menit

Tujuan umum:
Peserta didik dapat merencanakan (C6) manajemen waktu.
Tujuan khusus:
1. Peserta didik dapat menguraikan manfaat manajemen waktu (C4)
2. Peserta didik dapat mempertahankan prinsip-prinsip manajemen waktu (C5)
3. Peserta didik dapat meningkatkan kemampuan manajemen waktu (C6)
SKKPD Pengenalan Akomodasi Tindakan
(Aspek
Perkembangan)
Menyadari akan Mengambil keputusan
Mempelajari cara-cara
keragaman alternatif dan pemecahan
Kematangan pengambilan keputusan dan
keputusan dan masalah atas dasar
intelektual pemecahan masalah secara
konsekuensi yang informasi/data secara
objektif
dihadapinya obyektif
Profil Pelajar Mandiri : Peserta didik mampu secara mandiri meningkatkan kemampuan
Pancasila manajemen waktu

2. KEGIATAN LAYANAN
1. Tahap Awal/Pendahuluan
a. Pernyataan awal
1) Guru BK/Konselor membuka dengan salam
 2) Guru BK/Konselor meminta salah seorang siswa untuk memimpin do’a
3) Guru BK/Konselor membina hubungan baik dengan peserta didik(menanyakan
kabar, pelajaran sebelumnya, ice breaking)
4) Guru BK/Konselor menyampaikan tujuan layanan materi Bimbingan dan
Konseling
b. Langkah-Langkah Kegiatan
Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik
c. Mengarahkan Kegiatan (Konsolidasi)
Guru BK/Konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibahas atau
didiskusikan
d. Tahap Peralihan (Transisi)
Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan, dan
memulai ke tahap inti.
2. Tahap inti
a. Kegiatan Peserta Didik
1) Mengamati tayangan slide ppt (tulisan, gambar, video)
2) Melakukan curah pendapat/ Brainstorming
3) Mengerjakan tugas latihan pemahaman peserta didik terhadap materi layanan
4) Mempresentasikan hasil tugas latihan pemahaman peserta didik terhadap materi
layanan
5) Mempresentasikan hasil diskusi antar anggota kelompok terhadap materi layanan
b. Kegiatan Guru BK/Konselor
1) Menayangkan media power point yang berhubungan dengan materi layanan
2) Mengajak peserta didik untuk brainstorming/curah pendapat
3) Memberi tugas kepada siswa untuk mengerjakan latihan pemahaman peserta didik
terhadap materi layanan
4) Menjelaskan cara mengerjakan tugas
5) Mengevaluasi hasil curah pendapat dan tugas peserta didik
6) Membuat catatan-catatan observasi selama proses layanan
3. Tahap Penutup
1) Guru BK meminta peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan secara lisan
2) Guru BK merefleksikan kegiatan dengan mengungkapkan kemanfaatan dan
kebermaknaan kegiatan secara lisan
3) Guru BK menutup kegiatan layanan dengan mengajak peserta
didikbersyukur/berdoa dan mengakhiri dengan salam
2. EVALUASI
Evaluasi Proses Guru BK/Konselor melakukan evaluasi
dengan memperhatikan proses yang terjadi :
1) Guru BK mengajak siswa mengisi angket
kepuasan layanan
2) Mengamati sikap atau antusias peserta
didik dalam mengikuti kegiatan
3) Mengamati cara peserta didik dalam
menyampaikan pendapat atau bertanya
4) Mengamati cara peserta didikdalam
memberikan penjelasan terhadap
pertanyaan guru BK

Evaluasi Hasil Evaluasi hasil instrumen yang sudah

 disiapkan,antara lain:
1) Evaluasi tentang suasana pertemuan
dengan instrumen menyenangkan/kuranng
menyenangkan/tidak menyenangkan
2) Evaluasi terhadap topik yang dibahas
sangat penting/kurang penting/tidak
penting
3) Evaluasi terhadap cara Guru BK dalam
menyampaikan materi : mudah
dipahami/tidak mudah/sulit dipahami
4) Evaluasi terhadap kegiatan yang diikuti :
menarik/kurang menarik/tidak menarik
untuk diikuti

Masbagik, 20 Februari 2024

Ketua Kelompok PPL

Panji Arya Candra, S.Sos.

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong

Dr. Baiq Mahyatun, M.Pd. Siti Rohani, S.Pd.

LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Lampiran Materi, Media, dan LKPD

2. Lampiran Evaluasi Proses dan Hasil
3. Lembar Refleksi kegiatan Bimbingan Klasikal

Uraian Materi

MANAJEMEN WAKTU

1. Pengertian Manajemen Waktu

Manajemen waktu adalah proses perencanaan dan pengendalian secara sadar
terhadap waktu yang dihabiskan untuk kegiatan tertentu, terutama untuk meningkatkan
 efektivitas, efisiensi, dan produktivitas. Cara ini juga melibatkan tindakan
menyeimbangkan berbagai tuntutan terhadap seseorang yang berkaitan dengan pekerjaan,
kehidupan sosial, keluarga, hobi, minat pribadi dan komitmen dengan keterbatasan waktu.
Menggunakan waktu dengan efektif memberi seseorang kelebihan juga pilihan
untuk mengelola kegiatan menurut keputusan dan kebijaksanaan mereka sendiri.
Manajemen waktu biasanya selalu didukung oleh berbagai keterampilan, alat serta teknik
yang digunakan untuk mengatur waktu ketika menyelesaikan tugas, proyek dan tujuan
tertentu sesuai dengan tanggal deadline (tempoh waktu).
Mulanya manajemen waktu disebut hanya sebatas kegiatan bisnis atau kerja,
tetapi istilah ini kemudian diperluas dengan memasukkan kegiatan- kegiatan pribadi.
Sistem manajemen waktu adalah kombinasi dari proses, alat, teknik dan metode yang
dirancang sedemikian rupa. Manajemen waktu telah menjadi kebutuhan dasar setiap
pengembangan proyek sebagai penentu waktu dan ruang lingkup penyelesaian proyek
tersebut. Selain itu penting juga untuk memahami bahwa perbedaan teknis dan struktural
dalam manajemen waktu ada karena variasi dalam konsep budaya penggunaan waktu.

2. Manfaat Manajemen Waktu

Kemampuan seseorang dalam mengatur waktunya secara efektif akan sangat
berperan penting dalam segala hal karena penggunaan waktu yang baik akan membawa
pada peningkatan efisiensi serta produktivitas yang sesuai target dengan lebih sedikit stres
ataupun beban yang tidak penting. Berikut ini adalah manfaat dalam manajemen waktu
yang benar :
A. Meningkatkan produktivitas efisiensi dalam pekerjaan
Sebuah manajemen waktu yang baik akan mampu membawa fokus dan perhatian
Anda pada target pencapaian. Anda tidak lagi kebingungan dalam menentukan
prioritas jika Anda mempunyai manajemen waktu yang tersusun baik.

B. Meningkatkan Kepuasan Pekerjaan dan Peningkatan Peluang

Pekerjaan yang selesai tepat waktu dan sesuai tentu akan menambah rasa puas secara
pribadi dan memberi Anda lebih banyak kelebihan waktu serta peluang untuk
mengeksplorasi peluang- peluang lain yang ada.

C. Mengurangi Kadar Stress dan Tekanan

Dengan tercapainya target pekerjaan dan ketepatan waktu dapat mengurangi beban
kerja, stress juga tekanan. Disamping itu Anda juga berpeluang untuk merevisi
pekerjaan yang Anda rasa kurang memadai dengan lebih cermat tanpa khawatir.

D. Mencapai Target dan Tujuan

Target yang diinginkan akan lebih cepat terealisasi dan sasaran yang hendak dituju
menjadi jelas serta terselesaikan dalam waktu yang lebih singkat.

3. Keterampilan Untuk Mengembangkan Manajemen Waktu

Keterampilan manajemen waktu adalah keterampilan penting karena mereka
membantu Anda menyusun pekerjaan Anda dengan cara yang memungkinkan Anda
mencapai tujuan. Menyisihkan jumlah waktu tertentu per hari akan membantu Anda
menyelesaikan langkah-langkah yang diperlukan untuk mendapatkan pekerjaan.
Terutama bagi Anda yang memiliki pekerjaan, Anda kemungkinan memiliki beragam
tanggung jawab untuk membantu perusahaan mencapai tujuan tertentu.
 Mempertahankan agenda di kalender Anda, rapat dan tugas diperlukan untuk
menjadi sukses dalam peran Anda. Anda sepenuhnya harus dedikasi dan fokus untuk
menjalankan keterampilan manajemen waktu yang akan memungkinkan Anda dalam
memiliki ruang untuk menjadi kreatif dan lebih aktif mendekati tujuan Anda. Ketika
Anda memiliki waktu tertentu yang disisihkan untuk menyelesaikan tugas-tugas Anda,
Anda juga dapat menyediakan waktu untuk memikirkan gambaran besar untuk diri Anda
dan perusahaan Anda.
Keterampilan manajemen waktu mencakup berbagai keterampilan yang akan
membantu Anda mengatur waktu dengan baik. Beberapa keterampilan manajemen waktu
yang paling penting termasuk :
A. Pengorganisasian
Tetap teratur dapat membantu Anda mempertahankan gambaran yang jelas
tentang apa saja yang perlu Anda selesaikan dan kapan. Menjadi terorganisir dengan
baik bisa berarti mempertahankan penggunaan kalender jadwal yang konsisten,
dengan begini Anda dapat menemukan dokumen-dokumen yang diperlukan dengan
mudah, memiliki lingkungan yang rapi dan membuat catatan yang terperinci dan serta
menjadi rajin juga disiplin.
B. Prioritas
Menilai setiap tanggung jawab Anda dan membuat jadwal prioritasnya adalah
kunci untuk menjadi manajer waktu yang baik. Ada banyak cara untuk
memprioritaskan apa yang perlu Anda capai. Anda mungkin memutuskan untuk
menyelesaikan pekerjaan yang cepat, mudah dan sederhana kemudian diikuti oleh
pekerjaan yang lebih lama dan menuntut ketelitian yang lebih tinggi. Atau Anda dapat
memprioritaskan tugas Anda mulai dengan yang paling memakan waktu dan
kombinasi keduanya.
C. Menentukan tujuan
Menetapkan tujuan adalah langkah pertama untuk menjadi manajer waktu
yang baik. Penetapan tujuan memungkinkan Anda untuk memahami tujuan akhir
Anda dengan jelas dan apa yang harus Anda prioritaskan untuk mencapainya.
D. Komunikasi
Mengembangkan keterampilan komunikasi yang kuat dapat memungkinkan
Anda untuk membuat rencana dan tujuan Anda jelas bagi orang-orang yang bekerja
dengan Anda. Ini juga memungkinkan Anda untuk mendelegasikan kebutuhan yang
memungkinkan Anda lebih fokus menyelesaikan tugas yang paling penting dan
relevan yang selaras dengan sasaran Anda.
E. Perencanaan
Bagian mendasar dari sebuah manajemen waktu adalah perencanaan yang
matang. Jadikan efisiensi dalam merencanakan hari Anda, rapat dan bagaimana Anda
akan mencapai hal-hal akan membantu Anda tetap pada jadwal Anda.
F. Delegasi atau pembagian tugas
Menjadi pengatur waktu yang baik berarti hanya menyelesaikan pekerjaan
yang akan membantu Anda dan perusahaan Anda mencapai tujuan. Meskipun
keterampilan ini paling sering dilakukan oleh manajer, Anda juga dapat berlatih tugas
pendelegasian tugas jika Anda mengelola proyek. Latih batasan, kemampuan dan
pengaturan waktu Anda dengan tidak memaksakan pembagian tugas yang melebihi
kapasitas Anda agar semua yang terlibat didalamnya berhasil mencapai tujuan yang
sama.
G. Mengendalikan stress
Ketika mempraktikkan manajemen waktu yang baik, Anda juga harus
 memperhatikan kesehatan mental Anda. Menangani stres dengan cara yang positif
dapat membantu Anda tetap termotivasi dan berkinerja baik saat menjalani jadwal
Anda. Banyak cara yang bisa Anda lakukan untuk mengistirahatkan pikiran dan tubuh
Anda karena tubuh dan pikiran yang sehat akan membantu Anda dalam mengerjakan
pekerjaan Anda.

Meluangkan waktu untuk mengembangkan masing-masing keterampilan ini akan

membantu Anda mengatur pekerjaan sehari-hari Anda baik bagi Anda yang sedang
menjalankan pekerjaan, mencari pekerjaan atau mencoba mengembangkan potensi juga
kompetensi baru.

4. Prinsip Manajemen Waktu

Dalam konsep time management, dikenal istilah 4 prinsip time management. Keempat
prinsip time management yang penting adalah Do, Defer (Delay), Delegate, dan Delete
(Drop). Berikut adalah penjelasan untuk masing-masing prinsip tersebut:
A. Do
Prinsip ini mengacu pada penyelesaian tugas-tugas yang bisa Anda lakukan
sendiri secara efektif. Identifikasi tugas-tugas yang perlu diselesaikan dan segera lakukan
dengan fokus dan efisiensi. Prioritaskan tugas-tugas yang penting dan mendesak untuk
memastikan penyelesaian yang tepat waktu.
B. Defer (Delay)
Terkadang ada tugas-tugas tertentu yang gak butuh penyelesaian segera atau gak
perlu menjadi prioritas Anda saat ini. Dalam prinsip ini, Anda menunda atau
menangguhkan tugas-tugas tersebut untuk dikerjakan di kemudian hari. Penting untuk
menentukan waktu kapan tugas tersebut akan dikerjakan agar gak terlewat.
C. Delegate
Jika ada tugas-tugas yang bisa dilakukan oleh orang lain dengan efektif, prinsip
delegasi digunakan untuk memindahkan tugas-tugas tersebut kepada orang yang tepat.
Identifikasi tugas-tugas yang bisa diberikan kepada rekan kerja atau pihak lain yang
memiliki keterampilan dan kapasitas yang sesuai. Dengan cara ini, delegasi membantu
mengurangi beban kerja Anda dan memberikan kesempatan bagi orang lain untuk
berkembang.
D. Delete (Drop)
Terkadang juga ada tugas-tugas yang gak perlu atau gak bernilai untuk dilakukan,
maka prinsip delete digunakan untuk mengabaikan tugas-tugas tersebut. Evaluasilah
tugas-tugas yang ada dan identifikasi yang gak memberikan nilai tambah atau relevansi
yang cukup tinggi. Jangan takut untuk menghapus atau mengabaikan tugas-tugas yang
gak penting agar Anda bisa fokus pada yang lebih berarti.

Dengan menerapkan keempat prinsip time management ini, Anda bisa mengelola waktu
Anda dengan lebih efektif. Prinsip ini akan membantu Anda dalam mengatur prioritas,
memaksimalkan penggunaan waktu, dan menghindari penumpukan tugas yang gak perlu.

5. Cara Meningkatkan Kemampuan Manajemen Waktu

Mengikuti dan mengerjakan keterampilan manajemen waktu dapat membantu
seseorang menjadi lebih baik dan membuat rekam jejak karir Anda lebih terbuka lebar.
 Dibawah ini adalah beberapa cara untuk membantu Anda meningkatkan kemampuan dan
keterampilan manajemen waktu :

A. Tetapkan tujuan jangka pendek dan jangka panjang

Mempraktikkan penetapan tujuan secara teratur dapat membantu Anda
memahami dengan jelas apa yang perlu Anda capai untuk mencapai hasil tertentu.
Untuk mencapai sasaran jangka panjang yang lebih besar, identifikasi sasaran
pencapaian yang lebih kecil di sepanjang jalan. Misalnya, jika Anda memiliki tujuan
untuk dipromosikan dalam waktu enam bulan, Anda mungkin perlu menetapkan
tujuan yang lebih kecil untuk meningkatkan keterampilan tertentu. Sasaran Anda
harus spesifik, terukur, dapat dicapai, relevan, dan berbasis waktu.
B. Atur penggunaan jadwal di agenda kalender
Sisihkan waktu untuk menyelesaikan tugas paling utama dan terdepan dalam
daftar Anda adalah penting untuk mengatur waktu Anda. Anda dapat
mempertimbangkan metode memblokir kurun waktu tertentu di kalender Anda secara
teratur sehingga Anda dijamin dapat memiliki waktu dalam jadwal Anda tanpa
gangguan atau pertemuan. Anda juga harus mempertimbangkan apakah menghadiri
pertemuan tertentu bermanfaat atau tidak. Jika Anda merasa suatu pertemuan itu tidak
akan menambah nilai atau berkontribusi dengan cara tertentu, Anda dapat menolak
pertemuan tertentu. Apabila Anda menolak suatu undangan rapat, makan gunakan
kebijaksanaan dalam bersikap sopan santun dengan mengirimkan email kepada
pengundang rapat untuk memberi tahu mereka mengapa Anda menolak.
C. Menempatkan perkerjaan utama lebih dulu
Prioritas adalah sebuah keterampilan yang sulit tetapi akan menjadi lebih
mudah dengan latihan yang konsisten. Anda dapat mempraktikkan penentuan prioritas
dengan membuat daftar-daftar apa saja yang termasuk dalam desk job yang harus
Anda lakukan. Menulis atau mengetik semua yang perlu Anda lakukan dapat
membantu Anda memprioritaskan tugas-tugas yang paling mendesak atau mudah
untuk dilakukan.

Jika Anda memerlukan bantuan, Anda dapat mempertimbangkan untuk bertanya

kepada manajer atau kolega Anda yang pandai dalam pembagian prioritas pekerjaan
mereka. Memahami tanggal tenggat waktu dan bagaimana tugas itu dikerjakan
mempengaruhi orang lain dan sasaran bisnis Anda.

6. Kesimpulan dan penutup

Tampaknya tidak pernah ada cukup waktu dalam sehari. Tetapi, karena setiap
individu semua mendapatkan 24 jam yang sama, mengapa beberapa orang mencapai lebih
banyak waktu dan berhasil mengerjakan pekerjaan mereka dengan tepat waktu daripada
yang lain? Jawabannya adalah terletak pada kemampuan manajemen waktu yang baik.
Orang-orang yang berprestasi tinggi berhasil mengelola dan menerapkan penggunaan
waktu mereka dengan sangat baik. Dengan menggunakan teknik manajemen waktu di
atas, Anda dapat meningkatkan kemampuan Anda untuk berfungsi lebih efektif bahkan
ketika waktu Anda terbatas dan mendapat tekanan. Manajemen waktu yang baik
membutuhkan perubahan penting dalam fokus dari kegiatan untuk mendapatkan hasil
nyata karena menjadi sibuk itu tidak sama dengan menjadi produktif.

Sumber Materi :
Hudita A. R. Lubis., “Prinsip, Elemen, dan Tips Mengatur Time Management”,
(https://dibimbing.id/blog/detail/prinsip-elemen-dan-tips-mengatur-time-
management, diakses pada tanggal 12 Februari 2024, Pukul 10.00).

Sujiati., “Rencana Pelaksanaan Layanan (RPL) Bimbingan Klasikal Semester Ganjil Tahun
Pelajaran 2022/2023”, (https://files1.simpkb.id/guruberbagi/rpp/169956-
1667140963.pdf, diakses pada tanggal 12 Februari 2024, Pukul 09.45).

Media Video Audio Visual

1. ANITA BUNGA, “Manajemen Waktu”,
(https://www.youtube.com/watch?v=-kdZs2d0EfQ, diakses pada
20 Februari 2024, Pukul 20.30)
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Bimbingan dan Konseling

 A. Identitas Siwa:
Nama siswa :
Kelas :
Hari / Tanggal :
Judul materi layanan :
Tujuan :
Pemberi materi :

B. Bahan dan alat

Bahan dan alat : Kertas / buku, pena

C. Kegaitan / Latihan pemahaman peserta didik terhadap materi layanan

1. Apakah saat ini kamu sudah melakukan manajemen waktu? Jelaskan manfaat
yang kamu rasakan!
Jawab : …………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

2. Apa yang dimaksud dengan "prioritaskan tugas"? Mengapa penting untuk

menetapkan prioritas dalam pekerjaan sehari-hari Anda?
Jawab : …………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
3. Bagaimana Anda biasanya membagi waktu Anda antara tugas-tugas yang
berbeda? Adakah strategi tertentu yang Anda gunakan?
Jawab :…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………

Nama :
Kelas :
 EVALUASI PROSES
Lembar Observasi Guru BK

SKOR
NO PERNYATAAN
1 2 3 4
Kegiatan yang dilakukan sudah sesuai dengan tahapan
1
yang direncanakan
Peserta didik merespon setiap tahapan kegiatan dengan
2
baik
Peserta didik mengikuti kegiatan layanan dengan aktif
3
bertanya
Peserta didik nampak ceria (antusias) dalam mengikuti
4
kegiatan layanan
Peserta didik menyampaikan pendapat sesuai topik yang
5
disampaikan
Peserta didik aktif menyampaikan informasi dalam
6
diskusi kelompok
Peserta didik menjawab setiap pertanyaan yang diberikan
7
oleh guru dengan kalimat yang jelas dan mudah dipahami
Peserta didik aktif merespon pendapat/memberikan
8
umpan balik dengan baik

Keterangan :
1. Skor minimal yang dicapai adalah 1x8 = 8, dan skor tertinggi adalah 4x8 = 32
2. Kategori Hasil :
a. Sangat Baik = 28 – 32
b. Baik = 23 – 27
c. Cukup = 18 – 22
d. Kurang = 17

Nama :

Kelas :
 EVALUASI HASIL

Understanding (Pemahaman Baru)

Peserta didik memahami materi tentang manajemen waktu berdasarkan skala prioritas dengan
metode empat kuadran prioritas milik Stephen Covey.
Comfortable (Sikap)
Petunjuk : Berilah tanda cek ( V ) pada kolom YA jika pernyataan sesuai dengan kondisi
Anda dan berilah tanda cek ( V ) pada kolom TIDAK jika pertanyaan tidak sesuai dengan
kondisi Anda.
NO PERNYATAAN YA TIDAK
SIKAP INGIN TAHU
Saya berusaha mencari informasi mengenai Manajemen
1
Waktu
2 Saya berusaha Memanajemen Waktu semaksimal mungkin
SIKAP PERCAYA DIRI
1 Saya memiliki pengetahuan tentang Manajemen Waktu
SIKAP KERJASAMA
Memberikan informasi tentang Manajemen Waktu kepada
1
teman-teman sebaya maupun orang lain

Rubrik Ketercapaian :
Presentase
No Tingkat Ketercapaian
“YA”
1 69 – 100% Tinggi
2 34 – 68% Sedang
3 0 – 33 % Rendah

Action (Tindakan)
Peserta didik diminta untuk :
a. Membuat prioritas Manajemen Waktu pada selembar kertas;
b. Memberikan umpan balik pada hasil karya temannya;
c. Mengumpulkan hasil karyanya ke guru BK.

Nama :
Kelas :
 Lembar Refleksi Diri
Peserta Didik
SKOR
No PERNYATAAN
1 2 3 4
Saya memahami dengan baik tujuan yang
1 diharapkan dari materi yang telah
diberikan
Saya memperoleh banyak pengetahuan
2 dan informasi dari materi yang
disampaikan
Saya menyadari pentingnya materi yang
3
telah disampaikan bagi kehidupan saya
Saya dapat mengembangkan kebiasaan
4 yang lebih positif setelah mendapatkan
materi
Saya dapat mengubah kebiasaan sehingga
5
kehidupan saya menjadi lebih bermakna
Keterangan :
1. Skor minimal yang dicapai
adalah 1 x 5 = 5. Skor maksimal yang dicapai adalah 4 x 5 = 20.
2. Kategori hasil
a. Sangat Baik : 16 – 20
b. Baik : 11 – 15
c. Cukup : 6 – 10
d. Kurang :…-5