RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN DAN KONSELING

Nama satuan pendidikan SMP Negeri 3 Belik

Strategi Layanan Bimbingan Klasikal

Sasaran Layanan/Semester IX /Genap

Materi pokok Mengenal Minat dan Bakat Diri

Bidang layanan Karir

Alokasi Waktu 2 x 40 menit

1 Tujuan umum Peserta didik mampu mengenal minat dan bakat diri sebagai
dasar dalam menentukan perencanaan studi lanjut setelah
lulus SMP (Peminatan SMA/SMK/MA)

Tujuan Khusus 1.1. Peserta didik mampu memahami pengertian minat dan
bakat
1.2. Peserta didik dapat menyebutkan jenis ketrampilan yang
sesuai dengan minat dan bakat diri
1.3. Peserta didik mampu menginterpretasikan bidang profesi
yang sesuai dengan minat dan bakat yang dimiliki.
1.4. Peserta didik dapat mengaplikasikan hasil pemetaan
minat dan bakat diri dalam perencanaan karir di masa
mendatang.
2 Metode/Teknik 2.1. Metode RIASEC (Realistic, Investigative, Artistic,
Social, Enterprising, Conventional)
2.2. Alat/media: Presentation (Ppt) materi layanan, whatsapp
grup (WAG), Laptop, dan Smartphone.
3 Langkah Kegiatan

3.1. Tahap Awal 3.1.1 Guru BK bersama dengan peserta didik mengawali
pembelajaran dengan berdoa (Religius)
3.1.2 Guru Bk menyampaikan tujuan layanan BK, kegiatan
yang akan dilakukan dalam pembelajaran, dan
penilaian terhadap peserta didik.
3.1.3 Apersepsi materi layanan BK dengan mengaitkan
materi pembelajaran dengan pengalaman peserta didik
atau materi pembelajaran sebelumnya.
 3.1.4 Mengamati kesiapan peserta didik untuk menerima
materi layanan BK, sebelum melanjutkan ke tahap
berikutnya (tahap inti)
3.2. Kegiatan Inti 3.2.1 Stimulation :
 Guru BK mempresentasikan topik materi layanan BK
“Mengenal Minat dan Bakat Diri”
 Peserta didik menyimak presentasi guru BK dan
mempelajari (Literasi) materi layanan BK dalam
bentuk powerpoint (PPt) yang sudah dibagikan guru
BK melalui Whatsapp Group.
3.2.2. Statement :
 Guru BK memantik diskusi dengan peserta didik
tentang topik materi layanan BK
 Guru BK bersama dengan peserta didik membahas
hasil curah gagasan (Brainstorming)
3.2.3. Data collection :
Guru BK mempersiapkan instrument RIASEC yang
telah disusun, untuk pemetaan minat dan bakat serta
aspirasi peserta didik.
3.2.4. Penugasan (tindakan) :
Peserta didik mengisi instumen RIASEC yang telah
dipersiapkan oleh Guru BK sesuai dengan petunjuk
pengisian.
3.2.5 Data processing :
 Guru BK melakukan analisis hasil instrument
RIASEC yang telah di isi oleh peserta didik.
 Guru BK menyampaikan hasil analisis instrument
RIASEC kepada peserta didik, walikelas, dan
Orangtua/wali peserta didik sebagai bahan/dasar
dalam perencanaan karir peserta didik di masa depan.
3.2.6 Reflection :
Peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang
telah dilakukan dengan menulis manfaat dan perasaan
positif setelah mengikuti kegiatan layanan BK pada
kolom komentar di whatsapp grup
 3.3. Penutup 1) Guru BK bersama peserta didik menyimpulkan materi
layanan BK
2) Guru BK memberikan apresiasi terhadap peserta didik
yang telah aktif mengikuti layanan
3) Guru BK menyampaikan kegiatan layanan BK
selanjutnya
4) Guru Bk mengakhiri kegiatan layanan dengan berdoa dan
salam

4 Penilaian 4.1. Penilaian Hasil :

1. Penilaian yang berfokus pada perubahan perilaku
konseli yang meliputi pemahaman baru, perasaan
positif, dan rencana/tindakan yang akan dilakukan
https://forms.gle/5tdbSa7Kg65EcEXU9

2. Melakukan Refleksi hasil layanan BK materi

“Mengenal Minat dan Bakat Diri”, setiap peserta
didik mengisi lembar refleksi melalui link google
form.
https://docs.google.com/forms/d/14hAx2Y0O4gQSZ
SkZXhHb2DpS_foMVc9V1DkrCnnFpPk/viewform?
edit_requested=true
4.2. Penilaian Proses :
Guru BK atau konselor melakukan pengamatan terhadap
keaktifan dan perasaan positif peserta didik selama
mengikuti layanan Bimbingan klasikal menggunakan
lembar pedoman observasi kegiatan layanan
(Terlampir)

Pemalang, 3 Januari 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK

Agus Sugeng Riyadi, S.Ag.M.A Aditya Wiradiputra, S.Pd

NIP. 197311011998021001 NIP. 198711102019031007
LAMPIRAN

1. PENILAIAN PROSES
PEDOMAN OBSERVASI

Identitas :

NamaPesertaDidik :
Kelas :

Petunjuk :

Beri tanda centang (√) pada kolom skor sesuai dengan hasil penilaian anda.
SKOR
NO PERTANYAAN
1 2 3 4
1 Peserta didik terlihat aktif

2 Peserta didik antusias dalam mengikuti kegiatan

3 Peserta didik kreatif

4 Peserta didik saling menghargai

5 Peserta didik saling mengeluarkan pendapat

6 Peserta didik berargumentasi mempertahankan pendapatnya masing-

masing.
7 Layanan terselenggara dengan menyenangkan

8 Layanan sesuai alokasi waktu

Total Skor

Keterangan :
1. Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 8 = 8 dan skor tertinggi adalah 4 x 8 =32
2. Kategori hasil : a. sangat baik = 28-32, b. baik = 23-27, cukup = 22 – 26, d. = kurang=<21.

Mengetahui Pemalang, 3 Januari 2023

Kepala SMP Negeri 3 Belik Guru Bimbingan Konseling

Agus Sugeng Riyadi, S.Ag.M.A Aditya Wiradiputra, S.Pd

NIP. 197311011998021001 NIP.198711102019031007
2. PENILAIAN HASIL (LKPD)

A. UNDERSTANDING ( PENGETAHUAN / PEMAHAMAN BARU)

1) Jelaskan Rasional atau Pentingnya mengenal minat dan bakat diri untuk perencanaan karir di masa
depan?
2) Jelaskan manfaat pemetaan minat dan bakat dalam perencanaan karir?
3) Menurut anda, Jenis ketrampilan apa yang sesuai dengan kemampuan bakat dan minat diri anda ?,.
berikan penjelasan anda !

B. COMFORTABLE (SIKAP / PERASAAN POSITIF)

Berilah jawaban “setuju” atau “tidak” pada kolom yang sudah disediakan dengan memberi tanda
check (√).
No Sikap atau perasaan Positif terhadap layanan bimbingan Setuju Tidak
perencanaan karir “Pemetaan minat dan bakat siswa”
1 Informasi tentang Pemetaan minat dan bakat diri menambah
wawasan dan pengetahuan yang selama ini belum saya tahu

2 Materi tentang Pemetaan minat dan bakat diri sangat bermanfaat

dalam membantu perencanaan karir saya di masa mendatang

3 Saya merasa senang mengikuti materi layanan BK tentang “pemetaan

minat dan bakat (perencanaan karir)”
4 Saya Bersyukur dengan Pemetaan minat dan bakat diri membantu
saya dalam membuat perencanaan karir.

5 Saya termotivasi untuk mengenal minat dan bakat diri untuk memilih
bidang profesi nantinya, sebagai perencanaan karir di masa depan
6 Saya akan menggunakan hasil pemetaan minat dan bakat diri sebagai
bahan pertimbangan dalam memilih bidang profesi (karir) saya di
masa mendatang

Keterangan

 Jawaban ya skornya 1, jawaban tidak skornya0

 Analisis jawaban, jumlah skor dibagi 6 kali 100%
 Gunakan tabel berikut untuk mengkonfirmasi nilai sikap pesertadidik.

SKOR PREDIKAT
86 % - 100 % Sangat Baik (SB)
71 % - 85 % Baik (B)
51 % - 70 % Cukup (C)
Dibawah 50 % Kurang (K)
C. ACTION
(TINDAKAN)

INSTRUMEN
RIASEC
*KETERANGAN :

Bakat dan minat dapat dikatakan sesuai ketika kemampuan dan minat kesenangan bersatu. Pahami jenis
keterampilan yang sesuai dengan kemampuan bakat dan minat diri sendiri.

Peserta didik yang termasuk kategori Realistic umumnya terampil secara mekanik
R Realistic dan/atau pekerjaan yang mengutamakan keterampilanfisik, dan kekuatan otot.

Peserta didik yang termasuk kategori Investigative cenderung memiliki

I Investigative ketertarikan/minat untuk mengobservasi, belajar, menganalisis dan memecahkan
masalah.

Peserta didik yang termasuk kategori Artistic memiliki minat bekerja pada
A Artistic situasi-situasi yang tidak terstruktur, dimana mereka dapat dengan leluasa
memanfaatkan kreativitas mereka.

Peserta didik yang termasuk kategori Social memiliki minat bekerjadengan individu
S Social lain dibandingkan dengan peralatan.

Peserta didik yang termasuk kategori Enterprising memiliki minat bekerja dengan
E Enterprising individu lain, serta mempersuasi orang lain dan tampildi muka umum.

Peserta didik yang termasuk kategori Conventional memiliki minat terhadap

C Conventional hal-hal yang mendetail, terorganisir, dan berkaitan dengandata.

REALISTIC

Doers

Organizers Thinkers

Persuaders Creators

Helpers

SOCIAL
Gambar 1 : Dimensi RIASEC
*Petunjuk :
1. Peserta didik mengisi kuesioner tersebut, sesuai dengan hal yang kalian “Suka”
2. Cantumkan jumlah kotak yang yang di centang sesuai kolomnya.
kolom 1 = R, 2 = I, 3 = A, 4
= S, 5 = E, 6 = C
3. Identifikasi 3 poin yang terbesar ada di tipe yang mana, dan cek pada tabel untuk minat/bakat dan
profesi yang sesuai. Berikut Tabel Interpretasi bidang profesi sesuai dengan kode peminatan

Bidang profesi yang mendukung

Jalur bimbingan karir yang terkait:
minat dan bakat antara lain:

• Pertanian • Sumber daya alam

• Asisten kesehatan • Pelayanan kesehatan
• Komputer • Teknik industri
R • Konstruksi • Rekayasa teknologi
• Mekanik • Seni pertunjukan
• Pariwisata

• Ilmuwan kelautan • Layanan kesehatan

• Teknik • Bisnis
• Ilmuwan Kimia • Pekerja sosial
• Kedokteran hewan • Teknik Industri
• Peternakan • Rekayasa teknologi
• Kedokteran
I • Ekonomi
• Psikologi
• Ilmuwan fisika
• Matematika
• Ilmuwan biologi
• Hukum

• Komunikasi • Pekerja sosial

• Kecantikan • Seni
• Seni • Komunikasi
• Sastra
A • Fotografi
• Penyiaran

• Desain interior
• Arsitektur
• Desain komunikasi visual
 Bidang profesi yang mendukung
Jalur bimbingan karir yang terkait:
minat dan bakat antara lain:

• Konseling • Layanan kesehatan

• Keperawatan • Pekerja sosial
• Terapi fisik
S • Layanan wisata
• Periklanan

• Public Relation
• Pendidikan

• Bisnis • Bisnis
• Real Estate • Pekerja sosial
• Pemasaran • Seni
E • Hukum • Komunikasi
• Sosial Politik

• Perdagangan internasional
• Finansial/perbankan

• Akuntansi • Layanan kesehatan

• Asuransi • Bisnis
C • Administrasi • Teknik Industri
• Banking • Teknologi Informasi

• Data processing

Sumber Materi

1. Slamet,dkk2016,Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling untuk jenjang

SMP,Yogyakarta, Paramitra Publishing
2. Triyono,Mastur,2014,Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling bidang
karir,Yogyakarta, Paramitra
3. Hutagalung, Ronal. 2015. Ternyata Berprestasi ItuMudah. Jakarta: PT Gramedia PustakaUtama

Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan (games) dalam Bimbingan dan Konseling.Yogyakarta: