RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KONSELING (RPLBK)

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Satuan Pendidikan : SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta

Kelas/ Semester : 9 / Ganjil
Komponen :
Topik Layanan :
Bidang Layanan :
Strategi Layanan : Klasikal
Alokasi Waktu : 2x Pertemuan @20 menit
Metode :
Teknik : Ceramah, Diskusi Tanya jawab

SKKPD Internalisasi Tujuan

Tahap Pengenalan Tahap Akomodasi Tahap Tindakan

Sumber Materi

Pelaksanaan

Tahap Awal/ Pendahuluan

a. Pernyataan Tujuan
b. Penjelasan tentang Langkah –
Langkah kegiatan
1) Guru Bersama peserta didik saling memberi dan
menjawab salam serta menyampaikan kabarnya
masing-masing.
2) Guru memimpin doa diikuti oleh Peserta Didik
(PPK/Religius)
3) Guru melakukan presensi kehadiran
4) Guru menyampaikan tujuan layanan
1) Guru BK menanyakan kesiapan peserta didik
dalam melaksanakan kegiatan selama layanan
diberikan.
2) Guru BK menjelaskan Langkah-langkah kegiatan
dan tanggung jawab peserta didik selama kegiatan
layanan diberikan.

c. Mengarahkan Kegiatan
1) Guru mengajak peserta didik untuk berbagi
pengalaman terhadap topik yang akan dibahas
(konsolidasi).
2) Peserta didik menyimak Apersepsi dari guru
tentang Topik yang akan dibahas dan mengaitkan
dengan pengalamannya sebagai bekal ketahap
 berikutnya (communication-4c).
d. Tahap Peralihan ( Transisi)
1) Guru menjelasakan kegaitan yang akan ditempuh
peserta didik pada tahap berikutnya

Tahap kegiatan
a. Kegiatan Peserta Didik
1) Peserta Didik dibagikan LKPD.
2) Peserta Didik mengamati tayangan materi tentang
Pengertian media social di
https://www.youtube.com/watch?
v=H2eYZfmZc70 dan
https://www.youtube.com/watch?v=3_0muowriNs
3) Peserta didik mengungkapkan pengalamannya
terhadap video yang ditayangkan
4) Peserta didik melalukan observasi pengalaman
yang pernah dialami atau mencari jawaban
tentang kejadian yang ada disekitarnya kemudian
membuat perencanaan dalam membangun
kepribadian yang positif dengan mengisi pada
lembar kerja peserta didik (LKPD)
b. Kegiatan Guru BK
1) Mengamati kegiatan Peserta Didik dengan
mengisi lembar evaluasi proses dan hasil
2) Membuat catatan observasi selama proses
layanan.

Tahap Penutup

1) Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan

layanan
2) Peserta didik merefleksi kegiatan dengan
mengungkapkan kemanfaatan dan kebermaknaan
kegiatan secara lisan
3) Guru BK menutup kegiatan layanan dengan
memberi apresiasi kepada peserta didik.

Evaluasi
a. Evaluasi Proses
1. Mengamati peserta didik terlibat aktif dalam
kegiatan layanan secara daring:
a. Peserta didik mengajukan ide atau
pertanyaan kreatif/berbobot
b. Peserta didik merespon setiap komunikasi
 yang dilakukan oleh guru BK
c. Peserta didik menjawab pertanyaan yang
lontarkan oleh guru BK
2. Mengamati sikap atau atusias peserta didik dalam
mengikuti kegiatan layanan secara daring:
a. Peserta didik tampak ceria dan semangat
dalam menerima layanan yang diberikan
guru BK
b. Selama layanan berlangsung Peserta didik
berkomunikasi secara lisan dengan penuh
semangat
c. Peserta didik antusias dalam menanggapi
materi layanan
d. Guru BK melaksanakan layanan sesuai
prosedur pemberian layanan.
e. Guru BK melaksanakan layanan sesuai
dengan rencana layanan
b. Evaluasi Hasil
Evaluasi ketercapaian tujuan layanan.
1. Sudahkah peserta didik menunjukkan indikasi
dari ketercapaian tujuan layanan. (ya/tidak)
2. Indikator keberhasilan tujuan layanan:
a. Peserta didik memahami tentang UU IT
b. Peserta didik mampu mengontrol aktivitas
bermedia sosial
c. Peserta didik mampu memanfaatkan
medsos untuk kegiatan positif
3. Prosentase keberhasilan layanan terkait tujuan
layanan.
Perasaan Positif peserda didik setelah mendapatkan
layana
1. Peserta didik merasa 100% guru BK dapat
diandalkan dalam meberikan layanan
2. Peserta didik merasakan ternyata mengenal
kepribadian itu penting.
3. Peserta didik ingin mengaplikasikan
kepribadian yang positif
Lampiran:

1. LKPD , Instrumen Evaluasi, Lampiran Materi

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Susamta,S.Pd,.M.Pd Sonny Irawan,S.Pd

NBM. 605.823 NBM.1.090.386