No FM-03/02-01

Revisi
Tanggal

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 WARUNGASEM
Jl. Banjiran – Sawahjoho KM, 0,8 Desa Kalibeluk Kec. Warungasem Telp/Fax
(0285) 4499002 Kabupaten Batang 51252E-mail : smkn1_warungasem1@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL

SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2021/2022

A Komponen Layanan Layanan Dasar

B Bidang Layanan Karir
C Topik Layanan Membuat CV dan portofolio
D Fungsi Layanan Pemahaman
Peserta didik memahami pengertian, unsur, kriteria, merancang serta
E Tujuan Umum
membuat CV dan portofolio.
1. Peserta didik memahami pengertian, unsur, kriteria CV dan
portofolio.
F Tujuan Khusus 2. Peserta didik memahami contoh dan format CV dan
portofolio yang baik.
3. Peserta didik merancang CV dan portofolio.
G Sasaran Layanan Kelas XII
1. Pengertian, unsur, kriteria CV dan portofolio.
H Materi Layanan
2. Contoh dan format CV dan portofolio yang baik.
I Waktu 1 Kali Pertemuan x 30 Menit (1 JP)
1. Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan
J Sumber Konseling bidang pribadi, Yogyakarta, Paramitra.
2. Berbagai sumber.
K Metode/Model PJBL

L Media/Alat Alat tulis

M Pelaksanaan
1.Tahap Awal/Pendahuluan
a. Pernyataan 1) Guru BK membuka dengan mengucapkan salam, dilanjutkan
Tujuan dengan berdoa melalui whatsapp grup BK.
2) Guru BK membina hubungan baik dengan siswa, menanyakan
kabar dan memberi motivasi.
3) Guru BK mempresensi kehadiran siswa.
4) Guru BK menyampaikan tujuan layanan materi bimbingan dan
konseling tentang membuat CV dan portofolio.
 5) Peserta didik menyimak tujuan layanan yang disampaikan oleh
guru BK.
b.Penjelasan 1) Guru BK menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas tanggung
langkah- jawab peserta didik.
langkah 2) Kontrak (kesepakatan) layanan yang berisi aturan kegiatan
kegiatan layanan yang akan dilakukan selama 1 jam pelajaran.
c. Mengarahkan
Memberikan pertanyaan awal (apersepsi): Menurut kalian, bagaimana
kegiatan
CV dan portofolio yang baik itu?
(konsolidasi)
1) Guru BK menjelaskan kegiatan yang akan ditempuh siswa pada
d.Tahap peralihan tahap selanjutnya.
(transisi) 2) Guru BK menanyakan kesiapan peserta didik.
3) Guru BK meningkatkan kemampuan keikutsertaan siswa.
1. Tahap Inti
1) Guru BK membuat perencanaan dengan melibatkan siswa.
2) Gur BK bersama siswa menyusun jadwal aktivitas.
3) Guru BK mengawasi proses pengerjaan projek.
a. Kegiatan guru 4) Guru BK memberikan penilaian terhadap produk yang dihasilkan,
penilaian bisa dilakukan juga dengan penilaian antar teman, atau
guru lain.
5) Guru BK melakukan evaluasi.
1) Peserta didik membuat perencanaan dengan guru.
2) Peserta didik menyusun jadwal aktivitas.
b.Kegiatan peserta
3) Peserta didik mengerjakan projek.
didik
4) Peserta didik memberikan penilaian produk dari teman yang lain
5) Peserta didik melakukan evaluasi bersama guru BK.
1) Guru BK bersama peserta didik menyimpulkan materi layanan
serta menyebutkan manfaat dan kesan yang diperoleh dari
layanan.
2. Tahap Penutup 2) Guru BK merefleksi, mengevaluasi kegiatan layanan, serta
memberi penguatan.
3) Guru BK menyampaikan materi layanan pertemuan berikutnya.
4) Guru BK menutup kegiatan layanan dengan berdoa dan salam.
N Evaluasi
1.Evaluasi Proses Guru BK melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses yang
terjadi :
 1) Peserta didik mengikuti atau menyimak materi dengan sungguh-
sungguh.
2) Peserta didik mengisi lembar kerja dan evaluasi hasil dengan
sungguh-sungguh.
3) Respon peserta didik dalam proses layanan BK.
Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain :
1) Peserta didik merasa senang dengan kegiatan yang diikuti.
2.Evaluasi Hasil 2) Peserta didik memperoleh pemahaman yang lebih banyak tentang
pembuatan CV dan portofolio.
3) Peserta didik mampu membuat CV dan portofolio.
1) Guru BK memberikan kesempatan layanan lanjutan.
3.Tindak Lanjut
2) Guru BK melakukan perbaikan layanan berikutnya.
1) Materi
2) Lembar kerja
O Lampiran
3) Evaluasi proses
4) Evaluasi hasil

Warungasem, Juli 2021

Mengetahui, Guru BK
Kepala Sekolah

Catur Puji Raharjo, S. Pd., M.Si. Iandesi Andarwati, S. Pd.

NIP. 19630612 198803 1 013 NIP. 19911216 201902 2 008
 EVALUASI PROSES

Petunjuk :
Bacalah pernyataan di bawah ini dan berilah tanda centang (√) pada kolom skor sesuai
dengan apa yang terjadi dalam kegiatan bimbingan klasikal yang dilakukan!

SKOR
No PERNYATAAN
1 2 3 4
1 Materi yang disampaikan dalam bimbingan
klasikal dibutuhkan peserta didik
2 Peserta didik terlibat aktif dalam
kegiatan layanan
3 Peserta didik tertarik dengan media yang
digunakan
4 Peserta didik senang mengikuti kegiatan
bimbingan klasikal yang dilakukan
5 Kegiatan bimbingan klasikal
memberikan manfaat bagi peserta
didik
6 Alokasi waktu dalam pelaksanaan bimbingan
klasikal mencukupi.
CATATAN
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.........................................

Keterangan :
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
 EVALUASI HASIL

SKOR
No PERNYATAAN 1 2 3 4
1 Saya memahami dengan baik tujuan yang
diharapkan dari materi membuat CV dan
portofolio yang disampaikan.
2 Saya memperoleh banyak pengetahuan dan
Informasi dari materi membuat CV dan portofolio
yang disampaikan.
3 Saya menyadari pentingnya memahami pengertian,
unsur, kriteria, merancang serta membuat CV dan
portofolio.
4 Saya meyakini diri akan lebih siap mendaftar
kerja, apabila mempersiapkan diri dari awal
mempersiapkan persyaratan kerja seperti CV dan
portofolio.
5 Saya dapat mengembangkan perilaku yang lebih
positif setelah mendapatkan materi
yang disampaikan.
6 Saya dapat merancang CV dan portofolio.
Total Skor =…

Keterangan:

4 = Sangat Setuju

3 = Setuju

2 = Cukup Setuju

1 = Kurang Setuju