1.4 Standar Mutu1

RANCANGAN
STANDAR MUTU
SISTEM PENJAMINAN
MUTU INTERNAL
Satuan Penjaminan Mutu

Akademi Penerbang Indonesia
Banyuwangi
Komplek Bandar Udara Blimbingsari
Jl. Agung Wilis, Kecamatan Blimbingsari,
Banyuwangi, Jawa Timur (68452)
Tlp : (0333) 7612888, 630567,
Home Page : lp3b.ac.id / Email : LP3B_Bwi@yahoo.com
Fax : (0333) 630723
2018
1
STANDAR MUTU
PROGRAM PENDIDIKAN VOKASI
DI AKADEMI PENERBANG INDONESIA BANYUWANGI
S tandar mutu penyelanggaraan program pendidikan vokasi di Akademi

PenerbangIndonesia Banyuwangi mencakup komitmen program pendidikan vokasi untuk
m emberikan layanan prima dan pendidikan yang efektif. Standar mutu dikembangkan dan
mengacu pada Standar Nasional Pendidikan (PP Nomor 19 Tahun 2005) yang dijabarkan
lebih lanjut dalam Standar dan Prosedur Akreditasi Program Pendidikan Vokasi yang
dikeluarkan oleh BAN-PT, Sistem Penjaminan Mutu perguruan Tinggi (SPM-PT) yang
diterbitkan Dirjen Dikti Kementerian Pendidikan Nasional (saat ini bernama Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan) tahun 2010, dan standar tambahan yang ditetapkan secara
internal oleh Akademi Penerbang Indonesia Banyuwangi . Standar mutu peyelenggaraan
program pendidikan di Akademi Penerbang Indonesia Banyuwangi terdiri atas 16 (enam
belas) standar sebagai berikut :
Standar 1. Identitas
Standar 2. Isi
Standar 3. Proses Pembelajaran
Standar 4. Kompetensi Lulusan
Standar 5. Pendidik dan Tenaga kependidikan
Standar 6. Prasarana dan Sarana
Standar 7. Pengelolaan
Standar 8. Pembiayaan
Standar 9. Penilaian Pendidikan
Standar 10. Penelitian Ilmiah
Standar 11. Pengabdian Kepada Masyarakat
Standar 12. Kemahasiswaan
Standar 13. Kesejahteraan
Standar 14. Suasana Akademik
Standar 15. Sistem Informasi
Standar 16. Kerjasama
2
Deskripsi dari masing-masing kriteria dan standar yang ditetapkan adalah sebagai berikut:
STANDAR 1. IDENTITAS: VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA

STRATEGI PENCAPAIAN
Deskripsi
Standar ini adalah acuan keunggulan mutu penyelenggaraan dan strategi program studi
untuk meraih masa depan. Strategi dan upaya perwujudannya, dipahami dan didukung
dengan penuh komitmen serta partisipasi yang baik oleh seluruh pemangku
kepentinganya. Seluruh rumusan yang ada mudah dipahami, dijabarkan secara logis,
sekuen dan pengaturan langkah-langkahnya mengikuti alur pikir (logika) yang secara
akademik wajar.
Strategi yang dirumuskan didasari analisis kondisi yang komprehenshif, menggunakan

metode dan instrumen yang sahih dan andal, sehingga meghasilkan landasan langkah-
langkah pelaksanaan dan kinerja yang urut-urutnya sistematis, saling berkontribusi dan
berkesinambungan. Kesuksesan di salah satu sub-sistem berkontribusi dan ditindaklanjuti.
Strategi serta keberhasilan pelaksanaannya diukur dengan ukuran-ukuran yang mudah
dipahami seluruh pemangku kepentingan, sehingga visi yang diajukan benar-benar visi,
bukan mimpi dan hiasan (platitude).
Keberhasilan pelaksanaan misi menjadi cermin pewujudan visi. Keberhasilan pencapaian

tujuan dengan sasaran yang memenuhi syarat rumusan yang baik, menjadi cerminan
keterlaksanaan misi dan strategi dengan baik. Dengan demikian, rumusan visi, misi, tujuan
dan strategi merupakan satu kesatuan wujud cerminan integritas yang terintegritas dari
program studi dan perguruan tinggi yang bersangkutan.
Kriteria
Program studi mempunyai visi yang dinyatakan secara jelas sejalan dengan visi institusi
pengelolaanya. Visi tersebut memberikan gambaran tentang masa depan yang dicita-
citakan untuk diwujudkan dalam kurun waktu yang tegas dan jelas. Untuk mewujudkan
visi tersebut, misi program studi menyatakan secara spesifikasi mengenai apa yang
ingin dicapai. Program studi memiliki tujuan dan sasaran dengan rumusan yang jelas,
spesifik, dapat diukur ketercapaiannya dalam kurun waktu yang ditentuksn, relevan
dengan visi dan Misinya Tujuan dan sasaran tersebut di atas direfleksikan dalam bentuk
out comes program studi (lulusan, hasil penelitian dan pelayanan masyarakat).
Pernyataan-pernyataan tersebut diketahui, dipahami dan menjadi milik bersama seluruh
komponen pengelola program studi dan institusi, serta diwujudkan melalui strategi-
strategi dan kegiatan terjadwal di program studi. Standar ini menjadi acuan bagi seluruh
kegiatan penyelenggaraan program studi.
3
Elemen Standar
1. Visi yang baik adalah yang futuristik, menantang, memotivasi seluruh pemangku
kepentingan untuk berkontribusi, realistis terhadap : (a) kemampuan dan faktor-
faktor internal maupun eksternal; (b) Asumsi; dan (c) kondisi lingkungan yang
didefinisikan dengan kaidah yang baik dan benar, konsisten dengan visi perguruan
tingginya.
2. Misi program studi adalah tridharma perguruan tinggi (pendidikan, penelitian, dan
pengabdian kepada masyarakat). Keterlaksanaan misi yang diartikulasikan harus
merupakan upaya mewujudkan visi program studi.
3. Tujuan dan sasaran yang baik adalah yang realistis, unik, terfokus, dan keberhasilan
pelaksanaanya dapat diukur dengan rentang waktu yang jelas dan relevan terhadap
misi dan visi.
4. Visi, misi, tujuan, dan sasaran yang baik harus menjadi milik, dipahami dan didukung
oleh seluruh pemangku kepentingan program studi.
5. Strategi pencapaian sasaran yang baik ditujukkan dengan bukti tertulis dan fakta di
lapangan.
Standar Mutu
Standar Kriteria Pencapaian Standar
1. Program studi memiliki visi, 1.1. Program studi memiliki dokumen/bukti
misi, dan tujuan yang bahwa rumusan visi, misi, dan tujuan
dirumuskan secara jelas dan program studi disusun secara jelas sesuai
realistik dengan visi, misi dan tujuan Program Studi,
dan Akademi Penerbang Indonesia
Banyuwangi , serta berdasarkan pada hasil
kesepakatan dan dipahami oleh pemangku
kepentingan.
1.2. Rumusan visi, misi, dan tujuan program
studi ditetapkan dalam rentang waktu
tertentu, dievaluasi secara periodik, dan
terdokumentasi dalam buku Panduan
Program Pendidikan Vokasi, buku
kurikulum dan profil Program Studi,
4
dokumen rencana strategi pengembangan
Program Studi/Akademi Penerbang
Indonesia Banyuwangi , dokumen rencana
operasional/Rencana Kegiatan dan
Anggaran Tahunan.
2. Program studi menetapkan 2.1. Program studi menetapkan kebijakan mutu
sasaran mutu secara jelas dan dan sasaran mutu yang selaras dengan
realistik kebijakan mutu dan sasaran mutu, serta
mengacu pada standar akademik yang
ditetapkan.
2.2. Program studi menetapkan sasaran mutu
dalam rentang waktu tertentu dan diukur
status pencapaiannya setiap tahun.
2.3. Program studi mendokumentasikan
sasaran mutu dalam dokumen Rencana
Strategis Pengembangan Program Studi
dan Rencana Operasional/Rencana
Kegiatan dan Anggaran Tahunan, dan
dokumen penjaminan mutu Program Studi.
Dokumen/Rekaman yang Diperlukan

1. Notulen lokakarya penyusunan visi, misi, tujuan dan kebijakan mutu program studi.
2. Dokumen Rencana Strategi.
3. Dokumen Rencana Strategi Unit Pengelola Program Studi.
4. Dokumen Rencana Pengembangan Program Studi.
5. Dokumen Rencana Operasional/RKAT Program Studi.
6. Dokumen Penjaminan Mutu Program Studi.
5
STANDAR 2. ISI: KURIKULUM
Deskripsi
Standar ini adalah acuan keunggulan mutu kurikulum untuk menjamin mutu
penyelenggaraan program akademik di tingkat program studi. Kurikulum yang dirancang
dan diterapkan harus mampu menjamin tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan
terwujudnya visi program studi.
Kurikulum harus mampu menyediakan tawaran dan pilihan kompetensi dan

pengembangan bagi mahasiswa sesuai dengan minat dan bakatnya. Proses pembelajaran
yang diselenggarakan harus menjamin mahasiswa untuk memiliki kompetensi yang
tertuang dalam kurikulum. Suasana akademik di program studi harus menunjang
pembelajaran dalam meraih kompetensi yang diharapkan.
Dalam pengembangan kurikulum program, proses pembelajaran, dan suasana

akademik,program studi harus kritis dan tanggap terhadap perkembangan kebijakan,
peraturan, perundangan yang berlaku, sosial, ekonomi, dan budaya.
Kriteria
Kurikulum merupakan rancangan seluruh kegiatan pembelajaran mahasiswa sebagai
rujukan program studi dalam merencanakan, melaksanakan, memonitor dan
mengevaluasi seluruh kegiatannya untuk mencapai tujuan program studi. Kurikulum
disusun berdasarkan kajian mendalam tentang hakekat keilmuan bidang studi dan
kebutuhan pemangku kepentingan terhadap bidang ilmu yang dicakup oleh suatu
program studi dengan memperhatikan standar mutu, dan visi, misi perguruan
tinggi/program studi.
Untuk meningkatkan relevansi sosial dan keilmuan, kurikulum selalu dimutakhirkan oleh
program studi bersama pemangku kepentingan secara priodik agar sesuai dengan
kompetensi yang diperlukan dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Kurikulum merupakan acuan dasar pembentukan dan penjaminan tercapainya
kompetensi lulusan dalam setiap program pada tingkat program studi.
Kurikulum dinilai berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman

materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan soft skills
(keterampilan kepribadian dan perilaku) yang bisa diterapkan dalam berbagai situasi.
Dalam hal ini kebutuhan yang dianggap perlu, maka perguruan tinggi dapat menetapkan
penyertaan komponen kurikulum tertentu menjadi bagian dari struktur kurikulum yang
disusun oleh program studi.
6
Elemen Standar
1. Kurikulum harus memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam
kompetensi utama, pendukung lainnya yang mendukung tercapainya tujuan,
terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi.
2. Kurikulum harus memuat matakuliah yang mendukung pencapaian kompetensi
lulusan dan memberikan keleluasaan pada pembelajar untuk memperluas wawasan
dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan
deskripsi matakuliah, silabus dan rencana pembelajaran.
3. Kurikulum harus dinilai berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan
kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan
keterampilan kepribadian dan prilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam
berbagai situasi dan kondisi.
4. Kurikulum dan seluruh kelengkapannya harus ditinjau ulang dalam kurun waktu
tertentu oleh program studi bersama pihak-pihak terkait (relevansi sosial dan
relevansi epistemologis) untuk menyesuaikannya dengan perkembangan ipteks dan
kebutuhan pemangku kepentingan.
Standar Mutu
1. Program studi memiliki dokumen 1.1. Kurikulum memuat jabaran kompetensi
kurikulum yang dimutahirkan lulusan secara lengkap (kompetensi
secara periodik dan berorientasi utama, kompetensi pendukung dan
ke depan sesuai dengan visi, misi, kompetensi lain), serta berorientasi ke
tujuan dan sasaran program studi depan sesuai dengan visi, misi, tujuan dan
sasaran program studi.
1.2. Kurikulum mencantumkan matriks/peta
kurikulum (standar kompetensi versus
mata kuliah).
1.3. Seluruh matakuliah (kuliah dan praktikum)
dilengkapi dengan silabus mata kuliah
yang selalu dimutahirkan.
1.4. Program studi melakukan peninjauan
kurikulum setiap 5 tahun dengan
melibatkan/mempertimbangkan masukan
dari pemangku kepentingan internal dan
eksternal, serra dimutahirkan dengan
perkembangan keilmuan dan teknologi di
bidangnya.
7
2. Program studi menyelenggarakan 2.1. Persentase mata kuliah yang menerapkan
proses belajar mengajar yang penentuan nilai akhirnya dengan
bermutu dan dapat menjamin memasukkan komponen tugas sebagai
pencapaian kompetensi bagian dari penilaian lebih dari 50%.
mahasiswa 2.2. Kegiatan kuliah dan praktikum dilengkapi
dengan buku referensi yang mutakhir dan
bahan ajar (handout/modul/penuntun
praktikum).
2.3. Program studi menerapkan mekanisme
penyusunan dan peninjauan materi
perkuliahan dengan melibatkan kelompok
dosen dalam satu bidang ilmu setiap
semester (mencakup materi kuliah,
metode pembelajaran, penggunaan
teknologi pembelajaran dan cara-cara
evaluasinya).
2.4. Persentase mata kuliah (wajib/pilihan)
program studi yang menerapkan sistem
SCL (Student Centered Learning) minimal
30%.
2.5. Persentase mata kuliah yang
diselenggarakan dengan sistem e-learning
(blended system) minimal 20%.
2.6. Kegiatan perkuliahan dan praktikum
dilaksanakan secara penuh (14 kali
pertemuan) dan sesuai dengan beban
kredit.
2.7. Kegiatan praktikum mahasiswa
menggunakan fasilitas laboratorium yang
dimiliki atau yang dapat diakses oleh
mahasiswa.
monitoring kehadiran mahasiswa,
kehadiran dosen, dan kesesuaian materi
kuliah yang diajarkan dengan silabus
setiap semester.
penjaminan mutu soal ujian dan
kesesuaiannya dengan isi silabus sehingga
8
menghasilkan soal ujian yang bermutu baik
dan dapat mengukur kompetensi yang
dirumuskan.
2.10. Persentase dosen di program studi dengan
nilai EPBM > 3.0 lebih dari 90%.
2.11. Program studi memasukan nilai tepat
waktu untuk seluruh mata kuliah pada
semester berjalan dengan jangka waktu
maksimal 14 hari setelah pelaksanaan
ujian.

1. Rumusan kompetensi lulusan.
2. Matriks/peta kurikulum.
3. Dokumen kurikulum program studi.
4. Dokumen pendudkung kegiatan peninjauan kurikulum (misal notulen lokakarya
evaluasi kurikulum).
5. Silabus mata kuliah (GBPP dan SAP).
6. Prosedur baku untuk evaluasi kurikulum.
9
STANDAR 3. PROSES PEMBELAJARAN
Deskripsi
Standar ini adalah acuan pembelajaran untuk menjamin mutu penyelenggaraan program
akademik di tingkat program studi. Kurikulum yang dirancang dan diterapkan harus
mampu menjamin tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program
studi. Proses pembelajaran yang diselenggarakan harus menjamin mahasiswa untuk
memiliki kompetensi yang tertuang dalam kurikulum. Dalam pengembangan kurikulum
program, proses pembelajaran, dan suasana akademik,program studi harus kritis dan
tanggap terhadap perkembangan kebijakan, peraturan, perundangan yang berlaku, sosial,
ekonomi, dan budaya.
Kriteria
Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan,
ranah (domain) belajar dan hirarkinya. Kegiatan pembelajaran adalah pengalaman belajar
yang diperoleh pembelajar dari kegiatan belajar seperti perkuliahan (tatap muka atau
jarak jauh), praktikum atau praktek, magang, pelatihan, diskusi, lokakarya, seminar dan
tugas- tugas pembelajaran lainnya.
Dalam pelaksanaan pembelajaran digunakan berbagai pendekatan, strategi dan teknik

yang menantang agar dapat mengkondisikan pembelajar berpikir kritis, bereksplorasi dan
bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber belajar. Pendekatan pembelajaran
yang digunakan berorientasi pada mahasiswa (learner oriented) dengan kondisi
pembelajaran yang mendorong mahasiswa belajar mandiri maupun kelompok untuk
mengembangkan keterampilan kepribadian dan prilaku (soft skills). Selain itu,
pembelajaran yang dibangun mendorong mahasiswa mendemonstrasikan hasil belajarnya
dalam berbagai bentuk kegiatan, unjuk kerja, kemampuan dan sikap terbuka, mau
menerima masukan untuk menyempurnakan kinerjanya.
Strategi pembelajaran memperhitungkan karakteristik pembelajar termasuk kemampuan

awal yang beragam yang mengharuskan dosen menerapkan strategi yang berbeda. Dalam
mengaplikasikan strategi pembelajaran dosen mendasarkan pada konsep bahwa setiap
orang memiliki potensi unuk berkembang secara akademik dan profesional. Sistem
pembelajaran mencakup pemantauan, pengkajian, dan perbaikan secara berkelanjutan.
Kajian dan penilaian atas strategi pembelajaran yang digunakan dilakukan melalui
perbandingan dengan strategi pembelajaran terkini.
10
Evaluasi hasil belajar mencakup semua ranah belajar dan dilakukan secara objektif,
transparan dan akuntabel dengan menggunakan instrumen yang sahih dan andal, serta
menggunakan penilaian acuan patokan. Evaluasi hasil belajar difungsikan untuk mengukur
prestasi akademik mahasiswa dan memberikan masukan mengenai efektifitas proses
pembelajaran.
Elemen Standar
1. Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan
tujuan, ranah belajar dan hierarkhinya.
2. Pembelajaran diselenggarakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang
menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis, bereksplorasi, berkreasi,
dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber.
3. Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji dan
memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan
mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.
4. Sistem perwalian : banyaknya mahasiswa per dosen wali, pelaksanaan kegiatan,
rata- rata pertemuan per semester, efektivitas kegiatan perwalian.
5. Sistem pembimbingan tugas akhir (skripsi) : rata-rata mahasiswa per dosen
pembimbing tugas akhir, rata-rata jumlah pertemuan/pembimbingan, kualifikasi
akademik dosen pembimbing tugas akhir, ketersediaan panduan, dan waktu
penyelesaian penulisan.
6. Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun
terakhir.
Standar Mutu
1. Program studi 1.1. Persentase mata kuliah yang menerapkan
menyelenggarakan proses penentuan nilai akhirnya dengan
belajar mengajar yang bermutu memasukkan komponen tugas sebagai
dan dapat menjamin bagian dari penilaian lebih dari 50%.
pencapaian kompetensi 1.2. Kegiatan kuliah dan praktikum dilengkapi
mahasiswa dengan buku referensi yang mutakhir dan
bahan ajar (handout/modul/penuntun
praktikum).
penyusunan dan peninjauan materi
perkuliahan dengan melibatkan kelompok
dosen dalam satu bidang ilmu setiap
11
teknologi pembelajaran dan cara-cara
evaluasinya).
1.4. Persentase mata kuliah (wajib/pilihan)
program studi yang menerapkan sistem
SCL (Student Centered Learning) minimal
30%.
1.5. Persentase mata kuliah yang
diselenggarakan dengan sistem e-learning
(blended system) minimal 20%.
1.6. Kegiatan perkuliahan dan praktikum
pertemuan) dan sesuai dengan beban
kredit.
1.7. Kegiatan praktikum mahasiswa
menggunakan fasilitas laboratorium yang
dimiliki atau yang dapat diakses oleh
mahasiswa.
monitoring kehadiran mahasiswa,
kehadiran dosen, dan kesesuaian materi
kuliah yang diajarkan dengan silabus
setiap semester.
penjaminan mutu soal ujian dan
kesesuaiannya dengan isi silabus sehingga
menghasilkan soal ujian yang bermutu
baik dan dapat mengukur kompetensi
yang dirumuskan.
1.10. Persentase dosen di program studi dengan
nilai EPBM > 3.0 lebih dari 90%.
1.11. Program studi memasukan nilai tepat
waktu untuk seluruh mata kuliah pada
semester berjalan dengan jangka waktu
maksimal 14 hari setelah pelaksanaan
ujian.
2. Program studi menentukan 2.1. Program studi memiliki mekanisme
dosen pembimbing akademik pembentukan dosen pembimbing
bagi setiap mahasiswa dan
12
melakukan pengendalian akademik dan monitoring proses
pembimbingan akademik pembimbingan.
mahasiswa setiap semester 2.2. Jumlah total bimbingan mahasiswa
program pendidikan vokasi per dosen
pembimbing maksimal 20 orang.
2.3. Rata-rata jumlah pertemuan mahasiswa
per dosen pembimbing akademik minimal
4 kali per semester.
3. Program studi menentukan 3.1. Program studi memiliki mekanisme

dosen pembimbing tugas akhir pembentukan desen pembimbing tugas
bagi setiap mahasiswa dan akhir dan pengendalian penyelesaian
melakukan proses pengendalian tugas akhir.
penyelesaian tugas akhir 3.2. Seluruh dosen pembimbing tugas akhir
mahasiswa program studi berpendidikan minimal S2
dan sesuai dengan bidang keahliannya.
3.3. Jumlah mahasiswa per dosen pembimbing
tugas akhir maksimal 4 orang per
semester
3.4. Rata-rata jumlah
pertemuan/pembimbingan selama
penyelesaian tugas akhir minimal 8 kali.
3.5. Rata-rata penyelsaian tugas akhir
mahasiswa kurang dari 12 bulan
(dijadwalkan 2 semester mulai dari
semester 7).

1. Panduan pembimbingan tugas akhir.
2. Dokumen pendukung untuk memperoleh data rata-rata lama studi mahasiswa.
3. Rekaman nilai EPBM (satu tahun terakhir).
4. Contoh perangkat evaluasi (soal ujian, tugas, PR dsb).
5. SK Ketua tentang penyelenggaraan e-learning.
6. Dokumen pendukung monitoring perkuliahan (daftar hadir dan berita acara
perkuliahan).
7. SK penugasan dosen sebagai wali akademik.
8. SK penugasan dosen sebagai pembimbing akademik tugas akhir.
9. Rekaman proses pembimbingan tugas akhir oleh dosen pembimbing.
10. Modul praktikum/praktek untuk setiap kegiatam praktikum/praktek.
13
STANDAR 4. KOMPETENSI LULUSAN
Deskripsi
Standar ini adalah acuan keunggulan mutu mahasiswa dan lulusan. Program studi harus
memberikan jaminan mutu, kelayakan kebijakan serta implementasi sistem rekrutmen
dan seleksi calon mahasiswa maupun pengelolaan lulusan sebagai satu kesatuan mutu
yang terintegrasi. Program studi harus menempatkan mahasiswa sebagai pemangku
kepentingan utama sekaligus sebagai pelaku proses nilai tambahan dalam
penyelenggaraan kegiatan akademik untuk mewujudkan visi, melaksanakan misi,
mencapai tujuan melalui strategi-strategi yang dikembangkan oleh program studi.
Program studi harus berpartisipasi secara aktif dalam sistem perekrutan dan seleksi calon
mahasiswa agar mampu menghasilkan input mahasiswa dan lulusan bermutu. Program
studi harus mengupayakan akses layanan kemahasiswaan dan pengembangan minat dan
bakat. Program studi harus mengelola lulusan sebagai produk dan mitra perbaikan
berkelanjutan program studi. Program studi harus berpartisipasi aktif dalam
pemberdayaan dan pendayagunaan alumni.
Kriteria
Mahasiswa adalah pemangku kepentingan utama internal dan sekaligus sebagai pelaku
proses nilai tambah dalam penyelenggaraan akademik yang harus mendapatkan manfaat
dari proses pendidikan, penelitian, dan layanan/pengabdian kepada masyarakat. Sistem
rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa mempertimbangkan kebijakan pada mutu input,
pemerataan akses baik akses wilayah maupun akses kemampuan ekonomi, mekanisme
rekrutmen yang akuntabel dan kesesuaian dengan karakteristik mutu dan tujuan program
studi.
Partisipasi aktif program studi dalam perekrutan dan seleksi calon mahasiswa adalah
dengan melaksanakan dan atau mengusulkan persyaratan mutu input dan daya tampung
kepada institusi. Akses layanan kemahasiswaan dan pengembangan minat dan bakat yang
diusahakan program studi berupa akses kepada fasilitas pusat kegiatan kemahasiswaan,
asrama, layanan kesehatan, beasiswa dan kegiatan ekstra kurikuler.
Dalam pengelolaan lulusan sebagai produk, program studi menyiapkan pembekalan

pengembangan entrepreneurship, pengembangan karis, magang dan rekrutmen kerja.
Kemitraan program studi dengan lulusan berupa tracer study serta penggalangan
dukungan dan sponshorship pada lulusan.
14
Elemen Standar
1. Kebijakan sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa (mencakup mutu prestasi
dan reputasi akademik serta bakat pada jenjang pendidikan sebelumnya, equitas
wilayah, kemampuan ekonomi dan jender).
2. Keefektifan implementasi sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa untuk
menghasilkan calon mahasiswa yang bermutu yang diukur dari jumlah peminat,
proporsi pendaftar terhadap daya tampung dan proporsi yang diterima dan yang
registrasi.
3. Profil mahasiswa meliputi: prestasi dan reputasi akademik, bakat dan minat.
4. Layanan dan kegiatan kemahasiswaan: ragam, jenis, wadah, mutu, harga dan
intensitas.
5. Profil lulusan: ketepatan waktu penyelesaian studi, proporsi mahasiswa yang
menyelesaikan studi dengan batas masa studi.
6. Layanan dan pendayagunaan lulusan: ragam, jenis, wadah, mutu, harga, intensitas.
7. Pelacakan dan perekaman data lulusan: kekomprehensifan, pemutakhiran, profil
masa tunggu kerja pertama, kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi, dan posisi
kerja pertama.
8. Partisipasi lulusan dan alumni dalam mendukung pengembangan akademik dan non-
akademik program studi.
Standar Mutu

1.1. Rasio keketatan calon mahasiswa program
1. Program Studi memiliki
pendidikan vokasi reguler yang ikut seleksi
calon mahasiswa yang
terhadap daya tampung 1 : 5
bermutu baik
1.2. Rasio jumlah mahasiswa baru program
pendidikan vokasi reguler yang melakukan
registrasi terhadap calon mahasiswa baru
program pendidikan vokasi reguler yang lulus
seleksi > 95%
1.3. Persentase mahasiswa program pendidikan
vokasi yang drop-out pada angkatan yang sama
maksimal 3%
vokasi yang undur diri pada angkatan yang sama
maksimal 3%
15
1.5. Persentase jumlah mahasiswa program
pendidikan vokasi yang mengikuti student
mobility program (credit earning atau
pelaksanaan tugas akhir di luar negeri) : minimal
1%
2.1. Rata-rata Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) lulusan

2. Program studi
minimal 3.00
menghasilkan lulusan
bermutu baik 2.2. Rata-rata masa studi mahasiswa program
pendidikan vokasi reguler maksimal 8 semester
vokasi reguler yang lulus dengan tepat waktu
lebih dari 50%
2.4. Rata-rata masa tunggu kerja pertama dari
lulusan program pendidikan vokasi kurang dari 3
bulan
2.5. Kesesuaian bidang kerja dari lulusan program
pendidikan vokasi dengan bidang studi lebih dari
80%
2.6. Lulusan memiliki integritas (etika dan moral,
profesionalisme, kemampuan bahasa Inggris,
penggunaan teknologi informasi, komunikasi,
kerjasama tim dan pengembangan diri) yang baik
3.1. Mahasiswa memiliki akses ke layanan bimbingan
3. Mahasiswa yang
dan konseling di Program Studi/ institusi
memperoleh layanan
bimbingan dan 3.2. Mahasiswa memiliki akses pada pembimbingan
konseling, untuk pengembangan minat dan bakat (ekstra-
pengembangan minat kurikuler), dan pembinaan kecakapan hidup
dan bakat (ekstra- 3.3. Persentase jumlah proposal hibah kompetisi
kurikuler), pembinaan yang diajukan oleh mahasiswa program
kecakapan hidup, pendidikan vokasi minimal 10%
beasiswa dan fasilitas 3.4. Persentase jumlah proposal hibah kompetisi
kesehatan yang yang diterima terhadap jumlah proposal yang
memadai. diajukan oleh mahasiswa program pendidikan
minimal 10%
16
3.5. Persentase jumlah mahasiswa program
pendidikan vokasi reguler penerimaan beasiswa
di program studi per tahuan minimal 10%
3.6. Mahasiswa yang memiliki akses terhadap
fasilitas kesehatan, termasuk layanan asuransi
kesehatan
studi 4.1. Program studi melaksanakan tracer study
4. Program
melaksanakan terhadap lulusannya
pelacakan lulusan 4.2. Kurikulum dan proses pembelajaran di program
(tracer study) dan studi dievaluasi dengan mempertimbangkan
menggunakannya untuk hasil tracer study
perbaikan kurikulum
dan proses
pembelajaran
5.1. Program studi memiliki himpunan alumni dengan
5. Program studi memiliki
program yang terkait dengan kegiatan akademik
jejaring yang kuat
dan non-akademik (penyediaan sumbangan
dengan alumni dan
dana/fasilitas, keterlibatan dalam kegiatan
melibatkan alumni
akademik/non-akademik, dan penyediaan
dalam pengembangan
fasilitas untuk kegiatan akademik)
program akademik

1. Data Base lulusan dalam lima tahun terakhir (termasuk IPK).
2. Dokumen pendukung pelayanan kepada mahasiswa.
3. Hasil tracer study kinerja lulusan oleh pihak pengguna.
4. Laporan kegiatan himpunan alumni.
5. Proposal hibah kompetisi mahasiswa.
6. Proposal kontrak hibah kompetisi mahasiswa.
17
STANDAR 5. PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Deskripsi
Standar ini adalah acuan keunggulan mutu sumberdaya manusia yang andal dan mampu
menjamin mutu penyelenggaraan program studi, melalui program akademik sesuai
dengan visi, misi, tujuan dan sasaran. Program studi harus mendayagunakan sumberdaya
manusia yang meliputi dosen dan tenaga kependidikan yang layak, kompeten, relevan dan
andal. Dosen merupakan sumberdaya manusia utama dalam proses pembentukan nilai
tambah yang bermutu pada diri mahasiswa yang dibimbingnya, bagi bidang ilmu yang
diampunya, dan kesejahteraan masyarakat.
Untuk menjamin mutu dosen dan tenaga kependidikan yang bermutu baik, program studi
harus memiliki kewewenangan dan pengambilan keputusan dalam seleksi, penempatan,
pengembangan yang baik. Program studi harus memiliki sistem monitoring dan evaluasi
yang efektif untuk menjamin mutu pengelolaan program akademik.
Kriteria
Program studi mendayagunakan dosen tetap yang memenuhi kualifikasi akademik dan
profesional, serta kualitas kinerja, dalam jumlah yang selaras dengan tuntunan
penyelenggaraan program. Jika diperlukan program studi mendayagunakan dosen tidak
tetap (dosen matakuliah, dosen tamu, dosen luar biasa dan/atau pakar) untuk memenuhi
kebutuhan penjaminan mutu program akademik.
Program studi mendayagunakan tenaga kependidikan, seperti pustakawan, laboran,

analis, teknisi, operator, dan/atau staf administrasi dengan kualifikasi dan kualitas kinerja,
serta jumlah yang sesuai dengan kebutuhan penyelenggaraan program studi. Program
studi memiliki sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan
pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan yang selaras dengan kebutuhan
penjaminan mutu program akademik.
Elemen Standar
1. Kualifikasi akademik, kompetensi (pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional), dan
jumlah (rasio dosen mahasiswa, jabatan akademik) dosen tetap dan tidak tetap (dosen
matakuliah, dosen tamu, dosen luar biasa dan/atau pakar) untuk memenuhi kebutuhan
penjaminan mutu program akademik.
2. Prestasi dosen dalam mendapatkan penghargaan, hibah, pendanaan program dan
kegiatan akademik dari tingkat nasional dan internasional, besaran dan proporsi dana
penelitian dari sumber institusi sendiri dan luar institusi.
18
3. Reputasi dan keluasan jejaring dosen dalam bidang akademik dan profesi.
4. Jumlah, rasio, kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga kependidikan (pustakawan,
laboran, analis, teknik, operator, programer, instruktur, staf administrasi, dan/atau staf
pendukung lainnya) untuk menjamin mutu penyelenggaraan program Studi.
5. Keefektifan sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan, retansi, dan
pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu
penyelenggaraan program akademik.
6. Sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademi dosen dan kinerja
tenaga kependidikan.
Standar Mutu

1.1. Program Studi memiliki program
1. Program studi didukung
pengembangan dosen untuk meningkatkan
dengan sumberdaya dosen
kualifikasi dan kompetensi yang sesuai
tetap yang mencukupi dan
dengan bidang di program studi.
memenuhi kualifikasi
pendidikan minimal Master 1.2. Proses seleksi perekrutan, penempatan,
(S2) yang sesuai bidang. pengembangan retensi dan pemberhentian
dosen sesuai dengan peraturan/pedoman
yang berlaku.
1.3. Persentase dosen tetap dengan pendidikan
terakhir S1 dan S2 yang bidang keahliannya
sesuai dengan kompetensi Program Studi
lebih dari 90%.
1.4. Persentase dosen tetap yang berpendidikan
S3 yang dibidang keahliannya sesuai dengan
kompetensi program studi lebih dari 5%.
1.5. Persentase dosen tetap yang memiliki
jabatan lektor kepala yang bidang
keahliannya sesuai dengan kompetensi
program studi lebih dari
10%.
1.6. Persentase dosen yang memiliki sertifikasi
Pendidikan Profesional lebih dari 10%.
1.7. Rasio dosen tetap terhadap mahasiswa yang
bidang keahliannya sesuai dengan bidang
program studi 1 : 20 – 30 (untuk bidang
sosial) dan 1 : 20 – 25 (untuk bidang eksakta).
19
1.8. Persentase dosen yang mengikuti sabbatical
leave, post doc atau kerjasama penelitian
diluar negeri lebih dari ...% (terhadap jumlah
dosen di Program Studi).
1.9. Persentase dosen tetap yang menjadi
anggota masyarakat bidang ilmu (akademik
dan profesi) tingkat nasional/internasional
lebih dari 5%.
2.1. Jumlah tenaga ahli/pakar sebagai pembicara

2. Program studi memiliki
dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu,
program untuk pengundang
dsb, dari luar minimal 2 orang pertahun.
tenaga ahli/pakar sebagai
pembicara dalam atau luar
negeri pada seminar,
pelatihan atau sebagai dosen
tamu.
3.1. Rata-rata beban dosen per semester atau
3. Program Studi memiliki
rata-rata FTE (Fulltime Teaching Equivalent) :
mekanisme monitoring dan
evaluasi kinerja dosen dalam 10 – 12.
bidang tridharma dan 3.2. Rata-rata tingkat kehadiran dosen tetap
mendokumentasikan rekam dalam mengajar lebih dari 95%.
jejaknya yang mampu 3.3. Setiap dosen tetap mengikuti kegiatan
telusur. (sebagai pembicara/peserta) seminar ilmiah
/lokakarya/penataran/workshop/pameran/
peragaan (nasional/internasional) minimal
sekali dalam setahun.
4.1. Program Studi memiliki perencanaan dan
4. Program Studi di dukung
dengan tenaga kependidikan program pengembangan untuk
yang mencukupi dan meningkatkan kompetensi tenaga
pendidikan / kompetensi kependidikan (melalui pemberian
yang sesuai kesempatan belajar/pelatihan, pemberian
fasilitas, dalam jenjang karir).
4.2. Adanya tenaga pustakawan dengan latar
belakang pendidikan yang sesuai, misalnya:
S1 (1 orang), (2 orang) dan diploma (4 orang)
(ditingkat institusi).
20
4.3. Program Studi memiliki jumlah tenaga teknisi
minimal 1 orang yang kompeten/kualifikasi
yang sesuai di setiap laboratorium.
4.4. Program Studi memiliki jumlah tenaga
administrasi yang kompeten/kualifikasi yang
sesuai minimal 1 orang per program studi.

1. Dokumen pemetaan dan program rencana pengembangan staf pengajar dan tenaga
kependidikan.
2. Prosedur baku proses seleksi/rekrutmen, penempatan, pembinaan, retensi dan
pemberhentian staf pengajar dan tenaga kependidikan.
3. Biodata/portofolio dosen.
4. Rekaman FTE dosen.
5. Rekaman IKD dosen.
6. Salinan ijazah dosen (/S1/S2).
7. Salinan sertifikat dosen.
8. Bukti kegiatan (dosen tetap dalam seminar ilmiah/pelatihan/penataran/
workshop/pagelaran/pameran/peragaan (misal sertifikat).
9. Bukti pencapaian prestasi/reputasi dosen.
10. Fotocopi bukti keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan/profesi.
21
6. STANDAR PRASARANA DAN SARANA
Deskripsi
Standar ini adalah acuan keunggulan mutu prasarana dan sarana yang mampu menjamin
mutu penyelenggaraan program akademik. Sistem pengelolaan pendanaan, sarana,
prasarana serta sistem informasi yang harus menjamin kelayakan, keberlangsungan dan
keberlanjutan program akademik di program studi. Agar proses penyelenggaraan
akademik yang dikelola oleh program studi dapat dilaksanakan secara efektif dan efesien,
program studi harus memiliki akses yang memadai, baik dari aspek kelayakan, mutu
maupun kesinambungan terhadap pendanaan, sarana, dan prasarana.
Standar pendanaan, sarana, dan prasarana merupakan elemen penting dalam penjaminan
mutu akreditasi yang merefleksikan kapasitas program studi di dalam memperoleh,
merencanakan, mengelola, dan meningkatan mutu perolehan sumber dana, sarana,
prasarana serta sistem informasi yang diperlukan guna mendukung kegiatan tridharma
program studi.
Tingkat kelayakan dan kecukupan akan ketersediaan dana, sarana, dan prasarana yang
dapat diakses oleh program studi sekurang-kurangnya harus memenuhi standar kelayakan
minimal. Program studi harus terlibat dalam pengelolaan, pemanfaatan dan
kesinambungan ketersediaan sumberdaya yang menjadi landasan dalam penetapan
standar pendanaan, sarana, prasarana serta sistem informasi. Program studi harus
berpartisipasi aktif dalam penyusunan rencana kegiatan dan anggaran tahunan untuk
mencapai target kinerja yang direncanakan (pendidikan, penelitian, dan pengabdian
masyarakat). Program studi harus memiliki akses yang memadai untuk menggunakan
sumberdaya guna mendukung kegiatan tridharma program studi.
Kriteria
Program studi menunjukkan adanya jaminan ketersediaan dana yang layak untuk
menyelenggarakan program akademik yang bermutu, dan terulang dalam rencana kerja,
target kerja, dan anggaran. Jaminan pembiayaan penyelenggaraan program akademik
ditetapkan oleh institusi pengelolaan sumberdaya, serta dikelola secara transparan dan
akuntabel. Prosedur penganggaran yang efektif mencakup alokasi penggunaan dan
pengendalian pengeluaran.
Sarana dan prasarana untuk mendukung penyelenggaraan program akademik memenuhi

kelayakan, baik dari sisi jenis, jumlah, luas, waktu, tempat, legal, guna maupun mutu.
Kelengkapan dan kualitas dari sember daya ini juga sangat penting sehingga memerlukan
pengoperasian dan perawatan yang memadai. Sesuai dengan visi program studi,
22
mahasiswa mempunyai akses terhadap fasilitas dan peralatan serta mendapatkan
pelatihan untuk menggunakannya. Pengelolaan prasarana dan sarana pada program studi
memenuhi kecukupan, kesesuaian, aksesabilitas, pemeliharaan dan perbaikan,
penggantian dan pemutahiran, kejelasanperaturan dan efesiensi penggunaannya.
Elemen Standar
1. Keterlibatan program studi dalam perencanaan target kinerja, perencanaan
kegiatan/kerja dan perencanaan/alokasi dan pengelolaan dana. Keterlibatan aktif
program studi harus tercermin dengan bukti tertulis tentang proses perencanaan,
pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban pengguna dana kepada
pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel.
2. Dana operasional dan pengembangan (termasuk hibah) dalam lima tahun terakhir
untuk mendukung kegiatan program akademik (pendidikan, penelitian, dan
pengabdian kepada masyarakat) program studi harus memenuhi syarat kelayakan
jumlah dan tepat waktu.
3. Ruang kerja dosen yang memenuhi kelayakan dan mutu untuk melakukan aktivitas
kerja, pengembangan diri, dan pelayanan akademik.
4. Akses dan pendayagunaan sarana yang dipergunakan dalam proses adminitrasi dan
pembelajaran serta penyelenggaraan kegiatan tridharma secara efektif.
5. Akses dan pendayagunaan prasarana yang menunjang proses administrasi dan
Standar Mutu
1. Program Studi memperoleh 1.1. Program studi memiliki perencanaan
dana operasional sasaran mutu, perencanaan kegiatan/kerja
penyelenggaraan tridharma dan perencanaan/alokasi dan pengelolaan
secara memadai dana sesuai prosedur/mekanisme yang
berlaku dan terdokumentasi secara baik dan
tertelusur.
1.2. Rata-rata dana operasional (pendidikan,
penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat, termasuk gaji dan upah) lebih
dari 4 juta per mahasiswa.
1.3. Rata-rata dana penelitian dosen : lebih dari
Rp. 1 juta per dosen per tahun.
23
1.4. Rata-rata dana yang diperoleh dalam rangka
pelayanan/pengabdian kepada masyarakat:
lebih dari Rp 500 ribu per dosen per tahun.
1.5. Penggunaan dana PPM (pendidikan,
masyarakat) dari total pemasukan dana
lebih dari 5%.
1.6. Rata-rata jumlah dana dan dana kegiatan
kepakaran di lingkungan Program Studi
dengan pemerintahan/swasta masing-
masing minimal satu kegiatan per dosen
tetap per tahun dengan dana minimal Rp.
500 ribu per dosen tetap per tahun.
1.7. Dana (termasuk hibah) yang dikelola lebih
dari Rp 5 juta per dosen tetap per tahun
(mencakup gaji, tunjangan fungsional, biaya
PPM, insentif kinerja dosen, kepakaran,
tunjangan sertifukasi dosen, dan RKAT,
bisnis dan kerjasama).
2. Program Studi didukung 2.1. Bangunan: memenuhi persyaratan teknis

prasaran pendidikan yang dan keamanan, serta jumlahnya mencukupi.
memadai dan bermutu baik
2.2. Ruang kerja pimpinan: minimal 15 m2 per
(ruang kantor, ruang dosen,
orang.
ruang kelas dan ruang sidang)
2.3. Ruang administrasi kantor: minimal 4 m2
per orang.
2.4. Ruang kerja setiap dosen: minimal 2 m2 per
dosen.
2.5. Ruang kelas/aula:minimal 2 m2 per
mahasiswa.
2.6. Ruang ujian sidang vokasi: 16 m2 per
mahasiswa.
3. Program Studi didukung oleh 3.1. Ruangan perpustakaan: 1.6 m2 per orang.
perpustakaan dengan koleksi 3.2. Jumlah koleksi textbook yang sesuai bidang
pustaka yang sesuai bidang ilmu : ≥ 400 (dalam 5 tahun terakhir).
dengan jumlah yang memadai.
3.3. Jumlah koleksi disertasi/tesis/skripsi/tugas :
≥ 100 (dalam 5 tahun terakhir).
24
3.4. Jumlah jurnal ilmiah terakreditasi dikti yang
sesuai dengan bidang : ≥ 3 judul dengan
nomor lengkap (dalam 3 tahun terakhir).
3.5. Jumlah jurnal ilmiah internasional yang
sesuai dengan bidang : ≥ 2 judul dengan
nomor lengkap (dalam 3 tahun terakhir).
3.6. Jumlah prosiding seminar yang sesuai
dengan bidang : > 9 judul (dalam 3 tahun
terakhir).
3.7. Program Studi memiliki akses yang mudah
ke perpustakaan di luar perguruan tinggi
(termasuk akses secara online).
4. Proses belajar mengajar di 4.1. Luasan untuk laboratorium/bengkel/studio

program studi didukung sarana /ruang simulasi/lapangan mini minimal 2 m2
laboratorium yang bermutu per mahasiswa.
baik dan dapat diakses oleh
4.2. Laboratorium dilengkapi dengan peralatan
mahasiswa untuk praktikum
laboratorium dan bahan habis dengan
dan penelitian tugas akhir.
jumlah yang memadai dan bermutu baik.
5. Ruangan untuk kegiatan 5.1. Setiap kelas yang digunakan untuk kegiatan
akademik (kuliah/praktikum perkuliahan dilengkapi dengan sarana
/penelitian tugas akhir/ belajar yang mencukupi (kursi, meja,
seminar mahasiswa/ ujian whiteboard, spidol, penghapus, LCD,
sidang vokasi) didukung desktop/laptop, AC/kipas angin, sound
peralatan utama yang system, dan internet/wifi), serta dapat
mencukupi, bermutu baik dan digunakan setiap hari (minimal 20
dapat digunakan setiap saat jam/minggu).
5.2. Setiap ruangan yang digunakan untuk
kegiatan praktikum/penelitian tuga akhir
dilengkapi dengan sarana praktikum (kursi,
meja kerja, whiteboard, spidol, peralatan
praktikum dan bahan habis) yang
mencukupi, bermutu baik dan dapat
digunakan setiap saat.
25
Dokumen/rekaman yang Diperlukan
1. Notulen rapat/bukti keterlibatan program studi dalam perencanaan anggaran dan
pengelolaan dana.
2. Kontrak penelitian dosen.
3. Rekapitulasi daftar pustaka yang relevan dengan program studi.
4. Dokumen standar fasilitas.
26
STANDAR 7. PENGELOLAAN
Deskripsi
Standar ini adalah acuan keunggulan mutu tata pamong, sistem pengelolaan, dan
penjaminan mutu program studi sebagai satu kesatuan yang terintegrasi sebagai kunci
penting bagi keberhasilan program dalam menjalankan misi pokoknya : pendidikan,
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Tata pamong program studi harus
mencerminkan pelaksanaan ‘good university governance’ dan mengakomodasi seluruh
nilai, norma, struktur, peran, fungsi, dan aspirasi pemangku kepentingan program studi.
Kepemimpinan program studi harus secara efektif memberikan arah, motivasi dan
inspirasi untuk mewujudkan visi, melaksanakan misi, mencapai tujuan dan sasaran melalui
strategi yang dikembangkan. Sistem pengelolaan harus secara efektif dan efisien
melaksanakan fungsi perencanaan, pengorganisasian, pengembangan staf, pengarahan,
dan pengawasan. Sistem penjaminan mutu harus mencerminkan pelaksanaan continuous
quality improvement pada semua rangkaian sistem manajemen mutu (quality
management system) dalam rangka pemuasan pelanggan (customer satisfaction).
Kriteria
Tata pamong (governance) merupakan sistem untuk memelihara efektifitas peran para
konstituen dalam pengembangan kebijakan, pengambilan keputusan, dan
penyelenggaraan program studi. Tata pamong yang baik jelas terlihat dari lima kriteria
yaitu kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, tanggung jawab dan fairness. Struktur tata
pamong mencangkup badan pengaturan yang aktif dengan otonomi yang cukup untuk
menjamin integritas lembaga dan memenuhi pertanggung jawaban dalam pengembangan
kebijakan dan sumberdaya, yang konsisten dengan visi dan misinya.
Tata pamong didukung dengan penetapan dan penegakan sistem nilai dan norma, serta
dukung institusi, dosen, mahasiswa, karyawan dan stakeholder. Pelaksanaan dan
penegakan nilai dan norma institusi, dosen, karyawan dan mahasiswa ini didukung dengan
adanya mekanisme pemberian penghargaan dan sanksi yang diberlakukan secara
konsisten dan konsekuen.
Untuk membangun tata pamong yang baik (good governance), program studi memiliki
kepemimpinan yang kuat (strong leadership) yang dapat mempengaruhi seluruh perilaku
individu dan kelompok dalam pencapaian tujuan. Kepemimpinan yang kuat adalah
kepemimpinan yang visioner (yang mampu merumuskan dan mengartikulasi visi yang
realistik, kredibel, menarik tentang masa depan).
Tata pamong mampu memberdayakan sistem pengelolaan yang berorientasi pada prinsip
pengelolaan perguruan tinggi sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku di
Indonesia. Tata pamong yang ada memungkinkan terbentuknya sistem administrasi yang
27
berfungsi untuk memelihara efektifitas, efisiensi dan produktifitas dalam upaya
pewujudan visi, pelaksanaan misi, dan pencapaian tujuan serta memelihara integritas
program studi.
Impelemtasi tata pamong yang baik dicerminkan dari baiknya sistem pengelolaan
fungsional program studi, yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pengembangan
staf, pengarahan, pengawasan, monitoring dan evaluasi, terutama dalam penggunaan
sumberdaya pendidikan, agar tercapai efektivitas dan efisiensi penyelenggaraan
tridharma perguruan tinggi dalam lingkup program studi.
Sistem pengelolaan yang dikembangkan dapat menjamin berkembangnya kebebasan

akademis dan otonomi keilmuan pada program studi, serta mendorong kemandirian
dalam pengelolaan akademik, operasional, personalia, keuangan dan seluruh sumberdaya
yang diperlukan untuk meraih keunggulan mutu yang diharapkan. Untuk itu program
studi memiliki perencanaan yang matang, struktur organisasi dengan organ, tugas pokok
dan fungsi serta personalia yang sesuai, program pengembangan staf yang operasional,
dilengkapi dengan berbagai pedoman dan manual yang dapat mengarahkan dan
mengatur program studi, serta sistem pengawasan, memonitoring dan evaluasi yang kuat
dan transparan.
Upaya penjaminan mutu meliputi adanya satuan organisasi yang bertanggung jawab,
strategi, tujuan, standar mutu, prosedur, mekanisme, sumberdaya (manusia dan non
manusia), kegiatan, sistem informasi, dan evaluasi, yang dirumuskan secara baik,
dikomunikasikan secara meluas, dan dilaksanakan secara efektif, untuk semua unsur
program studi.
Penjaminan mutu terdiri dari penjaminan mutu internal dan eksternal. Penjaminan mutu
internal menyangkut input, proses, output, dan outcome dalam sistem program studi itu
sendiri, antara lain melalui audit internal dan evaluasi diri. Penjaminan mutu eksternal
berkaitan dengan akuntabilitas program studi terhadap pemangku kepentingan
(stakeholders), melalui audit dan asesmen eksternal misalnya mekanisme sertifikasi,
akreditasi, audit oleh pemerintah dan publik, dan sebagainya.
Elemen Standar
1. Organ dan sistem tata pamong yang baik (good university governance) mencerminkan
kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, tanggung jawab dan fairness penyelenggaraan
program studi.
2. Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati
bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan
peran dalam program studi.
3. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan tegaknya
aturan, etika dosen, etika mahasiswa, etika karyawan, sistem penghargaan dan sanksi
28
serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium,
dan studio) harus diformulasi, disosialisasikan, dilaksanakan, dan dievaluasi dan
dipantau dengan peraturan dan prosedur yang jelas.
4. Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam
program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati
bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.
5. Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi
visi yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang
menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi
secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta
mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam
perguruan tinggi.
6. Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi efektif (planning,
organizing, staffing, leading, controlling, serta operasi internal dan eksternal).
7. Sistem penjaminan mutu dengan mekanisme kerja yang efektif, serta diterapkan
dengan jelas pada tingkat program studi. Mekanisme penjaminan mutu harus
menjamin adanya kesepakatan, pengawasan dan peninjauan secara periodik setiap
kegiatan, dengan standar dan instrumen yang sahih dan andal.
8. Penjaminan mutu eksternal dilakukan berkaitan dengan akuntabilitas program studi
(input, proses, output, dan outcome) terhadap para pemangku kepentingan
(stakeholders), melalui audit dan asesmen eksternal, misalnya mekanisme sertifikasi,
akreditasi, audit oleh pemerintah dan publik, dilengkapi pedoman pelaksanaan dan
laporan hasil audit dan asesmen eksternal.
Standar Mutu
1. Program studi memiliki 1.1. Program Studi memiliki struktur organisasi,
tata pamong yang perangkat pendukung kebijakan, peraturan dan
terintegritas dengan tata kode etik yang terintegrasi dengan institusi.
pamong Institusi. 1.2. Program Studi merumuskan tugas dan
tanggung jawab personil dalam organisasi
Program Studi dan program studi dengan
mengacu pada ketentuan yang berlaku di
Akademi Penerbang Indonesia Banyuwangi .
1.3. Program Studi menetapkan rencana strategis
pengembangan program studi yang dikelolanya
dalam rentang waktu tertentu dan realistik
yang disusun dengan melibatkan pemangku
kepentingan.
29
1.4. Program Studi menetapkan rencana
operasional dalam bentuk Rencana Kegiatan
dan Anggaran Tahunan dengan melibatkan
program studi yang berada di bawah
pengelolaannya.
2. Program Studi 2.1. Program Studi memiliki Gugus Penjaminan
menerapkan sistem Mutu dan Program Studi memiliki Gugus
penjaminan mutu Kendali Mutu dengan tugas dan tanggung
penyelenggaraan jawab yang jelas dalam pengendalian mutu
kegiatan akademik. akademik di program studi yang berada di
bawah pengelolaannya.
2.2. Program Studi menerapkan mekanisme
monitoring dan evaluasi terhadap
terlaksananya rencana kegiatan dan
pencapaian sasaran mutu yang ditetapkan.
3. Program studi 3.1. Program studi melaksanakan penjaringan
menerapkan mekanisme umpan balik melalui mekanisme tracer study
penjaringan umpan balik dan lokalkarya Program Studi untuk perbaikan
terhadap mahasiswa, kurikulum dan proses pembelajaran.
dosen, dan pengguna 3.2. Program studi melaksanakan penjaringan
lulusan untuk perbaikan umpan balik dari mahasiswa melalui evaluasi
kurikulum dan proses belajar mengajar setiap semester.
pelaksanaan proses
pembelajaran di
program studi.
4. Program Studi memiliki 4.1. Program Studi memiliki program yang dapat
dan menerapkan meningkatkan animo calon mahasiswa,
mekanisme yang dapat program peningkatan mutu manajemen,
menjamin program peningkatan mutu lulusan, dan
penyelenggaraan program untuk pelaksanaan dan hasil
program akademik kerjasama kemitraan.
secara berkelanjutan.

1. Dokumen etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem
penghargaan dan sanksi, serta pedoman dan prosedur pelayanan.
2. Rumusan tugas dan fungsi personil dalam organisasi program studi.
3. Surat Keputusan Gugus Kendali Mutu dan Gugus Penjamin Mutu, serta rumusan tugas
dan fungsinya.
30
4. Dokumen rencana pengembangan program studi.
5. Dokumen penjaminan mutu program studi.
6. Kuesioner dan hasil kajian proses pembelajaran melalui umpan balik dari dosen,
mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan.
31
STANDAR 8. PEMBIAYAAN
Deskripsi
Standar ini adalah acuan keunggulan mutu pembiayaan yang mampu menjamin mutu
penyelenggaraan program akademik. Sistem pengelolaan pembiayaan, sarana, prasarana
serta sistem informasi yang harus menjamin kelayakan, keberlangsungan dan
keberlanjutan program akademik di program studi. Agar proses penyelenggaraan
akademik yang dikelola oleh program studi dapat dilaksanakan secara efektif dan efesien,
program studi harus memiliki akses yang memadai, baik dari aspek kelayakan, mutu
maupun kesinambungan terhadap pendanaan, sarana, prasarana serta sistem informasi.
Standar pembiayaan merupakan elemen penting dalam penjaminan mutu akreditasi yang
merefleksikan kapasitas program studi di dalam memperoleh, merencanakan, mengelola,
dan meningkatan mutu perolehan sumber dana yang diperlukan guna mendukung
kegiatan tridharma program studi.
Tingkat kelayakan dan kecukupan akan ketersediaan dana yang dapat diakses oleh
program studi sekurang-kurangnya harus memenuhi standar kelayakan minimal. Program
studi harus terlibat dalam pengelolaan, pemanfaatan dan kesinambungan ketersediaan
sumberdaya yang menjadi landasan dalam penetapan standar pendanaan dan program
studi harus berpartisipasi aktif dalam penyusunan rencana kegiatan dan anggaran
tahunan untuk mencapai target kinerja yang direncanakan (pendidikan, penelitian, dan
pengabdian masyarakat). Program studi harus memiliki akses yang memadai untuk
menggunakan sumberdaya guna mendukung kegiatan tridharma program studi.
Kriteria
Program studi menunjukkan adanya jaminan ketersediaan dana yang layak untuk
menyelenggarakan program akademik yang bermutu, dan terulang dalam rencana kerja,
target kerja, dan anggaran. Jaminan pembiayaan penyelenggaraan program akdemik
ditetapkan oleh institusi pengelolaan sumberdaya, serta dikelola secara transparan dan
akuntabel. Prosedur penganggaran yang efektif mencakup alokasi penggunaan dan
pengendalian pengeluaran.
Elemen Standar
1. Keterlibatan program studi dalam perncanaan target kinerja, perencanaan
kegiatan/kerja dan perencanaan/alokasi dan pengelolaan dana. Keterlibatan aktif
program studi harus tercermin dengan bukti tertulis tentang proses perencanaan,
32
pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban pengguna dana kepada
pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel.
2. Dana operasional dan pengembangan (termasuk hibah) dalam lima tahun terakhir
untuk mendukung kegiatan program akademik (pendidikan, penelitian, dan
pengabdian kepada masyarakat) program studi harus memenuhi syarat kelayakan
jumlah dan tepat waktu.
Standar Mutu
1. Program Studi memperoleh 1.1. Program studi memiliki perencanaan
dana operasional sasaran mutu, perencanaan kegiatan/kerja
penyelenggaraan tridharma dan perencanaan/alokasi dan pengelolaan
secara memadai dana sesuai prosedur/ mekanisme yang
berlaku dan terdokumentasi secara baik
dan tertelusur.
1.2. Rata-rata dana operasional (pendidikan,
masyarakat, termasuk gaji dan upah) lebih
dari 4 juta per mahasiswa.
1.3. Rata-rata dana penelitian dosen : lebih dari
Rp. 1 juta per dosen per tahun.
1.4. Rata-rata dana yang diperoleh dalam
rangka pelayanan/pengabdian kepada
masyarakat: lebih dari Rp 500 ribu per
dosen per tahun.
1.5. Penggunaan dana PPM (pendidikan,
masyarakat) dari total pemasukan dana
lebih dari 5%.
1.6. Rata-rata jumlah dana dan dana kegiatan
kepakaran di lingkungan Program Studi
dengan pemerintah/swasta masing-masing
minimal satu kegiatan per dosen tetap per
tahun dengan dana minimal Rp. 500 ribu
per dosen tetap per tahun.
1.7. Dana (termasuk hibah) yang dikelola lebih
dari Rp 5 juta per dosen tetap per tahun
(mencakup gaji, tunjangan fungsional, biaya
PPM, insentif kinerja dosen, kepakaran,
33
tunjangan sertifukasi dosen, dan RKAT,
bisnis dan kerjasama).

Notulen rapat/bukti keterlibatan program studi dalam perencanaan anggaran dan
pengelolaan dana.
34
STANDAR 9. PENILAIAN PENDIDIKAN
Deskripsi
Standar ini adalah acuan keunggulan mutu kurikulum, pembelajaran, dan suasana
akademik untuk menjamin mutu penyelenggaraan program akademik di tingkat program
studi. Kurikulum yang dirancang dan diterapkan harus mampu menjamin tercapainya
tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi.
Kurikulum harus mampu menyediakan tawaran dan pilihan kompetensi dan

pengembangan bagi mahasiswa sesuai dengan minat dan bakatnya. Proses pembelajaran
yang diselenggarakan harus menjamin mahasiswa untuk memiliki kompetensi yang
tertuang dalam kurikulum. Suasana akademik di program studi harus menunjang
pembelajaran dalam meraih kompetensi yang diharapkan.
Dalam pengembangan kurikulum program, proses pembelajaran, dan suasana

akademik,program studi harus kritis dan tanggap terhadap perkembangan kebijakan,
peraturan, perundangan yang berlaku, sosial, ekonomi, dan budaya.
Kriteria
Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan,
ranah (domain) belajar dan hirarkinya. Kegiatan pembelajaran adalah pengalaman belajar
yang diperoleh pembelajar dari kegiatan belajar seperti perkuliahan (tatap muka atau
jarak jauh),mpraktikum atau praktek, magang, pelatihan, diskusi, lokakarya, seminar dan
tugas- tugas pembelajaran lainnya.
Dalam pelaksanaan pembelajaran digunakan berbagai pendekatan, strategi dan teknik

yang menantang agar dapat mengkondisikan pembelajar berpikir kritis, bereksplorasi dan
bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber belajar. Pendekatan pembelajaran
yang digunakan berorientasi pada mahasiswa (learner oriented) dengan kondisi
pembelajaran yang mendorong mahasiswa belajar mandiri maupun kelompok untuk
mengembangkan keterampilan kepribadian dan prilaku (soft skills). Selain itu,
pembelajaran yang dibangun mendorong mahasiswa mendemonstrasikan hasil belajarnya
dalam berbagai bentuk kegiatan, unjuk kerja, kemampuan dan sikap terbuka, mau
menerima masukan untuk menyempurnakan kinerjanya.
Strategi pembelajaran memperhitungkan karakteristik pembelajar termasuk kemampuan

awal yang beragam yang mengharuskan dosen menerapkan strategi yang berbeda. Dalam
mengaplikasikan strategi pembelajaran dosen mendasarkan pada konsep bahwa setiap
orang memiliki potensi unuk berkembang secara akademik dan profesional. Sistem
pembelajaran mencakup pemantauan, pengkajian, dan perbaikan secara berkelanjutan.
35
Kajian dan penilaian atas strategi pembelajaran yang digunakan dilakukan melalui
perbandingan dengan strategi pembelajaran terkini.
Evaluasi hasil belajar mencakup semua ranah belajar dan dilakukan secara objektif,
transparan dan akuntabel dengan menggunakan instrumen yang sahih dan andal, serta
menggunakan penilaian acuan patokan. Evaluasi hasil belajar difungsikan untuk mengukur
prestasi akademik mahasiswa dan memberikan masukan mengenai efektifitas proses
pembelajaran.
Elemen Standar
Penilaian Hasil Belajar oleh Dosen dilakukan secara berkesinambungan melalui Ujian
Tengah Semester/UTS, Ujian Akhir Semester/UAS, Kehadiran, Kuis dan Penugasan
1. Untuk Pelaksanaan Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester

dikoordinasikan oleh program studi.
2. Hasil Penilaian sebagaimana butir 1 di atas harus dilaporkan kepada Program Studi
yang akan digunakan untuk menilai pencapaian kompetensi mahasiswa; bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar; dan memperbaiki proses
pembelajaran.
3. Penilaian Hasil Belajar secara keseluruhan digunakan oleh institusi sebagai
pertimbangan penetapan mahasiswa untuk mengikuti ujian Sidang Tugas
Akhir/Skripsi yang selanjutnya untuk menentukan yudisium.
4. Untuk setiap mata kuliah, evaluasi pembelajaran harus dilaksanakan secara
terencana dan terintegrasi
5. Penilaian yang diberikan dosen kepada mahasiswa harus objektif, adil, dan
terbuka.
6. Program Studi harus menetapkan nilai akhir dengan skala 0 — 100
7. Nilai akhir mahasiswa pada mata kuliah dengan atau tanpa praktikum harus
didasarkan pada penilaian berdasarkan komposisi maksimal 20% penugasan +
maksimal 30% Ujian Tengah Semester + maksimal 30% Ujian Akhir Semester + 20%
lainnya nilai kuis, kehadiran, dan sikap.
8. Nilai akhir mahasiswa pada mata kuliah dengan praktikum pada jenjang Diploma
harus didasarkan pada komposisi 40% ujian tulis dan 60% ujian praktikum.
9. Nilai akhir mahasiswa pada mata kuliah dengan praktikum pada jenjang Vokasi
harus didasarkan pada komposisi 60% ujian tulis dan 40% ujian praktikum.
10. Untuk mengevaluasi ketercapaian hasil belajar kelompok Mata Kuliah Berkarya
(MKB) harus dilakukan Uji Kompetensi yang meliputi penilaian teori, keterampilan,
dan sikap.
11. Untuk mata kuliah prasyarat, sistem penilaian belajar yang digunakan mengacu
pada Penilaian Acuan Kriteria (PAK)
12. Untuk mata kuliah non-prasyarat, sistem penilaian belajar yang digunakan dapat
mengacu pada Penilaian Acuan Normatif (PAN) atau Penilaian Acuan Kriteria (PAK)
13. Dalam setiap semester, dosen harus menyerahkan Nilai Akhir kepada Program
Studi selambat-lambatnya 4 minggu sejak Ujian Akhir Semester berakhir.
14. Dalam setiap akhir semester harus dilaksanakan sidang yudicium dalam rangka
mengevaluasi sistem penilaian dosen yang dilakukan dosen kepada mahasiswanya.
36
15. Mahasiswa dinyatakan lulus dengan nilai D kurang dari 10% dan tanpa ada nilai E.
16. Yudisium kelulusan harus dilaksanakan selambat-lambatnya akhir bulan
September dalam setiap tahunnya.
17. Penilaian dilakukan terhadap penguasaan materi oleh mahasiswa, baik yang
sifatnya kognitif, psikomotorik, maupun afektif. Cara penilaian yang digunakan
adalah PAP (Penilaian Acuan Patokan), dengan kriteria sebagai berkut :
RENTANG NILAI HURUF MUTU ANGKA MUTU

80 -100 A 4
70 – 79 B 3
60 – 69 C 2
50 – 59 D 1
<= 49 E 0

1. Prosedur baku untuk evaluasi kurikulum.
2. Panduan pembimbingan tugas akhir.
3. Dokumen pendukung untuk memperoleh data rata-rata lama studi mahasiswa.
4. Rekaman nilai EPBM (satu tahun terakhir).
5. Rekaman proses pembimbingan tugas akhir oleh dosen pembimbing.
6. Modul praktikum/praktek untuk setiap kegiatam praktikum/praktek.
37
STANDAR 10. PENELITIAN ILMIAH
Deskripsi
Standar ini adalah acuan keunggulan mutu penelitian, pelayanan dan/atau pengabdian
kepada masyarakat, dan kerjasama yang diselenggarakan untuk dan terkait dengan
pengembangan mutu program studi. Kelayakan penjaminan mutu ini sangat dipengaruhi
oleh mutu pengelolaan dan pelaksanaannya. Sistem pengelolaan pendidikan, penelitian,
pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama harus terintegrasi dengan
penjaminan mutu program studi untuk mendukung terwujudnya visi, terselenggaranya
misi, tercapainya tujuan, dan keberhasilan strategi perguruan tinggi yang bersangkutan.
Agar mutu penyelenggaraan akademik yang dikelola oleh program studi dapat
ditingkatkan secara berkelanjutan, dilaksanakan secara efektif dan efisien, program studi
harus memiliki akses yang luas terhadap penelitian, pelayanan/pengabdian kepada
masyarakat, dan kerjasama, internal maupun eksternal. Standar ini merupakan
elemen penting dalam
penjaminan mutu akreditasi program studi yang merefleksikan kapasitas dan kemampuan
dalam memperoleh, merencanakan (kegiatan dan anggaran), mengelola, dan
meningkatkan mutu penelitian, pelayanan/pengabdian kepada msayarakat, dan
kerjasama.
Progam studi harus berpartisipasi aktif dalam pengelolaan, pemanfaatan dan

kesinambungan penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama
pada tingkat perguruan tinggi. Program studi memiliki akses dan mendayagunakan
sumberdaya guna mendukung kegiatan penelitian, pelayana/pengabdian masyarakat, dan
kerjasama.
Kriteria
Penelitian adalah salah satu tugas pokok perguruan tinggi yang memeberikan kontribusi
dan manfaat kepada proses pembelajaran, pengembangan ipteks (ilmu pengetahuan,
teknologi, dan seni), serta peningkatan mutu kehidupan masyarakat. Program studi
memiliki akses atau road map dan pelaksanaan penelitian yang menunjang terwujudnya
visi dan terlaksananya misi program studi dan institusi, serta akses yang luas terhadap
fasilitas penelitian yang menunjang.
Dosen dan mahasiswa program studi terlibat dalam pelaksanaan penelitian yang bermutu
dan terencana dengan berorientasi pada kebutuhan pemangku kepentingan. Hasil
penelitian didiseminasikan melalui presentasi ilmiah dalam forum ilmiah nasional dan
38
internasional dan/atau dipublikasi dalam jurnal nasional yang terakreditasi dan
internasional agar memberikan manfaat bagi pemangku kepentingan.
Program studi berpartisifasi aktif dalam pernecanaan dan implementasi program dan
kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dan memebuktikan efektifitas
pemanfaatannya didalam masyarakat. Pelayanan/pengabdian kepada masyarakat
dilaksanakan sebagai perwujudan kontribusi kepakar, kegiatan pemanfaatan hasil
pendidikan, dan/atau penelitian dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau
seni, dalam upaya memenuhi permintaan atau memprakarsai peningkatan kualitas hidup
masyarakat.
Program studi berpartisipasi aktif dalam perencanaan, implementasi, dan pengembangan

progam dan kegiatan kerjasama oleh institusi dalam rangka memanfaatkan dan
meningkatkan kepakaran dosen dan mahasiswa serta sumberdaya lain yang dimiliki
institusi secara saling menguntungkan dengan pemangku kepentingan, dalam
melaksanakan tridharma perguruan tinggi.
Elemen Standar
1. Partisipasi aktif dalam perencanaan, implemetasi, dan peningkatan mutu penelitian,
pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama yang mendukung
keunggulan yang diharapkan pada visi dan misi program studi dan institusi.
2. Kejelasan, transparansi, dna akuntabilitas sistem pengelolaan penelitian dan
pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, termasuk proses monitoring, evaluasi dan
peninjauan ulang strategi secara periodik dalam rangka peningkatan mutu
berkelanjutan.
3. Benchmark dan target mutu penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada
masyarakat
4. Dukungan dan komitmen institusi pada program studi dalam pelaksanaan penelitian
dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk penandaan secara
internal dari perguruan tingginya, upaya kerjasama, dan fasilitas yang sesuai dengan
program dan kegiatan penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan
kerjasama.
5. Partisipasi dosen dan mahasiswa dalam kegiatan penelitian, pelayanan/pengabdian
kepada masyarakat.
6. Aktivitas penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama yang
berkontribusi dan berdampak pada proses pembelajaran.
7. Produktivitas dan mutu hasil penelitian dosen dan atau mahasiswa program studi
yang diakui oleh masyarakat akademis (publikasi dosen pada jurnal nasional
terakreditasi kuantitas dan produkstifitas; publikasi dosen pada jurnal internasional
kuantitas dan
39
produktifitas; sitasi hasil publikasi dosen; karya inovatif (paten, karya/produk
monumental).
8. Kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dosen dan mahasiswa program
studi yang bermanfaat bagi pemngku kepentingan (kerjasama, karya, penelitian, dan
pemanfaatan jasa/produk kepakaran).
9. Jumlah dan mutu kerjasama yang efektif yang mendukung pelaksanaan misi program
studi dan institusi dan dampak kerjasama untuk penyelenggaraan dan pengembangan
program studi.
Standar Mutu
1. Dosen di program studi 1.1. Jumlah penelitian dosen yang sesuai
melaksanakan kegiatan bidang atas biaya sendiri atau dibiayai
penelitian (sebagai ketua atau dari dalam atau luar negeri (sebagai
anggota) dengan melibatkan ketua atau anggota) : minimal 1 judul
mahasiswa. penelitian per dosen per tahun.
1.2. Persentase keterlibatan mahasiswa
program pendidikan vokasi yang
melakukan tugas akhir per angkatan
dalam penelitian dosen minimal 25%.
program studi yang melakukan tugas
akhir dalam penelitian di luar negeri 5%.
2. Dosen di program studi 2.1. Jumlah tulisan ilmiah dosen yang
mempublikasikan hasil penelitian dipublikasikan dalam bentuk buku,
(sebagai penulis utama atau prosiding seminar, atau jurnal ilmiah
anggota) dalam bentuk artikel nasional/internasional (sebagai penulis
ilmiah (buku, posiding, atau utama atau anggota) : minimal 1 tulisan
jurnal nasional dan internasional, per dosen per tahun.
atau HaKI/paten. 2.2. Jumlah HaKI/paten yang diregistrasi :
minimal 1 buah HaK/paten per tahun per
Program Studi.
3. Dosen di Program Studi 3.1. Jumlah kegiatan pengabdian pada

melaksanakan kegiatan masyarakat yang sesuai bidang yang
pelayanan/pengabdian kepada dilaksanakan oleh dosen (atas biaya
masyarakat yang sesuai bidang sendiri/luar negeri/dalam negeri) :
keahliannya dan melibatkan minimal 1 kegiatan per dosen per tahun.
mahasiswa.
40
3.2. Jumlah kegiatan pengabdian pada
masyarakat yang diselenggarkan dengan
melibatkan mahasiswa secara penuh dan
diberi tanggung jawab : minimal 1
kegiatan per tahun per program studi
4. Program Studi memiliki kegiatan 4.1. Persentase jumlah kerjasama kegiatan
kerjasama kegiatan tridarma tridarma (pendidikan, penelitian atau
dengan instansi di dalam pengabdian pada masyarakat) dengan
negeri/luar negeri yang relevan instansi di dalam negeri minimal 25% dari
dengan bidang keahlian. jumlah dosen tetap.

1. Rekapitulasi tugas akhir mahasiswa yang dibiayai dari kegiatan penelitian dosen.
2. Hasil penelitian (rekapitulasi judul dan dokumen laporan penelitian).
3. Daftar nama mahasiswa, dosen dan judul tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian
dosen.
4. Bukti kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (rekapitulasi judul dan
dokumen laporan PKM).
5. Bukti publikasi ilmiah (nasional/internasional), buku, prosiding, dsb.
6. Bukti paten/HaKI.
7. Bukti kegiatan ekstrakurikuler mahasiswa di dalam/luar negeri.
8. Dokumen kegiatan mahasiswa.
9. Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi dalam negeri.
10. Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi luar negeri.
41
STANDAR 11. PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Deskripsi
Standar ini adalah acuan keunggulan mutu pelayanan dan/atau pengabdian kepada
masyarakat, dan kerjasama yang diselenggarakan untuk dan terkait dengan
pengembangan mutu program studi. Kelayakan penjaminan mutu ini sangat dipengaruhi
oleh mutu pengelolaan dan pelaksanaannya. Sistem pengelolaan pendidikan, penelitian,
pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama harus terintegrasi dengan
penjaminan mutu program studi untuk mendukung terwujudnya visi, terselenggaranya
misi, tercapainya tujuan, dan keberhasilan strategi perguruan tinggi yang bersangkutan.
Agar mutu penyelenggaraan akademik yang dikelola oleh program studi dapat
ditingkatkan secara berkelanjutan, dilaksanakan secara efektif dan efisien, program studi
harus memiliki akses yang luas terhadap penelitian, pelayanan/pengabdian kepada
masyarakat, dan kerjasama, internal maupun eksternal. Standar ini merupakan
elemen penting dalam
penjaminan mutu akreditasi program studi yang merefleksikan kapasitas dan kemampuan
dalam memperoleh, merencanakan (kegiatan dan anggaran), mengelola, dan
meningkatkan mutu penelitian, pelayanan/pengabdian kepada msayarakat, dan
kerjasama.
Progam studi harus berpartisipasi aktif dalam pengelolaan, pemanfaatan dan

kesinambungan penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama
pada tingkat perguruan tinggi. Program studi memiliki akses dan mendayagunakan
sumberdaya guna mendukung kegiatan penelitian, pelayana/pengabdian masyarakat, dan
kerjasama.
Kriteria
Program studi berpartisifasi aktif dalam pernecanaan dan implementasi program dan
kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dan memebuktikan efektifitas
dilaksanakan sebagai perwujudan kontribusi kepakar, kegiatan pemanfaatan hasil
pendidikan, dan/atau penelitian dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau
seni, dalam upaya memenuhi permintaan atau memprakarsai peningkatan kualitas hidup
masyarakat.

meningkatkan kepakar dosen dan mahasiswa serta sumberdaya lain yang dimiliki institusi
secara saling menguntungkan dengan pemangku kepentingan, dalam melaksanakan
tridharma perguruan tinggi.
42
Elemen Standar
1. Partisipasi aktif dalam perencanaan, implementasi, dan peningkatan mutu
2. Kejelasan, transparansi, dan akuntabilitas sistem pelayanan/pengabdian kepada
masyarakat, termasuk proses monitoring, evaluasi dan peninjauan ulang strategi
secara periodik dalam rangka peningkatan mutu berkelanjutan.
3. Benchmark dan target mutu penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada
masyarakat
4. Dukungan dan komitmen institusi pada program studi dalam pelaksanaan
pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk penandaan secara internal dari
perguruan tingginya, upaya kerjasama, dan fasilitas yang sesuai dengan program
dan kegiatan penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama.
5. Partisipasi dosen dan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada
masyarakat.
6. Aktivitas pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama yang
studi yang bermanfaat bagi pemangku kepentingan (kerjasama, karya, penelitian,
dan pemanfaatan jasa/produk kepakaran).
8. Jumlah dan mutu kerjasama yang efektif yang mendukung pelaksanaan misi
program studi dan institusi dan dampak kerjasama untuk penyelenggaraan dan
pengembangan program studi.
Standar Mutu
mahasiswa. 3.8. Jumlah kegiatan pengabdian pada
melibatkan mahassiswa secara penuh
dan diberi tanggung jawab : minimal 1
43

44
STANDAR 12. KEMAHASISWAAN
Deskripsi
Mutu Kegiatan merupakan acuan kegiatan kemahasiswaan dalam melakukan kegiatan –
kegiatan yang akan dilaksanakan. Kegiatan kemahasiswaan merupakan bagian penting
dalam pengembangan Akademi Penerbang Indonesia Banyuwangi , karena performa
mahasiswa akan menjadi tolak ukur keberhasilan proses pembelajaran dan
pengajaran. Panduan standar kemahasiswaan akan memberi arah pelaksanaan proses
pengembangan kegiatan kemahasiswaan yang mampu memberikan kontribusi bagi
penciptaan citra positif perguruan tinggi.
Kriteria
a. Penalaran
1) Penyelenggaraan latihan kepemimpinan dan kaderisasi organisasi untuk
mahasiswa minimal satu tahun satu kali baik pada Lembaga maupun di tingkat
program studi.
2) Penyelenggaraan pelatihan/workshop kewirausahaan untuk mahasiswa
minimal satu tahun satu kali di tingkat lembaga.
3) Penyelenggaraan pelatihan/workshop penelitian dan karya ilmiah setiap satu
semester satu kali di tingkat lembaga.
4) Penyelenggaraan kajian mahasiswa secara reguler (bulanan).
5) Penyelenggaraan pembimbingan kelompok-kelompok mahasiswa untuk
menghasilkan karya ilmiah secara regular.
6) Penyelenggaraan pengembangan inovasi mahasiswa secara periodik.
b. Minat Bakat dan Kegemaran

1) Penyelenggaraan kegiatan untuk peningkatan dan pengembangan minat bakat
bagi mahasiswa di bidang olahraga, seni, pasar modal, akuntansi, bahasa
Inggris, dan pencinta alam secara teragenda.
2) Memiliki klub-klub yang mewadahi minat bakat dan kegemaran mahasiswa.
3) Memiliki program kerja dari masing-masing klub yang mewadahi minat bakat
dan kegemaran mahasiswa.
4) Memiliki target pencapaian program kerja dari masing-masing klub.
c. Organisasi
1) Ada buku Pedoman Organisasi Kemahasiswaan.
2) Buku Pedoman Organisasi Kemahasiswaan berisi antara lain ketentuan dan
peraturan tentang keberadaan organisasi mahasiswa pada tingkat program
studi, hak dan kewajiban anggota organisasi kemahasiswaan, pembimbingan,
pendanaan, masa kepengurusan, dan lain-lain.
45
3) Masing-masing organisasi kemahasiswaan memiliki visi, misi, dan tujuan
organisasi kemahasiswaan yang diturunkan dari visi, misi, dan tujuan Bidang
Kemahasiswaan Akademi Penerbang Indonesia Banyuwangi
4) Masing-masing organisasi kemahasiswaan memiliki program kerja/kegiatan
yang disusun setiap periode kepengurusan.
5) Akademi Penerbang Indonesia Banyuwangi menyediakan sarana dan
prasarana yang memadai untuk kesekretariatan guna menunjang kegiatan
organisasi kemahasiswaan ditingkat lembaga.
d. Kesejahteraan dan Bakti Sosial

1) Melakukan kegiatan bakti-sosial secara terencana dan periodik maupun
insidental dalam merespons situasi terkini.
2) Memberikan penghargaan kepada mahasiswa yang berprestasi pada tingkat
lokal, nasional, dan regional, berupa pengurangan atau pembebasan biaya
kuliah secara berjenjang.
e. Keagamaan
1) Memiliki unit kegiatan dakwah kampus (LDK).
2) Menyelenggarakan kegiatan peringatan hari besar Islam
3) Menyelenggarakan kegiatan keagamaan lainnya
4) Menyelenggarakan kegiatan mentoring keagamaan
46
STANDAR 13. KESEJAHTERAAN
Deskripsi
Kesejahteraan pegawai merupakan salah satu unsur yang sangat besar berperan dalam
keberhasilan pengelolaan suatu institusi. Sebagai suatu institusi pendidikan tinggi,
Akademi Penerbang Indonesia Banyuwangi juga senantiasa memperhatikan kewajiban
memenuhi kesejahteraan para pegawainya. Remunerasi dan penjaminan sosial bagi
seluruh tenaga akademik (dosen dan tenaga kependidikan), maupun tenaga non-
akademik Akademi Penerbang Indonesia Banyuwangi .
Elemen Standar
1. Peningkatan kesejahteraan pegawai di luar gaji dan tunjangan, diusahakan secara

bertahap sesuai dengan kemampuan perguruan tinggi.
2. Kesejahteraan tersebut meliputi bantuan Dana Pensiun Lembaga Keuangan (DPLK),

Bantuan Jaminan Sosial Tenaga Kerja (Jamsostek) dan bantuan Jaminan
Pemeliharaan Kesehatan sebagai bagian dari program kesejahteraan pegawai.
3. Untuk membiayai usaha-usaha dalam bidang kesejahteraan, maka dari setiap pegawai
dipungut iuran dari penghasilan setiap bulannya, berdasarkan ketentuan yang
berlaku.
4. Asuransi Sosial meliputi Dana Pensiun Lembaga Keuangan (DPLK) dan Jaminan Sosial
Tenaga Kerja (Jamsostek). Status sebagai peserta Asuransi Sosial atau Dana Pensiun
Lembaga Keuangan (DPLK) dan Jaminan Sosial Tenaga Kerja (Jamsostek) yaitu dimulai
pada tanggal pengangkatan menjadi calon pegawai tetap.
5. Hak pegawai terdiri atas:

a. Pensiun,
b. Jaminan Tabungan Hari Tua,
c. Jaminan Kematian,
d. Jaminan Kecelakaan Kerja,
e. Jaminan Pemeliharaan Kesehatan.
6. Yang berhak mendapat pensiun adalah :

a. Peserta, atau
b. Janda/duda dari peserta,
c. Yatim/ piatu yang menjadi tanggungan dari peserta,
d. Orang tua dari peserta yang tewas yang tidak meninggalkan
janda/duda/anakyatim/piatu yang berhak menerima pensiun.
7. Yang berhak mendapat Tabungan Hari Tua dari Jamsostek adalah:
47
a. Peserta dalam hal yang bersangkutan berhenti sebagai pegawai,
b. Isteri/suami, anak atau ahli waris peserta yang sah dalam hal peserta
meninggal dunia.
8. Jaminan Sosial Tenaga Kerja diberikan PT. Jamsostek, satu kali pada saat
peserta berhenti sebagai pegawai.
9. Asuransi Kematian diberikan apabila peserta meninggal dunia pada masa

peserta masih aktif bekerja.
10. Status peserta Asuransi Sosial berakhir apabila peserta :
a. Meninggal dunia;
b. Tidak lagi menjadi peserta karena alasan-alasan lain berdasarkan peraturan

yang berlaku.
11. Peraturan Kepegawaian Akademi Penerbang Indonesia Banyuwangi mengatur

pelaksanaan jaminan pemeliharaan kesehatan pegawai beserta keluarganya.
12. Kepada isteri/suami atau ahli waris pegawai tetap yang meninggal dunia
dalam menjalankan tugas, diberikan uang duka sebesar 12 (dua belas) kali
penghasilan bersih terakhir yang diterima tiap bulan (gaji pokok berikut dengan
tunjangan-tunjangan), claim dibayarkan sekaligus.
13. Kepada isteri/suami atau ahli waris pegawai tetap yang meninggal dunia
diberikan uang duka sebesar 6 (enam) kali penghasilan bersih terakhir yang
diterima tiap bulan (gaji pokok berikut dengan tunjangan-tunjangan), clan
dibayarkan sekaligus.
14. Disamping ketentuan uang duka sebagaimana dimaksud dalam ayat (1) clan ayat
(2) pasal ini, kepada isteri/suami/ahli waris diberikan bantuan biaya
pemakaman sebesar 3 (tiga) kali penghasilan bersih terakhir yang diterima tiap
bulan (gaji pokok berikut dengan tunjangan-tunjangan), claim dibayarkan
sekaligus.
15. Untuk mendorong dan meningkatkan prestasi kerja serta untuk memupuk
kesetiaan terhadap Akademi Penerbang Indonesia Banyuwangi , maka kepada
pegawai yang telah menunjukkan kesetiaan atau telah berjasa terhadap Akademi
Penerbang Indonesia Banyuwangi atau yang telah menunjukkan prestasi kerja
yang luar biasa baiknya dapat diberikan penghargaan oleh Ketua Akademi
Penerbang Indonesia Banyuwangi
16. Penghargaan yang diberikan atas pengabdian pegawai yang bersangkutan

terhadap Akademi Penerbang Indonesia Banyuwangi yang dimaksudkan sebagai
48
dorongan kepada pegawai yang bersangkutan untuk lebih meningkatkan
prestasi dan pengabdiannya.
17. Bentuk penghargaan berupa :

a. Piagam;
b. Uang;
c. Kenaikan Pangkat;
d. Benda lain.
18. Kriteria penilaian penghargaan yaitu :
a. Pegawai tetap,
b. Menunjukkan prestasi kerja yang luar biasa baiknya,
c. Penilaian DP3 selama 2 tahun terakhir bernilai amat baik,
d. Tidak pernah mendapat hukuman disiplin,
e. Dinilai secara objektif mungkin oleh pejabat penilai.
49
STANDAR 14. SUASANA AKADEMIK
Deskripsi
Standar ini adalah acuan suasana akademik untuk menjamin mutu penyelenggaraan
program akademik di tingkat program studi. Suasana akademik di program studi harus
menunjang pembelajaran dalam meraih kompetensi yang diharapkan. Dalam
pengembangan suasana akademik, program studi harus kritis dan tanggap terhadap
perkembangan kebijakan, peraturan, perundangan yang berlaku, sosial, ekonomi, dan
budaya.
Kriteria
Suasana akademik adalah kondisi yang dibangun untuk menumbuhkembangkan semangat
dan interaksi akademik antar mahasiswa-dosen-tenaga kependidikan, maupun dengan
pihak luar untuk meningkatkan mutu kegiatan akademik, di dalam maupun diluar kelas.
Suasana akademik yang baik ditunjukkan dengan perilaku yang mengutamakan kebenaran
ilmiah, profesionalisme, kebebasan akademik dan kebebasan mimbar dan penerapan
etika akademik secara konsisten.
Elemen Standar
Upaya peningkatan suasana akademik : (a) kebijakan tentang suasana akademik, (b)
ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana, (c) program dan kegiatan akademik
untuk menciptakan suasana akademik, (d) interaksi akademik antara dosen-mahasiswa,
serta (e) pengembangan perilaku kecendekiawanan.
Standar Mutu
1. Program studi menerapkan 1.1. Program studi memiliki program untuk
kebijakan dan memiliki peningkatan suasana akademik.
program tentang peningkatan
1.2. Program studi menyelenggarakan kegiatan
suasana akademik yang baik
yang dapat mendorong ke arah
peningkatan suasana akademik (seperti
seminar, simposium, lokakarya, atau
bedah buku) minimal sekali dalam
setahun.
1. Kebijakan tentang peningkatan suasana akademik.
50
STANDAR 15. SISTEM INFORMASI
Deskripsi
Standar ini adalah acuan keunggulan sistem informasi yang mampu menjamin mutu
penyelenggaraan program akademik. Sistem sistem informasi yang harus menjamin
kelayakan, keberlangsungan dan keberlanjutan program akademik di program studi. Agar
proses penyelenggaraan akademik yang dikelola oleh program studi dapat dilaksanakan
secara efektif dan efesien, program studi harus memiliki akses yang memadai, baik dari
aspek kelayakan, mutu maupun kesinambungan terhadap pengelolaan sistem informasi.
Kriteria
Program studi memiliki jaminan akses dan pendayagunaan sistem manajemen dan
teknologi informasi yang mendukung pengelolaan dan penyelenggaraan program
akademik, kegiatan operasional dan pengembangan program studi. Sistem manajemen
informasi secara efektif dapat didayagunakan untuk mendukung proses pengumpulan
data, analisis, penyimpanan, pengunduhan (retrieval), presentasi data dan informasi dan
komunikasi dengan pihak berkepentingan.
Elemen Standar
1. Akses dan pendayagunaan sarana yang dipergunakan dalam proses adminitrasi dan
2. Akses dan pendayagunaan prasarana yang menunjang proses administrasi dan
3. Akses dan pendayagunaan sistem informasi dalam pengelolaan data dan informasi
tentang penyelenggaraan program akademik di program studi.
Standar Mutu
1. Proses belajar mengajar 1.1. Tersedia komputer dan perangkat lunak
didukung oleh sistem yang lengkap dan canggih.
pengelolaan data dan 1.2. Sistem teknologi informasi selalu ditata dan
informasi tentang dimutahirkan minimal 1 tahun sekali.
penyelenggaraan program
akademik di program studi 1.3. Akses untuk dosen, mahasiswa dan pegawai
yang mudah diakses lainnya terhadap fasilitas komputer minimal
8 jam per hari.
1.4. Adanya kebijakan pemeliharaan dan
modernisasi komputer serta didukung dana
yang memadai.
51
1.5. Komputer dihubungkan dengan jaringan
lokal dan internet (kapasitas akses internet :
1 kpps per mahasiswa).
1.6. Rasio jumlah komputer per mahasiswa
minimal 1 : 10.
1.7. Ruang komputer minimal 1 m2 per
mahasiswa.
1.8. Ketersediaan sarana e-learning yang
didukung oleh piranti keras, piranti lunak
dan manual yang memadai dan dapat
dioperasikan, serta dipelihara secara rutin.
1.9. Pengelolaan data akdemik di program studi
didukung oleh sistem informasi yang
tertelusuri, ditangani dengan komputer,
dan dapat diakses malalui jaringan
luas/wifi).
1.10. Program Studi memiliki situs berbahasa
indonesia dan inggris yang menyediakan
informasi akademik bagi pemangku
kepentingan dan datanya selalu
dimutahirkan secara reguler (minimal 1
kali/bulan).

1. Daftar software yang berlisensi.
2. Petunjuk pemanfaatan Sistem Informasi Manajemen.
3. Dokumen standar fasilitas.
4. Website.
52
STANDAR 16. KERJASAMA
Deskripsi
Standar ini adalah acuan keunggulan kerjasama yang diselenggarakan untuk dan terkait
dengan pengembangan mutu program studi. Kelayakan penjaminan mutu ini sangat
dipengaruhi oleh mutu pengelolaan dan pelaksanaannya. Sistem pengelolaan kerjasama
harus terintegrasi dengan penjaminan mutu program studi untuk mendukung
terwujudnya visi, terselenggaranya misi, tercapainya tujuan, dan keberhasilan strategi
perguruan tinggi yang bersangkutan.
Progam studi harus berpartisipasi aktif dalam pengelolaan kerjasama pada tingkat
perguruan tinggi. Program studi memiliki akses dan mendayagunakan sumberdaya guna
mendukung kegiatan kerjasama.
Kriteria
Penelitian adalah salah satu tugas pokok perguruan tinggi yang memeberikan kontribusi
dan manfaat kepada proses pembelajaran, pengembangan ipteks (ilmu pengetahuan,
teknologi, dan seni), serta peningkatan mutu kehidupan masyarakat. Program studi
memiliki akses atau road map dan pelaksanaan penelitian yang menunjang terwujudnya
visi dan terlaksananya misi program studi dan institusi, serta akses yang luas terhadap
fasilitas penelitian yang menunjang.
Dosen dan mahasiswa program studi terlibat dalam pelaksanaan penelitian yang bermutu
dan terencana dengan berorientasi pada kebutuhan pemangku kepentingan. Hasil
penelitian didiseminasikan melalui presentasi ilmiah dalam forum ilmiah nasional dan
internasional dan/atau dipublikasi dalam jurnal nasional yang terakreditasi dan
internasional agar memberikan manfaat bagi pemangku kepentingan.
Program studi berpartisifasi aktif dalam perenecanaan dan implementasi program dan
kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dan membuktikan efektifitas
dilaksanakan sebagai perwujudan kontribusi kepakaran, kegiatan pemanfaatan hasil
pendidikan, dan/atau penelitian dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi, dalam upaya
memenuhi permintaan atau memprakarsai peningkatan kualitas hidup masyarakat.

meningkatkan kepakaran dosen dan mahasiswa serta sumberdaya lain yang dimiliki
53
institusi secara saling menguntungkan dengan pemangku kepentingan, dalam
melaksanakan tridharma perguruan tinggi.
Elemen Standar
1. Partisipasi aktif dalam perencanaan, implemetasi, dan peningkatan mutu penelitian,
2. Kejelasan, transparansi, dan akuntabilitas sistem pengelolaan penelitian dan
pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, termasuk proses monitoring, evaluasi dan
peninjauan ulang strategi secara periodik dalam rangka peningkatan mutu
berkelanjutan.
3. Benchmark dan target mutu penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat
4. Dukungan dan komitmen institusi pada program studi dalam pelaksanaan penelitian
dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk penandaan secara
internal dari perguruan tingginya, upaya kerjasama, dan fasilitas yang sesuai dengan
program dan kegiatan penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan
kerjasama.
5. Partisipasi dosen dan mahasiswa dalam kegiatan penelitian, pelayanan/pengabdian
kepada masyarakat.
6. Aktivitas penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama yang
7. Produktivitas dan mutu hasil penelitian dosen dan atau mahasiswa program studi
yang diakui oleh masyarakat akademis (publikasi dosen pada jurnal nasional
terakreditasi kuantitas dan produktifitas; publikasi dosen pada jurnal internasional
kuantitas dan produktifitas; sitasi hasil publikasi dosen; karya inovatif (paten,
karya/produk monumental).
studi yang bermanfaat bagi pemangku kepentingan (kerjasama, karya, penelitian, dan
pemanfaatan jasa/produk kepakaran).
9. Jumlah dan mutu kerjasama yang efektif yang mendukung pelaksanaan misi program
studi dan institusi dan dampak kerjasama untuk penyelenggaraan dan pengembangan
program studi.
54
Standar Mutu
1. Dosen di program studi 1.4. Jumlah penelitian dosen yang sesuai
melaksanakan kegiatan bidang atas biaya sendiri atau dibiayai
penelitian (sebagai ketua atau dari dalam atau luar negeri (sebagai
anggota) dengan melibatkan ketua atau anggota) : minimal 1 judul
mahasiswa. penelitian per dosen per tahun.
dalam penelitian dosen minimal 25%.
akhir dalam penelitian di luar negeri 5%.
2. Dosen di program studi 2.3. Jumlah tulisan ilmiah dosen yang
anggota) dalam bentuk artikel nasional/internasional (sebagai penulis
ilmiah (buku, posiding, atau utama atau anggota) : minimal 1 tulisan
jurnal nasional dan internasional, per dosen per tahun.
atau HaKI/paten. 2.4. Jumlah HaKI/paten yang diregistrasi :
minimal 1 buah HaKI/paten per tahun per
Program Studi.

mahasiswa. 3.2. Jumlah kegiatan pengabdian pada
melibatkan mahassiswa secara penuh dan
diberi tanggung jawab : minimal 1
55
1. Rekapitulasi tugas akhir mahasiswa yang dibiayai dari kegiatan penelitian dosen.
2. Hasil penelitian (rekapitulasi judul dan dokumen laporan penelitian).
3. Daftar nama mahasiswa, dosen dan judul tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian
dosen.
5. Bukti publikasi ilmiah (nasional/internasional), buku, prosiding, dsb.
6. Bukti paten/HaKI.
56
LAMPIRAN
STANDAR MUTU
SISTEM PENJAMINAN
MUTU INTERNAL
Kantor Penjaminan Mutu

Akademi Penerbang Indonesia
Banyuwangi
2017
57
Lampiran 1. Format Key Performance Indicators (KPI)
Tahun
No Perspektif Lead Indicator Key Performance Indicator Standar Baseline
TS1 TS2 TS3
1. Stakeholder Reputasi Nasional dan Internasional Jumlah mahasiswa asing
Jumlah penghargaan nasional yang

diperoleh dosen
Jumlah penghargaan internasional yang

diperoleh dosen
Jumlah penghargaan nasional yang

diperoleh mahasiswa
Jumlah penghargaan internasional yang

diperoleh dosen
Jumlah program studi yang terakreditasi

nasional
Kontribusi nyata dalam program Jumlah karya inovatif nasional dan

pembangunan nasional, pengembangan iptek internasional
(intelectual capital)
Jumlah konsep/kebijakan/teknologi yang
diadopsi di tingkat nasional
58
Tahun
TS1 TS2 TS3
Presentase dosen yang menjadi ketua/

pakar/deputi/koordinator/sejenisnya pada
level internasional
Presentase dosen yang menjadi anggota

asosiasi profesi internasional
2. Finansial Peningkatan akuntabilitas pengelolaan Status hasil audit laporan keuangan (WTP)
keuangan
Ketersediaan dana penyelenggaraan dan Realisasi dana rupiah murni

pengelolaan perguruan tinggi
Realisasi penerimaan negara bukan pajak
(PNPB) yang berasal dari nonsatuan usaha
Peningkatan dana berasal dari Satuan Usaha Realisasi PNPB yang berasal dari Satuan
Usaha (SUK, SUP, SUA)
Peningkatan dana beasiswa dan dana Jumlah dana beasiswa dan dana bantuan
bantuan pendidikan dari berbagai sumber biaya pendidikan (milyar)
(multistrata)
Meningkatnya jumlah endowment fund Jumlah realisasi dana endowment fund

(milyar)
Jaminan sosial termasuk kesehatan bagi Persentase alokasi dana kesejahteraan

dosen, tenaga kependidikan jaminan sosial dan kesehatan pegawai
59
Tahun
TS1 TS2 TS3
Peningkatan insentif untuk dosen dan tenaga Persentase peningkatan alokasi dana
kependidikan insentif pegawai
3 Research and Jalinan kerjasama nasional dan internasional Jumlah kontrak kerjasama dengan industri
Academic dan perguruan tinggi dan institusi lainnya
Excellence berskala nasional
Jumlah kontrak kerjasama dengan industri

dan perguruan tinggi dan institusi lainnya
berskala internasional
Tingkat selektivitas Rasio pelamar terhadap yang diterima

(program diploma)
Rasio pelamar terhadap yang diterima

(program )
Masa studi, mahasiswa program sarjana , Persentase lulusan yang selesai tepat waktu
IPK Lulusan Persentase jumlah lulusan dengan IPK >3

setiap tahunnya
Jumlah lulusan berwirausaha Persentase lulusan yang menjadi

wirausahawan
Masa tunggu ke pekerjaan pertama Persentase lulusan dengan masa tunggu

kerja kurang dari 3 bulan
60
Tahun
TS1 TS2 TS3
Publikasi nasional/ internasional dan satasi Jumlah publikasi jurnal nasional

terakreditasi
Jumlah publikasi terindeks database scopus
Jumlah bahan ajar/buku yang diterbitkan

(ber-ISBN)
Kegiatan pengabdian pada masyarakat Jumlah mitra binaan kegiatan pengabdian

pada masyarakat
Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap Rata-rata tingkat kepuasan mahasiswa

kualitas penyelenggaraan kegiatan akademik terhadap kualitas penyelenggaraan kegiatan
akademik
Prosentase mahasiswa penerima bea siswa

terhadap jumlah total mahasiswa
4. Proses Bisnis Penguatan sistem manajemen mutu internal Jumlah unit layanan akademik yang
Internal mendapatkan sertifikat ISO
9001:2008
Persentase program studi yang terakreditasi

A oleh BAN-PT
Implementasi kurikulum berbasis kompetensi Jumlah prodi yang menerapkan kurikulum

dan tracer study secara berkala berbasis Kompetensi
61
Tahun
TS1 TS2 TS3
Keterandalan dan aksesibilitas sistem Kapasitas bandwidth koneksi internet

informasi terintegrasi untuk mendukung kampus
layanan akademik
Kualitas website unit kerja dari total unit
kerja dengan Skor 1
Skor aksesibilitas data dalam sistem

informasi
5 Capacity Tingkat produktivitas dosen Indeks Produktivitas Dosen (FTE)

Building
Tingkat produktivitas tenaga kependidikan Indeks Produktivitas Tenaga Kependidikan
Kompetensi Dosen Persentase dosen yang bergelar doktor (S3)

sesuai bidang
Persentase dosen dengan jabatan guru

besar
Kompetensi tenaga kependidikan Persentase tenaga kependidikan dengan

pendidikan terakhir minimal S1
Persentase tenaga kependidikan dengan

sertifikat profesi di bidang kerjanya
62
Tahun
TS1 TS2 TS3
Peningkatan fasilitas laboratorium yang Jumlah laboratorium layanan sains yang

memenuhi standar kualitas mendapatkan sertifikasi ISO 17025 atau
KNAPPS
Persentase laboratorium dengan rata-rata

luas 2 m2/mahasiswa
Persentase laboratorium dengan

penggunaan peralatan utama lebih dari 4
bulan per semester
Kecukupan fasilitas ruang kelas Persentase ruang kelas yang memenuhi

standar
Persentase ruang kelas yang digunakan 20

jam per minggu
Tingkat keragaman bahan pustaka yang Penambahan koleksi buku per tahun
tersedia
Jumlah jurnal terakreditasi Dikti yang
dilanggan (unit judul)
Jumlah jurnal internasional yang dilanggan

(unit judul)
Jumlah jurnal terakreditasi lainnya yang

dilanggan (unit judul)
63
Lampiran 2. Format Sasaran Mutu Program Pendidikan Vokasi untuk Program Studi
Program Studi :
Tahun
No Sasaran Mutu Standar Mutu Baseline
TS1 TS2 TS3 TS4
1. Rasio keketatan calon mahasiswa program studi reguler yang ikut seleksi terhadap 1:5
daya tamping
2. Persentase mahasiswa baru program studi reguler yang melakukan registrasi ≥ 95%
terhadap calon mahasiswa baru program reguler yang lulus seleksi
3. Persentase mahasiswa program pendidikan vokasi baru transfer terhadap jumlah ≤25%
mahasiswa baru program regular
4. Persentase mahasiswa asing pada program reguler di Program Studi ≥1%
5. Persentase mahasiswa program studi yang drop-out pada angkatan yang sama ≤3%
6. Persentase mahasiswa program studi yang undur diri pada angkatan yang sama ≤3%
7. Persentase jumlah mahasiswa program studi yang terlibat dalam student mobility ≥1%
program (credit earning atau pelaksanaan tugas akhir di luar negeri)
64
Tahun
TS1 TS2 TS3 TS4
8. Rata-rata Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) lulusan ≥ 3.00
9. Rata-rata masa studi mahasiswa program studi regular ≤ 8 semester
10. Persentase mahasiswa program studi reguler yang lulus dengan tepat waktu > 50%
11. Rata-rata masa tunggu kerja pertama dari lulusan program studi < 3 bulan
12. Persentase kesesuaian bidang kerja dari lulusan program studi dengan bidang studi > 80%
13. Persentase jumlah proposal hibah kompetisi yang diajukan oleh mahasiswa ≥ 10%
terhadap jumlah mahasiswa program studi (tidak termasuk mahasiswa TINGKAT 1)
minimal 10%
14. Persentase jumlah proposal hibah kompetisi yang diterima terhadap jumlah ≥ 50%
proposal yang diajukan oleh mahasiswa program studi (tidak termasuk mahasiswa
TINGKAT 1)
15. Persentase jumlah mahasiswa program studi reguler penerima beasiswa di ≥ 35%
program studi per tahun
16. Rasio dosen tetap terhadap mahasiswa yang bidang keahliannya sesuai dengan 1 : 27-23
bidang program studi
(sosial), 1 : 17-
23 (eksakta)
17. Persentase dosen yang mengikuti sabbatical leave, post doc, atau kerjasama > 4%
penelitian di luar negeri
65
Tahun
TS1 TS2 TS3 TS4
18. Persentase dosen tetap yang menjadi anggota masyarakat bidang ilmu (akademik > 30%
dan profesi) tingkat nasional/internasional
19. Jumlah tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara ≤ 4 tahun
tamu, dsb, dari luar (per tahun)
20. Rata-rata beban dosen per semester atau rata-rata FTE 11-13
21. Persentase rata-rata tingkat kehadiran dosen tetap dalam mengajar > 95%
22. Persentase mata kuliah yang menerapkan penentuan nilai akhirnya dengan > 50%
memasukkan komponen tugas
23. Persentase mata kuliah (wajib/pilihan) program studi yang menerapkan sistem SCL ≥ 30%
24. Persentase mata kuliah yang diselenggarakan dengan sistem e-learning (blended ≥ 20%
system)
25. Persentase dosen di program studi dengan nilai EPBM > 3,0 > 90%
26. Rata-rata total bimbingan mahasiswa program pendidikan vokasi per dosen ≤ 20 orang
pembimbing
27. Rata-rata penyelesaian tugas akhir mahasiswa (dijadwalkan 2 semester mulai dari < 12 bulan
semester 7)
28. Rata-rata dana operasional (per mahasiswa per tahun) > 18 juta
66
Tahun
TS1 TS2 TS3 TS4
29. Rata-rata dana penelitian dosen (per dosen tetap per tahun) > Rp 3 juta
30. Rata-rata yang diperoleh dalam rangkan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat > Rp 1,5 juta
(per dosen tetap per tahun)
31. Rata-rata jumlah dan dana kegiatan kepakaran dengan pemerintah di lingkungan ≥ 1 kegiatan,
Program Studi ≥ 1 juta
32. Persentase penggunaan dana PPM dari total pemasukan dana > 10%
33. Dana (termasuk hibah) yang dikelola (per dosen tetap per tahun) ≥ Rp 70 juta
34. Jumlah koleksi textbook yang sesuai bidang ilmu (dalam tiga tahun terakhir) ≥ 400
35. Jurnal-jurnal ilmiah internasional yang sesuai bidang dengan nomor lengkap (dalam ≥ 2 judul
tiga tahun terakhir)
36. Jumlah penelitian dosen yang sesuai bidang atas biaya sendiri atau dibiayai dari ≥ 2 judul
dalam atau luar negeri (sebagai ketua atau anggota per dosen per tahun) penelitian
37. Persentase keterlibatan mahasiswa program studi yang melakukan tugas akhir per ≥ 25%
angkatan dalam penelitian dosen
38. Persentase keterlibatan mahasiswa program studi yang melakukan tugas akhir ≥ 5%
dalam penelitian di luar negeri
67
Tahun
TS1 TS2 TS3 TS4
39. Jumlah tulisan ilmiah dosen yang dipublikasikan dalam bentuk buku, prasidang ≥ 1 tulisan
seminar, atau jurnal ilmiah nasional/internasional (sebagai penulis utama atau
anggota) (per dosen per tahun)
40. Jumlah paten/HaKi yang diregistrasi (per tahun per Program Studi) ≥ 1 buah
41. Jumlah kegiatan pengabdian pada masyarakat yang sesuai bidang yang ≥ 1 kegiatan
dilaksanakan oleh dosen (atas biaya sendiri/luar negeri/dalam negeri) per dosen
per tahun
42. Jumlah kegiatan pengabdian pada masyarakat yang diselenggarakan dengan ≥ 1 kegiatan
melibatkan mahasiswa secara penuh dan diberi tanggung jawab (per tahun per
program studi)
43. Persentase jumlah kerjasama kegiatan tridharma dengan instansi di dalam negeri ≥ 50%
(dari jumlah dosen tetap)
44. Persentase jumlah kerjasama kegiatan tridharma (pendidikan, penelitian atau ≥ 10%
pengabdian pada masyarakat) dengan instansi di luar negeri (dari jumlah dosen
tetap)
68
Lampiran 3. Format Sasaran Mutu Program Pendidikan Vokasi untuk Unit Pengelola Program Studi
Program Studi :
Tahun
TS1 TS2 TS3 TS4
1. Rasio jumlah pelamar dan jumlah mahasiswa yang diterima > 1.5
2. Rasio jumlah mahasiswa baru program reguler yang melakukan registrasi terhadap > 95%
calon mahasiswa baru program reguler yang lulus seleksi
3. Persentase mahasiswa asing pada program per angkatan ≥ 0.1%
4. Persentase jumlah mahasiswa yang terlibat dalam student mobility program di luar ≥ 1%
negeri per tahun
5. Jumlah dan persentase proposal hibahkompetisi yang diajukan oleh mahasiswa > 1%
terhadap jumlah mahasiswa (tidak termasuk mahasiswa TINGKAT 1)
6. Jumlah dan persentase proposal hibahkompetisi yang diajukan oleh mahasiswa > 1%
yang lolos seleksi terhadap jumlah mahasiswa (tidak termasuk mahasiswa TINGKAT
1)
7. Persentase jumlah mahasiswa penerima beasiswa per tahun ≥ 10%
69
Tahun
TS1 TS2 TS3 TS4
8. Rata-rata jumlah dana beasiswa yang diterima mahasiswa per Program Studi dalam ≥ 40 juta rupiah
tiga tahun terakhir
9. Rata-rata masa studi mahasiswa program regular ≤ 8 semester
10. Rata-rata IPK lulusan > 2.75
11. Persentase mahasiswa yang lulus tepat waktu > 5%
12. Persentase lulusan dengan IPK ≥ 3.00 > 30%
13. Persentase jumlah mahasiswa drop-out (DO) pada angkatan yang sama < 3%
14. Persentase jumlah mahasiswa yang mengundurkan diri pada angkatan yang sama < 3%
15. Masa tunggu kerja pertama dari lulusan < 3 bulan
16. Persentase dosen tetap yang berpendidikan S3 yang bidang keahliannya sesuai > 10%
dengan kompetensi program studi
17. Rata-rata persentase dosen yang mengikuti sabbatical leave, post doc, atau kerjasama > 4% (bila ada)
penelitian di luar negeri per Program Studi
18. Persentase jumlah dosen dengan nilai EPBM > 3 ≥ 50%
19. Jumlah dana untuk operasional pendidikan, penelitian, dan pengabdian pada > Rp 4 juta
masyarakat (per mahasiswa per tahun)
70
Tahun
TS1 TS2 TS3 TS4
20. Rata-rata dana penelitian (per dosen per tahun) > Rp 1 juta
21. Rata-rata dana pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (per dosen per tahun) > Rp 500 ribu
22. Persentase penggunaan dana untuk prasarana dan sarana (dari total dana) > 10%
23. Rata-rata jumlah perolehan hak paten (HaKI) oleh peneliti Program Studi ≥1
71
Lampiran 4. Format Checklist Evaluasi Diri untuk Program Studi (B-SPMI--05)
CHECKLIST EVALUASI DIRI

TINGKAT PROGRAM STUDI
Program Studi :
Ketua Program Studi :
Nama Asesor Internal : 1.

2.
Skor*
Rencana Tindakan
No Standar/Kriteria Strength Weakness
perbaikan
1 2 3
STANDAR 1 : Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta Startegi Pencapaian
1.1 Program studi memiliki visi, misi, 1.1.1. Program studi memiliki
dan tujuan yang dirumuskan dokumen/bukti bahwa rumusan
secara jelas dan realistik visi, misi, dan tujuan program studi
disusun secara jelas sesuai dengan
visi, misi dan tujuan Program Studi,
dan Akademi Penerbang Indonesia
Banyuwangi , serta berdasarkan
pada hasil
72
Skor*
Rencana Tindakan
perbaikan
1 2 3
kesepakatan dan dipahami oleh

pemangku kepentingan
1.1.2. Rumusan visi, misi, dan tujuan

program studi ditetapkan dalam
rentang waktu tertentu, dievaluasi
secara periodik, dan
terdokumentasi dalam buku
Panduan Program Pendidikan
Vokasi, buku kurikulum dan profil
Program Studi, dokumen rencana
strategi pengembangan Program
Studi, dokumen rencana
operasional/Rencana Kegiatan dan
Anggaran Tahunan.
1.2 Program studi menetapkan 1.2.1. Program studi menetapkan

sasaran mutu secara jelas dan kebijakan mutu dan sasaran mutu
realistik yang selaras dengan kebijakan
mutu dan sasaran mutu , serta
mengacu pada standar akademik
yang ditetapkan.
1.2.2. Program studi menetapkan sasaran

mutu dalam rentang waktu
tertentu dan diukur status
pencapaiannya setiap tahun.
73
Skor*
Rencana Tindakan
perbaikan
1 2 3
1.2.3. Program studi mendokumentasi-

kan sasaran mutu dalam dokumen
Rencana Strategis Pengembangan
Program Studi dan Rencana
Operasional/ Rencana Kegiatan dan
Anggaran Tahunan, dan dokumen
penjaminan mutu Program Studi.
STANDAR 2 : Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan Penjaminan Mutu
2.1 Program studi memiliki tata 2.1.1. Program Studi memiliki struktur
pamong yang terintegrasi dengan organisasi, perangkat pendukung
tata pamong Program Studi kebijakan, peraturan dan kode etik
yang terintegrasi dengan institusi.
2.1.2. Program Studi merumuskan tugas

dan tanggung jawab personil dalam
organisasi Program Studi dan
program studi dengan mengacu
pada ketentuan yang berlaku di .
2.1.3. Program Studi menetapkan Rencana

Strategis Pengembangan program
studi yang dikelolanya dalam
rentang waktu tertentu dan
74
Skor*
Rencana Tindakan
perbaikan
1 2 3
realistik yang disusun dengan

melibatkan pemangku kepentingan.
2.1.4. Program Studi menetapkan rencana

operasional dalam bentuk Rencana
Kegiatan dan Anggaran Tahunan
dengan melibatkan program studi
yang berada di bawah
pengelolaannya.
2.2 Program Studi menerapkan 2.2.1. Program Studi memiliki Gugus

sistem penjaminan mutu Kendali Mutu dengan tugas dan
penyelenggaraan kegiatan tanggung jawab yang jelas dalam
akademik pengendalian mutu akademik di
program studi yang berada di
bawah pengelolaannya.
2.2.2. Program Studi menerapkan

mekanisme monitoring dan
evaluasi terhadap terlaksananya
rencana kegiatan dan pencapaian
sasaran mutu yang ditetapkan.
2.3 Program studi menerapkan 2.3.1. Program studi melaksanakan

mekanisme penjaringan umpan penjaringan umpan balik melalui
balik terhadap mahasiswa, dosen, mekanisme tracer study dan
dan pengguna lulusan untuk lokakarya Program Studi untuk
75
Skor*
Rencana Tindakan
perbaikan
1 2 3
perbaikan kurikulum dan perbaikan kurikulum dan proses

pelaksanan proses pembelajaran pembelajaran.
di program studi
2.3.2. Program studi melaksanakan
penjaringan umpan balik dari
mahasiswa melalui evaluasi proses
belajar mengajar setiap semester.
2.4 Program Studi memiliki dan 2.4.1. Program Studi memiliki program
menerapkan mekanisme yang yang dapat meningkatkan animo
dapat menjamin calon mahasiswa, program
penyelenggaraan program peningkatan mutu manajemen,
akademik secara berkelanjutan program peningkatan mutu
lulusan, dan program untuk
pelaksanaan dan hasil kerjasama
kemitraan.
STANDAR 3 : Mahasiswa dan Lulusan
3.1 Program studi memiliki calon 3.1.1. Rasio keketatan calon mahasiswa
mahasiswa yang bermutu baik program pendidikan vokasi reguler
yang ikut seleksi terhadap daya
tampung 1 : 5.
3.1.2. Rasio jumlah mahasiswa baru

program pendidikan vokasi reguler
yang melakukan registrasi terhadap
76
Skor*
Rencana Tindakan
perbaikan
1 2 3
calon mahasiswa baru program

pendidikan vokasi reguler yang
lulus seleksi > 95%.
3.1.3. Persentase mahasiswa asing pada

di Program Studi minimal 1%.
3.1.4. Persentase mahasiswa program

pendidikan vokasi yang drop-out
pada angkatan yang sama maksimal
3%.

pendidikan vokasi yang undur diri
pada angkatan yang sama maksimal
3%.
3.1.6. Persentase jumlah mahasiswa

mengikuti student mobility program
(credit earning atau pelaksanaan
tugas akhir di luar negeri) : minimal
1%.
3.2 Program studi menghasilkan 3.2.1. Rata-rata Indeks Prestasi Kumulatif

lulusan bermutu baik (IPK) lulusan minimal 3.00.
77
Skor*
Rencana Tindakan
perbaikan
1 2 3
3.2.2. Rata-rata masa studi mahasiswa

maksimal 8 semester.

pendidikan vokasi reguler yang
lulus dengan tepat waktu lebih dari
50%.
3.2.4. Rata-rata masa tunggu kerja

pertama dari lulusan program
pendidikan vokasi kurang dari 3
bulan.
3.2.5. Kesesuaian bidang kerja dari

lulusan program pendidikan vokasi
dengan bidang studi lebih dari 80%.
3.2.6. Lulusan memiliki integritas (etika

dan moral), profesionalisme,
kemampuan bahasa Inggris,
penggunaan teknologi informasi,
komunikasi, kerjasama tim dan
pengambangan diri yang baik.
3.3 Mahasiswa memperoleh layanan 3.3.1. Mahasiswa memiliki akses ke

bimbingan dan konseling, layanan bimbingan dan konseling
78
Skor*
Rencana Tindakan
perbaikan
1 2 3
pengembangan minat dan bakat di Program Studi/ Akademi

(ekstra-kurikuler), pembinaan Penerbang Indonesia Banyuwangi .
kecakapan hidup, beasiswa dan
3.3.2. Mahasiswa memiliki akses pada
fasilitas kesehatan yang
pembimbingan untuk
memadai.
pengembangan minat dan bakat
(ekstra-kurikuler), dan pembinaan
kecakapan hidup.
3.3.3. Persentase jumlah proposal hibah

kompetisi yang diajukan oleh
mahasiswa terhadap jumlah
mahasiswa program pendidikan
vokasi (tidak termasuk mahasiswa
TINGKAT 1) minimal 10%.
3.3.4. Persentase jumlah proposal hibah

kompetisi yang diterima terhadap
jumlah proposal yang diajukan oleh
mahasiswa program pendidikan
vokasi (tidak termasuk mahasiswa
TINGKAT 1) minimal 50%.
3.3.5. Persentase jumlah mahasiswa

penerima beasiswa di program
studi per tahun minimal 35%.
79
Skor*
Rencana Tindakan
perbaikan
1 2 3
3.3.6. Mahasiswa memiliki akses terhadap

fasilitas kesehatan, termasuk
layanan asuransi kesehatan.
3.4 Program studi melakukan 3.4.1. Program studi melaksanakan tracer

pelacakan lulusan (tracer study) study terhadap lulusan setiap 4
dan menggunakannya untuk tahun.
perbaikan kurikulum dan proses
pembelajaran 3.4.2. Kurikulum dan proses pembelajaran
di program studi dievaluasi dengan
mempertimbangkan hasil tracer
study.
3.5 Program studi memiliki jejaring 3.5.1. Program studi memiliki himpunan
yang kuat dengan alumni dan alumni dengan program yang
melibatkan alumni dalam terkait dengan kegiatan akademik
pengembangan program dan non- akademik (penyediaan
akademik dan non-akademik sumbangan dana/fasilitas,
keterlibatan dalam kegiatan
akademik/non-akademik, dan
penyediaan fasilitas untuk kegiatan
akademik).
STANDAR 4 : Sumberdaya Manusia
4.1 Program studi didukung dengan 4.1.1. Program Studi memiliki program
sumberdaya dosen tetap yang pengembangan dosen untuk
80
Skor*
Rencana Tindakan
perbaikan
1 2 3
mencukupi dan memenuhi meningkatkan kualifikasi dan

kualifikasi pendidikan minimal kompetensi yang sesuai dengan
Master yang sesuai bidang kebutuhan bidang di program
studi.
4.1.2. Proses seleksi, perekrutan,

penempatan, pengembangan,
retensi dan pemberhentian dosen
sesuai dengan peraturan/pedoman
yang berlaku.
4.1.3. Persentase dosen tetap dengan

pendidikan terakhir S2 dan S3 yang
bidang keahliannya sesuai dengan
kompetensi Program Studi lebih
dari 90%.
4.1.4. Persentase dosen tetap yang

berpendidikan S3 yang bidang
keahliannya sesuai dengan
kompetensi program studi lebih
dari 40%.

memiliki jabatan lektor kepala dan
guru besar yang bidang keahliannya
sesuai dengan kompetensi program
studi lebih dari 50%
81
Skor*
Rencana Tindakan
perbaikan
1 2 3
4.1.6. Persentase dosen yang memiliki

Sertifikat Pendidik Profesional lebih
dari 40%.
4.1.7. Rasio dosen tetap terhadap

mahasiswa yang bidang
keahliannya sesuai dengan bidang
program studi : 1 : 27-33 (untuk
bidang sosial) dan 1 : 17-23 (untuk
bidang eksakta).
4.1.8. Persentase dosen yang mengikuti

sabbatical leave, post doc, atau
kerjasama penelitian di luar negeri
lebih dari 4% (terhadap jumlah
dosen di Program Studi).

menjadi anggota masyarakat
bidang ilmu (akademik dan profesi)
tingkat nasional/internasional lebih
dari 30%.
4.2 Program studi memiliki program 4.2.1. Tenaga ahli/pakar sebagai

untuk mengundang tenaga pembicara dalam seminar/pelatihan,
ahli/pakar sebagai pembicara pembicara tamu, dsb, dari luar
dalam atau luar negeri pada dalam minimal 4 orang per
tahun.
82
Skor*
Rencana Tindakan
perbaikan
1 2 3
seminar, pelatihan atau sebagai

dosen tamu
4.3 Program Studi memiliki 4.3.1. Rata-rata beban dosen per semester
mekanisme monitoring dan atau rata-rata FTE (Fulltime Teaching
evaluasi kinerja dosen dalam Equivalent) : 11-13.
bidang tridharma dan 4.3.2. Rata-rata tingkat kehadiran dosen
mendokumentasikan rekam tetap dalam mengajar lebih dari 95%
jejaknya yang mampu telusur
4.3.3. Setiap dosen tetap mengikuti
kegiatan (sebagai
pembicara/peserta) seminar
ilmiah/lokakarya/penataran/
workshop/pagelaran/pameran/pera
gaan(nasional/internasional)
minimal sekali dalam setahun.
4.4 Program Studi didukung dengan 4.4.1. Program Studi memiliki perencanaan
tenaga kependidikan yang dan program pengembangan untuk
mencukupi dan pendidikan/ meningkatkan kompetensi tenaga
kompetensi yang sesuai kependidikan (malalui pemberian
kesempatan belajar/ pelatihan,
pemberian fasilitas, dan jenjang
karir).
4.4.2. Adanya tenaga pustakawan dengan

latar belakang pendidikan yang
83
Skor*
Rencana Tindakan
perbaikan
1 2 3
sesuai, misalnya : S2 (1 orang), (2

orang), dan diploma (4 orang)
(di tingkat Akademi Penerbang
Indonesia Banyuwangi).
4.4.3. Program Studi memiliki jumlah

tenaga teknisi minimal 1 orang yang
kompeten/kualifikasi yang sesuai
di setiap laboratorium.
4.4.4. Program Studi memiliki jumlah

tenaga administrasi yang kompeten/
kualifikasi yang sesuai minimal 1
orang per program studi.
STANDAR 5 : Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik

5.1 Program studi memiliki dokumen 5.1.1. Kurikulum memuat jabaran
kurikulum yang dimutahirkan kompetensi lulusan secara lengkap
secara periodik dan berorientasi (kompetensi utama, kompetensi
ke depan sesuai dengan visi, misi, pendukung, dan kompetensi lain),
tujuan dan sasaran program studi serta berorientasi ke depan sesuai
dengan visi, misi, tujuan dan sasaran
program studi.
84
Skor*
Rencana Tindakan
perbaikan
1 2 3
5.1.2. Kurikulum mencantumkan

matriks/peta kurikulum (standar
kompetensi versus mata kuliah).
5.1.3. Seluruh mata kuliah (kuliah dan

praktikum) dilengkapi dengan
silabus mata kuliah yang selalu
dimutahirkan.
5.1.4. Program studi melakukan

peninjauan kurikulum setiap 5 tahun
sekali dengan melibatkan/
mempertimbangkan masukan dari
pemangku kepentingan internal dan
eksternal, serta dimutahirkan
dengan perkembangan keilmuan
dan teknologi di bidangnya.
5.2 Program studi menyelenggarakan 5.2.1. Persentase mata kuliah yang

proses belajar mengajar yang menerapkan penentuan nilai
bermutu dan dapat menjamin akhirnya dengan memasukkan
pencapaian kompetensi komponen tugas : lebih dari 50%.
mahasiswa
5.2.2. Kegiatan kuliah dan praktikum

dilengkapi dengan buku referensi
yang mutahir dan bahan ajar
85
Skor*
Rencana Tindakan
perbaikan
1 2 3
(handout/modul/ penuntun
praktikum).
5.2.3. Program studi menerapkan

mekanisme penyusunan dan
peninjauan materi perkuliahan
dengan melibatkan kelompok dosen
dalam satu bidang ilmu setiap
teknologi pembelajaraan dan cara-
cara evaluasinya).
5.2.4. Persentase mata kuliah (wajib/

pilihan) program studi yang
menerapkan sistem SCL (Student
Centered Learning) minimal 30%.
5.2.5. Persentase mata kuliah yang

diselenggarakan dengan sistem
e-learning (blended system) minimal
20%.
5.2.6. Kegiatan perkuliahan dan praktikum

pertemuan) dan sesuai dengan
beban kreditnya.
86
Skor*
Rencana Tindakan
perbaikan
1 2 3
5.2.7. Kegiatan praktikum mahasiswa

menggunakan fasilitas laboratorium
yang dimiliki oleh atau yang dapat
diakses oleh .

mekanisme monitoring kehadiran
mahasiswa, kehadiran dosen, dan
kesesuaian materi kuliah yang
diajarkan dengan silabus setiap
semester.

mekanisme penjaminan mutu soal
ujian dan kesesuaiannya dengan isi
silabus sehingga menghasilkan soal
ujian yang bermutu baik dan dapat
mengukur kompetensi yang
dirumuskan.
5.2.10. Persentase dosen di program studi

dengan nilai EPBM > 3,0 lebih dari
90%.
5.2.11. Program studi memasukkan nilai

tepat waktu untuk seluruh mata
kuliah pada semester berjalan dalam
jangka waktu maksimal 14 hari
setelah pelaksanaan ujian.
87
Skor*
Rencana Tindakan
perbaikan
1 2 3
5.3 Program studi menentukan 5.3.1. Program studi memiliki mekanisme

dosen pembimbing akademik pembentukan dosen pembimbing
bagi setiap mahasiswa dan akademik dan monitoring proses
melakukan proses pengendalian pembimbingan.
pembimbingan akademik
5.3.2. Jumlah total bimbingan mahasiswa
mahasiswa setiap semester
program pendidikan vokasi per
dosen pembimbing maksimal 20
orang.
5.3.3. Rata-rata jumlah pertemuan

mahasiswa per dosen pembimbing
akademik minimal 4 kali per
semester.
5.4 Program studi menentukan 5.4.1. Program studi memiliki mekanisme

dosen pembimbing tugas akhir pembentukan dosen pembimbing
bagi setiap mahasiswa dan tugas akhir dan pengendalian
melakukan proses pengendalian penyelesaian tugas akhir.
penyelesaian tugas akhir
5.4.2. Seluruh dosen pembimbing tugas
mahasiswa
akhir program studi berpendidikan
minimal S2 dan sesuai dengan
bidang keahliannya.
5.4.3. Jumlah mahasiswa per dosen

pembimbing tugas akhir maksimal
4 orang per angkatan.
88
Skor*
Rencana Tindakan
perbaikan
1 2 3
5.4.4. Rata-rata jumlah pertemuan/

pembimbingan selama penyelesaian
tugas akhir minimal 8 kali.
5.4.5. Rata-rata penyelesaian tugas akhir

mahasiswa kurang dari 12 bulan
(dijadwalkan 2 semester mulai dari
semester 7).
5.5 Program studi menerapkan 5.5.1. Program studi memiliki program

kebijakan dan memiliki program untuk peningkatan suasana
tentang peningkatan suasana akademik.
akademik yang baik
5.5.2. Program studi menyelenggarakan
kegiatan yang dapat mendorong
ke arah peningkatan suasana
akademik (seperti seminar,
simposium, lokakarya, atau bedah
buku) minimal sekali dalam setahun.
STANDAR 6 : Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem Informasi
6.1 Program Studi memperoleh dana 6.1.1. Program Studi memiliki perencanaan
operasional penyelenggaraan sasaran mutu, perencanaan
tridharma secara memadai kegiatan/kerja dan perencanaan/
alokasi dan pengelolaan dana sesuai
prosedur/mekanisme yang berlaku
di dan terdokumentasi secara baik
dan tertelusur.
89
Skor*
Rencana Tindakan
perbaikan
1 2 3
6.1.2. Rata-rata dana operasional

(pendidikan, penelitian, pengabdian
pada masyarakat, termasuk gaji dan
upah) lebih dari 18 juta per
mahasiswa per tahun.
6.1.3. Rata-rata dana penelitian dosen :

lebih dari Rp 3 juta per dosen tetap
per tahun.
6.1.4. Rata-rata dana yang diperoleh dalam

rangka pelayanan/pengabdian
kepada masyarakat : lebih dari
Rp 1,5 juta per dosen tetap per
tahun.
6.1.5. Rata-rata jumlah dan dana kegiatan

kepakaran dengan pemerintah di
lingkungan Program Studi : minimal
satu kegiatan per dosen tetap per
tahun dengan dana minimal Rp 1
juta per dosen tetap per tahun.
6.1.6. Penggunaan dana PPM (pendidikan,

penelitian, dan pengabdian kepada
masyarakat dari total pemasukan
dana lebih dari 10%.
90
Skor*
Rencana Tindakan
perbaikan
1 2 3
6.1.7. Dana (termasuk hibah) yang dikelola

lebih dari Rp 70 juta per dosen tetap
per tahun (mencakup gaji, tunjangan
fungsional, biaya PPM, insentif
kinerja dosen, kepakaran, tunjangan
sertifikasi dosen, dan RKAT, bisnis
dan kerjasama).
6.2 Program Studi didukung dengan 6.2.1. Bangunan : memenuhi persyaratan
prasarana pendidikan yang teknis dan keamanan, serta
memadai dan bermutu baik jumlahnya mencukupi.
(ruang kantor, ruang dosen, 6.2.2. Ruang kerja pimpinan : minimal 15
ruang kelas, ruang sidang) m2 per orang.
6.2.3. Ruang administrasi kantor : minimal
4 m2 per orang.
6.2.4. Ruang kerja setiap dosen : minimal 4
m2 per dosen.
6.2.5. Ruang kelas/aula : minimal 2 m2 per

mahasiswa.
6.2.6. Ruang ujian sidang vokasi :

16 m2 per mahasiswa.
6.3 Program Studi didukung oleh 6.3.1. Ruang perpustakaan : 1.6 m2 per
perpustakaan dengan koleksi orang.
91
Skor*
Rencana Tindakan
perbaikan
1 2 3
pustaka yang sesuai bidang

6.3.2. Jumlah koleksi textbook yang sesuai
dengan jumlah yang memadai
bidang ilmu : ≥ 400 (dalam tiga
tahun terakhir).
6.3.3. Jumlah koleksi disertasi/tesis/

skripsi/tugas akhir : ≥ 200 (dalam
tiga tahun terakhir).
6.3.4. Jumlah jurnal ilmiah terakreditasi

Dikti yang sesuai bidang : ≥ 3 judul
dengan nomor lengkap (dalam tiga
tahun terakhir).
6.3.5. Jumlah jurnal ilmiah internasional

yang sesuai bidang : ≥ 2 judul
dengan nomor lengkap (dalam tiga
tahun terakhir).
6.3.6. Jumlah prosiding seminar yang

sesuai bidang : > 9 judul (dalam tiga
tahun terakhir).
6.3.7. Program Studi memiliki akses yang

mudah ke perpustakaan di luar
perguruan tinggi (termasuk akses
secara online).
6.4 Proses belajar mengajar 6.4.1. Luasan untuk laboratorium/

di program studi didukung sarana bengkel/studio/ruang
92
Skor*
Rencana Tindakan
perbaikan
1 2 3
laboratorium yang bermutu baik simulasi/lapang minimal 2 m2 per

dan dapat diakses oleh mahasiswa.
mahasiswa untuk praktikum dan
6.4.2. Laboratorium dilengkapi dengan
penelitian tugas akhir
peralatan laboratorium dan bahan
habis dengan jumlah yang memadai
dan bermutu baik.
6.5 Ruangan untuk kegiatan 6.5.1. Setiap kelas yang digunakan untuk
akademik (kuliah/praktikum/ kegiatan perkuliahan dilengkapi
penelitian tugas akhir/seminar dengan sarana belajar yang
mahasiswa/ujian sidang vokasi) mencukupi (kursi, meja,
didukung peralatan utama yang whiteboard,spidol, penghapus, LCD,
mencukupi, bermutu baik dan desktop/laptop, AC, kipas angin,
dapat digunakan setiap saat sound system, dan internet/ wifi),
serta dapat digunakan setiap hari
(minimal 20 jam /minggu).
6.5.2. Setiap ruangan yang digunakan

untuk kegiatan praktikum/penelitian
tugas akhir dilengkapi dengan sarana
praktikum (kursi, meja kerja,
whiteboard, spidol, peralatan
praktikum dan bahan habis) yang
mencukupi, bermutu baik dan dapat
digunakan setiap hari.
6.6 Proses belajar mengajar didukung 6.6.1. Tersedia komputer dan perangkat
oleh sistem pengelolaan data dan lunak yang lengkap dan canggih.
93
Skor*
Rencana Tindakan
perbaikan
1 2 3
informasi tentang
6.6.2. Sistem teknologi informasi selalu
penyelenggaraan program
ditata dan dimutahirkan minimal 1
akademik di program studi yang
tahun sekali.
mudah diakses
6.6.3. Akses untuk dosen, mahasiswa dan
pegawai lainnya terhadap fasilitas
komputer minimal 18 jam perhari.
6.6.4. Adanya kebijakan pemeliharaan dan

modernisasi komputer serta
didukung dana yang memadai.
6.6.5. Komputer dihubungkan dengan

jaringan lokal dan internet (kapasitas
akses internet : 1 kbps per
mahasiswa).
6.6.6. Rasio jumlah komputer per

mahasiswa minimal 1 : 10.
6.6.7. Ruang komputer minimal 1 m2 per

mahasiswa.
6.6.8. Ketersediaan sarana e-learning yang

didukung oleh piranti keras, piranti
lunak dan manual yang memadai
dan dapat dioperasikan, serta
dipelihara secara rutin.
94
Skor*
Rencana Tindakan
perbaikan
1 2 3
6.6.9. Pengelolaan data akademik

di program studi didukung oleh
sistem informasi yang tertelusur,
ditangani dengan komputer, dan
dapat diakses melalui jaringan
luas/WAN).
6.6.10. Program Studi memiliki situs
berbahasa Indonesia dan Inggris
yang menyediakan informasi
akademik dan non-akademik bagi
pemangku kepentingan, dan
datanya selalu dimutahirkan secara
reguler (minimal 1 kali per minggu).
STANDAR 7 : Penelitian, Pelayanan/Pengabdian Kepada Masyarakat, dan Kerjasama
7.1 Dosen di program studi 7.1.1. Jumlah penelitian dosen yang sesuai
melaksanakan kegiatan penelitian bidang atas biaya sendiri atau
(sebagai ketua atau anggota) dibiayai dari dalam atau luar negeri
dengan melibatkan mahasiswa (sebagai ketua atau anggota) :
minimal 1 judul penelitian per
dosen per tahun.
7.1.2. Persentase keterlibatan mahasiswa

95
Skor*
Rencana Tindakan
perbaikan
1 2 3
dalam penelitian dosen minimal

25%.
7.1.3. Persentase keterlibatan mahasiswa

akhir dalam penelitian di luar negeri
minimal 5%.
7.2 Dosen di Program Studi 7.2.1. Jumlah tulisan ilmiah dosen yang
anggota) dalam bentuk artikel nasional/internasional (sebagai
ilmiah (buku, prosiding, atau penulis utama atau anggota) :
jurnal nasional dan internasional, minimal 1 tulisan per dosen per
atau HaKI) tahun.
7.2.2. Jumlah paten yang diregristrasi :

minimal 1 buah HaKI per tahun per
Program Studi.
7.3 Dosen di Program Studi 7.3.1. Jumlah kegiatan pengabdian pada

keahliannya dan melibatkan minimal 1 kegiatan per dosen per
mahasiswa tahun.
7.3.2. Jumlah kegiatan pengabdian pada

masyarakat yang diselenggarakan
dengan melibatkan mahasiswa
96
Skor*
Rencana Tindakan
perbaikan
1 2 3
secara penuh dan diberi tanggung

jawab : minimal 1 kegiatan per
tahun per program studi.
7.4 Program Studi memiliki kegiatan 7.4.1. Persentase jumlah kerjasama

kerjasama kegiatan tridharma kegiatan tridharma (pendidikan,
dengan instansi di dalam penelitian atau pengabdian pada
negeri/luar negeri yang relevan masyarakat) dengan instansi di
dengan bidang keahlian dalam negeri minimal 5% dari
jumlah dosen tetap.
7.4.2. Persentase jumlah kerjasama

kegiatan tridharma (pendidikan,
penelitian atau pengabdian pada
masyarakat) dengan instansi di luar
negeri minimal 1% dari jumlah
dosen tetap.
Keterangan :
Skor 1 : Di bawah standar/kriteria yang ditetapkan
Skor 2 : Sesuai dengan standar/kriteria yang ditetapkan
Skor 3 : Di atas standar/kriteria yang ditetapkan
97
Lampiran 5. Checklist Evaluasi Diri untuk Program Studi Menurut Standar Asean University Network Quality Assurance (AUNQA) (B-SPMI--
06)
Name of University/Address : E-mail :

Faculty/School : Telephone/Fax :
Management Representative/Designation :
Programme Title :
Date :
Assessor (s)
Gap Analysis Score

Areas for
Criteria Overall
Improvement
Strength Weaknesses 1 2 3 4 5 6 7
1.1. The expected learning

1. Expected Learning
outcomes have been
Outcomes
clearly formulated and
translated into the
programme
1.2. The programme

promotes lifelong
learning

outcomes cover both
generic and specialised
skills and knowledge

outcomes clearly reflect
98
Gap Analysis Score
Areas for
Criteria Overall
Improvement
the requirements of the

stakeholder
2.1. The university uses

2. Programme
programme spesification
Spesification
2.2. The programme
spesification show the
expected learning
outcomes and how these
can be achieved
2.3. The programme

spesification is
informative,
communicated, and made
available to the
stakeholder
3.1. The programme content

3. Programme Structure
shows a good balance
and Content
between generic and
specialised skills and
knowledge
3.2. The programme reflects

the vision and mission of
the university
99
Gap Analysis Score
Areas for
Criteria Overall
Improvement
3.3. The contribution made by

each course to achieving
the learning outcomes is
clear
3.4. The programme is

coherent and all subjects
and courses have been
integrated
3.5. The programme shows

breadth and depth
3.6. The programme clearly

shows the basic courses,
intermediate courses,
specialised courses and
the final project, thesis or
dissertation
3.7. The programme content

is uptodate
4.1. The faculty or

4. Teaching and Learning
department has a clear
Strategy
teaching and learning
strategy
4.2. The teaching and learning

strategy enables students
100
Gap Analysis Score
Areas for
Criteria Overall
Improvement
to acquire and use

knowledge academically

strategy is student
oriented and stimulates
quality learning

strategy stimulates active
learning and facilitates
learning to learn
5. Student Assessment 5.1. Student assessment

covers student entrance,
student progress and exit
tests
5.2. The assessment is

criterion referenced
5.3. Student assessment uses

a variety of methods
5.4. The assessment reflects

the expected learning
outcomes and the
content of the
programme
101
Gap Analysis Score
Areas for
Criteria Overall
Improvement
5.5. The criteria for

assessment are explicit
and well-known
5.6. The assessment methods

cover the objective
curriculum
5.7. The standards applied in

the assessment are
explicit and consistent
6. Academic Staff Quality 6.1. The staff are competent

for their tasks
6.2. The staff are sufficient to

deliver the curriculum
adequately
6.3. Recruitment and

promotion are based on
academic merits
6.4. The roles and relationship

of staff members are well
defined and understood
6.5. Duties allocated are

appropriate to
102
Gap Analysis Score
Areas for
Criteria Overall
Improvement
qualifications, experience
and skills
6.6. Staff workload and

incentive systems are
designed to support the
quality of teaching and
learning
6.7. Accountability of the staff

members is well
regulated
6.8. There are provisions for

review, consultation, and
redeployment
6.9. Termination and

retirement are planned
and well implemented
6.10. There is an efficient

appraisal system
7.1. The library staff are

7. Support Staff Quality
competent and adequate
in providing a satisfactory
level of service
7.2. The laboratory staff are

competent and adequate
103
Gap Analysis Score
Areas for
Criteria Overall
Improvement
in providing satisfactory
level of service
7.3. The computer facility staff

are competent and
adequate in providing a
satisfactory level of
service
7.4. The student services staff

are competent and
adequate in providing a
satisfactory level of
service
8.1. There is a clear student

8. Student Quality
intake policy
8.2. The student admission

process is adequate
8.3. The actual study load is in

line with the prescribed
load
9.1. There is an adequate

9. Student Advice and
student progress
Support
monitoring system
9.2. Students get adequate

academic advice, support
104
Gap Analysis Score
Areas for
Criteria Overall
Improvement
and feedback on their

performance
9.3. Mentoring for students is

adequate
9.4. The physical, social and
psychological evironment
for the student is
satisfactory
10.1. The lecture facilities (the
10. Facilities and
lecture halls, small course
Infrastructure
room) are adiquate
10.2. The library is adequate

and uptodate
10.3. The laboratories are

adequate and uptodate
10.4. The computer facilities

are adequate and
uptodate
10.5. Environtmental health

and safety standard meet
requiretments in all
aspects
105
Gap Analysis Score
Areas for
Criteria Overall
Improvement
11.1. The curriculum is

11. Quality Assurance of
developed by all teaching
Teaching and Learning
staff members
Process
11.2. The curriculum
development involves
students

development involves the
labour market

regularly evaluated at
reasonable time periodes
11.5. Courses and curriculum

are subjects to structured
student avaluation
11.6. Feedback from vari-ous

stakeholders is used for
improvement

process, assessment
schemes, assessment
methodes and the
assessment it self are
always subject to quality
106
Gap Analysis Score
Areas for
Criteria Overall
Improvement
assurance and continuous

improvement
12.1. There is a clear plann on

12. Staff Development
the needs for training and
Activities
development of both
academic and support
staff
12.2. The training and

development activities for
both academic and
support staff are
adequate to the identified
needs
13. Stakeholders Feedback 13.1. There is adequate

structured feedback for
the labour market
13.2. There is adequate

structured feedback from
the student and alumni
13.3. There is adequate

structured feedback from
the staff
107
Gap Analysis Score
Areas for
Criteria Overall
Improvement
14.1. The pass rate is

14. Output
satisfactory and dropout
rate is of acceptable level
14.2. Average time to graduate

is satisfactory
14.3. Employebility of
graduates is satisfactory
14.4. The level of research

activities by academics
staff and students is
satisfactory
15.1. The feedback from

15. Stakeholders
stakeholders is
Satisfaction
satisfactory
Overall verdict:
108
Rating scale :
Score Value Interpretation Quality & Improvement Interpretation
1. Nothing (no documents, no plans, no evidance) present Absolutely inadequate; immediate improvements must be made
2. This subject is in the planning stage Inadequate, improvement necessary
3. Documents available, but no clear evidence that they are used Inadequate, but minor improvements will make it adequate
4. Documents available and evidence that they are used Adequate as expected (meeting the AUNQA guidelines and criteria)
5. Clear evidence on the efficiency of the aspect Better than adequate (exceeding the AUNQA guidelines and criteria)
6. Example of best practices Example of best practises
7. Excellent (worldclass or leading practices) Excellent (worldclass or leading practices)
109

1.4 Standar Mutu1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

1.4 Standar Mutu1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN

Satuan Penjaminan Mutu

S tandar mutu penyelanggaraan program pendidikan vokasi di Akademi

STANDAR 1. IDENTITAS: VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA

Strategi yang dirumuskan didasari analisis kondisi yang komprehenshif, menggunakan

Keberhasilan pelaksanaan misi menjadi cermin pewujudan visi. Keberhasilan pencapaian

Dokumen/Rekaman yang Diperlukan

Kurikulum harus mampu menyediakan tawaran dan pilihan kompetensi dan

Dalam pengembangan kurikulum program, proses pembelajaran, dan suasana

Kurikulum dinilai berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman

Dokumen/Rekaman yang Diperlukan

Dalam pelaksanaan pembelajaran digunakan berbagai pendekatan, strategi dan teknik

Strategi pembelajaran memperhitungkan karakteristik pembelajar termasuk kemampuan

3. Program studi menentukan 3.1. Program studi memiliki mekanisme

Dokumen/Rekaman yang Diperlukan

Dalam pengelolaan lulusan sebagai produk, program studi menyiapkan pembekalan

Standar Kriteria Pencapaian Standar

2.1. Rata-rata Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) lulusan

Dokumen/Rekaman yang Diperlukan

Program studi mendayagunakan tenaga kependidikan, seperti pustakawan, laboran,

Standar Kriteria Pencapaian Standar

2.1. Jumlah tenaga ahli/pakar sebagai pembicara

Dokumen/Rekaman yang Diperlukan

Sarana dan prasarana untuk mendukung penyelenggaraan program akademik memenuhi

2. Program Studi didukung 2.1. Bangunan: memenuhi persyaratan teknis

4. Proses belajar mengajar di 4.1. Luasan untuk laboratorium/bengkel/studio

Sistem pengelolaan yang dikembangkan dapat menjamin berkembangnya kebebasan

Dokumen/Rekaman yang Diperlukan

Dokumen/rekaman yang Diperlukan

Kurikulum harus mampu menyediakan tawaran dan pilihan kompetensi dan

Dalam pengembangan kurikulum program, proses pembelajaran, dan suasana

Dalam pelaksanaan pembelajaran digunakan berbagai pendekatan, strategi dan teknik

Strategi pembelajaran memperhitungkan karakteristik pembelajar termasuk kemampuan

1. Untuk Pelaksanaan Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester

RENTANG NILAI HURUF MUTU ANGKA MUTU

Dokumen/Rekaman yang Diperlukan

Progam studi harus berpartisipasi aktif dalam pengelolaan, pemanfaatan dan

Program studi berpartisipasi aktif dalam perencanaan, implementasi, dan pengembangan

3. Dosen di Program Studi 3.1. Jumlah kegiatan pengabdian pada

Dokumen/Rekaman yang Diperlukan

Progam studi harus berpartisipasi aktif dalam pengelolaan, pemanfaatan dan

Program studi berpartisipasi aktif dalam perencanaan, implementasi, dan pengembangan

Dokumen/Rekaman yang Diperlukan

b. Minat Bakat dan Kegemaran

d. Kesejahteraan dan Bakti Sosial

1. Peningkatan kesejahteraan pegawai di luar gaji dan tunjangan, diusahakan secara

2. Kesejahteraan tersebut meliputi bantuan Dana Pensiun Lembaga Keuangan (DPLK),

5. Hak pegawai terdiri atas:

6. Yang berhak mendapat pensiun adalah :

9. Asuransi Kematian diberikan apabila peserta meninggal dunia pada masa

10. Status peserta Asuransi Sosial berakhir apabila peserta :

b. Tidak lagi menjadi peserta karena alasan-alasan lain berdasarkan peraturan

11. Peraturan Kepegawaian Akademi Penerbang Indonesia Banyuwangi mengatur

16. Penghargaan yang diberikan atas pengabdian pegawai yang bersangkutan

17. Bentuk penghargaan berupa :

Dokumen/rekaman yang Diperlukan

Program studi berpartisipasi aktif dalam perencanaan, implementasi, dan pengembangan

3. Dosen di Program Studi 3.1. Jumlah kegiatan pengabdian pada

Kantor Penjaminan Mutu

1. Stakeholder Reputasi Nasional dan Internasional Jumlah mahasiswa asing

Jumlah penghargaan nasional yang

Jumlah penghargaan internasional yang

Jumlah penghargaan nasional yang

Jumlah penghargaan internasional yang