NO.

STANDAR ACUAN INDIKATOR DAN PEDOMAN PENILAIAN

1 Standar Visi Misi Fakultas Tersedia mekanisme dalam penyusunan dan penetapan visi, misi, tujuan dan strategi
dan Program Studi yang terdokumentasi serta ada keterlibatan semua pemangku kepentingan internal
(dosen, mahasiswa dan tenaga kependidikan) dan eksternal (lulusan, pengguna lulusan
dan pakar/mitra/organisasi profesi/pemerintah).

SKOR 4

SKOR 3

SKOR 2

SKOR 1

SKOR 0
2 Standar Tata Kelola dan Tersedia dokumen formal struktur organisasi dan tata kerja yang dilengkapi tugas dan
Tata Pamong fungsinya, serta telah berjalan secara konsisten dan menjamin tata pamong yang baik
serta berjalan efektif dan efisien.

SKOR 4
 SKOR 3

SKOR 2

SKOR 1

SKOR 0
3 Standar Kerjasama Tersedia bukti yang sahih terkait kerjasama yang ada telah memenuhi 3 aspek berikut:
Kelembagaan 1) memberikan manfaat bagi program studi dalam pemenuhan proses pembelajaran,
penelitian, PkM. 2) memberikan peningkatan kinerja tridharma dan fasilitas pendukung
program studi. 3) memberikan kepuasan kepada mitra industri dan mitra kerjasama
lainnya, serta menjamin keberlanjutan kerjasama dan hasilnya.

SKOR 4

SKOR 3

SKOR 2

SKOR 1
SKOR 0
4 Standar Layanan Tersedia layanan kemahasiswaan di bidang: (1)Penalaran, minat dan bakat;
Kemahasiswaan (2)Kesejahteraan (bimbingan dan konseling, layanan beasiswa, dan layanan kesehatan);
dan (3)Bimbingan karir dan kewirausahaan.

SKOR 4

SKOR 3

SKOR 2

SKOR 1

SKOR 0
5 Standar Dosen dan Tenaga Fakultas telah merencanakan dan mengembangkan DTPS mengikuti rencana
Kependidikan pengembangan SDM di perguruan tinggi (Renstra PT) secara konsisten.

SKOR 4

SKOR 3
 SKOR 2

SKOR 1

SKOR 0
6 Standar Dosen dan Tenaga Fakultas telah memiliki laboran dengan kualifikasi dan jumlah yang mendukung proses
Kependidikan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan program studi.

SKOR 4

SKOR 3

SKOR 2

SKOR 1

SKOR 0
7 Standar Isi Pembelajaran Terlaksana pemutakhiran kurikulum maksimal 5 tahun sekali dengan melibatkan
stakeholder internal dan eksternal, direview oleh pakar bidang ilmu program studi,
industri, asosiasi, serta sesuai perkembangan ipteks dan kebutuhan pengguna.

SKOR 4

SKOR 3

SKOR 2

SKOR 1

SKOR 0
8 Standar Proses Terpenuhinya karakteristik proses pembelajaran, yang terdiri atas sifat interaktif,
Pembelajaran holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada
mahasiswa.

SKOR 4
 SKOR 3

SKOR 2

SKOR 1

SKOR 0
9 Standar Proses Tersedianya dokumen rencana pembelajaran semester (RPS) untuk semua matakuliah
Pembelajaran yang diselenggarakan program studi.

SKOR 4

SKOR 3

SKOR 2

SKOR 1

SKOR 0
10 Standar Penilaian Terlaksana penilaian pembelajaran (proses dan hasil belajar mahasiswa) untuk
Pembelajaran mengukur ketercapaian capaian pembelajaran berdasarkan prinsip penilaian yang
mencakup: (1)edukatif, (2)otentik, (3)objektif, (4)akuntabel, dan (5)transparan, yang
dilakukan secara terintegrasi.

SKOR 4

SKOR 3

SKOR 2

SKOR 1

SKOR 0
11 Standar Suasana Akademik Terlaksana program dan kegiatan diluar kegiatan pembelajaran terstruktur untuk
meningkatkan suasana akademik secara berkala dan terencana.

SKOR 4
SKOR 3
SKOR 2
 SKOR 1
SKOR 0
12 Standar Isi Penelitian Terwujud relevansi penelitian pada Fakultas yang mencakup unsur-unsur sebagai
berikut: (1)Memiliki peta jalan yang memayungi tema penelitian dosen dan mahasiswa;
(2)Dosen dan mahasiswa melaksanakan penelitian sesuai dengan agenda penelitian
dosen yang merujuk kepada peta jalan penelitian; (3)Melakukan evaluasi kesesuaian
penelitian dosen dan mahasiswa dengan peta jalan, dan (4)Menggunakan hasil evaluasi
untuk perbaikan relevansi penelitian dan pengembangan keilmuan program studi.

SKOR 4

SKOR 3

SKOR 2

SKOR 1

SKOR 0

NAMA AUDITOR

VERIFIKATOR
 CONTOH FORM
UNT

INDIKATOR DAN PEDOMAN PENILAIAN DAFTAR DOKUMEN BUKTI

edia mekanisme dalam penyusunan dan penetapan visi, misi, tujuan dan strategi 1. Standar Visi dan Misi
g terdokumentasi serta ada keterlibatan semua pemangku kepentingan internal 2. Laporan Penyusunan VMTS (Berita
en, mahasiswa dan tenaga kependidikan) dan eksternal (lulusan, pengguna lulusan Acara keterlibatan pemangku
pakar/mitra/organisasi profesi/pemerintah). kepentingan internal dan eksternal,
Notulen)
3. Renstra yang ditetapkan dengan
SK Rektor
Ada mekanisme dalam penyusunan dan penetapan visi, misi, tujuan 4. Renop yang ditetapkan dengan SK
dan strategi yang terdokumentasi serta ada keterlibatan semua Rektor
pemangku kepentingan internal (dosen, mahasiswa dan tenaga 5. SOP Penyusunan Visi dan Misi
kependidikan) dan eksternal (lulusan, pengguna lulusan dan
pakar/mitra/organisasi profesi/pemerintah).

Ada mekanisme dalam penyusunan dan penetapan visi, misi, tujuan

dan strategi yang terdokumentasi serta ada keterlibatan pemangku
kepentingan internal (dosen, mahasiswa dan tenaga kependidikan) dan
pemangku kepentingan eksternal (lulusan dan pengguna lulusan).

Ada mekanisme dalam penyusunan dan penetapan visi, misi, tujuan

dan strategi yang terdokumentasi serta ada keterlibatan pemangku
kepentingan internal (dosen dan mahasiswa) dan pemangku
kepentingan eksternal (lulusan).

Ada mekanisme dalam penyusunan dan penetapan visi, misi, tujuan

dan strategi yang terdokumentasi namun tidak melibatkan pemangku
kepentingan.

Tidak ada mekanisme dalam penyusunan dan penetapan visi, misi,

tujuan dan strategi.
edia dokumen formal struktur organisasi dan tata kerja yang dilengkapi tugas dan 1. SK Struktur Organisasi dan tupoksi
sinya, serta telah berjalan secara konsisten dan menjamin tata pamong yang baik 2. Notulen Rapat
a berjalan efektif dan efisien. 3. Rencana Pengembangan Dosen

UPPS memiliki dokumen formal struktur organisasi dan tata kerja yang
dilengkapi tugas dan fungsinya, serta telah berjalan secara konsisten
dan menjamin tata pamong yang baik serta berjalan efektif dan efisien.
 UPPS memiliki dokumen formal struktur organisasi dan tata kerja yang
dilengkapi tugas dan fungsinya, serta telah berjalan secara konsisten
dan menjamin tata pamong yang baik.

UPPS memiliki dokumen formal struktur organisasi dan tata kerja yang
dilengkapi tugas dan fungsinya, serta telah berjalan secara konsisten.
UPPS memiliki dokumen formal struktur organisasi dan tata kerja
namun tugas dan fungsi belum berjalan secara konsisten.
UPPS tidak memiliki dokumen formal struktur organisasi.
edia bukti yang sahih terkait kerjasama yang ada telah memenuhi 3 aspek berikut: 1. Bukti MOU, PKS, IA
emberikan manfaat bagi program studi dalam pemenuhan proses pembelajaran, 2. Laporan Kegiatan Implementasi
elitian, PkM. 2) memberikan peningkatan kinerja tridharma dan fasilitas pendukung kerjasama
gram studi. 3) memberikan kepuasan kepada mitra industri dan mitra kerjasama 3. Monitoring Kerjasama
nya, serta menjamin keberlanjutan kerjasama dan hasilnya. 4. Hasil Survey Mitra Kerjasama

UPPS memiliki bukti yang sahih terkait kerjasama yang ada telah
memenuhi 3 aspek.
UPPS memiliki bukti yang sahih terkait kerjasama yang ada telah
memenuhi aspek 1 dan 2.
UPPS memiliki bukti yang sahih terkait kerjasama yang ada telah
memenuhi aspek 1.
UPPS tidak memiliki bukti pelaksanaan kerjasama.
Tidak ada Skor kurang dari 1.
edia layanan kemahasiswaan di bidang: (1)Penalaran, minat dan bakat; 1. SK Layanan Kemahasiswaan
esejahteraan (bimbingan dan konseling, layanan beasiswa, dan layanan kesehatan); 2. Standar Layanan Kemahasiswaan
(3)Bimbingan karir dan kewirausahaan. 3. SOP Layanan Kemahasiswaan
4. Bukti Laporan Kegiatan

Jenis layanan mencakup bidang penalaran, minat dan bakat,

kesejahteraan (bimbingan dan konseling, layanan beasiswa, dan
layanan kesehatan), dan bimbingan karir dan kewirausahaan.

Jenis layanan mencakup bidang penalaran, minat dan bakat, dan

kesejahteraan (bimbingan dan konseling, layanan beasiswa, dan
layanan kesehatan).

Jenis layanan mencakup bidang penalaran, minat dan bakat mahasiswa.

Jenis layanan hanya mencakup sebagian bidang penalaran, minat atau
bakat.
Tidak memiliki layanan kemahasiswaan.
ultas telah merencanakan dan mengembangkan DTPS mengikuti rencana 1. Rencana Pengambangan Dosen
gembangan SDM di perguruan tinggi (Renstra PT) secara konsisten. yang ditetapkan dengan SK Rektor
2. Dokumen Pendukung Dosen (CV,
SK Dosen Tetap, JAFA, Serdos,
Fakultas/ departemen merencanakan dan mengembangkan DTPS Sertifikasi).
mengikuti rencana pengembangan SDM di perguruan tinggi (Renstra
PT) secara konsisten.

Fakultas/ departemen merencanakan dan mengembangkan DTPS

mengikuti rencana pengembangan SDM di perguruan tinggi (Renstra
PT).
 Fakultas/ departemen mengembangkan DTPS mengikuti rencana
pengembangan SDM di perguruan tinggi (Renstra PT).
Fakultas/ departemen mengembangkan DTPS tidak mengikuti atau
tidak sesuai dengan rencana pengembangan SDM di perguruan tinggi
(Renstra PT).

Perguruan tinggi dan/atau Fakultas/ departemen tidak memiliki

rencana pengembangan SDM.
ultas telah memiliki laboran dengan kualifikasi dan jumlah yang mendukung proses 1. SK Rencana Pengembangan Tendik
belajaran sesuai dengan kebutuhan program studi. 2. Bukti kegiatan pengembangan
Tendik (sertifikat pelatihan/kursus)
UPPS memiliki jumlah laboran yang cukup terhadap jumlah 3. Bukti Ijazah Tendik
laboratorium yang digunakan program studi, kualifikasinya sesuai
dengan laboratorium yang menjadi tanggungjawabnya, serta
bersertifikat laboran dan bersertifikat kompetensi tertentu sesuai
bidang tugasnya.
UPPS memiliki jumlah laboran yang cukup terhadap jumlah
laboratorium yang digunakan program studi, kualifikasinya sesuai
dengan laboratorium yang menjadi tanggungjawabnya, dan
bersertifikat laboran atau bersertifikat kompetensi tertentu sesuai
bidang tugasnya.
UPPS memiliki jumlah laboran yang cukup terhadap jumlah
laboratorium yang digunakan program studi dan kualifikasinya sesuai
dengan laboratorium yang menjadi tanggungjawabnya.

UPPS memiliki jumlah laboran yang cukup terhadap jumlah

laboratorium yang digunakan program studi.
UPPS tidak memiliki laboran.
aksana pemutakhiran kurikulum maksimal 5 tahun sekali dengan melibatkan 1. BA Keterlibatan stakeholder
eholder internal dan eksternal, direview oleh pakar bidang ilmu program studi, 2. Notulen
stri, asosiasi, serta sesuai perkembangan ipteks dan kebutuhan pengguna. 3. Panduan Kurikulum
4. Bahan Kajian Kurikulum
5. Peta Kurikulum
6. Profil Lulusan
Evaluasi dan pemutakhiran kurikulum secara berkala tiap 4 s.d. 5 tahun
yang melibatkan pemangku kepentingan internal dan eksternal, serta
direview oleh pakar bidang ilmu program studi, industri, asosiasi, serta
sesuai perkembangan ipteks dan kebutuhan pengguna.

Evaluasi dan pemutakhiran kurikulum secara berkala tiap 4 s.d. 5 tahun

yang melibatkan pemangku kepentingan internal dan eksternal.
Evaluasi dan pemutakhiran kurikulum melibatkan pemangku
kepentingan internal.
Evaluasi dan pemutakhiran kurikulum tidak melibatkan seluruh
pemangku kepentingan internal.
Evaluasi dan pemutakhiran kurikulum dilakukan oleh dosen program
studi.
penuhinya karakteristik proses pembelajaran, yang terdiri atas sifat interaktif, 1. Panduan Penyusunan RPS
stik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada 2. Persiapan pembelajaran di awal
asiswa. semester di Prodi (Notulen)
3. RPS yang menunjukkan metode
Terpenuhinya karakteristik proses pembelajaran program studi yang pembelajaran case-based
mencakup seluruh sifat, dan telah menghasilkan profil lulusan yang method/project based-method,
sesuai dengan capaian pembelajaran. student centered learning
4. Mata Kuliah MBKM
 3. RPS yang menunjukkan metode
pembelajaran case-based
method/project based-method,
student centered learning
4. Mata Kuliah MBKM
Terpenuhinya karakteristik proses pembelajaran program studi yang
berpusat pada mahasiswa, dan telah menghasilkan profil lulusan yang
sesuai dengan capaian pembelajaran

Karakteristik proses pembelajaran program studi berpusat pada

mahasiswa yang diterapkan pada minimal 50% matakuliah.
Karakteristik proses pembelajaran program studi belum berpusat pada
mahasiswa.
Tidak ada Skor kurang dari 1.
edianya dokumen rencana pembelajaran semester (RPS) untuk semua matakuliah 1. RPS yang ditandatangani oleh
g diselenggarakan program studi. Pimpinan Prodi
2. Bahan referensi RPS yang mutakhir
Dokumen RPS memuat target capaian pembelajaran, bahan kajian,
metode pembelajaran, waktu dan tahapan, asesmen hasil capaian
pembelajaran. RPS ditinjau dan disesuaikan secara berkala serta dapat
diakses oleh mahasiswa, dilaksanakan secara konsisten.

Dokumen RPS memuat target capaian pembelajaran, bahan kajian,

metode pembelajaran, waktu dan tahapan, asesmen hasil capaian
pembelajaran. RPS ditinjau dan disesuaikan secara berkala serta dapat
diakses oleh mahasiswa.

Dokumen RPS memuat target capaian pembelajaran, bahan kajian,

metode pembelajaran, waktu dan tahapan, asesmen hasil capaian
pembelajaran. RPS ditinjau dan disesuaikan secara berkala.

Dokumen RPS memuat target capaian pembelajaran, bahan kajian,

metode pembelajaran, waktu dan tahapan, asesmen hasil capaian
pembelajaran atau tidak semua matakuliah memiliki RPS.

Tidak memiliki dokumen RPS.

aksana penilaian pembelajaran (proses dan hasil belajar mahasiswa) untuk 1. Soal Test yang sesuai RPS
gukur ketercapaian capaian pembelajaran berdasarkan prinsip penilaian yang 2. Bukti Penilaian Dosen
cakup: (1)edukatif, (2)otentik, (3)objektif, (4)akuntabel, dan (5)transparan, yang 3. Bukti monitoring penilaian dosen
kukan secara terintegrasi. (notulen rapat prodi)

Terdapat bukti sahih tentang dipenuhinya 5 prinsip penilaian yang

dilakukan secara terintegrasi dan dilengkapi dengan rubrik/portofolio
penilaian minimum 70% jumlah matakuliah.

Terdapat bukti sahih tentang dipenuhinya 5 prinsip penilaian yang

dilakukan secara terintegrasi dan dilengkapi dengan rubrik/portofolio
penilaian minimum 50% jumlah matakuliah.

Terdapat bukti sahih tentang dipenuhinya 5 prinsip penilaian yang

dilakukan secara terintegrasi.
Terdapat bukti sahih tentang dipenuhinya 5 prinsip penilaian yang tidak
dilakukan secara terintegrasi.
Tidak terdapat bukti sahih tentang dipenuhinya 5 prinsip penilaian.
aksana program dan kegiatan diluar kegiatan pembelajaran terstruktur untuk 1. Bukti poster kegiatan
ingkatkan suasana akademik secara berkala dan terencana. 2. Notulen, daftar hadir kegiatan
3. Berita Acara Kegiatan
Kegiatan ilmiah yang terjadwal dilaksanakan setiap bulan.
Kegiatan ilmiah yang terjadwal dilaksanakan dua s.d tiga bulan sekali.
Kegiatan ilmiah yang terjadwal dilaksanakan empat s.d. enam bulan
sekali.
 3. Berita Acara Kegiatan

Kegiatan ilmiah yang terjadwal dilaksanakan lebih dari enam bulan

sekali.
Tidak ada Skor kurang dari 1.
wujud relevansi penelitian pada Fakultas yang mencakup unsur-unsur sebagai 1. Renstra Riset
kut: (1)Memiliki peta jalan yang memayungi tema penelitian dosen dan mahasiswa; 2. Road Map Riset
osen dan mahasiswa melaksanakan penelitian sesuai dengan agenda penelitian 3. Laporan penelitian
en yang merujuk kepada peta jalan penelitian; (3)Melakukan evaluasi kesesuaian 4. Monev Penelitian
elitian dosen dan mahasiswa dengan peta jalan, dan (4)Menggunakan hasil evaluasi 5. Notulen Rapat integrasi hasil
uk perbaikan relevansi penelitian dan pengembangan keilmuan program studi. penelitian dengan kurikulum

UPPS memenuhi 4 unsur relevansi penelitian dosen dan mahasiswa.

UPPS memenuhi unsur 1, 2, dan 3 relevansi penelitian dosen dan
mahasiswa.
UPPS memenuhi unsur 1, dan 2 relevansi penelitian dosen dan
mahasiswa.
UPPS memenuhi unsur pertama namun penelitian dosen dan
mahasiswa tidak sesuai dengan peta jalan.
UPPS tidak mempunyai peta jalan penelitian dosen dan mahasiswa.
OH FORM INSTRUMEN AMI UNIVERSITAS
UNTUK JENJANG S1 AKADEMIK

KONDISI UPPS/PS
Fakultas XXX telah memiliki mekanisme penyusunan dan penetapan visi, misi, tujuan dan
sasaran yang ada dalam dokumen Prosedur Pemutakhiran VMTS Fakultas dan Program Studi di
Lingkungan Fakultas XXX. Dokumen tersebut memuat ketentuan keterlibatan dosen,
mahasiswa, tendik, lulusan, pengguna lulusan dan pakar/mitra/organisasi profesi/pemerintah.
Fakultas XXX telah melaksanakan pemutakhiran VMTS pada tahun 2016 dan tahun 2021. Pihak-
pihak yang hadir dan terlibat pada pemutakhiran VMTS antara lain para pejabat fakultas dan
prodi, para dosen, perwakilan tenaga kependidikan dan perwakilan mahasiswa dari semua
program studi.

Fakultas XXX telah memiliki struktur organisasi yang disusun pada awal periode kepemimpinan
Dekan, dan disahkan oleh Rektor. Dalam struktur organisasi tersebut, terdapat uraian tugas
setiap bagian struktur. Hasil evaluasi internal yang dilakukan, ditemukan fakta bahwa semua
pejabat struktural dan fungsional yang ada di Fakultas XXX telah menjalankan tugas dengan
baik, walaupun dalam hal kerjasama kelembagaan, belum ada aturan baku yang dirujuk dalam
proses perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut, namun kerjasama sudah
dilakukan oleh progam studi dan fakultas sesuai dengan kemampuan masing-masing pejabat
struktural untuk memperoleh mitra kerjasama.
proses perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut, namun kerjasama sudah
dilakukan oleh progam studi dan fakultas sesuai dengan kemampuan masing-masing pejabat
struktural untuk memperoleh mitra kerjasama.

Fakultas XXX dan Prodi AAA telah memiliki 20 mitra kerjasama kelembagaan dengan rincian 15
mitra bidang penelitian dan 5 mitra bidang pendidikan dan pembelajaran. Dari 15 mitra bidang
penelitian, telah terbit 10 publikasi hasil penelitian bersama dengan mitra, 3 diantaranya pada
jurnal internasional bereputasi. 5 mitra bidang pendidikan dan pembelajaran telah
menyediakan tempat bagi magang atau kerja praktek mahasiswa. Evaluasi yang dilakukan
terhadap pengelolaan kerjasama dilakukan dengan survei kepuasan mitra kerjasama dengan
hasil 25% menyatakan sangat puas, 35% puas, 30% cukup puas dan 10% kurang puas. Pada
tahun ini, terdapat 3 kerjasama yang habis masa berlakunya, 2 diantaranya diperpanjang
sementara 1 mitra menghentikan kerjasama karena alasan Pandemi Covid 19.

Layanan pengembangan penalaran mahasiswa Fakultas XXX dilaksanakan oleh Program Studi
dengan berbagai program yang terintegrasi dengan program kerja Fakultas dan Program Studi.
Pengembangan bakat dan minat mahasiswa, baik akademik maupun akademik dilaksanakan
oleh Badan Eksekutif Mahasiswa Fakultas XXX melalui bidang profesional skill dan humanistik
skill. Fakultas XXX juga menyediakan berbagai jenis beasiswa dengan dana internal dan
eksternal, serta layanan pemeriksaan kesehatan yang bekerjasama dengan Klinik Semoga
Sehat. Untuk mempersiapkan lulusan memasuki dunia kerja, Fakultas XXX menyelenggarakan
bursa kerja dan pelatihan melamar pekerjaan secara rutin setiap tahun untuk mahasiswa
tingkat akhir (semester 7 dan 8).

Pengembangan dosen di Fakultas XXX dan Prodi AAA dilaksanakan secara terus menerus sesuai
dengan kebutuhan program studi dan fakultas berdasarkan Man Power Planning Fakultas XXX.
Bentuk pengembangan dosen yang dilakukan antara lain dengan studi lanjut dosen dan
mengikutsertakan dosen dalam program pengembangan kompetensi dosen. Secara regular,
rencana pengembangan dosen tersedia, namun implementasinya tetap disesuaikan dengan
kebutuhan menurut fakultas dan program studi.
Fakultas XXX memiliki 10 laboratorium dengan jumlah laboran sebanyak 5 orang. Walaupun
jumlah laboran belum seimbang dengan jumlah laboratorium yang ada, tetapi semua proses
layanan dapat dilakukan dengan baik karena penggunaan 10 laboratorium yang tidak
bersamaan. Dari 5 laboran yang tersedia, terdapat 3 laboran dengan kualifikasi akademik yang
sangat sesuai dengan jenis laboratorium, sementara 2 lainnya membantu administrasi.
Terdapat 2 laboran yang sudah tersertifikasi nasional.

Evaluasi dan pemutakhiran kurikulum dilakukan program studi AAA pada tahun 2016 dan 2021.
Evaluasi dan pemutakhiran kurikulum dilakukan berdasarkan masukan dari para dosen serta
tuntutan implementasi KKNI. Proses tersebut melibatkan semua dosen dan tendik. Hasil
pemutakhiran kurikulum direview oleh Kaprodi BBB dan CCC. Selain itu, salah satu dasar yang
digunakan dalam proses pemutakhiran kurikulum adalah feedback dari alumni dan pengguna
alumni yang diperoleh dari tracer study alumni dan pengguna alumni tahun 2020.

Seluruh proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh Prodi AAA telah dilaksanakan secara
interaktif, holistik, saintifik, kontekstual, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa.
Masih terdapat masalah yang dihadapi dosen dalam pelaksanaan pembelajaran, yaitu proses
pembelajaran daring yang kadang-kadang membuat proses pembelajaran terganggu secara
teknis, baik dari sisi dosen maupun dari sisi mahasiswa.
pembelajaran daring yang kadang-kadang membuat proses pembelajaran terganggu secara
teknis, baik dari sisi dosen maupun dari sisi mahasiswa.

Dari 50 matakuliah yang diselenggaakan program studi, sebanyak 45 RPS tersedia secara
lengkap dan telah dimutakhirkan setiap semester. Terdapat 5 RPS yang masih menggunakan
format lama dan terakhir kali dimutakhirkan tahun 2015. RPS yang tersedia di program studi
AAA terdokumentasi secara online di website program studi AAA dan dapat diakses oleh
mahasiswa dan dosen.

Proses penilaian pembelajaran telah dilaksanakan secara edukatif, otentik, objektif, akuntabel
dan transparan. Penilaian dilakukan berdasarkan proses pembelajaran dan hasil belajar
mahasiswa dalam bentuk tugas, TTS dan TAS. Penilaian dilaksanakan secara objektif dibuktikan
dengan tingkat komplain terhadap nilai hanya 1,25% pada tahun 2020-2021. Laporan
pembelajaran yang disusun oleh dosen dilaporkan kepada kaprodi setiap semester, dimana
didalamnya terdapat dokumentasi proses pengolahan nilai. Hasil penilaian terhadap
mahasiswa dipublikasikan melalui sistem informasi akademik kepada semua mahasiswa
peserta perkuliahan.

Selama tahun 2020, terlaksana 6 kegiatan pengembangan suasana akademik di Prodi AAA.
Jumlah ini meningkat menjadi 23 kegiatan pada tahun 2021 dan setiap bulan telah terjadwal
dan terencana setiap kegiatan yang akan dilaksanakan. Kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan
seperti seminar, workshop dan pelatihan penelitian bagi mahasiswa. Semua rencana kegiatan
ada pada Rencana Operasional program studi dan laporannya pun juga disusun oleh panitia
dan dilaporkan kepada dekan dan kaprodi.
dan terencana setiap kegiatan yang akan dilaksanakan. Kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan
seperti seminar, workshop dan pelatihan penelitian bagi mahasiswa. Semua rencana kegiatan
ada pada Rencana Operasional program studi dan laporannya pun juga disusun oleh panitia
dan dilaporkan kepada dekan dan kaprodi.

Fakultas XXX memiliki Peta Jalan penelitian yang mencakup peta jalan penelitian 3 program
studi yang dikelolanya. Semua penelitian mahasiswa dan dosen wajib mengacu pada peta jalan
penelitian program studi dan fakultas, dan dicek kesesuaiannya pada saat seminar proposal,
terutama dalam seleksi pembiayaan penelitian. Monev penelitian dosen telah dilakukan oleh
Unit Penelitian dan PkM Fakultas XXX setiap tahun. Hasil monev dilaporkan kepada dekan dan
kaprodi untuk dijadikan bahan dalam pemutakhiran kurikulum dan pemutakhiran peta jalan
penelitian fakultas dan program studi.
UNIVERSITAS XXX
DEMIK

SKOR AUDITOR
DESKRIPSI TEMUAN AUDITOR
MUTU
1. Tidak mengundang steakholder eksternal
(lulusan, pengguna lulusan dan
pakar/mitra/organisasi profesi/pemerintah). 2.
Tidak ada bukti dokumen SK TIM Penyusun VMTS

1.50

1. Belum memiliki acuan/aturan baku terkait

dengan tata pamong. 2. Belum
ada bukti notulen rapat yang disertai dengan
daftar hadir

2.00
2.00

1. Terdapat 3 kerjasama yang sudah selesai masa

berlakunya. 2. Terdapat 10% (2
mitra) dalam pengelolaan kerjasama mengatakan
"Kurang Puas. 3.
Terdapat 1 mitra yang menghentikan kerjasama

3.50

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

1. Dosen dan mahasiswa tidak melaksankan

penelitian sesuai dengan agenda dosen yang
merujuk kepada peta jalan penelitian.
2. tidak adanya renstra riset
3. tidak adanya roadmap riset

1.50
MAYOR/MINOR REKOMENDASI AUDITOR
MINOR 1. Program studi sebaiknya mengundang
steakholder eksternal dalam penyusunan VMTS.
2. Melengkapi
dokumen SK TIM Penyusunan VMTS yang disahkan
oleh Rektor

MINOR 1. Fakultas dengan prodi membuat aturan baku

yang dapat digunakan sebagai acuan dalam
mebentuk tata pamong dan tupoksinya
2. Program studi menyediakan
format daftar hadir yang nantinya dilampirkan
dengan notulen
 dengan notulen

MINOR 1. Unit Kerjasama Universitas melakukan croschek

dari jauh hari batas/masa berlaku dari MoU agar
bisa mengantisipasi perpanjangan MoU.
2. Fakultas dan Program studi meningkatkan mutu
yang dapat saling menguntungkan antara kedua
belah pihak agar tercapainya kepuasan satu sama
lain. 3. Fakultas dan
Program studi dapat meyakinkan mitra untuk tetap
menjalin kerjasama walaupun adanya pandemi.
minor 1. dosen dan mahasiswa wajib melaksanakan
penelitian sebagai bagian Tridarma Perguruan
Tinggi 2. sebaiknya harus ada renstra riset
3. sebaiknya ada roadmap riset