S2 Pendidikan Kejuruan

Analisis Kebutuhan dan

Desain Program
Pendidikan dan Pelatihan
Kejuruan
Samsudi
Referensi Analisis Perencanaan
Diklat Kejuruan
Acuan Yuridis: (antara lain)
1. UU No. 20/2003 ttg Sisdiknas
2. UU No. 14/2005 ttg Guru dan Dosen
3. UU No. 12/2012 ttg Pendidikan Tinggi
4. UU No. 23/2014 ttg Otonomi Daerah
5. PP No. 19/2005, Jo PP No.32/2013, Jo PP No.
13/2015 ttg Standar Nasional Pendidikan
6. PP 57/2020 ttg SNP
7. PP 74/2008, Jo PP 19/2017 ttg Guru
8. Perpres No. 8/2012 ttg KKNI
9. Inpres No. 9/2016 ttg Revit. Pendd. Vokasi
10. Dst…
Dalam UU No.20/2003 disebut:

1. Jalur Pendidikan: formal, non

formal, informal
2. Jenis Pendidikan: akademik,
vokasi, profesi, kedinasan,
keagamaan.
3. Jenjang Pendidikan: pra sekolah,
dasar, menengah, tinggi.
 KKNI
S3 S3T SPESIALIS

9
S2 S2T AHLI AHLI
8
PROFESI

7
S1 S1T
6 TEKNISI/ TEKNISI/
DIII
ANALIS ANALIS
5
DII
4
DI
3
SMU SMK OPERATOR OPERATOR
2
PROGRAM PROGRAM PROGRAM
AKADEMIK VOKASI PROFESI 1
PENGEMBANGAN PENGEMBANGAN
KARIR BERBASIS KARIR BERBASIS
RENCANA KEDEPAN PELATIHAN KERJA PENGALAMAN
PP No. 19/2005, Jo PP No.32/2013, Jo PP No.
13/2015, PP 57/2021 ttg Standar Nasional
Pendidikan

Standar Nasional Pendidikan

• Isi
• Proses
• Kompetensi Lulusan
• Pendidik & Tenaga Kependidikan
• Sarana & Prasarana
• Pengelolaan
• Pembiayaan
• Penilaian
 Area Substansi
Perencanaan Kebutuhan
Perencanaan

Jalur: Standar Nasional Pendidikan

1.Formal
2.Non formal • Isi (Kurikulum)
3.Informal
• Proses
Jenis: • Kompetensi Lulusan
1.Akademik
2.Vokasi
• Pendidik & Tenaga
3.Profesi Kependidikan
4.Kedinasan • Sarana & Prasarana
5.Keagamaan • Pengelolaan
Jenjang: • Pembiayaan
1.Pra sekolah • Penilaian
2.Dasar
3.Menengah Standar Nasional Penelitian
4.Tinggi Standar Nasional Pengabdian
Masy
 STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN (SKL)
• Kualifikasi kemampuan lulusan yang
mencakup sikap, pengetahuan, dan
keterampilan
• Standar kompetensi lulusan digunakan
sebagai pedoman dalam penilaian kelulusan
peserta didik dari satuan pendidikan
• Standar kompetensi lulusan meliputi
kompetensi untuk seluruh mata pelajaran
atau seluruh kelompok mata pelajaran
 BAGAN KOMPETENSI

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

STANDAR KOMPETENSI KLP STANDAR KOMPETENSI

MATA PELAJARAN MATA PELAJARAN

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENCAPAIAN
 LINGKUP SNP
1. Standar Isi
Standar isi adalah ruang lingkup
materi dan tingkat kompetensi yang
dituangkan dalam kriteria tentang
kompetensi tamatan, kompetensi
bahan kajian, kompetensi mata
pelajaran, dan silabus pembelajaran
yang harus dipenuhi oleh peserta didik
pada jenjang dan jenis pendidikan
tertentu
- Standar nasional pendidikan dan standar pelayanan minimal - 16
 STANDAR ISI
Standar isi mencakup materi dan tingkat kompetensi
untuk mencapai kompetensi lulusan setiap jenjang
dan jenis pendidikan tertentu

Standar isi memuat :

• Kerangka dasar
• Struktur kurikulum
• Beban belajar
• Panduan kurikulum satuan pendidikan
• Kalender pendidikan

- Standar nasional pendidikan dan standar pelayanan minimal - 17

 STANDAR ISI
Kurikulum pendidikan umum, kejuruan,
dan khusus meliputi kelompok mata
pelajaran :
– Agama dan akhlak mulia
– Kewarganegaraan dan kepribadian
– Ilmu pengetahuan dan teknologi
– Estetika
– Jasmani, olah raga dan kesehatan
- Standar nasional pendidikan dan standar pelayanan minimal - 18
 LINGKUP STANDAR
NASIONAL PENDIDIKAN
2. Standar proses adalah standar
nasional pendidikan yang berkaitan
dengan pelaksanaan pembelajaran
pada satu satuan pendidikan untuk
mencapai standar kompetensi lulusan
3. Standar Kompetensi Lulusan adalah
kualifikasi kemampuan lulusan yang
mencakup sikap, pengetahuan, dan
keterampilan
 LINGKUP STANDAR NASIONAL
PENDIDIKAN (SNP)

4. Standar pendidik dan tenaga

kependidikan adalah kriteria
pendidikan prajabatan dan kelayakan
fisik maupun mental, serta pendidikan
dalam jabatan
 STANDAR KUALIFIKASI
GURU SD/MI
Kualifikasi Akademik Guru SD/MI :
Memiliki kualifikasi akademik pendidikan minimum
diploma empat (D-IV) atau strata satu (S1) dalam
bidang pendidikan Sekolah Dasar/Madrasah
Ibtidaiyah (D-IV/S1 Pendidikan Guru Sekolah
Dasar/Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah) atau
psikologi yang diperoleh dari program studi yang
terakreditasi
 STANDAR KUALIFIKASI GURU
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/
MADRASAH TSANAWIYAH

Kualifikasi Akademik Guru Sekolah Menengah

Pertama/Madrasah Tsanawiyah :
Memiliki kualifikasi akademik pendidikan minimum
diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1) program
studi yang sesuai dengan mata pelajaran yang
diajarkan/diampu, dan diperoleh dari program
studi yang terakreditasi
 STANDAR KOMPETENSI
GURU (SKG)
Kompetensi Pedagogik - 1
1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek
fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan
intelektual
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan
bidang pengembangan yang diampu
4. Menyelenggarakan kegiatan pembelajaran yang
mendidik
5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk kepentingan pembelajaran
 STANDAR KOMPETENSI
GURU (SKG)
Kompetensi Pedagogik - 2
6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik
untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang
dimiliki
7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun
dengan peserta didik
8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses
dan hasil belajar
9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk
kepentingan pembelajaran
10.Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan
kualitas pembelajaran
KOMPETENSI KEPRIBADIAN
11. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum,
sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia
12. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur,
berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta didik
dan masyarakat
13. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap,
stabil, dewasa, arif, dan berwibawa
14. Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang
tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa
percaya diri
15. Menjunjung tinggi kode etik profesi guru
 KOMPETENSI SOSIAL
16. Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak
diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin,
agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga,
dan status sosial ekonomi
17. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun
dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan,
orang tua, dan masyarakat
18. Beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah
Republik Indonesia yang memiliki keragaman
sosial budaya
19. Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri
dan profesi lain secara lisan dan tulisan atau
bentuk lain
KOMPETENSI PROFESIONAL
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
21. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
22. Mengembangkan materi pembelajaran yang
diampu secara kreatif
23. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
24. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk mengembangkan diri
LINGKUP SNP
Lanjutan
5. Standar sarana dan prasarana adalah
standar nasional pendidikan yang
berkaitan dengan kriteria minimal
tentang ruang belajar, tempat
berolahraga, tempat beribadah,
perpustakaan, laboratorium, bengkel
kerja, tempat bermain, tempat berkreasi
dan berekreasi, serta sumber belajar
lain, yang diperlukan untuk menunjang
proses pembelajaran, termasuk
penggunaan teknologi informasi dan
komunikasi
 STANDAR SARANA PRASARANA
SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA

RUANG LINGKUP:
Kriteria minimal sarana dan prasarana, meliputi:
1. Prasarana: lahan, bangunan gedung, ruang-
ruang
2. Sarana: perabot, peralatan pendidikan, media
pendidikan, buku & sumber belajar lain, bahan
habis pakai, teknologi komunikasi dan
informasi, perlengkapan lain
3. Jenjang pendidikan: SD/MI, SMP/MTs,
SMA/MA
 STRUKTUR UMUM
STANDAR SARANA PRASARANA
Pengadaan satuan pendidikan
Satuan Pendidikan Wilayah pelayanan; jarak tempuh peserta
didik

Rasio luas per peserta didik; luas minimum

Lahan Persyaratan teknis dan administratif

Rasio luas per peserta didik; luas minimum

Bangunan Gedung
Persyaratan teknis dan administratif

Kelengkapan Prasarana ruang: jenis, luas, persyaratan

teknis
Sarana dan
Kebutuhan sarana di setiap ruang: jenis,
Prasarana rasio jumlah, persyaratan teknis
 STANDAR SARANA
& PRASARANA SD/MI
Satuan Pendidikan, Lahan, Bangunan Gedung,
Kelengkapan Sarana dan Prasarana:

1. Ruang kelas 7. Ruang UKS

2. Ruang perpustakaan 8. WC
3. Laboratorium IPA 9. Gudang
4. Ruang pimpinan 10. Ruang sirkulasi
5. Ruang guru 11. Tempat bermain /
6. Tempat beribadah berolahraga
 STANDAR SARANA &
PRASARANA SMP/MTs
Satuan Pendidikan, Lahan, Bangunan Gedung,
Kelengkapan Sarana dan Prasarana:
1. Ruang kelas
2. Ruang perpustakaan
3. Ruang laboratorium IPA
4. Ruang pimpinan
5. Ruang guru
6. Ruang tata usaha
7. Tempat beribadah
 STANDAR SARANA &
PRASARANA SMP/MTs
7. Ruang konseling
8. Ruang UKS
9. Ruang organisasi kesiswaan
10. WC
11. Gudang
12. Ruang sirkulasi
13. Tempat bermain/berolahraga
LINGKUP SNP
Lanjutan
6. Standar pengelolaan adalah standar
nasional pendidikan yang berkaitan
dengan perencanaan, pelaksanaan,
dan pengawasan kegiatan pendidikan
pada tingkat satuan pendidikan,
kabupaten/kota, provinsi, atau
nasional agar tercapai efisiensi dan
efektivitas penyelenggaraan
pendidikan
LINGKUP SNP
Lanjutan
7. Standar pembiayaan adalah standar
yang mengatur komponen dan
besarnya biaya operasi satuan
pendidikan yang berlaku selama satu
tahun; dan
8.Standar penilaian pendidikan adalah
standar nasional pendidikan yang
berkaitan dengan mekanisme,
prosedur, dan instrumen penilaian
hasil belajar peserta didik