OLEH : RAIHAN RIZA RAMADHAN S.

Pd
SDN RANGKAPANJAYA
 Mengenal apa itu asesmen
Asesmen merupakan suatu proses
pengumpla informasi yag terus
menerus berlangsung untuk mengukur
performasi murid dan proses
pembelajaran
Kegunaan
kegunaan asesmen tidak hanya mengukur
kemajuan siswa sebagai bentuk evaluasi
program , asesmen juga berguna untuk
mengindentifikasi kebutuhan-kebutuhan
pengembangan dan perencanaan untuk murid
dimasa yang akan datang
 Ada 3 jenis Asesmen
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
ASESMEN ASESEMEN ASESMEN
DIAGNOSTIK FORMATIF SUMATIF

Dilakukan pada
awal Dilakukan secara dilakukan pada
perencanaan berkala dan akhir projek atau
Saat penentuan berkelanjutan dilakukan di akhir
diimensi, elemen, dan selama pelaksanaa tahap kegiatan
sub elemen
) ) ) ) ) ) ) ) ) 5 HAL PENTING YANG HARUS DIPERHATIKAN
) ) ) ) ) ) ) ) )
DALAM MENYUSUN ASESMEN PROJEK

01 Keberagaman Murid
dalam merencanakan asesmen dengan
keberagaman jenis akan dapat
membantu pendidik dan murid
merasakan pembelajaran yang berbeda
Contents
02 Tujuan Projek
Untuk membuat asesmen tidak hanya
mempertimbangkan pada produk
pembelajaran, tetapi juga
mempertimbangkan pada dimensi, elemen
dan subelemen Profil Pelajar Pancasila

03 Indokator Perkembangan
04
Keterkaitan Antar asesmen
asesmen Diagnostik dapat memetakan
Indikator Perkembangan dalam sub kekuatan dan kelemahan murid yang menjadi
elemen dibuat diawal projek acuan tim fasilitas dalam menentukan
memperjelas tujuan projek indikator performa murid pada saat
merancang asesmen formatif dan sumatif

05 Tujuan Asesmen
Tujuan asesmen harus jelas dan
melibatkan murid dalam proses
asesmen tersebut
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

PENGERTIAN RUBRIK ASESMEN

Rubrik merupakan panduan yang

mencantumkan kriteria penilaian dan
deskripsi yang jelas untuk setiap jenis
peniliaian atau asesmen pada setiap
capaian kompetensi murid
 apa pentingnya rubrik asesmen
projek

Bagi Guru Bagi Murid

Kegunaan Rubrik yaitu untuk

memperjelas ekspetasi tugas
mengevaluasi prerforma murid
memperjelas hubungan tugas
secara tertulis, membangun dan
dengan tujuan projek
objektif, Sehingga guru sebagai
melatih dan mengevaluasi karya
fasilitator dapat menggunakan
sendiri
rubrik sebagai instrumen penilaian
acuan pemberian umpan balik
 CONTOH
RUBRIK PENILAIAN
 REFLEKSI
Setelah mempelajari modul ini, banyak sekali yang kita
dapatkan untuk diterapkan kepada peserta didik di
satuan pendidikan, yang terdiri dari 6 karakter, agar
peserta didik bisa lebih dalam menyongsong kehidupan
yang penuh tantangan ini
 Dokumentasi
Penyusunan Rubrik
TERIMAKA
SIHH