DOKUMEN UNGGAHAN

Nama Madrasah : MAN 18

NPSN : 20177961
Dokumen Butir Hasil Telaah Dokumen PJ ACTION
Struktur Madrasah dalam bentuk struktur organisasi, 1.1.1 Tersedia dokumen struktur madrasah dalam bentuk struktur
notulen rapat keputusan tentang penyusunan struktur organisasi, notulen rapat keputusan tentang penyusunan struktur HUMAS/KA TU
organisasi, dan daftar hadir organisasi, dan daftar hadir
Uraian Tugas Personalia di Madrasah meliputi dokumen 1.1.2 Tersedia dokumen uraian tugas personalia di madrasah meliputi
penetapan/ pengesahan susunan organisasi madrasah, dokumen penetapan/ pengesahan susunan organisasi madrasah,
Rincian tugas setiap personil pada struktur organisasi rincian tugas setiap personil pada struktur organisasi madrasah, KA TU/KEPEGAWAIAN
madrasah, dan SOP personalia dan sop personalia
Pedoman Dan Prosedur Kerja Organisasi Madrasah 1.1.3 Tersedia dokumen pedoman dan prosedur kerja organisasi
madrasah KA TU/KEPEGAWAIAN
Program pengembangan madrasah mengandung target 1.2.1 Tersedia dokumen program pengembangan madrasah
pencapaian pada indicator keunggulan khas satuan mengandung target pencapaian pada indicator keunggulan khas
pendidikan, kerja sama tim, dan data realisasi target yang satuan pendidikan, kerja sama tim, dan data realisasi target yang KURIKULUM/HUMAS
meningkat dari pada pencapaian sebelumnya meningkat dari pada pencapaian sebelumnya
Struktur organisasi yang dilengkapi dengan distribusi dan 1.2.2 Tersedia dokumen struktur organisasi yang dilengkapi dengan
deskripsi pembagian tugas distribusi dan deskripsi pembagian tugas KA TU/KEPEGAWAIAN
Penerapan strategi pembaharuan dengan strategi yang 1.2.3 Tersedia dokumen penerapan strategi pembaharuan dengan
terprogram strategi yang terprogram KA TU/HUMAS
Perkembangan potensi dan prestasi peserta didik yang 1.2.4 Tersedia dokumen perkembangan potensi dan prestasi peserta
meningkat dari waktu ke waktu didik yang meningkat dari waktu ke waktu KESISWAAN
SK Komite madrasah, AD/ART komite madrasah, Program 1.3.1 Tersedia dokumen SK Komite madrasah, AD/ART komite HUMAS
kerja komite madrasah, Program kegiatan kerja sama 1.3.2 madrasah, Program kerja komite madrasah, Program kegiatan
dengan lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat, foto kerja sama dengan lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat,
kegiatan 1.3.3 dan foto kegiatan
Analisis SNP standar isi berupa Kurikulum Operasional 1.4.1 Tersedia dokumen analisis SNP standar isi berupa Kurikulum
Madrasah (KOM) Operasional Madrasah (KOM) KURIKULUM
Analisis SNP standar proses berupa laporan pemantauan 1.4.2 Tersedia dokumen analisis SNP standar proses berupa laporan
pembelajaran, laporan supervisi laporan evaluasi pemantauan pembelajaran, laporan supervisi laporan evaluasi KURIKULUM
pembelajaran dan rencana tindak lanjut pembelajaran dan rencana tindak lanjut
Analisis SNP standar penilaian berupa Laporan dan 1.4.3 Tersedia dokumen analisis SNP standar penilaian berupa Laporan
Tindak Lanjut hasil belajar siswa dan Tindak Lanjut hasil belajar siswa KURIKUAP
Analisis SNP standar kompetensi lulusan berupa program 1.4.4 Tersedia dokumen analisis SNP standar kompetensi lulusan
dan laporan hasil belajar siswa ANBK dan Ujian Sekolah berupa program dan laporan hasil belajar siswa ANBK dan Ujian KESISWAAN/KURIKULUM
serta Prestasi kegiatan kesiswaan Sekolah serta Prestasi kegiatan kesiswaan
Pemanfaatan laboratorium dalam pembelajaran, Tata 1.5.1 Tersedia dokumen pemanfaatan laboratorium dalam
Tertib, Daftar Inventaris Alat dan Bahan dan jadwal pembelajaran, Tata Tertib, Daftar Inventaris Alat dan Bahan dan KURIKULUM
kegiatan jadwal kegiatan
Pemanfaatan perpustakaan dalam pembelajaran berupa 1.5.2 Tersedia dokumen pemanfaatan perpustakaan dalam
Tata tertib, Daftar Inventarisasi Buku, Daftar Kunjungan pembelajaran berupa Tata tertib, Daftar Inventarisasi Buku, Daftar KESISWAAN/SARANA
Siswa, Jadwal Kegiatan Literasi dll Kunjungan Siswa, Jadwal Kegiatan Literasi dll
Kegiatan usaha madrasah dalam pembelajaran 1.5.3 Tersedia dokumen kegiatan usaha madrasah dalam pembelajaran
HUMAS/KURIKULUM
Pemanfaatan koperasi dalam pembelajaran, jadwal 1.5.4 Tersedia dokumen pemanfaatan koperasi dalam pembelajaran,
kegiatan dll jadwal kegiatan dll HUMAS
Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam 1.6.1
manajeman madrasah
Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi sebagai 1.6.2
sumber dan media pembelajaran
Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam 1.6.3
menjalin kerjasama dengan pihak lain
Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam 1.6.4
promosi program madrasah dan prestasi yang telah
dicapai
Pemanfaatan TIK (berbasis computer, CD, jejaring 1.7.1
intranet, internet) dalam pengelolaan administrasi
persuratan, sarana prasarana, kepegawaian, kepeserta
didikan dan keuangan
Model penerapan TIK dalam pengelolaan administrasi 1.7.2
kurikulum dan pembelajaran, misalnya pengelolaan
kurikulum berbasis computer, intranet dan internet
Model pemanfaatan TIK dalam system pengelolaan 1.7.3
perpustakaan berbasis computer, intranet dan internet
EDM, RKJM, RKT/RKAM yang meliputi SNP 2.1.1
Visi-misi madrasah merupakan rumusan hasil keputusan 2.1.2
bersama
Program yang memuat strategi pencapaian tujuan 2.1.3
madrasah
Rencana evaluasi keterlaksanaan dan pencapaian 2.1.4
program
Daftar hadir semua kegiatan madrasah, Notulen rapat, 2.2.1
monitoring dan evaluasi pemanfaatan sumber belajar,
Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan, Karya tulis
yang diterbitkan atau tidak 2.2.2
2.2.3
2.2.4
Peningkatan KKM, target hasil ulangan, hasil US dan 2.3.1
target keunggulan non akademik peserta didik yang
terprogram, terlaksana, dan meningkat hasilnya
Photo Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih, 2.3.2
rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
Data kunjungan perpustakaan, peminjaman buku oleh 2.3.3
peserta didik, pembaharuan buku dan bahan bacaan,
ketersediaan sumber belajar berbasis TIK, dan sarana
publikasi karya tulis, dan mengembangkan kompetisi
karya tulis peserta didik tingkat madrasah.
Penyelenggaraan kegiatan kompetisi dimulai dari tingkat 2.3.4
madrasah, perolehan piagam penghargaan, piala, trofi
perlombaan bidang akademik dan non akademik
Tersedia dokumen pemanfaatan teknologi informasi dan
komunikasi dalam manajeman madrasah HUMAS
Tersedia dokumen pemanfaatan teknologi informasi dan
komunikasi sebagai sumber dan media pembelajaran KURIKULUM
Tersedia dokumen pemanfaatan teknologi informasi dan
komunikasi dalam menjalin kerjasama dengan pihak lain HUMAS
Tersedia dokumen pemanfaatan teknologi informasi dan
komunikasi dalam promosi program madrasah dan prestasi yang HUMAS
telah dicapai
Tersedia dokumen pemanfaatan tik (berbasis computer, cd,
jejaring intranet, internet) dalam pengelolaan administrasi
persuratan, sarana prasarana, kepegawaian, kepeserta didikan dan KURIKULUM/HUMAS
keuangan
Tersedia dokumen model penerapan tik dalam pengelolaan
administrasi kurikulum dan pembelajaran, misalnya pengelolaan
kurikulum berbasis computer, intranet dan internet KURIKULUM/HUMAS
Tersedia dokumen model pemanfaatan tik dalam system
pengelolaan perpustakaan berbasis computer, intranet dan SARANA/HUMAS
internet
Tersedia dokumen EDM, RKJM, RKT/RKAM yang meliputi SNP HUMAS
Tersedia dokumen visi-misi madrasah merupakan rumusan hasil
keputusan bersama HUMAS
Tersedia dokumen program yang memuat strategi pencapaian
tujuan madrasah HUMAS
Tersedia dokumen rencana evaluasi keterlaksanaan dan
pencapaian program HUMAS
Tersedia dokumen daftar hadir semua kegiatan madrasah, notulen HUMAS/KURIKULUM/
rapat, monitoring dan evaluasi pemanfaatan sumber belajar, KESISWAAN/SARANA
koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan, karya tulis yang
diterbitkan atau tidak
Tersedia dokumen peningkatan kkm, target hasil ulangan, hasil us
dan target keunggulan non akademik peserta didik yang KURIKULUM
terprogram, terlaksana, dan meningkat hasilnya
Tersedia dokumen photo suasana lingkungan madrasah yang asri,
bersih, rindang, aman dan menyenangkan peserta didik SARANA/HUMAS
Tersedia dokumen data kunjungan perpustakaan, peminjaman
buku oleh peserta didik, pembaharuan buku dan bahan bacaan,
ketersediaan sumber belajar berbasis tik, dan sarana publikasi
karya tulis, dan mengembangkan kompetisi karya tulis peserta SARANA
didik tingkat madrasah.
Tersedia dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi dimulai
dari tingkat madrasah, perolehan piagam penghargaan, piala, trofi
perlombaan bidang akademik dan non akademik KESISWAAN
Program pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan di 2.4.1
madrasah
Pelaksanaan kegiatan pembinaan guru 2.4.2
Data dukungan kepala Madrasah dalam memfasilitasi staf 2.4.3
administrasi untuk meningkatkan mutu profesi
Program evaluasi pelatihan atau pengembangan profesi 2.4.4
pendidik dan tenaga kependidikan
Data fasilitas prasarana perabot dan sarana madrasah 2.5.1
dikelola dengan baik
Data fasilitas perpustakaan dikelola dengan baik 2.5.2
Data fasilitas laboratorium dikelola dengan baik 2.5.3
Data fasilitas penunjang terkelola dengan baik 2.5.4
Program penerimaan peserta didik baru, kriteria 2.6.1
penerimaan peserta didik, data hasil analisis bekal ajar
peserta didik awal
Program pengembangan potensi diri dan prestasi peserta 2.6.2
didik.
Data program kegiatan akademik dan non akademik 2.6.3
melalui penanaman nilai-nilai
Data keterlaksanaan program pengembangan diri bagi 2.6.4
peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan
Hasil pengembangan kurikulum yang disusun melalui 2.7.1
rapat kerja , IHT, workshop, Rapat Koordinasi dan
Kegiatan MGMP/KKG
Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan kalender 2.7.2
pendidikan, tingkat madrasah, surat keputusan
pembagian tugas mengajar dan aturan akademik
Pelaksanaan kerja sama guru pada tingkat satuan 2.7.3
pendidikan, antar satuan pendidikan dalam
meningkatkan mutu perencanaan, proses pembelajaran
Penggunaan metode hasil pelatihan paling akhir, 2.7.4
memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi,
penggunaan alat peraga, teknik evaluasi baru yang
menghasilkan produk belajar peserta didik yang
dipublikasikan dilingkungan madrasah atau media lain
Data kegiatan kolaborasi dan kompetisi peserta didik 2.7.5
tingkat madrasah, baik akademik dan non akademik
RKJM dan RKTM 2.8.1
2.8.2
2.8.3
Tersedia dokumen program pembinaan pendidik dan tenaga
kependidikan di madrasah KA TU/BOP
Tersedia dokumen pelaksanaan kegiatan pembinaan guru KA TU/BOP
Tersedia dokumen data dukungan kepala madrasah dalam
memfasilitasi staf administrasi untuk meningkatkan mutu profesi KA TU/BOS
Tersedia dokumen program evaluasi pelatihan atau
pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan KA TU/BOP
Tersedia dokumen data fasilitas prasarana perabot dan sarana
madrasah dikelola dengan baik SARANA
Tersedia dokumen data fasilitas perpustakaan dikelola dengan
baik SARANA
Tersedia dokumen data fasilitas laboratorium dikelola dengan baik
SARANA
Tersedia dokumen data fasilitas penunjang terkelola dengan baik
SARANA
Tersedia dokumen program penerimaan peserta didik baru,
kriteria penerimaan peserta didik, data hasil analisis bekal ajar KESISWAAN
peserta didik awal
Tersedia dokumen program pengembangan potensi diri dan
prestasi peserta didik. KESISWAAN
Tersedia dokumen data program kegiatan akademik dan non
akademik melalui penanaman nilai-nilai KESISWAAN/KURIKULUM
Tersedia dokumen data keterlaksanaan program pengembangan
diri bagi peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan KESISWAAN/KURIKULUM
Tersedia dokumen hasil pengembangan kurikulum yang disusun
melalui rapat kerja , iht, workshop, rapat koordinasi dan kegiatan KURIKULUM
mgmp/kkg
Tersedia dokumen pelaksanaan kurikulum sesuai dengan kalender
pendidikan, tingkat madrasah, surat keputusan pembagian tugas KURIKULUM
mengajar dan aturan akademik
Tersedia dokumen pelaksanaan kerja sama guru pada tingkat
satuan pendidikan, antar satuan pendidikan dalam meningkatkan
mutu perencanaan, proses pembelajaran KURIKULUM/HUMAS
Tersedia dokumen penggunaan metode hasil pelatihan paling
akhir, memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi,
penggunaan alat peraga, teknik evaluasi baru yang menghasilkan
produk belajar peserta didik yang dipublikasikan dilingkungan KURIKULUM/HUMAS
madrasah atau media lain
Tersedia dokumen data kegiatan kolaborasi dan kompetisi peserta
didik tingkat madrasah, baik akademik dan non akademik KURIKULUM/HUMAS/
KESISWAAN
Tersedia dokumen RKJM dan RKTM HUMAS/KA TU
 2.8.4
Surat masuk dan keluar serta administrasi madrasah 2.9.1 Tersedia dokumen surat masuk dan keluar serta administrasi
lainnya 2.9.2 madrasah lainnya KA TU/PERSURATAN
2.9.3
2.9.4
SKP yang terukur 2.10.1 Tersedia dokumen skp yang terukur KA TU/KURIKULUM
Pelaksanaan monitoring dan evaluasi yang sesuai 2.10.2 Tersedia dokumen pelaksanaan monitoring dan evaluasi yang
sesuai KURIKULUM
Laporan pelaksanaan monitoring dan evaluasi 2.10.3 Tersedia dokumen laporan pelaksanaan monitoring dan evaluasi KURIKULUM
2.10.4 KURIKULUM
Program tindak lanjut berdasarkan hasil monitoring dan 2.10.5 Tersedia dokumen program tindak lanjut berdasarkan hasil
evaluasi monitoring dan evaluasi KURIKULUM
Bukti perubahan madrasah yang lebih baik dari tahun ke 3.1.1 Tersedia dokumen bukti perubahan madrasah yang lebih baik dari
tahun tahun ke tahun KA TU/HUMAS
Bukti strategi dalam perubahan madrasah yang lebih baik 3.1.2 Tersedia dokumen bukti strategi dalam perubahan madrasah yang
lebih baik KA TU/HUMAS
bukti iklim yang mendorong kebebasan berfikir untuk 3.1.3 Tersedia dokumen bukti iklim yang mendorong kebebasan berfikir
menciptakan kreatifitas dan inovasi untuk menciptakan kreatifitas dan inovasi KA TU/HUMAS
bukti warga madrasah untuk melakukan prakarsa/ 3.1.4 Tersedia dokumen bukti warga madrasah untuk melakukan
keberanian moral untuk melakukan hal-hal baru prakarsa/ keberanian moral untuk melakukan hal-hal baru KA TU/HUMAS
bukti kegiatan yang kreatif dan inovatif dalam 3.2.1 Tersedia dokumen bukti kegiatan yang kreatif dan inovatif dalam
melaksanakan pekerjaan melalui cara berfikir dan cara melaksanakan pekerjaan melalui cara berfikir dan cara bertindak KA TU/HUMAS
bertindak
bukti kegiatan pemberdayaan potensi madrasah secara 3.2.2 Tersedia dokumen bukti kegiatan pemberdayaan potensi
optimal kedalam berbagai kegiatan-kegiatan produktif madrasah secara optimal kedalam berbagai kegiatan-kegiatan KA TU/HUMAS
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan madrasah
bukti kegiatan yang menumbuhkan jiwa kewirausahaan 3.2.3 Tersedia dokumen bukti kegiatan yang menumbuhkan jiwa
(kreatif, inovatif dan produktif) di kalangan warga kewirausahaan (kreatif, inovatif dan produktif) di kalangan warga KA TU/HUMAS
madrasah madrasah
bukti keinginan selalu melakukan yang terbaik 3.2.4 Tersedia dokumen bukti keinginan selalu melakukan yang terbaik
KA TU/HUMAS
bukti keinginan untuk melakukan perubahan yang kuat 3.3.1 Tersedia dokumen bukti keinginan untuk melakukan perubahan
yang kuat KA TU/HUMAS
bukti kegiatan yang melibatkan tokoh agama, masyarakat 3.3.2 Tersedia dokumen bukti kegiatan yang melibatkan tokoh agama,
dan pemerintah dalam memecahkan masalah masyarakat dan pemerintah dalam memecahkan masalah KA TU/HUMAS
kelembagaan kelembagaan
bukti kegiatan yang menunjukkan sikap obyektif/ tidak 3.3.3 Tersedia dokumen bukti kegiatan yang menunjukkan sikap
memihak dalam mengatasi konflik internal madrasah obyektif/ tidak memihak dalam mengatasi konflik internal KA TU/HUMAS
madrasah
bukti sikap simpatik/ tenggang rasa terhadap orang lain 3.4.1 Tersedia dokumen bukti sikap simpatik/ tenggang rasa terhadap
orang lain KA TU/HUMAS
Dokumen perencanaan kegiatan produksi/jasa sesuai 3.4.2 Tersedia dokumen dokumen perencanaan kegiatan produksi/jasa
dengan potensi madrasah sesuai dengan potensi madrasah KA TU/HUMAS
pembinaan kegiatan produksi/jasa sesuai dengan prinsip- 3.4.3 Tersedia dokumen pembinaan kegiatan produksi/jasa sesuai
prinsip pengelolaan yang professional dan akuntabel dengan prinsip-prinsip pengelolaan yang professional dan KA TU/HUMAS
akuntabel
kegiatan usaha madrasah dalam pembelajaran 3.5.1 Tersedia dokumen kegiatan usaha madrasah dalam pembelajaran
KA TU/HUMAS
pelaksanaan pengawasan kegiatan produksi/jasa dan 3.5.2 Tersedia dokumen pelaksanaan pengawasan kegiatan
menyusun laporan produksi/jasa dan menyusun laporan KA TU/HUMAS
pengembangan kegiatan produksi/jasa dan 3.5.3 Tersedia dokumen pengembangan kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya pemasarannya KA TU/HUMAS
rumusan masalah yang Kepala Madrasah peroleh dari 3.5.4 Tersedia dokumen rumusan masalah yang kepala madrasah
pemantauan perencanaan, pelaksanaan dan penilaian peroleh dari pemantauan perencanaan, pelaksanaan dan penilaian KAMAD/KURIKULUM
pembelajaran pembelajaran
rumusan tujuan supervise yang dilengkapi dengan target 3.5.5 Tersedia dokumen rumusan tujuan supervise yang dilengkapi
pencapaian yang terukur dengan target pencapaian yang terukur KAMAD/KURIKULUM
catatan pelaksanaan kegiatan, melaksanakan refleksi, 4.1.1 Tersedia dokumen catatan pelaksanaan kegiatan, melaksanakan
himpunan data hasil supervise, analisis data, penafsiran, refleksi, himpunan data hasil supervise, analisis data, penafsiran,
penilaian keunggulan dan kelemahan, serta rekomendasi penilaian keunggulan dan kelemahan, serta rekomendasi KAMAD/KURIKULUM
perbaikan perbaikan
data hasil pertemuan awal seperti: masalah, tujuan, focus 4.1.2 Tersedia dokumen data hasil pertemuan awal seperti: masalah,
utama supervise, dan instrument yang disepakati tujuan, focus utama supervise, dan instrument yang disepakati KAMAD/KURIKULUM
hasil observasi pembelajaran, lengkap, obyektif dan 4.1.3 Tersedia dokumen hasil observasi pembelajaran, lengkap, obyektif
selektif serta relevan dengan masalah yang menjadi fokus dan selektif serta relevan dengan masalah yang menjadi fokus KAMAD/KURIKULUM
supervisi. supervisi.
catatan pelaksanaan kegiatan, melaksanakan refleksi, 4.2.1 Tersedia dokumen catatan pelaksanaan kegiatan, melaksanakan
himpunan data hasil supervise, analisis data, penafsiran, refleksi, himpunan data hasil supervise, analisis data, penafsiran,
penilaian keunggulan dan kelemahan, serta rekomendasi penilaian keunggulan dan kelemahan, serta rekomendasi KAMAD/KURIKULUM
perbaikan perbaikan
Data tindak lanjut pelaksanaan supervise penilaian, bukti 4.2.2 Tersedia dokumen data tindak lanjut pelaksanaan supervise
analisis butir soal, kegiatan remedial dan pengayaan penilaian, bukti analisis butir soal, kegiatan remedial dan KAMAD/KURIKULUM
pengayaan
bukti tindak lanjut perbaikan system penilaian hasil 4.2.3 Tersedia dokumen bukti tindak lanjut perbaikan system penilaian
belajar hasil belajar KAMAD/KURIKULUM
rekomendasi perbaikan system penilaian hasil belajar 4.2.4 Tersedia dokumen rekomendasi perbaikan system penilaian hasil
secara berkala belajar secara berkala KAMAD/KURIKULUM
bukti, berupa laporan tindak lanjut hasil supervisi sebagai 4.3.1 Tersedia dokumen bukti, berupa laporan tindak lanjut hasil
dasar pelaksanaan pembinaan guru supervisi sebagai dasar pelaksanaan pembinaan guru KAMAD/KURIKULUM
Hasil supervisi keterlaksanaan dan ketercapaian program 4.3.2 Tersedia dokumen hasil supervisi keterlaksanaan dan
sebagai bahan penilaian kinerja dan pemetaan profil ketercapaian program sebagai bahan penilaian kinerja dan
madrasah sebagai dasat perencanaan siklus berikutnya pemetaan profil madrasah sebagai dasat perencanaan siklus KAMAD/KURIKULUM
berikutnya
Prestasi akademik peserta didik pada berbagai tingkat 4.3.3 Tersedia dokumen prestasi akademik peserta didik pada berbagai
tingkat KESISWAAN
Prestasi non akademik peserta didik pada berbagai 4.3.4 Tersedia dokumen prestasi non akademik peserta didik pada
tingkat berbagai tingkat KESISWAAN
Prestasi akademik pendidik dan tenaga kependidikan 5.1.1 Tersedia dokumen prestasi akademik pendidik dan tenaga
pada berbagai tingkat kependidikan pada berbagai tingkat KESISWAAN
Prestasi non akademik pendidik dan tenaga kependidikan 5.1.2 Tersedia dokumen prestasi non akademik pendidik dan tenaga
pada berbagai tingkat kependidikan pada berbagai tingkat KESISWAAN
Prestasi akademik madrasah 5.2.1 Tersedia dokumen prestasi akademik madrasah KESISWAAN
Prestasi non akademik madrasah 5.2.2 Tersedia dokumen prestasi non akademik madrasah KESISWAAN
Ijazah kepala madrasah 5.3.1 Tersedia dokumen ijazah kepala madrasah KAMAD/KEPEGAWAIAN
Keikut sertaan dalam diklat 5.3.2 Tersedia dokumen keikut sertaan dalam diklat KAMAD/KEPEGAWAIAN
bukti penguasaan ICT 5.4.1 Tersedia dokumen bukti penguasaan ict KAMAD/KEPEGAWAIAN
bukti prestasi kepala madrasah 5.4.2 Tersedia dokumen bukti prestasi kepala madrasah KAMAD/KEPEGAWAIAN
bukti karya penelitian kependidikan 5.4.3 Tersedia dokumen bukti karya penelitian kependidikan KAMAD/KEPEGAWAIAN
bukti pelibatan komite madrasah dalam mendukung 5.4.4 Tersedia dokumen bukti pelibatan komite madrasah dalam
program madrasah mendukung program madrasah KAMAD / HUMAS
bukti kerjasama kemitraan untuk peningkatan 5.4.5 Tersedia dokumen bukti kerjasama kemitraan untuk peningkatan
kompetensi guru madrasah kompetensi guru madrasah KAMAD / HUMAS
bukti pelibatan komite madrasah dalam mendukung 5.4.6 Tersedia dokumen bukti pelibatan komite madrasah dalam
program madrasah mendukung program madrasah KAMAD / HUMAS
Kerjasama kemitraan untuk peningkatan kompetensi 5.4.7 Tersedia dokumen kerjasama kemitraan untuk peningkatan
guru madrasah kompetensi guru madrasah KAMAD / HUMAS
 No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur Dokumen struktur madrasah
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program
2 Mampu menempatkan personalia
yang sesuai dengan kebutuhan
3 Mampu mengembangkan
pedoman dan prosedur kerja
organisasi madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan
dan pengembangan program baru untuk
madrasah menuju meningkatkan pencapaian target
organisasi pembelajar yang lebih tinggi.
yang efektif
2 Mampu dan terampil dalam
membangun tim kerja yang
efektif untuk mendapatkan
produk kinerja yang lebih unggul
3 Mampu menerapkan berbagai
teknik pembaharuan dalam
pengelolaan pembelajaran
4 Mampu mengembangkan potensi
dan meningkatkan prestasi
madrasah
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat dalam masyarakat
rangka pencarian
dukungan ide, sumber
belajar, dan 2 Melakukan pendekatan-
pembiayaan pendekatan dalam rangka
mendapatkan dukungan dari
lembaga pemerintah, swasta dan
3. Memanfaatkan dan memelihara
hubungan pemerintah, swasta
dan masyarakat
1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan
pencapaian SNP sesuai kurikulum yang mengacu kepada
dengan arah dan tujuan standar isi
Pendidikan Nasional
2. Mengaplikasikan pengembangan
proses pembelajaran yang
mengacu kepada standar proses
3. Mengaplikasikan system
penilaian pembelajaran yang
mengacu kepada standar
penilaian
Data yang Diharapkan
Dokumen uraian tugas personalia di
madrasah
Pedoman Dan Prosedur Kerja Organisasi
Madrasah
Program pengembangan madrasah
mengandung target pencapaian pada
indikator keunggulan khas satuan
pendidikan, kerja sama tim, dan data
realisasi target yang meningkat dari pada
pencapaian sebelumnya
Terdapat struktur organisasi yang
dilengkapi dengan distribusi dan deskripsi
pembagian tugas
Terdapat penerapan strategi pembaharuan
dengan strategi yang terprogram
Dokumen bukti perkembangan potensi dan
prestasi peserta didik yang meningkat dari
waktu ke waktu
Data kerjasama dengan lembaga
pemerintah, swasta dan masyarakat
Dokumen program kerjasama dengan
pemerintah, swasta dan masyarakat
Data hasil kerjasama dengan lembaga
pemerintah, swasta dan masyarakat
Dokumen analisis SNP dalam hal standar isi
Dokumen analisis SNP dalam hal standar
proses
Dokumen analisis SNP dalam hal standar
penilaian
 4. Melaksanakan penjaminan mutu
pencapaian standar kompetensi
lulusan
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium
layanan khusus madrasah agar dapat
madrasah dalam dimanfaatkan secara optimal
mendukung kegiatan untuk kepentingan pembelajaran
pembelajaran dan 2. Mampu mengelola perpustakaan
kegiatan peserta didik madrasah dalam menyiapkan
di madrasah sumber belajar yang diperlukan
peserta didik
3. Mampu mengelola usaha
madrasah untuk pembelajaran
peserta didik dan pemasukan
tambahan dana bagi madrasah
4. Mampu mengelola koperasi
madrasah baik sebagai media
praktik maupun sebagai sumber
belajar bagi peserta didik
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi
informasi madrasah informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung manajeman madrasah
penyusunan program
dan pengambilan
keputusan 2. Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
pembelajaran, baik sebagai
sumber belajar maupun sebagai
alat/media pembelajaran
3. Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
menjalin kerjasama dengan pihak
lain
4. Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
promosi program madrasah dan
prestasi yang telah dicapai
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara
informasi bagi efektif dengan dukungan
peningkatan penerapan teknologi informasi
pembelajaran dan dan komunikasi
manajemen madrasah 2. Mengelola administrasi
pembelajaran secara efektif
dengan dukungan penerapan
teknologi informasi dan
komunikasi
3. Mampu mengembangkan system
pengelolaan perpustakaan secara
efektif dengan dukungan
penerapan teknologi informasi
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM,
perencanaan RKT/RKAM dengan program
Madrasah untuk lainnya berdasarkan data hasil
berbagai tingkatan evaluasi dalam pemenuhan SNP
perencanaan
2. Mampu merumuskan visi misi
sebagai arah pengembangan
Dokumen analisis SNP dalam hal standar
kompetensi lulusan
Adanya bukti pemanfaatan laboratorium
dalam pembelajaran, jadwal kegiatan dll
Adanya bukti pemanfaatan perpustakaan
dalam pembelajaran, jadwal kegiatan dll
Adanya bukti kegiatan usaha madrasah
dalam pembelajaran
Adanya bukti pemanfaatan koperasi dalam
pembelajaran, jadwal kegiatan dll
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
manajeman madrasah
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi sebagai sumber
dan media pembelajaran
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam menjalin
kerjasama dengan pihak lain
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam promosi
program madrasah dan prestasi yang telah
dicapai
Terdapat penerapan TIK (berbasis
computer, CD, jejaring intranet, internet)
dalam pengelolaan administrasi persuratan,
sarana prasarana, kepegawaian, kepeserta
didikan dan keuangan
Model penerapan TIK dalam pengelolaan
administrasi kurikulum dan pembelajaran,
misalnya pengelolaan kurikulum berbasis
computer, intranet dan internet
Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan berbasis
computer, intranet dan internet
Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang meliputi
SNP
Visi-misi madrasah merupakan rumusan
hasil keputusan bersama
 perencanaan
Madrasah untuk
berbagai tingkatan
perencanaan
2.
sebagai arah pengembangan
program RKJM, RKT/RKAM dan
program lainnya
3. Mampu menentukan strategi
pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator
pencapaian yang terukur
4. Mampu menyusun program
dengan rencana evaluasi
keterlaksanaan dan pencapaian
program
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh
dalam rangka disiplin, hadir tepat waktu,
pendayagunaan disiplin menggunakan waktu, dan
sumber daya tepat waktu mengakhiri
madrasah secara pekerjaan.
optimal 2. Mampu melaksanakan peraturan
sesuai dengan ketentuan yang
berlaku
3. Mampu menunjukkan
keteladanan dalam
memanfaatkan sumber daya
secara efektif dan efisien.
4. Mampu menunjukkan
kedisiplinan sebagai insan
pembelajar
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan
inovatif bagi prestasi akademik dan non
pembelajaran peserta akademik peserta didik
didik
2. Mampu melengkapi sarana dan
prasarana untuk menciptakan
suasana belajar kondusif dan
inovatif bagi peserta didik
3. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan untuk meningkatkan
budaya baca dan budaya tulis
peserta didik
4. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan lomba dibidang
akademik dan non akademik bagi
peserta didik
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan
pendayagunaan tenaga kependidikan
sumber daya manusia
secara optimal. 2. Mampu melakukan pembinaan
berkala untuk meningkatkan
mutu SDM madrasah
Visi-misi madrasah merupakan rumusan
hasil keputusan bersama
Dokumen program yang memuat strategi
pencapaian tujuan madrasah
Dokumen rencana evaluasi keterlaksanaan
dan pencapaian program
Dokumen daftar hadir semua kegiatan
madrasah
Menjadi contoh dan mengarahkan guru, staf
administrasi dan peserta didik
melaksanakan kegiatan sesuai dengan
peraturan
Memecahkan masalah madrasah secara
bersama-sama, merencanakan pemanfaatan
sumber belajar dan sumber informasi,
memantau penggunaan sumber daya dan
Rajin membaca dan pendengar yang baik,
mengekspresikan pikiran secara tertulis,
mengkomunikasikan ilmu pengetahuan
baru, dan menyediakan berbagai media
Dokumen peningkatan KKM, target hasil
ulangan, hasil UN dan target keunggulan
non akademik peserta didik yang
terprogram, terlaksana, dan meningkat
hasilnya
Suasana lingkungan madrasah yang asri,
bersih, rindang, aman dan menyenangkan
peserta didik
Data kunjungan perpustakaan, peminjaman
buku oleh peserta didik, pembaharuan
buku dan bahan bacaan, ketersediaan
sumber belajar berbasis TIK, dan sarana
publikasi karya tulis, dan mengembangkan
kompetisi karya tulis peserta didik tingkat
madrasah.
Dokumen penyelenggaraan kegiatan
kompetisi dimulai dari tingkat madrasah,
perolehan piagam penghargaan, piala, trofi
perlombaan bidang akademik dan non
akademik
Dokumen program pembinaan pendidik
dan tenaga kependidikan di madrasah
Dokumen pelaksanaan kegiatan pembinaan
guru
2.4. Mengelola guru dan
staf dalam rangka
pendayagunaan
sumber daya manusia
secara optimal. 2. Mampu melakukan pembinaan Dokumen pelaksanaan kegiatan pembinaan
berkala untuk meningkatkan guru
mutu SDM madrasah

3. Memfasilitasi guru dan staf Data dukungan kepala Madrasah dalam

administrasi untuk meningkatkan memfasilitasi staf administrasi untuk
kegiatan pembinaan kompetensi meningkatkan mutu profesi

4. Memantau dan menilai Dokumen program evaluasi pelatihan atau

penerapan hasil pelatihan dalam pengembangan profesi pendidik dan tenaga
pekerjaan di madrasah kependidikan

2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas Data fasilitas prasarana perabot dan sarana
prasarana madrasah prasarana perabot dan sarana madrasah dikelola dengan baik
dalam rangka madrasah (gedung, bangunan,
pendayagunaan dan lahan meja, kursi, lemari,
secara optimal 2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola dengan
madrasah baik

3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola dengan

madrasah baik

4. Mampu mengelola fasilitas Data fasilitas penunjang terkelola dengan

penunjang madrasah lainnya baik
(bengkel, toko, koperasi, kebun
dsb)

2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan Dokumen program penerimaan peserta

didik dalam rangka penerimaan, pengelolaan dan didik baru, kriteria penerimaan peserta
penerimaan peserta pengembangan kompetensi didik, data hasil analisis bekal ajar peserta
didik baru, dan peserta didik didik awal
penempatan dan
pengembangan 2. Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan potensi
kapasitas peserta potensi diri dan prestasi peserta diri dan prestasi peserta didik.
didik didik.

3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik dan non

untuk meningkatkan pembiasaan akademik melalui penanaman nilai-nilai
melalui penanaman nilai-nilai

4. Memfasilitasi kegiatan Data keterlaksanaan program

pengembangan diri bagi peserta pengembangan diri bagi peserta didik,
didik, pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
kependidikan lainnya secara
optimal

2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara Dokumen hasil pengembangan kurikulum

pengembangan efektif dalam menerapkan yang disusun melalui rapat kerja , IHT,
kurikulum dan prinsip-prinsip pengembangan workshop, Rapat Koordinasi dan Kegiatan
kegiatan kurikulum yang berlaku dalam MGMP/KKG
pembelajaran sesuai kegiatan IHT, workshop, Rapat
dengan arah dan Koordinasi dan Kegiatan
tujuan pendidikan MGMP/KKG
nasiona; 2. Mampu mengendalikan Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan
pelaksanaan kurikulum kalender pendidikan, tingkat madrasah,
surat keputusan pembagian tugas mengajar
dan aturan akademik
 kurikulum dan
kegiatan
pembelajaran sesuai
dengan arah dan
tujuan pendidikan
nasiona; 2. Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan
pelaksanaan kurikulum kalender pendidikan, tingkat madrasah,
berlandaskan kalender surat keputusan pembagian tugas mengajar
pendidikan, menerbitkan surat dan aturan akademik
keputusan pembagian tugas
mengajar dan menerapkan aturan
akademik
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja Bukti pelaksanaan kerja sama guru pada
guru dalam rangka meningkatkan tingkat satuan pendidikan, antar satuan
mutu pembelajaran pendidikan dalam meningkatkan mutu
perencanaan, proses pembelajaran

4. Mampu mengembangkan Bukti penggunaan metode hasil pelatihan

pelayanan belajar yang inovatif
melalui pengembangan perangkat
dan sumber belajar yang
terbarukan
paling akhir, memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi, penggunaan alat
peraga, teknik evaluasi baru yang
menghasilkan produk belajar peserta didik
yang dipublikasikan dilingkungan
madrasah atau media lain

5. Memfasilitasi peserta didik dalam Data kegiatan kolaborasi dan kompetisi

mengembangkan kolaborasi dan peserta didik tingkat madrasah, baik
kompetisi bidang akademik dan akademik dan non akademik
non akademik

2.8. Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan Dokumen RKJM dan RKTM

madrasah sesuai kebutuhan keuangan madrasah
dengan prinsip sesuai dengan rencana
pengelolaan yang pengembangan madrasah, baik
akuntabel, 2. Mampu mengupayakan sumber- Dokumen RKJM dan RKTM
transparan, dan sumber keuangan terutama dari
efisien luar madrasah dan dari unit
usaha madrasah
3. Mampu mengkoordinasikan Dokumen RKJM dan RKTM
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan
perundang-undangan
4. Mampu membuat laporan dan Dokumen RKJM dan RKTM
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip
efisien, transparan dan akuntabel
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen surat masuk dan
ketatausahaan surat masuk dan surat keluar keluar
madrasah dalam sesuai dengan pedoman
mendukung persuratan yang berlaku
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi
madrasah yang meliputi madrasah
administrasi akademik,
kesiswaan, sarana prasarana,
keuangan, dan hubungan
madrasah dengan masyarakat

3. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi

kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya
 4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi
akreditasi madrasah sesuai madrasah
dengan prinsip-prinsip
tersedianya dokumen pendukung
dan bukti fisik

2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja Dokumen SKP yang terukur

monitoring, evaluasi program pendidikan yang dapat
dan pelaporan diukur dan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan Dokumen pelaksanaan monitoring dan
dengan prosedur yang evaluasi kerja program evaluasi yang sesuai
tepat, serta pendidikan dengan menggunakan
merencanakan tindak teknik yang sesuai
lanjutnya

3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan monitoring

standar pelaporan monitoring
dan evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan
standar pelaporan monitoring
dan evaluasi
5. Merumuskan program tindak
lanjut berdasarkan hasil evaluasi
program sebelumnya
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti
yang bermanfaat dan dari tujuan perubahan (inovasi)
tepat bagi madrasah
pengembangan
madrasah 2. Menggunakan metode teknik dan
proses perubahan madarasah
dan evaluasi
Dokumen laporan pelaksanaan monitoring
dan evaluasi
Dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi
Adanya bukti perubahan madrasah yang
lebih baik dari tahun ke tahun
Adanya bukti strategi dalam perubahan
madrasah yang lebih baik

3. Menumbuhkan iklim yang Adanya bukti iklim yang mendorong

mendorong kebebasan berfikir kebebasan berfikir untuk menciptakan
untuk menciptakan kreatifitas kreatifitas dan inovasi
dan inovasi

4. Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah untuk

untuk melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/ keberanian moral
keberanian moral untuk untuk melakukan hal-hal baru
melakukan hal-hal baru

3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan Adanya bukti kegiatan yang kreatif dan
mencapai inovatif dalam melaksanakan inovatif dalam melaksanakan pekerjaan
keberhasilan pekerjaan melalui cara berfikir melalui cara berfikir dan cara bertindak
madrasah sebagai dan cara bertindak
organisasi
pembelajaran yang
efektif

2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan

madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal kedalam
berbagai kegiatan-kegiatan berbagai kegiatan-kegiatan produktif yang
produktif yang menguntungkan menguntungkan madrasah
madrasah

3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang menumbuhkan

kewirausahaan (kreatif, inovatif jiwa kewirausahaan (kreatif, inovatif dan
dan produktif) di kalangan warga produktif) di kalangan warga madrasah
madrasah
 3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang menumbuhkan
kewirausahaan (kreatif, inovatif jiwa kewirausahaan (kreatif, inovatif dan
dan produktif) di kalangan warga produktif) di kalangan warga madrasah
madrasah

4. mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide-ide

kemudian mengembangkannya baru, kemudian mengembangkannya

3.3. Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari orang
yang kuat untuk lain
sukses dalam
melaksanakan tugas
pokok dan fungsinya
sebagai pemimpin 2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu melakukan
madrasah yang terbaik

3. Menciptakan perubahan yang Adanya bukti keinginan untuk melakukan

kuat perubahan yang kuat

3.4. Pantang menyerah 1. Mampu melibatkan tokoh agama, Adanya bukti kegiatan yang melibatkan
dan selalu mencari masyarakat dan pemerintah tokoh agama, masyarakat dan pemerintah
solusi terbaik dalam dalam memecahkan masalah dalam memecahkan masalah kelembagaan
menghadapi kendala kelembagaan
yang dihadapi
madrasah
2. Mampu bersikap obyektif/ tidak Adanya bukti kegiatan yang menunjukkan
memihak dalam mengatasi sikap obyektif/ tidak memihak dalam
konflik internal madrasah mengatasi konflik internal madrasah

3. Mampu bersikap simpatik/ Adanya bukti sikap simpatik/ tenggang rasa

tenggang rasa terhadap orang lain terhadap orang lain

3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan

kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan produksi/jasa sesuai dengan potensi
mengelola kegiatan potensi madrasah madrasah
produksi/jasa
madrasah sebagai
sumber pembelajaran 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan
peserta didik produksi/jasa sesuai dengan produksi/jasa sesuai dengan prinsip-
prinsip-prinsip pengelolaan yang prinsip pengelolaan yang professional dan
professional dan akuntabel akuntabel

3. Mampu mengelola usaha Adanya bukti kegiatan usaha madrasah

madrasah untuk pembelajaran dalam pembelajaran
peserta didik dan pemasukkan
tambahan dana bagi madrasah

4. Mampu melaksanakan Adanya dokumen pelaksanaan pengawasan

pengawasan kegiatan produksi/ kegiatan produksi/jasa dan menyusun
jasa dan menyusun laporan laporan

5. Mampu mengembangkan Adanya dokumen pengembangan kegiatan

kegiatan produksi/jasa dan produksi/jasa dan pemasarannya
pemasarannya
 5. Mampu mengembangkan Adanya dokumen pengembangan kegiatan
kegiatan produksi/jasa dan produksi/jasa dan pemasarannya
pemasarannya

4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan

4.1. Menyusun program 1. Mengidentifikasi masalah yang Terdapat rumusan masalah yang Kepala
supervisi akademik guru hadapi dalam pelaksanaan Madrasah peroleh dari pemantauan
dalam rangka pembelajaran perencanaan, pelaksanaan dan penilaian
peningkatan pembelajaran
profesionalisme guru

2. Mampu merumuskan tujuan yang Terdapat rumusan tujuan supervise yang

dilengkapi dengan target dilengkapi dengan target pencapaian yang
pencapaian yang terukur terukur

3. Mampu mengembangkan Instrument yang digunakan relevan dengan

instrument supervisi target indicator pencapaian tujuan
madrasah

4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal Terdapat data hasil pertemuan awal
supervise akademik untuk menjaring data rencana seperti: masalah, tujuan, focus utama
terhadap guru dengan pembelajaran dan menetapkan supervise, dan instrument yang disepakati
menggunakan focus kegiatan supervise
pendekatan dan
teknik supervisi yang
tepat
2. Melaksanakan kegiatan Dokumen hasil observasi pembelajaran,
pemantauan pembelajaran dan lengkap, obyektif dan selektif serta relevan
membuat catatan yang objektif dengan masalah yang menjadi focus
dan selektif sebagai bahan supervise.
pemecahan masalah supervise

3. Melakukan pertemuan refleksi, Dokumen catatan pelaksanaan kegiatan,

menganalisis catatan hasil melaksanakan refleksi, himpunan data hasil
observasi, dan menyimpulkan supervise, analisis data, penafsiran,
hasil observasi penilaian keunggulan dan kelemahan, serta
rekomendasi perbaikan

4. Bersama guru menyusun Data tindak lanjut pelaksanaan supervise

rekomendasi tindak lanjut penilaian, bukti analisis butir soal, kegiatan
perbaikan dalam bentuk kegiatan remedial dan pengayaan
analisis butir soal, remedial, dan
pengayaan

4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut system penilaian hasil belajar
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil
akademik dalam belajar
rangka peningkatan
profesionalisme guru
 akademik dalam
rangka peningkatan
profesionalisme guru

2. Mengecek ulang keterlaksanaan Dokumen rekomendasi perbaikan system

rekomendasi oleh guru penilaian hasil belajar secara berkala

3. Melaksanakan pembinaan dan Terdapat bukti, berupa laporan tindak

pengembangan guru sebagai lanjut hasil supervise sebagai dasar
tindak lanjut kegiatan supervisi pelaksanaan pembinaan guru

4. Menggunakan data hasil supervisi Hasil supervisi keterlaksanaan dan

untuk pemetaan ketercapaian ketercapaian program sebagai bahan
program sebagai dasar perbaikan penilaian kinerja dan pemetaan profil
siklus berikutnya madrasah sebagai dasat perencanaan siklus
berikutnya

5. Kontrak Prestasi Kepala Madrasah

5.1. Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik peserta didik Terdapat Prestasi akademik peserta didik
pada berbagai tingkat
2. Prestasi non akademik peserta Terdapat Prestasi non akademik peserta
didik didik pada berbagai tingkat
5.2. Prestasi pendidik dan 1. Prestasi akademik pendidik dan Terdapat Prestasi akademik pendidik dan
tenaga kependidikan tenaga kependidikan tenaga kependidikan pada berbagai tingkat

2. Prestasi non akademik pendidik Terdapat Prestasi non akademik pendidik

dan tenaga kependidikan dan tenaga kependidikan pada berbagai
tingkat
5.3. Prestasi madrasah 1. Kelebihan prestasi akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi
madrasah/sekolah lainnya akademik madrasah

2. Kelebihan prestasi non akademik Terdapat bukti keunggulan prestasi non

dari madrasah/sekolah lainnya akademik madrasah

5.4. Prestasi kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala Terdapat bukti Ijazah kepala madrasah
madrasah madrasah
2. Pendidikan dan pelatihan yang Terdapat bukti keikut sertaan dalam diklat
pernah diikuti oleh kepala
madrasah
3. Penguasaan ICT Kepala madrasah Terdapat bukti penguasaan ICT

4. Prestasi (akademik maupun non Terdapat bukti prestasi kepala madrasah

akademik) yang diraih oleh
kepala madrasah
5. Kegiatan penelitian kependidikan Terdapat bukti karya penelitian
yang telah dilakukan oleh kepala kependidikan
madrasah

6. Kegiatan pelibatan masyarakat Terdapat bukti pelibatan komite madrasah

(komite madrasah) dalam dalam mendukung program madrasah
mendukung program madrasah
7. Kegiatan kemitraan dengan Terdapat bukti kerjasama kemitraan untuk
stakeholder pendidikan dalam peningkatan kompetensi guru madrasah
meningkatkan kompetensi guru
madrasah

Bukti Fisik
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Dokumen Struktur Madrasah
Melalui studi dokumen:
- Dokumen penetapan/ pengesahan
susunan organisasi madrasah dan
Rincian Tugas serta SOP Personalia
Melalui observasi dokumen SOP madrasah
atau Pedoman system Informasi Madrasah
Melalui Wawancara dan Studi Dokumen:
- Visi dan misi dan Prestasi madrasah
Melalui observasi, studi dokumen dan
Wawancara:
- SK dan Pembagian Tugas dan Fungsi
Melalui Wawancara
- Penerapan strategi pembaharuan
dengan strategi yang terprogram
Melalui Wawancara :
- Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir
Melalui studi dokumen dan Wawancara :
- Program kerja dan Laporan komite
madrasah
Melalui studi dokumen:
- Program dan Laporan kegiatan kerja
sama
Melalui studi dokumen:
- Laporan kegiatan kerjasama
Melalui studi dokumen:
- Kurikulum
Melalui studi dokumen:
- Dokumen supervise (laporan
pemantauan pembelajaran, laporan
supervisi laporan evaluasi pembelajaran
dan rencana tindak lanjut)
Melalui studi dokumen:
- Laporan dan Tindak Lanjut hasil belajar
siswa
Skor Hasil Kinerja
Hasil Telaah Dokumen
1 2
Tersedia dokumen struktur madrasah dalam bentuk
struktur organisasi, notulen rapat keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi, dan daftar hadir
Tersedia dokumen uraian tugas personalia di madrasah
meliputi dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah, rincian tugas setiap personil pada
struktur organisasi madrasah, dan sop personalia
Tersedia dokumen pedoman dan prosedur kerja organisasi
madrasah
Tersedia dokumen program pengembangan madrasah
mengandung target pencapaian pada indicator keunggulan
khas satuan pendidikan, kerja sama tim, dan data realisasi
target yang meningkat dari pada pencapaian sebelumnya
Tersedia dokumen struktur organisasi yang dilengkapi
dengan distribusi dan deskripsi pembagian tugas
Tersedia dokumen penerapan strategi pembaharuan dengan
strategi yang terprogram
Tersedia dokumen perkembangan potensi dan prestasi
peserta didik yang meningkat dari waktu ke waktu
Tersedia dokumen SK Komite madrasah, AD/ART komite
madrasah, Program kerja komite madrasah, Program
kegiatan kerja sama dengan lembaga pemerintah, swasta
dan masyarakat, dan foto kegiatan
Tersedia dokumen analisis SNP standar isi berupa
Kurikulum Operasional Madrasah (KOM)
Tersedia dokumen analisis SNP standar proses berupa
laporan pemantauan pembelajaran, laporan supervisi
laporan evaluasi pembelajaran dan rencana tindak lanjut
Tersedia dokumen analisis SNP standar penilaian berupa
Laporan dan Tindak Lanjut hasil belajar siswa
 Melalui studi dokumen:
- Dokumen program dan laporan serta
Prestasi kegiatan kesiswaan
Observasi dan studi dokumen:
- Pemanfaatan Laboratorium dalam
Pembelajaran
Observasi dan studi dokumen:
- Pemanfaatan Perpustakaan dalam
Pembelajaran
Melalui studi dokumen:
- Data/laporan kegiatan usaha madrasah
Observasi dan studi dokumen:
- Pemanfaatan Koperasi dalam
Pembelajaran
Observasi, studi dokumen dan
wawancara:
- Pemanfaatan TIK dalam manajeman
madrasah
Observasi, lingkungan madrasah dan
wawancara:
- Pemanfaatan TIK sebagai media dan
sumber pembelajaran
Observasi, lingkungan madrasah,
wawancara dan studi dokumen:
- Pemanfaatan TIK dalam menjalin
kerjasama dengan pihak lain
- Observasi, lingkungan madrasah,
wawancara dan studi dokumen:
- Pemanfaatan TIK dalam promosi
program madrasah dan prestasi yang
telah dicapai
Observasi, lingkungan madrasah, dan
wawancara:
- Pemanfaatan TIK dalam Administrasi
Perkantoran Madrasah
Observasi, lingkungan madrasah, dan
wawancara:
- Pemanfaatan TIK dalam pengelolaan
administrasi Kurikulum dan
Pembelajaran
Observasi dan studi dokumen:
- Pemanfaatan TIK dalam pengelolaan
Perpustakaan
Melalui studi dokumen:
- Dokumen Evaluasi Diri Madrasah
(EDM), RKJM, RKAM yang meliputi SNP
Melalui studi dokumen:
Tersedia dokumen analisis SNP standar kompetensi lulusan
berupa program dan laporan hasil belajar siswa ANBK dan
Ujian Sekolah serta Prestasi kegiatan kesiswaan
Tersedia dokumen pemanfaatan laboratorium dalam
pembelajaran, Tata Tertib, Daftar Inventaris Alat dan Bahan
dan jadwal kegiatan
Tersedia dokumen pemanfaatan perpustakaan dalam
pembelajaran berupa Tata tertib, Daftar Inventarisasi Buku,
Daftar Kunjungan Siswa, Jadwal Kegiatan Literasi dll
Tersedia dokumen kegiatan usaha madrasah dalam
pembelajaran
Tersedia dokumen pemanfaatan koperasi dalam
pembelajaran, jadwal kegiatan dll
Tersedia dokumen pemanfaatan koperasi dalam
pembelajaran, jadwal kegiatan dll
Tersedia dokumen pemanfaatan teknologi informasi dan
komunikasi sebagai sumber dan media pembelajaran
Tersedia dokumen pemanfaatan teknologi informasi dan
komunikasi dalam menjalin kerjasama dengan pihak lain
Tersedia dokumen pemanfaatan teknologi informasi dan
komunikasi dalam promosi program madrasah dan prestasi
yang telah dicapai
Tersedia dokumen pemanfaatan tik (berbasis computer, cd,
jejaring intranet, internet) dalam pengelolaan administrasi
persuratan, sarana prasarana, kepegawaian, kepeserta
didikan dan keuangan
Tersedia dokumen model penerapan tik dalam pengelolaan
administrasi kurikulum dan pembelajaran, misalnya
pengelolaan kurikulum berbasis computer, intranet dan
internet
Tersedia dokumen model pemanfaatan tik dalam system
pengelolaan perpustakaan berbasis computer, intranet dan
internet x
Tersedia dokumen EDM, RKJM, RKT/RKAM yang meliputi
SNP
- Visi-misi yang telah ditetapkan oleh Tersedia dokumen visi-misi madrasah merupakan rumusan
kamad hasil keputusan bersama
Melalui studi dokumen:
- Program kerja yang memuat strategi Tersedia dokumen program yang memuat strategi
pencapaian tujuan madrasah pencapaian tujuan madrasah
Melalui studi dokumen:
- RKJM dan RKTM Tersedia dokumen rencana evaluasi keterlaksanaan dan
pencapaian program
Observasi, wawancara dan studi
dokumen:
- Daftar hadir elektronik semua kegiatan
di madrasah
Wawancara dengan warga madrasah :
- Notulen Rapat dan Laporan kehadiran
Tersedia dokumen daftar hadir semua kegiatan madrasah,
Wawancara dengan warga madrasah : notulen rapat, monitoring dan evaluasi pemanfaatan sumber
belajar, koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan, karya tulis
- Dokumen monitoring dan evaluasi yang diterbitkan atau tidak
pemanfaatan sumber belajar
Wawancara, observasi:
- Koleksi buku referensi/ilmu
pengetahuan
Wawancara dan studi dokumen:
- Program keunggulan dan inovasi baik Tersedia dokumen peningkatan kkm, target hasil ulangan,
akademik maupun non akademik dan hasil us dan target keunggulan non akademik peserta didik
Prestasi Akademik serta Non Akademik yang terprogram, terlaksana, dan meningkat hasilnya

Observasi, lingkungan madrasah:

- Suasana lingkungan madrasah yang asri,
bersih, rindang, aman dan
menyenangkan peserta didik
Observasi, wawancara dan studi
dokumen:
- Data kunjungan perpustakaan,
peminjaman buku oleh peserta didik,
pembaharuan buku dan bahan bacaan,
ketersediaan sumber belajar berbasis
TIK, dan sarana publikasi karya tulis,
dan mengembangkan kompetisi karya
tulis peserta didik tingkat madrasah.
Tersedia dokumen photo suasana lingkungan madrasah
yang asri, bersih, rindang, aman dan menyenangkan peserta
didik
Tersedia dokumen data kunjungan perpustakaan,
peminjaman buku oleh peserta didik, pembaharuan buku
dan bahan bacaan, ketersediaan sumber belajar berbasis tik,
dan sarana publikasi karya tulis, dan mengembangkan
kompetisi karya tulis peserta didik tingkat madrasah. x

Observasi, wawancara dan studi

dokumen:
- Dokumen penyelenggaraan kegiatan
kompetisi yang dimulai dari tingkat
madrasah dan Daftar perolehan piagam,
penghargaan, piala. Trofi perlombaan
disemua jenjang
Tersedia dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
dimulai dari tingkat madrasah, perolehan piagam
penghargaan, piala, trofi perlombaan bidang akademik dan
non akademik

Studi dokumen dan wawancara:

- Program kerja da Laporan kegiatan Tersedia dokumen program pembinaan pendidik dan tenaga
kepala madrasah kependidikan di madrasah
Studi dokumen dan wawancara:
- Dokumen pelaksanaan kegiatan Tersedia dokumen pelaksanaan kegiatan pembinaan guru
pembinaan guru
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan Tersedia dokumen data dukungan kepala madrasah dalam
tendik (notulen dan daftar hadir rapat memfasilitasi staf administrasi untuk meningkatkan mutu
pembinaan) profesi
Observasi dan studi dokumen:
- Program dan Laporan pelaksanaan Tersedia dokumen program evaluasi pelatihan atau
pelatihan pengembangan profesi guru pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan
dan tendik
- Observasi dan studi dokumen:
- Buku inventaris dan Buku pemeliharaan Tersedia dokumen data fasilitas prasarana perabot dan
sarana dan prasarana sarana madrasah dikelola dengan baik
Observasi fisik dan studi dokumen:
- Buku induk dan Layanan perpustakaan Tersedia dokumen data fasilitas perpustakaan dikelola
dengan baik
Observasi fisik dan studi dokumen:
- Daftar inventaris dan Jadwal Layanan Tersedia dokumen data fasilitas laboratorium dikelola
laboratorium dengan baik
Observasi fisik, wawancara dan studi
dokumen:
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang Tersedia dokumen data fasilitas penunjang terkelola dengan
dikelola oleh madrasah baik
Studi Dokumen :
- Dokumen program, Hasil Analisis dan Tersedia dokumen program penerimaan peserta didik baru,
Hasil Psikotes penerimaan peserta didik kriteria penerimaan peserta didik, data hasil analisis bekal
baru ajar peserta didik awal
Observasi dan studi dokumen:
- Program dan Laporan pengembangan Tersedia dokumen program pengembangan potensi diri dan
diri peserta didik baik akademik prestasi peserta didik.
maupun non akademik
Observasi lingkungan aktivitas siswa,
wawancara dan studi dokumen:
- Program dan Laporan kegiatan Tersedia dokumen data program kegiatan akademik dan non
akademik dan non akademik dan akademik melalui penanaman nilai-nilai
laporan pelaksanaannya
Observasi lingkungan aktivitas siswa
dan guru, wawancara dan studi
dokumen:
- Program dan Laporan kegiatan Tersedia dokumen data keterlaksanaan program
pengembangan diri dan Prestasi Siswa, pengembangan diri bagi peserta didik, pendidik dan tenaga
Guru dan Tendik kependidikan
Studi dokumen:
- Dokumen penyusunan dokumen Tersedia dokumen hasil pengembangan kurikulum yang
kurikulum (SK Tim Pengembang disusun melalui rapat kerja , iht, workshop, rapat koordinasi
Kurikulum, daftar hadir, berita acara, dan kegiatan mgmp/kkg
notulen)

Studi dokumen:
- Pelaksanaan kurikulum (SK Pembagian Tersedia dokumen pelaksanaan kurikulum sesuai dengan
Tugas, Jadwal Pelajaran, Daftar Hadir kalender pendidikan, tingkat madrasah, surat keputusan
Guru, Peraturan Akademik dan Kalender pembagian tugas mengajar dan aturan akademik
Pendidikan

Studi dokumen:
- Program dan Laporan KKG/MGMP Tersedia dokumen pelaksanaan kerja sama guru pada
tingkat satuan pendidikan, antar satuan pendidikan dalam
meningkatkan mutu perencanaan, proses pembelajaran

Observasi kelas, studi dokumen,

wawancara dengan siswa dan guru:
- Menelaah ragam metode media dan
sumber belajar yang digunakan dalam
RPP
Tersedia dokumen penggunaan metode hasil pelatihan
paling akhir, memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi, penggunaan alat peraga, teknik evaluasi baru
yang menghasilkan produk belajar peserta didik yang
dipublikasikan dilingkungan madrasah atau media lain

Wawancara dan studi dokumen:

- Progam, laporan, Data Prestasi dan Tersedia dokumen data kegiatan kolaborasi dan kompetisi
dokumen kegiatan kesiswaan (kegiatan peserta didik tingkat madrasah, baik akademik dan non
akademik maupun non akademik) akademik

Studi dokumen:
- Dokumen RKJM, RKTM dan Laporan
Keuangan
- Studi dokumen:
- Dokumen RKJM, RKTM dan Laporan
Keuangan
Studi dokumen: Tersedia dokumen RKJM dan RKTM
- Dokumen RKJM, RKTM dan Laporan
Keuangan
Studi dokumen:
- Dokumen RKJM, RKTM dan Laporan
Keuangan
- Melalui studi dokumen surat masuk dan
keluar

- Melalui studi dokumen administrasi

madrasah (akademik, kesiswaan, sarana
prasarana, keuangan, dan hubungan
madrasah dengan masyarakat)

Tersedia dokumen surat masuk dan keluar serta

administrasi madrasah lainnya
Melalui studi dokumen :
- SOP dan Administrasi Madrasah
 Tersedia dokumen surat masuk dan keluar serta
administrasi madrasah lainnya

- Melalui studi dokumen administrasi

pemenuhan SNP madrasah

Melalui studi dokumen SKP yang terukur Tersedia dokumen skp yang terukur

Melalui studi dokumen pelaksanaan Tersedia dokumen pelaksanaan monitoring dan evaluasi
monitoring dan evaluasi yang sesuai yang sesuai

Melalui studi dokumen laporan

pelaksanaan monitoring dan evaluasi
Tersedia dokumen laporan pelaksanaan monitoring dan
Melalui studi dokumen laporan evaluasi
pelaksanaan monitoring dan evaluasi

Melalui studi dokumen program tindak Tersedia dokumen program tindak lanjut berdasarkan hasil
lanjut berdasarkan hasil monitoring dan monitoring dan evaluasi
evaluasi

Melalui studi dokumen

- Profil Madrasah dan program
pengembangan kewirausahaan
Melalui observasi:
- Pemanfaatna hasil inovasi dan
kreatifitas
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Data jenis usaha produktif yang dimiliki
Tersedia dokumen bukti perubahan madrasah yang lebih
baik dari tahun ke tahun
Tersedia dokumen bukti strategi dalam perubahan
madrasah yang lebih baik
Tersedia dokumen bukti iklim yang mendorong kebebasan
berfikir untuk menciptakan kreatifitas dan inovasi

Melalui observasi dan studi dokumen:

- Data jenis usaha produktif yang dimiliki Tersedia dokumen bukti warga madrasah untuk melakukan
prakarsa/ keberanian moral untuk melakukan hal-hal baru

Melalui observasi dan studi dokumen:

- RPP yang memuat rencana
pembelajaran untuk menumbuhkan
ketrampilan berfikir dan bertindak
kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif
Tersedia dokumen bukti kegiatan yang kreatif dan inovatif
dalam melaksanakan pekerjaan melalui cara berfikir dan
cara bertindak

Melalui observasi, wawancara dan studi

dokumen:
- Dokumen Kegiatan pemberdayaan Tersedia dokumen bukti kegiatan pemberdayaan potensi
potensi madrasah secara optimal madrasah secara optimal kedalam berbagai kegiatan-
kedalam berbagai kegiatan-kegiatan kegiatan produktif yang menguntungkan madrasah
produktif yang menguntungkan
madrasah

Melalui observasi, wawancara dan studi

dokumen:
 - Dokumen kegiatan yang menumbuhkan Tersedia dokumen bukti kegiatan yang menumbuhkan jiwa
jiwa kewirausahaan (kreatif, inovatif kewirausahaan (kreatif, inovatif dan produktif) di kalangan
dan produktif) di kalangan warga warga madrasah
madrasah

Melalui observasi, wawancara dan studi

dokumen: Madrasah
- Rencana Pengembangan Tersedia dokumen bukti keinginan selalu melakukan yang
(RPM) terbaik
Melalui observasi, wawancara dan studi
dokumen:
- Forum komunikasi dengan lembaga Tersedia dokumen bukti keinginan untuk melakukan
pendidikan lain dan orang tua siswa perubahan yang kuat
pertingkat kelas/kelas/ angkatan
Melalui observasi, wawancara dan studi
dokumen:
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan Tersedia dokumen bukti kegiatan yang melibatkan tokoh
agama, masyarakat dan pemerintah dalam memecahkan
masalah kelembagaan
Melalui observasi, wawancara dan studi
dokumen:
- Program dan Laporan inovasi madrasah Tersedia dokumen bukti kegiatan yang menunjukkan sikap
atau Rencana Pengembangan Madrasah obyektif/ tidak memihak dalam mengatasi konflik internal
(RPM) madrasah
- Dokumen kegiatan yang melibatkan Tersedia dokumen bukti sikap simpatik/ tenggang rasa
tokoh agama, masyarakat dan terhadap orang lain
pemerintah dalam memecahkan
masalah kelembagaan

- Melalui studi dokumen kegiatan yang Tersedia dokumen dokumen perencanaan kegiatan
menunjukkan sikap obyektif/ tidak produksi/jasa sesuai dengan potensi madrasah
memihak dalam mengatasi konflik
internal madrasah

- Melalui studi dokumen kegiatan dan
foto
- Melalui studi dokumen laporan yang
memuat pelaksanaan hasil program
Pengembangan Unit Produksi
Kewirausahaan
Tersedia dokumen pembinaan kegiatan produksi/jasa sesuai
dengan prinsip-prinsip pengelolaan yang professional dan
akuntabel
Tersedia dokumen kegiatan usaha madrasah dalam
pembelajaran

- Melalui studi dokumen laporan memuat Tersedia dokumen pelaksanaan pengawasan kegiatan
pelaksanaan hasil program produksi/jasa dan menyusun laporan
Pengembangan Unit Produksi
Kewirausahaan

- Melalui studi dokumen data/laporan Tersedia dokumen pengembangan kegiatan produksi/jasa

kegiatan usaha madrasah dan pemasarannya

Melalui wawancara dan studi dokumen:

- Program dan Laporan hasil Evaluasi Tersedia dokumen rumusan masalah yang kepala madrasah
Program Pengembangan kewirausahaan peroleh dari pemantauan perencanaan, pelaksanaan dan
yang memuat hasil evaluasi penilaian pembelajaran

Melalui wawancara dan studi dokumen:

 - Program dan Laporan hasil Evaluasi Tersedia dokumen rumusan tujuan supervise yang
Program Pengembangan kewirausahaan dilengkapi dengan target pencapaian yang terukur
yang memuat hasil evaluasi

Melalui studi dokumen:

- Program pengawasan pembelajaran/ Tersedia dokumen catatan pelaksanaan kegiatan,
supervise pembelajaran , Jadwal melaksanakan refleksi, himpunan data hasil supervise,
pelaksanaan supervisi dan SK Tim analisis data, penafsiran, penilaian keunggulan dan
Supervesor kelemahan, serta rekomendasi perbaikan

Melalui studi dokumen:

- Program pengawasan pembelajaran/ Tersedia dokumen data hasil pertemuan awal seperti:
supervise pembelajaran , Jadwal masalah, tujuan, focus utama supervise, dan instrument yang
pelaksanaan supervisi dan SK Tim disepakati
Supervesor

- Melalui studi dokumen:

- Instrumen supervise pembelajaran Tersedia dokumen hasil observasi pembelajaran, lengkap,
obyektif dan selektif serta relevan dengan masalah yang
menjadi fokus supervisi.
Melalui wawancara dan studi dokumen:

- Program pengawasan pembelajaran/ Tersedia dokumen catatan pelaksanaan kegiatan,

supervise pembelajaran (Jadwal melaksanakan refleksi, himpunan data hasil supervise,
Supervisi, Daftar hadir, Notulen, Foto analisis data, penafsiran, penilaian keunggulan dan
pertemuan awal Supervisi) kelemahan, serta rekomendasi perbaikan

Melalui wawancara dan studi dokumen:

- Laporan hasil supervise pembelajaran Tersedia dokumen data tindak lanjut pelaksanaan supervise
(Instrumen supervise pembelajaran, penilaian, bukti analisis butir soal, kegiatan remedial dan
Catatan rekomendasi hasil Supervisi, pengayaan
Rencana tindak lanjut hasil supervisi

Melalui wawancara dan studi dokumen:

- Dokumen catatan pelaksanaan kegiatan, Tersedia dokumen bukti tindak lanjut perbaikan system
melaksanakan refleksi, himpunan data penilaian hasil belajar
hasil supervise, analisis data, penafsiran,
penilaian keunggulan dan kelemahan,
serta rekomendasi perbaikan

Melalui wawancara dan studi dokumen:

- Dokumen Data tindak lanjut Tersedia dokumen rekomendasi perbaikan system penilaian
pelaksanaan supervise penilaian, bukti hasil belajar secara berkala
analisis butir soal, kegiatan remedial
dan pengayaan

Melalui wawancara dan studi dokumen:

- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut Tersedia dokumen bukti, berupa laporan tindak lanjut hasil
supervise pembelajaran (Hasil kegiatan supervisi sebagai dasar pelaksanaan pembinaan guru
workshop/diklat untuk guru, Data dan
piagam hasil pelatihan guru)
 Melalui wawancara dan studi dokumen:

- Rekomendasi hasil perbaikan system Tersedia dokumen hasil supervisi keterlaksanaan dan
penilaian hasil belajar ketercapaian program sebagai bahan penilaian kinerja dan
pemetaan profil madrasah sebagai dasat perencanaan siklus
berikutnya

- Program PKB guru (Laporan tindak Tersedia dokumen prestasi akademik peserta didik pada
lanjut supervise, Laporan kegiatan berbagai tingkat
pembinaan guru, Daftar hadir, notulen,
foto kegiatan PKB guru)

Melalui wawancara dan studi dokumen:

- Program PKB guru (Laporan tindak Tersedia dokumen prestasi non akademik peserta didik pada
lanjut supervise, Laporan kegiatan berbagai tingkat
pembinaan guru, Daftar hadir, notulen,
foto kegiatan PKB guru)

- Melalui studi piagam dan piala prestasi Tersedia dokumen prestasi akademik pendidik dan tenaga
akademik kependidikan pada berbagai tingkat
- Melalui studi piagam dan piala prestasi Tersedia dokumen prestasi non akademik pendidik dan
non akademik tenaga kependidikan pada berbagai tingkat
- Melalui studi piagam dan piala prestasi Tersedia dokumen prestasi akademik madrasah
akademik pendidik dan tenaga
kependidikan
- Melalui studi piagam dan piala prestasi Tersedia dokumen prestasi non akademik madrasah
non akademik pendidik dan tenaga
kependidikan
- Melalui studi piagam, piala dan laporan Tersedia dokumen ijazah kepala madrasah
kegaian lomba akademik yang diikuti

- Melalui studi piagam, piala dan laporan Tersedia dokumen keikut sertaan dalam diklat
kegaian lomba non akademik yang
diikuti
- Bukti dokumen Ijazah kepala madrasah Tersedia dokumen bukti penguasaan ict

- Bukti dokumen sertifikat diklat Tersedia dokumen bukti prestasi kepala madrasah

- Praktek penggunaan ICT Tersedia dokumen bukti karya penelitian kependidikan

- Bukti piagam, medali, piala, SK Tersedia dokumen bukti pelibatan komite madrasah dalam
mendukung program madrasah

- Bukti karya ilmiah hasil penelitian Tersedia dokumen bukti kerjasama kemitraan untuk
bidang pendidikan peningkatan kompetensi guru madrasah

- Bukti dokumen dan wawancara

- Program dan Laporan kegiatan Tersedia dokumen bukti pelibatan komite madrasah dalam
keterlibatan Komite dalam mendukung mendukung program madrasah
program madrasah
- Bukti dokumen program kegiatan Tersedia dokumen kerjasama kemitraan untuk peningkatan
perjanjian kerjasama kemitraan kompetensi guru madrasah
Skor Hasil Kinerja
Skor Hasil Kinerja
3 4

100.00 Mampu
x

100.00 Mampu
x

x 100.00 Mampu

100.00 Mampu
x

Mampu dan terampil dalam membangun

100.00 tim kerja yang efektif untuk
x mendapatkan produk kinerja yang lebih
unggul

100.00 Mampu
x

100.00 Mampu
x

100.00 Mampu
x

100.00 Mampu
x

100.00 Mampu
x

100.00 Mampu
x

100.00 Mampu
x

75.00 Cukup mampu

x
 75.00 Cukup mampu
x

75.00 Cukup mampu

x

75.00 Cukup mampu

x

75.00 Cukup mampu

x

75.00 Cukup mampu

x

75.00 Cukup mampu

x

75.00 Cukup mampu

x

75.00 Cukup mampu

x

75.00 Cukup mampu

x

75.00 Cukup mampu

x

75.00 Cukup mampu

x

50.00 Kurang mampu

100.00 Mampu
x

100.00 Mampu
 100.00 Mampu
x

75.00 Cukup mampu

x

75.00 Cukup mampu

x

75.00 Cukup mampu

x

75.00 Cukup mampu

x

75.00 Cukup mampu

x

75.00 Cukup mampu

x

75.00 Cukup mampu

x

75.00 Cukup mampu

x

50.00 Kurang mampu

100.00 Mampu
x

75.00 Cukup mampu

x

75.00 Cukup mampu

 75.00 Cukup mampu
x

100.00 Mampu
x

75.00 Cukup mampu

x

100.00 Mampu
x

75.00 Cukup mampu

x

75.00 Cukup mampu

x

75.00 Cukup mampu

x

100.00 Mampu
x

Mampu memiliki program

100.00 pengembangan potensi diri dan prestasi
x peserta didik.

Mampu memfasilitasi kegiatan-kegiatan

100.00 untuk meningkatkan pembiasaan melalui
x penanaman nilai-nilai

Mampu memfasilitasi kegiatan

100.00 pengembangan diri bagi peserta didik,
pendidik dan tenaga kependidikan
x lainnya secara optimal

Mampu mengarahkan secara efektif

dalam menerapkan prinsip-prinsip
100.00 pengembangan kurikulum yang berlaku
x dalam kegiatan IHT, workshop, Rapat
Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG

Mampu mengendalikan pelaksanaan

kurikulum berlandaskan kalender
100.00 pendidikan, menerbitkan surat
keputusan pembagian tugas mengajar
dan menerapkan aturan akademik
 Mampu mengendalikan pelaksanaan
kurikulum berlandaskan kalender
100.00 pendidikan, menerbitkan surat
x keputusan pembagian tugas mengajar
dan menerapkan aturan akademik

Cukup mampu memfasilitasi efektivitas

75.00 tim kerja guru dalam rangka
x meningkatkan mutu pembelajaran

Cukup mampu mengembangkan

75.00 pelayanan belajar yang inovatif melalui
pengembangan perangkat dan sumber
x belajar yang terbarukan

Cukup mampu memfasilitasi peserta

didik dalam mengembangkan kolaborasi
75.00 dan kompetisi bidang akademik dan non
x
akademik

Cukup mampu merencanakan kebutuhan

75.00 keuangan madrasah sesuai dengan
x rencana pengembangan madrasah, baik
jangka pendek maupun jangka panjang
Cukup mampu mengupayakan sumber-
75.00 sumber keuangan terutama dari luar
x madrasah dan dari unit usaha madrasah
Mampu mengkoordinasikan
100.00 pembelajaran keuangan sesuai dengan
x peraturan dan perundang-undangan
berdasarkan asas prioritas san efisiensi
Mampu membuat laporan dan evaluasi
100.00 pengelolaan keuangan madrasah sesuai
x dengan prinsip efisien, transparan dan
akuntabel

Mampu mengelola administrasi surat

x 100.00 masuk dan surat keluar sesuai dengan
pedoman persuratan yang berlaku

Mampu mengelola administrasi

madrasah yang meliputi administrasi
x 100.00 akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
keuangan, dan hubungan madrasah
dengan masyarakat

Mampu mengelola administrasi

100.00 kearsipan madrasah baik arsip dinamis
x maupun arsip lainnya
 Mampu mengelola administrasi
x 100.00 akreditasi madrasah sesuai dengan
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik

Cukup mampu menyusun standar kinerja

x 75.00 program pendidikan yang dapat diukur
dan dinilai

Cukup mampu melakukan monitoring

x 75.00 dan evaluasi kerja program pendidikan
dengan menggunakan teknik yang sesuai

Mampu menyusun laporan sesuai

x 100.00 dengan standar pelaporan monitoring
dan evaluasi
Cukup mampu menyusun laporan sesuai
x 75.00 dengan standar pelaporan monitoring
dan evaluasi
Mampu merumuskan program tindak
x 100.00 lanjut berdasarkan hasil evaluasi
program sebelumnya

Mampu memahami dan menghayati arti

100.00 dari tujuan perubahan (inovasi)
x madrasah

Cukup mampu menggunakan metode

75.00 teknik dan proses perubahan madarasah
x

Cukup mampu menumbuhkan iklim yang

75.00 mendorong kebebasan berfikir untuk
x menciptakan kreatifitas dan inovasi

Cukup mampu mendorong warga

75.00 madrasah untuk melakukan prakarsa/
x keberanian moral untuk melakukan hal-
hal baru

Cukup mampu bertindak kreatif dan

75.00 inovatif dalam melaksanakan pekerjaan
x melalui cara berfikir dan cara bertindak

Cukup mampu memberdayakan potensi

madrasah secara optimal kedalam
75.00 berbagai kegiatan-kegiatan produktif
x
yang menguntungkan madrasah

Cukup mampu menumbuhkan jiwa

75.00 kewirausahaan (kreatif, inovatif dan
produktif) di kalangan warga madrasah
 Cukup mampu menumbuhkan jiwa
75.00 kewirausahaan (kreatif, inovatif dan
x produktif) di kalangan warga madrasah

Mampu mencatat ide-ide baru, kemudian

100.00 mengembangkannya
x

100.00 Mampu bersedia belajar dari orang lain

x

100.00 ingin melakukan yang terbaik

x

100.00 Mampu menciptakan perubahan yang

x kuat

Cukup mampu melibatkan tokoh agama,

x 75.00 masyarakat dan pemerintah dalam
memecahkan masalah kelembagaan

Mampu bersikap obyektif/ tidak

x 100.00 memihak dalam mengatasi konflik
internal madrasah

Mampu bersikap simpatik/ tenggang

x 100.00 rasa terhadap orang lain

Mampu merencanakan kegiatan

x 100.00 produksi/jasa sesuai dengan potensi
madrasah

Mampu membina kegiatan produksi/jasa

x 100.00 sesuai dengan prinsip-prinsip
pengelolaan yang professional dan
akuntabel

Cukup mampu mengelola usaha

x 75.00 madrasah untuk pembelajaran peserta
didik dan pemasukkan tambahan dana
bagi madrasah

Mampu melaksanakan pengawasan

100.00 kegiatan produksi/ jasa dan menyusun
x laporan

Cukup mampu mengembangkan kegiatan

75.00 produksi/jasa dan pemasarannya
 Cukup mampu mengembangkan kegiatan
75.00 produksi/jasa dan pemasarannya
x

Mampu mengidentifikasi masalah yang

100.00 guru hadapi dalam pelaksanaan
x pembelajaran

Mampu merumuskan tujuan yang

100.00 dilengkapi dengan target pencapaian
x yang terukur

100.00 Mampu mengembangkan instrument

x supervisi

Mampu mengadakan pertemuan awal

100.00 untuk menjaring data rencana
pembelajaran dan menetapkan focus
x kegiatan supervise

Cukup mampu melaksanakan kegiatan

pemantauan pembelajaran dan membuat
75.00 catatan yang objektif dan selektif sebagai
x
bahan pemecahan masalah supervise

Cukup mampu melakukan pertemuan

75.00 refleksi, menganalisis catatan hasil
observasi, dan menyimpulkan hasil
x observasi

Cukup mampu bersama guru menyusun

75.00 rekomendasi tindak lanjut perbaikan
dalam bentuk kegiatan analisis butir
x soal, remedial, dan pengayaan

Mampu memfasilitasi guru dalam

100.00 merencanakan tindak lanjut perbaikan
x system penilaian hasil belajar
 100.00 Mampu mengecek ulang keterlaksanaan
rekomendasi oleh guru
x

Cukup mampu melaksanakan pembinaan

x 75.00 dan pengembangan guru sebagai tindak
lanjut kegiatan supervisi

Cukup mampu menggunakan data hasil

75.00 supervisi untuk pemetaan ketercapaian
program sebagai dasar perbaikan siklus
x berikutnya

x 75.00 Cukup ada prestasi akademik peserta

didik

x 75.00 Cukup ada prestasi non akademik

peserta didik

Cukup ada prestasi akademik pendidik

x 75.00 dan tenaga kependidikan

Cukup ada prestasi non akademik

x 75.00 pendidik dan tenaga kependidikan

Cukup ada kelebihan prestasi akademik

x 75.00 dari madrasah lainnya

Cukup ada kelebihan prestasi non

x 75.00 akademik dari madrasah lainnya

x 100.00 Ada ijazah yang dimiliki kepala

madrasah

Ada pendidikan dan pelatihan yang

x 100.00 pernah diikuti oleh kepala madrasah

x 100.00 Ada penguasaan ICT Kepala madrasah

Ada prestasi (akademik maupun non

x 100.00 akademik) yang diraih oleh kepala
madrasah

Ada kegiatan penelitian kependidikan

x 100.00 yang telah dilakukan oleh kepala
madrasah

Ada kegiatan pelibatan masyarakat

100.00 (komite madrasah) dalam mendukung
x program madrasah
 Ada kegiatan kemitraan dengan
x 100.00 stakeholder pendidikan dalam
meningkatkan kompetensi guru
madrasah
TIM PKKM

KURIKULUM 1 RATRI SUGESTI KORLAP

2 HABIB RIZKA
3 FUADI
4 EFRI

KESISWAAN 1 NOVI KORLAP

2 DEBY H
3 AULIA
4 NADIA

SARANA 1 AHMAD SETIYANTO KORLAP

2 ADIMAS PRIYO K
3 DEA A
4 ENDAH K

HUMAS 1 A. BAIHAQI KORLAP

2 SAIFUL
3 BAYU
4 ARUM

TU 1 SAEFUDIN KORLAP
2 YUDI
3 DONI
4 TOYIBAH
5 ROZA
6 SURYANI
 Meja Accesor 1 Meja Accesor 2

Meja Dokumen Tambahan/Bukti

Meja Dokumen 1 - 2

Meja Dokumen 3-4

Meja Dokumen 5

no
1
2
3
4
5

kebutuhan
1 map plastik 103
2 map folder 30
3 post it 6
4 label 2
5 kertas F4/A4 6 rim
6 tinta printer 2 set
7 isolasi/lakban
8 konsumsi+kopi
9 guting/lem kertas
10 stemples/pembolong
Accesor 2

Meja Dokumen 1 - 2

Meja Dokumen 3-4

Meja Dokumen 5

item
7
10
5
3
4
29
 TIMELINE PERSIAPAN PKKM

NO KEGIATAN WAKTU
1 RAPAT 22 JANUARI 2024
2 RAPAT DINAS 23 JANUARI 2024
3 PENGUMPULAN DOKUMEN SCAN 24 JANUARI 2024
4 UNGGAH DOKUMEN 25 JANUARI 2024
5 REVIEW DOKUMEN 26 JANUARI 2024
6 PELAKSANAAN 29 JANUARI 2024