BUKTI DOKUMENTASI PKKS TAHUN 2023-2024

KOMPETENSI PENGEMBANGAN DIRI DAN ORANG LAIN

Bukti Fisik 1.1 Program Kerja Sekolah
Menunjukkan praktik 1.1.1
pengembangan diri
Program Pengembangan Keprofesian berkelanjutan /
berdasarkan kesadaran 1.1.2 Pengembangan diri kepala sekolah
dan kemauan pribadi.
Jurnal / Catatan Daftar Kegiatan Pengembangan diri yang diikuti
1.1.3

Dokumen hasil evaluasi kegiatan Program Kerja Kepala Sekolah

dalam bentuk rapat koordinasi dengan tim work sekolah (Daftar
1.1.4
hadir dan Notulen rapat)

Bukti Fisik 1.2 Analisis kebutuhan kompetensi guru, pelatihan bagi guru kerja
Mengembangkan 1.2.1 sekolah, tertuang dalam program rencana kerja sekolah
kompetensi warga (Dokumen analisis kebutuhan kompetensi guru)
sekolah untuk Program pelatihan guru di lingkungan sekolah (Program PKB)
meningkatkan kualitas 1.2.2
pembelajaran.
Program dan Supervisi Akademik guru
1.2.3

Program tindak lanjut kegiatan supervisi guru

1.2.4

Program pelatihan guru di luar sekolah atau magang dilengkapi

1.2.5 dengan surat tugas dan ijin kegiatan pengembangan diri di luar
sekolah

Bukti Fisik 1.3 Aktif di organisasi MKKS atau PGRI (Surat Keputusan, surat
Berpartisipasi aktif 1.3.1 tugas, kartu anggota di organisasi profesi)
dalam jejaring dan
Berbagi pengalaman dengan sekolah lain dalam bentuk
organisasi yang relevan 1.3.2 lokakarya atau kegiatan sejenis (Bukti Diseminasi Praktik Baik)
dengan kepemimpinan
sekolah untuk Aktif mengikuti lokakarya atau kegiatan sejenis dalam rangka
mengembangkan 1.3.3 peningkatan kompetensi diri
karier.
Dokumen kegiatan berbagi pengalaman dengan sekolah lain,
1.3.4 misalkan lokakarya atau kegiatan sejenis
Menginisiasi dan aktif dalam menyusun program MKKS
1.3.5
Bukti Fisik 1.4 Keterampilan Spiritual (SQ) dan Emosional (EQ) dalam kehidupan
Menunjukkan sehari-hari di dalam dan diluar sekolah yang religius, rendah hati,
1.4.1
kematangan spiritual, bersahaja, santun, berempati dan bijak ( Hasil wawancara dengan
moral, dan emosi untuk warga sekolah, jadwal dan dokumentasi kegiatan keagamaan)
berperilaku sesuai
dengan kode etik. Keterampilan emosional spiritual (ESQ) dalam kehidupan sehari-hari
1.4.2 di dalam dan di luar sekolah yang menjadi panutan warga sekolah
(Hasil wawancara dengan warga sekolah)

1.4.3 Taat azas dan kode etik sebagai seorang pimpinan dan pendidik

KOMPETENSI KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN

Bukti Fisik 2.1 Lingkungan sekolah yang bersih, tertata rapi, aman dan nyaman
Memimpin upaya 2.1.1 (Program 7K, Program sekolah berbasis Adiwiyata)
pengembangan
Rapat koordinasi guru dan tendik serta komite sekolah secara
lingkungan belajar yang
2.1.2 periodik (Undangan, Notulen, Daftar Hadir, Dokumentasi
berpusat pada murid.
kegiatan)
Rapat koordinasi guru dan tendik serta komite secara periodik
2.1.3 (Angket kepuasan mutu, tracer study, dan media umpan balik)
Penguasaan dan evaluasi kegiatan guru dan tendik secara
2.1.4 periodik (RPP/Modul Ajar, Hasil Supervisi)

Bukti Fisik 2.2 Daftar hadir dan Notulen rapat secara periodik dengan guru dan
Memimpin 2.2.1 tendik (Bukti fisik kegiatan awal supervisi)
perencanaan dan
Adanya reward atau punishment (teguran) bagi guru yang
pelaksanaan proses
2.2.2 berperilaku baik dan negatif (Catatan umpan balik hasil
belajar yang berpusat
supervisi)
pada murid.
Supervisi akademik guru melalui pelaksanakan pembelajaran
2.2.3 (Dokumentasi praktik Baik kepala sekolah sebagai guru model)
Memfasilitas sekolah dengan melengkapi sarpras sesuai
2.2.4 kemampuan sekolah

Bukti Fisik 2.3
Memimpin refleksi dan 2.3.1
perbaikan kualitas
proses belajar yang
berpusat pada murid. 2.3.2
Ada Admin/Operator khusus (Kumpulan nilai, Analisis hasil
ulangan, Analisis Soal, Program remidial dan Pengayaan, buku
nilai, buku legger, buku rapor)
Ada Admin/Operator khusus (rekapitulasi hasil supervisi)

Rapat koordinasi secara periodik khusus terkait hasil belajar

2.3.3 siswa (Undangan, Daftar hadir, Dokumentasi kegiatan hasil
refleksi pembelajaran)
Rekapitulasi hasil supervisi (bukti tindak lanjut supervisi)
2.3.4
Bukti Fisik 2.4 Memfasilitasi kebutuhan guru dan wali murid
Melibatkan orang 2.4.1
tua/wali murid sebagai
Notulen daftar hadir rapat koordinasi dengan Komite sekolah
pendamping dan 2.4.2 secara berkala
sumber belajar di
sekolah. Adanya waktu dan fasilitas dialog dengan komite sekolah dan
2.4.3 wali murid
Adanya waktu fasilitas dialog dengan komite sekolah dan wali
2.4.4 murid terkait sumber belajar (Dokumentasi kegiatan)
Memberi kesempatan dan memfasilitasi komite sekolah dan wali
2.4.5 murid terkait pengadaan dan pemanfaatan sumber belajar.
KOMPETENSI KEPEMIMPINAN MANAJEMEN SEKOLAH
Bukti Fisik 3.1 Undangan, Daftar hadir, Notulen, Foto kegiatan / rekaman virtual
Mengembangkan dan 3.1.1 dalam evaluasi penyusunan visi, misi, serta program sekolah
mewujudkan visi
Terlihat adanya budaya sekolah dalam keseharian yang telah
sekolah yang 3.1.2 terbentuk (hasil wawancara dan observasi budaya belajar)
berorientasi pada
murid. Terpasangnya poster visi misi sekolah dibeberapa tempat
3.1.3 dilingkungan sekolah
Memfasilitas pondok baca atau majalah dinding disekitar dalam
3.1.4 lingkungan sekolah
Notulen daftar hadir kegiatan evaluasi penyusunan visi misi
3.1.5 sekolah

Bukti Fisik 3.2 Analisis kebutuhan program kerja prioritas sekolah dalam
Memimpin dan 3.2.1 bentuk laporan PBD Rapor Pendidikan (Dokumen Analisis Rapor
mengelola program Pendidikan dan Program IRB)
sekolah yang Penempatan staf pimpinan sekolah yang sesuai dengan
berdampak pada murid. 3.2.2 kompetensinya
Memfasilitasi kebutuhan dan sumber daya sekolah sesuai
3.2.3 kemampuan dan kebutuhan prioritas (SK Pembagian tugas GTK,
Bukti pemanfaatan dana dan Sarana Prasarana)
Adanya Prestasi siswa baik akademik atau non akademik
3.2.4

Analisis kebutuhan program kerja prioritas sekolah dalam

3.2.5 bentuk laporan PBD Rapor Pendidikan.
Umpan balik atas capaian keterlaksanaan program kerja sekolah
3.2.6
 Notulen, daftar hadir, evaluasi ketercapaian Program Kerja
3.2.7 Sekolah.
KOMPETENSI KEPEMIMPINAN PENGEMBANGAN SEKOLAH
Bukti Fisik 4.1 Surat Undangan, Daftar hadir, Notulen, Berita Acara, Download
Memimpin program 4.1.1 rapor pendidikan dan rekomendasi, Hasil evaluasi Program
pengembangan sekolah Tahunan sebelumnya.
untuk mengoptimalkan RKJM, RKT, dan RKAS
proses belajar murid 4.1.2
dan mendukung
Adanya Tim Pengembang, Program kerja tim Pengembang,
kebutuhan masyarakat 4.1.3 kegiatan TPS (Tim Pengembang Sekolah)
sekitar sekolah yang
relevan. Program Kegiatan yang Inovatif
4.1.4

KOSP / KTSP
4.1.5

Adanya Program Kemitraan, Kegiatan Kemitraan, Projek Siswa

4.1.6 berkaitan dengan permasalahan masyarakat sekitar sekolah.

Bukti Fisik 4.2 Adanya bukti koordinasi dan sosialisasi program kerja bersama
Melibatkan orang 4.2.1 dengan melibatkan komite sekolah / orang tua, penyebaran
tua/wali murid dan informasi via online.
masyarakat dalam Pembentukan Komite Sekolah, Program Kerja Komite Sekolah,
pengembangan sekolah. 4.2.2 Kegiatan Komite Sekolah (Foto, Daftar Hadir)
Adanya Laporan Program Pengembangan Sekolah kepada Orang
4.2.3 Tua, Undangan, Foto Kegiatan, Daftar Hadir dan Berita Acara.