1.

Pengembangan diri dan Orang lain

1.1 Menunjukkan praktik pengembangan diri berdasarkan
kesadaran dan kemauan pribadi.

BUKTI FISIK
1. Program Kera Sekolah (RKJM + RKT)
2. Program PKB/ Pengembangan Diri KS (Pengembangan diri, publikasi
ilmiah dan membuat karya inovasi)
3. Jurnal / Catatan daftar kegiatan PKB yang diikuti (yang sudah diikuti)
4. Dokumen hasil evaluasi program sekolah (daftar hadir dan Notulen
Rapat)
1. Pengembangan diri dan Orang lain

1.2 Mengembangkan kompetensi warga sekolah untuk

meningkatkan kualitas pembelajaran.
BUKTI FISIK
1. Analisis kebutuhan kompetensi guru, pelatihan bagi guru yang
tertuang dalam program kera sekolah (analisis kebutuhan Guru)
(tertuang di RKT)
2. Program Pelatihan Guru dilingkungan sekolah (tertuang di RKT)
3. Program supervise akademik Guru. (kata pengantar dan adwal)
4. Program Tindak lanjut supervise akademik (daftar tindak lanjut)
5. Program pelatihan guru diluar sekolah atau magang guru ( surat
tugas)
1. Pengembangan diri dan Orang lain

1.3 Berpartisipasi aktif dalam jejaring dan organisasi yang relevan

dengan kepemimpinan sekolah untuk mengembangkan karier.

BUKTI FISIK
1. Aktif di organisasi MKKS dan atau PGRI (SK, SPT, kartu anggota)
2. Berbagi Pengalaman dengan sekolah lain berbentuk loka karya
atau sejenis (Desiminasi Praktik baik)
3. Aktif mengikuti lokarya atau sejenisnya dalam rangka peningkatan
kompetensi diri (Undangan , surat tugas atau sertifikat)
4. Dokumen kegiatan berbagi pengalaman dengan sekolah lain missal
: lokakarya atau kegiatan sejenis (foto kegiatan)
5. Menginisiasi dan aktif dalam menyusun program MKKS (SK MKKS,
foto kegiatan)
1. Pengembangan diri dan Orang lain

1.4 Menunjukkan kematangan spiritual, moral, dan emosi untuk

berperilaku sesuai dengan kode etik.

BUKTI FISIK
1. Keterampilan spiritual (SQ) dan emosional (EQ) dalam kehidupan sehari hari di
dalam dan diluar sekolahyang religious, rendah hati, bersahaja, santun,
berempati dan bijak (hasil wawancara dengan warga sekolah dan dokumen
kegiatan keagamaan)
2. Keterampilan emosional dan spiritual (ESQ) dalam kehidupan sehari hari di
dalam dan diluar sekolahyang religious, rendah hati, bersahaja, santun,
berempati dan bijak (hasil wawancara dengan warga sekolah)
3. Taat asas dan kode etik sebagai seorang pemimpin dan pendidik (hasil
wawancara dengan warga sekolah)
2. KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
2.1 Memimpin upaya pengembangan lingkungan belajar yang
berpusat pada murid.

BUKTI FISIK
1. Lingkungan sekolah yang bersih, tertata rapi, aman dan nyaman (program 7K,
program sekolah berbasis adiwiyata)
2. Rapat koordinasi Guru dan Tendik serta Komite sekolah secara preodik
(Undangan, Notulen, daftar hadir dan dokumentasi kegiatan)
3. Rapat koordinasi Guru dan Tendik serta Komite sekolah secara preodik (Angket
kepuasan mutu, Tracer study dan media umpan balik)
4. Pengawasan dan evaluasi guru dan tendik secara preodik (RPP/Modul ajar,
Hasil supervise)
2. KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
2.2 Memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang
berpusat pada murid.

BUKTI FISIK
1. Bukti fisik kegiatan awal supervisi guru dan tendik (Notulen, daftar hadir dan
dokumentasi kegiatan)
2. Adanya reword dan atau punishment (teguran) bagi guru yang berprilaku baik
dan negatif (catatan umpan balik hasil supervisi)
3. Supervisi akademik guru melalui pelaksanaan pembelaaran (dokumentasi
praktik baik kepala sekolah sebagai guru model, dokumentasi guru mengajar
didampingi supervisor)
4. Menfasilitasi sekolah dengan melengkapi sarpras sekolah (bengkel, lab,
lapangan, Unit Produksi, kantin sehat dan tempat ibadah)
2. KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
2.3 Memimpin refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar yang
berpusat pada murid.

BUKTI FISIK
1. Ada admin/operator khusus (kumpulan nilai (DKN), analisis hasil ulangan,
analisis soal, program remidi dan pengayaan, Buku nilai Guru dan buku rapor )
2. Ada admin/operator khusus (Dokumen UKK/USK)
3. Rapat koordinasi secara priodik khusus terkait hasil belajar siswa (kenaikan
kelas dan kelulusan (undangan, daftar hadir, dokumentasi dan hasil refleksi)
4. Rekapitulasi hasil supervisi (bukti tindak lanjut supervisi)
2. KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
2.4 Melibatkan orang tua/wali murid sebagai pendamping dan sumber
belajar di sekolah. .

BUKTI FISIK
1. Menfasilitasi kebutuhan guru dan wali murid (buku catatan kebutuhan guru
dan kebutuhan wali murid)
2. Rapat koordinasi komite (notulen, daftar hadir dan dokumentasi)
3. Adanya waktu dan fasilitasi dialog dengan komite sekolah dan wali murid
(dokumentasi)
4. Adanya waktu dan fasilitasi dialog dengan komite sekolah dan wali
muridterkait sumber belajar (dokumentasi)
5. Adanya waktu dan fasilitasi dialog dengan komite sekolah dan wali
muridterkait pemanfaatan sumber belajar (dokumentasi)
3. KEPEMIMPINAN MANAJEMEN SEKOLAH
3.1 Mengembangkan dan mewujudkan visi sekolah yang berorientasi
pada murid.

BUKTI FISIK
1. Kegiatan evaluasi dan penyusunan visi, misi serta tujuan satuan
pendidikan(undangan, daftar hadir, notulen foto kegiatan/rekaman virtual)
2. Terlihat adanya budaya sekolah dalam keseharian yang telah terbentuk (hasil
wawancara dan observasi budaya belajar)
3. Terpasangnya poster visi, misi sekolah dibeberapa tempat (poster visi misi)
4. Menfasilitasi pojok baca, perpustakaan dan maalah dinding dilingkungan
sekolah (pojok baca, perpus dan mading)
3. KEPEMIMPINAN MANAJEMEN SEKOLAH
3.2 Memimpin dan mengelola program sekolah yang berdampak pada murid.

BUKTI FISIK
1. Analisis kebutuhan program kera prioritas sekolah dalam bentuk laporan PBD rapor
Pendidikan (dokumen analisis rapor Pendidikan dan program IRB)
2. Penempatan staff pimpinan sekolah yang sesuai dengan kompetensinya (daftar kepala
kompetensi keahlian atau konsentarsi keahlian dengan disiplin ilmunya, kaleb/kabeng sesuai
disiplin ilmunya)
3. Menfasilitasi kebutuhan sumber daya sekolah sesuai kemampuan dan kebutuhan prioritas
(SKPBM, RKAS dan inventarisasi sarpras)
4. Adanya prestasi siswa baik akademik maupun non akademik (dokumentasi)
5. Analisis kebutuhan program kerja prioritas sekolah dalam bentuk laporan PBD rapor
Pendidikan (laporan PBD rapor Pendidikan)
6. Umpan balik atas capaian keterlaksanaan program kera sekolah ( Umpan balik )
7. Rapat kerja evaluasi ketercapaian program sekolah (daftar hadir, dokumentasi )
4. KEPEMIMPINAN PENGEMBANGAN SEKOLAH
4.1 Memimpin program pengembangan sekolah untuk mengoptimalkan proses
belajar murid dan mendukung kebutuhan masyarakat sekitar sekolah yang
relevan.

BUKTI FISIK
1. Adanya dokumen Rapor Pendidikan Terbaru dan rekomendasi hasil evaluasi
program sekolah tahun sebelumnya
2. Dokumen RKJM, RKT dan RKAS
3. Menfasilitasi kebutuhan sumber daya sekolah sesuai kemampuan dan
kebutuhan prioritas (SKPBM, RKAS dan inventarisasi sarpras)
4. Adanya tim pengembang program sekolah (SK Tim Pengembang Sekolah)
5. KOSP / Dokumen 1 KTSP
6. Adanya Program kegiatan kemitraan, projek siswa dan masyarakat sekitar
sekolah ( MOU IDUKA, MOU Perguruan Tinggi, MOU Kedinasan )
4. KEPEMIMPINAN PENGEMBANGAN SEKOLAH
4.2 Melibatkan orang tua/wali murid dan masyarakat dalam pengembangan
sekolah.

BUKTI FISIK
1. Adanya bukti koordinasi dan atau sosialisasi program kerja bersama dengan
melibatkan komite sekolah/orang tua penyebaran informasi via online (group
WA wali murid)
2. Pembentukan Komite sekolah (SK Komite sekolah, Program Kerja Komite
sekolah)
3. Adanya rapat penyampaian laporan Program Pengembangan sekolah kepada
orang tua siswa baru (Undangan, daftar hadir notulen dan dokumentasi)