BUKTI FISIK YANG HARUS DISIAPKAN

1. PENGEMBANGAN DIRI DAN ORANG LAIN

KOMPETENSI:
1.1 Menunjukkan praktik pengembangan diri berdasarkan kesadaran dan kemauan pribadi.

INDIKATOR BUKTI FISIK / INDIKATOR YANG TERIDENTIFIKASI

1. Mengenali potensi diri dalam kepemimpinan 1. Program Kerja Sekolah.

pendidikan.

2. Mengambil inisiatif, menetapkan tujuan, dan 2. Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

merencanakan pengembangan diri sesuai dengan / Pengembangan Diri Kepala Sekolah.
kebutuhan kepemimpinan pendidikan yang dihadapi.
3. Melakukan pengembangan diri sesuai dengan 3. Jurnal / Catatan Daftar Kegiatan Pengembangan Diri
yang direncanakan.

4. Melakukan refleksi terhadap hasil pengembangan 4. Dokumen Hasil Evaluasi Kegiatan Program Kerja
diri untuk perbaikan. Sekolah
1. PENGEMBANGAN DIRI DAN ORANG LAIN

KOMPETENSI:
1.2 Mengembangkan kompetensi warga sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

INDIKATOR BUKTI FISIK / INDIKATOR YANG TERIDENTIFIKASI

1. Memetakan kebutuhan belajar warga sekolah untuk 1. Dokumen Analisis kebutuhan kompetensi guru
meningkatkan kualitas pembelajaran.

2. Melakukan pendampingan kepada guru untuk melakukan 2. Program PKB

pengembangan diri.

3. Melakukan pendampingan kepada guru untuk 3. Program dan Supervisi Akademik

meningkatkan kualitas pembelajaran.

4. Mendorong warga sekolah menguasai kompetensi yang 4. Program Tindak lanjut kegiatan supervisi
dibutuhkan.

5. Memberikan kesempatan kepada warga sekolah untuk 5. Surat Tugas dan Ijin kegiatan pengembangan
melakukan pengembangan kompetensi di luar sekolah. diri diluar sekolah
1. PENGEMBANGAN DIRI DAN ORANG LAIN

KOMPETENSI:
1.3 Berpartisipasi aktif dalam jejaring dan organisasi yang relevan dengan kepemimpinan sekolah untuk
mengembangkan karier.

INDIKATOR BUKTI FISIK / INDIKATOR YANG TERIDENTIFIKASI

1. Ikut serta dalam kegiatan jejaring dan organisasi yang 1. Surat Keputusan, Surat Tugas, Kartu Anggota di
relevan dengan kepemimpinan sekolah. organisasi profesi

2. Berbagi praktik baik kepemimpinan sekolah dalam 2. Bukti Diseminasi Praktik Baik
kegiatan jejaring dan organisasi yang relevan.

3. Mengadopsi dan mengadaptasi praktik baik 3. Kegiatan / Program yang menunjukan hasil adopsi,
kepemimpinan dari kegiatan jejaring dan organisasi yang tiru dan modifikasi
relevan.

4. Mendampingi pimpinan sekolah lain dalam 4. Dokumentasi kegiatan pendampingan

pengembangan karier melalui jejaring dan organisasi yang
relevan dengan kepemimpinan sekolah.

5. Berinisiatif mengembangkan dan memberdayakan jejaring 5. Undangan, Daftar hadir, Notulen dan Dokumentasi
dan organisasi kepemimpinan sekolah. Kegiatan MKKS dan organisasi profesi lainnya
1. PENGEMBANGAN DIRI DAN ORANG LAIN

KOMPETENSI:
1.4 Menunjukkan kematangan spiritual, moral, dan emosi untuk berperilaku sesuai dengan kode etik.

INDIKATOR BUKTI FISIK / INDIKATOR YANG TERIDENTIFIKASI

1. Mengaktualisasikan makna, tujuan, dan 1. Jadwal dan Dokumentasi kegiatan keagamaan
pandangan hidup pimpinan sekolah berdasarkan
keyakinannya terhadap Tuhan Yang Maha Esa.

2. Mengelola emosi agar berdampak positif dalam 2. Hasil wawancara dengan warga sekolah
kepemimpinan sekolah.

3. Menggunakan prinsip moral dalam melakukan 3. Hasil wawancara dengan warga sekolah
pengambilan keputusan.

4. Melaksanakan perilaku kerja dan praktik 4. Hasil wawancara dengan warga sekolah
kepemimpinan yang mengacu pada kode etik.

5. Menerapkan strategi untuk menghindari 5. Tata Tertib, Kode Etik, SOP Pelayanan ,
pelanggaran kode etik dan konflik kepentingan. Program reward dan Punishment
2. KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN

KOMPETENSI:
2.1 Memimpin upaya pengembangan lingkungan belajar yang berpusat pada murid.

INDIKATOR BUKTI FISIK / INDIKATOR YANG TERIDENTIFIKASI

1. Mengembangkan dan merawat lingkungan sekolah 1. Program 7K , Program Sekolah Berbasis
yang nyaman dan aman Adiwiyata
bagi warga sekolah.
2. Mengembangkan komunikasi dan interaksi warga 2. Undangan , Notulen, Daftar Hadir, Dokumentasi
sekolah yang saling Kegiatan dengan warga sekolah di dalam dan
percaya dan peduli. luar sekolah
3. Memfasilitasi masukan dan aspirasi murid dalam 3. Angket kepuasan mutu, tracer study dan
penyusunan kebijakan pengembangan lingkungan belajar media umpan balik
dan pelaksanaan praktik belajar.
4. Memastikan guru melibatkan murid dalam membangun 4. RPP/Modul Ajar, Hasil Supervsi
lingkungan belajar
yang kondusif.
2. KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN

KOMPETENSI:

2.2 Memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang berpusat pada murid.
INDIKATOR BUKTI FISIK / INDIKATOR YANG TERIDENTIFIKASI
1. Memimpin pertemuan guru untuk merencanakan 1. Bukti Fisik kegiatan awal supervisi
proses belajar yang berpusat pada murid.

2. Memberi umpan balik terhadap perencanaan dan 2. Catatan umpan balik hasil supervisi
pelaksanaan proses belajar sebagai dasar bagi guru
melakukan perbaikan.

3. Menunjukkan praktik pembelajaran yang berpusat pada 3. Dokumentasi Praktik Baik Kepala sekolah
murid sebagai teladan bagi guru. sebagai guru model

4. Menyediakan dukungan agar guru fokus dalam 4. Program Sarana Prasarana, Program
melaksanakan proses belajar yang berpusat pada murid. Peningkatan Kompetensi Guru, Program
Reward dan Punishment
2. KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN

KOMPETENSI:

2.3 Memimpin refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar yang berpusat pada murid.
INDIKATOR BUKTI FISIK / INDIKATOR YANG TERIDENTIFIKASI
1. Kumpulan Nilai (Analisis Hasil Ulangan,
Analisis Soal, Program Remedial dan
1. Mengoordinasi pengumpulan dan pengolahan data
Pengayaan, Buku Nilai, Buku Leger, Buku
terkait proses dan hasil belajar murid.
Rapor)

2. Mengoordinasi evaluasi praktik pembelajaran 2.

berdasarkan data terkait proses dan hasil belajar murid. Rekapitulasi Hasil Supervisi

3. Memimpin pertemuan refleksi secara berkala untuk 3.

Undangan, Daftar hadir, Dokumentasi kegiatan
perbaikan kualitas proses belajar.
hasil refleksi pembelajaran
4. Membimbing guru untuk melakukan perbaikan kualitas 4.
Bukti tindak lanjut supervisi
proses belajar berdasarkan hasil dari refleksi.
2. KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
KOMPETENSI:
2.4 Melibatkan orang tua/wali murid sebagai pendamping dan sumber belajar di sekolah.
INDIKATOR
BUKTI FISIK / INDIKATOR YANG TERIDENTIFIKASI
1. Mendukung guru untuk memahami kebutuhan dan
karakteristik orang tua/wali murid.
2. Menginisiasi komunikasi dan interaksi dengan orang
tua/wali murid.
3. Menyediakan dukungan kepada guru agar dapat
berkomunikasi dan berinteraksi dengan orang tua/wali murid..
4. Menyediakan kesempatan terbuka bagi orang tua/wali
murid untuk menyampaikan pendapat.
5. Menyediakan kesempatan bagi orang tua/wali murid untuk
berperan sebagai pendamping dan sumber belajar.
6. Mendorong orang tua/wali murid untuk menggunakan
kesempatan sebagai pendamping dan sumber belajar.
1. Dokumen Kegiatan Parenting, Home visit,
pertemuan wali kelas dengan orang tua/wali,
menyediakan media sosial)
2. Dokumen Kegiatan Parenting, Home visit,
pertemuan wali kelas dengan orang tua/wali,
menyediakan media sosial)
3. Dokumen Kegiatan Parenting, Home visit,
pertemuan wali kelas dengan orang tua/wali,
menyediakan media sosial)
4. Dokumen Kegiatan Parenting, Home visit,
pertemuan wali kelas dengan orang tua/wali,
menyediakan media sosial)
5. Dokumentasi kegiatan dan undangan Orang tua
menjadi narasumber atau pendamping kegiatan
6. Dokumentasi kegiatan dan undangan Orang tua
menjadi narasumber atau pendamping kegiatan
3. KEPEMIMPINAN MANAJEMEN SEKOLAH

KOMPETENSI:

3.1 Mengembangkan dan mewujudkan visi sekolah yang berorientasi pada murid.
INDIKATOR
BUKTI FISIK / INDIKATOR YANG TERIDENTIFIKASI
1. Undangan, Daftar Hadir, Notulen, foto kegiatan
1. Memfasilitasi keikutsertaan warga sekolah dalam
/rekaman virtual dalam evaluasi penyusunan Visi
penyusunan visi dan misi sekolah serta programnya.
misi serta program sekolah
2. Menumbuhkan budaya belajar warga sekolah yang 2. Hasil Wawancara dan Observasi Budaya belajar
berorientasi pada murid untuk mewujudkan visi dan misi
sekolah.
3. Mengomunikasikan visi dan misi sekolah dengan 3. Terpasangnya poster visi-misi sekolah di berbagai
menggunakan basis bukti dan data melalui berbagai media
media.
4. Memberi kesempatan pada warga sekolah untuk 4. Laporan Program, Notulen dan Dokumen Kegiatan
mencoba pendekatan baru secara interaktif dan reflektif
sesuai perannya dalam mewujudkan visi dan misi
sekolah.
5. Undangan, Daftar Hadir, Notulen, foto kegiatan
5. Mengevaluasi implementasi program secara berkala
/rekaman virtual dalam evaluasi pelaksanaan
untuk mewujudkan visi dan misi sekolah.
program sekolah
3. KEPEMIMPINAN MANAJEMEN SEKOLAH
KOMPETENSI:
3.2 Memimpin dan mengelola program sekolah yang berdampak pada murid.
INDIKATOR BUKTI FISIK / INDIKATOR YANG TERIDENTIFIKASI
1. Menyusun program prioritas dalam merancang program 1. Dokumen Analisis Rapor Pendidikan dan Program
yang sesuai dengan visi dan misi sekolah, realistis, dan IRB
berorientasi pada murid.
2. Mendapatkan sumber daya yang sesuai dan dapat 2. SOP Pemilihan guru yang diberi tugas tambahan ,
dipertanggungjawabkan untuk melaksanakan program Bukti penggalangan dan sumber daya
sekolah.
3. Memberdayakan sumber daya sekolah yang tersedia secara 3. SK Pembagian Tugas GTK, Bukti Pemanfaatan
efektif dan efisien untuk meningkatkan kualitas belajar. dana dan Sarana Prasarana
4. Menunjukkan praktik baik pelaksanaan program sekolah 4. Prestasi Penghargaan yang didapatkan oleh
yang berdampak pada murid. sekolah
5. Mengarahkan warga sekolah untuk menjalankan program 5. Undangan , Notulen, Foto, Daftar Hadir kegiatan
dengan menjelaskan keterkaitan program dengan visi dan pembinaan, coaching
misi sekolah.
6. Memantau dan memberi umpan balik untuk memotivasi 6. Program Supervisi, PKG dan PKB
warga sekolah dalam menjalankan program yang berdampak
pada murid.
7. Memandu pertemuan secara berkala untuk merefleksikan 7. Notulen, daftar hadir dan dokumentasi kegiatan
dan memperbaiki pelaksanaan program sekolah agar lebih Evaluasi Ketercapaian Program Kerja Sekolah.
berdampak pada murid.
 4. KEPEMIMPINAN PENGEMBANGAN SEKOLAH
KOMPETENSI:
4.1 Memimpin program pengembangan sekolah untuk mengoptimalkan proses belajar murid dan mendukung kebutuhan
masyarakat sekitar sekolah yang relevan.
INDIKATOR
BUKTI FISIK / INDIKATOR YANG TERIDENTIFIKASI
1. Melakukan evaluasi diri sekolah yang melibatkan warga sekolah 1. Surat Undangan, Daftar Hadir, Notulen, Berita Acara ,
dengan berbasis data dan bukti. download rapor pendidikan dan rekomendasi, Hasil
Evaluasi Program Tahun Sebelumnya
2. Menentukan prioritas, merancang, dan melaksanakan program 2. RKJM, RKT RKAS
pengembangan sekolah dengan mengacu pada kebutuhan murid,
ketersediaan sumber daya, serta visi dan misi sekolah.
3. Menginisiasi program pengembangan sekolah dalam lingkup 3. Adanya Tim Pengembang, Program Kerja Tim
terbatas untuk mendapatkan bukti keberhasilan sebelum Pengembang, Kegiatan TPS
diterapkan pada lingkup yang
lebih luas.
4. Mengimplementasikan pendekatan inovatif untuk meningkatkan 4. Program Kegiatan yang inovatif
efektivitas dan efisiensi program pengembangan sekolah.
5. Mengorganisasi proses pengembangan sekolah untuk 5. KOSP / KTSP
memastikan peningkatan kualitas proses belajar yang berdampak
pada murid.
6. Mewujudkan peran sekolah untuk mendukung kebutuhan 6. Adanya Program Kemitraan, Kegiatan Kemitraan,
masyarakat sekitar sekolah yang relevan. Projek Siswa berkaitan dengan permasalahan
masyarakat sekitar sekolah
4. KEPEMIMPINAN PENGEMBANGAN SEKOLAH
KOMPETENSI:
4.2 Melibatkan orang tua/wali murid dan masyarakat dalam pengembangan sekolah.
INDIKATOR
1. Mengomunikasikan pentingnya pengembangan
sekolah untuk peningkatan kualitas belajar murid
kepada orang tua/wali murid dan masyarakat.
2. Menyediakan kesempatan bagi orang tua/wali
murid dan masyarakat untuk mengambil peran
dalam pengembangan sekolah.
3. Mengomunikasikan dampak hasil pengembangan
sekolah pada peningkatan kualitas belajar murid
kepada orang tua/wali murid dan masyarakat.
BUKTI FISIK / INDIKATOR YANG TERIDENTIFIKASI
Adanya bukti koordinasi dan atau sosialisasi
program kerja bersama dengan melibatkan
1.
Komite Sekolah / orang tua, Penyebaran
informasi via online
Pembentukan Komite Sekolah, Program Kerja
2. Komite Sekolah, Kegiatan Komite Sekolah
(Foto , Daftar Hadir)
Adanya Laporan Program Pengembangan
3. Sekolah kepada Orang Tua , Undangan, Foto
Kegiatan, Daftar Hadir dan Berita Acara
 SEKIAN
TERIMA KASIH