BUKTI FISIK
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
SUKU DINAS PENDIDIKAN WILAYAH II JAKARTA BARAT
TAHUN 2019
KOMPONEN 1 : KEPRIBADIAN DAN SOSIAL
NO KRITERIA
1 Berakhlak mulia,
mengembangkan budaya dan
tradisi akhlak mulia, dan
menjadi teladan akhlak mulia
bagi komunitas di
sekolah/madrasah
5. Pengakuan dari warga
2 Melaksanakan tupoksi
sebagai kepala sekolah
dengan penuh kejujuran,
ketulusan, komitmen, dan
integritas.
INDIKATOR BUKTI FISIK
1. Melaksanakan ibadah 1.1.Jadwal sholat
sesuai dengan agama yang berjama’ah
dianutnya. 1.2.Program kegiatan
hari besar
islam/keagamaan
1.3.Laporan
pelaksanaan
kegiatan
1.4.Photo kegiatan/
Video
2. Sikap dan perilaku 2.1 Tatib sekolah
keteladanan bagi warga 2.2 Agenda kegiatan
sekolah. Kepala Sekolah
2.3 Daftar hadir
2.4 Laporan kerja
3. Empati terhadap masalah 3.1 Catatan kegiatan
yang dihadapi warga social
sekolah. (kunjungan ke
warga sekolah)
4. Kemampuan 4.1 Adanya slogan 5
mengembangkan budaya S
senyum, salam, sapa,
sopan, santun.
5.1 Adanya
dukungan dari
sekolah terhadap warga sekolah
keteladanannya
1. Mampu menerapkan 1.1 Laporan kegiatan
kejujuran dalam rutin
melaksanakan tugas pokok
dan fungsinya.
2.1 Daftar hadir
2. Mampu menerapkan Kepala sekolah
ketulusan dalam
melaksanakan tugas
pokok dan fungsinya. 3.1 Program kerja
kepala sekolah
3. Mampu menerapkan 3.2 Laporan hasil
komitmen yang tinggi kegiatan
dalam melaksanakan tugas 3.3 Dokumen
pokok dan fungsinya. prestasi
4. Mampu menerapkan
integritas yang tinggi 4.1 Buku catatan
NO KRITERIA INDIKATOR BUKTI FISIK
dalam melaksanakan kasus dan
tugas pokok dan solusinya
fungsinya. Kuesioner
3 Bersikap terbuka dalam 1. Terbuka menerima 1.1 Kotak saran
melaksanakan tugas pendapat, kritik dan saran 1.2 Media elektronik
pokok dan fungsi sebagai dari pihak lain. 1.3 Notula rapat
kepala sekolah/madrasah.

2. melibatkan seluruh 2.1 Undangan rapat

pemangku kepentingan penyusunan
dalam penyusunan Program Sekolah
program sekolah 2.2 Daftar hadir dan
Notulen rapat
2.3 Adanya rencana
program sekolah
jangka pendek ,
jangka
menengah dan
jangka panjang

3. terbuka dalam pengelolaan 3.1 Adanya dokumen

keuangan sekolah. sosialisasi
keuangan ke
warga sekolah
3.2 Adanya program
sekolah yang
terpampang di
media informasi
4. terbuka dalam membangun
sistem informasi 4.1 Adanya jaringan
manajemen sekolah internet/email/we
bsite

Kuesioner
4 Mengendalikan diri dalam 1. Mampu mengendalikan 1.1 Notulen rapat
menghadapi masalah dan emosi: yang
tantangan sebagai kepala a) sabar, menunjukan
sekolah/madrasah. b) tenang, adanya
c) bijaksana kamunikasi
d) berjiwa besar dengan warga
sekolah

2. Mampu menghadapi 2.1 Notulen rapat

masalah yang
menunjukan
kesiapan
menghadapi
masalah

3. Mampu memecahkan 3.1 Notulen rapat

masalah. yang
menunjukan
memecahkan
NO KRITERIA INDIKATOR BUKTI FISIK
masalah

4. Mampu mengelola 4.1 Notulen rapat

tantangan baru yang
menunjukan siap
menghadapi
tantangan baru

Kuesioner
5 Berpartisipasi dalam 1. Berperan aktif dalam 1.1 Program kegiatan
kegiatan sosial pelaksanaan program social
kemasyarakatan. pemerintah dibidang sosial 1.2 Dokumen
kemasyarakatan (contoh: laporan kegiatan
donor darah, bencana alam social
dan lainnya). kemasyarakatan

2. Berperan aktif dalam 2.1 Program kegiatan

kegiatan sosial sosial
kemasyarakatan di 2.2 Dokumen
lingkungan sekolah laporan kegiatan
(contoh: gotong royong, sosial
kerja bakti kebersihan kemasyarakatan
lingkungan). di lingkungan
sekolah

3. Berperan aktif dalam 3.1 Surat keterangan

kegiatan sosial sebagai pengurus
kemasyarakatan di RT/RW/DKM
lingkungan tempat tinggal dll.
(contoh: pengurus RT, RW
dan lainnya).

4. Berperan aktif dalam 4.1 Adanya apotek

kegiatan sosial hidup/green
kemasyarakatan berkaitan house
pelestarian lingkungan
hidup. Kuesioner
6 Tanggap dan peduli 1. Mampu bersifat 1.1 Memiliki aturan
terhadap kepentingan orang simpatik/tenggang rasa sekolah tentang
atau kelompok lain. terhadap orang lain. tenggang rasa
terhadap orang
lain
1.2 Adanya dokumen
kegiatan yang
berkaitan dengan
simpati

2. Mampu bersifat 2.1 Memiliki aturan

empati/sambung rasa sekolah tentang
terhadap orang lain. empati terhadap
orang lain
2.2 Adanya
dokumen
kegiatan yang
NO KRITERIA INDIKATOR BUKTI FISIK
berkaitan
3. Peduli terhadap dengan empati
kepentingan orang atau 3.1 Memiliki aturan
kelompok lain sekolah tentang
kepedulian
terhadap orang
lain
3.2 Laporan kegiatan
tentang
kepedulian
terhadap orang
lain
4. Mampu bersifat objektif
dalam mengatasi konflik 4.1 Adanya berita
internal sekolah. acara
penyelesaian
konflik
4.2 Laporan
penanganan
konflik internal
sekolah

Kuesioner

7 Mengembangkan dan 1. Mampu merencanakan 1.1 Memiliki

mengelola hubungan kerjasama dengan lembaga program kerja
sekolah/madrasah dengan pemerintah, swasta dan sama dengan
pihak lain di luar sekolah masyarakat. Lembaga lain
dalam rangka mendapatkan
dukungan ide, sumber 2. Mampu melakukan 2.1 Adanya MOU
belajar,dan pembiayaan pendekatan dalam rangka dengan lembaga
sekolah/madrasah. memperoleh dukungan lain
dari lembaga pemerintah,
swasta,Dunia Usaha Dunia
Industri (DUDI), dan
masyarakat
3. Mampu memelihara 3.1 Memiliki
hubungan kerjasama dokumen kegiata
dengan lembaga swasta,
pemerintah dan
masyarakat.
4. Mampu memanfaatkan
4.1 Memiliki
dukungan masyarakat
dokumen
untuk meningkatkan SDM
dukungan dari
kependidikan yang
komite sekolah
profesional, manajemen
yang efektif dan
profesional, dan
lingkungan pendidikan Kuesioner
yang kondusif.