BUKTI FISIK PKKS / INDIKATOR YANG TERIDENTIFIKASI

Kriteria Minimal setiap Indikator:

Ya () Jika Nilai ≥ 60
Tidak : Jika Nilai < 60

Nama Sekolah :
Nama Kepala Sekolah:
No Kompetensi dan Indikator Kompetensi Bukti Fisik Nilai Ket.
1. PENGEMBANGAN DIRI DAN ORANG LAIN
Kompetensi:
1. Menunjukkan praktik pengembangan diri berdasarkan kesadaran dan kemauan
1 pribadi.
1. Program Kerja Sekolah disusun berdasarkan hasil RP, RKJM, RKT
IRB Rapor Pendidikan
2. Program Pengembangan Keprofesian Sertifikat, Dokumen
Berkelanjutan / Pengembangan Diri Kepala hasil penelitian, Best
Sekolah. Practice, dll.
3. Jurnal / Catatan Daftar Kegiatan Pengembangan Daftar Kegiatan
Diri yang diikuti. Pengembangan Diri

4. Evaluasi dan refleksi Kegiatan Program Kerja Daftar hadir dan

Sekolah dalam bentuk Rapat koordinasi dengan Notulen Rapat
Tim Work Sekolah. evaluasi RKJM, RKT
1. Mengembangkan kompetensi warga sekolah untuk meningkatkan kualitas
2 pembelajaran.
1. Asesmen awal pembelajaran, Kognitif dan non RPP/ Modul Ajar
kognitif (diagnostik) Hasil supervisi guru
mapel dan BK
2. Program Pelatihan / Workshop Guru di Daftar hadir kegiatan,
lingkungan sekolah dengan adanya Daftar hadir foto kegiatan, SK
kegiatan, foto kegiatan, dan atau terbentuknya Kombel
komunitas belajar di lingkungan sekolah.
3. Supervisi Akademik Guru. Program Supervisi
Laporan hasil
Supervisi
4. Tindak lanjut kegiatan supervisi guru. Laporan hasil
supervisi
5. Program Pelatihan Guru di luar sekolah dan atau Penugasan pelatihan
magang serta kegiatan lsinnya seperti: Mengikuti guru termasuk
KKG/MGMP, Optimalisasi pemanfaatan PMM, MGMP
mengikuti webinar yang relevan sesuai dengan Prosentase login,
bidang ilmu dan kebutuhan. unduh sampai bukti
karya, sertifikat
PMM
1. Berpartisipasi aktif dalam jejaring dan organisasi yang relevan dengan kepemimpinan
sekolah untuk mengembangkan karier.

1 Aktif pada Organisasi MKKS dan atau PGRI. Kartu anggota

Foto-foto kegiatan
2 Berbagi pengalaman dengan sekolah lain dalam Daftar hadir, notulen
bentuk Lokakarya dan atau kegiatan sejenis. rapat
3 Aktif mengikuti Lokakarya dan atau kegiatan Sertifikat
sejenis dalam rangka peningkatan kompetensi Surat perintah tugas
diri.
4 Berbagi pengalaman dengan sekolah lain dalam Daftar hadir, notulen
bentuk Lokakarya dan atau kegiatan sejenis. rapat
Foto-foto kegiatan
5 Menginisiasi dan aktif dalam menyusun Program Pengurus
MKKS. Anggota
No Kompetensi dan Indikator Kompetensi Bukti Fisik Nilai Ket.
1. Menunjukkan kematangan spiritual, moral, dan emosi untuk berperilaku sesuai
4 dengan kode etik

1 Keterampilan spiritual (SQ) dalam kehidupan Wawancara dengan

sehari-hari di dalam dan di luar sekolah yang siswa, guru, Tendik,
religius. Komite Sekolah
2 Keterampilan emosional (EQ) dalam kehidupan Wawancara dengan
sehari-hari di dalam dan di luar sekolah yang siswa, guru, Tendik,
rendah hati dan bersahaja Komite Sekolah
3 Keterampilan emosional (EQ) dalam kehidupan Wawancara dengan
sehari-hari di dalam dan di luar sekolah yang siswa, guru, Tendik,
santun, berempati dan bijak. Komite Sekolah
4 Keterampilan emosional spiritual (ESQ) dalam Wawancara dengan
kehidupan sehari-hari di dalam dan di luar siswa, guru, Tendik,
sekolah yang menjadi panutan warga sekolah. Komite Sekolah
5 Taat azaz dan kode etik sebagai seorang Wawancara dengan
pimpinan dan pendidik. siswa, guru, Tendik,
Komite Sekolah
2. KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
2. Memimpin upaya pengembangan lingkungan belajar yang berpusat pada murid
1
Kompetensi:
1. Lingkungan sekolah yang bersih, tertata rapih, Observasi lingkungan
aman, nyaman dan inklusif
2. Rapat Koordinasi Guru dan Tendik serta Komite Daftar hadir, notulen
sekolah secara periodik. rapat

3. Rapat Koordinasi Guru dan Tendik serta Komite Daftar hadir, notulen
sekolah secara periodik. rapat
4. Pengawasan dan Evaluasi kegiatan guru dan Rekap hasil supervisi
tendik secara periodik. Rekap hasil PKG
2. Memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang berpusat pada murid
2
1. Daftar hadir dan notulen Rapat secara periodik Workshop
dengan guru dan tendik. penyusunan
kurikulum
Dok 1 kurikulum
2. Adanya reward dan atau punishment (teguran) Tindak lanjut hasil
bagi guru yang berprilaku baik dan negatif supervisi
3. Supervisi Akademik Guru melalui model Program Supervisi
pelaksanaan pembelajaran. Laporan hasil
Supervisi
4. Memfasilitasi sekolah dengan melengkapi sarana Pengelolaan Sarpras
dan prasarana sesuai kemampuan sekolah Kelengkapan Sarpras

2. Memimpin refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar yang berpusat pada murid
3
1. Adanya Admin / operator sekolah khusus bidang SK Operator
akademik. Wawancara
2. Adanya Admin / operator sekolah khusus bidang SK Operator
akademik. Wawancara
3. Rapat koordinasi secara periodik khusus terkait Daftar hadir, notulen
hasil belajar siswa. rapat

4. Tindak lanjut hasil supervisi dan berbagi Daftar hadir, notulen

pengalaman dengan guru rapat pasca Supervisi
2. Melibatkan orang tua/wali murid sebagai pendamping dan sumber belajar di sekolah
4
1. Memfasilitasi kebutuhan guru dan wali murid. Kebutuhan sarpras
No Kompetensi dan Indikator Kompetensi Bukti Fisik Nilai Ket.
pembelajaran guru
2. Notulen dafhad Rapat koordinasi dengan Komite Daftar hadir, notulen
sekolah secara berkala. rapat

3. Adanya waktu dan fasilitas dialog antara komite Daftar hadir, notulen
sekolah dan wali murid. rapat

4. Adanya waktu dan fasilitas dialog antara wali Daftar hadir, notulen
murid dan Mitra sekolah. rapat

5. Adanya waktu dan fasilitas dialog antara komite Daftar hadir, notulen
sekolah dan wali murid terkait sumber belajar. rapat

6. Memberi kesempatan dan memfasilitasi komite Daftar hadir, notulen

sekolah dan wali murid terkait pengadaan dan rapat
pemanfaatan sumber belajar.
3. KEPEMIMPINAN MANAJEMEN SEKOLAH
Kompetensi:
3. Mengembangkan dan mewujudkan visi sekolah yang berorientasi pada murid
1
1. Notulen dafhad kegiatan evaluasi penyusunan Daftar hadir, notulen
Visi misi sekolah. rapat

2. Terlihat adanya budaya sekolah dalam keseharian Pembiasaan sesuai

yang telah terbentuk. visi dan misi minimal
2 tahun terahir
3. Terpasangnya poster visi-misi sekolah di Observasi lingkungan
beberapa tempat di lingkungan sekolah.

4. Memfasilitasi pondok baca dan atau Majalah Observasi lingkungan

Dinding di sekitar dalam lingkungan sekolah.

5. Notulen dafhad kegiatan evaluasi penyusunan Daftar hadir, notulen

Visi misi sekolah. rapat

3. Memimpin dan mengelola program sekolah yang berdampak pada murid

2
1. Analisis kebutuhan program kerja prioritas Rapor Pendidikan.
sekolah dalam bentuk laporan PBD

2. Penempatan staff pimpinan sekolah yang sesuai Struktur Organisasi

dengan kompetensinya. dan job description

3. Memfasilitasi kebutuhan dan sumber daya RKJM dan RKT

sekolah sesuai kemampuan dan kebutuhan disusun berdasarkan
prioritas. hasil RP
4. Adanya prestasi siswa baik akademik dan atau Buku Catatan
non akademik. Prestasi Siswa,
Sertifikat, Piala
5. Analisis kebutuhan program kerja prioritas PBD yang terdiri dari
sekolah dalam bentuk laporan PBD hasil analisisi RKJM dan RKT
Rapor Pendidikan. disusun berdasarkan
hasil RP
6. Umpan balik atas capaian program dalam bentuk Peningkatan Capaian
EDS atau Capaian Keterlaksanaan Program kerja dalam Rapor
sekolah. Pendidikan (Delta).
7. Notulen dafhad kegiatan Evaluasi Ketercapaian Daftar hadir, notulen
Program Kerja Sekolah. rapat

4. KEPEMIMPINAN PENGEMBANGAN SEKOLAH

No Kompetensi dan Indikator Kompetensi Bukti Fisik Nilai Ket.
Kompetensi:
4. Memimpin program pengembangan sekolah untuk mengoptimalkan proses belajar
1 murid dan mendukung kebutuhan masyarakat sekitar sekolah yang relevan
1. Dokumen Analisis Rapor Pendidikan Sekolah. RP dengan IRB

2. Program Kerja sekolah melalui tahapan PBD: RKJM, RKT

Perencanaan Berbasis Data dengan penyesuaian dan ARKAS terkait
dan optimalisasi sarana dan prasarana yang ada di sarpras sekolah
sekolah
3. Melaksanakan kegiatan atau program skala RP dengan skala
prioritas secara konsisten untuk melihat prioritas sesuai
perubahan melalui evaluasi secara berkala untuk dengan nilai RP
melihat tingkat keberhasilan setiap program.
4. Adanya Program Unggulan dengan tetap Keberadaan program
menerapkan efisiensi dan optimalisasi sumber unggulan sekolah
daya yang ada disekolah, semisal Koperasi atau
kantin yang dikelola Guru dan siswa.
5. Penempatan dan melengkapi sarana pondok baca Observasi lingkungan
yang berada di lingkungan sekolah untuk
meningkatkan budaya literasi sekolah.
6. Adanya kegiatan yang ditujukan pada masyarakat Kegiatan sosial
sekitar dalam meringankan kebutuhan sebagai pembiasaan
masyarakat sekitar lingkungan sekolah, misal:
Kerja Bhakti bersama, Bhakti Sosial Bagi
Sembako di bulan Ramadhan; pembagian daging
di Hari Raya Qurban.
4. Melibatkan orang tua/wali murid dan masyarakat dalam pengembangan sekolah
2
1. Adanya koordinasi dan atau sosialisasi program Daftar hadir, notulen
kerja bersama dengan melibatkan Komite rapat
Sekolah (Notulen, dafhad)
2. Memfasilitasi dan memberi kesempatan kepada Daftar hadir, notulen
komite sekolah / wali murid dalam rapat penyusunan
pengembangan program yang ada di sekolah. RKJM dan RKT
3. Adanya sosialisasi hasil capaian pengembangan Daftar hadir, notulen
program kerja sekolah kepada komite sekolah / rapat
wali murid secara periodik dan atau insidental

……………., ………………… 2023

Kepala Sekolah,

…………………………………..
NIP