1

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 2

PEDOMANPENULI
SANSKRI
PSI

FAKULTASKEOLAHRAGAAN
¬UNI
VERSITASSEBELASMARET

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 3

TI
M PENYUSUN

Dr
.Sapt
aKunt
aPur
nama,
M.Pd
Dr
.RonySy
aif
ull
ah,
M.Pd
Dr
.Isl
ahuzzamanNur
yadi
n,M.
Or
Dr
s.Tr
iApr
il
ij
ant
o,M.
Kes.
,
Ph.
D
Rumi
Iqbal
Douwes,
S.Pd.M.
Or
AhmadSept
iandi
kaAdi
rahma,
S.PdM.
Or
Baskor
oNugr
ohoPut
ro,
M.Pd

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 4

KATAPENGANTAR

Pujisy ukurkamipanj atkankehadi r

atTuhanYangMahaEsa.
Berkatr ahmat ,hiday ah,dani nay ah-Ny a,PedomanPenul i
sanSkr i
psi
FakultasKeolahragaanUni versitasSebel asMar etinidapatdi selesaikan.
Pedoman Penul isan Skr i
psi i ni mer upakan supl emen dar i Buku
PedomanSkr i
psiy angdi keluar kanUNS.PedomanPenul isanSkr ipsii ni
disusun memper timbangkan kekhasan FKOR y ang memf okuskan
pengkajiannyadal am bi dangkeol ahragaany angdal am beber apahal
sangatspesi fi
ksehi nggaper l
udi buatpedomant ersendi
r i
.
PedomanPenul isanSkr ipsii nimer upakanedi siper tamat ahun
2020.Dosenmat akul iahdandosenpembi mbi nghar usber pedoman
pada buku i nidal am member ikan penj elasan dan/ atau bi mbingan
kepadamahasi swa.Semogabukupedomani niber manf aat,khususny a
bagipar a mahasi swa Fakul tas Keol ahragaan UNS,dal am r angka
penyusunanskr i
psi .
Ucapant erimakasi hdi sampai kankepadaTi m Peny usun,par a
KepalaPr ogram St udidansemuapi haky angt elahmenggunakanwakt u,
tenaga,danpi kiranny aunt ukmember imasukan demisempur nany a
bukupedomani ni.Bukupedomani nidi yakinibel um sempur na,ol eh
karenai tu,kri
tikdansar andar iBapak/ I
bu/ Saudar apembacamasi h
sangatdi har
apkan.

Surakar
ta,Mar
et2020
DekanFKORUNS,

Dr
.SaptaKuntaPurnama,M.Pd
NI
P.196803231993031012

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 5

DAFTARI
SI

TI
M PENYUSUN 3
KATAPENGANTAR 4
DAFTARI SI 5
BABIPENDAHULUAN 7
A.LatarBel akang 7
B.Fungsi danTuj uan 7
C.Landasan 8
BABIIKETENTUANUMUM 9
A.BatasanSkr i
psi 9
B.Pengaj uanJudul danPenet apanPembimbi
ng 10
C.ProsedurPembi mbingan 10
D.ProsedurPeny usunanSkr i
psi 11
BABIIIPROSEDURUJI AN 13
A.PermohonanUj ian 13
B.PelaksanaanUj ian 14
C.Penilaian 14
D.Rev i
si 15
BABIVSTRUKTURI SIPROPOSALDANLAPORANSKRI PSI 16
A.StrukturPr oposal Skripsi 16
1.Penel i
ti
anKuant i
tatif 16
2.Penel it
ianKual i
tati
f 17
3.Penel i
ti
anTi ndakanKel as(PTK) 18
4.Penel i
ti
anPengembangan 19
B.Str
ukt urLapor anSkr ipsi 19
1.Bagi anAwal 20
2.Bagi anI nt
iPenel i
ti
anKuant it
ati
f 25
3.Bagi anI nt
iPenel it
ianKual i
tati
f 33
4.Bagi anI nt
iPenel i
ti
anTi ndakanKel
as 38
5.Bagi anI nt
iPenel i
ti
anPengembangan 49
6.Bagi anAkhi rSkr i
psi 57
BABVTATATULI SSKRI PSI 59
A.TataKet i
k 59

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 6

1.Format 59
2.Penget ikan 59
3.JarakTepi 60
4.NomorHal aman 60
5.Sistem Penomor anpadaI si
Laporan 60
6.Peny aji
anTabel 61
8.Pener apanKai dahEj aandanPenul i
sanKata 63
9.Penul i
sanJudul Bab, Subbab,danAnakSubbab 65
B.Penuli
sanSumberKut ipan 66
1.BatasanKut i
pan 66
2.JenisKut ipan 67
3.TataCar aPenul isanSumberKut i
pandenganSist
em APA 67
4.Penul i
sanNamaPenul i
sdalam SumberKutipan 70
5.Memot ongkut ipan 75
C.Penuli
sanDaf tarPust aka 76
1.TataCar aPenul i
sanNamaPenul is 77
2.PenulisanUnsur -unsurI denti
tasPustaka 80
BABVI 87
PETUNJUKPENULI SANARTI KEL 87
A.KetentuanUmum 87
B.FormatAr tikel 88
DAFTARPUSTAKA 89

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 7

BABI
PENDAHULUAN

A.Lat
arBel
akang

Skr ipsimer upakankar yat ulisber dasar kanhasilpenel i

tiany ang
dil
akukansebagaisal ahsat usy aratmemper olehgelarsar j
ana.Kar ya
i
lmi aht ersebutdi gunakanunt ukmengev aluasikemampuanmahasi swa
dalam mengi denti
fi
kasi ,memecahkan masal ah secarai lmi ah ser ta
member i
kankebar uani lmu( novelty)dal am mel akukanpenel i
tian.Sel ain
i
tu,sebagait ugasakhi r,Skri
psimer upakankar yail
miahmahasi swa
yangt idakhany amenggambar kanpr osesmenuangkangagasanat au
i
de dal am t ulisan,tet apimenggambar kan the ent i
re ev ent’ sel
ur uh
aktivi
tas’dar iprosespenel i
ti
any angdi l
akukandenganmemper hati
kan
kaidah i l
mi ah,y aitur asional,fakt ual,si stemat i
s,dan obj ekt ifdal am
prosedurpembukt i
andanpeny i
mpul an.
Pedoman Penul isan Skr ipsi i ni di t
ujukan unt uk member i
gambar an, petunjuk,dani nformasibagimahasi swamengenaipenul i
san
setiapbagi andal am skr i
psi.Disusunny abukui nijugadi tujukanunt uk
meny edi akan Pedoman bagi par a dosen dal am mel akukan
pembi mbi nganskr i
psi, sehinggaakant erjal
inkesamaanper sepsiant ara
mahasi swadandosenpembi mbi ngdal am half ormat( ker angka) ,i si
(substansi ),dankai daht atatulis.Adapunt atacar apengut ipandan
penulisan daf tarpust aka pada pedoman i nimengi kutisi stem y ang
terdapatdal am Publ ication Manualoft he Amer i
can Psy chol ogical
Associ ation( APA)edi si keenam.

B.Fungsi
danTuj
uan

Mahasi
sway angmenempuhst
udisarjanadiFKORUniver
sit
as
Sebel
asMar et(UNS)waj
ibmenuli
sskr
ipsisebagaisal
ahsat
usy arat

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 8

kelul
usan. Sehubungan dengan hal it
u,di susun buku Pedoman
Penuli
sanSkr i
psiyangber i
sir
ambu-r
ambubagimahasi swaFKORUNS
dalam meny usunskri
psi.Pedomaninimengaturhal-
haly angbersi
fat
substanti
f dan teknis,dengan kemungkinan pengembangan dan
penyesuaianlebi
hlanj
ut,sejal
andenganker
agamant opik,pendekat
an,
proses,danjeni
spenelit
ian.

Pedoman i ni bertuj
uan unt uk meny edi
akan acuan bagi
mahasiswa dalam meny usun skr i
psi serta memudahkan dosen
pembimbing dalam mengar ahkan mahasi swa meny usun skripsi
.
Dengan Pedoman i ni diharapkan dapat di hasi
lkan Skr
ipsi y
ang
memenuhist andarkual
itaskar y
at ul
isil
mi ahbagimahasi swaFKOR
UNS.

C.Landasan

1. Undang- UndangNo.20/ 2003t ent angSi st

em Pendi dikanNasi onal
2. Undang- UndangNo.12/ 2012t ent angPendi di
kanTi nggi
3. Perat uranPemer intahNo.32/ 2013t entangPer ubahanat as
Perat uranPemer intahNo.19/ 2005t entangSt andarNasi onal
Pendi dikan
4. Perat uranPemer intahNo.4/ 2014t entangPeny elenggar aan
Pendi dikanTi nggi danPengel olaanPer guruanTi nggi
5. Perat uranPr esidenNo.8/ 2012t entangKer angkaKual i
fi
kasi
Nasi onal Indonesi a( KKNI)
6. Permenr istekdikti No.44/2015t entangSt andarNasi onal
Pendi dikanTi nggi
7. Perat uranMent eriPendidi
kanNasi onalNo.17Tahun2010
tentangPencegahandanPenaggul anganPl agiatdi Per guruan
Tinggi .
8. SuratDi rjenDi kt i
No.152/ E/T/ 2012t entangPubl i
kasi KaryaIlmiah.
9. Perat uranRekt orUNSNo.182/ UN27/ PP/2014t entangEt ika

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 9

Penelit
iandanPengabdianKepadaMasyarakatUni
ver
sitas
SebelasMar et.
10.PeraturanRektorNo.17Tahun2018tent
angPengelolaandan
PenyelenggaranProgr
am Magist
erdanProgram Dokt
or
11.SuratEdaranRektorUNSNo.2570/H27/PP/2009tent
ang
PeningkatanSuasanaAkademikdiLi
ngkunganUniver
sitas
SebelasMar et.

BABII
KETENTUANUMUM

A.Bat
asanSkr
ipsi

1.Skri
psiadal ahkar yai l
mi ahy angwaj ibdi susunmahasi swasebagai
bagian persy ar
atan pendi dikan akademi ky ang ber tujuan mel ati
h
mahasi swa dal am mener apkan penget ahuan mel al
uipemecahan
masal ahyangber kenaandenganbi dangi l
muny a.
2.Skri
psiy angdi susunhar usr elev andenganl i
ngkuppendi dikandan
pengajaranpadamasi ng- masi ngPr ogr am St udidilingkunganFKOR.
Contoh j udulskr i
psit ent ang pendi dikan dan pengaj aran dar i
beberapapr ogram st udi dapatdi bacapadal ampi ran.
3.Skri
psi di susun sebagai l apor an hasi l penel i
tian dengan
menggunakanmet odei lmi ahy angmel iputimet odekuant it
at i
fdan
kuali
tati
f.Unt ukkeper luan i tu,mahasi swa dapatmengacu pada
PedomanPenul i
sanSkr ipsi UNS.
4.Skri
psi di susun unt uk menj awab per masal ahan y ang har us
dil
akukanmel al
ui pengkaj ianbai ksecar ateoretikmaupunempi ri
k.
5. Kaji
anpust akay angdi gunakanmel iputikepust akaan/ l
iteraturyang
rel
evandenganmasal ahdanmaksi malt erbi
tan10( sepuluh)t ahun
ter
akhi r
. Unt uk Jur nal Nasi onal mi nimal Si nt
a 5 dan at au
Int
ernasionalber eputasipal i
ngl amat erbitan5( l
ima)t ahunt er
akhi
r

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 10

sebagaisumberpustaka/
ref
erensi
.
6.Skri
psidiber
ibobot6SKS.

B.Pengaj
uanJudul
danPenet
apanPembi
mbi
ng

1.Mahasi way angt elahmencapai110SKSdi i

zinkanmengaj ukanjudul
peneli
tian dan dosen pembi mbi
ng kepada Koor di
natorSkr ipsi
Program Studi .
2.Untukmeny elesaikanskripsi,
mahasi swadidampi ngiolehduaor ang
dosenpembi mbi ngy angditetapkanolehKepal aProgram Studiatas
rekomendasi KoordinatorSkri
psi Pr
ogram Studi.
3.Kuali
fikasi
pembi mbi ng:
a.Pembi mbi ngI : Dokt ordengan j abatan fungsionalmi nimal
Lekt
orat auMagi sterdenganj abatanfungsional
mini
mal LektorKepala.
b. Pembi mbingI I : Dokt or atau Magi st er
denganjabatanfungsional
mini
mal AsistenAhli.

C.Pr
osedurPembi
mbi
ngan

1.Setelahmemper olehpenet apanpembi mbing,mahasiswaharusaktif

berkonsul t
asisecarat er at
ur.
2.Konsultasidi l
akukansej akpengaj uant opik/
judulsampaidengan
peny el
esaianr evi
siset el ahujian.
3.Dosenpembi mbingwaj ibmember ipengarahandanbi mbi
nganagar
mahasi swamampumeny elesaikant ugasnyadenganbaik.
4.Pembi mbi ng I menj adi penanggung j awab pembi mbingan.
Pembi mbi ngIdanPembi mbi ngI Ibol ehmengadakanpembagi an
tugas dal am aspek- aspek pembi mbingan. Pembi mbing
dimungki nkanmeny arankankepadamahasi swaagarberkonsultasi
kepadadosenl ainy angmemi l
ikikeahl i
ankhususmeny angkuti si
skri
psinya.
5.Setiapber konsultasi,mahasi swawaj ibmembawabukukonsul tasi
yangdi sediakanFakul tas.
6.Penggant ianpembi mbi ngdapatdi lakukanapabi l
aadaalasany ang
dapat di pertanggungj awabkan at au pembi mbingan t
idak ada

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 11

kemajuandal am wakt u6bul an.

7.Prosespembi mbinganskripsidi batasipalingl ama12bul ansej ak
diset
ujuinyapr oposalolehkeduapembi mbi ng.Jikamelebihibatas
waktu t ersebut, mahasi swa waj i
b mengaj ukan perpanjangan
pembimbi ngan kepada Koor dinatorSkr ipsidengan per set uj
uan
keduapembi mbing.
8.Perpanjangan wakt u pembi mbi ngan dapatdi l
akukan sepanjang
masast udi belum habis.
9.Dosen y ang pur natugas sebelum sel esaipr oses pembimbi ngan
akan di gantikan oleh pembi mbi ng lain y ang di t
ent
ukan ol eh
KoordinatorSkr i
psiProgram St udi.

D.Pr
osedurPeny
usunanSkr
ipsi

1.Mahasi swamengaj ukanj udul skripsi kepadaCal onPembi mbi ngdan

mel akukanpengecekanj udul skr i
psi kepadaKoor dinatorSkr i
psi
2.Penent uan Pembi mbi ng I ol eh Koor dinator Skr i
psi dengan
sepenget ahuanKa.Pr odi .
3.Pemi l
i
han Pembi mbi ng I I ol eh mahasi swa dengan
memper ti
mbangkankuot a/ket ent uany angber l
aku
4.Mahasi swa ber konsul tasi meny usun pr oposal skr ipsi kepada
pembi mbi ngsampaimendapatper setujuanunt ukdi semi narkan.
5.Mahasi swa mel akukan semi nar pr oposal skr i
psi y ang t elah
mendapatper setujuanpembi mbi ng.Tekni spel aksanaansemi nar
diaturol ehKoor dinatorSkr ipsi .Pr oposalskr i
psiy angt elahdi r
ev isi
dandi sahkanpembi mbi ngser taKepal aPr ogram St udidi perbany ak
mi nimalr angkap4( empat )dal am bent ukcompactdi sc,ant aral ain
unt uk:
a.Mahasi sway angber sangkut an
b.Pembi mbi ngI
c.Pembi mbi ngII
d.Bi roSkr i
psiFakul t
as
6.Mahasi swamengaj ukani zinmeny usunskr i
psiy angdi lampi risat u
eksempl arpr oposalkepadaPi mpi nanFakul tasy angdi ketahuiol eh
Kepal aPr ogram St udidanKoor dinatorSkr ipsiPr ogram St udi.
7. Mahasi swamengaj ukan i zi npenel i
ti
an/ pengumpul andat a j ika
diperl
ukanat aupenel i
ti
anny amel ibatkani nstit
usi /l
embagal ai n.

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 12

8. Mahasi swamel aksanakanpenel it

ianskri
psi
9. Mahasi swamenul i
sl apor anhasilpeneli
ti
an( menerapkanr ambu-
rambudal am PedomanPenul i
sanSkr i
psiFKOR)danar ti
kelilmi
ah.
10.Mahasi swa mendaf tar
kan uj i
an pada Koor di
natorSkr ipsiji
ka
skri
psinyatelahmendapatper setujuanpembimbing.
11.Mahasi swa mel akukan r evi
siskripsisesuaisaran Tim Penguj i.
Waktukel ulusanberdasar kantanggalpember i
antandat anganoleh
KepalaPr ogram Studipadapengesahanskr i
psi.
12.Mahasi swamendaf t
arwi sudasetelahskri
psinyadi
sahkanDekan.

PadaGambar1ber
ikuti
nidi
saj
i
kanbaganal
urpr
osedurpeny
usunan
skr
ipsi
:

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 13

Gambar1.Pr
osedurPeny
usunandanUj
i
anSkr
ipsi

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 14

BABII
I
PROSEDURUJI
AN

A.Per
mohonanUj
i
an

Mahasi swamengaj ukanper mohonanuj i

ankepadaKoor dinat
or
Skr
ipsiPr ogram St udi dengansy arat:
1.Skr ipsitelahdi setujuidanditandatangani semuapembi mbi
ng.
2.Tel ah l ulus semua mat a kuli
ah y ang waj i
b ditempuh dengan
di
ket ahui olehPA( dibukti
kandengant ranskri
psement arayangsah) .
3.Mengi si f
ormul irper mohonanuj i
ansecar aonli
ne( si
akad.uns.ac.i
d).
4.Kepal a Pr odi menet apkan Ti m Penguj i
, wakt u ujian, dan
mengundangTi m Penguj iuntukmel aksanakanuj ianber dasarkan
aj
uanKoor dinatorSkr i
psiProgram Studi .
5.Sat u mi nggu sebel um t anggaluj ian,mahasi swa meny erahkan
naskahskr ipsiy ang bel um di j
il
i
d,t etapitersusunr apidandi j
epi
t
dal
am mapkepadaTi m Pengujisejumlah4eksempl ar,yait
uunt uk:
a.Ket ua
b.Sekr etaris
c. Anggot aI
d.Anggot aI I

B.Pel
aksanaanUj
i
an

Mekanismeadmi ni
str
asidanpengat uranpenyel
enggaraanuj i
an
di
l
akukanol ehPr ogram St udi
.
1.Uj i
an dapatdi laksanakan j i
ka di hadir
isekurang-
kurangnyat i
ga
penguji
.
2.Uj i
andapatdi laksanakansecar atert
utup.
3.Mahasi swamengenakanpakai anatasput i
h(unt
ukpriaberdasi
)dan
bawahanwar nagel ap.
4.Ti m Penguji
Skr ipsiterdi
riatas:
a. Ket uay aituKepal aProgr am Studiat
audosenyangdi t
unjuk
sesuaiSOPuj ianskripsi.
b. Sekr etarisyaitudoseny angditunj
uksesuaiSOPujianskripsi
.
c. Anggot aIadal ahPembi mbingI
d. Anggot aIIadal ahPembi mbingII.

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 15

5. Lamauj i
an maksi malduaj am dengan pembagi an waktu untuk
setiappengujidiaturolehKet uaTi m Penguj
i.
6. Urutanacar auji
anskr ipsiadalahsebagai ber
ikut:
a.Uj i
andibukaol ehKet ua.
b.Mahasi swamengemukakanpokok- pokokisiskri
psimaksimal15
menit.
c.Set i
appenguj i mengajukanper tanyaandanat ausar
anper bai
kan.
d.Wakt uuj i
andi skors.
e.Ti m pengujimengadakanr apatuntukmenet apkanhasileval
uasi
danpredikatkel ul
usan.
f.Pengumumanhasi luji
andi l
akukandihadapanTi m Pengujioleh
Ketua.
g.Uj i
andi akhir
idenganpenut upolehKetua.

C.Peni
l
aian

Peni laianuj ianskr ipsi diatursebagaiberikut

:
1.Unsur-unsury angdi nilaimel i
puti9macam,masi ng-
masi
ngdiber
i
bobott ersendi r
i disebut kandal am lampiran.
2.Penil
aianmenggunakanskal a100( 0s.d.100)
3.Konversi skordapatdi bacapadal ampiran25.
4.Hasilujiandi nyat akandengan:
a.Lul us, tanpar evisi
b.Lul us, denganr evisi maksi mal 3bulan
c. Tidakl ulusdanhar usdi ujiulang
5 Nil
aiskr ipsidi ber ikan ol eh Pr ogram St udikepada mahasi
swa
set
elahhasi lrevisi diset ujiTim Penguji
.

D.Rev
isi

1.Revisidi
lakukanber dasarkanmasukandansarandariTim Penguj
i
sel
amauj ian.
2.Untukpeny elesai
anr evi
si,mahasiswahar
usberkonsul
tasikepada
semuapenguj i
.
3.Setelah revi
sisel esai,naskah diji
l
id r
apisebanyak 5 ( l
ima)
eksemplardengansampul( cov
er)war
naMerahBata(MerahFKOR).
Tuli
sanpadasampul ber
war nakuni
ngemas.

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 16

4.Mahasiswameny er
ahkan4( empat )eksemplarskri
psidanCDberisi
sof
tcopynaskahskr ipsidalam for
matPDF masi ng-masi
nguntuk
Perpust
akaanFakult
as, Per
pustakaanProgram Studi
,Pembimbi
ngI ,
danPembimbingII.

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 17

BABI
V
STRUKTURI
SIPROPOSALDANLAPORANSKRI
PSI

A.St
rukt
urPr
oposal
Skr
ipsi

Ber
ikut i
nidisaji
kan format proposalskripsiyang meliput
i
peneli
ti
ankuantit
ati
f,kual
i
tati
f,danpeneliti
antindakankelas.Ur
aian
seti
apkomponendal am proposaldapatdiacudaripenjel
asanbagian
i
ntil
aporanskri
psi.

1.Penel
i
tianKuant
it
ati
f

HALAMAN JUDUL
HALAMANPENGESAHAN
DAFTARI
SI
BAB IPENDAHULUAN
A.LatarBelakangMasalah
B.ldenti
fi
kasiMasalah
C.Pembat asanMasalah
D.RumusanMasal ah
E.TujuanPenelit
ian
F.Manf aatPenel
iti
an

BAB I
IKAJIANPUSTAKA, KERANGKABERPI
KIR,
DANHI
POTESI
S
A.Kaji
anPustaka
B.KerangkaBerpi
kir
C.Hipotesi
s

BABI
IIMETODEPENELI TIAN
A.TempatdanWakt uPeneli
ti
an
B.Desai
nPenelit
ian
C.Popul
asidanSampel
D.Tekni
kPengambi lanSampel
E.Tekni
kPengumpul anData
F.Tekni
kUjiVal
idit
asdanReliabi
l
itasI
nst
rumen

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 18

G.TeknikAnal
isi
sData
H.ProsedurPenel
it
ian
DAFTARPUSTAKA

2.Penel
i
tianKual
i
tat
if

HALAMANJUDUL
HALAMANPENGESAHAN
DAFTARI
SI
BAB IPENDAHULUAN
A.Lat
arBelakangMasal
ah
B.RumusanMasal ah
C.Tuj
uanPenelit
ian
D.ManfaatPenel
iti
an
BAB I
IKAJIANPUSTAKADANKERANGKABERPI
KIR
A.Kaj
i
anPustaka
B.Ker
angkaBerpi
ki
r

BABI
IIMETODEPENELI TIAN
A.TempatdanWakt uPenel
iti
an
B.MetodedanPendekat anPeneli
ti
an
C.DatadanSumberDat a
D.TeknikPengambi l
anSubjekPenel
it
ian
E.TeknikPengumpul anDat
a
F.TeknikUji
Validi
tasData
G.TeknikAnali
sisData
H.ProsedurPeneli
ti
an
DAFTARPUSTAKA

3.Penel
i
tianTi
ndakanKel
as(
PTK)

HALAMANJUDUL
DAFTARI
SI
BAB IPENDAHULUAN

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 19

A.Lat
arBelakangMasal
ah
B.RumusanMasal ah
C.Tuj
uanPenelit
ian
D.ManfaatPeneli
ti
an
BAB I
IKAJI
ANPUSTAKA, KERANGKABERPI
KIR,
DANHI
POTESI
S
A.Kaji
anPustaka
B.KerangkaBerpiki
r
C.Hipotesi
sTindakan
BABI
IIMETODEPENELI TIAN
A.TempatdanWakt u
B.PendekatandanJeni sPenel
i
tian
C.SubjekPenel i
tian
D.DatadanSumberDat a
E.TeknikPengumpul anData
F.TeknikUjiValidit
asData
G.TeknikAnalisi
sDat a
H.Indi
katorKinerjaPeneli
ti
an
I
. ProsedurPenel it
ian

DAFTARPUSTAKA

4.Penel
i
tianPengembangan

HALAMANJUDUL
DAFTARISI
BABIPENDAHULUAN
A.Lat
arBel akangMasalah
B.RumusanMasal ah
C.Tuj
uanPenel iti
an
D.ManfaatPenel i
ti
an
E.Asumsi danKet er
bat
asanPengembangan
BABIIKAJI
ANPUSTAKADANKERANGKABERPI KI
R
A.Kaj
ianPust aka
B.KerangkaBer pi
kir

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 20

BABI
IIMETODEPENELITIAN
A.JenisPeneli
ti
an
B.RancanganPenelit
ian
C.TempatdanWakt uPenel i
ti
an
D.PopulasidanSampel Penel
it
ian
E.Inst
rumenPengumpul anData
F.TeknikAnali
sisData

DAFTARPUSTAKA

B.St
rukt
urLapor
anSkr
ipsi

Secara umum i siskr i

psimeliputiti
gabagi an,yaitubagianawal
atau pembuka,bagi an inti,dan bagian akhir.Unt ukj eni
spenel i
ti
an
berbeda,y akni kuant itat
if,kuali
tati
f,penelit
ian tindakan kelas,dan
pengembangan.Unsur -unsury angtermuatpadabagi anawaldanakhi r
adalah sama,t etapipada bagi an i ntiberbeda.Ol eh karena itu,
penjelasan mengenaist r
uktur bagian intiskr i
psiper lu di
bedakan
menj adibeber apa subbab,y ai
tu bagian intipenel it
ian kuantit
ati
f,
kualitati
f,penelit
ian t i
ndakan kelas,dan pengembangan sedangkan
strukturbagi anawaldanakhi rti
dakadapembedaanunt ukkeempat
j
eni spenel it
ian tersebut.Sebagai mana t el
ah disampai kan didepan,
penjelasan bagi an i ntil aporan skr i
psi sekali
gus menj adi acuan
peny usunanpr oposal .Adapunpenj elasanmasi ng-masingbagi andapat
dir
inci sebagaiberikutini.

1.Bagi
anAwal
Yangdi
maksudbagi
anawal l
aporanskr
ipsi
adal
ah
komponen-
komponenyengmanedahul
uibagi
aninti
.

a.Format
Unsur
-unsur yangter
muatpadabagi
anawalskr
ipsidan
urut
anny
aadalahsebagaiber
ikut
:

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 21

Sampul
PernyataanKeaslianTuli
san
Pengajuan
PersetujuanPembi mbi
ng
Pengesahan
Mot t
o( bil
aperl
u)
Persembahan( bil
aperlu)
Abstrak
Abstract
KataPengant ar
DaftarIsi
DaftarTabel(ji
kaada)
DaftarGambar( ji
kaada)
Daf t
arLampi ran
b.Penj
elasan

1)Hal amanSampul
Halamansampulber i
si( 1)judulsecaral engkap,( 2)logoat au
l
ambangUni versi
tasSebelasMar etdengandi amet er3cm,( 3)kat a
skr i
psi,(4)namadannomori ndukmahasi swa,( 5)namal engkap
(ti
dakdi singkat )j
urusan,fakultas,danuni ver
sitas,dan( 6)bulandan
tahun di tandatanganinya pengesahan pada skr ipsiol eh Kepal a
Progr am St udi(bukantanggaluj ianatauwi suda) .Hal amansampul
dicetakdal am har dcov er( sampulker as)dandi ber icetakanpada
punggungny a.Contohhalamansampul dapatdi l
ihatpadal ampi r
an1
Semuahur ufpadahal amansampuldi cet akdenganhur uf
kapitaldenganukur anantara12–16poi n.Komposi sihurufdant ata
l
et akmasi ng-masingunsurdi atursecarasi met ris,r api,danser asi
.
Akant et
api, pemenggalanbar ispadaj udultet
aphar usmemer hati
kan
maknakel ompokkat a(fr
asa)y angdi penggal,cont oh:

KEEFEKTI
FANPENDEKATANBERMAIN
TERHADAPPENINGKATANHASILBELAJARLOMPATJAUH

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 22

SI
SWAKELASVI
ISMPDI
PONEGOROSURAKARTA

Cont
ohpemenggal
any
angt
idakmemper
hat
ikanmaknaf
rasa:

KEEFEKTI
FANPENDEKATANBERMAINTERHADAP
PENI
NGKATANHASILBELAJARLOMPATJAUHSI SWA
KELASVI
ISMPDIPONEGORO SURAKARTA

2)HalamanPer nyat
aanKeaslianTuli
san
Halaman pernyataan yang ber
materai6000 rupiah memuat
penegasanbahwaskr ipsiyangditul
ismahasiswamer upakankar ya
asl
idan bebasdar it i
ndakan plagi
ari
sme.Sel ai
ni t
u,j uga berisi
perny
ataan bahwa semua r uj
ukan atau kut
ipan tel
ah di tul
iskan
sumbernya.Contohhalamanper ny
ataandapatdil
ihatpadal ampiran.

3)HalamanPengaj uan
Halamanpengaj uanmemuatunsur -unsursebagaiberikut:(1)
j
uduly angdi keti
kdenganhur ufkapit
al,(2)namadannomori nduk
mahasi swa y ang diketik dengan hurufkapi t
al,(3)t eks Skr i
psi
di
ajukansebagaisal ahsat upersy
aratanmendapat kangelarSar j
ana
PendidikanKeol ahragaanPr ogram..
..
...(4)namal engkap fakult
as
danuni versi
tas(ti
dakdi si
ngkat)di
keti
kdenganhur ufkapit
al,dan( 5)
bul
any angdi awalidenganhur ufkapitaldant ahunl ul
us.Cont oh
hal
amanpengaj uandapatdi li
hatpadalampi r
an

4)HalamanPer set
ujuanPembimbing
Hal
aman per setuj
uan memuat per setujuan dari par a
pembimbing.Hal-halyangdicant
umkanadalah( 1)judulskr
ipsi
,(2)
namadanNI M mahasiswa,(3)teksSkr
ipsii
nitelahDisetuj
uiuntuk
Diper
tahankan di Hadapan Ti m Penguj i Skr i
psi Fakultas
PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 23

Keolahragaan Univer
sit
asSebelasMar etSurakarta,(
4)hari dan
tanggalperset
ujuan,dan(5)t
andatangan,namalengkap,dannomor
i
nduk pegawai ( NIP) Pembimbi
ng I dan I I. Cont
oh halaman
persetuj
uanpembi mbingdapatdi
li
hatpadalampiran.

5)Hal amanPengesahan
Pengesahan i ni diber ikan setelah mahasi swa mel akukan
peny empur naanskr i
psinya ber dasarkansar andanmasukany ang
diberikanTi m Penguj ipadasaatuj i
an.Dal am halamanpengesahan
termuat( 1)namadanNI M mahasi swa,( 2)judulskripsi
,( 3)teks
Skripsii nit elah dipertahankan dihadapan Ti m Penguj iSkripsi
Fakul t
asKeol ahragaan Uni v ersi
tasSebel asMar etSur akarta pada
hari.
...
,t anggal .
..dengan hasi l...
..Skripsitel
ah diperbaikisesuai
denganbal ikandansar an Ti m Penguj i
,( 4)namal engkap,NI P,dan
tandat anganTi m Penguj i,( 5)Skr i
psitelahdisahkanpadat anggal,
bulan,dant ahun olehKepal aPr ogram St udi
.
...
.,t
andatangan,nama
l
engkap, danNI P KepalaPr ogr am Studi,dan(6)tandatangan, nama
l
engkap,danNI P Dekan.Cont ohhalamanpengesahandapatdi l
i
hat
padal ampiran.Tanggal ,bul an,dant ahunpengesahanKepal aPr odi
mer upakant anggalkelulusan.

6)Abst r
ak( r
ingkasan)
Abstrak mer upakan i nti
sariskr i
psiy ang mencakup t ujuan,
met ode y ang digunakan,hasi ly ang di perol
eh,si mpulan,dan
rekomendasi .Teks abst r
ak di t
uli
s dal am bahasa I ndonesia dan
Inggri
s.Penget i
kan dilakukan dal am spasit unggal( sat
u spasi).
Panjangabst r
akt i
dakl ebihdar iduahal aman.Padabagi anpal i
ng
atas dit
uli
s kat a ABSTRAK unt uky ang berbahasa I ndonesia dan
ABSTRACTunt uky angber bahasaI nggrisdenganhur ufkapitalyang
ditempatkandi bagiantengahdant anpat iti
k.
Unsur-unsury angtermuatdal am abst r
akmel iputienam bagian.
Bagianper t
amamemuat( 1)namamahasi swadi ketikdit epikiri
dengan hur ufkeci l,kecual ihurufper tama setiap bagi an nama,

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 24

dengandi akhi r
it i
ti
k;( 2)j uduldenganhur ufkapitaldandi cetakt ebal
dengandi akhi riti
tik;(
3)kat askr i
psidenganhur ufkeci l,kecualihur uf
pertamadengan di i
kut ikoma;( 4)namaf akul
tasdanuni versitas
secar al
engkapdenganhur ufkeci
l,kecualihur ufper t
amaset i
apkat a,
yangdi akhirit iti
k;dan( 5)bul andenganhur ufkeci l,kecual ihur uf
pertama,dant ahunuj iany angdi akhiritit
ik.Bagi ankeduaber upa
tuj
uanpenel iti
an.Bagi anket igaber isimet odepenel i
tian. Bagi an
keempat memuat hasi l
-hasilpent i
ng penel i
ti
an.Bagi an kelima
meny aji
kansi mpul andansar an(bilaperlu).Bagiankeenam memuat
kata kunci( bisa berupa kat at unggalat au kelompokkat a)y ang
berkisarant arat i
gasampail ima.Kat akuncii nidi per lukanunt uk
komput eri
sasisi stem informasiilmiah.Cont ohabst rakdapatdi lihat
padal ampiran.

7)Mot t
o
Padahalamanmot t
oditul
iskan kata-
katabijakataupernyataan
yangmenggambar kanmot i
vasi
/semangatat aucita-ci
tayangrelevan
denganv i
si/
mi sif
akult
as,program st
udi,atautujuanpemi l
ihantopik
skripsidengan menggunahan bahasa I ndonesia baku. Cont oh
halamanmot todapatdil
ihatpadalampiran.

8)Persembahan
Pada halaman i nidit
uli
skan penyataan kepada si
apa saja
mahasi swa memper sembahkan kar y
anya,y aknipi
hak-
pihak y
ang
memi li
kikontr
ibusibesardal
am kehidupannyadenganmenggunahan
bahasaI ndonesi
abaku.Cont ohhalamanper sembahandapatdil
ihat
padalampi r
an.

9)Kat aPengant ar
Padadasar nya,katapengant arber i
siucapan t eri
makasi h
yangdi t
ujukankepadaor ang-orang,lembaga,or gani
sasi,ataupihak-
pihaklainy angtelahmembant udalam persiapan,pelaksanaan,dan
peny el
esaian penuli
san skr
ipsi.Panj ang t
ekst idaklebih daridua
halaman.Padabagi anat ast eksdiber it
uli
sanKATA PENGANTAR

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 25

denganhur ufkapitalyangdi tempatkandit engahdant anpat i

ti
k.
Pada bagian akhirt eks (dipoj ok kanan-
bawah)di t
uli
skan kata
Penuli
s atau Penelit
it anpa dii
kutinama.Cont oh kat
a pengantar
dapatdil
i
hatpadal ampi ran.

10)Daf tarIsi
Dalam daf t
arisidi
muatj udulbab, j
udulsubbab, danjudulanak
subbaby angdi sert
ainomorhal amant empatpemuat annyadal am
teks.Semua j udulbab diketikdengan hur ufkapital.Untukj udul
subbab dan anaksubbab hany ahur ufpertamaset i
ap katay ang
diketikdenganhur ufkapit
al,kecualikatatugas(katadepandankat a
hubung) .Padabagi anat ast eksdi beritul
i
sanDAFTARI SIdengan
hur ufkapi t
aly angditempatkandit engah,dicet
akt ebal,dant anpa
ti
tik.KataHal amandi ket
ikduaspasidibawahkat aDAFTARI SIdan
ditempat kandipoj okkanan.Cont ohhal amandaf tarisidapatdibaca
padal ampi ran.

11)DaftarTabel
Dalam daf tartabeldi muatnomort abel,judultabel,dannomor
halamant empatpemuat annyadal am t eks.Judult abelhar ussama
dengan judult abely ang t erdapatdal am t eks.Judult abely ang
memer lukan l ebih dar isat u baris diketik dengan spasit unggal
.
Antarajudul tabelyangsat udengany angl ai
nny adiketi
kdenganj arak
duaspasi .Hany ahur ufper tamaset iapkat apadaj udultabeldiketi
k
dengan hur ufkapi tal,kecual ikat at ugas ( kata depan dan kat a
hubung).Padabagi anat asteksdi berit
ul i
sanDAFTARTABELdengan
hurufkapi talyangdi t
empat kandit engah,t ercetaktebal,dant anpa
ti
ti
k.Kat aHal amandi ketikduaspasidibawahkat aDAFTARTABEL
dandi t
empat kandipoj okkanan.Cont ohhal amandaf tartabeldapat
di
bacapadal ampi r
an.

12)Daf
tarGambar
Pada hal
aman daf
targambardi
cant
umkan nomorgambar
,

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 26

j
udulgambar ,dannomorhal amant empatpemuat annyadalam teks.
Judulgambary angmemer l
ukanlebihdar isatubar i
sdiketi
kdengan
spasit
unggal.Ant araj
udulgambary angsat udenganl ainnyadiketik
denganjarakduaspasi .Hanyahurufpertamaset i
apkat apadajudul
gambary angdi keti
kdenganhurufkapi tal,kecualikat
at ugas(kata
depan dan kata hubung) .Pada bagian at as teks diberituli
san
DAFTARGAMBARdenganhur ufkapitalyangdi tempatkanditengah,
cetakt
ebal,dant anpat
iti
k.KataHalamandi keti
kduaspasidibawah
kataDAFTAR GAMBAR dan di t
empat kan dipoj okkanan.Cont oh
hal
amandaf targambardapatdibacapadal ampiran

13)Daft
arLampi ran
Daf t
arlampiranmemuatnomorl ampiran,judull ampi ran,dan
nomor hal amant empatpemuat annyadal am t eks.Judull ampiran
yangmemer l
ukanl ebi
hdar isatubar i
sdi keti
kdenganspasit unggal
.
Antaraj udull
ampi ranyangsat udengany anglainnyadi keti
kdengan
jar
akduaspasi .Hany ahurufper tamaset i
apkat apadaj udullampiran
yangdi keti
kdenganhur ufkapital,kecualikatat ugas( kat adepandan
kata hubung) . Pada bagi an at as t eks di berit uli
san DAFTAR
LAMPI RAN denganhur ufkapi taly angdi tempat kandit engahdan
tanpatitik.KataHal amandi keti
kduaspasidibawaht ulisanDAFTAR
LAMPI RANdandi t
empat kandipoj okkanan.Cont ohhal amandaf t
ar
lampir
andapatdi bacapadal ampi r
an13( hlm 94).

2.Bagi
anI
nti
Penel
i
tianKuant
it
ati
f

a.For
mat
BABI PENDAHULUAN
A.LatarBelakangMasal
ah
B.Identi
fi
kasiMasal
ah
C.Pembat asanMasalah
D.RumusanMasal ah
E.TujuanPeneli
ti
an

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 27

F.Manf aatPenel itian

BABII KAJIANPUSTAKA, KERANGKABERPI KI
R,DANHIPOTESI
S
A.Kaji
anPust aka
B.KerangkaBer pi kir
C.Hipotesis(ji
kaada)
BABII
I METODEPENELI TIAN
A.TempatdanWakt uPeneli
ti
an
B.Desai nPenel itian
C.Popul asidanSampel
D.TeknikPengambi l
anSampel
E.TeknikPengumpul anData
F.TeknikUj iVal i
di tasdanRel i
abi
li
tasI
nstr
umen
G.TeknikAnal isisDat a
BABIV HASI LPENELI TI ANDANPEMBAHASAN
A.HasilPenelitian
1.Deskr i
psi Dat a
2.Hasi lUj
i Per sy aratanAnal
isi
s
3.Hasi lUj
i Hipot esis
B.Pembahasan
BABV SI MPULAN, I
MPLI KASI ,DANSARAN
A.Simpulan
B.Impli
kasi
C.Saran
DAFTARPUSTAKA

b.Penj
elasan

1)LatarBelakangMasalah
Latarbelakangmasalahdiawalidenganidenti
fi
kasikesenjangan-
kesenjangany angadaant arakondisiyangdi har
apkandankondi si
nyatasertadampaky angdi t
imbulkanolehkesenjanganitu.Berbagai
alt
ernati
funtukmengat asikesenjangantersebutdipaparkansecar a
si
ngkatdi sert
aiident
if
ikasifakt
orpenghambatdanpendukungny a.

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 28

Alternat
ify ang ditawarkan sebagaipemecah masal ah beserta
rasional
nya dikemukakan pada bagi an akhirdaripapar an lat
ar
belakangmasal ah.Dalam l
atarbel
akangmasalahiniper
ludipaparkan
secar ari
ngkas teoriatau hasilpeneli
ti
an yang ber
kaitan dengan
masal ahyangditel
it
i.

2)l
dentif
ikasiMasalah
Berdasarkanpapar anpadal at
arbelakangmasal
ah,kemudian
di
identi
fikasiberbagaimasal
ahy angmuncul.Masal
ahyangdimaksud
disiniadal ahkesenjanganantaraharapandankenyataan.Contoh:
Kemampuanmembacasebagi anbesarsi
swaSMPdiSur akar
tamasih
dibawahr ata-r
ata

3)Pembat asanMasalah
Berbagaimasalahy angdi kemukakanpadai denti
fi
kasimasalah,
selanjut
nya disel
eksiunt uk menet apkan masalah y ang perl
u dan
pentingditel
it
i.Halt
ersebutdilakukandengant ujuansupay amasalah
dapatdijawabdandi kaj
isecaramendal am.Denganpembat asanyang
jel
as,penel i
tidapatmengar ahkanper hati
anny
al ebi
hsaksamadan
dapatmer umuskanmasal ahny
asecar al ebi
hspesifik.

4)RumusanMasal ah
Perumusan masal ah mer upakan upay a untuk meny atakan
secar a t ersurat per t
anyaan-pertanyaan y ang hendak di cari
kan
jawabanny a mel aluipenguj i
an secar a empiri
s.Ol eh karena i tu,
rumusanny aber upakal i
matt anyay anglengkapdanr i
nciberkenaan
denganr uangl ingkupper masal ahany angakandi tel
i
tidandidasarkan
padai dent i
fikasi sertapembat asanmasal ah.Rumusanmasal ahharus
menampakkanv ariabel-
vari
abely angdi tel
iti
,sifathubunganant ara
variabel-
v ar
iabelt er sebut,dan subj ek peneliti
an.Cont oh:Apakah
terdapatpengar uhpener apanmet odepembel ajaranbermainterhadap
peni ngkatanhasi lbelajarbol
akeci lsiswakelasSDdiSur akarta?

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 29

5)TujuanPenelit
ian
Tujuanpenel i
ti
anmengungkapkansasar any angingindi
capai .I
si
dan rumusan t ujuan penel
i
tian mengacu pada r umusan masal ah.
Tujuan peneli
ti
an disampaikan dalam bent uk kali
matperny ataan.
Contoh:Tuj uanpenel i
ti
aniniadalahunt ukmenguj iadatidaknya
pengaruh pener apan met ode pembel ajaran ber main terhadap
peningkatanhasilbel
ajarbol
akecilsiswakelasSDdiSur akar
ta

6)ManfaatPeneliti
an
Padabagi aninidit
unj
ukkankegunaanat aupent i
ngnyapeneli
ti
an
ter
utama unt uk pengembangan i lmu/ pel
aksanaan pembangunan
dal
am bi dang pendi di
kan.Dengan kat alain,manf aatpeneli
ti
an
meny at
akan bahwa penel i
ti
an t erhadap masal ah y ang dipi
li
h
memangl ay
akunt ukdil
akukan.Manf aatpenel i
ti
andapatdikai
tkan
dengan hal-ha1 y ang bersi
fatt eoreti
s,y ait
u berkenaan dengan
pengembangani l
mudan y angber si
fatpr akt
is,yai
tu berkenaan
denganpemecahanmasal ahaktual.

7)Kaji
anPust aka
Kaji
anpust akamencakupkaj iant erhadapt eori
-teoridanhasi l-
hasilpeneli
tiany angr elevandenganmasal ahy angdi teli
ti
. Bahan
kaji
an pustakadapatdi ambi ldar iber bagaisumberseper t
ij urnal
peneli
ti
an,skr ipsi,tesis,di sertasi,lapor an penel it
ian,buku t eks,
makalah,ter bi
tan berkal a,terbitan-terbitan resmipemer int
ah dan
l
embaga- l
embagal ai
n.
Kaji
anpust akayangber upahasi lpenelit
iant idakper ludisaji
kan
secaraterpisahdengankaj i
ant eoriat audi t
ul i
skandal am subbab
ter
sendiri
.Kaj i
ani nidi perlukanunt ukmendukung ker j
apenel i
ti
an
yangsedangdi lakukan.
Kaji
ant eoridanhasi lpenel iti
anhar usrelevandenganv ariabel-
vari
abelpenel i
ti
an.Pengkaj i
anv ari
abelpenel itiandi l
akukansat uper
satusesuaidenganmasal ahy angdi rumuskan.

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 30

8)KerangkaBer pi
ki
r
Kerangkaber pi
ki
rpadadasar nyamer upakanar gumentasilogi s
untuksampaipada penemuan j awaban sement ara atasmasal ah
yangdirumuskan.Kerangkaberpi
kirbergunauntukmengi ntegrasikan
teori
-t
eoridan hasilpeneli
ti
an y ang terpi
sah-pi
sah menj adisat u
rangkai
anut uhdenganmenggunakanl ogikadeduktifyangmengar ah
pada penemuan j awaban sement ara y ang disebut hi potesis.
Kerangka berpi
kirdisampai
kan dalam bent ukuraian (narati
f)dan
gambar( bagan).

9)Hi potesis
Hipotesi
sadalahj awabansement ar
aatasmasalahy angsedang
diteli
tidandi sampaikandal am kal
imatper ny
ataan.Hi
potesisdi
susun
ber dasarkant eori
-t
eoriy angt el
ahdi kaj
i,dengankerangkaber pi
ki
r
tertentu.Cont oh:(Ho) Ti dak ada pengar uh pener
apan met ode
pembel aj
aranber maint erhadappeningkatanhasilbel
ajarbolakecil
siswakel asSDdiSur akarta.

10)TempatdanWakt uPenelit
ian
Tempatpenel it
iandiungkapkansecaraspesifi
k.Wakt upeneli
ti
an
diper
hitungkanmul aikonsultasipengaj
uanjuduldanpr oposalsampai
denganpenul isanlaporanhasi lpeneli
ti
anselesai(minimal6bul an).
Waktu penel i
tian dalam laporan skri
psidisaj
ikan secar a narati
f,
sedangkandal am pr oposaldisaj
ikandalam bentuknaratfdanGant
i t
chart(salah satuj enis daribarchar t
).Contohnya disaji
kan pada
Gambar2.

11)PopulasidanSampel
Pada bagian inidit
uli
skan populasibeser
ta kar
akteri
sti
knya,
j
uml ah sampely ang diambil
,ser t
at ekni
k pengambil
an sampel .
Teknik sampli
ng atau pengambilan sampel yang dipakaiharus
sesuaidengankarakter
ist
ikpopul
asipeneli
ti
an.

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 31

Bul
an
Jeni
sKegi
atan JanFeb Mar Apr MeiJun JuAgtSeptOkt
l
1.Per
siapanpenel
i
tian
a.Mengur
usper
izi
nan
b.Koor dinasidengankepal a
sekolahdangur u
c.Meny usunangketdant es
membaca
d.Mel akukanuj icobaangketdan
tes
e.Menganal i
sishasilujicobadan
merev i
siangketdant es
f.Finali
sasidanpenggandaan
angketdant es
2.Pelaksanaanpenel i
ti
an
a.Mengadakanpr etesper mainan
bolakecil
b.Mel akukaneksper i
men
c.Mel aksanakanpost t
es
d.Anal i
sisdatahasi leksperimen
3.Peny usunanl aporan/skripsi
a.Meny usundr af
b.Menget iknaskah
4.Pel aksanaanuj i
anskr i
psi danrevi
si
Gambar2.Cont
ohJadwal
Penel
i
tianKuant
it
ati
f

l
2)Desai nPenel i
tian
Desai n at au r ancangan penel it
ian memapar kan hubungan
antarvar iabelyangakandi t
el i
ti
.Rancanganpenel iti
andi gunakanuntuk
menunj ukkanj enispenel i
tian, t
erutamaunt ukpeneliti
aneksper i
ment al
.
Dalam penel i
tian eksper iment al,rancangan penel i
ti
an y ang dipil
ih
adalah y ang pal ing memungki nkan penel i
tiuntuk mengendal i
kan
vari
abel -v ar
iabell ai
ny angdi dugai kutber pengaruhter hadapv ar
iabel
ter
ikat .Padapenel i
ti
annoneksper iment al,urai
andal am rancangan
penelitianber i
sipenj elasant entangj enispenel i
ti
any angdi l
akukan
dit
injau dar it ujuan dan si f
atny a, misalnya penel i
ti
an sur vei
korelasi onalat au kompar asikausal .Sel ai
ni t
u,dal am bagi an ini
dij
elaskanpul av ari
abel-variabeldal am penelit
iansertaj enisdatanya.

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 32

Contoh :Var
iabelt
eri
katdal
am penel
i
tian i
niadal
ah hasi
lbel
ajar
per
mainanbolakeci
l
.

13)Tekni kPengumpul anData

Padapengumpul andat a disampai kant ekni
k/car amemper oleh
data ser ta instrumen at au al at ukur y ang di gunakan unt uk
memper oleh data semua v ari
abelpenel it
ian (var
iabelt eri
katdan
vari
abelbebas) .Ji ka inst
rumen di buatsendi ri
,pr osedur/langkah-
langkahpembuat anny aharusdiur aikan.Jikapembuat analatukuri tu
memer l
ukanuj ist ati
sti
k( misalnyauj ivali
dit
asdanuj ireli
abili
tas)
,
hasil
ny a har us di cantumkan ( proses per hit
ungan st atisti
knya
dimasukkanpadal ampiran).Halinidi maksudkanunt ukmenunj ukkan
bahwaal atukury angdi buatsudahdapatdi gunakan( v
alid)unt uk
mengambi ldatapenel i
ti
an.Hasi lpengembangani nst r
umendanuj i
pendahul uan (j
ika ada) ,dicant
umkan pada awalbab I V sebel um
deskripsidata.

14)TeknikAnalisi
sData
Padaanal i
sisdatadisampaikant ekni
kanali
sisyang digunakan
untuk mengolah data.Teknik analisi
s datainiberhubungan er at
dengandesainpeneli
tiandanhipotesisyangdiaj
ukan.Padabagi anini
rumus-r
umusst ati
sti
ky ang di
gunakanunt ukujipersy
aratananalisis
danpenguji
anhipotesisharusditul
iskan.

15)ProsedurPenel
iti
an
Padaprosedur di ur
aikanprosespelaksanaanpenelit
iandari
peneli
ti
an pendahuluan,pengembangan instrumen,pengumpul an
data,sampaipadapenul i
sanlaporan.Peny
aji
anpr osedurpenel
i
tian
dal
am bentuknarati
fdanbagan( skema).

16)Deskri
psiData
Dal
am deskri
psidat
a,dikemukakanhasi
lpengol
ahandatasetiap
var
iabeldengantekni
kstat
isti
kdeskri
pti
fseper
tidi
str
ibusif
rekuensi
,

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 33

nil
airerat
a(mean) ,si
mpanganbaku( standardevi
asi)
,danyanglain.
Distr
ibusif
rekuensidapatdi
saji
kandalam bentuktabeldan gambar
(graf
ikbatang,gar i
s,atau l
i
ngkar)
. Adapun r i
ncian dat
a setiap
anggotasampel dimuatdal
am lampi
ran.

17)UjiPersyaratanAnal isi
s
Analisisdatapadapenel i
tiankuant it
atifbiasanyamenggunakan
teknik anal i
sis statisti
ki nferensial.Ol eh kar ena itu,dat ay ang
dianali
sisper lu diujiterl
ebih dahul u( ujipersy ar
atan analisis).Hal
tersebutdapatdi l
akukandenganduacar a.Pertama,t anpauj istati
st i
k,
tetapidenganuj iasumsiy angar tinyadat atidakper ludiujidengan
teknikstatisti
kkar ena dat at ersebutsecar at eoreti
sdi anggapt elah
memenuhisy aratunt ukdi anali s.Kedua,denganuj
si istati
st i
ky ang
dibedakan menj adi dua,y ait
u ( 1) unt uk penel it
ian kompar ati
f
pengujian per syar at
an minimal mel i
puti uji nor malit
as dan
homogeni tas dan ( 2)unt uk penel i
ti
an kor elasi
onaldi lakukan uj i
nor mali
tas.

18)Uj i
Hipot esis
Penguj i
anhi potesispadadasamy amer upakanl angkahunt uk
menguj idi ter
ima t i
dakny a per nyat
aan yang dikemukakan dalam
perumusan hi potesis (hipotesi
s kerja). Hipotesi
s ker j
a y ang
dikemukakandi t
erimaapabi ladataempi ri
kmendukungper nyataan
tersebut.Sebal i
knya,hipotesi
sker j
adit
olakapabil
adat aempiri
kt i
dak
mendukung.Dal am penguj ian seti
ap hipotesi
s har us di
lakukan
l
angkah- langkahsebagai beri
kut:

a)Pengujianhasil
analisi
sdata
Analisi
s data empiri
k dalam penguj i
an hipot
esis peneli
ti
an
kuanti
tati
fdidasarkanpadapenal ar
anindukti
f.Art
iny
ahasi lanal
isi
s
datapadaanggot asampeldi gunakanuntukmemper olehsimpulan
yangdi berl
akukanterhadapsel
uruhanggotapopulasi
.
Banyaknya kegiatan anal
isi
s data dil
akukan sesuaidengan

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 34

j
uml ahhipotesisy angt el
ahdi r
umuskan.Hasi lanali
sisdatayang
di
laporkan adalah koef i
sien hasi
lper hi
tungan saj
a,sedangkan
prosesperhitungansel engkapnyadituli
spadal ampiran.Koefi
sien
hasilper
hit
ungant ersebutdii
nter
pret
asikandalam bahasastat
ist
ik.

b)Pembahasanhasi lanal
isi
sdat a
Hasi
lanali
sisdata(hasilpeneli
tian)diatassel
anjutnyadi bahas
dengan menggunakan bahasa i l
mi ah sesuaipermasal ahan y ang
dit
eli
ti
.Secaraumum y angdisampai kandalam pembahasanmel i
puti
:
(1)jawabanterhadappertanyaanpenel i
ti
an,(2) temuan “ penti
ng”
peneli
ti
an,(3)paparanlogikadi per
ol ehnyatemuan,dan ( 4)kaitan
antaratemuandengant eoridanhasi lpeneli
ti
anyangrelevan

19)Simpulan
Simpul
anpeneli
ti
anadalahrangkumanhasi lpenguji
anhipot
esi
s.
Simpulan penel
i
tian har
us dapat di per
tanggungjawabkan dal
am
kerangka t
eorikeil
muan y ang didukung oleh penemuan dalam
peneli
ti
anyangberupadataempiri
k.

20)Impl i
kasiHasilPeneli
ti
an
Berdasar
kansi mpulanpeneliti
andi kaj
iimpl
i
kasi/dampaky ang
dapat di t
imbulkan. I mpli
kasi ber isi penjelasan t er
hadap
per kembangani lmudan pener apanpr akti
shasilpenelit
iandal am
pemecahanmasal ahdanpel aksanaankebi j
akanyangt er
kait.Kajian
impl i
kasihasilpenelit
ianyangt el
ahdi lakukandapatdi kembangkan
lebihlanjutberdasarkanargument asiyangmengacupadat eori
-t
eori
keilmuany ang adaat aupenemuan- penemuanpenel i
tianl ainyang
relevan.

21)Sar
an
Padadasarnyasar
andibuatberdasar
kanhasi
lpenel
it
ianyang
tel
ah diper
oleh dan i
mpli
kasi yang diti
mbul
kan. Sar
an berisi
pemecahan masalah y
ang dit
eli
tiatau ti
ndak l
anj
ut darihasil

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 35

penel
iti
an.
Sarany angbai kber sifatoper asionaldal am penger ti
anspesi fi
k
dan aplikat i
f. Sar an y ang spesi fik adal ah y ang secar a j elas
menyebut kan pihak y ang di tuju,mi sal nya pengelola perpustakaan
SMP di Sur akarta,sedangkan y ang kur ang spesifik,mi sal nya
pemerintah. Yang di maksud apl ikatif adal ah secar a j elas
menyampai kancar amel aksanakany angdi sarankansehi nggaor ang
yanghendakmel akukansar ant ersebutt idakmengal amikesul itan
mengimpl ement asikanny a.Cont oh:
Karena met ode pembel ajaran ber mai n dapatmeni ngkatkan
pemahamansi swat erhadapmat eribolakecil,sebaiknyagur u
seringmengaj arkansi swadengansuasanay angmeny enangkan.

3.Bagi
anI
ntiPenel
i
tianKual
i
tat
if

a.For
mat

BABI PENDAHULUAN
A.LatarBelakangMasal ah
B.RumusanMasal ah
C.TujuanPenel i
ti
an
D.Manf aatPeneliti
an
BABI
I KAJI ANPUSTAKADAN KERANGKABERPI KI
R
A.Kaji
anPust aka
B.KerangkaBer pikir
BABI
II METODEPENELI TIAN
A.TempatdanWakt uPenelit
ian
B.Met odedanPendekat anPeneli
ti
an
C.DatadanSumberDat a
D.TeknikPengambi lanSubjekPeneli
ti
an
E.TeknikPengumpul anDat a
F.TeknikUj i
Val i
ditasDat a
G.TeknikAnalisisDat a

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 36

H.ProsedurPenel i
ti
an
BABIV HASI LPENELI TIANDANPEMBAHASAN
A.HasilPeneli
tian
1.Lokasi Penel
iti
an
2.DeskripsiData1
3.DeskripsiData2
3.DeskripsiDatan
B.Pembahasan
BABV SI MPULAN, IMPLIKASI,DANSARAN
A.Si
mpul an
B.I
mpl i
kasi
C.Saran
DAFTARPUSTAKA
b.Penj
elasan

1)LatarBel akangMasalah
Dalam subbab i ni
,penelit
imeny ampai kan aspek-aspeky
ang
meliputi
: (1)kondi
sii
deal,(2)masalahpenel
i
tian( kesenj
anganantara
harapan dan keny at
aan),( 3)sej
arah ti
mbulny a masalah,dan (4)
pentingny amasalahtersebutdi
tel
it
i.

2)RumusanMasal ah
Rumusan masal ah berfungsisebagai f okus penelit
ian yang
beri
siper tanyaan-pertany
aan y ang akan dij
awab mel al
uikegiatan
peneli
ti
an.Per t
any aan tersebutdi aj
ukan set el
ah diadakan st udi
pendahuluandil apangan.Adat i
gahaly angperludiperhati
kandalam
rumusanmasal ah,yaitu:(
1)per t
anyaanpenelit
ianmenggunakankat a
tanya apa,mengapa,at au bagai mana,( 2) bersif
at masa ki ni
(mutakhir)
,( 3) menggambar kan pendekat an penel i
ti
an y ang
dit
erapkan,misal nyaanali
sisisi,st
udikasus,histor
i,sosiol
ogisastra,
atauevaluasi.

3)Tuj
uanPenel
i
tian

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 37

Tuj
uanpenelit
ianmerupakansasaranhasilyangingindicapai
dal
am penel i
ti
an. Perny
ataan yang dikemukakan dalam t uj
uan
penel
iti
an berhubungan dengan rumusan masal ah yang sudah
di
tuli
skansebelumnya.

4)Kaji
anPust aka
Ada beber apa haly ang har us di perhati
kan penel i
tidal am
mengur aikanbagi ani ni.Pertama,kaj i
anpust akaber upa pengkaj ian
terhadap penget ahuan i lmiah y ang sudah ada,bai k ber upa teor i
maupunhasi lpenel i
ti
any angr elev an( tanpamemi sahkankeduany a
padasubj udulber beda,l i
hatl ampian22hal aman103) .Kedua,kaj ian
pustaka har us ada hubunganny a dengan f enomena y ang ditelit
i,
diungkapkan secar a holisti
k,dan t padu.Ket
er iga,kaj ian pustaka
sebagaiker angkaker jakonsept ualdant eoreti
s,y angmenj adidasar
untukmengumpul kan dat a,anal i
sisdat a,dan meny i
mpul kan hasi l
penelit
ian.Keempat ,kaji
anpust akaber bentukasumsi ,konsep,dan
proposisidal am l ingkup st udiy ang akan di teli
ti.Bent uk asumsi ,
konsep,dan pr oposi si itu mer upakan hi potesis at au j awaban
sement aray angdi uji.Keli
ma,t idakmemandangt eorisecar aapriori,
arti
nyat eoridisajikandal am pr oposal ,dapatber bedadengant eor i
dalam laporan.

5)KerangkaBerpi
kir
Kerangkaberpi
ki
rmer upakanalurpenal
aranyangdidasar
kan
padamasal ahpenel
it
iany ang disampai
kansecaranarat
if(ber
upa
urai
an) dan di gambarkan dengan skema secar a hol
ist
ik dan
sist
emat i
k.

6)TempatdanWakt uPeneli
ti
an
Yangdi maksudt empatpeneli
ti
anadal ahtempatdi perol
ehnya
data( sumberdat a),bukan tempatdilakukannya kerja penel
it
ian,
misal
ny a perpust
akaan sebagaitempatmenganal isisdata.Disi ni
perl
udi j
elaskan alasantempatit
udipil
i
hdankar akteri
sti
knya.Akan

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 38

tetapi,t empattidakhar us ada ji

ka sumberdat atidakber kait
an
dengant empatt ertentu.Uraianmengenaiwakt upeneli
ti
anmel i
puti
tahun dan bulan at au tahun,bulan dan mi nggu di
laksanakannya
penelit
ian(dari
peny usunanpr oposalsampaidenganpelaporan).Pada
proposaldi sampaikan secar a narat
ifdan chart,sedangkan pada
l
apor ancukupsecar anaratif
.

7)MetodedanPendekat anPenelit
ian
Padabagianinipeneli
tiperlumenjel
askanbahwamet odey ang
digunakan adalah kuali
tatif dan meny ert
akan al
asan si ngkat
digunakannyametodet ersebut.Peneli
tijugaperlumengemukakan
pendekatan penel
i
tianyangdi gunakanmisalnyast
udikasus,hi
storis,
atauanali
sisi
si.

8)Dat adanSumberDat a
Pada bagian inidi l
aporkan jenis data dan sumberdat anya
dengan ket erangan yang memadai .Sumberdat a dalam peneliti
an
kual i
tat
if
,antaral ai
nber upa(1)i nforman,( 2)tempatdanper isti
wa,
dan ( 3)ar si
p atau dokumen y ang ber hubungan dengan masal ah
penel i
ti
an.Dal am hali niper l
u dijel
askan dat a apa saj ay ang
dikumpul kan, bagaimana kar akteri
sti
knya, siapa y ang dijadikan
informan,bagai manaci r
i-ci
rii
nf orman,dandengancar abagaimana
dat adij
aringsehinggakredibi
li
tasny adapatdi j
amin.

9)TeknikPengambi l
anSubj ekPenelit
ian
Teknik pengambi l
an subj ek atau cupli
kan y ang digunakan
mengi kut
iparadigmapenel i
tiankuali
tati
f,y
angpadadasar nyaadat i
ga
cara.Pertama,di l
akukansecar aselekti
f atauy angbiasadisebut
purposivesampl i
ng,y aknipengambi l
ansampelkar enapertimbangan
ter
tentu(perl
udi jel
askandasarper ti
mbangant ersebut.Kedua,t
) anpa
melakukansel eksiatauser i
ngdi sebutsnowbal lsampli
ngat autekni
k
bolasal j
u,yaknipenel ititidakmembat asiataumeny el
eksijumlah
inf
orman. Ket i
ga, dengan mener apkan time sampl ing, yait
u

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 39

memper
ti
mbangkanwakt
udant
empatpengumpul
andat
a.

9)TeknikPengumpulanData
Dalam penel
iti
an kual
i
tat
if,dat
a antar
al ai
n dapatdi
perol
eh
melalui:(1)wawancaramendalam,(2)observ
asi, dan (
3)anali
sis
arsi
pat audokumen.

10)TeknikUj iValidit
asDat a
Untuk mengopt imalkan kadarv al
idi
tas atau kebenaran dat a,
antara l ai
n di lakukan penguj i
an dengan t eknik( 1) tri
angulasi
(t
ri
angul asidat a,penel i
ti,teor
i,dan tri
angul
asimet ode),( 2)reviu
i
nfor man, dan( 3)mengembangkanmembercheck.Dengan l angkah-
l
angkah y ang di t
empuh t er
sebut,peneli
tidapatmengur angibi as
dalam penel it
iannya.Adapun unt ukmeni ngkatkankadarr eliabi
li
tas
penelit
ianny a,penel iidapat mengembangkan dat
t a base ser ta
mel ampirkansebany akmungki nbuktikerj
apenelit
ianyangdilakukan.

11)TeknikAnali
sisDat a
Dalam penelit
iankual
it
ati
f,anal
isi
sdat adilakukanselamadan
setel
ahpengumpul andatadenganber bagaiteknik.Beber
apateknik
anali
sis data dalam peneli
ti
an kuali
tati
fant ar
al ai
n:(1)anali
sis
int
erakti
f,(2)anal isi
s mengal
ir,(3)analisi
s domai n,(4)anali
sis
taksonomi,(5)anali
siskomponensi
al,
dan( 5)anali
sistema.

12)ProsedurPeneli
ti
an
Padabagi aninidiurai
kanprosespelaksanaanpenel it
iandari
kegiat
anpendahuluan,pengembanganinstr
umen, pengumpulandata,
sampaipadapenul i
sanlaporan.Peny
aji
anpr osedurpenel
i
tiandal
am
bentuknarat
ifdanbaganal rsemacam f
i i
shbone.

13)Hasil
Penel
i
tian
Hasi
lpeneli
ti
an t
erdi
riat
as deskr
ipsil
okasipenel
i
tian y
ang

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 40

relev an dengan per masalahan peneli

ti
an dan t emuan st udiy ang
dihubungkandengankaj i
ant eori
.Padabagi aninidiuraikandat adan
temuany angdiperol
eh.Uraianter
sebutmemuatdeskr i
psi semuadat a
yangr el
ev andenganper tanyaanpenel i
ti
an.Hasilanal i
sisdat ay ang
mer upakant emuanpeneliti
andisaji
kandalam bent ukpola, tema,atau
kecender ungany angmunculdar idata.Disampingi tu,temuandapat
ber upa peny aj
i
an kategori,sistem klasif
ikasi
,dan t ipologiy ang
disesuai kandenganper t
any aanpeneli
ti
an.

14)Pembahasan
Pada bagi an i ni peneli
ti melakukan pembahasan hasi l
penel
iti
anny adengancar amengaitkant emuandenganhasi lkaj
ian
teor
etikdanempi ri
k.Secaraumum y angdisampaikanmel iputi
:(1)
j
awaban t erhadap per t
anyaan peneli
tian,(
2) t emuan pent ing
penel
iti
an,( 3)paparanl ogi
kadiperolehnyatemuan,( 4)int
erpret
asi
temuan,dan ( 5)kai tan antar
a t emuan dengan t eoridan hasil
penel
iti
any angrelevan(li
hatlampir
an)

15)Si
mpul an,
Implikasi
,danSar an
Si
mpulan memuat j awaban t erhadap per t
anyaan/rumusan
masalah sesuaihasi lpenel i
ti
an.I mpl i
kasimer upakan i mpli
kasi
teor
etis dan atau prakti
s dar itemuan/ simpulan penel
it
ian.Saran
memuatusul ansecaraoper asi
onalsebagait indaklanjutdarihasil
peneli
ti
an.Sar anhendakny aspesi fi
k( dituj
ukankepadasi apa)dan
apli
kati
f(bagaimanapel aksanaannya).

4.Bagi
anI
nti
Penel
i
tianTi
ndakanKel
as

a.For
mat
BABI PENDAHULUAN
A.Lat
arRel
akangMasal
ah
B.RumusanMasal
ah

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 41

C.Tuj uanPenel itian

D.Manf aatHasi lPenel it
ian
BABI IKAJI ANPUSTAKA, KERANGKABERPI KI
R,DANHIPOTESIS
A.Kaj i
anPust aka
B.Ker angkaBer pikir
C.Hi potesisTi ndakan
BABI I
IMETODEPENELl Tl AN
A.TempatdanWakt uPenel it
ian
B.Pendekat anPenel iti
an
C.Subj ekPenel iti
an
D.Dat adanSumberDat a
E.Tekni kPengumpul anDat a
F.Tekni kUjiVal i
ditasDat a
G.Tekni kAnal isisDat a
H.I ndi katorKi ner j
aPenel i
ti
an
I. Pr osedurPenel i
ti
an
BAB IV HASI LTI NDAKANDANPEMBAHASAN
A.Hasi l Peneli
t i
an
1.Dat aPr at indakan
2.Hasi lTindakanSi klus1
3.Hasi lTindakanSi klus2
4.Hasi lTindakanSi klusn
5.Per bandi nganHasi lTindakan
B.Pembahasan
BABV SI MPULAN, IMPLI KASI ,DANSARAN
A.Simpul an
B.Impl ikasi
C.Sar an
b.Penjel
asan
1)Judul Penelit
ian
Judul penel
iti
anhendakny amenggambar kan3komponen,y
ait
u:
a)masal ahy angakandi teliti
b)tindakanunt ukmengat asi masalah

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 42

c)subj
eky
angspesi
fi
k(meny
atakankel
asdansekol
ah)
.

2)Lat arBel akangMasal ah

Padal atarbel akangmasal ah, y
angdi sampai kanmi nimalmel iput i
:
a)masal ahny atay angdi hadapigur udan/ at
ausi swadi sertaidat a
pendukungy angr elevan,mi salnyaper sentasesi sway angpasi f
dan t idakmencapaibat asket untasan belajar.Padabagi an ini
perluj uga di saj
ikan si tuasipembel aj
aran,t ermasuk pr osedur
(l
angkah- langkahpembel ajar
an)y angbi asaditempuhgur u.
b)analisismasal ahunt ukmenent ukanpeny ebabny a
c)i
dent ifikasit i
ndakanunt ukmemecahkanmasal ahy ang r elevan
denganpeny ebab masal ahdi sert
aiar gument asilogist er hadap
pil
i
han t i
ndakan, mi sal nya: kar ena kesesuai annya dengan
karakt eristi
k si swa at au si tuasi kel as, kemut akhiranny a,
keber hasi l
anny adalam penel i
ti
ansej enis
d)penjelasansecukupny amengenait i
ndakany angakandi t
er apkan
dengandukungankepust akaan

3)RumusanMasal ah
Masalah peneli
ti
an disampaikan dal
am r umusan masal ah
peneli
tianti
ndakankelasdengankalimattanyay angrelevandengan
j
udul,contohnya:
Apakah pener apan met ode kooperatift i
pe TGT dapat
meningkatkanhasi
lbelaj
arpermainanbolabasketsiswakelas
VII
ICSMPNeger i1Sukoharj
o,KabupatenSukoharjo?
Agar konsep- konsep pent
ing dalam r umusan masal ah mudah
di
pahami pembaca,sebai knya seti
ap konsep di beri def i
nisi
operasional
,mi sal
nyakooperaat
ift
ipeteam gamet ournament,hasil
bel
ajarpermani anbol
abasket.

4)TujuanPenel
iti
an
Tujuan penel
iti
an di r
umuskan secar a singkat dan jelas
berdasarkan permasalahan dan cara pemecahan masal ah y ang
di
kemukakan. Cont ohny a : Untuk meni ngkat
kan hasi l belaj
ar
permainanbolabasketdengan mener apkanmet odekooperati
ft i
pe
TGTpadasi swakel asVI I
IC SMP Neger i1Sukohar jo,Kabupaten
Sukoharjo.

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 43

5)Manf aatPenel i
ti
an
Manfaathasilpeneliti
ant i
ndakankel ast er
utama di kai
tkan
dengannil
aipositi
fnyabagiper baikan kual i
tasprosesdan hasi l
pembelaj
aran.Manf aatdisampai kan secara spesif
ik dan rel
evan
denganpermasalahany angditel
i
ti.Dalam haliniperl
udi kemukakan
adal
ahmanf aatbagisiswa,guru,
ser t
asekol ah.
6)KajianPust aka
Kaji
ant eoretisdanempi ris( hasilpeneli
tianterdahuluy ang
rel
evan)mi ni
malhar usmencakupv ari
abelmasal ahdant indakan.
Kaji
anpust akat eoret
isdanempi ri
st ersebut tidakper l
udi saji
kan
secaraterpisahdal am subbabtersendiri(l
ihatcontohpadalampi ran).
Kaji
anini di
upay akandapatmember ikanPedomanbagi peneli
tiuntuk
mengimpl ement asikan t i
ndakan i nov atif dalam pembel ajaran,
ter
masukcar apeni lai
andanl angkahpembel ajarandengant i
ndakan
i
novatifyangdi pil
ih.

7)KerangkaBerpikirdanHipotesis
Urai
an pada kaj ian pust aka di gunakan sebagai dasar
penyusunanker angkaberpikiryangmenunj ukkanket
erkai
tanantara
masalah,teori,hasilpeneli
ti
any angr el
evan,danpili
hant i
ndakan.
Kerangkaber piki
rt er
sebutdi sampai kandalam urai
andanbent uk
baganataudiagr am.Hipotesi
st indakandikemukakanbil
adiperl
ukan.

TempatdanWakt uPenel i
ti
an
Tempatpenel it
iandi kemukakansecar aj elasdanr i
nci ,yait
u
mencakup al amat dan l okasi sekol ah. Deskr ipsi lokasi per l
u
dil
engkapiar ah dan jaraksekolah dengan pusatkot a/ kabupat en,
misalnyaSMPNeger i1Sukohar j
ot erl
et akdidal am Kot aSukohar jo.
Selai
nitu,perl
udisampai kanjugasar anadanpr asar anasekol ahy ang
berkait
andenganpenel i
ti
an,misalnyakondi siper pust akaan.
Wakt udanlamany at i
ndakandi kemukakansecar ar i
nci.Juml ah
si
klus y ang di tet
apkan di sesuai kan dengan kompl eksi
tas
permasalahany angdi atasidan wakt uy angt ersedi a( kesepakat an
dengangur uatausekol ah),t
etapimi nimal2si klus.Ti ndakansat u
si
klustidakidenti
kdenganpenger t
iansat ukaliper temuanat ausat u
kal
itatapmuka,t etapibisabeberapakal ipertemuan.Padapr oposal ,
waktu pelaksanaan tindakan setiap siklus hendakny a ditunjukkan

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 44

secar
ajelaspadajadwaly
angberupaGanttChar
tseper
tiGambar3,
tet
apipadalapor
anskri
psidi
saj
i
kansecar
anarati
fsaj
a.

Bul
an
Kegi
atanPenel
i
tian
Ja Feb MarApr Mei JuniJul
i Agt
n
1.Per siapanPenel i
ti
an
a.Koor dinasipenel i
tidengankepal a
sekol ahdangur uPJOK
b.Diskusi dengangur uuntukmengi den-
ti
fikasi masal ahpembel ajarandan
mer ancangt i
ndakan
c.Meny usunpr oposalpenel i
ti
an
d.Meny iapkanper angkatpembel aj
aran
dani nst rumenpenel it
ian( lembar
obser v asi)
e.Mengadakansi mulasipel aksanaan
ti
ndakan
2.Pel aksanaanTi ndakan
a.Si klusI
-per encanaan
-pel aksanaant i
ndakan
-obser v asi
-r efleksi
b.Si klusI I
-per encanaan
-pel aksanaant i
ndakan
-obser v asi
-r efleksi
c.Si klusI I
I
-per encanaan
-pel aksanaant i
ndakan
-obser v asi
-r ef l
eksi
3.Anal isisDat adanPel apor an
a.Anal isisdat a(hasilti
ndakan3si klus)
b.Meny usunl aporan/skripsi
c.Ujiandanr evi
si
d.Penggandaan dan pengumpul an
lapor an

Gambar3.Cont
ohJadwal
Penel
i
tianTi
ndakanKel
as

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 45

SubjekPenelit
ian
Subjek peneli
ti
an adal ah siswa y ang menjadisasaran
pel
aksanaant i
ndakan,yangdal am halinimeli
putisemuasiswa satu
kel
as.Pada bagi an iniper l
u dij
elaskan karakter
ist
ik si
swa yang
berkai
tandenganper masal ahanpenel it
ian.Contoh: Yangmenj adi
subjekpeneli
ti
anadalahsi swakelasVI IICSMPNeger i1Sukohar j
o,
KabupatenSukoharjo.

8) DatadanSumberDat a
Pada bagi an i
nidi laporkan jeni
s dat a dan sumberdat anya
denganket erangany angmemadai .Jeni sdat amenunj ukdataapa
saja y ang menj adi fokus penel iti
an,sedangkan sumber dat a
menunj uk darimana saj a datat er
sebutdi peroleh.Jenis data
misalny aber
upa mot ivasimembacadankemampuanmembaca.
Sumberdat aant aralain dapatber upa( 1)informan,y ai
tusiswadan
guru;( 2)peristi
wa,y ait
ur angkai
an akt i
vi
tas at au peril
aku dal
am
prosespembel aj
aran;ser t
a( 3)dokumeny angber hubungandengan
masal ahpenel i
ti
an,mi salnyapet asemant iky angdi buatsiswadan
hasilt
es.

9) TeknikPengumpul anDat a
Padabagianinidiuraikanteknikataucara-carayangdil
akukan
untuk memper ol
eh dat a.Tekni ky ang digunakan harus rel
evan
denganjeni
sdansumberdat a,yait
u(1)wawancar amendal
am untuk
memper ol
ehdat adar iinforman,( 2)observasiuntukmemper oleh
datadarisumbery angber upat empat,per
isti
wa,at auper
il
aku,(3)
anali
sisdokumenunt ukmemper olehdatadar iarsi
pdandokumen,
dan(4)tesuntukmemper olehdatahasilbel
ajarsiswa

10)TeknikUjiValidi
tasDat a
Tekni
k penguj ian v al
i
ditas data dapat di
l
akukan dengan
tr
iangul
asi,y ang mencakup t ri
angul
asidata,metode,t
eori
,atau
peneli
ti
.Setiappeny ebut
ant eknikujiv
ali
dit
asperl
udiber
icontoh
apli
kasiny
ay angrelevandenganj udul
penel
it
ian.

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 46

11)Tekni kAnalisi
sDat a
Datapenel it
iantindakankel asdapatmel i
putidatakuant itati
f
dankual it
atif. Datakuant it
ati
fdianali
sisdengant eknikstat i
st i
k
deskr i
ptifkompar ati
f, y ait
u membandi ngkan hasi lhitung dar i
statisti
k deskr ipti
f, mi salnya mean, medi an, frekuensi, at au
persent asepadasat usi klusdengansiklusberi
kutnya.Dat akualitati
f
dianalisis dengan t eknik anal i
sis kr
iti
s,y aitu mengi denti
fikasi
kelemahandankel ebihanki nerj
asiswadangur usel amapr oses
pener apant indakan.Hasi lanali
sister
sebutmenj adibahanunt uk
meny usunr encanamemper baikipel
aksanaant i
ndakanpadasi klus
berikutnya.

14)Indi
katorKinerj
aPenel iti
an
Unt uk menent ukan ketercapaian t
uj uan per
lu di
rumuskan
i
ndikator keberhasil
an tindakan y ang di susun secarar eal
i
st i
k
(memper ti
mbangkan kondi si sebelum di ber
ikan ti
ndakan dan
j
uml ahsiklust
indakany angakandi l
akukan)dandapatdi ukur(j
elas
car
aasesmenny a). Contohrumusani ndikatordapatdili
hatpada
Tabel1.

Tabel
1.Cont
ohI
ndi
kat
orKi
ner
jaPenel
i
tian

Aspeky
angDi
ukur Persentase Car
aMengukur
Sisway ang
Di t
argetkan

Si
swat
ermot
ivasi
dal
am 75% Di
amat
isaatpembel
ajar
an
dan
pr
osespembel
ajar
an di
hit
ungdar
ijuml
ahsi
swa
y
ang
menunjukkanperhat
iandan
kesungguhanselamapr oses
pembelaj
aranpermainanbola
basket
.
Si
swat
erampi
ldal
am 75% Di
ukurdarihasi
lbelaj
arbol
a

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 47

Per
mai
nanbol
abasket basketdi
hit
ungdar
ijuml
ah
si
swa
yangdapatmel
akukantekni
k
permai
nanbol
abasketdengan
benar

15)ProsedurPenel iti
an
Prosedur /langkah- langkah penel i
tian t indakan kel as
diuraikansecar ar inciy angmel iputikegi at andal am per encanaan,
pelaksanaant indakan,obser vasi,hinggar efleksi padaset i
apsi kl
us.
a)Per encanaan t indakan menggambar kan secar ar i
ncihal -hal
yangper l
udi lakukansebel um pel aksanaant i
ndakan, misalnya:
(1)meny usunper angkatpembel ajaran, antar al ainRPP
(2)pengadaanmedi a,bahandanal at
(3)pengembangani nst r
umenpeni laian.
b)Pel aksanaan t indakan ber i
siur aian t ahapan- tahapan t i
ndakan
y ang di l
akukan ol eh gur u dan si swa sesuai skenario
pembel ajaransecar ajelasdanr i
nci (r
elev andengant i
ndakan)
c)Obser vasidan i nterpretasiber isipenj elasan mengenaiobj ek
amat an( mi salny apar tisipasisiswasecar aber kelompokdal am
membuatpet asemant i
k)dancar apengamat anny a.
d)Tahap anal i
si sdanr ef l
eksimengur ai kancar aasesmeny ang
di gunakan mengi dent i
fikasi kel emahan hasi l t indakan,
mengi dent i
fikasi peny ebabny a, ser t a mer ancang per bai
kan
tindakan.Sel anjutny adal am t ahapr efleksidi uraikanpr osedur,
al at,pelaku,sumberi nformasi ,
dancar aanal i
si sny a.

16)Hasi
lTi
ndakanTi
apSi
kl
us
Padabagi ani
ni,penelit
imendeskr ipsikanhasilt
indakan setiap
sikl
usdengandat al engkapy angber isipenj el
asant entangaspek
keberhasi
lan dan kelemahan y ang t
erjadi.Perlu di
tambahkan hal
yangmendasary ai
tudeskripsiperubahanper il
akubelajarpadasiswa,
l
ingkungankel as,danhasi lbel aj
ar.Grafik,tabel,at
au f ot
odapat
digunakansecar aoptimalunt ukmengemukakanhasi lanal i
sisdata
yangmenunj ukkanper ubahany angterj
adi

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 48

17)Per
bandi
nganHasi
lTi
ndakanAnt
arsi
kl
us
Setelahdilakukandeskr i
psitiapsiklus,sel
anjut
ny adil
akukan
perbandingan per kembangan ant arsi
kl
us unt uk mendeskripsi
kan
peningkatany angdi capaidarisatusikl
uskesi kl
usber i
kut
nya,bai k
secarakual i
tati
fmaupunkuant i
tati
f.Untukmemper j
elasdeskr i
psi
perkembanganny a,perludisampaikanhasi l
nyadalam bentukt abel
ataugambarseper tiGambar4.

Gambar4. Peni
ngkat
anNi
l
aiRat
a-r
ataHasi
lBel
ajarBol
a
Basket
18)Pembahasan
Pada bagian i ni peneli
ti mel akukan pembahasan hasi l
peneli
ti
annya dengan car a mengai tkan t emuan dan t i
ndakan,
i
ndikatorkeberhasil
an,serta kaji
an teor et
ik dan empi r
ik.Secar a
umum y angdisampai kanmeli
puti:(
1)j awabant erhadapper tany
aan
peneli
ti
an,(2) t emuan “ penti
ng”penel i
ti
an,(3)papar an logika
diper
olehny
at emuan,( 4)i
nterpr
etasitemuan,dan( 5)kaitanant ara
temuandengant eoridanhasil
penelit
iany angrelev
an( l
ihatlampiran)
.

c.Per
anMahasi swadal
am PTK
Pelaksanaan PTK diawali dengan adany
a kepeduli
an
mahasiswasebagaipenel
it
ibersamaguruter
hadapmasal
ahy ang

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 49

ter
jadidalam pembel ajaran.Dal am hali nimahasi swa berperan
sebagaikolaborator.Mahasi swa ber samagur uber komi t
menunt uk
mengatasisi tuasit ersebut,mengi dentifi
kasipeny ebabnya,dan
bersama-sama ber usaha mengi denti
fikasi t i
ndakan untuk
mengatasinya. Dengan kat a lai n, mahasi swa ber sama gur u
menentukan t i
ndakan i nov at
ifny
a dan mer umuskan r encana
pembelaj
aran.Kemudi an,gur umel aksanakant i
ndakan,sedangkan
mahasiswa mel akukan pengamat an.Sel anjut
nya,mahasi swa dan
gurumelakukanr efl
eksit erhadaphasi ltindakan.Ber dasarkan hasi
l
ref
leksitersebut ,mahasi swa dan gur u mel akukan per encanaan
ti
ndakan selanjutnya.Gambar an mengenaipr osest ersebutdapat
dil
i
hatpadaGambar5.

Gambar5.Pr
osedurPenel
i
tianTi
ndakanKel
as
Penj
elasanGambar

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 50

1)PerencanaanTi ndakan
Berdasarkan hasi l kesepakat an terhadap dat a awal dan
dipadukandenganket ersediaansumberday a,mahasi swaber sama
guru meny usunr encanatindakan.Rencanat indakanper l
udi l
engkapi
denganper ny ataantentangi ndikator-i
ndi
katorpeningkatany angakan
dicapai.Mi salnya,indi
katordal am peningkatanmot i
vasimembaca
adalah peni ngkat an j
uml ah/per sentase si
swa y ang perhatiannya
terf
okus pada t eks yang di bacany a.Selaini t
u,j uga meny usun
skenariopembel ajar
anny asecar aj el
asdanr inci
,meny iapkanmedi a,
alatevaluasi,mengadakansi mul asi (
ji
kadi
perlukan),dany anglainnya.

2)PelaksanaanTi ndakan
Tindakany angdi maksudkandisi niadal ahper l
akuant er
tentu
dalam pembel ajarany angt el
ahditet
apkandanhar usdilakukanol eh
guru.Ti ndakant ersebuthendakny adidasar kanpadar encanay ang
tel
ahdi buat,meski puntidaksecaramutlakdi kendali
kanol ehrencana,
mengi ngatdi nami kapr osespembel ajarandikel asyangmenunt ut
penyesuai an.Olehkar enai tu,gur
ubisa fleksibeldansiapmengubah
rencana t i
ndakan sesuai keadaan y ang ada. Semua
perubahan/ peny esuaian y ang terj
adiper lu di cat
at kar ena akan
menjadi bahany angdi l
aporkan.

3)Obser vasiTindakan
Pelaksanaobser vasiterhadapt i
ndakanadal ahmahasiswa( bisa
di
bant ugur ul ai
n).Obser vasidilakukanunt ukmendokument asikan
pengaruht indakant erhadappr osespembel ajar
andan y angdi amati
adal
ah( 1)prosest i
ndakan,( 2)pengaruhtindakan,(3)kendaladalam
i
mpl ement asi tindakan,( 4) identif
ikasi penyebab terkendalanya
ti
ndakan, dan( 5)persoalanlainyangt i
mbul.

4)Ref
leksiTi
ndakan
Yang dimaksud dengan refl
eksi adalah mengi
ngat dan
merenungkankembalisuat
uti
ndakanseper
tiyangtel
ahdi
catatdal
am

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 51

obser v asi .Dal am melakukanr efleksi,mahasi swaber diskusidengan

gur u unt uk menghasi l
kan r ekonst r
uksi makna pel aksanaan
pembel ajar andanmember ikandasarper baikanpadar encanasi klus
ber i
kut ny a.Ref l
eksimemi l
ikiaspekev al
uat i
f;sehinggamahasi swa
dan gur u hendakny a meni lai pel aksanaan t indakan dengan
membandi ngkan apa y ang t elah di capaidengan i ndikator yang
ditetapkan,mengev al
uasibagi an mana y ang per l
u diperbaiki,dan
mengi dent ifi
kasibagaimana memper baikibagi an y ang kur ang itu
unt ukdi l
aksanakanpadasi klusber i
kut nya.Dengankat alain,dalam
kegi atan r efl
eksiinimahasi swadan gur u ber diskusit entang:( 1)
ki
ner j
asi swadangur uselamapr osespembel ajaran,(2)kendal ayang
dihadapidal am melakukant indakandikel as,dan( 3)t indakany ang
akandi lakukan padasi kl
usber i
kutny aunt ukmemper baikikiner j
a
gur udansi swadal am pembel aj
ar an.

5.Bagi
anI
nti
Penel
i
tianPengembangan

Skri
psiyang di
tul
i
sberdasarkan hasilkerjapengembangan menunt ut
for
mat dan si st
emat
ika yang ber beda dengan Skr ipsi
yang di
tuli
s
berdasarkan hasil penel i
ti
an kar ena kar akter
ist
ik kegiatan
pengembangandankegiatanpeneli
ti
ant ersebutberbeda.

Kegi
atanpenel
it
ianpadadasar
nyaberupayamencarijawabanterhadap
suat
u permasal
ahan,sedangkan kegi
atan pengembangan berupaya
menerapkant
emuanat aut
eori
untukmemecahkansuat upermasalahan

Gall
,Gal l
,dan Bor g( 2003:569) mendef ini
sikaan peneli
ti
an dan
pengembangan ( R & D)dal am bi dang pendidikan sebagaimodel
peneli
ti
anpengembangany angmengadapt asipengembanganpr oduk
i
ndustri
.Temuanpenel i
tiandi gunakanunt ukmer ancangpr odukdan
prosedurbaru,yangkemudiansecar asistematisdi uj
i
,dieval
uasi,dan
di
sempur nakan sampaihasilnya dapatmemenuhikr it
eri
a,mi sal
nya

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 52

dit
injaudarikepr
aktisandankeefektif
annya.Keprakti
sanpadadasar
ny a
mel i
hatkemudahanpenggunaan.Keef ekti
fanpadadasar nyamelihat
apakahpengembanganpr odukdapatmencapait uj
uannya.Ji
katuj
uan
pengembangan pr oduk, mi sal
ny a, adalah unt uk meningkat
kan
kemampuanber piki
rkr eat
if
,makamel i
hatkeef ekt
if
anadalahmelihat
apakahpr oduky angdihasil
kantelahbenar-benardapatmeningkat
kan
kemampuanber piki
rkreati
f.

Senadadenganpenger tiandiat as,Bor gdanGal l(1983:772)mel ihat

penelit
iandanpengembangandal am bi dangpendi dikansebagaipr oses
yangdi gunakanunt ukmengembangkandanmemv alidasipr oduky ang
digunakan dal am duni a pendi dikan.Langkah- l
angkah penel i
ti
an i ni
biasanya di sebut sebagai si kl us penel itian pengembangan at au
researchanddev elopment( R&D) .Siklusi nimel iputimengkaj itemuan
penelit
iany angber kaitandenganpr oduky angakandi kembangkan,
mengembangkan pr oduk ber dasar kan t emuan,mel akukan penguj ian
baiksecar a kei l
muan maupun secar a oper asi
onaldil apangan,dan
mer evi
siunt ukmemper baikikekur angany angdi temukandal am t ahap
ujicobal apangan.Dal am met odepenel i
tianR & D,si klusi nidi ulang
sampai dat al apangan menunj ukkan bahwa pr oduk t ersebut
memenuhi kel ay akan ( kri
teria)y angdi tetapkan.Ji kat elahber hasi l
dikembangkanpr oduky angt elahmemenuhikel ay akan,makapenel i
ti
masi hhar us membukt ikanbahwapr oduky angdikembangkanny a
l
ebi hunggul dar ipadapr oduky angbi asadi gunakandi lapangan.
Dijel
askanol ehBor gdanGal l(1983:772)bahwai stil
ahpr oductmer ujuk
ti
dakhany apadaobj ekmat erial ,seper tibukut eks,f ilm pembel ajaran,
dan l ain-l
ain,t etapi j uga pr osedur dan pr oses,seper ti met ode
pembel ajaranat aumet odeunt ukmengor gani sasipembel ajaran.Unsur -
unsury angt er
muatpadabagi ani ntiSkr ipsiy angber upaPenel i
tian
Pengembanganadal ahsebagai ber ikut:

BABIPENDAHULUAN

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 53

A. LatarBel akangMasal ah
B. RumusanMasal ah
C. TujuanPenel iti
an
D. Manf aatPenel iti
an
E. Asumsi danKet erbatasanPengembangan
BABIIKAJI ANPUSTAKADANKERANGKABERPI KIR
A. Kaji
anPust aka
B. KerangkaBer pikir
BABIIIMETODEPENELI TIAN
A. JenisPenel it
ian
B. ProsedurPenel iti
an
1. TahapPendahul uan
2. TahapPengembangan
3. TahapPenguj ian
BABIVHASI LPENELI TIANDANPEMBAHASAN
A. Hasil St
udi Pendahul uan
B. Prosedur
1. Peny usunanRancanganPr oduk
2. Peny usunanPr ototipeProduk
3. Hasil Uj
iCobaPr oduk
C. Penguj i
anPr oduk
D. Pembahasan
E. LuaranPenel iti
an
BABVSI MPULANDANSARAN
A.Si
mpul an
B. Implikasi
C. Saran

Penjel
asan dar
iseti
ap bagi
an i
ntiSkr
ipsi
ter
sebutdi
ber
ikan dal
am
deskri
psidi
bawahini
.

a.Lat
arBel
akangMasal
ah

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 54

Latar bel akang masal ah mengungkapkan kont eks pengembangan

proy ekdalam masal ahy anghendakdi pecahkan.Ol ehkar enait
u,ur ai
an
perlu diawalidengan i dentifi
kasikesenj angan- kesenj angan yang ada
antar a kondisiny ata dengan kondi sii deal,ser t
a dampak y ang
diti
mbul kanol ehkesenj angan- kesenjangant ersebut .Ber bagaialt
ernatif
untuk mengat asikesenj angan i t
u per l
u di papar kan secar a singkat
disertaidengan i dentif
ikasif aktorpenghambatdan pendukungny a.
Alternati
fy ang di tawarkan sebagai pemecah masal ah beserta
rasionalnyadi kemukakanpadabagi anakhi rdaripapar anlatarbelakang
masal ah.Unt uk sel anjutnya,dar iber bagaial ter nati
f peny el
esaian
tersebut,berdasar kanper ti
mbangan- perti
mbangant ertentu,di
pil
ihsalah
satual t
ernatify angdipakai sebagait opik/judulpenel iti
an.

b.RumusanMasal ah
Sebagaipenegasan atasuraian y
ang tel
ah di
kemukakan pada latar
belakangmasal
ah, padabagi
aniniperl
udikemukakanrumusanspesi fi
k
dari masalah y ang hendak di pecahkan. Rumusan masal ah
pengembanganprodukhendakny adikemukakansecarasingkat
,padat ,
j
elas,dapatdiungkapkan dengan kali
matpertanyaan seper
tidalam
rumusanmasalahpenelit
ian.

c.Tuj uanPeneli
tian
Tuj uan penelit
ian dir
umuskan bertol
ak dari masal
ah yang akan
dipecahkandenganmenggunakanal ter
nati
fyangtel
ahdipi
l
ih.Arahkan
rumusan t uj
uan penel
iti
an kepencapai
an kondi
sii
dealsepert
iy ang
telahdi ur
aikandalam l
atarbel
akangmasal
ah.

e. ManfaatPeneli
ti
an
Bagian i
niseri
ng dikacaukan dengan t
ujuan pengembangan.Tuj uan
pengembanganmengungkapkanupay apencapai ankondi
siy angideal,
sedangkan manfaatpenelit
ian mengungkapkan argumentasitentang
perl
unyapengubahankondi sinyatakekondisiideal
.Dengankat alain,

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 55

pent
ingnya pengembangan mengungkapkan mengapa masal
ah y
ang
adaperl
udanmendesakunt ukdipecahkan.

Dalam bagian i
nidiharapkan j
uga ter
ungkap kai
tan antar
a urgensi
pemecahanmasal ahdengankont ekspermasalahany anglebi
hl uas.
Pengaitan i
nimenjel
askan bahwa pemecahan suat u masal
ah yang
konteksnya mikr
o benar -
benar dapat member i sumbangan bagi
pemecahanmasal ahl
ainyangkonteksnyal
ebihl
uas.

f.Asumsi danKet erbatasanPengembangan

Asumsi dal am pengembangan mer upakan landasan pi j
ak untuk
menent ukan kar akt eri
sti
k pr oduk y ang dihasi
lkan dan pembenar an
pemi l
ihanmodelser taprosedurpengembanganny a.Asumsihendakny a
diangkatdar iteor i-
teoriy angt erujisahih,pandanganahl i,at audata
empi r
isy angr elev andenganmasal ahy anghendakdi pecahkandengan
menggunakanpr oduky angakandi kembangkan.
Keterbatasanpegembanganmengungkapkanket erbatasandar ipr
oduk
yangdi hasi l
kanunt ukmemecahkanmasal ahyangdi hadapi ,khususnya
untukkont eksmasal ahy angl ebihluas.Paparani nidimaksudkanagar
produky angdi hasi lkandar ikegi atanpengembangani nidi si
kapihati
-
hatiolehpenggunasesuaidenganasumsiy angmenj adipijakanny adan
kondisipendukungy angper lutersediadalam memanf aatkanny a.

h.Kaji
anPust aka
Bagian inimengungkapkan ker angkaacuan komper hensifmengenai
konsep,pr i
nsip,at au teoriyang digunakan sebagailandasan dal am
memecahkan masal ah yang dihadapiatau dal am mengembangkan
produky angdi harapkan.Ker angkaacuandi susunberdasarkankaj ian
berbagaiaspekt eor eti
kdanempi r
isyangt er
kaitdenganpermasal ahan
danupay ayangakandi tempuhunt ukmemecahkanny a.Uraian-
ur aian
dalam babinidi harapkanmenj adilandasant eoreti
kmengapamasal ah
i
tuper l
udipecahkandanmengapacar apengembanganpr oduktersebut

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 56

dipil
ih
Kaj i
ant eoreti
kmengenaimodeldanpr oseduryangakandi gunakan
dalam pengembangan j uga per lu dikemukakan dal am bagi an ini
,
khususny adal am r angkamember i
kan pembenar an terhadap produk
yangakandi kembangkan.
Pada bagi an inij uga member ikan gambar an tentang kai t
an upaya
pengembangandenganupay a-upay alainy angmungki nsudahper nah
ditempuhol ehahlilainuntukmendekat ipermasalahany angsamaat au
relati
f sama.Dengan demi kian,upay a pengembangan y ang akan
dil
akukanmemi l
i
ki landasanempi r
isyangmant ap.
Kaj i
an teorimenghasi lkan produk sement ara( t
eoreti
k,konsept ual
,
rasional
, hi
poteti
k)y anghar usdiujidil
apangansecar aempi ris.

j
.Ker
angkaBer
piki
r

Padabagiani niharusdi j
elaskansecar ateoret
ikbagaimanaproduky ang
dikembangkandapatmencapait ujuannya.Misalnya,j
i
kapadar umusan
masalahdi nyat
akani ngi
nmengembangkanmodelpembel aj
arany ang
dapatmeningkat kankemampuanber piki
rkreat
if
, makaharusdij
elaskan
secara teoreti
k bagai mana si ntaks-si
ntaks y ang di
bangun dapat
member i
kankont r
ibusiunt ukpeningkatankemampuanber pi
ki
rkreatif
.

k.Jeni
sPenel
i
tian

Pada bagian i
ni di
tul
i
skan jeni
s peneliti
an y ai
tu penel
i
tian dan
pengembangan,
dandeskri
psi
singkatdar
ijenispenel
iti
anit
u.

l
.Pr
osedurPenel
i
tian

Bagi
aninimemuattahapanprosedur(
langkah-
langkah)pengembangan
yang akan di
gunakan. Tahap-
tahap yang akan di l
akukan dal
am

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 57

melakukanpengembangan,ber
gantungpadaref
erensiy
angdigunakan.
Namunsecar agarisbesar
,padatahapinidi
bagikedalam t
igatahap,
yai
tu:TahapI :TahapPendahul
uan,TahapII:TahapPengembangan,
TahapIII
:TahapPenguji
an,
dan

Tahap I
V:Tahap Di
seminasi
.Prosedurter
sebutdiny
atakan dal
am
sebuahdi
agr
am al
i
r(f
low-
chart
)yangmudahdibaca.

TahapI
:TahapPendahul
uan

1)Padat ahappendahul uan,di l

akukansuat ur i
setawal .Ri
setini,
biasany a,dilakukandenganmener apkanpendekat andeskriptif
kualit
at i
f. Riset awal i ni sudah har us dil
akukan sebelum
mahasi swamenul i
spr oposalnya.Tujuanut amar isetawali ni
adalah unt uk memot ret kesenjangan y ang ada y ang
memungki nkandi l
akukanny apengembangansuat uproduk.
2)Langkah sel anjutnya adal ah melakukan kajian pustaka yang
diperlukanunt ukmengembangkanpr oduk.
3)Pada t ahap pendahul uan dapat di lakukan kegiatan untuk
mel akukananal i
siskebut uhan.
4)Tahap pendahul uan i nidi akhi
ridengan deskr ipsimengenai
produky angakandi kembangkan.

Studipendahuluan sebai
kny
a sudah di
l
akukan sebel
um pr
oposal
penel
it
iandi
tul
is.

TahapI
I:TahapPengembangan

Tahap pengembangan meliputi

:(a) pengembangan rancangan
pembuatanpr
oduk,(b)pembuatanpr
otot
ipeproduk,dan(
c)ujicoba
produk.

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 58

(
a)Pengembanganrancanganpembuat
anpr
oduk
(
1)PembuatanRancanganProduk

Langkah pert
ama adal
ah pembuatan rancangan produk.Pembuatan
rancanganprodukmengacukepadat eor
ikeil
muany angt er
kai
tdengan
produkt er
sebut
.Misal
nya,untukmembuatr ancanganpembel aj
aran,
dapatmengacukepadamodel DickdanCarey.

Dal
am bagi aniniperl
udikemukakansecar
asi ngkatstr
ukturmodely
ang
di
gunakansebagaidasarpengembanganpr oduk.Apabilamodelyang
di
gunakan mer upakan adapt
asidarimodely ang sudah ada,maka
pemil
ihanny aperludiser
taidenganal
asan,komponen- komponenyang
di
sesuaikan,sertakekuatandankel
emahanmodel it
u.

Apabil
amodely angdigunakandikembangkansendir
i,makainfor
masi
yanglengkapmengenaiset i
apkomponendankai tanantarkomponen
darimodelit
uperludi
paparkan.Perl
udiper
hati
kanbahwaur ai
anmodel
diupayakansecar
aoperasionalsebagaiacuandalam pengembangan
produk.

(2)Vali
dasiRancanganProduk
Vali
dasirancanganmer upakanpr oseskegiat
anunt ukmenil
aiapakah
rancanganprodukmemenuhikel ayakanataut i
dak.Dalam tahap ini
vali
dasimasihbersif
atpenil
aianberdasarkanpemikir
anrasi
onal,bel
um
fakta dil
apangan. Validasi rancangan pr oduk dapat di l
akukan
menggunakanbeber apapakar.

(3)Revi
siRancanganPr oduk
Dalam bagi
aninidiur
aikandeskri
psiperbai
kany angdi
l
akukant erhadap
produkyangdikembangkanmengacupadasar anparapakarpadat ahap
vali
dasidesai
n.Jikaper bai
kanrancanganprodukt el
ahdisetujuioleh
para pakar,maka l angkah sel
anjut
nya adalah pembuatan pr oduk

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 59

pr
otot
ipe.

(b)Pembuat anpr ot
oti
peproduk(purwarupa)
Berdasarkan rancangan yang t
elah dibuat
,dibuatprotot
ipe pr
oduk.
Protot
ipe pr oduk harus dival
idasi
kan kepada para pakar unt uk
memper olehper bai
kan.Setel
ahperbaikandil
akukant
erhadapprotot
ipe
produk,prot
ot i
peproduktadisi
apdiuji
cobakan.

(c)UjiCobaPr otot
ipeProduk
Ujicobapr ot
otipeprodukdimaksudkanuntukmengumpul kandatayang
dapatdi gunakansebagaidasarunt ukmenet apkankel ayakanproduk,
misalnyat i
ngkatkeefekti
fan,ef
isi
ensi
,dayatarik,danhal-hall
ainyang
perludipenuhiolehprodukbaruyanghendakdihasilkan.

Dimungki nkant erdapatbeber apanamaat auj enisujicoba,mi salnya

dengannamauj icobaper seorangan,uj icobaskal aterbat
as,danuj i
cobaskal aluasat audengannamauj icobaper seorangan,ujicoba
kelompokkeci l,danuj ilapangan.Sat ujenisat aunamauj icobahar us
dil
akukanber ulang- ulangsampaidengandi penuhi nyakrit
eri
adan/ atau
tujuany angdiingi nkanpadauj icobat ersebut .
Jikasel uruhkegi atanuj icobat el
ahsel esaidi lakukan,berart
ipenel i
ti
sudah mendapat kan pr oduk y ang layak ( baik)menur utpersyaratan
dan/ atauspef isikasidan/ ataukr i
teri
ay angt elahdi t
etapkan.Namun
demi kian,penel i
tianbel um sel esai
.Penel i
tihar usmembukt i
kanbahwa
produkbar uyangt elahdi hasil
kanl ebihbai k/unggul /ampuhdar ipr
oduk
l
ama y ang pada Bab Pendahul uan di kat akan sebagaipeny ebab
diperlukannyadi lakukanpengembangan.

Padaset i
apnamaat aujeni
sujicobaprodukperl
udiungkapkan,pali
ng
ti
dak,hal-halber
ikut
:(1)TujuanUjiCoba,(
2)RancanganPenelit
ian,(
3)
PopulasidanSampel( atauSubjekPeneli
ti
an)
,(4)JenisdanSumber
Data,(5)TeknikPengumpulanData,(6)I
nst
rumendanLangkahUj iCoba

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 60

Instr
umen( bi
l
adi perl
ukan)
,(7)TeknikAnal
isi
sData,dan(8)Eval
uasi
danRev i
siProduk.Per l
uditekankanl
agibahwasuatuujicobaper l
u
dil
akukanberulang-
ulangsampaidengandipenuhi
nyatuj
uandan/atau
krit
eri
ayangdit
etapkan.

TahapI
II:
TahapPenguj
i
anPr
oduk

Setelahdiperolehpr odukyanglayakmel al
uiserangkaianujicoba,maka
perludil
akukanl angkaht er
akhiry
aitulangkahpenguj i
anproduk.Tuj uan
daripenguj ian pr oduk adalah menunj ukkan bahwa pr oduk y ang
dihasil
kanlebihunggul( l
ebihbaik)dibandingkandenganpr oduklama
yang bi asa di gunakan. Pada t ahap i ni digunakan penel iti
an
eksperimental.Prinsip-
pri
nsi
ppenelit
ianeksper i
mentalharusdi gunakan
secarat ert
ib,mengacukepadaj eni
spenel i
ti
ankuant i
tat
ify angt el
ah
dij
elaskandi atas.

6.Bagi
anAkhi
rSkr
ipsi

Unsur-
unsuryangperl
udimasukkandalam bagi
anakhi rskr
ipsi
meli
putisemuahal yangmendukungatauberkai
taneratdenganur ai
an
dal
am bagianint
i,y
aitudaf
tarpust
akadanlampiran-
lampiran.
a.Daft
arPustaka
Penger ti
an istah daf
i
l t
arpust aka berbeda dengan daf t
ar
rujukan (Universi
tasNeger iMal ang,2016) .Istiah daf
l t arpustaka
digunakanunt ukmeny ebutdaf tary angber i
sibahan- bahanpust aka
yangdi gunakanpenul is,baiky angdi r
ujukatauy angt idakdi r
ujuk
dalam t eks.Maksudny a,semuabahanpust akay angdi sebutkan
dalam teksdanbahanpust akay anghany adibacawal aupunt idak
dirujuk(dikuti
p)dal am t eks di masukkandal am daf tarpustaka.
I
st i
lah daf tar rujukan di gunakan j i
ka bahan pust aka y ang
dimasukkan dal am daf t
arhany ay ang disebutkan dal am teks.
Artinya,bahan pust aka y ang hany a digunakan sebagaibahan

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 61

bacaan,tet
apitidak di r
ujukdalam t ekst i
dakdi masukkan.Oleh
karenai
tu,dal
am peny usunanskripsimemungki nkandigunakannya
bahanpustakadal am pelaksanaanpenel it
ian,tet
apitidakdir
ujuk,
i
sti
lah yang t
epatdi gunakan adal ah daft
arpust aka.Penjel
asan
mengenaitatacarapenul i
sandaf tarpustakadimuatdal am babV
bagianC.Contohdaftarpustakadapatdi l
ihatpadalampi r
an.

b.Lampi
ran-
lampi
ran
Lampi ran-l
ampi ran y ang di sertakan hendakny a ber isi
ket erangan- ket erangan yang di pandang pent i
ng, mi salnya
i
nst rumenpenel i
ti
an,dat ament ah,r umusst ati
sti
ky angdi gunakan
(bilaper l
u) ,hasi lperhitungan,dokument asipelaksanaanpenel iti
an
(foto- foto),sur atizinpenel it
ian,sur atper nyat
aan.Adapununt uk
penel iti
ant indakankel as, lampi ranmi nimal meli
put i:
1)Per angkatpembel ajaran:mi sal nyasi labus,RPP( seti
apsi klus),
mat er i
2)I nst r
umenpenel iti
an, mi salnyal embarobser vasi danangket
3)Pr esensikehadi ransi swaset iapsi kl
us( yangper l
udi perhatikan
adal ahkecocokanj uml ahsi sway angdi desksripsikanpadahasi l
penel iti
andandaf tarpr sesensi )
4)Dat apenel iti
an,mi sal ny ani l
aihasi ltesatauskorangketset i
ap
sikluspada set i
ap si swa y ang r ekapitul
asidat any a di
sajikan
dal am bagi ani ntiskr i
psi (
ber upat abel ataugambar )
5)Cont oh kar yasi swa,mi salny ahasi lpeker j
aan at au karangan
siswa, cat atandi skusi
6)Dokument asi( foto) bukt ipel aksanaan t i
ndakan,y ait
uf oto
akt iv
itas si swa dan gur u dal am mel aksanakan t i
ndakan
sehi ngga f oto har us benar -benar mengekpr esikan kegi atan
pembel ajaranpadaset iapsi klus.Set i
apf otodi ber ipenjel
asan
secukupny a.Cont ohny adapatdi l
i
hatpadal ampi ran.

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 62

BABV
TATATULI
SSKRI
PSI

A.Tat
aKet
ik

1.Format
Laporanpenel
i
tiandiketi
k(dengankomput
er)padaker
tasHVS
(70–80gr am)ber
ukuranA4 danmenggunakanwar nahur
ufhi
tam
yangjelasdenganketebalanyangsamadarihal
amanawalsampai
halamanakhir.

2.Pengeti
kan
a.Laporanpeneli
ti
andiketi
k1,5spasidenganmenggunakankal
i
mat
pasif
.
b.Hurufy ang di
gunakan adalah Times New Roman 12 at au
persamaannya.
c.Pengeti
kannaskahhar usmenggunakanf ont(
bent
uk)hurufyang
samapadakesel ur
uhanteks.

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 63

3.JarakTepi
a.Batasatas4cm (darit
epi at
asker t
as).
b.Batasbawah3cm ( darit
epi bawahkertas).
c.Bataski
ri4cm (
dar it
epikiri
kertas).
d.Bataskanan3cm (daritepikanankertas).
e.Seti
apaleni
abaru,dimulaipadajarak5ket ukandar
imar
ginki
ri
.

4.NomorHal aman
a.Mul aidariBabIhi nggaakhi rlapor anpenel it
ian di berinomor
hal
amanur utdenganangkaAr abdi mul aidenganangka1.
b.Nomorhal amanpadal ampir
an,meski punmer upakankel anj
ut an
darinomorhal amansebel umnya,t etapihalamanasl i(jikaada)
naskahy angdi l
ampi r
kant i
dakbolehdi hil
angkan.
c.Semuanomorhal amandi keti
kdi sebelahkananat as,
denganj arak
3 cm dar it epikanan maupun t epiat as kertas,kecual iunt uk
halamanj udulbabdi t
ulisditengahbawah2cm dar itepibawah
kertas.
d.Hal-halyangber si
fatpengant arpadahal amandepan( sebelum
BabI )diberinomordenganangkaRomawiber upahur ufkeci l
,
sepertii
,ii
,ii
i
, danseterusnya.

5.Si
stem Penomor anpadaIsiLaporan
Penomor anmenggunakant at
aur ut
ansebagai beri
kut :
Ti
ngkatpertama, menggunakanangkaRomawi besar,sepertiI,
II
Ti
ngkatkedua, menggunakanhur ufLatinbesar,
sepertiA,B
Ti
ngkatketi
ga, menggunakanangkaAr ab,seper
ti1,2
Ti
ngkatkeempat ,menggunakanhurufLatinkecil
,sepert
ia, b
Ti
ngkatkel
ima, menggunakanangkaAr abdengansat ukur ung:1),2)
Ti
ngkatkeenam, menggunakanhur ufLati
nkecildengansat ukurung,
seper tia),b)
Ti
ngkatketujuh,menggunakanangkaAr abdenganduakur ung: (
1),(
2)
Ti
ngkatkedelapan, denganhurufLati
nkecildenganduakur ung:(a)
,
(b)

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 64

6.Peny ajianTabel
Peny ajiandat adal am t abeldapatdi pandangsebagaisal ah
satu car a unt uk memper mudah pemahaman pembaca t erhadap
i
nfor masiy ang ber sifatkuant itatif.Dengandi saji
kandal am t abel ,
pembacadapatmengi nterpr etasi kan( menaf sirkan)dat asecar alebih
cepat,j ugadal am menemukanhubungan- hubunganny a.Ol ehkar ena
i
tu,sehar usny at abeldi buatsecar aseder hanadandi pusat kanpada
i
de-idey angpent ingsaj a.Memasukkant erl
alubany akdat akedal am
suatu t abel dapat mengur angi ni lai peny aj i
anny a. Lebi h bai k
menggunakanbany akt abely angseder hanadar i
padasedi ki ttabel
yangi siny ater l
alubany akdankompl eks.
Peny ajiant abeldal am kar yai l
mi ah,termasukskr ipsi ,ada t ata
carany at ersendi ri,yaitu:
a.Semuat abeldi berinomorur utdenganangkaAr ab, seper tiTabel1
dan Tabel2 at aumenggunakanpenunj ukbab,seper t iTabel4. 1,
y ang ar t
iny at abelt ersebutt erdapatpada bab I V dan muncul
per tamapadababt ersebut .Jadi ,unt ukset iapbab,nomorur ut
tabel dimul ai darinomor1.
b.Judult abeldi tempat kandiat ast abeldenganhur ufkapi talpada
set i
ap awalkat a,kecual ikat at ugas( kata sambung dan kat a
depan) .
c.Tabelt idak menggunakan gar ist egak ( verti
kal),t et apihany a
menggunakangar isdat ar(hor isont al).Meski pundemi kian, gar i
s
dat ar y angpent ingadal ahpadaawalt abel,kepal akol om dan
penut up t abel , sedangkan gar i
s dat ar l ainny a di gunakan
seper l
uny asaj a.Ant ardat at idakdi pisahkandengangar is.
d.Judult abel di l
et akkan set elah nomort abely ang di pisahkan
dengant andat i
tik.Judul y angl ebihdar isatubar is,penul isan
bar is kedua dan set er usny a sej aj ardengan hur ufawalj udul
denganj araksat uspasi .Judul tabel ti
dakdi akhiritandat itik.
e.Ant ar atabel dant eksdi ber ijar ak3spasi .
f.Jar akant arbar isdal am t abel ditulisdenganspasi tunggal .
g.Tabely angdi kut i
pdar isumberl ainwaj ibdi beriket er angany ang

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 65

memuat nama penul isat au lembaga y ang menr ebitkan tabel

tersebut
, tahunpubl ikasi
, dannomorhal amanny adibagi anbawah
tabel.
h.Jikasuatut abelcukupbesar( lebihdarisetengahhal aman) ,tabel
harus ditempat kan pada halaman t ersendiri
.Ji ka tabelcukup
pendek( kur angdar isetengahhal aman)sebai knyadiintegrasikan
dengant eks.
i
.Tabeldangambary angdi saj
i
kanhar usdi beriinter
pretasiberupa
simpulanmengenaipol aat aukecender ungany angterlihatpada
data,bukanber upaper nyataany angmengul angi sit
abel.

Cont
oh:
Tabel1.Di
str
ibusi
Frekuensi
Dat
aPr
etespadaKel
ompokKont
rol

I
nter
val Medi
an f Persent
ase%
Relati
f Kumulati
f
42–50 46 2 5,71 5,
71
51–59 55 6 17,14 22,
85
60–68 64 12 34,29 57,
14
69–77 73 11 31,43 88,
57
78–86 82 3 8,57 97,
14
87–95 91 1 2,86 100,
00
Juml
ah 35 100,00

(
Fitr
iana, 2011:57)
7.PenyajianGambar
Isti
lahgambarmengacupadagr afi
k,di
agram, bagan,foto,peta,
chart,denah,dangambarl ainnya.Mel al
uigambar ,dapatdi saji
kan
datasecar avisualyangdapatdenganmudahdi pahamidanmenar i
k
perhatianpembaca.
Peny aji
angambardal am skripsihendakny
amengi kutibeberapa
pedomansebagai ber i
kut:
a.Semuagambardi nomor idenganangkaAr abseper tipadatabel
b.Judulgambardi tuli
sdibawahgambar ,ti
dakdiat asnya.Car a
penul i
sanj udulgambarsamadenganj udult
abel.

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 66

c.Gambar hendakny a y ang seder hana sehi ngga dapat

meny ampai kanidedenganj elasdanmudahdi pahamimeski pun
tanpa penj elasan secarat ekstual
.Meski pun demi kian,penuli
s
tetap per lu member i
kan penj el
asan/int
erpretasinyat er
hadap
setiapgambary angdi saji
kan.
d.Gambarhendakny adi gunakansecar ahematkar enat eksyang
terlal
ubany akdisertaigambardapatmengur angini laipenyaji
an
dat a.
e.Gambary angmemakant empatl ebi
hdar iset
engahhal amanhar us
ditemat kanpadahal amant ersendir
i
f.Penunj ukangambardal am t eksharusmeny ebutkannomor nya,
ti
dakmenggunakankat a-katagambardibawahi niat augambardi
atas.Mi salnya:Berdasar kangambar1dapatdi ny atakanbahwa. ...
Contoh:

Gambar1.Distri
busi DataPr et
esFisikapadaKelompokKont rol
(
Fitri
ana, 2011:57)
8.PenerapanKaidahEj aandanPenul isanKata
Unt
uk naskah ber bahasa Indonesi
a,t at
a car
a penggunaan
tandabaca,penulisanhur uf
,danpenul i
sankataharusdisesuaikan
dengan rambu-rambu y ang ter
muatdal am buku Pedoman Ej aan
bahasaIndonesiay angDi sempurnakan dan KamusBesarBahasa
I
ndonesiat er
bitan Bal aiPust aka.Beber apa kai
dah ejaan dan

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 67

penuli
sankat ay angper ludi perhat i
kanant aral ain:
a.Tandat iti
kt i
dakdi pakaipadaakhi rjudul,subj udul ,maupunanak
subj udul
b.Tanda koma di pakaiunt uk memi sahkan anak kal imaty ang
mendahul uii nduk kal imat ,t etapij ika anak kal imatmengi kuti
i
ndukkal imatt i
dakdi pakai koma.
c.Hur ufkapi taldipakaisebagaihur ufper tamanamabangsa,suku
bangsa,danbahasa,t etapit i
dakdi pakaipadakat abent ukanny a.
Mi sal ny a: bangsa I ndonesi a, suku Sunda, bahasa I nggris,
mengi ndonesi akan.
d.Hur ufkapi taldipakaisebagaihur ufper tamaset iapunsurnama
diri,t et apit i
dakunt uky angbukannamadi ri,misal nya:SDNeger i
Jet is,SMPNeger i1Sur akarta,Pr ogr am St udiPendi dikanBi ologi,
beber apasekol ahdasar ,suatupr ogr am st udi .
e.Hur ufkapi taldi pakaisebagaihur ufper t amaset iapunsurkat a
ulang pada nama badan, l embaga pemer intah dan
ketat anegar aan,ser t
a dokumen r esmi.Mi salny a:Per serikatan
Bangsa- Bangsa,TamanKanak- KanakPer tiwi,Yay asanI lmu- Il
mu
Sosi al, Undang- UndangDasarRepubl i
kIndonesi a
f.Hur ufmi r
ing di pakaiunt ukmenul i
skanj udulbuku,maj alah,dan
sur at kabar y ang di kut i
p dal am t ulisan. Mi salnya: buku
Negar aker tagamakar anganPr apanca, sur atkabarSuar aKar ya.
g.Hur ufmi ring di pakaiunt ukmenegaskan at au mengkhususkan
hur uf , bagi ankat a,kata, ataukel ompokkat a.Mi salny a:
-Hur ufper tamakat aabadi aha.
al
-Babi ni tidakmembi car akanpenul isanhur ufkapi tal.
h.Hur ufmi ringdal am cet akandi pakai untukmenul iskankat anama
i
lmi ahat auungkapanasi ngkecual iyangt el ahdi sesuai kan
ej
aanny a.Mi salnya:
- Namai l
mi ahbuahmanggi sialah
Gar ciniamangost ana.
- Wel tanschauung di terj
emahkan

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 68

menj adi ‘
pandanganduni a’.
i
.I mbuhan( awal andanat auakhi ran)di tulisser angkaidengankat a
dasar ny a. Mi salny a: memubl i
kasi , meny osialisasikan,
mengoor dinasi ,mempr oduksi ,mengkl asi fi
kasi ,pempr ogr aman,
menet ralkan.
j
. Awal an dan akhi ran pada gabungan kat a di tuli
s ser angkai .
Mi salny a: dilipatgandakan, mengggar isbawahi ,
memper t
anggungj awabkan
k.Gabungankat ay angsal ahsat uunsur ny ahany adi pakaisebagai
kombi nasidi tulisser angkai ,t etapit idakunt ukgabungan kat a
yangbukankombi nasi .Mi salny a:ant arnegar a,elektromagnet ik,
mancanegar a, pascapanen, semi kondukt or ,nonkol abor asi ,t
erima
kasih, tanggungj awab,budi day a.
l
. Kat a depan di ,ke,dan dar idi tulist er pisah dar ikat ay ang
mengi kut i
nya.Mi salny a: di dalam, di mana, kemana,di ant arany a,
disampi ngitu, dar imana, dar isiapa
m.Lambangki mi a, singkat ansat uanukur an, takar an, ti
mbangan, dan
mat auangt i
dakdi ikutit andat iti
k.Mi sal nya:Cu( kupr um) ,kVA
(kil
ov oltamper e),l (
li
ter), kg( ki l
ogr am, Rp( rupi ah).
n.Lambangbi l
anganpadaawalkal i
matdi tul i
sdenganhur uf.Ji ka
per l
u, susunankal imatdi ubahsehi nggabi langany angt i
dakdapat
dinyat akandengansat uat auduakat at idakt erdapatpadaawal
kalimat .Mi salny a:
-Empatpul uhl i
maper sensi swakur angakt i
fdal am diskusi .
-Ada45%si sway angt idakakt ifsel amapembel ajaranBi ologi.
o.Akr onim bukannamadi riy angber upagabunganhur uf,sukukat a,
ataupungabunganhur ufdansukukat adar ider etkat asel uruhny a
dituli
sdenganhur ufkeci l,mi salny a:pemi l
u( pemi li
hanumum) ,
balita,cawu.
p.Penul i
san kat a ser apan di sesuai kan dengan ej aan bahasa
Indonesi a.Mi salny a: prakt i
k( bukanpr aktek) ,obj ek( bukanoby ek),
subjek ( bukan suby ek) ,sur v ei( bukan sur vai ),anal i
sis( bukan

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 69

anal
i
sa)
.

9.Penul i
sanJudul Bab,Subbab, danAnakSubbab
a.Judul Bab
Judulbabdi keti
kdenganhur ufbesar( kapital
)padahal amanbar u
denganj arak4cm dar it epiat asker tas,bold,dandi letakkandi
tengah.
b.Judul Subbab
Hurufper t
amaset i
apkat a, kecualikat at ugas,dituli
sdenganhur uf
kapit
al,bold,dandi l
etakkandi tengah.
c.Judul AnakSubbab
Hurufpertamaset i
apkat a, kecualikat atugas, ditul
isdenganhur uf
kapit
al,bold,dandi letakkandi t
epi kir
i.
d.Jikaadat ingkat anjuduly angl ebihr endah,hur ufpertama,kecual i
katatugas, ditul
isdenganhur ufbesar ,bold,dandi l
etakkandit epi
kir
i.
e.Ji kaadat i
ngkat any angl ebihr endahl agi,huruf per t
amadi t
ulis
denganhur ufbesar ,bold, dandi letakkandi t
epi kir
i.

Cont
ohpenempat
anj
udul
bab,
subbab,
dananaksubbab:

BABII
KAJIANPUSTAKA
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
...
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.

A.Pembelajar
anMembacadi SMP
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.

1.Jeni
sKegi at
anMembacadi SMP
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
...
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.
..
..
..
..
...
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
a. Membaca Tak Bersuar
a
..
..
..
...
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 70

.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..

1)Membaca
I
ntensi
f .
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
. ..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.
.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
B.Penul
i
sanSumberKut
ipan

1.BatasanKut ipan
Kut i
panadal ahsali
nansuat uide/konsep/ temuanor angkedal am
kar yat uliskita.Membuatkut ipanbukanl ahhaly ang sal ah,bahkan
sehar usny adilakukandal am penul isankar yai l
mi ah.Akant etapi,kesan
bahwakaj i
ant eorihany aber upakumpul ankut i
panhar usdi hindari.Oleh
kar enai tu,kutipan-kuti
pany angdi buathar usber selang-sel i
ngdengan
interpretasidanar gument asidar ipenul i
s.Dengandemi kian,t ampak
bahwapenul i
smemi l
ikipendapatat aupandangant ertent uter hadap
apay angdi kutip,dalam kaitannyadenganmasal ahy angdi telit
i.
Informasil engkap t entang sumberkut ipan dituliskan dal am
sebuahdaf t
ary angdi sebutDaf tarRujukanat auDaf tarPust aka.For mat
penul isan kut i
pan har us sama dengan f or maty ang di pakaipada
penul isan daf tarpust aka.Ol eh kar ena i tu,j ika penul isan kut i
pan
menggunakansi stem Amer icanPsy chologi calAssoci at
ion( APA) ,yang
biasadi sebutsi stem aut hor -
date‘ pengar ang- t
ahun’ ,penul i
sandaf tar
pust akaj ugahar usmenggunakansi st
em t er sebut

2.Jeni
sKutipan
a.Kut
ipanti
dakl
angsung
Kutipantidaklangsungadalahsali
nandarii
de/konsep/t
emuan
orang lainy ang disampaikan dengan kata-
kata penuli
s sendir
i.
Sumbery angdi kut
iptidaklangsungmisal
nyapendapatpakarat au
temuan hasi lpenel i
ti
an yang memungkinkan untuk diambilinti
sari
nya.
b.Kuti
panl angsung

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 71

Kutipanl angsungadal ah sal i

nanide/ konsep/ temuanor anglain
persis kat aperkat a,termasukt andabacany aseper tit eksasli
nya.
Sumbery angdi kuti
pmi salnyadal i
l,rumus,bagi ant ekski t
absuci,
dokumen r esminegar aseper tipasaldanay atdalam undang- undang,
bagiant ekskar y asast r
a,danpendapatpakarat aut emuanpenel it
i
yang per l
udi sal inkat aperkat akar enapenul iskhawat irsalahdalam
mengi nt
er pretasi kan.
3.TataCar aPenul i
sanSumberKut i
pandenganSi stem APA
a.Penul i
sanKut i
panTi dakLangsung
Pada si st em APA,penul isan kuti
pan t i
dak l angsung y ang
mer upakan bagi an t ertentu dar i sebuah buku/ artikel harus
meny ert
akannomorhal amant empatbagi any angdi kut i
pAkan
tet
api ,penul isankut ipant akl angsungy angmer upakani ntisari
dari kesel uruhan hasi l sebuah penel it
ian t i
dak per l
u
mencant umkan nomorhal aman.Penul isanny a cukup dengan
mencant umkannamapengar angdant ahunpener bit
anpust aka.
Cont ohpenul isanny aseper tidibawahi ni.

1)Kut
ipant
akl
angsungdar
ibagi
ant
ert
ent
usebuahkar
yat
uli
s

Pembelaj
aranyangt erprogr
am dandi r
ancangdengan
baiktent
udapatmeni ngkat kanhasilbelaj
arpesertadi di
k.
Berkai
tandenganpengertianhasilbelaj
ar,Sudi y
art
o( 2004:
72)mem- ber
ikan bat
asan sebagait ingkatpenguasaan
yang dicapaioleh pelajar setel
ah mengi kutiprogram
pembelajar
an

2)Kut
ipant
akl
angsungy
angber
upai
nti
sar
isebuahkar
yat
uli
s

Pendi
dikankarakt
ert er
buktimemi l
ikikont
ribusibesar
terha-
dapluaranpendi
dikan.Halit
udapatdi kai
tkandengan
simpulanpenelit
ianHolli
ngshead( 2009:175-181)bahwa

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 72

si
sway angmendapatprogr
am pendidi
kankarakt
erl
ebih
cepatmendapatt
empatmagangdari
padasiswayangt
idak
mengikut
iny
a.

b.Penul isanKut i
panLangsung
Kut i
pan l angsung pada si stem APA di tuli
s dengan
meny ebutkannamapengar ang,tahunt erbi
t,danhal amant empat
kali
mat /t
eksy angdikut
ipber ada.Kut ipanl angsungdi bedakan
atas dua j enis,yait
u kutipan langsung pendek dan kut ipan
l
angsungpanj ang.
1)Kut ipanlangsungpendek
Kut i
panlangsungpendekadal ahkal i
maty angdi kuti
pkurang
atausamadengan40kat a( ≤4bar is).Kutipanl angsungpendek
dit
uliskandal am teksdenganmember it
andapet ik/kuti
pdiawaldan
akhirkutipan.Cont ohpenul
isannyaseper tidibawahi ni.

a)Namapenul
i
sdi
sebut
kandal
am kal
i
mat

Mengenaipenyebabkesuli
t ansiswadalam mengerjakan
soalcerit
amat emati
ka,Budiyono ( 2004:131)ber
pendapat,
“Langkah per
tama dalam peny el
esai
an soalceri
ta adalah
menul i
skankal
imatmat emati
kadansi swaseri
ngmelakukan
kesalahanpadalangkahinikarenat i
dakmemahamimaksud
soal.
”

At
au

Mengenai peny ebab kesul i

tan siswa dal am
mengerj
akan soal cer it
a mat emati
ka, Budiy
ono
ber
pendapat,“Langkah per
tamadalam penyel
esai
an soal
cer
it
a adalah menuli
skan kal
imatmatemati
ka dan si
swa

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 73

ser
ingmel
akukankesal
ahanpadalangkahi
nikar
enat
idak
memahamimaksudsoal
”(2004:
131).

b)Namapenul
i
sti
dakdi
sebut
kandal
am kal
i
mat

Sal ah sat u komponen pent i

ng dal am akt ivit
as bel aj
ar
adalah t uj
uan. Hali nidapatdi kait
kan dengan kesi mpul an
seorangpenel it
iy angmeny atakan,” Akti
vit
asat aukegi atany ang
dil
akukanol ehi ndivi
dusel aluber ori
entasipadat ujuansehi ngga
indivi
dut ermotivasiber akti
v i
tasapabi laadat ujuanj el
asy ang
menunt unnya unt uk ber ti
ndak”( Siskandar,2009:184) .Ol eh
karenai tu,dalam akt ivi
tasmembaca,t ujuanmembacahar us
dimili
kisupay a pembaca dapatmengat urpor siper hat i
annya
terhadapbagi ant ertentudal am bacaan.
2)Kuti
panl angsungpanj ang
Kuti
panl angsungpanj angadal ahkal imaty angdi kuti
pl ebihdari
40kat a(>4bar is).Kutipanl angsungpanj angdi t
uli
sdal am par agr
af
ter
sendiri,denganj arak5at au7ket uk/spasidar imar ginki ri
,dan
j
arakant ar bari
s1spasi .Teksy angdi kuti
pt i
dakper ludiberitanda
peti
kpadapembukadanpenut upnya.Cont ohpenul isannyasebagai
beri
kutini.

a)Namapenul
i
sdi
sebut
kandal
am kal
i
mat

Agarpembel
ajar
anbahasaI
nggr
ismencapait
ingkat
komuni
kat
if
,Wal
uyo,
dkk.(
2004:
96)meny
atakan:
Dalam kaitannya dengan kiner
ja guru dan si
swa di
dal
am kel as,disarankan agarj umlah siswa dal
am
seti
apruangkel asbahasaI nggr
istidakterl
alubanyak,
yai
tuhanyaant ara20hi ngga25si swa.Halinipent
ing
agar set
iap siswa memper ol
eh gili
ran melakukan

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 74

tugasdanmener imabali
kanyangmemadaidar
igur
u.
Disampi ngit
u,kelasy angkeci
lmemudahkanguru
mengelola kelas, khususny
a dal
am mengont r
ol
peri
lakuber
bahasasiswa.

b)Namapenul
i
sti
dakdi
sebut
kandal
am kal
i
mat

Seor
angpakarpendi
dikansecar
ari
ncimer
umuskan
penger
ti
anmi
natdal
am t
igabat
asansebagai
ber
ikut
:
Pertama,sebagaisuat u sikap y ang menet ap y ang
mengi kat perhat
ian indi
v i
du ke ar ah obj ek-
obj ek
ter
tentusecarasel ekt
i;keduaper
f asaany angber ar t
i
bagiindivi
duterhadapkegiat an,peker j
aanat auobj ek-
objeky ang dihadapiolehset iapi ndivdu;danket
i i
ga
kesiapanindiv
iduy angmengat urat aumengendal ikan
peril
akudalam arahtuj
uant ertentu( Chapin,
2000: 255) .
4.Penul
i
sanNamaPenul isdalam SumberKut ipan

a.Penuli
sannamapenul i
sberdasar
kannegara
Berdasarkan negar
anya,nama penul i
s dal
am sumber
kuti
panditul
iskandengantatacarasepert
iyangter
muatpada
tabel1.

Tabel
1.Tat
aCat
aPenul
i
sanNamaPenul
i
sBer
dasar
kanNegar
a

Penul
i
sbar
at Const
ant
ineJ.Al
exopoul
os Al
exopoul
os

Penul
i
sIndonesi
a AndiHakim Nasut
ion Nasut
ion
YayahKoswara Koswar
a
Saj
idan Saji
dan
EdySuryant
o Suryant
o
MunawirYusuf Yusuf

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 75

MuhammadNurKhol
i
s Khol
i
s

Penul
i
sJepang Hir
okoYakamoto Yakamot
o
danKore Taka-
YoshiMaki
no Makino

Penul
isBelanda KeesdeVr
ies DeVri
es
(menggunakande, Guusv
anderHaar VanderHaar
van,v
anden,vander
)

Penul
isJerman Car
lvonSchmi
dt VonSchmi
dt
(menggunakanvon)

b.Penuli
sannamapenuli
sberdasarkanjuml
ahnya
Ber
dasar
kanjumlahnya,namapenulisdal
am sumberkut
ipan
di
tul
iskandengant
atacarasepertiy
angter
muatpadatabel
2.

Tabel
2.Tat
aCar
aPenul
i
sanNamaPenul
i
sBer
dasar
kanJuml
ahny
a

Juml
ahPenul
i
s Car
aPenul
i
sandal
am SumberKut
ipan

Sat
upenul
i
s Smi
t 2007)at
h( au (
Smi
th,
2007)

Duapenul
is
Kut
ipanper
tama Smit
hdanThomas, (2008)atau
(
Smith&Thomas,2008)
Kut
ipanber
ikut
nya Ngat
oil
ahdanHarmini(2010)at
au
(
Ngatoi
lah&Harmini
,2010)
Ti
gapenuli
s
Kut
ipanper Smi t
h,Thomas,danJones(2010)at au
(
Smi t
h,Thomas&Jones, 2010)
Budiati
,Sety
awan,danYamin.(2009)atau
(Budiat
i,Set
yawan&Yami n,2009)

Kut
ipanber
ikut
n Smi
th,etal.(2010)atau(Smit
h,etal
.,2010)
Budi
ati
,dkk.(2009)atau(Budi
ati
,dkk.
,2009)

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 76

Empat/l
ebi
hpenul
i
s
Kut
ipanper
ta Smith,etal
.(2009)atau (Smit
h,etal.
,2009)
Sanusi,
dkk.(2010)atau(Sanusi
,dkk.,
2010)

Kut
ipanber
ikut
nya Smith,etal
.(2009)atau(Smit
h,etal
.,2009)
Sanusi,
dkk.(2010)atau(Sanusi
,dkk.
,2010)

I
nstansi
/l
embaga
Kuti
panpert
ama Pr
ogr
am f
orI
nter
nat
ionalSt
udentAssessment(
PISA,
2009)
Kement
ri
anPendi
dikanNasi
onal
(Kemdi
knas,
2010)

Kut
ipanber
ikut
nya PI 2009)at
SA( au (
PISA,2009)
Kemdi
knas(2005)atau (
Kemdiknas,
2010)
c.Pengutipandarisumberkedua
Dalam menul is karyai l
miah,sebaiknya pust
aka y ang dikuti
p
mer upakan sumberper tama atau sumberasli.Akan tetapi,kadang-
kadang hali t
u sulitdilakukan kar
ena buku asli
nya berbahasa asing
(selai
nbahasaI nggri
s)at ausulitdiper
oleh.Ol
ehkar enanya, sumber
kedua dapat di gunakan dan penul i
san sumber kut ipan dengan
meny ebutkanpenul i
sasl i
,sedangkanpadadaf t
arpustakadi tul
iskan
identi
tassumberkedua.Cont oh:

(
1) Kut
ipan

Halt
ersebutsesuaidengan si
mpul
an Keuss dan Sl
oth
(
Hol
l
ingshead,2009:171) bahwa hambat
an ut
ama dal
am
i
mpl
ement
asipendi
dikan kar
akt
eradal
ah par
a gur
uti
dak
per
nahmengi
kut
ipendi
dikankar
akt
ersehi
nggasi
swadengan
mudah dapat mengi
dent
if
ikasiper
il
aku gur
uyang t
idak
si
nkr
on.
At
au

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 77

Halt
ersebutsesuaidenganper
nyat
aanHol
l
ingshead (
2009:
171)y
ang mengut
ip si
mpul
an Keuss dan Sl
oth bahwa
hambat
an ut
ama dal
am i
mpl
ement
asipendi
dikan kar
akt
er
adal
ahpar
agur
uti
dakper
nahmengi
kut
ipendi
dikankar
akt
er
sehi
nggasi
swadenganmudahdapatmengi
dent
if
ikasiper
il
aku
gur
uyangt
idaksi
nkr
on.

2)Daf
tarpust
aka

Hol
l
ingshead,B.(
2009).TheConcer
ns-BasedAdopti
onModel:A
FrameworkforExamini
ngImplementati
onofaCharacter
Educat
ionPr am.NASSPBul
ogr let
in,93,166-
184.

d.Mengut i
pdaribeberapakaryapenuli
sy angberbeda dalam satu
kal
imat(kut
ipandiambildar
isumbery angberbeda)
Sumber-
sumbery angberbedabisadikuti
pdalam satu untuk
mendukung sebuah pendapat at au temuan. Peny ebutannya
dil
akukanberdasarkanurut
anal f
abetnamapenul isdan penulisan
seti
apsumberdipisahkandengantandatit
ikkoma.Contoh:

Jamar ah dan Aswan (2005:12);Ri dhani(2004:7);sert

a
ZubaididanMawar ni( 2010:87)member i
kanbatasanhasil
bel
ajarsebagaiper ubahan peri
l
aku dan pr i
badiseseor
ang
set
elahprosespembel aj
aranberl
angsung.

At
au

Beberapapenuli
s member i
kanbatasanhasi
lbel
ajarsebagai
perubahan per
il
aku dan pr
ibadiseseor
ang set
elah proses
pembelajar
an berl
angsung (Jamar
ah & Aswan,2005:12;

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 78

Ri
dhani
,2004:
7;Zubai
di&Mawar
ni,2010:
87)
.

e.Karyadengannamabel akangpenul i
sy angsama
Jikamengut i
pdar ikar
yadengannamabel akangpenuli
sy ang
sama dengan kut i
pan sebelumny a,nama depan penul i
s per l
u
dicantumkanpadakut i
pan.Cont oh:
Tari
gan,J.(2004)meny atakanbahwaket erampil
anmenul is
(pr
oduktif
)dipengaruhiolehket erampi l
anmembaca( r
esepti
f).
Halt er
sebutr el
evan dengan si mpul an Tar
igan,H.G.(2005)
bahwapol akalimaty angdit
ulissi swamer upakanrefl
eksidari
hasi
l membacany a.
Atau

Tar
igan,J.(2004)dan Tari
gan,H.
G.(2005)meny
atakan
bahwaadakor el
asiposi
ti
fantarakemampuanmembacadan
menuli
s.

f
.Tidakadanamapenul i
s
Ji
ka t i
dak ada nama penul i
s,dalam sumberkut ipan dapat
dit
ul i
skan1at au2kat aper tamadarijuduldant ahun.Ji kaput aka
tersebutber upakut i
pandar iarti
kelat
aubab, j
uduldit
uli
sdenganhur uf
tegakdandi beritandapet ik.Ji
kapustakaber upakuti
pandar ibuku,
brosur ,
laporanat auterbit
anber kal
a(majalah/
suratkabar)
,judul di
tuli
s
denganhur ufmi ri
ng.Cont oh:
Soal cer it
a adal ah wacana dengan bahasa y ang
mengandung si mbol unt uk meny ampaikan masal ah dan
pemecahanny a menggunakan konsep mat emati
ka ( ”
Studi
Kesuli
tan,”2004: 23).

Unt
uk bidang Matemat
ika,si
swa I
ndonesi
a ber
ada pada
per
ingkat 36 dar
i 48 negar
a at
au di bawah rat
a-r
ata

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 79

i
nter
nasi
onal
(Lapor
anTI
MMS,
2009:
140-
143)
.

Ji
kat i
dakadanamapenul i
s,dalam sumberkut
ipanjugabisa
disebut
kan dengan menggunakan kata Anoni
m yang di
i
kutitanda
koma,t ahun,dannomorhal
aman, cont
ohnya:

Hali
tu sangatberalasan mengi ngatpada bagian t
ertentu,
bahasayang digunakan dalam soalcer itabukanl
ah “bahasa
normal
”at aubahasay ang dikenaldalam kehi
dupansehari
-hari
(Anoni
m,2010:14).

5.Memotongkut
ipan
Jikakuti
panlangsungti
dakdisal
i
nsat
ukal
i
matsecar
aut
uh,
penul
i
sanharusdiber
iti
gati
ti
k.Cont
oh:

Saka( 2010:41)meny atakan,“Ker j

asamadal am kel ompokdan
antarkel
ompokdapatmeni ngkatkanpr estasisiswa…. ”
At au
Penger t
iant r
ianggulasimet odeadal ahpenggunaanber bagai
met odeunt ukdat ay angsamaseper tiyangdi jel
askanSut opo
(2011:95) ,“…dengant ekni kpengumpul andat ay angber beda
pada sumber y ang sama t ersebut,penel itibi sa menar ik
simpulan.”
6.Mengut i
pdar iWebsite
Padadasar nyamengut ipdar iwebsi teatausumberel ekt r
onik
samadengan mengut i
p dar isumbert ercet
ak.Yang di cantumkan
adalah nama penul i
s,t ahun pener bi
tan,nomorhal aman ( untuk
kuti
pan langsung)at au jika tidak ada nomorhal aman,sebut kan
nomorbab,nomorgambar ,tabelat aupar agraf
.Jadi ,alamatwebsi te
ti
dakper ludituli
skandal am sumberkut ipan.Al amatwebsi te dan
i
nformasi l
ainditul
iskanpadaDaf tarPust aka.Cont oh:

a.Kut
ipan:

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 80

Teskesiapanmembacaber bedadengant esmembacalanj

ut.
Halt
ersebutmengacupadapendapatBasuki(
2013:
202)
,

Teskesi apanmembacamenekankanket erampi

l
any ang
per
luunt ukt i
ngkatmembacausi adi niyangmencakup:
per
bendahar aan kata,mender
etkan atau mencocokkan
kat
a-kata,mencocokkangambar ,huruf,at
aukatasecara
vi
sual,at aumeny ebutnamahur uf
-hurufdanmembaca
kat
a.

At
au

Teskesi
apanmembacamenur utBasuki(
2013:202)adal
aht es
unt
uk anak ui
sa di
niuntuk mengukurperbendaharaan kata,
mencocokkankat
a,mencocokkangambar,hurufat
aumeny ebut
hur
uf-
hurufdanmembacakata.

b.Daf
tarpust
aka:
Basuki.(
2013).PengembanganModelPembel aj
aranMembaca
denganPelabelanObjekSekitarbagiMuri
dTamanKanak-
Kanak.JurnalLit
era,12(02),
197-208.Diperoleh pada25
Mei 2015 dar
i
htt
p:/
/jour
nal.uny.
ac.i
d/i
ndex.php/l
i
ter
a/arti
cle/vi
ew/
1579/10.

C.Penul
i
sanDaf
tarPust
aka

Sebagai
mana tel
ah di
j
elaskan pada bagian awal ,isti
l
ah yang
digunakandalam bukupedomani niadal
ahDAFTARPUSTAKA,bukan
DAFTARRUJUKAN.Ol ehkarenai t
u,didalamnyat ercakup infor
masi
tentangbahanpustakayangdigunakandalam penelit
iandanpenul i
san
skri
psiataut i
dakhanyameli
put ibahanpustakay angt erdapatdalam

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 81

tubuhskripsi,tetapi jugayangmenjadi bahanbacaan.

Urut anpust akadalam daftarpust akadidasarkanpadaurutan
abjaddarihur ufper tamanamapenul is.Identi
tasseti
apbahanpustaka
harus diny atakan dengan l engkap dan benar agar memudahkan
pembaca menel usur ikembali.Oleh kar ena itu, bahan pustaka
hendaknyadi pil
ihy ang l
engkap identit
asnya.Identi
taspust
akay ang
salahataut i
dakl engkapt i
dakakanbany akgunanyadansecaratidak
l
angsungmenunj ukkankual it
aspenulisnya.

1.TataCar
aPenul
isanNamaPenul i
s
Unt
uktuj
uankonsi
stensidengansi
stem APAdankeser
agaman,
penul
i
sannamapenuli
spust
akadi at
urseper
tipadat
abel3.

Tabel
3.Tat
aCar
aPenul
i
sanNamaPenul
i
sdal
am Daf
tarPust
aka
NamaPenul
is NamaPenul
i
s Penul
isan pada
Ber
dasar
kanNegara Daft
arPustaka
Namapenuli
sbarat Const ant
ine J. Al
exopoulos,C.
J.
Alexopoulos
NamaI ndonesi
adiikut
i Andi Hakim Nasoet
ion Nasoet
ion,A.
H.
namakel uar
ga Agust i
nWi dyaGunawan Gunawan,A.W.
NamaI ndonesi
adiikut
i YayahKoswar a Koswara,Y.
namasuami
NamaI ndonesi
aterdir
i Saj
idan Saji
dan
atassatukata Sugiy
anto Sugiyanto
NamaI ndonesi
aterdir
i AmirFuady Fuady,A.
atasl
ebihdarisat
ukat a Muhammad Fur
qon Hidayatul
lah,
M.F.
Hi
dayat
ull
ah
NamaJepangdanKor
ea Hi
rokoYakamot
o Yakamot
o,H.
Nama Bel anda dengan KeesdeVries DeVries,
K.
kata-
kata de,van,
vanden, Guusv
anderHaar VanderHaar
,G.
vander, dan v on pada
namaJer man
Nama penuli
s dicantumkan dalam i
dentit
as pustaka dengan
menuliskan nama keluarga atau nama bel
akang yang dii
kutiini
sial
(si
ngkatan) namakeci lataunamadepan( l
ihattabel3).Jikajumlah
penuli
snyalebihdariempat ,yangditul
i
shanyanamapenul i
spertama,
sedangkansel ebi
hnyadi wakil
idenganetal .ataudkk.Tandakoma

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 82

digunakanuntukmemi sahkan unsurnamapal i

ngbelakangdengan
i
nisialdan memi sahkan nama ant ar
penul
is.Tanda impr
esan (&)
digunakanuntukmemi sahkanantarnama j i
kaadaduapenul isdan
sebelum nama terakhirjika ada l
ebi
h daridua penul
is.Contohnya
sebagaiber
ikuti
ni.

Pustakadengansat upenul i
s
Sukarno,(2014).Peningkatan Kuali
tas Per kul
i
ahan Melal
uiModel
BlendedLearningdenganAplikasi Lear
ningManagementSy st
em
pada Mahasi swa Pr ogram Sarjana Kependidi
kan BagiGur u
dalam Jabatan.JurnalPendidi
kandanPembel aj
aran,21(1),61
–70.

Pustakadenganduapenulis
Chaer,A.& Agustina,L.( .Sosi
2004) oli
ngui
sti
k:Per
kenal
anAwal
.
Jakar
ta:Ri
nekaCipta

Pust
akadengant igapenulis
Wahyuni
ngsih,F.,Saputro,S.,&Mul y
ani,S.(
2014)
.Pengembangan
LKS BerbasisInkuiriTerbi
mbingpadaMat er
iPokokHi dr
oli
s
Gar
am unt uk Si swa Sekol as.Paedagogi
ah Menengah At a:
Jur
nalPeneliti
anPendi di
kan,17(1)
,94–103.

Pustakadenganempatpenuli
sataulebi
h
Sebagaimanapenjelasandidepan,untukpust
akadenganpenul i
s
l
ebihdar iti
gaorang,yangdit
uli
skanhanyanamapenulisper
tama
dandi i
kutidenganetalataudkk.Dibawahi nicont
ohidenti
tas
pustakadenganempatpenul
is.

Waluy
o,H. J.
, Suj oko,Nurkamto,J. ,& Kunar di
.( 2004)
.
Kemampuan Gur u Mengi mplementasikan Pendekat an
Komunikati
fdalam Pengaj
aranBahasaInggrisdiSMAdanSMK
Kot
aSur akara,Paedagogi
t a:JurnalPenel
it
ianPendidi
kan,7(2)
87–98.

Padadaft
arpust
aka,
penul
i
sani
dent
it
asny
amenj
adiseper
tidibawah
i
ni.

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 83

Wal
uyo,H.J.,dkk.(
2004)
.KemampuanGur uMengimplementasi
kan
PendekatanKomuni
kat
ifdalam Pengajar
anBahasaI nggri
sdi
SMA danSMK Kot aSurakara,Paedagogi
t a:Jur
nalPeneli
ti
an
Pendi
dikan,7(
2)87–98.

Pustakadengannamalembagasebagaipenuli
s
Nama lembaga ditul
i
s pali
ng depan,di i
kutitahun,judul
pustakayangdicet
akmiri
ng,tempatpenerbi
tan,dannamapener bit
ataulembagayangber
tanggungjawabataspustakater
sebut.Cont
oh:

BadanPenelit
iandanPengembanganPusatKur i
kul
um,Kement
er i
an
Pendidi
kan Nasi onal
.( 2010). Pengembangan Pendi
dikan
BudayadanKar akterBangsa.Jakar
ta:Kement
eri
anPendi
dikan
Nasional
.

PusatBahasa,Depart
emen Pendidi
kan Nasi
onal
.(2008).Kamus
BesarBahasaI
ndonesi
a:Edi
siKeempat
.Jakar
ta:
Balai
Pustaka.

Pustakadenganpenuli
ssebagaiedi
tor
Ji
kapenuli
ssebagaiedi
tor
,dibelakangnamanyadi
berit
uli
san
(Ed.
)j i
kaadasat uedit
or.Ji
kaedi t
orlebihdarisat
udibelakang
nama di ber
itul
isan (
Eds.
) diant ara nama penul
is dan t
ahun
penerbit
an.Cont
oh:

Wi
darti
,P.( Ed).( .Menuj
2005) uBuday
aMenulis:BungaRampai
dal
am Per t
emuanIl
miahBahasadanSast
raIndonesi
aXXVI
I.
Yogyakart
a:Ti
araWacana.

McMi
l
lan,J.H. (Ed.)
.(2007).For
mativ
eCl assr
oom Assessment
:
Theor
yint
oPr acti
ce.NewYork:
TeachersColl
egePr
ess.

Rei
geluth,C.M. &Wei sser,B.(Eds.
).(2009).Instr
ucti
onal
-Design
Theori
es and Model s Volume I II
: Buildi
ng a Common
KnowledgeBase.NewYor k:Routl
edge.
Pust
akat anpanamapenul i
s
Jika nama penulis atau nama editortidak terdapatdalam

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 84

i
dentitas pustaka,l
etakkan judulpustaka pada posisipenul
is
sebelum tahun publi
kasi
.Pel et
akan ur
utan pust
aka pada daft
ar
pustakamengacupadahur ufpertamadal
am judul
.
Contoh:
NontonWay angdariBerbagaiPakel
ir
an.(2004)
.Yogyakart
a:PTBP
Kedaulat
anRakyat.

Jikapust
akat er
sebutberupaber
itadarisur
atkabardantidak
adanamapenuli
s,namasuratkabardi
gunakanpadaposi
sipenul
i
s.
Cont
oh:
Kompas.(2011,15 Okt ober
).Penuntasan But
a Aksara melal
ui
Keter
ampil
an,hlm.12.

Beberapapust akadenganpenul i
sdant ahuny angsama
Ji
kaadabeber apabukuy angdi j
adikansumberdit uli
sol eh
orangy angsamadandi terbit
kanpadat ahuny angsamapul a,data
tahunpener bit
andi i
kutiolehl ambanga,b,danset erusnya.Ur utan
penempat anyaditentukansecar akr onol
ogisatauberdasar
kanabj ad
j
udul buku.
Contoh:
Abedi,J.,Cour t
ney,M. ,& Leon,S. ( 2003a).Accommodat i
onsf or
Students wi t
h Limited Engl ish Profi
ciency i
nt he Nat i
onal
AssessmentofEducat ionalProgress.AppliedMeasurementi n
Education,17,371–392.

Abedi,J.,Cour
tney,M.
,&Leon,S.(2003b).Effectiv
enessandVali
dity
ofAccommodat i
onsforEngli
shLanguageLear nersinLarge-
scaleAssessments(CSETechni calRepor t608).LosAngeles:
NationalCenterforResear
ch on Ev aluation,Standar
ds,and
StudentTesti
ng.

Abedi,J.,Cour
tney,M.,& Leon,S.( 2003c).Research-
support
ed
AccommodationforEngli
shLanguageLearnersinNAEP( CSE
Techni
calReport 586). Los Angel
es:Nat i
onalCent er for
Resear
chonEv al
uat
ion,
Standar
ds,andStudentTesti
ng.

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 85

2.PenulisanUnsur -unsurI denti

tasPustaka
Secara umum,unsur -unsurdal am i dentit
as suatu pustaka
mel i
put inamapenul is,tahunpubl i
kasi,judulpust aka,tempatter
bit,
dannamapener bit.Informasii niharust epatej aannyadandi sali
n
dengan benar sesuai sumber asl inya. Apabi la buku sumber
mer upakan maj alah,maka per l
u ditambah v olume,nomor ,dan
halamanny a.NamaI ndonesi adituli
st anpagelar ,sedangkannama
asingdi tul
isdenganur utankeluarga,namaper t
ama, dannamakedua.
Pemi sahanant ar anamapengar ang,tahun,j udul,dankot apenerbi
t
adalahdengant andabacat it
ik(.)
,sedangkanant arakotapenerbi
t
dannamapener bitdengant andatit
ikdua( :)
.
Unsurdant at acar apenul i
sanbahanpust akasecar aspesifi
k
adalahsebagai berikutini.
a.Pust akaTer bitanber kala

POLA:
Penuli
sA,A. ,Penul
isB,B.
,&Penul
i
sC,C.(
Tahun)
.JudulAr
ti
kel
.
JudulPustaka,
xx,xx–xx

Pustakaber kal
aber upaar t
ikeljur
nal
Nama penul is ditul
is pali
ng depan dii
kutidengan t ahun.
Judular t
ikely angdi t
uli
sdengancet akbiasadenganhur ufbesar
padaset iapawalkat a,dant anpatandakut i
p.Namaj ur nalditul
is
dengancet akmi ringdanhur ufawalsetiapkatanyadituli
sdengan
hurufkapi t
alkecual ikatatugas.Bagianakhirberturut
-turutditul
is
tahun/volume ke ber apa,nomor( dal
am kur ung),dan nomor
halamanar tikeltersebut.
Contoh:
Budiyono.( 2004) .Identifi
kasiKesalahanMenger j
akanSoalCer i
ta
dalam Pembel ajaranMat emati
kaSiswaSekol ahDasar .Dwija
Wacana, 5(2) ,129-140.

Si
egel
,M.,Bor
asi,R.
,& Fonzi
,J.(2008)
.Support
ing Student
’s
Mat
hemat
ical I
nqui
ri
es thr
ouhg Reading. Journal for

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 86

Resear chinMat hemat i

csEducati
on, 29(4),378-413.
Pustakaber kalaberupaar tikelmajal
ah
Namapenul isdi t
ulispalingdepan,diikutitahun,t anggal
,dan
bulan( ji
kaada) .Judular tikeldit
uli
sdengancet akbi asadanhur uf
kapitalpadaset i
apawalkat a,kecualikatat ugas.Namamaj al
ah
ditul
i
sdenganhur ufkapi t
alsetiapawalkat akecual ikatat ugasdan
dicetakmi r
ing.Nomorhal amandi sebutpadabagi anakhi r.
Contoh:
Mahendr a,M.( 2008) .SulawesiLaboratori
um Geo- biodiversi
tyDunia.
NationalGeogr aphicIndonesia,4(12),78-83.

Tauf
ik,A.(2009,9-
15 Febr
uar
i)
.Bahasa:Mencar
iHabi
b Sej
ati
.
Tempo,
3751,hl
m.64.

Pustakaber kalaberupaartikelsuratkabar
Padaumumny aar t
ikeli l
miahpopul eratauartikell
aindalam
suratkabary angt erter
anamapenul isnya,namapenul isdil
etakkan
pali
ngdepan, dii
kutit
ahun,t anggal,
bulan.Judulart
ikeldit
uli
sdengan
huruftegakdanset i
aphur ufpadaawalkat adituli
sdenganhur uf
kapit
al,kecual ikat atugas,sedangkan nama sur atkabardi tuli
s
denganhur ufmi ri
ng.Nomorhal amandi cantumkanpadabagi anakhir.
Somant r
i,G.R.( 2011,15 Okt ober).Meny oalOtonomiPer guruan
Ti
nggi, Kompas,hlm.7.

b.Pust
akabukanTer
bit
anBer
kal
a

POLA:
Penul
i
sA,A.,Penul
isB,B.
,&Penul
isC,
C.( .JudulPust
Tahun) aka.
Tempatter
bit
:Namapener
bit
.

Pustakaberupabuku:
Tahunpener bi
tandit
uli
ssetel
ahnamapenul isdi
akhi
ridengan
ti
ti
k.Judulbukudi t
uli
sdenganhurufmi ringdanhurufkapi
talpada
awalsetiapkatakecualikat
atugas( katahubungdankatadepan).
Tempatpener bi
tandannamapener bitdipi
sahkandenganti
ti
kdua
(:
).

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 87

Contoh:
Hidayatul
lah, M. F. (
2009). Guru Sejati
: Membangun I nsan
BerkarakterKuatdanCerdas.Sur
akar
ta:YumaPust aka.
Bogdan,R. C.& Bi kl
en,S.K.( . Qual
2007) i
tat
ive Research for
Education:AnI ntr
oduct
iont oTheori
esandMet hods( Fi
fth
Edi
tion).Boston:Pear
sonEducati
onInc.

Pustakaber upakar yaterjemahan

Namapenul isaslidi t
uli
sdidepan dii
kutitahunt er
bitpust aka
ter
jemahan,j udulterj
emahan,namapener j
emah,t empatpener bi t
,
dannamapener bitter
jemahan.Padabagi anakhirditul
istahunt erbit
pustakaasl i( di
tempat kandal am kurung)ji
kai nformasit ersebut
ter
cant um dalam pustakat erj
emahan.
Contoh:
Spradley,J. P.( 2007). Met ode Etnograf
i.Ter j
.M. Z.Elisabet h.
Yogyakar t
a: PTTiaraWacana.( Bukuasli
diterbit
kan1979)

Fr
eir
e,P.&Il
l
ich,
I.(2004).MenggunggatPendi
dikan.Ter
j.OmiI
ntan
Naomi
.Yogyakarta:Pust
akaPelaj
ar.

Pustakadar iarti
keldalam bukukumpul anar ti
kel(adaedi t
ornya).
Nama penul i
s ar tikeldi t
uli
s didepan di i
kut idengan t ahun
pener bit
an.Judular t
ikeldi tuli
stidakdicetakmi r
ingdant i
dakdi ber i
tandakut i
p.Namaedi tordi t
uli
sdenganur utannamaasl i,diber i
keterangan( Ed.)bi
lahany asat uedit
ordan( Eds.)bi l
alebi
hdar isat u
editor.Judulbuku kumpul any a di
tul
i
s dengan hur ufmi ri
ng dan
nomorhal amany adit
uliskan.
Cont oh:
Gibbons,A. S.,etal .( 2009) .Si mul
ati
on Appr oach t oInstruct i
on.
Dal
am C. M. Rei geluth & A. A. Car r-Chell
man ( Eds. ),
I
nstructional
-Desi gnTheor i
esandModel sVol umeI I
I:Building
a Common Knowl edge Base.( hlm. 167- 193).New Yor k:
Routledge.

Kr
idal
aksana,H.& Sut
ami
,H.(
2005)
.Aksar
a dan Ej
aan.Dal
am

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 88

Kushart
anti
,U.Yuwono,& M.R.M.
T.Lauder( .Pesona
Eds)
Bahasa:LangkahAwalMemahamiLi
ngui
sti
k.(
hlm.65–87).
Jakar
ta:PTGr amedi
aPust
akaPr
ima.

Pustakaber upapr oceedingpertemuanat ausi mposi um

Jika kumpul an arti
kelatau makal ah y ang disaji
kan dalam
simposium semi nar ,penataran,l okakar ya di terbit
kan dan ada
edit
orny a,namaedi tordit
uli
sdi depandi ikuti tahun,judulproceeding
(bi
la ada) , dan nama per temuan. Ji ka pust aka ber upa
arti
kel/makal ah y ang menj adibagi an proceedi ng,nama penul i
s
dil
etakkandibagi andepandi i
kutitahun,judular t
ikel/makalah,nama
edit
or,judulper temuan,dan nomorhal aman.Padabagi an akhi
r
dit
uli
s t empat dan nama pener bit at au nama uni v
ersi
tas
penyelenggar aper temuan.
Contoh:
Saji
dan,Sukar min,&Sugi hart
o,B.( Ed.
).( 2011.Pr osiding Semi nar
Nasi onal Int
ernali
sasi Pendi dikan Kar akter unt uk
Meni ngkatkan Kompet ensi Ker pibadi an Pendi dikan dan
Peser taDi
di k,FKORUni versitasSebel asMar et,Surakarta.

Mubar
ok,A. ( 2011). Pendidikan Karakter dalam Membangun
PeradabanBangsa.Dal am Saj i
dan,Sukarmin,&B.Sugi harto
(Eds.
).Pr oceedingSemi narNasionalInt
ernali
sasiPendidikan
Karakter unt uk Meni ngkatkan Kompet ensi Kerpibadian
PendidikandanPeser t
aDi di
k,hlm.1–9,FKORUni v
er si
tas
SebelasMar et,Surakar
ta.

Pustaka ber upa makal ah dal am per t

emuan i l
miah t idak
dipubl
ikasikan
Nama penul i
s diletakkan paling depan di
ikutitahun,judul
makalahy angdi t
ulisdenganhur ufcet akmiri
ng,kemudi andii
kuti
pernyataan ”Makal ah disaji
kan pada. .
..”nama pertemuan.Pada
bagianakhi rditul
isnamal embaga/ organi
sasipenyelenggar
adan
tempat.
Contoh:
Sumar wati.( 2010) . Unsur Li nguisti
k dan St r
uktur Wacana:
Berpengaruht er
hadapKompl eksi
tasSoalCerit
aMat ematika?

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 89

Makalahdisaj
ikanpadaPer
temuanIl
miahBahasadanSastr
a
I
ndonesia( PI
BSI)XXXII
,Univ
ersi
tasWidy
a Dharma Kl
aten,
Yogyakar
ta.

Pust
akaber upaskr ipsi,tesi
s,disert
asi
,danhasi lpeneli
tiany ang
ti
dakdipubl
ikasikan
Namapenul isdil
etakkanpadabagiandepandi i
kutit
ahun, judul
pust
aka yang dicet
ak mir
ing, pernyataan
”Skr
ipsi/
Tesis/Disert
asi/Laporan penel
i
tian tidak dipubl
ikasikan”.
Padabagianakhi rdi
tul
isnamaper gur
uantinggidannamakot a.

Cont
oh:
Sugi
hart
i,A.(2011).Pener
apanDi skusiKelompokdenganTal ki
ng
Sti
ck untuk Meni
ngkatkan Akti
vi
tas Oraldan Kemandiri
an
Bel
ajarBiologiSi
swa Kelas X-J SMA Neger i1 Kar
tasura.
Skri
psiTi dak Di
publ
ikasi
kan.Uni versi
tas Sebel
as Maret,
Surakar
ta.

Fuady
,A. ,Sumar wati
,Mul yono,M. ( 2011). Pembuatan Peta
Semanti
k untuk Meningkatkan Mot i
vasidan Kemampuan
MembacaCer penSiswaKelasVI I
ICSMPNeger i27Surakar
ta.
Lapor
an Peneli
ti
an Tidak Dipubl
ikasi
kan.FKOR Uni v
ersit
as
Sebel
asMaret,Surakar
ta.

Pustakaber upakumpul anabst r

akskr ipsi,t
esis,di
sert
asi,danhasil
peneli
ti
any angdi publi
kasikan
Nama penul is dil
etakkan paling depan di i
kutitahun dan
j
udulabstrak( cetaktegak)y angt i
aphur ufawalkat adituli
sdengan
hurufkapi
tal,kecualikatat ugas.Selanjutnya,dit
uli
sjudulkumpul an
abstr
ak yang di cetak mi ri
ng,v olume,nomorkumpul an abstrak
(dal
am kurung) ,
nomorhal aman, dannamal embaga/universi
tas.

Cont
oh:

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 90

Sumar di
ningsih,S.
,Mul yani
,E.,&Supar di.(2011).Pengembangan
ModelPengi ntegrasi
anPendi di
kanKar akt
erdanPendi di
kan
Kewirausahaandal am Pembelajar
andiSMKDaer ahIsti
mewa
Yogyakarta.Kumpul an Abstrak HasilPenelit
ian Univ
ersi
tas
Negeri Yogy akar
ta Tahun 2009- 2010, Hlm. 7. LPPM
Uni
ver si
tasNegeriYogyakarta.
c.PustakaTer bit
anBer kal
adariInt
ernet

POLA:
Penul
isA,A.,Penul
isB,B.,&Penuli
sC,B.(
Tahun).JudulArti
kel
.
NamaTer bi
tanBerkal
a,xx,xx-xx.Di
per
olehpadat anggal
,
bul
an,t
ahun,darsumberonl
i i
ne.

PustakaBer upaAr ti
kel Jur nal Online
Akhir
-akhi ri ni,selai nv ersihar dcopy ,sebagianar t
ikeljur nal
dapatdi per oleh mel aluipubl ikasionl i
ne.Unt uk menul i
skanny a
dalam daf tarpust aka,namapenul i
sdi l
etakkanpal i
ngdepandi ikuti
tahun,j udular tikel,per ny ataan ” (
Versiel ektr
onik)”,namaj urnal,
volume,nomorber kala( dalam kur ung),dannomorhal aman.Pada
bagianakhi rdi t
ambahkant anggaldi perolehdanal amatweb( cet ak
hit
am dant anpagar isbawah) .
Cont oh:
Utami ,S.(2010) .Kont eks,Acuan,danPar ti
sipanDi sf
emismepada
Ujar
anSi swaSMPNeger i3Ungar an( Versielektr
onik).Jur nal
PenelitianHumani ora,11( 1),1-17.Di perol
ehpada26Mar et
2011, dar ihttp:/
/ docs. ums. ac.i
d/1718/ 1/1.

Rear
don, S. F. & Gal i
ndo, C. ( 2009). The Hi spanic-Whit
e
AchievementGap in Math and Reading i
nt heEl ement ary
Grades.Amer i
canEducat
ionalResearchJournal,46( 3),853
–891.Di per
olehpada13April2011,dar
ihttp:
//aerj
.aera.net
.

Ji
kajur
nalti
dakditer
bit
kandalam v sihar
er dcopy
,per
nyat
aan
”(Versi
elekt
roni
k)”t
idakperl
udi
tul
iskan.
Contoh:

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 91

Fr
edr
ickson,B.L.(
2000,7Mar et
).Culti
vati
ngPositi
veEmotionst
o
Opt imizeHeal
thandWel l-
being.Prevent
ion&Tr eat
ment,3,
Artikel0001a.Diperol
eh pada 25 Nov ember2000,dari
http://
jour
nal
s.
apa. or
g/pr
event
ion/
volume3/pre0030001a.ht
ml

Pust akaBer upaAr t

ikelSuratKabarOnl ine
Ji
kapust akaber upaar t
ikeldanadanamapenul i
snya,nama
penul i
sdi letakkanpal ingdepandi i
kutitahundant anggalt erbi
t,
j
udular t
ikel,namasur atkabar( cetakmi ri
ng),t
anggaldiakses,dan
al
amatweb.Ji kaar t
ikelti
dakadanamapenul i
s,namasur atkabar
di
letakkanpal i
ngdepan.
Cont oh:
Rizal,S.(2011, 4Desember ).NasibPr ofesordanProgram Doktordi
I
ndonesi a.Kompas.Di perolehpada4Desember2011,dar i
htt
p://digital
.kompas.com

Tempo Interakti
f.(2011,17 Oktober
).BelajarMendongeng bagi
Calon Gur u. Diper
oleh pada 18 Okt ober 2011, dar i
ht
tp://www. tempo
i
nteraktif
.com/hg/pendidi
kan/
2011/10/17/br
k,20111017i
d.ht
ml.

d.Pust
akabukanber
upat
erbi
tanber aonl
kal i
ne

POLA:
Penul
i
sA,A.,Penul
i
sB,B.,&Penuli
sC,C. ( .JudulPust
Tahun) aka.
Di
per
oleht
anggal
,bul
an,
tahun,dar
isumberint
ernet
.

Cont
oh:
Sudr
ajat,A.( .Penger
2008) ti
anPendekat an,Str
ategi,
Met ode,Tekhni
k,
dan ModelPembel aj
aran.Di peroleh 25 Mei2011,dar i
http:
/ /
akhmadsudraj
at.wordpr
ess.com/ 2008/09/12/pendekata
n-strat
egi-
metode-
teknik-
dan-model -
pembelajaran/

Ji
kapust
akadar
iint
ernett
idakt
erdapatnamapenul
i
sny
a,j
udul

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 92

pust
akadi
l
etakkanpadaposi
sipenul
i
ssebel
um t
ahun.
Cont
oh:

Todl
erTeacher
s’ UseofTeachingPy r
amidPract
ices.(
2011)
.
Diperol
ehpada13Apr il2011,dari
http:
//www.sagepub.
com/ jour
nals/
edu.

BABVI
PETUNJUKPENULI
SANARTI
KEL

A.Ket
ent
uanUmum

Ketentuanpenuli
sanar ti
kelhasilskri
psiadalahsebagaiber
ikut:
1.Art
ikeldituli
sdalam bahasaI ndonesia.Panjangar ti
kelantar
a15-20
hal
aman, di
keti
kdalam kertasukur anA-4,spasi1,5, ufTi
hur mesNew
Romanukur an12.
2.Judular t
ikeldicet
ak dengan hur ufbesardit engah-t
engah.Arti
kel
di
ser t
aijudulpada masi ng-masing bagian art
ikel. Peri
ngkatjudul
bagian dinyat
akan dengan jeni
s hur ufyang ber beda (
semua judul

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 93

bagi
andansub-bagiandicetakt
ebalatautebaldanmir
ing)
,danti
dak
menggunakanangka/nomorpadajudulbagian.Cont
ohpemeri
ngk
atan
pemakai
anhurufadalahsebagai
beri
kutini
.
Per
ingk
at1:HURUFBESARSEMUA, TEBAL,RATATEPIKIRI
Per
ingkat2:
Hur
ufBesarKeci
l
,Tebal
,RataTepi
Kiri
Per
ingk
at3:Hur
ufBesarKeci
l
,Tebal
-Mir
ing,
RataTepi
Kir
i

B.FormatAr t
ikel
Pada umumny a,formatar ti
kelberbahasa I
ndonesi
a adal
ah
sebagaiber
ikuti
ni.
JUDUL
Namapenul i
s( t
anpagelarakademik)
Abstract&Key words
Abstrak&Kat akunci
PENDAHULUAN
METODE
HASILPENELI TI
ANDANPEMBAHASAN
SIMPULANDANSARAN
Ucapant er
imakasi h(bi
ladiper
lukan)
DAFTARPUSTAKA

Dibawahi nidiurai
kanpenjelasant i
ap-tiapbagi anpadaformatdi
atas
2. j
udul, panjangj udulant
ara8hi ngga15kat a
3. namapenul i
sdannamai nstansi,nama- namapenul is(mahasiswa,
pembi mbi ng1,danpembi mbing2)t anpadi sert
aigelardandiikuti
namai nstansisertaal
amatkor espondensi ataue-mail
4. abstrak di tuli
s dalam bahasa I nggri
s dan bahasa I ndonesia,
memuat t ujuan, metode, hasi l penel i
tian, dan r ekomendasi
berkaitan dengan hasi lpenel i
ti
an,maksi mal200 kat ay ang
disaj
ikandal am satuparagr af
5. katakunciber j
umlahantar a3hi ngga5kat aat aukelompokkat a

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 94

yangmer efleksi kankonsep- konseppent i

ngy angber kaitandengan
masal ahpenel i
tiandant empat ny adi bawahabst rak
6. pendahul uanber isi :(i)latarbel akangmasal ah,(i
i)tujuanpenel iti
an,
(ii
i)kaji
anpust aka
7. met ode penel i
tian y ang memuat i nf ormasi pent ing t entang
pendekat an, sumber dat a/ popul asi dan sampel , t eknik
pengumpul andat a, dant ekni kanal isisdat a.
8. hasi l penel i
tian di sajikan secar a padat dan kal au per l
u
memper gunakan t abel/ gambar ; dal am hasi l penel iti
an dan
pembahasandi ber isubj udul -
subj uduly ang sesuaidenganf okus
kajian
9. pembahasan didal amny a meny ampai kan j awaban t er hadap
rumusan masal ah,t emuan–t emuan pent ing penel i
tian,papar an
l
ogi kadiperolehny at emuan, dani nterpretasi t
emuan
10.simpul andansar an, kesi mpul ant idaksekedarmengemukakan
kembal it emuan penel i
tian,t et apij uga mengemukakan sesuat u
yangdi buatber dasar kant emuani t
u
11.daf t
arpust akay angdi susunsecar aal febet isdan hany amemuat
sumber -
sumber y ang di rujuk dal am penul i
san ar t
ikeldengan
sistemat i
kamengi kut icont ohdibawahi ni.Pust akay angmenj adi
sumber r ujukan sedapat mungk i
n mer upak an pust aka-pust aka
terbit
an10t ahunt er ak hir.Ruj uk any angdi ut ama¬k anadal ahsumber -
sumberpr imer ,bai kber upat emuandal am ar t
ikel-
arti
kelpenel i
tian
dalam jurnal/maj al ahi lmiah danl aporanpenel iti
an( t
ermasuksk r
ipsi,
tesis,di
sertasi)maupunbuk ut ek s.

DAFTARPUSTAKA

Amer
icanPsychol
ogicalAssoci
ati
on.( .Publ
2012) i
cati
onManualoft
he
AmericanPsychologi
calAssoci
ati
on(6thed.
).Washi
ngt
on,
DC.

Gal
l
,M. D.,Gall
,J.
P.& Bor g,W.R.( .Educat
2003) ionalResear
ch an
I
ntroduct
ion(
7thed.
).Bost
on:Al
l
yn&Bacon.

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 95

Gunawan,A.
W.,Achmadi,S.
S.,&Ari
anti
,L.( .PedomanPeny
2008) aji
an
KaryaI
lmi
ah(Edi
sike-
2).Bogor
:IPBPress.

Sagor
,R.,(2000).Gui
dingSchoolImpr
ovementwi t
hAct
ionResear
ch.
Alexandr
ia,Vi
rgi
nia:Associ
ati
onforSuper
visi
onandCurri
cul
um
Development.

Sugi
har
ti
,A.(
2011)
.Pener
apanDi
skusiKel
ompokdi
ser
taiTal
ki
ngSt
ickunt
uk
Meningkatkan Akt
ivi
tas Oral dan Kemandi
ri
an Bel
ajarBiol
ogiSiswa
Kel
as X- J SMA Neger i1 Kar tasur
a.Skri
psiTidak Dipubl
ikasi
kan.
Sur
akarta:FKORUniversi
tasSebelasMaret
.

Sut
opo,H.B.( .Met
2006) odol
ogiPeneli
ti
anKual i
tati
f:DasarTeor
idan
Ter
apannyadalam Penel
it
ian(
Edisike-
2).Surakart
a:UNSPres.

Uni
versi
tasNeger
iMalang.( .PedomanPenul
2007) isanKar
yaI l
miah:
Skri
psi
,Tesi
s,Di
sert
asi
,Makalah,Lapor
anPeneli
ti
an(
EdisiKe-
4).
Malang.

Lampi
ran1:
Cont
ohHal
amanSampul
danJudul
Skr
ipsi

PERBEDAANPENGARUHMETODELATI
HANCORESTABI
LITYDENGAN
METODELATI
HANPI
LATESTERHADAPKESEI
MBANGANSTATI
SDI
TINJAU

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 96

DARIJENI
SKELAMI
N(STUDIEKSPERI
MEN)PADAPESERTADI
DIK SMA
NEGERI6SURAKARTA

SKRI
PSI

Ol
eh:
TAUFI
QHI
DAYAT
O0118110

FAKULTASKEOLAHRAGAAN
UNI
VERSI
TASSEBELASMARET
SURAKARTA
2019

Lampi
ran2:Cont
ohHal
amanPer
nyat
aan

PERNYATAANKEASLI
ANTULI
SAN

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 97

Say
ayangber
tandat
angandi
bawahi
ni

Nama :
NI
M :
Pr
ogr
am St
udi :

menyat
akanbahwaskr i
psisayaberjudul ”PENI NGKATAN HASILBELAJAR
TENDANGAN LURUS ( DEPAN)PENCAK SI LATMELALUIMODI FI
KASIALAT
BANTUPADAPESERTADI DIKKELASXII PS5SMANEGERI1SI MO TAHUN
AJARAN 2019/
2020” i nibenar
-benarmer upakanhasilkar
yasay asendir
i.
Sel
aini
tu,sumberinf
ormasiyang di kut
ipdar ipenul
i
slai
ntelahdisebut
kan
dal
am t
eksdandicant
umkandalam daftarpustaka.

Apabi
l
apadakemudi
anhar
iter
bukt
iat
audapatdi
bukt
ikanskr
ipsi
ini
hasi
l
j
i
plakan,
say
aber
sedi
amener
imasanksi
atasper
buat
ansay
a.

Sur
akar
ta,Jul
i2019

Yangmembuatper
nyat
aan
Ber
mat
eraiRp6000
NamaMahasi
swa

Lampi
ran3:Cont
ohHal
amanPengaj
uan

PERBEDAANPENGARUHMETODELATI
HANCORESTABI
LITYDENGAN
METODELATI
HANPI
LATESTERHADAPKESEI
MBANGANSTATI
SDI
TINJAU
DARIJENI
SKELAMI
N(STUDIEKSPERI
MEN)PADAPESERTADI
DIK SMA

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 98

NEGERI6SURAKARTA

Ol
eh:
TAUFI
QHI
DAYAT
O0118110

Skr
ipsi
di
ajukanunt
ukmemenuhi
sal
ahsat
uper
syar
atanmendapat
kangel
ar
Sar
janaPendi
dikanKeol
ahr
agaanpadaPr
ogr
am St
udi
Pendi
dikanKepel
ati
han
Ol
ahr
aga

FAKULTASKEOLAHRAGAAN
UNI
VERSI
TASSEBELASMARET
SURAKARTA
Jul
i2019

Lampi
ran4:
Cont
ohHal
amanPer
set
ujuan

PERSETUJUAN

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 99

Nama :
NIM :
Judul
skr
ipsi:

Skr
ipsii
nit
elahdi
set
ujuiunt
ukdi
per
tahankandihadapanTi
m Penguj
i
Skr
ipsi
Fakul
tasKeol
ahr
agaanUni
ver
sit
asSebel
asMar
etSur
akar
ta.

Sur
akar
ta,8Jul
i2015
Per
set
ujuanPembi
mbi
ng

Pembi
mbi
ngI
, Pembi
mbi
ngI
I,

Dr
.RonySyaif
ull
ah,S.
Pd.,
M.Pd. Dr
.Sri
SantosoSabari
ni,M.
Or
NI
P.197608262002121002 NI
P.197608222005012001

Lampi
ran5:
Cont
ohHal
amanPengesahan
PENGESAHANSKRI
PSI

Nama :
NIM :

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 100

Judul
skr
ipsi
:

Skripsiinit el
ah dipert
ahankandihadapanTi m Penguj
iSkri
psi
FakultasKeol ahr agaanUni v
ersi
tasSebel
asMar etSur
akartapadahari
Selasa,tanggal15Jul i2019denganhasilLULUSdanr evisimaksi
mal3
bulan.Skripsitelahdirevi
sidanmendapatpersetujuandariTi
m Penguj
i.

Per
set
ujuanhasi
lrev
isi
olehTi
m Penguj
i
:
NamaTer
ang TandaTangan Tanggal
Ketua : ___
____
____
__ _
___
_____
Sekret
ari
s: ___
____
____
__ _
___
_____
AnggotaI: ___
____
____
__ _
___
_____
AnggotaII: ___
____
____
__ _
___
_____

Skri
psi
disahkanolehKepal
aPr
ogr
am St
udi
Penj
askesr
ekpada
Hari :Jumat
Tanggal:14Agustus2019.

Mengesahkan

DekanFakul
tasKeol
ahr
agaan Kepal
aPr
ogr
am
St
udi
Uni
versi
tasSebel
asMaret
, Penj
askesr
ek,

Dr
.SaptaKuntaPurnama,M.Pd Dr
.Sri
SantosoSabari
ni,M.
Or
NI
P.196803231993031012 NI
P.197608222005012001

Lampi
ran6:
Cont
ohAbst
rak

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 101

Tauf
iqHi
day
at.O0118110.UPAYAPENI
NGKATAN HASI
LBELAJARLOMPAT
JAUH GAYA MELETI
NG MELALUIPENDEKATAN BERMAI
N PADA PESERTA
DI
DIK KELAS VI
IIG SMP NEGERI8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
2019/
2020,Skr
ipsi
.Sur
akar
ta :Fakul
tasKeol
ahr
agaan Uni
ver
sit
asSebel
as
Mar
etSur
akar
ta,
Jul
i2019.
TujuanPenel itiani niadal ahunt ukmeni ngkat kanhasi lbel aj
arlompat
j
auhgay amel entingpadapeser tadidikkel asVI IIGSMPNeger i8Sur akar ta
TahunPel aj
aran2019/ 2020.
Penel i
ti
ani nimer upakanpenel i
ti
ant i
ndakankel as( PTK) .Penelit
iani ni
dil
aksanakan dal am dua si klus,dengan t iap si klus t erdiriat as dua kal i
pertemuan.Subj ekpenel iti
anadal ahpeser tadi dikkel asVI IIGSMPNeger i8
Surakar t
ay angber juml ah32peser tadidiky angt erdiridar i15peser tadi dik
putradan17peser tadi dikput ri
.Sumberdat aber asaldar igur u,pesertadi dik
dan penel i
ti
. Tekni k pengumpul an dat a adal ah dengan obser v
asi dan
dokument asiatauar si p.Val i
ditasdat amenggunakant eknikt ri
angulasidat a.
Anal i
sisdat amenggunakant eknikdeskr iptifkual itatifdenganmenggunakan
teknikper sentaseunt ukmel ihatkecender ungany angt erj
adidal am kegi atan
pembel ajaran.
Hasi lanalisis dat a dapatdi sampai kan sebagaiber i
kut :hasilbel ajar
l
ompatj auhgay amel ent i
ngpeser tadidikpadaSi kl usIdar i32peser tadi dik
mencapai56.25%at ausebany ak18peser tadi diksudahmasukkr i
ter
iatuntas
danpadaSi klusIImeni ngkatmencapai81.25%at ausebany ak26peser t
adi dik
sedangkan6peser t
adi diklainnyabel um tunt asdenganKKM 75.
Hasi lanal i
sis dat a diatas dapatdi simpul kan bahwa pembel ajaran
mel al
uipendekat anber maindapatmeni ngkat kanhasi lbel ajarl ompatj auh
gayamel enti
ngpadapeser tadi dikkelasVI IIGSMPNeger i8Sur akartaTahun
Pelajaran2019/ 2020.

Kat
aKunci
:Hasi
lBel
ajar
,LompatJauhGay
aMel
ent
ing,
Pendekat
anBer
mai
n.

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 102

ABSTRACT

Tauf i
q Hi day at.O0118110.THE ATTEMPT OF I MPROVI NG LEARN
OUTCOME THE HANG STYLE OF LONG JUMP THROUGH THE PLAY
APPROACH I N THE8THG GRADERSOFSMPNEGERI8SURAKARTAI N THE
SCHOOL YEAR OF 2019/ 2020,Thesi s.Sur akarta:TeacherTr ai ning and
Educat i
onFacul t
yofSur akar taSebel asMar etUni versi
ty,July2019.
Theobj ectiveofr esear chwast oimprov ethehangst yl
eofl ongj ump
l
earningi nthe8Dgr ader sst udentsoft hestateSMPNeger i8Sur akar tai nthe
schooly earof2019/ 2020.
Thisst udywasaCl assroom Act i
onResear ch( CAR) .Thisr esear chwas
conduct edint wocy cles,eachofwhi chconsi st
edoft womeet ings.Thesubj ect
ofr esearchwast he8Ggr ader sofSMPNeger i8Sur akartaconsi st ingof32
students:15boy sand17gi r l
s.Thedat asourceder iverfrom teacher ,st udent s,
and aut hor.Techni ques of col lecting dat a used wer e obser vat ion and
document ati
on or ar chive.Dat av ali
dati
on was car r
ied out usi ng dat a
tri
angulation.Dat a anal ysis was conduct ed usi ng descr ipt
ive qual it
ative
techniquewi t
hper cent aget echniquet oseet het endencyoccur ringi nl earning
acti
v i
ty.
Ther esultofdat aanal ysisshowedt hati nrelationt othehangst y
leof
l
ongj umpl earningout come,56.25%or18outof32st udentshadpassed
successf ull
yi ncy cleI ,andi ncy cleI It hi
sf i
gur eincreasedt o81.25% or26
students,whi l
e ot her6 st udent s had notpassed successf ullywi th KKM
(Minimum Passi ngCr i
terion)of75.
Resultofdat aanal ysis,i tcoul dbeconcl udedt hatl earni
ngt hr ought he
playappr oachcoul di mpr ov et hehangst yl
eofl ongj umpl earni
ngout comei n
the8Ggr adersofSMPNeger i8Sur akar tai
nt heschooly earof2019/ 2020.

Key
wor
ds:Lear
nOut
come,
Hangst
yleofLongJump,
PlayAppr
oach

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 103

Lampi
ran7:Cont
ohHal
amanMot
to

MOTTO

Sesungguhny
asesudahkesul
i
tanakandat
angkemudahan,
makaker
jakanl
ahur
usanmudengansungguh-
sungguh
danhany
akepadaAl
l
ahkamuber
har
ap(
QS.Al
-I
nsy
irah:
6-8)

Semuaadadi
tanganTuhan
dant
idakdi
ber
ikankepaday
angt
idakber
upay
a(Mar
ioTeguh)

Jal
any
angmul
ust
idakakanmel
ahi
rkansopi
ryangandal
Langi
tyangt
erangt
idakakanmel
ahi
rkanpi
l
oty
anggesi
t
Lauty
angt
enangt
idakakanmel
ahi
rkanpel
auty
angt
angguh
Maka,
jadi
l
ahor
angy
angkuatdancer
dasdal
am menghadapi
hambat
an.

Padasaatsebuahpi
ntusuksest
ert
utup,
pi
ntusuksesy
angl
ainakanseger
ater
buka.
Maka,
jangal
aht
erl
ampaul
amat
erpakudi
depanpi
ntuy
ang

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 104

t
ert
utup
sehi
nggal
upamel
i
hatpi
ntusuksesy
angt
elaht
erbuka

Lampi
ran8:
Cont
ohHal
amanPer
sembahan

PERSEMBAHAN

Skr
ipsi
ini
say
aper
sembahkanunt
uk:

BapakdanI
bu
”
Doamu y
ang t
iada t
erput
us, ker
ja ker
as t
iada hent
i,
pengor
banany
angt
akt
erbat
as dankasi
hsay
angt
idakt
erbat
as
pul
a.Semuany
amembuat
kubanggamemi
l
ikikal
i
an.Ti
adakasi
h
say
angy
angsei
ndahdanseabadi
kasi
hsay
angmu.
”

Ast
riAst
uti
danBur
hanAssi
diq
“
Ter
imakasi
hkar
enasenant
iasamendor
ongl
angkahkudengan
per
hat
iandansemangatdansel
aluadadi
sampi
ngkubai
kdi
saatkut
egarber
dir
imaupunsaatkuj
atuhdant
erl
uka.
”

MbakSr
iNur
,AnaSor
aya,
DikHel
i
yah
”
Ter
imakasi
hat
assemangat
,per
juangandanker
jasamany
a.”

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 105

Lampi
ran9:Cont
ohKat
aPengant
ar

KATAPENGANTAR

Puj
isy
ukurbagiAl
l
ahYangMahaPengasi
hdanPeny
ayangat
assegal
a
l
i
mpahan r
ahmat
, hi
day
ah dan kar
uni
aNy
a. At
as kehendakNy
a maka
peny
usunan skr
ipsidengan j
udul
:“UPAYA PENI
NGKATAN HASI
L BELAJAR
LOMPATJAUH GAYA MELENTI
NG MELALUIPENDEKATAN BERMAI
N PADA
PESERTADI
DIKKELASVI
IIGSMPNEGERI8SURAKARTATAHUNPELAJARAN
2019/
2020”
,dapatdi
sel
esai
kan.
Skr
ipsii
nidi
susununt
ukmemenuhisebagi
andar
iper
syar
atanunt
uk
mendapat
kan gel
ar Sar
jana pada Pr
ogr
am St
udi Pendi
dikan Jasmani
Kesehat
andanRekr
easi
,Fakul
tasKeol
ahr
agaan,Uni
ver
sit
asSebel
asMar
et
Sur
akar
ta.
Meny
adar
ibahwat
ersel
esai
nyaskr
ipsii
nit
idakt
erl
epasdar
ibant
uan,
bi
mbi
ngan,
danpengar
ahandar
iber
bagaipi
hak.Unt
uki
tu,
disampai
kanucapan
t
eri
makasi
hkepada:
1. Dr
.Sapt
aKunt
aPur
nama,M.
PdsebagaiDekanFakul
tasKeol
ahr
agaan
Uni
ver
sit
asSebel
asMar
etSur
akar
ta.
2. Dr
.Sr
iSant
oso Sabar
ini
,S.
Pd.M.
Or.sebagaiKepal
a Pr
ogr
am St
udi
Pendi
dikan JasmaniKesehat
an dan Rekr
easiFakul
tas Keol
ahr
agaan

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 106

Uni
ver
sit
asSebel
asMar
etSur
akar
ta.
3. Dr
.Wal
uyo,M.
Or.sebagaipembi
mbi
ngIdanWal
uyo,S.
Pd.
,M.
Or.sebagai
pembi
mbi
ngI
Iyangt
elahmember
ikanbi
mbi
ngandanpengar
ahandal
am
meny
usunskr
ipsi
.
4. Tr
iadSupar
man,S.
Pd.
Fis.
,M.
Pd.sebagaikepal
aSMPNeger
i8Sur
akar
ta
y
angt
elahmember
ikani
j
inpenel
i
tian.
5. PuwarRenj
asI
njar
a,S.
Pd.sebagaigur
upenj
asSMPNeger
i8Sur
akar
ta,
y
angt
elahmember
ikanbi
mbi
ngandanbant
uandal
am penel
i
tian.
6. Peser
tadi
dikkel
asVI
IIG SMP Neger
i8Sur
akar
tay
angt
elahber
sedi
a
menj
adi
subj
ekpenel
i
tiani
ni.
7. BapakKusnadidanI
buSr
iUt
ami
,keduaor
angt
uat
erci
ntay
angt
elah
member
ikansemangatsay
adal
am meny
elesai
kanskr
ipsi
.
Skr
ipsii
nimasi
hjauhdar
ikesempur
naan,unt
uki
tusar
andanmasukan
sangatdi
per
lukan.Semogaskr
ipsi
ini
ber
manf
aatbagi
pembaca.

Sur
akar
ta, Agust
us
2019

Penul
i
s

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 107

Lampi
ran10:
Cont
ohDaf
tarI
si

DAFTARI
SI
Hal
aman
HALAMANJUDUL i
HALAMANPERNYATAAN i
i
HALAMANPENGAJUAN i
i
i
HALAMANPERSETUJUAN i
v
HALAMANPENGESAHAN v
HALAMANABSTRAK v
i
HALAMANMOTTO v
ii
i
HALAMANPERSEMBAHAN i
x
KATAPENGANTAR x
DAFTARI
SI xi
DAFTARGAMBAR xi
i
i
DAFTARTABEL xi
v
DAFTARLAMPI
RAN xv

BAB I PENDAHULUAN
A.Lat
arBel
akangMasal
ah 1

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 108

B.Per
umusanMasal
ah 3
C.Tuj
uanPenel
i
tian 3
D.Manf
aatPenel
i
tian 4
BAB I
IKAJI
ANPUSTAKA,
KERANGKABERPI
KIR,
DANHI
POTESI
S
A.Kaj
i
anPust
aka 5
B.Ker
angkaBer
piki
r 12
C.Hi
pot
esi
s 14

BAB I
IIMETODEPENELI
TIAN
A.TempatdanWakt
uPenel
i
tian 15
B.Bent
ukdanSt
rat
egi
Penel
i
tian 15
C.SumberDat
a 15
D.Tekni
kPengumpul
anDat
a . 16
E.Tekni
kUj
iVal
i
dit
asDat
a . 17
F.Tekni
kAnal
i
sisDat
a 18
G.I
ndi
kat
orCapai
anPenel
i
tian 19
H.Pr
osedurPenel
i
tian 20
BAB I
VHASI
LPENELI
TIANDANPEMBAHASAN
A.Hasi
lPenel
i
tian 22
1.Pr
ati
ndakan 22
2.
Sikl
usI 28
3.
Sikl
usI
I 38
4.
Per
bandi
nganAnt
arsi
kl
us 47
B.Pembahasan.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.
55
BAB V SI
MPULAN,
IMPLI
KASI
,DANSARAN
A.Si
mpul
an 64

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 109

B.I
mpl
i
kasi 65
C.Sar
an 67

DAFTARPUSTAKA 68
LAMPI
RAN 73

Lampi
ran11:
Cont
ohDaf
tarTabel

DAFTARTABEL

Tabel
Hal
aman
1 Hasi
lObser
vasi
Akt
ivi
tasOr
alSi
swapadaPr
ati
ndakan
25
2 Hasi
lObser
vasi
Kemandi
ri
anBel
ajarSi
swapadaPr
ati
ndakan 2
3 Hasi
lObser
vasi
Akt
ivi
tasOr
alSi
swaSi
kl
usI
31
4 Hasi
lObser
vasi
Kemandi
ri
anBel
ajarSi
swaSi
kl
usI
33
5 Hasi
lAngketAkt
ivi
tasOr
alSi
swaSi
kl
usI
34
6 Hasi
lAngketKemandi
ri
anBel
ajarSi
swaSi
kl
usI
35

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 110

7 Hasi
lObser
vasi
Akt
ivi
tasOr
alSi
swaSi
kl
usI
I
40
8 Hasi
lObser
vasi
Kemandi
ri
anBel
ajarSi
swaSi
kl
usI
I
43
9 Hasi
lAngketAkt
ivi
tasOr
alSi
swaSi
kl
usI
I
44
10Hasi
lAngketKemandi
ri
anBel
ajarSi
swaSi
kl
usI
I
45

Lampi
ran12:
Cont
ohDaf
tarGambar

DAFTARGAMBAR

Gambar
Hal
aman
1 SkemaKer
angkaBer
piki
r

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 111

14
2 SkemaTr
iangul
asi
Met
ode
18
3 Komponen-
komponenAnal
i
sisDat
aModel
Int
erakt
if.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
19
4 SkemaPr
osedurPenel
i
tianTi
ndakanKel
as
21
5 Di
agr
am Hasi
lObser
vasi
Akt
ivi
tasOr
al
29
6 Di
agr
am Hasi
lObser
vasi
Kemandi
ri
anBel
ajar
30
7 Di
agr
am Per
bandi
nganHasi
lObser
vasi
Akt
ivi
tasOr
al
35
8 Di
agr
am Per
bandi
nganHasi
lObser
vasi
Kemandi
ri
anBel
ajar
..
..
..
..
..
36 3

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 112

Lampi
ran13:
Cont
ohDaf
tarLampi
ran
DAFTARLAMPI
RAN
Lampi
ran Hal
aman
1 Si
l
abusPembel
ajar
an 50
2 LembarObser
vasi
Akt
ivi
tasOr
alSi
swa 57
3 LembarObser
vasi
Kemandi
ri
anSi
swa 58
4 PedomanWawancar
a(Daf
tarPer
tany
aan) 59
5 LembarObser
vasi
Ket
erl
aksanaanSi
ntak(
Gur
u) 61
6 LembarObser
vasi
Ket
erl
aksanaanSi
ntak(
Siswa) 63
7 Fot
oPembel
ajar
anpadaPr
ati
ndakan 65
8 RencanaPel
aksanaanPembel
ajar
anSi
kl
usI 67
9 Daf
tarPr
esensiSi
kl
usI 70
10 Cont
ohCat
atanHasi
lDi
skusi
Sikl
usI 73
11 Dat
aHasi
lTesSi
kl
usI 77
12 Bukt
iHasi
lPeker
jaanSi
swapadaSi
kl
usI 80
13 Fot
oPembel
ajar
anpadaSi
kl
usI 85
14 RencanaPel
aksanaanPembel
ajar
anSi
kl
usI
I 87
15 Daf
tarPr
esensi
Sikl
usI
I 92
16 Cont
ohCat
atanHasi
lDi
skusi
Sikl
usI
I 94
17 Dat
aHasi
lTesSi
kl
usI
I 90
18 Bukt
iHasi
lPeker
jaanSi
swapadaSi
kl
usI
I 91
19 Fot
oPembel
ajar
anpadaSi
kl
usI
I 95
20 Sur
atPer
mohonanI
zinPeny
usunanSkr
ipsi 97
21 Sur
atKeput
usanDekanFKORt
ent
angI
zinPeny
usunanSkr
ipsi

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 113

98
22 Sur
atPer
mohonanI
zinPenel
i
tian 99
23 Sur
atKet
eranganPel
aksanaanPenel
i
tian 100

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 114

Lampi
ran14:
Cont
ohSur
atI
zinMeny
usunSkr
ipsi
KEMENTERI
ANPENDIDI
KANDANKEBUDAYAAN
UNI
VERSI
TASSEBELASMARET
FAKULTASKEOLAHRAGAAN
Jl
.Ment
eri
SupenoNo.13ManahanSurakart
a.Tel
p./
Fax0271-
714957
Websi
te:ht
tp:
//f
kor
.uns.
ac.
id.

Lampi
ran:
1berkasPr
oposal Sur
akar
ta,
Sept
ember2019
Hal :
Per
mohonanIzi
nMeny
usunSkr
ipsi

Kepada :
Yt h.Dekan
c.
q.Waki lDekanI
FKORUni versi
tasSebel
asMar
et
diSurakart
a

Denganhormat,
Yangbert
andat angandibawahi
ni:
Nama :
NIM :
Progr
am Studi :
Tempat /
TglLahi
r :
Alamat :

Dengan inisaya mengajukan per

mohonan izi
n menyusun skr
ipsi kepada Dekan Fakul
tas
Keol
ahragaanUni
versi
tasSebelasMaretSur
akart
adenganj
udul
:
UPAYA PENI
NGKATAN HASILBELAJAR LOMPAT JAUH GAYA MELENTI
NG
MELALUIPENDEKATAN BERMAI
N PADAPESERTADI DI
KKELASVI I
IG SMP
NEGERI8SURAKARTATAHUNPELAJARAN2019/2020

Pembimbingskri
psisayaadalahsebagaiber
ikut
:
NamaPembi mbing TandaTangan
1. (
Pembimbi ngI) ...
..
..
..
..
..
..
..
...
2. (
Pembimbi ngII) .
...
..
..
..
..
..
...
..
..
.
Terl
ampir1berkasproposalsebagai
persyar
atanyangdiper
lukansesuai
ketentuan
Atasper
hati
andant erpenuhi
nyapermohonanizi
ni ni
,sayamengucapkanterimakasi h.

Mengetahui
, Hor
matSaya,
Koordi
natorSkr
ipsi Pemohon

AhmadSept
iandi
kaAdirahma,S.
Pd.,
M.Or Obr
ianAhmadJael
ani
NI
P.198609272015041003

Menyet
ujui
Kepal
aPr
ogram Studi
Penj
askesr
ek,

Dr
.Sr
iSant
osoSabar
ini
,M.
Or
PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 115

NI
P.197608222005012001
Lampi
ran15:
Cont
ohSur
atKeput
usanDekant
ent
angI
zinMeny
usunSkr
ipsi

KEMENTERI
ANPENDIDI
KANDANKEBUDAYAAN
UNI
VERSI
TASSEBELASMARET
FAKULTASKEOLAHRAGAAN
Jl
.Ment
eri
SupenoNo.13ManahanSurakart
a.Tel
p./
Fax0271-
714957
Websi
te:ht
tp:
//f
kor
.uns.
ac.
id.

KEPUTUSAN
DEKANFAKULTASKEOLAHRAGAAN
Nomor
:/ UN27.
02/
PP/2015

t
ent
ang
I
ZINMENYUSUNSKRI
PSI

Dekan Fakul
tasKeol ahr
agaan Universi
tasSebel asMaretset el
ah meni
mbang ket entuan pada
PedomanMeny usunSkr i
psiFakultasKeolahragaanUni
versit
asSebelasMar etTahun2015dal am
keput
usan nomor83/ UN27.02/PP/2015 tanggal24 Februari2015 dan atas per
setujuan Ti
m
PembimbingSkri
psi,padat anggal17Sept ember2015
MEMUTUSKAN
Menetapkanmahasi swatersebutdibawahi ni:
Nama :
NIM :
Progr
am Studi :
Tempat&tanggallahir :
Alamat :

Di
i
zinkanmemul
aimeny
usunskr
ipsi
denganj
udulsebagai
ber
ikut
:

Denganpembi
mbing:
1.
. NIP: (
Pembmbi
ngPer
tama)
2.
. NIP: (
Pembi
mbi
ngKedua)

Suratkeput
usaninimul
aiber
lakusej
akdi
tet
apkandanakandi
ti
njaukembal
iji
kadikemudi
anhar
i
ter
dapatkekel
ir
uan.

Dit
etapkandi:Surakar
ta
Padatanggal :Sept
ember2015
a.n.Dekan
WakilDekanBi
dangAkademi
k,

Dr
.RonySyaif
ull
ah,S.
Pd.,
M.Pd.
NI
P.197608262002121002

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 116

Tembusan:Yt
h.Bpk/I
buPembi mbi
ng
(unt
ukdil
aksanakansebagai
manamest
iny
a)
Lampi
ran16:
Cont
ohSur
atPer
mohonanI
zinPenel
i
tiankepadaDekan
KEMENTERI
ANPENDI
DIKANDANKEBUDAYAAN
UNIVERSI
TASSEBELASMARET
FAKULTASKEOLAHRAGAAN
Jl
.Ment
eri
SupenoNo.13ManahanSurakart
a.Tel
p./
Fax0271-
714957
Websi
te:ht
tp:
//f
kor
.uns.
ac.
id.

Lampi
ran :1ber
kasPr
oposal
Hal :Per
mohonanIzi
nPenel
i
tian

Kepada :Yth.DEKAN
Fakult
asKeol
ahragaan
Univer
sit
asSebel
asMar et
Surakart
a

Unt
ukmendapatkandat apenel
it
iandalam r
angkameny
usunskr
ipsi
,ber
samai
nisay
amengaj
ukan
per
mohonanizi
npenel i
ti
ankeinsti
tusi
tuj
uan,yai
tu:
Nama :
NIM :
Program Studi :
Tempat&t anggall
ahi
r:
Alamat :
JudulSkri
psi :
NamaI nstansi/
Lembaga:
Alamat :
Wakt u :

Sehubungandenganhalter
sebut
,saya mohondil
akukanti
ndakunt
ukmendapatkanpengant
arizi
n
peneli
ti
ankepadaRektor,Guber
nur/c.
q.BAPPEDAPr ov
insiJawaTengahdiKotaSemarang,dan
I
nstit
usituj
uansesuaiketent
uan.Terl
ampi
rberkaspersyarat
anyangdiper
lukansebagaibahan
pert
imbanganlebi
hlanj
ut.

At
asper
hat
iandant
erpenuhi
nyaper
mohonani
ni,
say
amengucapkant
eri
makasi
h.

Mengetahui
, Hor
matSaya,
Koordi
natorSkr
ipsi Pemohon

AhmadSept
iandi
kaAdirahma,S.
Pd.,
M.Or Obr
ianAhmadJael
ani
NI
P.198609272015041003

Menyet
ujui
Kepal
aPr
ogram Studi
Penj
askesr
ek,

Dr
.Sr
iSant
osoSabar
ini
,M.
Or
PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 117

Lampi
ran17:
Cont
ohSur
atPer
mohonanI
zinPenel
i
tiankepadaRekt
or
KEMENTERI
ANPENDIDI
KANDANKEBUDAYAAN
UNI
VERSI
TASSEBELASMARET
FAKULTASKEOLAHRAGAAN
Jl
.Ment
eri
SupenoNo.13ManahanSurakart
a.Tel
p./
Fax0271-
714957
Websi
te:ht
tp:
//f
kor
.uns.
ac.
id.

No : /UN27.02/
PP/2015
Lampi
ran :1ber
kasProposal
Hal :Per
mohonanIzinPenel
i
tian

Yth.REKTOR
Univer
sit
asSebel
asMar
et
Surakar
ta

Kamiber it
ahukandenganhormatbahwamahasi swaFakul
tasKeol
ahragaanUni
ver
sit
asSebelas
Mar ett
er sebutdibawahini
:
Nama :
NI M :
Pr ogr
am Studi :
Tempat &tanggall
ahi
r:
Alamat :
Telahkamii zi
nkanuntukmeny usunskr
ipsigunamel
engkapit
ugas-
tugas st
uditi
ngkatsar
jana
denganj udulpeneli
ti
an:

Unt
uk pelaksanaan penel
it
ian dengan j
udulter
sebut,mahasiswa y
ang ber
sangkut
an per
lu
mel
akukanpengumpul andat
adengant empatdanwaktusebagai
beri
kut
:
NamaI nst
ansi :
Al
amat :
Waktu :

Sehubungandenganhalt er
sebut,kamimohondil
akukant i
ndaklanjutprosesperi
zinankepada
Gubernur
/c.
q.BAPPEDA Pr ovi
nsiJawaTengahdiKot aSemar ang danI nst
it
usituj
uansesuai
ket
entuan.
Terl
ampirproposalpeneli
ti
andanber
kasper sy
aratany angdiperl
ukansebagaibahan
pert
imbanganlebi
hlanj
ut.

At
asbant
uandanper
hat
ianSaudar
a,kami
mengucapkant
eri
makasi
h.

Sur
akart
a,September2015
a.
nDekan
Wakil
DekanBidangAkademik,

Dr
.RonySyaif
ull
ah,S.
Pd.,
M.Pd.
NI
P.197608262002121002

Tembusan:Yth.
1. DekanFKOR( sebagail
aporan)
2. Pej
abatterkai
tdil
ingkunganFKOR

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 118

3. Kepal
aBi
roAkademi
k&Adm.Ker
jasama
4. Bagi
anAkademi
k
Lampi
ran18:
Cont
ohSur
atPer
mohonanI
zinPenel
i
tiankepadaI
nst
ansi
KEMENTERI
ANPENDIDI
KANDANKEBUDAYAAN
UNI
VERSI
TASSEBELASMARET
FAKULTASKEOLAHRAGAAN
Jl
.Ment
eri
SupenoNo.13ManahanSurakart
a.Tel
p./
Fax0271-
714957
Websi
te:ht
tp:
//f
kor
.uns.
ac.
id.

No : /UN27.02/
PP/2020
Lampi
ran :1ber
kasProposal
Hal :Per
mohonanIzinPenel
i
tian

Yt
h.KEPALASEKOLAH
Al
amat

Kamiberitahukandenganhor matbahwamahasi
swaFakul
tasKeol
ahragaanUniversi
tasSebelas
Maretter
sebutdibawahi nikamiizi
nkanunt
ukmeny
usunskri
psigunamel engkapitugas-
tugas
st
uditi
ngkatsar j
ana,yai
tu:
Nama :
NIM :
Program Studi :
Tempat &tanggallahi
r:
Alamat :
Judul Skr
ipsi :

Unt
uk pelaksanaan penel
it
ian dengan j
udulter
sebut,mahasiswa y
ang ber
sangkut
an per
lu
mel
akukanpengumpul andat
adengant empatdanwaktusebagai
beri
kut
:
NamaI nstansi
/Lembaga:
Alamat :
Wakt u :

Sehubungandenganhalt er
sebut,kamimohondil
akukant i
ndaklanjutprosesperi
zinankepada
Gubernur
/c.
q.BAPPEDA Pr ovi
nsiJawaTengahdiKot aSemar ang danI nst
it
usituj
uansesuai
ket
entuan.
Terl
ampirproposalpeneli
ti
andanber
kasper sy
aratany angdiperl
ukansebagaibahan
pert
imbanganlebi
hlanj
ut.

At
asbant
uandanper
hat
ianSaudar
a,kami
mengucapkant
eri
makasi
h.

Sur
akart
a,Juni2015
a.
nDekan
Wakil
DekanBidangAkademi
k,

Dr
.RonySyaif
ull
ah,S.
Pd.,
M.Pd.
NI
P.197608262002121002

Tembusan:Yt
h.
1. DekanFKOR(sebagai
lapor
an)

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 119

2. Kepal
aPr
ogr
am St
udi
3. Ybs.
Lampi
ran19:
Cont
ohSur
atKet
erangan

PEMERINTAHKABUPATENSUKOHARJO
DINASPENDIDIKAN
SMANEGERI2SUKOHARJO
Jal
anRay
aSala-Kar
tasur
a,Mendungan,Pabel
anKar
tasur
a,
KodePos57162,Tel
p.(0271)711615

SURATKETERANGAN
No.070/
123/2015

KepalaSMANeger i2Sukoharjomener
angkanbahwa:
NamaMahasi swa:NANDAARI FWIJAYANTI
NIM :O2100020
Prgoram Studi :PENDI DIKANKEPELATI
HANOLAHRAGA
Fakultas :KEOLAHRAGAAN
Universi
tas :UNIVERSI
TASSEBELASMARET

benar-
benartel
ahmengadakanpenel
i
tiandal
am rangkameny
usunskr
ipsiy
ang
di
laksanakan t
anggal1Jul
is.
d.20Agust us2015diSMANegeri2Sukoharj
o
denganjudul:

UPAYA PENI
NGKATAN HASILBELAJAR LOMPAT JAUH GAYA MELENTI
NG
MELALUIPENDEKATAN BERMAI
N PADAPESERTADI DI
KKELASVI I
IG SMP
NEGERI8SURAKARTATAHUNPELAJARAN

Demi
kian sur
at ket
erangan i
ni,semoga dapat di
gunakan sebagai
mana
mest
inya.

Sukohar
jo,
25Agust
us2019

Kepal
aSekol
ah,

Dr
a.Dwi
Ari
List
iyani
,M.
Pd.

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 120

PembinaUt
amaMuda
NIP:
196204251987032006

Lampi
ran20:
Cont
ohSur
atUndangan

KEMENTERI
ANPENDIDI
KANDANKEBUDAYAAN
UNI
VERSI
TASSEBELASMARET
FAKULTASKEOLAHRAGAAN
Jl
.Ment
eri
SupenoNo.13ManahanSurakart
a.Tel
p./
Fax0271-
714957
Websi
te:ht
tp:
//f
kor
.uns.
ac.
id.

Nomor :049/UN27.
02.7.
4/SKRI
PSI/
PP/
2015
Lamp. :1(sat
u)Skr
ipsi
Hal :UNDANGANUJI ANSKRIPSI

Kepada :
Yth.
DosenPenguji
Skri
psi
FKOR Univ
ersi
tasSebel
asMar
et
Sur
akart
a

Mengharapdenganhormatkehadi
ranBpk/ Ibupada:
Hari
/tanggal :
Jam :
10.00WIB-sel esai
Tempat :
RuangUjianProgram Studi
Keperl
uan :
MengujiSkri
psi
Nama :
NIM :
JudulSkr
ipsi :

Panit
iaPenguj
i:
1.Ketua :
2.Sekret
ari
s :
3.PengujiI :
4.PengujiI
I :

Bersamadenganundanganini
,kamimelampirkanskr
ipsi
yangakandi
uji
kan.
Ataskehadi
ranBapak/
Ibu,
kami mengucapkanter
imakasi
h.

Sur
akar
ta,
1Sept
ember2019

Kepal
aPr
ogr
am St
udi
Penj
askesr
ek

Dr
.Sr
iSant
osoSabar
ini
,M.
Or

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 121

NI
P.197608222005012001

Lampi
ran21:
Cont
ohSur
atTandaTer
imaPeny
erahanSkr
ipsi

KEMENTERI
ANPENDIDI
KANDANKEBUDAYAAN
UNI
VERSI
TASSEBELASMARET
FAKULTASKEOLAHRAGAAN
Jl
.Ment
eri
SupenoNo.13ManahanSurakart
a.Tel
p./
Fax0271-
714957
Websi
te:ht
tp:
//f
kor
.uns.
ac.
id.

TANDATERI
MAPENYERAHANSKRI
PSI
Nomor
: / /

Yangber
tandat
angandi
bawahi
nimener
angkan:

Nama :
NI
M :
Pr
ogr
am St
udi :Pendi
dikanJasmani
,Kesehat
andanRekr
easi

Tel
ahmenyerahkanskri
psikepada pembimbi
ngsebagaibukumi
li
kpri
badi
,ketuaprogr
am unt
uk
per
pust
akaandimasing-
masingprogram,dant
im skr
ipsi
unt
ukPer
pust
akaanFakul
tas.

Semogadapatdi
manf
aat
kansebagai
manamest
iny
a.

Sur
akar
ta, Jul
i2019

Mahasi
sway
angmeny
erahkan,

Namamahasi
swa

Yangmener
ima

Pembi
mbi
ngI
, Pembi
mbi
ngI
I,

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS
 122

NamaDosen NamaDosen
NI
P: NI
P:

Koor
dinat
orSkr
ipsi Kepal
aPr
ogr
am St
udi
Penj
askesr
ek

AhmadSept i
andikaAdir
ahma,
S.Pd.
,M.
Or Dr
.Sr
iSant
osoSabar
ini
,M.
Or
NIP.198609272015041003 NI
P.197608222005012001

Lampi
ran22:
Peni
l
aianSkr
ipsi

Ber
dasarkanPerat
uranRektornomor644/UN27/HK/
2015,nil
aiskri
psi
di
perol
ehdarihasi
lkonver
siskordenganket
ent
uansebagaiber
ikut:

No. Rent
angSkor Rent
angNi
l
ai
(
Skal
a100) Angka Huruf
1 ≥85 4,
00 A
2 80– 89 3,
70 A-
3 75– 79 3,
30 B+
4 70– 74 3,
00 B
5 65– 69 2,
70 C+
6 60– 64 2,
00 C
7 50– 59 1,
00 D
8 <50 0,
00 E

PedomanPenul
i
sanSkr
ipsi
FKOR-
UNS