LEMBAR KERJA

PENGELOLAAN PESERTA DIDIK

PELATIHAN CALON KEPALA MADRASAH (E-LEARNING)

NAMA :
UNIT KERJA :

PUSDIKLAT TENAGA TEKNIS PENDIDIKAN DAN KEAGAMAAN

BALITBANG DAN DIKLAT
KEMENTERIAN AGAMA
2020
LK. 01 Penempatan dan Pengembangan Kapasitas Peserta Didik
Kasus:
Madrasah Cendekia memiliki 288 peserta didik, dua diantaranya peserta didik berkebutuhan
khusus. Satu low vision yang tidak bisa membaca dari jarak jauh dan satu peserta didik memiliki
cacat fisik sejak lahir yang membutuhkan kursi roda untuk mobilitasnya. Madrasah tersebut
diminati oleh masyarakat sekitar, namun memiliki keterbatasan dalam sarana dan prasarana di
bidang olahraga dan kesenian. Lapangan olahraga yang tersedia adalah lapangan voli,
sementara untuk alat musik terdapat seperangkat alat rebana, 12 buah seruling dan 3 buah
gitar. Kegiatan OSIS pun kurang berjalan dengan baik karena ketua OSIS hanya mengadakan
rapat satu kali dan tidak ada tindak lanjut dari guru pembina OSIS.
Bagaimanakah tindakan Saudara sebagai kepala madrasah dalam menempatkan dan
mengembangkan kapasitas peserta didik?

LK 1a
Deskripsi
Prinsip-Prinsip
Tahapan Hasil yang Permasalahan
Penempatan Tindak Lanjut
Penempatan dicapai yang terjadi
Peserta Didik
Peserta Didik

LK 1b
Deskripsi
Prinsip-Prinsip
Tahapan Hasil yang Permasalahan
Pengembangan Tindak Lanjut
Pengembangan dicapai yang terjadi
Peserta Didik
Peserta Didik
Rubrik Penilaian:
Skor 86-100 : apabila bisa menemukan 5 alternatif solusi dengan tepat (sarpras olahraga,
sarpras kesenian, peserta didik berkebutuhan khusus, kegiatan OSIS yang
belum berjalan dengan baik, dan pembinaan OSIS yang masih kurang)
Skor 76-85,99 : apabila bisa menemukan 4 alternatif solusi dengan tepat (sarpras olahraga,
sarpras kesenian, peserta didik berkebutuhan khusus, kegiatan OSIS yang
belum berjalan dengan baik, dan pembinaan OSIS yang masih kurang)
Skor 66-75,99 : apabila bisa menemukan 3 alternatif solusi dengan tepat (sarpras olahraga,
sarpras kesenian, peserta didik berkebutuhan khusus, kegiatan OSIS yang
belum berjalan dengan baik, dan pembinaan OSIS yang masih kurang)
Skor 0-65,99 : apabila bisa menemukan 2 alternatif solusi dengan tepat (sarpras olahraga,
sarpras kesenian, peserta didik berkebutuhan khusus, kegiatan OSIS yang
belum berjalan dengan baik, dan pembinaan OSIS yang masih kurang)
LK. 02 Pengembangan Bakat dan Minat Peserta Didik
Rencanakan minimal lima macam kegiatan pengembangan bakat dan minat peserta didik yang
bisa dikembangkan di madrasah, dan identifikasi nilai-nilai karakter yang bisa diintegrasikan
pada kegiatan tersebut. Gunakan format di bawah ini untuk mengerjakan tugas ini.
Format Rencana Pengembangan Bakat dan Minat Peserta Didik

Jumlah
Kegiatan Penanggung Nilai
NO Tujuan pertemuan/
Ekstrakurikuler jawab Kegiatan Karakter
minggu

(1) (2) (3) (4) (5) (6)