RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

PEMBELAJARAN CAMPURAN DARING LURING

Satuan Pendidikan : SD Negeri ..........................

Kelas / Semester : I/1
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengenal bunyi bahasa melalui nama-nama benda sekitar.
Indikator : 3.1.1 Membedakan lambang bunyi dan menirukan bunyi bahasa
3.1.2 Menunjukkan lambang bunyi berdasarkan suara yang didengar
3.1.3 Membedakan lambang bunyi bahasa berbantuan benda
3.1.4 Mengidentifikasi rangkaian lambang bunyi yang membentuk kata sederhana
bermakna
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 pertemuan (1 x 25 menit)
Tanggal Pelaksanaan : .........................

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.1.1.1 Setelah melihat gambar, siswa mampu membedakan lambang bunyi dan menirukan bunyi
bahasa.
3.1.2.1 Setelah melihat gambar, siswa mampu menunjukkan lambang bunyi berdasarkan suara yang
didengar.
3.1.3.1 Setelah melihat benda, siswa mampu membedakan lambang bunyi bahasa berbantuan benda.
3.1.4.1 Setelah melihat tayangan, siswa mampu mengidentifikasi rangkaian lambang bunyi yang
membentuk kata sederhana bermakna.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan LURING 10
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca menit
Doa (Orientasi)
2. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
3. Pembiasaan membaca 10 menit guru membaca nyaring Dongeng Anak
Daun dan Akar siswa menyimak melalui link cerita yang di share guru
(Apersepsi)
4. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
5. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)

DARING
1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca
Doa melalui voice note yang di share ke W A Group (Orientasi)
2. Siswa yang hadir mengirimkan ikon jempol atau menulis hadir.
3. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
4. Pembiasaan membaca 10 menit guru membaca nyaring dongeng anak
Daun dan Akar siswa menyimak melalui link cerita yang di share guru
(Apersepsi)
5. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
6. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan LURING 10
Inti  Siswa bersama guru mengingat kembali materi pertemuan menit
sebelumnya
 Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal
yang belum dimengerti untuk kemudian ditanggapi dan di jawab oleh
siswa lain maupun guru ( Mandiri, Critical Thinking and Problem
 Formulation)
 Secara mandiri siswa mengerjakan soal yang telah tersedia
 Siswa mengumpulkan hasil kerja kepada guru

DARING
 Siswa bersama guru mengingat kembali materi pertemuan
sebelumnya
 Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal
yang belum dimengerti untuk kemudian ditanggapi dan di jawab oleh
siswa lain maupun guru ( Mandiri, Critical Thinking and Problem
Formulation)
 Secara mandiri siswa mengerjakan soal yang telah tersedia
 Siswa mengumpulkan hasil kerja kepada guru

Kegiatan LURING 5
Penutup  Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini menit
 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
 Salam dan do’a penutup dipimpin oleh salah satu siswa.

DARING
 Mengajak siswa menutup pembelajaran dengan berdoa (setelah
pengantar pembelajaran disampaiakan)
 Siswa di bantu orang tua memfoto tugas hari ini.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui ………………….., …………. 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas I

…………………. ……………………
NIP …………………. NIP ……………………
 LAMPIRAN
 LAGU GARUDA PANCASILA

Garuda pancasila
Akulah pendukungmu
Patriot proklamasi
Sedia berkorban untukmu
Pancasila dasar Negara
Rakyat adil makmur sentosa
Pribadi bangsaku
Ayo maju maju
Ayo maju maju
Ayo maju maju

 Dongeng Anak Daun dan Akar

Di sebuah padang rumput, ada pohon yang rindang dan cantik. Pohon itu mempunyai daun yang
lebat dan berwarna hijau muda.

Banyak hewan yang sering berteduh di bawah pohon itu. Burung-burung pun berkicau merdu di
antara batang yang memanjang.

Daun pohon itu sangat bangga dengan dirinya. “Kami memayungi rumput dan hewan-hewan
yang kepanasan,” kata daun.

“Kami juga melindungi pohon sehingga pohon menjadi hijau dan segar. Pohon akan kering dan
gersang tanpa kami,” kata daun lagi.

Advertising
Advertising

“Apa yang kau katakan memang benar. Tetapi, sebaiknya kau jangan sombong dulu,” kata suara
dari dalam tanah.

“Suara siapa itu?” tanya daun kebingungan.

“Ini aku, akar. Aku ada di dalam tanah,” jawab suara itu.

“Akar? Apa yang kau lakukan di dalam tanah?”

“Kamilah yang mencari makan untukmu. Dengan makanan, kamu bisa tumbuh. Batang-
batangmu tumbuh dengan kuat. Daun-daunmu pun tumbuh dengan rimbun. Segala kecantikan
yang kamu miliki adalah karena kami,” jawab akar.

“Kami memang tidak secantik kamu, daun. Kami tinggal di dalam tanah yang kotor. Tapi jika
musim berganti, kami akan tetap bertahan. Tidak seperti kamu. Jika musim dingin tiba, daun-
daunmu pasti mati dan rontok,” kata akar lagi.

Daun terdiam mendengar penjelasan akar. Ternyata, selama ini akar telah banyak berjasa untuk
dirinya. Daun pun meminta maaf. Tidak lupa juga daun berterima kasih kepada akar.

https://dongengceritarakyat.com/dongeng-anak-daun-dan-akar/
 UJI KOMPETENSI
KELAS I SEMESTER I TAHUN 2020/2021

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kompetensi Dasar : 3.1 Mengenal bunyi bahasa melalui nama-nama benda sekitar.
Hari, tanggal : ………………..
Nama : …………………….
Nilai : …………………….

1. Ganepana ukarane!

. . . swarane meong meong

. . swarane kukuruyuk

. . . swarane cit cit cit

2. Pasangna gambar karo tulisane!

sêpatu

tas

dasi

topi

3. Rakitên dadi têmbung

1. a – k– b – a – p  .................

2. c–a–k–a–n  .................

3. c – u – k – i – ng  .................
 KUNCI JAWABAN
KELAS I SEMESTER I TAHUN 2020/2021

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kompetensi Dasar : 3.1 Mengenal bunyi bahasa melalui nama-nama benda sekitar.
Hari, tanggal : ………………..
Nama : …………………….
Nilai : …………………….

1. Ganepana ukarane!

Kucing swarane meong meong

Pitik babon swarane kukuruyuk

Tikus swarane cit cit cit

2. Pasangna gambar karo tulisane!

sêpatu

tas

dasi

topi

3. Rakitên dadi têmbung

1. a – k– b – a – p  bapak

2. c–a–k–a–n  kanca

3. c – u – k – i – ng  kucing

Penilaian (Penskoran) : Total nilai siswa x 10

Total Nilai Maksimal
Nilai maksimal : 10