1.

Deskripsi Kebutuhan

Deskripsi kebutuhan dalam program bimbingan konseling di kelas X MIA 2 MAN 1 Tasikmalaya
diungkap menggunakan ITP (inventori tugas perkembangan) dilengkapi dengan observasi, wawancara
dan biografi ITP (inventori tugas perkembangan) merupakan instrmen yang digunakan untuk
mengidentifikasi aspek-aspek perkembangan peserta didik dalam penyusunan program yang di beriikan
guru bimbingan dan konseling atau konselor sekolah kepada peserta didik pada awal semester ajaran
baru.

A. Inventori tugas perkembangan (ITP)

Seperangkat tugas-tugas perkembangan yang seyogyanya dicapai oleh peserta didik SMA/MA/SMK
sederajat meliputi 11 aspek tugas perkembangan yaitu: (1) landasan hdiup religius, (2) landasan perilaku
etis, (3) kematangan emosional, (4) kematangan intelektual, (5) kesadaran tanggungjawab, (6) peran
sosial sebagain pria dan wanita, (7) penerimaan diri dan pengembangannya, (8) kemandirian perilaku
ekonomis, (9) wawasan dan persiapan karir, (10) kematangan hubungan dengan teman sebaya dan (11)
persiapan diri untuk pernikahan dan hiup berkeluarga. Berdasarkan hasil inventori tugas perkembangan
peserta didik kelas X MIA 2 MAN 1 Tasikmalaya Tahun ajaran 2020/2021 diperoleh sebagai berikut :

Tabel 1. Profil kelompok siswa kelas X MIA 2 MAN 1 Tasikmalaya

NO ASPEK PERKEMBANGAN TINGKAT PERKEMBANGAN

1 Landasan hidup religius 4.58
2 Landasan perilaku etis 4.51
3 Kematangan emosional 4.39
4 Kematangan intelektual 4.52
5 Kesadaran tanggung jawab 4.52
6 Peran sosial sebagai pria dan wanita 4.75
7 Penerimaan diri dan pengembangannya 4.71
8 Kemandirian perilaku ekonomis 4.60
9 Wawasan dan persiapan karir 4.59
10 Kematangan hubungan dengan teman sebaya 4.78
11 Persiapan diri untuk pernikahan dan hidup berkeluarga 4.55

Secara keseluruhan, rata-rata tugas perkembangan siswa kelas X MIA 2 MAN 1 Tasikmalaya adalah
Berada pada kategori ……. . Adapun secara lebih