Tugas 3

Belajar di Era Digital

Ringkasan Materi Presentasi Prof. M. Atwi Suparman dan Prof. Tian
Belawati pada sesi 7 minimal 300 kata.

A’yun Zahrotul Ilmiah

042626548
Ilmu dan Teknologi Pangan
UPBJJ Malang
 PENDIDIKAN JARAK JAUH
(DISTANCE EDUCATION)
Definisi :
a. Spector (2008, p. 5) “educational program characterized by the separation, in time or place,
between instructor and student, and in which communication media are used to allow
interchange”. Mereka menyebut PJJ sebagai “the latest paragdigmatic framework for its
ageless mission to help more people learn faster, better and more affordably”.
b. Simonson at all (2012, pp. 32-37). “instution-based, formal education where the learning
group is separated, and where interactive telecommunications system are used to connect
learners, resources, and instructors “Distance education is about as real and actual as
education can be”
Ciri PJJ :
a. Interaksi pendidikan yang dilakukan dari jarak terpisah antara peserta pendidikan dengan
pengajar. Untuk menjembatani keterpisahan tersebut digunakan media komunikasi tepat
guna sehingga proses pembelajaran terjadi dengan lebih cepat, lebih baik, dan lebih efisien
ditinjau dari segi biaya peserta didik
b. PJJ itu berbasis institusi dan bagian dari bentuk pendidikan formal. Disitu ada lembaga
penyelenggara pendidikan. Dengan demikian PJJ itu berbeda dengan belajar secara otodidak
yang tidak ada lembaga pendidikan yang mengatur, tetapi dilakukan atas inisiatif sendiri oleh
orang yang ingin belajar.

E-learning
E-learning adalah terminologi yang sering digunakan sebagai salah satu bentuk delivery sistem dalam
PJJ. Prasyarat penyelenggaraan e-learning :
a. Setiap peserta terkoneksi melalui jaringan ICT/internet, intranet, atau standalone computer
dan perangkat elektronik lain yang sesuai pelaksanaan e-learning
b. Tersedia sejumlah fasilitator/tutor yang cukup untuk memberikan bantuan belajar bagi
peserta didik bila mengalami kesulitan memahami konten pendidikan, kesulitan
 mengerjakan latihan, kesulitan dalam diskusi untuk menindaklanjuti penerapan materi yang
dipelajari di lapangan pekerjaan.
c. Semakin tinggi kualitas bahan pembelajaran elearning (self instructional) semakin kecil
kebutuhan adanya tutorial online untuk bimbingan akademik
d. Tersedia pengelola yang “siaga”pada Lembaga Pendidikan untuk:
- Menginisiasi dan mengkoordinasikan komunikasi interaktif antara peserta, tutor,
pengelola.
- Memelihara stabilitas jaringan sarana prasarana e-learning agar tetap “hidup” dan
berfungsi maksimal
- Mengelola pengembangan bahan pembelajaran baru, mengelola proses modifikasi
bahan pembelajaran jadi yang ada di lapangan agar sesuai dengan tujuan program
pendidikan.
- Mengelola pengembangan dan pelaksanaan penilaian (assessment) agar valid, andal
(reliable), dan dapat digunakan (usable)
- Mengelola pemberian insentif, penghargaan, dan sertifikat bagi para pihak yang terlibat,
seperti : tutor, pakar/narasumber, dan lainlain
Fungsi-fungsi Pendidikan Jarak Jauh :
a. Kegiatan Perencanaan
b. Kegiatan Pengorganisasian
c. Kegiatan Pelaksanaan
d. Kegiatan Monitoring dan Evaluasi

PEMBELAJARAN DARING YANG EFEKTIF

Online learning mengandung unsur-unsur terbuka, diantaranya adalah : tiadanya batasan usia dan
batasan lama studi.
Prinsip Pembelajaran Online :
a. Sesuai kurikulum
b. Insklusif
c. Melibatkan pembelajar
d. Pendekatan inovatif
e. Pendekatan efektif
f. Evaluasi formatif dan sumatif
g. Koheren, konsisten, dan transparan
h. Perangkat yang mudah dioperasikan
i. Efektif dalam hal biaya
j. Kontak pembelajar-pengajar
k. Kolaboasi antar pembelajar
l. Suasana belajar aktif
m. Umpan balik yang cepat
n. Tujuan pembelajaran yang dapat dicapai
o. Penghargaan atas perbedaan
Interaksi pada pembelajaran online diusahakan dapat menghadirkan cognitive presence, teaching
presence, dan social presence dengan cara pengendalian interaksi.
Skema interaksi :
a. Asinkronus
b. Sinkronus
c. Kombinasi
Pembelajaran online yang efektif :
a. Selalu dimulai dengan perencanaan yang baik dan skenario pembelajaran yang memandu
b. Materi pembelajaran harus disiapkan sebelum pembelajaran.
c. Literasi digital dari dosen dan mahasiswa