Renstra MTs Negeri 1 Brebes Final

MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 BREBES
Jl. Jend A. Yani No. 135, Dukuhturi, Kec. Ketanggungan,

Kab. Brebes
 (0283) 881115, 881675
mtsnketanggungan@kemenag.go.id
website: mtsn1brebes.sch.id
0
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas berkat rahmat dan
hidayah-Nya, Rencana Strategis Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Brebes Tahun 2020-
2024 dapat diselesaikan dengan baik. Rencana Strategis MTsN 1 Brebes disusun
berdasarkan Rencana Strategis Kantor Kemenag Kabupaten/Kota Brebes tahun 2020-
2024 dan hasil Evaluasi Rencana Strategis MTsN 1 Brebes tahun 2015-2019.
Dalam proses penyusunannya, MTsN 1 Brebes menggunakan metode dan
kerangka berpikir yang ditetapkan dalam Keputusan Menteri Agama RI Nomor 1052
Tahun 2019 tentang Pedoman Penyusunan Rencana Strategis Kementerian Agama
Tahun 2020-2024. Renstra MTsN Negeri 1 Brebes tahun 2020-2024 ini memuat tujuan,
sasaran kegiatan, arah kebijakan, dan strategi MTsN Negeri 1 Brebes selama 5 (lima)
tahun mendatang yang fokus pada pencapaian tujuan MTsN Negeri 1 Brebes.
Renstra MTsN Negeri 1 Brebes ini telah mengacu pada empat tujuan
pencapaian misi MTsN Negeri 1 Brebes, yang mana keempat tujuan tersebut
diterjemahkan ke dalam Sasaran Kegiatan tiap bidang berdasar pada Target Kinerja dan
Kerangka Pendanaan. Renstra MTsN Negeri 1 Brebes tahun 2020-2024 acuan dalam
pelaksanaan tugas dan fungsi seluruh satuan kerja MTsN Negeri 1 Brebes dalam
periode lima tahun ke depan. Renstra MTsN Negeri 1 Brebes ini diharapkan dapat
mendukung pencapaian program pemerintah pada Pendidikan Agama tahun 2024.
1
KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 BREBES
NOMOR 172 TAHUN 2020
TENTANG
PENETAPAN RENCANA STRATEGIS
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 BREBES
TAHUN 2020-2024
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
KEPALA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 BREBES
,
Menimbang : bahwa sebagai tindak lanjut dari Peraturan Menteri Agama

Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 2020 tentang Rencana
Strategis Kementerian Agama Tahun 2020-2024, perlu
menetapkan Keputusan Kepala Madrasah Tsanawiyah
Negeri 1 Brebes tentang Rencana Stategis Madrasah
Tsanawiyah Negeri 1 Brebes Tahun 2020-2024.
Mengingat : 1 Undang-Undang RI Nomor 17 Tahun 2003 tentang

Keuangan Negara (Lembaran Negara Republik
IndonesiaTahun 2003 Nomor 47, Tambahan Lembaran
Negara Nomor 4286);
2 Undang-Undang RI Nomor 1 Tahun 2004 tentang
Perbendaharaan Negara (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2004 Nomor 5);
Undang-Undang RI Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem
3 Perencanaan dan Pembangunan Nasional (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 104,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
4421);
Peraturan Pemerintah RI Nomor 20 Tahun 2004 tentang
Rencana Kerja Pemerintah(Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2004 Nomor 74, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 4405);
4 Peraturan Pemerintah RI Nomor 39 Tahun 2006 tentang Tata
Cara Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana
2
Pembangunan(Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun2006 Nomor 96);
5 Peraturan Pemerintah RI Nomor 90 Tahun 2010 tentang
Penyusunan Rencana Kerja dan Anggaran Kementerian
Negara/Lembaga(Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2010 Nomor 152);
6 Peraturan Presiden RI Nomor 18 Tahun 2020 tentang
Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional
(RPJMN) Tahun 2020-2024(Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2020 Nomor 10);
7 Peraturan Menteri Agama RI Nomor 19 Tahun 2019 tentang
Organisasi dan Tata Kerja Instansi Vertikal Kementerian
8 Agama (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2019
Nomor 117);
Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 18
9 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kementerian
Agama Tahun 2020-2024 (Berita Negara Republik
Indonesia Nomor680 Tanggal 30 Juni 2020);
Keputusan Menteri Agama RI Nomor 1052 Tahun 2019
tentang Pedoman Penyusunan Rencana Strategis
Kementerian Agama Tahun 2020-2021
Memperhatikan : Surat Kepala Kantor Wilayah Kementerian Agama Jawa Tengah

tentang Penyusunan Renstra 2020-2024 bagi Satker di
lingkungan Kantor Wilayah Kementerian Agama Jawa Tengah;
MEMUTUSKAN :
Menetapkan : KEPUTUSAN KEPALA TSANAWIYAH NEGERI 1 BREBES

TENTANG RENCANA STRATEGIS MADRASAH TSANAWIYAH
NEGERI 1 BREBES TAHUN 2020-2024.
PERTAMA : Menetapkan Rencana Strategis Madrasah Tsanawiyah Negeri 1

Brebes Tahun 2020-2024 sebagaimana tercantum dalam
lampiran keputusan ini.
3
KEDUA : Rencana Strategis Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Brebes
sebagaimana dimaksud dalam diktum KESATU disusun sebagai
pedoman untuk Penyusunan Rencana Kerja Satuan Pendidikan
Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Brebes .
KETIGA : Segala biaya yang timbul sebagai akibat ditetapkannya
Keputusan ini dibebankan pada Anggaran Madrasah Tahun
Pelajaran 2020/2021.
KEEMPAT : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.
4
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ................................................................................................... 1

KEPUTUSAN KEPALA ………………………..…......................................................... 2
DAFTAR ISI ................................................................................................................ 5
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................... 6
DAFTAR TABEL ......................................................................................................... 7
DAFTAR SINGKATAN................................................................................................. 8
BAB I
PENDAHULUAN......................................................................................................... 9
1.1 Profil Madrasah .................................................................................................... 9
BAB II TUJUAN DAN

SASARAN.................................................................................................................. 33
2.1 Sasaran Kegiatan ................................................................................................ 34
BAB III TARGET KINERJA DAN KERANGKA

PENDANAAN............................................................................................................. 64
3.1 Target Kinerja....................................................................................................... 64
3.2 Kerangka Pendanaan........................................................................................... 75
BAB IV
PENUTUP................................................................................................................... 76
LAMPIRAN
Lampiran 1 : Matriks Kinerja dan Pendanaan
5
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Pembiasaan muqodaman setiap Peringatan Hari Besar Islam (PHBI)

Gambar 2 Menghormati guru, bersikap santun dan menghargai juga ditanamkan
kepada peserta didik melalui pembiasaan bersalaman dengan sikap
ta’dzim
Gambar 3 Pembiasaan yang dilatihkan dalam kegiatan pramuka diantaranya
adalah gotong-royong, tampak siswa dalam satu regu bahu membahu
membangun tenda perkemahan
Gambar 4 Mengantri merupakan hal kecil harus senantiasa dibiasakan agar
mereka memiliki budaya antri yang kini mulai memudar di masyarakat
Gambar 5 Pembiasaan Mengapresiasi dan Menghargai Prestasi Diri Siswa
Gambar 6 Madrasah menyelenggarakan seremoni penyerahan hadiah dan
penghargaan kepada siswa yang berprestasi
Gambar 7 Senam Pagi menjadi pembiasaan untuk hidup sehat dan bugar baik
untuk siswa maupun guru
Gambar 8 Pembinaan Guru dan tenaga Kependidikan
Gambar 9 Penguatan Peran Komite
Gambar 10 Pembangunan Citra Positif Madrasah melalui Web, dan Berbagai Media
Sosial
6
DAFTAR TABEL
No. Keterangan Hal.
Tabel 1 Rata-rata KKM Mata Pelajaran dari Tahun 2015-2019 18
Tabel 2 Tabel Data Sebaran Lulusan 2015-2019 18
Tabel 3 Tabel Nilai Rata-Rata Ujian Nasional MTsN Negeri 1 Brebes 20
Tabel 4 Tabel Jumlah Guru dan Tenaga Kependidikan 22
Tabel 5 Tabel Guru PNS dan Non PNS Sudah Sertifikasi Tahun 2015 - 2020 23
Tabel 6 Tabel Guru PNS dan Non PNS Belum Sertifikasi Tahun 2015 - 2019 23
Tabel 7 Tabel Data Sarana dan Prasarana MTsN Negeri 1 Brebes 26
Tabel 8 Tabel Realisasi Anggaran Satuan Kerja MTsN Negeri 1 Brebes 27
Tahun 2015 – 2019
Tabel 9 Tabel Evaluasi Ketercapaian Program Kerja Tahun 2015 28
Tabel 14 Tabel Cara Pengukuran Indikator Kinerja Sasaran Kegiatan MTsN 46
Negeri 1 Brebes Tahun 2020 – 2024
Tabel 15 Sasaran Kegiatan dan Indikator Kinerja pada Madrasah Tsanawiyah 65
Negeri (MTsN) 1 Brebes
Tabel 16 Indikasi Kebutuhan Pendanaan MTsN Negeri 1 Brebes Tahun 2020- 78
2024
7
DAFTAR SINGKATAN
AKM Assesmen Kompetensi Minimum

Balitbang Badan Penelitian dan Pengembangan
BOP Bantuan Operasional Pendidikan
BOS Bantuan Operasional Sekolah
BPS Badan Pusat Statistik
BSM Beasiswa Siswa Miskin
Diklat Pendidikan dan Pelatihan
Dirjen Direktur Jenderal
FGD Focus Group Discussion
FKUB Forum Kerukunan Umat Beragama
GLS Gerakan Literasi Sekolah
IKU Indikator Kinerja Utama
IPTEK Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
IRC Inter Religion Council
Kanwil Kantor Wilayah
KBM Kegiatan Belajar Mengajar
KSM Kompetisi Sains Madrasah
KSN Kompetisi Sains Nasional
KTI Karya Tulis Ilmiyah
MTs Madrasah Tsanawiyah
MYERS Madrasah Young Researchers Super Camp
Renstra Rencana Strategis
UN Ujian Nasional
USBN Ujian Sekolah Berstandar Nasional
8
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Profil Madrasah

a. Nama Madrasah : MTsN NEGERI 1 BREBES
b. Nomor Statistik : 121133290001
c. NPSN : 20364752
d. Status Madrasah : Negeri
e. NPWP : 00.999.999.9.999.999
f. Alamat
• Jalan/Nomor : Jl. Jend. A. Yani No. 135
• Desa / Kelurahan : Dukuhturi
• Kecamatan : Ketanggungan
• Kab / Kota : Brebes
• Propinsi : Jawa Tengah
• Kode Pos : 52263
• Telepon/Fax : (0283) 881115, 881675
• E-mail madrasah : mtsnketanggungan@kemenag.go.id
• Web madrasah : mtsn1brebes.sch.id
g. Tahun Berdiri / Izin : 1957
h. No. SK Pendirian : KMA RI-NO:16 TAHUN 1978
i. Tgl. SK Pendirian : 1978-03-16
j. Status Akreditasi :A
k. Tahun Akreditasi : 2014
l. No. SK Operasional : KMA RI-NO:16 TAHUN 1978
m. Tgl. SK Operasional : 1978-03-16
n. Identitas Kepala Madrasah
• Nama Kamad : Drs. Maspau
• NIP : 196805121998031001
• Pangkat/Golongan : Pembina / IV a
• Tempat/Tgl Lahir : Brebes, 12 Mei 1968
• Jenis Kelamin : Laki-laki
• Pendidikan : S1
• Alamat Rumah : Dukuh Lamaran RT.011/RW/003, Sitanggal, Kec.
Larangan, Kab. Brebes
9
o. Identitas Komite Madrasah
• Periode Komite : 2016 s.d 2018
• No. SK Kamad : 171/Mts.11.29.111/OT.01.2/8/2018
• Susunan Pengurus
1 KH. Ali Murtadlo Pengawas
2 H. Slamet Barqi Ketua
3 H. Suwandi Sekretaris
4 Izza Khaerunnisa, S.Pd.I Bendahara
5 Caryan Anggota
6 Mohamad Tamrin Anggota
7 Helmi Sofana Anggota
8 H. Abu Slamet Anggota
9 Sugiarto Anggota
Sebagai sebuah lembaga pendidikan Islam di bawah naungan Kementerian Agama,

MTsN Negeri 1 Brebes mendapat mandat:
a. Mengemban amanah sebagai sekolah umum berciri khas islam, yang
menyelenggarakan pendidikan mapel-mapel umum dan pendidikan mapel-mapel
PAI;
b. Mengemban amanah sebagai madrasah yang mengembangkan kemampuan
akademik dan non akademik berdasarkan prinsip pendidikan multiple intelligence;
c. Mengemban amanah sebagai madrasah ketrampilan; dan
d. Mengemban amanah untuk meningkatkan kemampuan tahfidh, mengintegrasikan
nilai-nilai ramah anak, cinta dan peduli lingkungan serta menanamkan akhlakul
karimah berdasarkan nilai-nilai islam.
Dalam melaksanakan kegiatannya, MTsN Negeri 1 Brebes wajib menjunjung tinggi

dan mengamalkan nilai-nilai lima Budaya Kerja Kementerian Agama, sebagai berikut :
1. Integritas : Keselarasan Antara Hati, Pikiran, Perkataan, dan Perbuatan Yang Baik
dan Benar;
2. Profesionalitas : Bekerja secara Disiplin, Kompeten, dan Tepat Waktu dengan
Hasil Terbaik;
3. Inovasi : Menyempurnakan yang Sudah Ada dan Mengkreasi Hal Baru Yang Lebih
Baik;
4. Tanggung Jawab : Bekerja Secara Tuntas dan Konsekuen; dan
10
5. Keteladanan : Menjadi Contoh Yang Baik bagi Orang Lain.
Tujuan Madrasah
Dalam konteks nasional penyelenggaraan pendidikan di Indonesia berfungsi untuk
mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang
bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Dengan fungsi tersebut
maka penyelenggaraan pendidikan nasional diarahkan dalam rangka untuk mencapai
tujuan yaitu berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia Indonesia yang
utuh. Yakni manusia yang memiliki ciri-ciri antara lain: beriman dan bertaqwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan
menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Sejarah Singkat Madrasah
MTs Negeri Ketanggungan berawal dari PGA NU 4 Tahun, yang kemudian di ubah
menjadi PGAN 4 Tahun. Kemajuan yang sangat pesat diraih oleh PGAN 4 Tahun. Pada
tanggal 16 Maret 1976 PGAN 4 Tahun berubah menjadi MTs Negeri Ketanggungan,
yang merupakan MTs Negeri Pertama di Kabupaten Brebes.
Pada awal berdirinya MTs Negeri Ketanggungan di pimpin oleh Bapak Nurkholis,
beberapa tahun kemudian dibawah kendali Bapak Drs. H. Sucipto. Dibawah kendali
Bapak Drs. H. Sucipto MTs Negeri Ketanggungan menjadi semakin berkembang dan
menjadi Madrasah Koordinator se Kabupaten Brebes, membawahi MTs Swasta se
Kabupaten Brebes. Pembangunan gedung dan disiplin siswa secara menyeluruh adalah
prestasi yang diraih oleh Bapak Drs. H. Sucipto. Setelah sekian lama memimpin, untuk
penyegaran dan pengkaderan, Bapak. Drs. H.Sucipto mutasi ke MTsN Slawi, dan
digantikan oleh Bapak Tamjid, BA.
Pada tahun 1996 Bapak Tamjid BA diganti Oleh Drs. Achfas sampai tahun 1998.
Prestasi yang diraih antara lain pembangunan gedung 12 lokal lantai 2 yang membuat
MTs Negeri Ketanggungan semakin megah dan dapat menampung murid sampai 1000.
Selama 3 tahun kepemimpinan beliu mencatat prestasi antara lain menjadi MTs
Penyelenggara Ebtanas bersama terbaik Se Kabupaten Brebes. Pada tahun 1998 Drs.
Achfas digantikan oleh Bapak Drs. H. Muharrom Hasan Hadiwijaya, beliau memimpin
MTs Negeri Ketanggungan sampai dengan tahun 2001.
Pada tahun 2001 terjadi pergantian kepemimpinan, Bapak Drs. H. Muharrom Hasan
Hadiwijaya digantikan oleh Bapak Drs. Sahruddin Hasibuan, dibawah tangan dingin
bapak keturunan batak ini, MTsN Ketanggungan semakin megah dengan dibangunnya
Aula dan gedung olahraga seluas 150 M, dan 6 lokal gedung baru 2 lantai serta prestasi
akademik dengan tingkat kelulusan 100 %. 2 Tahun kemudian Drs. Sahruddin Hasibuan
diganti oleh Drs. Oeoeng Syamsuri ,
Di bawah kepeminpinan Drs. Oeoeng Syamsuri dengan gaya kepemimpinan yang

low profile Drs. Oeoeng syamsuri mencatat prestasi yang gemilang. Diantaranya
menjadi MTs Terbaik se jawa tengah dalam bidang keikutsertaan/partisipasi
11
masyarakat. Dua tahun kemudian Drs. Oeoeng Syamsuri diganti oleh Bapak Drs. Tobari,
M.Ag yang memimpin sampai dengan tahun 2010.
Dibawah kepemimpinan Drs. Tobari, M.Ag, MTs Negeri Ketanggungan semakin

melebarkan sayapnya untuk menjadi Madrasah yang Islami dan Ilmiah yang melahirkan
generasi muda yang pintar dan mampu bersaing dalam dunia global. Pada tahun 2010
Bapak Drs. Tobari M.Ag digantikan oleh Bapak Drs. H. Ahsan Aminuddin yang juga
pernah mengabdi sebagai tenaga pendidik di MTs Negeri Ketanggungan.
Pada era kepemimpinan Bapak H. Ahsan, sarana dan prasarana di MTs Negeri
Ketanggungan kembali dilengkapi dengan pembangunan lapangan basket untuk
kegiatan siswa, serta mulai dilakukan rehab aula yang kemudian dilanjutkan dan
diselasaikan oleh Bapak Drs Maspau yang menggantikan Bapak Drs. H Ahsan
Aminuddin di bulan November tahun 2016.
Dibawah kepemimpinan Bapak Drs. Maspau MTs Negeri Ketanggungan semakin

meningkatkan kegiatan internal dan eksternal untuk memberi sumbangsih dan peran
sertanya terhadap lingkungan sekitar, selain itu MTsN Ketanggungan juga tengah
berbenah untuk menjadi sekolah adiwiyata. Dalam periode Bapak Drs. Maspau ini juga
MTs Negeri Ketanggungan secara resmi berganti nama menjadi MTs Negeri 1 Brebes.
Kemudian dalam kepemimpinan beliau telah banyak dilakukan rehab dan pembuatan
ruangan baru, selain itu beliau juga membuat program kegiatan yang berbasis
pendidikan agama. Beberapa peningkatan sarana dan prasarana yang telah terlaksana
dalam masa kepemimpinan beliau adalah Rehab Aula, Rehab Masjid Madrasah,
Papingisasi dan Tamanisasi. Selai itu Ruang Kantor TU dan Ruang BK telah dibuat guna
memfasilitasi pekerjaan pegawai MTs Negeri 1 Brebes. Kemudia beliau memulai
mengadakan kegiatan Pembiasaan Siswa Membaca Surat Pendek dan manambahkan
beberapa ekstrakurikuler yang sesuai dengan bakat dan minat anak.
1.2 Capaian Kegiatan Peningkatan Akses, Mutu, dan Relevansi Madrasah

1.2.1 Pengembangan Standar Isi
Standar isi memuat kerangka dasar dan struktur kurikulum, Muatan kurikulum,
Ketuntasan Belajar, Kriteria kenaikan kelas dan kelulusan mata pelajaran, pedoman
penilaian, peminatan, pendidikan kecakapan hidup, pendidikan keunggulan/ciri khas
madrasah, kalender pendidikan. Dokumen tersebut terhimpun dalam kurikulum tingkat
satuan pendidikan.
Capaian kinerja dalam peningkatan Standar Isi pada saat ini adalah:
a. Dokumen satu KTSP, tercapai 100%;
b. Dokumen dua KTSP (silabus), kurang dari 100% lengkap dan memenuhi Standar
Nasional Pendidikan (SNP);
c. Dokumen tiga Kurikulum (RPP), kurang dari 100% lengkap dan sudah memenuhi
Standar Nasional Pendidikan (SNP); dan
d. Menyusun dokumen kurikulum progran unggulan dan ciri khas madrasah, yang
terdiri dari:
12
1) Kelas Unggulan Agama
2) Kelas Unggulan Bahasa
3) Kelas Unggulan Sains
1.2.2 Pengembangan Standar Proses

Capaian kinerja dalam peningkatan ditinjau dari aspek Standar proses pada
saat ini adalah:
a. Materi pembelajaran digital tiap mata pelajaran dalam bentuk elearning madrasah;
b. Proses Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) berpedoman pada prosedur
Selain itu dalam rangka memenuhi kebutuhan literasi dan sumber belajar,
Perpustakaan memiliki buku referensi yaitu Buku Pengayaan 344 eksemplar, Buku
Pegangan Siswa 4.554 eksemplar, Buku Pegangan Guru 182 eksemplar, Buku
Referensi 26 eksemplar, serta berlanggan media berkala secara konsisten.
a. Pelaksanan pembiasaan pembinaan iman dan taqwa; berdoa sebelum dan
sesudah belajar, tadarus, pembacaan asmaul husna, Sholat Dhuha, Sholat
Dzuhur dan Sholat ‘Ashar berjamaah, Dzikir dan Doa bersama, Pesantren
Ramadhan;
b. Penguatan dan Pembentukan karakter dan wawasan kebangsaan terprogram
dengan baik;
c. Kegiatan kepramukaan tidak berjalan dengan maksimal karena masa pandemi;
d. Perkemahan Bakti Siswa tidak berjalan karena masa pandemi;
e. Pengenalan Madrasah pada peserta didik baru melalui kegiatan MATSAMA
terlaksana dengan baik;
f. Pengiriman delegasi dalam ajang kompetisi/lomba berjalan dengan efektif;
g. Pembinaan prestasi pada ajang kompetisi akademik dan non akademik terprogram
dengan baik;
h. Pembinaan kebugaran dan kesamaptaan peserta didik tidak berjalan karena masa
pandemi;
i. Penyelenggaraan kegiatan kompetisi siswa dalam bidang akademik ataupun non
akademik melalui event peringatan hari besar nasional berjalan dengan efektif;
j. Mengikuti event perlombaan sebagai ajang mengasah kompetensi dan
kepercayaan diri peserta didik, unjuk dan gelar minat bakat serta potensi siswa
terprogram dengan baik;
k. Pengelolaan Kegiatan Ekstrakurikuler Disesuaikan kondisi pada Madrasah dengan
kreatifitas peserta didik dan terprogram dengan baik;
13
l. Penyusunan program dan pelaporan masing-masing kegiatan ekstrakurikuler
terprogram dengan baik tetapi tidak berjalan secara maksimal karena masa
pandemi; dan
m. Penyelenggaraan pembelajaran akhir tahun dalam kegiatan wisuda purna siswa
dan Tahfidz belum optimal karena masa pandemi covid-19.
Gambar 1
Pembiasaan Peringatan Hari Besar Islam (PHBI)
Gambar 2
Menghormati guru, bersikap santun dan menghargai juga ditanamkan kepada peserta
didik melalui pembiasaan bersalaman dengan sikap ta’dzim
14
Gambar 3
Pembiasaan yang dilatihkan dalam kegiatan pramuka diantaranya adalah gotong-

royong, tampak siswa dalam satu regu bahu membahu membangun tenda
perkemahan
Gambar 4
Mengantri merupakan hal kecil harus senantiasa dibiasakan agar mereka memiliki
budaya antri yang kini mulai memudar di masyarakat
15
Gambar 5
Pembiasaan Mengapresiasi dan Menghargai Prestasi Diri Siswa
Gambar 6
Madrasah menyelenggarakan seremoni penyerahan hadiah dan penghargaan kepada

siswa yang berprestasi
16
Gambar 7
Senam Pagi menjadi pembiasaan untuk hidup sehat dan bugar baik untuk siswa
maupun guru
1.2.3 Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan

Standar Kompetensi Lulusan (SKL) untuk satuan pendidikan menengah
digunakan sebagai pedoman penilaian dalam menentukan kelulusan peserta didik.
Standar Kompetensi Lulusan meliputi standar kompetensi lulusan minimal satuan
pendidikan menengah, standar kompetensi lulusan minimal kelompok mata pelajaran,
dan standar kompetensi lulusan minimal mata pelajaran. Standar Kompetensi Lulusan,
meliputi : SKL Mata Pelajaran SMP-MTs, capaian kinerja pada standar ini ditinjau dari
aspek antara lain:
a. Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata pelajaran pada setiap jenjang
menunjukkan progres kemajuan;
b. Perlu peningkatan skor diatas nilai kelulusan bagi peserta Try Out (TO);
c. Sebaran kegiatan lulusan/alumni sudah terdokumentasi;
d. Penentuan kriteria kelulusan mengalami peninjauan dan berubahan kearah lebih
baik
17
Adapun terkait aspek diatas dapat dilihat pada Tabel berikut ini:
Tabel 1
Rata-rata KKM Mata Pelajaran dari Tahun 2015-2019
Tahun Tahun Pelajaran Rata-rata KKM Mata Pelajaran
2015 2015/2016 75
2016 2016/2017 75
2017 2017/2018 75
2018 2018/2019 75
2019 2019/2020 75
MTsN Negeri 1 Brebes melakukan peninjauan dan perubahan KKM

menyesuaikan perkembangan dari Tabel diatas.
Tabel 2
Data Lulusan dan Sebarannya Tahun 2015-2020
Jumlah Siswa
Tahun SMA SMK MAN Lain-lain
Yang Lulus
2015 394 144 116 53 81
2016 398 170 97 64 67
2017 320 115 102 38 65
2018 334 102 105 41 86
2019 413 140 132 38 103
18
Grafik 1 Data Lulusan dan Sebaranya Tahun 2016-2020
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
2015 2016 2017 2018 2019
Jumlah Siswa Lulus SMA SMK MAN LAINYA
Grafik Data pada Tabel 2. Data Lulusan dan Sebarannya Tahun 2016-2020
Dari grafik diatas dapat disimpulkan bahwa paling banyak siswa MTs Negeri 1
Brebes melanjutkan ke jenjang SMA, kemudian untuk yang melanjutkan ke jenjang SMK
jumlahnya sedikit dibawah yang melanjutkan ke jenjang SMA, dan yang tersisa
melanjutkan ke MA dan lainya.
1.2.4 Pengembangan Standar Penilaian

Penilaian hasil belajar terdiri dari penilaian oleh pendidik, Penilaian hasil belajar oleh
satuan pendidikan, dan Penilaian hasil belajar oleh Pemerintah. Penilaian pendidikan
pada jenjang pendidikan tinggi terdiri atas: Penilaian hasil belajar oleh pendidik, dan
Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan tinggi. Penilaian pendidikan pada jenjang
pendidikan tinggi yang diatur oleh masing-masing perguruan tinggi sesuai peraturan
perundang-undangan yang berlaku.
Capaian kinerja MTs Negeri 1 Brebes di tinjau dari aspek Standar Penilaian pada
saat ini adalah:
a. Terdokumentasikannya Proses penilaian kurikulum 2013;
b. Pengelolaan Program Ulangan Harian, Program Ulangan Harian Bersama, Penilaian
Tenagh Semester, Akhir Semester dan Penilian Akhir Tahun. Ujian Madrasah,
TPHBS, Ujian Praktek dan Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN);
c. Terdokumentasikannya program remedial,
d. Penyempurnaan standar baku format laporan hasil belajar peserta didik; dan
e. Penggunaan Aplikasi Raport Digital (ARD) dalam pelaporan hasil belajar siswa.
19
Tabel 3
DAFTAR NILAI RATA-RATA UJIAN NASIONAL

MTs Negeri 1 Brebes
MATA PELAJARAN 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019

BAHASA INDONESIA 65,20 70 70,67 71,25 65,02
MATEMATIKA 38,70 39,81 38,81 39,41 45,41
IPA 38,56 39,12 39,41 40,10 40,63
BAHASA INGGRIS 42,54 45,50 41,77 42,54 45,41
1.4 Peningkatan Kompetensi dan Profesionalitas Guru dan Tenaga Kependidikan

1.4.1 Peningkatan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Pendidik dan Tenaga kependidikan meliputi kepala madrasah, kepala tata usaha,
guru, pengawas satuan pendidikan, tenaga administrasi, tenaga perpustakaan, tenaga
laboratorium, teknisi, tenaga keamanan, dan tenaga kebersihan harus memiliki
kualifikasi akademik, dan kompetensi sebagai agen pembelajaran, sehat jasmani dan
rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
Kualifikasi akademik yang dimaksudkan adalah tingkat pendidikan minimal yang harus
dipenuhi oleh seorang pendidik yang dibuktikan dengan ijazah dan/atau sertifikat
keahlian yang relevan sesuai ketentuan perundang-undangan yang berlaku. Capaian
kinerja ditinjau dari aspek standar pendidik dan tenaga kependidikan bisa dilihat dari
aspek kekuatan dan kelemahan, berikut ini :
a. Kekuatan:
• Seluruh guru berkualifikasi S1 dari perguruan tinggi terakreditasi dan mengajar
sesuai bidang S-1 atau peruntukan sertifikat pendidik yang dimilikinya;
• Semua guru telah menentukan tujuan pembelajaran yang dibimbing;
• Semua guru telah menghargai peserta didik tanpa membedakan suku, adat,
daerah asal dan gender;
• Guru dapat berkomunikasi secara efektif dan santun terhadap teman sejawat,
orang tua, siswa dan seluruh warga Madrasah;
• Beberapa guru telah memiliki ketrampilan IT dalam mendukung PJJ;
• Tenaga pendidik di Madrasah kami berjumlah 24 orang.
• Guru yang bersatatus PNS di Madrasah kami berjumlah 58 orang.
• Guru Tidak Tetap (Honorer) di Madrasah kami berjumlah 9 orang.
20
• Beberapa Tenaga pendidik di Madrasah kami merupakan guru mata pelajaran,
yang penugasannya ditetapkan berdasarkan SK Kepala Madrasah sesuai dengan
keperluan
• Di Madrasah kami jumlah tenaga kependidikan sudah sesuai dengan syarat
minimal yang ditentukan
• Seluruh guru mata pelajaran telah berpendidikan S1/DIV pada pendidikan tinggi
yang terakreditasi.
• 7 orang guru madrasah kami telah berkualifikasi pendidikan S2 pada perguruan
tinggi yang terakreditasi.
• 61 Guru kami telah bersertifikasi sebagai guru profesional.
• Kepala madrasah memiliki piagam/ Surat Keterangan Penguatan Kepala
madrasah yang diterbitkan oleh Balai diklat kementerian agama provinsi Jawa
Tengah.
• Kepala madrasah memiliki piagam pengelolaan barang dan jasa
• Madrasah kami memiliki tenaga administrasi keuangan yang sudah bersertifikat.
• Madrasah kami memiliki tenaga laboratorium berijazah S1
• Masdrasah kami memiliki petugas satpam yang memenuhi standar.
• Madrasah kami memiliki petugas kebersihan yang memenuhi standar.
• Kepala Madrasah telah memiliki kompetensi kepribadian, manajerial,
kewirausahaan, supervisi, dan sosial sesuai Permendiknas No. 13 tahun 2007.
• Madrasah kami memiliki 61 guru yang memenuhi standar kompetensi pedagogik,
kepribadian, profesional, dan sosial.
b. Kelemahan:
• Masih sedikit guru yang memiliki karya pengembangan profesi;
• Masih sedikit guru yang berprestasi dibidang akademik maupun non akademik;
• Masih sedikit guru yang mampu melakukan inovasi pembelajaran;
• Masih sedikit guru yang memiliki orientasi wawasan jauh ke masa depan;
• Belum semua guru dapat melakukan penelitian tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang dibimbing;
• Belum semua guru mempunyai sertifikat pendidik;
• Jumlah guru pemegang ijazah strata 2 (S2) masih sedikit;
• Pendidik di Madrasah kami pendidik belum memberikan layanan pembelajaran
dengan kualitas tinggi bagi semua peserta didik
• Di Madrasah kami jumlah tenaga kependidikan belum sesuai dengan standar
yang ditentukan
21
• Di Madrasah kami ada 7 guru belum bersertifikasi
• Madrasah kami belum memiliki kepala Tata Usaha
• Madrasah kami hanya memiliki 2 PNS tenaga Tata Usaha, sisanya masih
berstatus tenaga Homorer
Gambar 8
Pembinaan Guru dan tenaga Kependidikan
Tabel 4
Jumlah Guru dan Tenaga Kependidikan Tahun 2015 - 2019
Tahun Ket.
No. Guru dan Tendik
2015 2016 2017 2018 2019
1 Guru PNS 58 58 57 58 58
2 Guru NON PNS 8 11 11 9 9
3 Tendik PNS 4 4 2 2 2
4 Tendik Non PNS 23 23 23 23 22
Jumlah 93 96 93 92 91
22
Tabel 5
Guru PNS dan Non PNS Sudah Sertifikasi Tahun 2015–2019
Tahun Ket.
No. Guru dan Tendik
2015 2016 2017 2018 2019
1 Guru PNS 58 58 57 58 58
2 Guru NON PNS 3 3 3 3 3
Jumlah 61 61 60 61 61
Tabel 6
Guru PNS dan Non PNS Belum Sertifikasi Tahun 2015–2019
Guru dan Tahun

No. Ket.
Tendik 2015 2016 2017 2018 2019
1 Guru PNS 0 0 0 0 0
Guru NON
2 5 8 8 6 6
PNS
Jumlah 5 8 8 6 6
1.5 Dukungan Manajemen Pendidikan dan Pelayanan Tugas Teknis Lainnya

1.5.1 Pengembangan Standar Pengelolaan
Standar pengelolaan mencakup lingkup materi mencakup rumusan visi dan misi
tujuan perencanaan dan pelaksanaan pengawasan program kerja MTs Negeri 1 Brebes.
Capaian kinerja dalam peningkatan Standar pengelolaan pada saat ini.
Rumusan Visi, Misi dan tujuan MTsN Negeri 1 Brebes disesuaikan dengan Visi dan
Misi Pemerintah dan Kementerian Agama Republik Indonesia. Dalam penerapannya
Rencana Kerja MTsN Negeri 1 Brebes (RKM) mengacu pada rumusan Visi, Misi dan
Tujuan MTsN Negeri 1 Brebes disusun berdasarkan Rencana Kerja Jangka Menengah
tahun 2020-2024 dan Rencana Kerja Tahunan.
Capaian kinerja MTs Negeri 1 Brebes di tinjau dari aspek Standar Pengelolaan pada
saat ini adalah:
1. Penguatan program penerimaan peserta didik baru dengan:
a. Pembuatan/cetak brosur/leaflet singkat madrasah PPDB;
23
b. Safari ke MTs/SMP baik dalam kota ataupun luar daerah; dan
c. Seleksi Penerimaan Peserta didik baru jalur Prestasi, reguler dan Mutasi
berpedoman pada prosedur.
2. Pembangunan citra positif madrasah dengan publikasi kegiatan, capaian prestasi,
inovasi yang dilaksanakan, promosi, sosialisasi program, melalui:
a. Website Madrasah , FB Humas, dan Ig Humas setiap ada kegiatan dan prestasi
yang diraih oleh Madrasah;
6. Pembuatan/cetak banner/baliho info dan spanduk kegiatan;
7. Konsultasi - koordinasi kelembagaan penyelenggara pendidikan;
8. Operasional dan penguatan peran komite;
9. Rapat Evaluasi dan Koordinasi rutin pelaksanaan kegiatan;
10. Berkontribusi bermasyarakat dengan kegiatan sosial:
a. Pemberian bantuan dana sosial lembaga lain;
b. Operasional Kegiatan Sosial, Takziah dan lain-lain.
14. Penyusunan program dan pelaporan masing-masing kegiatan ekstrakurikuler
terprogram dengan baik;
15. Penguatan dan pemberdayaan kompetensi pengurus OSIS (LDK) berjalan dengan
efektif;
16. Pengelolaan Kegiatan Ekstrakurikuler Disesuaikan kondisi pada Madrasah
dengan kreatifitas peserta didik dan terprogram dengan baik;
17. Penyelenggaraan pembelajaran akhir tahun dalam kegiatan wisuda purna siswa
dan Tahfidz belum optimal karena masa pandemi covid-19.
Gambar 9
Penguatan Peran Komite
24
Gambar 10
Pembangunan Citra Positif Madrasah melalui Web, dan Berbagai Media Sosial
1.5.2 Pengembangan Standar Sarana Prasarana

MTsN Negeri 1 Brebes sebagai salah satu Madrasah Tsanawiyah Negeri yang ada
di Jawa Tengah, berupaya untuk melengkapi fasilitas dan sarana pendidikannya,
sehingga dapat memenuhi tuntutan stakeholders akan kualitas proses dan layanan
pendidikan yang diselenggarakannya. Hingga saa ini fasilitas saranayang ada di MTsN
Negeri 1 Brebes antara lain : (1) Laboratorium, (2) Komputer, (3) LCD (setiap kelas), (4)
Laptop, (5) Scanner, (6) Printer, dan (7) Meubelair. Prasarana akademik dapat dibagi
dalam 2 (dua) kelompok, yaitu:
a. Prasarana bangunan. Mencakup lahan dan bangunan gedung baik untuk keperluan
ruang belajar, ruang kantor, ruang pimpinan, ruang guru, ruang multimedia, ruang
rapat, ruang laboratorium, ruang perpustakaan, fasilitas umum dan kesejahteraan,
masjid, prasarana olahraga dan seni; dan
b. Prasarana umum berupa air, sanitasi, drainase, listrik, jaringan telekomunikasi,
jaringan internet dan CCTV, parkir, dan taman.
Hingga saat ini MTsN Negeri 1 Brebes telah memiliki prasarana dan sarana yang
cukup representatif guna menunjang penyelenggaraan proses pendidikan. Untuk
madrasah diupayakan pengembangannya baik dalam kuantitas dan kualitas guna
mendukung terwujudnya MTsN Negeri 1 Brebes menjadi lembaga pendidikan Islam
yang unggul. Data prasarana yang dimiliki oleh MTsN Negeri 1 Brebes berupa
ketersediaan lahan dapat dicermati dalam Tabel berikut:
25
Tabel 7
DATA SARANA DAN PRASARANA MTSN NEGERI 1 BREBES
LANTAI SATU LANTAI DUA JUMLAH

NO NAMA BARANG LUAS LUAS LUAS
JML JML JML
(m²) (m²) (m²)
1 Ruang Tamu ( PTSP) 1 24m2 - - 24m2 1
2 Ruang Kantor Tata Usaha 1 45m2 - - 45m2 1
3 Ruang Kepala Madrasah 1 81m2 - - 81m2 1
4 Gudang 2 9m2 - - 18m2 2
5 Ruang Wakil Kepala Madrasah - - - - - -
6 Ruang Piket - - - - - -
7 UKS 1 28m2 - - 28m2 1
8 Ruang Kelas 17 79m2 15 79m2 2.528m2 32
9 Laboratorium Komputer - - 1 79m2 79m2 1
Laboratorium IPA - - 1 79m2 79m2 1
Laboratorium Bahasa - - 1 79m2 79m2 1
Ruang Otomotif - - - - - -
Ruang Tata Busana - - - - - -
10 Perpustakaan 1 139m2 - - 139m2 1
11 Ruang Kantor Guru 1 247m2 - - 247m2 1
12 Kantin 1 210m2 - - 210m2 1
13 Tempat Parkir 2 90m2 - - 180m2 2
14 Aula 1 391m2 - - 391m2 1
15 Ruang OSIS 1 21m2 - - 21m2 1
16 Masjid 1 328m2 - - 328m2 1
17 Ruang Penggandaaan - - - - - -
18 Ruang Broadcasting - - - - - -
19 Ruang Bimbingan Konseling 1 28m2 - - 28m2 1
20 Rumah Penjaga - - - - - -
21 Kamar Mandi / WC 33 2,5m2 7 2,5m2 100m2 40
22 Ruang Musik - - - - - -
23 Pos Satpam - - - - - -
24 Asrama - - - - - -
25 Pimpinan Asrama - - - - - -
26 Ruang Komite - - - - - -
27 Ruang Robotik - - - - - -
JUMLAH
LUAS TANAH 11.560 m²

LUAS TANAH UNTUK BANGUNAN 5.424 m²
LUAS TANAN HALAMAN 4.636 m²
LUAS TANAH UNTUK TANAMAN 1500 m²
26
1.5.3 Pengembangan Standar Pembiayaan
Capaian kinerja MTs Negeri 1 Brebes di tinjau dari aspek Standar Pembiayaan pada
saat ini adalah:
a. Terwujudnya Laporan Keuangan yang transparan dan akuntabel ;
b. Terlaksannya program kegiatan sesuai dengan Anggaran;
c. Optimalisasi serapan anggaran BOS dan DIPA;
d. Untuk kegiatan dan program yang tidak dapat di biayai oleh BOS maupun DIPA
pembebanan anggaran dari dana masyarakat;
f. Sosialisasi perubahan kebijakan dalam hal pembiayaan dilaksanakan pada kegiatan
rapat kerja madrasah.
Tabel 8
Realisasi Anggaran Satuan Kerja MTsN Negeri 1 Brebes
Tahun 2015 - 2019
No Kegiatan Realisasi Pertahun (dalam prosentase)
2015 2016 2017 2018 2019
1 Belanja Pegawai (51) 100% 100% 100% 100% 100%
2 Belanja Barang (52) 100% 100% 100% 100% 100%
3 Belanja Modal (53) 100% 100% 100% 100% 100%
4 Bantuan Sosial (57) 100% 100% - - -
Rata-rata 100% 100% 100% 100% 100%
27
Tabel 9
Evaluasi Ketercapaian program Kerja Tahun 2015 (Disesuaikan dengan kondisi DIPA 2015 Madrasah)
Bidang : KETATAUSAHAAN/KERUMAHTANGGAAN/PEMBIAYAAN
% Keter KETERANGAN
No Kode Program/Kegiatan Rincian Kegiatan Indikator Keberhasilan RAB (Rp)
capaian
1 2129 Peningkatan 024. Peralatan Laboratorium Bahasa Peralatan Laboratorium Bahasa dalam kondisi baik - - -
Akses,Mutu,Kesejaht pada Madrasah
eraan dan Subsidi 026. Sarana dan Prasarana Sarana dan prasarana penunjang pendidikan - - -
RA/BA dan Madrasah Penunjang Pendidikan Madrasah berupa peralatan mesin serta pembangunan
sarana lingkungan madrasah dalam kondisi baik
045. Kurikulum dan Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang - - -

Pendidikan Madrasah meningkat SDM nya
050. Siswa MTs Penerima Bantuan Jumlah Siswa MTs Penerima Bantuan Siswa 100% 325.000.0000 Terlaksana
Siswa Miskin Miskin
051. Siswa MTs Penerima BOS Jumlah siswa MTs Penerima BOS 100% 1.200.000.000 Terlaksana
2 2135 Dukungan 003. Layanan Manajemen Tercapainya Layanan Manajemen Pendidikan - - -
Manajemen Pendi- Pendidikan Islam yang Bermutu Islam yang Bermutu
dikan dan Pelayanan 007. Data dan Sistem Informasi Jumlah Dokumen Data dan Sistem Informasi pada - - -
Tugas Teknis Pendidikan Islam MTsN Negeri 1 Brebes
Lainnya Pendidi-kan
Islam 994. Layanan Perkantoran Jumlah Pegawai Yang Dibayarkan Gaji dan 100% 6.576.250.000 Terlaksana
Tunjangannya
Jumlah Operasional Perkantoran
Jumlah Total 8.101.250.000
28
Tabel 10
% Keter KETERANGAN
capaian
1 2129 Peningkatan Akses, 045. Kurikulum dan Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan - - -
Mutu, dan Relevansi Pendidikan Madrasah yang meningkat SDM nya
Madrasah
050. Siswa MTs Penerima Bantuan Jumlah Siswa MTs Penerima Bantuan 100% 325.000.000 Terlaksana
Siswa Miskin Siswa Miskin
2 2135 Dukungan Manajemen 001. Layanan Manajemen Pendidikan Tercapainya Layanan Manajemen - - -
Pendidikan dan Islam yang Bermutu Pendidikan Islam yang Bermutu
Pelayanan Tugas
Teknis Lainnya 994. Layanan Perkantoran Jumlah Pegawai Yang Dibayarkan Gaji 100% 6.575.000.000 Terlaksana
Pendidikan Islam dan Tunjangannya
Jumlah Operasional Perkantoran
29
Tabel 11
% Keter KETERANGAN
capaian
1 2129 Peningkatan Akses, 026. Sarana dan Prasarana Penunjang Sarana dan prasarana penunjang - - -
Mutu, dan Relevansi Pendidikan Madrasah yang pendidikan madrasah berupa peralatan
Madrasah ditingkatkan kualitasnya mesin dalam kondisi baik
050. Siswa MTs Penerima Bantuan Jumlah Siswa MTs Penerima Bantuan 100% 325.000.000 Terlaksana
Siswa Miskin Siswa Miskin
994. Layanan Perkantoran Jumlah GuruPNS Bersertifikasi yang 100% 2.560.000.000 Terlaksana
Dibayarkan Tunjangannya
2 2135 Dukungan 994. Layanan Perkantoran Jumlah Pegawai Yang Dibayarkan Gaji 100% 6.672.260.000 Terlaksana
Manajemen dan Tunjangannya
Pendidikan dan Jumlah Operasional Perkantoran
Pelayanan Tugas
Teknis Lainnya
Pendidikan Islam
30
Tabel 12
% Keter KETERANGAN
capaian
1 2129 Peningkatan Akses, Mutu, 027. Peralatan Laboratorium Jumlah peralatan laboratorium - - -
dan Relevansi Madrasah Komputer/ICT yang diadakan komputer MTsN Negeri 1 Brebes
2 2133 Peningkatan Kompetensi dan 994. Layanan Perkantoran Jumlah GuruPNS Bersertifikasi 100% 2.650.000.000 Terlaksana
Profesionalitas Guru dan yang Dibayarkan Tunjangannya
Tenaga Kependidikan
Madrasah
3 2135 Dukungan Manajemen 994. Layanan Perkantoran Jumlah Pegawai Yang Dibayarkan 100% 6.825.000.000 Terlaksana
Pendidikan dan Pelayanan Gaji dan Tunjangannya
Tugas Teknis Lainnya Jumlah Operasional Perkantoran
Pendidikan Islam
31
Tabel 13
% Keter KETERANGAN
capaian
1 2129 Peningkatan Akses, Mutu, 051. Siswa MTs Penerima Jumlah siswa MTs Penerima BOS 100% 1.200.000.000 Terlaksana
dan Relevansi Madrasah BOS
2 2133 Peningkatan Kompetensi dan 994. Layanan Perkantoran Jumlah Guru PNS Bersertifikasi 100% 2.575.000.000 Terlaksana
Profesionalitas Guru dan yang Dibayarkan Tunjangannya
Tenaga Kependidikan
Madrasah
3 2135 Dukungan Manajemen 994. Layanan Perkantoran Jumlah Pegawai Yang Dibayarkan 100% 6.750.250.000 Terlaksana
Pendidikan dan Pelayanan Gaji dan Tunjangannya
Tugas Teknis Lainnya Jumlah Operasional Perkantoran
Pendidikan Islam
32
BAB II
TUJUAN DAN SASARAN
Dalam menetapkan tujuan dan sasaran, Satuan pendidikan MTs Negeri 1 Brebes
mendukung Visi dan Misi Kementerian Agama. Adapun Visi Kementerian Agama tahun 2020-
2024 adalah “Kementerian Agama yang professional dan andal dalam membangun
masyarakat yang saleh, moderat, cerdas, dan unggul, untuk mewujidkan Indonesia maju,
yang berdaulat, mandiri, dan berkepribadian berdasarkan gotong royong”.
Dalam melaksanakan visi Kementerian Agama, terdapat enam misi yang dijalankan, yaitu:
1. Meningkatkan kesalehan umat beragama;
2. Memperkuat moderasi beragama dan kerukunan umat beragama;
3. Meningkatkan layanan keagamaan yang adil, mudah, dan merata;
4. Meningkatkan layanan pendidikan yang merata dan bermutu;
5. Meningkatkan produktivitas, dan daya saing Pendidikan; dan
6. Memantapkan tata kelola pemerintahan yang baik (good governance).
Tujuan Kementerian Agama pada tahun 2020-2024 menetapkan 6 (enam) tujuan, yaitu:
1. Peningkatan kualitas umat beragama dalam menjalankan ibadah ritual dan sosial;
2. Penguatan kualitas moderasi beragama dan kerukunan umat beragama;
3. Peningkatan umat beragama yang menerima layanan keagamaan;
4. Peningkatan peserta didik yang memperoleh layanan pendidikan umum berciri khas
agama, pendidikan agama dan pendidikan keagamaan berkualitas;
5. Peningkatan lulusan pendidikan yang produktif dan memiliki daya saing komparatif; dan
6. Peningkatan budaya birokrasi pemerintahan yang bersih, melayani dan responsif.
MTs Negeri 1 Brebes mendukung pelaksanaan dua dari enam tujuan Kementerian Agama
di atas, yaitu:
1. Peningkatan peserta didik yang memperoleh layanan pendidikan umum berciri khas
agama, pendidikan agama dan pendidikan keagamaan berkualitas; dan
2. Peningkatan budaya birokrasi pemerintahan yang bersih, melayani dan responsif.
33
2.1 Sasaran Kegiatan
2.1.1. Peningkatan peserta didik yang memperoleh layanan pendidikan umum berciri khas
agama, pendidikan agama dan pendidikan keagamaan berkualitas dicapa idengan
menetapkan sasaran strategis dan sasaran program sebagaiberikut:
Kode Sasaran Strategis Sasaran Program
Meningkatnya moderasi
Menguatnya sistem pendidikan yang
SS2 beragama dan kerukunan
berperspektif moderat
umat beragama
Meningkatnya kualitas Meningkatnya kualitas asesmen dan
SS6
pembelajaran dan pengajaran kemampuan berpikir siswa
Meningkatnya kualitas Meningkatnya partisipasi peserta didik pada
SS7
pemerataan akses pendidikan satuan pendidikan
Meningkatnya kualitas tenaga pendidik pada
Meningkatnya pengelolaan satuan pendidikan
SS8
dan penempatan pendidik Meningkatnya kualitas guru yang memenuhi
SNP
Meningkatnya kualitas Meningkatnya kualitas standar dan sistem
SS9
penjaminan mutu pendidikan penjaminan mutu pendidikan
Meningkatnya kualitas
SS10 Menguatnya pendidikan karakter siswa
mental/karakter siswa
Meningkatnya kualitas tata
kelola pemerintahan yang Meningkatnya tata kelola organisasi Unit Eselon
SS12
efektif, transparan dan 1 yang efektif dan akunTabel
akunTabel
Sasaran kegiatan yang menjadi tugas dan fungsi MTsN Negeri 1 Brebes adalah sebagai berikut:
1. Menguatnya muatan moderasi beragama dalam mata pelajaran agama, dengan indikator
kinerja sebagai berikut :
a. Persentase siswa di madrasah yang memperoleh pendidikan agama yang bermuatan
moderasi beragama;
b. Persentase guru/ustadz pendidikan agama di madrasah/sekolah keagamaan dan sekolah
umum yang dibina dalam moderasi beragama;
c. Persentase guru di madrasah yang dibina dalam moderasi beragama;
34
d. Persentase pengawas pendidikan agama di madrasah yang dibina dalam moderasi
beragama; dan
e. Jumlah kegiatan ekstrakurikuler keagamaan di madrasah yang bermuatan moderasi
beragama.
2. Meningkatnya kualitas penerapan kurikulum dan pola pembelajaran inovatif, dengan indikator
kinerja sebagai berikut:
a. Persentase madrasah/pendidikan diniyah/muadalah/sekolah keagamaan yang
menerapkan kurikulum yang berlaku;
b. Persentase madrasah/pendidikan diniyah/muadalah/sekolah keagamaan yang
menerapkan metode pembelajaran inovatif dalam kurikulum;
c. Jumlah madrasah yang melaksanakan program keagamaan;
d. Jumlah madrasah yang melaksanakan program keterampilan/kejuruan; dan
e. Persentase Prodi yang menyelenggarakan pembelajaran daring.
3. Meningkatnya kualitas penilaian pendidikan, dengan indikator kinerjasebagaiberikut :

a. Persentase guru/ustadz madrasah/ pendidikan diniyah/muadalah /sekolah keagamaan
yang dinilai kinerjanya sebagai dasar penetapan tunjangan;
b. Jumlah penghargaan bagi guru dan tenaga kependidikan pada madrasah/pendidikan
keagamaan;
c. Jumlah penyelenggaraan asesmen kompetensi siswa di madrasah/sekolah keagamaan;
dan
d. Persentase siswa yang mengikuti asesmen kompetensi di madrasah/sekolah keagamaan.
4. Meningkatnya penerapan teknologi informasi dan komunikasi dalam sistem pembelajaran,

dengan indicator kinerja sebagai berikut:
a. Persentase madrasahyang menerapkan TIK untuk e-pembelajaran; dan
b. Persentase mata pelajaran yang menggunakan bahan belajar berbasis TIK untuk e-
pembelajaran;
5. Meningkatnya kualitas sarana dan prasarana Pendidikan, dengan indikator kinerja sebagai
berikut: Persentase MTs yang memenuhi SPM sarana prasarana.
35
6. Meningkatnya pemberian bantuan pendidikan bagian ak kurang mampu, daerah afirmasi, dan
berbakat, dengan indikator kinerja sebagai berikut:
a. Jumlah siswa penerima BOS pada Madrasah; dan
b. Persentase siswa penerima PIP pada Madrasah/sekolah keagamaan.
7. Meningkatnya kualitas pendidik dan tenaga kependidikan, dengan indikator kinerja sebagai
berikut:
a. Persentase guru madrasah yang lulus sertifikasi; dan
b. Persentase kepala/guru/tenaga kependidikan madrasah yang memperoleh peningkatan
kompetensi.
8. Terpenuhinya jumlah guru dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar minimal, dengan
indikator kinerja sebagai berikut:
a. Persentase guru yang memenuhi kualifikasi dan kompetensi minimal; dan
b. Persentase tenaga kependidikan lainnya yang memenuhi kualifikasi dan kompetensi
minimal.
9. Meningkatnya kualitas pendidikan profesi guru melalui peningkatan kualifikasi pendidik,

dengan indikator kinerja sebagai berikut:
a. Persentase Guru Madrasah yang mengikuti PPG; dan
b. Persentase Calon Pengawas Madrasah/Sekolah Keagamaan yang menerima beasiswa
S2.
10. Menguatnya kapasitas dan akselerasi akreditasi dengan indikator kinerja sebagai berikut :
Jumlah madrasah yang difasilitasi dalam meningkatkan status akreditasi.
11. Meningkatnya budaya mutu Pendidikan, dengan indikator kinerja sebagai berikut:
a. Persentase madrasah/sekolah keagamaan yang menerapkan budaya mutu; dan
b. Persentase siswa/santri madrasah yang mengikuti kompetisi nasional maupun
internasional.
12. Meningkatnya budaya belajar dan lingkungan madrasah/sekolah yang menyenangkan dan
bebas dari kekerasan dengan indikator kinerja sebagai berikut:
a. Persentase MTs yang mengintegrasikan pendidikan karakter dalam pembelajaran; dan
b. Persentase madrasah/sekolah keagamaan yang ramah anak.
36
13. Meningkatnya kepeloporan dan kesukarelawanan pemuda dan pengembangan pendidikan
keperamukaan dengan indikator kinerja sebagai berikut:
a. Jumlah organisasi siswa ekstrakurikuler pada madrasah yang dibina kepeloporan dan
kesukarelawanan; dan
b. Jumlah gugus pramuka pada madrasah yang dibina.
2.1.2. Peningkatan budaya birokrasi pemerintahan yang bersih, melayani dan responsif dicapai
dengan menetapkan sasaran strategis dan sasaran program sebagai berikut:
Kode Sasaran Strategis Sasaran Program
Meningkatnya kualitas tata kelola

Meningkatnya tata kelola organisasi yang efektif
SS12 pemerintahan yang efektif,
dan akuntabel
transparan dan akuntabel
Sasaran kegiatan yang menjadi tugas dan fungsi MTsN Negeri 1 Brebes adalah sebagai berikut:
1. Meningkatnya kualitas pengelolaan ASN (pengadaan, penempatan, pembinaan dan
pengembangan pegawai) :
a. Persentase dokumen perencanaan ASN yang sesuai kebutuhan satuan kerja;
b. Persentase laporan permasalahan kepegawaian di bidang kode etik, disiplin,
pemberhentian dan pensiun yang ditandaklanjuti;
c. Persentase ASN yang memiliki nilai indeks profesional berkategori sedang (minimum
71);
d. Persentase ASN yang memenuhi syarat leveling kompetensi jabatannya;
e. Persentase ASN yang diusulkan mutasi tepat waktu; dan
f. Persentase data ASN yang diupdate;
g. Persentase layanan administrasi kepegawaian berbasis digital yang mudah diakses.
2. Meningkatnya pengelolaan manajemen keuangan yang tertib sesuai dengan

ketentuandengan indikator kinerja kegiatan sebagai berikut:
a. Jumlah laporan keuangan semester I dan semester II yang sesuai standar dan tepat
waktu;
b. Persentase satuan kerja yang telah menerapkan Pengendalian Intern Pelaporan
Keuangan (PIPK);
37
c. Persentase realisasi pelaksanaan anggaran yang optimal; dan
d. Persentase penyelesaian Kerugian Negara pada Kementerian Agama.
3. Meningkatnya pengelolaan BMN yang akunTabel ,dengan indikator kinerja kegiatan

sebagai berikut:
a. Persentase nilai Barang Milik Negara yang ditetapkan status penggunaan dan
pemanfaatannya;
b. Persentase tanah yang bersertifikat; dan
c. Persentase nilai Opname Physic (OP) BMN.
4. Meningkatnya kualitas penataan dan penguatan manajemen organisasi,dengan indikator

kinerja kegiatan sebagai berikut:
a. Persentase satuan organisasi/kerja yang menetapkan dan mengevaluasi standar
operasional prosedur berdasarkan peta proses bisnis;
b. Persentase laporan kinerja satuan organisasi yang dievaluasi; dan
c. Persentase administrasi hasil pengawasan yang ditindaklanjuti.
5. Meningkatnya kualitas penerapan Reformasi Birokrasi dengan indikator kinerja kegiatan

sebagai berikut:
a. Persentase satuan kerja yang telah dilakukan evaluasi implementasi Reformasi
Birokrasi;
b. Jumlah satuan kerja yang dibina dalam peningkatan zona integritas; dan
c. Jumlah agen perubahan yang dibina untuk mengimplementasikan program kerja.
6. Meningkatnya kualitas perencanaan dan anggarandengan indikator kinerja

kegiatansebagai berikut:
a. Persentase output perencanaan yang berbasis data;
b. Persentase keselarasan muatan Renja dengan Renstra; dan
c. Persentase perencanaan kerjasama yang ditindaklanjuti.
7. Meningkatnya kualitas pemantauan dan evaluasi perencanaan dan anggarandengan

indikator kinerja kegiatan sebagai berikut:
a. Persentase laporan capaian kinerja perencanaan dan anggaran yang berkualitas; dan
b. Persentase rekomendasi pemantauan, evaluasi, dan pengendalian rencana
38
pembangunan nasional yang ditindaklanjuti.
8. Meningkatnya kualitas sarana dan prasarana kantordengan indikator kinerja kegiatan

yaitu: Persentase pemenuhan kebutuhan prasarana kantor sesuai standar;
9. Meningkatnya kualitas pengelolaan tata persuratan, arsip dan layanan pengadaan barang
jasadengan indikator kinerja kegiatan sebagai berikut:
a. Persentase surat masuk yang ditindaklanjuti secara tepat waktu;
b. Persentase dokumen yang dikirim secara elektronik;
c. Persentase surat yang diarsipkan dalam e-dokumen;
d. Persentase menurunnya lelang gagal; dan
e. Persentase menurunnya sanggah dan sanggah banding.
10. Meningkatnya kualitas pelayanan umum dan rumah tanggadengan indikator kinerja
kegiatan, yakni :Persentase kepuasan pelayanan tamu pimpinan;
11. Meningkatnya kualitas layanan hubungan masyarakat dan informasi dengan indikator
kinerja kegiatan sebagai berikut:
a. Jumlah pemberitaan capaian program dan pelaksanaan kegiatan yang dipublikasi; dan
b. Persentase pemberitaan negatif tentang Kementerian Agama yang dicounter.
12. Meningkatnya kualitas data dan sistem informasi, dengan indikator kinerja kegiatan
sebagai berikut:
a. Jumlah sistem informasi yang memenuhi standar; dan
b. Persentase data agama dan pendidikan yang valid, dan reliable.
13. Meningkatnya kualitas administrasi pendidikan keagamaan dengan indikator kinerja

kegiatan, yaitu:Jumlah Guru, Pegawai PNS yang memperoleh gaji, tunjangan dan
operasional
39
SASARAN KEGIATAN TAHUN 2020 s.d 2024
Kode Kode Indikator Kinerja Sasaran Kegiatan
No Sasaran Kegiatan (SK)
SK IKSK (IKSK)
1 SK.9 Menguatnya muatan moderasi IKSK.1 Persentase siswa di madrasah yang
beragama dalam mata pelajaran memperoleh pendidikan agama yang
agama bermuatan moderasi beragama
IKSK.4 Persentase guru di madrasah yang
dibina dalam moderasi beragama
IKSK.7 Persentase pengawas pendidikan
agama di madrasah yang dibina
dalam moderasi beragama
IKSK.1 Jumlah kegiatan ekstrakurikuler
0 keagamaan di madrasah yang
bermuatan moderasi beragama
2 SK.25 Meningkatnya kualitas penerapan IKSK.1 Persentase madrasah yang
kurikulum dan pola pembelajaran menerapkan metode pembelajaran
inovatif inovatif dalam kurikulum
IKSK.3 Madrasah melaksanakan program
keagamaan
IKSK.4 Madrasah melaksanakan program
keterampilan/kejuruan
3 SK.26 Meningkatnya kualitas penilaian IKSK.1 Persentase guru di madrasah yang
pendidikan dinilai kinerjanya sebagai dasar
penetapan tunjangan
IKSK.4 Jumlah penghargaan bagi guru dan
tenaga kependidikan pada madrasah
IKSK.5 Jumlah penyelenggaraan asesmen

kompetensi siswa di madrasah
IKSK.6 Persentase siswa yang mengikuti
asesmen kompetensi di madrasah
4 SK.27 Meningkatnya penerapan teknologi IKSK.1 Persentase madrasah yang

informasi dan komunikasi dalam menerapkan TIK untuk e-
sistem pembelajaran pembelajaran
40
SK IKSK (IKSK)
IKSK.3 Persentase mata pelajaran yang
menggunakan bahan belajar berbasis
TIK untuk e-pembelajaran
5 SK.28 Meningkatnya kualitas sarana dan IKSK.4 Persentase MTs yang memenuhi SPM
prasarana pendidikan sarana prasarana
6 SK.29 Meningkatnya pemberian bantuan IKSK.1 Jumlah siswa penerima BOS pada
pendidikan bagi anak kurang mampu, Madrasah
daerah afirmasi, dan berbakat IKSK.3 Persentase siswa penerima PIP pada
Madrasah
7 SK.32 Meningkatnya kualitas pendidik dan IKSK.1 Persentase guru madrasah yang
tenaga kependidikan lulus sertifikasi
IKSK.2 Persentase tenaga kependidikan
madrasah yang memperoleh
peningkatan kompetensi
IKSK.3 Persentase kepala madrasah yang
memperoleh peningkatan kompetensi
8 SK.33 Terpenuhinya jumlah guru dan IKSK.3 Persentase guru pendidikan agama
tenaga kependidikan sesuai dengan yang memenuhi kualifikasi dan
standar minimal kompetensi minimal
IKSK.4 Persentase tenaga kependidikan
pendidikan agama yang memenuhi
kualifikasi dan kompetensi minimal
9 SK.34 Meningkatnya kualitas pendidikan IKSK.1 Persentase Guru Madrasah yang
profesi guru melalui peningkatan mengikuti PPG
kualifikasi pendidik IKSK.4 Persentase Calon Pengawas
Madrasah yang menerima beasiswa
S2
10 SK.36 Menguatnya kapasitas dan IKSK.1 Madrasah yang difasilitasi dalam
akselerasi akreditasi meningkatkan status akreditasi
11 SK.37 Meningkatnya budaya mutu IKSK.1 Madrasah yang menerapkan budaya
pendidikan mutu
41
SK IKSK (IKSK)
IKSK.3 Persentase siswa madrasah yang
mengikuti kompetisi nasional maupun
internasional
12 SK.38 Meningkatnya budaya belajar dan IKSK.1 Persentase madrasah yang
lingkungan madrasah yang mengintegrasikan pendidikan karakter
menyenangkan dan bebas dari dalam pembelajaran
kekerasan IKSK.3 Persentase madrasah yang ramah
anak
13 SK.39 Meningkatnya kepeloporan dan IKSK.1 Jumlah organisasi siswa
kesukarelawanan pemuda dan ekstrakurikuler pada madrasah yang
pengembangan pendidikan dibina kepeloporan dan
keperamukaan kesukarelawanan
IKSK.3 Jumlah gugus pramuka pada
madrasah yang dibina
14 SK.42 Meningkatnya kualitas pengelolaan IKSK.1 Persentase dokumen perencanaan
ASN (pengadaan, penempatan, ASN yang sesuai kebutuhan satuan
pembinaan dan pengembangan kerja;
pegawai) IKSK.2 Persentase laporan permasalahan
kepegawaian di bidang kode etik,
disiplin, pemberhentian dan pensiun
yang ditandaklanjuti;
IKSK.4 Persentase ASN yang memiliki nilai
indeks profesional berkategori sedang
(minimum 71);
IKSK.5 Persentase ASN yang memenuhi
syarat leveling kompetensi
jabatannya;
IKSK.6 Persentase data ASN yang diupdate;
15 SK.43 Meningkatnya pengelolaan IKSK.1 Jumlah laporan keuangan semester I
manajemen keuangan yang tertib dan semester II yang sesuai standar
sesuai dengan ketentuan dan tepat waktu;
42
SK IKSK (IKSK)
IKSK.2 Persentase satuan kerja yang telah
menerapkan Pengendalian Intern
Pelaporan Keuangan (PIPK);
IKSK.3 Persentase realisasi pelaksanaan
anggaran yang optimal;
IKSK.4 Persentase penyelesaian Kerugian
Negara pada Kementerian Agama
16 SK.44 Meningkatnya pengelolaan BMN IKSK.1 Prosentase nilai Barang Milik Negara
yang akunTabel yang ditetapkan status penggunaan
dan pemanfaatannya;
IKSK.2 Persentase tanah yang bersertifikat;
IKSK.3 Persentase nilai Opname Physic
(OP)BMN
17 SK.45 Meningkatnya kualitas penataan dan IKSK.1 Persentase satuan organisasi/kerja
penguatan manajemen organisasi yang menetapkan dan mengevaluasi
standar operasional prosedur
berdasarkan peta proses bisnis;
IKSK.2 Persentase laporan kinerja satuan
organisasi yang dievaluasi;
IKSK.3 Persentase administrasi hasil
pengawasan yang ditindaklanjuti
18 SK.46 Meningkatnya kualitas penerapan IKSK.1 Persentase satuan kerja yang telah
Reformasi Birokrasi dilakukan evaluasi implementasi
Reformasi Birokrasi;
IKSK.2 Jumlah satuan kerja yang dibina
dalam peningkatan zona integritas;
IKSK.3 Jumlah agen perubahan yang dibina
untuk mengimplementasikan program
kerja
19 SK.47 Meningkatnya kualitas perencanaan IKSK.1 Persentase output perencanaan yang
dan anggaran berbasis data;
43
SK IKSK (IKSK)
IKSK.2 Persentase keselarasan muatan
Renja dengan Renstra;
IKSK.3 Persentase perencanaan kerjasama
yang ditindaklanjuti;
20 SK.48 Meningkatnya kualitas pemantauan IKSK.1 Persentase laporan capaian kinerja
dan evaluasi perencanaan dan perencanaan dan anggaran yang
anggaran berkualitas;
IKSK.2 Persentase rekomendasi
pemantauan, evaluasi, dan
pengendalian rencana pembangunan
nasional yang ditindaklanjuti.
21 SK.49 Meningkatnya kualitas sarana dan IKSK.1 Persentase pemenuhan kebutuhan
prasarana kantor prasarana kantor sesuai standar
22 SK.50 Meningkatnya kualitas pengelolaan IKSK.1 Persentase surat masuk yang
tata persuratan, arsip dan layanan ditindaklanjuti secara tepat waktu;
pengadaan barang jasa IKSK.2 Persentase dokumen yang dikirim
secara elektronik;
IKSK.3 Persentase surat yang diarsipkan
dalam e-dokumen;
IKSK.4 Persentase menurunnya lelang gagal;
IKSK.5 Persentase menurunnya sanggah dan
sanggah banding
23 SK.51 Meningkatnya kualitas pelayanan IKSK.1 Persentase kepuasan pelayanan
umum dan rumah tangga tamu pimpinan
24 SK.52 Meningkatnya kualitas layanan IKSK.1 Jumlah pemberitaan capaian program
hubungan masyarakat dan informasi dan pelaksanaan kegiatan yang
dipublikasi;
IKSK.2 Persentase pemberitaan negatif
tentang Kementerian Agama yang di-
counter
44
SK IKSK (IKSK)
25 SK.53 Meningkatnya kualitas data dan IKSK.1 Jumlah sistem informasi yang
sistem informasi memenuhi standar;
IKSK.2 Persentase data agama dan
pendidikan yang valid, dan reliable
26 SK.54 Meningkatnya kualitas administrasi IKSK.1 Jumlah Pengawas, Guru, Pegawai
pendidikan keagamaan PNS yang memperoleh gaji, tunjangan
dan operasional
2.2 Rumusan Pengukuran Indikator Kinerja Sasaran Kegiatan

Dalam menetapkan indikator diperlukan rumusan pengukuran yang digunakan untuk
menggambarkan keberhasilan MTsN Negeri 1 Brebes . Untuk menghitung indikator diperlukan
rumusan cara pengukurannya, penanggungjawab, sumber data, dan periode pelaporan. Tabel
berikut menjelaskan rumusan pengukuran indikator kinerja sasaran kegiatan.
45
Tabel 14
Cara Pengukuran Indikator Kinerja Sasaran Kegiatan MTsN Negeri 1 Brebes
Tahun 2020-2024
No Kode Sasaran Kegiatan Kode IKSK Cara Pengukuran Penanggung Sumber Periode
SK IKSK jawab Data Pengukuran
1 SK.9 Menguatnya muatan IKSK.1 Persentase siswa di Jumlah siswa yang sudah Waka Guru agama Semester
moderasi beragama madrasah yang memperoleh pendidikan Kurikulum
dalam mata memperoleh pendidikan agama bermuatan
pelajaran agama agama yang bermuatan moderasi beragama dibagi
moderasi beragama jumlah keseluruhan siswa
dikali 100 %
IKSK.4 Persentase guru di Jumlah guru yang sudah Waka Kepegawaian Semester
madrasah yang dibina memperoleh pembiinaan Kurikulum
dalam moderasi beragama moderasi beragama dibagi
jumlah keseluruhan guru
dikali 100%
IKSK.7 Persentase pengawas Jumlah guru yang sudah Waka Kepegawaian Tahunan
pendidikan agama di memperoleh pembinaan Kurikulum
madrasah yang dibina moderasi beragama dibagi
dalam moderasi beragama jumlah keseluruhan guru
dikali 100%
IKSK.10 Jumlah kegiatan Jumlah ekstrakurikuler Waka Kesiswaan Semester
ekstrakurikuler keagamaan bermuatan moderasi Kesiswaan
di madrasah yang beragama dibagi jumlah
bermuatan moderasi ekstrakurikuler dikali 100%
beragama
46
2 SK.25 Meningkatnya IKSK.1 Persentase madrasah yang Jumlah mata pelajaran Waka Kurikulum Semester
kualitas penerapan menerapkan kurikulum yang telah menerapkan Kurikulum
kurikulum dan pola yang berlaku kurikulum yang berlaku
pembelajaran dibagi dengan semua mata
inovatif pelajaran dikali 100%
IKSK.3 Persentase Madrasah Jumlah program kegiatan Waka Kurikulum Semester
melaksanakan program keagamaan dibagi dengan Kurikulum
keagamaan jumlah kegiatan dikali
100%
IKSK.4 Persentase Madrasah Jumlah keterampilan yang Waka Kurikulum Semester
melaksanakan program terlaksana dibagi dengan Kurikulum
keterampilan/kejuruan jumlah program
keterampilan dikali 100%
3 SK.26 Meningkatnya IKSK.1 Persentase guru/ustadz Jumlah guru/ustadz Kepala Tata PPABP Tahunan
kualitas penilaian madrasah yang dinilai madrasah yang dinilai Usaha
Pendidikan kinerjanya sebagai dasar kinerjanya sebagai dasar
penetapan tunjangan penetapan tunjangan di
bagi dengan guru/ustadz
madrasah yang belum
dinilai kinerjanya dikali
100%
IKSK.4 Jumlah penghargaan bagi Jumlah guru dan tenaga Kepala Tata kepegawaian Tahunan
guru dan tenaga kependidikan yang Usaha
menerima penghargaan
47
kependidikan pada
madrasah
IKSK.5 Jumlah penyelenggaraan Jumlah siswa yang Waka Kurikulum Semester
asesmen kompetensi siswa mengikuti asesmen Kurikulum
di madrasah kompetensi siswa
IKSK.6 Persentase siswa yang Jumlah siswa yang Waka Kurikulum Semester
mengikuti asesmen mengikuti asesmen Kurikulum
kompetensi di madrasah kompetensi siswa dibagi
jumlah siswa dikali 100%
4 SK.27 Meningkatnya IKSK.1 Persentase madrasah yang Jumlah Waka Kurikulum Semester
penerapan teknologi menerapkan TIK untuk e- Kurikulum
informasi dan pembelajaran
komunikasi dalam IKSK.3 Persentase mata pelajaran Jumlah mata pelajaran yang Waka Kurikulum Semester
sistem pembelajaran yang menggunakan bahan menggunakan bahan Kurikulum
belajar berbasis TIK untuk belajar berbasis TIK untuk
e-pembelajaran e-pembelajaran dibagi
jumlah mata pelajaran dikali
100%
5 SK.28 Meningkatnya IKSK.4 Persentase MA yang Jumlah sarana prasarana Waka Sarpras Sarpras Tahunan
kualitas sarana dan memenuhi SPM sarana yang tersedia dibagi
prasarana prasarana dengan jumlah sarana
pendidikan prasarana sesuai SPM
dikali 100%
48
6 SK.29 Meningkatnya IKSK.1 Jumlah siswa penerima Jumlah siswa penerima Kepala Tata Emis Tahunan
pemberian bantuan BOS pada Madrasah BOS Usaha
pendidikan bagi IKSK.3 Persentase siswa penerima Jumlah siswa penerima PIP Waka Emis Tahunan
anak kurang PIP pada dibagi jumlah siswa dikali Kesiswaan
mampu, daerah Madrasah/sekolah 100%
afirmasi, dan keagamaan
berbakat
7 SK.32 Meningkatnya IKSK.1 Persentase guru madrasah Jumlah guru madrasah Kepala Tata Kepegawaian Tahunan
kualitas pendidik yang lulus sertifikasi yang lulus sertifikasi dibagi Usaha
dan tenaga jumlah guru madrasah
kependidikan dikali 100%
IKSK.2 Persentase tenaga Jumlah tenaga Kepala Tata Kepegawaian Tahunan
kependidikan madrasah kependidikan madrasah Usaha
yang memperoleh yang memperoleh
peningkatan kompetensi peningkatan kompetensi
dibagi dengan jumlah
kepala/guru/tenaga
IKSK.3 Persentase kepala Jumlah kepala madrasah Kepala Tata Kepegawaian Tahunan
madrasah yang yang memperoleh Usaha
memperoleh peningkatan peningkatan kompetensi
kompetensi dibagi dengan jumlah
49
kepala/guru/tenaga
8 SK.33 Terpenuhinya IKSK.3 Persentase guru yang jumlah guru yang Waka Kurikulum Tahunan
jumlah guru dan memenuhi kualifikasi dan memenuhi kualifikasi dan Kurikulum
tenaga kompetensi minimal kompetensi minimal dibagi
kependidikan sesuai jumlah guru dikali 100%
dengan standar
minimal IKSK.4 Persentase tenaga jumlahtenaga kepemdikan Kepala Tata Kepegawaian Tahunan
kependidikan yang yang memenuhi kualifikasi Usaha
memenuhi kualifikasi dan dan kompetensi minimal
kompetensi minimal dibagi jumlah guru dikali
100%
9 SK.34 Meningkatnya IKSK.1 Persentase Guru Madrasah Jumlah Guru Madrasah Kepala Tata Kepegawaian Tahunan
kualitas pendidikan yang mengikuti PPG yang mengikuti PPG dibagi Usaha
profesi guru melalui Guru Madrasah dikali 100%
peningkatan IKSK.4 Persentase Calon Jumlah Calon Pengawas Kepala Tata Kepegawaian Tahunan
kualifikasi pendidik Pengawas Madrasah yang Madrasah yang menerima Usaha
menerima beasiswa S2 beasiswa S2 dibagi Calon
Pengawas
Madrasah/Sekolah
Keagamaan dikali 100%
50
10 SK.36 Menguatnya IKSK.1 Madrasah yang difasilitasi Jumlah Madrasah yang Kepala Tata Badan Empat
kapasitas dan dalam meningkatkan status difasilitasi dalam Usaha Akreditasi Tahunan
akselerasi akreditasi akreditasi meningkatkan status Nasional
akreditasi
11 SK.37 Meningkatnya IKSK.1 Madrasah yang Jumlah Madrasah yang Waka Humas Humas Tahunan
budaya mutu menerapkan budaya mutu menerapkan budaya mutu
pendidikan
IKSK.3 Persentase siswa Jumlah siswa madrasah Waka Kesiswaan Semester
madrasah yang mengikuti yang mengikuti kompetisi Kesiswaan
kompetisi nasional maupun nasional maupun
internasional internasional di bagi semua
siswa dikali 100%
12 SK.38 Meningkatnya IKSK.1 Persentase madrasah yang Jumlah mata pelajran yang Waka Kurikulum Semester
budaya belajar dan mengintegrasikan mengintegrasikan Kurikulum
lingkungan pendidikan karakter dalam pendidikan karakter dalam
madrasah/sekolah pembelajaran pembelajaran dibagi jumlah
yang seluruh mata pelajaran
menyenangkan dan dikali 100%
bebas dari IKSK.3 Persentase madrasah yang Jumlah kegiatan madrasah Waka Kesiswaan Semester
kekerasan ramah anak yang ramah anak dibagi Kesiswaan
jumlah kegiatan madrasah
dikali 100%
13 SK.39 Meningkatnya IKSK.1 Jumlah organisasi siswa Jumlah organisasi siswa Waka Kesiswaan Semester
kepeloporan dan ekstrakurikuler pada ekstrakurikuler Kesiswaan
51
kesukarelawanan madrasah yang dibina
pemuda dan kepeloporan dan
pengembangan kesukarelawanan
pendidikan IKSK.3 Jumlah gugus pramuka Jumlah gugus pramuka Waka Kesiswaan Semester
keperamukaan pada madrasah yang Kesiswaan
dibina
14 SK.42 Meningkatnya IKSK.1 Persentase dokumen Jumlah dokumen Kepala Tata Kepegawaian Tahunan
kualitas pengelolaan perencanaan ASN yang perencanaan ASN yang Usaha
ASN (pengadaan, sesuai kebutuhan satuan sesuai kebutuhan satuan
penempatan, kerja; kerja dibagi dengan jumlah
pembinaan dan dokumen perencanaan
pengembangan ASN dikali 100%
pegawai) IKSK.2 Persentase laporan Jumlah laporan Kepala Tata Kepegawaian tahunan
permasalahan permasalahan Usaha
kepegawaian di bidang kepegawaian di bidang
kode etik, disiplin, kode etik, disiplin,
pemberhentian dan pensiun pemberhentian dan pensiun
yang ditandaklanjuti; yang ditandaklanjuti dibagi
laporan permasalahan
kepegawaian di bidang
kode etik, disiplin,
pemberhentian dan pensiun
dikali 100%
52
IKSK.4 Persentase ASN yang Jumlah ASN yang memiliki Kepala Tata Kepegawaian tahunan
memiliki nilai indeks nilai indeks professional Usaha
professional berkategori berkategori sedang dibagi
sedang (minimum 71); jumlah ASN dikali 100%
IKSK.5 Persentase ASN yang Jumlah ASN yang Kepala Tata Kepegawaian tahunan
memenuhi syarat leveling memenuhi syarat leveling Usaha
kompetensi jabatannya; kompetensi jabatannya
dibagi jumlah ASN dikali
100%
IKSK.6 Persentase data ASN yang Jumlah data ASN yang Kepala Tata Kepegawaian tahunan
diupdate diupdate dibagi jumlah ASN Usaha
fikali 100%
15 SK.43 Meningkatnya IKSK.1 Jumlah laporan keuangan Jumlah laporan keuangan Kepala Tata Bendahara Tahunan
pengelolaan semester I dan semester II Usaha
manajemen yang sesuai standar dan
keuangan yang tepat waktu;
tertib sesuai dengan IKSK.2 Persentase satuan kerja Jumlah satuan kerja yang Kepala Tata Bendahara Tahunan
ketentuan yang telah menerapkan telah menerapkan Usaha
Pengendalian Intern Pengendalian Intern
Pelaporan Keuangan Pelaporan Keuangan
(PIPK); (PIPK) dibagi jumlah satuan
kerja dikali 100%
IKSK3 Persentase realisasi Jumlah realisasi Kepala Tata Bendahara Tahunan
pelaksanaan anggaran pelaksanaan anggaran Usaha
53
yang optimal; yang optimal dibagi jumlah
anggaran
IKSK.4 Persentase penyelesaian Jumlah penyelesaian Kepala Tata Bendahara Tahunan
Kerugian Negara pada Kerugian Negara pada Usaha
Kementerian Agama Kementerian Agama dibagi
jumlah kerugian negara
pada kementerian agama
dikali 100%
16 SK.44 Meningkatnya IKSK.1 Persentase nilai Barang Jumlah BMN yang Kepala Tata BMN Tahunan
pengelolaan BMN Milik Negara yang ditetapkan status Usaha
yang akunTabel ditetapkan status penggunaan dan
penggunaan dan pemanfaatannya dibagi
pemanfaatannya; jumlah BMN dikali 100%
IKSK.2 Persentase tanah yang Jumlah tanah bersertifikat Kepala Tata BMN Tahunan
bersertifikat; dibagi jumlah tanah dikali Usaha
100%
IKSK.3 Persentase nilai Opname Jumlah nilai Opname Kepala Tata BMN Tahunan
Physic (OP)BMN Physic BMN di jumlah BMN Usaha
dikali 100%
17 SK.45 Meningkatnya IKSK.1 Persentase satuan Jumlah satuan Kepala Tata
kualitas penataan organisasi/kerja yang organisasi/kerja yang Usaha
dan penguatan menetapkan dan menetapkan dan
manajemen mengevaluasi standar mengevaluasi standar
organisasi operasional prosedur operasional prosedur
54
berdasarkan peta proses berdasarkan peta proses
bisnis; bisnis dibagi jumlah satuan
organisasi kerja dikali 100%
IKSK.2 Persentase laporan kinerja Jumlah laporan kinerja Kepala Tata
satuan organisasi yang satuan organisasi yang Usaha
dievaluasi; dievaluasi dibagi jumlah
laporan kinerja dikali 100%
IKSK.3 Persentase administrasi Jumlah administrasi hasil Kepala Tata
hasil pengawasan yang pengawasan yang Usaha
ditindaklanjuti ditindaklanjuti dibagi
administrasi hasil
pengawasan dikali 100%
18 SK.46 Meningkatnya IKSK.1 Persentase satuan kerja Jumlah satuan kerja yang Kepala Tata
kualitas penerapan yang telah dilakukan telah dilakukan evaluasi Usaha
Reformasi Birokrasi evaluasi implementasi implementasi Reformasi
Reformasi Birokrasi; Birokrasi dibagi jumlah
satuan kerja dikali 100%
IKSK.2 Jumlah satuan kerja yang Jumlah satuan kerja yang Kepala Tata
dibina dalam peningkatan dibina dalam peningkatan Usaha
zona integritas; zona integritas;
IKSK.3 Jumlah agen perubahan Jumlah agen perubahan Kepala Tata
yang dibina untuk yang dibina untuk Usaha
mengimplementasikan mengimplementasikan
program kerja program kerja
55
19 SK.47 Meningkatnya IKSK.1 Persentase output Jumlah output perencanaan Kepala Tata
kualitas perencanaan yang berbasis yang berbasis data dibagi Usaha
perencanaan dan data; output perencanaan dikali
anggaran 100%
IKSK.2 Persentase keselarasan Jumlah keselarasan muatan Kepala Tata
muatan Renja dengan Renja dengan Renstra Usaha
Renstra; dibagi jumlah Renja dengan
Renstra
IKSK.3 Persentase perencanaan Jumlah perencanaan Waka Humas
kerjasama yang kerjasama yang
ditindaklanjuti ditindaklanjuti dibagi jumlah
perencanaan kerjasama
20 SK.48 Meningkatnya IKSK.1 Persentase laporan Jumlah laporan capaian Kepala Tata
kualitas pemantauan capaian kinerja kinerja perencanaan dan Usaha
dan evaluasi perencanaan dan anggaran anggaran yang berkualitas
perencanaan dan yang berkualitas; dibagi jumlah laporan
anggaran capaian kinerja
perencanaan dan anggaran
IKSK.2 Persentase rekomendasi Jumlah rekomendasi Kepala Tata
pemantauan, evaluasi, dan pemantauan, evaluasi, dan Usaha
pengendalian rencana pengendalian rencana
pembangunan nasional pembangunan nasional
yang ditindaklanjuti. yang ditindaklanjuti dibagi
jumlah rekomendasi
56
pemantauan, evaluasi, dan
pengendalian rencana
pembangunan nasional
dikali 100%
21 SK.49 Meningkatnya IKSK.1 Persentase pemenuhan Jumlah pemenuhan Kepala Tata
kualitas sarana dan kebutuhan prasarana kebutuhan prasarana Usaha
prasarana kantor kantor sesuai standar kantor sesuai standar
dibagi jumlah pemenuhan
kebutuhan prasarana
kantor
22 SK.50 Meningkatnya IKSK.1 Persentase surat masuk Jumlah surat masuk yang Kepala Tata persuratan Tahunan
kualitas pengelolaan yang ditindaklanjuti secara ditindaklanjuti secara tepat Usaha
tata persuratan, tepat waktu; waktu dibagi jumlah surat
arsip dan layanan masuk dikali 100%
pengadaan barang IKSK.2 Persentase dokumen yang Jumlah dokumen yang Kepala Tata Persuratan Tahunan
jasa dikirim secara elektronik; dikirim secara elektronik Usaha
dibagi jumlah dokumen
dikali 100%
IKSK.3 Persentase surat yang Jumlah surat yang Kepala Tata Persuratan Tahunan
diarsipkan dalam e- diarsipkan dalam e- Usaha
dokumen; dokumen dibagi jumlah
surat yang diaarsip dikali
100%
IKSK.4 Persentase menurunnya Jumlah lelang gagal dibagi Kepala Tata Sarpras Tahunan
57
lelang gagal; jumlah lelang dikali 100% Usaha
IKSK.5 Persentase menurunnya Jumlah menurunnya Kepala Tata Sarpras Tahunan
sanggah dan sanggah sanggah dan sanggah Usaha
banding banding dikali jumlah
sanggah dan sanggah
banding dikali 100%
23 SK.51 Meningkatnya IKSK.1 Persentase kepuasan Jumlah kepuasan Kepala Tata PTSP Tahunan
kualitas pelayanan pelayanan tamu pimpinan pelayanan tamu pimpinan Usaha
umum dan rumah dibagi jumlah tamu dikali
tangga 100%
24 SK.52 Meningkatnya IKSK.1 Jumlah pemberitaan Jumlah pemberitaan Waka Humas Website Tahunan
kualitas layanan capaian program dan capaian program dan
hubungan pelaksanaan kegiatan yang pelaksanaan kegiatan yang
masyarakat dan dipublikasi; dipublikasi
informasi IKSK.1 Persentase pemberitaan Jumlah pemberitaan negatif Waka Humas Website Tahunan
negatif tentang tentang Kementerian
Kementerian Agama yang Agama yang dicounter
dicounter dibagi jumlah pemberitaan
negative dikali 100%
25 SK.53 Meningkatnya IKSK.1 Jumlah sistem informasi Jumlah sistem informasi Waka Humas SIM Tahunan
kualitas data dan yang memenuhi standar;
sistem informasi IKSK.2 Persentase data agama Jumlah data agama dan Waka Humas Emis Tahunan
dan pendidikan yang valid, pendidikan yang valid, dan
58
dan reliable reliable di bagi jumlah data
agama dan pendidikan
dikali 100%
26 SK.54 Meningkatnya IKSK.1 Jumlah Pengawas, Guru, Jumlah Pengawas, Guru, Kepala Tata PPABP Tahunan
kualitas administrasi Pegawai PNS yang Pegawai PNS yang Usaha
pendidikan memperoleh gaji, tunjangan memperoleh gaji, tunjangan
keagamaan dan operasional dan operasional
59
BAB III
TARGET KINERJA DAN KERANGKA PENDANAAN
3.1 Target Kinerja
Dalam rangka menjalankan tujuan dan sasaran kegiatan tersebut di atas, pada tahun
2020 MTsN Negeri 1 Brebes Provinsi Jawa Tengah melalui 1 program yakni Program
Pendidikan Islam. Sementara itu, mulai tahun 2021 MTsN Negeri 1 Brebes Jawa Tengah
menjalankan arah kebijakan tersebut menjadi 2 (dua) program, yaitu :
1. Program Dukungan Manajemen,
2. Program Paud dan Wajib Belajar 12 Tahun.
Adapun rincian kegiatan dalam pelaksanaan Program dimaksud, yaitu :
1. Pengelolaan dan Pembinaan Pendidikan Madrasah;
2. Dukungan Manajemen Pendidikan dan Pelayanan Tugas Teknis Lainnya Pendidikan Islam.
Selanjutnya untuk mendukung tercapainya keberhasilan program-program dimaksud,
MTsN Negeri 1 Brebes Provinsi Jawa Tengah menetapkan 3 (tiga) tujuan dan telah dilengkapi
dengan 26 sasaran kegiatan, yang merupakan kondisi yang ingin dicapai secara nyata oleh MTsN
Negeri 1 Brebes dalam 5 (lima) tahun ke depan, seperti yang tertera pada BAB II. Adapun untuk
mengetahui tingkat keberhasilan pencapaiannya, setiap Sasaran Kegiatan diukur dengan
menggunakan Indikator Kinerja Sasaran Kegiatan sebagai berikut :
64
Tabel 15
Sasaran Kegiatan dan Indikator Kinerja pada Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Brebes
Kode Kondisi Target Penanggungjawab

SK Sasaran Kegiatan Indikator Kinerja Satuan Awal/Baseline Kinerja Pelaksanaan
(2019) (2024) Kegiatan
SK.9 Menguatnya muatan Persentase siswa di madrasah yang Persen 100% 150% Waka Kurikulum
moderasi beragama memperoleh pendidikan agama yang
dalam mata pelajaran bermuatan moderasi beragama
agama
Persentase guru di madrasah yang dibina Persen 30% 75% Waka Kurikulum
dalam moderasi beragama
Persentase pengawas pendidikan agama di Persen 100% 100% Waka Kurikulum
madrasah yang dibina dalam moderasi
beragama
Jumlah kegiatan ekstrakurikuler keagamaan di kegaiatan 10 20 Waka Kesiswaan
madrasah yang bermuatan moderasi
beragama
SK.25 Meningkatnya kualitas Persentase madrasah yang menerapkan Persen 100% 100% Waka Kurikulum
penerapan kurikulum dan kurikulum yang berlaku
pola pembelajaran inovatif
Persentase Madrasah melaksanakan program Persen 100% 100% Waka Kurikulum
keagamaan
SK.26 Meningkatnya kualitas Persentase guru/ustadz madrasah yang dinilai Persen 90% 100% Kepala Tata Usaha
penilaian Pendidikan kinerjanya sebagai dasar penetapan tunjangan
65
Jumlah penghargaan bagi guru dan tenaga Orang 2 6 Kepala Tata Usaha
kependidikan pada madrasah
Jumlah penyelenggaraan asesmen kompetensi Kegiatan 0 5 Waka Kurikulum
siswa di madrasah
Persentase siswa yang mengikuti asesmen Persen 0% 100% Waka Kurikulum
kompetensi di madrasah
SK.27 Meningkatnya penerapan Persentase madrasah yang menerapkan TIK Persen 35% 100% Waka Kurikulum
teknologi informasi dan untuk e-pembelajaran
komunikasi dalam sistem
pembelajaran
Persentase mata pelajaran yang menggunakan Persen 25% 100% Waka Kurikulum
bahan belajar berbasis TIK untuk e-
pembelajaran
SK.28 Meningkatnya kualitas Persentase MTs yang memenuhi SPM Persen 80% 90% Waka Sarpras
sarana dan prasarana sarana prasarana
pendidikan
SK.29 Meningkatnya pemberian Jumlah siswa penerima BOS pada Madrasah Siswa 100% 100% Kepala Tata Usaha
bantuan pendidikan bagi
anak kurang mampu,
daerah afirmasi, dan
berbakat
Persentase siswa penerima PIP pada Persen 10% 20% Waka Kesiswaan
Madrasah
SK.32 Meningkatnya kualitas Persentase guru madrasah yang lulus 95% 100% Kepala Tata Usaha
pendidik dan tenaga sertifikasi
kependidikan
66
Persentase tenaga kependidikan madrasah Persen 60% 75% Kepala Tata Usaha
yang memperoleh peningkatan kompetensi
SK.33 Terpenuhinya jumlah guru Persentase guru yang memenuhi kualifikasi Persen 100% 100% Waka Kurikulum
dan tenaga kependidikan dan kompetensi minimal
sesuai dengan standar
minimal
Persentase tenaga kependidikan yang Persen 70% 90% Kepala Tata Usaha
memenuhi kualifikasi dan kompetensi minimal
SK.34 Meningkatnya kualitas Persentase Guru Madrasah yang mengikuti Persen 100% 100% Kepala Tata Usaha
pendidikan profesi guru PPG
melalui peningkatan
kualifikasi pendidik
SK.37 Meningkatnya budaya Persentase Madrasah menerapkan budaya Persen 85% 90% Waka Humas
mutu pendidikan mutu
Persentase siswa madrasah yang mengikuti Persen 2% 6% Waka Kesiswaan
kompetisi nasional maupun internasional
SK.38 Meningkatnya budaya Persentase madrasah yang mengintegrasikan Persen 75% 100% Waka Kurikulum
belajar dan lingkungan pendidikan karakter dalam pembelajaran
madrasah/sekolah yang
menyenangkan dan bebas
dari kekerasan
SK.39 Meningkatnya Jumlah organisasi siswa ekstrakurikuler pada Kegiatan 4 10 Waka Kesiswaan
kepeloporan dan madrasah yang dibina kepeloporan dan
kesukarelawanan pemuda kesukarelawanan
dan pengembangan
pendidikan keperamukaan
67
Jumlah gugus pramuka pada madrasah yang Gugus 2 2 Waka Kesiswaan
dibina
SK.42 Meningkatnya kualitas Persentase dokumen perencanaan ASN yang Persen 90% 100% Kepala Tata Usaha
pengelolaan ASN sesuai kebutuhan satuan kerja
(pengadaan, penempatan,
pembinaan dan
pengembangan pegawai)
Persentase laporan permasalahan Persen 90% 100% Kepala Tata Usaha
kepegawaian di bidang kode etik, disiplin,
pemberhentian dan pensiun yang
ditandaklanjuti
Persentase ASN yang memiliki nilai indeks Persen 70% 100% Kepala Tata Usaha
professional berkategori sedang (minimum 71)
Persentase ASN yang memenuhi syarat Persen 80% 100% Kepala Tata Usaha
leveling kompetensi jabatannya
Persentase data ASN yang diupdate Persen 90% 100% Kepala Tata Usaha
SK.43 Meningkatnya Jumlah laporan keuangan semester I dan Persen 100% 100% Kepala Tata Usaha
pengelolaan manajemen semester II yang sesuai standar dan tepat
keuangan yang tertib waktu
sesuai dengan ketentuan
Persentase satuan kerja yang telah Persen 95% 100% Kepala Tata Usaha
menerapkan Pengendalian Intern Pelaporan
Keuangan (PIPK)
Persentase realisasi pelaksanaan anggaran Persen 91,89% 100% Kepala Tata Usaha
yang optimal
68
SK.44 Meningkatnya Persentase nilai Barang Milik Negara yang Persen 100% 100% Kepala Tata Usaha
pengelolaan BMN yang ditetapkan status penggunaan dan
akunTabel pemanfaatannya
Persentase tanah yang bersertifikat Persen 100% 100% Kepala Tata Usaha
Persentase nilai Opname Physic (OP)BMN Persen 100% 100% Kepala Tata Usaha
SK.45 Meningkatnya kualitas Persentase laporan kinerja satuan organisasi Persen 95% 100% Kepala Tata Usaha
penataan dan penguatan yang dievaluasi;
manajemen organisasi
Persentase administrasi hasil pengawasan Persen 98% 100% Kepala Tata Usaha
yang ditindaklanjuti
SK.47 Meningkatnya kualitas Persentase output perencanaan yang berbasis Persen 90% 100% Kepala Tata Usaha
perencanaan dan data;
anggaran
Persentase perencanaan kerjasama yang Persen 85% 90% Waka Humas
ditindaklanjuti
SK.48 Meningkatnya kualitas Persentase laporan capaian kinerja Persen 91,89% 100% Kepala Tata Usaha
pemantauan dan evaluasi perencanaan dan anggaran yang berkualitas;
perencanaan dan
anggaran
SK.49 Meningkatnya kualitas Persentase pemenuhan kebutuhan Persen 75% 90% Kepala Tata Usaha
sarana dan prasarana prasarana kantor sesuai standar
kantor
SK.50 Meningkatnya kualitas Persentase surat masuk yang ditindaklanjuti Persen 95% 100% Kepala Tata Usaha
pengelolaan tata secara tepat waktu;
persuratan, arsip dan
69
layanan pengadaan
barang jasa
Persentase dokumen yang dikirim secara Persen 60% 85% Kepala Tata Usaha
elektronik;
Persentase surat yang diarsipkan dalam e- Persen 100% 100% Kepala Tata Usaha
dokumen;
SK.51 Meningkatnya kualitas Persentase kepuasan pelayanan tamu Persen 90% 100% Kepala Tata Usaha
pelayanan umum dan pimpinan
rumah tangga
SK.52 Meningkatnya kualitas Jumlah pemberitaan capaian program dan Kegiatan 4 5 Waka Humas
layanan hubungan pelaksanaan kegiatan yang dipublikasi;
masyarakat dan informasi
Persentase pemberitaan negatif tentang Persen 60% 100% Waka Humas
Madrasah yang dicounter
SK.53 Meningkatnya kualitas Jumlah sistem informasi yang memenuhi Dok 3 5 Waka Humas
data dan sistem informasi standar;
Persentase data agama dan pendidikan yang Persen 100% 100% Waka Humas
valid, dan reliable
SK.54 Meningkatnya kualitas Jumlah Pengawas, Guru, Pegawai PNS yang Org 98 98 Kepala Tata Usaha
administrasi pendidikan memperoleh gaji, tunjangan dan operasional
keagamaan
70
3.2 Kerangka Pendanaan
Rencana kebutuhan anggaran Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Brebes dalam 5 (lima)
tahun kedepan menggunakan jenis sumber dana Rupiah Murni, namun demikian tidak menutup
kemungkinan dapat menggunakan jenis sumber dana lain, seperti Surat Berharga Syariah
Negara, Dana Hibah BOP (APBD), Komite . Rencana kebutuhan anggaran ini di alokasikan untuk
seluruh program diLingkungan Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Brebes. Adapun indikasi
kebutuhan pendanaan pada Tabel sesuai dengan nama program.
Tabel 16
Indikasi Kebutuhan Pendanaan MTsN Negeri 1 Brebes Tahun 2020-2024
(Disesuaikan dengan kondisi dan indikasi kebutuhan Madrasah)
Indikasi Kebutuhan Pendanaan (dalam ribuan)
No. Kegiatan
2020 2021 2022 2023 2024 Total
Pengelolaan dan
Pembinaan
1 Pendidikan
2.650.000 2.915.000 3.206.500 3.527.150 3.879.865 16.178.515
Madrasah
Dukungan
Manajemen
Pendidikan dan
2 5.842.000 6.426.200 7.068.820 7.775.702 8.553.272 35.665.994
Pelayanan Tugas
Teknis Lainnya
Pendidikan Islam
Total 8.492.000 9.341.200 10.275.320 11.302.852 12.433.137 51.844.509
75
BAB IV
PENUTUP
Renstra MTsN Negeri 1 Brebes tahun 2020-2024 merupakan penjabaran dari Rencana
Strategis 2020-2024 yang mengandung Visi dan Misi Kementerian Agama RI untuk dijadikan
arah kebijakan dan sasaran strategis untuk mencapai tujuan yang terkait dengan Pembangunan
Bidang Pendidikan yang selanjutnya diteruskan oleh Kanwil Kementerian Agama Provinsi
termasuk salah satunya Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Jawa Tengah Rencana
strategis MTsN Negeri 1 Brebes pada akhirnya memuat visi, misi, tujuan dan sasaran serta arah
kebijakan dan strategi dari Kementerian Agama RI dalam rangka pelaksanaan pembangunan
nasional khususnya pembangunan bidang pendidikan. Dalam rangka menjalankan arah
kebijakan pada MTsN Negeri 1 Brebes, ada 2 program sampai dengan tahun 2024. Renstra
MTsN Negeri 1 Brebes menggambarkan secara jelas keterkaitan antara sasaran kegiatan, rincian
IKSS, IKSP dan IKSK, secara akuntabel dan transparan dalam rangka mewujudkan mutu
keluaran (output) dan hasil (outcome). Dan renstra MTsN Negeri 1 Brebes digunakan sebagai
pedoman dan rujukan arah pembangunan yang hendak dicapai pada periode 2020-2024.
Disadari, bahwa untuk mencapai tujuan, sasaran dan target capaian yang telah dirancang
dalam Renstra Tahun 2020-2024, bukanlah tugas ringan dan sederhana, untuk itu diperlukan
komitmen, kerja keras dan sinergitas dari seluruh satuan kerja/unit kerja/aparatur di lingkungan
MTsN Negeri 1 Brebes untuk bekerja sama agar dapat mewujudkan hal tersebut. Sebagai ujung
tombak pembangunan bidang agama, MTsN Negeri 1 Brebes selalu berusaha lebih proaktif,
kreatif, adaptif dan responsif terhadap laju perubahan di berbagai sektor kehidupan yang dapat
berdampak pada rancangan Renstra Tahun 2020-2024, baik perubahan yang membawa dampak
positif maupun negatif untuk selalu dipantau, dikendalikan kemudian dievaluasi.
Selanjutnya pemantauan, pengendalian dan evaluasi harus terus menerus dilakukan
secara berkesinambungan terhadap pelaksanaan rencana yang telah ditetapkan dalam Renstra
Tahun 2020-2024 agar pada akhirnya pelayanan pendidikan yang diberikan MTsN Negeri 1
Brebes dalam penyelenggaraan pendidikan kepada masyarakat dapat terus berjalan secara lebih
baik dan dapat memberikan ukuran kontribusi yang signifikan bagi tercapainya tatanan
kehidupan sesuai dengan harapan umat melalui tujuan pembangunan Kementerian Agama di
bidang pendidikan dimasa yang akan datang.
76
182
LAMPIRAN I
SURAT KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 BREBES
NOMOR 172 TAHUN 2020
TENTANG
RENCANA STRATEGIS MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 BREBES TAHUN 2020-2024
MATRIK KINERJA DAN PENDANAAN 4 PROGRAM

RENCANA STRATEGIS MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 BREBES TAHUN 2020-2024
BASELINE TARGET ALOKASI (dalam juta rupiah)

KODE SK / IKSK SASARAN KEGIATAN/INDIKATOR SATUAN PELAKSANA
2019 2020 2021 2022 2023 2024 2020 2021 2022 2023 2024
KEMENTERIAN AGAMA
SK.9 Menguatnya muatan moderasi beragama dalam mata pelajaran agama
IKSK.1 Persentase siswa di madrasah yang memperoleh pendidikan agama yang bermuatan
% 100% 110% 120% 130% 140% 150%
moderasi beragama
IKSK.4 Persentase guru di madrasah yang dibina dalam moderasi beragama % 30% 40% 50% 60% 70% 75%
IKSK.7 Persentase pengawas pendidikan agama di madrasah yang dibina dalam moderasi
% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
beragama
IKSK.10 Jumlah kegiatan ekstrakurikuler keagamaan di madrasah yang bermuatan moderasi
Kegiata 10 12 14 16 18 20
beragama
SK.25 Meningkatnya kualitas penerapan kurikulum dan pola pembelajaran inovatif
IKSK.1 Persentase madrasah yang menerapkan kurikulum yang berlaku % 100% 100% 100% 100% 100% 100%
IKSK.3 Madrasah melaksanakan program keagamaan % 100% 100% 100% 100% 100% 100%
SK.26 Meningkatnya kualitas penilaian pendidikan
IKSK.1 Persentase guru di madrasah yang dinilai kinerjanya sebagai dasar penetapan
% 90% 92% 94% 96% 98% 100%
tunjangan
IKSK.4 Jumlah penghargaan bagi guru dan tenaga kependidikan pada madrasah Penghargaan 2 2 3 4 5 6
IKSK.5 Jumlah penyelenggaraan asesmen kompetensi siswa di madrasah Kegiatan - 1 2 3 4 5
IKSK.6 Persentase siswa yang mengikuti asesmen kompetensi di madrasah % 0% 90% 92% 94% 96% 100%
SK.27 Meningkatnya penerapan teknologi informasi dan komunikasi dalam sistem
pembelajaran
IKSK.1 Persentase madrasah yang menerapkan TIK untuk e-pembelajaran % 35% 50% 65% 80% 95% 100%
IKSK.3 Persentase mata pelajaran yang menggunakan bahan belajar berbasis TIK untuk e-
% 25% 40% 55% 70% 85% 100%
pembelajaran
SK.28 Meningkatnya kualitas sarana dan prasarana pendidikan
IKSK.4 Persentase MTs yang memenuhi SPM sarana prasarana % 80% 82% 84% 86% 88% 90%
SK.29 Meningkatnya pemberian bantuan pendidikan bagi anak kurang mampu, daerah
afirmasi, dan berbakat
IKSK.1 Jumlah siswa penerima BOS pada Madrasah % 100% 100% 100% 100% 100% 100%
IKSK.3 Persentase siswa penerima PIP pada Madrasah % 10% 12% 14% 16% 18% 20%
SK.32 Meningkatnya kualitas pendidik dan tenaga kependidikan
IKSK.1 Persentase guru madrasah yang lulus sertifikasi % 95% 96% 97% 98% 99% 100%
IKSK.2 Persentase tenaga kependidikan madrasah yang memperoleh peningkatan kompetensi
% 60% 64% 66% 68% 70% 75%
SK.33 Terpenuhinya jumlah guru dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar
minimal
IKSK.3 Persentase guru pendidikan agama yang memenuhi kualifikasi dan kompetensi
% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
minimal
IKSK.4 Persentase tenaga kependidikan pendidikan agama yang memenuhi kualifikasi dan
% 70% 72% 75% 80% 85% 90%
kompetensi minimal
SK.34 Meningkatnya kualitas pendidikan profesi guru melalui peningkatan kualifikasi
pendidik
IKSK.1 Persentase Guru Madrasah yang mengikuti PPG % 100% 100% 100% 100% 100% 100%
SK.37 Meningkatnya budaya mutu pendidikan
IKSK.1 Persentase Madrasah menerapkan budaya mutu % 85% 86% 87% 88% 89% 90%
IKSK.3 Persentase siswa madrasah yang mengikuti kompetisi nasional maupun internasional
%
2% 2% 3% 4% 5% 6%
SK.38 Meningkatnya budaya belajar dan lingkungan madrasah/sekolah yang
menyenangkan dan bebas dari kekerasan
IKSK.1 Persentase madrasah yang mengintegrasikan pendidikan karakter dalam pembelajaran
%
75% 80% 85% 90% 95% 100%
SK.39 Meningkatnya kepeloporan dan kesukarelawanan pemuda dan pengembangan
pendidikan keperamukaan
IKSK.1 Jumlah organisasi siswa ekstrakurikuler pada madrasah yang dibina kepeloporan dan
Kegiatan 4 6 7 8 9 10
kesukarelawanan
IKSK.3 Jumlah gugus pramuka pada madrasah yang dibina Gugus 2 2 2 2 2 2
SK.42 Meningkatnya kualitas pengelolaan ASN (pengadaan, penempatan, pembinaan
dan pengembangan pegawai)
IKSK.1 Persentase dokumen perencanaan ASN yang sesuai kebutuhan satuan kerja; % 90% 92% 94% 96% 98% 100%
IKSK.2 Persentase laporan permasalahan kepegawaian di bidang kode etik, disiplin, 90% 92% 94% 96% 98% 100%
%
pemberhentian dan pensiun yang ditandaklanjuti;
IKSK.4 Persentase ASN yang memiliki nilai indeks profesional berkategori sedang (minimum 70% 75% 80% 85% 90% 100%
%
71);
IKSK.5 Persentase ASN yang memenuhi syarat leveling kompetensi jabatannya; % 80% 82% 85% 90% 95% 100%
IKSK.6 Persentase data ASN yang diupdate; % 90% 92% 94% 96% 98% 100%
183
BASELINE TARGET ALOKASI (dalam juta rupiah)

KODE SK / IKSK SASARAN KEGIATAN/INDIKATOR SATUAN PELAKSANA
2019 2020 2021 2022 2023 2024 2020 2021 2022 2023 2024
SK.43 Meningkatnya pengelolaan manajemen keuangan yang tertib sesuai dengan
ketentuan
IKSK.1 Jumlah laporan keuangan semester I dan semester II yang sesuai standar dan tepat waktu; % 100% 100% 100% 100% 100% 100%
IKSK.2 Persentase satuan kerja yang telah menerapkan Pengendalian Intern Pelaporan 95% 96% 97% 98% 99% 100%
%
Keuangan (PIPK);
IKSK.3 Persentase realisasi pelaksanaan anggaran yang optimal; % 92% 93% 94% 96% 98% 100%
SK.44 Meningkatnya pengelolaan BMN yang akuntabel
IKSK.1 Prosentase nilai Barang Milik Negara yang ditetapkan status penggunaan dan
%
pemanfaatannya; 100% 100% 100% 100% 100% 100%
IKSK.2 Persentase tanah yang bersertifikat; % 100% 100% 100% 100% 100% 100%
IKSK.3 Persentase nilai Opname Physic (OP)BMN % 100% 100% 100% 100% 100% 100%
SK.45 Meningkatnya kualitas penataan dan penguatan manajemen organisasi
IKSK.2 Persentase laporan kinerja satuan organisasi yang dievaluasi; % 95% 96% 97% 98% 99% 100%
IKSK.3 Persentase administrasi hasil pengawasan yang ditindaklanjuti % 98% 98% 98% 99% 99% 100%
SK.47 Meningkatnya kualitas perencanaan dan anggaran
IKSK.1 Persentase output perencanaan yang berbasis data; % 90% 92% 94% 96% 98% 100%
IKSK.3 Persentase perencanaan kerjasama yang ditindaklanjuti; % 85% 86% 87% 88% 89% 90%
SK.48 Meningkatnya kualitas pemantauan dan evaluasi perencanaan dan anggaran
IKSK.1 Persentase laporan capaian kinerja perencanaan dan anggaran yang berkualitas; % 92% 93% 94% 96% 98% 100%
SK.49 Meningkatnya kualitas sarana dan prasarana kantor
IKSK.1 Persentase pemenuhan kebutuhan prasarana kantor sesuai standar % 75% 78% 81% 84% 87% 90%
SK.50 Meningkatnya kualitas pengelolaan tata persuratan, arsip dan layanan
pengadaan barang jasa
IKSK.1 Persentase surat masuk yang ditindaklanjuti secara tepat waktu; % 95% 96% 97% 98% 99% 100%
IKSK.2 Persentase dokumen yang dikirim secara elektronik; % 60% 65% 70% 75% 80% 85%
IKSK.3 Persentase surat yang diarsipkan dalam e-dokumen; % 100% 100% 100% 100% 100% 100%
SK.51 Meningkatnya kualitas pelayanan umum dan rumah tangga
IKSK.1 Persentase kepuasan pelayanan tamu pimpinan % 90% 92% 94% 96% 98% 100%
SK.52 Meningkatnya kualitas layanan hubungan masyarakat dan informasi
IKSK.1 Jumlah pemberitaan capaian program dan pelaksanaan kegiatan yang dipublikasi Kegiatan 4 4 4 4 5 5
IKSK.2 Persentase pemberitaan negatif tentang Madrasah yang di-counter % 60% 65% 75% 85% 95% 100%
SK.53 Meningkatnya kualitas data dan sistem informasi
IKSK.1 Jumlah sistem informasi yang memenuhi standar; Sistem 3 4 4 4 5 5
IKSK.2 Persentase data agama dan pendidikan yang valid, dan reliable % 100% 100% 100% 100% 100% 100%
SK.54 Meningkatnya kualitas administrasi pendidikan keagamaan
IKSK.1 Jumlah Pengawas, Guru, Pegawai PNS yang memperoleh gaji, tunjangan dan
Orang 98 98 98 98 98 98
operasional
025.01-PROGRAM DUKUNGAN MANAJEMEN

2135-Dukungan Manajemen Pendidikan dan Pelayanan Tugas Teknis Lainnya Pendidikan Islam
Persentase ASN yang memiliki nilai indeks profesional berkategori sedang (minimum 80% 82% 85% 90% 95% 100%
IKSK.1.2135.5.1 %
71)
IKSK.1.2135.5.2 Persentase ASN yang memenuhi syarat leveling kompetensi jabatannya % 90% 92% 94% 96% 98% 100%
025-04 PROGRAM PAUD DAN WAJAR 12 TAHUN

2129-Pengelolaan dan Pembinaan Pendidikan Madrasah
SK.4.2129.1 Meningkatnya kualitas sarana dan prasarana pendidikan
IKSK.4.2129.1.3 Persentase MTs yang memenuhi SPM sarana prasarana % 80% 82% 84% 86% 88% 90%
Meningkatnya pemberian bantuan pendidikan bagi anak kurang mampu, daerah
SK.4.2129.2
afirmasi, dan berbakat
IKSK.4.2129.2.2 Jumlah siswa MTs penerima BOS % 100% 100% 100% 100% 100% 100% 1.210.000,00 1.237.500,00 1.265.000,00 1.292.500,00
IKSK.4.2129.2.5 Persentase siswa MTs penerima PIP % 10% 12% 14% 16% 18% 20% 325.000,00 325.000,00 325.000,00 325.000,00

Renstra MTs Negeri 1 Brebes Final

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Renstra MTs Negeri 1 Brebes Final

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 BREBES

Jl. Jend A. Yani No. 135, Dukuhturi, Kec. Ketanggungan,

Menimbang : bahwa sebagai tindak lanjut dari Peraturan Menteri Agama

Mengingat : 1 Undang-Undang RI Nomor 17 Tahun 2003 tentang

Memperhatikan : Surat Kepala Kantor Wilayah Kementerian Agama Jawa Tengah

Menetapkan : KEPUTUSAN KEPALA TSANAWIYAH NEGERI 1 BREBES

PERTAMA : Menetapkan Rencana Strategis Madrasah Tsanawiyah Negeri 1

KATA PENGANTAR ................................................................................................... 1

BAB II TUJUAN DAN

BAB III TARGET KINERJA DAN KERANGKA

Gambar 1 Pembiasaan muqodaman setiap Peringatan Hari Besar Islam (PHBI)

AKM Assesmen Kompetensi Minimum

1.1 Profil Madrasah

Sebagai sebuah lembaga pendidikan Islam di bawah naungan Kementerian Agama,

Dalam melaksanakan kegiatannya, MTsN Negeri 1 Brebes wajib menjunjung tinggi

Sejarah Singkat Madrasah

Di bawah kepeminpinan Drs. Oeoeng Syamsuri dengan gaya kepemimpinan yang

Dibawah kepemimpinan Drs. Tobari, M.Ag, MTs Negeri Ketanggungan semakin

Dibawah kepemimpinan Bapak Drs. Maspau MTs Negeri Ketanggungan semakin

1.2 Capaian Kegiatan Peningkatan Akses, Mutu, dan Relevansi Madrasah

1.2.2 Pengembangan Standar Proses

Pembiasaan Peringatan Hari Besar Islam (PHBI)

Pembiasaan yang dilatihkan dalam kegiatan pramuka diantaranya adalah gotong-

Pembiasaan Mengapresiasi dan Menghargai Prestasi Diri Siswa

Madrasah menyelenggarakan seremoni penyerahan hadiah dan penghargaan kepada

1.2.3 Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan

MTsN Negeri 1 Brebes melakukan peninjauan dan perubahan KKM

Jumlah Siswa Lulus SMA SMK MAN LAINYA

1.2.4 Pengembangan Standar Penilaian

DAFTAR NILAI RATA-RATA UJIAN NASIONAL

MATA PELAJARAN 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019

1.4 Peningkatan Kompetensi dan Profesionalitas Guru dan Tenaga Kependidikan

Pembinaan Guru dan tenaga Kependidikan

2 Guru NON PNS 8 11 11 9 9

4 Tendik Non PNS 23 23 23 23 22

2 Guru NON PNS 3 3 3 3 3

Guru dan Tahun

1.5 Dukungan Manajemen Pendidikan dan Pelayanan Tugas Teknis Lainnya

Penguatan Peran Komite

1.5.2 Pengembangan Standar Sarana Prasarana

DATA SARANA DAN PRASARANA MTSN NEGERI 1 BREBES

LANTAI SATU LANTAI DUA JUMLAH

LUAS TANAH 11.560 m²

045. Kurikulum dan Pembelajaran Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang - - -

Jumlah Total 8.100.000.000

Jumlah Total 10.675.000.000

Jumlah Total 10.525.250.000

Kode Sasaran Strategis Sasaran Program

3. Meningkatnya kualitas penilaian pendidikan, dengan indikator kinerjasebagaiberikut :

4. Meningkatnya penerapan teknologi informasi dan komunikasi dalam sistem pembelajaran,

9. Meningkatnya kualitas pendidikan profesi guru melalui peningkatan kualifikasi pendidik,

Kode Sasaran Strategis Sasaran Program

Meningkatnya kualitas tata kelola

2. Meningkatnya pengelolaan manajemen keuangan yang tertib sesuai dengan

3. Meningkatnya pengelolaan BMN yang akunTabel ,dengan indikator kinerja kegiatan

4. Meningkatnya kualitas penataan dan penguatan manajemen organisasi,dengan indikator

5. Meningkatnya kualitas penerapan Reformasi Birokrasi dengan indikator kinerja kegiatan

6. Meningkatnya kualitas perencanaan dan anggarandengan indikator kinerja

7. Meningkatnya kualitas pemantauan dan evaluasi perencanaan dan anggarandengan

8. Meningkatnya kualitas sarana dan prasarana kantordengan indikator kinerja kegiatan

13. Meningkatnya kualitas administrasi pendidikan keagamaan dengan indikator kinerja

IKSK.5 Jumlah penyelenggaraan asesmen

4 SK.27 Meningkatnya penerapan teknologi IKSK.1 Persentase madrasah yang

2.2 Rumusan Pengukuran Indikator Kinerja Sasaran Kegiatan