LAPORAN PENGAWASAN PENGELOLAAN LABORATORIUM

SMP TIRTAJAYA DEPOK

TAHUN AJARAN 2019 / 2020

Oleh Kepala SMP Tirtajaya :

Wasno, S.T

DINAS PENDIDIKAN KOTA DEPOK

SMP TIRTAJAYA DEPOK
Jl. RRI Kp. Parung Serab No. 99 Rt 07 Rw 03
Kec. Sukmajaya Kel. Tirtajaya Kota Depok
2020
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas Rahmat dan Karunia-Nya kami dapat menyelesaikan

laporan ini sebagai tindak lanjut dari program laboratorium SMP Tirtajaya Depok dan sebagai

bentuk pengawasan dan evaluasi terhadap pengelolaan laboratorium yang ada di SMP Tirtajaya

Depok.

Dengan diberlakukannya Kurikulum 2013, peserta didik dipacu dan dilatih untuk

mengembangkan ketrampilan ilmiah seperti mencari, mengumpulkan, mengamati,

bereksperimen, dan menyimpulkan data yang telah ada. Salah satu sumber belajar yang dapat

dimanfaatkan adalah laboratorium yang dapat mendukung kegiatan belajar mengajar di

sekolah, seperti bidang ilmu bahasa dan ilmu pengetahuan alam yang menuntut adanya

pembuktian antara teori yang didapatkan dengan realita yang sebenarnya. Laboratorium

merupakan sumber belajar yang efektif untuk mencapai kompetensi yang diharapkan bagi

siswa. Oleh karena itu, untuk mengoptimalkan fungsi laboratorium di SMP perlu dikelola

secara baik untuk kelancaran proses belajar mengajar.

Depok, Juni 2020

Kepala SMP Tirtajaya Depok

Wasno, S.T
 I. PENDAHULUAN

A. Latar belakang

Tujuan Pendidikan Nasional adalah  untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia
yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk
mewujudkan tujuan mulia tersebut, sekolah sebagai lembaga penyelenggara pendidikan pun memiliki
peranan yang sangat besar untuk keberhasilan suatu pendidikan.  Mulai dari peran guru, lingkungan
belajar sampai pada ketersediaan fasilitas belajar mengajar.  Salah satu fasilitas dalam proses belajar
mengajar yang tidak boleh dikesampingkan adalah Laboratorium. Diharapkan laboratorium yang
tersedia merupakan tempat latihan yang memiliki kesamaan operasional dan peralatan
dengan yang akan digunakan didalam tempat kerjanya kelak.

Dikemukakan pada PP Nomor 19  Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa
Laboratorium dan jenis peralatannya merupakan sarana dan prasana penting untuk
penunjang   proses pembelajaran di sekolah. Apalagi dengan diberlakukannya Kurikulum
2013, siswa tidak hanya dituntut untuk membuktikan tetapi dituntut pula untuk dapat
menemukan suatu konsep.
Laboratorium merupakan sumber belajar yang efektif untuk mencapai kompetensi yang
diharapkan bagi siswa. Untuk meningkatkan efesiensi dan efektifitas, laboratorium harus
dikelola dan dimanfaatkan  dengan baik. Sebagus  dan selengkap  apapun suatu
laboratorium tidak akan berarti apa-apa bila tidak ditunjang oleh manajemen yang baik.
Oleh karena itu, untuk mengoptimalkan fungsi laboratorium perlu dikelola secara baik
untuk kelancaran proses belajar mengajar.

Oleh karena itu, untuk mengetahui apakah laboratorium di SMP Tirtajaya Depok sudah
sesuai dengan kriteria laboratorium ideal, maka dilakukan observasi ini.
B. Rumusan Masalah

Adapun rumusan masalah dari obsevasi yang telah dilakukan adalah sebagai berikut :

1. Apakah laboratorium SMP Tirtajaya Depok digunakan secara optimal ?

2. Apakah kendala-kendala yang dihadapi untuk mengadakan praktikum di
laboratorium SMP Tirtajaya Depok?
3. Bagaimana desain tata ruang dan pengolahan laboratorium SMP Tirtajaya Depok?
4. Bagaimana penggunaan alat dan bahan praktikum Fisika di laboratorium SMP
Tirtajaya Depok?
5. Bagaimana pemeliharaan dan perbaikan alat praktikum Fisika di laboratorium SMP
Tirtajaya Depok?
6. Apakah kondisi laboratorium SMP Tirtajaya Depok sudah sesuai dengan kriteria
laboratorium ideal ?

C. Tujuan

Adapun tujuan dilakukannya observasi di SMP Tirtajaya Depok adalah sebagai berikut :
1. Untuk mengetahui ke optimalan penggunaan laboratorium Fisika di laboratorium
SMP Tirtajaya Depok.
2. Untuk mengetahui kendala-kendala yang dihadapi untuk mengadakan praktikum di
laboratorium SMP Tirtajaya Depok.
3. Untuk mengetahui desain , tata ruang dan pengelolahan laboratorium Fisika di
laboratorium SMP Tirtajaya Depok.
4. Untuk mengetahui bagaimana penggunaan alat/bahan praktikum Fisika di
laboratorium SMP Tirtajaya Depok.
5. Untuk mengetahui bagaimana pemeliharaan dan perbaikan alat praktikum Fisika di
laboratorium SMP Tirtajaya Depok.
6. Untuk mengetahui kondisi laboratorium Fisika di laboratorium SMP Tirtajaya
Depok sudah sesuai dengan kriteria laboratorium ideal.
 II. HASIL PENGAMATAN DAN PEMBAHASAN PEMBAHASAN

A. Hasil Pengamatan

Berdasarkan pengawasan dan evaluasi laboratorium Fisika yang telah dilakukan di

Laboratorium SMP Tirtajaya Depok diperoleh data pengamatan sebagai berikut:
1. Angket dan Lembar Observasi
Angket ini diisi langsung oleh pengelola laboratorium SMP Tirtajaya Depok.
2. Tabel Inventaris
Tabel ini diisi oleh kepala sekolah dalam rangka kegiatan penilaian dan pengawasan
Laboratorium SMP Tirtajaya Depok.
A. Fasilitas Utama Laboratorium
Penilaian
No Daftar Pertanyaan
Ket Skore
1 Meja demonstrasi: meja beserta kursi
yang Panjang (200
digunakan untuk mendemontrasikan 0
praktikum oleh guru. Dengan kondisi cm)
idealnya sebagai berikut :
2 Tabung Pemadam Kebakaran sesuai 1
3 Meja praktikum Siswa, dengan kondisi
Lebar (70 cm) 0
ideal
4 Lemari, sebagai tempat penyimpanan
sesuai 1
perabot laboratorium.
5 Laci meja, tempat untuk menyimpan alat
Tidak ada 0
– alat kecil
6 Bak cuci pada meja demonstrasi Tidak Ada 0
7 Rak, tempat untuk menyimpan alat – alat
sesuai 1
dan bahan,
8 Papan tulis/white board Sesuai 1
9 Pengatur suhu ruangan yang bekerja
Tidak Ada 0
dengan baik
10 Instalasi Listrik Sesuai 1
Skore 5
Skore Maksimum 10
Persentase 50 %

B. Fasilitas Pendukung
No Daftar Pertanyaan Penilaian
 Ket Skore
1 Di ruang laboratorium dilengkapi papan
tulis yang baik/layak pakai dengan
sesuai 1
ukuran panjang 300 cm dan lebar 100
cm.
2 Di ruang laboratorium terdapat media
LCD yang operasional atau dapat Tidak ada 0
digunakan.
3 Alat pemadam kebakaran dan panduan
pemakaian yang dapat digunakan atau sesuai 1
operasional.
4 Jam dinding yang berfungsi dengan baik. sesuai 1
5 Peralatan PPPK yang lengkap (kasa,
perban, betadine, hansaplas, silet, Tidak Sesuai 0
alcohol, kapas) dan layak pakai.
6 Peralatan kebersihan seperti sapu, serok,
tempat sampah (organic dan anorganik),
sesuai 1
sula, dan alat pel dalam keadaan baik
atau layak digunakan.
7 Soket listrik yang berfungsi dengan baik
sesuai 1
atau dapat digunakan.
Skore 5
Skore Maksimum 7
Persentase 80 %

C. Standar Desain Laboratorium

Penilaian
No Daftar Pertanyaan
Ket Skore
1 Luas laboratorium Didalamnya termasuk
ruangan persiapan dan gudang ukuran Tidak Sesuai 0
(100m2)
2 Terdapatnya ventilasi udara sesuai 1
3 Ruangan yang ada di laboratorium Tidak ada
1
ruangan gelap
4 Ruangan praktikum ideal Tidak Sesuai 0
5 Meja dan kursi guru Sesuai 1
6 Ruang penyimpanan (gudang) Tidak Ada 0
7 Meja sesuai dengan jumlah siswa sesuai 1
8 Adanya poster dan peraga sesuai 1
9 Penataan tempat sampah sesuai 1
Skore 6
Skore Maksimum 9
Persentase 67 %

D. Pengadministrasian Laboratorium
Penilaian
No Daftar Pertanyaan
Ket Skore
1 Terdapat buku stok atau buku induk
untuk inventaris alat praktikum yang Tidak 0
disusun ke dalam tabel.
2 Terdapat kartu barang untuk inventaris
bahan praktikum yang disusun ke dalam sesuai 1
tabel.
3 Terdapat buku pembelian alat dan bahan
Tidak 0
praktikum yang disusun ke dalam tabel.
4 Terdapat buku peminjaman alat dan
bahan praktikum yang disusun ke dalam sesuai 1
tabel.
5 Terdapat buku harian (log book) kegiatan
sesuai 1
laboratorium yang disusun kedalam tabel.
6 Ada formulir kontrol alat dan bahan
laboratorium yang di susun ke dalam sesuai 1
tabel.
7 Ada lembar penjadwalan penggunaan
sesuai 1
laboratorium disususn ke dalam tabel
8 Terdapat struktur organisasi laboratorium sesuai 1
9 Terdapat buku catatan kecelakaan yang
pernah terjadi yang disusun ke dalam Tidak ada 0
tabel
10 Terdapat daftar klasifikasi alat – alat di
laboratorium yang di kelompokkan Tidak ada 0
menurut jenis bahan pembuatan alat
11 Terdapat tata tertib laboratorium untuk sesuai 1
 siswa.
12 Terdapat tata tertib laboratorium untuk
sesuai 1
guru.
13 Terdapat tata tertib laboratorium untuk
sesuai 1
guru.
14 Terdapat buku absensi siswa sesuai 1
15 Terdapat buku absensi Guru sesuai 1
16 Terdapat buku absensi petugas LAB sesuai 1
Skore 14
Skore Maksimum 16
Persentase 87 %

E. Penyimpanan dan Perawatan Alat

Penilaian
No Daftar Pertanyaan
Ket Skore
1 Alat dari bahan kaca biasa diletakkan di
sesuai 1
tempat ruangan bersuhu dingin.
2 sesuai 1
3 Alat yang terbuat dari besi :
a. Tidak disimpan berdekatan dengan
sesuai 1
zat kimia
b. Dicat agar tidak berkarat
4 Alat yang terbuat dari kaca dan plastik:
a. Dicuci dengan sabun
b. Yang sukar dibersihkan dengan
sabun, dibersihkan dengan bahan
kimia yaitu merendam bagian alat sesuai 1
yang kotor denganlarutan 100 gram
kalium bikarbonal dicampur 100
gram asam sulfat pekat yang
diencerkan dengan 1 liter air.
5 Sumbat kaca dipasang dalam keadaan: sesuai 1
a. Bersih
b. Kering
 c. Disisipi kertas
6 Alat pipa kaca dan tabung kaca panjang
sesuai 1
diletakkan dalam posisi tegak.
7 Penyimpanan alat-alat dari kaca
dicampur 0
ditempatkan dalam satu tempat.
8 Penyimpanan alat-alat dari kayu
dicampur 0
ditempatkan dalam satu tempat.
9 Alat-alat dari bahan sejenis :
a. Cara penyimpananya ditumpuk
b. Alat yang paling bawah adalah alat sesuai 1
yang paling berat kemudian disusul
alat yang lebih ringan
10 Alat yang berat disimpan pada rak lemari
sesuai 1
paling bawah
11 Alat yang berat tidak disimpan pada
Tdk sesui 0
lemari gantung
12 Alat-alat berat disimpan dalam gudang campur 0
13 Alat berat yang termasuk alat ukur
disimpan dalam lemari pada sesuai 1
laboratorium.
14 Alat-alat yang lembab tidak disimpan Disimpan di
0
dalam lemari. lemari
15 Alat-alat optik :
a. Disimpan ditempat yang kering.
sesuai 1
b. Disimpan dilemari khusus.
c. Ada lampu yang selalu menyala.
16 Debu pada lensa dibersihkan dengan
sesuai 1
brass blower.
17 Slide, filmstrip, dan film dibagian
gambarnya tidak dipeganag dengan sesuai 1
tangan.
18 Slide disimpan dalam kotak-kotak pada
tiap frame (rangka) dan diberi eriketyang sesuai 1
sesuai dengan isinya.
19 Zat-zat yang harus disimpan dalam sesuai 1
lemari asam :
a. asam asetat pekat
 b. amoniak pekat
c. asam klorida pekat
d. indium kristal
20 Alat yanag terbuat dari bahan logam
dipisahkan dari alat yang terbuat dari sesuai 1
bahan kaca.
21 Setiap alat yang diset, alat-alat
penyusunnya dipisahkan. Kemudian
apabila mau dipakai disusun kembali.
22 Magnet tidak disimpan dekat alat-alat
yang sensitif terhadap magnet seperti:
a. stopwatch
Sesuai 1
b. voltmeter
c. amperemeter
d. galvanometer
23 Penyimpanan alat dalam bentuk kit
setelah dipakai disusun kembali pada Sesuai 1
tempat semula.
Skore 18
Skore Maksimum 23
Persentase 78 %

3. Daftar Inventaris SMP Tirtajaya Depok

Daftar inventaris ini adalah daftar inventaris terakhir dari Laboratorium SMP Tirtajaya
Depok.
4. Foto Hasil Observasi Laboratorium SMP Tirtajaya Depok.
 III. PENUTUP

1.1 Kesimpulan

Berdasarkan analisis data hasil penilaian dan pengawasan yang telah dilakukan dapat
disimpulkan bahwa:
1. Pengelolaan laboratorium laboratorium SMP Tirtajaya Depok masih harus diperbaiki dan
dilengkapi.
2. Jika dilihat dari sisi kelengkapan alat, laboratorium SMP Tirtajaya Depok masih perlu
dimaksimalkan lagi, karena sebagian besar perangkat KIT merupakan KIT yang tidak
lengkap. Jika dilihat dari sisi kelengkapan fasilitas juga, laboratorium ini laboratorium
SMP Tirtajaya Depok belum standar, karena belum ada ruang gelap.
3. Sedangkan untuk kelengkapan administrasi , laboratorium IPA SMP Tirtajaya Depok
sudah standar ideal. Namun masih perlu ditingkatkan mengenai pengadministrasian
laboratorium di laboratorium SMP Tirtajaya Depok.
4. Tata kelola dan kepengurusan laboratorium SMP Tirtajaya Depok juga masih perlu
perbaikan dan peningkatan. Tidak ada struktur organisasi dan rincian tugas dan wewnang
pengurus laboratorium secara jelas.
5. Kegiatan pengelolaan perawatan dan perbaikan sudah cukup ideal, karena alat dan bahan
selalu disimpan dalam keadaan bersih, laboratorium juga mengadakan perbaikan jika alat-
alat yang rusak masih bisa diperbaiki. Selain itu juga dalam menyimpan alat dan bahan
sudah dikelombokkan berdasarkankriteria-kriteria tertentu seperti fungsi, bahan alat, berat
alat dan pngaru alat/ bahan terhadap alat dan bahan lain.
6. Pengetahuan pengelolaan laboratorium sangat penting dimiliki oleh setiap pengelola
laboratorium khususnya Penanggung Jawab Laboratorium dan guru mata pelajaran sebagai
pelaksana teknis kegiatan laboratorium agar laboratorium berfungsi sesuai standar dan
terjaga keberlanjutan fungsinya.
7. Secara umum dapat diketahui bahwa baik di laboratorium SMP Tirtajaya Depok terdapat
kekurangan dan kelebihan, di laboratorium IPA SMP Tirtajaya Depok terdapat
kekurangann di Fasilitas, Jadi kekurangan dapat ditutupi dengan masing – masing
 steakholder yang terlibat dapat mempelajari manajemen laboratorium dengan lebih baik
lagi dan dapat diterapkan sepenuhnya.

1.2 Saran

Didunia ini tidak ada yang sempurna, begitu pula dalam manajemen laboratorium, ada

kekurangan dan kelebihan. Kelebihan dapat ditingkatkan lagi. Kekurangan tersebut dapat

ditutupi dengan masing – masing steakholder yang terlibat dapat mempelajari manajemen

laboratorium dengan lebih baik lagi dan dapat diterapkan sepenuhnya.