Sumber : PISA RELEASED ITEMS – SCIENCE (OECD, 2006)

Hal : 3-10, 31-35

Kriteria PISA Artikel

Uncertainty and BIODIVERSITAS ADALAH KUNCI UNTUK MENGELOLA
Konten data LINGKUNGAN
Ekosistem yang mempertahankan keanekaragaman hayati yang tinggi
(yaitu, beragam makhluk hidup) adalah jauh lebih mungkin untuk beradaptasi

Tema Ekosistem dengan perubahan lingkungan yang disebabkan manusia daripada yang ada
sedikit. Pertimbangkan dua jaring makanan yang ditunjukkan dalam
Area diagram. Titik panah dari Organisme yang dimakan oleh orang yang
Ilmu dalam kehidupan dan
kesehatan memakannya. Jaring makanan ini sangat tinggi disederhanakan dibandingkan
Bentuk Soal dengan jaring makanan di ekosistem nyata, tetapi mereka masih
Closed- construced
response items menggambarkan kunci perbedaan antara ekosistem yang lebih beragam dan
kurang beragam.
Prediksi Level Rumit Jaring makanan B mewakili situasi dengan keanekaragaman hayati yang
sangat rendah, di mana pada beberapa tingkat jalur makanan hanya
Kemampuan Proses  Mendemonstrasikan melibatkan satu jenis organisme. Jaring makanan A mewakili ekosistem yang
pengetahuan dan
pemahaman lebih beragam dengan, sebagai akibatnya, lebih banyak jalur pemberian
 Menggambar / makan alternatif. Secara umum, hilangnya keanekaragaman hayati harus
mengevaluasi
kesimpulan dipertimbangkan secara serius, bukan hanya karena organisme yang telah
punah mewakili kerugian besar bagi etika dan utilitarian (manfaat
bermanfaat) alasan, tetapi juga karena organisme yang tersisa milikimenjadi
lebih rentan (terekspos) terhadap kepunahan di masa depan.
Pertanyaan 1 :
Dalam kalimat diatas dinyatakan bahwa “Jaring makanan A mewakili
ekosistem yang lebih beragam dengan, sebagai hasilnya, lebih banyak jalur
pemberian makan alternatif. ” Lihatlah Jaring Makanan A. Hanya dua hewan
di jaring makanan ini memiliki tiga langsung sumber makanan
(langsung). Dua binatang apakah mereka?
A Native Cat dan Butcher Bird
B Tawon Parasit dan Daun Hopper
C Parasitic Tawon dan Laba-laba
D Native Cat dan Honeyeater
 Pertanyaan 2 :
Jaring makanan A dan B berada di lokasi yang berbeda. Bayangkan jika Leaf
Hoppers mati kedua lokasi. Yang mana di antaranya adalah prediksi dan
penjelasan terbaik untuk efek ini akan ada di jaring makanan?
A Efeknya akan lebih besar di jaring makanan A karena Tawon Parasit hanya
memiliki satu sumber makanan di Jaring Makanan A
B Efeknya akan lebih besar dalam jaring makanan A karena Tawon Parasit
memiliki beberapa sumber makanan di Jaring Makanan A.
C Efeknya akan lebih besar dalam jaring makanan B karena Parpitus hanya
memiliki Tawon satu sumber makanan di Jaring Makanan B.
D Efeknya akan lebih besar dalam jaring makanan B karena Tawon Parasit
memiliki beberapa sumber makanan di Jaring Makanan B.

Jawaban 1
Kunci Jawaban A. Kucing Asli dan Tawon Parasit

Jawaban 2
C. Efeknya akan lebih besar dalam jaring makanan B karena Tawon Parasit
hanya memiliki satu sumber makanan di Jaring makanan B.
 Kriteria PISA

Konten Uncertainty and Pertanyaan 1

data Sebuah bus melaju di sepanjang jalan yang lurus. Sopir bus, bernama Ray, memiliki
secangkir air beristirahat di dashboard:

Tema 1. Pasukan dan

gerakan
2. Transformasi
energi

Air
1. Sains dalam
Area teknologi
2. Ilmu di Bumi
dan lingkungan
Rute Jalan

Bentuk Soal Tiba-tiba Ray harus menginjak rem. Apa yang paling mungkin terjadi pada air
Closed-
construced dalam gelas?
response items A Air akan tetap horisontal.
Sedang B Air akan tumpah ke sisi 1.
Prediksi Level
C Air akan tumpah ke sisi 2.
Kemampuan Proses Mendemonstrasikan D Air akan tumpah tetapi Anda tidak tahu apakah akan tumpah di sisi 1 atau sisi
pengetahuan dan
pemahaman
 Pertanyaan 2 :
Bus Ray, seperti kebanyakan bus, ditenagai oleh mesin bensin. Nosel ini
berkontribusi polusi lingkungan. Beberapa kota memiliki bus troli: mereka
didukung oleh mesin listrik. Tegangannya dibutuhkan untuk mesin listrik yang
disediakan oleh saluran udara (seperti kereta listrik). Listrik dipasok oleh
pembangkit listrik menggunakan bahan bakar fosil. Pendukung untuk penggunaan
bus troli di kota mengatakan bahwa bus ini tidak berkontribusi polusi lingkungan.
Apakah para pendukung ini benar? Jelaskan jawaban Anda.
………………………………………………………………………………………...

Jawaban 1
Kunci Jawaban B. Air akan tumpah ke sisi 2.

Jawaban 2
Kredit penuh
Kode1: Memberikan jawaban yang menyatakan bahwa pembangkit listrik juga berkontribusi
terhadap pencemaran lingkungan:
• Tidak, karena pembangkit listrik menyebabkan polusi lingkungan juga.
• Ya, tetapi ini hanya berlaku untuk kota itu sendiri; Namun pembangkit listrik menyebabkan
polusi lingkungan.
Tidak ada kredit
Kode 0: Tidak atau ya, tanpa penjelasan yang benar.
Kode 8: Tugas tidak aktif.
Kode 9: Tidak ada.
Contoh tanggapan
Kode 1:
• Ya dan Tidak. Bus tidak mencemari kota yang baik, tetapi pembangkit listrik
tidak mencemari dan itu tidak terlalu baik.
• Nozel berkontribusi terhadap pencemaran lingkungan dengan menggunakan bahan bakar fosil tetapi
mereka tidak berbahaya seperti bus normal dengan semua gasnya. [Catatan: Jawaban ini
dapat diberikan manfaat dari keraguan.]
 Kode 0:
• Yah mereka tidak memiliki saluran keluar sehingga tidak ada asap berbahaya yang masuk ke udara
merusak lapisan O-zone, dan memiliki listrik yang diciptakan oleh bahan bakar fosil juga
lebih ramah lingkungan.
• Ya, benar. Karena listrik tidak berbahaya bagi lingkungan, kita hanya menggunakan
gas bumi kita.

Kriteria PISA Artikel

Konten Uncertainty and KLONING
data
Artikel : Mesin fotokopi untuk makhluk hidup?
Closed- Tanpa ragu, jika ada pemilihan untuk hewan tahun 1997, Dolly akan
Bentuk Soal
construced menjadi pemenang! Dolly adalah domba Skotlandia yang Anda lihat di
response items
foto. Tapi Dolly bukan hanya domba biasa. Dia adalah tiruan dari domba
lain. Klon berarti: salinan. Kloning berarti menyalin 'dari satu salinan
Prediksi Level Sedang
master'. Ilmuwan berhasil menciptakan seekor domba (Dolly) itu identik
dengan domba yang difungsikan sebagai 'master copy'. Itu adalah ilmuwan
Skotlandia Ian Wilmut yang mendesain 'mesin fotokopi' untuk
domba Dia mengambil sepotong sangat kecil dari ambing domba dewasa
(domba 1).
Dari potongan kecil itu dia mengeluarkan nukleus, lalu dia
memindahkan nucleus ke dalam sel telur domba (betina) lain (domba 2). Tapi
pertama-tama dia menyingkirkan itu
sel telur semua bahan yang akan dimiliki ditentukan 2 karakteristik domba
dalam domba dihasilkan dari sel telur itu. Ian Wilmut menanamkan telur yang
dimanipulasi sel domba 2 ke yang lain (betina) domba (domba 3). Domba 3
menjadi hamil dan punya anak domba: Dolly.
Beberapa ilmuwan berpikir demikian tahun akan mungkin untuk mengkloning
orang sebagai
yah. Tetapi banyak pemerintah sudah memutuskan untuk melarang kloning
orang oleh hukum.

Pertanyaan 1:
Domba mana yang identik dengan Dolly?
A Domba 1
B Domba 2
C Domba 3
D Ayah Dolly

Pertanyaan 2:
Sejalan 14 bagian Kambing yang digunakan digambarkan sebagai "sepotong
sangat kecil".
Dari teks artikel Anda dapat mengetahui apa yang dimaksud dengan "bagian
yang sangat kecil".
"Potongan sangat kecil" itu adalah…
A Sel.
B gen.
C inti sel.
D kromosom.
 Pertanyaan 3:
Dalam kalimat terakhir artikel itu dinyatakan bahwa banyak pemerintah sudah
memutuskan untuk melarang kloning orang oleh hukum. Dua kemungkinan
alasan untuk keputusan ini disebutkan di bawah.
Apakah ini alasan ilmiah? Lingkari “Ya” atau “Tidak” untuk masing-masing.
1. Orang yang dikloning bisa lebih sensitif terhadap penyakit tertentu
daripada orang normal. (Ya / tidak).
2. Orang seharusnya tidak mengambil alih peran sebagai Pencipta. (Ya /
tidak)

Jawaban 1
Kunci Jawaban A. Domba 1

Jawaban 2
A. sel.

Jawaban 3
Kredit penuh
Kode 1: Ya, Tidak, dalam urutan itu.
Tidak ada kredit
Kode 0: Respons lain.
Kode 9: Tidak ada.
 Kriteria PISA Artikel
Konten Uncertainty and
data
Diary Semmelweis
Artikel 1:
Biologi manusia ' Juli 1846. Minggu depan saya akan mengambil posisi sebagai “Herr
Tema
Doktor” di Bangsal Pertama klinik bersalin Rumah Sakit Umum Wina. Saya
takut ketika saya mendengar tentang persentase pasien yang meninggal di
klinik ini. Bulan ini tidak kurang dari 36 tahun 208 ibu meninggal di sana,
Area Ilmu dalam kehidupan semua karena demam nifas. Melahirkan seorang anak adalah sebagai
dan kesehatan
berbahaya seperti pneumonia tingkat pertama. '
Garis-garis ini dari buku harian Ignaz Semmelweis (1818-1865)
menggambarkan efek dahsyat dari demam nifas, menular penyakit yang
Bentuk Soal Closed- menewaskan banyak wanita setelah melahirkan. Semmelweis mengumpulkan
construced
response items data tentang nomor tersebut kematian akibat demam nifas di Indonesia baik
yang Pertama maupun yang Kedua Bangsal (lihat diagram).

Prediksi Level
Rumit
Kemampuan Proses 1. Menggambar
/mengevaluasi
kesimpulan
2. Mengenali
pertanyaan

Para dokter, di antara mereka Semmelweis, benar-benar dalam

kegelapan tentang penyebabnya demam nifas. Buku harian Semmelweis lagi:
'Desember 1846. Mengapa banyak wanita meninggal karena demam ini
setelah melahirkan tanpa masalah? Selama berabad-abad, ilmu pengetahuan
telah memberi tahu kita bahwa itu tidak kasat mata epidemi yang membunuh
ibu. Penyebabnya bisa berubah di udara atau beberapapengaruh luar bumi
atau pergerakan bumi itu sendiri, gempa bumi. ' Saat ini tidak banyak orang
akan mempertimbangkan pengaruh makhluk luar angkasa atau gempa bumi
mungkin sebagai penyebab demam. Tetapi pada masa Semmelweis hidup,
banyak orang, bahkan ilmuwan, melakukannya! Kita sekarang tahu itu ada
hubungannya dengan kondisi higienis. Semmelweis tahu bahwa demam tidak
mungkin disebabkan oleh makhluk luar angkasa pengaruh atau gempa
bumi. Dia menunjuk pada data yang dia kumpulkan (lihat diagram) dan
menggunakan ini untuk mencoba membujuk rekan-rekannya.
Pertanyaan 1:
Misalkan Anda adalah Semmelweis. Berikan alasan (berdasarkan data
Semmelweis) mengapa demam nifas tidak mungkin disebabkan oleh gempa
bumi
……………………………………………………………………………….
Artikel 2
Bagian dari penelitian di rumah sakit adalah pembedahan. Tubuh orang yang
sudah meninggal dibuka untuk menemukan penyebab kematian. Semmelweis
mencatat bahwa para siswa bekerja di bangsal Pertama biasanya mengambil
bagian dalam pembedahan pada wanita yang meninggal itu hari sebelumnya,
sebelum mereka memeriksa wanita yang baru saja melahirkan. Mereka tidak
melakukannya membayar banyak perhatian untuk membersihkan diri setelah
pembedahan. Beberapa bahkan ada bangga dengan fakta bahwa Anda dapat
mengetahui dari aroma mereka bahwa mereka telah bekerja di Internet kamar
mayat, karena ini menunjukkan betapa rajinnya mereka! Salah satu teman
Semmelweis meninggal setelah menusuk dirinya selama pembedahan
semacam itu. Diseksi tubuhnya menunjukkan ia memiliki gejala yang sama
seperti ibu yang meninggal dari demam nifas. Ini memberi Semmelweis ide
baru.
 Pertanyaan 2 :
Gagasan baru Semmelweis berkaitan dengan tingginya persentase perempuan
yang meninggal di Australia ruang bersalin dan perilaku siswa. Apa yang
dimaksud dengan pernyataan tersebut…
A siswa membersihkan diri setelah pembedahan harus mengarah pada
penurunan
demam nifas.
B Siswa tidak boleh mengambil bagian dalam pembedahan karena mereka
dapat memotong diri mereka sendiri.
C Siswa mencium bau karena mereka tidak membersihkan diri setelah
pembedahan.
D Siswa ingin menunjukkan bahwa mereka rajin, yang membuat mereka
ceroboh
ketika mereka memeriksa para wanita.

Jawaban 1
Kunci Jawaban Kredit penuh
Kode 21: Mengacu pada perbedaan antara jumlah kematian (per 100 pengiriman)
di kedua bangsal.
• Karena kenyataan bahwa bangsal pertama memiliki tingkat kematian wanita yang tinggi dibandingkan dengan
wanita di bangsal kedua, jelas menunjukkan bahwa itu tidak ada hubungannya dengan
gempa bumi.
• Tidak banyak orang meninggal di bangsal 2 sehingga gempa bumi tidak mungkin terjadi
tanpa menyebabkan jumlah kematian yang sama di setiap bangsal.
• Karena bangsal kedua tidak setinggi, mungkin itu ada hubungannya dengan bangsal 1.
• Gempa bumi tidak mungkin menyebabkan demam karena tingkat kematiannya sangat berbeda
untuk dua lingkungan.
Kredit sebagian
Kode 11: Mengacu pada kenyataan bahwa gempa bumi tidak sering terjadi.
• Tidak mungkin disebabkan oleh gempa bumi karena gempa bumi tidak
terjadi sepanjang waktu.
Kode 12: Mengacu pada fakta bahwa gempa bumi juga memengaruhi orang di luar
bangsal.
• Jika ada gempa bumi, wanita dari luar rumah sakit pasti terkena
demam nifas juga.
• Jika gempa bumi adalah alasannya, seluruh dunia akan mengalami demam nifas
setiap kali gempa terjadi (tidak hanya bangsal 1 dan 2).
Kode 13: Mengacu pada pemikiran bahwa ketika gempa bumi terjadi, manusia tidak mengerti
demam nifas.
• Jika seorang pria berada di rumah sakit dan gempa bumi datang, dia tidak mendapatkan masa nifas
demam, sehingga gempa bumi tidak bisa menjadi penyebabnya.
• Karena perempuan mendapatkannya, bukan laki-laki.
Tidak ada kredit
Kode 01: Menyatakan (hanya) bahwa gempa bumi tidak dapat menyebabkan demam.
• Gempa bumi tidak dapat memengaruhi seseorang atau membuatnya sakit.
• Sedikit bergetar tidak bisa berbahaya.
Kode 02: Menyatakan (hanya) bahwa demam harus memiliki penyebab lain (benar atau salah).
• Gempa bumi tidak menghasilkan gas beracun. Mereka disebabkan oleh lempengan
Bumi melipat dan saling menyalahkan.
• Karena mereka tidak ada hubungannya satu sama lain dan itu hanya takhyul.
• Gempa bumi tidak memiliki pengaruh pada kehamilan. Alasannya adalah
bahwa para dokter tidak cukup khusus.
Kode 03: Jawaban yang merupakan kombinasi Kode 01 dan 02.
• Demam nifas tidak mungkin disebabkan oleh gempa bumi karena banyak wanita meninggal
setelah melahirkan tanpa masalah. Sains telah memberi tahu kita bahwa itu tidak kasat mata
epidemi yang membunuh ibu.
• Kematian disebabkan oleh bakteri dan gempa bumi tidak dapat memengaruhi mereka.
Kode 04: Respons lain.
• Saya pikir itu adalah gempa besar yang mengguncang banyak.
• Pada tahun 1843 kematian berkurang di bangsal 1 dan kurang begitu di bangsal 2.
• Karena tidak ada gempa bumi di bangsal dan mereka masih mendapatkannya. [Catatan:
Asumsi bahwa tidak ada gempa bumi pada waktu itu tidak benar.]
Kode 99: Tidak ada.
 Jawaban 2
A. Membuat siswa membersihkan diri setelah pembedahan harus mengarah pada a
penurunan demam nifas.

Kriteria PISA Artikel

Konten Uncertainty and
data
Ozon
Baca bagian artikel berikut tentang lapisan ozon.
Atmosfer adalah lautan udara dan sumber daya alam yang berharga
untuk menopang kehidupan di Bumi. Sayangnya, aktivitas manusia
berdasarkan kepentingan nasional / pribadi menyebabkan kerusakan pada
Tema 1. Perubahan kimia sumber daya bersama ini, terutama dengan menipisnya lapisan ozon yang
dan fisik rapuh, yang bertindak sebagai perisai pelindung bagi kehidupan di Bumi.
2. Perubahan Molekul ozon terdiri dari tiga atom oksigen, berbeda dengan molekul oksigen
atmosfer
yang terdiri dari dua atom oksigen. Molekul ozon sangat jarang: lebih sedikit
dari sepuluh dalam setiap juta molekul udara. Namun, selama hampir satu
1. Ilmu di Bumi dan
miliar tahun, mereka Kehadiran di atmosfer telah memainkan peran penting
Area dalam menjaga kehidupan di Bumi.Tergantung di mana ia berada, ozon dapat
lingkungan
melindungi atau membahayakan kehidupan di Bumi. ozon di troposfer
(hingga 10 kilometer di atas permukaan bumi) "buruk" ozon yang dapat
merusak jaringan dan tanaman paru-paru. Namun sekitar 90 persen ozon
ditemukan di stratosfer (antara 10 dan 40 kilometer di atas permukaan bumi)
Bentuk Soal adalah ozon "baik" yang memainkan peran menguntungkan dengan menyerap
Closed- construced ultraviolet berbahaya (UV-B) radiasi dari Matahari Tanpa lapisan ozon yang
response items bermanfaat ini, manusia akan lebih rentan terhadap hal tertentu penyakit
karena meningkatnya insiden sinar ultra-violet dari Matahari. Yang terakhir
dekade jumlah ozon telah menurun. Pada 1974 dihipotesiskan bahwa
Prediksi Level Rumit klorofluorokarbon (CFC) bisa menjadi penyebabnya. Hingga 1987, ilmiah
penilaian hubungan sebab-akibat tidak cukup meyakinkan untuk terlibat
CFC. Namun, pada September 1987, para diplomat dari seluruh dunia bertemu
Kemampuan Proses 1. Berkomunikasi Montreal (Kanada) dan sepakat untuk menetapkan batasan yang tajam untuk
2. Menggambar / penggunaan CFC.
mengevaluasi
kesimpulan
Pertanyaan 1:
Dalam teks di atas tidak disebutkan tentang cara ozon terbentuk di
atmosfer. Bahkan setiap hari beberapa ozon terbentuk dan beberapa ozon
lainnya
menghilang. Cara ozon terbentuk diilustrasikan dalam komik berikut.

Misalkan Anda memiliki seorang paman yang mencoba memahami arti dari
strip ini. Namun, dia tidak mendapatkan pendidikan sains di sekolah dan dia
tidak mengerti apa yang dijelaskan oleh penulis strip. Dia tahu bahwa tidak ada
orang kecil di dalamnya suasananya tapi dia bertanya-tanya untuk apa orang-
orang kecil di strip itu, apa notasi-notasi aneh O 2 dan O 3 berarti dan yang
memproses strip mewakili. Dia meminta Anda untuk menjelaskan
strip. Asumsikan pamanmu tahu:
▪ bahwa O adalah simbol untuk oksigen;
▪ apa atom dan molekulnya.
Tuliskan penjelasan tentang komik untuk pamanmu. Dalam penjelasan Anda,
 gunakan kata-kata atom dan molekul dalam cara mereka digunakan…

Pertanyaan 2:
Ozon juga terbentuk selama badai petir. Ini menyebabkan bau khas setelah
badai. Dalam kalimat penulis teks membedakan antara “ozon buruk” dan
"Ozon bagus". Dalam hal artikel, adalah ozon yang terbentuk selama badai
"ozon buruk" atau "ozon baik"?
Pilih jawaban dan penjelasan yang didukung oleh teks.
Ozon Buruk atau Ozon Penjelasan
Baik?
A Buruk Hal itu terbentuk saat cuaca buruk
B Buruk Hal itu terbentuk di Troposfer
C Baik Hal itu terbentuk di Stratosfer
D Baik Baunya enak

Jawaban 1
Kunci Jawaban Kredit penuh
Kode 31: Memberikan jawaban yang menyebutkan tiga aspek berikut:
Aspek pertama: molekul oksigen atau molekul oksigen (masing-masing
terdiri dari dua atom oksigen) dipecah menjadi atom oksigen (gambar 1).
Aspek kedua: pemisahan (molekul oksigen) terjadi di bawah
pengaruh sinar matahari (gambar 1).
Aspek ketiga: atom oksigen bergabung dengan molekul oksigen lainnya
membentuk molekul ozon (gambar 2 dan 3).
Keterangan pada masing-masing dari tiga aspek:
Aspek pertama:
➢ Pemisahan harus dijelaskan menggunakan kata-kata yang benar (lihat baris 5 dan 6) untuk O
(atom atau atom) dan O 2 (molekul atau molekul).
➢ Jika O dan / atau O 2 telah digambarkan hanya sebagai "partikel" atau "bagian kecil" tidak ada kredit
harus diberikan untuk aspek ini.
Aspek kedua:
➢ Pengaruh Matahari harus terkait dengan pemisahan O 2 (molekul oksigen atau
molekul oksigen).
➢ Jika pengaruh Matahari terkait dengan pembentukan molekul ozon dari suatu
atom oksigen dan molekul oksigen (gambar 2 dan 3) tidak boleh diberikan kredit
untuk aspek kedua ini.
Catatan: Aspek 1 dan 2 biasanya dapat diberikan dalam satu kalimat.
Aspek ketiga:
➢ Aspek ini harus diberikan pujian (satu poin) jika jawabannya berisi
deskripsi O yang dikombinasikan dengan O 2 .
Jika pembentukan O 3 digambarkan sebagai penggabungan (tiga, pisahkan) atom O ini
Aspek ketiga tidak harus diberikan kredit.
➢ Jika O 3 tidak dideskripsikan sebagai molekul atau molekul tetapi sebagai contoh “sekelompok
atom "ini dapat ditoleransi untuk aspek ketiga.
Contoh Kode 31:
• Ketika matahari bersinar pada molekul O 2 , kedua atom terpisah. Keduanya O
atom mencari molekul O 2 lainnya untuk bergabung. Ketika O 1 dan O 2 bergabung, mereka
bentuk O 3 yang merupakan ozon.
• Strip menggambarkan pembentukan ozon. Jika molekul oksigen dipengaruhi oleh
matahari, itu pecah menjadi dua atom yang terpisah. Atom-atom yang terpisah ini, O, mengambang
sekitar mencari molekul untuk dihubungkan ke; mereka berbaris dengan molekul O 2 yang ada
dan membentuk molekul O 3 , karena tiga atom sekarang bergabung bersama; O 3 formulir
Ozon.
• Si kecil adalah O, atau atom oksigen. Ketika dua yang bergabung Mereka Membuat O 2 emas
molekul oksigen. Matahari menyebabkan ini terurai menjadi Oksigen lagi. itu
Atom O 2 kemudian berikatan dengan molekul O 2 yang menciptakan O 3 yang merupakan ozon. [Catatan: The
Jawabannya dapat dianggap benar. Hanya ada selip pena ("O 2 atom"
setelah menyebutkan "atom oksigen" sebelumnya).]
Kredit sebagian
Kode 21: Aspek pertama dan kedua hanya benar.
• Matahari menguraikan molekul oksigen menjadi atom tunggal. Atom-atom berfusi
ke dalam kelompok. Atom-atom membentuk kelompok 3 atom bersama.
Kode 22: Aspek pertama dan ketiga hanya benar.
• Masing-masing orang kecil mewakili satu atom oksigen. O adalah satu atom oksigen, O 2
adalah molekul oksigen dan O 3 adalah sekelompok atom yang semuanya bergabung bersama. itu
proses yang ditunjukkan adalah sepasang atom oksigen (O 2 ) yang membelah dan kemudian masing-masing
bergabung dengan 2 pasangan lain membentuk dua kelompok 3 (O 3 ).
• Orang kecil adalah atom oksigen. O 2 berarti satu molekul oksigen (seperti sepasang
dari orang-orang kecil yang memegang tangan) dan O 3 berarti tiga atom oksigen. Keduanya
atom oksigen dari satu pasangan pecah dan satu bergabung dengan masing-masing pasangan lainnya dan
dari tiga pasangan, dua set tiga molekul oksigen (O 3 ) terbentuk.
Kode 23: Aspek kedua dan ketiga hanya benar.
• Oksigen terpecah oleh radiasi matahari. Itu terbelah dua. Kedua belah pihak pergi
dan bergabung dengan "partikel" oksigen lainnya yang membentuk ozon.
• Sebagian besar waktu dalam oksigen murni (O 2 ) lingkungan oksigen berpasangan dari 2
jadi ada 3 pasang 2. 1 pasang menjadi terlalu panas dan mereka terbang terpisah
pasangan lain membuat O 3 bukannya O 2 . [Catatan: Meskipun “satu pasang menjadi terlalu
panas ”bukan deskripsi yang sangat baik untuk pengaruh matahari, kredit untuk yang kedua
aspek harus diberikan; aspek ketiga juga bisa dianggap benar.]
Kode 11: Aspek pertama hanya benar.
• Molekul oksigen rusak. Mereka membentuk atom O. Dan terkadang
ada molekul ozon. Lapisan ozon tetap sama karena baru
molekul terbentuk dan yang lain mati.
Kode 12: Aspek kedua hanya benar.
• O mewakili molekul oksigen, O 2 = oksigen, O 3 = ozon. Terkadang keduanya
molekul oksigen, bergabung satu sama lain, dipisahkan oleh matahari. Single
molekul bergabung dengan pasangan lain dan membentuk ozon (O 3 ).
Kode 13: Aspek ketiga hanya benar.
• The 'O' (oksigen) molekul dipaksa untuk ikatan dengan O 2 (molekul 2 x oksigen) ke
membentuk O 3 (3 x molekul oksigen), oleh panas Matahari. [Catatan: Yang digarisbawahi
bagian dari jawaban menunjukkan aspek ketiga. Tidak ada kredit yang bisa diberikan untuk yang kedua
aspek, karena Matahari tidak terlibat dalam pembentukan ozon dari O + O 2
tetapi hanya dalam memecah ikatan di O 2. ]
Tidak ada kredit
Kode 01: Tidak satu pun dari ketiga aspek itu yang benar.
• Matahari (sinar ultraviolet) membakar lapisan ozon dan pada saat bersamaan
hancurkan juga. Pria-pria kecil itu adalah lapisan ozon dan mereka melarikan diri
dari matahari karena sangat panas. [Catatan: Tidak ada poin yang bisa diberikan, bahkan untuk
menyebutkan sesuatu tentang pengaruh Matahari.]
• Matahari membakar ozon di kotak pertama. Di kotak kedua mereka
melarikan diri dengan air mata di mata mereka dan di kotak ketiga mereka saling memeluk
lain dengan air mata di mata mereka.
• Yah paman Herb itu sederhana. 'O' adalah satu partikel oksigen, angka di sebelah 'O'
meningkatkan jumlah partikel dalam kelompok.
Kode 99: Tidak ada.

Jawaban 2
Kredit penuh
Kode 1: B. Buruk. Itu terbentuk di troposfer.
Tidak ada kredit
Kode 0: Respons lain.
Kode 9: Tidak ada.
 Kriteria PISA Artikel
Konten Bumi dan Antariksa Erupsi Vulkanik
Erupsi vulkanik dan gempa bumi mempengaruhi banyak bagian manusia di
dunia. peta 1 menunjukkan lokasi gunung berapi. peta 2 menunjukkan lokasi
Mengartikan data dan gempa. wilayah yang disebut cincin api ditampilkan di kedua peta
Kompetisi Bukti Pengetahuan
Ilmiah

Closed-
Bentuk Soal
construced
response items

Prediksi Level Sedang

Pertanyaan 1
Lihat letusan gunung berapi di atas. Pilih lokasi pada peta di bawah ini yang
paling tidak mungkin mengalami aktivitas gunung berapi atau gempa bumi…
Pertanyaan 2

Ketika gunung berapi meletus, mereka mengeluarkan abu vulkanik dan sulfur
dioksida ke dalam atmosfer. Grafik di bawah ini menunjukkan efek emisi ini
terhadap jumlah radiasi matahari yang mencapai permukaan bumi.

Mengapa persentase radiasi surya yang mencapai perubahan permukaan bumi

setelah erupsi vulkanik
 Jawaban 1
Kunci Jawaban C. Eropa Utara
Jawaban 2
Persentase radiasi matahari yang mencapai permukaan bumi berkurang selama letusan gunung berapi
besar, dan emisi vulkanik mencerminkan atau menyerap radiasi matahari.

Kriteria PISA Artikel

Uncertainty and APA AKTIVITAS MANUSIA YANG MENYEDIAKAN PERUBAHAN
Konten data IKLIM?

Pembakaran batu bara, minyak dan gas alam, serta deforestasi dan berbagai
praktik pertanian dan industri, mengubah komposisi atmosfer dan berkontribusi
Tema Bumi dan tempatnya di Alam terhadap perubahan iklim. Aktivitas manusia ini telah menyebabkan
Semesta peningkatan konsentrasi partikel dan gas rumah kaca di atmosfer. Kepentingan
relatif dari kontributor utama terhadap perubahan suhu ditunjukkan pada
Ilmu Pengetahuan di Bumi dan Gambar 1. Peningkatan konsentrasi karbon dioksida dan metana memiliki efek
Area
Lingkungan pemanasan. Peningkatan konsentrasi partikel memiliki efek pendinginan dalam
dua cara, berlabel 'Partikel' dan 'Efek partikel pada awan'
Bentuk Soal Closed- construced
response items Pendingin Penting Relatif Pemanasan

Prediksi Level

 Mengkomunikasikan
Kemampuan
Proses

Efek yang dikenal

Efek yang mungkin
 Gambar 1: Tingkat kepentingan relatif dari kontributor utama terhadap
perubahan suhu atmosfer.

Batangan yang memanjang ke kanan garis tengah menunjukkan efek

pemanasan. Balok memanjang ke kiri garis tengah menunjukkan efek
pendinginan. Efek relatif dari „Partikel‟ dan „Efek partikel pada awan‟ cukup
tidak pasti: dalam setiap kasus efek yang mungkin ada di suatu tempat dalam
kisaran yang ditunjukkan oleh bilah abu-abu terang.

Pertanyaan
Gunakan informasi pada Gambar 1 untuk mengembangkan argumen yang
mendukung pengurangan emisi karbon dioksida dari aktivitas manusia yang
disebutkan…………………………………………………………………………

Kredit penuh
Kunci Jawaban Kode 2: Karbon dioksida adalah faktor utama yang menyebabkan peningkatan suhu atmosfer / menyebabkan perubahan iklim,
sehingga mengurangi jumlah yang dipancarkan akan memiliki efek terbesar dalam mengurangi dampak aktivitas manusia.
Kredit sebagian
Kode 1: Karbon dioksida menyebabkan peningkatan suhu atmosfer / menyebabkan perubahan iklim.
Tidak ada kredit
Kode 0: Respons lain, termasuk kenaikan suhu akan berdampak buruk pada Bumi.
Kode 8: Tugas tidak aktif.
Kode 9: Tidak ada. Contoh tanggapan
Kode 2:
• Emisi CO2 menyebabkan pemanasan yang signifikan ke atmosfer dan karenanya harus dikurangi. [Catatan: Istilah "signifikan" dapat
dianggap setara dengan "paling". ] • Menurut gambar 1, pengurangan emisi karbon dioksida diperlukan karena sangat memanaskan
bumi. [Catatan: Istilah "cukup" dapat dianggap setara dengan "paling".]
Kode 1:
• Pembakaran bahan bakar fosil seperti minyak, gas, dan batubara berkontribusi terhadap penumpukan gas di atmosfer, salah satunya
adalah karbon dioksida (CO2). Gas ini mempengaruhi suhu bumi yang meningkat yang menyebabkan efek rumah kaca.
Kode 0:
• Cara manusia untuk membantu mengendalikan kadar karbon dioksida turun adalah dengan tidak mengendarai mobil, tidak membakar
batu bara, dan tidak menebangi hutan. [Catatan: Tidak ada pertimbangan tentang efek karbon dioksida pada suhu.]