Anda di halaman 1dari 39

Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

2 1
(125) 3 − (25) 2
1. Hasil dari 1 1 adalah ...
(81) 4 + (27) 3
8
A.
3
10
B.
3
14
C.
3
16
D.
3
20
E.
3

3 5
2. Bentuk sederhana √ √ adalah ...
2+ 6
3√ √
A. 30 + 10
4
3√ 3√
B. 30 + 10
4 4
3√ 3√
C. 30 − 10
4 4
3√ 3√
D. 10 − 30
4 4
3√ 3√
E. − 10 − 30
4 4
3 2
log 2 ·4 log 27 +3 log 81
3. Hasil dari 2 log 8 −2 log 4
adalah ...

121
A.
4
81
B.
4
25
C.
4
D. 6
1
E.
2
1 √ 1 √
4. Nilai x yang memenuhi 3 log(x + 3) + 3 log(x − 3) > 0 adalah ...

A. x < − 3 atau 0 < x < 2
√ √
B. −2 < x < − 3 atau 3 < x < 2

C. 3 < x < 2
D. −2 < x < 2

E. − 3 < x < 2

1
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

5. Persamaan kuadrat x2 − (p + 3)x + 12 = 0 mempunyai akar-akar α dan β. Jika


α = 3β, nilai p yang memenuhi adalah ...
A. 5 atau -11
B. -5 atau 11
C. 5 atau 11
D. -5 atau 6
E. 5 atau 6
6. Diketahui fungsi f (x) = (a + 1)x2 − 2ax + (a − 2) definit negatif. Nilai a yang
memenuhi adalah ...
A. a < 2
B. a > −2
C. a < −1
D. a < −2
E. a > 1
7. Ibu Abdaya berbelanja di swalayan membeli 5kg bakso rasa daging sapi dan 4 kg
bakso rasa ikan dengan harga Rp 550.000,00. Secara bersama di swalayan tersebut
ibu Rita zahara membeli 4 kg bakso rasa daging sapi dan 5 kg bakso rasa ikan
dengan harga Rp530.000,00. Di swalayan yang sama ibu Emi membeli 2 kg bakso
rasa daging sapi dan 3 kg bakso rasa ikan, uang yg harus di bayarkan ibu Emi
adalah ...
A. Rp240.000,00
B. Rp280.000,00
C. Rp285.000,00
D. Rp290.000,00
E. Rp310.000,00
8. Seorang penjahit memiliki persediaan 20 m kain polos dan 20 m kain bergaris untuk
membuat 2 jenis pakaian. Pakaian model I memerlukan 1 m kain polos dan 3 m
kain bergaris. Pakaian model II memerlukan 2 m kain polos dan 1 m kain bergaris.
Pakaian model I dijual dengan harga Rp150.000,00 per potong dan pakaian model II
dijual dengan harga Rp100.000,00 per potong. Penghasilan maksimum yang dapat
diperoleh penjahit tersebut adalah ...
A. Rp1.400.000,00
B. Rp1.600.000,00
C. Rp1.800.000,00
D. Rp1.900.000,00
E. Rp2.000.000,00
9. Diketahui fungsi f (x) = x2 + 2x dan g(x) = x − 3. Fungsi komposisi (f ◦ g)(x)
adalah ...

2
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

A. (f ◦ g)(x) = x2 − 4x + 6
B. (f ◦ g)(x) = x2 − 4x + 3
C. (f ◦ g)(x) = x2 + 2x + 6
D. (f ◦ g)(x) = x2 + 2x − 6
E. (f ◦ g)(x) = x2 + 3x − 3
3x + 1
10. Diketahui fungsi f : R → R dan g : R → R didefinisikan f (x) = , x 6= 5 dan
x−5
g(x) = x − 3. Invers dari (f ◦ g)(x) adalah ...
−8x + 8
A. (f ◦ g)−1 (x) = , x 6= 3
x−3
−3x + 8
B. (f ◦ g)−1 (x) = , x 6= −8
x+8
3x − 8
C. (f ◦ g)−1 (x) = , x 6= 8
x−8
8x − 8
D. (f ◦ g)−1 (x) = , x 6= 3
x−3
8x + 8
E. (f ◦ g)−1 (x) = , x 6= −3
x+3
11. Suku banyak f (x) = 2x3 − 5x2 + ax + 18 habis dibagi oleh (x − 3). Hasil bagi f (x)
oleh (x + 1) adalah ...
A. 2x2 − 7x + 2
B. 2x2 + 7x − 2
C. 2x2 − 7x − 2
D. x2 − 6x − 3
E. x2 − 6x + 3
12. Diketahui (x − 2) dan (x + 1) adalah faktor-faktor persamaan suku banyak x3 +
ax2 + bx + 10 = 0. Jika x1 , x2 dan x3 adalah akar-akar persamaan tersebut dengan
x1 < x2 < x3 , nilai 2x1 − x2 + x3 adalah ...
A. -2
B. 1
C. 2
D. 5
E. 9
      
x 6 1 1 1 2 −1 3
13. Diketahui matriks 2 + = . Nilai 2x − 3y = . . .
1 12 0 3 4 3 2 y
A. −19
B. −17
C. −13

3
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

D. −7
E. −4
   
3 2 5 1
14. Diketahui persamaan matriks : X = , dengan matriks X berordo
7 5 2 3
2 × 2. Determinan matriks X adalah ...
A. 13
B. 28
C. 37
D. 53
E. 71
15. Suatu barisan aritmetika memiliki suku kedua adalah 8, suku keempat adalah 14,
dan suku terakhir 23. Jumlah semua suku barisan tersebut adalah ...
A. 56
B. 77
C. 98
D. 105
E. 112

16. Aturan Main:

Dalam kotak tersedia 10 bendera dan harus dipindahkan ke dalam botol yang ter-
sedia satu demi satu (tidak sekaligus). Semua peserta lomba mulai bergerak (start)
dari botol no. 10 untuk mengambil bendera dalam kotak. Jarak tempuh yang
dilalui peserta lomba adalah ...
A. 164 meter
B. 880 meter
C. 920 meter
D. 1.000 meter
E. 1.840 meter
17. Seorang pedagang pada bulan pertama menabung sebesar Rp20.000,00. Ternyata
1
usahanya sukses sehingga tiap bulan ia menabung 1 kali tabungan bulan sebe-
2
lumnya. Besar uang yang ditabung pedagang tersebut pada bulan keempat adalah
...

4
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

A. Rp151.875,00
B. Rp160.000,00
C. Rp162.500,00
D. Rp180.000,00
E. Rp196.000,00

18. Himpunan penyelesaian dari persamaan trigonometri cos 2x + sin x = 0 untuk 00 <
x < 3600 adalah ...
A. {600 , 1200 , 1500 }
B. {600 , 1500 , 3000 }
C. {900 , 2100 , 3000 }
D. {900 , 2100 , 3300 }
E. {1200 , 2500 , 3300 }
19. Persamaan grafik fungsi trigonometri berikut adalah ...

A. y = cos(2x − 300 )
B. y = sin(2x + 300 )
C. y = − cos(2x − 300 )
D. y = − sin(2x − 300 )
E. y = − cos(2x + 300 )

sin 1000 + sin 200


20. Nilai dari adalah ...
cos 2500 + cos 1900
A. −1
1√
B. − 3
3
1√
C. 3
3

D. 2

E. 3

5
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

21. Sebuah kapal mulai bergerak dari pelabuhan A pada pukul 07.00 dengan arah 0300
dan tiba di pelabuhan B setelah 4 jam bergerak. Pukul 12.00 kapal bergerak kembali
dari pelabuhan B menuju pelabuhan C dengan memutar haluan 1500 dan tiba di
pelabuhan C pukul 20.00. Kecepatan rata-rata kapal 50 mil/jam. Jarak tempuh
kapal dari pelabuhan C ke pelabuhan A adalah ...


A. 200 2 mil

B. 200 3 mil

C. 200 6 mil

D. 200 7 mil
E. 600 mil

22. Diketahui kubus ABCD.EF GH dengan panjang rusuk 8 cm. Jarak dari titik E ke
garis BD adalah ...

A. 8 6 cm

B. 8 3 cm

C. 8 2 cm

D. 4 6 cm

E. 4 3 cm

23. Diketahui kubus ABCD.EF GH dengan AB = 16 cm. Nilai sinus sudut antara
garis AH dengan bidang BDHF adalah ...
1
A.
2
1√
B. 3
3
1√
C. 2
2

6
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

1√
D. 3
2
1√
E. 6
3
24. Persamaan bayang kurva y = 3x2 + 2x − 1 oleh pencerminan terhadap sumbu x
yang dilanjutkan dengan pencerminan terhadap sumbu y adalah ...
A. y = −3x2 − 2x − 1
B. y = −3x2 − 2x + 1
C. y = −3x2 + 2x − 1
D. y = 3x2 + 2x + 1
E. y = 3x2 − 2x + 1
25. Salah satu persamaan garis singgung lingkaran x2 + y 2 + 2x − 4y − 15 = 0 yang
sejajar dengan garis 2x + y + 3 = 0 adalah ...
A. 2x + y + 10 = 0
B. 2x + y + 6 = 0
C. 2x + y + 4 = 0
D. 2x + y − 6 = 0
E. 2x + y − 8 = 0
√ 
26. Nilai limx→∞ 4x2 + 4x − 3 − (2x − 5) = . . .
A. -6
B. -4
C. -1
D. 4
E. 6
1 − cos x
27. Nilai limx→0 adalah ...
tan2 2x
1
A.
8
1
B.
4
1
C.
2
D. 1
E. 2
28. Turunan pertama dari fungsi f (x) = cos5 (π − 2x) adalah ...
A. f 0 (x) = 5 cos3 (π − 2x) sin(2π − 4x)
B. f 0 (x) = 5 cos3 (π − 2x) sin(π − 2x)

7
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

C. f 0 (x) = 5 cos3 (π − 2x) cos(2π − 4x)


D. f 0 (x) = −5 cos3 (π − 2x) sin(2π − 4x)
E. f 0 (x) = −5 cos3 (π − 2x) sin(π − 2x)
29. Persamaan garis singgung kurva y = 2x2 − 3x + 5 melalui titik berabsis 2 pada
kurva tersebut adalah ...

A. y = 5x + 5
B. y = 5x − 3
C. y = 5x − 17
D. y = 4x + 3
E. y = 4x − 3

30. Sebidang tanah akan dibatasi oleh pagar dengan menggunakan kawat berduri seperti
pada gambar.

Batas tanah yang dibatasi pagar adalah yang tidak bertembok. Kawat yang tersedia
800 meter. Berapakah luas maksimum yang dapat dibatasi oleh pagar yang tersedia?
A. 80.000 m2
B. 40.000 m2
C. 20.000 m2
D. 5.000 m2
E. 2.500 m2
Z
31. Hasil dari x(3x − 5)4 dx = . . .

1
A. − (1 + 3x)(3x − 5)5 + C
54
1
B. − (1 − 3x)(3x − 5)5 + C
108
1
C. − (1 + 3x)(3x − 5)5 + C
270
1
D. (1 − 3x)(3x − 5)5 + C
108
1
E. (1 + 3x)(3x − 5)5 + C
54

8
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

Z 1
32. Nilai dari (2x2 − 4x + 3) dx = . . .
−1

22
A.
3
B. 6
16
C.
3
D. 4
4
E.
3
Z
33. Hasil dari sin2 2x cos 2x dx = . . .

1
A. − sin3 2x + C
2
1
B. − sin3 2x + C
4
1
C. − sin3 2x + C
6
1
D. sin3 2x + C
6
1
E. sin3 2x + C
4
6x − 9
Z
34. Hasil dari √ dx adalah ...
2
x − 3x − 5

A. 2 x2 − 3x − 5 + C

B. 3 x2 − 3x − 5 + C

C. 6 x2 − 3x − 5 + C

D. 9 x2 − 3x − 5 + C

E. 18 x2 − 3x − 5 + C

35. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = 4x − x2 , y = x2 − 6x, garis x = 0, dan
x = 4 adalah ...
2
A. 27 satuan luas
3
1
B. 32 satuan luas
3
1
C. 37 satuan luas
3
2
D. 39 satuan luas
3
1
E. 41 satuan luas
3

9
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

36. Di sebuah toko tersedia 1 lusin lampu, 2 diantaranya rusak. Ada 3 orang akan
membeli masing-masing 1 lampu. Peluang pembeli ketiga mendapatkan lampu ru-
sak adalah ...
1
A.
66
1
B.
33
3
C.
22
1
D.
6
2
E.
11
37. Modus dari data yang disajikan dalam histogram berikut adalah ...

A. 47,5
B. 46,5
C. 46,4
D. 45,2
E. 44,7

38. Perhatikan data pada tabel berikut!

Nilai Frekuensi
31-40 3
41-50 5
51-60 10
61-70 11
71-80 8
81-90 3

Kuartil bawah dari data pada tabel tersebut adalah ...

10
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

A. 48,5
B. 51,5
C. 52,5
D. 54,5
E. 58,5

39. Dari angka 2, 3, 4, 5, 6, dan 7 akan disusun bilangan yang terdiri dari 4 angka yang
berbeda. Banyak bilangan yang lebih dari 4.000 adalah ...
A. 120
B. 180
C. 240
D. 360
E. 720
40. Dalam sebuah ujian terdapat 10 soal, dari nomor 1 sampai nomor 10. Peserta ujian
wajib mengerjakan soal nomor 1, 3, dan 5 serta harus mengerjakan 8 dari 10 soal.
Banyak cara peserta ujian memilih soal yang dikerjakan adalah ...

A. 21
B. 28
C. 45
D. 48
E. 56

11
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

PEMBAHASAN

1. Perhatikan,
2 1 2 1
(125) 3 − (25) 2 (53 ) 3 − (52 ) 2
1 1 = 1 1
(81) 4 + (27) 3 (34 ) 4 + (33 ) 3
52 − 5
=
3+3
20
=
6
10
= .
3
2 1
(125) 3 − (25) 2 10
Jadi, nilai dari 1 1 = .
(81) + (27)
4 3 3
Jawaban : B
2. Perhatikan,
√ √ √ √
3 5 3 5 2− 6
√ =√
√ √ ×√ √
2+ 6 2+ 6 2− 6
√ √ √
3 5( 2 − 6)
=
2−6
√ √
3 10 − 3 30
=
−4
√ √
3 10 3 30
= +
−4 4
3√ 3√
= 30 − 10.
4 4

3 5 3√ 3√
Jadi, bentuk sederhana dari √ √ = 30 − 10.
2+ 6 4 4
Jawaban : C

3. Beberapa sifat logaritma yang digunakan

am n
Logaritma : log bn = a
log b
m
a
log b ·b log a = 1

12
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

Perhatikan,
 2
3 4 3
2 22
log 2 · log 27 + log 81 3 log 2 · 3 3 4
log 3 + log 3 
2 log 8 −2 log 4
=  

2 log
8 
4
2
3 2

3 3
log 2 · · log 3 + 4 · log 3
=
 2 
2 log 2 

2
3 3

· log 2 ·2 log 3 + 4 ·3 log 3
=2
 
2 log 2 

2
3

+4
=2
 
1

2 
11
=
2
121
= .
2
3 2
log 2 ·4 log 27 +3 log 81 121
Jadi, nilai dari 2 log 8 −2 log 4
= .
2
Jawaban : A
4. Jika diberikan pertidaksamaan logaritma dengan basis a dimana 0 < a < 1, maka
tandanya dibalik.

1 1
Pertidaksamaan : 3 log f (x) < 3 log g(x) maka f (x) > g(x)

Perhatikan,
1 √ 1 √
3 log(x + 3) + 3 log(x − 3) > 0
1 1√ √
3 3) > − 3 log(x − 3)
log(x +
1 √ 1 √
3 log(x + 3) > 3 log(x − 3)−1
√ √
(x + 3) < (x − 3)−1
√ 1
(x + 3) < √
(x − 3)
√ √
(x + 3)(x − 3) < 1
x2 − 3 < 1

13
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

x2 − 4 < 0
(x − 2)(x + 2) < 0
x = 2 atau x = −2.

Dengan menggunakan garis bilangan, maka diperoleh

Syarat numerus.
Perhatikan numerus berikut
√ √
x+ 3>0 x− 3>0
√ √
x>− 3 x> 3


Untuk numerus (x + 3) diperoleh garis bilangan


Untuk numerus (x − 3) diperoleh garis bilangan

Dengan mengiriskan ketiga garis bilangan tersebut, maka diperoleh

14
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

1 √ 1 √
Jadi, nilai
√ x yang memenuhi pertidaksamaan 3 log(x + 3) + 3 log(x − 3) > 0
adalah 3 < x < 2.
Jawaban : C
5. Diketahui α dan β adalah akar persamaan kuadrat x2 − (p + 3)x + 12 = 0 dengan
α = 3β. Perhatikan,

α + β = 3β + β αβ = 3ββ
b c
− = 4β = 3β 2
a a
 2
p+3 12 p+3
= 4β =3
1 1 4
p+3
(p + 3)2
 
β= .
4 12 = 3
16
p2 + 6p + 9
4=
16
64 = p2 + 6p + 9
0 = p2 + 6p − 55
0 = (p + 11)(p − 5)
p = −11 atau p = 5.

Jadi, nilai p yang memenuhi persamaan kuadrat x2 − (p + 3)x + 12 = 0 adalah


p = −11 atau p = 5.
Jawaban : A
6. Definit negatif artinya koefesien dari x2 kurang dari nol dan nilai diskriminannya
kurang dari nol, yaitu a < 0 dan D < 0. Perhatikan,

15
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

a+1<0 b2 − 4ac < 0


2
a < −1 (−2a) − 4(a + 1)(a − 2) < 0
4a2 − 4(a2 − a − 2) < 0
4a2 − 4a2 + 4a + 8 < 0
4a + 8 < 0
4a < −8
a < −2.

Karena a < −1 dan a < −2, maka nilai a yang memenuhi adalah a < −2.
Jawaban : D
7. Misal x = bakso rasa daging sapi, y = bakso rasa ikan. Dari soal tersebut, diperoleh
model matematikanya adalah

5x + 4y = 550.000 . . . (i)
4x + 5y = 530.000 . . . (ii)

Eliminasi persamaan (i) dan (ii),

5x + 4y = 550.000 | × 4|
4x + 5y = 530.000 | × 5|
20x + 16y = 2.200.000
20x + 25y = 2.650.000
−9y = −450.000
y = 50.000
Selanjutnya substitusikan nilai y = 50.000 ke persamaan (i), diperoleh

5x + 4y = 550.000
5x + 4(50.000) = 550.000
5x + 200.000 = 550.000
5x = 350.000
x = 70.000

Selanjutnya diperoleh

2x + 3y = 2(50.000) + 3(70.000)
= 310.000.

Jadi, untuk membeli 2 kg bakso rasa daging sapi dan 3 kg bakso rasa ikan, ibu Emi
harus membayar Rp.310.000
Jawaban : E
8. Misal x = pakaian model I dan y = pakaian model II. Perhatikan,

kain polos kain bergaris


x 1 3
y 2 1
20 16 20
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

Dari tabel di atas, diperoleh model matematikanya sebagai berikut

x + 2y ≤ 20 . . . (i)
3x + y ≤ 20 . . . (ii)

Fungsi Tujuan : f (x, y) = 100.000x + 150.000y.


Perhatikan grafik pertidaksamaan berikut

Perhatikan,
♣ Titik A
Karena titik A merupakan perpotongan garis 3x + y = 20 dengan sumbu-x,
maka substitusi y = 0 ke persamaan garis tersebut, diperoleh

3x + y = 20
3x + 0 = 20
20
x= .
3
 
20
Titik A ,0 .
3
♣ Titik B
Karena titik B merupakan perpotongan garis x + 2y = 20 dengan sumbu-y,
maka substitusi x = 0 ke persamaan garis tersebut, diperoleh

x + 2y = 20
0 + 2y = 20
y = 10.

Titik B(0, 10).

17
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

♣ Titik C
Karena titik C merupakan perpotongan kedua garis, maka eliminasi kedua
persamaan garis tersebut, diperoleh

3x + y = 20 | × 2|
x + 2y = 20 | × 1|
6x + 2y = 40
x + 2y = 20 −
5x = 20
x =4

Substitusi nilai x = 4 ke persamaan garis x + 2y = 20, diperoleh

x + 2y = 20
4 + 2y = 20
2y = 16
y = 8.

Titik C(4, 8).


Selanjutnya subtitusi masing-masing titik ke fungsi tujuan.
   
20 20 20
Titik A ,0 : f ,0 = 100.000 · + 150.000 · 0
3 3 3
2.000.000
=
3
Titik B(0, 10) : f (0, 10) = 100.000 · 0 + 150.000 · 10
= 1.5000.000
Titik C(4, 8) : f (4, 8) = 100.000 · 4 + 150.000 · 8
= 400.000 + 1.200.000.000
= 1.600.000

Jadi, penghasilan maksimum yang diperoleh penjahit tersebut adalah Rp 1.600.000,00.


Jawaban : B
9. Diketahui f (x) = x2 + 2x dan g(x) = x − 3. Perhatikan,

(f ◦ g)(x) = f (g(x))
= f (x − 3)
= (x − 3)2 + 2(x − 3)
= x2 − 6x + 9 + 2x − 6
= x2 − 4x + 3.

Jadi, (f ◦ g)(x) = x2 − 4x + 3.
Jawaban : B
3x + 1
10. Diketahui f (x) = dan g(x) = x − 3. Perhatikan,
x−5
(f ◦ g)(x) = f (g(x))

18
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

= f (x − 3)
3(x − 3) + 1
=
(x − 3) − 5
3x − 9 + 1
=
x−3−5
3x − 8
= .
x−8
3x − 8
Selanjutnya akan dicari invers dari (f ◦ g)(x), misal y = . Perhatikan,
x−8
3x − 8
y=
x−8
y(x − 8) = 3x − 8
xy − 8y = 3x − 8
xy − 3x = 8y − 8
x(y − 3) = 8y − 8
8y − 8
x=
y−3
8x − 8
Jadi, didapat (f ◦ g)−1 (x) = , x 6= 3.
x−3
Jawaban : D
11. Diketahui f (x) = 2x3 − 5x2 + ax + 18 habis dibagi oleh x − 3 artinya, nilai f (3) = 0.
Perhatikan,
f (3) = 2(3)3 − 5(3)2 + a(3) + 18
0 = 54 − 45 + 3a + 18
0 = 27 + 3a
−3a = 27
a = −9.
Berakibat diperoleh f (x) = 2x3 − 5x2 − 9x + 18. Dengan menggunakan pembagian,
didapat
2x2 − 7x − 2

x+1 2x3 − 5x2 − 9x + 18
− 2x3 − 2x2
− 7x2 − 9x
7x2 + 7x
− 2x + 18
2x + 2
20
2
Jadi, hasil bagi f (x) oleh (x + 1) adalah 2x − 7x − 2.
Jawaban : C
12. Diketahui (x − 2) dan (x + 1) adalah faktor dari x3 + ax2 + bx + 10 = 0, artinya

19
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

f (2) = 0 f (−1) = 0
3 2 3 2
2 + a(2) + b(2) + 10 = 0 (−1) + a(−1) + b(−1) + 10 = 0
8 + 4a + 2b + 10 = 0 −1 + a − b + 10 = 0
4a + 2b + 18 = 0 a−b+9=0
4a + 2b = −18 . . . (i) a − b = −9 . . . (ii)

Dari persamaan (ii) diperoleh a = b − 9. Selanjutnya substitusi a = b − 9 ke


persamaan (i), didapat

4(b − 9) + 2b = −18
4b − 36 + 2b = −18
6b = 18
b = 3.

Selanjutnya subtitusi nilai b = 3 ke a = b − 9, diperoleh a = −6. Jadi diperoleh


persamaan suku banyak yaitu x3 − 6x2 + 3x + 10 = 0.
Selanjutnya untuk menyelesaiakan soal ini, akan dimanfaatkan Horner. Perhatik-
an,
1 −6 3 10
2 2 −8 − 10
1 −4 −5 0

Dari Metode Horner tersebut diperoleh x2 − 4x − 5 = 0, selanjutnya dengan me-


mfaktorkan didapat (x − 5)(x + 1) = 0. Oleh karena itu didapat x = 5 atau
x = −1. Karena x1 < x2 < x3 , maka didapat x1 = −1, x2 = 2, dan x3 = 5. Jadi,
2x1 − x2 + x3 = 2(−1) − 2 + 5 = 1
Jawaban : B
13. Perhatikan,
      
x 6 1 1 1 2 −1 3
2 + =
1 12 0 3 4 3 2 y
     
2x 12 1 1 3 3 + 2y
+ =
2 24 0 3 2 12 + 3y
   
2x + 1 13 3 3 + 2y
=
2 27 2 12 + 3y

Dari persamaan matriks terakhir, didapat

2x + 1 = 3 13 = 3 + 2y
2x = 2 10 = 2y
x = 1. 5 = y.

20
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

Oleh karena itu, diperoleh

2x − 3y = 2(1) − 3(5) = −13

Jadi, nilai 2x − 3y = −13.


Jawaban : C
14. Berikut sifat determinan martiks

Determinan : det(XA) = det(X) det(A)

Perhatikan,
   
3 2 5 1
det(X) det = det
7 5 2 3
det(X)(3 · 5 − 7 · 2) = 5 · 3 − 2 · 1
det(X)(15 − 14) = 15 − 2
det(X) = 13.

Jadi, det(X) = 13.


Jawaban : A
15. Diketahui U2 = 8, U4 = 14, dan Un = 23. Perhtatikan,

U2 = a + b = 8 . . . (i)
U4 = a + 3b = 14 . . . (ii)
Un = a + (n − 1)b = 23 . . . (iii)

Eliminasi persamaan (i) dan (ii)

a+b =8
a + 3b = 14 −
−2b = −6
b =3

Substitusi b = 3 ke persamaan (i)

a+b=8
a+3=8
a = 5.

Selanjutnya dengan mensubstitusikan nilai a = 5 dan b = 3 ke persamaan (iii),


didapat

a + (n − 1)b = 23
5 + (n − 1)3 = 23

21
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

5 + 3n − 3 = 23
3n = 21
n = 7.

Oleh karen itu, diperoleh


n
Sn = (2a + (n − 1)b)
2
7
S7 = (2 · 5 + (7 − 1)3)
2
7
= (10 + 18)
2
7
= · 28
2
= 98.

Jadi, jumlah tujuh suku barisan tersebut adalah 98.


Jawaban : C
16. Soal ini dapat dipandang sebagai barisan aritmatika. Misalkan peserta lomba mulai
dari Kotak bendera dengan menempatkan bendera pertama pada botol 1 kemudian
balik lagi ke kotak bendera dengan jarak u1 = 2 × 10 = 20. Selanjutnya peserta
mengambil bendera kedua yang akan ditempatkan pada botol kedua kemudian balik
lagi ke Kotak bendera dengan jarak u2 = 2 × (10 + 8) = 32. Kemudian peserta
mengambil bendera ketiga yang akan ditempatkan pada botol ketiga kemudian ba-
lik lagi ke Kotak bendera dengan jarak u3 = 2 × (10 + 8 + 8) = 52. Demikian
seterusnya sampai peserta mengambil bendera yang kesepuluh, tapi ketika peserta
sudah sampai pada botol ke-10, peserta tidak kembali ke Kotak bendera. Akan
tetapi perlu diingat bahwa peserta mulai dari STAR ke Kotak itu juga memiliki
jarak yang sama dengan ketika peserta mengambil bendera di Kotak menuju botol
ke-10, sehingga memiliki jarak u10 . Oleh karena itu, jarak tempuh peserta untuk
memindahkan bendera dari Kotak sampai botol ke-10 adalah merupakan jumlah 10
suku dari barisan aritmatika tersebut. Perhatikan,
n
Sn = (2a + (n − 1)b)
2
10
S10 = (2(20) + (10 − 1)16)
2
= 5(40 + (9)16)
= 5(40 + 144)
= 5(184) = 920.

Jawaban : C
17. Soal ini merupakan soal terkait barisan geometri dengan suku pertama a = 20.000
1 3
dan rasio r = 1 = . Perhatikan,
2 2
a(rn − 1)
Sn =
r−1

22
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

 4 !
3
20.000 −1
2
S4 =
3
−1
2 
81 16
20.000 −
16 16
=
1
2 
65
20.000
16
=
1
2 
65 2
= 20.000 ·
16 1
 
65
= 20.000 = 162.500
8

Jadi, jumlah uang pedagang yang ada di tabungan pada bulan keempat adalah
Rp162.500,00.
Jawaban : C
18. Perhatikan,

cos 2x + sin x = 0
(1 − 2 sin2 x) + sin x = 0
−2 sin2 x + sin x + 1 = 0
2 sin2 x − sin x − 1 = 0
(2 sin x − 2)(2 sin x + 1) = 0
1
sin x = 1 atau sin x = −
2
x = 90 atau x = 2100 .
0

Oleh karena itu, diperoleh bahwa α = 900 dan α = 2100 . Selanjutnya perhatikan,

x = α + k · 3600 x = (1800 − α) + k · 3600


untuk k = 0 untuk k = 0
0 0
x = 90 + 0 · 360 x = (1800 − 900 ) + 0 · 3600
= 900 = 900
untuk k = 1 untuk k = 1
0 0
x = 90 + 1 · 360 x = (1800 − 900 ) + 1 · 3600
= 4500 ( tidak memenuhi ) = 4500 ( tidak memenuhi )

dan

23
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

x = α + k · 3600 x = (1800 − α) + k · 3600


untuk k = 0 untuk k = 0
0 0
x = 210 + 0 · 360 x = (1800 − 2100 ) + 0 · 3600
= 2100 = −300 ( tidak memenuhi )
untuk k = 1 untuk k = 1
0 0
x = 210 + 1 · 360 x = (1800 − 2100 ) + 1 · 3600
0
= 570 ( tidak memenuhi ) = 3300

Jadi, himpunan penyelesaian dari persamaan cos 2x+sin x = 0 adalah {900 , , 2100 , 3300 }.
Jawaban : D
19. Grafik trigonometri pada soal di atas bisa merupakan grafik sinus maupun kosinus,
tergantung fase awalnya.
Pertama yang dapat kita ketahui dari grafik tersebut adalah amplitudo (A) dan
periode (T ), yaitu A = ±1 dan T = 1800 = π
Periode (T ) dapat digunakan untuk menentukan bilangan gelombang (k), yaitu
2π 2π
k= = = 2.
T π
♣ Asumsikan grafik tersebut adalah grafik sinus, maka fase awalnya θ = 300 dan
amplitudonya adalah A = 1. Persamaan grafik tersebut adalah:

y = A sin k(x − θ)
= 1 sin 2(x − 300 )
= sin(2x − 600 )

Oleh karena itu, diperoleh fungsi y = sin(2x − 600 ). Akan tetapi persamaan
ini tidak ada pada pilihan ganda. Ini berarti bahwa persamaan trigonometri
yang dimaksud adalah persamaan kosinus.
♣ Asumsikan grafik tersebut adalah grafik kosinus. Fase awal persamaan kosinus
pada grafik di atas adalah θ = −150 atau θ = 750 .
Asumsikan fase awal θ = −150 , grafiknya dimulai dari bawah kemudian berge-
rak ke atas. Hal ini berarti grafik kosinusnya adalah negatif atau amplitudonya
A = −1.

y = A cos k(x − θ)
= −1 cos 2(x − (−150 ))
= − cos(2x + 300 ).

Oleh karena itu, diperoleh fungsi y = − cos(2x + 300 ).


Jadi, fungsi dari grafik tersebut adalah y = − cos(2x + 300 ).
Jawaban : E
20. Beberapa identitas trigonometri yang akan digunakan

24
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

1 1
Identitas Trigonometri : sin A + sin B = 2 sin (A + B) cos (A − B)
2 2
1 1
cos A + cos B = 2 cos (A + B) cos (A − B)
2 2

Perhatikan,
1 1
sin 1000 + sin 200 2 sin (1000 + 200 ) cos (1000 − 200 )
= 2 2
cos 2500 + cos 1900 1 1
2 cos (2500 + 1900 ) cos (2500 − 1900 )
2 2
2 sin 600 cos 400
=
2 cos 2200 cos 300
2 sin 600 cos 400
=
2 cos(1800 + 400 ) cos 300
2 sin 600 cos 400
=
−2 cos 400 cos 300
2 sin 600
=
−2 cos 300
1√
2· 3
= 2
1√
−2 · 3
2
= −1.

sin 1000 + sin 200


Jadi, nilai dari = −1.
cos 2500 + cos 1900
Jawaban : A
21. Perhatikan gambar di bawah ini

25
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

Dari gambar di atas, didapat


∠U AB + ∠U BA = 1800
300 + ∠U BA = 1800
∠U BA = 1500
Sehingga berakibat
∠U BA + ∠ABC + ∠U BC = 3600
1500 + ∠ABC + 1500 = 1800
∠ABC = 600
Diketahui waktu tempuh dari pelabuhan A ke B adalah 4 jam dan waktu tempuh
dari pelabuhan B ke C adalah 20.00 dikurangi 12.00 = 8 jam. Sehingga diperoleh
jarak A ke B, yaitu sAB dan jarak B ke C, yaitu sBC
sAB = v × tAB = 50 × 4 = 200
sBC = v × tBC = 50 × 8 = 400.
Dengan menggunakan Aturan Kosinus, diperoleh
AC 2 = AB 2 + BC 2 − 2 · AB · BC · cos 600
1
= 2002 + 4002 − 2 · 200 · 400 ·
2
= 40000 + 160000 − 80000

AC = 120000

= 2 · 2 · 100 · 100 · 3

= 200 3.

Jadi, jarak antara pelabuhan C dan A adalah 200 3 mil.
Jawaban : B

26
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

22. Perhatikan gambar berikut ini,

Dari gambar di atas, jarak titik E ke garis BD adalah jarak titik E ke titik O,
dengan O adalah titik tengah pada garis BD. Karena AC dan BD adalah diagonal
1 √
bidang dan titik O ditengah BD dan AC, maka AO = AC = 4 2. Karena AEO
2
adalah segitiga siku-siku, maka
p
EO = EA2 + AO2
q √
= 82 + (4 2)2

= 64 + 32

= 96

= 2·2·2·2·6

= 4 6.

Jadi, jarak titik E ke garis BD adalah 4 6.
Jawaban : D
23. Perhatikan gambar berikut ini,

27
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

Sudut yang dibentuk antara garis AH dengan bidang BDHF sama dengan sudut
yang dibentuk oleh garis AH dan HB, yaitu ∠AHB. Jika diperhatikan, segitiga
AHB merupakan segitiga siku-siku, di mana sudut HAB adalah sudut siku-sikunya.

Diketahui√panjang sisi kubus adalah 16 dan AH adalah diagonal bidang, maka


AH = 16 2. Perhatikan,
p
HB = AH 2 + AB 2
q √
= (16 2)2 + 162
p
= 162 · 2 + 162
p
= 162 · (2 + 1)

= 16 3.

Oleh karena itu, diperoleh


AB
sin ∠AHB =
HB
16
= √
16 3
1
=√
3
1√
= 3
3
1√
Jadi, nilai sinus antara garis AH dengan bidang BDHF adalah 3.
3
Jawaban : B
 
1 0
24. Pencerminan terhadap sumbu x : .
0 −1
 
−1 0
Pencerminan terhadap sumbu y : .
0 1
 0    
x −1 0 1 0 x
=
y0 0 1 0 −1 y

28
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

  
−1 0 x
=
0 −1 y
 
−x
= .
−y

Sehingga didapat x = −x0 dan y = −y 0 . Oleh karena itu, berakibat

y = 3x2 + 2x − 1
−y 0 = 3(−x0 )2 + 2(−x0 ) − 1
−y 0 = 3x02 + 2x0 − 1
y 0 = −3x02 − 2x0 + 1.

Jadi, diperoleh bayangan dari persamaan garis adalah y = −3x2 − 2x + 1.


Jawaban : B
25. Diketahui persamaan lingkaran x2 + y 2 + 2x − 4y − 15 = 0


PGS Lingkaran dengan gradien m : y − b = m(x − a) ± r 1 + m2

♣ Titik Pusat lingkaran


 
1 1
(a, b) = − A, − B
2 2
 
1 1
= − (2), − (−4)
2 2
= (−1, 2)

♣ Jari-jari lingkaran
s 2  2
1 1
r= − A + − B −C
2 2
p
= (−1)2 + 22 − (−15)

= 20.

♣ Gradien garis singgung lingkaran Gradien garis 2x+y +3 = 0 adalah m1 = −2.


Karena garis singgung lingkaran sejajar dengan garis 2x+y+3, maka m1 = m2 ,
berakibat gradiennya sama dengan m = 2.
♣ Persamaan garis singgung lingkaran
p
y − b = m(x − a) ± r 1 + m2
√ p
y − 2 = 2(x + 1) ± 20 1 + 22
√ √
y − 2 = (2x + 2) ± 20 5

29
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

y − 2 = (2x + 2) ± 10.

Sehingga diperoleh persamaan garis singgungnya adalah

y − 2 = (2x + 2) + 10 y − 2 = (2x + 2) − 10
2x + 12 − y + 2 = 0 2x − 8 − y + 2 = 0
2x − y + 14 = 0. 2x − y − 6 = 0.

Jadi, salah satu persamaan garis singgung lingkaran yang sejajar dengan garis 2x +
y + 3 = 0 adalah 2x + y − 8 = 0.
Jawaban : D
26. Rumus limit tak hingga

√ p  b−q
limx→∞ ax2 + bx + c − ax2 + qx + r = √
2 a

Perhatikan bahwa,
p  p p 
lim 4x2 + 4x − 3 − (2x − 5) = lim 4x2 + 4x − 3 − (2x − 5)2
x→∞ x→∞
p p 
= lim 4x2 + 4x − 3 − 4x2 − 20x + 25
x→∞
4 − (−20)
= √
2 4
24
=
2·2
= 6.
√ 
Jadi, nilai limx→∞ 4x2 + 4x − 3 − (2x − 5) = 6.
Jawaban : E
27. Perhatikan,
  
1
1 − cos 2 · x
1 − cos x 2
lim 2 = lim 2
x→0 tan 2x
 tan 2x
x→0

1
1 − 1 − 2 sin2 x
2
= lim 2
x→0 tan 2x
2 1
2 sin x
= lim 2
x→0 tan2 2x
1 1
2 sin x × sin x
= lim 2 2
x→0 tan 2x × tan 2x

30
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

1 1
2· ·
= 2 2
2·2
1
= .
8
1 − cos x 1
Jadi, nilai limx→0 = .
tan2 2x 8
Jawaban : A
28. Perhatikan,
f (x) = cos5 (π − 2x)
f 0 (x) = 5 cos4 (π − 2x)(− sin(π − 2x))(−2)
= 5 · 2 cos4 (π − 2x) sin(π − 2x)
= 5 cos3 (π − 2x)(2 cos(π − 2x) sin(π − 2x))
= 5 cos3 (π − 2x)(sin((π − 2x) + (π − 2x)) − sin((π − 2x) − (π − 2x)))
= 5 cos3 (π − 2x)(sin(2π − 4x) − sin 0)
= 5 cos3 (π − 2x) sin(2π − 4x).
Jadi, turunan pertama dari fungsi f (x) = cos5 (π − 2x) adalah f 0 (x) = 5 cos3 (π −
2x) sin(2π − 4x).
Jawaban : C
29. Diketahui kurva y = 2x2 − 3x + 5. Gradien garis adalah turunan pertama kurva y
pada x = 2, yaitu
y 0 = 4x − 3
y 0 (2) = 4(2) − 3 = 5
m = 5.
Selanjutnya akan dicari titik ordinat y, yaitu
y = 2x2 − 3x + 5
= 2(2)2 − 3(2) + 5
=8−6+5
=7
Oleh karena itu, diperoleh titik koordinatnya adalah (2, 7). Perhatikan,
y − y1 = m(x − x1 )
y − 7 = 5(x − 2)
y − 7 = 5x − 10
y = 5x − 3.
Jadi, persamaan garis singgung kurva y = 2x2 − 3x + 5 yang melalui titik absis 2
adalah y = 5x − 3.
Jawaban : B

31
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

30. Karena salah satu sisinya dibatasi oleh tembok, maka sisi yang bertembok tidak
dibatasi oleh pagar. Oleh karena itu berakibat,

Panjang Kawat = 2l + p
800 = 2l + p
p = 800 − 2l.

Selanjutnya perhatikan,

Luas = pl
L = (800 − 2l)l
= 800l − 2l2 .

Syarat luas maksimum adalah L0 = 0. Sehingga didapat

L0 = 800 − 4l
0 = 800 − 4l
4l = 800
l = 200.

Selanjutnya, substitusi nilai l = 200 ke p = 800 − 2l, maka diperoleh

p = 800 − 2l
= 800 − 2 · 200
= 800 − 400
= 400.

Oleh karena itu, diperoleh

Luas = p × l
= 400 × 200
= 80.000

Jadi, luas maksimum yang dapat dibatasi oleh pagar yang tersedia adalah 80.000 m2 .
Jawaban : A
31. Misal u = x dan dv = (3x − 5)4 dx, berakibat

u=x dv = (3x − 5)4 dx


Z Z
du = dx
v = (3x − 5)4 dx
1 1
v= (3x − 5)5 ·
5 3
1
v= (3x − 5)5
15

32
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

Perhatkan,
Z Z
udv = uv − vdu
Z
1 1
=x· (3x − 5)5 − (3x − 5)5 dx
15 15
1 1 1 1
= x(3x − 5)5 − · · (3x − 5)6 + C
15 15 6 3
1 1
= x(3x − 5)5 − (3x − 5)6 + C
15  15 · 18 
1 5 1
= (3x − 5) x − (3x − 5) + C
15 18
 
1 5 18 3 5
= (3x − 5) x− x+ +C
15 18 18 18
 
1 15 5
= (3x − 5)5 x+ +C
15 18 18
1 5
= (3x − 5)5 · (3x + 1) + C
15 18
1
= (3x − 5)5 (3x + 1) + C.
270
Z
1
Jadi, hasil dari x(3x − 5)4 dx = (3x − 5)5 (3x + 1) + C.
270
Jawaban : B
32. Perhatikan,
Z 1 1
2 2 3 2

(2x − 4x + 3) dx = x − 2x + 3x
−1 3 −1
   
2 3 2 2 3 2
= (1) − 2(1) + 3(1) − (−1) − 2(−1) + 3(−1)
3 3
   
2 2
= −2+3 − − −2−3
3 3
2 2
= + −2+2+3+3
3 3
4
= +6
3
22
= .
3
Z 1
22
Jadi, (2x2 − 4x + 3) dx = .
−1 3
Jawaban : A
33. Untuk menyelesaian integral ini, akan digunakan integral substitusi. Misal u =
sin 2x maka du = 2 cos 2x dx. Perhatikan,
Z Z
du
sin2 2x cos 2x dx = u2 cos 2x
2 cos 2x

33
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

Z
1
= u2 du
2
1 1
= · u3 + C
2 3
1
= sin3 2x + C.
6
Z
1
Jadi, sin2 2x cos 2x dx = sin3 2x + C.
6
Jawaban : D
34. Untuk menyelesaian integral ini, akan digunakan integral substitusi. Misal u =
x2 − 3x − 5 maka du = 2x − 3 dx. Perhatikan,
6x − 9 6x − 9 du
Z Z
√ dx = √
2
x − 3x − 5 u 2x − 3
3(2x − 3) du
Z
= √
u 2x − 3
Z
= 3u−1/2 du
3
= 3u1/2 + C
1/2
= 18(x2 − 3x − 5)1/2 + C
p
= 18 x2 − 3x − 5 + C.

6x − 9 √
Z
Jadi, √ dx = 18 x2 − 3x − 5 + C.
x2
− 3x − 5
Jawaban : E
35. Perhatikan gambar berikut,

34
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

Dari gambar tersebut, terlihat bahwa grafik fungsi f (x) lebih atas daripada g(x).
Selain itu, diperoleh batas bawah x1 = 0 dan batas atas x2 = 4, maka berakibat
Z 4
Luas = ((4x − x2 ) − (x2 − 6x)) dx
0
Z 4
= ((4x − x2 ) − (x2 − 6x)) dx
0
Z 4
= − 2x2 + 10x dx
0
4
2 3 2

= − x + 5x
3 0
   
2 3 2 2 3 2
= − (4) + 5(4) − − (0) + 5(0)
3 3
128
=− + 80
3

35
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

128 240
=− +
3 3
112
=
3
1
= 37 .
3
Jadi, luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = 4x − x2 , y = x2 − 6x dan garis x = 0
1
dan x = 4 adalah 37 .
3
Jawaban : C
36. Diketahui terdapat 12 lampu, 2 diantaranya rusak. Ada 3 orang akan membeli
masing-masing 1 lampu. Sehingga dalam kasus ini, ada tiga kemungkinan pembeli
ketiga mendapatkan lampu rusak.

♣ Kemungkinan 1.
Pembeli I mendapatkan lampu baik, pembeli II mendapatkan lampu baik, dan
pembeli III mendapatkan lampu rusak. Artinya ketika pembeli I membeli
lampu terdapat 10 lampu yang baik dari 12 lampu, ketika pembeli II membeli
lampu terdapat 9 lampu yang baik dari 11 lampu, dan ketika pembeli III mem-
beli lampu terdapat 2 lampu yang rusak dari 10 lampu. Sehingga peluangnya
adalah
10 9 2
P1 = × ×
12 11 10
9
= .
66
♣ Kemungkinan 2.
Pembeli I mendapatkan lampu baik, pembeli II mendapatkan lampu rusak,
dan pembeli III mendapatkan lampu rusak. Artinya ketika pembeli I membeli
lampu terdapat 10 lampu yang baik dari 12 lampu, ketika pembeli II mem-
beli lampu terdapat 2 lampu yang rusak dari 11 lampu, dan ketika pembeli
III membeli lampu terdapat 1 lampu yang rusak dari 10 lampu. Sehingga
peluangnya adalah
10 2 1
P2 = × ×
12 11 10
1
= .
66
♣ Kemungkinan 3.
Pembeli I mendapatkan lampu rusak, pembeli II mendapatkan lampu baik,
dan pembeli III mendapatkan lampu rusak. Artinya ketika pembeli I membeli
lampu terdapat 2 lampu yang rusak dari 12 lampu, ketika pembeli II mem-
beli lampu terdapat 10 lampu yang baik dari 11 lampu, dan ketika pembeli
III membeli lampu terdapat 1 lampu yang rusak dari 10 lampu. Sehingga
peluangnya adalah
2 10 1
P3 = × ×
12 11 10

36
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

1
= .
66
Sehingga peluang pembeli ketiga mendapatkan lampu rusak adalah
9 1 1 1
P = P1 + P2 + P3 = + + = .
66 66 66 6
1
Jadi, peluang pembeli ketiga mendapatkan lampu rusak adalah .
6
Jawaban : C
37. Dari histogram pada soal, jelas terlihat bahwa kelas modus berapa pada frekuensi
f = 12. Perhatikan,

tb : tepi bawah kelas modus


tb = 44, 5
d1 : selisih frekuensi kelas modus dengan kelas sebelumnya
d1 = 12 − 8 = 4
d2 : selisih frekuensi kelas modus dengan kelas sesudahnya
d2 = 12 − 6 = 6
p : lebar kelas
p = 49, 5 − 44, 5 = 5

 
d1
Modus : Mo = t b + p
d1 + d2

Selanjutnya akan dicari modus. Perhatikan,


 
d1
Mo = t b + p
d1 + d2
 
4
= 44, 5 + ×5
4+6
 
4
= 44, 5 + ×5
10
= 44, 5 + 2
= 46, 5.

Jadi, modus dari histogram tersebut adalah 46, 5.


Jawaban : B
1
38. Dari tabel tersebut, diperoleh N = 40. Kelas kuartil bawah adalah × 40 = 10.
4
Jadi, kelas kuartil bawah (Q1 ) berada pada data ke-10. Perhatikan,

bi : tepi bawah kelas kuartil ke-i

37
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

bi = 51 − 0, 5 = 50, 5
f : frekuensi kelas kuartil
f = 10
F : frekuensi komulatif kelas sebelum kelas kuartil
F =3+5=8
p : lebar kelas
p = 10.

i
 
N −F
Kuartil Bawah : Q1 = bi +  4 p
 
f

Selanjutnya akan dicari Kuartil bawah. Perhatikan,


i
 
N −F
Q1 = bi +  4 p
 
f

1
 
× 40 − 8
= 50, 5 +  4  × 10
 
10
 
10 − 8
= 50, 5 + × 10
10
= 50, 5 + 2
= 52, 5.

Jadi, kuarti bawah dari tabel tersebut adalah 52, 5.


Jawaban : C
39. Karena dari angka penyusun tersebut tidak ada angka nol, sehingga bilangan yang
lebih dari 4.000 yaitu bilangan yang digit awalnya minimal 4. Oleh karena itu,
digit awal untuk menyusun bilangan yang lebih besar dari 4.000 adalah 4, 5, 6, dan
7. Jadi, digit pertama dapat ditempati oleh empat angka, selanjutnya digit kedua,
ketiga dan keempat ditempati oleh 5, 4, dan 3 angka. Sehingga banyak bilangan
yang dapat disusun yang lebih dari 4.000 adalah 4 × 5 × 4 × 3 = 240.
Jawaban : C
40. Karena soal nomor 1, 3, dan 5 wajib dikerjakan, berarti tersisa 5 soal pilihan yang
akan dikerjakan dari 7 soal yang ada. Sehingga banyak cara untuk mengerjakan 5
soal dari 7 soal adalah
7!
7 C5 =
5!(7 − 5)!

38
http://aimprof08.wordpress.com
Matematika SMA/MA IPA TAHUN 2015/2016

5! · 6 · 7
=
5!2!
6·7
=
2
= 21.

Jadi, banyak cara peserta mengerjakan 8 soal dari 10 soal dengan soal nomor 1,3,
dan 5 wajib dikerjakan adalah 21 cara.
Jawaban : A

39
http://aimprof08.wordpress.com

Anda mungkin juga menyukai