RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) REVISI 2020

Satuan Pendidikan : MA Miftahussalam

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XII / Genap
Materi Pokok : Isi dan kebahasaan novel
Pertemuan Ke- : 1
Alokasi Waktu : 45 Menit JP
===================================================================
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik sebuah novel
 Mengidentifikasi unsur kebahasaan novel
 Menyusun novel berdasarkan rancangan

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi sebelumnya,
 Menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam belajar.
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
topik materi : Unsur intrinsik dan ekstrinsik
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
Identifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Unsur intrinsik
masalah
dan ekstrinsik
 Mengamati dengan seksama materi : Unsur intrinsik dan ekstrinsik, dalam
bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Unsur intrinsik dan ekstrinsik
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Unsur intrinsik dan
ekstrinsik
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Unsur intrinsik dan ekstrinsik.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Unsur intrinsik dan
ekstrinsik.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Unsur intrinsik dan
kesimpulan ekstrinsikberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Unsur
intrinsik dan ekstrinsik.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Unsur
intrinsik dan ekstrinsikdan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Unsur intrinsik dan ekstrinsikdan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
KEGIATAN PENUTUP
 Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis.
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
  Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan.
 Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Aspek yang
No Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Observasi dan Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
Jurnal
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Demak, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Parsidi, ST., M.Pd. Muharromatus Sa’adah, S.Pd.

NPK. 3664760050069 NPK. 6942800086044
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) REVISI 2020

Satuan Pendidikan : MA Miftahussalam

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XII / Genap
Materi Pokok : Isi dan kebahasaan novel
Pertemuan Ke- : 2
Alokasi Waktu : 45 Menit JP
===================================================================
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisi unsur-unsur intrinsik dan kebahasaan novel, dan
hasil penyusunan novel

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
)
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi sebelumnya,
 Menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam belajar.
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
topik materi : Unsur kebahasaan (ungkapan, majas, peribahasa) novel
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
Identifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Unsur
masalah
kebahasaan (ungkapan, majas, peribahasa) novel
 Mengamati dengan seksama materi : Unsur kebahasaan (ungkapan, majas,
peribahasa) novel, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan
dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Unsur kebahasaan (ungkapan,
majas, peribahasa) novel
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Unsur kebahasaan
(ungkapan, majas, peribahasa) novel
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Unsur kebahasaan (ungkapan, majas,
peribahasa) novel.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Unsur kebahasaan
(ungkapan, majas, peribahasa) novel.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Unsur kebahasaan (ungkapan,
kesimpulan majas, peribahasa) novelberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan
sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Unsur
kebahasaan (ungkapan, majas, peribahasa) novel.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Unsur
kebahasaan (ungkapan, majas, peribahasa) noveldan ditanggapi oleh kelompok
yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Unsur kebahasaan (ungkapan, majas,
peribahasa) noveldan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
 KEGIATAN PENUTUP
 Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis.
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
 Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan.
 Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Aspek yang
No Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Observasi dan Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
Jurnal
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Demak, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Parsidi, ST., M.Pd. Muharromatus Sa’adah, S.Pd.

NPK. 3664760050069 NPK. 6942800086044