RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 PIANI Kelas / Semester : X / Genap

Mata pelajaran : Sosiologi Pertemuan Ke- : 1
Materi : Metode Penelitian Sosial Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan definisi penelitian dan jenis-
jenis penelitian.
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : definisi penelitian dan jenis-jenis penelitian
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : definisi penelitian dan jenis-jenis
masalah
penelitian
 Mengamati dengan seksama materi : definisi penelitian dan jenis-jenis penelitian,
dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : definisi penelitian dan jenis-jenis
penelitian
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : definisi penelitian dan jenis-jenis
penelitian
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : definisi penelitian dan jenis-jenis penelitian.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : definisi penelitian dan
jenis-jenis penelitian.
Menarik  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : definisi
kesimpulan penelitian dan jenis-jenis penelitian.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : definisi
penelitian dan jenis-jenis penelitiandan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : definisi penelitian dan jenis-jenis
penelitiandan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)
No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Piani, Desember 2021

PLT. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Bambang Indiarto, S. Pd Hermansyah, S. Pd

 NIP. 196902171991011001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 PIANI Kelas / Semester : X / Genap

Mata pelajaran : Sosiologi Pertemuan Ke- : 2
Materi : Metode Penelitian Sosial Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan metode penelitian sosial.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : metode penelitian sosial
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : metode penelitian sosial
 Mengamati dengan seksama materi : metode penelitian sosial, dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : metode penelitian sosial
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : metode penelitian sosial
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : metode penelitian sosial.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : metode penelitian sosial.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : metode penelitian sosialberupa
kesimpulan kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : metode
penelitian sosial.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : metode
penelitian sosialdan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : metode penelitian sosialdan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Piani, Desember 2021

PLT. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Bambang Indiarto, S. Pd Hermansyah, S. Pd

 NIP. 196902171991011001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 PIANI Kelas / Semester : X / Genap

Mata pelajaran : Sosiologi Pertemuan Ke- : 3
Materi : Metode Penelitian Sosial Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan rancangan penelitian.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : rancangan penelitian
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : rancangan penelitian
 Mengamati dengan seksama materi : rancangan penelitian, dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : rancangan penelitian
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : rancangan penelitian
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : rancangan penelitian.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : rancangan penelitian.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : rancangan penelitianberupa kesimpulan
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : rancangan
penelitian.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : rancangan
penelitiandan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : rancangan penelitiandan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Piani, Desember 2021

PLT. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Bambang Indiarto, S. Pd Hermansyah, S. Pd

 NIP. 196902171991011001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 PIANI Kelas / Semester : X / Genap

Mata pelajaran : Sosiologi Pertemuan Ke- : 4
Materi : Metode Penelitian Sosial Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Pengertian populasi dalam
penelitian sosial.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Pengertian populasi dalam penelitian sosial
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Pengertian populasi dalam
masalah
penelitian sosial
 Mengamati dengan seksama materi : Pengertian populasi dalam penelitian sosial,
dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Pengertian populasi dalam penelitian
sosial
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Pengertian populasi dalam
penelitian sosial
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Pengertian populasi dalam penelitian sosial.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Pengertian populasi dalam
penelitian sosial.
Menarik  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
kesimpulan  Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Pengertian
populasi dalam penelitian sosialdan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Pengertian populasi dalam penelitian
sosialdan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas
Mengetahui, Piani, Desember 2021
PLT. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Bambang Indiarto, S. Pd Hermansyah, S. Pd

 NIP. 196902171991011001 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 PIANI Kelas / Semester : X / Genap

Mata pelajaran : Sosiologi Pertemuan Ke- : 5
Materi : Metode Penelitian Sosial Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Pengertian sampel
penelitian.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Pengertian sampel penelitian
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Pengertian sampel penelitian
 Mengamati dengan seksama materi : Pengertian sampel penelitian, dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Pengertian sampel penelitian
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Pengertian sampel penelitian
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Pengertian sampel penelitian.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Pengertian sampel
penelitian.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Pengertian sampel penelitianberupa
kesimpulan kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Pengertian
sampel penelitian.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Pengertian
sampel penelitiandan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Pengertian sampel penelitiandan peserta didik
lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)
No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Piani, Desember 2021

PLT. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
 Bambang Indiarto, S. Pd Hermansyah, S. Pd
NIP. 196902171991011001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 PIANI Kelas / Semester : X / Genap

Mata pelajaran : Sosiologi Pertemuan Ke- : 6
Materi : Metode Penelitian Sosial Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan data penelitian.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : data penelitian
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : data penelitian
 Mengamati dengan seksama materi : data penelitian, dalam bentuk gambar/video/slide
presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : data penelitian
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : data penelitian
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : data penelitian.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : data penelitian.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : data penelitianberupa kesimpulan
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : data
penelitian.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : data
penelitiandan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : data penelitiandan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Piani, Desember 2021

PLT. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
 Bambang Indiarto, S. Pd Hermansyah, S. Pd
NIP. 196902171991011001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 PIANI Kelas / Semester : X / Genap

Mata pelajaran : Sosiologi Pertemuan Ke- : 7
Materi : Metode Penelitian Sosial Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan pengumpulan data
penelitian.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : pengumpulan data penelitian
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : pengumpulan data penelitian
 Mengamati dengan seksama materi : pengumpulan data penelitian, dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : pengumpulan data penelitian
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : pengumpulan data penelitian
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : pengumpulan data penelitian.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : pengumpulan data
penelitian.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : pengumpulan data penelitianberupa
kesimpulan kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :
pengumpulan data penelitian.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi :
pengumpulan data penelitiandan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : pengumpulan data penelitiandan peserta didik
lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)
No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Piani, Desember 2021

PLT. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
 Bambang Indiarto, S. Pd Hermansyah, S. Pd
NIP. 196902171991011001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 PIANI Kelas / Semester : X / Genap

Mata pelajaran : Sosiologi Pertemuan Ke- : 8
Materi : Metode Penelitian Sosial Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan pengolahan data penelitian.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : pengolahan data penelitian
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : pengolahan data penelitian
 Mengamati dengan seksama materi : pengolahan data penelitian, dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : pengolahan data penelitian
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : pengolahan data penelitian
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : pengolahan data penelitian.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : pengolahan data
penelitian.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : pengolahan data penelitianberupa
kesimpulan kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : pengolahan
data penelitian.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : pengolahan
data penelitiandan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : pengolahan data penelitiandan peserta didik
lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas
Mengetahui, Piani, Desember 2021
PLT. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
Bambang Indiarto, S. Pd Hermansyah, S. Pd
NIP. 196902171991011001 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 PIANI Kelas / Semester : X / Genap

Mata pelajaran : Sosiologi Pertemuan Ke- : 9
Materi : Metode Penelitian Sosial Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan penulisan laporan
penelitian.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : penulisan laporan penelitian
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : penulisan laporan penelitian
 Mengamati dengan seksama materi : penulisan laporan penelitian, dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : penulisan laporan penelitian
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : penulisan laporan penelitian
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : penulisan laporan penelitian.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : penulisan laporan
penelitian.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : penulisan laporan penelitianberupa
kesimpulan kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : penulisan
laporan penelitian.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : penulisan
laporan penelitiandan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : penulisan laporan penelitiandan peserta didik
lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)
No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas
Mengetahui, Piani, Desember 2021
PLT. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Bambang Indiarto, S. Pd Hermansyah, S. Pd

NIP. 196902171991011001 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 PIANI Kelas / Semester : X / Genap

Mata pelajaran : Sosiologi Pertemuan Ke- : 10
Materi : Metode Penelitian Sosial Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan laporan penelitian.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : laporan penelitian
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : laporan penelitian
 Mengamati dengan seksama materi : laporan penelitian, dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : laporan penelitian
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : laporan penelitian
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : laporan penelitian.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : laporan penelitian.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : laporan penelitianberupa kesimpulan
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : laporan
penelitian.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : laporan
penelitiandan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : laporan penelitiandan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas
Mengetahui, Piani, Desember 2021
PLT. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Bambang Indiarto, S. Pd Hermansyah, S. Pd

NIP. 196902171991011001 NIP. -