‫العربية في المجاالت اإلقتصادية‬

‫و التجارة اإلسالمية‬
‫‪BAHASA ARAB UNTUK EKONOMI & BISNIS ISLAM‬‬

‫إعداد‬
‫مجموعة من المــؤلفين‬

‫كلية اإلقتصاد و التجارية اإلسالمية‬

‫جامعة سونان كاليجاكا اإلسالمية الحكومية‬
‫يوكياكرتا‬

‫كتاب‪:‬‬
‫العربية في المجاالت اإلقتصادية و التجارة اإلسالمية‬
 :‫إعداد‬
Toni Pransiska
Nurus Syarifah
Astri Deliany Nurlestary
Desthy Umaya Adriani
Yayu Putri Senjani

:‫مراجعة‬
‫طاني فرانسيسكا الماجستير‬
‫ليلة الشريفة الماجستير‬

:)Cover Designer( ‫غلف‬

Aldy

2019 ‫ أغسطس‬:‫سنة الطبعة‬

:)Percetakan( ‫مطبعة‬
FEBI Press

:‫طبع على نفقة‬

‫كلية اإلقتصاد و التجارية اإلسالمية‬
‫جامعة سونان كاليجاكا اإلسالمية الحكومية‬
‫يوكياكرتا‬

Hak Cipta dan Hak Produk Modul ini

Dilindungi Undang-Undang Nomor 28 Tahun 2014

Nomor Pencatatan Hak Cipta 000182994

Kementerian Hukum dan HAM
Diterbitkan di Yogyakarta, 29 Agustus 2019

2
 ‫مقدمة‬
(Pendahuluan)
‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫السالم عليكم ورحمة هللا وبركاته‬

Mengapa seseorang perlu belajar Bahasa Arab?
Banyak keistimewaan seseorang ketika terjun berfokus dan berusaha menguasai
Bahasa Arab. Pertama, Bahasa Arab merupakan Bahasa komunikasi. Dengan belajar Bahasa
Arab maka seseorang akan bisa mengerti, menguasai dan mampu berkomunikasi dengan baik
kepada sesama yang juga menguasai Bahasa ini.
Berlaku umum bahwa komunikasi itu penting. Seseorang akan sulit mengungkapkan
isi hati dan segala yang terangkum dalam benak ketika ia tidak menguasai Bahasa. Dalam hal
ini Bahasa Arab memiliki struktur yang indah, literatur yang memadai, Bahasa dengan penuh
makna dan berbagai keistimewaan lainnya. Maka tidak salah jika pada tahun 1973 Bahasa ini
ditetapkan sebagai salah satu Bahasa resmi di kalangan Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB).
Dengan demikian Bahasa Arab menjadi semakin dikenal khalayak.
Kedua, Bahasa Arab adalah Bahasa Agama. Allah SWT. menurunkan wahyu berupa Al-
Quran dalam Bahasa Arab. Hadits juga berbahasa Arab. Berbagai keilmuan dan kitab-kitab
Islam seperti tafsir, ibadah, muamalah juga banyak yang berbahasa Arab. Maka seseorang
yang ingin fokus mendalami Islam melalui kitab-kitab ini mestilah belajar Bahasa Arab dengan
serius.
Ketiga, dengan mengetahui makna dibalik bacaan dan ungkapan arab keseharian
seperti bacaan-bacaan sholat, dzikir dan do’a, maka seseorang akan lebih serius (khusyu’)
beribadah. Nikmatnya beribadah bisa didapatkan oleh orang-orang yang mampu mencerna
setiap bacaan dan gerakan ibadah. Dengan kata lain, sulit, bahkan tidak mungkin seseorang
mencapai ke-khusyu’-an jika tidak mampu memaknai bacaan dan gerakan sholat.
Menyadari pentingnya Bahasa ini, maka dicanangkanlah bidang pengetahuan ini
sebagai mata pelajaran wajib. Di instansi Pendidikan keagamaan, bahkan di tingkat sekolah
dasar berbasis agama (MI/MTS/MA/MAK), di pesantren-pesantren, hingga ditingkat
universitas agama, Bahasa ini telah diajarkan dan dipraktekkan.

3
 Bentuk pembelajaran dan pelatihannya pun bermacam-macam. Ada yang
muhadatsah (percakapan) wajib keseharian, muhadlarah (latihan pidato), hingga penelaahan
kitab-kitab berbahasa arab. Budaya ini, terutama, menjadi preseden yang baik dalam
khazanah islam.
Modul Pembelajaran Bahasa Arab di tangan Anda ini dikhususkan dan telah
disesuaikan dengan kebutuhan pada bidang ekonomi dan bisnis. Terdiri dari tiga termin, yaitu
Pre Test, Mid Test dan Post Test. Setiap bab terdiri dari al-mufradaat al-jadiidah (kosa kata
baru), al-hiwaar aw al-qira’ah (percakapan atau bacaan), al-as’ilah al-muhimmah
(pertanyaan-pertanyaan penting), al-qowa’id al-asasiyyah (kaidah-kaidah asas), dan
tamriinaat (latihan-latihan soal). Tidak lupa di setiap akhir bab kami tambahkan al-mahfudzot
al-mukhtaroh (kata hikmah) dengan harapan untuk semakin menggugah pembaca agar terus
bersemangat.
Penulisan modul ini berawal dari kebutuhan mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Islam belajar Bahasa Arab. Setiap mahasiswa di Fakultas kami wajib memenuhi standar
minimum IKLA (Ikhtibar Kafa’atil Lughotil ‘Arabiah) sebagai persyaratan kelulusan. Namun
tidak menutup kemungkinan untuk dapat dipelajari pula oleh khalayak umum, mengingat
banyaknya irisan-irisan yang juga menyinggung bidang-bidang keseharian pada buku ini.
Termasuk percakapan dalam bermuamalah, perbankan, jual-beli, toko online, kebutuhan
pokok masyarakat, hingga pada fenomena-fenomena yang merebak pada masyarakat kita
seperti kemiskinan, buruh, pekerja, dan lain sebagainya.
Dengan demikian, tujuan dan harapan terbitnya modul ini adalah semoga dapat
mempermudah mahasiswa dan khalayak dalam mempelajari Bahasa Arab. Juga bagi tenaga
pengajar, semoga modul ini dapat menjadi titik tolak dalam pembelajaran. Tentu kritik dan
saran yang membangun sangat kami harapkan.

‫والسالم عليكم ورحمة هللا وبركاته‬

Yogyakarta, 2019
Kepala Laboratorium Bridging Course
Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam

Yayu Putri Senjani

4
 ‫محتويات‬

‫‪3‬‬ ‫مقدمة ‪....................................................................................................... .................‬‬

‫‪5‬‬ ‫محتويات‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪ :‬اإلختبار القبلي (‪....................... )Pre Test‬‬ ‫الدرس األول‬
‫‪7‬‬ ‫‪ :‬التعارف بين الطلبة ‪........................................‬‬ ‫الدرس الثاني‬
‫‪14‬‬ ‫‪ :‬فتح حساب التوفير ‪........................................‬‬ ‫الدرس الثالث‬
‫‪20‬‬ ‫‪ :‬إنسحاب النقود من البنك ‪............................‬‬ ‫الدرس الرابع‬
‫‪27‬‬ ‫‪ :‬شراء املالبس في السوق ‪.................................‬‬ ‫الدرس الخامس‬
‫‪33‬‬ ‫‪ :‬التجارة اإللكترونية ‪.........................................‬‬ ‫الدرس السادس‬
‫‪39‬‬ ‫‪ :‬بطاقة الصراف اآللي ‪......................................‬‬ ‫الدرس السابع‬
‫‪45‬‬ ‫‪ :‬اإلختبار النصفي (‪................... )Mid Test‬‬ ‫الدرس الثامن‬
‫‪46‬‬ ‫‪ :‬إجارة الدكان‪....................................................‬‬ ‫الدرس التاسع‬
‫‪52‬‬ ‫‪ :‬األسعار في السوق ‪...........................................‬‬ ‫الدرس العاشر‬
‫‪57‬‬ ‫الدرس الحادي عشر ‪ :‬إفتتاح فرع املطعم ‪.........................................‬‬
‫‪64‬‬ ‫‪ :‬الغش التجاري اإللكتروني ‪.............................‬‬ ‫الدرس الثاني عشر‬
‫‪70‬‬ ‫الدرس الثالث عشر ‪ :‬من رجال األعمال الناجحين ‪ -‬بيل جيتس ‪....‬‬
‫‪77‬‬ ‫‪ :‬الفقر ‪...............................................................‬‬ ‫الدرس الرابع عشر‬
‫‪84‬‬ ‫الدرس الخامس عشر ‪ :‬مشاكل اقتصادية – البطالة ‪.........................‬‬
‫‪90‬‬ ‫الدرس السادس عشر ‪ :‬اإلختبار النهائي (‪.................... )Post Test‬‬
‫‪91‬‬ ‫قائمة املفردات ‪............................................................................................‬‬
‫‪114‬‬ ‫قائمة املراجع ‪................................................................................................‬‬

‫‪5‬‬
 ‫(الدرس األول)‬

‫اإلختبار القبلي‬

‫‪6‬‬
 ‫(الدرس الثاني)‬
‫التــعارف بين الطلبة‬

‫المفردات الجديدة‬

‫‪Arti‬‬ ‫الكلمة‬ ‫‪Arti‬‬ ‫الكلمة‬

‫َ‬
‫‪Nama‬‬ ‫ِإ ْسم‬ ‫‪Mahasiswa‬‬ ‫ط ِالب‬
‫ُ‬
‫‪Fakultas‬‬ ‫ك ِل َّية‬ ‫‪Baru‬‬ ‫َج ِد ْيد‬
‫‪Belajar‬‬
‫س ‪َ -‬ي ْد ُر ُ‬
‫س‬ ‫َد َر َ‬ ‫‪Universitas‬‬ ‫َج ِام َعة‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫‪Jurusan‬‬ ‫ِق ْسم‬ ‫‪Bertemu‬‬ ‫ِال َت َقى ‪َ -‬يل َت ِق ْي‬

‫‪7‬‬
 ‫‪Arti‬‬ ‫الكلمة‬ ‫‪Arti‬‬ ‫الكلمة‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬
‫‪Pergi‬‬ ‫ذ َه َب ‪َ -‬يذ َه ُب‬ ‫‪Mengobrol‬‬ ‫ت َح َّدث ‪َ -‬ي َت َح َّدث‬
‫َ ْ َ ْ َ َّ ُ ْ َ ُ‬ ‫َ ْ ْ َ ُّ ْ َ‬
‫‪Keuangan Islam‬‬ ‫اإل ْسال ِم َّية‬
‫املصر ِفية ِ‬
‫‪Ekonomi‬‬
‫‪Syariah‬‬
‫اإل ْسال ِم ُّي‬
‫ا ِإلق ِتص ِادي ِ‬

‫الحوار أو القراءة‬
‫َ َْ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ُح َس ْي ُن َو أ ْح َم ُد ط ِال َب ِان َج ِد ْي َد ِان ِف ْي َج ِام َع ِة ُس ْونان ك ِال ْي َجاكا ا ِإل ْسال ِم َّي ِة‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ َ‬ ‫ْ ُ‬
‫ال ُحك ْو ِم َّي ِة ُي ْوك َياك ْرتا‪ُ .‬ه َما َيل َت ِق َي ِان أ َم َام ال َج ِام َع ِة َو ُه َما َي َت َح َّدث ِان‪.‬‬
‫َ َّ َ َ ُ‬
‫لسال ُم َعل ْيك ْم‪.‬‬ ‫ُح َس ْي ُن ‪ :‬ا‬
‫السال ُم‪.‬‬
‫َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ‬
‫حم ُد ‪ :‬وعليكم‬ ‫َأ َ‬
‫اس ُم َك؟‬ ‫اح ْال َخ ْير‪ ،‬إ ْسم ْي ُح َس ْي ُن‪َ .‬ما ْ‬ ‫ص َب ُ‬ ‫ُح َس ْي ُن ‪َ :‬‬
‫ِ ِ ِ‬
‫َ‬ ‫َأ ْح َم ُد ‪َ :‬‬
‫الن ْو ِر‪ِ ،‬إ ْس ِم ْي أ ْح َم ُد‪.‬‬ ‫اح ُّ‬ ‫ص َب ُ‬
‫َ َ‬
‫ُح َس ْي ُن ‪ِ :‬م ْن أ ْي َن أ ْن َت؟‬
‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬
‫أ ْح َم ُد ‪ :‬أنا ِم ْن َجاك ْرتا‪َ .‬و ِم ْن أ ْي َن أ ْن َت؟‬
‫ْ َ َ‬ ‫ََ‬
‫ُح َس ْي ُن ‪ :‬أنا ِم ْن ُي ْوك َياك ْرتا‪.‬‬
‫س؟‬ ‫َأ ْح َم ُد ‪ :‬ف ْي َأي ُك ِل َّي ٍة َت ْد ُر ُ‬
‫ِ ِ‬
‫َ َ ْ َ‬ ‫َ ْ ُ ُ ْ ُ َّ ْ ْ‬ ‫ُح َس ْي ُ‬
‫اإل ْسال ِم َّي ِة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ة‬‫ِ‬ ‫ار‬ ‫ج‬ ‫الت‬
‫ِ‬ ‫و‬ ‫اد‬‫ِ‬ ‫ص‬ ‫َ‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫ق‬ ‫اإل‬
‫ِ‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ل‬
‫ِ‬ ‫ك‬ ‫ي‬‫ف‬‫ِ‬ ‫س‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫‪:‬‬ ‫ن‬
‫َ ْ ُ َ ْ ُ ُ ْ ُ َّ َ َ ْ ُ ُ ْ ْ ْ ْ َ ْ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫اإلسال ِم ِي‪.‬‬ ‫اإلق ِتص ِاد ِ‬ ‫أحمد ‪ :‬نحن ندرس ِفي ك ِلي ٍة و ِاحد ٍة‪ .‬أدرس ِفي ِقس ِم ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ََ‬
‫وأنت؟‬
‫َّ‬ ‫َ ْ ُ ُ ْ ْ ْ َ ْ َ َّ ْ ْ َ‬ ‫ُح َس ْي ُ‬
‫اإلسال ِمي ِة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ة‬
‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ف‬
‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ص‬ ‫امل‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫س‬ ‫ق‬ ‫ِ‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ِ‬ ‫س‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫‪:‬‬ ‫ن‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ َّ َ َ ْ َ ُ َ ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫أحمد ‪ :‬ط ِيب! هيا ِبنا نذهب ِإلى الفص ِل‪.‬‬
‫ُح َس ْي ُن ‪َ :‬ه َّيا ِب َنا‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫األسئلة المهمة‬
‫َ‬ ‫َ ْ‬
‫أ ْي َن َيل َت ِق ْي ُح َس ْي ُن َوأ ْح َم ُد؟‬ ‫‪.1‬‬
‫َ‬
‫ِم ْن أ ْي َن ُح َس ْي ُن؟‬ ‫‪.2‬‬
‫َ‬ ‫ف ْي َأي ُك ِل َّي ٍة َي ْد ُر ُ‬
‫س ُح َس ْي ُن َوأ ْح َم ُد؟‬ ‫ِ َ ِ‬ ‫‪.3‬‬
‫َ‬
‫س أ ْح َم ُد؟‬ ‫ف ْي أي ِق ْسم َي ْد ُر ُ‬
‫ِ ِ ٍ‬ ‫‪.4‬‬
‫س ُح َس ْي ُن؟‬ ‫ف ْي َأي ِق ْسم َي ْد ُر ُ‬ ‫‪.5‬‬
‫ِ ِ ٍ‬

‫القواعد األساسية‬
‫الكلمة و أقسامها‬

‫الكلمة‬

‫الحرف‬ ‫الفعل‬ ‫اإلسم‬

‫مخت ٌّ‬
‫ص باإلسم‬

‫مخت ٌّ‬
‫ص بالفعل‬

‫مشتر ٌك بين‬
‫اْلسماء واْلفعال‬

‫‪9‬‬
 ‫ْ َ ُ َ ََ َ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ َ ُ‬
‫‪‬الك ِل َمة ِه َي ل ْفظ َي ُد ُّل َعلى َم ْع ًنى ُم ْف َر ٍد‪َ .‬وت ْن َق ِس ُم الك ِل َمة ِإلى ثالث ِة أق َس ٍام‪ِ :‬إ ْس ٍم‪،‬‬
‫َو ِف ْع ٍل‪َ ،‬و َح ْر ٍف‪.‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬
‫‪ .1‬ا ِإل ْس ُم ُه َو َما َد َّل َعلى َم ْع ًنى ِف ْي ن ْف ِس ِه غ ْي ِر ُم ْقت ِر ٍن ِب َز َم ٍان‪ِ .‬مث ُل‪ُ :‬م َح َّمد ِ(إن َسان)‪،‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ‬ ‫َْ‬ ‫(ح َي َوان)‪َ ،‬ز ْه َرة َ(ن َبات)‪َ ،‬ق َلم َ‬ ‫ٌّ‬
‫(ج َماد)‪ ،‬ال َق ِاه َرة َ(مكان)‪ ،‬ش ْهر َ(ز َمان)‪ ،‬ن ِظ ْيف‬ ‫ط َ‬ ‫ِق‬
‫(ص َفة)‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ْ ْ ََ َ ُ َ ُُ ْ َْ َ َ َ َ ْ َ َ ُ ََ َ ً َ َ ً‬
‫‪‬عَلمات اإلسم‪ِ :‬ل ِْلس ِم عالمات تم ِيزه ِمن غي ِر ِه‪ ،‬ف ِإذا ق ِبل ِت الك ِلمة عالمة و ِاحدة‬
‫ات هي‪َ:‬‬ ‫م ْن َها َأ ْو َأ ْك َث َر َك َان ْت إ ْس ًما‪َ .‬و َهذه ْال َع َال َم ُ‬
‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ :‬قلم‪َ ،‬ج ِام َعة‪َ ،‬ر ُجل‬ ‫▪ ا َّلت ْن ِو ْي ُن‬
‫‪َ :‬ا ْل ُق ْر ُآن‪َ ،‬ا ْل َب ْي ُت‪َ ،‬ا ْ َأل َسدُ‬ ‫ْ َ ُ َ ْ َ َ َّ‬
‫ف والال ِم‬ ‫▪ ِإدخال األ ِل ِ‬
‫َ ََُ َ َ ْ َ ُ َ َ ُ‬ ‫▪ إ ْد َخ ُ َ‬
‫اط َمة‬ ‫‪ :‬يا ولد‪ ،‬يا أحمد‪ ،‬يا ف ِ‬ ‫الن َد ِاء‬ ‫ال ح ْر ِف ِ‬ ‫ِ‬
‫ص ِل‪،‬‬ ‫‪َ :‬ع َلى ْاملَ ْك َتب‪ ،‬ف ْي ْال َف ْ‬ ‫ر‬ ‫ال ُح ُر ْوف ْال َ‬
‫ج‬ ‫ُ‬ ‫خ‬
‫ْ َ‬
‫▪ ِإد‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َْ‬
‫ِم َن امل ْس ِج ِد‬
‫َ ْ ُ َّ ُ ْ ُ َّ‬ ‫َْ َ َ ُ‬
‫َّللا‪َ ،‬رسول ِ‬
‫َّللا‪،‬‬ ‫‪ :‬بيت ِ‬ ‫ضافة‬ ‫▪ ا ِإل‬
‫َ َ ُ َْ ْ‬
‫صالة املغ ِر ِب‬
‫َّللا َس ِم ْيع‪،‬‬ ‫‪َ :‬ا ْ َألد ْي ُب َم ْح ُب ْوب‪ُ َّ َ ،‬‬ ‫ْ‬ ‫َْ ْ َ ُ َ‬
‫ِ‬ ‫ه‬‫▪ ا ِإلسناد ِإ ِ‬
‫ي‬ ‫ل‬
‫ََ َ‬
‫أنا ط ِالب‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬
‫‪ .2‬ال ِف ْع ُل ُه َو َما َد َّل َعلى َم ْع ًنى ِف ْي ن ْف ِس ِه ُم ْقت ِر ٍن ِب َز َم ٍان‪ .‬عَلمات الفعل‪:‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ ََ َ ُ َ ُ ُ َ َ َ َ َ ْ َ َ ُ ََ َ ً َْ َ ْ َ ْ َ َ َ َ ْ ًْ‬
‫ِلل ِفع ِل عالمات تم ِيزه‪ ،‬فمتى ق ِبل ِت الك ِلمة عالمة ِمنها أو أكثر كانت ِفعال‪ .‬وه ِذ ِه‬
‫ات ِه َي‪:‬‬ ‫ْال َع َال َم ُ‬
‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫‪ :‬ذ َه ْب ُت‪ ،‬ك َت ْب َت‪ ،‬ق َرا ِت‬
‫َ‬ ‫َ ُُ َ َْ‬
‫اع ِل‬‫▪ ِإ ِتصاله ِبت ِاء الف ِ‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ ُ َ َّ ْ‬
‫‪ :‬ذ َه َب ْت‪ ،‬ك َت َب ْت‪ ،‬ق َرأ ْت‬ ‫التأ ِن ْي ِث‬ ‫▪ ِإ ِتصاله ِبت ِاء‬
‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫ُْ َ َ‬ ‫َ ُ‬
‫‪ :‬تذ َه ِب ْي َن‪ ،‬تك ُت ِب ْي َن‪ِ ،‬اق ِرِئ ْي‬ ‫صال ُه ِب َي ِاء اْلخاط َب ِة‬ ‫▪ ِإ ِت‬
‫َ َ‬ ‫ُْ‬ ‫َ ْ‬ ‫ص ُال ُه ب ُن ْون َّ‬
‫‪ :‬ل َيذ َه َب َّن‪ ،‬أك ُت َب َّن‪ ،‬ل َي ْق َرأ َّن‬ ‫الت ْو ِك ْي ِد‬ ‫ِ ِ‬
‫▪ إت َ‬
‫ِِ‬
‫ْ‬
‫‪ :‬ق ْد ق َام ِت‪َ ،‬س َيذ َه ُب‪،‬‬
‫َ َ‬ ‫َ‬
‫الس ْين َو َس ْوف‬ ‫و‬ ‫ص ُال ُه ب َق ْد َ‬ ‫▪ إت َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬
‫‪10‬‬
 َ َ َ
‫َس ْوف ت ْعل ُم ْو َن‬
َ َّ َ َ ْ َ َ َ ُّ ُ َ ُ ُ ْ َ ْ َ
.‫س ل َها َم ْع ًنى ِإَّل َم َع غ ْي ِر َها‬ ‫ الحرف هو كل ك ِلم ٍة لي‬.3
ْ ْ َ َ َ َ َ ْ ْ َ َ َ ُ َ ْ َ َ ُ َّ َ ُ َّ َ َ َ َ ُ ْ َ ْ َّ َ
.‫ات ال ِفع ِل‬ ِ ‫اإلس ِم وَّل عالم‬ ِ ‫ات‬ ِ ‫أما الحرف فيتميز ِبأنه َّل يقبل عالم‬
َ ْ َ ُ َ ََ ُ ْ َ ْ َ
:‫والحرف ثالثة أقس ٍام‬
َ ْ َ ْ ٌّ َ ْ ُ ْ َ
‫ َع ْن‬،‫ ِإلى‬،‫ ِم ْن‬:‫اإل ْس ِم ك ُح ُر ْو ِف ال َج ِر‬ ِ ‫▪ حرف مختص ِب‬
ْ‫ َلم‬،‫ َل ْن‬،‫ َأ ْن‬:‫صب َو ْال َج ْزم‬ ْ ‫الن‬ َّ ‫ص ب ْالف ْعل َك ُح ُر ْوف‬
ِ ِ ٌّ ‫▪ َح ْرف ُم ْخ َت‬
ِ ِ ِ ِ
ُ ُْ ُ َ ْ َْ َ ْ َ ْ َ ْ
ْ ‫▪ َح ْرف ُم ْش َت َرك َب ْي َن األ ْس َماء َواألف َعال ك ُح ُر‬
‫ف وحروف‬ ِ ‫ط‬ ‫ع‬‫ال‬ ‫ف‬ِ ‫و‬ ِ ِ
ْ.‫ َمن‬،‫ َه ْل‬،‫ َأ ْو‬,‫ َو‬:‫ْاإل ْست ْف َهام‬
ِ ِ ِ
Penjelasan:
1. Kalimat adalah lafadz yang menunjukkan suatu makna tertentu. Dalam bahasa
Indonesia, kalimat sepadan dengan “kata”.
2. Dalam bahasa Arab, kalimat dibagi menjadi 3 macam, yaitu isim, fiil, dan huruf.
3. Isim adalah sebuah kata yang menunjukkan makna tertentu dan tidak terikat
waktu. Isim ini dapat berupa nama orang, nama hewan, nama tumbuhan, nama
benda, nama tempat, waktu, dan sifat.
4. Fi’il adalah sebuah kata yang menunjukkan makna tertentu dan terikat oleh waktu.
Dalam bahasa Indonesia, fiil ini biasa disebut dengan kata kerja. Ada 3 jenis fi’il
dalam bahasa Arab, yaitu fi’il madhi (kata kerja lampau), fi’il mudhari’ (kata kerja
sekarang atau akan), dan fi’il amr (kata perintah).
5. Huruf adalah setiap kata yang tidak memiliki makna kecuali digabungkan dengan
kata yang lain. Dalam bahasa Indonesia biasa disebut dengan kata tugas/kata
fungsi, seperti: kata preposisi, kata konjungsi, kata Tanya, kata negasi dan lainnya.

‫التمرينات الشاملة‬
!‫ي‬ َ ‫األ ْفعَا َل َوا ْل ُح ُر ْو‬
ْ ‫ف فِ ْي َما يَ ِل‬ َ ْ ‫األ ْس َماءَ َو‬
َ ْ ‫ َمي ِ ْز‬:ُ‫األ َّول‬
َ ْ ‫اَلتَّ ْم ِري ُْن‬
‫تقسيم الكلمة‬ ‫الكلمة‬ ‫رقم‬
ُ َ
‫ا َّلت َع ُارف‬ ١
11
 ‫تقسيم الكلمة‬ ‫الكلمة‬ ‫رقم‬
‫َ‬
‫ط ِالب‬ ‫‪٢‬‬
‫ِف ْي‬ ‫‪٣‬‬
‫َْ َ ُ‬
‫ا ِإل ْسال ِم َّية‬ ‫‪٤‬‬
‫ْ‬
‫َيل َت ِق َي ِان‬ ‫‪٥‬‬
‫َ‬
‫َي َت َح َّدث ِان‬ ‫‪٦‬‬
‫َو‬ ‫‪٧‬‬
‫َ َ‬
‫َجاك ْرتا‬ ‫‪٨‬‬
‫س‬ ‫َن ْد ُر ُ‬ ‫‪٩‬‬
‫َ‬
‫ِإلى‬ ‫‪١٠‬‬

‫األ ْفعَا ِل فِ ْي َما يَ ِل ْ‬

‫ي!‬ ‫ي‪ُ :‬أ ْذ ُك ْر عَ ََل َم َة ْ َ‬
‫األ ْس َما ِء َو ْ َ‬ ‫‪‬اَلتَّ ْم ِري ُْن ال َّثانِ ْ‬
‫عَلمة اْلسماء واْلفعال‬ ‫اْلسماء واْلفعال‬ ‫رقم‬
‫َ‬
‫ا َّلت ْن ِو ْي ُن‬ ‫ِق ْسم‬ ‫‪١‬‬
‫ص ُل‬ ‫َا ْل َف ْ‬ ‫‪٢‬‬
‫ََ ُ ْ َ‬
‫اح الخ ْي ِر‬ ‫صب‬ ‫‪٣‬‬
‫ُ‬
‫ِف ْي ك ِل َّي ِة‬ ‫‪٤‬‬
‫َأ َم َام ْال َجامعةَ‬ ‫‪٥‬‬
‫ِ ِ‬
‫َ َّ‬
‫َسن َت َعل ُم‬ ‫‪٦‬‬
‫َ َ‬
‫ت َح َّدث ْت‬ ‫‪٧‬‬
‫َد َر ْس َت‬ ‫‪٨‬‬
‫ْ‬
‫ِإذ َه ِب ْي‬ ‫‪٩‬‬
‫َ‬
‫ل َي ْف َت َح َّن‬ ‫‪١٠‬‬

‫‪12‬‬
 ‫ي!‬ ‫ث‪ُ :‬أ ْذ ُك ْر َأ ْن َواعَ ْ َ‬
‫األ ْس َما ِء فِ ْي َما يَ ِل ْ‬ ‫‪‬اَلتَّ ْم ِري ُْن ال َّثا ِل ُ‬
‫انواع اْلسماء‬ ‫اْلسماء‬ ‫رقم‬
‫ْ‬
‫ِإن َسان‬ ‫ُح َس ْي ُن‬ ‫‪١‬‬
‫ْ َ َ‬
‫ُي ْوك َياك ْرتا‬ ‫‪٢‬‬
‫ِك َتاب‬ ‫‪٣‬‬
‫َج ِد ْيد‬ ‫‪٤‬‬
‫َْ‬
‫كلب‬ ‫‪٥‬‬
‫َي ْوم‬ ‫‪٦‬‬
‫َ ُ‬
‫َعا ِئشة‬ ‫‪٧‬‬
‫ُ‬
‫ك ْر ِس ٌّي‬ ‫‪٨‬‬
‫اسع‬ ‫َ‬
‫و ِ‬ ‫‪٩‬‬
‫َ َ‬
‫َجاك ْرتا‬ ‫‪١٠‬‬

‫‪‬اَلتَّ ْم ِري ُْن َّ‬

‫الراب ِ ُع‪ :‬اكتب هذه اآلية ‪ 5‬مرات!‬
‫اس إ َّنا َخ َل ْق َن ُاك ْم م ْن َذ َكر َو ُأ ْن َثى َو َج َع ْل َن ُاك ْم ُش ُع ْو ًبا َو َق َبائ َل ل َت َع َار ُف ْوا إنَّ‬ ‫ُ‬ ‫َي َاأ ُّي َها النَّ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ ََ ُ‬
‫َّللا أتقاكم ِإن َّللا ع ِليم خ ِبير (الحجرات‪)١٣:‬‬ ‫أكرمكم ِعند ِ‬
‫‪Hai manusia, sesungguhnya Kami menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan‬‬
‫‪seorang perempuan dan menjadikan kamu berbangsa-bangsa dan bersuku-suku‬‬
‫‪supaya kamu saling kenal-mengenal. Sesungguhnya orang yang paling mulia‬‬
‫‪diantara kamu disisi Allah ialah orang yang paling takwa diantara kamu.‬‬
‫‪Sesungguhnya Allah Maha Mengetahui lagi Maha Mengenal (Q.S. Al-Hujurat: 13).‬‬

‫المحفوظات المختارة‬

‫إ ْج َه ْد َوََّل َت ْك َس ْل َوََّل َت ُك َغاف ًال َف َن َد َام ُة ْال ُع ْق َبى ملَ ْن َي َت َك َ‬

‫اس ُل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪#################‬‬
‫َّ‬ ‫َ ْ َْ‬
‫الوق ُت أث َم ُن‪ِ 13‬م َن الذ َه ِب‬
 ‫(الدرس الثالث)‬
‫فتح حســاب الت ــوفير‬

‫المفردات الجديدة‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪Akad Wadiah‬‬ ‫َع ْق ُد ال َو ِد ْي َع ِة‬ ‫‪Membuka‬‬ ‫ف َت َح – َي ْف َت ُح‬
‫‪Akad Mudharabah‬‬
‫ض َارَب ِة‬‫َع ْق ُد ْاملُ َ‬ ‫‪Pelanggan/‬‬ ‫َزُب ْون ج َزَبا ِئ ُن‬
‫)‪(Bagi hasil‬‬ ‫‪customer/nasabah‬‬
‫َ‬
‫ْ َُ‬ ‫ِا َّدخ َر – َي َّد ِخ ُر‬
‫‪Persentasi‬‬
‫الرْب ِح‬
‫ِنسب ِ‬
‫ة‬ ‫َّ‬
‫َوف َر – ُي َو ِف ُر‬
‫‪Menabung‬‬
‫‪keuntungan‬‬

‫‪14‬‬
 ‫ُّ ُ ْ ُ ْ َ ْ ُ‬ ‫اب َّ‬
‫‪Biaya perbankan‬‬ ‫ص َر ِف َّية‬ ‫الرسوم امل‬ ‫‪Rekening‬‬
‫‪tabungan‬‬
‫الت ْو ِف ْي ِر‬ ‫ِح َس ُ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َْ ُ ْ‬
‫‪Memilih‬‬ ‫ِاخ َت َار – َيخ َت ُار‬ ‫‪Dokumen‬‬
‫‪administrasi‬‬
‫اإل ْج َر َاء ِ‬
‫ات‬ ‫و ِثيقة ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َُ‬ ‫ََ‬
‫‪Membayar‬‬ ‫َدف َع – َي ْدف ُع‬ ‫‪Mengisi‬‬ ‫َمَل – َي ْمَل‬
‫ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪Satu juta rupiah‬‬ ‫ِمل ُي ْون ُرو ِب َّي ٍة‬ ‫‪Teller‬‬ ‫أ ِم ْي ُن ال ُع ِد‬
‫!‪Silahkan‬‬
‫ْ‬
‫تفضل‬ ‫‪Menghadap‬‬ ‫توجه – يتوجه‬

‫الحوار أو القراءة‬
‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫الزُب ْو ُن إ َلى ْال َب ْنك ل َف ْتح ح َساب َّ‬ ‫َذ َ‬
‫الت ْو ِف ْي ِر‪َ .‬و ت َو َّج َه ِإلى أ ِم ْي ِن ال ُع ِد‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ات َي ْوم َج َاء َّ‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫َو َج َرى ال ِح َو ُار َب ْين ُه َما‪.‬‬
‫َّ َ َ ُ‬
‫السال ُم َعل ْيك ْم‬ ‫‪:‬‬ ‫زبون‬
‫اس ِي ِد ْي!‬ ‫اح ْال َخ ْير َي َ‬ ‫الس َال ُم‪َ .‬‬
‫ص َب ُ‬ ‫‪َ :‬و َع َل ْي ُك ُم َّ‬ ‫أمين العد‬
‫ِ‬
‫الن ْو ِر!‬‫اح ُّ‬ ‫ص َب ُ‬ ‫‪َ :‬‬ ‫زبون‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬
‫‪ :‬أي ِخدم ٍة ياس ِي ِدي؟‬ ‫أمين العد‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ ُْ َ ْ َُ َ َ َ ْ‬
‫‪ :‬أ ِريد أن أو ِفر ِفي هذا البن ِك‬ ‫زبون‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َّ ْ َ ْ َ َ ْ َ َ َ ْ َ َ ْ َ ْ َ َ َ ْ َ َ ْ‬
‫ات‬‫اإلجراء ِ‬ ‫‪ :‬تفضل لو سمحت عليك أن تمَل و ِثيقة ِ‬ ‫أمين العد‬
‫َ‬
‫‪ :‬ط ِي ْب!‬ ‫زبون‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ُ ْ ُ َ ْ َ ْ َ َ ْ َ َ َ ْ ْ َ ْ َ َ ْ َ ْ ُْ‬
‫‪ :‬هل ت ِريد أن تفتح ال ِحساب ِبقع ِد الو ِديع ِة أو ِبعق ِد املضارب ِة؟‬ ‫أمين العد‬
‫ْ ُ‬
‫‪َ :‬ما ال َف ْرق َب ْي َن ُه َما؟‬ ‫زبون‬
‫اك‬ ‫س ُه َن َ‬ ‫اك ِن ْس َب ُة الرْبح َو َل ْي َ‬ ‫س ُه َن َ‬ ‫اب ب َق ْع ِد ْال َو ِد ْي َع ِة َل ْي َ‬ ‫‪ْ :‬ال ِح َس ُ‬ ‫أمين العد‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ ُ ْ ُ ْ َ ْ َ َّ َ َ َّ ْ َ ُ َ ْ ْ ُ َ َ َ َ ُ َ َ ْ َ ُ‬
‫رسوم املصر ِفي ِة‪ .‬وأما ال ِحساب ِبعق ِد املضارب ِة فهناك ِنسبة‬
‫ص َر ِف َّي ِة‪.‬‬‫اك ُر ُس ْو ُم ْاملَ ْ‬ ‫الرْبح َو ُه َن َ‬
‫ِ ِ‬

‫‪15‬‬
 ‫َ َ ً ََ َ ْ َ ُ ْ َ َ َ ْ ْ َ ْ َ َ َ ْ‬
‫ط‪َ ،‬أل َّنن ْي ََّل ُأرْيدُ‬
‫ِ‬ ‫حسنا‪ ،‬أنا أختار ال ِحساب ِبعق ِد الو ِديع ِة فق ِ ِ‬ ‫‪:‬‬ ‫زبون‬
‫ص َر ِف َّي ِة‪.‬‬‫َأ ْن َأ ْد َف َع ُر ُس ْو َم ْاملَ ْ‬
‫َ َ َّ َ ُ َ ُ‬
‫ض ْل‪ ،‬ك ْم ت ِرْي ُد أ ْن ت َو ِف َر؟‬ ‫تف‬ ‫‪:‬‬ ‫أمين العد‬
‫َ َ َ‬ ‫ُ َ ُ‬
‫أ ِرْي ُد أ ْن أ َو ِف َر خ ْم َسة َمال ِي ْي َن ُر ْو ِب َية‬ ‫‪:‬‬ ‫زبون‬
‫َ َ َّ َ‬
‫ض ْل َهذا ِح َس ُاب َك‬ ‫تف‬ ‫‪:‬‬ ‫أمين العد‬
‫ُ ْ‬
‫شك ًرا‬ ‫‪:‬‬ ‫زبون‬
‫َع ْف ًوا‬ ‫‪:‬‬ ‫أمين العد‬

‫األسئلة المهمة‬

‫إلى أين جاء الزبون؟‬ ‫‪.1‬‬

‫ألي شيئ جاء الزبون؟‬ ‫‪.2‬‬
‫متى جاء الزبون إلى البنك؟‬ ‫‪.3‬‬
‫هل أراد الزبون فتح حساب التوفير بعقد الوديعة أو بعقد املضاربة؟ ملاذا؟‬ ‫‪.4‬‬
‫كم مصروفا أراد الزبون أن يوفره؟‬ ‫‪.5‬‬

‫القواعد األساسية‬

‫اَّلسم‬

‫بالنظر إلى نوعه‬

‫مؤنث‬ ‫مذكر‬
‫‪16‬‬
 ‫ْ‬ ‫َ َ‬
‫َه ِذ ِه ‪ِ -‬تل َك‬ ‫َهذا ‪ -‬ذ ِل َك‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ط ِال َبة‬ ‫ط ِالب‬
‫اس َبة‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ َ‬
‫مح ِ‬ ‫اسب‬‫مح ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ط ِب ْي َبة‬ ‫ط ِب ْيب‬
‫ََ‬
‫َس ُّب ْو َرة‬ ‫قلم‬
‫َ َ‬ ‫ْ‬
‫نا ِفذة‬ ‫َمك َتب‬

‫▪‬ ‫‪Isim Mudzakkar: Isim yang menunjukkan makna laki-laki atau dianggap‬‬
‫‪laki-laki‬‬
‫▪‬ ‫‪Isim Muannats: Isim yang menunjukkan makna perempuan atau dianggap‬‬
‫‪perempuan‬‬

‫التمرينات الشاملة‬
‫‪‬اَلتَّ ْم ِري ُْن األول‪ :‬اختر اإلجابة الصحيحة من بين (أ) أو (ب) أو (ج)!‬
‫‪َ ................. .1‬ج ِام َعة‬
‫ج‪ .‬تلك‬ ‫ب‪ .‬ذلك‬ ‫أ ‪ .‬هذا‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫‪ ................. .2‬أستاذ م ِاهر‬
‫ج‪ .‬هذه‬ ‫ب‪ .‬هذا‬ ‫أ‪ .‬تلك‬
‫َ َ‬
‫‪.........‬باب َو ‪...........‬نا ِفذة‬
‫َ‬ ‫‪.3‬‬
‫ج‪ .‬هذه – تلك‬ ‫ب‪ .‬تلك – هذا‬ ‫أ‪ .‬هذا – هذه‬
‫َ‬
‫‪ .............. .4‬ط ِال َب ِان َم ِاه َر ِان‬
‫ج‪ .‬ذلك‬ ‫ب‪ .‬هذان‬ ‫أ‪ .‬هذه‬

‫‪17‬‬
 ‫َ‬
‫‪َ .5‬هات ِان ‪................‬‬
‫ب‪ .‬طالب ماهر ج‪ .‬أستاذة ماهرة‬ ‫أ‪ .‬الطالبتان املاهرتان‬

‫‪‬اَلتَّ ْم ِري ُْن الثاني‪ :‬صل الكلمات اآلتية إلى المربع المجاور!‬
‫محاسب‬ ‫▪‬
‫هذا‬ ‫▪‬
‫سوق‬ ‫▪‬
‫ذلك‬ ‫▪‬
‫مهندسة‬ ‫▪‬
‫هذه‬ ‫▪‬
‫ذهب‬ ‫▪‬
‫تلك‬ ‫▪‬
‫فضة‬ ‫▪‬
‫عامالت‬ ‫▪‬

‫‪‬التمرين الثالث‪ :‬رتب الكلمات اآلتية لتكون جمَل مفيدة!‬

‫‪ .1‬الزبون – إلى – البنك – جاء‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪ .2‬أوفر – أريد – أن – هذا – في – النبك‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪ .3‬الحساب – أختار – الوديعة – بعقد‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪ .4‬تريد – توفر – ْأن – كم‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪ .5‬خمسة – روبية – ماليين – أوفر‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪‬التمرين الرابع‪ :‬اكتب هذه اآلية ‪ 5‬مرات!‬
‫َ‬ ‫َ َ ْ َ ً ُ َ َ َ ً َ َّ ُ َّ َ َ َّ ُ ُ‬ ‫َْ ُُ‬ ‫َيا َأ ُّي َها َّالذ َ‬
‫َّللا ل َعلك ْم ت ْف ِل ُحون (آل‬ ‫الربا أضعافا مضاعفة واتقوا‬
‫ِ‬ ‫وا‬ ‫ل‬‫ك‬ ‫أ‬ ‫ت‬ ‫َّل‬ ‫وا‬ ‫ين َآم ُ‬
‫ن‬ ‫ِ‬
‫عمران‪)130 :‬‬
‫‪“Hai orang-orang yang beriman, janganlah kamu memakan riba dengan berlipat‬‬
‫‪ganda dan bertakwalah kamu kepada‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪Allah supaya kamu mendapat‬‬
‫)‪keberuntungan: (Q.S: Ali Imran: 130‬‬
 ‫المحفوظات المختارة‬

‫الن ْقش َع َلى َ‬

‫الح َج ِر‬ ‫الع ْل ُم في الص َغر َك َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬
‫******************* ***********************************‬
‫َخ ْي ُر َجل ْيس في َّ‬
‫الز َم ِان ِك َتاب‬ ‫ِ ٍ ِ‬

‫‪19‬‬
 ‫(الدرس الرابع)‬
‫إنسحاب النقود من البنك‬

‫المفردات الجديدة‬

‫‪Arti‬‬ ‫الكلمة‬ ‫‪Arti‬‬ ‫الكلمة‬

‫‪Memberi tanda/‬‬ ‫وقع – يوقع‬ ‫‪Menarik‬‬
‫ُ‬
‫ينسحب‬ ‫انسحب –‬
‫‪Menandatangani‬‬
‫‪Cek‬‬ ‫شيك‬ ‫‪Uang‬‬ ‫نقد ج نقود‬
‫‪Pojok Kanan‬‬ ‫قرنة اليمين‬ ‫‪Rekening‬‬
‫‪Tabungan‬‬
‫حساب التوفير‬
‫‪20‬‬
 ‫‪Rekening‬‬ ‫حساب‬ ‫‪Rekening‬‬
‫‪Cek/ Giro‬‬
‫حساب الشيك‬
‫‪Teller‬‬ ‫أمين العد‬ ‫‪Satu juta/jutaan‬‬ ‫مليون ج ماليين‬

‫الحوار أو القراءة‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ات َي ْوم‪َ ،‬ج َاء ْت َعائ َش ُة إ َلى ْال َب ْنك إل ْنس َ‬ ‫َذ َ‬
‫اب ُن ُق ْو ِد َها‪َ ،‬و َج َرى ال ِح َو ُار َب ْي َن َها َو َب ْي َن أ ِم ْي ِن‬ ‫ح‬
‫ِ ِِ ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ٍ‬
‫ْ‬
‫ال ُع ِد‪.‬‬
‫َّ َ َ ُ‬
‫السال ُم َعل ْيك ْم!‬ ‫أمين العد ‪:‬‬
‫َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ‬
‫السالم!‬ ‫‪ :‬وعليكم‬ ‫عائشة‬
‫ََ ُ ْ َ‬
‫اح الخ ْي ِر َيا َس ِي َد ِت ْي!‬ ‫أمين العد ‪ :‬صب‬
‫الن ْو ِر!‬‫اح ُّ‬ ‫ص َب ُ‬ ‫‪َ :‬‬ ‫عائشة‬
‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫أمين العد ‪ :‬أ ُّي ِخ ْد َم ٍة َيا َس ِي َد ِت ْي ِفي َهذا ال َح ِال؟‬
‫‪ُ :‬أرْي ُد َأ ْن َا ْن َس ِح َب ُن ُق ْو ًدا ِم ْن ِح َسابي‪ْ.‬‬ ‫عائشة‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫َ ْ َ‬
‫أمين العد ‪ :‬ط ِيب‪ .‬أي ِحس ِابك؟‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ‬
‫الشيك‪.‬‬ ‫اب ِ‬ ‫اب التو ِفي ِر و ِحس ِ‬ ‫‪ :‬سأنس ِحب نقو ِدي ِمن ِحسابي ِن؛ ِحس ِ‬ ‫عائشة‬
‫َ‬
‫أمين العد ‪ :‬ك ْم ُن ُق ْو ًدا‪َ ،‬يا َس ِي َد ِت ْي؟‬
‫الش ْيك‪.‬‬ ‫الت ْوف ْير َو َس ْب َع ُة َم َالي ْي َن م ْن ح َ‬ ‫‪ :‬م ْل ُي ْو َنان م ْن ح َساب َّ‬
‫اب ِ‬ ‫ِ‬ ‫س‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫عائشة‬
‫ْ‬ ‫َ ْ َ َ ْ ََ ْ َ ْ ُ َ ْ َ َْ َ ْ َ ْ ْ َ َ‬
‫الشيك‪.‬‬ ‫أمين العد ‪ :‬لو سمح ِت علي ِك أن تو ِق ِعي قرنة الي ِمي ِن ِمن هذا ِ‬
‫َ‬
‫‪ :‬ط ِي ْب‪.‬‬ ‫عائشة‬
‫ض ِل ْي‪َ ،‬ه ِذ ِه ِه َي ُن ُق ْود ِم ْن ِح َس َاب ْي ِك‪.‬‬ ‫أمين العد ‪َ :‬ت َف َّ‬
‫ُ ْ َ‬
‫‪ :‬شك ًرا ك ِث ْي ًرا!‬ ‫عائشة‬
‫أمين العد ‪َ :‬ع ْف ًوا!‬

‫‪21‬‬
 ‫األسئلة المهمة‬

‫متى جاءت عائشة إلى البنك؟‬ ‫‪.1‬‬

‫ألي شيئ جاءت عائشة إلى البنك؟‬ ‫‪.2‬‬
‫من أي حساب ستنسحب نقودها؟‬ ‫‪.3‬‬
‫كم ملونا تنسحب عائشة نقودها من حساب التوفير و حساب الشيك؟‬ ‫‪.4‬‬
‫أين وقعت عائشة ؟‬ ‫‪.5‬‬

‫القواعد األساسية‬

‫اإلسم بالنظر إلى عدده‬

‫‪ . ١‬اَّلسم املفرد‪ :‬وهو اَّلسم الذي يدل على واحد‪ ،‬مثل‪ :‬طالب‪ ،‬أو واحدة‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫مدرسة‪.‬‬

‫‪ .٢‬اَّلسم املثنى‪ :‬وهو اسم يدل على اثنين أو اثنتين بزيادة ألف ونون إلى املفرد أو ياء‬
‫طالب ْين‪ ،‬مدرس – أو مدر َس ْين‪،‬‬
‫مفتوح ما قبلها ونون إلى املفرد‪ ،‬مثل‪ :‬طالبان – أو َ‬
‫َ‬
‫ست ْين‪.‬‬ ‫َ‬
‫طالبتان – أو طالبت ْين‪ ،‬مدرسة – أو مدر‬

‫‪ .٣‬اَّلسم الجمع‪ :‬وهو اسم يدل على أكثر من اثنين أو اثنتين‪ .‬والجمع ثالثة أنواع‪:‬‬

‫‪22‬‬
‫ جمع مذكر سالم بزيادة واو ونون إلى املفرد أو ياء مكسور ما قبلها ونون إلى‬.‫أ‬
.‫محاسبين‬
ِ ‫ محاسبون – أو‬،‫ مدرسون– أو مدر ِسين‬:‫ مثل‬،‫املفرد‬
.‫ مهندسات‬،‫ محاسبات‬:‫ مثل‬،‫ جمع مؤنث سالم بزيادة ألف وتاء إلى املفرد‬.‫ب‬
.‫ ِر َجال‬،‫مدارس‬ ،‫ل‬‫و‬ ُ ‫ ُف‬،‫ ُك ُتب‬:‫ مثل‬،‫ جمع تكسير بتغيير صورة املفرد‬.‫ج‬
‫ص‬
ِ
 Isim jika ditinjau dari jumlahnya ada tiga macam:
1. Isim Mufrad: adalah isim yang menunjukkan makna satu atau tunggal, baik
mudzakkar (laki-laki) atau muannats (perempuan).
2. Isim Mutsanna: adalah isim yang menunjukkan makna dua, baik mudzakkar
atau muannats, dengan menambahkan ) ‫ (ان‬bentuk mufradnya (dalam keadaan
rafa’) atau menambahkan )‫ْ(ي ِن‬ pada bentuk mufradnya (dalam keadaan

nashab atau jar –huruf sebelum ya’ sukun berharakat fathah).

3. Isim Jama’: adalah isim yang menunjukkan makna lebih dari dua. Isim Jama’
ada tiga macam:
a) Jama’ Mudzakkar Salim: jama’ yang menunjukkan makna mudzakkar,
dengan menambahkan huruf )‫ (ون‬pada bentuk mufradnya (dalam keadaan

rafa’) atau menambahkan huruf )‫ْ(ي َن‬ pada bentuk mufradnya (dalam

keadaan nashab atau jar –huruf sebelum ya’ sukun berharakat kasrah).
b) Jama’ Muannats Salim: jama’ yang menunjukkan makna muannats, dengan
menambahkan huruf )‫ (ات‬pada bentuk mufradnya.
c) Jama’ Taksir: jama’ yang menunjukkan makna mudzakkar atau muannats
yang bentuknya berubah dari bentuk mufradnya.

‫جدول تقسيم اَّلسم باعتبار العدد‬

‫جمع‬
‫مثنى‬ ‫مفرد‬
‫تكسير‬ ‫مؤنث سالم‬ ‫مذكر سالم‬
َ
)‫مدرسون ْ(ون‬ ِ )‫(ان‬
ِ ‫مدرسان‬ ِ ‫مدرس‬
ِ
- )‫مدرسات (ات‬
ِ َ)‫سين ( ـ ْين‬ َْ
ِ ِ ‫مدر‬ ِ )‫مدر َسين ( ـي ِن‬
ِ
- ‫محاسبات‬ ‫محاسبون‬ ‫محاسبان‬ ‫محاسب‬

23
 ‫جمع‬
‫مثنى‬ ‫مفرد‬
‫تكسير‬ ‫مؤنث سالم‬ ‫مذكر سالم‬
‫محاسبين‬ ‫محاسبين‬
‫مراقبون‬ ‫مراقبان‬
‫‪-‬‬ ‫مراقبات‬ ‫مرا ِقب‬
‫مراقبين‬ ‫مراقبين‬
‫قلمان‬
‫أقالم‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫قلم‬
‫قلم ْي ِن‬
‫َ‬
‫كتابان‬
‫كتب‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫كتاب‬
‫كتابين‬
‫نافذتان‬
‫نوافذ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫نافذة‬
‫نافذتين‬
‫ُ‬ ‫أسدان‬ ‫َ‬
‫أ ُسد‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫أ َسد‬
‫أسدين‬

‫التمرينات الشاملة‬

‫‪ ‬التمرين األول‪ :‬امإل الفراغات مع مراعاة ما وقع من التغيير!‬

‫جمع‬
‫مثنى‬ ‫مفرد‬
‫تكسير‬ ‫مذكر سالم مؤنث سالم‬
‫ُم َع ِلم‬
‫َ‬
‫ن ـ ْه َر ِان‬
‫ُم َسا ِف ُر ْو َن‬
‫ُف ُ‬
‫ص ْول‬
‫َر ِابح‬

‫‪24‬‬
 ‫جمع‬
‫مثنى‬ ‫مفرد‬
‫تكسير‬ ‫مذكر سالم مؤنث سالم‬
‫َ‬
‫َس َّي َارت ِان‬
‫ُ‬
‫ُم ْس َت ْه ِلك ْو َن‬
‫َم ْق َعد‬
‫َم َدار ُ‬
‫س‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫اس َرات‬
‫خ ِ‬
‫حول الصيغة التي تحتها خط بالصيغ المناسبة المكتوبة‬
‫‪‬التمرين الثاني‪ِ :‬‬
‫ْبين القوسين (مفرد أو مثنى أو جمع)!‬
‫َ ُ َ‬
‫=‪...............................................................‬‬ ‫اب ك ِب ْي َر ِان (مثنى)‬ ‫‪ .1‬الب‬
‫َّ ُ‬
‫=‪...............................................................‬‬ ‫‪ .2‬الطا ِئ َرة َس ِرْي َعة (جمع)‬
‫=‪...............................................................‬‬ ‫ان (جمع)‬ ‫ض َ‬ ‫‪َ .3‬فر َح ْاملُ ْسل ُم ب َش ْهر َر َم َ‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫=‪...............................................................‬‬ ‫‪ .4‬ذهب التال ِميذ ِإلى املد َرس ِة (مفرد)‬
‫ُ ُّ َّ ْ َ ْ َ ْ‬
‫=‪...............................................................‬‬ ‫‪َ .5‬ي ْق َرأ الطال ُب ال َب ْحث ِفي املك َت َب ِة (جمع)‬
‫َ‬
‫=‪...............................................................‬‬ ‫‪ُ .6‬ه َما ط ِب ْي َبة (مثنى)‬
‫=‪...............................................................‬‬ ‫ص ْو ِل (جمع)‬ ‫‪ْ .7‬املُ َدر ُس ْو َن َحاضر في ْال ُف ُ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ُْ‬
‫=‪...............................................................‬‬ ‫‪ .8‬امل ُد ُن ك ِب ْي َرة ِج ًّدا (مفرد)‬
‫=‪...............................................................‬‬ ‫الس َّي َار ِة (مثنى)‬ ‫الر ِاك ُب ِم َن َّ‬ ‫‪َ .9‬ن َز َل َّ‬
‫َ ْ َْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫=‪...............................................................‬‬ ‫‪َ .10‬دخ َل الال ِع ُب ِإلى املل َع ِب (جمع)‬
‫‪‬التمرين الثالث‪ :‬عين هذه الكلمات من حيث مفردها ومثناها و جمعها!‬
‫َْ‬ ‫ُ َ‬
‫‪.................................‬‬ ‫ُم ْستث ِم ُر ْو َن‬ ‫▪‬ ‫▪ ُم ْس َت ْه ِلك ْون ‪.................................‬‬
‫ُ‬
‫‪.................................‬‬ ‫ق ُر ْوض‬ ‫▪‬ ‫‪.................................‬‬ ‫▪ َبا ِئ َع ِان‬
‫‪.................................‬‬ ‫اس ُب ْو َن‬‫مح ِ‬
‫ُ َ‬ ‫▪‬ ‫‪.................................‬‬ ‫▪ ُن ُق ْود‬
‫َ‬
‫‪.................................‬‬ ‫ُم ْشت ِر ْي‬ ‫▪‬ ‫▪ َم َس ِاك ْي ُن ‪.................................‬‬
‫ْ‬ ‫َ َ‬
‫‪.................................‬‬ ‫َمش ُر ْو َعات‬ ‫▪‬ ‫▪ ت َع ُامالت ‪.................................‬‬
‫‪25‬‬
 !‫ مرات‬3‫ اكتب هذه اآلية‬:‫التمرين الرابع‬
َ َ ُ ْ ُ َ ُ َ َ ً َ َ ً ْ َ َ َّ ُ ْ َ َ َ َ َّ ْ ُ َ َ َّ َ
‫ألن ُف ِسك ْم ِم ْن خ ْي ٍر ت ِج ُد ُوه‬ ‫َو ا ِق ُيموا الصالة وآتوا الزكاة وأق ِرضوا َّللا قرضا حسنا وما تق ِدموا‬
َ ُ َ َ َّ َّ َّ ُ ْ َ ْ َ ً ْ َ َ َ ْ َ َ ً ْ َ َ ُ َّ َ ْ
‫ور‬
)20 :‫وهللا ِإن َّللا غف ر ِحيم (املزمل‬ َ ‫َّللا هو خيرا وأعظم أجرا واستغ ِفر‬ ِ ‫ِعند‬
Dan dirikanlah Sholat, tunaikanlah zakat dan berikanlah pinjaman kepada Allah pinjaman
yang baik. dan kebaikan apa saja yang kamu perbuat untuk dirimu niscaya kamu
memperoleh (balasan)nya di sisi Allah sebagai Balasan yang paling baik dan yang paling
besar pahalanya. dan mohonlah ampunan kepada Allah; Sesungguhnya Allah Maha
Pengampun lagi Maha Penyayang. (Q.S: Al Muzammil 20)

‫المحفوظات المختارة‬

َ َ َ َ ُّ ُ َ ْ َ َ ْ َ ُ ْ َ
ْ‫الخير‬
ِ ‫اب من يدلك على‬ ِ ‫خير األصح‬
*******************************************
ْ َُ َُ
‫َم ْن كث َر ِإ ْح َس ُان ُه كث َر ِإخ َو ُان ُه‬

26
 ‫(الدرس الخامس)‬
‫شراء الَلبس في السوق‬

‫المفردات الجديدة‬

‫‪27‬‬
 ‫‪Arti‬‬ ‫كلمة‬ ‫‪Arti‬‬ ‫كلمة‬
‫‪Putih‬‬ ‫أبيض‬ ‫‪Berkunjung,‬‬
‫‪mengunjungi‬‬
‫زار – يزور‬
‫‪Kuning‬‬ ‫أصفر‬ ‫‪Pasar‬‬ ‫سوق ج أسواق‬
‫‪Biru‬‬ ‫أزرق‬ ‫‪Membeli‬‬ ‫اشترى – يشتري‬
‫‪Merah‬‬ ‫أحمر‬ ‫‪Pakaian‬‬
‫‪Tradisional‬‬
‫املالبس التقليدية‬
‫‪Hitam‬‬ ‫أسود‬ ‫‪Anggota keluarga‬‬ ‫أفراد األسرة‬
‫‪Pakaian, gaun‬‬ ‫ثوب ج أثواب‬ ‫‪Penjual‬‬ ‫البائع‬
‫‪Menyiapkan‬‬ ‫جهز – يجهز‬ ‫!‪Silahkan‬‬ ‫تفض ْل!‬
‫‪Pembayaran‬‬ ‫الدفع‬ ‫‪Kemeja‬‬ ‫قميص ج أقمصة‬
‫‪Tagihan‬‬ ‫املطلوب‬ ‫‪Tentu‬‬ ‫طبعا‬

‫الحوار أو القراءة‬
‫َز َار ُب ْود ْي إ َلى ُس ْوق بيرينجارجو (‪ )Beringharjo‬في يوكياكرتا َي ْو َم ْال ُع ْط َلة‪َ .‬و َأ َرادَ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ ْ َ ْ َ َ ْ َ َ َ َّ ْ ْ َّ َ َ ْ َ ُ ْ َ َ َ َ ْ َ ُ َ ْ َ ُ َ َ ْ َ َْ‬
‫أن يشت ِري املال ِبس التق ِلي ِدية ِألفر ِاد أسرِت ِه‪ .‬وجرى ال ِحوار بينه و بين البا ِئ ِع‪.‬‬
‫َ َ َّ َ‬
‫ض ْل‪ ،‬أ ُّي ِخ ْد َم ٍة َيا َس ِي ِد ْي؟‬ ‫‪ :‬تف‬ ‫البائع‬
‫ُ ُْ َ ْ ً َ‬
‫صا ل ْو َس َم ْح َت!‬ ‫‪ :‬أ ِريد ق ِمي‬ ‫بودي‬
‫َ َ‬ ‫ض‪َ ،‬و َه َذا َأ ْ‬ ‫ص ُة ُه َنا‪َ .‬ه َذا َقم ْيص َأ ْب َي ُ‬ ‫األ ْقم َ‬‫‪َ ْ ْ َّ َ َ :‬‬
‫ص َف ُر َو َهذا أ ْز َر ُق‬ ‫ِ‬ ‫تفضل‪ِ ،‬‬ ‫البائع‬
‫َ َ‬ ‫َ َ‬
‫َو َهذا أ ْح َم ُر َو َهذا أ ْس َو ُد‪.‬‬
‫ص؟‬ ‫‪ :‬ب َكم ْال َقم ْي ُ‬ ‫بودي‬
‫ِ ِ ِ‬
‫ْ َ ْ ُ َ َ ْ ُ ْو َّ َ ُّ َ ْ ُ‬
‫ص ت ِرْي ُد؟‬‫ف ر ِبية‪ .‬أي ق ِمي ٍ‬ ‫‪ :‬الق ِميص ِب ِمائ ِة أل ِ‬ ‫البائع‬
‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ُ ُْ َ ْ َ ْ‬
‫ص ال َبا ِتك األ ْز َر َق‪ .‬أ ُه َو َم ْو ُج ْود؟‬ ‫‪ :‬أ ِريد ق ِمي‬ ‫بودي‬
‫َ‬ ‫َ َْ‬ ‫َْ‬ ‫َْ ً َ َ ُ َ َ ْ ُ ْ‬
‫ص ال َبا ِت ِك األ ْز َر ُق‪ .‬ل َد ْي َنا أث َواب َج ِم ْيلة‬ ‫‪ :‬طبعا‪ ،‬هذا هو ق ِمي‬ ‫البائع‬
‫َ َّ‬
‫‪ِ :‬بك ِم الث ْو ُب؟‬ ‫بودي‬
‫‪28‬‬
 ‫َ‬ ‫َّ‬
‫الث ْو ُب ِب ِمائ َت ْي ِن ُر ْو ِب َّية‬ ‫‪:‬‬ ‫البائع‬
‫ُ ْ ُ َّ ْ َ ْ َ‬
‫األ ْب َي َ‬
‫ض‬ ‫أ ِريد الثوب‬ ‫‪:‬‬ ‫بودي‬
‫َ ْ َ ُ َ ُ َ َ َّ ْ َ ْ َ‬
‫األ ْب َي َ‬
‫ض‪.‬‬ ‫ط ِيب‪ ،‬سأج ِهز لك الثوب‬ ‫‪:‬‬ ‫البائع‬
‫َ ْ َّ ْ ُ ُّ‬
‫الدف ُع كل ُه؟‬ ‫ِبكم‬ ‫‪:‬‬ ‫بودي‬
‫َْ ُْ َ َُ َ‬
‫املطل ْو ُب ثالث ِمائ ٍة ُر ْو ِب َّية‬ ‫‪:‬‬ ‫البائع‬
‫ََ ُ َ‬ ‫َت َف َّ‬
‫ض ْل َه ِذ ِه ثالث ِمائ ِة ُر ْو ِب َّية‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫بودي‬
‫ُ ْ‬
‫شك ًرا‬ ‫‪:‬‬ ‫البائع‬
‫َع ْف ًوا‬ ‫‪:‬‬ ‫بودي‬

‫األسئلة المهمة‬
‫إلى أين زار بودي؟‬ ‫‪.1‬‬
‫متى زار بودي إلى يوكياكرتا‬ ‫‪.2‬‬
‫بكم القميص ؟‬ ‫‪.3‬‬
‫أي قميص أراده بودي؟‬ ‫‪.4‬‬
‫بكم الثوب؟‬ ‫‪.5‬‬
‫ما لون الثوب الذي أراده بودي؟‬ ‫‪.6‬‬
‫ماذا جهز البائع؟‬ ‫‪.7‬‬
‫بكم الدفع كله؟‬ ‫‪.8‬‬

‫القواعد األساسية‪:‬‬
‫‪‬ظرف املكان هو اسم املكان املنصوب بتقدير "في"‪.‬‬
‫يمين‬ ‫تحت‬ ‫فوق‬ ‫وراء‬ ‫أمام‬
‫‪Sebelah kanan‬‬ ‫‪Di bawah‬‬ ‫‪Di atas‬‬ ‫‪Di belakang‬‬ ‫‪Di depan‬‬
‫‪29‬‬
 ‫عند‬ ‫مع‬ ‫بين‬ ‫جانب‬ ‫يسار‬
‫‪Di sisi‬‬ ‫‪Bersama‬‬ ‫‪Di antara‬‬ ‫‪Di samping‬‬ ‫‪Sebelah kiri‬‬

‫"ظرف املكان" ‪ Kata keterangan tempat dalam bahasa Arab disebut dengan‬‬
‫"ماذا" ‪" dan‬أين" ‪ selalu dikaitkan dengan kata tanya‬ظرف املكان ‪ Biasanya‬‬
‫"أدوات اإلستفهام" ‪ Kata Tanya dalam bahasa Arab disebut dengan‬‬

‫‪Formula:‬‬
‫ظرف املكان ‪ +‬إسم الظاهر‬
‫(مضاف ‪ +‬مضاف إليه)‬

‫أداة اَّلستفهام "أين"‬

‫الس ُّب ْورةَ‬ ‫َّ‬ ‫الطال ُب َأ َمامَ‬ ‫َّ‬
‫▪‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ َ َّ‬
‫أين الط ِالب؟‬ ‫▪‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُْ‬ ‫َّ ُ‬ ‫َ ْ َ َّ ُ‬
‫الس ُّب ْو َرة َو َر َاء اَّل ْس َت ِاذ‬ ‫▪‬ ‫الس ُّب ْو َرة؟‬ ‫أين‬ ‫▪‬
‫ْ ْ َ ُ َ َ َّ‬
‫اح ف ْوق الط ِال ِب‬ ‫▪ ِاملصب‬ ‫اح؟‬‫ص َب ُ‬ ‫َأ ْي َن ْ ِامل ْ‬ ‫▪‬
‫َْ ْ‬ ‫ْ َ ُ َ‬ ‫َْ َ ْ َ ُ‬
‫▪ ال ِبالط ت ْح َت املك َت ِب‬ ‫أين ال ِبالط؟‬ ‫▪‬
‫الناف َذ ُة َيم ْي َن ْال َ‬ ‫▪ َّ‬ ‫َ ْ َ َّ َ ُ‬
‫اب‬ ‫ِ‬ ‫ب‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أين النا ِفذة؟‬ ‫▪‬
‫▪ ْال ِخ َز َان ُة َي َس َار َّ‬ ‫َْ َ ْ َ َ ُ‬
‫الس ُّب ْو َر ِة‬ ‫أين ال ِخزانة؟‬ ‫▪‬

‫أداة اإلستفهام "ماذا"‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫▪ َم َاذا َأ َم َام َّ‬
‫الس ُّب ْو َر ِة؟ ▪ أ َم َام ال َّس ُّب ْو َر ِة ط ِالب‬
‫ُْ‬ ‫ُْ‬ ‫َ‬
‫▪ َو َر َاء األ ْس َت ِاذ َس ُّب ْو َرة‬ ‫▪ َماذا َو َر َاء األ ْس َت ِاذ؟‬

‫‪30‬‬
 ‫َ ْ َ َّ‬ ‫َ َ َ َّ‬
‫ص َباح‬
‫الطالب م ْ‬
‫▪ فوق ِ ِ ِ‬ ‫▪ َماذا ف ْوق الط ِال ِب؟‬
‫َ‬ ‫َْ ْ‬ ‫َ‬ ‫َْ ْ‬ ‫َ َ‬
‫▪ ت ْح َت املك َت ِب ِبالط‬ ‫▪ َماذا ت ْح َت املك َت ِب؟‬
‫َ ْ َ َْ َ َ‬ ‫▪ َم َاذا َيم ْي َن ْال َ‬
‫▪ ي ِمين الب ِ‬
‫اب نا ِفذة‬ ‫اب؟‬
‫ِ‬ ‫ب‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫الس ُّب ْو َر ِة ِخ َزانة‬
‫▪ َي َس َار َّ‬ ‫▪ َم َاذا َي َس َار َّ‬
‫الس ُّب ْو َر ِة؟‬

‫التمرينات الشاملة‬

‫‪‬التمرين األول‪ :‬ضع عَلمة الخطأ (خ) إذا كانت العبارة خاطئة‪ .‬ثم ضع‬
‫عَلمة الصواب (ص) إذا كانت العبارة صحيحة حسب الحوار السابق!‬
‫اراد أن يشتري املالبس التقليدية‬ ‫‪.1‬‬
‫القميص بخمسمائة ألف روبية‬ ‫‪.2‬‬
‫أريد قميص الباتك األزرق‬ ‫‪.3‬‬
‫لدينا أثواب غالية‬ ‫‪.4‬‬
‫الثوب بمائتين روبية‬ ‫‪.5‬‬
‫أريد الثوب األحمر‬ ‫‪.6‬‬
‫املطلوب أربعمائة ألف روبية‬ ‫‪.7‬‬
‫تفضل هذه ثالث مائة روبية‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫‪‬التمرين الثاني‪ :‬استبدل كما في المثال!‬

‫م ‪( :‬أمام ‪ -‬السبورة)‬
‫ت ‪ :‬املكتب أمام السبورة‬

‫اب)‬‫ب‬‫‪ .1‬م ‪(َ :‬و َر َاء ْال َ‬

‫ِ‬
‫‪31‬‬
 ‫ْ‬
‫ت ‪ :‬ال ِج َد ُار ‪.................................... ................................ ............................‬‬
‫ُْ‬ ‫َ‬
‫م ‪( :‬ت ْح َت الك ْر ِس ِي)‬ ‫‪.2‬‬
‫ْ َ ُ‬
‫ت ‪ :‬ال ِبالط ‪...................................... .................................... .......................‬‬
‫َْ ْ‬
‫م ‪(َ :‬ي َس َار املك َت ِب)‬ ‫‪.3‬‬
‫ُ‬ ‫ْ‬
‫ت ‪ِ :‬امل ْر َو َحة ‪.................................... .............................. .............................‬‬
‫َ َ ُّ َّ‬
‫م ‪( :‬ف ْوق الطال ِب)‬ ‫‪.4‬‬
‫اح ‪................................. .................................. ...........................‬‬ ‫ص َب ُ‬‫ت ‪ِ ْ :‬امل ْ‬
‫َْ‬
‫م ‪َ ( :‬ي ِم ْي َن امل ْد َر َس ِة)‬ ‫‪.5‬‬
‫ْ‬
‫ت ‪ :‬ال َح َّم ُام ‪................................. .................................... ...........................‬‬
‫‪‬التمرين الثالث‪ :‬ضع دائرة في الكلمة الغربية في كل مجموعة من‬
‫الكلمات اآلتية!‬
‫موز‬ ‫سمك‬ ‫تفاحة‬ ‫برتقال‬ ‫‪.1‬‬
‫مريض‬ ‫طبيب‬ ‫شارع‬ ‫دواء‬ ‫‪.2‬‬
‫دراجة‬ ‫طائرة‬ ‫سيارة‬ ‫فيل‬ ‫‪.3‬‬
‫سوق‬ ‫جامعة‬ ‫طالب‬ ‫أستاذ‬ ‫‪.4‬‬
‫طعام‬ ‫أمين العد‬ ‫نقود‬ ‫بنك‬ ‫‪.5‬‬

‫التمرين الرابع‪ :‬اكتب هذه اآلية ‪ 5‬مرات!‬

‫َ َ ْ َ ً ُ َ َ َ ً َ َّ ُ َّ َ َ َ َّ ُ ْ ُ ْ ُ نَ‬ ‫َْ ُُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُّ َ َّ‬
‫الربا أضعافا مضاعفة واتقوا َّللا لعلكم تف ِلحو (آل‬ ‫يا أيها ال ِذين آمنوا َّل تأكلوا ِ‬
‫عمران‪)130 :‬‬
‫‪Hai orang-orang yang beriman, janganlah kamu memakan Riba dengan berlipat‬‬
‫‪ganda dan bertakwalah kamu kepada Allah supaya kamu mendapat‬‬
‫)‪keberuntungan. (QS: Al Imron 130‬‬

‫‪32‬‬
 ‫المحفوظات المختارة‬

‫الغ ِد َما َت ْق ِد ُر َأ ْن َت ْع َم َل ُه َ‬
‫الي ْومَ‬ ‫ََُ ْ َََ َ َ َ‬
‫َّل تؤ ِخر عملك ِإلى‬
‫*************************************************‬
‫ض َح َّ‬
‫الس ِب ْي ُل‬ ‫ص َد َق َ‬
‫الع ْز ُم َو َ‬ ‫إ َذا َ‬
‫ِ‬
‫(الدرس السادس)‬
‫التـجارة اإللك ـترونية‬

‫المفردات الجديدة‬

‫‪Arti‬‬ ‫الكلمة‬ ‫‪Arti‬‬ ‫الكلمة‬

‫‪Gambar, foto‬‬ ‫صورة ج صور‬ ‫‪Menjelajah,‬‬
‫‪mengakses‬‬
‫تصفح – يتصفح‬

‫‪33‬‬
 ‫‪Toko Online‬‬ ‫الدكان اإللكتروني‬ ‫‪Mencari‬‬ ‫بحث – يبحث‬
‫‪Cara‬‬ ‫طريقة ج طرق‬ ‫‪Situs Google‬‬ ‫موقع جوجل‬
‫‪Membayar‬‬ ‫دفع – يدفع‬ ‫‪Berbelanja‬‬ ‫تسوق – يتسوق‬
‫‪Harga‬‬ ‫ثمن ج ثمون‬ ‫‪Jaringan‬‬ ‫شبكة إنترنت‬
‫‪internet‬‬
‫‪Memberitahu,‬‬
‫‪mengabarkan‬‬
‫أخبر – يخبر‬ ‫‪Teman‬‬ ‫صديق ج أصدقاء‬
‫‪Informasi‬‬ ‫معلومات‬ ‫‪Bisa,‬‬
‫‪memungkinkan‬‬
‫أمكن – يمكن‬
‫‪Membeli‬‬ ‫اشترى – يشتري‬ ‫‪Melihat‬‬ ‫نظر – ينظر‬
‫‪Menunggu‬‬ ‫انتظر – ينتظر‬ ‫‪No rekening‬‬ ‫رقم الحساب‬

‫الحوار أو القراءة‬
‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ َّ ُ َ ْ َ ُ ْ ْ ْ َ َ ْ َ ُ َ ْ َ َ‬
‫س ِفي َم ْو ِق ِع ُج ْو ِجل‪َ .‬و ُي ِرْي ُد أ ْن َيت َس َّوق َع ْب َر‬ ‫اإلن ِترِنت‪ .‬و يبحث ع ِن امل ِ ِ‬
‫ب‬‫ال‬ ‫يتصفح أحمد ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َش َب َكة إ ْن ِت ْرنت‪ُ .‬ث َّم َج َاء َ‬
‫ص ِد ْي ُق ُه ك ِرْي ُم َو َج َرى ال ِح َو ُار َب ْي َن ُه َما‪.‬‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ‬
‫السال ُم َعل ْيك ْم‬ ‫كريم ‪:‬‬
‫َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ‬
‫السال ُم َيا َع ِزْي ِز ْي!‬ ‫أحمد ‪ :‬و عليكم‬
‫َ َ‬
‫كريم ‪َ :‬ماذا ت ْع َم ُل؟‬
‫َ َ‬ ‫ُ َ ََ َ‬
‫أحمد ‪ :‬أ ِرْي ُد أ ْن أت َس َّوق َع ْب َر ش َبك ِة ِإ ْن ِت ْرِنت‬
‫َ َ‬ ‫الث ْوب َو ْال َقم ْ‬ ‫َ َ َ ُ َّ‬
‫ص ِفي ش َبك ِة ِإ ْن ِت ْرِنت‬ ‫َِ ِ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫كريم ‪ :‬أنا با ِئع‬
‫ض؟‬ ‫أحمد ‪َ :‬ه ْل ِع ْن َد َك َقم ْيص أ ْب َي ُ‬
‫ِ‬
‫َ ْ ُ َ ُ ْ َ َ َْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ص َّف َح َش َبكة إ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫كريم ‪َ :‬ن َع ْم ع ْند ْي‪ُ ،‬ي ْمك ُن َك أ ْن َت َ‬
‫س‪.‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ب‬ ‫ال‬‫امل‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫و‬ ‫ص‬ ‫ر‬ ‫ظ‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ن‬‫ر‬
‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َه َذا َم ْو ِقع ِل ُدكا ِن ْ‬
‫َّ‬
‫اإل ِلكت ُر ْو ِني‪www.karemclothing.com :‬‬ ‫ِ‬ ‫ي‬
‫َ َ ْ َ ْ َ َ ْ َ ُ َ َ ْ ُ ُ ُ َّ َ َ ْ ْ ُ ُ ْ َ َ ْ َ َ ْ َ ُ َ ْ ََ‬
‫اإل ِلكترو ِني‪ ,‬و كيف ط ِريقة دف ِع ثم ِن‬ ‫أحمد ‪ :‬نعم‪ ،‬سوف أفتح و أنظر دكانك ِ‬
‫ص؟‬ ‫ي‬‫ْال َقم ْ‬
‫ِ ِ‬
‫َ ْ ََ ْ َ ُ َ َْ‬ ‫َ ْ َ ُ ْ ُ َ ُ َّ ْ ْ ْ ُ ُ ْ َ ْ َ ْ‬
‫اإل ِلكترو ِني عن رق ِم ِحس ِابي‪ .‬وتدفع ِبو ِسيل ِة‬ ‫كريم ‪ :‬سوف يخ ِبرك دكا ِني ِ‬
‫ْ‬
‫ال َب ْن ِك‪.‬‬
‫‪34‬‬
‫الناف َعة‪َ .‬س ْو َف َأ ْش َتر ْي في ُد َّكان كَ‬
‫‪َ :‬ن َع ْم‪ُ ،‬ش ْك ًرا َع َلى َهذه ْاملَ ْع ُل ْو َمات َّ‬ ‫أحمد‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬
‫ْ ُْ‬
‫اإل ِلكت ُر ْو ِني‪.‬‬
‫ِ‬
‫َ َ َّ ْ َ َ ْ َ َ ُ ًْ‬
‫‪ :‬تفضل‪ .‬أنا ِفي ان ِتظ ِارك‪ .‬شكرا‬ ‫كريم‬
‫‪َ :‬ع ْف ًوا‬ ‫أحمد‬

‫األسئلة المهمة‬
‫ماذا يتصفح أحمد؟‬ ‫‪.1‬‬
‫عما يبحث أحمد في موقع جوجل؟‬ ‫‪.2‬‬
‫ماذا أراد أحمد عبر اإلنترنت؟‬ ‫‪.3‬‬
‫ماذا يبيع كريم؟‬ ‫‪.4‬‬
‫كيف طريقة دفع ثمن القميص؟‬ ‫‪.5‬‬
‫القواعد األساسية‪ :‬الفعل الماضى‬
‫‪‬الفعل بالنظر إلى زمان حدوثه ثالثة أنواع‪ :‬ماض و مضارع و أمر‪.‬‬
‫‪‬الفعل املاض ى هو كل فعل يدل على حصول عمل في الزمن املاض ى‬
‫ُه َو‬ ‫‪Dia‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪Orang ketiga‬‬
‫ُ َ َّ‬ ‫ُ َ‬
‫)مذكر(‬ ‫ما‬ ‫ه‬ ‫‪Mereka berdua‬‬ ‫ا‬
‫ُه ْم‬ ‫)‪Mereka (lebih dari dua‬‬ ‫ْوا‬
‫ِه َي‬ ‫‪Dia‬‬ ‫ْت‬
‫‪Orang ketiga‬‬
‫َُ‬ ‫ُه َ‬ ‫َ‬
‫(مؤنث)‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫‪Mereka berdua‬‬ ‫ا‬ ‫ت‬
‫ُه َّن‬ ‫)‪Mereka (lebih dari dua‬‬ ‫َن‬
‫نت‬‫َأ َ‬ ‫ت‬ ‫َ‬
‫‪Orang‬‬ ‫‪Kamu‬‬
‫َُْ َ‬ ‫ُت َ‬
‫‪kedua‬‬
‫َ َّ‬ ‫ما‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫‪Kalian‬‬ ‫‪berdua‬‬ ‫ا‬‫م‬
‫ُ)مذكر(‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫أ ْن ُت ْم‬ ‫)‪Kalian (lebih dari dua‬‬ ‫ت ْم‬
‫‪35‬‬
 ‫َ‬
‫‪Orang‬‬
‫نت‬ ‫ِ‬ ‫أ‬ ‫‪Kamu‬‬ ‫ِت‬
‫َُْ َ‬
‫‪kedua‬‬
‫َ‬ ‫أنتما‬ ‫‪Kalian berdua‬‬ ‫تما‬
‫ُ(مؤنث)‬ ‫َ ُ‬
‫أ ْنت َّن‬ ‫)‪Kalian (lebih dari dua‬‬ ‫تن‬
‫َ‬
‫‪Orang‬‬ ‫أنا‬ ‫‪Saya‬‬ ‫ُت‬
‫َ‬
‫‪pertama‬‬ ‫ن ْح ُن‬ ‫‪Kami‬‬ ‫نا‬

‫موزون فعل ماض‬ ‫وزن فعل ماض‬ ‫ضمير‬ ‫رقم‬

‫َن َ‬ ‫َ‬
‫ص َر‬ ‫ف َع َل‬ ‫ُه َو‬ ‫‪1‬‬
‫َن َ‬ ‫َ َ‬
‫ص َرا‬ ‫ف َعال‬ ‫ُه َما‬ ‫‪2‬‬
‫َن َ‬ ‫َ ُ‬
‫ص ُر ْوا‬ ‫ف َعل ْوا‬ ‫ُه ْم‬ ‫‪3‬‬
‫َن َ‬ ‫َ َ‬
‫ص َر ْت‬ ‫ف َعل ْت‬ ‫ِه َي‬ ‫‪4‬‬
‫َ َ َ‬ ‫َ َ‬
‫ص َرتا‬ ‫ن‬ ‫ف َعل َتا‬ ‫ُه َما‬ ‫‪5‬‬
‫َ ْ‬
‫ص ْر َن‬
‫َن َ‬ ‫ف َعل َن‬ ‫ُه َّن‬ ‫‪6‬‬
‫ص ْر َت‬‫َن َ‬ ‫ف َعل َت‬
‫َ ْ‬
‫نت‬‫َأ َ‬ ‫‪7‬‬
‫َ َ ُ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ َ‬
‫ص ْرت َما‬ ‫ن‬ ‫ف َعل ُت َما‬ ‫أ ْن ُتما‬ ‫‪8‬‬
‫َ َ ُ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫ص ْرت ْم‬ ‫ن‬ ‫ف َعل ُت ْم‬ ‫أ ْن ُت ْم‬ ‫‪9‬‬
‫َن َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫ص ْر ِت‬ ‫ف َعل ِت‬ ‫نت‬ ‫أ ِ‬ ‫‪10‬‬
‫َ َ ُ‬ ‫َ ْ‬ ‫َُْ َ‬
‫ص ْرت َما‬ ‫ن‬ ‫ف َعل ُت َما‬ ‫أنتما‬ ‫‪11‬‬
‫َ َ ُ‬
‫ص ْرت َّن‬ ‫ن‬
‫َ ُْ‬
‫ف َعلت َّن‬ ‫َأ ْن ُتنَّ‬ ‫‪12‬‬
‫ص ْر ُت‬ ‫َن َ‬ ‫ف َعل ُت‬
‫َ ْ‬ ‫ََ‬ ‫‪13‬‬
‫أنا‬
‫َ َ َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫ص ْرنا‬‫ن‬ ‫ف َعل َنا‬ ‫ن ْح ُن‬ ‫‪14‬‬

‫‪36‬‬
 ‫التمرينات الشاملة‬
‫‪‬التمرين األول‪ :‬غير هذه األفعال اآلتية حسب الضمائر!‬
‫َ‬
‫َ‬
‫كتبت‬ ‫▪‬ ‫ك َت َب (أ ْن َت)‬ ‫‪.1‬‬
‫َ َ ََ‬
‫▪‬ ‫نظ َر (أنا)‬ ‫‪.2‬‬
‫ََ َ‬
‫▪‬ ‫أك َل (ن ْح ُن)‬ ‫‪.3‬‬
‫َ‬
‫▪‬ ‫ف َت َح ُ(ه ْم)‬ ‫‪.4‬‬
‫ْ‬ ‫َ َ َ َ‬
‫▪‬ ‫‪ .5‬دخل (أن ِت)‬

‫‪‬التمرين الثاني‪ :‬صل الضمائر مع األفعال في المربع المجاور!‬

‫َ‬
‫دفعت‬ ‫▪‬ ‫▪ هي‬
‫دفعت‬
‫ِ‬ ‫▪‬ ‫▪ أنا‬
‫▪ دفعوا‬ ‫▪ نحن‬
‫▪ دفعتم‬ ‫▪ هم‬
‫ُ‬
‫دفعت‬ ‫▪‬ ‫أنت‬ ‫▪‬
‫ِ‬
‫▪ دفعنا‬ ‫أنتن‬ ‫▪‬
‫▪ دفعتن‬ ‫ْ‬
‫أنتم‬ ‫▪‬
‫ْ‬
‫دفعت‬ ‫▪‬ ‫َ‬
‫أنت‬ ‫▪‬

‫‪‬التمرين الثالث‪ :‬غير الكلمات التى تحتها خط حسب الضمائر!‬

‫= َذ َه ْب َت إ َلى ْال َجام َعة َو َج َل ْس َت َع َلى ْال ُك ْرس ي َو َك َت ْب َت َّ‬
‫الد ْر َ‬
‫س‬ ‫‪َ .1‬‬
‫أنت‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫= ‪...........................................................................................................‬‬ ‫‪ .2‬نحن‬
‫= ‪...........................................................................................................‬‬ ‫‪ .3‬أنا‬

‫‪37‬‬
‫= ‪...........................................................................................................‬‬ ‫‪ .4‬هم‬
‫= ‪...........................................................................................................‬‬ ‫أنت‬
‫‪ِ .5‬‬
‫= ‪...........................................................................................................‬‬ ‫‪ .6‬أنتم‬

‫‪‬التمرين الرابع‪ :‬اكتب هذه اآلية ‪ 3‬مرات‬

‫الش ْي َطان إ َّن ُه َل ُكمْ‬ ‫َْ‬
‫األ ْ ض َح َال ًَّل َطي ًبا َوََّل َت َّتب ُعوا ُخ ُط َوات َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ ُّ َ َّ ُ ُ ُ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫يا أيها الناس كلوا ِمما ِفي ر ِ‬
‫َع ُد ٌّو ُم ِبين (البقرة‪.)168 :‬‬
‫‪“Hai sekalian manusia, makanlah yang halal lagi baik dari apa yang terdapat di‬‬
‫‪bumi, dan janganlah kamu mengikuti langkah-langkah syaitan; karena‬‬
‫‪sesungguhnya syaitan itu adalah musuh yang nyata bagimu.” (Q.S: Al-Baqarah:‬‬
‫)‪168‬‬

‫المحفوظات المختارة‬

‫َّ َ َ ُ َ َ ْ َ ُ َ ْ َّ َ ُ‬ ‫َث ْم َر ُة َّ‬

‫السال َمة‬ ‫الت ْف ِرْي ِط الندامة وثمرة الحز ِم‬
‫***********************************************‬
‫ال َو ََّل َت ْن ُظ ْر َم ْن َق َ‬
‫ال‬ ‫ُا ْن ُظ ْر َما َق َ‬

‫‪38‬‬
 ‫(الدرس السابع)‬
‫بطاقة الصراف اللي‬

‫المفردات الجديدة‬

‫‪Arti‬‬ ‫الكلمة‬ ‫‪Arti‬‬ ‫الكلمة‬

‫‪Bank Syariah‬‬
‫البنك اإلسالمي‬ ‫‪ATM‬‬
‫‪(Automatic‬‬
‫مكينة الصراف اآللي‬
‫)‪Teller Machine‬‬

‫‪39‬‬
 ‫‪Arti‬‬ ‫الكلمة‬ ‫‪Arti‬‬ ‫الكلمة‬
‫‪Menerima‬‬ ‫تسلم – يتسلم‬ ‫‪Melakukan‬‬ ‫(ب)‬
‫قام – يقوم ِ‬
‫‪Gratis‬‬ ‫مجانا‬ ‫‪Penarikan‬‬
‫‪uang‬‬
‫سحب النقود‬
‫‪Rekening bank‬‬ ‫حساب البنك‬ ‫‪Transfer uang‬‬ ‫تحويل النقود‬
‫‪PIN (Personal‬‬
‫‪Identification‬‬
‫الرقم السري‬ ‫‪Rekening,‬‬ ‫الحساب‬
‫‪akun‬‬
‫‪Number), password‬‬
‫‪Keuntungan‬‬
‫)‪(Benefits‬‬
‫مزية ج مزايا‬ ‫‪Saat‬‬
‫‪bersamaan‬‬
‫نفس الوقت‬
‫‪Layanan, service‬‬ ‫خدمة ج خدمات‬ ‫‪Kartu ATM‬‬ ‫بطاقة الصرف اآللي‬
‫‪Pembayaran harga‬‬
‫‪barang‬‬
‫دفع أثمان السلع‬ ‫‪Bisa, mampu‬‬ ‫استطاع – يستطيع‬
‫‪Listrik‬‬ ‫الكهرباء‬ ‫‪Menjelaskan‬‬ ‫شرح – يشرح‬
‫‪Pulsa HP‬‬ ‫رصيد الجوال‬ ‫‪Cara, metode‬‬ ‫الطريقة ج الطرق‬
‫‪Penjelasan yang‬‬
‫‪manfaat‬‬
‫البيان املفيد‬ ‫‪Membeli‬‬ ‫شراء‬

‫الحوار أو القراءة‬
‫إلث َن ْين َو ُترْي ُد َأ ْن َت ُق ْو َم ب َس ْحب ُّ‬
‫الن ُق ْو ِد‬
‫َ َّ ْ ْ َ ْ َ ْ ْ‬
‫ا‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫آلل‬ ‫ا‬ ‫اف‬ ‫ر‬ ‫الص‬ ‫ة‬ ‫ن‬ ‫َت ْذ َه ُب َل ْي َلى إ َلى َمك ْي َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫ْ َ َ َ َ ْ ُ َ َ ُ َ َ َْ ْ َ َ ْ ْ ْ‬ ‫الن ُق ْود إ َلى ْالح َ‬ ‫َو َت ْحو ْيل ُّ‬
‫س ال َوق ِت‪َ .‬و‬ ‫ِ‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ة‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ك‬‫امل‬
‫ِ ِ ِِ ِ ِ ِ‬ ‫ه‬ ‫ذ‬‫ه‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫إ‬ ‫ة‬ ‫م‬ ‫اط‬ ‫ف‬ ‫ئ‬ ‫ي‬‫ج‬ ‫ت‬
‫ِ ِ‬‫ف‬ ‫‪.‬‬ ‫ر‬ ‫خ‬ ‫األ‬ ‫اب‬
‫ِ ِ ِ ِ‬‫س‬ ‫ِ ِ‬
‫ْ‬
‫َي ْج ِرى ال ِح َو ُار ِب ْي َن ُه َما‪.‬‬
‫َّ َ َ ُ َ َ‬
‫السال ُم َعل ْيك ْم َيا ل ْيلى!‬ ‫فاطمة ‪:‬‬
‫َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ َ َ ُ‬
‫السال ُم‪ .‬ك ْيف َحال ِك؟‬ ‫ليلى ‪ :‬و عليكم‬
‫َ َ َ ْ ْ َ ْ ُ َّ‬
‫لِل‪.‬‬
‫فاطمة ‪ :‬أنا ِبخي ٍر الحمد ِ ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ َّ ْ‬ ‫ُ ْ ُ َ ْ َ ُّ ُ ْ ْ َ َ‬
‫آلل ْي‪َ .‬ه ْل ت ْس َت ِط ْي ِع ْي َن أ ْن‬ ‫ِ ِ‬ ‫ا‬ ‫ف‬ ‫ا‬
‫ر‬ ‫الص‬ ‫ة‬ ‫ليلى ‪ :‬أ ِريد سحب النقو ِد ِمن ِبط ِ‬
‫اق‬
‫َ َ َّ‬ ‫َ ْ‬
‫تش َر ِح ْي ِلي ك ْيف الط ِرْي َقة؟‬
‫َ َ ُ َّ َّ ْ ْ َ ْ َ ْ ْ َ‬ ‫فاطمة ‪َ :‬ه ْل َم َ‬
‫اإل ْسال ِم ِي؟‬
‫ِ‬ ‫ك‬ ‫ِ‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫م‬
‫ِ‬ ‫ي‬ ‫آلل‬
‫ِ‬ ‫ا‬ ‫اف‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫الص‬ ‫ة‬ ‫اق‬ ‫ط‬ ‫ب‬‫ِ‬ ‫ك‬ ‫ِ‬ ‫ع‬
‫‪40‬‬
 ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ْ َ َ َ َّ ُ َ َ َ َّ َّ ْ ْ َ َّ ً ْ َ َ َ َ ْ ُ َ َ ْ‬
‫آللي مجانا ِعندما فتحت ِحساب البن ِك‪.‬‬ ‫اف ا ِ‬ ‫نعم‪ ،‬أتسلم ِبطاقة الصر ِ‬ ‫‪:‬‬ ‫ليلى‬
‫َ َ‬ ‫َّ َّ ْ‬ ‫الن ُق ْود م ْن َمك ْي َ‬ ‫َطي ْب‪َ ،‬طرْي َق ُة َس ْحب ُّ‬
‫آلل ْي ُه َو َّل ِزم أ ْن‬
‫ِ ِ‬‫ا‬ ‫اف‬ ‫ر‬ ‫الص‬ ‫ة‬ ‫ن‬
‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪:‬‬ ‫فاطمة‬
‫َ‬
‫الس ِر َّي ل ِك‪.‬‬ ‫الر ْق َ‬
‫م‬ ‫َّ‬ ‫ي‬‫ْ‬ ‫ب‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ت‬‫َت ْد ُخل ْي ْالب َط َاق َة إ َلى ْاملَك ْي َنة َأ َّو ًَّل‪ُ .‬ث َّم ُا ْك ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َّ َّ ْ‬ ‫َ َََ َْ َ َ‬
‫آلل ْي؟‬
‫ِ ِ‬ ‫ا‬ ‫اف‬ ‫ر‬ ‫الص‬ ‫ة‬ ‫ما مزايا ِخدم ِة ِبط ِ‬
‫اق‬ ‫‪:‬‬ ‫ليلى‬
‫اب‬ ‫س‬ ‫الت ْحو ْي ُل م ْن ح َسابك إ َلى ح َ‬ ‫الن ُق ْود َو َّ‬ ‫َم َز َايا َكث ْي َرة ج ًّدا م ْن َها َس ْح ُب ُّ‬ ‫‪:‬‬ ‫فاطمة‬
‫ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫َ َ َ‬ ‫َ َ ْ َ ُ َ ْ َْ‬
‫السل ِع َوغ ْي ُر ذ ِل َك‪.‬‬ ‫ان‬ ‫م‬ ‫َ‬
‫آخر و ِخدمة دف ِع أ ِ ِ‬
‫ث‬
‫ْ َ َ‬ ‫َ َ َ َ َْ‬
‫َه ْل ُي ْم ِك ُن ل َنا أ ْن ن ْدف َع الك ْه َرَب َاء ِب َه ِذ ِه ال ِبطاق ِة؟‬ ‫‪:‬‬ ‫ليلى‬
‫ْ َْ‬ ‫َن َع ْم‪ُ ،‬ه َن َ‬
‫اك ِخ ْد َمة ِل َدف ِع الك ْه َرَب ِاء‬ ‫‪:‬‬ ‫فاطمة‬
‫ْ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ َْ‬
‫َه ْل ُي ْم ِك ُن ل َنا أ ْن نشت ِر َي َر ِص ْي َد ال َج َّو ِال ِب َه ِذ ِه ال ِبطاق ِة؟‬ ‫‪:‬‬ ‫ليلى‬
‫ْ‬
‫ضا ِخ ْد َمة ِل ِش َر ِاء َر ِص ْي ِد ال َج َّو ِال‬ ‫اك َأ ْي ً‬
‫َن َع ْم‪ُ ،‬ه َن َ‬ ‫‪:‬‬ ‫فاطمة‬
‫ُْ‬ ‫َ ْ َ ْ ُُ َ َ ُ َ َ ْ‬
‫اط َمة َعلى َهذا ال َب َي ِان امل ِف ْي ِد‬ ‫ط ِيب‪ ،‬أشكر ِك يا ف ِ‬ ‫‪:‬‬ ‫ليلى‬
‫َع ْف ًوا‬ ‫‪:‬‬ ‫فاطمة‬

‫األسئلة المهمة‬
‫‪ .1‬إلى أين تذهب ليلى؟‬
‫‪ .2‬متى تذهب ليلى إلى مكينة الصراف اآللي؟‬
‫‪ .3‬ماذا أرادت ليلى؟‬
‫‪ .4‬متى تسلمت ليلى بطاقة الصراف اآللي؟‬
‫‪ .5‬كيف طريقة سحب النقود من مكينة الصراف اآللي؟‬
‫‪ .6‬ما مزايا خدمة بطاقة الصراف اآللي؟‬
‫‪ .7‬هل يمكن لنا أن ندفع الكهرباء و نشتري رصيد الجوال من تلك البطاقة؟‬

‫‪41‬‬
 ‫القواعد األساسية‬
‫‪‬الفعل املضارع هو كل فعل يدل على حصول عمل في الزمن الحاضر و املستقبل‪.‬‬
‫وَّلبد أن يكون مبدوءا بحرف من أحرف املضارعة وهي الهمزة و النون و الياء و‬
‫التاء‪.‬‬
‫‪‬فعل األمر هو كل فعل يطلب به حصول ش يء في زمن التكلم‪.‬‬
‫موزون فعل‬ ‫موزون الفعل‬
‫وزن فعل األمر‬ ‫ضمير وزن الفعل املضارع‬
‫األمر‬ ‫املضارع‬
‫يكتب‬ ‫ي‬ ‫هو يفعل‬
‫يكتبان‬ ‫هما يفعالن ي ‪ +‬ان‬
‫يكتبون‬ ‫هم يفعلون ي ‪ +‬ون‬
‫تكتب‬ ‫ت‬ ‫هي تفعل‬
‫تكتبان‬ ‫هما تفعالن ت ‪ +‬ان‬
‫يكتبن‬ ‫ي‪+‬ن‬ ‫هن يفعلن‬
‫ْ‬
‫اكتب‬ ‫ْْ‬ ‫افعل‬ ‫تكتب‬ ‫ت‬ ‫أنت تفعل‬ ‫َ‬
‫اكتبا‬ ‫ا‬ ‫افعال‬ ‫تكتبان‬ ‫أنتما تفعالن ت ‪ +‬ان‬
‫اكتبوا‬ ‫افعلوا وا‬ ‫تكتبون‬ ‫أنتم تفعلون ت ‪ +‬ون‬
‫اكتبي‬ ‫افعلي ي‬ ‫تكتبين‬ ‫أنت تفعلين ت ‪ +‬ين‬ ‫ِ‬
‫اكتبا‬ ‫ا‬ ‫افعال‬ ‫تكتبان‬ ‫أنتما تفعالن ت ‪ +‬ان‬
‫اكتبن‬ ‫افعلن ن‬ ‫تكتبن‬ ‫ت‪+‬ن‬ ‫أنتن تفعلن‬
‫أكتب‬ ‫أ‬ ‫أنا أفعل‬
‫نكتب‬ ‫ن‬ ‫نحن نفعل‬

‫التمرينات الشاملة‬

‫‪42‬‬
 ‫‪‬التمرين األول‪ :‬غير هذه األفعال اآلتية حسب الضمائر!‬
‫نحن‬ ‫أنتم‬ ‫أنت‬
‫ِ‬ ‫هم‬ ‫هو‬
‫ص ُر‬‫َي ْن ُ‬
‫َ‬
‫َي ْدف ُع‬
‫ْ‬
‫َيش َر ُب‬
‫َي ْف َت ُح‬
‫َي ْر ِج ُع‬

‫‪‬التمرين الثاني‪:‬حول هذه األفعال المضارعة في الجمل األتية إلى فعل‬

‫األمر!‬
‫فعل األمر‬ ‫فعل املضارع‬
‫ظ َّ‬
‫الد ْر َ‬ ‫َْ ْ‬ ‫الد ْر َ‬‫ظ َّ‬ ‫َ َْ ُ‬
‫س‬ ‫‪ِ ‬احف‬ ‫س‬ ‫‪‬تحف‬
‫َ ُ ْ‬
‫‪....................................... ‬‬ ‫‪‬ت ْق َرأ ال ُق ْر َآن‬
‫َْ ُُْ َ ُ ُ ُ‬
‫‪....................................... ‬‬ ‫ص ْو ِلك ْم‬ ‫‪‬تدخلون ِفي ف‬
‫ُْ‬ ‫َ‬
‫‪....................................... ‬‬ ‫‪‬ت ْح ِم ِل ْي َن الك ُت َب‬
‫‪....................................... ‬‬ ‫‪َ ‬ت ْن ُظ ُر إ َلى َّ‬
‫الس ُّب ْو َر ِة‬ ‫ِ‬
‫َْ‬ ‫ْ‬
‫‪....................................... ‬‬ ‫‪‬تش َرْب َن امل َاء‬

‫‪‬التمرين الثالث‪ :‬ضع فعَل مناسبا في المكان الخالي مما يأتي!‬

‫َن ْش َر ُب – َي ْل َع ُب – َيب ْي ُع – ِا ْق َرْأ – َت ْغ ِسلُ‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫َي ْف َت ُح – ت ْدف ُع – َي ِط ْي ُر – تشت ِر ْي – ُي ْن ِف ُق‬

‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬

‫الط ْي ُر في َّ‬
‫الس َم ِاء‬ ‫ِ‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪ .1‬ال َبا ِئ ُع ‪ .........‬ال َف َو ِاك َه‬

‫‪43‬‬
 ‫س‬ ‫ب‬
‫َ َ َ َْ َ‬
‫ال‬ ‫امل‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ث‬ ‫‪...........‬‬ ‫م‬
‫ُْ‬
‫األ ُ‬ ‫‪.7‬‬ ‫َيا َأ ْح َم ُد! ‪ .......‬ك َت َابكَ‬ ‫‪.2‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ َ ُ َّ َ َ‬ ‫ْ َ ْ‬
‫النا ِفذة‬ ‫‪ ............. .8‬األب‬ ‫‪ ...........‬ال َق ْه َوة ِفي ال َب ْي ِت‬ ‫‪.3‬‬
‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ْ َ ُْ َ‬
‫‪ .............. .9‬الغ ِن ُّي ِم ْن أ ْم َو ِال ِه‬ ‫‪..............‬ال َول ُد الك ـ ـ َّرة‬ ‫‪.4‬‬
‫‪َ .10‬فاط َم ُة ‪ْ ..............‬ال َخ ْ‬ ‫َ ْ َْ‬ ‫ْ ْ‬
‫ات‬
‫ِ‬ ‫و‬ ‫ض َر َ‬
‫ِ‬ ‫‪ ..............‬ال ِبن ُت َي َد ْي َها ق ْب َل األك ِل‬ ‫‪.5‬‬

‫‪‬اكتب هذه اآلية القرآنية ‪ 5‬مرات!‬

‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ ُّ َ َّ َ َ ُ َّ ُ َّ َ َ َ ُ َ َ َ َ َ ْ ُ‬
‫الربا ِإن كنتم مؤ ِم ِنين (البقرة‪)278 :‬‬
‫يا أيها ال ِذين آمنوا اتقوا َّللا وذروا ما ب ِقي ِمن ِ‬
‫‪“Hai orang-orang yang beriman, bertakwalah kepada Allah dan tinggalkan sisa riba‬‬
‫)‪(yang belum dipungut) jika kamu orang-orang yang beriman. (Q.S: Al-Baqarah: 278‬‬

‫المحفوظات المختارة‬

‫ً‬ ‫الع ْي ُب ملَ ْن َك َ‬

‫ان َب ِخ ْيال‬ ‫ان َفق ْي ًرا َبل َ‬ ‫الع ْي ُب ملَ ْن َك َ‬
‫س َ‬ ‫َ‬ ‫َل ْ‬
‫ي‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫‪######################################‬‬
‫الح َّق َو َل ْو َك َ‬
‫ان ُم ًّرا‬ ‫ُقل َ‬
‫ِ‬

‫‪44‬‬
 ‫(الدرس الثامن)‬

‫اإلختبار النصفي‬

‫‪45‬‬
 ‫(الدرس التاسع)‬
‫إج ـارة الدكان‬

‫المفردات الجديدة‬

‫‪Arti‬‬ ‫الكلمة‬ ‫‪Arti‬‬ ‫الكلمة‬

‫‪Mengabarkan‬‬ ‫أخبر – يخبر‬ ‫‪Jalan‬‬ ‫شارع ج شوارع‬
‫‪Toko kosong‬‬ ‫دكان فاض ي‬ ‫‪Mencari‬‬ ‫بحث – يبحث‬

‫‪46‬‬
 ‫‪Arti‬‬ ‫الكلمة‬ ‫‪Arti‬‬ ‫الكلمة‬
‫عرض – يعرض‬
‫‪Menawarkan‬‬ ‫‪Toko, kedai‬‬ ‫الدكان ج الدكاكين‬
‫سام – يسوم‬
‫‪Berbincang-‬‬
‫‪bincang‬‬
‫تحدث – يتحدث‬ ‫‪Sewa‬‬ ‫اإلجارة‬
‫‪Murah‬‬ ‫رخيص‬ ‫‪Bertemu‬‬ ‫التقى – يلتقي‬
‫‪Sesuai, cocok‬‬ ‫مناسب‬ ‫‪Perihal‬‬
‫‪kedatangannya‬‬
‫أمر قدومه‬
‫‪Menarik‬‬ ‫رائع‬ ‫‪Berdagang,‬‬
‫‪berbisnis‬‬
‫اتجر – يتجر‬
‫‪Pusat‬‬
‫‪perekonomian‬‬
‫مركز إقتصادي‬ ‫‪Makanan‬‬ ‫مأكوَّلت‬
‫‪Warga,‬‬
‫‪masyarakat‬‬
‫شعب ج شعوب‬ ‫‪Minuman‬‬ ‫مشروبات‬
‫‪Menyia-nyiakan‬‬ ‫أضاع – يضيع‬ ‫‪Suka, mencintai‬‬ ‫أحب – يحب‬
‫‪Kesempatan,‬‬
‫‪peluang‬‬
‫فرصة ج فرص‬ ‫‪Mengambil‬‬ ‫أخذ – يأخذ‬
‫‪Transfer bank‬‬ ‫التحويل املصرفي‬ ‫‪Jurusan, prodi‬‬ ‫قسم ج أقسام‬
‫‪Persahabatan yang‬‬
‫‪manfaat‬‬
‫الصداقة املفيدة‬ ‫‪Memberikan‬‬ ‫أعطى – يعطي‬
‫‪Tampak gembira‬‬ ‫بدى سعيدا‬ ‫‪Mentransfer‬‬ ‫حول – يحول‬
‫‪Berterima kasih‬‬ ‫شكر – يشكر (ل)‬ ‫‪Mempersiapkan‬‬ ‫استعد – يستعد‬

‫الحوار أو القراءة‬
‫َ‬ ‫ُّ َّ ْ‬ ‫ً‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫الدك ِان ِل ِْل َج َار ِة أ َح َد‬ ‫َيذ َه ُب خ ِالد ِإلى ش ِار ِع ماليوبورو (‪َ )Malioboro‬ب ْحثا َع ِن‬
‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْا َأل َّيام‪َ .‬و َي ْل َتقى َم َع َ‬
‫ص ِد ْي ِق ِه ِإ ْس ُم ُه ُي ْو ُسف‪َ .‬ي ْسأ ُل ُي ْو ُسف َع ْن أ ْم ِر ق ُد ْو ِم ِه‪َ .‬و أ َر َاد خ ِالد‬ ‫ِ‬ ‫َ ِ‬
‫ُ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫َ َ َ‬ ‫ْ‬
‫أ ْن َي َّتج َر َمأ ُك ْو ََّلت َو َم ْش ُر ْو َبات َح ْو َل َه َذا َّ‬
‫ان خ ِالد ُي ِح ُّب الط ْب َخ ُم ْنذ ِصغ ِار ِه‬ ‫الش ِار ِع‪ .‬و ك‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ُح ًّبا ش ِد ْي ًدا‪ِ .‬لذا أخذ ِق ْس َم ت ْع ِل ْي ِم ال َه ْن َد َس ِة الط ِه َّي ِة ‪Pendidikan Teknik Boga‬‬
‫ْ َ‬
‫ِب َج ِام َع ِة يوكياكرتا ال َوط ِن َّي ِة (‪.)UNY‬‬

‫‪47‬‬
‫الد َّكانَ‬‫ض ُي ْو ُسف َه َذا ُّ‬ ‫الشارع‪َ .‬و َع َر َ‬ ‫ف َأ َّن َل ُه ُد َّك ًانا َفاض ًيا َح ْو َل َه َذا َّ‬ ‫َ ََْ ُْ ُ ُ‬
‫أخبر يوس‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الد َّكان َس َنو ًّيا‪َ .‬و َق َ‬
‫ال‬ ‫ان َخالد َو ُي ْو ُسف َي َت َح َّد َثان َع ْن َث َمن إ َج َارة ُّ‬ ‫ْال َفاض َي إ َلى َخالد‪َ .‬و َك َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫اإل َجا َر ِة َر ِخ ْيص‬
‫ْ‬
‫ن‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫الدكان ب َعش َرة مالي ْين ُر ْوب َية َسنو ًّيا‪ .‬إ َّن ث َم َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َل ُه ُي ْو ُسف إ َّن ث َم َن إ َج َارة ُّ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ان َه َذا ْاملَ َكانُ‬ ‫الد َكاك ْي ُن َكث ْي َرة َح ْو َل َشارع ماليوبورو‪َ .‬و َك َ‬ ‫ج ًّدا‪َ .‬و ْاملَ َكان ُمناسب َو َرائع‪َ .‬و َّ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ْ َ ً ْ َ ًّ ُ ُ ْ ُ ْ َ َ ْ َ‬
‫مركز ا ِإق ِتص ِاديا ِلشعو ِب يوكياكرتا‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫َ ْ ُ َ َ َ َ َّ َ َ َ َ َّ ُ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫الت َج َار ِة َم ْف ُت ْو َحة أ َم َام ُه‪.‬‬ ‫الرا ِئعة‪ .‬و كأن ف ْرصة ِ‬ ‫َّل ُي ِض ْي ُع خ ِالد ه ِذ ِه املساومة‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ ْ َ َّ ْ َ َ َ ُ ْ ُ َ ْ َ ُ َ َّ َ ْ َ َ َّ ْ‬ ‫َ ََ َ َُ َ‬
‫وسأل له خ ِالد عن ط ِريق ِة الدف ِع‪ .‬و كان يوسف يشرح أن ط ِريقة الدف ِع عبر التح ِوي ِل‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َّ َل َ َ َ َ َ َ ُّ َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ ْ َ َ َ ْ َ َ ُ ُ ْ ُ َ ْ‬
‫املصر ِفي‪ .‬وأعطى له يوسف رقم ِحس ِاب ِه‪ .‬و حو خ ِالد ثمن ِإجار ِة الدك ِان ِمن ِحس ِاب ِه‬
‫َ‬ ‫َ ُْ‬ ‫إ َلى ح َساب ُي ْو ُسف‪َ .‬و َش َّك َر َل ُه َخالد َع َلى َ‬
‫الص َداق ِة امل ِف ْي َد ِة‪َ .‬ب َدى خ ِالد َس ِع ْي ًدا ِج َّدا‬ ‫ِ‬ ‫ه‬ ‫ِ‬ ‫ذ‬ ‫ِ‬ ‫ه‬ ‫ِ‬ ‫َِ ِ ِ‬
‫ْ َ َ ُّ َّ َ ْ َ َ َّ ُ َّ ْ‬
‫ات ِفي َب ْد ِء ِت َج َارِت ِه‪.‬‬ ‫َ‬
‫اإل ْح ِت َياج ِ‬ ‫ِألج ِل ِإجار ِة الدك ِان‪ .‬واستعد كل ِ‬

‫األسئلة المهمة‬
‫‪ .1‬إلى أين ذهب خالد؟‬
‫‪ .2‬عما بحث خالد؟‬
‫‪ .3‬مع من يلتقي خالد في شارع ماليوبورو؟‬
‫‪ .4‬متى يحب خالد الطبخ؟‬
‫‪ .5‬أي قسم أخد خالد في املرحلة الجامعية؟‬
‫‪ .6‬ماذا أخبر يوسف لخالد؟‬
‫‪ .7‬كم ثمن إجارة الدكان سنويا؟‬
‫‪ .8‬كيف كان شارع ماليوبورو؟‬
‫‪ .9‬كيف كانت طريقة الدفع؟‬
‫‪ .10‬ملاذا بدى خالد سعيدا جدا؟‬

‫القواعد األساسية‬

‫‪48‬‬
‫‪‬الجملة املفيدة هي كل ما تركب من كلمتين أو أكثر و أفاد معنى تاما‪ .‬تنقسم‬
‫الجملة قسمين‪ :‬جملة اسمية و جملة فعلية‪.‬‬
‫‪ ‬جملة اسمية هي التى تبدأ باسم او بضمير‪.‬‬
‫الجملة املفيدة‬
‫جملة فعلية‬ ‫جملة اسمية‬
‫َ ْ ُ ُ َّ‬ ‫َّ‬
‫س‬ ‫الطال ُب َّ‬
‫الد ْر َ‬ ‫يكتب ِ‬ ‫الش ِار ُع ُم ْز َد ِحم‬

‫األمثلة‬ ‫القواعد‬
‫َْ ْ َ‬ ‫اسم ظاهر ‪ +‬اسم ظاهر‬
‫الفص ُل و ِ‬
‫اسع‬
‫ال ‪X +‬‬
‫َ‬ ‫الجملة اإلسمية‬
‫ُه َو ط ِالب‬ ‫ضمير ‪ +‬اسم ظاهر‬
‫َ َ‬
‫َهذا ط ِالب‬ ‫اسم إشارة ‪ +‬اسم ظاهر‬
‫ْ‬ ‫َّ‬
‫الط ِال ُب َيك ُت ُب‬ ‫اسم ظاهر ‪ +‬فعل‬
‫‪‬الطالب ماهر‬
‫‪‬الطالبة ماهرة‬
‫اسم ظاهر ‪ +‬اسم ظاهر‬
‫‪‬الطالبان ماهران‬
‫ال ‪X +‬‬
‫‪‬الطالبون ماهرون‬
‫‪‬الطالبات ماهرات‬

‫▪ هو مسلم‬
‫▪ هما مسلمان‬
‫ضمير ‪ +‬اسم ظاهر‬
‫▪ هم مسلمون‬
‫▪ هي مسلمة‬

‫‪49‬‬
 ‫▪ هما مسلمتان‬
‫▪ هن مسلمات‬
‫▪ َ‬
‫أنت مسلم‬
‫▪ أنتما مسلمان‬
‫▪ أنتم مسلمون‬
‫▪ ِ‬
‫أنت مسلمة‬
‫▪ أنتما مسلمتان‬
‫▪ أنتن مسلمات‬
‫▪ أنا مسلم‪/‬مسلمة‬
‫▪ نحن مسلمون‪/‬مسلمات‬

‫التمرينات الشاملة‬

‫‪‬التمرين األول‪ :‬ضع عَلمة الخطأ (خ) إذا كانت العبارة خاطئة‪ .‬ثم ضع‬
‫عَلمة الصواب (ص) إذا كانت العبارة صحيحة حسب النص السابق!‬
‫‪ .1‬يذهب خالد إلى شارع ماليوبورو بحثا عن الدكان‬
‫‪ .2‬يسأل يوسف عن أمر رجوعه‬
‫‪ .3‬أراد خالد أن يتجر املالبس حول هذا الشارع‬
‫‪ .4‬أخذ قسم تعليم الهندسة الطهية‬
‫‪ .5‬أخبر يوسف أن له مكانا فاضيا‬
‫‪ .6‬وكان خالد و يوسف يتحدثان عن ثمن إجارة الدكان‬
‫‪ .7‬إن ثمن إجارة الدكان بتسعة ماليين روبية سنويا‬

‫‪50‬‬
 ‫‪ .8‬و كان هذا املكان مركزا إقتصاديا لشعوب اإلندونيسين‬
‫‪َّ .9‬ل يضيع خالد هذه املساومة الرائعة‬
‫‪ .10‬بدى خالد حزينا جدا ألجل إجارة الدكان‬

‫‪‬التمرين الثاني‪ :‬غير هذه الكلمات حسب الضمائر!‬

‫َبا ِئ ُع ْو َن‬ ‫هم‬
‫اس ُب‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬
‫مح ِ‬ ‫أنت‬
‫ُم َه ْن ِد َسة‬ ‫أنت‬‫ِ‬
‫ص ِال َحات‬
‫َ‬ ‫أنتن‬
‫هما‬
‫هي‬

‫‪‬التمرين الثالث‪ :‬صل الكلمات في المربع حتى تكون جملة اسمية!‬

‫َّ ُ‬
‫ص ِال ُح ْو َن‬ ‫َ‬ ‫▪‬ ‫الط ِال َبة‬ ‫▪‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ُم ْرت ِف َعة‬ ‫▪‬ ‫ال َج ِام َع َت ِان‬ ‫▪‬
‫ْ‬
‫اج ُح ْو َن‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫ن‬ ‫▪‬ ‫املُ ْس ِل ُم ْو َن‬ ‫▪‬
‫ُْ‬
‫اْل َ‬
‫َم ِاه َرة‬ ‫▪‬ ‫اس ُب‬ ‫ِ‬ ‫ح‬ ‫▪‬
‫َ َ‬ ‫َْ‬
‫ك ِب ْي َرت ِان‬ ‫▪‬ ‫األ ْس َع ُار‬ ‫▪‬
‫َّ‬
‫ُن ْور‬ ‫▪‬ ‫الط ِال ُب ْو َن‬ ‫▪‬
‫َ‬ ‫ْ ْ‬
‫ن ِش ْيط‬ ‫▪‬ ‫ال ِعل ُم‬ ‫▪‬

‫‪‬التمرين الرابع ‪ :‬اكتب هذه اآلية ‪ 5‬مرات!‬

‫اب‬ ‫ق‬
‫َ‬
‫الر‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫و‬‫ات ل ْل ُف َق َراء َو ْاملَ َساكين َو ْال َعامل َين َع َل ْي َها َو ْاملُ َؤ َّل َفة ُق ُل ُوب ُه ْم َ‬‫الص َد َق ُ‬
‫إ َّن َما َّ‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫يضة م َن ََّّللا َو َّ ُ‬ ‫ً‬ ‫َ‬
‫السبيل فر َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬
‫َوال َغارم َين َوفي َ‬
‫َّللا َع ِليم َح ِكيم (التوبة‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َّللا َوِا ْبن َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫يل‬
‫ِ‬ ‫ب‬ ‫س‬
‫ِِ ِ ِ‬
‫‪51‬‬ ‫‪.)60‬‬
‫‪“Sesungguhnya zakat itu hanyalah untuk orang-orang fakir, orang miskin, amil‬‬
‫‪zakat, yang dilunakkan hatinya (mualaf), untuk memerdekakan hamba sahaya,‬‬
‫‪untuk membebaskan orang yang berhutang, untuk yang berada di jalan Allah dan‬‬
 ‫المحفوظات المختارة‬

‫الل َس ِان‬ ‫ْ‬ ‫َس َال َم ُة اإل ْن َ‬

‫في ِحف ِظ ِ‬
‫ِ‬ ‫ان‬
‫ِ‬ ‫س‬ ‫ِ‬
‫***************************************‬
‫َْ َ ُ َْ َْ ْ َ َ َ َ‬
‫اج ِة الغ ِد‬ ‫بيضة اليو ِم خير ِمن دج‬

‫‪52‬‬
‫(الدرس العاشر)‬
‫اْلسعارفي السـوق‬

‫‪53‬‬
 ‫المفردات الجديدة‬
‫‪Arti‬‬ ‫الكلمة‬ ‫‪Arti‬‬ ‫الكلمة‬
‫‪Masyarakat‬‬ ‫الشعبية‬ ‫‪Jalan‬‬ ‫شارع ج شوارع‬
‫‪Segar‬‬ ‫طازجة‬ ‫‪Penuh, padat‬‬ ‫مزدحمة‬
‫‪Dipenuhi‬‬ ‫مليئة‬ ‫‪Bising‬‬ ‫صاخبة‬
‫‪Jeruk‬‬ ‫برتقال‬ ‫‪Berfikir,‬‬
‫‪berencana‬‬
‫تفكر‬
‫‪Pisang‬‬ ‫موز‬ ‫‪Kebutuhan‬‬
‫‪sehari-hari‬‬
‫اللوزم اليومية‬
‫‪Mangga‬‬ ‫مانجو‬ ‫‪Gula‬‬ ‫السكر‬
‫‪Semangka‬‬ ‫بطيخة‬ ‫‪Sayur-mayur‬‬ ‫الخضروات‬
‫‪Naik‬‬ ‫مرتفع‬ ‫‪Kebutuhan‬‬
‫‪pokok‬‬
‫املتطلبات األساسية‬
‫‪Teringat‬‬ ‫فتذكرت‬ ‫‪Toko kelontong‬‬ ‫محل البقالة‪.‬‬
‫‪Biaya, ongkos‬‬ ‫أجرة‬ ‫‪Beranjak‬‬ ‫انصرفت‬
‫‪Transportasi‬‬ ‫وسائل السفر‬ ‫‪Berhenti‬‬ ‫توقفت‬
‫‪Fenomena‬‬ ‫ظاهرة‬ ‫‪Mengawal‬‬ ‫راقبت‬
‫‪Pemerintah‬‬ ‫الحكومة‬ ‫‪Memutuskan‬‬
‫قررت‬
‫‪Swasta‬‬ ‫أهلية‬ ‫‪Resmi‬‬ ‫رسمية‬

‫الحوار أو القراءة‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َََ ْ َ‬
‫اخ َبة‪ .‬ت َف ِك ُر َس ِاري ِفي‬ ‫َ َ‬ ‫ْ َ َ ً َ َّ َ ُ ْ َ‬
‫ذهبت سا ِري ِإلى ال ُّسو ِق صباحا‪ .‬و الشو ِارع ُمزد ِح َمة و ص ِ‬
‫لحم َو َغ ْير َها منَ‬ ‫ض َر َوات َو ْال ُخ ْبز َو َّال ْ‬ ‫الس َّكر َو ْال َخ ْ‬
‫ُّ‬ ‫ْ َ ْ َّ ْ ْ َ‬
‫األ ُرز وَ‬ ‫ش َر ِاء َّال َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ل‬‫ث‬ ‫م‬
‫ِ‬ ‫ة‬
‫ِ‬ ‫ي‬ ‫م‬
‫ِ‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫ز‬
‫ِِ‬ ‫ا‬‫لو‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬
‫ْاملُ َت َط َّل َبات ْاأل َساس َّية َّ‬
‫الش ْع ِب َّي ِة‪َ .‬دخل ْت َس ِار ْي ِإلى َم َح ِل ال َب َّقال ِة‪َ .‬سأل ْت َس ِاري َو ِاحد ِك ْيلو‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫ْ ُ ْ ُ ْ َ ْ ُ َ َ َ َ َ ُ ْ َ َ َ َ ْ َ ْ ْ ُّ َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َُ َ َ‬
‫السعر ِب ِكيلو ِمن األر ِز عشرة آَّل ِف رو ِبية‪ .‬وسألت عن ِسع ِر السك ِر‪.‬‬ ‫ِمن األر ِز‪ .‬و كان ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ َ َ ْ َ ُ َ َّ ْ َ ْ ُ ْ َ ُّ َّ َ ْ َ َ َ َ َ ْ‬
‫َ‬
‫ف رو ِبية‪.‬‬ ‫فأجاب البا ِئع أن ِسعر ِكيلو ِمن السك ِر ِبخمسة عشر أل ِ‬

‫‪54‬‬
 ‫ْ ْ َ َْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َّ َ َ َ ْ َ َ َ َ َ ْ ُ ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ف‬ ‫أرادت س ِاري ِشراء السمك ِألفر ِاد عا ِئل ِتها‪ .‬و ِسعر ِكيلو ِمن السم ِك ِب ِعش ِرين أل ِ‬
‫َ ْ‬ ‫ُ ْ َ َ َ َ ْ َ ي ْ َ َ َ َ َّ َ ْ ْ َ َ َ ْ َ َ ُ َ َّ‬
‫ص َرف ْت‪ .‬ث َّم ت َوق َف ْت ِإلى ال َف ِاك ِه ِي‬ ‫رو ِبية‪ .‬دفعت س ِار ال ِحساب‪ .‬وشكرت البا ِئع وان‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ََْ َ َْ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ًّ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ ً َ َ َ ْ َ َّ ْ َ َ َ ْ َ ْ َ َ ْ َ َ َ‬
‫لحظة‪ .‬ورأت أن الف ِاكهة اليوم ك ِثيرة و ط ِازجة ِجدا‪ .‬و ِإندو ِني ِسيا دولة م ِليئة ِبالفو ِاك ِه‬
‫َ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ََ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ِم ْن ُب ْرت َق ٍال َو َم ْو ٍز َو َم ْان ُجو َو ِب ِط ْيخ ٍة َو غ ْي ِر ذ ِل َك‪َ .‬و طل َب ْت َو ِاحد ِك ْيل ْو ِم َن ال ُب ْرت َق ِال ِإلى‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ََ َ ْ‬ ‫ْ‬
‫ال ال َف ِاك ِهي ِإ َّن ِس ْع َر ِك ْيل ْو ِم َن ال ُب ْرت َق ِال ِب َعش َر ِة آَّل ِف ُر ْو ِب َية‪.‬‬ ‫ال َف ِاك ِه ِي‪ .‬وق‬
‫األ ْس َعار ُم ْرَتفع َه َذا ْال َي ْو َم‪َ .‬ف َت َذ َّك َر ْت َأ َّن َي ْو َم ْالع ْيد َعنْ‬ ‫َ َّ ُ َّ ْ َ‬ ‫َ‬
‫َو ش ُع َر ْت َس ِاري ِبأن كل‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ْ‬ ‫َّ َ ُ ْ ُ َ َّ ل َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُّ ْ ق َ ُ ْ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ َ َ ً َ َْ ُ َ‬
‫السل ِع ِفي السو ِ و أجرة وسا ِئ ِل السف ِر منذ أو ِ شه ِر‬ ‫ق ِري ٍب‪ .‬و غ ِالبا ترت ِفع أسعار ِ‬
‫َ‬ ‫َّ َ َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ َ َ َ َ َ َّ َّ َ َ ُ َ‬
‫ات‬ ‫اس َّل ُي َبال ْون ِب ْارِتف ِاع األ ْس َع ِار و األ ْج َر ِة‪ِ .‬ألن ذ ِلك ِمن ل َو ِاز ِم َب َرك ِ‬ ‫رمضان‪ .‬ول ِكن الن‬
‫َّ َ َ ْ َّ ً َ َ ْ َْ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َّ ُ ْ َ َ َ ْ ُ ْ َ َ ُّ‬
‫ات َو َسا ِئ ِل السف ِر رس ِمية كانت أم‬ ‫َر َمضان ال ِتى تنز ُل على امل ْس ِل ِمين و الت َّج ِار و ش ِرك ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ َ َ َ َ َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َّ ً َ َ ً َ َ ْ ُ ُ ْ َ ُ َ َّ َ ْ ُ ْ َ َ‬
‫السل ِع ِفي‬ ‫أه ِلية‪ .‬و غ ِالبا كان ِت الحكومة قررت أجرة وسا ِئ ِل السف ِر و راقبت أسعار ِ‬
‫َّ َ َّ َ ْ َ ُ ُ ْ َ َ َ َ ْ ْ ْ‬ ‫ْ َ ْ َ َ ُ ُّ َ َ َ َ ْ َ َ‬
‫األسو ِاق‪ .‬و كلها ظ ِاهرة ِمن املظ ِاه ِر السن ِوي ِة قبل دخو ِل رمضان و ِعي ِد ال ِفط ِر‪.‬‬

‫األسئلة المهمة‬
‫ماذا تفكر ساري؟‬ ‫‪.1‬‬
‫كم سعر األزر و السكر و السمك بكيلو؟‬ ‫‪.2‬‬
‫ملاذا توقفت ساري إلى الفاكهي؟‬ ‫‪.3‬‬
‫ماذا طلبت ساري من الفاكهي؟‬ ‫‪.4‬‬
‫ملاذا كل األسعار مرتفع ذلك اليوم؟‬ ‫‪.5‬‬
‫ماذا قررت الحكومة؟‬ ‫‪.6‬‬
‫ما هي ظاهرة من املظاهر السنوية؟‬ ‫‪.7‬‬

‫القواعد األساسية‬
‫‪‬الجملة الفعلية‪ :‬هي الجملة التى تبدأ بفعل و تتركب من فعل و فاعل‪.‬‬
‫َّ‬ ‫‪َ ‬ي ْح ُ‬ ‫َّ‬ ‫‪َ ‬ح َ‬
‫ض ُر الط ِال ُب‬ ‫ض َر الط ِال ُب‬

‫‪55‬‬
 ‫َّ‬ ‫َي ْح ُ‬ ‫َّ‬ ‫‪َ ‬ح َ‬
‫ض ُر الط ِال َب ِان‬ ‫‪‬‬ ‫ض َر الط ِال َب ِان‬
‫َّ‬ ‫َّ‬
‫ض ُر الط ِال ُب ْو َن‬ ‫َي ْح ُ‬ ‫‪‬‬ ‫ض َر الط ِال ُب ْو َن‬‫‪َ ‬ح َ‬
‫َّ ُ‬ ‫َت ْح ُ‬ ‫َّ ُ‬
‫ض ُر الط ِال َبة‬ ‫‪‬‬ ‫ض َر ْت الط ِال َبة‬ ‫‪َ ‬ح َ‬
‫الطال َب ُ‬ ‫َّ‬ ‫َ ْ ُ‬ ‫الطال َب ُ‬‫َ َ ْ َّ‬
‫ات‬ ‫تحض ُر ِ‬ ‫‪‬‬ ‫ات‬ ‫‪ ‬حض َرت ِ‬

‫التمرينات الشاملة‬

‫‪‬التمرين األول‪ :‬اجعل هذه الجمل اإلسمية جمَل فعلية كما في المثال!‬
‫ص ِل‬ ‫س في ْال َف ْ‬ ‫‪:‬الطال ُب َي ْك ُت ُب َّ‬
‫الد ْر َ‬ ‫َّ‬
‫م‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ص ِل‬ ‫س في ْال َف ْ‬ ‫الطال ُب َّ‬
‫الد ْر َ‬ ‫َ ْ ُ ُ َّ‬
‫ِ‬ ‫ت‪ :‬يكتب ِ‬
‫َّ ْ ُ َ ْ ُ ُ ْ َ ْ‬
‫ف‬ ‫‪ .1‬الط ِبيب يحضر ِللك ِ‬
‫ش‬
‫=‪...................................................................................................‬‬
‫َ ْ‬ ‫َّ ُ‬
‫الزُب ْون َج َاء ِإلى ال َب ْن ِك‬ ‫‪.2‬‬
‫= ‪...................................................................................................‬‬
‫ْ َ َ َ ْ َ َ َ َ ُّ َّ‬
‫لسل ِم‬ ‫‪ .3‬الع ِامال ِن يصعد ِان على ا‬
‫= ‪...................................................................................................‬‬
‫ض ِان‬ ‫ص ْو ُم ْو َن في َر َم َ‬ ‫‪ْ .4‬املُ ْسل ُم ْو َن َي ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫= ‪...................................................................................................‬‬
‫اع َت ُه َما‬
‫ض َ‬ ‫‪ْ .5‬ال َبائ َعان ُي َقد َمان ب َ‬
‫ِ ِ ِ ِ ِ‬
‫= ‪...................................................................................................‬‬
‫‪‬التمرين الثاني‪ :‬ضع جمَل فعلية من فعل من األفعال اآلتية!‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫▪ َي ْدف ُع‬ ‫▪ َي ْز َر ُع‬ ‫▪ َي ْح ِم ُل‬ ‫▪ َي ْشت ِري‬
‫َ‬
‫▪ ُي َو ِف ُر‬ ‫▪ َيت َس َّو ُق‬ ‫▪ َي ْح ِس ُب‬ ‫▪ َي ِب ْي ُع‬

‫‪56‬‬
‫‪‬التمرين الثالث‪ :‬ضع دائرة في الكلمة الغربية في كل مجموعة من‬
‫الكلمات اآلتية!‬
‫سمك‬ ‫برتقال‬ ‫تفاحة‬ ‫موز‬
‫أصفر‬ ‫أبيض‬ ‫طعام‬ ‫أسود‬
‫فاكهة‬ ‫نقود‬ ‫زبون‬ ‫حساب‬
‫طبيب‬ ‫مهندس‬ ‫رجل‬ ‫محاسب‬
‫عين‬ ‫شعر‬ ‫رأس‬ ‫جسم‬

‫‪‬اكتب هذه اآلية ‪ 5‬مرات!‬

‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ ْ َّ َ َ َّ ْ ُ‬
‫َّللا ِرزق َها َو َي ْعل ُم ُم ْس َت َق َّر َها َو ُم ْس َت ْو َد َع َها ۚ ك ٌّل ِفي ِك َتا ٍب‬
‫ض ِإَّل على ِ‬ ‫َ َّ‬ ‫ََ‬
‫وما ِمن داب ٍة ِفي األر ِ‬
‫ُّم ِب ٍين (هود‪)6 :‬‬
‫‪Dan tidak ada suatu binatang melata pun di bumi melainkan Allah-lah yang‬‬
‫‪memberi rezekinya, dan Dia mengetahui tempat berdiam binatang itu dan tempat‬‬
‫‪penyimpanannya. Semuanya tertulis dalam Kitab yang nyata (Lauh‬‬
‫)‪mahfuzh).(Q.S: Hud 6‬‬

‫المحفوظات المختارة‬

‫َ َ ُ َ‬ ‫ََ‬
‫َّل ت ْح َت ِق ْر َم ْن ُد ْون َك ف ِلك ِل ش ْي ٍئ َم ِزَّية‬
‫*****************************************‬
‫ص ِد ْي ٍق َج ِاه ٍل‬‫َع ُد ٌّو َعاقل َخ ْير م ْن َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬

‫‪57‬‬
 ‫(الدرس الحادي عشر)‬
‫إفتتـاح فرع الـطعم‬

‫المفردات الجديدة‬

‫‪Arti‬‬ ‫الكلمة‬ ‫‪Arti‬‬ ‫الكلمة‬

‫‪Beruntung‬‬ ‫ربح – يربح‬ ‫‪Restoran‬‬ ‫مطعم ج مطاعم‬
‫‪58‬‬
 ‫‪Arti‬‬ ‫الكلمة‬ ‫‪Arti‬‬ ‫الكلمة‬
‫‪Rugi‬‬ ‫خسر – يخسر‬ ‫‪Membuka‬‬ ‫فتح – يفتح‬
‫‪Terjadi‬‬ ‫حدث – يحدث‬ ‫‪Menyediakan‬‬ ‫أعد – يعد‬
‫‪Sepi pembeli‬‬ ‫عدم املشتري‬ ‫‪Menu‬‬ ‫قائمة املأكوَّلت‬
‫‪makanan‬‬
‫‪Tantangan‬‬ ‫تحديات‬ ‫‪Nasi goring‬‬ ‫الرز املقلي‬
‫‪Kesulitan‬‬ ‫معوقات‬ ‫‪Bakso‬‬ ‫اللحم املستدير‬
‫‪Menghadapi‬‬ ‫واجه – يواجه‬ ‫‪Sate‬‬ ‫اللحم املطعون‬
‫‪Menyiapkan‬‬ ‫إعداد‬ ‫‪Makanan khas‬‬ ‫املأكوَّلت الخاصة‬
‫‪Modal bisnis‬‬ ‫رأس املال التجاري‬ ‫‪Teh‬‬ ‫الشاي‬
‫‪Mencari‬‬
‫‪pelanggan‬‬
‫البحث عن الزبائن‬ ‫‪Kopi‬‬ ‫القهوة‬
‫‪Strategi bisnis‬‬ ‫استراتيجيات التجارة‬ ‫‪Susu‬‬ ‫الحليب‬
‫‪Rekrut karyawan‬‬
‫تجنيد العمال‬ ‫العصائر اْلختلفة‬
‫‪Anek Jus‬‬
‫‪profesional‬‬ ‫اْلحترف‬
‫‪Manajemen‬‬
‫‪keuangan‬‬
‫اإلدارة املالية‬ ‫‪Jus jeruk‬‬ ‫عصير البرتقال‬
‫‪Naik harga bahan‬‬ ‫ارتفاع أسعار السلع‪.‬‬ ‫‪Jus mangga‬‬ ‫عصير مانجو‬
‫‪Pengalaman‬‬ ‫الخبرة‬ ‫‪Jus alpukat‬‬ ‫عصير أفوكادو‬
‫‪Menafkahkan‬‬ ‫أنفق ‪ -‬ينفق‬ ‫‪Berdasarkan‬‬
‫استنادا إلى‬
‫‪Membersihkan‬‬ ‫طهر – يطهر‬ ‫‪Berharap‬‬ ‫تمنى – يتمنى‬
‫‪Menamakan‬‬ ‫سمى – يسمى‬ ‫‪Membantu‬‬ ‫ساعد – يساعد‬
‫‪Bersyukur,‬‬
‫‪berterima kasih‬‬
‫شكر – يشكر‬ ‫‪Paham‬‬
‫فهم – يفهم‬

‫الحوار أو القراءة‬

‫‪59‬‬
‫َب َد َأ َأ ْح َم ُد ت َج َارَت ُه ب َف ْتح ْاملَ ْط َعم في يوكياكرتا‪َ .‬ل َق ْد ُفت َح َه َذا ْاملَ ْط َع ُم ُم ْن ُذ ستةَّ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ َْ ُ َ‬ ‫َ‬
‫ات‪َ .‬و ِم ْن قا ِئ َم ِة املأك ْوَّل ِت‬ ‫ب‬‫َ‬ ‫و‬‫َأ ْش ُهر َماض َّية‪َ .‬و َأ َع َّد ْاملَ ْط َع ُم ع َّد َة َقائ َمة ْاملَ ْأ ُك ْو ََّلت َو ْاملُ ْش ُر ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ ِ ٍ‬
‫ْ َْ ُ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُّ ُّ ْ َ ْ َ َّ ْ ُ ْ ُ ْ َ ْ ُ َ َ ْ َّ ْ ْ َ ْ َ‬
‫لح ُم املط ُع ْون) َو غ ْي ُر َها ِم َن املأك ْوَّل ِت‬ ‫ِهي الرز املق ِلي و اللحم املست ِدير و سا ِتيه (ال‬
‫صا ِئ ُر‬ ‫اي َو ْال َق ْه َو ُة َو ْال َحل ْي ُب و ْال َع َ‬ ‫ُ‬ ‫اصة‪َ .‬و ُه َنا َك َقائ َم ُة ْاملَ ْش ُر ْو َبات م ْن َب ْين َها َّ‬
‫الش‬ ‫َّ‬ ‫خ‬
‫ْ َ‬
‫ال‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ََ َ‬ ‫َُ َ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ُْ ْ ُ َ‬
‫اْلخ َت ِل َفة ك َع ِص ْي ِر ال ُب ْرت َق ِال َو َع ِص ْي ِر َم ْان ُجو َو َع ِص ْي ِر أف ْوك ُادو َو َع ِص ْي ِر أناناس َو غ ْي ِر‬
‫َ‬
‫ذ ِل َك‪.‬‬
‫ُ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ً َ َ َ‬
‫الت َج َار ِة ِرْب ًحا َو خ َس َارة‪َ .‬و كذ ِل َك ك َما َح َدث ِفي ِت َج َار ِة أ ْح َمد‪َ .‬و كان ْت ِت َج َارت ُه‬ ‫ِإن ِفي ِ‬
‫َّ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُْ ْ َ‬ ‫ْ َ ُ‬ ‫َْ َ‬ ‫َت ْخ َس ُر في َّ‬
‫الش ْه َرْي ِن األ َّول ـ ـ ـ ْي ِن‪َ .‬والخ َس َارة ‪ِ %50‬ل َع َد ِم املشت ِري‪َ .‬و ل ِك ْن َرِب َح ْت ِت َج َارت ُه ِفي‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ َُ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬
‫اك ت َح ِد َيات َو ُم َع ِوقات َع ِد ْي َدة‬ ‫الش ْه ِر الث ِال ِث َح َّتى َي ْرَب َح َمط َع ُم ُه ِم ْن ‪ .%100‬و هن‬
‫ْ ُ‬ ‫َ َ َ َ َّ َّ َ َ ُ َ ْ َ ْ َ ُ َ َ ْ َ‬ ‫ُي َواج ُه َها َأ ْح َم ُ‬
‫الت َج ِاري و ال َب ْحث َع ِن‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ال‬ ‫امل‬ ‫س‬ ‫أ‬‫ر‬ ‫اد‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫إ‬ ‫ا‬‫ه‬
‫ِ ِ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ف‬ ‫ات‬ ‫ي‬‫د‬ ‫ِ‬ ‫ح‬ ‫الت‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫أ‬ ‫و‬ ‫‪.‬‬ ‫ه‬ ‫ت‬
‫ار‬
‫ِ ِ ِِ‬ ‫ج‬ ‫ت‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫د‬ ‫ِ‬
‫اْل ْح َترف َو ْاإل َد َار ُة ْاملَال َّي ُة َو ا ْرت َف ُ‬ ‫َ َ َ َ ْ ْ ُ ْ ُ َّ ْ ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫َّ َ َ ْ‬
‫اع‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫التجار ِة و تج ِنيد العم ِال‬ ‫الزبا ِئ ِن و ِاس ِت َرا ِت ْي ِجيات ِ‬
‫السل ِع‪.‬‬
‫َ‬
‫ار‬ ‫َأ ْس َ‬
‫ع‬
‫ِ ِ‬
‫الس َن ِة‬ ‫الت َجارَّي ِة َف َّك َر َأ ْح َم ُد َأ ْن َي ْف َت َح َف ْر َع َه َذا ْاملَ ْط َعم في َّ‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫َ‬ ‫إ ْست َن ًادا إ َلى َهذه ْالخ ْ‬
‫ب‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِِ ِ ِ ِ ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ ُ ْ َ ُ َ ْ ُ َ َ َْ ْ َ َ ُ ُ‬
‫ص ْول ْو َو َماَّل ْنج َو ُس ْو َر َابايا‪َ .‬ي َت َم َّنى أ ْح َم ُد ِم ْن َه ِذ ِه‬ ‫اآل ِتي ِة‪ .‬يفتح فرع هذا املطع ِم في‬
‫ض ِع ْي َن‬ ‫ْال ُف ُر ْوع َأ ْرَبا ًحا َكث ْي َر ًة َح َّتى ُي ْنف َق َجم ْي َع َأ ْف َراد َعائ َلته‪َ .‬و ُي َساع ُد ْاملَ َساك ْي َن َو ْاملُ ْس َت َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ال أ َم َانة م ْن ع ْند َ به‪َ .‬و ل ُكل َمال َز َكاة ُتطه ُر ُه‪َ .‬و َك َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ ْ َ َ َ َ ْ َ ُ َّ َ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ان أ ْح َم ُد‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ رِ ِ ِ ِ ٍ‬
‫َ‬ ‫ِمن أمو ِال ِه‪ .‬و ع ِلم أحمد أن امل‬
‫ْ‬ ‫ْ ْ ْ َ‬ ‫الن َبو َّي َف ْه ًما َجي ًدا َح ْي َث َق َ‬ ‫َي ْف َه ُم ْال َحد ْي َث َّ‬
‫الن ِب ُي ص‪.‬م‪" :‬ال َي ُد ال ُعل َيا خ ْير ِم َن ال َي ِد‬ ‫ال َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُّ ْ َ َ َ ْ َ ُ َ ُ ُ ْ َ َ ْ َ ْ َ َ ْ َ َ ْ َ َ َ َ َ َ َ َّ َ َ َ‬
‫هللا َعلى‬ ‫السفلى"‪ .‬و سوف يس ِمى فروع ه ِذا املطع ِم ِبمطع ِم أحمد ‪ 2‬و هكذا‪ .‬و شكر‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫الن َع ِم ال َع ِظ ْي َم ِة‪.‬‬ ‫ه ِذ ِه ِ‬

‫األسئلة المهمة‬

‫‪60‬‬
 ‫بم بدأ أحمد تجارته؟‬ ‫‪.1‬‬
‫متى فتح هذا املطعم؟‬ ‫‪.2‬‬
‫ما هي قائمة املأكوَّلت و املشروبات؟‬ ‫‪.3‬‬
‫كيف كانت تجارته في البداية؟‬ ‫‪.4‬‬
‫ما هي التحديات التى يواجهها أحمد في تجارته؟‬ ‫‪.5‬‬
‫ماذا فكر أحمد عن مطعمه في املستقبل؟‬ ‫‪.6‬‬
‫ماذا عرف أحمد عن املال؟‬ ‫‪.7‬‬
‫بم يسمى فروع هذا املعطعم؟‬ ‫‪.8‬‬

‫القواعد األساسية‬
‫‪‬العدد قسمان أصلي و ترتيبي‪.‬‬
‫‪‬العدد األصلي يدل على كمية األشياء املعدودة‪.‬‬
‫‪‬األعداد األصلية من ‪10 – 1‬‬
‫مؤنث‬ ‫مذكر‬
‫مسلمة واحدة‬ ‫َو ِاح َدة‬ ‫كتاب واحد‬ ‫َو ِاحد‬
‫َْ‬ ‫ْ‬
‫مسلمتان اثنتان‬ ‫ِاثن َت ِان‬ ‫كتابان اثنان‬ ‫ِاث َن ِان‬
‫َ َ‬ ‫َ ََ‬
‫ثالث مسلمات‬ ‫ثالث‬ ‫كتب‬
‫ثالثة ِ‬ ‫ثالثة‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫أربع مسلمات‬ ‫أ ْرَبع‬ ‫أربعة كتب‬ ‫أ ْرَب َعة‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫خمس مسلمات‬ ‫خ ْمس‬ ‫خمسة كتب‬ ‫خ ْم َسة‬

‫ست مسلمات‬ ‫ِس ٌّت‬ ‫ستة كتب‬ ‫ِس َّتة‬

‫سبع مسلمات‬ ‫َس ْبع‬ ‫سبعة كتب‬ ‫َس ْب َعة‬

‫‪61‬‬
 ‫َ‬ ‫َ‬
‫ثماني مسلمات‬ ‫ث َما ِني‬ ‫ثمانية كتب‬ ‫ث َما ِن َية‬
‫تسع مسلمات‬ ‫ِت ْسع‬ ‫تسعة كتب‬ ‫ِت ْس َعة‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫عشر مسلمات‬ ‫َعشر‬ ‫عشرة كتب‬ ‫َعش َرة‬
‫‪‬األعداد األصلية من ‪20 – 11‬‬
‫مؤنث‬ ‫مذكر‬
‫مسلمة‬ ‫احدى عشرة‬ ‫كتابا‬ ‫أحد عشر‬
‫مسلمة‬ ‫اثنتا عشرة‬ ‫كتابا‬ ‫اثنا عشر‬
‫مسلمة‬ ‫ثالث عشرة‬ ‫كتابا‬ ‫ثالثة عشر‬
‫مسلمة‬ ‫أربع عشرة‬ ‫كتابا‬ ‫أربعة عشر‬
‫مسلمة‬ ‫خمس عشرة‬ ‫كتابا‬ ‫خمسة عشر‬
‫مسلمة‬ ‫ست عشرة‬ ‫كتابا‬ ‫ستة عشر‬
‫مسلمة‬ ‫سبع عشرة‬ ‫كتابا‬ ‫سبعة عشر‬
‫مسلمة‬ ‫ثماني عشرة‬ ‫كتابا‬ ‫ثمانية عشر‬
‫مسلمة‬ ‫تسع عشرة‬ ‫كتابا‬ ‫تسعة عشر‬
‫مسلمة‬ ‫عشرون‬ ‫كتابا‬ ‫عشرون‬

‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬

‫خمسون‬ ‫أربعون‬ ‫ثالثون‬ ‫عشرون‬ ‫عشرة‬
‫خمسين‬ ‫أربعين‬ ‫ثالثين‬ ‫عشرين‬

‫‪100‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪60‬‬

‫‪62‬‬
 ‫مائة‬ ‫تسعون‬ ‫ثمانون‬ ‫سبعون‬ ‫ستون‬
‫تسعين‬ ‫ثمانين‬ ‫سبعين‬ ‫ستين‬

‫‪1.000.000.000‬‬ ‫‪1.000.000‬‬ ‫‪100.000‬‬ ‫‪10.000‬‬ ‫‪1000‬‬

‫مليار‬ ‫مليون‬ ‫مائة ألف‬ ‫عشرة آَّلف‬ ‫ألف‬

‫التمرينات الشاملة‬

‫‪‬التمرين األول‪ :‬اكتب األرقام اآلتية بالحروف!‬

‫‪................................................................‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪..............................................................‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪......................................... .......................‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪..............................................................‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪.................................................................‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪..............................................................‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪........................................................... ......‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪..............................................................‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪.................................................................‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪..............................................................‬‬ ‫‪45‬‬
‫‪.................................................................‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪..............................................................‬‬ ‫‪60‬‬

‫‪‬التمرين الثاني‪ :‬رتب هذه الكلمات لتكون جمَل مفيدة!‬

‫‪ .1‬أحمد – تجارته – بتفح – بدأ – املطعم‬
‫= ‪................................................................................................................................‬‬
‫‪ .2‬عدة – املأكوَّلت – املشروبات – قائمة – املطعم – أعد‬
‫= ‪................................................................................................................................‬‬
‫‪ .3‬في – خسارة – إن – و – ربحا – التجارة‬
‫= ‪................................................................................................................................‬‬
‫‪ .4‬هذه – الفروع – كثيرة – أرباحا – أحمد – يتمنى – من‬

‫‪63‬‬
‫= ‪................................................................................................................................‬‬
‫‪ .5‬املساكين – املستضعين – أمواله – من – يساعد‬
‫= ‪................................................................................................................................‬‬
‫‪ .6‬اليد – السفلى – اليد – العليا – خير – من‬
‫= ‪................................................................................................................................‬‬

‫التمرين الثالث‪ :‬اكتب هذه اآلية ‪ 5‬مرات‬

‫عن النبي صلى هللا عليه وسلم قال‪:‬‬
‫التاجر االمين الصدوق مع الن ــبين والصديقين والشهداء (رواه الترميذي)‬
‫‪Dari Nabi Saw bersabda: “Pedagang yang terpercaya, jujur akan bersama‬‬
‫)‪dengan para Nabi, para shiddiqin dan syuhada” (HR. al-Tirmizi‬‬

‫المحفوظات المختارة‬

‫َ َّ‬ ‫َّ ُ َ‬
‫الش َرف ِباأل َد ِب َّل ِبالن َس ِب‬
‫***************************************‬
‫اس‬ ‫قا َو َأ ْن َف ُع ُه ْم ل َّ‬
‫لن‬
‫َ ْ ُ َّ َ ْ َ ُ ُ ْ ُ ُ ً‬
‫اس أحسن ـهم خل‬
‫ِ ِ‬ ‫خير الن ِ‬

‫‪64‬‬
 ‫(الدرس الثاني عشر)‬
‫الغـش التـجاري اإللكـتروني‬

‫المفردات الجديدة‬

‫‪65‬‬
 Arti ‫الكلمة‬ Arti ‫الكلمة‬
Lingkungan global
(global environment)
‫البيئة العاملية‬ Curang ‫الغش‬
Bentuk ‫شكل ج أشكال‬ Praktek ‫ممارسة‬
Meninggalkan ‫ يترك‬- ‫ترك‬ Tidak etis ‫غير أخالقية‬
Efek, dampak ‫أثر‬ Menggunakan ‫استخدم – يستخدم‬
Melakukan, berbuat ‫ارتكب – يرتكب‬ Teknik ‫تقنيات‬
Bergantung pada,
bertumpu
‫اعتمد – يعتمد‬ Komunitas
online
‫اْلجتمع اإللكتروني‬
Penipuan ‫الخداع‬ Bertujuan )‫هدف – يهدف (إلى‬
‫اختلف – يختلف‬
Kecerdasan tinggi ‫قمة الذكاء‬ Berbeda dari
)‫(عن‬
Yang besar, grand ‫الضخمة‬ Keuntungan
materi
‫كسب مادي‬
Korban ‫ضحايا‬ Tidak
illegal
syar’i, ‫غير مشروع‬
Selamat, lepas ‫سلم – يسلم‬ Konsumen ‫مستهلك‬
Ilegal .‫غير القانوني‬ Membahayaka
m
‫ضر – يضر‬
Menipu ‫احتال – يحتال‬ Institusi,
lembaga
‫مؤسسة ج مؤسسات‬
Percaya ‫وثق – يثق‬
Untuk
mengurangi/
‫للحد‬
membatasi
Teliti, periksa ‫تحقق – يتحقق‬ Aturan-aturan
dasar
‫القواعد األساسية‬
Memeriksa,
mengecek
‫فحص – يفحص‬ Interaksi ‫معاملة ج معامالت‬
Rincian, detail ‫تفصيل ج تفاصل‬ Penawaran
diajukan
‫العرض املقدم‬
‫حصل – يحصل‬
Perjanjian ‫وعد ج وعود‬ Menghasilkan
)‫(على‬

66
 ‫الحوار أو القراءة‬
‫َ َ ْ ُّ ْ َ ْ ُ َ َ َ َ ْ ُ َ ْ َ َّ ُ ْ َ ْ َ ُ ْ َ ْ َ ُ ْ ُ‬
‫ات اْل ْج َت َم ِع‬ ‫هذا ال ِغش ِفعل أو ممارسة غير أخال ِقي ٍة تستخدم ِفيها ِتق ِني‬
‫ش ال ِت َج ِار ُّي‬ ‫ان ْال ِغ ُّ‬ ‫ْاإلل ْك ُت ُر ْوني‪َ ،‬و ُت ْه َد ُف إ َلى َت ْحق ْيق َك ْسب َم َادي َغ ْير َم ْش ُر ْوع‪َ .‬و إ َذا َك َ‬
‫ٍ ِ‬ ‫ٍ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِِ‬
‫ْ‬
‫ُ َُ‬ ‫َّ َّ ْ ْ ُ‬ ‫ض ُّر أ ْف َر ًادا ُم َع َّي ِن ْي َن‪َ .‬فإ َّن ْال ِغ َّ‬ ‫ل ْل ُم ْس َتهلك َي ُ‬
‫ات َو‬ ‫اإل ِلكت ُر ْو ِن َّي َيض ُّر املؤ َّس َس ِ‬ ‫ِ َِ‬ ‫ي‬‫ار‬ ‫ج‬ ‫الت‬
‫ِ‬ ‫ش‬ ‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬ ‫َّ ُ َ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ف َ‬ ‫َُُْ َ َ َْ ُ‬ ‫ْ‬
‫ات‬ ‫الت َّج ِار ِي التق ِل ْي ِد ِي ِفي أنه َي ْرت ِك ُب ِفي ح ِق ُمؤ َّس َس ِ‬ ‫ش ِ‬ ‫ِ‬ ‫غ‬
‫ِ‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫ع‬ ‫ات و يخت ِل‬ ‫الحكوم ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َْْ َ ْ َُْ َ ْ ُ ُ‬
‫ات‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ك‬ ‫األعم ِال الكبرى و الح‬
‫َ‬ ‫ْ ُْ‬ ‫َ ْ َ ْ‬ ‫َْ‬ ‫ْ َُ ْ َ ُ‬
‫ال ِب ْيئة ال َع ِامل َّية ِف ْي َها َح ِال ًّيا الك ِث ْي ُر ِم ْن أشك ِال ال َج َرا ِئ ِم ا ِإل ِلكت ُر ْو ِن َّي ِة‪َ .‬و ت ْح ِد ْي ِد‬
‫ص ْعب ج ًّدا‪َ ،‬و َك َذل َك ُم َك َاف َح ُت ُه َ‬ ‫اْل ْج َت َمع ْاإلل ْك ُت ُر ْوني َ‬ ‫َّ ي ْ ُ‬ ‫َ ْ َ ْ‬
‫ص ْع َبة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫أشك ِال ِ ِ ِ ِ ِ ِ‬
‫ار‬ ‫ج‬ ‫الت‬ ‫ش‬ ‫غ‬ ‫ال‬
‫َ‬ ‫َ َْ ََ‬ ‫َ َ‬ ‫ُْ َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ َُ ُ‬
‫َو ق ْد تك ْون ُم ْس َت ِح ْيلة ِفي امل َر ِاح ِل األ ْولى ِل ُح ُد ْو ِث ِه ِأل َّن ُه ك َج ِرْي َم ٍة َّل تت ُر ُك أث ًرا َب ْع َد ْارِتك ِاب ِه‬
‫َ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ َ‬
‫ك َما أ َّن ُه َي ْع َت ِم ُد َعلى ال ِخ َد ِاع‪َ ،‬و َي ْع َت ِم ُد َعلى ِق َّم ِة الذك ِاء ِفي ْارِتك ِاب ِه‪.‬‬
‫ُ‬
‫الت َّج ِارَّية َو‬ ‫ات‬ ‫ض َح َايا ْالغش الت َّجاري‪ ،‬و إ َّن َما ْاملُ َؤ َّس َس ُ‬ ‫س ْاملُ ْس َت ْهل ُك ْو َن َو ْح َد ُه ْم َ‬ ‫َ‬ ‫ي‬ ‫َل ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِ ِ ِِ‬ ‫ِ‬
‫َّ َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َ َُ‬ ‫ْ‬ ‫الص َن ُ ُ ُّ ْ‬
‫الص ِغ ْي َر ِة‪َ ،‬و‬ ‫ات َّ‬ ‫الت َّج ِارَّي ِة الضخ َم ِة ِو ِإن ِت َه ًاء ِبالش ِرك ِ‬ ‫ات ِ‬ ‫اع َّية كل َها‪َ ،‬بد ًءا ِمن املؤ َّس َس ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َّ َّ َ َّ ُ ُّ َ َ َ ْ ْ َ ً َ ْ ً‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫َ ْ َ ْ ْ ْ َ َ َّ َ َ َّ‬
‫ش غ ْي ِر‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫غ‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫ل‬ ‫ه‬ ‫س‬ ‫ا‬‫اف‬ ‫د‬ ‫ه‬ ‫أ‬ ‫ت‬ ‫ار‬ ‫ص‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫ي‬
‫ِ ِ‬ ‫اد‬ ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ة‬‫لم تس ِلم ِمنها حتى اْلح ِ ِ ِ ِ‬
‫ي‬ ‫ار‬ ‫ج‬ ‫الت‬ ‫ت‬ ‫ال‬
‫ْ‬
‫ال َق ُان ْو ِن ِي‪.‬‬
‫ال‬‫ش َو ْاإل ْح ِت َي َ‬ ‫ال ِب َها َّال ِذ ْي َن َي ْس َت ْخ ِد ُم ْو َن ْال ِغ َّ‬ ‫َم ْه َما َك َان ِت ْال َو ِس ْي َل ُة َّالتى َي ْح َت ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ْ َ ْ َ ْ ْ ْ َ َّ َ ْ َ َ ْ َ ْ َ ْ َ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ َّ َ َ َ َ َ َ ْ‬
‫ش‬ ‫ِ ِ‬ ‫غ‬ ‫ال‬ ‫ا‬‫ذ‬ ‫ه‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫د‬ ‫ح‬
‫ِ ٍ ِ ِ ِ‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫ي‬‫خ‬ ‫ن‬
‫َِ‬ ‫إ‬‫ف‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ر‬ ‫ت‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫ن‬ ‫اإل‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫ع‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫ف‬ ‫التج ِاري سواء كان ذ ِلك ِب ِ ِ‬
‫ت‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫ال‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ْ َ ُ ْ َ َ َ َُ َ‬ ‫ََْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ََ‬ ‫ْ‬ ‫َُْ ُ َْ‬
‫الت َّج ِارَّية ِم َع‬ ‫اس َّي ِة الت ِال َّي ِة‪ )1 :‬ينب ِغ ْي أن تكون ُمعامالتك ِ‬ ‫اع ِد األس ِ‬
‫َ‬
‫يكون ِب ِإتب ِاع القو ِ‬
‫ض‬ ‫ات َّالتى َت ْعر ُف َها َو َت ِث ُق ِف ْي َها‪َ .‬فإ َذا ُك ْن َت ََّل َت ْعر ُف ُها َف َت َح َّق ْق ِم ْن َها‪ِ )2 .‬ا ْف َحص ْال َع َر َ‬ ‫َّ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الش ِر ِ ِ َ ِ‬ ‫ك‬
‫ً‬ ‫ْ‬
‫اص ْي ِل َو ال ُو ُع ْو ِد ِك َت َابة‪.‬‬ ‫الت َ‬
‫ف‬ ‫ص َل َع َلى ُكل َّ‬ ‫ْاملُ َق َّد َم‪َ .‬حاو ْل أ ْن َت ْح ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫األسئلة المهمة‬
‫‪ .1‬ما التقنيات التى تستخدم في هذا الغش؟‬
‫‪ .2‬ما اَّلسم الذي أعطاه الكتاب لهذا الغش؟‬

‫‪67‬‬
 ‫ما أكثر الجهات تضررا من الغش؟‬ ‫‪.3‬‬
‫كيف يختلف الغش اإللكتروني عن الغش التقليدي؟‬ ‫‪.4‬‬
‫على أي شيئ يعتمد العش اإللكتروني؟‬ ‫‪.5‬‬
‫ما أفضل وسيلة للحد من الغش التجاري اإللكتروني؟‬ ‫‪.6‬‬

‫القواعد األساسية‬
‫‪‬العدد الترتيبي هو ما دل على رتب األشياء‬
‫الجزء‬ ‫الجزء‬
‫العدود‪ :‬الؤنث‬ ‫العدود‪ :‬الذكر‬ ‫العدد الترتي ـبي‬
‫الثاني‬ ‫اْلول‬
‫‪-‬‬ ‫معرب‬ ‫الكتابة األولى‬ ‫الدرس األول‬ ‫‪1‬‬
‫‪-‬‬ ‫معرب‬ ‫الكتابة الثانية‬ ‫الدرس الثاني‬ ‫‪2‬‬ ‫مفرد‬
‫‪-‬‬ ‫معرب‬ ‫الكتابة الثالثة‬ ‫الدرس الثالث‬ ‫‪10 – 3‬‬
‫مبني فتح‬ ‫مبني فتح‬ ‫الكتابة الحادية عشر‬ ‫الدرس الحادي عشر‬ ‫‪11‬‬
‫مبني فتح‬ ‫مبني فتح‬ ‫الكتابة الثانية عشر‬ ‫الدرس الثاني عشر‬ ‫‪12‬‬ ‫مركب‬
‫مبني فتح‬ ‫مبني فتح‬ ‫الكتابة الثالثة عشر‬ ‫الدرس الثالث عشر‬ ‫‪19 – 13‬‬
‫معرب‬ ‫معرب‬ ‫الكتابة العشرون‬ ‫الدرس العشرون‬ ‫‪20‬‬
‫معرب‬ ‫معرب‬ ‫الكتابة املائة‬ ‫الدرس املائة‬ ‫‪100‬‬
‫عقود‬
‫معرب‬ ‫معرب‬ ‫الكتابة املئتان‬ ‫الدرس املائتان‬ ‫‪200‬‬
‫معرب‬ ‫معرب‬ ‫الكتابة الثالثمائة‬ ‫الدرس الثالثمائة‬ ‫‪900 – 300‬‬

‫التمرينات الشاملة‬

‫‪‬التمرين األول‪ :‬ضع عَلمة الخطأ (خ) إذا كانت العبارة خاطئة‪ .‬ثم ضع‬
‫عَلمة الصواب (ص) إذا كانت العبارة صحيحة حسب النص السابق!‬
‫‪ .1‬هذا الغش فعل أو ممارسة أخالقية‬

‫‪68‬‬
 ‫‪ .2‬تحديد أشكال الغش التجاري في اْلجتمع اإللكتروني صعب‬

‫‪ .3‬من ضحايا الغش التجاري املؤسسات التربوية‬

‫‪ .4‬اْلحالت التجارية هدف من أهداف الغش التجاري‬

‫‪ .5‬التلفزيون من وسائل الغش التجاري‬

‫‪ .6‬االفحص عن العرض املقدم و الحصول على التفاصيل‬

‫‪‬التمرين الثاني‪ :‬حول هذه األرقام إلى العدد الترتيبي!‬

‫=‬ ‫▪ الحصة ‪11‬‬ ‫=‬ ‫▪ الحصة ‪1‬‬
‫=‬ ‫▪ الحصة ‪15‬‬ ‫=‬ ‫▪ الحصة ‪4‬‬
‫=‬ ‫▪ الحصة ‪16‬‬ ‫=‬ ‫▪ الحصة ‪6‬‬
‫=‬ ‫▪ الحصة ‪18‬‬ ‫▪ الحصة ‪= 8‬‬
‫=‬ ‫▪ الحصة ‪20‬‬ ‫▪ الحصة ‪= 10‬‬

‫‪‬التمرين الثالث‪ :‬اكتب العدد حسب ترتيب الصورة!‬

‫‪ 1‬الزهرة األولى‬ ‫‪ 1‬املدرس األول‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪69‬‬
 5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

10 10

11 11

12 12

!‫ مرات‬5 ‫ اكتب هذه األية‬:‫التدريب الرابع‬

َ ُ َّ ُ ُ ْ َ ْ ُ َ ْ ‫َ َ ُّ َ َّ َ َ ُ ُ ُ ْ َ َ َ َ َز‬
‫لِل ِإ ْن ك ْن ُت ْم ِإ َّي ُاه ت ْع ُب ُدو َن‬
ِ ِ ‫ات ما ر قناكم واشكروا‬ ِ ‫ياأيها ال ِذين آمنوا كلوا ِمن ط ِيب‬
)172 :‫(البقرة‬
Hai orang-orang yang beriman, makanlah di antara rezki yang baik-baik yang Kami
berikan kepadamu dan bersyukurlah kepada Allah, jika benar-benar kepada-Nya
kamu menyembah.(Q.S. Al-Baqarah: 172)

‫المحفوظات المختارة‬

70
 ‫الس َؤ ُ‬
‫ال‬ ‫اح َها ُّ‬ ‫ْالع ْل ُم َج َّنة م ْف َت ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫***************************************‬
‫َْ‬ ‫ُْ‬ ‫ْ‬
‫َو ال َج ْه ُل ظل َمة َس َب ُب َها الك َس ُل‬

‫(الدرس الثالث عشر)‬

‫من رجال اْلعمال الناجحين – بيل جيتس‬

‫‪71‬‬
 ‫المفردات الجديدة‬

Arti ‫الكلمة‬ Arti ‫الكلمة‬

Lingkungan
akademis
‫البيئة األكاديمية‬ Seseorang, sosok ‫شخص‬
Berlaku, mengikuti ‫ يتبع‬- ‫تبع‬ Terkaya ‫أغنى‬
Strategi unik ‫أسلوب فريد‬ Pebisnis,
pengusaha
‫رجل أعمال‬
Keputusan ‫القرار‬ Programmer ‫مبرمج‬
Sangat
berdampak,
‫بالغ األثر‬ Pemilik (Owner)
‫صاحب‬
berpengaruh
Perangkat keras
computer
‫جهاز الحاسوب‬ Pendiri (Founder)
‫مؤسس‬
(hardware)
Musim semi ‫ربيع‬ Perusahaan,
korporasi
‫شركة ج شركات‬
Mendirikan ‫أسس – يؤسس‬ Memahami,
mengenali
‫أدرك – يدرك‬
Memiliki ‫امتلك – يمتلك‬ Kecerdasan yang
tajam
‫ذكاءه الحاد‬
Bagian ‫نصيب‬ Waktu dini ‫وقت مبكر‬
Saham ‫أسهم‬ Mendorong
untuk
‫دفع – يدفع لـ ـ‬
Ditawarkan ‫املطروحة‬ Melanjutkan ‫التحق – يلتحق‬
Perusahaan ‫شركة دولية‬ Menganggap,
mempertimbang
‫ يعتبر‬- ‫اعتبر‬
internasional
kan
Bidang ‫مجال ج مجاَّلت‬ Prestasi, capaian ‫انجازات‬
Membuat ‫صنع – يصنع‬ Berkembang ‫تطور – يتطور‬
Memperbaharui,
perubahan
‫أحدث – يحدث‬ Markas besar ‫املقر الرئيس ي‬
Seluruh dunia ‫انحاء العالم‬ Perangkat lunak
(software)
‫البرمجيات‬
Berketurunan,
dikaruniai (anak)
‫انجب – ينجب‬ Menikah ‫تزوج – يتزوج‬
Istimewa ‫تميز – يتميز‬ Bertempat tinggal ‫سكن – يسكن‬
72
 ‫‪Arti‬‬ ‫الكلمة‬ ‫‪Arti‬‬ ‫الكلمة‬
‫‪Lokasi‬‬ ‫موقع‬ ‫‪Kemegahan‬‬ ‫فخامة‬
‫‪Danau‬‬ ‫بحيرة‬ ‫‪menghadap‬‬ ‫طل – يطل‬

‫الحوار أو القراءة‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫يتس ‪Bill Gates‬؟‪ُ .‬ه َو َر ُج ُل أ ْع َم ٍال ش ِه ْير َو ُم ْب َر َمج أ ْم ِرْي ِكي َم ْع ُر ْوف‪،‬‬ ‫َم ْن ُه َو ب ْيل ج ْ‬
‫ِ ِ‬
‫س ش ِرك ِة مايكروسوفت ‪Microsoft‬‬
‫ََُ ُ َ َ‬
‫احب ومؤ ِس‬ ‫ص‬‫َو َأ ْغ َنى َش ْخص في ْال َع َالم‪َ .‬و ُه َو َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ ِ‬
‫َْ‬
‫واس ُم ُه الك ِام ُل ُه َو وليام هنري جيتس الثالث‪ُ .‬و ِل َد ِفي سياتل ‪Seattle‬‬ ‫‪ْ .Corporation‬‬
‫واشنطن في ‪ 28‬أكتوبر ‪1955‬م‪َ .‬و ُه َو ْاب ُن وليام جيتس ‪ William Gates‬و ماري‬
‫ُ ْ ُ‬ ‫َ ُ ْ‬ ‫ماكسويل جيتس ‪َ . Marry Maxwell Gates‬و َك َ‬
‫ان بيل ل ُه أخ َت ِان‪ .‬أخت ك ْب َرى ِإ ْس ُم َها‬
‫ُ ْ‬ ‫ُ ْ‬
‫صغ َرى ِإ ْس ُم َها ليبي ‪.Libby‬‬ ‫كريستاني ‪ Kristianne‬و أخت‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ََ ْ‬ ‫َ َ‬
‫َوق ْد أ ْد َر َك َو ِال َد ُاه ذك َاء ُه ال َح َّاد ِفي َوق ٍت ُم َب ِك ٍر ِم َّما َدف َع ُه َما ِ ِإلل ِت َحا ِق ِه ِب َم ْد َر َس ِة‬
‫َ َّ ُ ُ َ‬ ‫ُْ‬ ‫َ ْ ََ‬ ‫ْ َ َّ ْ َ َ‬
‫اص ِة َو امل ْع ُر ْوف ِة ِب ِب ْيئ ِت ـ ـ َها األك ِاد ْي ِم َّي ِة امل َت َم ِي َز ِة َو تت ِب ُع أ ْسل ْو ًبا ف ِرْي ًدا‬ ‫ليكسايد ‪ Lakeside‬الخ‬
‫َ‬ ‫ُ َ َّ‬ ‫األ َثر في َح َي ِاة ب ْ‬ ‫َّ ْ ْ َ َ ْ َ َ َ َ ْ َ َ َ ُ ْ َ‬
‫يل؛ َح ْيث ت َمك َن ِم ْن ِخال ِل َه ِذ ِه‬ ‫ِ‬ ‫ِفي التع ِلي ِم‪ .‬وقد كان ِلهذا القر ِار ب ِالغ ِ ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫الت َع ُّرف َع َلى ج َهاز ا ْل َح ُ‬ ‫ْاملَ ْد َر َسة م َن َّ‬
‫اس ْو ِب ِأل َّو ِل َم َّر ٍة‪َ .‬و ذ ِل َك ِفي َرِب ْي ِع ال َع ِام ‪1967‬م‪.‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ َ ْ َ َّ َ ْ َ َ َ‬
‫يل ش ِركة مايكروسوفت عام ‪ 1975‬م َم َع ُبول آَّلن ‪َ .Paul Allen‬و‬ ‫وقد أسس ِب‬
‫َ‬ ‫َّ َ ُ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ َ ْ َ ْ ُ ْ َ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ََْ ُ ْ َََْ َ‬
‫و‬
‫يمت ِلك ِبيل أكبر ن ِصي ٍب ِمن أسه ِم الش ِرك ِة املطر ح ِة‪ .‬و تعتبر ه ِذ ِه الش ِركة ِمن أه ِم‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ َ َ ُ‬
‫ِإ ْن َج َازا ِت ِه‪َ .‬و كان ْت ش ِركة مايكروسوفت ِه َي ِع َب َارة َع ْن ش ِرك ٍة ُد َو ِل َّي ٍة ت ْع َم ُل ِفي َم َج ِال‬
‫َْ‬ ‫الشر َك ُة ْال َح َواس ْي َب َو ْت َ‬ ‫اس ْوب؛ َح ْي ُث ُت َطو ُر َهذه َّ‬ ‫ت ْك ُن ْو ُل ْوج َيا ْال َح ُ‬
‫ص َن ُع َها‪َ .‬ي َق ُع امل َق ُّر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ َ َ ْ ُ َّ َ ْ َ ْ ْ َّ َ ُ ْ َ ُ ْ َ َ َ َ‬ ‫َّ َ‬ ‫َّ ْ‬
‫ات املت ِحد ِة األم ِري ِكي ِة‪ ،‬ويعمل ِفيها حوالي‬ ‫الرِئي ِس ُّي ِل َه ِذ ِه الش ِرك ِة ِفي واشنطن ِفي ال ِوَّلي ِ‬
‫‪73‬‬
 ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ ُ َ ْ َ ً َ ْ َّ ً‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ََْ ً َ َ ْ َ ْ ََ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َ َّ ً َ ْ َ‬
‫‪ 71.553‬موظفا ِفي أكث ِر ِمن ‪ 102‬دولة‪ ،‬وقد أحدثت ه ِذ ِه الش ِركة نقلة نو ِعية ِفي مج ِال‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ات َو ْال َح َ‬ ‫ْال ُ‬
‫اس ْي ِب ِفي َج ِم ْي ِع أ ْن َح ِاء ال َعال ِم‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫و‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ‬
‫ي‬ ‫ج‬‫م‬‫ُ‬ ‫ْ‬
‫ر‬ ‫ب‬
‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫ق َّر َر بيل جيتس أ ْن َيت َز َّو َج ِفي ال َع ِام ‪1994‬م ِم ْن ميليندا فرينش ‪Melinda‬‬
‫َ ََ َ َ ْ‬ ‫َ َ‬
‫‪َ ،French‬ح ْيث أ ْن َج َبا ثالثة أط َف ٍال ُه ْم جينيفر كاثرين ‪( Jennifer Katharine‬ولد‬
‫‪ ،)1996‬وروري جون ‪( Rory John‬ولد ‪ ، )1999‬وفيبي أدل ‪( Phoebe Adele‬ولد‬
‫ض َاف ِة إ َلى َم ْو ِق ِع ِه َّ‬
‫الرا ِئ ِع‬ ‫‪َ ،)2002‬و َت ْس ُك ُن َعائ َل ُت ُه في َب ْيت َي َت َم َّي ُز ب َف َخ َامته َو َت َط ُّوره‪ ،‬ب ْاإل َ‬
‫ِِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ ِ‬
‫ِ‬ ‫ِِ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َّالذي ُي َط ُّل َع َلى ُب َح ْ‬
‫واش ْنطن‪.‬‬ ‫ٍِ ِ‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ة‬‫ر‬‫َ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬

‫األسئلة المهمة‬

‫من هو بيل جيتس؟ و متى ولد بيل جيتس؟‬ ‫‪.1‬‬

‫من والدا بيل جيتس؟‬ ‫‪.2‬‬
‫كم اخت بيل جيتس؟ مااسمهما؟‬ ‫‪.3‬‬
‫متى تمكن بيل جيتس من التعرف على جهاز الحاسوب ألول مرة؟‬ ‫‪.4‬‬
‫متى أسس بيل جيتس شركة مايكروسوفت؟‬ ‫‪.5‬‬
‫كم موظفا يعمل في شركته؟‬ ‫‪.6‬‬
‫متى تزوج بيل جيتس؟ وكم أوَّلده؟‬ ‫‪.7‬‬
‫أين يسكن بيل جيتس و عائلته؟‬ ‫‪.8‬‬

‫القواعد األساسية‬
‫‪‬يجر اإلسم إذا وقع بعد حرف من حروف الجر اآلتية‪ :‬من‪ ،‬إلى‪ ،‬عن‪ ،‬على‪ ،‬في‪ ،‬الباء‪،‬‬
‫و الالم‪.‬‬
‫‪‬معاني حروف الجر‪:‬‬

‫‪74‬‬
 ‫معاني‬ ‫حروف‬
‫اْلمثلة‬ ‫‪Arti‬‬
‫الحروف‬ ‫الجر‬
‫وم ْط َرة إ َلى م ْ‬
‫صر‬ ‫َس َاف ْر ُت م ْن ُس َ‬ ‫‪Dari, mulai dari,‬‬
‫لْلبتداء‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪sejak‬‬
‫َ‬ ‫ِمن‬
‫أ ْن َف ْق ُت ِم ْن ُن ُق ْو ِد ْي‬ ‫للتبعيض‬
‫‪Sebagian,‬‬
‫‪setengah,‬‬
‫‪termasuk‬‬
‫َ َ ْ‬ ‫ْ‬
‫ِس ْر ُت ال َب ِار َحة ِإلى ال َج ِام َع ِة‬ ‫‪Kepada, sampai,‬‬
‫‪ke‬‬
‫انتهاء الغاية‬ ‫إلى‬
‫ا ْب َت َع ْد ُت َعن َّ‬
‫الش ِر‬
‫‪Daripada,‬‬ ‫‪dari‬‬
‫اْلجاوزة‬ ‫عن‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪(mejauhi,‬‬
‫)‪melewati‬‬
‫ْ َ ُ َ َْ ْ‬
‫اب َعلى املك َت ِب‬ ‫ال ِكت‬ ‫‪Di atas‬‬
‫لالستعالء‬ ‫على‬

‫الط َّال ُب في ْال َف ْ‬

‫ُّ‬
‫‪Di, dalam, pada‬‬
‫للظرفية‬
‫ص ِل‬ ‫ِ‬ ‫في‬
‫املكانية‬
‫ْْ‬ ‫َّ‬ ‫ََْ‬
‫أكل ُت الط َع َام ِب ِاملل َع َق ِة‬ ‫لْلستعانة‬
‫‪Dengan,‬‬
‫‪menggunakan,‬‬
‫‪dengan perantara‬‬
‫َ‬ ‫َّ ْ َ‬ ‫الباء‬
‫اإل ْسال َم ِد ْين ك ِامل‬ ‫الل ِإن ِ‬ ‫ِب ِ‬ ‫‪Demi‬‬
‫)‪(bersumpah‬‬
‫للقسم‬
‫َّ‬
‫ِس ْر ُت ِبال ْلي ِل‬ ‫‪Di, di dalam, pada‬‬
‫للظرفية‬
‫ض‬ ‫ر‬ ‫ات َو ْا َأل ْ‬
‫الس َم َو ِ‬
‫لِل َما في َّ‬ ‫َّ‬ ‫‪Kepunyaan,‬‬
‫للملك‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫‪mempunyai‬‬
‫ُّ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫ذ َه ْب ُت ِإلى ال َج ِام َع ِة ِل َلت َعل ِم‬ ‫‪Karena, supaya,‬‬
‫‪guna, untuk‬‬
‫للتعليل‬ ‫الالم‬
‫ْ ْ‬ ‫َ‬ ‫ُْ‬
‫قل ُت ِل َّلتال ِم ْي ِذ ِإ َّن ال ِعل َم ُن ْور‬ ‫‪Ke, kepada‬‬
‫للتبليغ‬

‫التمرينات الشاملة‬
‫التمرين األول‪ :‬اختر حروف الجر المناسبة بين القوسين!‬
‫ْ َ‬
‫‪‬‬
‫‪ .1‬املَط ُر (من – إلى – على) َّ‬
‫الس َم ِاء‬

‫‪75‬‬
 ‫َْ‬ ‫َي ُغ ْو ُ‬
‫الر ُج ُل (على – ِب – في) امل ِاء‬ ‫ص َّ‬ ‫‪.2‬‬
‫ََْ‬ ‫ْ َ َ ْ َ ُ َّ َّ َ َ‬
‫ِاشترى األب الدراجة (على – ِب – ِل) الول ِد‬ ‫‪.3‬‬
‫الس ِك ْي ِن‬ ‫على)‬ ‫–‬ ‫في‬ ‫–‬ ‫(ب‬ ‫م‬ ‫َق َط َع ْال َخاد ُم َّال ْ‬
‫لح َ‬ ‫‪.4‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫ذ َه َب الط ِال ُب (من – إلى – على) ال َج ِام َع ِة‬ ‫‪.5‬‬

‫‪ ‬التمرين الثاني‪ :‬اكمل الجمل اآلتية بوضع حروف الجر المناسبة!‬

‫ْال َبا ِئ ُع ْو َن ‪ُّ ......................‬‬
‫الس ْو ِق‬ ‫‪.1‬‬
‫ُْ‬
‫‪.................................‬الك ْو ِب َماء‬ ‫‪.2‬‬
‫َ‬ ‫‪َّ ............................‬‬
‫الش َج َر ِة طا ِئر‬ ‫‪.3‬‬
‫َّ‬
‫الط ِال ُب ِفي ‪................................‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪ .5‬الخطيب على ‪...........................‬‬

‫‪ .6‬الدراجة الجديدة ل ـ ـ ‪.................‬‬

‫‪َ .7‬ر َج َع ْت األم من ‪.........................‬‬

‫‪ .8‬أكل الولد األرز ب ـ ـ ـ ‪....................‬‬

‫‪ ‬التمرين الثالث‪ :‬رتب الكلمات اآلتية لتكون جمَل مفيدة!‬

‫‪ .1‬جيتس – بيل – أعمال – رجل – و أمريكي – مبرمج‬
‫= ‪...................................................................................................................‬‬

‫‪76‬‬
 ‫‪ .2‬صاحب – مؤسس – هو – و – شركة – مايكروسوفت‬
‫= ‪...................................................................................................................‬‬
‫‪ .3‬أدرك – الحاد – ذكاءه – والداه – وقت – في – مبكر‬
‫= ‪...................................................................................................................‬‬
‫‪ .4‬شركة – بيل – مايكروسوفت – أسس – عام ‪1975‬‬
‫= ‪...................................................................................................................‬‬
‫‪ .5‬قرر – أن – بيل – يتزوج – العام ‪ – 1994‬في‬
‫= ‪...................................................................................................................‬‬

‫‪ ‬اكتب هذه اآلية ‪ 3‬مرات!‬

‫َ َ َ َ ْ َ َ َ َ َ ْ ُ ْ َ ْ َ َّ َ َ ُ‬ ‫َّللا َي ْأ ُم ُر ُك ْم َأ ْن ُت َؤ ُّ‬
‫إ َّن َّ َ‬
‫اس أ ْن ت ْحك ُموا‬
‫ِ‬ ‫الن‬ ‫ن‬‫ي‬‫ب‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫ح‬ ‫ا‬‫ذ‬‫إ‬‫ِ‬ ‫و‬ ‫ا‬‫ه‬ ‫ل‬
‫ِ‬ ‫ه‬ ‫أ‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫إ‬‫ِ‬ ‫ات‬
‫ِ‬ ‫ان‬‫األم‬ ‫وا‬ ‫د‬ ‫ِ‬
‫يعا َب ِص ًيرا (النساء‪)58 :‬‬
‫ان َسم ً‬ ‫َّللا نع َّما َيع ُظ ُك ْم به إ َّن َّ َ‬
‫َّللا َك َ‬ ‫ب ْال َع ْدل إ َّن َّ َ‬
‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫‪“Sesungguhnya Allah menyuruh kamu menyampaikan amanat kepada yang‬‬
‫‪berhak menerimanya, dan (menyuruh kamu) apabila menetapkan hukum di‬‬
‫‪antara manusia supaya kamu menetapkan dengan adil. Sesungguhnya Allah‬‬
‫‪memberi pengajaran yang sebaik-baiknya kepadamu. Sesungguhnya Allah‬‬
‫)‪adalah Maha mendengar lagi Maha melihat”. (Q.S: an-Nisa’: 58‬‬

‫المحفوظات المختارة‬

‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ ْ‬
‫ان ال َح ِال خ ْير ِم ْن ِل َس ِان امل َق ِال‬‫ِلس‬
‫***************************************‬
‫َّ‬ ‫ْ ُ ْ ُ ْ َ ُّ َ ْ َ ْ ُ ْ‬
‫ف‬‫املؤ ِمن الق ِوي خير ِم‪77‬ن املؤ ِم ِن الض ِع ْي ِ‬
 ‫(الدرس الرابع عشر)‬
‫الـفقر‬

‫المفردات الجديدة‬

‫‪Arti‬‬ ‫الكلمة‬ ‫‪Arti‬‬ ‫الكلمة‬

‫‪Hidup‬‬ ‫عاش – يعيش‬ ‫‪Yang malang‬‬ ‫ضا ِئع‬ ‫َ‬
‫الحرمان‬ ‫اط ُق‬‫ن‬‫م ْن َط َقة ج َم َ‬
‫‪Penolakan‬‬ ‫‪Wilayah, area‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫‪78‬‬
 ‫‪Arti‬‬ ‫الكلمة‬ ‫‪Arti‬‬ ‫الكلمة‬
‫ْ‬
‫‪Kebencian‬‬ ‫الكراهية‬ ‫‪Kumuh‬‬ ‫َعش َوا ِئ َّية‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪Wajib, harus‬‬ ‫إجباري‬ ‫‪Kasur‬‬ ‫ِمال َءة ج ِمال َءات‬
‫َ َ‬ ‫َ َّ‬
‫‪Bahu-membahu‬‬ ‫تماسك ‪ -‬يتماسك‬ ‫‪Selimut‬‬ ‫اط ْي ُن‬
‫بطا ِن َّية ج بط ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫‪Galau‬‬ ‫القلق‬ ‫‪Mencari‬‬ ‫َب َحث ‪َ -‬ي ْب َحث‬
‫َ َ َ ُ‬
‫‪Rendah‬‬ ‫الذل‬ ‫‪Takut‬‬ ‫خاف ‪َ -‬يخاف‬
‫‪Pertanyaan‬‬ ‫تساؤل ج تساؤَّلت‬ ‫‪Rokok‬‬ ‫الت ْد ِخ ْي ُن‬ ‫َّ‬
‫أية حقوق‬ ‫َ‬ ‫َ َّ ْ ُ َ‬
‫‪Hak apapun‬‬ ‫‪Narkotika‬‬ ‫ات‬‫شم اْل ِ ِ‬
‫ر‬ ‫د‬‫خ‬
‫‪Gubuk‬‬ ‫عشة‬ ‫‪Gelisah‬‬ ‫َه ٌّم ج ُه ُم ْوم‬
‫‪Orang bijak‬‬ ‫الكبار‬ ‫‪Gratis‬‬ ‫مجانا‬
‫‪Anak-anak yang‬‬
‫‪lain‬‬
‫باقي األطفال‬ ‫‪Bermain‬‬ ‫لعب – يلعب‬
‫‪Tetap, menetap‬‬ ‫َب ِق َي – َي ْب َقى‬ ‫‪Tersebar‬‬ ‫منتشرة‬

‫الحوار أو القراءة‬
‫َََ َ ْ ُ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ ْ َ ْ َ ْ ُ َ ْ َ ُ ْ َ َ ْ ََ َ َ ْ ُ َ َ‬
‫هل تست ِطيع أن تقول ِلي من أنا؟ َّل أع ِرف ِسوى أن ِني ضا ِئع‪ .‬فأنا أ ِعيش و َّل‬
‫ش‪َ ،‬و َأ ْس ُك ُن َو ََّل َأ ْس ُك ُن‪َ ،‬و َأ َت َع َّل ُم َو ََّل َأ َت َع َّل ُم‪ََّ ،‬ل َأ ْعر ُف ِس َوى َأ َّن ِن ْي ِط ْفل َع ْش َوا ِئيٌّ‬ ‫َأ ِع ْي ُ‬
‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ُْ َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫َيع ْي ُ ْ َ َ‬
‫اط ِق ال َعش َوا ِئ َّي ِة امل ْنت ِش َر ِة ِفي امل ِد ْي َن ِة‪َ ،‬ول ْي َس ْت ِلي أ َّية ُح ُق ْو ٍق‪َ .‬م ْن ِه َي أ ْس َرِت ْي؟‬ ‫ش ِفي املن ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ُ ْ َ ُ َ ُّ ُ َ ْ َ َ ُ َ ْ َ َ َ ْ ُ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ َ ْ ْ ْ َ َ ْ ُ ُ ْ َْ َ َ ْ َ‬
‫أسرِتي ِمث ِلي َّل تشعر ِباألم ِن و َّل ِباألم ِان‪َّ ،‬ل يوجد أي ح ٍب أو تماس ٍك بيننا‪ ،‬نحن َّل‬
‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ ُ‬
‫ن ْع ِرف ِس َوى الخ ْو ِف َو ال َقل ِق َو ال ِح ْر َم ِان َوالك َر ِاه َّي ِة‪.‬‬
‫ش في ِم ْن َط َق ٍة َع ْش َوا ِئ َّي ٍة َف ِق ْي َر ٍة‪َ ،‬ن ْس ُك ُن في ُع َّش ٍة َب ِس ْي َط ٍة ِبهاَ‬ ‫َأ ْي َن َن ِع ْي ُ‬
‫ش؟ َن ْح ُن َن ِع ْي ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬
‫اط ْي ُن‪َّ ،‬ل ُي ْو َج ُد ل َد ْي َنا ك ْه َرَب ُاء‪َ ،‬ون ْس َتخ ِد ُم َح َّم َام َج ِام ٍع ق ِرْي ٍب‪ .‬ذ َه ْب ُت ِإلى‬ ‫ِمال َءات و بط ِ‬

‫‪79‬‬
 ‫ُ َ ْ‬ ‫َ ُ َْ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْاملَ ْد َر َسة‪َ ،‬ف َّ‬
‫الت ْع ِل ْي ُم َم َّج ًانا ِفي َبل ِد ْي َب ْل ِإ ْج َب ِار ٌّي َعلى ك ِل األط َف ِال ِفي ِس ِن ْي‪ .‬ث َّم ت َرك ُت‬ ‫ِ‬
‫َْ ْ َ َ َ َْ َ َ َ ْ َ َ َ َ ْ ُ َ ْ َ ُ َ َ‬
‫اج ِإلى ط َع ٍام‪.‬‬ ‫املدرسة ِألبحث عن عم ٍل‪ ،‬فنحن نحت‬
‫اط ُق‬ ‫اك ْال َكث ْي ُر ْو َن م ْث ُل َنا‪َ ،‬ف ْاملَ َ‬
‫ن‬ ‫َسم ْع ُت ْالك َب َار َي ُق ْو ُل ْو َن إ َّن َنا َل ْس َنا َو ْح َد َنا‪َ ،‬ف ُه َن َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ َ َّ ُ ْ َ ْ َ َّ ُ َ ْ َ ْ ُ ْ َ َ ُ َ َ َ َ ْ َ ُ ُّ َ َ ْ َ َ َ َ َ ُ‬
‫ان‪َ .‬وأخاف‬ ‫السك ِنية العشوا ِئية ِفي م ِدين ِتي منت ِشرة ِفي ك ِل مك ٍان‪ .‬ول ِك ِني َّل أ ِحب هذا املك‬
‫الت ْد ِخ ْي َن‬‫م َن ْال ُخ ُر ْوج َخار َج ْال ُع َّشة َلك َّنن ْي ََّل َأ ْس َتط ْي ُع َأ ْن َأ ْب َقي ب َداخل َها‪َ ،‬و َأ َنا َأ ْعر ُف َأ َّن َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َّ ْ ُ َ َ َ َّ َ ْ َ‬
‫الس ِرق ِة َو الخ ْم ِر ُم ْنت ِش َرة ِفي ِم ْنط َق ِت َنا‪.‬‬ ‫ات و‬
‫وشم اْلخ ِدر ِ‬
‫َ َ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ ُ‬ ‫َْ َ َ َ َ َ َ َ‬
‫آلن أ َو ُّد أ ْن أ ْع ِرف‪ ،‬ك ْيف َس َيك ْون ُم ْس َت ْق َب ِل ْي؟ ك ْيف ُي ْم ِك ُن ِل ْي أ ْن أخ ُر َج ِم ْن‬ ‫وا‬
‫َ‬ ‫َ َْ‬ ‫َْ ْ َ َ‬ ‫ُُْ ْ َ ْ ْ َ ْ َْ َ ْ َ ْ‬
‫ش ِمث َل َب ِاقي األط َف ِال أ ْم َّل؟ َه ْل ِم ْن َح ِق ْي أ ْن أل َع َب َو أ ْن‬ ‫همو ِمي؟ هل ِمن ح ِقي أن أ ِعي‬
‫ََ َ‬ ‫َ َ َ ُ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُّ‬ ‫َْ‬ ‫َْ َ َ‬ ‫َ ْ‬
‫أش ُع َر ِباأل َم ِان أ ْم َّل؟ َه ْل أق َب ُل َح َياة الذ ِل َو ال َف ْق ِر أ ْم َّل؟ ت َساؤَّلت ك ِث ْي َرة َّل أ ِج ُد ل َها‬
‫ً‬
‫ِإ َج َابة‪.‬‬

‫األسئلة المهمة‬

‫من هو طفل في النص السابق؟‬ ‫‪.1‬‬

‫أين يعيش الطفل العشوائي؟‬ ‫‪.2‬‬
‫ماذا شعرت أسرته؟‬ ‫‪.3‬‬
‫كيف كانت منطقة عشوائية فقيرة؟‬ ‫‪.4‬‬
‫ملاذا ترك الطفل املدرسة؟‬ ‫‪.5‬‬
‫هل يحب الطفل مكانه؟‬ ‫‪.6‬‬
‫ملاذا خاف الطفل الخروج من العشة؟‬ ‫‪.7‬‬
‫هل وجد الطفل كل ما سأله ؟‬ ‫‪.8‬‬

‫‪80‬‬
 ‫القواعد األساسية‬

‫الفعل‬

‫من حيث تركيبه‬

‫مزيد‬ ‫مجرد‬
‫ُ‬
‫يفعل‬ ‫فعل –‬‫َ‬
‫مزيد بحرف واحد‬ ‫َ‬
‫يف ِعل‬ ‫فعل –‬
‫يفعل‬ ‫َ‬ ‫فعل –‬ ‫َ‬
‫مزيد بحرفين‬ ‫َ‬
‫يفعل‬ ‫ف ِعل –‬
‫يفعل‬ ‫ُ‬ ‫فعل –‬ ‫ُ‬
‫مزيد بثالثة أحرف‬
‫يف ِعل‬ ‫ف ِعل –‬

‫جدول التصريف للفعل الثَلثي املجرد‬

‫أمر‬ ‫مضارع‬ ‫ماض‬ ‫ميزان صرفي‬ ‫الباب‬
‫ُا ْ‬
‫فعل‬ ‫َي ْف ُع ُل‬
‫َ‬
‫ف َع َل‬ ‫وزن‬
‫ُْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪1‬‬
‫اك ُت ْب‬ ‫َيك ُت ُب‬ ‫ك َت َب‬ ‫موزون‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫ِاف ِع ْل‬ ‫َي ْف ِع ُل‬ ‫ف َع َل‬ ‫وزن‬
‫ِا ْج ِل ْ‬ ‫َي ْج ِل ُ‬ ‫َج َل َ‬ ‫‪2‬‬
‫س‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫موزون‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫ِاف َع ْل‬ ‫َي ْف َع ُل‬ ‫ف َع َل‬ ‫وزن‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪3‬‬
‫ِاف َت ْح‬ ‫َي ْف َت ُح‬ ‫ف َت َح‬ ‫موزون‬

‫‪81‬‬
 ‫أمر‬ ‫مضارع‬ ‫ماض‬ ‫ميزان صرفي‬ ‫الباب‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫ِاف َع ْل‬ ‫َي ْف َع ُل‬ ‫ف ِع َل‬ ‫وزن‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪4‬‬
‫ِا ْعل ْم‬ ‫َي ْعل ُم‬ ‫َع ِل َم‬ ‫موزون‬
‫ُْ‬ ‫َ‬
‫اف ُع ْل‬ ‫َي ْف ُع ُل‬ ‫ف ُع َل‬ ‫وزن‬
‫ُ‬ ‫‪5‬‬
‫ا ْح ُس ْن‬ ‫َي ْح ُس ُن‬ ‫َح ُس َن‬ ‫موزون‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫ِاف ِع ْل‬ ‫َي ْف ِع ُل‬ ‫ف ِع َل‬ ‫وزن‬
‫‪6‬‬
‫ِا ْح ِس ْب‬ ‫َي ْح ِس ُب‬ ‫َح ِس َب‬ ‫موزون‬

‫‪ Wazan adalah timbangan atau ketentuan bentuk dan pola suatu kata.‬‬
‫‪ Mauzun adalah kata yang mengikuti timbangan atau ketentuan bentuk‬‬
‫‪tersebut.‬‬

‫التمرينات الشاملة‬

‫‪‬التمرين األول‪ :‬عين األفعال اآلتية من حيث تركيبها!‬

‫مجرد‪/‬باب‬ ‫اْلفعال‬ ‫رقم‬
‫ُ‬ ‫َ َ‬
‫نظ َر – َي ْنظ ُر‬ ‫‪1‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫غ َس َل – َيغ ِس ُل‬ ‫‪2‬‬
‫َم َن َع – َي ْم َن ُع‬ ‫‪3‬‬
‫َ‬
‫ق ُر َب – َي ْق ُر ُب‬ ‫‪4‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫َعظ َم – َي ْعظ ُم‬ ‫‪5‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫َرف َع – َي ْرف ُع‬ ‫‪6‬‬
‫س‬ ‫س – َي ْد ُر ُ‬ ‫َد َر َ‬ ‫‪7‬‬
‫َح َم َل – َي ْح ِم ُل‬ ‫‪8‬‬
‫َج َع َل – َي ْج َع ُل‬ ‫‪9‬‬

‫‪82‬‬
 ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ش ِر َب – َيش َر ُب‬ ‫‪10‬‬

‫‪‬التمرين الثاني‪ :‬امأل الفرغات مع مراعاة التغيير من الضمائر!‬

‫أنتم‬ ‫أنت‬ ‫نحن‬ ‫أنا‬ ‫َ‬
‫أنت‬ ‫األفعال‬
‫ِ‬
‫َ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫غ َسل ُت ْم‬ ‫غ َسل ِت‬ ‫غ َسل َنا‬ ‫غ َسل ُت‬ ‫غ َسل َت‬ ‫غ َس َل‬
‫َع َب َد‬
‫َس ِم َع‬
‫َ‬
‫َح ِفظ‬
‫َب ُع َد‬
‫َم َن َع‬

‫‪‬التمرين الثالث‪ :‬ضع عَلمة (ص) إذا كانت العبارة صحيحة‪ ،‬ثم ضع‬
‫عَلمة (خ) إذا كانت العبارة خاطئة حسب النص السابق !‬
‫ص‪/‬خ‬ ‫العبارات‬ ‫رقم‬
‫‪ 1‬هل تستطيع أن تقول لي من أنت؟‬
‫‪َّ 2‬ل أعرف سوى أنني ضائع‬
‫‪ 3‬ليست لي أية بيوت‬
‫‪ 4‬نحن نعيش في منطقة عشوائية ضيقة‬
‫‪ 5‬نستخدم حمام جامع قر يب‬
‫ُ‬
‫تركت املدرسة ألبحث عن الفلوس‬ ‫‪6‬‬
‫‪ 7‬إننا لسنا وحدنا فهناك الكثيرون مثلنا‬
‫‪ 8‬أخاف من الخروج خارج البيت‬

‫‪83‬‬
 ‫‪َّ 9‬ل أستطيع أن أبقى بداخلها‬
‫‪ 10‬تساؤَّلت كثيرة أجد لها إجابة‬

‫‪‬التمرين الرابع‪ :‬اكتب هذه اآلية ‪ 5‬مرات!‬

‫ين َآم ُنوا َّل َت ْأ ُك ُلوا َأ ْم َو َال ُك ْم َب ْي َن ُك ْم ب ْال َباطل إَّل َأ ْن َت ُكو َن ت َجا َر ًة َعنْ‬
‫َيا َأ ُّي َها َّالذ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ً‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ُ ْ َ َ ْ ُ ُ َ ْ ُ َ ُ ْ َّ َّ َ َ َ ُ‬ ‫َت َ‬
‫اض ِمنكم وَّل تقتلوا أنفسكم ِإن َّللا كان ِبكم ر ِحيما (النساء‪)29 :‬‬ ‫ٍ‬ ‫ر‬
‫‪“Hai orang-orang yang beriman, janganlah kamu saling memakan harta sesamamu‬‬
‫‪dengan jalan yang batil, kecuali dengan jalan perniagaan yang Berlaku dengan suka‬‬
‫‪sama-suka di antara kamu. dan janganlah kamu membunuh dirimu, Sesungguhnya‬‬
‫)‪Allah adalah Maha Penyayang kepadamu.(Q.S An - Nisa : 29‬‬

‫المحفوظات المختارة‬

‫َ‬ ‫َْ َ ْ َ َ ُ َْ َ ُ َ ُ‬
‫اب تزِيننا ‪#‬‬ ‫ليس الجمال ِبأثو ٍ‬
‫ال ْالع ْلم َو ْا َ‬
‫آلد ِب‬ ‫إ َّن ْال َج َم َ‬
‫ال َج َم ُ‬
‫ِِ‬ ‫ِ‬
‫(علي كرم هللا وجهه)‬

‫‪84‬‬
 ‫(الدرس الخامس عشر)‬
‫ٌ‬
‫مشاكـل إقتصادية – البـطالة‬

‫المفردات الجديدة‬
‫‪Arti‬‬ ‫كلمة‬ ‫‪Arti‬‬ ‫كلمة‬
‫‪Buruh/pekerja‬‬ ‫العمالة‬ ‫‪Mengalami,‬‬
‫‪melanda‬‬
‫عانى – يعاني‬
‫‪Tidak mampu/tak‬‬
‫‪berdaya‬‬
‫عجز‬ ‫‪Negera berkembang‬‬ ‫الدول النامية‬

‫‪85‬‬
 Arti ‫كلمة‬ Arti ‫كلمة‬
Institusi
pendidikan
‫املؤسسات‬ Negera maju ‫الدول املتقدمة‬
‫التعليمية‬
Mempersiapkan ‫تجهيز‬ Tantangan/penderit
aan
‫معاناة‬
Memenuhi ‫تلبية‬ Sangat disayangkan ‫من املؤسف‬
Kebutuhan ‫متطلبات‬ Lebih parah ‫أشد حدة‬
Bursa kerja ‫سوق العمل‬ Alumni PT ‫خريجي الجامعة‬
Dianggap sebagai ‫تعد من‬ Bertambah ‫ازداد – يزداد‬
Mengancam ‫هدد – يهدد‬ Negera Arab ‫العالم العربي‬
Kestabilan sosial ‫اَّلستقرار‬ Sebagai akibat ‫نتيجة‬
‫اَّلجتماعي‬
Pemerintah Arab ‫الحكومة العربية‬ Krisis ekonomi ‫اَّلزمة اَّلقتصادية‬
Bekerja sama ‫التعاون‬ Trend umum ‫اَّلتجاه العام‬
Mendorong ‫تشجيع‬ Kemandirian ‫الخصخصة‬
Membangun
proyek
‫إنشاء مشاريع‬ Transisi ‫اَّلنتقال‬
Penanaman gurun ‫استزراع‬ Sector umum ‫القطاع العام‬
‫الصحراء‬
Berkontribusi ‫ساهم – يساهم‬ Sector khusus ‫القطاع الخاص‬
Bank Dunia ‫البنك الدول‬ menyebabkan ‫أدى – يؤدي‬
memPHK ‫اَّلستغناء عن‬ Pendanaan ‫صندوق ج صناديق‬

‫الحوار أو القراءة‬

86
‫الد َو َل‬ ‫الد َو ُل ْاملُ َت َقد َم ُة‪َ ،‬و َلك َّن ُّ‬ ‫النام َّي ُة َو َك َذل َك ُّ‬ ‫الد َو ُل َّ‬ ‫اك ُم ْشك َلة ُت َعاني م ْن َها ُّ‬ ‫ُه َن َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫النام َّي َة َأ ْك َث ُر ُم َع َان ًاة م ْن َغ ْير َها‪َ .‬و َهذه ْاملُ ْشك َل ُة ه َي ُم ْشك َل ُة ْال َب َط َالة‪َ .‬وم َن ْاملُ ْ‬
‫ف أ َّن‬ ‫ِ ِ‬ ‫س‬ ‫ؤ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ‬

‫ات‪.‬‬ ‫ع‬‫َ‬ ‫ام‬ ‫ج‬‫َظاه َر َة ْال َب َط َالة َأ َش ُّد ح َّد ًة ع ْن َد خرْيج ـ ْـي ْال َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ات ْاإل ْقت َ‬ ‫ْ َ َ ْ ََ َ ْ َ َ َْ‬
‫األ ْ‬ ‫َ َ ُ ْ َ َ َ َ ْ َ ُ َّ ً‬
‫ص ِاد َّي ِة َو‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫َ‬
‫م‬ ‫ز‬ ‫ة‬ ‫ج‬ ‫ي‬ ‫ت‬‫ن‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ب‬‫ر‬ ‫ع‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ال‬ ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫ف‬‫ظ ِاهرة البطال ِة تزداد ِحد ِ‬
‫ة‬
‫َ‬ ‫ْ َ َ ْ َ َّ َ ْ َ ْ َ ْ َ َ َ ْ ْ َ ُ َ ْ َ ْ َ َ ْ َ ْ َ‬
‫اص ُيؤ ِد ْي‬ ‫اإلن ِتقال ِمن ال ِقط ِاع الع ِام ِإلى ال ِقط ِاع ال ِ‬
‫خ‬ ‫ا ِإل ِتجاه العام نحو الخصخص ِة‪ ،‬ف ِ‬
‫الت ْع ِل ْي ِم َّي ِة ِفي‬ ‫الزائ َدة‪َ .‬ك َما ُي ْمك ُن َأ ْن َي ُك ْو َن َع ْج ُز ْاملُ َؤ َّس َسات َّ‬ ‫إ َلى ْاإل ْست ْغ َناء َعن ْال ُع َّم َالة َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِ ِ‬
‫ْ ْ َ َ ْ َ َ َ َ ْ َ ُ َ َ َّ َ ُ ْ ْ َ َ َ َ َ ْ َ ْ َ ْ ُ ْ َ‬ ‫َ ْ ْ‬
‫اب املش ِكل ِة‪.‬‬ ‫ات سو ِق العم ِل‪ .‬وهذا ِمن أسب ِ‬ ‫تج ِهي ِز ِخ ِري ِجين ق ِاد ِرين على تل ِبي ِة متطلب ِ‬
‫ْ‬ ‫َّ ُ َ ُ ْ ْ ْ‬ ‫َ ُ ْ َ ُ ْ َ َ َ ُ َ ُّ ْ َ ْ َ ْ َ َ‬
‫اَّل ْج ِت َم ِاع َّي ِفي ِتل َك‬ ‫اإل ْس ِتق َر َار ِ‬ ‫و مش ِكلة البطال ِة تعد ِمن أكب ِر امل ِ ِ ِ ِ ِ‬
‫د‬ ‫د‬ ‫ه‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫اك‬ ‫ش‬
‫َ ْ‬
‫الد َو ِل َّي ِة ِبتش ِج ْي ِع‬ ‫الت َع ُاون َم َع ْاملُ َؤ َّس َسات ُّ‬ ‫ات ْال َع َرب َّي ُة ب َّ‬ ‫الد َول‪َ ،‬ول َه َذا َت ُق ْو ُم ْال ُح ُك ْو َم ُ‬ ‫ُّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ َ‬ ‫َ َ ً َ‬ ‫ْ ْ ْ َ َ ََ ْ َ َ َ َْ ُ ْ‬
‫صغ َرى َو ُم َت َو ِسط ٍة‪َ ،‬ون ِت ْي َجة ِلذ ِل َك َو َج ْدنا َمش ِارْي َع‬ ‫ات على ِإنش ِاء مش ِاريع‬ ‫ِخ ِري ِجي الج ِامع ِ‬
‫َّ ُ‬ ‫َّ ْ َ َ ْ َ َ ْ ُ َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ َ‬
‫ات ال ِتى ت َس ِاه ُم ِفي َح ِل َه ِذ ِه‬ ‫ِ‬ ‫س‬ ‫َ‬ ‫س‬ ‫َّ‬ ‫ؤ‬ ‫اب ِمث َل ِا ْس ِت ْز َرا ِع الصحر ِاء‪ .‬و ِمن أه ِم امل‬ ‫الشب ِ‬
‫َ ْ َ‬ ‫اع َدة َّ‬ ‫ص َناد ْي َق ملُ َس َ‬ ‫ْ ُ ْ َ ْ َ ْ ُ ُّ َ ُّ َّ ْ ُ َ ُ ْ َ‬
‫اب َعلى ِإنش ِاء‬ ‫ِ‬ ‫ب‬ ‫الش َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ‬ ‫اء‬ ‫املش ِكل ِة‪ ،‬البنك الدو ِلي ال ِذي يس ِاهم ِفي ِإن ِ‬
‫ش‬
‫ض ِبش ُر ْو ٍط‬
‫ُ‬ ‫و‬ ‫الص َناد ْي ُق بإ ْع َطاء ُق ُر ْ‬ ‫َّ‬ ‫ه‬ ‫ذ‬ ‫ه‬‫الد َول‪َ ،‬وم ْن َث َّم َت ُق ْو ُم َ‬ ‫ص ْغ َي َرة في َب ْعض ُّ‬ ‫َم َشارْي َع َ‬
‫ٍ‬ ‫ِ ِِ ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫اب‪.‬‬ ‫َ َ َّ َ َّ َ‬
‫ميسر ٍة ِللشب ِ‬

‫األسئلة المهمة‬
‫ما هي الدول التى تعاني من مشكلة البطالة بشكل كبير؟‬ ‫‪.1‬‬
‫َم ْن ِم َن الشباب يعاني أكثر من البطالة؟‬ ‫‪.2‬‬
‫ما األسباب التى أدت إلى زيادة نسبة البطالة في العالم العربي؟‬ ‫‪.3‬‬
‫ما هي املشكلة الكبرى التى يمكن أن تسببها البطالة؟‬ ‫‪.4‬‬
‫كيف ساهمت املؤسسات التعليمية في زيادة نسبة البطالة؟‬ ‫‪.5‬‬
‫كيف تحاول الحكومات العربية حل هذه املشكلة؟‬ ‫‪.6‬‬

‫‪87‬‬
 ‫‪ .7‬ما هو الدور الذي يقوم به البنك الدولي للمساهمة في حل هذه املشكلة؟‬

‫القواعد األساسية‬
‫‪‬الفعل املزيد هو الفعل الذي زاد على حروفه األصلية حرف واحد أو حرفان أو‬
‫ثالثة أحرف‪.‬‬
‫الفعل الزيد‬
‫ثَلثة أحرف‬ ‫حرفان‬ ‫حرف واحد‬
‫َْ‬
‫ِا ْس َت ْف َع َل – َي ْس َت ْف ِع ُل‬ ‫ِا ْن َف َع َل – َي ْن َف ِع ُل‬ ‫أف َع َل – ُي ْف ِع ُل‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ِاف َع ْو َع َل – َي ْف َع ْو ِع ُل‬ ‫ِاف َت َع َل – َي ْف َت ِع ُل‬ ‫ف َّع َل – ُي َف ِع ُل‬
‫ْ‬
‫ِاف َع َّو َل – َي ْف َع ِو ُل‬
‫ْ‬
‫ِاف َع َّل – َي ْف َع ُّل‬ ‫َُ‬ ‫َ َ‬
‫اع ُل‬‫فاع َل – يف ِ‬
‫ال‬‫ال – َي ْف َع ُّ‬‫ِا ْف َع َّ‬ ‫َ‬
‫ت َف َّع َل – َي َت َف َّع ُل‬
‫اع ُل‬‫اع َل – َي َت َف َ‬ ‫َت َف َ‬

‫موزون‬ ‫وزن‬ ‫مزيد بحرف‪/‬باب‬

‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫َْ‬
‫أك َر َم – ُيك ِر ُم‬ ‫أف َع َل – ُي ْف ِع ُل‬ ‫‪1‬‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫َعل َم – ُي َع ِل ُم‬ ‫ف َّع َل ‪ُ -‬ي َف ِع ُل‬ ‫‪2‬‬
‫َ َ َُ‬ ‫َُ‬ ‫َ َ‬
‫اص ُر‬ ‫ناص َر – ين ِ‬ ‫اع ُل‬ ‫فاع َل – يف ِ‬ ‫‪3‬‬
‫موزون‬ ‫وزن‬ ‫مزيد بحرفين‪/‬باب‬
‫ص َل – َي ْن َف ِص ُل‬ ‫ِا ْن َف َ‬ ‫ِا ْن َف َع َل – َي ْن َف ِع ُل‬ ‫‪1‬‬
‫ْ‬
‫ِا ْج َت َم َع – َي ْج َت ِم ُع‬ ‫ِاف َت َع َل – َي ْف َت ِع ُل‬ ‫‪2‬‬
‫ْ‬
‫ِا ْح َم َّر – َي ْح َم ُّر‬ ‫ِاف َع َّل – َي ْف َع ُّل‬ ‫‪3‬‬

‫‪88‬‬
 ‫َّ‬ ‫َ َّ‬ ‫َ‬
‫ت َعل َم – َي َت َعل ُم‬ ‫ت َف َّع َل – َي َت َف َّع ُل‬ ‫‪4‬‬
‫َ َ َ َ ََ َ َ‬ ‫اع َل – َي َت َف َ‬ ‫َت َف َ‬
‫صاف ُح‬ ‫تصافح – يت‬ ‫اع ُل‬ ‫‪5‬‬
‫مزيد بثَلثة‬
‫موزون‬ ‫وزن‬
‫أحرف‪/‬باب‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ِا ْس َتغ َف َر – َي ْس َتغ ِف ُر‬ ‫ست ْف َع َل – َي ْس َت ْف ِع ُل‬ ‫ا َ‬
‫ِ‬ ‫‪1‬‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬
‫ِا ْعش ْوش َب – َي ْعش ْو ِش ُب‬ ‫ِاف َع ْو َع َل – َي ْف َع ْو ِع َل‬ ‫‪2‬‬
‫َ ُ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬
‫ِا ْجل َّوذ – َي ْجل ِوذ‬ ‫ِاف َع َّو َل – َي ْف َع ِو ُل‬ ‫‪3‬‬
‫ِا ْح َم َّار – َي ْح َم ُّار‬ ‫ال‬‫ال – َي ْف َع ُّ‬‫ِا ْف َع َّ‬ ‫‪4‬‬

‫التمرينات الشاملة‬

‫‪‬التمرين األول‪ :‬عين األفعال اآلتية من حيث تركيبها مع ذكر أبوابها!‬

‫وزن‬ ‫باب‬ ‫مجرد‪/‬مزيد‬ ‫اْلفعال‬
‫ص ِل ُح‬ ‫ص َل َح – ُي ْ‬ ‫َأ ْ‬
‫اع ُد‬ ‫َ ََ ُ َ‬
‫ساعد – يس ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ك َّر َم – ُيك ِر ُم‬
‫ِا ْس َت َم َع – َي ْس َت ِم ُع‬
‫َْ‬ ‫َْ‬
‫ِاكت َس َب – َيكت ِس ُب‬
‫َ‬
‫ِا ْن َقط َع – َي ْن َق ِط ُع‬
‫َ‬
‫ت َج َاه َل – َي َت َج َاه ُل‬
‫َّ‬ ‫َ َّ‬
‫ت َعل َم – َي َت َعل ُم‬
‫َ‬
‫ت َع َّو َد – َي َت َع َّو ُد‬
‫ص َف ُّر‬ ‫ص َف َّر – َي ْ‬ ‫ِا ْ‬
‫ِا ْس َت ْف َه َم – َي ْس َت ْف ِه ُم‬
‫‪89‬‬
‫‪‬التمرين الثاني‪ :‬صل األفعال التالية باألوزان المناسبة في المربع‬
‫المجاور !‬
‫َ‬
‫ص َل – َي ْن َف ِص ُل‬ ‫▪ ِا ْن َف َ‬ ‫ق َّد َر – ُي َق ِد ُر ▪‬
‫▪ َأ ْف َع َل – ُي ْف ِعلُ‬ ‫اس ُب ▪‬ ‫ُ َ‬
‫حاس َب – يح ِ‬
‫َ َ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫▪ ف َّع َل – ُي َف ِع ُل‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫أنزل – ين ِـزل ▪‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬
‫▪ ِاف َت َع َل – َي ْف َت ِع ُل‬ ‫ت َع َاون – َي َت َع َاون ▪‬
‫اع ُل‬ ‫ف‬‫اع َل – ُي َ‬ ‫▪ َف َ‬ ‫َ‬
‫ت َح َّدث – َي َت َح َّدث ▪‬
‫َ َ‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫▪ ت َف َّع َل – َي َت َف َّع ُل‬ ‫ِا ْنك َس َر – َي ْنك ِس ُر ▪‬
‫اع ُل‬‫اع َل – َي َت َف َ‬ ‫▪ َت َف َ‬ ‫ِا ْج َت َم َع – َي ْج َت ِم ُع ▪‬

‫‪‬التمرين الثالث‪ :‬رتب هذه الكلمات لتكون جمَل مفيدة!‬

‫‪ .1‬مشكلة – هناك – منها – تعاني – الدول – النامية‬
‫=‬
‫‪....................................................................................................................................‬‬
‫‪ .2‬البطالة – تزداد – في – العالم – حدة – ظاهرة – العربي‬
‫=‬
‫‪....................................................................................................................................‬‬
‫‪ .3‬البطالة – تعد – أكبر – من – مشكلة – املشاكل‬
‫=‬
‫‪....................................................................................................................................‬‬
‫‪ .4‬الحكومات – بالتعاون – العربية – تقوم – مع – الدولية – املؤسسات‬

‫‪90‬‬
 ‫=‬
‫‪......................................................................................................................... ...........‬‬
‫‪ .5‬هذه – تقوم – الصناديق – بإعطاء – قروض – ميسرة – بشروط‬
‫=‬
‫‪....................................................................................................................................‬‬
‫‪‬التمرين الرابع‪ :‬اكتب هذه اآلية ‪ 3‬مرات!‬
‫َّللا َك ِثيراً‬ ‫َْ‬
‫األ ْرض َو ْاب َت ُغوا م ْن َف ْ‬
‫ضل ََّّللا َو ْاذ ُك ُروا َّ َ‬ ‫ُ‬ ‫َّ َ ُ َ ْ َ‬ ‫َفإ َذا ُقض َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫وا‬
‫ِ ِ‬‫ر‬ ‫ش‬ ‫ت‬ ‫ان‬‫ف‬ ‫ة‬‫ال‬‫الص‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ َّ ُ ْ ُ ْ ُ نَ‬
‫لعلكم تف ِلحو (الجمعة‪)10 :‬‬
‫‪Apabila telah ditunaikan shalat, maka bertebaranlah kamu di muka bumi; dan‬‬
‫‪carilah karunia Allah dan ingatlah Allah banyak-banyak supaya kamu‬‬
‫)‪beruntung.(Q.S: al-Jumu’ah: 10‬‬

‫المحفوظات المختارة‬

‫ُ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ِلك ِل َع َم ٍل ث َواب َو ِلك ِل كال ٍم َج َواب‬
‫***************************************‬
‫ضتْ‬ ‫َ ْ َْ َ َْ‬
‫األ َّي ُام َّالتى َم َ‬
‫ِ‬ ‫لن تر ِجع‬

‫‪91‬‬
 ‫(الدرس السادس عشر)‬

‫اإلختبار النهائي‬
‫قائمة املفردات‬
‫الباب اْلول‪ :‬اإلختبار القبلي‬
‫الباب الثاني‪ :‬التعارف بين الطلبة‬
‫َ‬
‫‪Mahasiswa‬‬ ‫ط ِالب‬
‫‪Baru‬‬ ‫َج ِد ْيد‬
‫‪Universitas‬‬ ‫َج ِام َعة‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫‪Bertemu‬‬ ‫ِال َت َقى ‪َ -‬يل َت ِق ْي‬
‫ُ‬ ‫َ َ‬
‫‪Mengobrol, berbicara‬‬ ‫ت َح َّدث ‪َ -‬ي َت َح َّدث‬
‫َ ْ ْ َ ُّ ْ َ‬
‫‪Ekonomi Syariah‬‬ ‫اإل ْسال ِم ُّي‬
‫ا ِإلق ِتص ِادي ِ‬
‫َ‬
‫‪Nama‬‬ ‫ِإ ْسم ج أسماء‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ُ‬
‫‪Fakultas‬‬ ‫ك ِل َّية‬
‫‪Belajar‬‬ ‫س‬ ‫س ‪َ -‬ي ْد ُر ُ‬ ‫َد َر َ‬
‫َْ‬
‫‪Jurusan‬‬ ‫ِق ْسم ج أق َسام‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪Pergi‬‬ ‫ذ َه َب ‪َ -‬يذ َه ُب‬
‫َ ْ َ ْ َ َّ ُ ْ َ ُ‬
‫‪Keuangan Islam‬‬ ‫اإل ْسال ِم َّية‬
‫املصر ِفية ِ‬
‫‪92‬‬
Menunjukkan ‫دل – يدل‬
Terbagi ‫انقسم – ينقسم‬
Tanda, cirri-ciri ‫عالمات‬
Tumbuhan ‫نبات‬
Benda padat ‫جماد‬
Menerima ‫قبل – يقبل‬
ِ
Bersambung dengan ‫اإلتصال ب ـ ـ‬
Khusus, dikhususkan
ٌّ
‫مختص‬
Bergabung, bersama ‫مشترك‬
Kata preposisi ‫حروف الجر‬
Kata negasi ‫حروف الجزم‬
Kata konjungsi ‫حروف العطف‬
Kata introgatif (tanya) ‫حروف اإلستفهام‬
Berbangsa-bangsa ‫شعب ج شعوب‬
Bersuku-suku ‫قبيلة ج قبائل‬
Bersungguh-sungguhlah
ْ
‫اجهد‬
Janganlah malas
ْ
‫تسكل‬ ‫َّل‬
Lalai, lengah ‫غافل‬
Waktu ‫وقت ج أوقات‬
Lebih berharga ‫أثمن‬
93
Emas ‫الذهب‬
‫ فتح حسـاب التوفير‬:‫الباب الثالث‬
َ
Membuka ‫ف َت َح – َي ْف َت ُح‬
Pelanggan/
customer/nasabah
‫َزُب ْون ج َزَبا ِئ ُن‬
َّ َ
Menabung ‫ َوف َر – ُي َو ِف ُر‬/ ‫ِا َّدخ َر – َي َّد ِخ ُر‬
Rekening tabungan ‫الت ْو ِف ْي ِر‬ َّ ‫اب‬ ُ ‫ِح َس‬
ْ ُ َْ َ
Dokumen administrasi ‫ات‬ ِ ‫اإل ْج َر َاء‬ ِ ‫و ِثيقة‬
َََُ َََ
Mengisi ‫مَل – يمَل‬
ُ ْ ُْ َ
Teller ‫أ ِمين الع ِد‬
Menghadap ‫توجه – يتوجه‬
ْ
Akad Wadi’ah ‫َع ْق ُد ال َو ِد ْي َع ِة‬
Akad Mudharabah (Bagi hasil) ‫ض َارَب ِة‬ َ ُ‫َع ْق ُد ْامل‬
َُ ْ
Persentasi keuntungan ‫الرْب ِح‬ ِ ‫ِنسب‬ ‫ة‬
Biaya perbankan ‫ص َر ِف َّي ِة‬ ْ َ‫الر ُس ْو ُم ْامل‬ ُّ
ْ ْ
Memilih ‫ِاخ َت َار – َيخ َت ُار‬
َ َ
Membayar ‫َدف َع – َي ْدف ُع‬
َ ْ
Satu juta rupiah ‫ِمل ُي ْون ُر ِوب َّي ٍة‬
Silahkan! ‫ض ْل‬ َّ ‫َت َف‬
ْ
Perbedaan ‫ال َف ْر ُق‬
Layanan, servis ‫ِخ ْد َمة‬
‫اسب‬ َ ُ
Akuntan ِ ‫مح‬
Persegi empat ‫املربع‬
Perak ‫فضة‬
Seperti mengukir ‫كالنقش‬
94
Berlipat ganda ‫أضعافا‬
‫ انسحاب النقود من البنك‬:‫الباب الرابع‬
Menarik
ُ
‫ينسحب‬ – ‫انسحب‬
Uang ‫نقد ج نقود‬
Rekening Tabungan ‫حساب التوفير‬
Rekening
Cek/ Giro
‫حساب الشيك‬
Satu juta/jutaan ‫مليون ج ماليين‬
Memberi tanda/ Menandatangani ‫وقع – يوقع‬
Cek ‫شيك‬
Pojok Kanan ‫قرنة اليمين‬
Rekening ‫حساب‬
Teller ‫أمين العد‬
Cek ‫الشيك‬
Dikasrohkan sebelumnya ‫مكسور ما قبلها‬
Jadwal, skema ‫جدول ج جداول‬
Konsumen ‫مستلهكون‬
Orang yang beruntung ‫رابح‬
َْ
Para investor ‫ُم ْستث ِم ُر ْو َن‬
ُ
Pinjaman ‫ق ُر ْوض‬
َ
Pembeli ‫ُم ْشت ِر ْي‬
ْ
Proyek-proyek ‫َمش ُر ْو َعات‬
ُْ َُ
Banyak ‫كث َر – َيكث ُر‬

95
 ‫ شراء الَلبس في السوق‬:‫الباب الخامس‬
Berkunjung, mengunjungi ‫زار – يزور‬
Pasar ‫سوق ج أسواق‬
Membeli ‫اشترى – يشتري‬
Pakaian Tradisional ‫املالبس التقليدية‬
Anggota keluarga ‫أفراد األسرة‬
Penjual ‫البائع‬
Silahkan! !‫تفض ْل‬
Kemeja ‫قميص ج أقمصة‬
Tentu ‫طبعا‬
Putih ‫أبيض‬
Kuning ‫أصفر‬
Biru ‫أزرق‬
Merah ‫أحمر‬
Hitam ‫أسود‬
Pakaian, gaun ‫ثوب ج أثواب‬
Menyiapkan ‫جهز – يجهز‬
Pembayaran ‫الدفع‬
Tagihan ‫املطلوب‬
َْ ْ
Hari libur (holiday) ‫َي ْو َم ال ُعطل ِة‬
Kemeja batik ‫قميص الباتك‬
Lantai ‫بالط‬
Kipas angin ‫مروحة‬

96
Jeruk ‫برتقال‬
Apel ‫تفاحة‬
Ikan ‫سمك‬
Pisang ‫موز‬
Obat ‫دواء‬
Pasien ‫مريض‬
Gajah ‫فيل‬
Pesawat ‫طائرة‬
Sepeda ‫دراجة‬
ََُ
Janganlah menunda-nunda ‫َّل تؤ ِخ ْر‬
Mampu, bisa ‫يقد ُر‬
ِ – ‫قدر‬
Benarlah ‫صدق‬
Tekad, keinginan ‫العزم‬
Jelas ‫وضح – يضح‬
Jalan ‫سبيل ج سبل‬

97
 ‫ التجارة اإللكترونية‬:‫الباب السادس‬
Menjelajah, mengakses ‫تصفح – يتصفح‬
Mencari ‫بحث – يبحث‬
Situs Google ‫موقع جوجل‬
Berbelanja ‫تسوق – يتسوق‬
Jaringan internet ‫شبكة إنترنت‬
Teman ‫صديق ج أصدقاء‬
Bisa, memungkinkan ‫أمكن – يمكن‬
Melihat ‫نظر – ينظر‬
No rekening ‫رقم الحساب‬
Gambar, foto ‫صورة ج صور‬
Toko Online ‫الدكان اإللكتروني‬
Cara ‫طريقة ج طرق‬
Membayar ‫دفع – يدفع‬
Harga ‫ثمن ج ثمون‬
Memberitahu, mengabarkan ‫أخبر – يخبر‬
Informasi ‫معلومات‬
Membeli ‫اشترى – يشتري‬
Menunggu ‫انتظر – ينتظر‬
Informasi yang bermanfaat ‫املعلومات النافعة‬
Janganlah kamu ikuti ‫َّل تتبعوا‬
Langkah ‫خطوة ج خطوات‬
Kecerobohan ‫التفريط‬

98
Kehati-hatian, ketelitian ‫الحزم‬
‫ بطاقة الصراف اللي‬:‫الباب السابع‬
ATM (Automatic Teller Machine) ‫مكينة الصراف اآللي‬
Melakukan )‫(ب‬
ِ ‫قام – يقوم‬
Penarikan uang ‫سحب النقود‬
Transfer uang ‫تحويل النقود‬
Rekening, akun ‫الحساب‬
Saat bersamaan ‫نفس الوقت‬
Kartu ATM ‫بطاقة الصرف اآللي‬
Bisa, mampu ‫استطاع – يستطيع‬
Menjelaskan ‫شرح – يشرح‬
Cara, metode ‫الطريقة ج الطرق‬
Membeli ‫شراء‬
Bank Syariah ‫البنك اإلسالمي‬
Menerima ‫تسلم – يتسلم‬
Gratis ‫مجانا‬
Rekening bank ‫حساب البنك‬
PIN (Personal Identification Number),
password
‫الرقم السري‬
Keuntungan (Benefits) ‫مزية ج مزايا‬
Layanan, service ‫خدمة ج خدمات‬
Pembayaran harga barang ‫دفع أثمان السلع‬
Listrik ‫الكهرباء‬
Pulsa HP ‫رصيد الجوال‬
Penjelasan yang manfaat ‫البيان املفيد‬

99
‫‪Buah-buahan‬‬ ‫فاكهة ج فواكه‬
‫‪Kopi‬‬ ‫القهوة‬
‫‪Bola‬‬ ‫الك ــرة‬
‫‪Sayur-mayur‬‬ ‫الخضروات‬
‫‪Aib, cacat‬‬ ‫العيب‬
‫‪Bakhil, pelit, kikir‬‬ ‫بخيال‬
‫‪pahit‬‬ ‫مرا‬

‫الباب الثامن‪ :‬اإلختبار النصفي‬

‫الباب التاسع‪ :‬إج ــارة الدك ــان‬
‫‪Jalan‬‬ ‫شارع ج شوارع‬
‫‪Mencari‬‬ ‫بحث – يبحث‬
‫‪Toko, kedai‬‬ ‫الدكان ج الدكاكين‬
‫‪Sewa‬‬ ‫اإلجارة‬
‫‪Bertemu‬‬ ‫التقى – يلتقي‬
‫‪Perihal kedatangannya‬‬ ‫أمر قدومه‬
‫‪Berdagang, berbisnis‬‬ ‫اتجر – يتجر‬
‫‪Makanan‬‬ ‫مأكوَّلت‬
‫‪Minuman‬‬ ‫مشروبات‬
‫‪Suka, mencintai‬‬ ‫أحب – يحب‬
‫‪Mengambil‬‬ ‫أخذ – يأخذ‬
‫‪Jurusan, prodi‬‬ ‫قسم ج أقسام‬
‫‪Memberikan‬‬ ‫أعطى – يعطي‬
‫‪100‬‬
Mentransfer ‫حول – يحول‬
Mempersiapkan ‫استعد – يستعد‬
Mengabarkan, memberitahu ‫أخبر – يخبر‬
Toko kosong ‫دكان فاض ي‬
Menawarkan ‫سام – يسوم‬/‫عرض – يعرض‬
Berbincang-bincang ‫تحدث – يتحدث‬
Murah ‫رخيص‬
Sesuai, cocok ‫مناسب‬
Menarik ‫رائع‬
Pusat perekonomian ‫مركز إقتصادي‬
Warga, masyarakat ‫شعب ج شعوب‬
Menyia-nyiakan ‫أضاع – يضيع‬
Kesempatan, peluang ‫فرصة ج فرص‬
Transfer bank ‫التحويل املصرفي‬
Persahabatan yang manfaat ‫الصداقة املفيدة‬
Tampak gembira ‫بدى سعيدا‬
Berterima kasih )‫شكر – يشكر (ل‬
Fakir ‫فقير ج فقراء‬
Miskin ‫مسكين ج مساكين‬
Orang yang berhutang ‫الغارمين‬
Menjaga lisan ‫حفظ اللسان‬
Telur ‫بيضة‬
Ayam ‫دجاجة‬

101
 ‫ اْلسعار في السوق‬:‫الباب العاشر‬
Jalan ‫شارع ج شوارع‬
Penuh, padat ‫مزدحمة‬
Bising ‫صاخبة‬
Berfikir, berencana ‫تفكر‬
Kebutuhan sehari-hari ‫اللوزم اليومية‬
Gula ‫السكر‬
Sayur-mayur ‫الخضروات‬
Kebutuhan pokok ‫املتطلبات األساسية‬
Toko kelontong .‫محل البقالة‬
Beranjak ‫انصرفت‬
Berhenti ‫توقفت‬
Mengawal ‫راقبت‬
Memutuskan ‫قررت‬
Resmi ‫رسمية‬
Masyarakat ‫الشعبية‬
Segar ‫طازجة‬
Dipenuhi ‫مليئة‬
Jeruk ‫برتقال‬
Pisang ‫موز‬
Mangga ‫مانجو‬
Semangka ‫بطيخة‬

102
Naik ‫مرتفع‬
Teringat ‫فتذكرت‬
Biaya, ongkos ‫أجرة‬
Transportasi ‫وسائل السفر‬
Fenomena ‫ظاهرة‬
Pemerintah ‫الحكومة‬
Swasta ‫أهلية‬
Menjawab ‫أجاب – يجيب‬
Merasa ‫شعر – يشعر‬
ُ َ
Tidak memperdulikan, menghiraukan ‫َّل ُي َبال ْو َن‬
َّ ‫ْاملَ َظاهر‬
‫الس َن ِو َّي ِة‬
Fenomena tahunan ِ ِ
Untuk memeriksa, mendiagnosa ‫للكشف‬
Naik ‫صعد – يصعد‬
Tangga ‫السلم‬
Menawarkan ‫قدم – يقدم‬
Barang dagangan ‫بضاعة ج بضائع‬
Binatang melata ‫دآبة‬
Meremehkan, merendahkan ‫احتقر – يحتقر‬
Kelebihan, keuntungan ‫مزية ج مزايا‬
Musuh ‫عدو ج أعداء‬
Teman ‫صديقج أصدقاء‬

103
 ‫الباب الحادي عشر‪ :‬إفتتاح فرع الطعم‬
‫‪Restoran‬‬ ‫مطعم ج مطاعم‬
‫‪Membuka‬‬ ‫فتح – يفتح‬
‫‪Menyediakan‬‬ ‫أعد – يعد‬
‫‪Menu makanan‬‬ ‫قائمة املأكوَّلت‬
‫‪Nasi goring‬‬ ‫الرز املقلي‬
‫‪Bakso‬‬ ‫اللحم املستدير‬
‫‪Sate‬‬ ‫اللحم املطعون‬
‫‪Makanan khas‬‬ ‫املأكوَّلت الخاصة‬
‫‪Teh‬‬ ‫الشاي‬
‫‪Kopi‬‬ ‫القهوة‬
‫‪Susu‬‬ ‫الحليب‬
‫‪Anek Jus‬‬ ‫العصائر اْلختلفة‬
‫‪Jus jeruk‬‬ ‫عصير البرتقال‬
‫‪Jus mangga‬‬ ‫عصير مانجو‬
‫‪Jus alpukat‬‬ ‫عصير أفوكادو‬
‫‪Berdasarkan‬‬ ‫استنادا إلى‬
‫‪Berharap‬‬ ‫تمنى – يتمنى‬
‫‪Membantu‬‬ ‫ساعد – يساعد‬
‫‪Paham‬‬ ‫فهم – يفهم‬
‫‪Beruntung‬‬ ‫ربح – يربح‬
‫‪Rugi‬‬ ‫خسر – يخسر‬

‫‪104‬‬
Terjadi ‫حدث – يحدث‬
Sepi pembeli ‫عدم املشتري‬
Tantangan ‫تحديات‬
Kesulitan ‫معوقات‬
Menghadapi ‫واجه – يواجه‬
Menyiapkan ‫إعداد‬
Modal bisnis ‫رأس املال التجاري‬
Mencari pelanggan ‫البحث عن الزبائن‬
Strategi bisnis ‫استراتيجيات التجارة‬
Rekrut karyawan profesional ‫تجنيد العمال اْلحترف‬
Manajemen keuangan ‫اإلدارة املالية‬
Naik harga bahan .‫ارتفاع أسعار السلع‬
Pengalaman ‫الخبرة‬
Menafkahkan ‫ ينفق‬- ‫أنفق‬
Membersihkan ‫طهر – يطهر‬
Menamakan ‫سمى – يسمى‬
Bersyukur, berterima kasih ‫شكر – يشكر‬
Terpercaya ‫األمين‬
Jujur ‫الصدوق‬
Kemuliaan ‫الشرف‬
Keturunan ‫النسب‬

105
 ‫ الغــش التجاري اإللك ــتروني‬:‫الباب الثاني عشر‬
Curang ‫الغش‬
Praktek ‫ممارسة‬
Tidak etis ‫غير أخالقية‬
Menggunakan ‫استخدم – يستخدم‬
Teknik ‫تقنيات‬
Komunitas online ‫اْلجتمع اإللكتروني‬
Bertujuan )‫هدف – يهدف (إلى‬
Berbeda dari )‫اختلف – يختلف (عن‬
Keuntungan materi ‫كسب مادي‬
Tidak syar’i, illegal ‫غير مشروع‬
Konsumen ‫مستهلك‬
Membahayakam ‫ضر – يضر‬
Institusi, lembaga ‫مؤسسة ج مؤسسات‬
Untuk mengurangi/membatasi ‫للحد‬
Aturan-aturan dasar ‫القواعد األساسية‬
Interaksi ‫معاملة ج معامالت‬
Penawaran diajukan ‫العرض املقدم‬
Menghasilkan )‫حصل – يحصل (على‬
Lingkungan global (global environment) ‫البيئة العاملية‬
Bentuk ‫شكل ج أشكال‬
Meninggalkan ‫ يترك‬- ‫ترك‬

106
Efek, dampak ‫أثر‬
Melakukan, berbuat ‫ارتكب – يرتكب‬
Bergantung pada, bertumpu ‫اعتمد – يعتمد‬
Penipuan ‫الخداع‬
Kecerdasan tinggi ‫قمة الذكاء‬
Yang besar, grand ‫الضخمة‬
Korban ‫ضحايا‬
Selamat, lepas ‫سلم – يسلم‬
Ilegal .‫غير القانوني‬
Menipu ‫احتال – يحتال‬
Percaya ‫وثق – يثق‬
Teliti, periksa ‫تحقق – يتحقق‬
Memeriksa, mengecek ‫فحص – يفحص‬
Rincian, detail ‫تفصيل ج تفاصيل‬
Perjanjian ‫وعد ج وعود‬
Berusaha, mencoba ‫حاول – يحاول‬
ً
Secara tertulis ‫كتابة‬
Jam pelajaran, jeda ‫حصة ج حصص‬
Harga diri ‫قيمة‬
Berbuat baik ‫أحسن – يحسن‬

107
 ‫ من رجال اْلعمال الناجحين – بيل جيتس‬:‫الباب الثالث عشر‬
Seseorang, sosok ‫شخص‬
Terkaya ‫أغنى‬
Pebisnis, pengusaha ‫رجل أعمال‬
Programmer ‫مبرمج‬
Pemilik (Owner) ‫صاحب‬
Pendiri (Founder) ‫مؤسس‬
Perusahaan, korporasi ‫شركة ج شركات‬
Memahami, mengenali ‫أدرك – يدرك‬
Kecerdasan yang tajam ‫ذكاءه الحاد‬
Waktu dini ‫وقت مبكر‬
Mendorong untuk ‫دفع – يدفع لـ ـ‬
Melanjutkan ‫التحق – يلتحق‬
Menganggap, mempertimbangkan ‫ يعتبر‬- ‫اعتبر‬
Prestasi, capaian ‫انجازات‬
Berkembang ‫تطور – يتطور‬
Markas besar ‫املقر الرئيس ي‬
Perangkat lunak (software) ‫البرمجيات‬
Menikah ‫تزوج – يتزوج‬
Bertempat tinggal ‫سكن – يسكن‬
Kemegahan ‫فخامة‬
menghadap ‫طل – يطل‬

108
Lingkungan akademis ‫البيئة األكاديمية‬
Berlaku, mengikuti ‫ يتبع‬- ‫تبع‬
Strategi unik ‫أسلوب فريد‬
Keputusan ‫القرار‬
Sangat berdampak, berpengaruh ‫بالغ األثر‬
Perangkat keras computer (hardware) ‫جهاز الحاسوب‬
Musim semi ‫ربيع‬
Mendirikan ‫أسس – يؤسس‬
Memiliki ‫امتلك – يمتلك‬
Bagian ‫نصيب‬
Saham ‫أسهم‬
Ditawarkan ‫املطروحة‬
Perusahaan internasional ‫شركة دولية‬
Bidang ‫مجال ج مجاَّلت‬
Membuat ‫صنع – يصنع‬
Memperbaharui, perubahan ‫أحدث – يحدث‬
Seluruh dunia ‫انحاء العالم‬
Berketurunan, dikaruniai (anak) ‫انجب – ينجب‬
Istimewa ‫تميز – يتميز‬
Lokasi ‫موقع‬
Danau ‫بحيرة‬
Bahasa perbuatan ‫لسان الحال‬
Bahasa lisan ‫لسان املقال‬

109
 ‫الباب الرابع عشر‪ :‬الفـ ــقر‬
‫‪Yang malang‬‬ ‫ضا ِئع‬ ‫َ‬
‫اط ُق‬ ‫ن‬‫م ْن َط َقة ج َم َ‬
‫‪Wilayah, area‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬
‫‪Kumuh‬‬ ‫َعش َوا ِئ َّية‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪Kasur‬‬ ‫ِمال َءة ج ِمال َءات‬
‫َ َ‬ ‫َ َّ‬
‫‪Selimut‬‬ ‫اط ْي ُن‬
‫بطا ِن َّية ج بط ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫‪Mencari‬‬ ‫َب َحث ‪َ -‬ي ْب َحث‬
‫َ َ َ ُ‬
‫‪Takut‬‬ ‫خاف ‪َ -‬يخاف‬
‫‪Rokok‬‬ ‫الت ْد ِخ ْي ُن‬ ‫َّ‬
‫‪Pencurian‬‬ ‫السرقة‬
‫َ‬ ‫َ َّ ْ ُ َ‬
‫‪Narkotika‬‬ ‫ات‬
‫شم اْل ِ ِ‬
‫ر‬ ‫د‬‫خ‬
‫‪Gelisah‬‬ ‫َه ٌّم ج ُه ُم ْوم‬
‫‪Gratis‬‬ ‫مجانا‬
‫‪Bermain‬‬ ‫لعب – يلعب‬
‫‪Tersebar‬‬ ‫منتشرة‬
‫‪Hidup‬‬ ‫عاش – يعيش‬
‫‪Penolakan‬‬ ‫الحرمان‬
‫‪Kebencian‬‬ ‫الكراهية‬
‫‪Wajib, harus‬‬ ‫إجباري‬
‫‪Bahu-membahu‬‬ ‫تماسك ‪ -‬يتماسك‬
‫‪Galau‬‬ ‫القلق‬
‫‪Rendah‬‬ ‫الذل‬

‫‪110‬‬
Pertanyaan ‫تساؤل ج تساؤَّلت‬
Hak apapun ‫أية حقوق‬
Gubuk ‫عشة‬
Orang bijak ‫الكبار‬
Anak-anak yang lain ‫باقي األطفال‬
Tetap, menetap ‫َب ِق َي – َي ْب َقى‬
Aku berhak ‫من حقي‬
Ingin ‫ود – يود‬
ُ َ َ
Melihat ‫نظ َر – َي ْنظ ُر‬
ْ َ
Mencuci ‫غ َس َل – َيغ ِس ُل‬
Mencegah, melarang ‫َم َن َع – َي ْم َن ُع‬
َ
Dekat ‫ق ُر َب – َي ْق ُر ُب‬
ُ ُ
Agung, besar ‫َعظ َم – َي ْعظ ُم‬
َ َ
Mengangkat, tinggi ‫َرف َع – َي ْرف ُع‬
Belajar ‫س‬ ُ ‫س – َي ْد ُر‬ َ ‫َد َر‬
Membawa ‫َح َم َل – َي ْح ِم ُل‬
Menjadikan ‫َج َع َل – َي ْج َع ُل‬
ْ َ
Minum ‫ش ِر َب – َيش َر ُب‬
Mendengarkan ‫سمع – يسمع‬
menghafal ‫حفظ – يحفظ‬
Keindahan, estetika ‫الجمال‬
Menghiasi, berhias ‫زين – يزين‬

111
 ‫ البطالة‬- ‫ مشاكل إقتصادية‬:‫الباب الخامس عشر‬
Mengalami, melanda ‫عانى – يعاني‬
Negera berkembang ‫الدول النامية‬
Negera maju ‫الدول املتقدمة‬
Tantangan/penderitaan ‫معاناة‬
Sangat disayangkan ‫من املؤسف‬
Lebih parah ‫أشد حدة‬
Alumni PT ‫خريجي الجامعة‬
Bertambah ‫ازداد – يزداد‬
Negera Arab ‫العالم العربي‬
Sebagai akibat ‫نتيجة‬
Krisis ekonomi ‫اَّلزمة اَّلقتصادية‬
Trend umum ‫اَّلتجاه العام‬
Kemandirian ‫الخصخصة‬
Transisi ‫اَّلنتقال‬
Sector umum ‫القطاع العام‬
Sector khusus ‫القطاع الخاص‬
menyebabkan ‫أدى – يؤدي‬
Pendanaan ‫صندوق ج صناديق‬
Buruh/pekerja ‫العمالة‬
Tidak mampu/tak berdaya ‫عجز‬
Institusi pendidikan ‫املؤسسات التعليمية‬

112
Mempersiapkan ‫تجهيز‬
Memenuhi ‫تلبية‬
Kebutuhan ‫متطلبات‬
Bursa kerja ‫سوق العمل‬
Dianggap sebagai ‫تعد من‬
Mengancam ‫هدد – يهدد‬
Kestabilan sosial ‫اَّلستقرار اَّلجتماعي‬
Pemerintah Arab ‫الحكومة العربية‬
Bekerja sama ‫التعاون‬
Mendorong ‫تشجيع‬
Membangun proyek ‫إنشاء مشاريع‬
Penanaman gurun ‫استزراع الصحراء‬
Berkontribusi ‫ساهم – يساهم‬
Bank Dunia ‫البنك الدول‬
memPHK ‫اَّلستغناء عن‬
Oleh karena itu ‫ومن ثم‬
Pinjaman ‫قروض‬
Mudah ‫ميسرة‬
َ
Mentakdirkan, menentukan ‫ق َّد َر – ُي َق ِد ُر‬
َ ُ َ َ
Bermuhasabah, introspeksi ‫اس ُب‬ ِ ‫حاس َب – يح‬
َ
Menurunkan ‫أ ْن َز َل – ُي ْن ِـز ُل‬
َ
Tolong-menolong ‫ت َع َاو َن – َي َت َع َاو ُن‬
َ َ َ
Berbicara ‫ت َح َّدث – َي َت َح َّدث‬
َ َ
Terpecah ‫ِا ْنك َس َر – َي ْنك ِس ُر‬

113
‫‪Berkumpul‬‬ ‫ِا ْج َت َم َع – َي ْج َت ِم ُع‬
‫الدرس السادس عشر‪ :‬اإلختبارالنهائي‬

‫قائمة الراجع‬

‫أحمد ورسون منور و محمد فيروز‪ ،‬قاموس إندونيس ي – عربي‪ ،‬سورابايا‪Pustaka :‬‬
‫‪2007 ،Progresif‬‬
‫‪ ،‬قاموس عربي – إندونيس ي‪ ،‬سورابايا‪Pustaka :‬‬
‫‪.1997 ،Progresif‬‬
‫أسامة زكي السيد علي‪ ،‬الرجع في تعليم اللغة العربية ْلغراض خاصة‪ ،‬الرياض‪:‬‬
‫لخدمة اللغة العربية‪.2017 ،‬‬
‫أمل رواح‪ ،‬تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها‪ ،‬القاهرة‪ :‬دار الطالئع‪.2009 ،‬‬
‫دائرة املعاجم‪ ،‬قاموس الصطلحات اإلقتصادية والتجارية إنكليزي – عربي‪ ،‬بيروت‪:‬‬
‫مكتبة لبنان‪ ،‬دت‪.‬‬
‫رشدي أحمد طعيمة و أخرون‪ ،‬الرجع في مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين‬
‫بلغات أخرى‪ ،‬القاهرة‪ :‬دار الفكر العربي‪.2010 ،‬‬
‫الشيخ مصطفى الغالييني‪ ،‬جامع الدروس العربية‪ :‬الجزء اْلول‪ ،‬بيروت‪ :‬منشورات‬
‫املكتبة العصرية‪.1993 ،‬‬
‫طاني فرانسيسكا و شكور فريهنطارا‪ ،‬العربية للطلبة الجزء اْلول‪ ،‬يوكياكرتا‪:‬‬
‫‪.2017 ،Semesta Ilmu‬‬
‫علي الجارم و مصطفى أمين‪ ،‬النحو الواضح الجزء اْلول‪ ،‬مصر‪ :‬دار املعارف‪ ،‬دت‪.‬‬

‫‪114‬‬
 ‫فؤاد نعمة‪ ،‬ملخص قواعد اللغة العربية‪ ،‬مصر‪ :‬نهضة مصر‪.1928 ،‬‬
‫مجموعة املؤلفين‪ ،‬العربية للحياة الكتاب الرابع‪ ،‬يوكياكرتا‪ :‬دن‪.1998 ،‬‬
‫مجموعة من املؤلفين‪ ،‬مسارات – العربية ْلغراض العمل و التجارة‪ ،‬الرياض‪ :‬املعهد‬
‫العربي للغة العربية‪.2013 ،‬‬
‫ناصر بن عبد هللا غالي‪ ،‬العربية للعالم الكتاب الخامس ‪ :‬سلسلة في تعليم اللغة‬
‫العربية للناطقين بلغات أخرى‪ ،‬الرياض‪ :‬معهد اللغة العريية‪.2010 ،‬‬
‫هرمان أدي‪ ،‬الحاوي في استعداد اختبار كفاءة اللغة العربية‪ ،‬يوكياكرتا‪ :‬الناشر‬
‫‪.2015 ،Idea Press‬‬

‫‪115‬‬